GIAO AN L4 TUAN 1 CKT

GV goïi HS neâu yeâu caàu cuûa baøi toaùn, sau ñoù yeâu caàu HS thaûo luaän theo nhoùm ñoâi; thöïc hieän vaøo vôû vaø kieåm tra cheùo vôû cho nhau.. *Baøi 5: GV goïi HS ñoïc ñeà baøi.[r]

(1)

TUẦN 1 

Thứ hai ngày tháng 08 năm 2010

TẬP ĐỌC: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU. I.MỤC TIÊU:

1.Đọc rành mạch trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật Nhà Trị, Dế Mèn Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp-bệnh vực người yếu

3.Phát lời nói cử cho thấy lịng nghĩa hiệp Dế Mèn, bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời câu hỏi SGK)

II.CHUẨN BỊ:

-Bạng phú vieẫt sẵn cađu, đốn hướng dăn luyn đóc -Tp truyn Dê Mèn phieđu lưu ký cụa Tođ Hoài III.CÁC HỐT ĐNG DÁY – HĨC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Phần mở đầu:

- Giới thiệu chủ điểm

- Yêu cầu HS đọc thầm Mục lục - Gọi 2HS đọc tên chủ điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu chủđiểm bài đọc:

b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đđoạn trước lớp (2 lượt) GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm - Giúp HS tìm hiểu nghĩa từ khó giới thiệu nghĩa phần Chú giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại toàn - Đọc mẫu lần

* Tìm hiểu bài:

- u cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

+ Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn cảnh như thế nào?

+ Đoạn cho em hình dung cảnh gì? - Ghi ý đoạn

- Gọi HS đọc đoạn Lớp đọc thầm

+ Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt.

+ Đoạn giúp em hình dung cảnh gì? - Ghi ý đoạn lên bảng

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm

+ Nhà Trị bị bọn nhện ức hiếp, đe dọa ntn? + Ý đoạn gì?

- Lắng nghe - Cả lớp đọc thầm

- em đọc tên chủ điểm

- HS tiếp nối đọc đoạn

- HS đọc phần Chú giải trước lớp HS lớp theo dõi SGK

- Luyện đọc theo cặp

- HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp theo dõi SGK

- Theo dõi GV đọc mẫu - Cả lớp đọc thầm

+ Dế Mèn qua vùng cỏ xước nghe tiếng khóc chị Nhà Trị gục đầu khóc bên tảng đá + cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò

+ HS nhắc lại

- 1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

+ Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn lột cánh mỏng, ngắn

+ Hình dáng Nhà Trị + HS nhắc lại

+ Trước mẹ Nhà Trị có vay lương ăn bọn nhện, chưa trả chết Nhà Trị ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả nợ Bọn nhện đánh Nhà Trò bận Lần chúng đường, đe bắt chị ăn thịt

(2)

- Ghi ý đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm

+ Những lời nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp Dế mèn?

+ Ý đoạn gì? - Ghi ý đoạn

- Yêu cầu HS đọc thầm lại tồn TLCH: + Nêu hình ảnh nhân hóa mà em thích, cho biết vì em thích hình ảnh đó?

+ Đại ý đoạn trích gì? - Ghi đại ý lên bảng

* Thi đọc diễn cảm

- Gọi HS nối tiếp đọc lại đoạn GV hướng dẫn cách đọc

- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu đoạn

+ Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp + 2, 3HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV uốn nắn, sữa chữa cách đọc

3 Củng cố, dặn dò

- Gọi HS đọc lại toàn

- Qua đoạn trích em học tập Dế Mèn đức tính đáng q?

- Nhận xét tiết học

+ Lời nói củaDế Mèn: Em đừng sợ ăn hiếp kẻ yếu Cử hành động: xòe ra, dắt Nhà Trò

+ Hành động nghĩa hiệp dế Mèn + HS nhắc lại

+ HS phát biểu theo cảm nhận

+ Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp ghét áp bất cơng, bênh vực chị Nhà Trị yếu đuối, bất hạnh

- HS nhắc lại đại y - HS luyện đọc - Lắng nghe

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo cặp

- HS thi đọc trước lớp, lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc

- 1HS đọc lại toàn

- HS phát biểu, lớp nhận xét bổ sung

ĐẠO ĐỨC: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) I.MỤC TIÊU:

1 Nêu số biểu trung thực học tập

2 Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến Hiểu trung thực học tập trách nhiệm Hs

4 Có thái độ hành vi trung thực học tập

* HSKG: Nêu ý nghĩa trung thực học tập

Biết q trọng bạn trung thực khơng bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập

II.CHUẨN BỊ: -Bảng phụ – tập. -Giấy bút cho nhóm

-Cờ màu xanh, đỏ, vàng cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Hoạt động 1: Xử lí tình huống.

-GV treo tranh tình sgk lên bảng, tổ chức cho HS thảo luận nhóm

-GV nêu tình

+Nếu em bạn Long, em làm gì? Vì em làm thế? -Tổ chức cho HS trao đổi lớp

-Theo em hành động hành động thể trung thực?

-Quan sát tranh hoạt động nhóm

(3)

-Trong học tập, có cần phải trung thực khơng? *Kết luận

2 Hoạt động 2: Sự cần thiết phải trung thực học tập. -GV cho HS làm việc lớp

-Trong học tập phải trung thực?

-Khi học, thân tiến hay người khác tiến bộ? Nếu gian trá, có tiến khơng?

*Kết luận

3.Hoạt động 3: Trò chơi :”Đúng – Sai” GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi -Hướng dẫn cách chơi :

Sau câu câu có HS giơ màu vàng màu xanh yêu cầu em giải thích em chọn

*Khẳng định kết quả:

Tình 3, 4, 6, 8, Tình 1, 2, 5, sai *Kết luận

-Chúng ta cần làm để trung thực học tập?

-Trung thực học tập nghĩa khơng dược làm gì? 4 Hoạt động 4: Liên hệ thân.

-Em nêu hành vi thân mà em cho trung thực?

-Nêu hành vi không trung thực học tập mà em biết?

-Tại cần phải trung thực học tập? Việc không trung thực học tập dẫn đến chuyện gì?

GV chốt nội dung học: Trung thực học tập giúp em mau tiến người u q, tơn trọng

5.Củng cố - Dặn dò:

-Nêu nội dung

-Về nhà tìm hành vi thể trung thực hành vi thể không trung thực học tập mà em biết

-Laéng nghe

-Hoạt động cá nhân -Lắng nghe

-Cả lớp tham gia trò chơi

-Suy nghĩ chọn màu phù hợp với tình GV nêu

-Tự nêu

-Lắng nghe ghi nhớ -Trả lời cá nhân

-Lắng nghe nhà thực TỐN: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (Tiết 1)

I.MỤC TIÊU:

- Đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số

- HS KH làm tập lại II.CHUẨN BỊ.

-Vẽ sẵn bảng số tập lên bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.

1.Giới thiệu mới:

(4)

Ghi tựa

2 Dạy học mới:

*Bài 1: Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập tự làm vào

Chấm chữa HS

Yêu cầu HS nêu quy luật các số tia số a dãy số b

a) Các số tia số gọi số gì?

-Hai số đứng liền tia số đơn vị?

b) Các số dãy số gọi số trịn gì? -Hai số đứng liền dãy số đơn vị?

-Như vậy, số thứ hai dãy số số số đứng trước thêm 1000 đơn vị *Bài 2:

Yêu cầu HS làm vào

-3 HS lên bảng thực hiện, 1HS đọc số bài, HS viết số, HS phân tích số

Nhận xét – Sửa sai (nếu có)

*Bài 3: Yêu cầu HS đọc mẫu hỏi : -Bài Tập yêu cầu làm gì?

-Yêu cầu HS tự làm vào -Nhận xét – sửa sai (nếu có) *Bài 4: ( Nếu cịn thời gian)

Hỏi:-Bài tập yêu cầu điều gì?

-Muốn tính chu vi hình ta làm nào?

-Nêu cách tính chu vi hình MNPQ, giải thích em lại tính

-Nêu cách tính chu vi hình GHIK giải thích em lại tính

-u cầu HS làm vào Chấm chữa

3.Củng cố - Dặn dị: -Nêu nội dung vừa học

-Hồn thành tập chưa làm xong

-Laéng nghe

1/ Nhiều HS nhắc lại

-1 HS nêu u cầu thực vào -1 HS làm bảng lớp

-Nêu miệng

- Gọi số tròn chục nghìn -10 000 đơn vị

-Là số tròn nghìn

-Hai số đứng liền nhau 1000 đơn vị

-Laéng nghe

2/ HS lên bảng thực Cả lớp thực vào

3/ HS đọc mẫu.HS lớp trả lời câu hỏi GV

-Làm vào 4/ Tính chu vi hình

- Ta tính tổng độ dài cạnh hình

-MNPQ hình chữ nhật nên tính chu vi hình ta lấy chiều dài cộng chiều rộng lấy kết nhân với -GHIK hình vng nên tính chu vi hình ta lấy độ dài cạnh hình vng nhân với

-HS trình bày làm vào -Trả lời cá nhân

-Lắng nghe nhà thực KHOA HỌC: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?

I.MỤC TIEÂU:

-Nêu điều kiện vật chất mà người cần để trì sống

-Kể điều kiện tinh thần cần cho sống người quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hội, phương tiện giao thơng, giải trí

II CHUẨN BỊ:

(5)

-Phiếu học tập theo nhóm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.

1 Hoạt động khởi động: Giới thiệu chương trình học *Giới thiệu: Ghi tựa 2 Hoạt động 1:

Con người cần để sống?

Yêu câøu HS thảo luận theo nhóm với nội dung: -Con người cần để trì sống?

-Yêu câøu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận *Hướng dẫn HS làm việc lớp.

Yêu cầu tất HS bịt mũi, cảm thấy không chịu thơi giơ tay lên

+Em có cảm giác nào? Em nhịn thở lâu khơng?

*Kết luận :

+Như nhịn thở phút -Nếu nhịn ăn uống em cảm thấy nào?

-Nếu ngày không quan tâm gia đình, bạn bè sao?

*Kết luận :

Để sống phát triển người cần :

+Những vật chất như: Khơng khí, thức ăn, nước uống, quần áo, đồ dùng gia đình, phương tiện lại +Những điều kiện tinh thần, văn hóa, xã hội như: Tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, phương tiện học tập, vui chơi, giải trí

3 Hoạt động 2:

Những yếu tố cần cho sống mà có người cần Yêu cầu HS quan sát hình minh họa sgk

-Con người cần cho sống hàng ngày mình?

Để biết người sinh vật khác cần cho sống, em thảo luận điền vào phiếu

Đại diện nhóm trình bày trước lớp Nhận xét – Sửa sai (nếu có)

Hỏi: Giống đợng vật thực vật, người cần để trì sống?

*Kết luận SGV: 4 Hoạt động 3:

Trị chơi :”Cuộc hành trình đến hành tinh khác” -Giới thiệu tên trò chơi phổ biến cách chơi -Yêu câøu nhóm thực phút

-Laéng nghe

-Nhiều HS nhắc lại -Hoạt động nhóm

-Đại diện nhóm trình bày trước lớp -Hoạt động cá nhân

-Lắng nghe -Nêu miệng

-Cảm thấy đói xót ruột -Cảm thấy buồn chán -Lắng nghe, nhắc lại

-Quan sát hình minh họa sgk -Thảo luận theo bàn

-Ánh sáng, khơng khí, thức ăn

-Lắng nghe, nhắc lại

(6)

Các nhóm trình bày trước lớp giải thích lại chọn thứ

Nhận xét – tuyên dương nhóm có ý tưởng hay nói tốt

*Hoạt động đích:

Hỏi: Con người, động vật, thực vật, cần: khơng khí, nước, thức ăn, ánh sáng Ngồi người cịn cần điều kiện tinh thần, xã hội Vậy phải làm để bảo vệ giữ gìn điều kiện đó?

Nhận xét

5.Củng cố - Dặn dò:

-u cầu đọc phần học sgk

-Về nhà học tìm hiểu ngày lấy thải để chuẩn bị cho sau

-Trả lời cá nhân

-Lắng nghe nhà thực BUỔI CHIỀU

KỸ THUẬT: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU (Tiết 1). I.MỤC TIEÂU:

-HS biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

-Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút (gút chỉ) II.CHUẨN BỊ:

*Một số mẫu vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu: -Một số mẫu vải

-Kim khâu, kim thêu cỡ (kim khâu len, kim khâu, kim thêu)

-Kéo cắt vải kéo cắt (kéo làm inóc, kéo làm hợp kim sắt, kéo bấm chỉ, ) -Khung thêu cầm tay, miếng sáp nến, phấn màu dùng để vạch dấu vải, thướt dẹt, thước dây dùng cắt may, đê, khuy cài, khuy bấm

-Một số sản phẩm may, khâu theâu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu số sản phẩm may, khâu thêu nêu: sản phẩm hoàn thành từ cách khâu, thêu vải Giới thiệu ghi tựa

2 Bài mới: *Hoạt động 1:

GV hướng dãn HS quan sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu

a) Vaûi

-GV hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung a (SGK) với quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng số mẫu vải để nêu nhận xét đăc điểm vải

-GV nhận xét, bổ sung (nếu HS trả lời thiếu) -Hướng dẫn HS chọn loại vải để học khâu, thêu

-Laéng nghe

-Nhiều HS nhắc lại

-HS quan sát theo hướng dẫn GV

1 HS đọc nội dung SGK -Quan sát nêu nhận xét

(7)

b) Chæ

-Yêu cầu HS đọc nội dung b, TLCHtheo hình (SGK) -GV giới thiệu số mẫu để minh họa đặc điểm khâu, thêu

Kết luận nội dung b SGK *Hoạt động 2:

GV hưóng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo

-Hướng dẫn HS quan sát hình (sgk) TLCH:

+Nêu đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải; So sánh giống nhau, khác kéo cắt vải kéo cắt -GV sử dụng kéo cắt vải, kéo cắt để bổ sung đặc điểm cấu tạo kéo so sánh cấu tạo, hình dáng hai loại kéo

-GV giới thiệu thêm kéo cắt (Kéo bấm) dụng cụ khâu thêu để mở rộng kiến thức

-Yêu cầu HS quan sát hình ( sgk ) trả lời câu hỏi: -Trình bày cách cầm kéo cắt vải?

-Hướng dẫn HS cách cầm kéo cắt vải -Yêu cầu HS cầm kéo cắt vải

Nhận xét – sửa sai (nếu HS thực sai) *Hoạt động :

GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét số vật liệu dụng cụ khác

-Yêu cầu HS quan sát hình (SGK) kết hợp quan sát mẫu số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để nêu tên tác dụng chúng

Nhận xét kết luận:

+Thước may: dùng để đo vải, vạch dấu vải

+Thước dây: làm vải tráng nhựa, dài 150 cm, dùng để đo số đo thể

+Khung thêu cầm tay: Gồm khung tròn lồng vào Khung trịn to có vít để điều chỉnh Khung thêu có tác dụng giữ cho mặt vải căng thêu

+Khuy cài, khuy bấm: dùng để đính vào nẹp áo, quần nhiều sản phẩm may mặc khác

+Phấn may dùng để vạch dấu vải 3 Củng cố - Dặn dò:

-Qua học em cần lưu ý gì? -Xem lại chuẩn bị cho sau

-1 HS đọc nội dung b SGK

-Lắng nghe theo dõi hướng dẫn GV

-Quan sát hình trả lời câu hỏi -Quan sát hướng dẫn GV -Lắng nghe

-Quan sát hình sgk trả lời câu hỏi

-Lắng nghe theo dõi hướng dẫn GV

-Lắng nghe nhà thực Tiếng việt: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

I/ Mục tiêu:

- Học sinh đọc lưu lốt có diễn cảm tập đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

(8)

II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Hướng dẫn học sinh đọc bài:

- Cho HS đọc bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Gọi HS yếu đọc

- GV theo dõi HS đọc Nhận xét ghi điểm - HS giỏi tự đọc

- Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm - Mỗi nhóm em

- Gv nhận xét nhóm đọc hay

- Hướng dẫn HS tính cách nhân vật: Dế Mèn, Nhà trị

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Học sinh yếu đọc Kết hợp trả lời câu hỏi - Các nhóm tự đọc theo nhóm

- Các nhóm thi đọc diễn cảm - HS nhận xét nhóm đọc hay

- HS nêu nhận xét, lớp nhận xét bổ sung

TOÁN: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC I.MỤC TIÊU:

- Đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.

1.Giới thiệu bài:

-Ơn tập số đến 100 000 2 H ướng dẫn HS tự học :

*Bài 1: Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập tự làm vào

Yêu cầu HS nêu quy luật dãy số Chấm chữa HS

*Baøi 2:

Yêu cầu HS làm vào

-3 HS lên bảng thực hiện, 1HS đọc số bài, HS viết số, HS phân tích số

Nhận xét – Sửa sai (nếu có)

*Bài 3: Yêu cầu HS đọc mẫu hỏi : -Bài Tập yêu cầu làm gì?

-Yêu cầu HS tự làm vào -Nhận xét – sửa sai (nếu có) *Bài 4:

Hỏi:-Bài tập yêu cầu điều gì?

-Muốn tính chu vi hình ta làm nào? -Yêu cầu HS làm vào

Chấm chữa 3.Củng cố - Dặn dò: -Nêu nội dung vừa học

-Hồn thành tập chưa làm xong

-Lắng nghe

1/ Nhiều HS nhắc lại

-1 HS nêu yêu cầu thực vào -1 HS làm bảng lớp

-Nêu miệng, lớp nhận xét sửa

2/ HS lên bảng thực Cả lớp thực vào

- Lớp nhận xét sửa củng cố cách đọc, viết số có đến 100 000

3/ HS đọc mẫu phân tích -Làm vào

-Lớp nhận xét sửa củng cố cấu tạo số

4/ Tính chu vi hình

-Ta tính tổng độ dài cạnh hình

-HS trình bày làm vào -Lớp nhận xét sửa

(9)

Thứ ba ngày tháng 08 năm 2010

LUYỆN TỪ VAØ CÂU: CẤU TẠO CỦA TIẾNG. I.MỤC TIÊU:

- Nắm cấu tạo phần tiếng - Nội dung ghi nhớ

- Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu II.CHUẨN BỊ.

-Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng

TIẾNG ÂM ĐẦU VẦN THANH

-Các thẻ có ghi chữ dấu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Bài học hôm giúp em hiểu cấu trúc tạo tiếng Giới thiệu ghi tựa

2 Bài mới: *Tìm hiểu ví dụ.

-u cầu HS đọc thầm đếm xem câu tục ngữ có tiếng

GV ghi bảng câu thơ

Bầu thương lấy bí

Tuy khác giống chung giàn -Yêu cầu HS đếm thành tiếng dịng

+Gọi HS nói lại kết làm việc

-u cầu HS đánh vần thầm ghi lại cách đánh vần tiếng bầu

-Yêu cầu HS lên bảng ghi cách đánh vần -GV dùng phấn màu ghi vào sơ đồ chuẩn bị -u cầu HS hoạt động nhóm đơi để trả lời câu hỏi:

+Tiếng bầu gồm có phận? Đó phận nào?

-Đại diện nhóm trả lời *Kết luận:

Tiếng bầu gồm ba phần: âm đầu, vần Yêu cầu HS phân tích tiếng lại câu thơ vào bảng

+Hỏi:-Tiếng phận tạo thành? Cho Ví dụ

-Trong tiếng phận thiếu? *Kết luận:

*Trong tiếng bắt buộc phải có vần

-Lắng nghe

-Nhiều HS nhắc laïi

-Cả lớp đọc thầm thực theo yêu cầu GV

-HS thực theo yêu cầu GV -Theo dõi hướng dẫn GV

-Hoạt đợng nhóm đơi

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

-Lắng nghe

(10)

Thanh ngang không đánh dấu viết Yêu cầu HS đọc phầøn ghi nhớ

*Kết luận: Các dấu tiếng đánh dấu phía phía vần

3.Luyện tập:

*Bài tập 1: -Gọi HS đọc yêu cầu tập. Yêu cầu HS thực theo bàn

*Bài tập 2: -Gọi HS đọc yêu cầu tập. -Yêu cầu HS suy nghĩ giải câu đố

-Gọi HS trả lời giải thích Nhận xét – nêu đáp án 4 Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu HS nêu ghi nhớ

-Về nhà học thuộc phần ghi nhớ làm tiếp tập

-Chuẩn bị cho sau

- Vài HS đọc ghi nhớ, lớp nhẩm

1/ đọc xác định yêu cầu -Thực theo bàn

2/ HS đọc yêu cầu tập -Cả lớp suy nghĩ trả lời

-Lắng nghe nhà thực

TỐN: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (Tiếp theo) I.MỤC TIÊU:

- Thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân, chia số có đến chữ số với số có chữ số

- Biết so sánh, xếp thứ tự số đến 100000 - HSKG làm tập cịn lại II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV kẻ sẵn bảng số tập lên bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1.Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS làm tập tiết trước

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:

*Giới thiệu bài: * Hướng dẫn ôn tập:

*Bài 1: -GV gọi HS nêu yêu cầu toán

-GV yêu cầu HS tiếp nối tính nhẩm trước lớp, HS nhẩm phép tính

-GV nhận xét, sau yêu cầu HS làm vào *Bài 2a: -GV yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào

-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bảng bạn, nhận xét cách đặt tính thực tính *Bài 3: -GV hỏi: tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS làm

HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét làm bạn

-HS nghe GV giới thiệu 1/ Tính nhẩm

-8 HS nối tiếp thực nhẩm

2/ HS thực đặt tính thực phép tính

-HS lớp theo dõi nhận xét

(11)

-GV gọi HS nhận xét làm bạn Sau yêu cầu HS nêu cách so sánh số cặp số -GV nhận xét cho điểm HS

*Baøi 4:

-GV yêu cầu HS tự làm

-GV hỏi: Vì em lại xếp vậy? *Bài 5: (Nếu cịn thời gian)

GV treo bảng số liệu tập vẽ sẵn lên bảng -GV hỏi :

- Bác Lan mua loại hàng? Đó hàng gì? -Giá hàng số lượng loại hàng bao nhiêu?

-Bác Lan mua hết tiền bát? Em làm để tính số tiền ấy?

-GV điền số 12500 đồng vào bảng yêu cầu HS làm tiếp

-Vậy bác Lan mua tất tiền?

-Nếu có 100 000 đồng sau mua hàng bác Lan lại tiền?

3.Cũng cố – Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm tập lại chuẩn bị sau

-2 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào -HS nêu cách so sánh, ví dụ:

Số 4327 lớn 3742 hai số chữ số, hàng nghìn > nên 4327 > 3742 4/ HS tự so sánh số với xếp số theo thứ tự:

a/ 56731; 65371; 67351;75631 b/ 92678; 82697; 79862;62978 -HS tự phát biểu

5/ HS quan sát đọc bảng thống kê số liệu

-HS trả lời cá nhân

+Bác Lan mua loại hàng, bát, kg đường kg thịt

-Số tiền mua bát là: 2500 x = 12 500 ( đồng) +Số tiền mua đường là: 6400 x = 12 800 ( đồng ) +Số tiền mua thịt là: 35000 x = 70000 ( đồng) +Số tiền bác Lan mua hết là:

12500 + 12800 + 70000 =95300 ( dồng) +Số tiền bác lan lại là:

100 000 – 95300 = 4700 ( đồng ) -Lắng nghe nhà thực CHÍNH TA Û (Nghe – Viết) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU. I.MỤC TIÊU:

-Nghe – viết trình bày CT; khơng mắc năm lỗi bài -Làm tập tả phương ngữ; Bt2a (b)

Bảng phụ viết sẵn tập 2.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

1 Giới thiệu:

-Nêu mục đích – yêu cầu 2 Bài mới:

*Giới thiệu bài. Ghi tựa

*Hướng dẫn nghe – viết tả. a) Trao đổi nội dung đoạn trích.

-Gọi HS đọc đoạn từ: Một hôm đến khóc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Hỏi: Đoạn trích cho em biết điều gì?

-Lắng nghe

- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu -Nhiều HS nhắc lại

-1 HS đọc

(12)

b) Hướng dẫn viết từ khó

Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đơi để tìm từ khó dễ lẫn viết tả

(Cỏ xước, tỉ tê, chỗ chấm điểm vàng, khỏe, ) Yêu cầu HS đọc, viết từ vừa tìm *Viết tả.

GV đọc cho HS viết *Sốt lỗi chấm bài.

-Đọc tồn cho HS sốt lỗi -Chấm chữa

Nhận xét viết HS

*Hướng dẫn làm tập tả. -Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm vào Nhận xét làm HS Chốt lại lời giải

+Mấy ngan dàn hàng ngang lạch bạch kiếm mồi

+Lá bàng đỏ

Sếu giang mang lạnh bay ngang trời *Bài 3:

a) Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự giải câu đố viết vào giấy nháp -Gọi HS đọc câu đố lời giải

Nhận xét lời giải Có thể giới thiệu La bàn 3.Củng cố-Dặn dị:

-Những em viết sai tả nhà viết lại -Chuẩn bị sau

dáng yếu ớt, đáng thương Nhà Trò -Thảo luận nhóm đơi

Đại diện nhóm trả lời -HS đọc; HS đọc từ

-HS nghe GV đọc viết vào

-HS dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa

-1 HS đọc yêu cầu tập -Làm vào

-Lắng nghe để sửa sai

-1 HS đọc yêu cầu tập

-Tự giải ghi vào nháp -2 HS thực

-Quan sát lắng nghe -Lắng nghe nhà thực BUỔI CHIỀU

LUYỆN TỪ VAØ CÂU: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC I.MỤC TIÊU:

- Nắm cấu tạo phần tiếng

- Điền phận cấu tạo tiếng vào bảng mẫu II.CHUAÅN BÒ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 H ướng dẫn HS tự học :

-Yêu cầu HS đọc thầm đếm xem câu tục ngữ có tiếng

-Lắng nghe

(13)

GV ghi bảng câu thơ

Lá trầu khô cơi trầu

Truyện Kiều gấp lại đầu bay -Yêu cầu HS đếm thành tiếng dịng +Gọi HS nói lại kết làm việc

-Yêu cầu HS đánh vần thầm ghi lại cách đánh vần tiếng trầu

-Yêu cầu HS lên bảng ghi cách đánh vần -GV dùng phấn màu ghi vào sơ đồ chuẩn bị -u cầu HS hoạt động nhóm đơi để trả lời câu hỏi:

+Tiếng trầu gồm có phận? Đó phận nào?

-Đại diện nhóm trả lời

Yêu cầu HS phân tích tiếng lại câu thơ vào bảng

-GV nhận xét chấm chữa

+Hỏi:-Tiếng phận tạo thành? Cho Ví dụ

-Trong tiếng phận thiếu? *Kết luận:

*Trong tiếng bắt buộc phải có vần Thanh ngang không đánh dấu viết

Yêu cầu HS đọc phầøn ghi nhớ

4 Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu HS nêu ghi nhớ

-Về nhà học thuộc phần ghi nhớ làm tiếp tập

-Chuẩn bị cho sau

của GV

-HS thực theo yêu cầu GV -Theo dõi hướng dẫn GV

-Hoạt đợng nhóm đơi

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Tiếng trầu gồm ba phần: âm đầu, vần

HS phân tích cấu tạo tiếng lại vào

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

Lá Trầu Khô Giữa Cơi Trầu Truyện Kiều Gấp Lại Trên Đầu Bấy Nay l tr kh Gi c tr tr k g l tr đ b n a âu ô ưa âu uyên iêu ấp ên âu ây ay sắc huyền ngang ngã ngang huyền nặng huyền sắc nặng ngang huyền sắc ngang - Vài HS đọc ghi nhớ, lớp nhẩm

Thứ tư ngày tháng năm 2010

TẬP ĐỌC: MẸ ỐM. I.MỤC TIÊU:

(14)

II.CHUẨN BỊ -Tranh minh họa

-Bảng phụ viết sẳn khổ thơ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra cuõ:

-Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

-GV Nhận xét cho điểm 2.Bài mới:

*Giới thiệu bài.

-GV treo tranh minh họa tập đọc hỏi HS: Bức tranh vẽ gì?

*GV giới thiệu -Ghi tựa

*Hướng d ẫn luyện đọc tìm hiểu

-Yêu cầu HS mở sgk trang 9, sau gọi HS nối tiếp đọc

-GV kết hợp sửa lỗi HS phát âm sai -Gọi HS khác đọc lại câu thơ sau : +Lưu ý cách ngắt nhịp câu thơ sau Lá trầu/ khô cơi trầu

Truyện Kiều/ gấp lại đầu Cánh màn/ khép lỏng ngày Ruộng vườn/ vắng mẹ cuốc cày sớm trưa Nắng trái chín/ ngào bay hương -HS đọc phần giải

-GV đọc mẩu lần *Tìm hiểu bài:

+Bài thơ cho biết chuyện gì?

-u cầu HS đọc thầm khổ thơ đầu trả lời câu hỏi: Em hiểu câu thơ sau muốn nói gì?

Lá trầu khơ cơi trầu Truyện Kiều gấp lại đầu

Cánh khép lỏng ngày Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa -Em hình dung mẹ khơng bị bệnh trầu, Truyện Kiều, ruộng vườn nào? *Giảng:

Những câu thơ: “Lá trầu … sớm trưa.” gợi lên hình ảnh trơng bình thường trầu Truyện Kiều, ruộng vườn, cánh mẹ bệnh… -Em hiểu: Lặng đời mẹ nghĩa nào?

-3 HS lên bảng đọc

-Bức tranh vẽ người mẹ bị ốm người đến thăm hỏi, em bé bưng bát nước cho mẹ -HS nhắc lại

-HS nối tiếp đọc bài, em đọc khổ thơ

-2 HS đọc thành tiếng lớp theo dõi sgk

-1 HS đọc

-Theo dõi GV đọc mẫu

-Bài thơ cho biết mẹ bạn nhỏ bị ốm, người quan tâm, lo lắng cho mẹ, bạn nhỏ

-HS đọc thầm trả lời câu hỏi: Những câu thơ muốn nói mẹ Khoa bị ốm Lá trầu khơ cơi trầu mẹ ốm khơng ăn được, Truyện Kiều gấp lại mẹ khơng đọc, ruộng vườn vắng bóng mẹ, mẹ nằm giường mệt

+Khi mẹ khơng bị ốm trầu xanh mẹ ăn hàng ngày, Truyện Kiều mẹ lật mở trang để đọc, ruộng vườn sớm trưa có bóng mẹ làm lụng

(15)

*Lặng đời mẹ có nghĩa vất vả nơi ruộng đồng qua ngày tháng để lại mẹ làm mẹ ốm

-Yêu cầu HS đọc thầm khổ

+Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào?

+Những việc làm cho ta biết điều gì?

+Những câu thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? Vì em cảm nhận điều đó?

-GV Nhận xét bổ sung

-Bài thơ muốn nói với em điều gì?

*Giảng: Bài thơ thể tình cảm sâu nặng, tình làng xóm, tình máu mủ Vậy thương người trước hết phải thương yêu người ruột thịt gia đình

* HDHS đọc thơ. -Gọi HS đọc thơ

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

GV yêu cầu HS đọc đoạn tìm cách ngắt giọng, nhấn giọng hợp lí

+Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp

-Yêu cầu HS đọc, Nhận xét, uốn nắn, sửa sai -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng thơ -Nhận xét, cho điểm HS

3.Cũng cố-Dặn dò:

-Trong thơ em thích khổ thơ nào? Vì sao? -GV Nhận xét tuyên dương tiết học

-Về nhà học thuộc thơ xem trước

-HS trả lời theo hiểu biết -HS nhắc lại

-Đọc suy nghĩ

-Những câu thơ: Mẹ ơi! Cô bác xóm làng đến thăm: Người cho trứng, người cho cam Và anh y sĩ mang thuốc vào

-Những việc làm cho thấy tình làng nghĩa xóm sâu nặng, đậm đà đầy nhân -HS tiếp nối trả lời

Bạn nhỏ thấy mẹ người có ý nghĩa to lớn

-Bài thơ thể tình cảm người với người mẹ, tình cảm làng xóm với người bị bệnh Nhưng đậm đà sâu nặng tình cảm người với mẹ

-Laéng nghe

-HS nối tiếp đọc

-HS thi đọc thuộc lòng

-HS phát biểu, lớp nhận xét bổ sung -HS lắng nghe, thực nhà LỊCH SỬ VAØ ĐỊA LÍ: MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ

I.MỤC TIÊU :

-Mơn LS-ĐL lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên người VN, biết công lao động ông cha ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

-Mơn LS-ĐL góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, người đất nước VN II.CHUẨN BỊ:

-Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

-Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

(16)

*Hoạt động 1: Làm việc lớp

-GV giới thiệu vị trí đất nước ta cư dân vùng

-GV Nhận xét sửa sai

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

-GV phát tranh cảnh sinh hoạt dân tộc vùng yêu cầu HS tìm hiểu mơ tả tranh

-GV chốt ý chính: Mỗi dân tộc sống đất nước Việt Nam có nét văn hóa riêng song có Tổ quốc, lịch sử Việt Nam

*Hoạt động 3: Làm việc lớp.

* Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước Vậy em kể vài kiện chứng minh điều đó?

-GV Nhận xét sửa sai kết hợp giáo dục HS *Hoạt động 4: Làm việc lớp.

-GV hướng dẫn HS cách học phân môn *Hoạt động kết thúc

-GV Nhận xét dặn dò

-HS lắng nghe theo dõi

-HS quan sát đồ vào đồ giới thiệu vị trí tỉnh, thành phố

-HS nơi vị trí em sinh sống

-HS Nhận xét

-HS nhận tranh Hoạt động nhóm báo cáo kết

-HS laéng nghe

HS kể

-Lắng nghe ghi nhớ

TOÁN: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TIẾP) I.MỤC TIÊU:

- Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ số đến chữ số; nhân chia số có đến chữ số với số có chữ số

-Tính giá trị biểu thức -HSKG làm BT cịn lại II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Kiểm tra em chưa làm xong tập lớp tiết trước

Nhận xét 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: *Hướng dẫn ôn tập: *Bài 1:

-GV yêu cầu HS tính nhẩm nêu miệng *Bài 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề -Yêu cầu HS nêu lại cách thực phép cộng,

-Laéng nghe

(17)

phép trừ, phép nhân, phép chia

Yêu cầu HS lên bảng thực hiện- HS lớp thực vào bảng

*Bài 3:Y cầu HS: -Xác định y cầu tập -Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức

-Thực vào

GV chấm chữa bài- nhận xét *Bài 4:

GV gọi HS nêu u cầu tốn, sau u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi; thực vào kiểm tra chéo cho

*Bài 5: GV gọi HS đọc đề -Xác định yêu cầu : +Bài tốn thuộc dạng tốn gì? +Nêu cách thực

+Thực vào

Tóm tắt: ngày: 680 chiếc ngày: -GV chấm chữa cho HS 3 Củng có – Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, dặn dò thực nhà

-4 HS lên bảng thực – HS lớp thực vào bảng

3/ HS nêu:

-4 HS lên bảng thực hiện.HS lớp thực vào

A/ 6616, B/ 3400, C/ 61860, D/ 9500 4/ Neâu miệng

-Thảo luận theo nhóm đơi làm vào a) x + 875 = 9936 x – 725 = 8259 x = 9936 – 875 x = 8259 + 725 x = 9061 x = 8984 b) x X = 4826 x : = 1532 x = 4826 : x = 1532 x x = 2413 x = 4596 -2 HS thực

5/ Bài toán rút đơn vị Bài giải

Số ti vi nhà máy sản xuất ngày là:

680 : = 170 ( chieác)

Số ti vi nhà máy SX ngày là: 170 x = 1190 ( chiếc)

Đáp số: 1190 ti vi -Lắng nghe nhà thực

KỂ CHUYỆN: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I.MỤC TIÊU:

- Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể (Do GV kể).

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lịng nhân

-Các tranh minh họa sgk

-Các tranh cảnh hồ Ba Bể III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC.

1 Giới thiệu:

Phân mơn kể chuyện giúp em có kĩ kể lại câu chuyện học, nghe… Dạy học mới:

*Giới thiệu bài:

+Hôm em kể lại câu chuyện Sự

(18)

tích hồ Ba Bể Ghi tựa

-Tên câu chuyện cho em biết điều gì?

-Cho HS xem tranh hồ Ba Bể giới thiệu:

-GV: Có ý thức BVMT, khắc phục hậu thiên tai gây

GV kể chuyện

-Lần 1: Giọng kể thong thả, rõ ràng, -Lần 2: Vừa kể vừa tranh minh họa

*Giải thích số từ: Cầu phúc, Giao long, Bà góa, Bâng quơ

*Dựa vào tranh minh họa, đặt câu hỏi để HS nắm cốt truyện :

-Bà cụ ăn xin xuất nào? -Mọi người đối xử với bà sao? -Ai cho bà cụ ăn nghỉ? -Chuyện xảy đêm?

-Khi chia tay, bà cụ dặn mẹ bà góa điều gì? -Trong đêm lễ hội, chuyện xãy ra?

-Mẹ bà góa làm gì?

-Hồ Ba Bể hình thành nào? *Hướng dẫn HS kể

Yêu cầu HS tập kể theo nhóm -Kể trước lớp

Đại diện nhóm kể trước lớp

-Hướng dẫn HS nhận xét sau HS kể *Hướng dẫn kể toàn câu chuyện. Yêu cầu HS kể toàn câu chuyên -Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

Yêu cầu HS nhận xét tìm bạn kể hay 3 Củng cố - Dặn dò:

Câu chuyện cho em biết điều gì?

-Theo em ngồi giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện cịn mục đích khác?

-Nhiều HS nhắc lại -Nêu miệng

-Quan sát tranh lắng nghe lời giới thiệu GV

-Lắng nghe ghi nhớ

-Dựa vào tranh, lời kể GV, HS trả lời -Bà từ đâu đến.Trông bà gớm ghiếc, người gầy cịm, lở lt, xơng lên mùi thối.Bà ln miệng kêu đói

-Mọi người xua đuổi bà

-Mẹ bà góa đưa bà nhà, lấy cơm cho bà ăn mời bà nghỉ lại

-Chỗ bà lão ăn xin nằm sáng rực lên.Đó khơng phải bà cụ mà giao long lớn

-Bà cụ nói: Sắp có lụt đưa cho mẹ bà góa mọt gói tro hai mảnh vỏ trấu

-Lụt lội xảy ra, nước phun lên.Tất vật chìm

-Mẹ bà dùng thuyền từ hai vỏ trấu khắp nơi cứu người bị nạn

-Chỗ đất sụt hồ Ba Bể, nhà hai mẹ bà góa thành hịn đảo nhỏ hồ

-HS tập kể theo nhóm

-Kể trước lớp Mỗi nhóm HS kể -HS lớp nhận xét lời kể bạn

-3 HS thực Lớp nhận xét lời kể bạn

(19)

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Ln ln có lịng nhân ái, giúp đỡ người

nếu -Lắng nghe nhà thực

Thứ năm ngày tháng năm 2010

TOÁN: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I.MỤC TIÊU:

- Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ

- Bài tập cần làm: 1, 2a, 3b HSKG làm BT cịn lại II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Đề tốn ví dụ chép sẵn bảng phụ băng giấy -GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số cột) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Kieåm tra cũ :

KT tập tiết trước Nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài:

*Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a) Biểu thức có chứa chữ.

-GV yêu cầu HS đọc tốn ví dụ -GV hỏi:

+Muốn biết bạn Lan có tất ta làm nào?

-GV treo bảng số phần hoc SGK hỏi: Nếu mẹ cho bạn Lan thêm bạn Lan có tất vở?

-GV nghe HS trả lời viết vào cột thêm, viết + vào cột có tất

-GV làm tương tự với trường hợp thêm 2, 3, 4,

-GV nêu vấn đề: Lan có vở, mẹ cho lan thêm a Lan có tất vở?

-GV giới thiệu: + a gọi biểu thức có chứa chữ

-GV yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa chữ gồm số, dấu tính chữ

b) Giá trị biểu thức chứa chữ.

-GV hỏi viết lên bảng: Nếu a = + a =? -GV nêu: Khi ta nói giá trị biểu thức + a

HS lên bảng làm tập

-HS lắng nghe -2 HS đọc toán -HS hoạt động cá nhân

Ta thực phép tính cộng số Lan có ban đầu với số mẹ cho thêm

-Nếu mẹ cho Lan thêm bạn Lan có tất +

- + 2; + 3; + - + a

- HS nhắc lại, lớp theo dõi

(20)

-GV làm tương tự với a = 2, 3, 4,

-GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a, muốn tính giá trị biểu thức + a ta làm nào?

-Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì? c) Luyện tập:

*Bài tập 1:

-GV: tập yêu cầu làm gì?

-GV viết lên bảng biểu thức + b yêu cầu HS đọc biểu thức

-Chúng ta phải tính giá trị biểu thức + b với b mấy?

-Neáu b = + b bao nhiêu?

-Vậy giá trị biểu thức + b với b = bao nhiêu?

-GV yêu cầu HS tự làm phần lại -GV hỏi: Giá trị biểu thức 115 – c với c = bao nhiêu?

-Giá trị biểu thức a + 80 với a = 15 bao nhiêu?

*Baøi 2:

-GV vẽ lên bảng bảng số tập SGK -GV hỏi bảng thứ nhất: Dòng thứ bảng cho em biết điều gì?

-Dịng thứ hai bảng cho biết điề gì? -x có giá trị cụ thể nào?

-Khi x = giá trị biểu thức 125 + x bao nhiêu?

-GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại Chấm chữa

*Baøi 3:

-GV yêu cầu HS đọc đề -GV: nêu biểu thức phần a?

-Chúng ta phải tính giá trị biểu thức 250 + m với giá trị m?

-Muốn tính giá trị biểu thức 250 + m với m = 10 em làm nào?

-GV yêu cầu lớp làm vào -KT HS – Nhận xét

-Ta thay giá trị a vào biểu thức thực tính

-Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức + a

1/ Tính giá trị biểu thức -2 HS đọc

-Tính giá trị biểu thức + b với b -Nếu b = + b = + = 10

-Vậy giá trị biểu thức + b với b = + = 10

-HS làm vào

-Giá trị biểu thức 115 – c với c = 115 – = 108

-Giá trị biểu thức a + 80 với a = 15 115 – = 108

-Giá trị biểu thức a + 80 với a = 15 15 + 80 = 95

2/ HS đọc bảng

-Cho biết giá trị cụ thể x (hoặc y)

-Giá trị biểu thức 125 + x tương ứng với giá trị x dòng

-x có giá trị 8, 30, 100

-Khi x = giá trị biểu thức 125 + x = 125 +8 = 133

-2 HS lên bảng thực hiện, HS lớp thực vào

HS lớp nhận xét cho bạn 3/ HS đọc trước lớp

-Biểu thức 250 + m

-Với m = 10 biểu thức 250 + m = 250 + 10 = 260

-HS làm vào sau đổi để kiểm tra chéo cho

(21)

3 Cụng coẫ – daịn doø:

+GV tổng kết học,dặn dị nhà hồn thành tập làm chưa xong

-Lắng nghe nhà thực TẬP LÀM VĂN: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN?

I.MỤC TIEÂU :

-Hiểu đặc điểm văn kể chuyện

-Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến một, hai nhân vật mà nói lên điều có ý nghĩa

-Giấy khổ to bút

-Bài văn hồ Ba Bể (viết vào bảng phụ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC:

1 Giíi thiƯu - Ghi bảng: * Phần nhận xét:

Bài tËp 1:

- GV giao nhiƯm vơ vµ híng dẫn học sinh thực yêu cầu BT

- GV theo dõi giúp đỡ - Chốt câu trả lời

*Bài 2: Treo bảng phụ có chép sẵn Hồ Ba Bể chuẩn bị lên bảng

+Gọi HS đọc thành tiếng -Bài văn có nhân vật nào?

-Bài văn có kiện xảy nhân vật?

-Bài văn giới thiệu hồ Ba Bể?

-Bài Hồ Ba Bể với Sự tích Hồ Ba Bể, văn kể chuyện? Vì sao?

-Theo em kể chuyện? *Kết luận:

Kể chuyện kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến số nhân vật

-Yêu cầu HS nêu ví dụ câu chuyện để minh họa cho nội dung

2 Luyện tập:

*Bài 1: Gọi HS đọc yêu caàu.

-Yêu cầu HS tự suy nghĩ tự làm -Gọi – HS đọc câu chuyện Nhận xét

*Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu.

- HS lắng nghe

- HS đọc nội dung tập

- HS khá, giỏi kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể

- HS làm vic theo cp BTTV,chữa bµi -2 HS đọc thành tiếng

- Bài văn khơng có nhân vật - Bài văn khơng có kiện xảy

- Bài văn giới thiệu vị trí, độ cao, chiều dài, địa hình, cảnh đẹp hồ Ba Bể

-Bài Sự tích hồ Ba Bể văn kể chuyện có nhân vật, có cốt truỵên, có ý nghĩa câu chuyện Bài Hồ Ba Bể văn kể chuyện mà văn giới thiệu hồ Ba Bể -HS tự trả lời

-Lắng nghe -3 HS đọc -HS tự nêu

1/ HS đọc yêu cầu tập -Suy nghĩ làm

(22)

-HS tự làm

*Gợi ý: (Câu chuyện em kể có nhân vật: em người phụ nữ có nhỏ Câu chuyện nói giúp đỡ em người phụ nữ Sự giúp đỡ nhỏ bé lúc, thiết thực mang nặng)

*Kết luận: Trong sống cần quan tâm giúp đỡ lẫn Đó ý nghĩa câu chuyện em vừa kể

3 Củng cố:

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ 4 Dặn dò:

-Kể lại câu chuyện mà xây dựng cho người thân nghe

-HS làm vào – HS làm bảng lớp

-Laéng nghe

-3 HS thực

-Lắng nghe nhà thực LỊCH SỬ-ĐỊA LÝ: LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ

I.MỤC TIÊU :

- Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay tồn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định - Biết số yếu tố đồ: tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ

- HSKG biết tỉ lệ đồ II.CHUẨN BỊ:

-Bản đồ: Thế giới, châu lục, Việt Nam

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

1 Giới thiệu: Ghi tựa bài. *Hoạt động 1: Làm việc lớp. -Giới thiệu đồ

-GV treo loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ: giới, châu lục, Việt Nam, …

-Yêu cầu HS quan sát đọc tên đồ bảng -Yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ

-GV kết luận: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định *Hoạt động 2: Làm việc cá nhân.

-GV cho HS quan sát tranh hình hình vị trí hồ Hồng Kiếm, đền Ngọc Sơn hình -GV cho HS đọc nội dung sgk

-Ngày muốn vẽ đồ phải làm nào?

-Tại vẽ Việt Nam mà đồ hình sgk lại nhỏ đồ đĐịa lí Việt Nam?

*Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm.

-Lắng nghe

-Nhiều HS nhắc lại -HS quan sát theo dõi -Quan sát đồ kể tên

-HS tìm đồ: Bản đồ giới, Việt Nam, …

-Laéng nghe

-Hoạt động lớp.HS hình -HS tự trả lời

(23)

Một số yếu tố đồ

-HS dựa vào nội dung kiến thức sgk, quan sát đồ bảng thảo luận nhóm

+Tên đồ cho ta biết điều gì?

+Trên đồ người ta thường quy định hướng nào?

+Chỉ hướng đồ Địa lí Việt Nam? +Tỉ lệ đồ cho ta biết điều gì?

+Đọc tỉ lệ đồ hình cho biết cm đồ ứng với cm thực tế?

+Bảng giải hình có kí hiệu nào? Kí hiệu đồ dùng để làm gì?

-GV kết luận: Một số yếu tố đồ mà em vừa tìm hiểu tên đồ, phương hướng, tỉ lệ kí hiệu đồ

*Hoạt động 3: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ. -Hoạt động nhóm đơi

2 HS thực hiện, em vẽ kí hiệu em nêu kí hiệu thể

2 Cũng cố.

-GV cho HS nhắc lại khái niệm -Nội dung học

3 Dặn dò:

-Học chuẩn bị

-1 HS đọc sgk lớp trả lời câu hỏi theo nhóm

-HS phát biểu HS lớp bổ sung

-Laéng nghe

-HS tham gia trò chơi -Cả lớp tham gia -Nêu miệng

Thứ sáu ngày tháng năm 2010

LUYỆN TỪ VAØ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG. I.MỤC TIÊU:

-Điền cấu tạo tiếng theo phần học theo bảng mẫu tập -Nhận biết tiếng giống BT2,

-HSKG nhận biết cặp tiếng bắt vần vơi thơ (BT4); giải câu đố (BT5) II.CHUAÅN BÒ.

-Các thẻ có ghi chữ dấu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kieåm tra cu:.

Yêu cầu HS lên bảng phân tích cấu tạo tiếng câu sau :

Ở hiền gặp lành Uống nước nhớ nguồn

(24)

GV Nhận xét ghi điểm Bài mới:

*Giới thiệu bài.

-Hỏi: Tiếng gồm phận? Đó phận nào?

*Hướng dẫn HS làm tập.

-Bài 1: Y cầu HS đọc đề thảo luận nhóm. -GV phát phiếu cho HS hoạt động nhóm

-GV Nhận xét làm HS -Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề

-Hỏi: Câu tục ngữ viết theo thể thơ nào? Trong câu tục ngữ, hai tiếng bắt vần với nhau?

-Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập. Yêu cầu HS thực

-Gọi HS Nhận xét chốt lại lời giải

*Baøi 4:

-Qua tập em hiểu tiếng bắt vần với nhau?

-Nhận xét câu trả lời HS nêu kết luận -Gọi HS tìm câu tục ngữ, ca dao, thơ học có tiếng bắt vần với

Bài 5: Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS làm theo nhóm bàn

-GV kiểm tra gợi ý: bớt đầu có nghĩa bỏ âm đầu, bỏ có nghĩa bỏ âm cuối

Nhận xét – nêu đáp án 3 Củng cố:

-Tiếng có cấu tạo nào? Lấy ví dụ tiếng có đủ phận tiếng không đủ phận -Nhận xét tiết học

4 Dặn dò:

-Về nhà xem lại Chuẩn bị cho sau

-Tiếng gồm phận âm đầu, vần, -Lắng nghe

1/ HS đọc trước lớp -HS nhận đồ dùng học tập -HS làm nhóm -Nhận xét

2/ HS đọc trước lớp

-Câu tục ngữ viết theo thể thơ lục bát -Hai tiếng (Ngoài – hoài) bắt vần với nhau, giống có vần oai

3/ HS đọc

-HS tự làm lên bảng giải -Nhận xét lời giải

-Các cặp tiếng bắt vần với nhau: loắt choắt – thoăn thoắt, xinh xinh – nghênh nghênh -Các cặp có vần giống hồn tồn: choắt –

-Các cặp có vần giống khơng hồn tồn: xinh xinh – nghênh nghênh

4/ HS nối tiếp trả lời: Hai tiếng bắt vần với hai tiếng có phần vần giống hồn tồn khơng hồn tồn -HS lắng nghe

Lá trầu khô cơi trầu

Truyện Kiều gấp lại đầu 5/ HS thực nêu giải thích

+Chữ bút bớt đầu thành chữ út +Bỏ thêm đuơi thành chữ ú +Để nguyên thành chữ bút Trả lời cá nhân

-Lắng nghe nhà thực TOÁN: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài a

(25)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Đề toán 1a, 1b, chép sẵn bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

-KT tập tiết trước Nhận xét- sửa sai (nếu có) 2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

Thực tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ

Ghi tựa

b Hướng dẫn luyện tập. *Bài tập 1:

GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: -Bài tập yêu cầu điều gì?

-Làm để tính giá trị biểu thức x a với a = 5?

Yêu cầu HS thực phần lại vào nháp

-GV chữa phần a, b yêu cầu HS làm tiếp phần cịn lại

*Bài tập 2:

-Yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS thực vào Chấm chữa cho HS

*Bài tập (nếu cịn thời gian)

-GV treo bảng phụ ghi sẵn lên bảng, yêu cầu HS đọc bảng số cho biết cợt thứ ba bảng cho biết gì?

*GV hướng dăn: Sô caăn đieăn vào mi ođ troẫng -Yeđu caău HS thực hin vào

- Chấm chữa *Bài tập 4:

Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình vuông -Nếu hình vuông có cạnh a chu vi bao nhiêu?

-GV giới thiệu: Gọi chu vi hình vng P Ta có: P = a X

-GV yêu cầu HS đọc tập 4, sau thực vào

-Những HS chưa hoàn thành tập tiết trước để lên bàn cho GV KT

-Laéng nghe -Nhaéc lại

1/ HS trả lời cá nhân -Tính giá trị biểu thức -1 HS đọc thầm

HS trả lời cá nhân

-Tính giá trị biểu thức x a

-Thay số vào chữ a thực phép tính x = 30

-2 HS lên bảng làm, HS phần, HS làm vào nháp

2/ HS nghe GV hướng dẫn, sau HS lên bảng làm, HS lớp làm vào

- Lớp nhận xét chữa

3/ HS đọc bảng số trả lời câu hỏi GV

-Cột thứ ba bảng cho biết giá trị biểu thức

-HS phân tích mẫu để hiểu hướng dẫn -HS thực vào

- Lớp nhận xét chữa 4/ HS nhắc lại

Muốn tính chu vi hình vng ta lấy số đo cạnh nhân với

-Nếu hình vuông có cạnh a chu vi hình vuông a X

-3 HS đọc công thức

-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Baøi giaûi

(26)

+Chấm chữa cho HS 3 Củng cố – Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà thực tiếp chưa hoàn thành tập

b) Chu vi hình vng là: x = 20 (dm) c) Chu vi hình vng là: x = 32 ( m ) -HS lắng nghe thực TẬP LAØM VĂN: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I MỤC TIÊU:

-Bước đầu hiểu nhân vât (ND ghi nhớ) -Nhân biết tính cách người cháu

-Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật (BT2) II CHUẨN BỊ:

-Bảng kẻ sẵn:

Tên truyện Nhân vật người Nhân vật vật ( người, đồ vật, cối)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: +Thế văn kể chuyện?

-Gọi HS kể lại câu chuyện học tiết trước Nhận xét

2 Bài mới: *Giới thiệu bài:

Vậy nhân vật truyện thuộc đối tượng nào? Nhân vật truyện có đặc điểm gì? Cách xây dựng nhân vật truyện nào? Giới thiệu ghi tựa *Tìm hiểu ví dụ

*Gọi HS đọc yêu cầu

Hỏi:-Các em vừa học câu chuyện nào? -Yêu câøu HS hoạt động nhóm hồn thành tập

-u cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận -Nhân vật truyện ai?

*GV chốt

*Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu -u cầu HS thảo luận nhóm đơi -Gọi HS trả lời câu hỏi

Nhận xét Tóm ý đúng:

- Hỏi: Nhờ đâu mà em biết tính cách nhân vật? *GV chốt

Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật

+Gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk

- HS thực theo yêu cầu GV

-Lắng nghe -HS tự trả lời -Nhiều HS nhắc lại -1 HS đọc yêu cầu sgk -Trả lời cá nhân

(Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, tích hồ Ba Bể)

-Hoạt động nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

-1 HS đọc u cầu -Thảo luận nhóm đơi

-Trả lời cá nhân nối tiếp -Lắng nghe

-Nêu miệng cá nhân -Lắng nghe

(27)

-Yêu cầu HS nêu ví dụ tính cách nhân vật câu chuyện mà em nghe đọc

*Luyện tập

*Bài 1:-Gọi HS đọc nội dung

+Câu chuyện ba anh em có nhân vật nào? +Nhìn vào tranh em thấy ba anh em có khác nhau? -u cầu học sinh đọc thầm câu chuyện trả lời câu hỏi

+Bà nhận xét tính cách cháu nào? Dựa vào mà nhận xét vậy?

+Theo em nhờ đâu bà có nhận xét vậy?

+Em có đồng ý với nhận xét bà tính cách cháu khơng? Vì sao?

Nhận xét – hướng dẫn HS bổ sung – Sửa sai (nếu có) *GV chốt

*Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS thảo luận tình để trả lời câu hỏi: -Nếu người biết quan tâm đến người khác bạn nhỏ làm gì?

-Nếu người quan tâm đến người khác bạn nhỏ làm gì?

Nhận xét – sửa sai (nếu có) 4.Củng cố - Dặn dị:

-u câøu HS nêu lại ghi nhớ văn kể chuyện -Viết lại câu chuyện mà xây dựng vào kể lại cho người thân nghe

-Luôn quan tâm đến người khác

-HS tự nêu

1/ HS đọc nội dung tập -Trả lời cá nhân

-Câu chuyện có nhân vật: Ni-ki-ta, Cô sa, Chi-ôm-ca, bà ngoại -Ba anh em giống hành động sau bữa ăn lại khác

-2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận.Và nối tiếp trả lời

-HS lớp nhận xét – bổ sung cho bạn

-Laéng nghe

2/ HS đọc yêu cầu

-Thảo luận để giải tình nối tiếp phát biểu

-Nêu miệng

-2HS đọc

BUỔI CHIỀU

KHOA HỌC: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI. I.MỤC TIÊU:

-Nêu số biểu trao đổi chất thể người với mơi trường như: lấy vào ơ-xi, thức ăn, nước uống; thải khí-cac-bơ-níc, phân nước tiểu

- Hồn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với mơi trường II.CHUẨN BỊ:

-Các hình minh hoïa trang SGK

-3 khung đồ trang SGKvà thẻ ghi từ : thức ăn, nước, Khơng khi, phân, Nước tiểu, Khí cacbon nic

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Kiểm tra cũ:

(28)

-Giống thực vật, động vật, người cần để trì sống? Và hẳn chúng, người cần để sống?

Nhận xét

2 Bài m ới :

*Giới thiệu Ghi tựa *Hoạt động :

Trong trình sống người lấy thải gì?

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh thảo luận theo cặp

+Yêu cầu: Các em quan sát hình minh họa trang SGK trả lời câu hỏi sau: -Trong trình sớng mình, thể lâùy vào thải gì?

Nhận xét – bổ sung cho HS *Kết luận:

u cầu HS đọc mục: “Bạn cần biết” -Theo em trình trao đổi chất gì? Nhận xét – Kết luận:

*Hoạt động : Trị chơi “ ghép chữ vào trống” GV chia lớp thành nhóm theo tổ Và yêu cầu: +Các nhóm thảo luận sơ đồ trao đổi chất thể người môi trường

+Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Gọi nhóm HS trình bày nội dung sơ đồ

-Nhận xét – tuyên dương *Hoạt động

Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường

-GV hướng dẫn HS tự vẽ sơ đồ trao đổi chất theo nhóm đơi

-Gọi HS lên bảng trình bày sản phẩm Nhận xét- Tuyên dương

3 Củng cố - Dặn dò: -Nêu nội dung -Học chuẩn bị sau

Lắng nghe

- HS quan saùt

-HS quan saùt tranh thảo luận câu hỏi GV

-Đại diện nhóm trả lời -Lắng nghe

-2 HS đọc -HS tự trả lời -Lắng nghe

-HS theo nhóm

-Thảo luận hồn thành sơ đồ

+Nhóm trưởng điều hành bạn dán thẻ ghi chữ vào chỗ sơ đồ.mỗi thành viên nhóm dán chữ

-2 HS ngồi bàn tham gia vẽ - Nhóm trình bày sản phẩm nhóm

-Lắng nghe nhà thức TOÁN: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

I.MỤC TIÊU:

(29)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện tập. *Bài tập 1:

-Baøi tập yêu cầu điều gì?

-Làm để tính giá trị biểu thức x a với a = 9?

Yêu cầu HS thực phần lại vào nháp

-GV chữa phần a, b yêu cầu HS làm tiếp phần cịn lại

*Bài tập 2:

-u cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS thực vào Chấm chữa cho HS

*Bài tập 3:

Yêu cầu HS nhắc lại cơng thức tính chu vi hình vuông

-Nếu hình vuông có cạnh b chu vi bao nhiêu?

-GV yêu cầu HS thực vào +Chấm chữa cho HS

3 Củng cố – Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà thực tiếp chưa hoàn thành tập

-Lắng nghe

1/ -Tính giá trị biểu thức -1 HS đọc thầm

-Tính giá trị biểu thức x a

-Thay số vào chữ a thực phép tính x = 45

-2 HS lên bảng làm, HS phần, HS làm vào

2/ HS nghe GV hướng dẫn, sau HS lên bảng làm, HS lớp làm vào

- Lớp nhận xét chữa

3/ HS đọc bảng số trả lời câu hỏi GV

Công thức tính chu vi hình vng: P = a x -Nếu hình vng có cạnh b chu vi hình vng b X

-3 HS đọc công thức

-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào