lop 2 tuan 13 CKT 3 cot

-Yeâu caàu lôùp cheùp baøi vaøo vôû. - Treo baûng phuï ñaõ cheùp saün. -Yeâu caàu lôùp laøm vieäc theo 2 nhoùm. -Môøi 2 em ñaïi dieän leân laøm treân baûng. -Nhaän xeùt baøi vaø choát l[r]

Ngày soạn: 08-11-2009

Ngày dạy : 09-11-2009

TẬP ĐỌC

BÔNG HOA NIỀM VUI ( Tiết )

A – Mục tiêu yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng :

- Biết ngắt nghỉ đúng; đọc rõ lời nhân vật

- Đọc trơn tồn , ý từ khó dễ lẫn phương ngữ : bệnh viện , dịu đau , ngắm vẻ đẹp ,, đẹp mê hồn .

2 Rèn kĩ đọc – hiểu :

- Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn HS câu chuyện (Trả lời câu hỏi sgk )

B - Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa sgk

C - Lên lớp: ( Tiết ) Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

(3’) (5’)

(1’)

(18’)

(8’)

A - Ổn định: Đọc Điều Bác Hồ dạy. - Soát đồ dùng học tập.

B - Bài cũ : Mẹ

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi tập đọc : “ Mẹ “

C - Bài : BÔNG HOA NIỀM VUI 1) Phần giới thiệu :Tuần trước em học “Sự tích vú sữa” nói mẹ thương yêu Vậy thương yêu bố mẹ nào, Các em đọc bài:Bông hoa niềm vui em hiểu rỏ hơn, 2) Luyện đọc :

-Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Yêu cầu đọc câu * Hướng dẫn phát âm : * Hướng dẫn ngắt giọng : * Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -GV luyện đọc ngắt nhịp bảng phụ

* Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc - YC nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xeùt

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

c) Tìm hiểu nội dung đoạn 1và2

- Lớip trưởng điều khiển lớp đọc

- Ba em lên bảng đọc trả lời câu hỏi giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa - Hs nhìn SGK đọc thầm

-HS đọc nối tiếp em câu -HS đọc từ : bệnh viện , dịu đau , ngắm vẻ đẹp , hái hiếu thảo , đẹp mê hồn .

-Lần lượt nối tiếp đọc đoạn cho hết

- Em muốn đem tặng bố / hoa Niềm vui / để bố dịu đau // Những hoa màu xanh / lộng lẫy ánh mặt trời buổi sáng //

- Ba em đọc đoạn -Đọc đoạn nhóm ( em ) -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

(15’)

(15’)

(5’)

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời -Đoạn , kể bạn nào?

- Mới sáng tinh mơ Chi vào vườn hoa để làm gì?

- Chi tìm bơng hoa Niềm vui để làm ? - Vì bơng cúc màu xanh lại gọi là bông hoa Niềm vui ?

- Bạn Chi đáng khen chỗ ? - Bông hoa Niềm Vui đẹp ? - Vì Chi lại chần chừ ngắt hoa ? - Bạn Chi đáng khen chỗ ? - Chi muốn tặng bố hoa Niềm Vui để bố mau khỏe hoa vườn trường chung , Chi không dám ngắt Để biết Chi làm tìm hiểu tiếp

Tiết * Luyện đọc đoạn :

-Hướng dẫn đọc đoạn tiết

d) Tìm hiểu nội dung đoạn 4

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn ,4 TLCH: -Khi nhìn thấy giáo Chi nói ? -Khi biết lí Chi cần bơng hoa giáo làm ?

- Thái độ cô giáo ?

- Bố Chi làm khỏi bệnh ? - Theo em bạn chi có đức tính đáng q?

d) Thi đọc theo vai:

- Mời em lên đọc truyện theo vai - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh e) Củng cố dặn dò :

-Qua câu chuyện em rút điều gì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

-Lớp đọc thầm đoạn , -Kể bạn Chi

- Tìm bơng hoa cúc màu xanh , lớp gọi hoa Niềm Vui

- Chi muốn muốn hái hoa Niềm Vui tặng bố để làm dịu đau bố - Màu xanh màu hi vọng vào điều tốt lành

- Bạn thương bố, mong bố nhanh khỏi bệnh

- Rất lộng lẫy

- Vì nhà trường có nội qui khơng ngắt hoa vuờn trường

-Bieát bảo vệ công

- Luyện đọc theo yêu cầu giáo viên

-Lớp đọc thầm theo

- Xin cô cho em bố em ốm nặng - Ôâm Chi vào lòng nói : Em hiếu thảo

- Trìu mến cảm động

- Đến trường cảm ơn cô giáo tặng nhàtrường khóm hoa cúc màu tím - Thương bố , tôn trọng nội qui nhà trường , thật

- Các nhóm phân vai theo nhân vật câu chuyện

- Thi đọc theo vai

- Tình yêu thương mẹ giành cho - Hai em nhắc lại nội dung

Tốn

1 TRỪ ĐI MỘT SỐ - 8

I- Mục tiêu :

- Biết cách thức phép trừ dạng, 14 trừ cho số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 14 trừ

II - Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính

III – Các hoạt đông dạy học chủ yếu

Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

(1’) (5’)

(1’)

(5’)

A- Ổn định:Soát đồ dùng học tập. B- Bài cũ : Luyện tập

-Gọi em lên bảng làm tập lớp làm bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá C- Bài mới: 14 Trừ số 14 - 8 1) Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép trừ dạng

14 - tự lập học thuộc công thức 14 trừ số

2) Giới thiệu phép trừ 14 -

- Nêu tốn : Có 14 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm nào?

- Viết lên bảng 14 - * Tìm kết :

* u cầu sử dụng que tính để tìm kết

- Lấy 14 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- u cầu học sinh nêu cách bớt

* Hướng dẫn cách bớt hợp lí - Có que tính tất ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính ? Vì ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

-Vậy 14 que tính bớt que tính cịn mấy que tính ?

HS 1: HS 2: HS 3: 93-46 83-27 43-14 93 83 43 - 46 -27 -14 47 56 29

-Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn - Thực phép tính bớt que tính cịn quetính

- Ta thực hiên phép tính trừ

- Thao tác que tính nêu cịn que tính - Trả lời cách làm

- Có 14 que tính ( gồm 1bó que rời ) - Bớt que

- Vì + =

- Cịn que tính - 14 trừ

14 -

(5’)

(5’)

(4’)

(10’)

- Vậy 14 trừ ? -Viết lên bảng 14 - =

* Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm - u cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : 14 trừ một số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học - Mời em lên bảng lập công thức 14 trừ số

- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lịng

c) Luyện tập : Bài 1: Tính nhẩm

- u cầu HS làm vào SGK đọc kết

- GV cuøng HS nhận xét

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu tự làm vào SGK lên bảng phụ chữa

GV HS nhận xét Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề

- Đặt tính tính hiệu,biết số bị try72 số trừ là:

14 vaø , 14 vaø , 14 vaø

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào

- Bán nghóa ? -Yêu cầu em lên bảng

bằng

- Tự lập công thức :

- Lần lượt tổ đọc đồng công thức , lớp đọc đồng

-Đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số

- Một em đọc đề

- Tự làm vào dựa vào bảng công thức - Đọc chữa : 14 trừ 14 trừ ,

- Vì ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Ta ghi kết 14 - = 14 - = số hạng phép cộng + = 14 Khi lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

- Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa

- HS thực - HS khá- giỏi a + = 14 + = 14 + =14 + = 14 + = 14 14 – 7=7 14-4-2=8 14-4-5=9 14-4-1=9 b 14 – =8 14 – = 14 – = -Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ -Cả lớp thực làm vào SGK

- em lên bảng làm (HS – giỏi làm) 14 14 14 14 14 - - - - - hS đọc đề

- Lớp chia nhóm làm bảng phụ dán kết quả: (HS giỏi làm) 14 14 14

14 14 14 - - -

(3’)

-Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò:

- Muốn tính 14 trừ số ta làm như ?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem trước :34 -8 -Trang: 62

- Bán nghĩa bớt

-Tóm tắt : Có : 14 quạt điện Bán : quạt điện Còn lại : quạt điện ? - Một em lên bảng làm

Bài giải

Số quạt điện cịn lại : 14 - = ( quạt điện ) Đ/S : quạt điện - em trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung

Ngày soạn: 08-11-2009

Ngày dạy : 09-11-2009

ĐẠO ĐUỨC

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN ( Tiết: )

I Mục tiêu

- Biết bạn bè cần quan tâm giúp đỡ lẫn

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả II Chuẩn bị

- GV: Giấy khổ to, bút viết Tranh vẽ, phiếu ghi nội dung thảo luận - HS: Vở

III Các hoạt động dãy học chủ yếu Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

(2’) (10’)

(10’)

1 Khởi động: 2.Bài mới:

ª Hoạt động 1: Trò chơi : Đúng hay sai

- Chia lớp thành đội

-Phát cho đội cờ để giơ lên trả lời câu hỏi

-Đọc câu hỏi đội đưa cờ lên trước đội quyền trả lời

- Giáo viên làm giám khảo cho hai đội chơi , đội trả lời nhanh nhiều câu hỏi đội chiến thắng

-Mời học sinh lên chơi mẫu - Tổ chức cho đội thi

- Nam cho bạn chép kiểm tra - Học với bạn để giảng cho bạn - Góp chung tiền để mua tặng bạn sách - Tham gia tích cực vào phong trào ủng hộ bạn học sinh vùng lũ

- Nặng nề phê bình bạn trước lớp bạn ln đi học muôn.

- Cho bạn mượn truyện đọc lớp - Khen nhóm có cách xử lí hay

ª Hoạt động 2: Liên hệ thực tế

- Mời số em lên kể trước lớp câu chuyện việc quan tâm giúp đỡ bạn bè mà chuẩn bị nhà

- Khen em có việc làm giúp đỡ bạn - Kết luận :Cần phải quan tâm , giúp đỡ bạn đúng lúc , chỗ có mau giúp

- HS hát : Múa vui

- Lớp chia dãy dãy đội - Các đội cử đội trưởng để điều khiển đội làm việc

-Lần lượt số em trả lời câu hỏi trước lớp

- Việc làm sai không nên làm - Đây việc làm tốt cần phát huy

- Rất cần thiết để giúp bạn vượt khó học tập

- Mỗi học sinh cần làm để giúp đỡ bạn khó khăn

- Khơng nên phê bình nặng nề bạn trước lớp cần nhẹ nhàng khuyên giúp đỡ bạn học - Không nên cho bạn mượn chuyện học bạn không hiểu

(10’)

(3’) (3’)

bạn tiến

ª Hoạt động 3: Tiểu phẩm

- Yêu cầu số em lên đóng tiểu phẩm có nội dung sau : Giờ chơi bạn chơi đùa vui vẻ nhóm Tuấn chơi bi Việt chạy đến xin chơi Tuấn không cho Việt chơi nhà Việt nghèo bố mẹ làm nghề quét rác Nam nhóm nghe nói liền phán đối kéo Việt vào chơi

- Yêu cầu lớp thảo luận : Em đồng tình với cách cư xử bạn ? Vì ?

- Theo em tiểu phẩm muốn nói lên điều ?

-Nhận xét ý kiến học sinh

* Kết luận : Cần cư xử tốt với bạn bè không nên phân biệt đối xử với bạn nghèo gặp hồn cảnh khó khăn Đó thực quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em

Củng cố:

+Vì ta cần quan tâm giúp đỡ bạn?

4 dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học - Dặn HS xem bài: “ Giữ gìn trường lớp đẹp”

- Một số đại diện lên tham gia tiểu phẩm

- Lớp quan sát , theo dõi bạn diễn

- Tán thành cách cư xử Nam khơng tán thành với Tuấn Vì tất cảc bạn lớp có quyền chơi không phân biệt đối xử - Theo em tiểu phẩm muốn nói lên Bất kì quan tâm giúp đỡ -Lớp lắng nghe nhận xét ý kiến bạn

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ Bạn bè thể anh em

Quan tâm giúp đỡ thêm thân tình - Vài HS trả lời

Kể chuyện

BÔNG HOA NIỀM VUI

A/ Mục đích yêu cầu :

- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện theo hai cách; theo trình tự thay đổi trình tự câu chuyện (BT1)

- Dựa theo tranh, kể lại nội dung đoạn 2, (BT2), kể đoạn cuối câu chuyện (BT3) B / Chuẩn bị ;

-Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt đoạn

C/ Các hoạt động dạy học : Thời

gian Hoạt động thầy Hoạt động trò

(5’)

(27’)

1 Bài cũ : - Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện : “ Sự tích vú sữa “

- Gọi em lên đóng vai kể lại câu chuyện

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài a) Phần giới thiệu :

- Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước “ Bông hoa niềm vui “

b) Hướng dẫn kể đoạn : Bước : Kể lại đoạn mở đầu:

-Yêu cầu em kể theo trình tự câuchuyện

-Em cịn cách kể khác khơng ? - Vì Chi lại vào vườn hái hoa ? -Đó lí Chi vào vườn từ sáng sớm Em nêu hoàn cảnh Chi trước lúc vào vườn

- Nhận xét sửa câu cho học sinh

Bước 2: Kể lại phần ( đoạn 2,3 ) câuchuyện

- Treo tranh hỏi : Bức tranh vẽ cảnh ?

-Thái độ Chi ?

- Chi không dám hái điều ?

- Treo tranh : Bức tranh có - Cơ giáo trao cho Chi ?

- Chi nói với giáo mà cô lại cho Chi ngắt hoa ?

- Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện em đoạn

- em lên đóng vai kể lại câu chuyện

-Vài em nhắc lại tựa

- Chuyện kể : “ Bông hoa niềm vui “ - Kể đoạn từ : “ Mới tinh mơ dịu đau - Thực hành kể theo trình tự câu chuyện

- Nhận xét lời bạn kể - Kể theo ý

- Vì Bố Chi bị ốm nặng - Lớp kể chuyện từ - em khơng cần theo trình tự câu chuyện

- Vẽ bạn Chi vườn hoa - Chần chừ không dám hái

- Hoa trường người vun trồng vào vườn để ngắm vẻ đẹp hoa

- Cô giáo bạn Chi - Bông hoa cúc

(3’)

- Cơ giáo nói với Chi ?

- Yêu cầu học sinh lên kể lại nội dung

- Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể

Bước3: Kể lại đoạn

Hỏi: -Nếu em bố bạn Chi em nói với giáo ?

- Gọi học sinh kể lại đoạn cuối nói lời cảm ơn

*)Kể lại tồn câu chuyện :

- Yêu cầu nối tiếp kể lại câu chuyện - Mời hai em kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

đ) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

-Em hái người hiếu thảo - Hai em kể lại nội dung câu chuyện

- Lắng nghe nhận xét lời bạn kể

- Cám ơn cô cho cháu Chi hái hoa / Gia đình tơi xin tặng nhà trường khóm hoa làm kỉ niệm/ Gia đình tơi cám ơn sức khỏe tơi

- Một số em lên tập nói lời cám ơn bố Chi

- HS khaù giỏi kể: -Nối tiếp kể lại

- Hai em kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay

Ngày soạn: 09-11-2009

Ngày dạy : 10-11-2009

Chính tả ( Tập chép) BÔNG HOA NIỀM VUI A/ Mục đích yêu cầu :

- Chép xác CT, trình bày lời nói nhân vật - Làm BT2; BT(3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung tập tả

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

(5’)

(27’)

1 Bài cũ : - Gọi em lên bảng - Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới:Bông hoa Niềm Vui a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Bơng hoa niềm vui“, tiếng có âm đầu r/ d ; iê / yê

b) Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan chép lời ? -Cơ giáo nói với Chi ? * Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ?

- Những chữ viết hoa ?

- Tai sau dấu phẩy chữ Chi lại viết hoa ?

- Đoạn văn có dấu ?

* Trước lời giáo phải có dấu gạch ngang Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải có dấu chấm

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

*Chép : - Yêu cầu nhìn bảng chép vào

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- Ba em lên bảng viết từ có chứa âm d / r / gi

- Nhận xét từ bạn viết

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu –

- Đoạn văn lời cô giáo , Chi - Em hái thêm hiếu thảo

- Đoạn văn có câu - Em , Chi , Một - Chi tên riêng

- Dấu gạch ngang , dấu chấm than , dấu phẩy , dấu chấm

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - , hái , , trái tim nhân hậu , dạy dỗ , hiếu thảo

- Nhìn bảng chép

(3’)

*Sốt lỗi : -Đọc lại để học sinh dị , tự bắt lỗi

* Chấm : -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

c) Hướng dẫn làm tập

Bài : - Gọi em nêu tập 2. - Mời em lên bảng , phát giấy bút cho em

-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

-Yêu cầu lớp chép vào Bài : - Gọi em nêu tập 2. - Treo bảng phụ chép sẵn -Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm -Mời em đại diện lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học làm xem trước : Quà bố

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề

- Học sinh chia thành nhóm tìm từ viết vào giấy

- yêú , kiến , khuyên

-Đọc lại từ điền xong - Ghi vào từ vừa tìm - Đọc yêu cầu đề

- em laøm bảng

- Mẹ em xem múa rối nước -Gọi bảo

- Miếng thịt mỡ Tôi cho bé nửa bánh

- Nhắc lại nội dung học

Toán 34 - 8

A/ Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 34 – - Biết tìm số hạng hạng chưa biết tổng, tìm số bị trừ - Biết giải tốn

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính

C/ Lên lớp : Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

(5’)

(27’)

1.Baøi cũ :

-Gọi em lên làm tậpø

-HS1 : Đọc thuộc lòng bảng trừ 14 trừ số

-HS2: Thực số phép tính dạng 14 -

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: 34 - 8 a) Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép trừ dạng

34 -

b) Giới thiệu phép trừ 34 - 8

- Nêu tốn : - Có 34 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm như ?

- Viết lên bảng 34 -8

* Tìm kết :

* u cầu sử dụng que tính để tìm kết

- Lấy 34 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , yêu cầu trả lời xem que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt

* Hướng dẫn cách bớt hợp lí - Có que tính tất ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta còn phải bớt que tính ? Vì sao ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que

-Vậy 34 que tính bớt que tính cịn que tính ?

- Vậy 34 trừ ?

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu

- HS1 nêu ghi nhớ bảng 14 trừ số - HS2 Lên bảng thực

-Học sinh khác nhận xét

-Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 34 -

- Thao tác que tính nêu 26 que tính

- Trả lời cách làm

- Có 34 que tính ( gồm bó que rời ) - Bớt que

- Vì + =

- Cịn 26 que tính - 34 trừ 26

(3’)

-Viết lên bảng 34 - = 26

* Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét c) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Goïi HS lên bảng làm , em làm ý

- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm

Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Bài tốn thuộc dạng tốn ?

- u cầu học sinh tự tóm tắt đề tốn - Ghi bảng tóm tắt theo học sinh nêu * Tóm tắt : - Nhà Hà ni : 34 con gà

- Nhaø Ly nuôi nhà Hà : 9 con gà

- Nhà Ly nuôi : ? con gaø

-Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : Mời học sinh đọc đề - x phép tính cộng ? -Nêu cách tìm thành phần ? -Yêu cầu lớp làm vào

- Mời em lên bảng , em làm - Yêu cầu lớp nhận xét bạn

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

d) Cuûng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

không trừ lấy 14 trừ Viết , nhớ trừ , viết

- Một em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm vào ( Cột câu a,b HS giỏi làm)

- Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Lớp thực vào

-Ba em lên bảng thực (HS giỏi) a 64 b 84 c 94 - - - 58 76 85 - Đọc đề

- Bài tốn - Nêu toám tắt toán - Một em lên bảng giải

Bài giải

Số gà nhà bạn Ly nuôi : 34 - = 25 ( gà ) Đ/ S : 25 gà - Nhận xét làm bạn

-Đọc đề

- x số hạng phép cộng - Lấy tổng trừ số hạng biết a/ x + = 34 b/ x - 14= 36 x = 34 - x = 36 + 14 x = 27 x = 50 - Em khác nhận xét bạn

Tự nhiên xã hội

GIỮ SẠCH MƠI TRƯỜNG NHÀ Ở A/ Mục tiêu:

- Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi - Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nơi

B/ Chuẩn bị :

- Tranh vẽ SGK trang 28 , 29 Bút bảng , giấy A3 Phấn màu

C/ Lên lớp : Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

(5’) (27’)

1 Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội dung “ Đồ dùng gia đình “

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Yêu cầu lớp kể việc làm giữ vệ sinh nơi làng , khu phố em

b) Hoạt động :Thảo luận nhóm ( làm việc với SGK)

*Bước 1: YC lớp q/s hình - sách thảo luận

- Mọi người tranh làm gì ? Làm có mục đích ?

*Bước : Mời đại diện nhóm nêu kết

- Hình 1:

- Hình :

- Hình :

- Hình :

- Hình :

- Nhận xét bình chọn đội thắng - Theo em người tranh sống vùng họăc nơi ?

* Giáo viên rút kết luận

c)Hoạt động :Thảo luận nhóm

* Bước : Phát phiếu thảo luận đến nhóm

- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi : - Để môi trường xung quanh nhà bạn sẽ , bạn làm ?

- HSnêu tên đồ dùng , cơng dụng cách giữ gìn bảo quản đồ dùng gia đình

- Vài em nhắc lại tựa

- Lớp thực hành phân nhóm thảo luận - Các nhóm thực hành quan sát trả lời - Các nhóm cử đại diện lên báo cáo - Các bạn quét rác hè phố trước cửa nhà để hè phố nhà cửa thoáng mát

- Mọi người chặt bớt cành phát quang bụi rậm để ruồi muỗi khơng cịn chỗ ẩn nấp gây bệnh

-Chị phụ nữ dọn chuồng lợn để giữ môi trường xung quanh , ruồi muỗi không chỗ đậu

-Anh niên dọn rửa nhà vệ sinh , va øđang dọn cỏ xung quanh khu vực giếng nước để giữ vệ sinh nguồn nước

- Các em khác nhận xét bổ sung nhóm bạn có

- Hình : Sống thành phố ; hình : Sống nông thôn ; Miền núi ; Miền núi ; Nông thôn

- Các nhóm trao đổi thảo luận nhóm ghi vào tờ giấy A3 việc làm giữ gìn vệ sinh môi trường

(3’)

* Bước 2: u cầu nhóm lên trình bày kết

* Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh

d) Hoạt động :Trò chơi thi ứng xử nhanh

* Bước : Đưa ra1, tình yêu cầu lớp thảo luận đưa câu trả lời

- Hà vừa quét rác xong bác hàng xóm lại vứt rác trước cưả Hà nói bác nói lại : “ Bác vứt rác trước cửa nhà bác chứ bác có vứt rác sang cửa nhà cháu đâu “ Nếu em bạn Hà em nói với bác hàng xóm ?

* Bước : u cầu nhóm lên nêu cách xử lí

* Nhận xét cách xử lí học sinh .

đ) Củng cố - Dặn doø:

-Nhắc nhớ HS vận dụng học vào sống

- Nhận xét tiết học dặn học , xem trước

- Các nhóm thực :

-Cử đại diện lên đóng vai , trả lời trực tiếp

- Lớp lắng nghe nhận xét cách trả lời nhóm

Ngày soạn: 10-11-2009 Ngày dạy : 11-11-2009

Tập đọc QUAØ CỦA BỐ A/ Mục đích yêu cầu :

1 Rèn kĩ đọc hiểu:

- Biết ngắt, nghỉ câu văn có nhiều dấu câu.

- Đọc trơn Đọc từ ngữ : tỏa , quấy , tóe , nước , muỗm, cánh xoăn Nghỉ dấu câu cụm từ Nhấn giọng từ gợi tả , gợi cảm

2 Rèn kĩ đọc- hiểu:

- Hiểu ND: Tình cảm thương yêu người bố qua quà đơn sơ dành cho con.(Trảlời được CH SGK

B/ Chuaå n bò :

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học : Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

(5’)

(27’)

1.Bài cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Bông hoa niềm vui “.

2.Bài Quà bố a) Phần giới thiệu :

-Hoâm tìm hiểu : “ Quà bố”

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng nhẹ nhàng , vui hồn nhiên - Gọi em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng : Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Kết hợp giảng nghĩa : thúng câu , cà cuống , niềng niễng , nhộn nhạo , cá sộp xập xành

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn đọc cụm từ khó * Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng

- Hai em đọc “Bông hoa niềm vui “ trả lời câu hỏi giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích - Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

-Rèn đọc từ : tỏa , quấy , tóe , nước , muỗm, cánh xoăn

-Hai đến ba học sinh đọc

- Mở thúng câu giới nước://

cà cuống ,/ niềng niễng đực , / cà cuống ,/ niềng niễng ,bò nhộn nhạo //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc đoạn - Lắng nghe giáo viên

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

(3’)

cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

c)Tìm hiểu bài:

-u cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Bố đâu có quà ? - Quà bố câu có ? -Vì gọi “một giới nước “?

Các q nước bố có đặc điểm ?

- Bố cắt tóc có quà ?

- Em hiểu “một giới mặt đất “?

- Những q có hấp dẫn ?

- Từ ngữ cho thấy thích món quà bố ?

- Theo em lại thấy “ giàu “trước quà đơn sơ ? -Bố mang cho giới nước , giới mặt đất cho thấy bố thương yêu

đ) Củng cố dặn dò :

- Bài muốn nói với điều ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm - Đi câu , cắt tóc dạo

- cà cuống , niềng niễng , hoa sen đỏ , cá sộp , cá chuối ,

- Vì vật sống nước - Tất sống động , bò nhộn nhạo , tỏa hương thơm lừng , quẫy tóe nước, mắt thao láo

- Con xập xành , com muỗm , dế -Những vật mặt đất

- Con xập xành , muỗm to xù , mốc , ngó ngốy Con dế đực cánh xoăn , chọi

- Hấp dẫn , giàu !

- Vì thể tình thương bố giành cho / Vì q trẻ em thích

- Vài HS trả lời

Tốn 54 - 18

A/ Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 54 – 18 - Biết giải tốn với số có kèm đơn vị đo dm - Biết vẽ hình tam giác cho sẵn đỉnh

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính

C/ Lên lớp : Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

(5’)

(27’)

1.Baøi cuõ :34 - 8

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà

HS1 : Thực đặt tính tính : 74 -6 ; 44 -

- Nêu cách đặt tính , cách tính 74 - -HS2: Thực tính x : x + = 54 - Nêu cách đặt tính , cách tính 54 - -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: 54 -18 a) Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép trừ dạng

54 - 18

b) Giới thiệu phép trừ 54 - 18

- Nêu tốn : Có 54 que tính bớt 18 que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm nào?

- Viết lên bảng 54 -18

*Tìm kết :

* u cầu sử dụng que tính để tìm kết

- Lấy 54 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt 18 que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt

* Hướng dẫn cách bớt hợp lí - Có que tính tất ? -Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính ? Vì ?

- Để bớt que tính ta tháo

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu - HS1 Thực đặt tính tính

- HS2 Lên bảng thực tìm x Nêu cách đặt tính cách tính 54 -

-Học sinh khác nhận xét

-Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn - Thực phép tính trừ 54 -18

- Thao tác que tính nêu 36 que tính

- Trả lời cách làm

- Có 54 que tính ( gồm bó que rời ) - Bớt que

- Vì + = - Cịn 36 que tính - 54 trừ 18 36

bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

-Vậy 54 que tính bớt18 que tính cịn mấy que tính?

- Vậy 54 trừ 18 ? -Viết lên bảng 54 - 18 = 36

* Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm - Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét c)Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

-Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý

- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính

- Nhận xét ghi điểm

Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Bài tốn thuộc dạng tốn ?

- u cầu học sinh tự tóm tắt đề tốn - Ghi bảng tóm tắt theo học sinh nêu * Tóm tắt- Vải xanh dài : 34 dm

ải tím ngắn vải xanh : 15 dm

Vải tím daøi : ? dm

-Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : Mời học sinh đọc đề - Vẽ hình lên bảng hỏi :

- Mẫu vẽ hình ?

- Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối điểm với ?

-Yêu cầu lớp làm vào

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm

phải sang trái không trừ lấy 14 trừ Viết , nhớ 1 thêm trừ , viết

- Một em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào ( Câu b HS giỏi làm) - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực

74 64 44 - 47 -28 -19 27 36 25

- Đọc đề

- Bài toán - Nêu tóm tắt tốn - Một em lên bảng giải

Bài giải Mảnh vải tím dài : 34 - 15 = 19 ( dm ) Ñ/ S : 19 dm - Nhận xét làm bạn

- Đọc đề

(3’) học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Em khác nhận xét bạn - Hai em nhắc lại nội dung

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ GIA ĐÌNH - KIỂU CÂU : AI LÀM GÌ ? \

A/ Mục đích yêu cầu:

- Nêu số từ ngữ cơng việc gia đình (BT1)

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai?, Làm gì? (BT2); biết chọn từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu Ai gì? (BT3)

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi nội dung tập 2.Giấy khổ to để HS thảo luận nhóm , bút thẻ có ghi từ tập vào thẻ

C/ Các hoạt đông dạy học chủ yếu:

Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

(5’)

(27’)

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng đặt câu theo mẫu tiết học trước

- Nhận xét đánh giá làm học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu “ Từ hoạt động kiểu câu Ai làm ? “

b)Hướng dẫn làm tập: Bài1 : Treo bảng phụ yêu cầu đọc

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm

- Yêu cầu lớp đọc lại từ vừa tìm

- Nhận xét bình chọn nhóm thắng

Bài 2:Mời em đọc nội dung tập

- Mời em lên làm bảng - Treo bảng phụ yêu cầu học sinh gạch gạch phận trả lời Ai gach gach phận trả lời cho câu hỏi làm ? - Nhận xét làm học sinh - Yêu cầu lớp ghi vào Bài 3: - Trò chơi : - Mời em đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu nhóm HS , nhóm

- Mỗi học sinh đặt câu theo mẫu Ai ( , con ) làm ?.

- Nhận xét bạn

- Nhắc lại tựa

- Tìm từ cơng việc nhà - Làm việc theo nhóm

- quét nhà , trông em , nấu cơm , dọn dẹp nhà cửa , tưới , cho gà ăn , rử chén ,

- Nối tiếp đọc từ vừa tìm

- Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai ? làm gì ?

- em lên làm , lớp làm vào - a/ Chi tìm đến bơng cúc màu xanh b/ Cây xịa cành ôm cậu bé

c/ Em làm tâp - Ghi vào

- Một em đọc đề

- Nhận thẻ từ ghép , Lớp viết vào nháp - em nhóm lên bảng ghép

- Em giặt quần áo

- Chị em xếp sách Linh xếp sách /rửa bát đũa/ Cậu bé giặt quần áo / rửa bát đũa

- Em Linh quét dọn nhà cửa

(3’)

3 em phát thẻ từ cho học sinh nêu yêu cầu

- Trong phút nhóm ghép nhiều câu theo mẫu : Ai làm ? chiến thắng - Mời em đọc câu vừa ghép - Gọi HS lớp bổ sung

-Tuyên dương nhóm thắng

d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học xem trước

Ngày soạn: 11-11-2009 Ngày dạy : 12-11-2009

Chính tả ( Nghe viết ) QUÀ CỦA BỐ A/ Mục đích yêu cầu :

- Nghe – Viết xác CT, trình bày đoạn văn xicó nhiều dấu câu.

- Làm BT2,BT (3) a / b, BT CT ph7ưong ngữ GV chọn. B/ Chuẩn bị : Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt đông học sinh

(5’)

(27’)

1.Bài cũ:

-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc

- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới: Quà bố a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết đoạn “ Quà bố “ b) Hướng dẫn nghe viết :

*Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ đoạn cần viết u cầu đọc

-Đoạn trích nói ?

- Quà bố câu có gì ?

* Hướng dẫn cách trình bày : -Đoạn trích có câu? - Chữ đầu câu phải viết ? - Trong đoạn trích có loại dấu nào ?

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Tìm từ dễ lẫn khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó

* Đọc viết

-Đọc thong thả câu, dấu chấm

- Mỗi câu cụm từ đọc lần *Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

-Hai em lên bảng viết từ : Yếu ớt , kiến đen , khuyên bảo , múa rối , nói dối , mở cửa

-Lớp lắng nghe giới thiệu

-Hai em nhắc lại tựa

-Lớp đọc đồng đoạn viết - Những quà bố câu - Cà cuống , niềng niễng , hoa sen đỏ , cá sộp , cá chuối

-Coù câu - Phải viết hoa

- Dấu phẩy , dấu chấm , dấu chấm , chấm

- Nêu từu khó thực hành viết bảng -cà cuống , nhộn nhạo , tóe nước , tỏa ,

-Lớp nghe đọc chép vào

(3’)

c) Hướng dẫn làm tập Bài : - Yêu cầu đọc đề - Yêu em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn

- Mời HS đọc lại

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên bảng làm

- Yêu cầu em khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

- Hai em lên bảng làm , lớp làm -câu chuyện - yên lặng - viên gạch - luyện tập ,

- Hai em đọc lại từ vừa điền -Đọc yêu cầu đề

- Lớp làm vào

- a/ Dung dăng dung dẻ / Dắt trẻ chơi Đến cổng nhà giời / Lạy cậu lạy mợ’ Cho cháu quê / Cho dê học

Toán LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu :

- Thuộc bảng 14 trừ số - Thực phép trừ dạng 54 -18

- Tìm số bị trừ tìm số hạng chưa biết

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 54 – 18 B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính

C/ Các hoạt đông dạy học chủ yếu:

Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

(5’)

(27’)

1.Baøi cuõ : 54 - 18

-Gọi em lên bảng làm tập -HS1 : Đặt tính tính : 73 - ; 43 - - Nêu cách thực phép tính 73 -6 -HS2: Tìm x : x + = 53

- Nêu cách thực phép tính 53 - -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: Luyện tập a) Giới thiệu bài:

-Hôm củng cố phép trừ dạng

14 - ; 34 - ; 54 - 18 b) Luyện tập :

Bài 1: - u cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

- Yêu cầu nêu cách thực nhẩm phép tính :

14 - 14 -

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

-Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý

- u cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính

- Nhận xét ghi điểm

Bài 3: Mời học sinh đọc đề -Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm như ?

-Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm sao ?

-Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên bảng làm

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu - HS1 - Đặt tính tính

- HS2 -Lên bảng thực tìm x -Học sinh khác nhận xét

-Vài em nhắc lại tựa - Một em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm vào sgk đọc kết - Nêu cách nhẩm phép tính - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực ( Cột HS giỏi làm ) 84 30 74 - 47 - - 49 37 24 23

-Đọc đề

- Ta lấy tổng trừ số hạng biết - Lấy hiệu cộng với số trừ

(3’)

- Gọi em khác nhận xét bạn -Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -Đề cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết có máy bay ta làm naøo ?

-Yêu cầu HS tự làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 5: - Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp thảo luận tìm cách vẽ -Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên bảng thực hành vẽ -Vậy hình vng có đỉnh ? -Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Một em đọc đề

- Có 84 tơ máy bay Trong có 45 tơ - Có Máy bay

- Ta laáy 84 - 45

Bài giải

Số máy bay cửa hàng có : 84 - 45 = 39 ( ô tô )

Đ/S : 39 ô tô - Đọc đề ( HS giỏi làm ) - Thảo luận theo cặp

- Hai em lên bảng vẽ

Tập viết CHỮ HOA L A/ Mục đích yêu cầu :

- Viết chữ hoa L ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng; Lá ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Lá lành đùm rách (3 lần)

B/ Chuẩn bị :

- Mẫu chữ hoa L đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

(5’)

(27’)

1.Bài cũ:

-u cầu lớp viết vào bảng chữ Kvà từ Kề vai sát cánh. -Giáo viên nhận xét đánh gia 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa L và số từ ứng dụng có chữ hoa L

b)Hướng dẫn viết chữ hoa : *Quan sát số nét quy trình viết chữ L :

-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời : - Chữ hoa L gồm nét ? -Chỉ nét hỏi học sinh

- Chữ L hoa giống chữ học ? - Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ L cho học sinh -Viết nét liền , điểm đặt bút đường kẻ dọc số viết nét cong trái giống chữ C hay Gviết tiếp nét lượn đứng nối liền điểm dừng bút nằm đường ngang số đường dọc số

- Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng

- u cầu viết chữ hoa L vào khơng trung sau cho em viết vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ - Lá lành đùm rách có nghĩa gì ?

- Cụm từ gồm chữ ? * Quan sát , nhận xét :

- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ ?

- Cụm từ có chữ L ?

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ K

- Hai em viết từ “Kề “

- Lớp thực hành viết vào bảng -Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài em nhắc lại tựa -Học sinh quan sát

- Chữ L gồm nét, gồm nét cong trái , nét lượn đứng nét lượn ngang , nối liền tạo thành nét thắt

-Cao ô li rộng ô li

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : Lá lành đùm rách . - Đùm bọc , giúp đỡ lẫn

- Gồm tiếng : lá , lành , đùm, lá, rách -Chữ L cao 2,5 li chữ a cao li

-Chữ l , h

-Từ điểm cuối chữ L rê bút lên đầu chữ a viết chữ a

(3’)

- Nêu cách viết nét nối từ L sang a ? -Khoảng cách chữ bao nhiêu ?

* Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ L vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh * Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh d) Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

đ) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà hoàn thành nốt viết

- Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết :

-Nộp từ 5- em để chấm điểm

Ngày soạn: 12-11-2009 Ngày dạy : 13-11-2009

Tập làm văn KỂ VỀ GIA ĐÌNH A/ Mục đích yêu cầu:

- Biết kể gia đình theo gợi ý cho trước (BT1)

- Viết đoạn văn ngắn (từ đến câu ) theo nội dung BT1 B/ Chuẩn bị :

- Tranh vẽ cảnh gia đình có ba , mẹ Bảng phụ ghi sẵn gợi ý tập Phiếu tập cho học sinh

C/ Các hoạt đông dạy học chủ yếu:

Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

(5’)

(27’)

(3’)

1.Bài cũ :

- Mời em lên bảng nói tập tuần 12 theo yêu cầu

2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

Bức tranh vẽ cảnh đâu ? Trong tranh có ? Bài TLV hôm giúp em hiểu rõ gia đình bạn lớp

b) Hướng dẫn làm tập: Bài 1:Treo bảng phụ - Gọi em đọc yêu cầu đề

-Nhắc học sinh kể gia đình theo gợi ý khơng phải trả lời theo câu hỏi - Chia lớp thành nhóm nhỏ

- Mời học sinh nói gia đình trước lớp

- Nhận xét tuyên dương em nói tốt

Bài 2: Mời em đọc nội dung tập 2. - Phát phiếu học tập đến học sinh - Yêu cầu lớp suy nghĩ làm vào phiếu

- Mời số HS đọc lại viết - Nhận xét ghi điểm học sinh

c) Củng cố - Dặn dò:

-u cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- em chia thaønh cặp - Nói nội dung

- Vẽ cảnh gia đình bạn Minh - Có bố , mẹ em gái Minh - Một em nhắc lại tựa

- Quan sát tìm hiểu đề - Một em đọc đề

-Tập nói nhóm phút , tự chỉnh sửa cho

- Gia đình em có ba người Ba em làm giáo viên , mẹ em làm giáo viên Em u q gia đình

-Lần lượt em kể gia đình trước lớp

- Nhận xét lời bạn - Đọc đề

- Viết vào phiếu học tập ( dựa vào điều nói tập để viết thành đoạn văn ngắn từ đến câu kể gia đình )

-Đọc viết trước lớp để lớp nghe nhận xét

Ngày soạn: 12-11-2009 Ngày dạy : 13-11-2009

Toán

1 5, 16 , 17 , 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ

A/ Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ để lập bảng trừ 15,16,17,18, trừ số B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính

C/ Các hoạt đông dạy học chủ yếu

Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

(5’)

(27’)

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đặt tính thực phép tính : 84 - 47

30 -

-HS2: 43 - 26; 60 -12

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép trừ dạng 15 , 16 , 17 , 18 trừ số , tự lập học thuộc công thức 15 , 16 , 17 , 18 trừ số

b) Giới thiệu phép trừ 15 - 6

- Nêu tốn : Có 15 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm ntn?

- Viết lên bảng 15 -

*Tìm kết :

* u cầu sử dụng que tính để tìm kết

- Lấy 15 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt

* Hướng dẫn cách bớt hợp lí - Có que tính tất ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta còn phải bớt que tính ? Vì sao ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

-Vậy 15 que tính bớt que tính cịn que tính ?

-Hai em lên bảng em làm - HS1 nêu cách đặt tính cách tính - HS2 : Trình bày tính bảng -Học sinh khác nhận xét

-Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 15 -

- Thao tác que tính nêu que tính

- Trả lời cách làm

- Có 15 que tính ( gồm 1bó que rời ) - Bớt que

- Vì + =

- Cịn que tính - 15 trừ

- Thao tác que tính nêu que tính

- Trả lời cách làm Cịn que tính - 15 - =

- Vậy 15 trừ ? -Viết lên bảng 15 - =

- Nêu toán : Có 15 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm ntn?

- Viết lên bảng 15 -

- Có 15 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm ntn?

- Viết lên bảng 15 -

- Có 15 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm ntn?

- Viết lên bảng 15 -

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức 15 trừ số

* 16 trừ số

- Nêu tốn : - Có 16 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? -16 bớt cịn ?

-vậy 16 trừ ? - Viết lên bảng 16 - =

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết 16 - ; 16 -

- Yêu cầu lớp đọc đồng công thức 16 trừ số

* 17 , 18 trừ số

- Yêu cầu lớp tính kết : 17 - ; 17 - 18 -

- Gọi em lên điền kết phép tính bảngcác cơng thức

- Yêu cầu lớp đọc đồng công thức 15 , 16 , 17 , 18 trừ số c) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

- Có bạn nói biết 15 - = , muốn tính 15 - ta cần lấy - ghi kết 6 Theo em , bạn nói hay sai ? Vì sao ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Baøi 2: HS chơi trò chơi “Nhanh mắt , khéo tay “

- Yêu cầu tổ thi đua

- Chọn thư kí ( tổ em )

-Trả lời cách làm -15 - =

15 - =

- Lớp đọc đồng bảng công thức 15 trừ số

- Thao tác que tính nêu que tính

- Trả lời cách làm - Còn que tính - 16 trừ 16 - =

16 - =

- Lần lượt tổ đọc đồng công thức lớp đọc đồng theo yêu cầu - Lớp thảo luận theo cặp sử dụng que tính để tìm kết

- Điền số để có : 17 - = 17 - = 18 - =

-Đọc thuộc lịng bảng cơng thức 15 , 16 , 17 , 18 trừ số

- Một em đọc đề

- Tự làm vào dựa bảng công thức - Đọc chữa

- Bạn nói Vì + = nên 15 - 15 - - - ( kết bước tính 15 - )

- Em khác nhận xét bạn - Lớp thực chia tổ -Các tổ cử thư kí tổ

- Thực nối KQ với phép tính đưa tay lên

- Thư kí đếm số người làm xong , tổ có nhiều người nối xong trước tổ thắng

(3’)

- Phát lệnh “ Bắt đầu “

- Nhận xét bình chọn tổ chiến thắng

d) Củng cố - Dặn dò:

- Muốn tính 15 , 16 , 17 , 18 trừ số ta làm ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập - Hai em nhắc lại nội dung

Thủ công

GẤP , CẮT , DÁN HÌNH TRÒN (T1 ) A/ Mục tiêu :

- Biết cách gấp, cắt, dán hình tròn

- Gấp, cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn có kích thước to, nhỏ tuỳ thích Dường cắt mấp mơ

B/ Chuẩn bị :

- Mẫu hình trịn dán hình vng tờ giấy khổ A4 Quy trình gấp cắt , dán hình trịn có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

(3’)

(30’)

1.Bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Hôm tập“ Gấp cắt dán hình tròn “

b) Khai thaùc:

Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát và nhận xét

-Cho HS quan sát mẫu hình trịn cắt dán hình vng Gợi ý cho học sinh định hướng vào hình trịn - Nối điểm O hình trịn với điểm M, N , P hình trịn sau đặt câu hỏi để HS so sánh độ dài đoạn OM , ON , OP , GV kết luận đội dài đoạn -Chúng ta tạo hình trịn cách gấp cắt giấy

- Cho HS so sánh đọ dài MNvới cạnh hình vng ( Cạnh hình vng có độ dài độ dài MN hình trịn ) ta cắt bỏ phần dư lại hình vng ta hình trịn

*Hoạt động : Hướng dẫn mẫu * Bước : Gấp hình

- Cắt hình vng có cạnh 6ơ H1 - Gấp từ hình vng theo đường chéo ta H2a điểm O điểm đường chéo Gấp đôi H2a để lấy đường mở H2b

- Gấp H2b theo đường dấu gấp cho cạnh bên sát vào đường dấu H3

* Bước 2: Cắt hình trịn

- Lật mặt sau H3 H4 ,cắt theo

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Hai em nhắc lại tựa học

- Lớp quan sát nêu nhận xét độ dài hình trịn

- Độ dài OM = ON = OP

- Q/s để nắm cách tạo hình trịn từ hình vng

-Bước -Gấp hình

(2’)

đường dấu CD mở H5a Từ hình 5a cắt sửa theo đường cong mở hình trịn H6

* Bước : Dán hình trịn

- Dán hình trịn vào tờ giấy khác màu làm

- Gọi em lên bảng thao tác bước gấp cắt , dán hình trịn lớp quan sát GV nhận xét uốn nắn thao tác gấp , cắt , dán

-GV tổ chức cho em tập gấp , cắt , dán thử hình trịn giấy nháp -Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

d) Củng cố - Dặn doø:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp , cắt dán hình

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm xem trước

- Lớp thực hành gấp cắt dán hình trịn theo hướng dẫn giáo viên

Thể dục

ĐIỂM SỐ 1-2 ; - THEO VÒNG TRÒN - TRÒ CHƠI : “ BỊT MẮT BẮT DÊ “ A/ Mục tiêu :

- Ơn điểm số 1-2 ; 1-2 theo đội hình vịng trịn u cầu biết điểm số , rõ ràng Ôn trò chơi “ Bịt mắt bắt dê “ Yêu cầubiết cách chơi tham gia chơi mức độ tương đối chủ động B/ Địa điểm :

- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập Một còi , khăn để tổ chức trò chơi

C/ Lên lớp :

Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt đông học sinh

(15’)

(15’)

(5’)

1.Phần mở đầu

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

-Đứng chỗ vỗ tay hát

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên 80 m

Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu -8 lần

- Ôn thể dục phát triển chung lần động tác x nhịp theo đội hình vòng tròn do cán điều khiển

2.Phần

* Điểm số 1-2 ; 2-1 theo đội hình vịng trịn ( lần )

- GV cho tổ thi điểm số xem tổ điểm số rõ ràng nhưu 20 đã học

* Trò chơi : “ Bịt mắt bắt dê “

-GV nêu tên trị chơi giải thích vừa đóng vai dê lạc người tìm dê Tiếp theo cho các em chơi thử sau cho em chơi chính thức từ 2-3 lần Sau 1-2 phút thay nhóm khác

3.Phần kết thúc

-Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -GV giao tập nhà cho học sinh

- HS thực hiện

- HS thực hiện - HS thực hiện

Thể dục

ÔN TRÒ CHƠI : “ BỎ KHĂN “ VÀ “ NHÓM BA , NHÓM BẢY “ A/ Mục tiêu :

-Ơn trị chơi “ Bỏ khăn” “ Nhóm ba , nhóm bảy “ Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

B/ Địa điểm phương tiện :

- Sân bãi đảm bảo an tồn luyện tập Chuẩn bị cịi , khăn

C/ Lên lớp :

Thời

gian Nội dung phương pháp dạy học Hoạt động trò

(15’)

(15’)

(5’)

1.Phần mở đầu

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

-Đứng chỗ vỗ tay hát

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên 80 m

- Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu - lần

- Ôn thể dục phát triển chung lần động tác x nhịp theo đội hình vịng trịn GV điều khiển

2. Phần

* Trò chơi “ Bỏ khăn “

- Từ đội hình tập cho HS bước phía trước -6 bước để thu nhỏ vòng tròn nêu tên trị chơi , nhắc lại cách chơi , sau cho HS chơi

* Trò chơi “ Nhóm ba nhóm bảy “

- Từ đội hình trị chơi cho HS giãn rộng vòng tròn cho HS chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn , vừa đọc vần điệu chơi Sau lần cho HS đảo vòng chạy

- Đi hát địa hình tự nhiên theo -4 hàng dọc Gv điều khiển lớp

3.Phần kết thúc:

-Cúi người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần )

- Trò chơi hồi tónh ( giáo viên chọn ) -Giáo viên hệ thống học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -GV giao tập nhà cho học sinh

- HS thực

- HS thực

- HS thực

- HS thực