giao an lop 2 tuan 13 cktkn

Muïc tieâu : Giuùp hoïc sinh bieát caùch öùng xöû trong moät tình huoáng cuï theå coù lieân quan ñeán vieäc quan taâm giuùp ñôõ baïn beø.. Tranh : Caûnh trong giôø kieåm tra Toaùn.[r]

(1)

Tuần: 13 Từ ngày đến ngày

Thứ Môn Tiết Tên dạy

2

Tập đọc 1;2 Bông hoa niềm vui

Toán 3 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ 14 - 8

TNXH 4 Giữ môi trường xung quanh nhà ở

Đạo đức 5 QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN

3

Chính tả 1 Bông hoa niềm vui

Kể chuyện 2 Bông hoa niềm vui

Tốn 3 34-8

Thủ công 4 Gấp, cắt dán hình tròn

4

Tập đọc 1 Q bố

Toán 2 54-18

LTVC 3 Từ ngữ cơng việc gia đình-câu kiểu làm gì? 5

Chính tả 1 Quà bố

Tốn 2 Luyện tập

Tập viết 3 Chữ L hoa

6

TLV 1 Kể gia đình

Toán 2 15, 16, 17, 18 trừ số

TUẦN 13

(2)

Mơn: Tập đọc

BÔNG HOA NIỀM VUI

I/ MỤC TIEÂU :

- Biết ngắt nghỉ ; đọc rõ lời nhân vật

- Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn HS câu chuyện.(trả lời CH SGK)

- GDHS: Phải biết yêu thương người thân gia đình

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh : Bông hoa niềm vui 2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định 2.Bài cũ :

-Gọi em đọc “Mẹ” TLCH : -Hình ảnh cho biết mẹ vất vả con? -Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

-Trong thơ em thích câu thơ nào? Vì ? -Nhận xét, cho điểm

3 Dạy mới : Giới thiệu

-Trực quan : Tranh : Tranh vẽ cảnh ?

-Chỉ vào tranh : (Truyền đạt) Đây cô giáo, cô trao cho bạn nhỏ bó hoa cúc Hoa vườn trường khơng hái, bạn lại hái hoa vườn trường Chúng ta tìm hiểu

Hoạt động : Luyện đọc đoạn 1-2

Mục tiêu: Đọc rõ ràng rành mạch đoạn 1-2.Đọc từ khó,nghỉ sau dấu câu cụm từ Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc

-Giáo viên đọc mẫu đoạn 1-2, giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết

Đọc câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) -Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

-Hướng dẫn đọc giải : lộng lẫy, chần chừ/ tr 105

Hát vui -Mẹ

-3 em HTL TLCH

-Cô giáo đưa cho bạn nhỏ ba hoa cúc

-Bông hoa Niềm Vui

-Theo dõi đọc thầm

-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu hết

-HS luyện đọc từ :sáng, lộng lẫy, dịu đau, chần chừ

(3)

-Giảng thêm: Cúc đại đóa- loại hoa cúc to gần bát ăn cơm (Trực quan : vật thật tranh vẽ)

-Sáng tinh mơ: Sáng sớm nhìn vật cịn chưa rõ hẳn

-Dịu đau: giảm đau thấy dễ chịu -Xoà cành : xoè rộng cành để bao bọc Đọc đoạn :

-Chia nhóm đọc nhóm

Hoạt động 2 : Tìm hiểu đoạn 1-2

Mục tiêu : Hiểu lòng hiếu thảo bạn Chi, hiểu nghĩa từ :lộng lẫy, chần chừ, sáng tinh mơ, dịu đau

Hỏi đáp :

-Đoạn 1-2 kể bạn ?

-Mới sáng tinh mơ Chi vào vườn hoa để làm ? -Chi tìm bơng hoa Niềm Vui để làm ?

-Vì bơng cúc màu xanh gọi hoa Niềm Vui? -Bạn Chi đáng khen chỗ ?

-Bông hoa Niềm Vui đẹp chỗ ? -Vì Chi chần chừ ngắt hoa ? -Bạn Chi đáng khen điểm ?

4.Củng cố : Tập đọc ?

Chi muốn tặng bố hoa Niềm Vui để bố khỏi bệnh, hoa vườn không ngắt Để biết Chi làm gì, tìm hiểu qua tiết

-Vài em nhắc lại nghĩa từ

-HS nối tiếp đọc đoạn

-Đọc đoạn nhóm

-Thi đọc nhóm Đồng

-Bạn Chi

-Tìm bơng hoa cúc màu xanh, lớp gọi hoa Niềm Vui -Tặng bố làm dịu đau bố -Màu xanh màu hi vọng vào điều tốt lành

-Bạn thương bố mong bố mau khỏi bệnh

-Lộng lẫy

-Vì nhà trường có nội quy khơng ngắt hoa

-Biết bảo vệ công

-Đoạn 1-2 “bơng hoa Niềm Vui”

-Đọc tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

Tieát 2

2 Dạy mới : Giới thiệu

Hoạt động 1 : Luyện đọc đoạn 3-4

Mục tiêu : Đọc rõ ràng rành mạch đoạn 3-4.Đọc từ khó, nghỉ sau dấu câu cụm từ

-Giáo viên đọc mẫu đoạn 3-4

-Bông hoa Niềm Vui / tieáp

-Theo dõi đọc thầm

(4)

Đọc câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) -Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

-Hướng dẫn đọc giải : nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn/ tr 105

-Giảng thêm: Trái tim nhân hậu: tốt bụng, biết yêu thương người

Đọc đoạn :

-Chia nhóm đọc nhóm

Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 3-4

Mục tiêu : Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn Chi

Hỏi đáp :

-Khi nhìn thấy giáo Chi nói ?

-Khi biết lí Chi cần bơng hoa giáo làm ?

-Thái độ cô giáo sao?

-Bố Chi làm khỏi bệnh ?

-Theo em bạn Chi có đức tính đáng quý ? -Thi đọc truyện theo vai Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố : Tập đọc ?

-Giáo dục tư tưởng : Lòng hiếu thảo với cha mẹ -Nhận xét

5.

Dặn dò- đọc bài.

-HS nối tiếp đọc câu hết

-HS luyện đọc từ : hai nữa, cánh cửa kẹt mở, đẹp mê hồn -HS ngắt nhịp câu SGK -Em hái thêm hai nữa,/ Chi ạ!// Một cho em,/ trái tim nhân hậu em.// Một bơng cho mẹ,/ bố mẹ dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo. -3 em đọc giải

-1 em nhắc lại nghóa

-HS nối tiếp đọc đoạn -Đọc đoạn nhóm

-Thi đọc nhóm Đồng

-Đọc thầm đoạn 3-4

-Xin cô cho em … Bố em ốm nặng

-m Chi vào lòng nói : Em …

-Trìu mến cảm động

-Đến trường cám ơn tặng nhà trường khóm hoa cúc màu tím -Thương bố, thật

-3 em đóng vai -1 em đọc -Đọc

Mơn: Tốn

14 TRỪ ĐI MỘT SỐ 14 - 8

I / MỤC TIÊU :

(5)

1 Giáo viên : bó1 chục que tính que rời Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp

1.Ổn định 2.Bài cũ :

Luyện tập tìm số bị trừ

-Ghi : 33 – 63 - x + 25 = 53 -Nhận xét, cho điểm

3 Dạy : Giới thiệu

Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 14 -

Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 14 - Tự lập thuộc bảng công thức 14 trừ số

a/ Nêu vấn đề : Có 14 que tính, bớt que tính.Hỏi cịn lại que tính?

-Để biết cịn lại que tính ta làm ? -Giáo viên viết bảng : 14 –

b/ Tìm kết quả

-Còn lại que tính ? -Em làm ?

-Vậy lại que tính ?

- Vậy 14 - = ? Viết bảng : 14 – = c/ Đặt tính tính.

-Em tính ?

-Bảng công thức 14 trừ số -Ghi bảng

-Xố dần cơng thức 14 trừ số cho học sinh HTL

Hoạt động : Luyện tập

Mục tiêu : Aùp dụng phép tính trừ có nhớ dạng 14 - để giải tốn có liên quan

Bài :

-Khi biết + = 14 có cần tính + không, ?

Hát vui

-2 em đặt tính tính Lớp bảng

-2 em đặt tính tính -14 trừ số 14 – -Nghe phân tích đề toán -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 14 -

-HS thao tác que tính, lấy 14 que tính bớt que, cịn lại que -2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

-Còn lại que tính

-Trả lời : Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que (4 + = 8) Vậy lại que tính

* 14 - =

14 Viết 14 viết xuống

-8 thẳng cột với Viết dấu – 06 kẻ gạch ngang

-Trừ từ phải sang trái, không trừ 8, lấy14 trừ 6, viết nhớ 1, trừ

-Nhiều em nhắc lại

-HS thao tác que tính tìm kết ghi vào học

-Nhiều em nối tiếp nêu kết

-HTL bảng cơng thức

(6)

-Khi biết + = 14 ghi kết 14 – 14 – không, ?

-So sánh + ?

-So sánh 14 – – 14 –

-Kết luận : Vì + = nên 14 – – = 14 – (khi trừ liên tiếp số hạng trừ tổng)

-Nhận xét, cho điểm

Bài :

-Muốn tìm hiệu biết số bị trừ, số trừ -Nhận xét, cho điểm

Baøi :

-Bán nghóa ? -Nhận xét cho điểm

4 Củng cố : Đọc bảng trừ 14 trừ số -Nhận xét tiết học

5.

Dặn dò- Học bài.

-Khơng cần đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi

-Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng

-Làm tiếp phần b -Ta có + = -Có kết -Làm

-Nêu cách tính 14 – 9, 14 – -1 em nêu Nêu cách đặt tính tính

-3 em lên bảng Lớp làm 14 14 12 - –7 -9 09 07 03 -1 em đọc đề

-Bán nghĩa bớt -Giải trình bày lời giải -1 em HTL

-Học

Mơn: Tự nhiên xã hội

GIỮ SẠCH MƠI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở

I/ MỤC TIÊU : Sau học, học sinh :

- Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh mối trường xung quanh nơi - Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nơi

- Biết làm số việc vừa sức để giữ gìn môi trường xung quanh: vứt rác nơi quy định, xếp đồ dùng nhà gọn gàng,

1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 28, 29 Phiếu BT 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

1.Ổn định 2.Bài cũ :

-Em kể đồ dùng gia đình theo mẫu -Đồ sứ, đồ gỗ, thủy tinh, đồ điện

-Nhận xét

Haùt vui

(7)

3.Dạy : Trò chơi “Bắt muỗi” -Muỗi bay, muỗi bay

-Muỗi đậu vào má -Đập cho

-Trò chơi nói lên điều ? -GV vào

Hoạt động : Làm việc theo nhóm

Mục tiêu : Kể tên việc cần làm để giữ sân, vườn, khu vệ sinh chuồng gia súc Hiểu ích lợi việc giữ vệ sinh mơi trường xung quanh

A/ Hoạt động nhóm :

-Trực quan : Hình 1.2.3, 4,5/ tr 28,29 a/ Thảo luận :

-Mọi người hình làm để mơi trường xung quanh nhà ln sẽ?

-Những hình cho thấy người nhà tham gia làm vệ sinh xung quanh nhà ?

-Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà có lợi ? -Nhận xét

b/ Làm việc nhóm:

-Truyền đạt : Để thấy ích lợi việc giữ vệ sinh mơi trường việc phát quang bụi rậm xung quanh nhà, cọ rửa , giữ vệ sinh nhà xí, giếng khơi, cống rãnh đảm bảo sức khoẻ phòng bệnh

-GV kết luận (SGV/ tr 49)

Hoạt động : Đóng vai

Mục tiêu : Học sinh có ý thức thực giữ gìn vệ sinh sân, vườn, khu vệ sinh Các thành viên gia đình thực tốt giữ vệ sinh mơi trường, xung quanh nhà

-Liên hệ thực tế :

-Ở nhà em làm để giữ môi trường xung quanh nhà ?

-Ở khu phố em có tổ chức làm vệ sinh ngõ xóm khơng ?

-Tình trạng vệ sinh khu phố em ? -GV kết luận thực trạng vệ sinh môi trường (SGV/ tr 49)

-Làm việc theo nhóm

-GV đưa 1-2 tình huống, u cầu nhóm thảo luận “ Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng xóm lại vứt rác trước cửa nhà Bạn góp ý kiến bác nói : “Bác vứt rác cửa nhà Bác có vứt cửa nhà

-Cả lớp đứng chỗ -Vo ve vo ve

-Chuïm tay thể

-Đập tay vào má : Muỗi chết, muỗi chết

-Làm nơi khơng có muỗi

-Quan sát

-Làm việc theo cặp -Đại diện cặp nêu -Bạn khác góp ý bổ sung -2-3 em nhắc lại

-Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý :

+ Phát quang bụi rậm + Cọ rửa nhà vệ sinh + Khơi cống rãnh -Vài em nhắc lại

-Một số nhóm lên trình bày, nhóm khác boå sung

-HS trả lời câu hỏi -Phát quang sân

-Khu phố có tổ chức khai thơng cống nước, dọn vệ sinh khu phố

-Vệ sinh khu phố sẽ, có đội trực thay phiên quét dọn

-Hoạt động nhóm

(8)

cháu đâu” Nếu em bạn Hà em nói làm đó?

Hoạt động : Làm tập

Mục tiêu : Vận dụng kiến thức học để làm tập

-Luyện tập Nhận xét

4.Củng cố : Để cho môi trường xung quanh đẹp phải làm gì?

-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học

5

: Dặn dò – Học bài.

-Cử bạn đóng vai

-Làm BT

-Giữ nhà ở, mơi trường xung quanh khơ

-Học

Môn: Đạo đức.

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN TIẾT 2

I/ MỤC TIÊU :

- Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè hộc tập, lao động sinh hoạt ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả

II/ CHUAÅN BỊ :

1.Giáo viên : Bài hát “Tìm bạn thân” Tranh, câu chuyện : “Trong chơi” 2.Học sinh : Sách, BT

1.Ổn định 2.Bài cũ :

-GV đưa tình : Hơm Hà bị ốm, không học Nếu bạn Hà em làm ?

-Khi quan tâm giúp đỡ bạn em cảm thấy ? -Nhận xét, đánh giá

2.Dạy : Giới thiệu

-Hát hát ‘Tìm bạn thân” nhạc lời : Việt Anh

Hoạt động : Đoán xem điều xảy ra?

Mục tiêu : Giúp học sinh biết cách ứng xử tình cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn bè

Tranh : Cảnh kiểm tra Tốn Bạn Hà khơng làm đề nghị với bạn Nam ngồi bên cạnh :Nam ơi, cho tớ chép với!”

-GV chốt lại cách ứng xử

+Nam không cho Hà xem +Nam khuyên Hà tự làm

Haùt vui

-Quan tâm giúp đỡ bạn/ tiết -2 em nêu cách xử lí

+Đến thăm bạn +Cho bạn mượn -Rất vui, lớn nhiều, tự hào -Quan tâm giúp đỡ bạn/ tiết

-Quan saùt

(9)

+Nam cho Hà xem

-Em có ý kiến việc làm bạn Nam ?

-Nếu Nam em làm để giúp bạn -Giáo viên nhận xét

Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn phải lúc, đúng chỗ không vi phạm nội quy nhà trường.

Hoạt động 2: Tự liên hệ

Mục tiêu : Định hướng cho học sinh biết quan tâm, giúp đỡ bạn sống ngày

-Em nêu việc em làm thể quan tâm giúp đỡ bạn trường hợp em quan tâm giúp đỡ ?

-Giáo viên đề nghị tổ lập kế hoạch quan tâm giúp đỡ bạn lớp

-Kết luận : (SGV/tr 48)

Hoạt động : Trò chơi Hái hoa dân chủ

Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố kiến thức kĩ học

-Em làm em có truyện hay mà bạn hỏi mượn ?

-Em làm bạn đau tay lại xách nặng ? -Em làm học vẽ, bạn ngồi cạnh em quên mang hộp bút chì màu mà em lại có ?

-Em làm thấy bạn đối xử khơng tốt với bạn nghèo, bị khuyết tật ?

-Em làm lớp em có bạn bị ốm ? -GV kết luận :(SGV/tr 48)

Kết luận

-Quan tâm giúp đỡ bạn việc cần thiết học sinh Em cần quý trọng bạn biết quan tâm giúp đỡ bạn Khi bạn bè quan tâm, niềm vui tăng lên và nỗi buồn vơi đi.

-Luyện tập Nhận xét

4.Củng cố : Quan tâm giúp đõ bạn mang lại cho em niềm vui ? -Nhận xét tiết học

5.Dặn doø- Học

-Thảo luận nhóm :

+Nam không nên cho Hà xem bài, nên khuyên Hà tự làm bài, Hà chưa hiểu Nam giải thích cho Hà hiểu

+Nếu Nam em nhắc nhở Nam phải quan tâm giúp bạn lúc -Nhóm thể đóng vai

-Thảo luận

-Tổ nhóm nêu ý kiến -Đại diện nhóm trình bày -Vài em nhắc lại

-HS hái hoa TLCH

-Xem xong cho bạn mượn cho bạn muợn trước xem sau -Xách giúp bạn

-Nói với bạn xài chung bút màu

-Khuyên bạn đừng làm -Hỏi thăm bạn giúp bạn chép -1 em nhắc lại

-Vài em nhắc laïi

-Làm BT

(10)

Thứ ba, ngày…… tháng…….năm 2009

Môn: CHÍNH TẢ (Tập Chép ) BÔNG HOA NIỀM VUI

PHÂN BIỆT IÊ/ YÊ, R/ D/ GI, DẤU HỎI/ DẤU NGÃ

- Chép xác CT , trình bày đoạn lời nói nhân vật - Làm BT2 ; BT(3) a/b, BTCT phương ngữ GV soạn

II/ CHUAÅN BÒ :

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép Bông hoa Niềm Vui Viết sẵn BT3 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

1.Ổn định 2.Bài cuõ :

Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc

-Nhận xét

Hoạt động : Hướng dẫn tập chép

Mục tiêu : Chép lại xác trình bày đoạn : Bông hoa Niềm Vui

a/ Nội dung đoạn chép. -Trực quan : Bảng phụ

-Giáo viên đọc mẫu tập chép

-Cô giáo cho phép Chi hái thêm hai hoa cho ?Vì sao?

b/ Hướng dẫn trình bày

-Những chữ tả viết hoa ? -Đoạn văn có dấu ?

-Truyền đạt : Trước lời giáo phải có dấu gạch ngang Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải có dấu chấm

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

-Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Chép bài

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày -Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét

Hát vui

-Sự tích vú sữa -HS nêu từ viết sai

-3 em lên bảng viết : lặng yên, đêm khuya, gió, đưa võng.Viết bảng

-Chính tả (tập chép) : Bông hoa Niềm Vui

-1-2 em nhìn bảng đọc lại

-Cho em, cho mẹ Chi cô bé hiếu thảo, nhân hậu

-Theo dõi

-Viết hoa chữ đầu câu tên riêng nhân vật, tên riêng bơng hoa

-Dấu gạch gang, dấu chấm than, dấu phẩy, dấu chấm

-HS nêu từ khó : hái, nữa, trái tim, nhân hậu, dạy dỗ,……

-Viết bảng

(11)

Hoạt động : Bài tập

Mục tiêu : Luyện tập phân biệt iê/ yê, r/ d/, hỏi/ ngã

Bài : Yêu cầu ?

-Nhận xét chốt lại lời giải

Bài 3 : Yêu cầu ? -Hướng dẫn sửa

-Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 241)

4.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập

5.Dặn dò – Sửa lỗi

-Điền iê/ yê vào chỗ trống.Lớp đọc thầm

- 3-4 em lên bảng Lớp :bảng -(lựa chọn a b) Điền r/ d hỏi, ngã

-3-4 em lên bảng làm băng giấy, dán kết lên bảng

-Lớp làm BT

Sửa lỗi chữ sai sửa dòng

Môn: Kể chuyện

BÔNG HOA NIỀM VUI

- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyệ theo cách : theo trình tự thay đổi trình tự câu chuyện (BT1)

- Dựa theo tranh, kể lại nội dung đoạn 2,3 (BT2) ; kể đoạn cuối câu chuyện (BT3)

- Giáo dục tình cảm yêu thương người thân gia đình

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh : Bông hoa Niềm Vui.3 hoa cúc giấy màu xanh 2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

1.Ổn định 2.Bài cũ :

Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Sự tích vú sữa

-Nhận xeùt

3 Dạy : Giới thiệu -Tiết tập đọc vừa em đọc ? -Câu chuyện kể ai?

-Câu chuyện nói lên đức tính bạn Chi ? -Tiết kể chuyện hôm kể lại câu chuyện “Bông hoa Niềm Vui”

Hoạt động : Kể đoạn

Mục tiêu : Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện

Hát vui

-2 em kể lại câu chuyện

-Bông hoa Niềm Vui -Bạn Chi

(12)

Bông hoa niềm vui theo cách : theo trình tự câu chuyện thay đổi phần trình tự

Trực quan : Tranh 1

a / Kể lại đoạn lời em -Gợi ý : Em cách kể khác ? -Vì Chi lại vào vườn hái hoa ?

-Đó lí Chi vào vườn từ sáng sớm Các em nêu hoàn cảnh Chi trước Chi vào vườn

-Nhận xét

Hoạt động 2: Kể nội dung (đoạn 1-2)

Mục tiêu : Dựa vào tranh trí nhớ, biết kể lại nội dung câu chuyện (đoạn 2-3) lời

Trực quan : Tranh

-Hỏi đáp : Bức tranh vẽ cảnh ? -Thái độ Chi ?

-Vì Chi khơng dám hái ? -Bức tranh có ? -Cơ giáo trao cho Chi ?

-Chi nói với mà cô lại cho Chi ngắt hoa ? -Cô giáo nói với Chi ?

-Cho cặp HS kể lại -Nhận xét

Hoạt động 3 : Kể đoạn cuối truyện

Mục tiêu : Biết tưởng tượng thêm chi tiết đoạn cuối câu chuyện

-Gọi học sinh kể đoạn cuối

-1 em nêu yêu cầu : Kể đoạn (đúng trình tự câu chuyện)

-Nhận xét

-1 em theo cách khác (đảo vị trí ý đoạn 1)

-Vì bố Chi ốm nặng

-2-3 em kể : Bố Chi nằm bệnh viện Em muốn đem tặng bố hoa Niềm Vui để bố dịu đau Vì vậy, sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa trường -Bố Chi bị ốm, phải nằm viện Chi thương bố Em muốn hái tặng bố hoa Niềm Vui vườn trường, hi vọng hoa giúp bố mau khỏi bệnh Vì vậy, sáng tinh mơ Chi ……… -Bố Chi ốm, phải nằm bệnh viện Chi muốn đem tặng bố hoa mà lớp gọi hoa Niềm Vui để bố dịu đau Suốt đêm em mong trời mau sáng Vừa sớm tinh mơ, em có mặt vườn hoa trường

-Quan saùt

-Chi vườn hoa -Chần chừ không dám hái

-Hoa trường, người vun trồng

-Cô giáo Chi -Bông hoa cúc

-Xin cô cho em ………… ốm nặng -Em hái ……

-Thực cặp HS kể -Nhận xét bạn kể

-Chia nhóm kể theo nhoùm

(13)

-Nếu em bố Chi em nói để cám ơn giáo ?

-Nhận xét

4.Củng cố : Khi kể chuyện phải ý điều ? -Nhận xét tiết học

5.Dặn dò- Kể lại câu chuyện

-Đại diện nhóm lên kể

-Nhận xét, chọn bạn kể theo tưởng tượng hay

-Cám ơn cô cho phép cháu Chi hái hoa quý vườn trường ………

-1 em kể đoạn cuối , nói lời cám ơn -Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu -Kể lại chuyện cho gia đình nghe

Mơn: Tốn

-Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 34 – - Biết giải toán với số có kèm đơn vị đo dm - Biết vẽ hình tam giác cho sẵn đỉnh

1.Giáo viên : bó chục que tính que tính rời 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

-Ghi : 14 – 44 – 14 - -Nêu cách đặt tính tính

-Nhận xét

Hoạt động : Phép trừ 34 -

Mục tiêu : Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 34 -

a/ Nêu vấn đề :

-Bài tốn : Có 34 que tính, bớt 8que tính Hỏi cịn lại que tính?

-Có que tính ? bớt que ? -Để biết cịn lại que tính em phải làm ? -Viết bảng : 34 –

b / Tìm kết

-Em thực bớt ?

Haùt vui

-3 em lên bảng làm -Bảng

-34 –

-Nghe phân tích -34 que tính, bớt que -Thực 34 –

-Thao tác que tính Lấy 34 que tính, bớt que, suy nghĩ trả lời, cịn 26 que tính

(14)

-Hướng dẫn cách bớt hợp lý -Có que tính tất ? -Đầu tiên bớt que rời trước

-Chúng ta phải bớt que ? Vì sao? -Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời, bớt que lại que

-Vậy 34 que tính bớt que tính cịn que tính ? -Vậy 34 - = ?

-Viết bảng : 34 – = 26 c/ Đặt tính thực hiện

-Nhận xét

Hoạt động 2 : luyện tập

Mục tiêu : Aùp dụng phép trừ học để giải tốn có liên quan

Baøi 1 :

-Nêu cách thực phép tính -Nhận xét

Bài 2: Muốn tìm hiệu em làm ?

-Nhận xét

Bài :

-Bài tốn thuộc dạng ? -Hãy tóm tắt giải -Nhận xét, cho điểm

Bài : Yêu cầu ? -Nêu cách tìm số hạng ?

-Muốn tìm số bị trừ em làm ?

4.Củng cố : Nhắc lại cách đặt tính tính 34 – -Nhận xét tiết học

5.

Dặn dò- Học bài.

-Có 34 que tính (3 bó que rời) -Đầu tiên bớt que tính rời

-Sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que Cịn lại bó que rời 26 que

-HS nêu cách bớt khác -Cịn 26 que tính

-34 - = 26

-Vài em đọc : 34 – = 26

-1 em lên bảng đặt tính nêu cách làm :

34 Viết 34 viết xuống

-8 thẳng cột với (đơn vị) Viết

26 dấu trừ kẻ gạch ngang -Trừ từ phải sang trái, không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết nhớ 1, trừ 2, viết

-Nhiều em nhắc laïi

-3 em lên bảng làm.Lớp làm bảng

-1 em đọc đề

-Lấy số bị trừ trừ số trừ

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp 64 84 94 -6 -8 -9 58 76 85 -Đọc đề Tự phân tích đề -Bài tốn

-1 em Tóm tắt.

Nhà Hà : 34 gaø Nhaø Ly : gà ? gà.

Giải.

Số gà nhà bạn Ly nuôi : 34 – = 25 (con gaø)

Đáp số 25 gà.

-Tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ

-2 em nêu -HS làm BT

x + = 34 x – 14 = 36 x = 34 – x = 36 + 14 x = 27 x = 50 -1 em neâu

(15)

Môn: Thủ cộng

: GẤP CẮT DÁN HÌNH TRÒN

- Biết cách gấp, cắt, dán hình tròn

- Gấp, cắt, dán hỉnh trịn.Hình chưa trịn có kích thước to, nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mơ

1.Giáo viên : Mẫu hình trịn dán hình vng 2.Học sinh : Giấy thủ công,

1.Ổn định: 2.KT cũ:

_ Kiểm tra dũng cụ môn học HS _ Nhận xét

3.Bài mới: -Giới thiệu

Trực quan : Mẫu hình trịn dán hình vng

Hoạt động 1 :Quan sát nhận xét

Mục tiêu : Học sinh biết quan sát nhận xét hình trịn cắt cách gấp giấy

-GV thao tác vật mẫu hỏi :

-Nối điểm O với điểm M.N.P nằm đường tròn -So sánh độ dài OM, ON, OP ?

-Do đặc điểm mà để vẽ đường tròn ta sử dụng dụng cụ Khi khơng dùng dụng cụ ta tạo hình trịn cách gấp, cắt giấy

-So sánh MN với cạnh hình vuông ?

-Giáo viên nhắc nhở : Cắt bỏ phần gạch chéo ta hình trịn

Hoạt động : Thực hành gấp hình

Mục tiêu : HS biết gấp cắt dán hình trịn -GV hướng dẫn gấp

Bước :Gấp hình Bước : Cắt hình trịn

Bước : Dán hình trịn (SGV/ tr 219) -Giáo viên theo dõi chỉnh sửa

4.Củng cố : Nhận xét tiết học

5.Dặn doø – Lần sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, Hát

-Gấp cắt dán hình tròn -Quan sát

-HS thao tác gấp Cả lớp thực hành -Nhận xét

-Độ dài

-4-5 em lên bảng thao tác lại -Bằng

-HS thực hành

(16)

thước kẻ, kéo, hồ dán -Đem đủ đồ dùng

Thứ tư ngày… tháng……năm 2009

Môn: Tập đọc

QUÀ CỦA BỐ

- Biết ngắt, nghỉ câu văn có nhiều dấu câu

- Hiểu ND : Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho (trả lời CH SGK)

- Cho HS thấy quà bố vật bình thường giới nước

1.Giáo viên : Tranh minh họa “Quàcủa bố” 2.Học sinh : Sách Tiếng vieät

1.Ổn định 2.Bài cũ :

Gọi em đọc đoạn : Bơng hoa Niềm Vui -Vì Chi không tự ý hái hoa?

-Cô giáo nói biết Chi cần bơng hoa? -Khi khỏi bệnh bố Chi làm ?

-Em học tập Chi đức tính ? -Nhận xét, cho điểm

3.Dạy : Giới thiệu -Trực quan :Tranh :

Hỏi đáp : Bức tranh vẽ cảnh ?

-Truyền đạt : Đó quàrất đặc biệt bố dành cho Để biết quà có ý nghĩa tìm hiểu qua “Quà bố”

Hoạt động : Luyện đọc

Mục tiêu : Đọc trơn toàn Biết nghỉ câu có dấu hai chấm nhiều dấu phẩy Biết đọc với giọng đọc nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên -Giáo viên đọc mẫu toàn (chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên)

-Hướng dẫn luyện đọc Đọc câu ( Đọc câu) -Luyện đọc từ khó :

Hát vui

-3 em đọc TLCH

-Quan sát trả lới

-Bức tranh vẽ cảnh hai chị em chơi với dế

-Quà bố

-Theo dõi đọc thầm -1 em đọc lần

(17)

-Hướng dẫn đọc giải (SGK/ tr 107) Đọc đoạn

-Bảng phụ : Hướng dẫn luyện đọc câu :

Đọc bài. Đọc nhóm

Hoạt động 2: Tìm hiểu

Mục tiêu : Hiểu nội dung : tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho

Hỏi đáp :

-Bố đâu có quà ?

-Quà bố câu gồm ? -Vì gọi “Một giới nước”?

-Các quà nước bố có đặc điểm ? -Bố cắt tóc có quà ?

-Thế “Một giới mặt đất” ? -Những q có hấp dẫn ?

-Từ ngữ cho thấy thích q bố ? -Theo em lại cảm thấy giàu trước quà đơn sơ?

-Kết luận : Bố đem cho giới mặt đất, giới nước Những quà thể tình u thương bố dành cho

4.Củng cố : Bài văn nói lên điều ? -Nhận xét tiết học

5.Dặn doø- Học

-HS luyện đọc từ ngữ: thúng câu, cà cuống, niềng niễng, cá sộp, xập xành, muỗm, mốc thếch.

-5-6 em đọc giải

-HS nối tiếp đọc đoạn

-Mở thúng câu giới dưới nước :// cà cuống,/ niềng niễng đực,/ niềng niễng cái/ bò nhộn nhạo.//

-Mở hòm dụng cụ thế giới mặt đất :// xập xành,/ con muỗm to xù,/ mốc thếch,/ ngó ngốy.//

……… -3 em đọc bài, lớp theo dõi nhận xét

-Chia nhóm:đọc đoạn nhóm

-Thi đọc nhóm -Đồng

-Đọc thầm Gạch chân từ gợi tả -Đi câu, cắt tóc dạo

-Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối

-Vì vật sống nước

-Tất sống động, bò nhộn nhạo, tỏa hương thơm lừng, quẫy toé nước, mắt thao láo

-Con xập xành, muỗm, dế -Nhiều vật sống mặt đất -HS nêu

-Hấp dẫn, giàu

-Vì thể tình yêu bố dành cho

(18)

Mơn: Tốn

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 54 -18 - Biết giải tốn với số có kèm đơn vị đo dm - Biết vẽ hình tam giác cho sẵn đỉnh

1.Giáo viên : bó chục que tính 4que tính rời 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

1.Ổn định 2.Bài cũ :

-Ghi : 74 – 44 – x + = 54 -Nêu cách đặt tính tính, tìm x

-Nhận xét

Hoạt động : Phép trừ 54 - 18

Mục tiêu : Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 54 - 18

a/ Nêu vấn đề :

-Bài tốn : Có 54 que tính, bớt 18 que tính Hỏi cịn lại que tính?

-Có que tính ? bớt que ? -Để biết cịn lại que tính em phải làm ? -Viết bảng : 54 - 18

b / Tìm kết

-Em thực bớt ? -Hướng dẫn cách bớt hợp lý -Có que tính tất ? -Đầu tiên bớt que rời trước

-Chúng ta cịn phải bớt que ? Vì sao? -Để bớt que tính thầy tháo bó thành 10 que rời, bớt que cịn lại que

- bó bớt tiếp bó cịn lại bó ?

-Vậy 54 que tính bớt 18 que tính cịn que tính ?

Hát

3em lên bảng làm -Bảng

-54 - 18

-Nghe phân tích -54 que tính, bớt 18 que -Thực 54 - 18

-Thao tác que tính Lấy 54 que tính, bớt 18 que, suy nghĩ trả lời, cịn 36 que tính

-1 em trả lời

-Có 54 que tính (5 bó que rời) -Đầu tiên bớt que tính rời

-Sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que

-4 bó bớt tiếp bó cịn lại bó que rời 36 que

(19)

-Vaäy 54 - 18 = ?

-Viết bảng : 54 – 18 = 36 c/ Đặt tính thực hiện -Nhận xét

Hoạt động 2 : luyện tập

Mục tiêu : Aùp dụng phép trừ học để giải tốn có liên quan Củng cố cách vẽ hình tam giác biết ba đỉnh

Baøi 1 :

-Nêu cách thực phép tính -Nhận xét

Bài 2: Muốn tìm hiệu em làm ? -Nhận xét

Bài :

-Bài tốn thuộc dạng ? -Vì em biết ?

Bài : Vẽ hình -Mẫu vẽ hình ?

-Muốn vẽ hình tam giác ta nối điểm với ? -Nhận xét, cho điểm

4.Củng cố : Nhắc lại cách đặt tính tính 54 - 18 ? -Nhận xét tiết học

5.

Dặn

dò-Học cách đặt tính tính 54 - 18

-Vài em đọc :54 – 18 = 36

-1 em lên bảng đặt tính nêu cách laøm :

54 Viết 54 viết 18 -18 cho thẳng cột với 4,

36 thẳng cột với 5, viết dấu – kẻ gạch ngang

-Trừ từ phải sang trái, không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết nhớ 1, thêm 2, trừ 3, viết

-Nhieàu em nhắc lại

-3 em lên bảng làm.Lớp làm bảng

-1 em đọc đề

-Lấy số bị trừ trừ số trừ

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp 74 64 44

-47 -28 -19 27 36 25 -Đọc đề

-Bài toán -Ngắn -HS tóm tắt giải

Mảnh vải tím dài : 34 – 15 = 19 (dm

Đáp số : 19 dm. -Hình tam giác

-Nối điểm với -Thực hành vẽ

-Học cách đặt tính tính 54 - 18

Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỪ NGỮ VỀ CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ?

I/ MỤC TIEÂU :

- Nêu số từ ngữ cơng việc gia đình

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai?, Làm ? (BT2) ; biết chọn từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu Ai gì? (BT3)

(20)

1.Ổn định 2.Bài cũ :

Củng cố việc đặt câu theo mẫu Ai, gì? Con gì?

-Cho HS làm phieáu :

a/ Đặt câu theo mẫu (Ai gì, ) làm ? b/ Tìm từ ghép vào tiếng :thương, q

Mục tiêu : Mở rộng hệ thống hóa cho học sinh vốn từ liên quan đến cơng việc gia đình Vận dụng để đặt câu theo kiểu Ai làm ?

Bài 1 :Yêu cầu ?

-GV cho học sinh làm miệng -GV hướng dẫn sửa -Nhận xét

-Nhận xét, hướng dẫn sửa , chốt lời giải b/ Cây xồ cành ơm cậu bé

c/ Em học thuộc đoạn thơ d/ Em làm ba tập tốn

Bài 3 : Bài viết

-Hướng dẫn : Các từ ba nhóm tạo nên nhiều câu câu

-Gợi ý : Khi đặt câu cần lưu ý điều ? -Phát giấy to

-Phát thẻ từ

-Nhận xét Tuyên dương nhóm thắng

4.Củng cố : Tìm từ cơng việc gia đình ? Đặt câu theo mẫu Ai làm ?

-Nhận xét tiết học

5 Dặn dò- Học bài, làm

Hát vui

-Làm phiếu BT

a/……… học sinh giỏi -……… thường gáy vào buổi sáng

- ……… cho đàn gà ăn thóc b/ thương yêu, quý mến

-Mở rộng vốn từ Từ ngữ cơng việc gia đình

-1 em đọc : Kể tên việc em làm nhà giúp cha mẹ

-HS làm miệng cặp nói chuyện với

-Vài em lên bảng viết -1 em đọc lại từ vừa làm

-Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi : Ai? Làm gì?

-1-2 em lên bảng sau gạch gạch phận trả lời câu hỏi Ai? Gạch gạch phận trả lời câu hỏi Làm ?

-Cả lớp gạch BT -Nhận xét

-1 em phaân tích

-Đầu câu viết hoa cuối câu có dấu chấm

-Chia nhóm : em lên viết (mỗi em viết câu)

-Chia nhóm nhóm em nhận thẻ từ ghép phút

HS lớp viết nháp

-2 em nêu : quét nhà , nấu cơm -Em quét dọn nhà cửa

-Hoàn chỉnh tập, học

(21)

Môn: Chính tả (nghe viết) QUÀ CỦA BỐ

PHÂN BIỆT IÊ/ YÊ, R/ D/ GI, DẤU HỎI/ DẤU NGÃ. I/ MỤC TIÊU :

- Nghe – viết xác CT, trình bày đúng đoạn văn xi có nhiều dấu câu - Làm BT2 ; BT(3) a/b, BTCT phương ngữ GV soạn

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép “Quà bố” 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc

-Nhận xét

Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết

Mục tiêu : Nghe viết xác trình bày đoạn : Quà bố

a/ Nội dung đoạn viết -Trực quan : Bảng phụ

-Giáo viên đọc mẫu tập chép -Đoạn trích nói ? b/ Hướng dẫn trình bày -Đoạn trích có câu ? -Chữ đầu câu viết ?

-Trong đoạn trích có loại dấu câu ? c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

-Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Viết tả.

-Đọc câu, từ, đọc lại câu -Đọc lại Chấm vở, nhận xét

Hoạt động : Bài tập

Mục tiêu : Luyện tập phân biệt iê/ yê, d/ gi, hỏi/ ngã

Hát

-Bông hoa Niềm Vui -HS nêu từ viết sai

-3 em lên bảng viết : yếu ớt, múa rối, mở cửa, thịt mỡ, khuyên bảo -Viết bảng

-Chính tả (nghe viết) : Quà bố

-Theo dõi

-Những q bố câu

-4 câu -Viết hoa

-Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ba chấm

-Đọc câu văn thứ hai

-HS nêu từ khó : niềng niễng, quẩy, thao láo, nhộn nhạo, toé nước -Viết bảng

-Nghe viết -Soát lỗi, sửa lỗi

-Điền iê/ yê vào chỗ trống

(22)

-Bảng phụ :

-Nhận xét chốt lại lời giải

Bài 3 : Yêu cầu ?

-Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 234)

4.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp,

5.Dặn dò – Sửa lỗi

-Cả lớp đọc lại -Điền d/ gi

-3-4 em lên bảng Lớp làm BT

-Sửa lỗi chữ sai sửa dịng

Mơn: Tốn

LUYỆN TẬP

- Phép trừ có nhớ dạng 14 - 8, 34 - 8, 54 - 18

- Tìm số hạng chưa biết tổng, số bị trừ chưa biết hiệu - Giải tốn có lời văn phép tính trừ

- Biểu tượng hình vng

1.Giáo viên : Ghi bảng

2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp

1.Ổn định 2.Bài cũ :

Củng cố phép trừ có nhớ bảng cơng thức 14 trừ số

Ghi : 53 - 18 43 - 15 63 -

-Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số.-Nhận xét

3.Dạy :

Hoạt động :Luyện tập

Mục tiêu : Củng cố phép trừ có nhớ dạng

14 – 8, 34 – 8, 54 - 18 Giải tốn có lời văn, biểu tượng hình vng

Bài 1: Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết

-Khi đặt tính phải ý ?

-Thực phép tính ? -Nhận xét

Haùt vui

-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng

-2 em HTL -Luyện tập

-HS tự làm

-3 em lên bảng làm ( nêu cách đặt tính thực ) Bảng -Đặt tính tính

-Viết số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục -Tính từ phải sang trái

(23)

Baøi 3:

- Muốn tìm số hạng tổng em làm ? -Muốn tìm số bị trừ ?

- Nhận xét

Bài 4: Gọi em đọc đề -Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

Nhận xét cho điểm

Bài 5 : Mẫu vẽ hình vuông

-Hình vuông có đỉnh ?Nhận xét

4.Củng cố :

-Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở

5.

Dặn dò, HTL bảng trừ 14,15,16

-47 -6 -12 37 24 48 -Lấy tổng trừ số hạng biết -Lấy hiệu cộng với số trừ

-3 em lên bảng làm Lớp làm -1 em đọc đề

-Có 84 tơ & máy bay, có 45 tơ

-Hỏi có máy bay Tóm tắt.

tô&máy bay : 84 chiếc tô : 45 chiếc Máy bay : ? chiếc. Giải.

Số máy bay có : 84 – 45 = 39 (chiếc) Đáp số : 39 chiếc. -Thực hành vẽ

-Coù đỉnh

-Hồn thành tập HTL bảng trừ Mơn: Tập Viết

CHỮ L HOA

I/ MỤC TIEÂU :

- Viết chữ hoa L (1 dòng cỡ vừa, 1dong2 cỡ nhỏ) ; chữ câu ứng dụng:Lá(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) , Lá lành đùm rách (3 lần)

1.Giáo viên : Mẫu chữ L hoa Bảng phụ : Lá, Lá lành đùm rách. 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng

Kiểm tra tập viết số học sinh -Cho học sinh viết chữ K, Kề vào bảng -Nhận xét

3.Dạy mới :

Hoạt động 1: Chữ L hoa

Mục tiêu : Biết viết chữ L hoa, cụm từ ứng dụng cỡ vừa nhỏ

Haùt

-Nộp theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

(24)

A Quan sát số nét, quy trình viết : -Chữ L hoa cao li ?

-Chữ L hoa gồm có nét ?

-Vừa nói vừa tô khung chữ : Chữ K gồm3 nét : nét cong dưới, lượn dọc lượn ngang, đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong lượn viết phần đầu chữ C G; sau đổi chiều bút, viết nét lượn dọc (lượn đầu) đến đường kẻ đổi chiều bút, viết nét lượn ngang, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ -Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ?

Chữ L hoa.

-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói). B/ Viết bảng :

-Yêu cầu HS viết chữ L vào bảng

-Trò chơi “Trúc xanh”

Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết chữ hoa

Mục tiêu : Biết độ cao, nối nét , khoảng cách chữ, tiếng

C/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

D/ Quan sát nhận xét :

-Lá lành đùm rách theo em hiểu ? Nêu : Cụm từ có ý đùm bọc, cưu mang, giúp đỡ lẫn lúc khó khăn hoạn nạn

-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng nào?

-Độ cao chữ cụm từ “Lá lành đùm rách”ø ?

-Caùch đặt dấu ?

-Khi viết chữ Lá ta nối chữ L với chữ a nào? -Khoảng cách chữ (tiếng ) ? Viết bảng.

-Cao li

-Chữ K gồm3 nét : nét cong dưới, lượn dọc lượn ngang -3- em nhắc lại

-2ø-3 em nhắc lại

-Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong lượn viết phần đầu chữ C G; sau đổi chiều bút, viết nét lượn dọc (lượn đầu) đến ĐK đổi chiều bút, viết nét lượn ngang, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

-Cả lớp viết không -Viết vào bảng L - L -Đọc : L

-Tham gia trò chơi lật thẻ từ, đốn hình

-2-3 em đọc : Lá lành đùm rách -Quan sát

-1 em nêu : Chỉ đùm bọc, giúp đỡ lẫn

-1 em nhắc lại

-5 tiếng : Lá, lành, đùm, lá, rách -Chữ L, l, h cao 2,5 li cao 1,25 li r cao li d, chữ lại cao li

-Dấu sắc đặt a chữ Lá, rách, dấu huyền đặt a chữ lành, u chữ đùm

-Lưng nét cong trái chữ a chạm điểm cuối chữ L

(25)

Hoạt động : Viết

Mục tiêu : Biết viết L – Lá theo cỡ vừa nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ

-Hướng dẫn viết

-Chú ý chỉnh sửa cho em dòng L ( cỡ vừa : cao li) dòng L (cỡ nhỏ :cao 2,5 li) dòng Lá (cỡ vừa)

1 dòng Lá (cỡ nhỏ)

2 dòng Lá lành đùm rách ( cỡ nhỏ)

4.Củng cố : Nhận xét viết học sinh Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học

5.Dặn dị : Hồn thành viết

-Viết

-Viết nhà/ tr 30

Thứ sáu, ngày…………tháng…………năm 2009

Môn: Tập Làm Văn

KỂ VỀ GIA ĐÌNH.

- Biết kể gia đình theo gợi ý cho trước (BT1)

- Viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) theo nội dung BT1

1.Giáo viên : Bảng phụ chép sẵn gợi ý Bài tập 2.Học sinh : Sách Tiếng việt, BT

1.Ổn định 2.Bài cũ :

-Gọi em nhắc lại thứ tự việc làm gọi điện ?

-Neâu ý nghóa tín hiệu “tút” ngắn liên tục, “tút” dài ngắt quãng

-2 em đọc đoạn viết lời trao đổi qua điện thoại -Nhận xét , cho điểm

Mục tiêu : Biết kể gia đình theo gợi ý Biết nghe bạn kể để nhận xét góp ý

-Trực quan : Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi

-GV nhắc nhở HS : tập yêu cầu kể câu câu gia đình khơng phải TLCH

-GV tổ chức cho HS kể theo cặp

Hát -Gọi điện -1 em nhắc lại -1 em nêu

-2 em đọc đoạn viết -Nhận xét

-Kể gia đình

-1 em nêu yêu cầu gợi ý BT

-Đọc thầm câu hỏi, kể theo gợi ý -HS tập kể theo cặp ( xưng kể)

(26)

-Nhận xét

Bài : Viết : Em nêu yêu cầu ?

-GV nhắc nhở: Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai -Nhận xét góp ý, cho điểm

4.Củng cố : Nhắc lại số việc làm viết gia đình?

-Nhận xét tiết học

5 Dặn dò- Tập viết

-Lớp nhận xét, chọn bạn kể hay Ví dụ : Gia đình tơi gồm có người : ông bà nội, bố mẹ, anh trai tôi.Oâng bà già trông nom nhà cửa giúp bố mẹ làm Anh trai tôi học Trường PTTH chuyên ban Lê Hồng Phong Còn học lớp Hai Trường Tiểu học Mê Linh Mọi người trong gia đình tơi thương u nhau. Tơi tự hào gia đình tơi.

-Viết lại từ 3-5 câu điều vừa nói làm BT

-Cả lớp làm viết vào BT -Nhiều em đọc trước lớp Nhận xét - Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai

-Hoàn thành viết

Mơn: Tốn

15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ

- Biết cách thực phép trừ để lập bảng trừ : 15, 16, 17, 18 trừ số

1.Giáo viên : Que tính

2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp

1.Ổn định 2.Bài cũ :

n lại phép trừ có nhớ, HTL bảng trừ 14 trừ số

-Ghi : 34 - 18 53 - 83 - 25

-Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số

-Nhận xét

3.Dạy :

Hoạt động :Luyện tập

Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ dạng : 15, 16, 17, 18 trừ số.Lập học thuộc

Haùt

-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng

-2 em HTL

(27)

lòng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số.Aùp dụng để giải tốn có liên quan

Bước 1: 15 -

-Nêu toán : Có 15 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

-Làm để tính số que tính cịn lại ?

-Hỏi : 15 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

-Vậy 15 – = ?

-Viết bảng ; 15 – =

Bước :

-Hãy cho biết 15 que tính bớt que tính cịn que tính ?

-Vậy 15 – = ? -Viết bảng15 – =

-Thực với que tính để tìm kết quả: 15 – 8, 15 -

Bước 3 : 16 trừ số

-Nêu : Có 16 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

-Hỏi : 16 bớt ? -Vậy 16 – = ?

-Em tìm kết 16 – 8, 16 – ? -Gọi HS đọc

Bước : 17, 18 trừ số

-Tìm kết 17 – 8, 17 – 9, 18 – -Gọi em điền kết bảng công thức

Hoạt động : Luyện tập

Mục tiêu : Aùp dụng để giải tốn có liên quan

Bài 1 : Nhớ lại bảng trừ ghi kết

-Khi bieát 15 – = 7, muốn tính 15 – ta cần lấy – ghi kết

-Nhận xét cho điểm

4.Củng cố : Trò chơi “Nhanh mắt, khéo tay” -Nêu luật chơi (STK/ tr 176)

-Nghe phân tích -Thực : 15 -

-Cả lớp thao tác que tính -Cịn que tính

-15 – =

-Cả lớp thao tác que tính tiếp nêu : 15 que tính bớt que tính cịn que tính

15 – = 15 – = 15 – = -Đọc bảng công thức -Đồng

-Thao tác que trả lời: cịn lại que tính

-16 bớt 16 – = 16 – =

16 – = -Đọc bài, đồng

-Thảo luận theo cặp sử dụng que để tìm kết

-1 em lên bảng điền kết 17 – =

17 – = 18 – =

-Nhận xét, đọc lại bảng công thức

-Ghi kết phép tính -Nhiều em trả lời

-Vì + = nên 15 – 15 – – hay –

-Nhiều em tập giải thích khác

(28)

-Đọc bảng cơng thức 15, 16, 17, 18 trừ số -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở

5.

Dặn dò: HTL bảng trừ