GA L4 Tuan 3 CKT lLeu

-Phần Mở đầu ghi địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi. 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. Bộ đồ dùng học toán. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. Cả lớp làm vào giấy nháp.. -Giá trị [r]

(1)

TuÇn 3

Thứ hai, ngày tháng năm 2012

Tập đọc: Thư thăm bạn.

I.Mục tiêu:

- Biết đọc thư lưu loát; Bước đầu biết đọc diển cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với đau bạn

- Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ buồn bạn ( trả lời câu hỏi SGK; nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư)

-Nắm tác dụng phần mở đầu phần kết thúc thư

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ đọc Tranh ảnh cảnh cứu đồng bào lũ lụt -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc

III.Hoạt động dạy - học

ND - TL Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra cũ:

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

- Hai HS học thuộc lịng thơ truyện cổ nước

? Em hiểu hai câu thơ cuối nào? - Nhận xét

3 Bài a Giới thiệu bài:

- GV treo tranh hỏi : Nội dung tranh vẽ cảnh gì?

* Luyện đọc:

- Yêu cầu HS đọc toàn

- GV cho HS tách đoạn (SGV / 74) * Đọc nối tiếp lần

- GV theo dõi khen sửa chữa cho HS

- GV hướng dẫn cho HS phát âm: lũ lụt, xả thân, quyên góp

* Đọc nối tiếp lần giải nghĩa từ thích * Đọc nối tiếp lần

- GV đọc diễn cảm thư: giọng trầm buồn, chân thành – thấp giọng nói mát, cao giọng câu động viên

d) Tìm hiểu bài:

- GV yêu cầu HS đọc đoạn hỏi:

? Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước khơng? ? Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? - GV yêu cầu HS đọc đoạn

? Tìm câu cho thấy bạn Lương thơng cảm với ban Hồng?

? Tìm câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng?

- GV chốt ý ( SGV/75)

- GV yêu cầu HS đọc dòng mở đầu kết thúc thư hỏi:

- Hai HS học thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi (Hoàng Lộc)

- HS quan sát tranh trả lời - HS nghe

- HS dùng bút chì gạch sọc

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS phát âm

- HS đọc nối tiếp giải thích từ có đoạn đọc

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc đoạn – lớp đọc thầm - Không, bạn Lương biết bạn Hồng đọc báo Tiền Phong

- Chia buồn với Hồng

- Một HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm phát biểu - Nhóm khác bổ sung - HS theo dõi

(2)

3 Củng cố, dặn dò:

? Nêu tác dụng dòng mở đầu kết thúc thư

- GV: Bất thư có phần: Đầu thư, phần thư kết thúc

*Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp

- Nhận xét cách đọc bạn - Yêu cầu HS nêu lại cách đọc - GV theo dõi nhận xét

* Luyện đọc diễn cảm theo đoạn văn - GV treo bảng viết sẵn đoạn - GV đọc mẫu

? Nêu nhận xét bạn ngắt nghỉ chỗ nào? nhấn giọng? - GV dùng phấn màu gạch xiên gạch từ (SGV/75)

* Đọc diễn cảm đoạn văn ( nhóm đơi) - u cầu đọc diễn cảm theo nhóm - GV gọi HS thi đua đọc

- Nhận xét cách đọc bạn

? Qua nội dung thư bạn Lương gởi cho Hồng, em thấy bạn Lương muốn nói điều gì?

- Bức thư cho em biết điều tình cảm Lương Hồng)

- Em làm việc để giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn chưa? Kể

- Về nhà đọc lại xem trước bài: Người ăn xin SGK/30

? Mở đầu: Ghi rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư - Kết thúc thư: Lời chúc, lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, ký tên - HS đọc đoạn

- HS theo dõi

- Giọng trầm buồn - Thấp giọng câu an ủi - Lên giọng câu động viên

- HS nêu

- Nhóm đơi đọc cho nghe - HS đọc nối tiếp

- Thương bạn, chia sẻ bạn ? (Chủ động thăm hỏi, giúp bạn số tiền, bày tỏ thông cảm

- HS nêu

- HS lắng nghe nhà thực

Toán: Triệu lớp triệu (TT)

I.Mục tiêu:

-Đọc, viết số số đến lớp triệu -HS củng cố hàng lớp triệu -Bài tập cần làm: Bài 1; 2;

- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm tốn II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng hàng, lớp (đến lớp triệu):

Lớp triệu Lớp nghìn Lớp đơn vị

Hàng trăm

triệu Hàng chụctriệu Hàngtriệu Hàng trămnghìn Hàng chụcnghìn nghìnHàng Hàngtrăm Hàngchục đơn vịHàng III Hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra cũ:

3 Bài mới:

- Kể tên hàng học

- HS viết bảng con:15 000 000; 100 000 000 - Gọi HS đọc số: 000 501; 400 000 000 - Kiểm tra VBT nhà số HS

- GV nhận xét chung

a Giới thiệu bài: Giờ học tốn hơm giúp em biết đọc, viết số đến lớp triệu

- HS nêu (Huy) - Cả lớp viết bảng

- HS đọc (Hằng, Hùng) - HS khác nhận xét

(3)

c Luyện tập: * Bài 1:

* Bài 2:

* Bài 3:

b Hướng dẫn đọc viết số đến lớp triệu : - GV treo tờ giấy ghi sẵn SGK/14 - Yêu cầu lớp viết số: 342 157 413

- Gọi HS lên bảng viết số vào bảng viết chữ số vào vị trí bảng phụ

- Yêu cầu HS nêu cách đọc số có nhiều chữ số - GV chốt:

? Khi đọc số có nhiều chữ số ta tách thành lớp ( Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu)

? Đọc số có nhiều chữ số ta đọc lớp cao đến lớp

- GV treo bảng có sẵn nội dung tập, bảng số GV kẻ thêm cột viết số

-Yêu cầu HS viết số mà tập yêu cầu -Yêu cầu HS kiểm tra nhận xét bạn -Yêu cầu HS ngồi cạnh đọc số - GV số bảng gọi HS đọc số - Bài tập yêu cầu làm ?

- Dựa vào BT2 HS làm việc nhóm đơi

? Đọc số cho bạn nghe ngược lại - Nêu cách đọc số có nhiều chữ số?

- GV đọc số số số khác, yêu cầu HS viết số theo thứ tự đọc

- GV treo kết lên bảng, HS chữa - Tổng kết lỗi sai HS

*Kết luận: tập 3d : Bảy trăm triệu không nghìn hai trăm ba mươi mốt( lớp nghìn chữ số 0) - Nêu cách đọc, viết số có nhiều chữ số?

- Về nhà hồn thiện BT - Chuẩn bị bài: Luyện tập - GV nhận xét tiết học

- HS lớp viết vào bảng - 1HS viết bảng lớn – Bạn nhận xét

- HS đọc số bảng - HS nêu

- HS đọc đề

- HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào phiếu

- HS kiểm tra nhận xét làm bạn

- Làm việc theo cặp, HS số cho HS đọc, sau đổi vai - Mỗi HS đọc từ đến số - Đọc số

- Nhóm đơi đọc số cho nghe - Đại diện nhóm đọc số – Bạn nhận xét

- HS nêu

- HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào

- Đổi kiểm tra chéo - HS kiểm tra kết bảng - HS theo dõi

- HS nêu

- HS lắng nghe nhà thực

Chính tả (Nghe Viết): Cháu nghe câu chuyện bà

I Mục tiêu:

-Nghe viết trình bày tả sẻ; biết trình bày dịng thơ lục bát, khổ thơ - Làm tập 2a SGK

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết sẵn tập

III Các hoạt động dạy - học:

1 kiểm tra cũ

2 Bài mới:

-Viết từ bắt đầu x/s a Giới thiệu bài: Ghi đề b Hướng dẫn nghe - viết

-GV đọc thơ Gọi HS đọc lại

-2 HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp Nhận xét bạn viết

(4)

Bài tập 2b

? Bạn nhỏ thấy bà có điều khác ngày ? ? Bài thơ thuộc thể thơ gì?

? Nêu cách trình bày thơ lục bát? ? Tìm từ khó, dễ lẫn viết? *) HS viết tả

-GV đọc HS nghe viết -GV đọc HS dò c) Chấm chữa

GV chẫm chữa lỗi sai phổ biến d Hướng dẫn làm tập

-HS nêu đề

Yêu cầu HS tự làm Chốt lại lời giải

? Bài văn muốn nói với điều ? -Nhận xét tiết học, chữ viết HS Về nhà viết lại từ viết bị sai

-Bạn nhỏ thấy bà vừa vừa chống gậy -Thể thơ lục bát

-Dòng chữ viết lùi vào ơ, dịng lùi ơ, khổ thơ để cách dòng

-HS viết nháp: mỏi, gặp, dẫn, lạc, về, bỗng,

HS viết vào Tự soát lỗi

HS đổi dò

1 HS đọc thành tiếng yêu cầu

2 HS lên bảng, HS dới lớp làm bút chì vào VBT

Nhận xét, bổ sung

Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

- Người xem tranh khơng cần suy nghĩ nói ln tranh …vì ơng biết rõ hoạ sĩ vẽ bước tranh khơng thức đậy trước lúc bình minh nên khơng vẽ đườc cảnh bình minh

Luyện chữ: Bài 1

I.Mục tiêu:

- Viết chữ hoa chữ A ( dòng) ,L, N, ( dòng); Viết đỳng tên riêng Cửu Long ( dịng) câu ứng dụng: Cơng cha nh núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nh nớc nguồn chảy ra( lần) cỡ chữ nhỏ

- RÌn lun tÝnh cÈn thËn viÕt cho HS II §å dùng dạy học -Mẫu chữ C -Bài viết dßng li

III Các hoạt động dạy học chủ yu

ND TL Giáo viên Học sinh

1.KiĨm tra bµi cị

2.Bµi míi +HD viÕt bảng -Luyện viết chữ hoa Từ ứng dụng Câu øng dơng HD viÕt vë ChÊm ch÷a Cđng cè , dặn dò

-Đọc Bố Hạ, Bầu -Gii thiu bi

-Yêu cầu mở tập viết

-Tỡm chữ đợc viết hoa bài? - Viết mẫu chữ hoa – mô tả cách viết (chú ý điểm đặt bút điểm kết thúc) GV sửa

-Giới thiệu: Cửu Long sông lớn chảy qua nhiÒu tØnh ë Nam Bé

-ViÕt mÉu céng mô tả -Đọc: Công, Thái Sơn, nghĩa -Câu ca dao nói lên điều ? -HD cách ngồi, cầm bút -Nêu yêu cầu:

-Theo dỏi HD thêm -Chấm nhận xét -Nhận xét.-Dặn dò:

-HS viết bảng -C.L.T.S.N -Nghe quan sát -HS viết bảng -Đọc lại

-HS đọc từ ứng dụng -Viết bảng -Đọc

-Công ơn cha mẹ lớn lao -HS nghe

-HS viết

-Luyện viết tiếp phần lại

Địa lí: Một số dân tộc Hồng Liên Sơn

I.Mục tiêu:

- Nêu tên số đân tộc người HLS: Thái, Mông, Dao - BIết HLS nơi cư dân thưa thớt

(5)

+ Trang phục: Mỗi dân tộc có cách ăn mặc riêng; trang phục dân tộc may, thêu trang trí cơng phu thường có màu sắc sặc sỡ

+ Nhà sàn: Được làm vật liệu tự nhiên gỗ, tre, nứa

- Hs giỏ giả thích người dânở HLS thường làm nhà sàn để ở:để tránh ẩm thấp thú giữ II Đồ dùng dạy - học:

Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

Tranh, ảnh lễ hội, sinh hoạt số dân tộc HLS

1 kiểm tra cũ:

2 Bài mới: Hoạt động 1:

Hoạt động 2:

Hoạt động 3:

-Gọi HS trả lời câu hỏi:? Nêu đặc điểm dãy núi HLS ?

? Nơi cao đỉnh núi HLS có khí hậu ?

a Giới thiệu bài: Ghi đề

b Hoàng Liên Sơn nơi cư trú số dân tộc người :

*Làm việc cá nhân

? Dân cư HLS đông đúc hay thưa thớt đồng ?

? Kể tên số dân tộc ngời HLS

? Xếp thứ tự dân tộc theo địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao

? Giải thích dân tộc nêu gọi dân tộc người ?

? Người dân nơi núi cao thường lại phương tiện gì?Vì sao?

c Bản làng với nhà sàn: (Bỏ mô tả nhà sàn) *Làm việc nhóm HS

- Dựa vào SGK, tranh, ảnh làng, vốn kiến thức để trả lời câu hỏi:-Bản làng thường nằm đâu?

- Bản có nhiều hay nhà?

- Vì số dân tộc HLS sống nhà sàn? - Hiện nhà sàn có thay đổi so với tr-ước đây?

GV nhận xét đánh giá, kết luận

d Chợ phiên, lễ hội, trang phục (Bỏ mô tả trang phục)

*Làm việc theo nhóm

- Cho HS làm việc nhóm dựa vào mục 3, hình SGK để TLCH

- Nêu hoạt động chợ phiên

- Kể tên số hàng hóa bán chợ Tại chợ lại bán nhiều hàng hóa này?

- Kể tên số lễ hội dân tộc HLS? - Lễ hội dân tộc HLS tổ chức vào mùa nào? Trong lễ hội có hoạt động gì?

GV nhận xét, kết luận - Gọi HS đọc phần ghi nhớ -GV nhận xét tiết học

Về nhà xem lại chuẩn bị sau

- hs lên bảng trả lời câu hỏi

HS đọc mục SGK, trả lời câu hỏi HS trả lời

Dân cư thưa thớt Dao, Thái ,Mông Thái, Dao, Mơng

- Vì có số dân

- Đi ngựa Vì núi cao lại khó khăn

HS thảo luận Đại diên nhóm trình bày

- sườn núi thung lũng - Bản làng sống tập trung - Chống ẩm thấp thú giữ - Nhiều nơi nhà sàn lợp ngói

Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Hàng thổ cẩm, măng, mộc nhĩ…

(6)

Thứ ba, ngày tháng năm 2012

Luyện từ câu: Từ đơn từ phức

I.Mục tiêu:

- Hiểu khác tiếng từ, phân biêth từ đơn từ phức(ND ghi nhớ)

- Nhận biết từ đơn, từ phức đoàn thơ(BT1, mục III), Bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ(BT2, BT3)

II.Đồ dùng dạy - học:

Giấy khổ to kẽ sẵn bảng + bút III Các hoạt động dạy - học:

1 kiểm tra cũ

2 Bài mới: b Phần nhận xét

c Phần ghi nhớ

Bài 1:

Bài 2:

3.Củng cố -dặn dò:

-Tác dụng cách dùng dấu hai chấm

a Giới thiệu bài: Ghi đề

-Gọi HS đọc yêu cầu phần nhận xét -Thảo luận nhóm đơi

-? Em có nhận xét từ câu văn

? Từ gồm có tiếng ? ? Tiếng dùng để làm ?

-GV: Một tiếng tạo nên từ đơn, hai tiếng ttrở lên tạo nên từ phức

? Từ dùng để làm ?

? Thế từ đơn? Thế từ phức? d Luyện tập

-Gọi HS đọc yêu cầu

HS tự làm vào VBT, chữa ? Thế từ đơn? Thế từ phức -Gọi HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS làm việc nhóm Các nhóm dán phiếu lên bảng GV giải thích Từ điển Tiếng Việt Nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu mẫu Yêu cầu HS đặt câu

GV nhận xét, chỉnh sửa câu ? Thế từ đơn, từ phức? Cho ví dụ

Nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm lại tập 2, chuẩn bị sau

-2 HS trả lời Lớp bổ sung

-Thảo luận nhóm làm vào phiếu -Dán phiếu, đại diện nhóm trình bày -Trong câu văn có từ gồm tiếng có từ gồm tiếng

Từ đơn (Từ gồm tiếng) Nhờ, bạn, lại, có, chí, Hanh,

Từ phức(Từ gồm nhiều tiếng): Giúp đỡ, học hành, học sinh,

Từ gồm tiếng nhiều tiếng Tiếng dùng để cấu tạo nên từ

Từ dùng để đặt câu; Biểu thị vật, hoạt động, đặc điểm (tức biểu thíy nghĩa) -Từ đơn tiếng, từ phức gồm hai hay nhiều tiếng

1 HS đọc

1 HS lên bảng, lớp làm vào Từ đơn: rất, vừa, lại

Từ phức: cơng bằng, thơng minh, độ l-ợng, đa tình, đa mang

2 HS đọc đề giải thích đề Hoạt động nhóm

HS nhóm tiếp nối trình bày Từ đơn: vui, buồn, no, đói, ngủ, Từ phức: ác độc, nhân hậu, HS đọc yêu cầu SGK

HS tiếp nối nói từ chọn đặt câu với từ

Em vui đợc điểm tốt Hôm qua em ăn no

Toán: Luyện tập

(7)

-Đọc, viết số đến lớp triệu

-Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số - Hs làm tập: BT!, BT2, BT3(a, b, c); BT4 (a, b)

Bảng viết sẵn nội dung tập 1, Bộ đồ dùng học toán III.Các hoạt động dạy - học:

1 kiểm tra cũ:

2 Bài mới: Bài 1:

Bài 2:

Bài 4:

3 Củng cố-Dặn dò:

-HS lên bảng làm tập GV nhận xét, ghi điểm

a Giới thiệu bài: Ghi đề b Hớng dẫn luyện tập:

-Viết theo mẫu HS lên bảng làm

Củng cố đọc, viết số cấu tạo hàng lớp số

-Đọc số sau

Tổ chức trị chơi Xì điện

Khi HS đọc số trớc lớp, GV kết hợp hỏi cấu tạo hàng lớp số

Bài 3: Viết số

HS làm vở, lên bảng chữa GV nhận xét phần viết số HS -HS làm miệng

a) 715 638 GVcủng cố nhận biết giá trị chữ số

-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập chuẩn bị sau

3 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

HS làm vào sách

3 HS nối tiếp lên bảng làm HS đổi sách dò

HS tiến hành chơi, nhận xét

Số 500 658 gồm triệu, trăm nghìn, trăm, chục, đơn vị

HS viết

2 HS lên bảng viết số

a) 630 000 000 b) 131 405 000 c) 512 326 1032 d) 86 004 702 HS đọc trả lời

Bảy trăm mời lăm nghìn sáu trăm ba tám Giá trị chữ số 700 000

HS trả lời tương tự

Kĩ thuật: Cắt vải theo đường vạch dấu

I Mục tiêu:

- Biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu

- Vạch dấu vải cắt vải theo đường vach dấu Đường cắt mấp mơ - Nhận xét CC: KT 10 em

- Một mảnh vải có kích thước 20 cm x 30 cm, kéo, thước, phấn vạch vải

1 Kiểm tra bài:

Hoạt động

- Nêu đặc điểm kéo cắt vải? -Giới thiệu bài:

* Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát, nhận xét hình dạng đường vạch dấu, đường cắt vải theo đường vạch dấu

- Nêu tác dụng việc vạch dấu vải? - Nêu bước cắt vải theo đường vạch dấu? *Hướng dẫn HS thao tác kĩ thuật

a,Vạch dấu vải:

GV cho HS quan sát hình 1a, 1b SGK để nêu cách vạch dấu đường thẳng, đường

- có hai phần chủ yếu tay cầm lưỡi kéo

HS quan sát, nhận xét mẫu,thảo luận, trả lời câu hỏi

- Vạch dấu công việc thực trước cắt, khâu, may Tuỳ yêu cầu cắt, may, vạch dấu theo đường thẳng , cong Vạch dấu để cắt vải xác, không bị xiên lệch

(8)

Hoạt động

cong vải

GV cho HS thực thao tác vạch dấu vải

- Khi vạch dấu cần ý điều gì? b, Cắt vải theo đường vạch dấu:

GV hướng dẫn HS quan sát hình 2a, 2b SGK để nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu - Khi cắt vải cần lưu ý điều gì?

GV làm mẫu chậm để hướng dẫn HS yếu *HS thực hành vạch dấu cắt vải theo đường vạch dấu

GV tổ chức cho HS thực hành, theo dõi, giúp đỡ HS

*Nhận xét, đánh giá tiết học

GV HS đánh giá kết học tập dựa vào tiêu chí : SGV/tr 20

3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét học -Chuẩn bị: Khâu thường

HS quan sát hình SGK, quan sát GV thao tác mẫu, nhận xét quy trình kĩ thuật: - vuốt mặt vải cho phẳng

- dùng thước có cạnh thẳng nối hai điểm đánh dấu theo cạnh thẳng thước - vẽ độ cong tuỳ thuộc vào yêu cầu cắt may

HS thực yêu cầu GV

- tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn - mở rộng hai lưỡi kéo luồn lưỡi kéo nhỏ xuống mặt vải dể vải không bị cộm

HS thực hành theo bước :

+ Vạch dấu vải theo đường thẳng, đường cong

+ Cắt vải theo đường vạch dấu

HS nhận xét kết thực hành bạn

Đạo đức: Vượt khó học tập.

I Mục tiêu:

- Nêu ví dụ vượt khó học tập

-HS giỏi biết vượt khó học tập phải vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em mau tiến

- Có ý thức vượt khóp vươn lên học tập

- Yêu mến noi theo gương HS nghèo vượt khó

- Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn.Có ý thức vượt khó vươn lên học tập

II Đồ dùng dạy - học: - SGK Đạo đức

- Các mẩu chuyện, gương vượt khó học tập III.Các hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra cũ:

2 Bài mới: Hoạt động1: Hoạt động 2:

? Nêu phần ghi nhớ “Trung thực học tập”

? Kể mẩu chuyện, gương trung thực học tập

- GV nhận xét a Giới thiệu bài: b Giảng

* Kể chuyện HS nghèo vượt khó - GV giới thiệu : Như SGV/20 - GV kể chuyện

* Thảo luận

(Câu - SGK trang 6) - GV chia lớp thành nhóm

 Nhóm 1: Thảo gặp khó khăn học tập sống ngày?

 Nhóm : Trong hồn cảnh khó khăn vậy, cách Thảo học tốt?

- GV ghi tóm tắt ý bảng

-(Dung)

- HS kể trả lời câu hỏi (Hải) - HS khác nhận xét, bổ sung

- Cả lớp nghe.1 HS tóm tắt lại câu chuyện

(9)

Hoạt động 3:

Hoạt động 4:

3 Củng cố -Dặn dò:

*Kết luận : Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn học tập sống, song Thảo biết cách khắc phục, vượt qua, vượt lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó bạn

* Thảo luận theo nhóm đôi

(Câu 3- SGK trang 6)

? Nếu cảnh khó khăn bạn Thảo, em làm gì?

- GV ghi tóm tắt lên bảng

- GV kết luận cách giải tốt * Làm việc cá nhân

(Bài tập 1- SGK trang 7)

- GV nêu ý tập 1: Khi gặp tập khó, em chọn cách làm đây? Vì sao? *Kết luận: Cách a, b, d cách giải tích cực

?Qua học hơm nay, rút điều gì?

- Chuẩn bị tập 2- SGK trang GD HS:

- Cố gắng thực biện pháp đề để vượt khó khăn học tập

- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung

- HS thảo luận theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày cách giải

- HS lớp trao đổi, đánh giá cách giải

- HS làm tập

- HS nêu cách chọn giải lí

- HS câu ghi nhớ SGK/6

- HS lớp lắng nghe nhà thực hành

Khoa học: Vai trò chất đạm chất béo

I Mục tiêu

- Kể thức ăn chứa nhiều chất đạm(thịt, cá, trứng, tơm, cua,…)chất béo(mỡ,đầu,bơ) - Nêu đườc vai trị chất đạm chất béo đồi với thể:

+ Chất đạm giúp xây dựng đổi thể

+ Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thụ vi-ta-min A, D, E, K II Đồ dùng dạy - học

Các hình minh họa sgk Phiếu học tập theo nhóm Bộ phiếu trị chơi III Các hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra cũ:

2 mới: Hoạt động 1:

-Gọi HS lên bảng TLCH:

? Thường có cách để phân loại thức ăn Đó cách nào?

? Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường có vai trị ?

- Giới thiệu bài: Ghi đề

*Vai trò chất đạm, chất béo

- Cho hs làm việc theo cặp, quan sát hình trang 12, 13 SGK

? Nêu tên loại thức ăn có hình? - Cho hs hoạt động lớp

? Em kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm mà em ăn ngày

? Những thức ăn có chứa nhiều chất béo mà em thờng ăn ngày

? Tại ngày cần ăn thức ăn

- hs lên bảng TLCH, lớp theo dõi nhận xét

- Đại diện cặp trình bày nối tiếp: cá, thịt lợn, trứng, tôm, đậu, dầu ăn, bơ, lạc, cua, thịt gà, rau, thịt bò,

- HS nối tiếp trả lời

(10)

Hoạt động 2:

3.Củng cố- dặn dò:

chứa nhiều chất đạm, chất béo?

-KL: Chất đạm giúp xây dựng đổi thể: tạo Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thụ vi-ta-min: A, D, E, K

*Trị chơi: Đi tìm nguồn gốc loại thức ăn:

- GV chia lớp thành nhóm, YC nhóm TLCH:

? Thịt gà có nguồn gốc từ đâu ? ? Đậu đũa có nguồn gốc từ đâu ? ?

-Nhóm TL nhiều câu hỏi nhóm sẻ thắng

-Tuyên dương nhóm thắng

?Như thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc từ đâu ?

-GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà tìm hiểu xem loại thức ăn có chứa nhiều vi-ta-min, chất khống chất xơ

cua, đậu phụ, thịt lợn, pho-mát

* Các thức ăn có chứa nhiều chất béo là: dầu ăn, mỡ, đậu tương, lạc

* Vì chúng tham gia vào việc giúp thể ngời phát triển

HS đọc mục Bạn cần biết SGK trang 13

2 đến HS nối tiếp đọc phần Bạn cần biết

- Các nhóm thi đua trả lời

+ Thịt gà có nguồn gốc từ động vật + Đậu đũa có nguồn gốc từ thực vật + ………

* Thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc động vật từ thực vật

-Nghe thực

Thứ tư, ngày tháng năm 2012

Tập đọc: Người ăn xin

I Mục tiêu:

- Giọng dọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật truyện

- Hiểu nội dung: ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước đau bất hạnh ông lão ăn xin ngheo khổ

- Hs giỏ trả lời câu hỏi (SGK) II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

1.kiểm tra cũ:

2.Bài mới: b.Luyện đọc tìm hiểu bài:

*Tìm hiểu bài:

-Gọi HS tiếp nối đọc Thư thăm bạn trả lời câu hỏi

a.Giới thiệu bài: Ghi đề, * Luyện đọc

-Đọc nối tiếp đoạn: chia đoạn

-Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi HS phát âm sai

-Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ phần giải

-Đọc nối tiếp lần 3: GV nhận xét - Luyện đọc theo cặp

GV theo dõi giúp đỡ em yếu - HS đọc toàn

-GV đọc mẫu lần

+Đ1 ? Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thơng nh ?

? Điều khiến ơng lão trơng thảm thơng đến ? Rút ý đoạn

+Đ2 ? Hành động lời nói ân cần cậu bé

-3 HS thực yêu cầu Các câu hỏi nêu nội dung

1 HS đọc

3 HS đọc nối tiếp đoạn HS phát âm từ khó HS nối tiếp đoạn HS đọc phần giải HS nối tiếp đọc đoạn HS thực đọc theo cặp 2-3 HS đọc Lớp nhận xét

(11)

* Đọc diễn cảm:

3.Củng cố, dặn dò:

chứng tỏ tình cảm cậu bé ơng lão nh ?

-Yêu cầu HS giải nghĩa từ: tài sản,

+Đ3 ? Cậu bé ơng lão, ơng lại nói “Như cháu cho lão ” Em hiểu cậu bé cho ơng lão ?

? Sau câu nói ơng lão, cậu bé cảm thấy nhận đợc chút từ ơng Theo em, cậu bé nhận đợc từ ơng lão ăn xin ? Rút ý đoạn -Gọi HS đọc tồn bài, lớp theo dõi tìm nội dung

-Gọi HS đọc bài,

-Luyện đọc diễn cảm đoạn

-GV đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc -Luyện đọc phân vai theo cặp -Thi đọc phân vai

-Nhận xét, cho điểm HS

? Câu chuyện giúp em hiểu điều ?

-Nhận xét tiết học Dặn dị HS nhà học tập kể lại câu chuyện học

Nghèo đói khiến ơng thảm thương Cậu chân thành xót thương cho ơng lão, tôn trọng muốn giúp đỡ ông

Tài sản: cải tiền bạc

-Cậu bé cho ông lão tình cảm, cảm thông thái độ tôn trọng

-Cậu bé nhận ơng lão lịng biết ơn, đồng cảm Ơng hiểu lòng cậu

-Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ơng lão ăn xin

2 HS đọc lại nội dung HS đọc nối tiếp đoạn Tìm giọng đọc cho đoạn HS đọc lại

HS luyện đọc phân vai theo cặp Từng cặp thi đọc phân vai

-Con ngời phải biết yêu thương, giúp đỡ lẫn sống

Toán: Luyện tập

I.Mục tiêu:

- Đọc viết thành thạo số đến lớp triệu

- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số

- Hs làm đườc tập: ;ở tập nêu giá trị chỡ số số; Bài tạp 2a,b; Bài tập 3a, Bài tập Hs giỏi làm tập

Bảng viết sẵn bảng số tập Lược đồ Việt Nam tập III.Các hoạt động dạy - học:

1 kiểm tra cũ

2.Bài mới: Bài Bài 2: Bài 3:

Bài 4:

-Gọi HS làm tập a Giới thiệu bài: Ghi đề b Hướng dẫn luyện tập: (Bỏ nêu giá trị chữ số 5)

Củng cố cách đọc số ?Bài tập yêu làm ? -GV yêu cầu HS tự viết số -GV nhận xét cho điểm HS

?Bảng số liệu thống kê nội dung ? Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi Để trả lời câu hỏi em cần so sánh số dân nước thống kê với

- (Giới thiệu lớp tỉ)

-Ai viết số nghìn triệu?

-1 000 000 000 giới thiệu: Một nghìn triệu đợc gọi tỉ

? Số tỉ có chữ số, chữ số

2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

HS làm miệng nối tiếp Yêu cầu viết số

1 HS lên bảng viết số, lớp viết vở, đổi chéo để kiểm tra

Thống kê dân số số nớc vào tháng 12 năm 1999

HS tiếp nối nêu

a)Nớc có dân số nhiều ấn Độ ; N-ớc có dân Lào

3 đến HS lên bảng viết, HS lớp viết vào giấy nháp

(12)

Bài 5:

3.Củng cố -Dặn dò:

nào ?

? Hãy viết số từ tỉ đến 10 tỉ ?

GV viết bảng 315 000 000 000 hỏi: Số nghìn triệu ?

*Treo lược đồ, HS quan sát

Giới thiệu lược đồ có tỉnh, thành phố, số ghi bên cạnh tên tỉnh, thành phố số dân tỉnh, thành phố

-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập chuẩn bị sau

Số tỉ có 10 chữ số, chữ số chữ số đứng bên phải số

3 đến HS lên bảng viết - ba trăm mười lăm nghìn triệu

Hay ba trăm mười lăm tỉ - HS quan sát lược đồ

- HS làm việc theo cặp, trình bày

* Ví dụ số dân Hà Nội ba triệu bảy nghìn dân (3007000)

K ể chuyện: Kể chuyện nghe, đọc

I Mục tiêu:

- Kể câu chuyện(mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu(theo gọi ý SGK)

- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầubiểu lộ tình cảm qua giọng kể - Hs khá, giỏi kể chuyện SGK

-Các truyện nói lịng nhân hậu Bảng lớp viết sẵn đề có mục gợi ý Các tranh minh họa sgk trang 18

III Các hoạt động dậy – hoc:

1.kiểm tra cũ:

2 Bài mới: c Tìm hiểu đề bài:

d Kể chuyện nhóm

3.Củng cố, dặn dị:

-Gọi HS lên bảng kể lại truyện Nàng tiên ốc a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn kể chuyện ? Đề yêu cầu gì?

-GV dùng phấn màu gạch chân dới từ: nghe, đọc, lòng nhân hậu

-Gọi HS tiếp nối đọc phần Gợi ý

? Lòng nhân hậu biểu nào? Lấy ví dụ số truyện lòng nhân hậu mà em biết

? Em đọc câu chuyện đâu? -GV ghi tiêu chí đánh giá lên bảng

-GV giúp đỡ nhóm Yêu cầu HS kể theo trình tự mục

-Yc hs giỏi kể chuyện ngồi SGK

-Trong nhóm đặt câu hỏi,để trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

* Thi kể trao đổi ý nghĩa truyện

-Tuyên dương, trao phần thưởng cho HS vừa đạt giải

-Nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị sau

- HS kể lại

Kể lại câu chuyện đợc nghe, đợc đọc, lòng nhân hậu

-4 HS tiếp nối đọc

-Thương yêu, quý trọng, quan tâm đến người: Nàng công chúa nhân hậu, Chú Cuội,

-Em đọc báo, truyện cổ tích, SGK, em xem ti vi,

-HS kể chuyện theo nhóm 4, nhận xét, bổ sung cho

+Bạn thích chi tiết câu chuyện ? Vì ?

+Chi tiết truyện làm bạn cảm động ?

-HS nối tiếp kể chuyện HS tự trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hay nhất, tuyên dơng

(13)

Khoa học: Vai trò vi - ta – min, chất khoáng chất xơ

I Mục tiêu:

- Kể tên TĂ chứa nhiều vi-ta-min, chất khóng chất xơ - Nêu vai trị vi-ta-min, chất khóng chất xơ thể II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ cho Hđộng 1,tranh SGK

III.Các hoạt động dạy - học:

1 kiểm tra cũ:

Hoạt động 2:

- Vai trò chất đạm chất béo thể?

* Giới thiệu bài:

*Thi kể thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng chất xơ:

- Gv chia lớp thành nhóm: Mỗi nhóm có bảng phụ ghi loại thức ăn

Tên

TĂ Nguôngốc ĐV

Nguồn

gốcTV Vita-min chấtkhoáng chấtxơ Rau

cải x x x

*Thảo luận vai trò Vi-ta-min,chất khoáng, chất xơ nước:

- GV đằt câu hỏi:

- Kể tên số vi-ta-min mà em biết Nêu vai trị vi ta đó?

+ Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa vi-ta-min thể?

- Kể tên số chất khống mà em biét.Nêu vai trị chất khống đó?

+ Nêu vai trịcủa nhóm TĂ chứa chất khoáng thể?

- Tại ngày phải ăn thức ăn có chứa chất xơ?

- Hằng ngày phải uống lít nước

- Nhận xét tiết học, yc hs nhà ăn uống đầy đủ chất

- hs lên bảng trả lời, lớp nhận xét

- Hs thi đua kể thời gian nhóm hồn trước nhóm sẻ chiến thắng

- Các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét

- Hs dựa vào vốn kiến thức phần bạn cần biết để TLCH:

- Nếu thiếu vi-ta-min thể sẻ bị bệnh: Ví dụ: Thiếu vi-ta-min A: Mắc bệnh khô mắt, quáng gà; D: Mắc bệnh còi xương trẻ; C: Chảy máu chân răng; B1: Bị phù chân - Thiếu sắt gây hiếu máu: Thiếu can xi ảnh hưởng đến hoạt động tim, khả tạo huyết đông máu, gây loảng xương người lớn; Thiếu Iốt gây bướu cổ

- SGK(mục bạn cần biết)

- Hằng ngày phải uống lít nước Nước chiếm 2/3 trọng lượng thể Nước giúp thải chất thừa cặn bẩ khỏi thể Vì cần uống đầy đủ nước -Nghe thực

Thứ năm, ngày tháng năm 2012 Tập làm văn: Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật

I.Mục tiêu:

- Biết cách kể lại lời nói,ý nghĩ nhân vật nhân vật tác dụng nó: Nói lên tínhcách nhân vật ý nghĩa câu chuyện

- Bước đầu biết kể lại lời nói nhân vẩttong văn kể chuyện theo cách: trực tiếp, dán tiếp II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 1, phần nhận xét Giấy khổ to kẻ sẵn cột: lời dẫn trực tiếp - lời dẫn gián tiếp

(14)

1 kiểm tra cũ:

Gọi HS trả lời câu hỏi Nhận xét cho điểm HS Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đề b Phần nhận xét:

Bài 1, 2: Gọi HS đọc yêu cầu Thảo luận theo nhóm HS

GV nhận xét, đánh giá

Câu ghi lại lời nói cậu bé: Ơng đừng giận cháu, ơng

? Lời nói ý nghĩ cậu bé nói lên điều cậu ?

Bài 3: Nêu yêu cầu ví dụ bảng

? Lời nói, ý nghĩ ơng lão ăn xin hai cách kể trên, có khác nhau?

Nhận xét, kết luận viết câu trả lời vào cạnh lời dẫn

* Ghi nhớ

? Ta cần kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật để làm ?

? Có cách để kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật ?

c Luyện tập

Bài1: Gọi HS đọc đề

Yêu cầu HS tự làm, HS lên bảng làm, lớp bổ sung

? Dựa vào dấu hiệu nào, em nhận lời dẫn gián tiếp, lời dẫn trực tiếp ?

Kết luận: Nh SGV

Bài : Gọi HS đọc nội dung

Yêu cầu HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu

? Khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp cần ý ?

Bài3: Tiến hành tơng tự

? Khi chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp cần ý ?

Nhận xét tiết học Dặn HS nhà chuẩn bị sau Viết thư

Tại cần phải tả ngoại hình nhân vật? Khi tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì?

1 HS đọc yêu cầu SGK Thảo luận làm vào phiếu Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung

Nói cậu ngời nhân hậu, giàu tình th-ương u ngời thơng cảm với nỗi khốn khổ ông lão

Đọc thầm, thảo luận cặp đôi HS tiếp nối phát biểu

Cách a) Tác giả kể lại nguyên văn lời nói ơng lão với cậu bé

Cách b) Tác giả kể lại lời nói ông lão lời

để thấy rõ tính cách nhân vật Có cách: lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp

2 đến HS đọc lại phần ghi nhớ Lời dẫn gián tiếp: bị chó sói đuổi Lời dẫn trực tiếp: Cịn tớ, tớ nói ơng ngoại Theo tớ, bố mẹ

Lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn đ-ợc đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hay dấu ngoặc kép

Lời dẫn gián tiếp đứng sau từ nói: rằng, dấu hai chấm

2 HS đọc thành tiếng nội dung Thảo luận, viết

Cần ý: Phải thay đổi từ xng hơ đặt lời nói trực tiếp vào sau dấu hai chấm kết hợp với dấu gạch đầu dòng hay dấu ngoặc kép

HS làm chửa

Toán: Dãy số tự nhiên

I Mục tiêu:

- Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên số đằc điểm dãy số tự nhiên - Hs làm tập Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài 4(a).Hs giỏi làm tập lại II Đồ dùng dạy - học:

(15)

1.Kiểm tra cũ:

2.Bài mới: a Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên:

b, Giới thiệu số đằc điểm dãy số TN:

c.Thực hành:

3 Củng cố dặn dò:

- Cho hs làm lại tập

- Cho hs nêu vài số tự nhiên học: - Hướng dẫn hs viết số tự nhiên theo thứ thự từ bé đến lớn

- Cho hs nêu lại đằc điểm dảy số tự nhiên vừa nêu?

- Tất số tự nhiên sấp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số TN

- Cho số dãy số yc hs nhận xét dãy số dãy số TN

- Yc hs quan sát hình vẽ SGK yc hs nêu nhận xét

- Cho hs tập nêu đặc điểm dãy số TN: Thêm vào số STN liền sau số đó, STN kéo dài mãI,và khơng có STN cuối

- Cứ bớt số nào(khác 0)

Bài 1: Cho hs tự làm sửa Bài 2: Cho hs làm bai sửa bài: Yc nêu số liền trước, số liền sau

Bài 3:Cho hs làm sửa

Bài 4: Cho hs nêu quy luật dãy STN làm sửa

-Nhận xét tiết học, nhắc hs nhà làm tập tập

- hs lên bảng làm tập - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Hs nêu:1, 15, 378, 20, 1999, 0…

- Hs viết: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ….99, 100, …

- Đó dãy số tự nhiên viết theo thứ tự từ bé đến lớn,bắt đầu từ số

- Hs tìm dãy số TN

- Đây tia số, tia số số dãy TN ứng với điểm tia số, số ứng với điểm gốc tia số, ta biểu điển dãy số TN tia số

- Hs nêu lại, cho ví dụ cụ thể: Thêm vào 1000 sẻ 1001,thêm 1vào 1001 sẻ 1002

- Bớt số (khác 0) củng STN liền trước số Ví dụ: Bớt số STN liền trước số 1, bớt số STN 0, bớt số để STN nên khơng có STN liền trước số số STN bé

- 11 số liền trước số 12 Bớt 12 11

- 12 số liền sau số 11 Thêm vào 11 12

- Hs làm , sửa theo kết đúng: a) 4; 5; b) 86, 87, 88 c) 896; 897; 898

- Lắng nghe

Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu, đoàn kết

I Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: Nhân hậu- Đoàn kết

- Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữvà từ Hán Việt thơng dụng)về chủ điểm Nhân hậu-Đồn kết(Bt2, Bt3, Bt4); Biết cách MRVTcó tiếng hiền, tiếng ác(Bt1)

- Từ điển Tiếng Việt ; Bảng phụ ghi BT2, Bt3 III Các hoạt độn dạy - học:

(16)

1.Kiểm tra cũ:

2 mới: Bài 1:

Bài

Bài 3:

3 Củng cố -dặn dị:

- Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để làm gì?

a Giới thiệu bài: Ghi đề b.Hướng dẫn HS làm tập:

-Cho HS đọc Y/C GV hướng dẫn học sinh tìm từ điển: chữ h vần iên; vần ac.Gv phát phiếu cho nhóm yc viết nhanh từ tìm vào bảng phụ

-Cho hs đọc yc GV phát phiếu cho nhóm, Yc nhóm làm xong dán lên bảng lớp

-Cho H S làm sửa theo lời giai đúng:

a)bụt, đất; b) đất, bụt; c) cọp; d) chị em gái

Bài 4:GV gợi ý: muốn hiểu thành ngứ phải hiểu nghĩa đen nghĩa bóng; Nghĩa bóng thành ngữ suy từ nghĩa đen từ

Nhận xét tiết học Xem lại chuẩn bị cho sau

- hs lên bảng trả lời: Tiếng dùng để cấu tạo từ Từ dùng để cấu tạo câu

- Hs dở từ điển từ vần theo hướng dẫn Gv; nhóm thi làm vào bảng phụ, đài diện nhóm lên trình bày:

a) hiền: hiền dịu, hiền đức, hiền hậu, hiền hoà,hiền lành, hiền thảo, hiền từ, dịu hiền b)ác:hung ác, ác nghjệt, ác độc,ác ôn, ác khẩu, tàn ác, ác liệt,, ác cảm, ác mộng, ác quỷ, ác thú, tội ác

- HS đọc Y/C bài, làm nhóm, đại diện nhóm trình bày trước lớp

+ -Nhân

hậu

Nhân ái, hiền hậu, phúc hậu, đôn hậu, trung hậu, nhân từ

Tàn ác, ác, độc ác, tàn bạo

Đoàn kết Cưu mang, che chở, đùm bọc

Bất hoà, lục đục, chia rẽ - Hs làm sửa

- Hs làm sửa bài(Nghĩa bóng)

-a)Những người ruột thịt…phải che chử đùm bọc Một người yếu kèm bị hại người khác củng bị ảnh hưởng xấu theo b)Người thân gặp nạn, người khác đau đớn

c)Giúp đỡ san, sẻ cho lúc khó khăn hoạn nạn

d) Người khoẻ mạnh giúp đỡ cưu mang nhười ốm Người may mắn giúp đỡ người bất hạnh…

-Nghe thực

Thứ sáu, ngày tháng năm 2012 Tập làm văn: Viết thư

I Mục tiêu:

- Nắm mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thườngcủa thư(nội dung ghi nhớ)

- Vận dụng kiến thức học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn(mục III) II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết đề văn(phần luyện tập)

III.Các hoạt động dạy - học:

1 kiểm tra cũ:

2 Bài mới: b Tìm hiểu ví dụ

? Cần kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật để làm ?

a Giới thiệu bài:

-Gọi HS đọc lại Thư thăm bạn SGK ? Bạn Long viết thư cho bạn Hồng để làm gì?

- hs lên bảng TLCH HS đọc

(17)

* Ghi nhớ c Luyện tập

- Đầu thư bạn Long viết ?

- Long thăm hỏi tình hình gia đình địa phương Hồng nào?

- Bạn Long thông báo với Hồng tin - Theo em, nội dung thư cần có gì?

- Qua thư, em nhận xét phần Mở đầu phần Kết thúc ?

-Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc -GV: Đề yêu cầu em viết thư cho ? - Mục đích viết thư ?

- Thư viết cho bạn tuổi cần xưng hô ?

? Cần thăm hỏi bạn ? )

? Em cần kể cho bạn tình hình lớp, trường ?

? Em nên chúc, hứa hẹn với bạn điều ? (Chúc bạn khỏe, học giỏi, hẹn thư sau )

-Yêu cầu HS dựa vào gợi ý bảng để viết thư

-Nhận xét tiết học Dặn dò HS nhà viết lại thư vào chuẩn bị sau

buồn Hồng gia

Để thăm hỏi, động viên nhau, để thơng báo tình hình,

- Bạn Long chào hỏi nêu mục đích viết thư cho Hồng

- Long thơng cảm, sẻ chia hịan cảnh, nỗi đau Hồng bà

- Long báo tin quan tâm ngư-ời với nhân dân vùng lũ lụt: quyên góp ủng hộ

-Nội dung thư cần:

-Nêu lí mục đích viết thư -Thăm hỏi người nhận thư

-Thơng báo tình hình người viết thư

-Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm

-Phần Mở đầu ghi địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi Phần Kết thúc ghi lời chúc, lời hứa hẹn

- đến HS đọc thành tiếng HS đọc yêu cầu SGK - Viết thư cho bạn trường khác

- Hỏi thăm kể cho bạn nghe tình hình lớp, trường em )

- Xưng: bạn - mình, cậu - tớ)

- Hỏi thăm sức khỏe, việc học hành trường mới, tình hình gia đình, sở thích bạn - Tình hình học tập, sinh hoạt, vui chơi, văn nghệ, tham quan, thầy cô giáo, bạn bè, kế hoạch tới trờng, lớp em )

- HS viết thư, nhớ dùng từ ngữ thân mật, gần gũi, tình cảm bạn bè chân thành

HS đọc thư viết đến HS đọc

Toán; Viết số tự nhiên hệ thập phân

I Mục tiêu:

- Biết sử dụng 10 chữ số để viết số hệ thập phân

- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nổtng số

- Hs làm tập: Bài (cột 1), Bài 2(a,b), Bài 3: Viết giá trị chữ số hai số II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 1, Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy - học:

1 kiểm tra cũ:

2.Bài

b Đặc điểm hệ thập phân

-GV gọi HS lên bảlàm tập 3, -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS a Giới thiệu bài: ghi đề

-GV viết lên bảng, yêu cầu HS làm

? Cứ 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp ?

-Có 10 chữ số Đó số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

-2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xét làm bạn

(18)

c Luyện tập thực hành:

3.Củng cố-Dặn dò:

8, viết đợc số t nhiên -Hãy sử dụng chữ số để viết số sau: Chín trăm chín mơi chín

? Hãy nêu giá trị chữ số số 999 -Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số

Bài 1: Gọi HS đọc mẫu

HS tự làm vào phiếu GV nhận xét Bài 2: Viết số thành tổng

GV nhận xét cho điểm

Bài 3: Ghi giá trị chữ số số bảng sau

? Giá trị chữ số số phụ thuộc vào điều ?

-GV nhận xét cho điểm

-GV tổng kết tiết học, dặn HS nhà làm tập luyện tập thêm chuẩn bị sau

10 trăm = nghìn

Tạo thành đơn vị hàng liền tiếp

1 HS lên bảng viết

Cả lớp viết vào giấy nháp (999, …) đơn vị , chục trăm

-HS dán phiếu trình bày -HS đđổi phiếu kiểm tra -HS làm vào chữa

387 = 300 + 80 + 873 = 800 + 70 +

-Phụ thuộc vào vị trí số HS lên bảng, lớp làm vào sách

-1 HS lên bảng làm , HS lớp làm vào

-Nghe thực

Lịch sử: Nước Văn Lang

I.Mục tiêu:

- Văn Lang nhà nước lịch sử nước ta Nhà nước đời khoảng 700 năm trước Công nguyên

- Mô tả sơ lược tổ chức xã hội thời Hùng Vương

- Mô tả nét đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt, số tục lệ người Lạc Việt lưu giữ tới ngày mà học sinh biết

- Hình SGK phóng to ; Phiếu học tập hs ; Phóng to lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ III Các hoạt động dạy – hoc:

1.kiểm tra cũ

2 Bài mới: b Hoạt động 1:

c,Hoạt động2:

-:Cho HS phân biệt số đối tượng lịch a Giới thiệu bài: Ghi đề

*Làm việc lớp

- Treo lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung lên bảng, vẽ trục thời gian giới thiệu trục thời gian

- Yc hs dựa vào SGK xác định địa phận,

kinh đô nước Văn Lang đồ, xác định thời điểm đời trục thời gian

-Làm việc cá nhân

- Yc hs đọc SGK điền vào sơ đồ tầng lớp:Vua, lạc hầu, lạc tướng,; lạc dân; nơ tì cho phù hợp

- HS nhìn kí hiệu để nêu

Hs quan sát lược đồ SGK trả lời câu hỏi trước lớp

Hùng Vương, Lạc hầu, Lạc tướng

(19)

Hoạt động3:

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò:

* Làm việc theo nhóm

- Đưa mẫu bảng thống kê ( bỏ trống,chưa điền nội dung), cho HS xem kênh hình, đọc kênh chữ, điền nội dung thích hợp vào chỗ trống phản ánh đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt (phần chữ in nghiêng đáp án)

Sản xuất Ăn,

uống trangđiểmMặc, Ở Lễ hội

-Lúa , khoai -Cây ăn quả -Ươm tơ, dệt vải

- Đúc đồng: Giáo mác, mũi tên, rìu lưỡi cày

- Nặn đồ đất -Đóng thuyền

Cơm, xơi Bánh chưng, bánh dầy Uống rượu Mắm

Phụ nữ dùng nhiều đồ trang sức,búi tóc cạo trọc đầu

Nhà sàn Quây quần thành làng

Vui chơi nhảy múa Đua thuyền Đấu vật

* Làm việc lớp

Địa phương ta lưu giữ tục lệ người Lạc Việt?

-Kết luận:… thờ cúng ông bà, sản xuất lúa, nặn đồ đất, gói bánh chưng,

- Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK ( trang 14)

- Dặn HS đọc kĩ lại chuẩn bị cho sau: Nước Âu Lạc

Nhận xét tiết học

- Họp nhóm, thảo luận hoàn thành bảng thống kê theo yêu cầu

- Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS nêu tục lệ làng, địa phương

- 3HS đọc lại phần chữ in đậm SGK

BD Toán: Luyện đọc,viết số có sáu chữ số

I.Mục tiêu:

1- Đọc, viết số số đến lớp triệu 2- HS củng cố thêm hàng, lớp triệu - Bài tập 1; 2; 3;

3- HS có ý thức học tốn

II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ ghi

III Các hoạt động dạy – hoc:

1 Kiểm tra cũ:

-Đọc số : 528.000.000 ; 107.000.000 ; 555.167.213 a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu học

b, Nội dung chính: GV tổ chức cho HS thực yêu cầu

* Nhắc lại cách đọc, viết số: GV gắn số bảng cài, cho HS đọc, phân tích số: 342.157.413

Với HS đọc cịn lúng túng, GV hướng dẫn phân tích số theo hàng, lớp

- Nêu cách đọc số?

HS đọc, phân tích hàng, lớp

VD : Năm trăm hai mươi tám triệu

HS nghe, xác định yêu cầu học

HS thực hành theo hướng dẫn GV

- Ta tách số thành lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn, lớp triệu 652.137.423

(20)

Hoạt động Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

3.Củng cố,dặn dò:

* Hướng dẫn HS thực hành: GV cho HS đọc, xác định yêu cầu thực hành

-Điền số chữ số vào bảng theo mẫu: Nếu

hàng cao hàng

Chục nghìn

Trăm nghìn

Trăm triệu

Triệu Chục triệu

Nghìn

thì số có

5 chữ số

GV cho HS thực hành viết số bảng nhóm a Viết số gồm có

- trăm triệu triệu, chục triệu triệu đơn vị: - trăm triệu, triệu, chục triệu, chục triệu, trăm: - chục triệu, triệu, nghìn, trăm, trăm nghìn, đơn vị: - triệu, trăm triệu trăm triệu, nghìn, trăm, đơn vị: b, Đọc số vừa viết:

GV cho HS viết vào bảng

-Điền chữ số tong lớp vào bảng theo mẫu:

Số 438 652 701 73 584 316 680 372 Lớp đơn vị 701

Lớp nghìn

Lớp triệu 438 GV cho HS đọc đề - Nêu cách đọc số, cho VD?

- Ôn , chuẩn bị sau: Luyện tập

hai triệu trăm ba mươi bảy nghìn bốn trăm hai mươi ba

- Ta tách thành lớp - Tại lớp, dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc thêm tên lớp HS đọc, xác định yêu cầu đề bài, thực hành HS thực hành viết số bảng nhóm

HS nêu, phân tích

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng viết - HS đọc số vừa viết

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng chữa trình bày trước lớp

Sinh hoạt: Sinh hoạt lớp

I Mục tiêu:

- Đánh giá hoạt động tuần qua, đề kế hoạch tuần đến - Rèn kỹ sinh hoạt tập thể

- GD HS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể

II Tiến trình sinh hoạt

1.Đánh giá hoạt động tuần qua: a) Hạnh kiểm:

- Nhìn chung tuần đầu em có ý thức học tập, vào lớp giờ, Khơng có em muộn - Đi học chuyên cần, biết giúp đỡ bạn bè

- Vệ sinh cá nhân

- Bên cạnh số em ý thức tổ chức chưa cao b) Học tập:

- Đa số em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị trước đến lớp

- Một số em cần rèn thêm chữ viết em: Hoàng, Đức Hùng, Lý, Thương, Vương

- Bên cạnh cịn số em cịn lười học, khơng học bài, chuẩn bị trước đến lớp, số em chưa thuộc bảng cửu chương như: Hằng, Đức Hùng, Lý, Lộc,

c) Các hoạt động khác:

- Tham gia buổi lao động vệ sinh tương tốt 2) Kế hoạch :

(21)

-Nhắc phụ huynh nộp khoản đầy đủ

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	67,23 KB