Giao an lop 3Tuan 7

* HÑ1: Höôùng daãn Hs laäp baûng nhaân 7. - Yeâu caàu caû lôùp tìm pheùp nhaân coøn laïi trong baûng nhaân 7 vaø vieát vaøo phaàn baøi hoïc... - Sau ñoù Gv yeâu caàu Hs ñoïc baûng nha[r]

Thứ hai , ngày 27 tháng 09 năm 2010 Đạo đức

Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ (tiết 7)

I/ Mục tiêu:

 Biết việc trẻ em cần làm để thể qaun tâm, chăm sóc người thân gia đình

 Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn

 Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình  (biết bổn phận trr em phải quan tâm, chăm sóc người thân gia

đình việc làm phù hợp với khả năng)

II/ Chuẩn bị:

* GV: Nội dung câu chuyện “ Khi mẹ ốm” Phiếu thảo luận nhóm

* HS: VBT Đạo đức

II/ Các hoạt động:

1. Khởi động: Hát

2. Bài cũ: Tự làm lấy việc mình.

- Gọi Hs làm tập VBT - Gv nhận xét

3. Giới thiệu nêu vấn đề: - Giới thiiệu – ghi tựa:

Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Phân tích truyện : Khi mẹ ốm.

- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu nội dung câu chuyện

- Gv đọc truyện “ Khi mẹ ốm”

- Gv chia Hs thành nhóm Gv đưa câu hỏi, Hs thảo luận

1 Bà mẹ truyện người nào?

2 Khi mẹ bị ốm, mẹ có nghỉ làm việc khơng? Hãy tìm ý nói lên điều đó?

3 Thấy mẹ ốm mà cố làm việc, bạn nhỏ truyện suy nghĩ làm gì?

4 Theo em việc làm bạn nhỏ hay sai?

- Gv nhận xét câu trả lời nhóm

- Hs đọc lại

- Hs thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác bổ sung ý kiến

=> Cha mẹ, ông bà, anh chị em ruột người thân thiết, ruột thịt chúng ta, cần quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ

* Hoạt động 2: Bài tỏ ý kiến

- Mục tiêu: Giúp Hs thể ý kiến

- Gv phát cho nhóm phiếu thảo luận yêu cầu nhóm thảo luận

Theo em bạn tình xử hay sai? Vì sao?

1 Mẹ bị ốm , bố công tác xa Ơû nhà có chị em Linh trơng mẹ Hai chị em Linh nhiều lúc tị lẫn xem trông mẹ nhiều

2. Em Bi bị ốm, bố mẹ tập trung vào chăm sóc cho em Lan hay dõi dằn sợ bố mẹ qn chăm sóc

3. Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em bị ốm

- Gv nhận xét câu trả lời nhóm

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Mục tiêu: Giúp cho em củng cố lại học

- Gv chia Hs thành nhóm

- Gv phát cho Hs nhóm phiếu có tập sẵn

- Gv nhận xét

=> Mọi người gia đình cần ln quan tâm, chăm sóc lẫn ngày không quan tâm lúc đau ốm bệnh tật

5.Tổng kềt – dặn dò.

-Về nhà làm tiếp tập - Chuẩn bị sau: Quan tâm

chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.

- Nhận xét học

- Hs thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Hs thảo luận

- Hs nhận xét

Trận bóng lịng đường.

(tiết 19,20)

I/ Mục tiêu: A Tập đọc.

 Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

 Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Khơng chơi bóng lòng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng ()Trả lời các câu hỏi SGK

B KC: Kể lại đoạn câu chuyện

(HS khá giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật.)

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa học SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc * HS: SGK,

III/ Các hoạt động:

GV HS

1. Khởi động: Hát

2. Bài cũ: Nhớ lại buổi đầu học.

- Gv mời Hs đọc “ Nhớ lại buổi đầu học” hỏi

+ Điều gợi tác giả nhớ kĩ niệm của buổi tựa trường?

+ Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trị tựa trường ?

- Gv nhận xét

3. Giới thiệu nêu vấn đề:

Giới thiiệu – ghi tựa:

4. Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc từ khó, câu khó Ngắt nghỉ câu dài

 Gv đọc mẫu văn

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp

với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc câu

- Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp

- Gv mời Hs giải thích từ mới:

- GvchoHsđọc đoạn nhóm -Ba nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn

- Gv mời Hs đọc lại toàn truyện * Hoạt động 2: tìm hiểu bài.

- Mục tiêu: Giúp Hs nắn cốt truyện, hiểu nội dung

- HS hát

-2 HS trả lời

- Học sinh đọc thầm theo Gv - Hs đọc từng câu

- Hs đọc đoạn trước lớp - Hs giải thích đặt câu với từ - Hs đọc đoạn nhóm

- Hs nối tiếp đọc đoạn - Hs đọc lại toàn truyện

- Hs đọc thầm đoạn trả lời

+ Các bạn nhỏ chơi bóng đâu ?

+ Vì trận bóng phải dừng lần đầu

- Gv mời Hs đọc đoạn

+ Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn?

+ Thái độ bạn nhỏ nào khi thấy tai nạn xảy ra?

- Cả lớp đọc thầm đoạn

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi

+Tìm chi tiết cho thấy quang tân hận trước tai nạn gây ra?

+ Câu chuyện nói với em điềugì?

+ Bài học giúp em hiểu điều gì?

- Gv chốt lại: Câu chuyện khun em khơng chơi bóng lịng đường gây tai nạn cho mình, cho người đường

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Mục tiêu: Giúp HS đọc câu văn dài, toàn

- GV chia Hs thành nhóm Hs phân vai (người dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang)

- Gv nhận xét

* Hoạt động 4: Kể chuyện

- Mục tiêu: Mỗi Hs nhập vai nhân vật câu chuyện, kể lại đoạn câu chuyện

- Gv gợi ý:

- Gv nhắc Hs thực yêu cầu: chọn vai, cách xưng hô, nhập vai

- Gv mời Hs kể mẫu - Từng cặp hs kể chuyện

- Gv mời 3Hs thi kể đoạn câu chuyện

- Gv nhận xét, công bố bạn kể hay

5 Tổng kềt – dặn dò.

- Về luyện đọc lại câu chuyện - Chuẩn bị bài: Lừa ngựa. - Nhận xét học

+Chơi bóng lịng lề đường

+Vì Long mải đá bóng tông phải xe gắng máy.

Hs đọc đoạn

+Quang sút bóng chệnh lên vĩa hè, đập vào đầu cụ già qua đường.

+Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.

- Học sinh đọc đoạn - Hs thảo luận nhóm đơi

- Hs đứng lên trả lới

- Hs nhận xét

-Hs thi đọc toàn truyện theo vai -Hs nhận xét

- Một Hs kể mẫu

- Từng cặp Hs kể

- Ba Hs thi kể chuyện Hs nhận xét

Tốn.

(tiết 29)

A/ Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân

- Vận dụng phép nhân giải toán

- Làm các tập 1; 2;3

B/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: Bảng C/ Các hoạt động:

GV HS

1 Khởi động: Hát Bài cũ: Luyện tập

-Gọi học sinh lên bảng sửa -Một Hs đọc bảng nhân

- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề

Giới thiệu – ghi tựa Phát triển hoạt động

* HĐ1: Hướng dẫn Hs lập bảng nhân - MT: Giúp Hs bước đầu thành lập bảng nhân , nhớ thuộc bảng nhân

- Gv gắn bìa có hình tròn lên bảng hỏi: Có hình tròn?

+7 hình trịn lấy lần?

-> lấy lần nên ta lập phép nhân: x =

- Gv gắn tiếp hai bìa lên bảng hỏi: Có hai bìa, có hình tròn,

+ hình trịn lấy lần? + Vậy lấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần

- Gv viết lên bảng phép nhân: x = 14 yêu cầu Hs đọc phép nhân

- Gv hướng dẫn Hs lập phép nhân x - u cầu lớp tìm phép nhân cịn lại bảng nhân viết vào phần học

- Sau Gv yêu cầu Hs đọc bảng nhân học thuộc lòng bảng nhân

- Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng

* HĐ2: Làm 1,

- MT: Giúp Hs biết cách tính nhẩm, làm tốn dựa vào bảng nhân

 Baøi 1:

- Hs quan sát hoạt động Gv trả lời: Có hình trịn.

+Được lấy lần.

- Hs đọc phép nhân: x =

+7 lấy lần.

+7 hình trịn lấy lần. Đó là: x = 14.

- Hs đọc phép nhân

- Hs tìm kết phép lại, - Hs đọc bảng nhân học thuộc lòng

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm

- Gv nhaän xét

Bài :

Bài tập :

 Giáo viên cho học sinh đọc đề toán  Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào

taäp, 1hs làm bảng phụ

 Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa

Bài tập 3 :

Giáo viên cho học sinh thi tiếp sức gắn số vào trống

Nhận xét tính diểm thi đau cho nhóm

HĐ3 : Củng cố

Gv phổ biến luật chơi yêu cầu hs đố bạn

trong pham vi bảng nhân

Gv nhận xét , tổng kết , tuyên dương Tổng kết – dặn dò :

-Về nhà học thuộc bảng nhân -Chuẩn bị : Luyện tập

-Nhận xét tiết học

-Hs đọc yêu cầu đề

-Học sinh tự nêu lại phép nhân có thừa số

12 em Hs tiếp nối đọc kết Hs nhận xét

-Học sinh đọc đề -Học sinh làm

-Học sinh thực trò chơi

-Hs cử đại diện thi đua kết bạn thành bảng nhân

-Hs nhận xét

Giáo án thao giảng

Mơn :Chính ta

Trận bóng lịng đường.

( tiết 13)

I/ Mục tiêu:

 Chép trình bày đúng CT

 Làm đúng BT(2) a/b hoặc tập chính tả phương ngữ GV soạn  Điền đúng 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT3)

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng lớp viết BT2.Bảng phụ kẻ bảng chữ BT3 * HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

1. Khởi động: Hát

2. Bài cũ: Nhớ lại buổi đầu học.

- GV mời Hs lên viết bảng, lớp viết bảng :nhà nghèo, ngoằn ngoèo, sóng biển

- Gọi hs nhận xét đọc lại từ bảng

- Gv cho điểm nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề

Giới thiệu : chính tả các em sẽ viết đoạn cuối Trận bĩng lòng đường, làm tập chính tả vá học thuộc 11 chữ cái + ghi tựa

4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 2: Hs nhìn - viết

- Mục tiêu: Giúp Hs viết tả vào

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đính bảng phụ ghi đoạn chính tả

- Gv đọc đoạn chép bảng.

- Gv yêu cầu –2 HS đọc lại đoạn viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét

+ Những tên riêng và chữ trong đoạn văn viết hoa?

+ Lời nhân vật đặt sau dấu câu gì?

- Gv y/c hs tìm từ khó viết và từ có nga : xích lô, quắt, mếu máo; bỗng,lỗi( gv gạch chân bảng phụ)

- Cho hs viết bảng

- Gọi hs phân tích tiếng quắt, máo, xích

- Gọi hs đọc từ khó

- HS hát

- 2HS viết bảng

-Hs lắng nghe -1-2 Hs đọc lại

+Những chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng của người.

+Dấu hai chấm, xuống dòng.

-Hs viết b ng con.a

- tiếng : quắt có âm qu đứng trước vần ăt đứng sau, dấu sắc viết âm ă; ………

- Cả lớp đờng lại đoạn chính tả  Hs viết vào

- Nhắc nhỡ hs cách ngồi

- Gv y/c hs nhìn bảng chép - Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa

- Gv đọc cho hs soát lỡi Hs tự chữ lỗi

- Gv chấm vài (từ – bài).( y/c hs xem trước tập)

- Gv nhận xét viết Hs

* Hoạt động 2: Hd Hs làm tập - Mục tiêu: Giúp Hs điền chữ vào ô trống chữ ch/t iên/iêng vào câu tập

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - GV mời Hs làm bảng phụ lớp làm vào vỡ tập

- Gv nhận xét, chốt lại:

Câu a): Mình trịn mũi nhọn Chẳng phải bị, trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạng

Câu b): Trên trời có giếng nước Con kiến chẳng lọt, …

+ Bài tập :

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv chia lớp thành đội thảo luận (2 `) tìm chữ tên chữ

- Gv phát bảng phụ

- Gv mời Hs đọc bảng chữ

- Gv cho hs đọc thuộc 11 bảng chữ - Gv nhận xét, sửa chữa

5 Tổng kết – dặn doø

- viết lại từ viết sai

- Chuẩn bị bài: Bận - Nhận xét tiết học

- Hs dồng

-Học sinh nêu tư ngồi -Học sinh viết vào -Hs tự chưã lỗi

- Một Hs đọc yêu cầu đề - Hai Hs làm bảng phụ

Cả lớp làm vào VBT Hs nhận xét

- Hs đọc yêu cầu - Hs thảo luận

- Hs đọc 11 chữ

- Hs học thuộc 11 bảng chữ - Cả lớp sửa vào VBT

Toán.

A/ Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán

-Nhận xét về tính chất giao hoán phep nhân qua ví dụ cụ thể

-Làm các tập 1;2; 3;

B/ Chuaån bò:

* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng C/ Các hoạt động:

GV HS

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ: Bảng nhân -Một sớ em đọc bảng nhân

- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề

Giới thiệu – ghi tựa Phát triển hoạt động

* HĐ1: Làm 1,

-MT: Giúp Hs làm phép nhân bảng nhân

 Baøi 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Yêu cầu Hs nối tiếp đọc kết phép tính -

Gv nhận xét

Baøi 2:

- Mời Hs đọc yêu cầu đề Nêu lại cách tính giá trị biểu thức

Gv nhận xét lưu ý : biểu thức có cộng trừ nhân chia ta thực nhân chia trước , cộng trừ sau

- Yêu cầu Hs tự làm

- Gv mời Hs lên bảng làm - Gv chốt lại:

* HĐ2: Làm

- MT: Củng cố cách giải tốn có lời văn, thứ tự thực phép tính biểu thức - Gv yêu cầu Hs đọc đề

+ Mỗi lọ hoa có bơng hoa ? + Bài tốn hỏi gì?

+ Vậy muốn biết lọ hoa có bơng hoa ta phải làm gì?

- Gv yêu cầu Hs làm vào tập Một Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét

-Hs đọc u cầu đề bài..

-Hs nối tiếp đọc kết dựa vào bảng nhân

Hs nhaän xeùt

-Hs đọc yêu cầu đề

-HS nêu lại thứ tự thực phép tính biểu thức

-HS làm vào - Hs nhận xét

+7 kg ngô

+Hỏi lọ hoa có bơng hoa +Ta tính x 5.

Hs lớp làm vào tập Một Hs lên bảng

laøm

Bài tập 4

Giáo viên cho học sinh thực hai tập a b vào Sau hướng dẫn học sinh nhận xét phép tính để rút kết luận

* HĐ5: Củng cố

- MT: Giúp Hs điền chữ số thích hợp vào dấu chấm thêm vào số đơn vị

 Baøi củng cố:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv chia lớp thành nhóm Cho em chơi trò : “Tiếp sức”

Yêu cầu: Thực nhanh, xác

- Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng

5.Tổng kết – dặn dò -Tập làm lại 3,

-Chuẩn bị bài:Gấp số lên nhiều lần.

- Nhận xét tiết học

-HS làm vào tập

Hs thi đua viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm

a. 28 , 35 , 42 , 49 , 56 , 63 , 70

b 63 , 56 , 49 , 42 , 35 , 28 , 21 Từng nhóm tiến hành thi đua làm Hs nhận xét

Tự nhiên xã hội

Hoạt động thần kinh

(tiết 13)

I/ Mục tiêu:

- HS khá giỏi biết tủy sống trung ương thần kinh diều khiển hoạt động phản xạ

II/ Chuaån bị:

* GV: Hình SGK trang 28, 29 * HS: SGK,

III/ Các hoạt động:

Giới thiiệu – ghi tựa:

Phát triển hoạt động

1. Khởi động: Hát

2. Bài cũ: Cơ quan thần kinh - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Chỉ sơ đồ kể tên phận quan thần kinh

+ Nêu vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan

3. Giới thiệu nêu vấn đề:

* Hoạt động 1: Quan sát hình

- Mục tiêu: Phân tích hoạt động phản xạ tự nhiên Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp

Cách tiến hành.

Bước1: Làmviệc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1a, 1b trang 28 trả lời câu hỏi:

+ Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng?

+ Bộ phận quan thần kinh điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng?

+ Hiện tượng tay ta vừa chạm vào vật nóng rụt lại gọi gì?

Bước 2: Làm việc lớp

- Gv mời đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm

- Gv chốt lại:

+ Khi ta chạm tay vào cốt nước nóng rụt lại

+ Tủy sống đạ điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng

+ Hiện tượng gọi phản xạ

=> Trong sống, gặp kích thích bất ngờ từ bên ngồi, thể tự động phản ứng lại nhanh phản ứng gọi phản xạ Ví dụ nghe tiếng

- Hs thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm lên trình bày - Hs nhóm khác nhận xét

động mạnh ta quyay người ra, ruồi quan ta nhắm mắt lại

* Hoạt động 2: Trò chơi thử phản xạ đầu gối phản ứng nhanh.

Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối

- Mục tiêu: Có khả thực hành số phản xạ

Các bước tiến hành.

Bước : Gv hướng dẫn Hs thực hành - Gọi Hs lên trước lớp, yêu cầu em ngồi trêm ghế cao, chân buông thõng Gv dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè làm cẳng chân bật phía trước

Bước 2: Làm việc lớp

- Thực hành phản xạ đầu gối theo nhóm

Bước 3:

- Các nhóm lên làm thực hành trước lớp - Gv nhận xét

Trò chơi: Phản ứng nhanh

Bước 1: Hướng dẫn cách chơi

- Người chơi đứng thành vòng tròn, dang hai tay, bàn tay ngửa, ngón trỏ bàn tay phải để bên lịng bàn tay trái người bên cạnh

- Người chơi hô: chanh – chua – cua – kẹp

Bước 2:

- Cho Hs chơi thử vài lần

Bước 3:

- Kết thúc trò chơi, Hs thi đua bị phạt hát múa

5 Tổng kềt – dặn dò (2’)

-Về xem lại baøi

-Chuẩn bị sau: Hoạt động thần kinh

(tiếp theo).

-Nhận xét học

- Hs quan sát

- Hs thực hành theo nhóm - Hs thực hành trước lớp - Hs nhận xét

- Hs quan saùt

- Hs chơi thử

Thủ cơng

I/ Mục tiêu:

 Biết cách gấp, cắt, dán bơng hoa

 Gấp, cắt, dán hoa Các cánh hoa tương đối đều

 Với HS khéo tay:- Gấp, cắt, dán hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh Các cánh mỗi hoa đều – Có thể cắt nhiều bơng hoa Trình bày đẹp

II/ Chuẩn bị:

* GV: Mẫu hoa gấp , cắt từ giấy màu; Giấy thủ cơng, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ

Tranh quy trình gấp cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh * HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ

III/ Các hoạt động:

1. Khởi động: Hát

2. Bài cũ: Gấp, cắt, dán năm cánh đỏ vàng (T2).

- Gv kiểm sản phẩm thực hành Hs - Gv nhận xét

3. Giới thiệu nêu vấn đề:

Giới thiiệu – ghi tựa:

4. Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Gv hướng dẫn Hs quan sát nhận xét

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu tìm hiểu cờ đỏ vàng

- Gv giới thiệu mẫu số hoa cánh, cánh, cánh làm từ giấy thủ công định hướng Hs quan sát rút nhận xét

+ Các hoa có màu sắc nào? + Các cánh hoa hoa có giống khoâng?

+ Khoảg cách cánh hoa?

- Gv yêu cầu Hs nhớ lại học trước để trả lời câu hỏi:

+ Có thể áp dụng cách gấp, cắt để gấp, cắt hoa cánh khơng? + Nếu đựơc làm nào? => Gv liên hệ thực tế

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn Hs làm mẫu

- Mục tiêu: Giúp Hs biết quan sát bước tiến hành để làm sản phẩm

a) Gaáp, cắt hoa cánh

- Gv mời Hs thực thao tác gấp, cắt cánh nhận xét

- Gv hướng dẫn Hs :

+ Cắt tờ giấy hình vng có cạnh ô

-Hs trả lời câu hỏi -Hs lắng nghe

-Hs trả lời câu hỏi

+ Gấp giấy để cắt hoa cánh + Vẽ đường cong hình (H.1)

+ Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để bơng hoa cánh, cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nhụy(H.2)

- Gv mở rộng: Tùy theo cách vẽvà cắt lượn theo đường cong ta có cánh hoa có hình dạng khác (H.3)

b) Gấp, cắt hoa cánh, cánh + Cắt tờ giấy hình vng

+ Gấp tờ giấy làm phần (H.5a) tiếp tục gấp đôi ta đựơc phần (H.5b)

+ Vẽ đường cong

+ Dùng kéo cắt theo đường cong ta hình (H.5c)

- Đối với bơng hoa cánh: Gấp đơi hình 5b đựơc 16 phần (H.6a) Sau cắt lượn theo đường cong

c) Dán hình bơng hoa - Gv hướng dẫn Hs:

- Bố trí bơng hoa vừa cắt vào vị trí thích hợp giấy trắng

- Nhấc hoa , lật mặt sau để bơi hồ dán vị trí

- Vẽ thêm cành để trang trí tạo thành bó hoa, lọ hoa, giỏ hoa (H.7)

- Gv gọi Hs thực lại thao tác gấp, cắt hoa cánh., cánh, cánh

5.Tổng kềt – dặn dò.

-Về tập làm lại

-Chuẩn bị sau: Gấp, cắt, dán bông

hoa (Tiết 2).

-Nhận xét học

-Hs quan saùt

-Hs quan saùt

-Hs quan saùt

Thứ tư ngày 30 tháng năm 2009

Tập đọc. Bận

( tiết 21)

I/ Mục tiêu:

 Hiểu ND : Mọi người, vật em bé đều bận rộn làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời (trả lời các CH ,2 ,3 ; thuộc số câu thơ bài)

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh hoạ học SGK

Bảng phụ ghi đoạn thơ hướng dẫn học thuộc lòng * HS: Xem trước học, SGK, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Lừa ngựa

- GV gọi học sinh đọc “ Trận bĩng dưới lịng đường ” trả lời câu hỏi sgk :

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa

4 Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Luyện đọc

- Mục tiêu: Giúp Hs đọc từ, ngắt nghỉ nhịp dòng, khổ thơ

 Gv đọc thơ

Giọng vui, khẩn trương

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp

với giải nghĩa từ

- Gv mời đọc dòng thơ

- Gv yêu cầu lần lược em đọc tiếp nối đến hết thơ

- Gv gọi Hs đọc khổ thơ trước lớp - Gv cho Hs đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng thơ

- Gv theo dõi, hướng dẫn em đọc - Gọi hs đọc chú thích

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu - Mục tiêu: Giúp Hs hiểu trả lời câu hỏi SGK

- Gv mời Hs khổ thơ đầu

+ Mọi vật, người xung quanh bé bận những việc gì?

+ Bé bận làm việc gì?

- Gv mời Hs đọc thành tiếng khổ thơ cuối:

+ Vì người bận mà vui?

- Gv nhận xét, chốt lại chốt lại:

Vì cơng việc có ích ln mang lại

-Học sinh lắng nghe

-Hs đọc dịng thơ

-Hs đọc tiếp nối em đọc dòng thơ -Hs đọc khổ thơ trước lớp

-Ba nhóm tiếp nối đọc đồng khổ thơ

Cả lớp đọc đồng thơ - HS đọc chú thích

Một Hs đọc:

+Trới thu – bận xanh, sống Hồng bận chảy ……

+Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi.

nieàm vui.

Bận rộn chân tay, người thấy khỏe hơn.

Vì làm việc tốt.

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ - Mục tiêu: Giúp em nhớ đọc thuộc thơ

- Gv hướng dẫn Hs học thuộc lịng lớp - Gv xố dần từ dịng , khổ thơ

- Gv mời Hs đại diện nhóm tiếp nối đọc khổ thơ

- Gv nhận xét đội thắng

- Gv mời em thi đua đọc thuộc lòng thơ

- Gv nhận xét bạn đọc đúng, đọc hay

Tổng kết – dặn dò

-Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ -Chuẩn bị bài:Các em nhỏ cụ già. -Nhận xét cũ

-Hs đọc thuộc lớp khổ thơ -3 Hs đọc khổ thơ

-Hs nhận xét

-Hs đại diện Hs đọc thuộc thơ -Hs nhận xét

Tốn.

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN

(tiết 31)

A/ Mục tiêu:

- Biết thực gấp số lên nhiều lần( cách nhân số với số lần)

- Làm các tập1; 2; 3( dòng 2)

B/ Chuẩn bị:

* HS: Bảng C/ Các hoạt động:

GV HS

1 Khởi động: Hát 2.Bài cũ: Luyện tập

- Gọi học sinh lên bảng sửa 3, - Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét cũ

3.Giới thiệu nêu vấn đề

Giới thiệu – ghi tựa 4.Phát triển hoạt động

 HĐ1: Hướng dẫn thực gấp số

lên nhiều lần

MT : Giúp hs biết cách tính gấp số lên tnhiều lần

- Giáo viên nêu tốn “ Đoạn thẳng AB dài cm, đoạn hẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB Hỏi đoạn thẳng CD dài cm - Hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ thể mối quan hệ đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD - Gv yêu cầu Hs suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng CD

- Yêu cầu Hs viết lời giải toán

-> Bài toán gọi toán gấp số lên nhiều lần

+ Vậy muốn gấp 2cm lên lần ta làm thế nào?

+ Muốn gấp 4kg lên lần ta làm thế naò?

+ Vậy muốn gấp số lên số lần ta làm nào?

Gv nhận xét chốt :Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần

* HĐ2: Làm 1,

- MT: Giúp Hs làm toán gấp số lên nhiều lần

Cho học sinh mở tập

 Baøi 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

+Naêm em tuổi ?

+Tuổi chịï gấp tuổi em lần ?

+Vậy muốn tính tuổi chị làm ?

- Gv nhận xét, chốt lại:

* HĐ3: Làm

* Tiến hành tương tự tập

Hs quan saùt

+Ta thực hiện: x = ( cm) +Ta thực x = 20 (kg) Ta lấy số nhân với số lần.

Hs đọc yêu cầu đề

+Em tuoåi

+Tuổi chịï gấp tuổi em lần + x2 = 12

1 Hs lên bảng làm

Bài tập

Giáo viên cho học sinh giải thích

mẫu

Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi thi

tiếp sức điền số vào trống

Nhận xét tính điểm thi đua cho học

sinh

* HĐ4: Củng cố

- MT: Giúp Hs củng cố toán gấp số lên nhiều lần

- Gv chia lớp thành nhóm: Cho em chơi trò “ Ai nhanh hơn”

Yêu cầu phút giải toán

“ Năm tuổi, tuổi mẹ gấp lần tuổi Hỏi năm mẹ tuổi?”

- Gv chốt lại, công bố nhóm thắng Tổng kết – dặn dò

- Về làm lại tập 3, - Chuẩn bị : Luyện tập - Nhận xét tiết học

-Đại diện nhóm lên tham gia trị chơi

Luyện từ câu

Ôn từ hoạt động, trạng trái So sánh.

I/ Mục tiêu:

 Biết thêm kiểu so sánh : so sánh vật với người (BT1)

 Tìm các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái tập đọc Trận bóng lòng đường, tập làm văn cuối tuần em (BT2, BT3)

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bốn băng giấy viết B Bảng phụ viết BT2

* HS: Xem trước học, VBT

1 Khởi động: Hát Bài cũ:

- Gv đọc Hs lên viết câu thiếu dấu phẩy

Bà mẹ em em công nhân xưởng gỗ.

Hai bạn nữ học giỏi lớp em xinh xắn dễ thương khéo tay.

Bộ đội ta trung với nước, hiếu với dân.

- Gv nhận xét cũ

3.Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa

4.Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Hướng dẫn em làm tập

- Mục tiêu: Giúp cho em biết tìm hình ảnh so sánh

Bài tập 1:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu - Gv yêu cầu lớp làm

- Gv mời Hs lên bảng gạch dịng thơ hình ảnh so sánh

- Gv chốt lại:

a) Trẻ em búp cành b) Ngôi nhà trẻ nhỏ

c) Cây pơ – mu im người lính canh d) Ba ø chín

* Hoạt động 2: Thảo luận

- Mục tiêu: Giúp cho em biết tìm từ ngữ hoạt động

Bài tập 2:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu

+ Các em cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ đoạn nào? + Cần tìm từ ngữ thái độ của Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già đoạn nào?

- Hs thảo luận theo cặp

- Gv mời Hs lên bảng viết kết - Gv chốt lại lời giải

a) Cướp bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng sút bóng

b) Hoảng sợ, sợ tái người

+ Bài tập 3

- Gv mời hs đọc yêu cầu đề

- Gv mời Hs đọc viết

- Hs đọc yêu cầu đề - Hs cảc lớp làm

- Hs lên bảng làm - Hs nhận xét

-Hs đọc u cầu đề

+Đoạn gần hết đoạn 2. +Cuối đoạn 2, đoạn 3.

- Hs thảo luận

- Hs lên bảng thi tiếp sức - Hs nhận xét

- Sau em đọc thầm viết mình, sau liệt kê lại từ - Gv nhận xét chốt lới giải

3 Tổng kết – dặn dò

-Nhắc Hs ghi nhớ điều học -Nhận xét tiết học

- Hs đọc viết - Hs làm

- Hs lớp nhận xét - Hs chữa vào VBT

Thứ năm ngày 30 tháng 09 năm 2010

Chính tả

Nghe viết : Bận.

I/ Mục tiêu:

 Nghe – viết đúng CT ; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ chữ  Làm đúng tập điền tiếng có vần en/oen (BT2)

Làm đúng BT(3) a/b (chọn tiếng) hoặc BT CT phương ngữ Gv soạn

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT2 * HS: VBT, buùt

II/ Các hoạt động:

1) Khởi động: Hát

đường”

- Gv mời Hs lên bảng viết từ: giếng nước, khiêng, viên phấn, thiên nhiên.

- Một Hs đọc thuộc 11 bảng chữ - Gv lớp nhận xét

3) Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa

4) Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị - Mục tiêu: Giúp Hs nghe viết vào

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

-Gv đọc lần khổ thơ viết

-Gv mời HS đọc lại khổ thơ viết - Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung thơ: + Bài viết theo thể thơ gì?

+ Những chữ cần viết hoa? + Nên bắt đầu viết từ ô vở?

- Gv hướng dẫn em viết nháp từ dễ viết sai

 Gv đọc cho Hs viết vào

- Gv quan saùt Hs viết - Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)

- Gv nhận xét viết Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập - Mục tiêu: Giúp Hs làm tập VBT

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT - Gv mời Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:

Nhanh nhẹn, nhoẻo miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát

+ Bài tập 3:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu - Gv chia lớp thành nhóm Thảo luận: - Gv nhận xét, chốt lại lời giải

Trung: trung thành, trung kiên, kiên trung, trung bình, tập trung, trung haäu

Chung : chung thủy, thủy chung, chung chung, chung sức, chung lòng, chung sống, chung

-Hs lắng nghe -Hai Hs đọc lại

+Thơ bốn chữ.

+Các chữ đầu dòng thơ. +Viết lùi vào ơ.

-Hs viết nháp:

- Học sinh nêu tư ngồi, cách cầm bút, để

- Học sinh viết vào - Học sinh soát lại - Hs tự chữa

- Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo - Cả lớp làm vào VBT

- Hai Hs lên bảng làm - Hs nhận xét

- Cả lớp chữa vào VBT - Hs đọc yêu cầu - Nhóm làm 3a) - Nhóm làm 3b) - Hs làm vào VBT

- Đại diện nhómlên viết lên bảng

Trống : trống, trống trải, trống trơn, gà trống

Chống : chống chọi, chống đỡ, chống trả, chèo chống

5 Tổng kết – dặn dò.

-Về xem tập viết lại từ khó

-Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại -Nhận xét tiết học

- Hs chữa vào VBT

Tốn.

LUYỆN TẬP. (tiết 32)

A/ Mục tiêu:

- Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- Làmđược các tập: 1(cột1,2); 2(cột 1,2,3)); 3; 4(a,b)

B/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, VBT * HS: Bảng C/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Gấp số lên nhiều lần

- Gọi học sinh bảng làm 2, - Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa Phát triển hoạt động

* HĐ1: Làm 1,

- MT: Giúp Hs làm gấp số lên nhiều lần theo mẫu, thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số

 Bài 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv yêu cầu nêu cách thực gấp số lên nhiều lần?

- Gv yêu cầu Hs lên bảng làm Gv nhận xét

 Bài 2:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu cầu Hs tự làm Hs lên bảng làm - Gv nhận xét

* HĐ2: Làm 3,

- MT: Giúp Hs thực giải tốn có lời văn gấp số lên nhiều lần Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

 Baøi 3:

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi

+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn tìm số bạn nữ em làm naøo?

- Gv mời em lên bảng làm Gv nhận xét

*Baøi 4:

- Gv mời hs đọc yêu cầu đề bài:

- Yêu cầu Hs vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm –

- Yêu cầu Hs đọc phần b)

- Muốn vẽ đoạn thẳng CD phải biết điều gì?

- Hãy tính độ dài đoạn thẵng CD Yêu cầu Hs vẽ độ dài đoạn CD, - Gv mời Hs lên bảng làm

- Hs đọc yêu cầu đề

- Hs neâu

- Hs lớp làm vào sách

- Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề

Hs tự làm em lên bảng làm Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề Hs thảo luận nhóm đơi

+Trong buổi tập múa có bạn nam, số bạn nữ gấp số bạn nam.

+ buổi tập múa có bạn nữ.

+ 6 x

1 Hs leân bảng làm Các em lại làm vào tập

Hs nhận xét

- Hs đọc u cầu đề

Hs vẽ đoạn AB = cm vào tập Một hs lên bảng vẽ

-Hs đọc phần b) -Biết độ dài đoạn CD -Độ dài đoạn CD là: x = 12 (cm)

- Gv nhận xét theo dõi giúp đỡ em yếu

* HĐ3: Củng cố

MT : Củng cố lại giải toán gấp số lên nhiều lần

- Gv chia Hs thaønh nhóm Chơi trò: “ Ai nhanh hơn”

“ Mảnh vải xanh dài 5m, mảnh vải đỏ dài gấp 4 lần mảnh vải xanh Hỏi mảnh vải đỏ dài bao nhiêu mét?

- Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng 5.Tổng kết – dặn dò

- Tập làm lại bài.1(cột 3).bài 2(cột 4,5)

- Chuẩn bị bài: Bảng chia - Nhận xét tiết học

làm vào tập

Hs nhận xét

Đại diện nhóm lên thi Giải

Mảnh vải đỏ dài : x = 20 (m)

Đáp số : 20 m Hs nhận xét

Tự nhiên xã hội

Hoạt động thần kinh (tiếp theo).

(tiết 14)

I/ Mục tiêu:

-Biết vai trò nao việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người

-HS khá, giỏi nêu ví dụ cho thấy nao điều khiển, phối hợp hoạt động thể

II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình SGK trang 30, 31 * HS: SGK,

III/ Các hoạt động:

1. Khởi động: Hát

2. Bài cũ: Hoạt động thần kinh

- Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Phản xạ gì? Nêu vài ví dụ vài phản xạ thường gặp đời sống - Gv nhận xét

3. Giới thiệu nêu vấn đề: Giới thiiệu – ghi tựa:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Mục tiêu: Phân tích vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người

Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Các nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 30 SGK Và trả lời câu hỏi: + Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng nào? Hoạt động não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển? + Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu? Việc làm có tác dụng gì?

+ Theo bạn , não hya tủy sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường?

Bước 2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

=> Khi bất ngờ giẫm phải đinh, chân ta co lại Hoạt động tuỷ sống trực tiếp điều khiển Sau rút đinh khỏi dép, nam vứt đinh vao thùng rác Hoạt động não điều khiển

* Hoạt động 2: Thảo luận.

- Mục tiêu: Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể

Các bước tiến hành.

Bước : Làm việc cá nhân

- Gv yêu cầu Hs đọc ví dụ hình trang 31 SGK

- Sau Hs suy nghĩ ví dụ khác tập phân tích ví dụ nghĩ để

-Hs quan sát hình -Hs thảo luận nhóm

-Các nhóm lên trình bày kết -Nhóm khác bổ sung

thấy rõ vai trị não việc điều khiển, phối hợp quan khác hoạt động lúc

Bước 2: Làm việc theo cặp

- Hai Hs quay mặt lại với nói kết làm việc cá nhân, góp ý để hồn thiện ví dụ nhóm

Bước 3: Làm việc lớp

- Gv gọi số Hs xung phong trình bày trước lớp

- Gv đặt thêm câu hỏi:

+ Theo em, phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều học?

+ Vai trò não hoạt động thần kinh gì?

- Gv chốt lại

=> Não khơng điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà giúp học ghi nhớ

5 Tổng kềt – dặn dò

-Về xem lại

-Chuẩn bị sau: Vệ sinh thần kinh. -Nhận xét học

-Hs làm việc theo cặp

-Hs xung phong trình bày kết thảo luận

-Hs nhận xét

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010

Tập viết Bài : Ê – đê

I/ Mục tiêu:

Viết đúng chữ hoa E (1 dòng) , Ê (1 dòng) ; viết đúng tên riêng Ê-đê (1 dòng) câu ứng dụng: Em thuận anh hòa … có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ

II/ Chuẩn bị:

* GV: Mẫu viết hoa E, Ê

Các chữ Ê– đê câu tục ngữ viết dòng kẻ ô li * HS: Bảng con, phấn, tập viết

III/ Các hoạt động:

1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ:

- Gv kiểm tra HS viết nhà

-Một Hs nhắc lại từ câu ứng dụng trước

-Gv nhận xét cũ

3. Giới thiệu nê vấn đề.

Giới thiệu + ghi tựa

4. Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ E, Ê hoa - Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận biết cấu tạo nét đẹp chữ Ê

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ Ê?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết bảng con.

- Mục tiêu: Giúp Hs viết chữ, hiểu câu ứng dụng

 Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm chữ hoa có bài:

E, Ê

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ

- Gv yêu cầu Hs viết chữ “E, Ê” vào bảng

 Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:

Ê – đê

- Gv giới thiệu: Ê – đê dân tộc tiểu số, có 270000 người, số chủ yếu tỉnh Dắk Lắk Phú Yên, Khánh Hoà - Gv yêu cầu Hs viết vào bảng

 Luyện viết câu ứng dụng

-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

Em thuận anh hòa nhà có phúc.

- Gv giải thích câu tục ngữ: Anh em thương yêu nhau, số hòa thuận hạnh phúc lớn gia đình

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào tập viết

- Mục tiêu: Giúp Hs viết chữ, trình bày đẹp vào tập viết

- Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ E: dòng cỡ nhỏ + Viế chữ Ê: dòng cỡ nhỏ

-Hs quan sát -Hs nêu

-Hs tìm

-Hs quan sát, lắng nghe

-Hs viết chữ vào bảng - Hs đọc: tên riêng Ê – đê

- Một Hs nhắc lại

- Hs viết bảng - Hs đọc câu ứng dụng:

- Hs viết bảng chữ: Ê – đê, em.

+ Viế chữ Ê – đê : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

* Hoạt động 3: Chấm chữa

- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận lỗi sai để chữa lại cho

- Gv thu từ đến để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên địa danh có chữ đầu câu Ê Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp

- Gv công bố nhóm thắng

Tổng kết – dặn doø.

- Về luyện viết thêm phần nhà - Chuẩn bị bài: Gị Cơng

- Nhận xét tiết học

-Hs viết vào

-Đại diện dãy lên tham gia -Hs nhận xét

Tốn.

BẢNG CHIA

(tiết 33)

A/ Mục tiêu:

- Bước đầu bảng chia

- Vận dụng phép chia giải toán có lời văn( có phép chai 7)

- Làm các tập: 1; 2; 3;

B/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: Bảng C/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát Bài cũ: Luyện tập

Gọi học sinh lên bảng 1(cột 3).bài 2(cột 4,5)

-Một Hs đọc bảng nhân

- Nhận xét , ghi điểm Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa Phát triển hoạt động

* HĐ1: Hướng dẫn Hs thành lập bảng chia

- MT: Giúp cho em bước đầu lập bảng chia dựa bảng nhân - Gv gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi: Vậy lấy lần mấy?

- Haỹ viết phép tính tương ứng với “ 7 được lấy lần 7”?

- Trên tất bìa có chấm tròn, biết có chấm tròn

+ Có bìa?

- Hãy nêu phép tính để tím số bìa - Gv viết lên bảng : = yêu cầu Hs đọc phép lại phép chia

- Gv viết lên bảng phép nhân: x = 14 yêu cầu Hs đọc phép nhân - Gv gắn lên bảng hai bìa nêu tốn “ Mỗi bìa có chấm trịn +Hỏi bìa có tất bao nhiêu chấm trịn?”.

- Trên tất bìa có 14 chấm tròn, biết bìa có chấm tròn + Có tất bìa?

-Hãy lập phép tính - Vậy 14 : = mấy?

- Gv viết lên bảng phép tính : 14 : = - Tương tự Hs tìm phép chia cịn lại - Gv yêu cầu lớp nhìn bảng đọc bảng chia Hs tự học thuộc bảng chia - Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng Gv nhận xét

* HĐ2: Làm 1,

- MT: Giúp Hs biết cách tính nhẩm đúng, xác

 Baøi 1:

-Hs quan sát hoạt động Gv trả lời: lấy lần

+Phép tính: x = 7.

+Có bìa.

+Phép tính: : 7= +Hs đọc phép chia

+Có 14 chấm tròn.

+Có bìa.

-Phép tính : 14 : = +Baèng 2

-Hs đọc lại

-Hs tìm phép chia

-Hs đọc bảng chia học thuộc lòng -Hs thi đua học thuộc lòng

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm

- Gv yêu cầu Hs ngồi cạnh đổi

sách kiểm tra

- Gv nhận xét

 Bài 2:

- Tiến hành tương tự tập

* HĐ3: Làm 3,

- MT:Giúp cho em biết giải tốn có lời văn

 Baøi 3:

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài:

+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Gv yêu cầu Hs giải toán - Gv nhận xét

Baøi 4:

- Gv yêu cầu Hs đọc đề

Yêu cầu Hs tự làm Một em lên bảng giải

Gv nhaän xét

* HĐ4: Củng cố

- Gv chia Hs thành nhóm Cho em chơi trò “ Ai tính nhanh”

Bài tốn: x x ; x x ; x x

Gv nhận xét, công bố nhóm thắng Tổng kết , tuyên dương

5 Tổng kết – dặn dò

- Học thuộc bảng chia - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học

-Hs đọc u cầu đề -Học sinh tự nêu bảng chia

-12 Hs nối tiếp đọc phép tính trước lớp

-Hs nhận xét

Hs đọc u cầu đề

+Có 36 hs xếp vào hàng +Mỗi hàngcó hs

-Hs tự làm

-Một Hs lên bảng làm -Hs nhận xeùt

- Hs đọc đề

- Hs tự giải Một em lên bảng làm

- Hs nhận xét

-Đại diện hai nhóm lên tham gia -Hs nhận xét

Tập làm văn

Nghe kể: Khơng nở nhìn Tập tổ chức họp.

I/ Mục tiêu:

 Nghe – kể lại câu chuyện Khơng nỡ nhìn (BT1)

 Bước đầu biết các bạn tổ chức họp trao đổi về vấn đề liên quan tới trạch nhiệm HS cộng đồng hoặc vấn đề đơn giản Gv gợi ý (BT2)

II/ Chuẩn bị:

GV : Tranh minh họa SG

Bốn gợi ý kể chuyện BT1 Trình tự bước tổ chức họp * HS: VBT, bút

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ:

- Gv gọi Hs : Kể buổi đầu minh học

- Gv gọi Hs đọc viết - Gv nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề

Giới thiệu + ghi tựa

4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập - Mục tiêu: Giúp cho Hs biết kể lại câu chuyện “ Khơng nỡ nhìn”

 Gv giúp Hs xác định yêu cầu

taäp

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv yêu cầu lớp quan sát tranh minh họa

- Gv kể chuyện lần - Gv hướng dẫn:

+ Anh niên làm chuyến xe buýt?

+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? + Anh trả lời nào?

+ Em có nhận xét anh niên.

- Gv kể lần hai

- Gv mời Hs kể lại

- Gv mời cặp Hs kể - Gv mời – hs thi kể trước lớp - Gv nhận xét, công bố bạn kể hay

* Hoạt động 2: Từng Hs làm việc

-Mục tiêu: Giúp em biết tổ chức họp

-Gv gọi Hs đọc yêu cầu đề

-Gv mời Hs đọc bước tổ chức họp viết bảng

- Sau Gv cho tổ làm việc theo trình tự

+ Chỉ định người đóng vai tổ trưởng + Tổ trưởng chọn nội dung họp + Họp tổ

- Gv mời hai, ba tổ trưởng thi điều khiển họp tổ trước lớp

- Gv nhận xét, chọn người viết tốt

5 Tổng kết – dặn doø.

Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo Hs lắng nghe

+Anh ngồi hai tay ôm mặt.

+Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng?

+Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già và phụ nữ phải đứng.

-Hs trả lời -Hs lắng nghe -1 Hs kể lại -Từng cặp Hs kể

-3 – Hs thi kể trước lớp -Hs nhận xét

-Hs đọc yêu cầu đề -Hs đọc

-Từng tiến hành họp

-Về nhà viết chua đạt nhà sửa lại

-Chuẩn bị bài: Kể người hàng

xóm mà em quý mến.

-Nhận xét tiết học

Sinh hoạt lớp Tiết 7

I Muïc tieâu :

- HS thấy việc làm tốt , việc chưa làm tốt tuần - HS biết cách khắc phục việc làm chưa tốt tuần

- Nắm phong trào trường tuần tới mà thực

II Chuẩn bị :

HS : hát tập thể

III Nội dung : 1/ Hoạt động 1:

+ Vệ sinh: Tổ trực nhận xét, P Lao Động nhận xét, giáo viên kết luận + Học tập:

- Tở Trưởng : báo cáo kết thi đua các tổ tuần

Những HS chưa học tốt tuần nêu lí Nêu cách khắc phục

- GV nhận xét việc tích cực tập trung theo dỏi học Phê bình cụ thể HS, khen ngợi HS tích cực học( Những hs nhận thư khen)

+ Neà nếp:GV nêu nhận xét.

- Đi vệ sinh trước vào lớp

- Xếp hàng ngắn vào lớp - Aên, uống học

- Ngồi vị trí , muốn phát biểu phải giơ tay , GV cho phép - Nghiêm túc hát đầu đọc diều Bác Hồ dạy

2/ Hoạt động 2:

GV nêu đạo nhà trường:

+ Thực tốt việc phân công tưới xanh trường vệ sinh nhà vệ sinh theo lịch nhà trường

+ Phòng tránh tai nạn , đặc biệt GT chết đuối nước + Vận động HS khẩn trương tham gia ,BHTN

3/ Hoạt động 3:Hoạt động giáo dục theo chủ điểm - GV nhận xét việc hướng ứng thi đua lớp - GV nhắc nhở khoản tiền