Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động nối tiếp: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết - Dặn về nhà học, làm bài xem trước Dạy sai.. Mục tiêu: - Biết thực hiện giảm một s[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 Tập đọc – Kể chuyện ( tiết: (22; 23) : Bài: Các em nhỏ và cụ già ( Đ/C ) I Mục tiêu Tập đọc: Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến ( trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 ) Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện - HS khá, giỏi kể đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ - KNS: - Xác định giá trị; Thể cảm thông, chia sẻ II Phương pháp dạy học tích cực : - Đặt câu hỏi; Trình bày ý kiến cá nhân III Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài (SGK), tranh ảnh chụp đàn sếu IV Các hoạt động dạy học ( 80 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“ - em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và và trả lời câu hỏi TLCH theo yêu cầu GV - Giáo viên nhận xét ghi điểm Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: * Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi bảng a Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: * Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - HS đọc câu trước lớp - Từng HS nối tiếp đọc câu, + Theo dõi sửa chữa từ HS phát âm luyện đọc các từ mục A sai - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - Nối tiếp đọc đoạn bài, trước lớp tìm hiếu nghĩa các từ mục chú giải + Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ SGK đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp + Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u sầu, nghẹn ngào - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm em) - Cho nhóm nối tiếp đọc đoạn - nhóm đọc nối tiếp đoạn - Gọi học sinh đọc lại bài - Một học sinh đọc lại câu truyện b Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH: - Cả lớp đọc thầm đoạn và 2, trả lời: + Các bạn nhỏ đâu? + Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ (2) + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn + Các bạn gặp ông cụ ngồi ven nhỏ phải dừng lại? đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u +Các bạn quan tâm đến ông cụ sầu nào? + Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bị cái gì đó Cuối cùng tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ +Vì các bạn quan tâm ông cụ vậy? + Các bạn là người ngoan, - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn và nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? - Cả lớp đọc thầm đoạn và bài + Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh + Vì trò chuyện với các bạn nhỏ ông viện , khó qua khỏi cụ thấy lòng nhẹ nhỏm hơn? + Ông cụ thấy nỗi buồn chia sẻ, ông - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trao đổi thấy không còn cô đơn … để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên SGK khác cho câu chuyện: Ví dụ Những đúa + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? trẻ tốt bụng … - Giáo viên chốt ý sách giáo viên + Con người phải quan tâm giúp đỡ c.Luyện đọc lại: ( Tiết ) - Đọc mẫu đoạn - Hướng dẫn đọc đúng câu khó đoạn - Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Mời em nối tiếp thi đọc các đoạn 2, 3,4, - em nối tiếp thi đọc - Mời tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn - Học sinh tự phân vai và đọc truyện đọc hay - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay * Kể chuyện * Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK - Hòan tất nhiệm vụ: Thực hành viết thư thăm hỏi - Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ tiết * H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời bạn học nhỏ - Gọi 1HS kể mẫu đoạn câu chuyện - Theo dõi nhận xét lời kể mẫu học - Một em lên kể mẫu đoạn câu sinh chuyện - Cho cặp học sinh tập kể theo lời nhân vật - HS tập kể chuyện theo cặp - Gọi 2HS thi kể trước lớp - Mời 1HS kể lại câu chuyện ( còn - em thi kể trước lớp TG) - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay Hoạt động nối tiếp: (3) - Các em đã làm việc gì để giúp đỡ người khác các bạn nhỏ truyện chưa? - HS tự liên hệ với thân - Dặn nhà đọc lại bài, xem trước bài “Tiếng ru” - Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước Dạy học bài -Toán ( tiết: 36 ) : Bài: Luyện tập ( Đ/C ) I Mục tiêu: - Thuộc bảng chia và vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản - Bài tập cần làm: Bài 1, (cột 1, 2, 3), 3, - HS khá, giỏi làm BT 2(cột 4) II Đồ dùng dạy học: SGK, Đồ dùng cần thiết III Hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định Kiểm tra bài cũ: - KT bảng chia - HS đọc bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu tự làm bài vào nháp - Cả lớp tự làm bài vào - Gọi HS nêu miệng kết các phép - HS nêu miệng kết nhẩm, lớp bổ tính sung - Lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa bài x = 56 x = 63 42 : = - Giáo viên nhận xét đánh giá 56 : = 63 : = x = 42 Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp thực trên bảng - Cả lớp làm bài trên bảng con, em làm - Mời 2HS làm bài trên bảng lớp bài trên bảng - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 28 35 21 14 Bài 3: - Gọi hs đọc bài 3, lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Một em đọc bài toán, lớp nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi Sau đó tự làm bài vào - 1HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét Giải : Số nhóm học sinh chia là : 35 : = (nhóm) Đ/S: nhóm Bài :- Cho HS quan sát hình vẽ - Cả lớp tự làm bài SGK - HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét - Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết bổ sung (4) - Nhận xét bài làm học sinh + Hình a: khoanh vào mèo Hoạt động nối tiếp: + Hình b: khoanh vào mèo - Nhận xét đánh giá tiết học - HS đọc bảng chia - Dặn nhà học và làm bài tập - Về nhà học bài và làm bài tập Đạo đức ( tiết ) : Bài: Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ , anh chị em (tiết 2) I Mục tiêu: - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình - HS khá, giỏi : Biết bổn phận trẻ em là phải quan tâm chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả ) * KNS: Kĩ lắng nghe ý kiến người thân II Phương pháp dạy học tích cực : - Thảo luận nhóm Trình bày phút III Đồ dùng dạy học: Các bài thơ, bài hát các câu chuyện chủ đề gia đình Các bìa mà đỏ , xanh , trắng IV Hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định - hs lên bảng Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng nêu câu hỏi bài cũ: Vì phải chăm sóc ông bà cha mẹ? - Nhận xét - ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe a)Hoạt động1:Xử lí tình - Chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm em) - Giao nhiệm vụ: số nhóm thảo luận và - Các nhóm thảo luận theo tình đóng vai tình (SGK), số nhóm - Các nhóm lên đóng vai trước lớp còn lại thảo luận và đóng vai tình - Lớp trao đổi nhận xét (SGK) - Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai - Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, lớp nhận xét, góp ý - Kết luận: sách giáo viên *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Lần lượt đọc lên ý kiến (BT5-VBT) - Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến - Yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ mình tán thành, không tán thành lưỡng lự - Thảo luận và đóng góp ý kiến giơ tay (tấm bìa) Nêu lý vì sao? định ý kiến bạn - Kết luận: Các ý kiến a, c đúng; b sai *Hoạt động 3: Giới thiệu tranh - Yêu cầu HS giới thiệu tranh với bạn - Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ (5) ngồi bên cạnh tranh mình món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em - Mời số học sinh lên giới thiệu với lớp - Kết luận: Đây là món quà quý *Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ - Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục - Mời học sinh biểu diễn các tiết mục món quà tặng ông bà, cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai em quay lại và giới thiệu cho - Một em lên giới thiệu trước lớp - Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục: Kể chuyện, hát, múa, đọc thơ có chủ đề nói bài học - Yêu cầu lớp thảo luận ý nghĩa bài hát, bài - Lớp quan sát và nhận xét nội thơ dung, ý nghĩa tiết mục, * Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em thể loại là người thân yêu em,luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc em Ngược lại, em phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà Củng cố - Dăn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày Thứ ba ngày tháng 10 năm 2012 Chính tả ( tiết 15 ) : Nghe- viết : Các em nhỏ và cụ già I Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT chính tả (BT 2a/b) - GDHS : Viết dúng, trình bày đẹp II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a III Hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định Kiểm tra bài cũ: - học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng - Mời học sinh lên bảng các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn - Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường nhát, kiên trung, kiêng cử viết sai - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ Dạy học bài mới: Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giới thiệu bài a Hướng dẫn nghe - viết: - Đọc diễn cảm đoạn - học sinh đọc lại đoạn văn + Đoạn này kể chuyện gì? + Kể cụ già nói với các bạn nhỏ lí khiến cụ buồn + Những chữ nào đoạn văn viết + Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu câu hoa? và danh từ riêng + Lời nhân vật (ông cụ) đặt sau + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và sau dấu gì? dấu gạch ngang - Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng - Lớp nêu số tiếng khó và thực (6) khó viết vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Xe buýt, ngừng lại, nghẹn ngào - Đọc bài cho HS viết vào - Cả lớp nghe và viết bài vào Sau đó tự - Chấm, chữa bài sửa lỗi bút chì b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2b: - Gọi 1HS nêu yêu cầu bài tập a /b - Yêu cầu lớp đọc thầm, làm vào bảng - Học sinh làm vào bảng - Gọi học sinh lên bảng làm - Hai học sinh lên bảng làm bài - Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Lớp thực làm vàoVBT theo lời giải - Cho lớp làm bài vào VBT theo kết đúng (buồn - buồng - chuông) đúng Hoạt động nối tiếp: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết - Dặn nhà học, làm bài xem trước Dạy sai học bài Toán ( tiết 37 ) : Bài: Giảm số lần I Mục tiêu: - Biết thực giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ gà xếp thành hàng SGK III Hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà - Hai học sinh lên bảng sửa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá bài học - Lớp theo dõi nhận xét sinh Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài a) Hoạt động: - GV đính các gà hình vẽ - SGK + Hàng trên có gà? + Hàng trên có gà + Hàng có gà? + Hàng có gà + Số gà hàng trên giảm lần thì + Số gà hàng trên giảm lần số gà hàng ? - Giáo viên ghi bảng: Hàng trên: gà - Theo dõi giáo viên trình bày thành phép Hàng dưới: : = (con gà) tính - Yêu cầu học sinh nhắc lại - học sinh nhắc lại - Cho HS vẽ trên bảng con, HS vẽ trên - Cả lớp vẽ vào bảng độ dài đoạn bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = thẳng đã cho (7) 2cm + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD? - Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB : 8cm CD = : = (cm) - Kết luận: Độ dài AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD + Muốn giảm 8cm lần ta làm nào? + Muốn giảm 10km lần ta làm nào? + Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi HS lên bảng chữa bài (HS yếu, TB) - Yêu cầu lớp đổi chéo KT và tự chữa bài - Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu đúng + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD Muốn giảm cm lần ta lấy : = 2(cm) + ta lấy 10 : = 2( km) + ta lấy số đó chia cho số lần - em nhắc lại quy tắc Sau đó lớp đọc ĐT - Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập - Cả lớp thực làm vào - 1HS lên tính kết và điền vào bảng, lớp nhận xét bổ sung Số đã cho 48 36 24 Giảm lần 12 Giảm lần - Đổi chéo để KT và tự sửa bài cho bạn - em đọc bài toán Cả lớp cùng phân tích - HS lên bảng giải bài 2b HS còn lại làm bài vào - Cả lớp nhận xét chữa bài Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu bài toán, Giải : phân tích bài toán làm theo mẫu b/ Thời gian làm công việc đó máy - Giáo viên cùng lớp nhận xét là: 30 : = (giờ) Đáp số : - em đọc đề bài tập Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài - Cả lớp làm vào vào bài tập - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán - Một học sinh lên bảng giải bài: - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm - Gọi học sinh lên bảng giải + Đoạn thẳng CD = : = (cm) - Chấm số em, nhận xét chữa bài + Đoạn thẳng MN = - = (cm) 4.Củng cố - dăn dò: - Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học - Muốn giảm số nhiều lần ta làm - Về nhà học bài và làm bài tập nào? - Dặn nhà học và làm bài tập -Tự nhiên xã hội ( tiết: 15 ) : Bài: Vệ sinh thần kinh I Mục tiêu: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh (8) - Biết tránh việc làm có hại thần kinh * KNS: Đánh giá việc làm mình có liên quan đến hệ thần kinh II Phương pháp dạy học tích cực : - Thảo luận/ làm việc nhóm III Đồ dùng dạy học: Các hình sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ) IV Hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định Kiểm tra bài cũ: - em TL theo yêu cầu GV - Kiểm tra bài “Hoạt động thần kinh” + Nêu VD cho thấy não điều khiển hoạt động thể -Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh Bài mới: Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài a) Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Thảo luận/ làm việc nhóm * Làm việc theo nhóm - Tiến hành chia nhóm theo hướng dẫn - Các nhóm quan sát các hình trang 32 giáo viên SGK trả lời câu hỏi: + Nêu rõ nhân vật hình - Lần lượt em trình bày kết thảo làm gì? (HS yếu, TB) luận + Hãy cho biết ích lợi các việc làm + Ngủ nghỉ đúng giấc, chơi và giải trí hình quan thần kinh? đúng cách, xem phim giải trí lành mạnh, * Làm việc lớp người lớn chăm sóc … - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời + HS trả lời theo ý mình câu hỏi hình - GV cùng lớp nhận xét bổ sung b) Hoạt động 2: * Đóng vai - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Lớp chia thành nhóm - Phát phiếu cho nhóm phiếu ghi - Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo hành đóng vai với biểu tâm lí lắng, sợ hãi thể qua nét mặt : vui, buồn, bực * Trình diễn tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu … - Yêu cầu các nhóm cử bạn lên trình - Các nhóm cử đại diện lên trình diễn diễn vẻ mặt trạng thái tâm lí trước lớp giao - Cả lớp quan sát và nhận xét: - Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và + Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi có lợi đoán xem bạn đó thể trạng thái cho quan TK TL nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi + Tức giận, lo âu, có hại cho quan hay có hại cho quan TK TK c) Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo khoa * Làm việc theo cặp - Lên bảng tập phân tích số vấn đề (9) - Yêu cầu em ngồi gần quan sát hình liên quan đến vệ sinh quan thần kinh trang 33 người hỏi, người trả lời: + Bạn hãy vào hình và nói tên các - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn loại thức ăn, đồ uống đưa vào thể nhóm trả lời hay gây hại cho TK? * Làm việc lớp - HS tự liên hệ với thân - Gọi số học sinh lên trình bày trước lớp - Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích: + Trong các thứ đó, thứ nào tuyệt đối tránh xa kể trẻ em và người lớn? + Kể thêm tác hại khác ma tuý gây SK người nghiện ma tuý? Hoạt động nối tiếp: - Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh - Vận dụng vào sống hàng ngày thần kinh? Xem trước Dạy học bài Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 Mĩ thuật ( tiết ) : Vẽ tranh Vẽ chân dung đơn giản I/: Mục tiêu : - HS tập quan sát nhận xét đặc điểm khuôn mặt người - HS biết cách vẽ và vẽ chân dung người th©n gia đình - HS thêm yêu quý kính trọng người thân II/: Đồ dùng dạy- học : - Tranh, ảnh chân dung các lứa tuổi - Bài năm trước - Hình gợi ý cách vẽ đồ dùng học tập III/ Các hoạt động dạy- học( 35 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ, đồ dùng 2/ Bài mới: - GV giới thiệu bài - HS chú ý lắng nghe Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài - GV: Treo tranh ảnh yêu cầu HS thảo luận - HS thảo luận nhóm theo nội dung: + Bức tranh này vẽ khuôn mặt, nửa người hay + Hình dáng, khuôn mặt các chi tiết toàn thân ? + Tranh chân dung thường vẽ gì? + Hs nhin vào tranh trả lời + Ngoài khuôn mặt có thể vẽ gì? + Cổ, vai, thân + Nét mặt người tranh nào? + Già, trẻ, vui, buồn - GV: Yêu cầu đại diên 2,3 nhóm trình bày - Đại diên trình bày - GV:Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét - HS nhận xét - GV kết luận: Tranh chân dung thường vẽ khuôn mặt người là chủ yếu, thể đặc điểm riêng người định vẽ + Hoạt động 2: Cách vẽ (10) - GV: Gợi ý số chân dung nữ và chân dung nam - GV: Hướng dẫn cụ thể bước - HS chú ý quan sát + Vẽ khuôn mặt + Vẽ cổ, vai, tóc + vẽ chi tiết + Màu da, tóc + Chỉnh sửa chi tiết + Tô màu theo ý thích.Màu vẽ có đậm, có nhạt Hoạt động 3: Thực hành - GV cho HS tham hảo bài vẽ HS năm trước - HS tham khảo bài - GV: Yêu cầu HS thực hành - GV: Xuống bàn hướng dẫn HS còn lúng - HS thực hành túng - GV: Yêu cầu HS hoàn thành bài Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - HS hoàn thành bài - GV: Cùng HS chọn số bài yêu cầu HS nhận xét theo tiêu chí: - HS nhận xét theo cảm nhận riêng + Nội dung + Bố cục + Cách xếp hình vẽ + Cách vẽ màu + Theo em bài vẽ nào đẹp - GV: Nhận xét chung + Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp + Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành bài 4.Củng cố, dặn dò : - HS nêu lại cách vẽ tranh - HS nhắc lại các cách vẽ chân dung - GV: Nhận xét - Dặn dò HS : + Sưu tầm tranh tĩnh vật - HS lắng nghe cô dặn dò họa sĩ Mang đầy đủ đồ dùng học tập TẬP ĐỌC ( tiết 24 ) : Bài: Tiếng ru I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí - Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (TL các câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ bài.) - Hs khá, giỏi thuộc bài - Giáo dục HS sống phải hòa thuận với người II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK III Hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - HS lên tiếp nối kể lại các đoạn câu (11) - Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “các em nhỏ và cụ già” theo lời bạn nhỏ truyện + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét đánh giá Dạy học bài mới: ) Giới thiệu bài: a) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm bài thơ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Yêu cầu đọc câu thơ, GV sửa chữa chuyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4) + Vì núi không chê đất thấp biển không chê sông nhỏ? - Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ + Câu thơ lục bát nào khổ thơ nói lên ý chính bài thơ? * Kết luận: Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí c) Học thuộc lòng bài thơ: + Vì núi nhờ có đất bồi cao, biển nhờ nước sông mà đầy - Cả lớp đọc thầm khổ thơ + Là câu: Con người muốn sống / Phải yêu đồng chí yêu người anh em - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Lớp theo dõi nghe giới thiệu - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - HS nối tiếp đọc câu thơ, luyện đọc các từ mục A - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp, nhắc - HS nối tiếp đọc khổ thơ trước nhở ngắt nghỉ đúng các dòng thơ, lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa từ theo khổ thơ hướng dẫn GV - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ bài : đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với từ đồng chí - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - Các nhóm luyện đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng bài thơ - Yêu cầu lớp đọc đồng bài b) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, lớp - Một em đọc khổ 1, lớp đọc thầm đọc thầm theo trả lời câu hỏi : theo + Con cá, ong , Chim yêu gì? Vì + Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con cá sao? yêu nước vì có nước sống Con - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2: chim yêu trời vì thả sức bay lượn + Nêu cách hiểu em câu thơ - Đọc thầm khổ thơ và nêu cách hiểu khổ thơ 2? mình câu thơ (1 thân lúa chín không làm nên mùa màng, nhiều thân lúa chín ; người không phải loài người ) - Yêu cầu em đọc khổ thơ 3, lớp đọc - Một em đọc khổ 3, lớp đọc thầm thầm: theo (12) - Đọc diễn cảm bài thơ - Hướng dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha thiết - HTL khổ thơ bài thơ theo - Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ hướng dẫn giáo viên thơ bài thơ lớp - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - HS xung phong thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ khổ, bài thơ - GV cùng lớp bình chọn em đọc tốt - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay Hoạt động nối tiếp: - Bài thơ muốn nói với em điều gì? - HS nhắc lại nội dung bài - Dặn HS nhà học thuộc và xem trước - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài Dạy học bài “Những chuông reo” TOÁN ( tiết 38 ): Bài: Luyện tập I Mục tiêu: - Biết thực gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Bài tập cần làm: bài (dòng 2), bài - HS khá, giỏi làm BT II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, sgk III.Hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng làm BT: - em lên bảng làm bài, em làm câu a Giảm lần các số sau: ; 21 ; 27 - Cả lớp để lên bàn, GV kiểm tra b Giảm lần các số sau: 21 ; 42 ; 63 - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài * Bài 1: - Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT - Mời 1HS giải thích bài mẫu - Một em giải thích bài mẫu - Cả lớp thực làm vào - Học sinh nêu miệng kết nhẩm Cả lớp nhận xét, tự sửa bài (nếu sai) Chẳn hạn : gấp lần 30 (6 x = 30) và 30 giảm lần (30 :6 = 5) - Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại - gấp lần 42 (7 x = 42 )và giảm - Gọi HS nêu kết lần 21 ( 42 : = 21 ) - GV nhận xét chốt lại câu đúng - 25 giảm lần (25 : = 5) Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - 2HS nêu bài toán - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Cả lớp cùng phân tích bài toán tự làm vào - Gọi em lên bảng chữa bài, em - em lên bảng chữa bài Cả lớp theo dõi (13) làm câu bổ sung a) Giải: Buổi chiều cửa hàng bán là: 60 : = 20 (lít) b) Giải: Số cam còn lại rổ là: 60 : = 20 (quả) - Nhận xét bài làm học sinh - HS đổi chéo để kiểm tra bài - Cho HS đổi để KT bài - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài Bài 3: 3a) Đo độ dài đoạn thẳng AB : 10 cm b) Giảm độ dài đoạn thẳng AB giảm Củng cố dăn dò: lần ta có đoạn MN = 10 : = cm - Nhận xét đánh giá tiết học Vẽ đoạn MN cm - Dặn nhà xem lại các bài tập đã làm, - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại ghi nhớ Luyện từ và câu ( tiết ) : Bài: Từ ngữ cộng đồng Ôn tập câu Ai làm gì ? I Mục tiêu: - Hiểu và phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT 1) - Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, gì) ? Làm gì?(BT3) - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định( BT4) - HS khá, giỏi làm BT II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập và III Hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - HS hát Kiểm tra bài cũ: - học sinh lên bảng làm miệng bài tập - KT miệng BT2 và tiết trước (2 em) - Nhận xét ghi điểm Bài Giới thiệu bài: - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài a) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: * Bài 1: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp - Một em đọc yêu cầu BT, lớp đọc đọc thầm thầm - Mời 1HS làm mẫu (xếp từ cộng đồng, - Một em lên làm mẫu cộng tác vào bảng phân loại) - Tiến hành làm bài vào - Yêu cầu lớp làm vào - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ - Mời em lên bảng làm bài, đọc kết sung - Giáo viên chốt lại lời giải đúng Người Cộng đồng, đồng bào, cộng đồng đồng đội, đồng hương Thái độ hoạt Cộng tác, đồng tâm , động đồng tình cộng đồng * Bài 2: - Yêu cầu HS đọc nội dung BT, - Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm bài tập - Giáo viên giải thích từ “cật” câu - Cả lớp trao đổi và làm bài vào "Chung lưng đấu cật”: lưng, phần lưng - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, (14) chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói đoàn kết, góp sức cùng làm việc - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm - Mời đại diện các nhóm trình bày kết *Giáo viên chốt lại lời giải đúng (câu a và c đúng: câu b sai) + Em hiểu câu b nói gì? + Câu c ý nói gì? - Cho HS học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ * Bài 3: - Gọi 1HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp làm bài vào VBT - Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì? - Chấm số em, nhận xét chữa bài lớp nhận xét bổ sung * Tán thành các câu tục ngữ: + Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết ) + Ăn bát nước đầy (Có tình có nghĩa) * Không đồng tình: Cháy nhà hàng xóm bình chân vại (ích kỉ, thờ ơ, biết mình) - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm - Cả lớp làm bài vào VBT - em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung Đàn sếu sải cánh trên cao Sau dạo chơi, đám trẻ Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi - em nộp để GV chấm điểm * Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm theo dõi SGK, trả lời câu hỏi: và trả lời: + câu văn viết theo mẫu câu nào? + câu văn viết theo mẫu câu Ai - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT làm gì? - Gọi HS nêu miệng kết - Cả lớp tự làm bài - GV ghi nhanh lên bảng, sau đó cùng - số em nêu miệng kết quả, lớp nhận lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng xét chữa bài: Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? Hoạt động nối tiếp: Câu b: Ông ngoại làm gì? - Nhắc lại nội dung bài học Câu c: Mẹ bạn làm gì? - Dặn học sinh nhà học ,xem trước Dạy -Về nhà học bài và xem lại các BT đã học bài làm -THỦ CÔNG ( tiết ) : Bài: Gấp, cắt, dán bông hoa (tiết 2) I Mục tiêu: - Biết gấp, cắt, dán bông hoa - Gấp, cắt, dán bông hoa Các cánh bông hoa tương đối ( Với học sinh khéo tay: gấp, cắt, dán bông hoa cánh, cánh, cánh Các cánh bông hoa ) - HS khá, giỏi có thể cắt nhiều bông hoa Trình bày đẹp II Đồ dùng dạy học: - GV: Mẫu các bông hoa 5, 8, cánh gấp cắt sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát Tranh quy trình gấp, cắt, dán các bông hoa (15) - HS: SGK, giấy, kéo, hồ, vở, III Hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét đánh giá Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 3: Học sinh thực hành gấp cắt dán bông hoa 4, , cánh - Gọi HS nhắc lại và thực thao tác gấp, cắt để bông hoa cánh, cánh, cánh - Treo tranh quy trình gấp cắt các loại bông hoa để lớp quan sát và nắm vững các bước gấp cắt Hoạt động học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình -Lớp theo dõi giới thiệu bài - học sinh nhắc lại các thao tác gấp cắt bông hoa , và cánh - Lớp quan sát các bước qui trình gấp cắt dán các bông hoa , , cánh để áp dụng vào thực hành gấp sản phẩm cắt dán thành bông hoa hoàn chỉnh - Tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt - Lớp chia thành các nhóm tiến hành gấp cắt dán bông hoa 4, , cánh theo nhóm dán các bông hoa , và cánh - Giáo viên đến các nhóm quan sát uốn nắn và giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Yêu cầu các nhóm thi đua xem bông hoa nhóm nào cắt các cánh , đẹp - HS trình bày sản phẩm - Đại diện các nhóm lên trưng bày sản phẩm để chọn bông hoa cân đối và đẹp - Chấm số sản phẩm học sinh - Lớp quan sát và bình chọn chọn sản phẩm - Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp tốt quan sát và tuyên dương học sinh Củng cố - Dăn dò : - Về nhà tập gáp, cắt bông hoa cho thành - HS làm vệ sinh lớp học lại cho thạo Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 Tập viết ( tiết ) : Bài: Ôn chữ hoa G I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa G(1 dòng), C (1 dòng), Kh (1 dòng) - Viết đúng tên riêng: Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng “Khôn ngoan đối đáp người ngoài – Gà cùng mẹ hoài đá nhau” (1 lần) chữ cỡ nhỏ - GDHS : Viết đúng, trình bày đẹp II Đồ dùng dạy học: - Gv: Mẫu chữ viết hoa G Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li III Hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (16) Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà học sinh - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng các từ: Ê - đê, Em - Giáo viên nhận xét đánh gia Bài mới: Giới thiệu bài: a) Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa: - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - em lên bảng viết các tiếng : Ê - đê, Em - Lớp viết vào bảng - Lớp theo dõi giới thiệu - Các chữ hoa có bài: G, C, Kh - Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu G C Kh - Cả lớp tập viết trên bảng con: G, C, K - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng các chữ vừa nêu - 2HS đọc từ ứng dụng * Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gò Công - Giới thiệu: Gò Công là thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước đây nước ta - Cho HS tập viết trên bảng * Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc câu Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá - Lắng nghe để hiểu thêm địa danh đất nước ta - Cả lớp tập viết vào bảng - em đọc câu ứng dụng + Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều + Câu TN khuyên: Anh em nhà phải gì? thương yêu nhau, sống thuận hòa đoàn kết với - Yêu cầu viết tập viết trên bảng con: - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Khôn, Gà Khôn và Gà câu ứng dụng b) Hướng dẫn viết vào vở: - Nêu yêu cầu viết chữ G dòng cỡ - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn nhỏ giáo viên -Viết tên riêng Gò Công 1dòng cỡ nhỏ - Nộp từ 5- em để GV chấm điểm -Viết câu tục ngữ lần (17) c) Chấm, chữa bài Củng cố dăn dò : - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước - Giáo viên nhận xét đánh giá Dạy học bài mới: “Ôn các chữ hoa đã học - Dặn nhà học bài và xem trước từ đầu năm đến nay” Dạy học bài TOÁN ( tiết 39 ) : Bài: Tìm số chia I Mục tiêu: - Biết tên gọi các thành phần phép chia - Biết tìm số chia chưa biết - Bài tập cần làm: Bài 1, bài HS khá, giỏi làm BT - GDHS : Tính cẩn thận , chính xác II Đồ dùng dạy học: ô vuông bìa nhựa III Hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định Kiểm tra bài cũ : - Hai học sinh lên bảng làm bài - Gọi em lên bảng làm BT và tiết + HS1 : làm bài tập 1b trước + HS 2: làm bài tập - Chấm tổ - Cả lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét đánh giá 3.Bài mới: Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài a) Hướng dẫn HS cách tìm số chia: - Yêu cầu HS lấy hình vuông, xếp - Học sinh theo dõ hướng dẫn hình vẽ SGK + Có hình vuông xếp thành + Mỗi hàng có hình vuông hàng, hàng có hình vuông? + Làm nào để biết được? Hãy viết + Lấy chia cho phép tính tương ứng 6:2=3 + Hãy nêu tên gọi thành phần + là số bị chia; là số chia và là thương phép tính trên - GV ghi bảng: : = Số BC Số chia Thương - Dùng bìa che số và hỏi: + Muốn tìm số chia ta làm nào? + Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3) - Ghi bảng: = : + Trong phép chia hết, muốn tìm số chia + muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho ta làm nào? thương - Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi - số HS nhắc lại nhớ * Giáo viên nêu: Tìm x, biết 30 : x = + Bài này ta phải tìm gì ? + Tìm số chia x + Muốn tìm số chia x ta làm nào ? + Ta lấy số bị chia chia cho thương (18) - Cho HS làm trên bảng - Mời 1HS trình bày trên bảng lớp - GV cùng lớp nhận xét, chữa bài - Lớp thực làm bài: - 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung 30 : x = x = 30 : x = - Một em nêu yêu cầu bài tập * Luyện tập: Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu tự nhẩm và ghi kết - Gọi HS nêu miệng kết - Cả lớp tự làm bài - GV cùng lớp nhận xét chốt lại câu - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung đúng 35 : = 28 : = 21 : = 35 : = 28 : = 21 : = Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT tự làm - Yêu cầu lớp thực vào đổi bài chéo tập để kiểm tra - Mời học sinh lên bảng chữa bài - 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung: 12 : x = 42 : x = x = 12 : x = 42 : x= x=7 27 : x = 36 : x = x = 27 : x = 36 : x= x= - Nhận xét chung bài làm học x:5=4 X x = 70 sinh x=5x4 x = 70 : x = 20 x = 10 Bài 3: GVHD hs làm bài - HS theo dõi: 3a) Thương lớn nhất? b) Thương bé nhất? Củng cố - dăn dò : - Muốn tìm số chia chưa biết ta làm - Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học, ghi nhớ quy tắc và xem - Về nhà học bài và làm bài tập lại các BT đã làm TỰ NHIÊN XÃ HỘI ( tiết 16 ) : Bài: Vệ sinh thần kinh (tiếp theo) I Mục tiêu: - Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe - HS khá, giỏi : biết lập và thực thời gian biểu hàng ngày * KNS: Kĩ tự nhận thức : Đánh giá việc làm mình có liên quan đến hệ thần kinh II Phương pháp dạy học tích cực : Thảo luận/ làm việc nhóm III Đồ dùng dạy học: Các hình trang 34 và 35 sách giáo khoa IV Hoạt động dạy học ( 35 phút ) (19) Hoạt động giáo viên 1.Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Nêu ví dụ số thức ăn đồ uống gây hại cho quan thần kinh ? - Giáo viên nhận xét đánh giá Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: a) Hoạt động 1: Thảo luận- Thảo luận/ làm việc nhóm Làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh em quay mặt với để thảo luận theo gợi ý và trả lời các câu hỏi sau: + Khi ngủ các quan nào thể nghỉ ngơi ? Hoạt động học sinh - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ - Lớp theo dõi bạn, nhận xét - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên + Khi ngủ hầu hết các quan thể nghỉ ngơi đó có quan thần kinh (đặc biệt là não) + Có nào bạn ngủ ít không? Nêu cảm - Cảm giác sau đêm ngủ ít: mệt mỏi, rát giác bạn sau đêm hôm đó ? mắt, uể oải + Nêu điều kiện để có giác ngủ tốt? - Các điều kiện để có giấc ngủ tốt: ăn không quá no, thoáng mát, sẽ, yên tĩnh … + Hàng ngày, bạn ngủ và thức dậy lúc giờ? - HS Trả lời theo ý mình - Làm việc lớp - Gọi số em lên trình bày kết thảo - Đại diện các cặp lên báo cáo trước lớp luận theo cặp trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Giáo viên kết luận: SGK * Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu CN - Hướng dẫn HS lập TGB - Cho HS xem bảng đã kẻ sẵn và hướng - Theo dõi GV hướng dẫn dẫn CHS cách điền - Mời vài học sinh lên điền thử vào bảng - em lên điền thử trên bảng thời gian biểu treo trên bảng lớp - Làm việc cá nhân - Cho HS điền TGB - Học sinh tự điền, hoàn thành thời gian - GV theo dõi uốn nắn biểu cá nhân mình - Làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh quay mặt lại trao đổi - Từng cặp trao đổi để hoàn thiện bảng với và cùng góp ý hoàn thiện bài thời gian biểu mình - Giáo dục : Học sinh biết số việc làm có lợi cho sức khỏe Ăn, ngủ, học tập, làm việc, vui chơi có điều độ Không dùng các chất kích thích và các loại thuốc có hại cho sức khỏe để giữ gìn quan thần kinh (20) - Làm việc lớp: - Gọi số HS lên giới thiệu thời gian biểu mình trước lớp + Tại chúng ta phải lập thời gian biểu? + Học tập và sinh hoạt theo thời gian biểu có lợi gì? - GV kết luận: sách giáo viên Củng cố - dăn dò: - Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học và xem trước Dạy học bài - Lần lượt em lên giới thiệu trước lớp + để làm việc và sinh hoạt cách có khoa học + vừa bảo vệ hệ TK, vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - học sinh nêu nội dung bài học - Về nhà thực học tập và sinh hoạt theo thời gian biểu mình Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 CHÍNH TẢ ( tiết ) : Bài: Nhớ - viết: Tiếng ru I Mục tiêu: - Nhớ-viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát - Làm đúng bài tập a/b - GDHS : Viết đúng độ cao , trình bày đẹp II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn lần ND bài tập 2b HS: SGK III Hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: Mời học sinh lên bảng -Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường - học sinh lên bảng viết các từ: Giặt - rát hay viết sai theo yêu cầu giáo viên - dọc - Nhận xét đánh giá - Cả lớp viết vào bảng Bài mới: Giới thiệu bài: a) Hướng dẫn HS nhớ - viết: - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Đọc khổ thơ và bài thơ Tiếng ru - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài thơ - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài Sau đó mở sách, TLCH: - 2HS đọc thuộc lòng bài thơ + Bài thơ viết theo thể thơ nào? + Cách trình bày bài thơ lục bát có điểm gì + Bài thơ viết theo thể thơ lục bát cần chú ý? + Nêu cách trình bày bài thơ lục bát - Cho HS nhìn sách, viết nháp chữ ghi tiếng khó, nhẩm HTL lại khổ - Lớp nêu số tiếng khó và thực thơ viết vào nháp * Yêu cầu HS gấp sách lại, nhớ viết khổ thơ GV theo dõi nhắc nhở - HS nhớ lại hai khổ thơ và bài thơ và viết bài vào - Tự soát và sửa lỗi bút chì * Chấm, chữa bài - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm b) Hướng dẫn làm bài tập: (21) * Bài 2: - Gọi 1HS đọc ND bài tập, lớp theo dõi SGK - Cho HS làm bài vào - Mời HS lên bảng viết lời giải - GV cùng lớp nhận xét và chốt lại ý đúng - Gọi số HS đọc lại kết trên bảng Cả lớp sửa bài (nếu sai) Củng cố - Dăn dò : - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài xem trước Dạy học bài - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm - Lớp tiến hành làm bài vào - em thực làm trên bảng - Cả lớp nhận xét bổ sung - em đọc lại kết Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng: cuồn cuộn, chuồng, luống - Về nhà học bài và xem lại bài tập sách giáo khoa Toán( tiết 40 ) : Bài: Luyện tập ( Đ/C ) I Mục tiêu: - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính - Biết làm tính nhân (chia) số có chữ số với số có chữ số - Bài tập cần làm: Bài 1, (cột 1, 2), BT3 - HS khá, giỏi làm BT II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, SGK III Hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng làm BT: Tìm x - em lên bảng làm bài 56 : x = 28 : x = - Cả lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu * Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Một em nêu yêu cầu bài tập (HS yếu, TB) - Yêu cầu lớp cùng làm mẫu bài - Học sinh làm mẫu bài và giải - Yêu cầu lớp tự làm vào thích - Mời 4HS lên bảng chữa bài - Cả lớp thực làm vào - Giáo viên nhận xét đánh giá - học sinh lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung x + 12 = 36 X x = 30 x = 36 -12 x = 30 : x = 24 x=5 80 - x = 30 42 : x = x = 80 - 30 x = 42 : x = 50 x= * Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Một em nêu yêu cầu bài (HS khá_ - Cả lớp tự làm bài chữa bài (22) - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Mời hai học sinh lên bảng làm bài - Cho HS đổi KT bài - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh a) 35 32 26 20 x x x x 70 192 104 140 b) 64 80 77 24 16 00 20 07 11 0 Bài - Gọi học sinh đọc bài (HS - Học sinh nêu đề bài Cả lớp cùng phân giỏi) tích bài toán tự làm vào - Yêu cầu lớp đọc thầm, phân tích bài - 1HS lên bảng trình bày bài giải Cả toán lớp nhận xét bổ sung - Yêu cầu HS tự làm bài vào Giải : - Mời học sinh lên bảng giải Số lít dầu còn lại thùng : - Chấm số em, nhận xét chữa bài 36 : = 12 (lít) Đ/S :12 lít dầu Bài 4: HDHS làm bài nhà - HS theo dõi 4a,b,c,d Củng cố - Dăn dò - Dặn nhà học và làm bài tập - Về nhà học bài và làm bài tập TẬP LÀM VĂN ( tiết ) : Bài: Kể người hàng xóm I Mục tiêu: - Biết kể người hàng xóm theo gợi ý ( BT ) - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( khoảng câu ) ( BT ) - GDHS : Mạnh dạn , bình tĩnh trước tập thể II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ và phiếu học tập HS: SGK, III Hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên bảng - Hai em lên bảng kể lại câu chuyện trả kể lại câu chuyện “Người hàng xóm" lời nội dung câu hỏi giáo viên - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài : - HS lắng nghe a) Hướng dẫn làm bài tập : * Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - em đọc yêu cầu và các gợi ý Cả lớp và câu hỏi gợi ý Cả lớp đọc thầm đọc thầm - Hướng dẫn HS kể - Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu vài câu - Một em khá kể mẫu - Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm - Mời học sinh thi kể - học sinh lên thi kể cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay * Bài tập 2: Gọi học sinh đọc bài tập - Một học sinh đọc đề bài - Nhắc học sinh có thể dựa vào câu hỏi - Lắng nghe giáo viên để thực tốt gợi ý để viết thành đoạn văn có thể là – bài tập câu - Yêu cầu lớp viết bài - Học sinh thực viết vào nháp (23) - Mời – em đọc bài trước lớp - em đọc bài viết mình - Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt - Giáo viên theo dõi nhận xét Củng cố - Dăn dò : - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Hai em nhắc lại nội dung bài học và - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học nêu lại ghi nhớ Tập làm văn - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - Về nhà học bài và chuẩn bị tiết sau SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - HS biết việc làm và chưa làm mình và bạn tuần qua - Nắm phương hướng tuần tới.- Có ý thức xây dựng lớp, đoàn kết với bạn bè II Chuẩn bị: : Phương hướng và biện pháp giúp đỡ học sinh - HS: Ghi chép cán lớp tuần III Các hoạt động chủ yếu: Tổng kết thi đua tuần * Ưu điểm: Lớp học tương đối đúng giờ, lễ phép, vệ sinh lớp học sẽ; ý thức học tập số em có tiến so với tuần trước hơn, tình trạng ăn quà vặt hạn chế, vệ sinh cá nhân số đôi bạn học tập phát huy khá tốt *Tồn Bên cạnh ưu điểm đó, còn nhiều em ý thức học tập chưa tốt, số em thường xuyên không làm bài nhà và chuẩn bị bài chưa tốt, số em ít chăm học bài, bảng cửu chương chưa thuộc dẫn đến làm bài hay sai Tuyên dương các em học tốt Phương hướng tuần + Biện pháp giúp đỡ hs học tốt môn toán + Về học tập; Nề nếp; tham gia phong trào BGH, đội đè … Nhận xét người kiểm tra : (24) (25)