vực trong lớp và các hoạt động của bé ở lớp thì hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi tìm hiểu xem ở lớp chúng mình đã được tham gia vào các hoạt động như thế nào nhé.. Hoạt động 1: Q[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục Đích -u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể
dục sáng
- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích trò chuyện trẻ lớp học bé
Thể dục sáng: + Hô hấp: Thổi nơ bay + Tay: co duỗi tay + Chân: Ngồi xổm đứng lên
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang trái, sang phải
+ Bật: Bật chỗ
- Cho trẻ tập thể dục buổi sáng theo lời hát "Lớp chúng Mình vui”
1 Kiến thức:
- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp
- Biết cất gọn đồ chơi sau chơi xong
- Biết chủ đề nhánh: Lớp học bé yêu trả lời câu hỏi cô
- Trẻ biết vận động theo nhịp hát “Trường chúng cháu trường mầm non’’ - Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa - Biết tên bạn lớp
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể
- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung
- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục
3 Thái độ:
- Trẻ yêu thích tập thể dục buổi sáng
- Quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh trường lớp - Trẻ thích đến lớp học cô bạn, yêu quý trường lớp
- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh lớp học bé - Một số trò chơi vận động - Địa điểm tập thể dục,
- Xắc xô, - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng
(2)3 tuần: Từ ngày: 6/9 – 27/9/2019 Lớp học bé yêu.
Từ ngày 23/9 đến 27/9/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ - trị chuyện
- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ
- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong
- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non"
- Cô trẻ xem tranh ảnh trường, lớp học bé, trò chuyện với trẻ lớp học khu vực lớp, đồ dùng đồ chơi lớp, hoạt động trẻ lớp, khu vui chơi
- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp học sẽ, gọn gàng kính trọng u q giáo, bạn
2 Thể dục sáng: * Kiểm tra sức khỏe
a Khởi động : Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với kiểu chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng b Trọng động: Cô tập mẫu
+ Hô hấp: Thổi nơ bay + Tay: Co duỗi tay
_ Chân: Đứng chân đưa lên trước khuỵu gối + Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người phía trước, ngửa sau
+ Bật: tiến phía trước (Hướng dẫn trẻ tập với động tác: Tay, chân, bụng, bật kết hợp với lời hát " Lớp vui "
c Hồi tĩnh :
Cho trẻ hát "cùng " tổ 3 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng vào lớp - Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát trị chuyện
- Lắng nghe
- Trẻ thực theo hiệu lệnh
- Trẻ quan sát tập cô
- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe nói
A TỔ CHỨC CÁC
(3)động
Hoạt động góc
1 Góc đóng vai: Cơ giáo, Mẹ con, phịng khám y tế
- Cửa hàng sách, siêu thị đồ chơi
2 Góc xây dựng: - Xây trường lớp học bé
- Lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường 3 Góc nghệ thuật * Tạo hình:
- Tô màu tranh lớp học bé
- Nặn, vẽ, đồ chơi cháu thích
*Âm nhạc.
- Chơi với dụng âm nhạc
- Biểu diễn hát chủ đề trường MN
4 Góc Thiên nhiên - Chơi với cát nước - Tưới cây, chăm sóc xanh lớp học 5 Góc học tập. - Chơi với hình học, đếm hình, phân loại hình đếm đồ dùng đồ chơi lớp
1 Kiến thức:
- Trẻ biết công việc cô giáo, mẹ, con, bác sĩ, người bán hàng
- Trẻ biết sử dụng kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ
- Biết thảo luận phân vai chơi nhóm chơi
- Biết sử dụng kỹ để vẽ, nặn đồ chơi trẻ thích, biết chọn màu để tô tranh phù hợp
- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc thuộc số hát chủ đề
- Trẻ biết chăm sóc xanh - Trẻ nhận biêt phân biệt hình hình học
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngơn ngữ, kỹ quan sát, rèn tính kiên trì, cẩn thận cho trẻ
- Phát triển khả hợp tác, sáng tạo, trí tưởng tượng tinh thần tập thể
- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động - Trẻ tham gia chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi với bạn
- Biết cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong
- Đồ chơi gia đình, bán hàng, búp bê, bác sĩ, nấu ăn
- Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép
-Tranh để trẻ tô, đất nặn, sáp màu, bảng - giấy A4,
- Xắc xô, phách tre, trống
- Bể chơi với cát nước
- Chậu cây, hoa, ca tưới, nước
- Đồ dùng đồ chơi
- Các hình hình học
- Rổ đựng
HOẠT ĐỘNG
(4)- Cô bắt nhịp trẻ hát hát" Em Đi mẫu giáo" - Các vừa hát hát gì?
- Bạn nhỏ vui đâu? - Các có thích đến lớp học khơng? - Con học lớp mẫu giáo nào? - Lớp có đồ chơi gì?
* Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn… 2 Nội dung:
2.1 Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi
- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào? - Giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung góc chơi mà tổ chức chơi ngày
+ Góc phân vai chơi đóng vai làm nào?
- Góc xây dựng lấy nguyên liệu để lắp ghép đồ chơi, xây dựng trường, lớp học nào?
- Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đơi bàn tay khéo léo để vẽ, nặn, xé dán, tô màu lớp học, đồ chơi Ai muốn thành ca sỹ thể hát hát chủ đề
- Góc học tập chơi , phân loại hình hình học
- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi
2.2 Hoạt Động 2: Q trình chơi:
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi - Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi
- Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì? - Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát., giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn
2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi
- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi
- Cơ tun dương trẻ cho trẻ cất gọn đồ chơi vào góc quy định
3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn giao tiếp - Chuyển hoạt động
- Hát cô - Em mẫu giáo - Đi học
- Có
- Lớp tuổi B2 - Trẻ kể
- Lắng nghe
- Trẻ kể góc chơi
- Trả lời
- Quan sát lắng nghe
- Chon góc chơi theo ý thích góc chơi - Trẻ chơi góc
- Nhận xét góc chơi - Thu dọn đồ chơi - Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
(5)Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt đơng có chủ đích - Dạo chơi tham quan sân trường, khu vực trường
- Trò chuyện hoạt động lớp
- Nhặt để làm số đồ dùng đồ chơi lớp
2 Trị chơi vận động - Đơi bạn, tìm bạn - Mèo đuổi chuột
3 Chơi tự theo ý thích
- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với bóng, vịng - Nhặt rụng
Kiến thức:
- Biết tên khu vực xung quanh trường
- Biết đặc điểm trường, lớp, biết hoạt động hàng ngày lớp - Biết cách làm số đồ chơi từ
- Trẻ nắm luật chơi cách chơi Biết cách chơi trị chơi “Đơi bạn; Mèo đuổi chuột; Bịt mắt bắt dê’’ - Biết chơi an toàn với đồ chơi, thiết bị trời
2 Kỹ năng:
- Phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển trẻ kỹ quan sát, tư duy, phân biệt, ý, tưởng tượng
- Rèn thể lực cho trẻ - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác chơi
3 Thái độ:
- Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động - Trẻ chơi đoàn kết, hào hứng tham gia trò chơi tập thể
- Trẻ yêu quý trường lớp, bạn, cô giáo
- Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn
- Địa điểm chơi phẳng
- Khăn bịt mắt
- Địa điểm chơi
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn đinh tổ chức- trị chuyện:
- Cơ bắt nhịp trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non"
- Trò chuyện với trẻ trường , lớp học hoạt động trẻ lớp
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, học - Cô tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ 2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích:
* Dạo chơi tham quan sân trường, khu vực trong trường: Cùng trẻ đến điạ điểm quan sát
- Cho trẻ Quan sát khu vực trường
* Cơ trẻ trị chuyện : Các thấy trường có đẹp khơng có dãy lớp học?
- Trường sơn màu gì? - Lớp tầng mấy? - Trường có khu vực nào? - Đây khu nhà gì?
- Cơ cho trẻ quan sát dãy phòng học, khu nhà bếp, phòng bảo vệ, khu sân chơi, khu vực vườn rau trường - Hàng ngày đến lớp dạy gì? - Cho trẻ kể hoạt động trẻ trường, lớp học bé
- Hàng Ngày đến lớp tham gia nhiều hoạt động khác tập thể dục, học, hoạt động NT, HĐ góc
- Cho trẻ nhặt rụng để làm đồ chơi theo ý thích 2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động:
- Cơ trị chuyện để tìm hiểu trị chơi vận động mà trẻ thích
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trị chơi : Đơi bạn ; Mèo đuổi chuột ; Bịt mắt bắt dê
- Tổ chức cho trẻ chơi thành nhóm, gọi trẻ lên làm người tổ chức chơi cho bạn
- Cô bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát 2.3 Chơi tự do:
- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ
- Cơ giúp đỡ trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi
3 Kết thúc: Củng cố - nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ hát - Trả lơi cô
- Quan sát - Trả lời cô - Màu vàng - Tầng
- Dãy lớp học, dãy nhà bếp…
- Nhà để xe - Quan sát, trả lời - Thể dục, học, chơi góc, ăn trưa, ngủ trưa,
- Trẻ nhặt làm đồ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi vui vẻ
- Trẻ chơi theo ý thích - Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức
- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh
- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Nhận biết hành vi văn minh lịch ăn, uống
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình
- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,
3 Thái độ
- Trẻ có thói quen tốt biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, không nói chuyện ăn
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1 Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa - Biết nằm ngủ đung tư
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
3 Thái độ:
- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ
- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa - Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất
- Chuẩn bị tốt phịng ngủ thống mát, gối, chiếu, quạt
- Quà chiều - Khăn lau tay, lau mặt
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(8)- Cho trẻ đọc "rửa tay”
- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác
=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh
- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát bài' mời bạn ăn" - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh
- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ ăn chậm, biếng ăn - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh
- Cô trẻ thu dọn bàn ghế - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ
- Trẻ đọc
- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt
-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ mời ăn
- Lau tay, rửa mặt - Đi vệ sinh
* Hoạt động ngủ - Cô kê phản, dải chiếu
- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ
- Tổ chức cho trẻ vào chỗ ngủ, nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhon theo ngủ
- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”
- Mở hat ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ
- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư
- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều
- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất
- Trẻ vào chỗ nằm ngủ trưa
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Đi vệ sinh
- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn
- Mời cô, mời bạn Ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích –u cầu Chuẩn Bị
1 Ơn kiến thức
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
3 Chơi hoạt động theo ý thích
4 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước
5 Biểu diễn văn nghệ
6 Nêu gương cuối ngày
- Trẻ khắc sâu kiến thức học - Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề
- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
2 Kỹ nắng:
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động
- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện
- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan
- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan
Trả
trẻ - Trả trẻ,
- Vệ sinh cuối ngày
- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Lớp học gọn gàng
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)1 Ôn kiến thức học
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tơ, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ cịn yếu
- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học
2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu: - Tổ chức cho cháu yếu kiến thức, kỹ hoạt động hoàn thiện học
3 Cho trẻ chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè
4 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước
5 Biểu diễn văn nghệ: Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo
6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt
- Cho tổ đứng lên, bạn tổ tự nhận xét mình, nhận xét bạn
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Cho trẻ tự nhận cờ cắm cờ - Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ
- Ôn luyện
- Đàm thoại cô - Luyện tập
- Chơi theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét bạn - Lắng nghe
- Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát bài" học "
- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình
- Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ
- Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập
- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn
- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học ngăn nắp cho ngày hôm sau
- Cô tắt thiết bị điện
- Trẻ hát - Lắng nghe
- Trẻ chào cô, bạn
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)VĐCB: Tung bóng lên cao bắt bóng tay TCVĐ: Đôi bạn
Hoạt động bổ trợ: Hát đồ dùng bé yêu
I/ Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực vận động: Tung bóng lên cao bắt bóng tay mà khơng làm rơi bóng
- Biết cách chơi trị chơi “Đôi bạn’’ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ý, quan sát khả nhanh nhạy linh hoạt, khéo léo tham gia hoạt động
- Rèn kỹ tung bóng lên cao bắt bóng tay
- Rèn trẻ khả phối hợp tay chân, mắt nhịp nhàng, khéo léo, cẩn thận Thái độ:
- Yêu thích tập thể dục
- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- bóng nhựa to cơ, 30 bóng nhỏ trẻ, rổ đựng bóng 2/ Địa điểm tổ chức:
- Trên sân trường
- III./ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức, gây hứng thú. - Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Đồ dùng bé yêu’’ - Trò chuyện:
+ Cô vừa hát hát ? + Đến lớp học thấy có ? + Lớp học có đồ dùng, đồ chơi ? + Lớp học lớp tuổi ? + Các thấy lớp học ? + Lớp đẹp phải ?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học sẽ, chăm học tập, chơi ngoan, đoàn kết với bạn, không vẽ bẩn lên tường
2 Giới thiệu bài.
- Các ! Đến lớp đến trường khơng học mà cịn tập vận động
- Hát
- Đồ dùng bé yêu - Cô giáo, bạn
- Tranh, ảnh, sách, bút, màu, ô tô,
- Lớp tuổi B2 - Trang trí đẹp
- Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường sẽ…
- Lắng nghe
(12)và chơi trò chơi
- Hơm cháu tập vận động “ Tung bóng lên cao bắt bóng tay’’ nhé! - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân: gót chân, mép chân, mũi bàn chân, khom lưng
- Cho trẻ chạy chậm- nhanh hàng ngang 3.2 Hoạt động 2: Trọng động:
a Bài tập phát triển chung.
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác cô
+ Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên ( NM) lần x 8N
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên (2 lần x 8N)
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang trái, sang phải ( L x 8N)
+ Bật: Bật chỗ ( 2l x 8N)
- Hướng dẫn trẻ tập với động tác: Tay, chân, bụng, bật kết hợp với lời hát "Trường chúng cháu trường mầm non"
- Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành hàng đối diện
b Vận động bản: “ Tung bóng lên cao bắt bóng tay’’
- Các xem có đây?
- Quả bóng có màu gì? Có dạng hình gì?
- Hơm dạy vận động vận động: “ Tung bóng lên cao bắt bóng tay’’
- Cơ làm mẫu Lần 1: khơng giải thích - Cơ làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
- TTCB: tay cầm bóng, ngón tay ôm sát xung quanh bóng
- Thực hiện: Các thực tung bóng lên cao khoảng 40 - 50cm mắt nhìn theo bóng bắt bóng tay khơng đựơc để bóng rơi xuống đất, ý khơng tung bóng xa phía trước họăc phía sau khơng bắt bóng
- Cơ thực lần 3: Làm lại toàn động tác - Mời 1- trẻ lên thực lại
*Trẻ thực hiện:
- Cho lớp thực tung bóng bắt bóng, trẻ 2- lần
- Vâng
- Khởi động
- Xếp hàng ngang
- Trẻ quan sát tập theo cô
- Xếp hàng đối diên
- Quả bóng
- Màu đỏ, dạng trịn
- Quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe cô phân tích
(13)- Cơ ý bao quát giúp trẻ thực vận động Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu nhút nhát - Động viên khuyến khích trẻ tập
- Cơ cho trẻ thi đua đội với xem đội có nhiều bạn tung bóng lên cao bắt bóng giỏi
- Kết thúc hỏi trẻ tên vận động vừa thực - Cô nhận xét - khen ngợi trẻ
c Trị chơi vận động: Đơi bạn
- Cách chơi: Cô cho trẻ ghép thành đôi bạn đứng đối diên với sau dùng bóng kẹp vào bụng cho bóng giữ bụng thật lâu để di chuyển rổ đội mà khơng làm rơi bóng
- Luật chơi: Đội có nhiều đơi bạn chuyển nhiều bịng cho đội đội giành chiến thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi , động viên khích lệ trẻ chơi, nhận xét sau chơi xong
3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại tự hít thở nhẹ nhàng, hát bài: "cùng đều"
4 Củng cố
+ Hôm làm quen với vận động ?
+ Chúng chơi trị chơi ? - Nhận xét, tuyên dương
5 Kết thúc: Cho trẻ hát “ Đồ dùng bé yêu’’ - Chuyển hoạt động
- Trẻ thi đua - Trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng
- Tung bóng lên cao bắt bóng tay
- TC: Đơi bạn - Hát
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……
……… ……
………
………
(14)Tên hoạt động: KPXH:
Trò chuyện lớp học bé
Hoạt động bổ trợ: - Hát: Đồ dùng bé yêu - Trò chơi: nối tranh
- Thơ: chơi bé I Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết số đặc điểm bật lớp, khu vực lớp học biết hoạt động bé lớp học, chơi, ăn ,ngủ, nêu gương, cắm cờ…
2 Kĩ năng:
- Rèn trẻ kỹ ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, khả tư duy, phân biệt so sánh
- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ u q, kính trọng lễ phép với giáo, cô, bác trường Yêu trường, lớp học mình, có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Chú ý tham gia vào hoạt động
- Biết chơi đoàn kết, nhường nhịn bạn bè II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Giáo án điện tử
- Tranh ảnh lớp học bé, hoạt động bé lớp bé tập thể dục, học, chơi góc, ăn, ngủ,
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
- III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định:
- Cô cho trẻ đọc thơ " chơi bé" - Bài thơ vừa đọc nói điều gì? - Các bạn đến lớp học chơi gì?
- Vậy hàng ngày đến lớp cô giáo cho chơi gì?
- Các có thích học không?
=> GD: Các phải chăm đến trường, lớp để học nhiều điều hay, chơi vui vẻ có nhiều bạn
2 Giới thiệu :
- Để hiểu biết lớp học mình, khu
- Đọc thơ
- Các bé học chơi nhiều hoạt động
- Chơi làm bác sĩ, bác thợ xây, cô giáo, …
- Chơi đồ chơi, chơi đóng vai giáo - học sinh, mẹ - con, cơng nhân…
- Có - Lắng nghe
(15)vực lớp hoạt động bé lớp hơm tìm hiểu xem lớp tham gia vào hoạt động nhé!
3 Hướng dẫn :
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu qua tranh, hình ảnh lớp học bé. * Tìm hiểu lớp khu vực lớp: - Các học lớp nào?
- Lớp có giáo? cô nào? - Các cô quan sát thật kỹ xem lớp có khu vực
- Cô cho trẻ quan sát khu vực lớp: + Các ngồi khu vực lớp? + Phòng học có ? => Đúng hàng ngày thường học chơi, ăn phịng học
- Ngồi hành lang đằng sau lớp khu vực để cốc uống nước khu vực để giá phơi khăn mặt Cịn hành lang ngồi cửa lớp góc thiên nhiên
+ Cịn khu vực lớp?
+ Khu nhà vệ sinh có đồ dùng gì? để làm gì?
+ Khu vực nhà vệ sinh dùng để làm nào? => Nhà vệ sinh vệ sinh rửa tay hàng ngày lớp
- Cơ cho trẻ quan sát phịng ngủ: - Các thấy phịng gì? - Phịng ngủ có đồ dùng gì? - Phịng ngủ dùng để làm gì?
=> Hàng ngày sau hoạt động buổi sáng lại vào phòng ngủ để ngủ trưa
* Trò chuyện hoạt động cuả trẻ lớp: - Hàng ngày đến lớp tham gia vào hoạt động gì?
- Cơ cho trẻ quan sát máy vi tính số hoạt động trẻ lớp học hàng ngày - Hoạt động tập thể dục sáng:
+ Các bạn làm đây?
+ Các tập thể dục vào lúc ngày?
+ Tập thể dục để làm gì?
- Hoạt động học:
- Lớp tuổi B2
- cô – Cô Ngọc, Anh
- Trẻ quan sát - Phịng học
- Các góc chơi với loại đồ dùng, đồ chơi
- Lắng nghe
- Khu vực nhà vệ sinh
- Xô, chậu, bàn chải, bồn rửa tay…
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Quan sát - Phòng ngủ
- Chiếu, gối, tủ đựng chăn, gối - Để ngủ
- Lắng nghe
- Học, chơi - Quan sát - Tập thể dục - Buổi sáng
(16)+ Các bạn tập trung để làm gì? giáo làm nào?
+ Đúng đến lớp cô dạy học đọc thơ, hát, vẽ, kể truyện, học toán
- Sau học xong làm gì?
( Chơi góc chơi)
+ Các bạn nhỏ chơi nào?
+ Các bạn tham gia chơi góc chơi vui
- Hoạt động ngồi trời:
+ Đây hình ảnh bạn đứng đâu nào? Các bạn làm sân trường ? => Các tham gia quan sát quang cảnh sân, thời tiết, chơi với đồ chơi sân trường
* Hoạt động vệ sinh, ăn ngủ:
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh trẻ rửa tay, ăn cơm, trẻ ngủ trưa trò chuyện
+ Các bạn làm ? + Vì cần phải rửa tay ?
+ Chúng cần rửa tay vao lúc ? - Hoạt động chiều nêu gương
+ Các bạn làm đây? + Vì cần phải nêu gương ?
+ Trong ngày đến lớp học bạn ngoan thưởng ?
+ Bạn chưa ngoan phải cắm cờ ? => Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, chăm học tập, chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn bè, biết nghe lời ông, bà, bố, mẹ, giáo để trở thành ngoan trị giỏi
3.2 Hoạt động 2: Luỵên tập: Trò chơi: “Ai nối đúng"
- Cách chơi:
Cô chuẩn bị tranh khu vực lớp học hoạt động lớp trẻ phải nối hoạt động trẻ với khu vực lớp ví dụ hoạt động ngủ nối với phịng ngủ, hoạt động học chơi -nối với phòng học chung hoạt động vệ sinh rửa tay nối với khu nhà vệ sinh
- Cô chia trẻ thành đội thảo luận
- Để học bài, cô giáo dạy bạn học
- Chơi hoạt động góc
- Chơi đồ chơi góc chơi
- Trên sân trường - Vui chơi
- Lắng nghe
- Quan sát - Rửa tay
- Để giữ cho đôi bàn tay tránh vi khuẩn…
- Trước ăn, sau vệ sinh, sau hoạt động học tập, vui chơi
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương để bạn nhận việc làm tốt chưa tốt…
- Cắm cờ đỏ - Cắm cờ xanh - Lắng nghe
(17)nối tranh, đội nối nhanh đội giành chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 4 Củng cố:
+ Hôm cô tìm hiểu nào?
+ Để lớp học ln đẹp phải làm ?
5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát bài" Đồ dùng bé yêu" - Chuyển hoạt động
- Trẻ nối tranh
- Các khu vực lớp hoạt động lớp
- Không vứt rác bừa bãi, vệ sinh nơi quy định… - Trẻ hát
- Chuyển hoạt động
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……
……… ……
………
………
(18)Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2019. Tên hoạt động: Văn học
- Thơ “ Nghe Lời Cô Giáo” Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Cô mẹ “
- Trò chơi: Hái Hoa Tặng Cơ I Mục đích - u cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa thơ 2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm, rõ ràng - Rèn kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học, ý lắng nghe cô đọc thơ - Giáo dục biết ngoan ngoãn, lễ phép, lời cô giáo
II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cô trẻ - Tranh minh họa thơ - Que
- Giáo án điện tử powerpoint 2/ Địa điểm: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định, trò truyện, gây hứng thú.
- Cô trẻ hát “Cô mẹ” - Trò chuyện trẻ:
+ Bài hát nói nào?
+ Lớp có giáo nào? + Chúng có u quý cô giáo không? + Yêu quý cô giáo nào? - GD: Trẻ biết ngoan ngỗn lời giáo
2 Giới thiệu bài:
- Hơm có bạn nhỏ đến trường nghe cô dạy nhiều điều, muốn biết điều hơm dạy cháu thơ “ nghe lời cô giáo” tác giả Nguyễn Văn Chương
3 Nội dung
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm. Cô đọc thơ:
- Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô vừa đọc cho nghe thơ
“Nghe lời cô giáo”của tác giả Nguyễn Văn Chương - Cho trẻ đọc tên thơ
- Trẻ hát
- Cô giáo mẹ - Cô Sinh cô Ngọc - Có
- Ngoan, lời lễ phép với cô giáo
- Lắng nghe
- Vâng
(19)Để hiểu thêm nội dung thơ lắng nghe cô đọc lần
- Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp tranh minh họa nội dung thơ
Giảng nội dung thơ :
Có bạn nhỏ đến trường nghe cô dạy nhiều điều, cô dạy hát, dạy vệ sinh cá nhân sẽ, dạy lễ phép với người lớn bạn nhỏ nghe lời cô giáo
- Lần 3: Cơ kể kết hợp trình chiếu sile
- Giải thích từ khó: “ Vãi” rơi cơm đất 3.2 Hoạt động 2: Giảng giải - trích dẫn - đàm thoại.
- Cơ vừa đọc cho nghe thơ ? Của tác giả ?
+ Bé học làm gì?
+ Trước ăn phải làm gì? Khi ăn phải mời ai? - Khi ăn cơm phải nhường ai? Có để cơm rơi vãi không?
- Cô giáo dạy nhiều việc tốt Các phải làm với lời cô dạy
* Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn , biết lời lễ phép với cô giáo, nhớ lời cô dạy lớp
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ : - Dạy lớp đọc lần
- Mời tổ, nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc
- Sau lần đọc cô hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả - Trẻ kể cô ý sửa sai cho trẻ, cô rèn trẻ đọc diễn cảm, mạch lạc, tự tin
3.4 Hoạt động 4: Trị chơi: Hái hoa tặng cơ.
- Cơ dùng thủ thuật giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội đội có nhiệm vụ, bạn lên bật qua vật cản đến vườn hoa hái hoa giở hoa cho đội Thời gian trị chơi hát kết thúc hát đội mang nhiều hoa đội chiến thắng
- Luật chơi: Mỗi lượt lấy bơng hoa mang giỏ hoa đội
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Sau lần chơi, cô kiểm tra kết quả, tuyên dương trẻ
4 Củng cố:
- Lắng nghe, quan sát
- Nghe cô giảng nội dung
- Nghe, quan sát
-Bài thơ “ Nghe lời cô giáo” Tác giả “ Nguyễn Văn Chương
- Khi bé hát ngoan - Rửa tay , mời bố mẹ - Phải nhường em bé Không để cơm rơi vãi - Nhớ lời cô dạy
-Lắng nghe
- Trẻ đọc thơ cô - Tổ, nhóm đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi
(20)- Hơm học thơ - Bài thơ tác giả sáng tác ?
- Giáo dục trẻ qua thơ 5 Kết thúc:
Nhận xét, tuyên dương Chuyển hoạt động
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………
………
……… ……… ……… ………
………
(21)Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: LQVT
So sánh kích thước hai đối tượng dài- ngắn Hoạt động bổ trợ: Hát em mẫu giáo
Trị chơi: Ai đốn đúng, tìm bạn
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết so sánh kích thước hai đối tượng nói đựơc kết dài hơn-ngắn
- Biết cách chơi trị chơi “Ai đốn đúng; tìm bạn’’ 2 Kỹ năng
- Rèn trẻ kỹ so sánh, phân biệt - Phát triển ngơn ngữ tốn học cho trẻ
- Rèn kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích, tư 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,
- Yêu quý, bảo vệ trường, lớp lời cô giáo II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cô trẻ
- Mỗi trẻ rố đựng dây nơ màu xanh, đỏ dài hơn, ngắn hơn, băng giấy dài ngắn
- Phấn, mặt nạ
- Nhạc hát chủ đề 2/Địa điểm:
- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Trị truyện, gây hứng thú.
- Cơ bắt nhịp trẻ hát" Em mẫu giáo" - Các vừa hát hát nói điều gì? - Hàng ngày đưa đến trường học ? - Khi đến lớp làm gì?
- Ở lớp học gì? chơi gì?
- Vậy có thích đến trường, đến lớp học không ?
* Giáo dục trẻ: Các đến lớp học có nhiều bạn mới, học, chơi vui có thích khơng
2 Giới thiệu :
- Trẻ hát
- Các bạn nhỏ đến trường mẫu giáo
- Bố, mẹ, bà… - Chào cô giáo
- Học hát, vẽ, kể chuyện… - Có
(22)Các ơi! biết tin bước vào năm học nên hơm lớp bạn búp bê tặng cho nhiều quà cô khám phá xem bạn tặng cho lớp q nhé!
3 Hướng dẫn:
31 Hoạt động 1: Ôn nhận biết giống và khác rõ nét chiều dài hai đối tượng *Trò chơi : Thi xem tinh
- Cô gắn lên bảng băng giấy có kích thước dài hơn, ngắn hơn: Băng giấy màu đỏ dài hơn, băng giấy màu xanh ngắn
- Cô cho trẻ so sánh băng giấy dài hơn, băng giấy ngắn
+ Băng giấy dài ? + Băng giấy ngắn ?
- Cô cho trẻ nhắm mắt gắn hai băng giấy có độ dài cho trẻ so sánh kích thước hai băng giấy
* Trị chơi: “Thi bật xa"
- Cơ cho trẻ nên thi đua bạn với thi xem bật xa Bạn bật xa dài bạn giành chiến thắng, cịn bạn bật ngắn bị thua
- Tổ chức cho trẻ thi bật
3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh kích thước của hai đối tượng dài hơn- ngắn hơn:
- Nghe tin lớp học ngoan giỏi mà bạn Búp Bê tặng cho rât nhiều đồ chơi khác xem bạn Búp Bê tặng cho cac q nào?
- Trong rổ có nào?
- Bây chọn sợi dây đặt sợi dây trùng khít lại đầu với xem nhé?
- Hai sợi dây với nhau?
- Vì hai sợi dây lại không dài nhau?
- Sợi dây dài - sơi dây ngắn hơn? Vì sao?
- Vì đặt trùng khít sợi dây lại với để so sánh thấy sợi dây màu đỏ có thừa đoạn dây dài hơn, sợi dây màu xanh ngắn
- Cơ cho trẻ nhắc lại kết dây đỏ - dài hơn, dây xanh - ngắn
- Lắng nghe
- Quan sát, so sánh
- Băng giấy đỏ - Băng giấy xanh - Gắn so sánh
- Lắng nghe
- Trẻ bật xa thi đua
- Lắng nghe, quan sát
- Sợi dây đỏ, xanh - Thực giống cô
- sợi dây khơng - Vì sợi dài sợi ngắn - Sợi dây đỏ dài hơn, sợi dây xanh ngắn
- Lắng nghe, quan sát
(23)* Trị chơi: Ai đốn
- Khi nói băng giấy đỏ trẻ phải nói dài - Băng giấy xanh trẻ nói ngắn
- Ngược lại nói chiều dài băng giấy + Dài - Băng giấy đỏ
+Ngắn hơn- Băng giấy xanh - Cho trẻ chơi 2-3 lần
3.3 Hoạt động 3: Luyện Tập: - Trị chơi : " Tìm bạn"
- Cơ phát cho trẻ cầm tay dây nơ thích cho trẻ đeo mặt nạ bật nhạc hát " vui đến trường" sau nhạc tắt tất phải chọn cho người bạn có sợi dây khác màu để so sánh dây dài - ngắn
- Sau mối lần chơi cô nhận xét, cho trẻ đổi dây với
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần
- Cô động viên, khen ngợi trẻ sau lần chơi 4 Củng Cố:
- Hơm học ? + Chúng chơi trị chơi ? 5 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Lắng nghe
- Chơi
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
- So sánh kích thước đối tượng: Dài - ngắn
- TC đốn đúng; tìm bạn - Lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………
………
(24)Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc:
NDTT: Dạy hát" Cô giáo"
NDKH: Nghe hát: Cô giáo miền xuôi TCÂN: Ai nhanh
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Nghe lời giáo I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát
- Trẻ cảm nhận giai điệu hát, hát giai điệu hát - Biết cách chơi trò chơi hưởng ứng theo hát
2 Kỹ năng
- Phát triển trẻ tai nghe, khiếu âm nhạc, kỹ sử dụng nhạc cụ âm nhạc, khả cảm thụ âm nhạc trẻ
- Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ yêu thích học âm nhac
- Trẻ biết u q, ngoan ngỗn nghe lời giáo. II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre - Mũ múa; mũ chóp kín, số đồ chơi
- Nhạc không lời “cô giáo miền xuôi”; hát “Cô giáo” - Đàn, giáo án điện tử
2/ Địa điểm: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - Trò truyện, gây hứng thú. - Cho trẻ đọc thơ “ Nghe lời cô giáo”
- Các bạn nhỏ thơ giáo dạy gì?
- Hàng ngày lớp cô giáo dạy gì? - Các có u q giáo khơng? - u q phải làm gì?
- => GD trẻ biết yêu quý, ngoan ngỗn nghe lời giáo
2 Giới thiệu bài
- Cô giáo người dạy học, chăm từ bữa ăn đến giấc ngủ lớp Có hát hay nói giáo nhạc sĩ
- Trẻ đọc
- Cô dạy hát, múa - Cơ dạy hát, múa, vẽ - Có
(25)Nguyễn Hữu Tưởng Đỗ Mạnh Thường phổ nhạc có tên “ Cơ giáo”
- Các có muốn nghe hát khơng? 3 Nội dung
3.1 Hoạt động 1: Dạy hát "Cô giáo" - Cô hát lần 1: Giọng vui tươi, nhẹ nhàng
+ Cô giới thiệu tên hát: “Cô giáo ”, nhạc sĩ: Nguyễn Hữu Tưởng Đỗ Mạnh Thường
- Lần 2: Cô hát kết hợp đệm đàn, giảng nội dung hát:
Nội dung hát thể tình cảm yêu quý trẻ cô giáo, hàng ngày cô dạy dỗ chăm sóc trẻ, trường bé xem mẹ hiền thứ - Cơ hát lần 3: Kết hợp với vận động minh hoạ + Cô vừa hát hát gì? Sáng tác ai?
+ Bạn nhỏ có u q giáo khơng ? + Các có cảm nhận giai điệu hát này?
+ Các có muốn học thuộc hát không? * Dạy trẻ hát:
- Dạy trẻ hát câu theo cô đến hết (2- lần)
- Cô bắt nhịp cho lớp hát cô (2 lần)
- Mời tổ hát (cô ý sửa sai, động viên trẻ kịp thời).Các nhóm trẻ hát: nhóm bạn trai (4 bạn), bạn gái (5 bạn), cho trẻ đếm số bạn hát - Mời cá nhân trẻ lên hát
- Cô rèn trẻ tự tin mạnh dạn hát
- Kết thúc cô hỏi trẻ tên hát tác giả
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát "Cô giáo miền xuôi" - “Cô mẫu giáo mến thương từ miền xuôi lên đây, với đàn cháu thơ ngây lớp học nhiều lùm cây, cô dạy cháu múa ca, cô dạy hát hay …”, lời hát “Cơ giáo miền xi”, nhạc sĩ: Mộng Lân, mà cô hát tặng sau - Cô hát lần 1: Kết hợp với nhạc, giảng nội dung bài:
“Bài hát nói giáo từ miền xi khơng ngại khó khăn, gian lan lên miền núi dạy học cho bạn nhỏ vùng cao, cô dạy bạn nhiều điều, bạn nhỏ yêu quý cô yêu thương bạn nhỏ
=> Giáo dục trẻ học ngoan, biết yêu thương, lời giáo
- Có - Vâng
- Lắng nghe
- Chú ý lắng nghe
- Bài “Cô giáo” tác giả Nguyễn Hữu Tưởng Đỗ Mạnh Thường
- Có !
- Vui tươi, nhẹ nhàng - Có
- Cả lớp hát
- Lần lượt tổ hát - Tổ, nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát - Trẻ trả lời
- Chú ý
- Lắng nghe
(26)- Cô hát lần 2: Kết hợp với vận động minh hoạ - Lần 3: Cho trẻ nghe, xem băng đĩa nhạc hát “Cơ giáo miền xi”
- Cơ khuyến khích trẻ hát, hưởng ứng 3.3 Hoạt động 3: TCÂN: “Ai nhanh nhất” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Sau lượt chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố
- Hơm học hát ? Của tác giả nào?
- Được nghe cô giáo hát tặng gì? Của tác giả nào?
- Được chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ ngoan, chăm học đều, biết yêu quý lời cô giáo , bố mẹ ông bà
5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát “Cô giáo” - Chuyển hoạt động
- Trẻ hưởng ứng theo hát - Chú ý
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trị chơi
Bài “Cơ giáo” tác giả Nguyễn Hữu Tưởng Đỗ Mạnh Thường
- Bài “ Cô giáo miền xuôi” tác giả Mộng Lân
-Trò chơi “Ai nhanh nhất” - Lắng nghe
-Trẻ hát
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……
……… ……
………
………
……… …… ……… ……… ……… ………
(27)