Giáo án: tuần 33: Trường tiểu học. Chủ đề: Trường tiểu học

- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát - Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo, nhớ trường mầm non, thích đi học lớp 1. Giới thiệu[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Tên chủ đề nhánh1 (Tuân 33): ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất

đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với trẻ trường tiểu học mà trẻ biết chơi tự

ổn định lớp chuẩn bị vào hoạt động

- Thể dục sáng:

+ ĐT Hô hấp: thổi nơ bay + ĐT tay: hai tay thay đưa thẳng lên ( 2x8)

+ ĐT chân: đứng đưa chân trước ( 2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên 90( 2x8)

+ ĐT bật: bật tiến phía trước ( 2x8)

Hồi tĩnh: tập theo công

- Điểm danh

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

-Trẻ thích học, cú tõm th sn sng bước vào lớp tiểu học

- Biết chơi bảo vệ đồ chơi trường

Trẻ có hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt bạn

- Phòng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề trường tiểu học

Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

Từ ngày 30/4/2018 đến ngày18 /05/2018 TRƯƠNG TIỂU HỌC

Từ 30 tháng 04 đến tháng 05 năm 2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

.*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Trò chuyện với trẻ trường tiểu học + Cho trẻ hát tạm biệt búp bê

+ Các vừa hát hát nội dung gì? + Giáo dục trẻ u thương bạn bè giáo, thích học lớp

+ - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích - Cho trẻ cô chuẩn bị số đồ dùng phục vụ cho hoạt động

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ cất mũ áo vào lớp -Trẻ quan sát tranh trò chuyện giáo viên Trẻ quan sát tranh ảnh trường tiểu học trò chuyện cô giáo

Trẻ chơi

* TD sáng:Tập trung kiểm tra sức khỏe trẻ a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ ĐT Hô hấp: Gà gáy

+ ĐT tay: Đưa tay trước lên cao

+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8)

C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà tập theo công

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ- Cô chấm cơm báo ăn

- Khởi động thực kiểu đi.xếp thành hàng - Quan sát tập giáo viên động tác lần nhịp

- Trẻ nhẹ nhàng hàng

(3)

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ Hoạt động có chủ đích

- quan sát tranh ảnh trò chuyện trường tiểu học thăm quan trường tiểu học Mô tả trường tiểu học, vẽ tự sân trường

Trẻ quan sát trò chuyện trường tiểu học, biết số hoạt động học tập trường tiểu học

Biết kể trường tiểu học

Trẻ có thái độ thích học lớp

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp -Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động : chơi trò chơi vận động bắt chước tạo dáng, chìm nổi, thỏ tìm chuồng, mèo đuổi chuột

Chơi với cát nước, vật liệu thiên nhiên

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

- Chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

Trẻ biết thích chơi trị chơi vận động

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích

- -Trẻ biết làm số đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên

- Đồ dùng tưới

- Đồ chơi trời

- Cát, nước

(4)

Hoạt động có chủ đích

a Quan sát trường mầm non

- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ tham quan trường tiểu học xã

+ Trường tiểu học có tên gì?

+ Bác Hiệu trưởng làm việc đâu? + Khu lớp học gồm có gì?

+ Quang cảnh sân trường nào? - Cô cho trẻ quan sát nhận xét + Khu vui chơi có gì?

+ Các thích học lớp khơng ? Vì sao? + Khi học phải học ? Cô cho trẻ vào lớp học anh chị lớp - Cô cho trẻ quan sát nhận xét

+ Các phải làm để trường ln đẹp?

- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn giáo viên

- Trẻ trả lời câu hỏi cô qua trải nghiệm thân

- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn giáo viên

- Trẻ đọc

- Trẻ chăm sóc * Trị chơi vận động

b Trị chơi:

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Ai tinh, Ai biến

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi * Chơi theo ý thích

- Chơi Tự Do: Cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời bảo hiểm cho trẻ

- Cho trẻ nhặt rụng sân trường làm đồ chơi tự tạo từ

- Nhận xét trẻ hoạt động nhắc nhở trẻ có ý thức hoạt động

- Cùng thỏa thuận chơi trị chơi u thích chơi trò chơi - Trẻ ý nghe - Trẻ chơi

(5)

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GÓC

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai: Gia đình lớp tiểu học, cô giáo, hàng bán sách đồ dùng học tập

* Góc xây dựng:

- Lắp ghép hình người, xây dựng trường tiểu học

*Góc học tập - sách: - Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường tiểu học, đọc truyện lớp *Góc nghệ thuật

- Làm đồ chơi, gấp bàn ghế, vẽ ,nặn, cắt xé, dán tơ màu trang trí đồ dùng học tập trường

- Hát , biểu diễn hát chủ đề : chơi với dụng cụ âm nhạc , phân biệt âm khác

- Trẻ tập thể vai cô giáo dạy cháu múa hát, đọc thơ - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chế biến số ăn đơn giản trường mầm non

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình trường mầm non - Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách trường mầm non

Trẻ biết cách cầm bút di màu, tơ màu tranh, dán hình ảnh trường Mầm non - Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề cách tự nhiên

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Sách, truyện, báo

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

(6)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trò chuyện chủ đề

Cho trẻ hát “Cháu nhớ trường mầm non”

Trò chuyện nội dung hát

Giáo dục: Biết yêu cô giáo, nhớ trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp 2 Giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc cho trẻ chọn góc chơi

3 Điều hành giúp trẻ phân vai chơi

- Cơ dặn dị trước trẻ góc Mời trẻ thỏa thuận vai chơi nội dung chơi góc Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi

4 Quan sát hướng dẫn

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

- Cho trẻ góc chơi

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Quan sát trẻ chơi đoàn kết, hướng trẻ chơi góc chơi, chơi sáng tạo trị chơi

5 Giáo viên chơi với trẻ

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng đồ chơi thay - Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, sáng tạo

6 Nhận xét sau chơi:

- Trẻ cô thăm quan góc

- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Trẻ thỏa thuận vai chơi - Lấy kí hiệu góc - Trẻ chơi

- Trẻ chơi cô

Trẻ nhận xét

- Trẻ tham quan góc chơi hoạt động chơi góc

(7)

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GÓC HOẠT ĐỘNG ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc thiên nhiên- khoa học: chơi với cát nước quan sát phát triển

- Vệ sinh trước ăn - Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn

- Cùng trẻ chuẩn bị bàn ăn, bát thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, khăn lau -Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

- Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

- Trẻ biết hợp tác với bạn chơi, chơi an toàn với nước cát - Trẻ biết chăm sóc

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn

- Biết tên ăn có phần ăn bữa ăn trưa trẻ Biết ăn uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh - Trẻ biết lao động công việc nhẹ, tự phục vụ cho - Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ biết ăn đảm bảo an tồn vệ sinh

- Chậu nước, cát, bình nước, ca tưới nước

- Xà phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

- Kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau tay đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Rổ đựng bát thìa - Thức ăn cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ

- Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ

- Một số lời khen trẻ ăn hết xuất ăn

(8)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ Kết thúc

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi 1.Trước ăn:

- Cô cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa

- Hướng dẫn trẻ gồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ

- Cho số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa đựng thức ăn rơi vãi gập khăn lau tay để bằn ăn - Giáo viên cho số trẻ cô chia cơm cho bạn

- Cô hướng dẫn trẻ mời cô mời bạn trước ăn - Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ

- hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cơ hướng dẫn trẻ chộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm thức ăn ăn:

- Cô hỏi trẻ: để giúp lớn lên khỏe mạnh cần phải ăn, uống nào? - Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn khơng kiêng khem vơ lí

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Cô giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng trẻ bi sặc hóc…

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn để bát thìa vào nơi quy định

- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt

- Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn xong

- Trẻ cất dọn đồ chơi vào góc

- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn - Trẻ ngồi vào bàn theo nhóm

- Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm cho bạn

- Trẻ nghe cô giopwis thiệu chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin

- Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm - Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tất thức ăn cô nấu

- Trẻ nghe giáo viên - Trẻ ăn hết xuất ăn

-Trẻ cất bát thìa vào rổ đựng bát

- Trẻ cất bát thìa vào rổ đựng bát

- Trẻ nghe giáo viên nhận xét

(9)

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGỦ

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Tổ chức cho trẻ có

một giấc ngủ say, ngủ sâu

- Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ năm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Cô mở đĩa hát ru nhẹ nhàng cho trẻ ngủ ngon

- Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân

- Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

- Phản chiếu đệm (về mùa đơng), gối

- Đóng bớt cửa sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

(10)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phòng ngủ

a Trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ” cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

- Bài thơ nói đến tư ngủ nào? - Các thực theo tư nằm chưa?

- Các có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe không?

- Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh nhé?

- Cô mở đĩa hát ru, mở nhẹ nhàng cho trẻ ngủ

b Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

c Sau ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy (tránh thay đổi đột ngột hai chế: ngủ thức)

- Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm tư - Trẻ đọc thơ ngủ - Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại -Mau lớn, khỏe mạnh - Trẻ nghe cô nhắc nhở - Trẻ nghe

- Trẻ nằm ngủ tư - Trẻ ngủ

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

(11)

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍC H

VỆ SINH TRẢ TRẺ

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Vận động ăn quà chiều

- Nghe kể chuyện đọc thơ

- Ôn hát, Truyện, thơ đồng dao ca dao chủ đề

- Hoạt động góc: Theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng/ Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

Trả trẻ Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ

- Trẻ thực theo hướng dẫn giáo viên

- Trẻ củng cố kiến thức học làm quen với kiến thức

- Trẻ chơi vui vẻ - Trẻ biết giữ vệ sinh lớp học vệ sinh cá nhân

- Trẻ biểu diễn hát học chủ đề

- Trẻ hiểu ý nghĩa nêu gương, tự nhận xét bạn

- Trẻ biết chào bố mẹ

- Vở bé làm quen với toán, bé làm quen chữ - Các hát, thơ, ca dao, đồng dao học

- Đồ chơi góc - Thùng đựng rác, đồ dùng vệ sinh cá nhân trẻ - Bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

(12)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cháu nhớ trường mầm non, tạm biệt búp bê

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

* Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Nhắc trẻ chào bố ( mẹ ), lấy đồ dùng cá nhân - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Trẻ ăn - Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn số hát chủ đề

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

(13)

B TỔ CHỨC HẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 30 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục VĐCB : Đi ghề thể dục đầu đội túi cát Ném xa tay

TCVĐ: Kéo co

Hoạt động bổ trợ:Cháu nhớ trường mâm non I Mục đích, yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Ôn lại kỹ ghế thể dục đầu đội túi cát không làm rơi túi - Củng cố kỹ đua tay để ném xa

2 Kỹ năng

- Thực vận động nhanh nhẹn, tự tin mạnh dạn

- Phát triển tố chất khéo léo, thăng phối hợp chân mắt, đầu - Trẻ vui chơi hứng thú

3 Giáo dục

- Trẻ có tính trật tự kỉ luật học - Trẻ tập thể dục thường xuyên

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Ghế thể dục, túi cát - Dây thừng

2 Địa điểm

- Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

(14)

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giáo dục trẻ: thường xuyên luyện tập thể dục, thể thao để có thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu

- Hôm cô cho ôn lại vận động “Đi ghề thể dục đầu đội túi cát, ném xa bàng tay” lớp có thích khơng

3 Hướng dẫn

a Hoạt động Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu bàng mũi bàn chân, gót chân, nhanh, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

- Cho trẻ xếp hàng theo tổ b Hoạt động 2: Trọng động

+ ĐT tay: hai tay thay đưa thẳng lên + ĐT chân: đứng đưa chân trước

+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên 90 + ĐT bật: bật tiến phía trước

- Cho trẻ tập động tác lần nhịp

* Ôn VĐCB: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát, ném xa tay

- Các có biết khơng?

- Những dùng cụ tập với tập gì?

- À bạn nhớ cách vận động “Đi ghế thể dục đầu đội túi cát, ném xa tay” nói lại cho bạn nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ theo hiệu lệnh cô - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập cô

- Ghế thể dục túi cát - Trẻ kể

- Trẻ nói cách vận động - Trẻ lên thực - Trẻ nghe quan sát - Chú ý nghe

(15)

- Cô cho trẻ tự phân tích động tác

- Cơ mời 1-2 trẻ lên thực lại vận động - Cơ thực kết hợp phân tích cho trẻ - TTCB: Cô đứng ghế thể dục, hai chân khép tay chống hơng mắt nhìn thẳng đầu đội túi cát khơng cúi đầu xuống, có hiệu lệnh bước tùng chân ghế Đến cuối ghế cô bước chân xuống đất lấy túi cát đầu đến trước vạch kẻ, đứng chân trước chân sau tay cầm túi cát phía với chân sau Tay đưa trước mặt có hiệu lệnh ném lăng tay từ trước xuống sau lên cao ném Ném xong cuối hàng đứng

- Cô cho trẻ thực vận động 3-4 lần hình thức thi đua

- Cơ quan sát trẻ tập, động viên trẻ tập bảo hiểm cho

* Trị chơi vận động:

- Cơ thiệu tên TC vận động: kéo co

- Cô nói cách chơi: chia trẻ làm tổ, có số người nhau, có sợi dây thừng đánh dấu hai đội bám vào sợi dây có hiệu lệnh bắt dầu hai đội dùng sức kéo sợi day phía mình, vạch chuẩn đánh dấu lệch sang bên đội thắng - Luật chơi: đội thua phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần nhận xét trẻ chơi

c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh: cho trẻ vận động nhẹ

- Trẻ tập thi đua

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- Trẻ chơi

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

- Đi ghế thể dục đầu đội túi cát, ném xa tay

(16)

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hơm ơn vận động gì?

- Các chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc:

- Cơ tun dương trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Nhắc nhở trẻ cá biệt

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ của trẻ.)

(17)

Thứ ngày tháng 05 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Truyện: Ai lớn nhất, Ai bé nhất

Hoạt động bổ trợ: Bài hát Cháu nhớ trường mâm non, tạm biệt búp bê I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ ý nghe chuyện, nhớ tên truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết kể lại chuyện tranh sáng tạo 2 Kỹ năng:

- Rèn phát triển kĩ nghe

- Kỹ kể chuyện khả diễn đạt mach lạc - Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:

Giáo dục trẻ biết tơn trọng bạn, u q tình bạn II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh chuyện Tranh chứa chữ Mơ hình chuyện số từ 1- 10 Địa điểm: Trong lớp học

- Cho trẻ hát theo nhạc cháu nhớ trường mầm non

- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo, nhớ trường mầm non, thích học lớp

- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện Ai lớn nhất, bé

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

(18)

- Cô kể lần 1: lời kể diễn cảm - Cho trẻ nêu ý tưởng tên câu chuyện

- Cơ nói tên câu chuyện: lớn nhất, bé cho trẻ nghe

- Cho trẻ phát âm tên chuyện 3- lần tìm chữ học

- Cô kể lần 2: mô hình

* Tóm tắt nội dung câu chuyện: số từ đến 10 tranh luận cho lớn khơng chịu nhừơng cuối số 10 nhờ chị Bé phân giải giúp, chị nói số 10 lớn số khác 10 lớn 9, lại lớn số số nhỏ nhất, Lúc đầu số buồn xong sau nghe số 10 nói dù lớn hay bé người bạn tốt số vui cuối họ người bạn tốt giúp học tập

- Cô kể lần 3: Kết hợp tranh chứa chữ

* Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện: - Câu chuyện có tên gì?

- Câu chuyện nói điều gì? - Đó số nào?

- Những số cho lớn nhất? Và số giải thích sao?

- Cuối phân giải giúp số đó? - Chị Bé nói gì?

- Số có cảm giác nào?

- Trẻ phát âm

- Trẻ nghe quan sát - Trẻ ý nghe

- Trẻ nghe quan sát - Ai lớn nhất, bé - Về số - Số đến số 10 - Số 1, 3, - Sinh trước - Chị bé - Trẻ nghe - Buồn

- Chúng người bạn tốt

- Vui vẻ - Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ chữ kể - Trẻ kể theo mơ hình - Trẻ kể theo gợi ý cô

- Ai lớn nhất, bé

(19)

- Số 10 nói với số 1?

- Số có thái độ sau số 10 nói?

- Giáo dục trẻ biết quý trọng tình bạn, biết ý nghĩa số

b Hoạt động 2: Dạy trẻ kể lại chuyện - Cho trẻ kể lại cô 1- lần

- Cho trẻ lật tranh kể chuyện - Cho trẻ chữ kể chuyện

- Cho trẻ kể chuyện theo mô hình

- Trẻ kể chuyện sáng tạo theo gợi ý cô Cô cho trẻ số từ 1- cho trẻ kể theo hiểu biết số

4 Củng cố:

- Hôm nghe kể câu chuyện gì?

5 Kết thúc

Cô cho trẻ hát tạm biệt búp bê thân yêu, kết thúc hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)

….……… ….……… ….……… ….………

(20)

I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU: 1.Kiến thức

- Trẻ biết trường Tiểu học: Tên trường, địa chỉ, hoạt động trường tiểu học, quang cảnh quanh trường, đặc điểm lớp học, bàn ghế

- Trẻ biết trường tiểu học có thầy giáo, bạn học tập vui chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, khả quan sát - Phát triển vốn từ, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý trường tiểu học, ham thích học trường tiểu học

II CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh trường tiểu học, hoạt động học tập vui chơi bạn trường tiểu học, ảnh bạn học sinh mặc đồng phục,…

- Cơ trẻ trị chuyện trường tiểu học hoạt động khác ngày

- Đồ dùng học tập Địa điểm

- Trong lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ hát hát “Cháu nhớ trường mầm non”

- Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: biết u q giáo, giữ gìn

- Trẻ hát

(21)

trường lớp, đoàn kết bạn bè 2 Giới thiệu

- Các bạn tạm biệt trường mẫu giáo để đâu? - Sang năm học lớp gì?

- Học trường nào? - Trường Xã nào?

- Sang năm học lớp trường Tiểu học Lê Hồng Phong

-Vậy hơm tham quan trường tiểu học nhé!

a Hoạt động 1: Tham quan trường Tiểu học: - Các nhìn xem nơi nào?

- Trường Tiểu học Lê Hồng Phong gần đâu? - Ta đến cổng trường để xin vào tham quan nhé! - Trường tiểu học buổi sáng 7h đóng cổng anh chị phải vào học, học đến 10h30, chiều lúc 1h lại đóng cổng anh chị vào học buổi chiều, học đến 4h30 bác bảo vệ mở cổng cho anh chị

-Ta đến chào bác bảo vệ để bác mở cổng cho ta vào nhé!

- Con xem phía trường tiểu học có nào?

- Bây ta đến dãy phòng cô giới thiệu cho xem nhé!

- Đây dãy văn phòng, phòng thầy hiệu trưởng, thầy hiệu trưởng, chào thầy

- Con học trường tiểu học Lớp

- Trường tiểu học lê HP - Xã Hồng Phong - Trẻ nghe

- Vâng

- Trường tiểu học - Gần trường MNHP - Vâng

- Trẻ nghe

- Chúng cháu chào bác - Trẻ quan sát kể - Trẻ quan sát ý nghe

(22)

cơ hiệu phó, chào thầy

- Cịn phịng rộng phòng dùng chung cho giáo viên, nên đến họp, chơi thầy cô ngồi nghỉ ngơi

- Còn phòng thư viện phòng sinh hoạt đội, học lớp biết đọc chữ, vào đọc sách

- Ta sang dãy phòng nhé! Con xem, có nhiều phịng học khơng nào?

- À, dãy lại phòng học

- Cô giới thiệu cho biết phòng học lớp nhé! (đây lớp 1A, 1B,1C,… lớp 2A, 2B, 2C… )

- Lắng nghe! Tùng! Tùng! tùng! - Tiếng thế?

- Các biết đánh trống để làm khơng? - Đúng rồi! Buổi sáng nghe đánh trống anh chị xếp hàng vào học, buổi trưa nghe tiếng trống đến chơi, tiếng trống trưa

- Các xem anh chị làm gì? - Xếp hàng để làm biết khơng? - À, học tiểu học giống mẫu giáo ngày có xếp hàng tập thể dục, khơng phải tập vào đầu mà tập theo nhịp trống đánh

- Các thấy trường tiểu học có nhiều thầy đơng học sinh khơng?

- Trẻ quan sát - Con chào cô - Trẻ quan sát

- Chú ý quan sát

- Có

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe quan sát - Trẻ nghe

- Tiếng trống trường - Vào lớp, chơi, - Trẻ nghe

(23)

- Đố tập thể dục xong anh chị làm gì?

- À, lên học tiểu học lớn nên chơi tự do, thấy bên cạnh nhắc nhở đâu

- Các thấy sân trường tiểu học có gì? - Cịn sân trường mẫu giáo sao?

- Cột cờ dùng để ngày thứ cho bạn chào cờ hát Quốc Ca

- Phía ngồi cổng trường có gì?

- Các xem anh chị mặc đồ gì?

- Bậy vào lớp xem anh chị học nhé!

- Trong phịng học lớp tiểu học có gì? Cịn phịng học mẫu giáo có gì?

- Trên bàn học anh chị có đồ dùng gì? - À, học anh chị mang theo nhiều sách học nhiều môn

- Nào, ta đến văn phịng chào thầy nhé!

- Hát tặng thầy cô anh chị học tiểu học nhé!

b Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: Thi xem nhanh

- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng học tập

* Trò chơi 2: Nối tranh

- Cách chơi: có tranh vẽ đồ dùng học tập nhiệm vụ đội chạy thật nhanh

- Có

- Trẻ nghe

- Cột cờ

- Đồ chơi xích đu

- Đồng phục

- Có nhiều bàn ghế - Có tập vỡ, viết, thước - Trẻ nghe

- Trẻ hát

- Trẻ nghe giới - Trẻ tìm đồ dùng xung quanh lớp

(24)

VD: Bàn nối với ghế…

- Luật chơi sau phút đội nối nhiều đội thắng

- Cô tổ chức trẻ chơi

- Cô nhận xét sau trẻ chơi 4 Củng cố

- Hơm tìm hiểu gì?

- Giáo dục trẻ: Sang năm học lớp trường Tiểu học, có thầy giáo, bạn bè, học chữ, học toán, tập viết, tập đọc nhớ phải cố gắng học tập tốt, lời thầy cô nhé!

5 Kết thúc

- Cho trẻ hát Tạm biệt búp bê chơi

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trường Tiểu học - Trẻ nghe

- Trẻ hát chơi

….……… ….……… ….……… ….……… ….………

Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC: : LÀM QUEN CHỮ CÁI V - R

Hoạt động bổ trợ: hát cháu nhớ trường mầm non I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến Thức

(25)

- Nhận âm chữ v – r tiếng từ trọn vẹn thể nội dung chủ đề trường tiểu học

- Biết chơi trò chơi nhận biết phát âm chữ v – r 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ nghe, kỹ phát âm kĩ nói cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động II CHUẨN BỊ:

- Tranh có chứa từ “Trường tiểu học, vở, viên phấn, trống, tranh truyện”

- Nét chữ rời, bàng chữ v,r hoàn chỉnh - Hồ dán, vòng để chơi trò chơi

- Đĩa hát “Em yêu trường em, tạm biệt búp bê ” - Hình ảnh từ ghép: Quyển vở” “Tháp rùa” Địa điểm

- Trong lớp học

- Cho trẻ vận động “Cháu nhớ trường mầm non”

- Trò chuyện nọi dung hát

- Giáo dục trẻ: yêu quý thầy cơ, giữ gìn vệ sinh trường lớp, đồn kết bạn bè

- Để chuẩn bị bước vào lớp cô dạy làm quen với nhiều chữ Và hôm

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện cô

- Trẻ nghe

- Trẻ ý nghe

(26)

cô dạy làm quen với hai chữ v,r lại bảng chữ

a Hoạt động 1: Làm quen với nhóm chữ v-r *Làm quen chữ v:

- Các nhìn xem có hình ảnh đây? - Quyển dùng để làm gì?

- Để hình ảnh , phía có từ “Quyển ”

- Cô ghép từ đọc từ - lần - Cô cho trẻ đọc từ “Quyển vở” lần

- Trong từ “Quyển ” có chữ học, bạn lên tìm cho chữ học từ “Quyển ” ?

- Còn lại chữ v

- Đây chữ v hôm cô cho làm quen

- Cơ có chữ v to để dễ nhìn - Cơ phát âm lần

- Lần 2: cô dạy cách phát âm Khi phát âm phát kết hợp với miệng mở

- Cô cho lớp đọc 2-3 lần - Tổ đọc

- Cá nhân đọc

- Cô hỏi chữ v giống chữ gì? - Chữ v có nét? - Là nét gì?

- Cơ nhắc lại: Chữ v gồm nét xiên trái kết hợp nét xiên phải tạo thành

- Trẻ quan sát - Trẻ nghe đọc theo cô

- Trẻ tìm chữ học - Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe ý quan sát - Cả lớp đọc

- Tổ đọc - Cá nhân đọc

- Có hai nét - Nét xiên trái, xiên phài

- Trẻ nghe - Trẻ nghe quan sát

- Trẻ hát - Hà Nội - Trẻ kể - Tháp rùa - Trẻ quan sát

- Trẻ đọc - Trẻ tìm chữ học

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát

(27)

- Cô giới thiệu chữ v in hoa, chữ v in thường chữ v viết thường *Làm quen chữ r:

- Cho trẻ Yêu Hà Nội

- Các vừa hát hát nói gì?

- Hà Nội có danh lam thắng cảnh nào? - Con xem có hình ảnh đây?

- Để hình ảnh “Tháp rùa”, phía có từ “Tháp rùa”

- Cơ ghép từ đọc từ - lần - Cô cho trẻ đọc từ “Tháp rùa” lần

- Trong từ “Tháp rùa” có chữ học, bạn lên tìm cho chữ học từ “Tháp rùa” ?

- Còn lại chữ r

- Đây chữ r hôm cô cho làm quen

- Cô có chữ r to để dễ nhìn - Cơ phát âm lần

- Lần cô dạy cách phát âm: chữ r phát âm phải cong lưỡi

- Cơ cho lớp đọc 2-3 lần - Tổ đọc

- Cá nhân đọc

- Chữ r giống gì? - Chữ r có nét? - Là nét nào?

- Cô nhắc lại: chữ r gồm nét sổ thẳng bên phải nét móc gắn bên trái

- Có nét - Nét thẳng, nét móc

- Trẻ đọc - Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nghe cô giới thiệu

(28)

cái r in thường chữ r viết thường - Cô cho trẻ phát âm lại chữ v – r

b Hoạt động 2: Trị chơi

* Trị chơi 1: Tìm chữ từ

- Cho trẻ tìm chữ v, r có chứa tranh đị dùng học tập “Viên phấ, trống, tranh truyện, vở”

* Trị chơi 2: Hãy ghép đúng

- Cơ cắt nét sổ thẳng, nét móc, nét xiên sau yêu cầu trẻ ghép lại tạo thành chưc v,r - Cô yêu cầu trẻ xếp theo hiệu lệnh * Trị chơi 3: Thi xem tổ nhanh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành Trẻ đầu hàng phải bật qua vòng lên chon chữ v,r theo u cầu sau phết hồ dán chữ lên bảng tổ chạy cuối hàng đứng

- Luật chơi: Trẻ lần lên nhặt dán chữ Khi xuống trẻ khác lên Sau nhạc tổ dán nhiều tổ thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố

- Hôm làm quen với chữ gì? - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

(29)

hoạt động

….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………

Thứ ngày thàng 05 năm 2018 TÊN HOẠTĐỘNG: GD Âm nhạc: Dạy hát: Cháu nhớ trường MN Nghe hát: Em yêu trường em

Trò chơi âm nhạc:Tai tinh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Tạm biệt búp bê I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

(30)

- Trẻ hiểu nội hát, thể giai điệu hát

- Giúp cháu thể tình cảm với trường mầm non, thích vào học lớp 2 Kỹ năng

- Trẻ thuộc lời hát giai điệu hát Rèn kỹ cảm thụ âm nhạc tai nghe cho trẻ Mạnh dạn biểu diễn cách tự nhiên

- Trẻ ý lắng nghe phản xạ nhanh nhẹn trò chơi âm nhạc 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo mầm non, nhớ trường bạn bè trường mầm non

- Giáo dục trẻ thích học II- CHUẨN BỊ

- Nhạc khơng lời hát - Đầu Đĩa, ti vi

Mũ chóp kín

- Hình ảnh trường mẫu giáo, trường tiểu học,

các bạn thiếu nhi, Bác Hồ, Địa điểm:

Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ quan sát hình ảnh trường tiểu học - Trị chuyện hình ảnh

- Giáo dục trẻ: u q giáo, u trường lớp, đồn kết bạn bè

2.Giới thiệu bài:

- Có hát hay nói tình cảm bạn phải xa trường MN để bước vào lớp mà hôm cô dạy cho hát Các có thích khơng?

- Trẻ quan sát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

(31)

3 Hướng dẫn:

- Hoạt động 1: Day trẻ hát “cháu nhớ trường mâm non”

- Cô hát lần 1: vừa hát vừa thể cảm xúc - Cô vừa hát hát gì?

- Do sáng tác? - Cô nhắc lại

- Cô hát lần 2: giảng nội dung

- Bài hát nói bạn nhỏ trường mâm non bạn nhớ cỏ san trường, nhớ hàng cây, nhớ bàn ghế thân yêu, nhớ cô giáo hiền dạy em lớn khôn

- Cô hát lần 3: * Dạy trẻ hát

- Cô cho trẻ hát cô từ đầu đến hết hát - Cô mở nhạc cho trẻ hát 1-2 lần

- Bây cô mời tổ hát giao lưu với xem tổ hát hay

- Cô mời tổ ( Tổ chim non, bướm vàng, thỏ trắng)

- Cô mời nhóm hát 2-3 nhóm - Cơ mời cá nhân hát 2-3 trẻ

- Cô cho lớp hát theo hình thức hát nối tổ đua tay tổ tổ hát - Cơ cho trẻ vừa vòng tròn vừa hát

b Hoạt động 2: Nghe hát em yêu trường em - Hôm cô thấy ngoan, cô hát tặng cho nghe hát “ em yêu trường em”,

- Cô hát cháu nghe lần Cô nêu nội dung - Nội dung: Bài hát nói lên niềm vui bạn nhỏ miền núi học

- Lần 2, mở nhạc kết hợp minh họa - Lần 3: cô mời lớp hát c Hoạt động 3: Trị chơi: Tai tinh - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tai tinh

- Cách chơi:một bạn lên đội mũ chóp kín nghe xem bạn nào hát Sau trẻ bỏ mũ chóp kín đốn xem bạn hát hát

- Luật chơi bạn đốn bạn hát bạn phải lên đội mũ chóp kín Bạn mà đốn sai bạn phải nhảy lị cị

- Chú ý nghe

- Em nhớ trường MN - Hoàng Lân

- Trẻ nghge - Lắng nghe - Chú ý lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cô - Trẻ hát

- Tổ hát - Nhóm hát - cá nhân trẻ hát

- Cả lớp hát theo hình thức nâng cao

- Trẻ vừa vừ hát - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ ý nghe quan sát - Trẻ hát cô

(32)

4 Củng cố

- Các vừa cô dạy hát gì? - Các chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ: u q giáo, trường lớp, đoàn kết với bạn bè

5 Kết thúc

- Cô tuyên dương trẻ hứng thú tham gia hoạt động, nhắc nhở số trẻ cá biệt giáo dục trẻ có ý thức hoạt động

- Cho trẻ hát Tạm biệt búp bê chơi

- Em nhớ trường MN - Tai tinh

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ hát chơi