tuan 3 chu de truong mam non

- Trong những giờ học kỹ năng sống lần trước chúng ta đã học những kỹ năng như: Mạnh dạn, tự tin, chào hỏi…ngày hôm nay chúng ta hãy cùng tìm hiểu những kỹ năng về sự đoàn kết,tình bạn [r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON

Thời g̀ani thựi ḥ̀n:i i tầnni (từi ngàyi 04/i 09/2017i i đếni i 22/9/2017)

Chủ đề nhánh 3: Trường mầm non Tràng An em.

Thời g̀ani thựi ḥ̀n:i Từi ngàyi 18/09i Đếni ngàyi 22/09/2017

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Đón trẻ Thể dục sáng Điểm danh

- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết trị chuyện với cô ngày nghỉ cuối tuần, lớp mẫu giáo trẻ

- Trẻ biết tập động tác đẹp theo cô

- Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Theo dõi chuyên cần

- Phịng học thơng thống

- Góc chủ đề

- Sân

- Theo dõi chuyên cần

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuần, lớp mẫu giáo thân yêu bé

-Tập trung trẻ, trò chuyện với trẻ lớp mẫu giáo thân yêu bé

- Cho trẻ xếp hàng 2 Thể dục sáng

Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo * Trọng động: Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay: Hai tay đưa ngang lên cao

- Chân: Ngồi khuỵu gối

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật liên tục chỗ

* Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng

3 Điểm danh

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm

- Trẻ chào cô, người thân - Trẻ đàm thoại với cô

- Trẻ trị chuyện - Đội hình hàng ngang

- Trẻ tập đẹp theo cô

- Trẻ thực

(2)

- Trẻ biết quan tâm đến bạn

danh

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó

C NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Góc phân

vai: Lớp MG bé, cửa hàng sách, phòng y tế, bếp ăn trường - Góc nghệ thuật : Tơ màu, cắt xé vẽ đường đến lớp, cắt dán hình ảnh trường MN - Góc xây dựng: Xây dựng trường MN, xây hàng rào, lắp ghép, xếp trường MN - Góc KPKH: Chọn phân loại

- Trẻ nhập vai chơi - Trẻ biết thể vai chơi

- Trẻ biết hát hát trường mầm non

- Trẻ biết xây dựng trường mầm non

- Bộ đồ chơi góc phân vai

- Dụng cụ âm nhạc cho trẻ biểu diễn

- Gạch xây dựng - Đồ dùng góc cho trẻ hoạt động

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ quan sát tranh trường mầm non

- Trò chuyện với trẻ tranh

- GD: trẻ u q bạn, kính trọng giáo 2.Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi - Góc phân vai: Lớp MG bé, cửa hàng sách, phòng y tế, bếp ăn trường

- Góc nghệ thuật : Tơ màu, cắt xé vẽ đường đến lớp, cắt dán hình ảnh trường MN

- Góc xây dựng: Xây dựng trường MN, xây hàng rào, lắp ghép, xếp trường MN

- Góc KPKH: Chọn phân loại tranh lô tô đồ

(3)

tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi chơi với số

- Góc sách: Xem tranh, ảnh nhữngđồ dùng, đồ chơi trường mầm non

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, lao động nhặt lá…

- Trẻ biết phối hợp loại đồ chơi, vật liệu khác để tạo sản phẩm - Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt dán

- Trẻ biết mở sách, xem tranh, biết kể chuyện theo tranh trường mầm non

- Đồ dùng cho trẻ tạo hình

- Đồ dùng góc

dùng, đồ chơi chơi với số

- Góc sách: Xem tranh, ảnh nhữngđồ dùng, đồ chơi trường mầm non

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, lao động nhặt lá… - Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích

3 Q trình trẻ chơi: - Cơ từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình

- Gợi ý trẻ chơi - cô nhập vai chơi trẻ cần thiết

4 Kết thúc chơi

- Nhân xét sau chơi: - Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi

- Trưng bày sản phẩm làm - Động viên tuyên dương trẻ

động - Trẻ nhận vai chơi Trẻ chơi

-Tham quan góc chơi nhận xét -Trẻ nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG

GIÁO VIÊN

(4)

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I 1.Hoạt động có chủ đích - Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực

trường Nhặt hoa làm đồ chơi Quan sát thời tiết, lắng nghe âm xung quanh trường - Chơi trò chơi vận động: “Ai tinh”, “ai biến mất” - Chơi trò chơi dân gian “ Trồng nụ trồng hoa”, “Chi chi chành chành” - Chơi với đồ chơi thiết bị trời - Cùng chăm sóc cây, hoa

- Trẻ bết trò chuyện quang cảnh xung quanh trường: Cây xanh, ghế đá, cầu trượt, đu quay

- Trẻ gom sân trường

- Trẻ biết làm đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hào hứng chơi trị chơi

- Trẻ chơi đồn kết

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ biết nhặt lá, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp

- Sân

- Bóng, đu quay cầu trượt

1 Hoạt động có chủ đích

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

- Cô cho trẻ vừa vừa hát : Cháu mẫu giáo

- Cô cho trẻ dạo chơi trường

- Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện lớp, góc chơi lớp, đồ chơi đồ dùng lớp - Nhặt gom sân trường

- Làm đồ dùng, đồ chơi lớp

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ góc chơi - Cô quan sát trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu q bạn

2 Trị chơi vận động - Cô cho trẻ chơi : - Dạo quanh sân

trường, tham quan khu vực trường Nhặt hoa làm đồ chơi Quan sát thời tiết, lắng nghe âm xung quanh

- Lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ nhặt -Trẻ trò chuyện - Lắng nghe - Thực chơi - Trẻ - Trẻ trả lời

(5)

trường

- Chơi trò chơi vận động: “Ai tinh”, “ai biến mất”

- Chơi trò chơi dân gian “ Trồng nụ trồng hoa”, “Chi chi chành chành”

- Chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời - Cùng chăm sóc cây, hoa

- Cho trẻ chơi - Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ chơi gì? - Giáo dục biết yêu quý bạn lời cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Trước khi

ăn

- Vệ sinh cá nhân

- Rèn kĩ rửa tay

Nước, xà phòng,

* Trước ăn : -Tổ chức vệ sinh cá nhân

(6)

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N - N G Ủ

- VS phòng ăn, phòng ngủ thơng thống

* Trong khi ăn - Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

* Trước khi ngủ - Cho trẻ ngủ: + Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ

trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

cơ

- Đảm bảo an tồn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

khăn khơ Khăn ăn ẩm -Phịng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn - Ráp giường, chiếu, gối

+ Hỏi trẻ bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn

+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

* Trong ăn : - Tổ chức cho trẻ ăn: + Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng + Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi + Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

* Trước ngủ : - Tổ chức cho trẻ ngủ + Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ

rửa tay - Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn ăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay -Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nói tác dụng cuả ăn - Trẻ nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng

(7)

vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc

+ Cho trẻ nằm ngắn * Trong khi ngủ + Cô quan sát trẻ ngủ chỉnh lại tư ngủ cho trẻ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon

ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

* Trong ngủ: - Cô ngồi quan sát trẻ ngủ

- Khi trẻ nằm không tư cô chỉnh lại tư trẻ cho

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC

H NỘI DUNG

MỤC

ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦAGIÁO VIÊN ĐỘNGHOẠT CỦA TRẺ -Vận động

nhẹ, ăn quà chiều - Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Ơn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng

-Trẻ ăn hết xuất

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể

- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất

- Quà chiều

- Đồ chơi góc

- Đầu đĩa

- Đồ chơi góc

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích

- Ôn hát đồng dao trường mầm non

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ vận động, ăn quà chiều - Trẻ hoạt động theo ý thích

(8)

dọn đồ chơi

N

Ê

U

G

Ư

Ơ

N

G

-

T

R

Ả

T

R

Ẻ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Nhận xét,

nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập

- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục cô trẻ gọn gàng - Đồ dùng cá nhân trẻ

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan + Cho trẻ nhận xết hành vi mình, bạn

+ Cơ nhận xét chung - GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ : - Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng

- Khi cô phát hết lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân cắm cờ lên cắm - Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, tiến trẻ

-Trẻ nhận xét, nêu gương - Trẻ nêu

- Trẻ nghe

- Trẻ cắm cờ

(9)

Thứ ngày 18 tháng năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:

VĐCB: Bò bàn tay, cẳng chân chui qua cổng – Bật xa 40 – 50 cm

+ TCVĐ: Thi hái

Hoạt động bổ trợ: Âmi nhạ̣:i -i Háti bà̀i :i “Chàoi ngàyi mớ̀” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò bàn tay ,cẳng chân chui qua cổng, bật xa 40-50cm - Trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi vận động”Thi hái quả”

2 Kỹ năng:

- Trẻ rèn kỹ bò bàn tay ,cẳng chân chui qua cổng bật xa 40 -50cm

- Rèn lyện phát triển tay, chân, toàn thân cho trẻ 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ tính kiên trì, tập trung ý luyện tập - Trẻ hứng thú tham gia vào học Yêu thích học thể dục - Giáo dục trẻ u q giáo,thích học thể dục

II CHUẨN BỊ.

Đồ dùng cô trẻ. - Địa điểm tập sẽ, an toàn - Tranh ảnh chủ đề

- Quần áo gọn gàng,

i i Địa điểm tổ chức.

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ. - Cho trẻ hát bài: “Ngày vui bé”

- Trò chuyện trẻ: + Các học trường ? + Tên lớp gì?

+ Đến trường học cảm thấy nào?

- Giáo dục trẻ: chăm đến trường, chơi vui vẻ với bạn

+ Giới thiệu bài.

- Đến trường có nhiều bạn bè đồ chơi thật vui phải khơng con, muốn có sức khỏe tốt để đến trường phải làm gi?

- Trẻ hát Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

(10)

- À rồi, chịu khó tập thể dục để có sức khỏe thật tốt Hôm cô tập thể dục để rèn luyện sức khỏe

3 Hướng dẫn.

+ Hoạt động 1: Khởi động. Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

- Cho trẻ Hát “Ngày vui bé” khởi động theo hiệu lệnh cô: Đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm - Cho trẻ xếp hàng ngang

+ Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung: *Trọng động:

- Hô hấp: Thổi bóng bay

- Tay vai: Đưa hai tay trước gập trước ngực - Chân: Đứng khuỵu chân trước chân sau - Bụng: Đưa hai tay lên cao cúi gập người trước

- Bật: Tách chân, khép chân ( Mỗi động tác tập lần x nhịp )

+ Vận động bản: Bò bàn tay ,cẳng chân chui qua cổng

- Cô làm mẫu (2 lần) + Lần 1: Khơng phân tích

+ Lần 2: Kết hợp phân tích động tác: Các đến điểm xuất phát Bò bàn tay,cẳng chân chui qua cổng xong cuối hàng.bạn lên thực động tác

- Cô cho trẻ lên làm thử

- Cô mời trẻ lên thực hết ( Trẻ thực lần)

- Cô ý quan sát, nhắc nhở trẻ thực sửa sai cho trẻ

- Cô cho hai đội thi đua

Lần lượt từng bạn hai đội lên thi đua với nhau,

- Sửa sai:

- Kết thúc trò chơi, cô cho trẻ đếm kết hai đội, tuyên dương trẻ

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét hoạt động

*Trò chơi vận động:i Thi hái quả.

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi

+Cô giới thiệu luật chơi,cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi, chơi cô quan sát

- Trẻ khởi động cô - Trẻ hát kết hợp với kiểu

- Trẻ tập động tác theo cô

- Trẻ lắng nghe quan sát cô tập mẫu

- Trẻ lên tập

Trẻ thực

(11)

và động viên khích lệ trẻ

- Khuyến khích trẻ tham gia chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân trường

4 Củng cố, giao dục.

- Hỏi lại tên học giáo dục trẻ: Chăm tập thể dục để có thể khoẻ mạnh Ngồi cần phải ăn uống đầy đủ chất

5 Kết thúc tiết học.

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ thăm quan vườn trường

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngàyi (Đánhi g̀ái nhữngi vấni đềi nổ̀i bậti về:i tìnhi trạngi sự́i

khỏe:i i trạngi thá̀i ̣ảmi xụ́,i i thá̀i đội vài hànhi v̀i ̣ủai trẻ,i k̀ếni thự́i vài kĩi năngi ̣ủai trẻ):

Thứ ngày 19 tháng năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG : LQV Văn học

Thơ “ Gà học chữ”

Hoạt động bổ trợ: Phát triển thẩm mỹ: Hát” Ngày vui bé” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ hểu nội dung thơ -Trẻ thể thơ

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ phát âm cho trẻ. - Kỹ kể rõ ràng, mạch lạc câu - Phát triển trí nhớ, óc sáng tạo cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

(12)

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Của cô: Tranh vẽ nội dung câu truyện, tranh truyện chữ to Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cho trẻ hát bài”Ngày vui bé”.

- Các cho cô biết tuần nghiên cứu chủ đề ?

2/ Giới thiệu bài

-Cô dẫn dắt truyện

3/ Nội dung :

* Hoạt động : Cô đọc thơ diễn cảm

Kể lần 1: Cô đọc nhẹ nhàng cử điệu Kể lần :Cô đọc thơ video

Cô tốm tắt nội dung thơ:

* Hoạt động : Đàm thoại hiểu nội dung

+ Bạn câu chuyện có tên gì? - Cơ vừa kể cho nghe câu truyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào? Khi bạn đến lớp bạn làm gì? Vì bạn lại vào bàn tay Hoa? Bạn uống nước liếc nhìn trộm hoa Giờ ngủ trưa bạn có muốn nằm cạnh bạn khơng?

Tí sún nói gì?

Khi oẳn tug tì bạn thua nằm cạnh Hoa Khi nằm cạnh Hoa Hà thâý Hoa làm sao? Giờ múa bạn Hoa có múa bạn khơng? Vì sao?

Thế giáo nói với lớp?

Ai làm quen với Hoa trước,rồi lớp con?

HĐ 3: Trị chơi “Tìm bạn thân”

Cô hướng dẫn luật chơi ,cách chơi cho trẻ

Cô tổ chức cho trẻ chơi,bao quát trẻ chơi Cô nhận xét tuyên duowng chơi trẻ

Hoạt động : Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo:

- Cô treo tranh truyện lên bảng, hướng dẫn trẻ kể lại chuyện theo tranh

- Cho trẻ kể sáng tạo câu chuyện tranh Cô lắng nghe giúp đỡ cần

4/ Củng cô

- Cô cho trẻ nhắc lại tên học giáo dục trẻ

Trẻ hát Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Tên bạn Hoa Bạn

Trẻ kể tên Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe Trẻ chơi

Trẻ kể

(13)

biết giữ gìn thân thể 5/ Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 20 tháng năm 2017 Tên hoạt động: KPKH- Trò chuyện trường MN Tràng An bé. Hoạt động bổ trợ:i Háti “Trươngi ̣húngi ̣háầi lài trươngi Mnmi non”.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu biết lớp mầm non, cô giáo, cô giáo bạn lớp - Trẻ biết hoạt động, số đồ chơi, cách sử dụng

2 Kĩ năng:

- Trẻ biết cách ghép đơi để chơi trị chơi - Rèn kĩ quan sát, ghi nhí có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi lớp, chơi xong biết cất đồ chơi chỗ

(14)

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một số đồ dùng đồ chơi lớp xếp góc - Đồ chơi lắp ghép, đồ chơi nấu ăn, …

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ơn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Các vừa hát hát ?

- Trường mầm non trường gì? - Đến trường làm ?

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, vứt rác quy định

- Trẻ hát

- Bài Trường chúng cháu trường mầm non

- Trường Mầm non Hưng Đạo - Được học, chơi

- Trẻ lắng nghe 2 Giới thiệu

Các đến trường học chơi, hôm cô khám phá lớp học

- Vâng 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Khám phá trường mầm non tràng an

Các học trường nào? Trong trường có ai?

+ Các học lớp nào

- Các đến lớp làm gì?

- Trong lớp có phịng nào? - Lớp có ai?

- Bạn trai bạn gái có đặc điểm khác nhau? - Cơ mời bạn trai đứng bên phải cô, bạn gái đứng bên trái cô

+ Cho trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi trình bày góc

- Góc đây? Cơ giới thiệu cho trẻ biết góc chơi

- Ở có đồ dùng đồ chơi gì?

Trường mầm non Tràng An Có giáo,các cô cấp dưỡng,bác bảo vệ

- Học lớp tuổi B - Để học

- Phịng học, phịng ngủ… - Cơ giáo bạn

- Bạn trai có tóc ngắn, bạn gái có tóc dài

- Trẻ thực - Trẻ quan sát - Góc phân vai

(15)

- Cái gì?( Cơ đưa trẻ sang góc học tập, góc xây dựng, góc nghệ thuật hỏi tương tự)

- Những đồ chơi lớp để làm gì? - Bàn ghế dùng để làm gì?

- Muốn đồ dùng, đồ chơi khơng bị hỏng phải làm gì?

3.2 Hoạt động : Mở rộng.

- Hỏi trẻ tên đồ dùng, đồ chơi ngồi trời, đồ chơi để làm gì?

- Tại phải đến trường ?

+ Tìm hiểu hoạt động ngày lớp - Hằng ngày tới lớp để làm gì?

- Khi tới lớp, trước tiên phải làm gì?

- Ở lớp phải nào?

GD: trẻ đến trường học chơi, có bạn có cơ, vui, lại ăn ngủ lớp, đến trường phải ngoan, biết chào hỏi lễ phép

3.2 Hoạt động 3: Luyện tập Trị chơi: “Tìm bạn thân”

- Trẻ vừa vừa hát “Tìm bạn thân” nói tìm bạn tìm bạn bạn trai tìm bạn gái để nắm tay

- Cô cho trẻ chơi - lần

* Cho trẻ hát “Ngày vui bé”

- Gợi trẻ nói tình cảm với trẻ tình cảm trẻ với giáo dẫn dắt cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ tặng cô bạn

* Tô màu tranh lớp học bé

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút cách ngồi tô

-i i Cho tô màu tranh lớp học bé.

hàng

- Để chơi - Để học

- Khi chơi phải biết cẩn thận, chơi xong biết cất nơi quy định

- Để chơi - Để học chơi - Để học

- Chào cô, chào người thân - Ngoan

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Hát “ ngày vui bé”

- Trẻ tô màu tranh lớp học bé

4 Củng cố- giáo dục:

- Củng cố: Cô hỏi trẻ làm quen với đồ chơi gì, cách sử dụng nào? - Giáo dục:i i Yêu trường mầm non u q thầy bạn bè, giữ gìn vệ sinh chung trường

(16)

của lớp, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định 5 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Lắng nghe

Thứ ngày 21 tháng năm 2017. Tên hoạt động: Thứ tự ngày tuần NB ngày hôm qua, hôm

Hoạt động bổ trợ : Háti “Vầ̀i đếni trương”. I, Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tuần có ngày, biết thứ tự ngày tuần

- Trẻ biết thời gian hôm qua, hôm nay, ngày mai hoạt động diễn theo trình tự thời gian

2 Kĩ năng:

- Rèn khả dự đoán, nhận biết, quan sát, ý, tư duy, ghi nhớ có chủ định - Rèn ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học đều, có ý thức học II, Chuẩn bị:

* Đồ dùng cô

7 tờ lịch từ thứ đến chủ nhật Trị chơi máy tính

* Đồ dùng trẻ

2bộ lịch có ngày giống cơ, kích thước nhỏ 2bảng gắn tranh

(17)

Trong lớp học III, Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, trị chuyện Sile 1

Cơ tập trung trẻ, cô trẻ hát bài: Cả tuần ngoan, hỏi trẻ:

- Chúng vừa hát gì? - Bài hát có nội dung gì?

->Bài hát nói bạn nhỏ học hứa chăm ngoan suốt tuần từ thứ đến thứ để cuối tuần cô thưởng phiếu bé ngoan, có thích nhận phiếu bé ngoan không? Các tổ ngồi học thật ngoan để cuối tuần cô thưởng phiếu bé ngoan cho nhé! 2, Nội dung

Hoạt động 1: Nhận biết ngày tuần, thứ tự các ngày tuần

Cơ hỏi:

- Các có biết tuần có ngày khơng? - Các đốn xem ngày nào? Sile 2

Cơ đưa từng tờ lịch giới thiệu:Và bảng có tờ lịch thứ hai.( Các đội lấy tờ lịch thứ hai trước mặt)

(Trên tháng, Các số ngày dương, tờ giấy có từ “Thứ 2”

cô cho trẻ đọc

"Thứ 2" ngày 11 tháng 3, thứ ngày đầu tuần nên đặt vị trí

- Tiếp theo thứ thứ mấy? Sile 3

- Tờ lịch thứ Có chữ số mấy? (Cơ đặt sau ngày thứ 2) Sile 4,5,6,7

Cô giới thiệu đến thứ Sile 8

- Còn tờ lịch ngày chủ nhật Các đội thấy tờ lịch ngày chủ nhật có đặc biệt?

- Tờ lịch có màu đỏ

- Các có biết tờ lịch lại có màu đỏ khơng? - Bởi ngày chủ nhật ngày nghỉ người

Trẻ hát trả lời câu hỏi

Lắng nghe

Trẻ trả lời

Trẻ quan sát va trả lời

Lắng nghe

(18)

cũng ngày cuối tuần

- Sau tìm hiểu thứ tuần đội có nhận xét số ngày tuần?

Sile 9, 10

- Đúng tuần có bẩy ngày thứ tự ngày tuần tăng dần ngày chủ nhật có màu đỏ

- Vậy tuần có ngày? - Các học vào ngày nào?

- Vậy tuần học ngày? (các xếp ngày học xuống )

Cô trẻ đếm ngày học kiểm tra

- Một tuần nghỉ ngày? Là ngày nào(cô trẻ kiểm tra)

( Một tuần học ngày, chủ nhật lịch đỏ nghỉ sau ngày chủ nhật lại thứ ) - Ngày đầu tuần ngày nào?

- Ngày cuối tuần ngày nào?

Tóm lại: " tuần có ngày, ngày đầu tuần thứ 2, ngày cuối tuần ngày chủ nhật

Ngày thứ 7, chủ nhật nghỉ học Sile 10,11,12

Cho trẻ quan sát hoạt động diễn trường mầm non

* Một tuần có thứ 2, chủ nhật, tuần học ngày nghỉ ngày, ngày đầu tuần thứ cuối tuần chủ nhật sau ngày chủ nhật lại ngày thứ

Hoạt động 2: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai Cô thấy học giỏi, cô đọc thơ " Ngày hôm qua đâu rồi"

Em cầm tờ lịch cũ Ngày hôm qua đâu Ra sân hỏi bố Xoa đầu em bố cười Ngày hôm qua lại

Trên cành hoa vườn Nụ hồng lớn thêm Đợi đến ngày toả hương Ngày hôm qua lại Trong hồng Con học hành chăm

Trẻ trả lời

Lắng nghe

Quan sát trả lời câu hỏi

(19)

Là ngày qua

Các ạ, thơ có nhắc đến thời gian ngày hơm qua đấy, thơ cịn nhắc nhở bạn nhỏ học hành chăm nữa, chăm học bạn nhé!

Sile 17

Cô đưa lịch tờ lịch tờ lịch ngày hơm qua, có biết hôm thứ không? Hôm thứ mấy( 3-4 trẻ trả lời) ngày mai thứ

+ Hôm qua đưa học, phương tiện gì?, làm ngày hôm qua?

+ Hôm đưa học? - Thời tiết hôm nào? - Hơm học đây?

Ngày hơm qua có cơng việc hoạt động diễn rồi, nên phải nhớ lại, ngày hôm qua ngày liền kề trước ngày hơm

- Các đốn xem ngày mai ngày thứ mấy?

Cô tách tờ lịch ngày mai dán vào bên cạnh ngày hôm Cô cho trẻ đọc thứ tờ lịch Các hoạt động ngày mai chưa diễn nên dự đốn thơi nhé!

- Ngày mai làm gì?

Các con kể công việc mà làm ngày hôm qua nhớ nói lại cịn cơng việc mà nói vào mai dự định dự định bạn thực qua hết ngày hôm tối đến bạn ngủ, sáng mai thức dậy bạn thực dự định

- Vậy thấy thời gian có đáng q khơng? 3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Trò chơi 1: Ai thơng minh.

Cơ giới thiệu cách chơi: chơi trị chơi hình, trước tiên biết tờ lịch thứ tuần, nhiệm vụ tìm thứ cách lựa chọn tờ lịch đứng hàng để vào, thưởng tràng pháo tay, sai phải chon lại.(Chơi lần)

- Trò chơi 2: Thi xem nhanh

Trẻ trả lời

Chơi trò chơi

Chơi trị chơi

(20)

Cách chơi: Cơ phát cho tổ tờ lịch có màu khác ghi ngày tuần, từ thứ đến chủ nhật, bạn đứng thành hàng dọc bật qua thảm hoa gắn tờ lịch theo hàng ngang theo thứ tự ngày tuần, thời gian nhạc, đội gắn nhanh thắng

Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô nhận xét đội thắng - Trò chơi 3: Khoảng thời gian dáng quý

Cô phát cho trẻ hoa vừa vừa hát có hiệu lệnh bạn có bơng hoa có số tương ứng với ngày hơm thi đưa nên cao

Cho trẻ chơi lần 4, Củng cố, giáo dục

Các vừa tìm hiểu thứ tự ngày tuần, ngày hôm qua, hơm nay, ngày mai Các có thấy thời gian thật đáng q khơng Vì phải chăm ngoan học giỏi lời ông bà, bố mẹ nhớ chưa

5, Kết thúc

Nhận xét tuyên dương

Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 22 tháng9 năm 2017. Tên hoạt động: KNXH : Đồn kết,tình bạn

(21)

1 Kiến thức

- Trẻ biết hiểu đồn kết,tình bạn

- Trẻ biết cách thể đồn kết tình bạn với bạn bè

- Trẻ hiểu việc đồn kết,tình bạn với bạn bè việc làm tốt 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ giao tiếp có văn hóa - Phát triển tình cảm kỹ xã hội cho trẻ

- Rèn cho trẻ cách sử dụng giọng điệu lời nói phù hợp với từng hồn cảnh 3 Thái độ

- Trẻ vui vẻ, hứng thú tham gia vào

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, quan tâm biết đoàn kết với bạn bè để có tình bạn tốt

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị cho cô trẻ - Giáo án

- Video đồn kết ,tình bạn 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Các đến với tiết học kỹ sống buổi học ngày hôm nay, sẵn sàng chưa?

- Để bắt đầu vào học cô khởi động thật vui nhộn Đó Đàn gà sân

2 Giới thiệu bài

- Trong học kỹ sống lần trước học kỹ như: Mạnh dạn, tự tin, chào hỏi…ngày hôm tìm hiểu kỹ đồn kết,tình bạn xem đồn kết ,tình bạn thể sống hàng ngày

3 Hướng dẫn

3.1 Tìm hiểu đồn kết ,tình bạn + Giới thiệu đồn kết,tình bạn.

- Muốn biết đồn kết,tình bạn đẹp thể nào? Hơm có q tặng lớp câu truyện hay ý nghĩa , có muốn biết nội dung câu truyện khơng? - Cơ cho trẻ xem video câu truyện “ Câu chuyện dế mèn”

Rồi

Trẻ vận động cô

Vâng

(22)

- Trò chuyện:

+ Các vừa xem câu truyện có nhân vật nào?

+ Hai bạn dế mền chơi với nào? + Khi bị trâu đuổi bạn nào?

Khi bạn bị ngã bạn cong lại có bỏ mặc bạn khơng?

Thế bạn làm gì?

Khi chạy vào hang bạn lại bị làm sao? Khi bạn bị người bắt bạn làm gì? Cùng tìm cách trốn nào?

2 bạn đoàn kết lại để đánh lừa người bạn chốn khơng nào?

- Trong câu truyện “ Hai dế mèn” vừa xem cho thấy người bạn tốt bụng biết đồn kết lại để vượt qua khó khăn,ln quan tâm giúp đỡ để có tình bạn thật đẹp khơng con?

Đó câu truyện hai dế mèn, sống hàng ngày đoàn kết tình bạn đẹp thể nhỉ?

- Cho trẻ xem tranh ảnh đồn kết ,tình bạn - Đồn kết ,tình bạn thể lời nói, hành động việc làm cụ thể , hồn cảnh mà dùng lời nói giọng điệu, hành động cho phù hợp

Đến rõ biết thể đồn kết,tình bạn giành cho người khác chưa Những việc giúp có tình bạn thật đẹp

3.2 Đóng kịch:

- Để biết bạn lớp thể hành động đồn kết ,tình bạn buổi học kỹ sống ngày hôm sau cô xin mời đại diện tổ đóng tiểu phẩm nhỏ thể rõ quan tâm chia sẻ tới người khác giành tặng cho cô bạn lớp 4 Củng cố- Giáo dục

- Buổi học kỹ sống ngày hơm có vui khơng?

- Hơm học kỹ gì? - Hãy ln biết thể đồn kết giành cho bạn

5 Kết thúc

2 dế mèn,con trâu,con người

Rất vui vẻ

2 bạn cầm tay chạy

Không

Quay lại cõng bạn chạy

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

(23)

- Nhận xét- tuyên dương

- Cho trẻ hát hát “ Trái đất chúng mình”