GA lop 3 Tuan 11 co luyenKNSCKTKN

- Hiểu ND : Ca ngợi vẽ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của người bạn nhỏ ( Trả lời được các CH trong SGK ; Thuộc hai khổ thơ trong bài ).. II.[r]

(1)

Tuần 11: Thứ ngày tháng 11 năm 2010 Tiết 1,2: Tập đọc + Kể chuyện: Đất q, đất u

I Mơc tiªu:

TĐ:Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Đất đai tổ quốc thứ thiêng liêu, cao quí (Trả lời CH SGK ) KC: Biết xếp tranh ( SGK) theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ HS khá, giỏi kể lại tồn câu chuyện

II §å dïng d¹y häc: Tranh minh ho¹ trun SGK

III Các hoạt động dạy học:

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’ Tiết 1: Tập đọc

A/ KiĨm tra bµi cũ:Đọc Th gửi bà + Trong th, Đức kể với bà gì?

+ Qua bc th, em thấy tình cảm Đức đối với bà nh nào?

-NhËn xÐt, cho ®iĨm

-2 HS đọc trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét

B Dạy mới

2 1/ Giới thiệu bµi:ChØ tranh minh hoạ b i tà ập

đọc v hà ỏi: Bức tranh vẽ cảnh ?

- Tranh vẽ cảnh chia tay bờ biển Đặc biệt có người cạo đế giày người khách chuẩn bị lên tàu

-GV: Quang cảnh minh hoạ tranh bờ biển đất nước Ê – pi – ô – pi – a xinh đẹp Người dân đất nước có phong tục độc đáo Chúng ta tìm hiểu để biết phong tục đặc biệt qua tập đọc: Đất quí, đất yêu

23’ 2/ Luyện đọc:

a/ GV đọc diễn cảm toàn bài:

- Lời dẫn chuyện: đọc khoan thai, nhẹ nhàng - Lời giải thích viên quan: chậm rãi, cảm động

- Nhấn giọng chi tiết bật truyện nh: họ khắp đất nớc…; vua mời họ vào cung điện, mở tiệc chiêu đãi; dừng lại, cởi giày ra; cạo đất đế giày…

* Quan sát tranh, xác định nhân vật

b/ Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

- §äc nèi tiÕp tõng c©u

- GV kết hợp hớng dẫn HS đọc từ khó đọc, ngắt nghỉ sau dấu chấm, phẩy

Từ khó đọc: Ê-ti-ơ-pi-a, đờng sá, chăn nuôi, sản vật

- Đọc đoạn trớc lớp

* Chỳ ý c câu:

Ông sai ngời cạo đất đế giày khách / để họ xuống tàu trở nớc // Tại ông lại phải làm nh vậy? (Cao giọng từ dùng để hỏi)

Đất Ê-ti-ô-pi-a cha, / mẹ, / anh em ruột thịt // (Giọng cảm động, nhấn giọng từ ngữ in đậm)

*Tõ khó hiểu: Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục, khách du lịch, sản vật

- Giỏo viờn gii thiu đất nớc Ê-ti-ô-pi-a đồ Châu Phi

- Đọc đoạn nhóm. - Thi đọc nhóm.

-HS quan sát tranh, xác định nhân vật - HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc lời viên quan (ở đoạn 2) (giọng nhẹ nhàng, tình cảm)

- HS tiếp nối đọc đồng đoạn (tạm chia đôi đoạn 2)

- Đọc giải trả lời

- Đặt câu với từ "khâm phục"

- Luyn c đoạn theo nhóm đơi - nhóm đọc

- Lớp nhận xét 10 3/ Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- Hai người khách du lịch đến thăm đất nước

nào? - Hai người khách du lịch đến thăm đấtnước Ê – pi – ô – pi – a. GV: Ê – pi – ô – pi – a nước phía đơng bắc Châu Phi ( Chỉ vị trí đất nước Ê – pi – ô – pi –a đồ )

- Câu hỏi 1: Hai ngời khách đợc vua Ê-ti-ô-pi-a

đón tiếp nào? - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời vào cung, mở tiệc chiêu đãi, tặng nhiều vật (Vua mời họ quý - tỏ ý trân trọng mến khách.)

GV: Chuyện xảy hai người khách chuẩn bị lên tàu ? Chúng ta tìm hiểu tiếp

đoạn

- Câu hỏi 2: Khi khách xuống tàu, có ®iỊu g×

(2)

- Câu hỏi 3: Vì ngời Ê-ti-ơ-pi-a khơng để khách mang hạt đất nhỏ?

- C©u hái 4: Theo em, phong tục nói lên tình cảm ngời Ê-ti-ô-pi-a với quê hơng nh nào?

h co đất đế giày để khách xuống tàu trở nớc.)

- HS đọc phần cuối đoạn 2, trả lời (Vì ngời Ê-ti-ơ-pi-a coi đất quê hơng họ thứ thiêng liêng, cao quý nhất.)

- HS đọc nối tiếp đoạn bài, trả lời

(Ngời Ê-ti-ô-pi-a yêu quý trân trọng mảnh đất quê hơng / Ngời Ê-ti-ô-pi-a coi đất đai Tổ quốc tài sản quý giá, thiêng liêng nhất…)

- Gv chốt lại: Người Ê-ti-ơ-pi-a u q trân trọng mảnh đất quê hương Người Ê-ti-ô-pi-a coi đất đai Tổ quốc tài sản quý giá nhất, thiên liên nhất.

- Em đặt tên khác cho câu chuyện? - Mảnh đất thiêng liêng / Một phong tục lạ lùng / Tấm lòng yêu quý đất đai / Thiêng liêng đất đai Tổ quốc /

15’

TiÕt 2:

4/ Luyện đọc lại.

- GV đọc diễn cảm lại đoạn

- GV hớng dẫn HS thi đọc phân vai đoạn - HS thi đọc truyện theo vai

- GV nhËn xÐt chung

- HS thi đọc phân vai

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

23’ KĨ chun

5/ GV nêu nhiệm vụ: Quan sát tranh, xếp lại cho thứ tự câu chuyện “Đất quý, đất yêu” Sau dựa vào tranh, kể lại tồn câu chuyện

6/ Híng dÉn HS kể lại câu chuyện theo tranh.

Bi 1: Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện

- GV ghi b¶ng kÕt qu¶

- HS quan sát tranh minh hoạ (SGK), xếp lại tranh theo thứ tự,

-1 HS giỏi nêu nhanh việc đợc kể tranh, ứng với đoạn

+ Tranh 1: (là tranh SGK): Hai vị khách du lịch thăm đất nớc Ê-ti-ô-pi-a.

+ Tranh 2: (là tranh SGK): Hai vị khách đợc vua nớc Ê-ti-ô-pi-a mến khách, chiêu đãi tặng quà.

+ Tranh 3: (là tranh SGK): Hai vị khách ngạc nhiên thấy viên quan sai ngời cạo sạch đất dới đế giày họ.

+ Tranh 4: (là tranh SGK): Viên quan giải thích cho hai vị khách phong tục ng ời Ê-ti-ô-pi-a.

2

Bài 2: Nhìn tranh, kể lại c©u chun.

- GV nhËn xÐt

C/Cđng cè dặn dò:

- Nhận xét tiết học - GV dặn dò

- Từng cặp HS nhìn tranh, tËp kĨ c©u chun

- HS tiÕp nèi kĨ tríc líp theo tranh, cã thĨ kÕt hợp điệu bộ, cử chỉ, ánh mắt - HS kể toàn câu chuyện

-Nhận xét, bình chọn

Tiết 3: Toán: Bài toán giải hai phÐp tÝnh (tt) I Mơc tiªu: Gióp HS:

- Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính.Bài tập cần làm:Bài 1,2,3(dịng 2) II Đồ dùng dạy học:Bảng lớp viết sẵn nội dung tập dòng

III Cỏc hot ng dạy học:

3’ A/ Kiểm tra cũ: Chữa - GV đánh giá, ghi điểm

B/ Bài mới:

- HS lên bảng lµm - Líp nhËn xÐt

1’ 1/Giíi thiƯu bµi: Trong tiết học trước em học cách giải dạng tốn phép tính có liên quan đến phép cộng, trừ Tiết học hôm tiếp tục học giải toán phép tính có liên quan đến nhân cộng

15’ 2/ Hớng dẫn Giải toán hai phép tính:

- GV nêu toán.Hng dn HS v s đồ tốn

và phân tích

-L

u ý: Vẽ sơ đồ phải đảm bảo hợp lí các yếu tố biết

- HS nêu tốn, nêu tóm tắt sơ đồ miệng

(3)

- Ngày thứ bảy cửa hàng bán xe đạp ?

- Số xe đạp bán ngày chủ nhật so với ngày thứ bảy ?

- Bài tốn u cầu ta tính ?

- Muốn tìm số xe đạp bán hai ngày ta phải biết ?

- Đã biết số xe đạp ngày ? Chưa biết số xe đạp ngày nào?

GV: Vậy ta phải tìm số xe ngày chủ nhật

- Tính số xe chủ nhật bán thuộc dạng tốn ta học? Vì em biết?

- Tính số xe bán hai ngày thuộc dạng toán ta học?

- GV chèt

- Ngày thứ bảy cửa hàng bán xe đạp

- Ngày chủ nhật bán số xe đạp gấp đôi số xe đạp ngày thứ bảy

- Bài toán yêu cầu tính số xe đạp cửa hàng bán hai ngày ?

- Phải biết số xe đạp bán ngày

- Đã biết số xe đạp ngày thứ bảy, chưa biết s xe p ca ngy ch nht - Bài toán gấp số lên nhiều lần - Bài toán biết số bé, số lớn, tìm tổng hai sè

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- NhËn xét, chữa 18 2/ Hớng dẫn thực hành:

Bµi 1.

- Yêu cầu HS quan sát sơ đồ toán

Hỏi: Bài toán yêu cầu ta tìm ?

- HS đọc đề - HS tóm tắt 5km Chợ

|———|———|———|———| Nhà Bu điện ? km

- HS nhìn sơ đồ, nêu tốn

- Tìm quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh

- Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh có quan hệ với quãng đường từ nhà đến chợ huyện từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh ?

- Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh tổng quãng đường từ nhà đến chợ huyện từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh - Vậy muốn tính quãng đường từ nhà đến bưu điện

tỉnh ta phải làm ? - Ta phải lấy quãng đường từ nhà đến chợhuyện cộng với quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh

(4)

- Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh biết chưa ?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp tập Bài giải

Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh là: 5 x = 15 ( km )

Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh + 15 = 20 ( km )

ĐS: 20 km

- GV nhận xét, chốt làm

- Yêu cầu HS đặt đề toán khác mà khơng làm thay đổi phép tính bi toỏn

Bài 2.

Bài giải:

S mật ong lấy là: 24 : = (l) Số mật ong lại là: 24 – = 16 (l) Đáp số: 16 l mật ong

- Yêu cầu HS đặt đề toán khác mà khơng làm thay đổi phép tính bi toỏn

Bài 3. Số ? (dòng 1*, 2)

5 15  18; 6  12 10

742 36 ; 56 8 15

- Yêu cầu HS nêu cách thực gấp số lên nhiều lần sau làm mẫu phần yêu cầu HS tự làm tập

- Chưa biết phải tính

- HS lên bảng làm tập, HS lớp làm vào v bi

- Nhận xét, chữa bài, giải thích cách làm:

+ Tỡm quóng ng t ch huyện đến bu điện thuộc dạng toán gấp số lên nhiều lần. + Tìm quãng đờng từ nhà đến bu điện thuộc dạng tốn tìm tổng số.

- HS đặt đề tốn khác mà khơng làm thay đổi phép tính tốn - HS đọc đề Tóm tắt

- HS nhìn sơ đồ, nêu tốn - Cả lớp làm HS lên bảng

- Nhận xét, chữa bài, giải thích cách làm - HS đặt đề tốn khác mà khơng làm thay đổi phép tính ca bi toỏn

- HS nêu cách tìm phần số

- HS lên bảng làm

- HS lớp làm vào tập Sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bi ca

- Nhận xét, chữa bài, giải thích cách làm

2 C/ Củng cố dặn dò:

- GV nêu yêu cầu, HS làm nháp, ch÷a miƯng - NhËn xÐt tiÕt häc

……… TiÕt 4: Luyện Toán: Ôn tập

I Mục tiêu: Ôn gaỏp moọt soỏ lẽn nhiều lần; ẹoồi ủụn vũ ủo III Các hoạt động dạy học:

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động hc sinh

37 1 Hớng dẫn HS làm bµi tËp sau: Bµi 1: < , > , =

2m 5cm 250cm 158cm 1m5dm 6m 6dm 660cm 3m6cm 3m6dm

- Yêu cầu HS giải thích cách so sánh

GV nhận xét

Bài 2:Nam tuổi,tuổi bố gấp tuổi Nam lần Hỏi bố Nam tuổi

- Đề cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết tuổi bố tuổi ta làm nào?

- Hs đọc u cầu

- HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài - HS làm vào

-HS lên bảng ch÷a

-HS nhận xét - HS đọc đề

- HS tr¶ lêi

- HS làm vào HS làm bảng lớp Giải

NguyÔn Gia TiÕn Trêng Tiểu học Thanh Tờng Thêm

giảm lần Gấp lần bớt

gấp lần thêm gÊp lÇn bít

? lít Lấy ra

(5)

3’

Gv nhận xét

Baứi 3: Đặt tính tính:

34 x 57 x 48 x 98 : 84 : 76 :

- Lu ý HS cách đặt tính cách ớc lợng thơng

- Gv nhận xét

Bài 4: Cuộn vải dài 18m, bán

số vải Hỏi cuộn vải lại dài mét?

2 Toồng keỏt dặn dò :

Về ơn lại kiến thức học cho kỹ Nhận xét tiết học

Số tuổi bố Nam là: x = 40 (tuổi) Đáp số :40 tuổi

- HS nhận xét - HS đọc đề - HS làm vào - HS làm bảng lớp - Nhận xét, ch÷a

- HS đọc đề - HS làm vào - HS làm bảng lớp - Nhận xét, ch÷a

Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: Toán: Luyện tập

I Mục tiêu: Gióp HS:

- Biết giải tốn hai phép tính Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 4a,b

II Hoạt động dạy học chủ yếu:

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS

1' 2' 35'

A// Bµi míi:

1/ Giới thiệu bài: Luyện tập giải toán hai phÐp tÝnh

2/ Thùc hµnh:

Bµi 1:

Tóm tắt: Có: 45 ô tô

Rời bến: 18 ô tô 17 ô tô Còn lại: ô tô?

Bài giải:

Số ô tô rời bến là: 18 + 17 = 35 (ô tô) Số ô tô lại là: 45 35 = 10 (ô tô) Đáp sè: 10 « t«

- GV chốt làm

Bài 2*: GV vẽ sơ đồ Tóm tắt:

48 em

Bài giải:

S th ó bỏn l: 48 : = (em) Số thỏ lại là: 48 – = 40 (em)

Đáp số: 40 em thỏ

- GV chốt làm

Bài 3.Nêu toán theo tóm tắt sau giải tốn đó:

GV treo bìa tóm tắt

Tóm tắt:

Bài toán: Lớp 3A cã 14 häc sinh giái Sè häc sinh kh¸ nhiều số học sinh giỏi bạn Hỏi lớp 3A có học sinh giỏi khá?

Bài giải:

Số học sinh là: 14 + = 22 (b¹n) Sè häc sinh giái là: 14 + 22 = 36 (bạn) Đáp số: 36 bạn

- GV cht bi làm

Bµi 4a,b,c*.TÝnh (theo mÉu):

- GV treo b¶ng phơ

- HS đọc đề HS nêu tóm tắt - Cả lớp làm bài, HS lên bảng

- Nhận xét, chữa bài, giải thích cách làm +Tìm số xe rời bến thuộc dạng tốn tìm tổng hai số.

+T×m số xe lại thuộc dạng toán tìm hiệu hai số

- HS nêu cách giải khác - Chọn cách giải dễ hiểu

- HS c đề HS nêu tóm tắt miệng - HS nhìn sơ đồ, nêu tốn

- C¶ líp làm bài, HS lên bảng

- Nhận xét, chữa bài, giải thích cách làm

+Tỡm s th bán thuộc dạng Tốn tìm một phần số. +Tìm số thỏ cịn lại thuộc dạng tốn tìm hiệu hai số

- HS nêu yêu cầu

- C lp làm HS lên bảng làm - HS nờu ming toỏn

- Chữa bảng, giải thích cách làm

+ Tìm số học sinh thuộc dạng Toán tìm số lớn.

+ Tỡm đàn gà thuộc dạng tốn tìm tổng hai số.

- Líp nhËn xÐt

- HS ph©n tÝch mÉu

Ngun Gia TiÕn Trêng TiĨu häc Thanh Têng

8 b¹n 14 b¹n

(6)

2'

Mẫu: Gấp 15 lên lần, cộng với 47 đơn vị: 15 x3 = 45, 45 + 47 = 92

GÊp 12 lªn lÇn

rồi bớt 25 đơn vị 12 x = 7272 - 25 = 47 Giảm 56 lần

rồi bớt đơn vị 56 : = 88 – = Giảm 42 lần

rồi thêm 37 đơn vị 42 : = 77 + 37 = 44

-Muèn gÊp mét số lên nhiều lần ta làm nào? -Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? C/ Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Cả lớp làm bài,1HS lên bảng làm - Đổi chữa

- Lớp nhận xét

- HS tr¶ lêi

- HS nhà đặt đề tốn giải hai phép tính

TiÕt 2: Chính tả: (Nghe-viết) Tiếng hò sông I Mơc tiªu:

- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xi

- Làm đỳng BT điền tiếng cú vần ong / oong ( BT2) Làm đỳng BT(3) a / b II Các hoạt động dạy học

4'

1'

22'

10'

A Kiểm tra cũ: Cho lớp viết lời giải câu đố 3a, 3b vào bảng

- GV nhận xét chấm điểm, khen HS giải nhanh, viết tả, chữ đẹp

B Dạy học mới:

1 Giới thiệu bài: Giờ tả hơm em sẽ viết bài: “ Tiếng hò sơng ” phân biệt số tiếng có âm vần dễ lẫn: S/X; ươn/ương

- GV ghi đề: Tiếng hị sơng 2 Hướng dẫn viết tả: a GV đọc toàn lượt

- Hd HS nắm nội dung cách trình bày + Điệu hò chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến ?

+ Bài tả có câu ? + Nêu tên riêng ?

- GV đọc lần chậm rãi, rõ ràng, xác nghỉ để HS ý tượng tả b.Luyện viết tiếng khó:

- GV chọn phân tích từ cho HS viết bảng từ từ lần:

Trên sơng, gió chiều, ngang trời

c Viết tả: GV đọc lại lần bài - GV đọc HS viết

- Lưu ý tư ngồi , cầm bút HS ( Ngắt câu, cụm từ từ đầu, đọc lần / câu )

- Đọc HS dò lại d.Chấm

- GV chấm từ - 10

- Yêu cầu em viết sai từ 1đến lỗi nhà rèn thêm chữ viết nhà

-Nhận xét tiết tả

3 Hướng dẫn làm tập tả Bài tập 2a:

- Bài tập yêu cầu ?

- Lớp viết vào bảng - Nhận xét

- Cả lớp đọc thầm SGK

- Tác giả nghĩ đến quê hương với hình ảnh gió chiều thổi nhẹ qua đồng sơng Thu Bồn

- Có câu - Gái, Thu Bồn

- HS ý tượng tả - HS viết vào bảng

- em viết bảng lớn - Nhận xét

- HS viết vào

- HS lấy bút chì tự đổi chấm Từ sai sửa lề

- Một em đọc đề

(7)

2'

- Mời bạn lên bảng làm

b Xong / Xoong: - Bài tập b yêu cầu ? - Gọi em làm bảng

- Kết luận: Cong , coong; Xong , xoong Bài tập 3a

- GV phát giấy cho nhóm thi làm

- GV lớp nhận xét tả, phát âm, số lượng từ tìm

- Kết luận nhóm thắng - GV gọi HS đọc lại kết Bài 3b: Tương tự a.

- GV hướng dẫn nhà làm vào 4 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét rút kinh nghiệm kĩ viết tả làm tập

- Cả lớp làm vào

- Nhận xét viết bảng

- Điền vào chỗ trống xong hay xoong - Cả lớp làm vào

- -2 em đọc lại từ điền hoàn chỉnh

- HS làm a cách thi làm nhanh

- Đại diện nhóm dán bảng lớp, đọc kết

- HS lớp làm vào

- HS đọc đề HS làm vào nhà - Sông, suối, sắn, sen, sung, sả, sâu, sáo, sóc, sói, sư tử, chim sẻ

- Mang xách, xô đẩy, xiên xọc, xéo, xếch, xộc xệch, xoạc, xa xa, …

Tiết 3: Tập đọc: Vẽ quê hơng I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc nhịp thơ , bộc lộ niềm vui qua giọng đọc

- Hiểu ND : Ca ngợi vẽ đẹp quê hương thể tình yêu quê hương tha thiết người bạn nhỏ ( Trả lời CH SGK ; Thuộc hai khổ thơ )

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ thơ SGK

3’ A/ kiểm tra cũ: - Kể đoạn câu chuyện “Đất quý, đất yêu” trả lời câu hỏi: + Vì ngời Ê-ti-ơ-pi-a khơng để khách mang đi hạt đất nhỏ?

- Gv nhận xét, đánh giá

- HS nèi tiÕp kể lại câu chuyện theo tranh minh hoạ (mỗi em tranh) trả lời câu hỏi

3

B/ Bµi míi:

1/ Giíi thiƯu bµi: Hỏi: Nếu vẽ tranh đề tài

quê hương, em vẽ ?

- Treo tranh minh hoạ tập đọc, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Tranh vẽ cảnh ?

- 2-3 HS trả lời theo cách nghĩ em - HS trao đổi nhóm, sau nhóm cử đại diện trả lời

- Nghe GV giới thiệu

- GV tóm tắt ý: Đây tranh vẽ quê hương bạn nhỏ Khi vẽ quê hương mình, bạn nhỏ vẽ thân quen làng xóm, tre, lúa, trường học,… tơ màu sắc tươi thắm Vì bạn nhỏ lại vẽ đựơc tranh quê hương đẹp đến thế, tìm hiểu qua thơ: Vẽ quê hương

12’ 2/ Luyện đọc:

a/ GV đọc diễn cảm thơ:

- Giọng đọc vui, hồn nhiên; nhấn giọng từ ngữ gợi tả màu sắc (xanh tơi, đỏ thắm, xanh mát, xanh ngắt, đỏ tơi, đỏ chót,…)

b/ Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc dòng thơ

GV kết hợp hớng dẫn HS đọc từ khó đọc

- Từ khó đọc: đỏ chót, tranh - Đọc khổ thơ trớc lớp

GV kết hợp nhắc nhở em nghỉ đúng, tự nhiên thể tình cảm qua giọng đọc

+ Ng¾t nghØ:

Bút chì xanh đỏ / A, / nắng lên // Em gọt hai đầu / Mặt trời đỏ chót / Em thử hai màu / Lá cờ Tổ quốc /

Xanh tơi,/đỏ thắm // Bay giữa trời xanh //

- Cả lớp đọc thầm

- Mỗi HS tiếp nối đọc dòng thơ - HS đọc nối tiếp khổ thơ

- Đọc khổ thơ nhóm -mỗi HS đọc khổ thơ

(8)

+ Giải nghĩa từ ngữ : sông máng, gạo. - Đọc khổ thơ nhóm

-c c bài. - Đọc giải trả lời- Nhóm đơi

- Cả lớp đọc đồng 10’ 3/ Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- Kể tên cảnh vật đợc tả thơ? - Tre, lúa, sơng máng, trời mây, nhà ở, ngói mới, trờng học, gạo, mặt trời, cờ Tổ quốc

GV: Trong tranh bạn nhỏ vẽ nhiều cảnh đẹp gần gũi với quê hương mình, khơng bạn cịn sử dụng nhiều màu sắc.

- Em tìm màu sắc mà bạn nhỏ sử dụng để vẽ quê hương?

Tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, ngói đỏ tơi, trờng học đỏ thắm, mặt trời đỏ chót.

- Vì tranh quê hơng đẹp? Chọn câu trả lời em cho nhất:

a) Vì quê hơng rt p

b) Vì bạn nhỏ thơ vẽ giỏi c) Vì bạn nhỏ yêu quê hơng

- HS trao đổi nhóm trả lời (Câu c nhất.Vì yêu quê hơng nên bạn nhỏ thấy quê hơng đẹp.)

Kết luận: Cả ba ý trả lời đúng, ý trả lời ý c Vì bạn nhỏ yêu q hương Chỉ có ngưịi u q hương cảm nhận hết vẻ đẹp quê hương dùng tài năng để vẽ phong cảnh quê hương thành tranh đẹp sinh động thế.

- Nêu nội dung thơ? - Ca ngợi vẻ đẹp quê hơng thể tình yêu quê hơng tha thiết bạn nhỏ 10’ 4/ Học thuộc lòng thơ.

- GV hớng dẫn HS đọc thuộc lòng khổ, thơ Sau tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng

- GV nhËn xÐt, chèt

- HS đọc lại thơ - Học thuộc khổ - Học thuộc lòng

- Thi đọc thuộc khổ, 2’ C/Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ

Tiết 4: Lun TiÕng ViƯt (Lun viÕt): Bµi 11 I Mơc tiªu:

- Giúp HS viết đúng, đẹp nội dung bài, viết nét, khoảng cách, độ cao em chữ - Rèn kĩ viết đẹp, cẩn thận, chu đáo

II Chn bÞ: Vë lun viết HS, bảng lớp viết sẵn nội dung

III Hoạt động lớp:

5' 2' 8'

15'

8' 2'

1 KiĨm tra bµi viÕt ë nhµ cđa HS

2 Giíi thiƯu néi dung bµi häc 3 Híng dÉn lun viÕt

+ Hớng dẫn HS viết chữ hoa

- Trong có chữ hoa nào? - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình viết

+ Viết bảng chữ hoa số tiếng khó bài Yêu cầu HS viết vào nháp

4 Híng dÉn HS viết bài

- Các chữ có chiều cao nh nào? - Khoảng cách chữ nh nào?

- GV nhận xét, bổ sung

- GV bao quát chung, nhắc nhở HS t ngồi viết, cách trình bày

5 Chấm bài, chữa lỗi

- Chấm - 10 bài, nêu lỗi - Nhận xét chung, HD chữa lỗi

6 Củng cố, dặn dò:

- HS më vë, kiÓm tra chÐo, nhËn xÐt

- HS đọc viết

- HS nªu

- HS nhắc lại quy trình viết - HS viết vào nháp - Lớp nhận xét

- HS trả lêi - HS tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt

- HS đọc lại viết - HS viết bi

- HS chữa lỗi

Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: Toán: Bảng nhân 8

I Mục tiêu: Giúp HS:

(9)

- Bước đầu thuộc bảng nhân vận dụng phép nhân giải toán Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bi

II Đồ dùng dạy học:

- Các bìa, bìa có chấm trịn (nh hình vẽ SGK) Bảng gài GV, đồ dùng dạy học

3’ 1 Kiểm tra cũ: KT nhà 3/tiết 52

- Nhận xét cho điểm HS

- em lên bảng làm tiết 52 2 Dạy học mới

2’ 2.1 Giới thiệu bài: Trong học em học bảng nhân bảng nhân 7, đó bảng nhân

17’ 2.2 Hướng dẫn thành lập bảng nhân

- Gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi: Có hình trịn?

- hình trịn lấy lần ? - lấy lần ?

- lấy lần nên ta lập phép nhân: x = ( ghi lên bảng phép nhân này)

- Gắn tiếp bìa lên bảng hỏi: Có bìa có hình trịn, hình trịn lấy lần ?

- Vậy lấy lần ?

- Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần

- nhân ?

- Vì em biết nhân 16 ?

(Hãy chuyển phép nhân x thành phép cộng tương ứng tìm kết )

- Viết lên bảng phép nhân: x = 16 yêu cầu HS đọc phép nhân

- Hướng dẫn HS lập phép nhân

8 x = 24 tương tự phép nhân: x = 16 Hỏi: Bạn tìm kết phép tính x

- Quan sát hoạt động GV trả lời: Có hình trịn

- hình trịn lấy lần - lấy lần

- HS đọc phép nhân: nhân - Quan sát thao tác GV trả lời: hình trịn lấy lần

- hình trịn lấy lần - hình trịn lấy lần - lấy lần

- x

- nhân 16

- Vì x + mà + = 16 nên x = 16

- x = + + + = 32

- x = 24 + ( x = x + 8)

Lu ý: Nếu HS tìm kết GV cho HS nêu cách tìm nhắc lại cho HS lớp ghi

nhớ Nếu HS khơng tìm GV chuyển tích x thành tổng + + + hướng dẫn HS tính tổng để tìm tích GV hướng dẫn HS theo cách hai, x có kết xác kết kết x cộng thêm

- Yêu cầu HS lớp tìm kết phép nhân lại bảng nhân viết vào phần học

- HS lên bảng viết kết phép nhân lại bảng nhân

GV: Chỉ vào bảng nói: Đây bảng nhân Các phép nhân bảng có thừa số là 8, thừa số lại số 1,2,3,………,10

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập được, sau cho HS thời gian để tự học thuộc lịng bảng nhân

- Xố dần bảng nhân cho HS học thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- Cả lớp đọc thầm bảng nhân lần, sau tự học thuộc lòng bảng nhân

- Đọc bảng nhân - HS thi đọc thuộc lòng

15’ 2.3 Luyện tập - thực hành

Bài 1: Hỏi: Bài tập yờu cầu chỳng ta tỡm gỡ ? - Yờu cầu HS tự làm sau đú hai HS ngồi cạnh đổi chộo để kiểm tra - GV nhận xét, chốt làm

- Bài tập yêu cầu tính nhẩm - Làm kiểm tra làm bạn - Líp nhËn xÐt

(10)

Bài 2: Gọi HS đọc đề bài Hỏi: Có tất can dầu ? - Mỗi can dầu có lít dầu ?

- Vậy để biết can dầu có tất lít ta làm ?

- Yêu cầu HS lớp làm vào - HS làm bảng

Tóm tắt: can: lít can: ….? Lít

- Chữa nhận xét cho điểm HS Bài 3:

Hỏi: Bài toán yêu cầu tìm ? - Số dãy số số - Tiếp sau số số ?

- cộng thêm 16 ? - Tiếp sau số 16 số ?

- Em làm để tìm số 24 ?

- HS đọc đề - Có tất can dầu - Mỗi can dầu có lít dầu - Ta tính tính x

- Cả lớp làm vào - HS làm bảng

Bài giải

Cả can dầu có số lít là:8 x = 48 (lít) ĐS: 48 lít dầu - Líp nhËn xÐt

- HS đọc đề

- Bài toán yêu cầu đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống

- Sè

- Tiếp sau số số 16 - cộng thêm 16 - Tiếp sau số 18 số 24 - Em lấy 16 cộng với

Giảng: Trong dãy số này, số số đứng trước cộng thêm Hoặc số đứng sau trừ

- Yêu cầu HS tự làm tiếp bài, sau chữa cho HS đọc xi, đọc ngược dãy số vừa tìm

- HS tự làm tiếp bài, sau chữa cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm

- Líp nhËn xÐt 2’ 3 Củng cố - dặn dò:- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân

- Nhận xét tiết học yêu cầu HS nhà học thuộc bảng nhân Tiết 2: Luyện Toán: Ôn tập

I Mục tiêu:.

- Củng cố toán giải phép tính Rèn kĩ giải toán có lời văn

II Hot ng trờn lp:

2’ 35’

1- ổn định tố chức.

2- Ơn tập tốn giải hai phép tính. Bài 1:Em hái đợc 115 bởi, anh hái đợc nhiều em 27 Hỏi anh em hái đợc bởi?

- Chốt giải

Bài 2 : Đặt đề tốn theo tóm tắt giải 84 con

Chó,Gà Gà: con? - Chốt giải

Bài 3 Anh hái đợc chục táo, em hái đợc 1/3 số táo anh Hỏi anh em hái đợc táo?

- Lu ý HS: chôc táo = 60 quả.

Bài 4: Hiện tỉng sè ti bè vµ Dịng lµ 44 ti Hái năm bố phải tuổi? ? + Dựa vào kiện toán cho, muốn tìm tuổi bố năm phải biết gì?

+ Tỉng sè ti bè vµ ti Dịng hiƯn bao nhiêu?

+ Để tìm tuổi bố lµm nh thÕ nµo?

- Đọc đề tốn Phân tích đề tốn - Xác định dạng tốn bn - Lm bi vo v

- Chữa (Đáp số = 63 quả)

-Lp nhn xột - Đọc đề tốn

- học sinh phân tích đề toán - Làm vào

- Chữa bài, nhận xét - Đọc đề tốn - Phân tích đề toán - Làm bài, chữa - Lớp nhận xét

- Đọc đề tốn Phân tích đề tốn - biết tuổi bố

- 44 tuæi

- lÊy tỉng sè ti bè vµ ti Dịng hiƯn trõ ®i ti Dịng hiƯn

Ngun Gia TiÕn Trêng TiÓu häc Thanh Têng

(11)

3

- Yêu cầu học sinh làm vào => Chữa nhận xét

- Chốt giải

3- Cđng cè - DỈn dß:

- NhËn xÐt giê häc

Ti Dịng hiƯn lµ: 14 - = (ti). Ti bè hiƯn lµ: 44 - = 36 (tuổi). Tuổi bố năm là:36 + = 42 (tuổi) Đáp số: 42 (tuổi)

- Chữa bài, nhận xét

Tiết 3:Luyện từ câu: Từ ngữ quê hơng Ôn tập câu: Ai làm gì? I Mục tiêu:

- Hiu v xếp vào hai nhóm số từ ngữ quê hương ( BT1)

- Biết dùng từ nghĩa thích hợp thay từ quê hương đoạn văn ( BT2)

- Nhận biết câu theo mẫu Ai làm ? tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai ? làm (BT3) Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai làm ? vơi 2-3 từ ngữ cho trước

II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp (bảng phụ) chép sẵn tập 1, 2,

III Cỏc hot động dạy học:

3’ A Kiểm tra cũ: LTVC tuần 10

- Hãy tìm âm so sánh với câu thơ ( BT2/80/SGK )

GV nhận xét – tuyên dương ghi điểm B Dạy học mới:

- em lên bảng tìm từ so sánh ghi - em lên bảng tìm từ

- Lớp nhận xét bổ sung

2’ 1 Giới thiệu bài: Vừa qua, em học nhiều quê hương Hơm nay, thầy trị chúng ta ôn lại mở rộng vốn từ quê hương Chúng ta ôn lại mẫu câu “Ai làm gì?”

33’ 2 Hướng dẫn HS làm tập - Bài tập 1: Gọi em đọc lại đề bài - Bài yêu cầu em làm ?

- GV dán tờ giấy kẻ sẵn mẫu tập lên bảng + N1:Tổ + 2: Tìm từ vật quê hương +N2:Tổ + 4:Tìm từ tình cảm với quê hương

- GV gọi đại diện nhóm lên trình bày

- HS đọc đề - Lớp đọc thầm

- Xếp từ ngữ vào nhóm: Nhóm vật q hương, nhóm tình cảm với q hương

- Hoạt động theo nhóm

- Đại diện nhóm nhận phiếu học tập - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp ghi từ tìm

- Nhóm khác bổ sung nhận xét

- Lớp chữa tập vào tập - GV chốt ý đúng: N1: Chỉ vật q hương: Cây đa, dịng sơng, đị, mái đình, núi, phố phường.

N2: Chỉ tình cảm với q hương: Gắn bó, nhớ thương, u quí, thương yêu, bùi ngùi, tự hào với quê hương

- Bài tập 2: GV gọi HS đọc đề bài - Bài yêu cầu em làm ?

GV giải nghĩa: Giang sơn tức giang san – sông núi

- gọi HS đọc lại từ thay

- em đọc lại đề, lớp đọc thầm

- Tìm từ ngoặc thay cho từ quê hương

- HS làm cá nhân

- HS lên bảng đọc lại từ thay cho từ quê hương

- Lớp bổ sung nhận xét

- HS chữa tập vào

- Lu ý: Trong trêng hỵp cã HS nãi r»ng cã thĨ thay thÕ từ quê h ơng đoạn văn từ:

đất n ớc, giang sơn, GV cần giải thích với em: đoạn văn đất n ớc, giang sơn có nghĩa rộng Tây Ngun Tây Nguyên vùng đất Việt Nam

- GV chốt ý đúng: Các từ ngoặc thay cho từ quê hương là: Quê quán, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn

(12)

- Bài yêu cầu em làm ?

- Lưu ý: Với từ ngữ cho đặt thành nhiều câu

VD: Bác nông dân gánh lúa Bác nông dân cuốc đất Bác nông dân dắt trâu đồng - GV gọi HS phát biểu ý kiến

- GV chốt ý: Nhận xét cách đặt câu cho từ

- Tìm câu viết theo mẫu câu Ai làm gì? Chỉ rõ phận câu mẫu câu Ai làm gì?

- HS làm việc cá nhân ghi giấy, tập

- Gọi HS khỏc bổ sung - HS làm vào tập Bài 4: Dùng từ ngữ ngoặc đơn để đặt

mét câu theo mẫu Ai làm gì?

- GV nhc HS: Với từ ngữ cho, em đặt đợc nhiều câu

- GV nhËn xÐt, chữa

- HS c SGK, nờu yờu cu tập - HS làm cá nhân: viết nhanh vào tập câu văn đặt đợc

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn - Líp nhËn xét, chữa

GV cht ý ng: + (Bỏc nông dân) cày ruộng./Bác nông dân dắt trâu đồng./Bác nơng dân

®ang cÊy lóa./ …

+ (Em trai tơi) chơi bóng đá ngồi sân / Em trai tơi câu cá ngồi ao / …

+(Những gà con) chạy lon ton bên gà mái mẹ./ Những gà con mổ thóc sân./ + (Đàn cá) bơi lội tung tăng dới áo / Đàn cá quẫy thật mạnh vũng nớc / …

2’ 3 Củng cố - dặn dò:

* Dặn: Học tập đặt câu nhiều hơn

* Bài sau: Ôn tập từ hoạt động, trng thỏi, so sỏnh. Tiết 4: Tập viết: Ôn chữ hoa G (tiếp theo) I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa G (1 dòng chữ Gh) , R , Đ , (1 dòng) viết tên riêng Ghềnh Ráng (1 dòng) câu ứng dụng Ai Lao Thành Thục Vương (1 lần) chữ c nh

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Mẫu chữ hoa G, R, Đ; bảng ép viết tên riêng câu ca dao dòng kẻ ô li

3 A/Kiểm tra cũ:Viết bảng:Gi, Ông Gióng - GV nhËn xÐt, chèt

B/ Bµi míi:

- HS viÕt b¶ng líp, c¶ líp viÕt b¶ng - Nhận xét bảng con, nhận xét bảng lớp

2 1/Gii thiu bi Tit hc giúp em củng cố cách viết chữ viết hoa G (Gh); bên cạnh đó, củng cố cách viết chữ viết khác có tên riêng câu ứng dụng. 12’ 2/Hớng dẫn HS viết bảng con:

a) Lun viÕt ch÷ hoa:

- Nêu chữ hoa có bài?

- GV phân tích, viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- HS quan sát chữ mẫu

- G (Gh), R, A, Đ, L, T, V

- HS đọc thầm trả lời - HS theo dõi

+ Chữ G hoa cỡ nhỏ cao 2,5 li, học tuần gồm nét bản: nét cong dới và nét cong trái nối liền nhau,tạo vòng xoắn to đầu chữ (viết tơng tự chữ C hoa); nét khuyết ngợc. +Cách nối nét chữ G chữ h

+ Chữ R cỡ nhỏ cao 2,5 li, học, gồm nét: nét móc ngợc trái; nét cong trên, cuối nét lợn vào thân chữ tạo vịng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngợc phi

+Chữ Đ hoa cỡ nhỏ cao 2,5 li gồm nét bản: nét lợn hai đầu (dọc) và nét cong phải nối liền nhau,tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ, thêm một nét thẳng ngang ngắn.

- Tập viết chữ: G, R, Đ trên bảng sau lần GV viết mẫu chữ

- GV kiĨm tra, nhËn xÐt, n n¾n

b) HS viết từ ứng dụng (tên riêng): - Đọc từ ứng dụng: tên riêng Ghềnh Ráng

- Cả líp viÕt b¶ng

- HS đọc từ

- GV giới thiệu tên riêng: Ghềnh Ráng (còn gọi Mộng Cầm) thắng cảnh Bình Định (cách Quy Nhơn 5km), có bãi tắm đẹp.

- Nhận xét cách viết tên riêng chữ viết hoa, độ cao chữ cái, khoảng cách chữ cái, dấu thanh, nét nối

- Tập viết tên riêng bảng GV kiểm tra, nhậnxét, uốn nắn

- Cả lớp viết bảng

c) Lun viÕt c©u øng dơng:

- Đọc câu ứng dụng: - HS đọc cá nhân, đồng

(13)

Ai đến huyện Đông Anh

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vơng - Nêu nội dung câu ca dao?

GV: Cõu ca dao bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử Loa Thành (thành Cổ Loa, thuộc huyện Đơng Anh, ngoại thành Hà Nội) đợc xây theo hình vịng xoắn nh trơn ốc, từ thời An D-ơng VD-ơng, tức Thục Phán (Thục VD-ơng), cách hàng nghìn năm.

- Nhận xét cách viết câu ca dao chữ viết hoa, độ cao chữ cái, khoảng cách chữ cái, dấu thanh, nét nối

- Tập viết bảng tên riêng: Đông Anh, Loa Thành, Thục Vơng.

-HS nhận xét cách viết tên riêng, cách viết câu ca dao theo gợi ý GV

- Cả lớp viết bảng

15’ 3/ Híng dÉn häc sinh viÕt vµo tập viết:

Yêu cầu:+Viết chữ Gh: dòng cỡ nhỏ; +Viết chữ R, Đ: dòng cỡ nhỏ +Viết tên riêng Ghềnh Ráng: dòng cỡ nhỏ; +Viết câu ca dao: lần

- Tập viết theo yêu cầu - HS mở vë viÕt bµi

Lu ý HS ngồi viết t thế, ý hớng dẫn HS viết nét, độ cao khoảng cách các chữ Trình bày câu ca dao theo mẫu

6’ 4/ ChÊm, chữa bài:

- GV chấm bài, nêu nhận xét, rút kinh nghiệm - HS chữa lỗi

2 C/Củng cố,dặn dò:-Nhận xét tiết học

- Dặn HS luyện tập thêm nhà Khuyến khích HS thuộc c©u øng dơng

Bi chiỊu:

Tiết 1: BDHSG Tiếng Việt: Ơn tập I Mục đích, u cầu: Giúp hs:

- Biết biết đặt câu hỏi, tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “ làm gỡ?

- Nhận biết hình ảnh so sánh tác dụng Mở rộng thêm vốn thành ngữ so sánh

II Cỏc hot ng dy hc:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Ôn định tổ chức B Luyện tập

Bài 1: Gạch dới hình ảnh so sánh đoạn văn sau ra hay hình ảnh so sánh này.

Thu nhận mùa xuân cô mở hai cánh cửa sổ nhìn bên ngồi Trớc mắt Thuỷ, cảnh sắc thật huy hoàng Lớp cỏ non lác đác phủ lên mảnh đồi chạy tít đến cuối tầm mắt Những em đờng mòn trở nên mềm mại lợn khúc, lúc ẩn lúc trông nhẹ nh chiếc khăn voan bay lửng lơ gió Xa ít, dãy núi đá vôi nhiên sừng sững uy nghi ngày Thuỷ hình dung nh thành qch lâu đài cổ từ kỉ xa xa ú

- Hs tự làm - Đọc chữa bµi

+ Hs đọc câu văn chứa hình ảnh so sánh

+ 3, Hs nêu vẻ đẹp hình ảnh so sánh

- Líp nxÐt

Gv kết luận: Cái hay hình ảnh so sánh này: thể liên tởng, tởng tợng phong phú, độc đáo, bất ngờ tạo đợc hình ảnh sinh động, gợi tả, gợi cm

Bài 2: Tìm số thành ngữ so s¸nh TiÕng ViƯt theo mÉu:

- HiỊn nh Bụt

Đáp án: - Xấu nh ma - Nhanh nh chíp - ChËm nh rïa - GÇy nh que cđi - Giun nh giÏ

- §en nh củ súng - Xanh nh tàu - Vàng nh nghệ

- Trắng nh trứng gà bóc - Đẹp nh tiªn

- Đỏ nh son - GV chốt làm

Bài 3: Đặt câu với hai thành ngữ vừa tìm đợc 2 a) Da mẹ em trắng nh trứng gà bóc

b) Bạn Hng học giỏi, tập bạn làm nhanh nh chớp - Gv khen ngợi Hs có câu hay

Bài 4: t cõu hi tr lời cho phận”Ai? Cái gì? Con gì” câu sau:

a, Chú ca heo cứu sống phi công

b, Bố dẫn Hoa may quần áo để mặc Tết

c, Bé kẹp lại tóc, thả ống quần, lấy nón mẹ đội lên đầu

- Các nhóm hs sinh thi đua xem nhóm tìm đợc nhiều thành ngữ

- Đại diện nhóm đọc kquả - Gv, lớp nxét, cho điểm - Công bố nhóm thắng - Mỗi hs ghi thành ngữ tìm đ-ợc vào

- Hs đặt câu vào

- Hs đọc câu vừa làm * Lu ý: Hết câu phải có dấu chấm Vận dụng phép so sánh viết TLV

- HS đọc đề

- HS thi đua đặt câu hỏi VD: a,Em cứu sống phi công ?

(14)

- Yêu cầu HS đọc đề

- GV cho HS thi đua đặt câu hỏi cho phận không c gch di

C Củng cố - dặn dò

quần áo để mặc Tết?

c,Ai kẹp lại tóc, thả ống quần, lấy nón mẹ đội lên đầu?

HS nhận xét TiÕt 2: BDHSG To¸n: Ôn tập

I Mục tiêu: - Củng cố toán giải phép tính

II Hoạt động lớp:

1’ 37’

2’

1- ổn định tố chức. 2- Hớng dẫn ôn tập.

Bài 1: Bao thứ nặng 136 kg Bao thứ nặng hơn bao thứ hai 18 kg Hỏi bao nặng kg? - Chốt giải

Bài 2: Một đàn gia súc có 66 con, 1/3 số gia súc dê cịn lại bị Hỏi có bị.

Tãm t¾t:

? bị + Để tìm đợc số bị cần biết gì? - Chốt giải

Bµi 3:Mét phÐp chia có số chia thơng 17 số d số lớn có Tìm số bÞ chia?

+ Số chia bao nhiêu? + Số d lớn mấy? - Yêu cầu học sinh làm - Chốt giải

Bài 4: Tính giá trị biểu thức sau + + .+ - 665

111 số hạng - Chốt lm ỳng

3- Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học

- Đọc yêu cầu

- Làm vào Chữa - Líp nhËn xÐt

- Đọc đề tốn

- HS lên bảng tóm tắt

- Biết số dê

- Làm vào Chữa bài, nhận xét

- Đọc yêu cầu - Lµ

- Lµ

- Häc sinh làm HS lên bảng chữa (SBC = 17 x + 7) - Líp nhËn xÐt

- HS thảo luận nhóm đơi - HS lên bảng làm - Chữa bài, nhận xét

TiÕt 3,4: Luyện Tiếng Việt: (Luyện từ câu): So sánh - DÊu chÊm I Mơc tiªu:

- Cđng cè biện pháp tu từ so sánh cách sử dụng dấu chấm đoạn văn

- Rốn kĩ dùng từ đặt câu có sử dụng hình ảnh so sánh kĩ sử dụng dấu câu viết

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- ổn định tổ chức. 2- Hớng dẫn ôn tập.

Bài 1: Gạch dới hình ảnh so sánh đoạn văn sau tác dụng hình ảnh so sánh đó:

Trớc mắt tơi, cảnh sắc thật huy hồng. Những đờng mòn mềm mại lợn khúc nh những chiếc khăm van bay lơ lửng gió Xa xa dãy núi đá vôi uy nghi nh lâu đài cổ từ những kỉ xa xa đó.

- Đọc yêu cầu Làm vào

* Những em đờng - khăn voan. * Dãy núi đá vôi - lâu đài cổ.

* Tác dụng: thể liên tởng phong phú đợc đào tạo cho câu văn sinh động, gợi tả, gợi cảm. Bài 2: Tìm số thành ngữ so sánh Tiếng Việt

Ví dụ: đẹp nh tiên,

- Học sinh đọc yêu cầu - Làm => nêu miệng làm

Bài 3: Điền dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn sau

Nh ụng H trụng b th nhà treo cờ đỏ vàng những đầu hổ da hổ treo thành hàng vách trên cột cịn móc đủ loại sừng cú nhng cỏi ging nh mi

- Đọc yêu cầu - Học sinh làm vào

- Nêu miệng kết làm giải thích điền dấu vào sau từ

Dê

(15)

mác, có dài ngòng ngoèo nh cành nhiều nhánh.

+ Khi đọc đoạn văn có dấu chấm cần ngắt giọng nh nào? - Ngắt giọng thời gian đọc 2 tiếng

Bµi 4:Hãy tìm viết vào chỗ trống từ chứa tiếng bắt đầu d, gi ,hoặc r có nghĩa sau:

a,Vật dùng để người che mưa, nắng di chuyển là: b,Tờ mỏng , dùng viết chữ lên là:

c,Làm quần áo cách vò, chải, giũ nước là: d,Có cảm giác khó chịu da (trẻ em)vào mùa nóng là: Gv nhận xét , bổ sung , giúp đỡ

- Hs đọc yêu cầu đề - Thảo luận để tìm từ thích hợp - Dù

- Giấy - Giặt - Rơm Bµi 5:Tìm viết tiếp từ ngữ có tiếng đồng , có tiếng

cộng

- Đồng hương, ………… - Cộng hồ, ………

Gv nhận xét bổ sung cho HS

Bµi 6: Gạch phận câu –trả lời câu hỏi”làm gì” câu sau:

a, Chú ca heo cứu sống phi công

b, Bố dẫn Hoa may quần áo để mặc Tết c, Bé kẹp lại tóc, thả ống quần, lấy nón mẹ đội lên đầu

- GV nhaän xeựt

3 - Củng cố - Dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Hs lên bảng làm

- Đồng hương, đồng bào, đồng chí , đồng đội,

- Cộng hoà, cộng tác, cộng đồng, cộng sự,

- Hs lên bảng làm bảng phụ a, Chú ca heo cứu sống một phi công.

b, Bố dẫn Hoa may quần áo để mặc Tết

c, Bé kẹp lại tóc , thả ống quần , lấy nón mẹ đội lên đầu - HS nhận xét

Thø ngày 13 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: Toán: Luyện tập

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức , giải tốn

- Nhận biết tớnh chất giao hoỏn phộp nhõn với vớ dụ cụ thể Bài tập cần làm: Bài 1;2 (cột a);3;4 II Các hoạt động dạy học:

3’

2’ 33’

1 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân

- Nhận xét cho điểm HS 2 Dạy học mới:

2.1 Giới thiệu bài: Trong học toán các em luyện tập, củng cố kĩ thực hành tính nhân bảng nhân

2.2 Luyện tập - thực hành

Bài 1: - Bài tập yêu cầu ?

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết phép tính bảng phần a

- Yêu cầu HS lớp làm phần a vào vở, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Yêu cầu HS tiếp tục làm phần b

Hỏi: Các em có nhận xét kết quả, thừa số, thứ tự thừa số hai phép tính nhân x x

Vậy ta có x = x

- HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhận xét

- Bài tập yêu cầu tính nhẩm - 11 HS nối tiếp đọc phép tính trước lớp cách tính nhẩm

- Làm kiểm tra bạn

-1HS đọc thuộc lòng bảng nhân

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm

- Hai phép tính có kết 16 Có thừa số giống thứ tự khỏc

- Nêu nhận xét câu b

(16)

2’

- Tiến hành tương tự để HS rút x = x ; x = x ; x = x

- GV nhËn xÐt, chèt

Bài : - GV nêu yêu cầu, lớp làm a) x + = x + = b*) x + = x + =

- Yêu cầu HS đặt đề tốn có lời văn dựa dãy tính cho

- Chốt làm

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm (cho HS nêu lại qui trình giải tốn: tóm tắt đề, tìm hiểu đề, xác định yếu tố có, yếu tố cần tìm, cách tìm, lời giải )

Tãm t¾t:

50m

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sửa sai GV nhËn xÐt, chèt

- Bài 4: Bài tập yêu cầu tìm ?

- a,Nêu tốn: Một hình chữ nhật có hàng, hàng có vng Tính số ô vuông hình chữ nhật ?

- b,Nêu tốn: Một hình chữ nhật chia thành cột, cột có vng Hỏi hình chữ nhật có tất vng ?

- Nhận xét để rút kết luận: x = x 3 Củng cố - dặn dị:

- u cầu HS ơn lại bảng nhân - Nhận xét tiết học

Kết luận: Khi đổi chỗ thừa số của phép nhân tích khơng thay đổi

- HS lµm bµi vµo vë

- Chữa bài, giải thích cách làm

VD: §øc cã qun vë, Lan cã nhiỊu gÊp ba số Đức Hỏi Đức Lan có tất ?

- Lớp nhận xét, chữa

- HS c yờu cầu tập

- Cuộn dây điện dài 50 m Cắt lấy đoạn, đoạn dài m Hỏi cuộn dây điện lại m ?

- HS làm bảng -lớp làm vào Bài giải

Số mét dây cắt : x = 32 (m) Số mét dây lại là:50 – 32 = 18 (m)

ĐS: 18 m

- Nhận xét làm bạn kiểm tra làm

- Bài yêu cầu viết phép nhân thích hợp vào trống

- HS tính nờu:

a) Có hàng, hàng có ô vuông Số ô vuông hình chữ nhật là:

8 x = 24 (« vu«ng)

b) Có cột, cột có ô vuông Số ô vuông hình chữ nhật là:

3 x = 24 (« vu«ng) NhËn xÐt: x = x 8

TiÕt 2: Chính tả: Vẽ quê hơng I Mục tiªu:

- Nhớ - viết chớnh tả ; trỡnh bày đỳng hỡnh thức thơ chữ Làm đỳng BT(3) a / b II Các hoạt động dạy học :

4’

1’ 22’

A/ Kiểm tra cũ:- HS thi tìm nhanh, viết theo yêu cầu thời gian phút:Từ ngữ vật có tiếng bắt đầu S?

- NhËn xÐt, cho ®iĨm

B/ Bµi míi:

1/ Giíi thiƯu bµi: nh mơc I

2/ Híng dÉn HS nghe,viÕt: a)H ớng dẫn HS chuẩn bị:

- Đọc ba khổ thơ cần viết tả

- Vỡ bn nhỏ thấy tranh quê hơng đẹp? - Trong đoạn thơ chữ phải viết hoa?

- Cần trình bày thơ chữ nh thÕ nµo?

- HS luyện đọc lại đoạn thơ, tự viết chữ em dễ mắc lỗi để ghi nhớ tả: làng xóm, lúa

- HS viÕt b¶ng líp, c¶ líp theo dâi:

sông, suối, sắn, sen, sim, sung, sấu, lá sả, su su, sâu, sáo, sếu, sóc, sói, s tử, chim sỴ,…

- HS đọc

- HS trả lời câu hỏi (Vì bạn yêu quê hơng.)

- Các chữ đầu tên đầu dòng thơ viết hoa: Vẽ, Bút, Em, Xanh,

- Các chữ đầu dòng thơ cách lề 2 ô li

- 2HS lên bảng, lớp viết bảng từ

(17)

10’

2’

xanh, lỵn quanh, ớc mơ, b) HS nhớ lại,viết vào vở:

- GV nhắc nhở cách trình bày

-Y/c HS đọc lại đoạn thơ SGK lần ghi nh

c) Chấm, chữa bài.

- GV chấm để nhận xét bài: chữ viết, nội dung, cách trình bày

3/ Híng dÉn HS làm tập tả: Bài 1: Điền vào chỗ trống:

a) S X b) ơn ¬ng

- GV theo dõi HS làm - Chốt lại lời giải

C/ Cđng cè, dỈn dß.

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS ý khắc phục lỗi tả mắc viết

khó

- HS ghi đầu

-HS gấp SGK, tự nhớ lại đoạn thơ viết vào

- HS tự chữa lỗi tả

- HS làm cá nhân - HS lên bảng chữa - Cả lớp nhận xÐt

- HS đọc lại khổ thơ (câu thơ, câu tục ngữ) đợc điền hoàn chỉnh

- HS vỊ nhµ lµm bµi tËp

TiÕt 3,4 : Luyện Toán: Ôn tập I Mục tiêu: - Củng cố toán giải phép tÝnh

II Hoạt động lớp:

1’ 75’

2’

1- ổn định tố chức. 2- Hớng dẫn ơn tập.

Bµi 1 : a/ TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn :

25 x x x – 276 b/ Tính giá trị biểu thức : 6400 – 124 : x c/ Tìm X : 75 – ( X + 20 ) = 92 – 58 - Chốt làm

Bài 2 : Tìm số tự nhiên, biết số giảm lần trừ 126 đợc 37

- Chốt làm

Bài 3 : Tìm số có hai chữ số mà tổng chữ số hiệu chữ số

- Cht bi làm

Bµi 4 : Cho d·y sè sau : ; ; ; ; …

H·y ®iỊn tiÕp sè tiÕp theo dÃy giải thích lại điền nh thÕ ?

- Chốt làm

Bài 5 : Một phép chia có số chia 8, số thơng 17, số d số d lớn có Tìm số bị chia phép chia ?

- Số d số d lớn l bao nhià êu? - Chốt làm

Bài 6 : Hà năm tuổi Tuổi ông Hà lần tuổi Hà cộng với Hỏi ông Hà tuổi ? - Chốt làm

3- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét học

- Đọc yêu cầu

- Phân tích b i toán, làm vào vở. - HS lên bảng chữa

- Lp nhn xột - c toỏn

- Phân tích b i toán, làm vào vở. - HS lên bảng chữa

- Líp nhËn xÐt

- Lớp nhận xét - Làm vào

- HS chữa bài, nhận xét - Đọc yêu cầu - Là

- Học sinh làm HS lên bảng chữa.(SBC = 17 x + 7)

- Líp nhËn xÐt

- HS thảo luận nhóm đơi - HS lên bảng làm - Chữa bài, nhận xét

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: Toán: Nhân số có ba chữ số với số có chữ số

I Mục tiêu: Gióp HS:

- Biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số

- Vận dụng giải toỏn cú phộp nhõn Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (cột a), Bài 3, Bài II Các hoạt động dạy học:

(18)

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ 31’ 16' 15' 3'

A/ KiĨm tra bµi cị: Đặt tính tính: 42 x x 51

- Muốn nhân số có hai chữ số với số có chữ số em làm nµo?

B/Bµi míi:

+ Phép nhân có khác phép nhân em học? GV đính bìa cách thực

- C¸ch thùc hiÖn:

123 nhân 6, đơn vị,

x viết thẳng hàng đơn vị

246 nhân 4, chục, viết thẳng hàng chục

. nhân 2, trăm, viết thẳng hàng trăm

Vậy : 123 x = 246 - 326 x = ?

+ Phép nhân có khác phép nhân em vừa làm? GV đính bìa cách thực giải thích thêm

C¸ch thùc hiƯn:

x 3 chục đơn vị, viết thẳng hàng

978 đơn vị, nhớ chục

. nhân 6, chục, thêm chục chục, viết thẳng hàng chục

. nhân 9, trăm, viết thẳng hàng trăm

Vậy : 326 x = 978

Lu ý: Đây phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số có nhớ nên nhân ta phải lu ý cộng với số nhí.

- Thø tù thùc hiƯn phÐp tÝnh:

Bớc 1: Đặt tính.

Bc 2: Nhõn từ phải sang trái hàng đơn vị (chú ý cộng với số nhớ - có).

2/ H íng dÉn thùc hµnh: Bµi TÝnh:

341 x

682

213 x

639

212 x

848

110 x

550

203 x

609 - GV cht kt qu ỳng

Bài 2a,b*.c*,d*. Đặt tÝnh råi tÝnh:

437 x 205 x 319 x 171 x 5

121 201 106 270

x x x x

484 603 742 810

- GV chốt kết

Bµi Tãm t¾t: chuyÕn: 116 ngêi chuyÕn: … ngêi?

- GV chốt giải

Bµi T×m x: x : = 101

x = 101 x 7

x = 707

x : = 107

x = 107 x 6

x = 642

C/ Củng cố dặn dò: Khi nhân sè cã ba ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè ta l m nhà thÕ n o?

- Nhận xét tiết học

-2 HS lên bảng tÝnh

- Đặt tính, nhân từ phải sang trái bắt đầu từ hàng đơn vị (chú ý cộng với số nhớ - có).

-Nhận xét bảng, nêu cách tính -1HS lên bảng đặt tớnh

- Nhân số có ba chữ số với sè cã mét ch÷ sè

- HS thảo luận cách thực phép nhân

-1HS lên bảng đặt tính tính, lớp tính nháp

- Nhận xét, nêu cách tính

- HS nêu thứ tự thực phép tính

- Nhân sè cã ba ch÷ sè víi sè cã mét chữ số, có nhớ x = 18

- 1HS lên bảng đặt tính tính, lp tớnh nhỏp

-Nhận xét, nêu cách tính

- HS nªu thø tù thùc hiƯn phÐp tÝnh

- HS nhắc lại bớc tính

- HS c bi

- Cả lớp làm HS lên bảng làm - Chữa bài, nêu c¸ch tÝnh

- Lớp nhận xét - HS đọc đề

- Cả lớp làm HS lên bảng làm - Chữa bài,nêu cách tính, nêu lu ý đặt tính

- Lớp nhận xét - HS đọc đề

- Nhìn s , nờu bi toỏn

- Cả lớp làm HS lên bảng làm

Đáp số: 348 ngời

- Cha bi, gii thớch cách làm - HS đọc đề

- C¶ líp l m b i.à - HS lên bảng làm

- Chữa b i v nêu cách tìm số bị chia.

- Lấy thừa số thứ hai nhân với chữ số cña thõa sè thø nhÊt theo thø tù tõ phải sang trái, lu ý cộng với số nhớ, nÕu cã

Tiết 2: Tập làm văn: Nghe- kể: Tơi có đọc đâu ! Nói q hơng I Mục tiêu: Rèn kĩ nói:

- Nghe - kể lại câu chuyện tơi có đọc đâu (BT1)

(19)

- Bước đầu biết nói quê hương nơi theo gợi ý (BT1)

II Đồ dùng dạy học :Bảng lớp viết sẵn gợi ý kể chuyện (bài tập 1); gợi ý nói quê hơng (bài tập 2)

III Cỏc hoạt động dạy học:

3’ A Kiểm tra cũ: Trả nhận xét bài

văn: Viết thư cho người thân

- Theo dõi lời nhận xét GV, đối chiếu với làm được, sửa lỗi

B Dạy học mới:

2’ 1 Giới thiệu bài: Trong tiết tập làm văn hôm em nghe kể câu chuyện: Tơi có đọc đâu nói đơn giản quê hương theo gợi ý

18’ 2 Kể chuyện:

- GV kể câu chuyện lần, sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi gợi ý SGK + Người viết thư thấy người bên cạnh làm ?

+ Người viết thư thêm vào thư điều gì? + Người bên cạnh kêu lên ? + Câu chuyện đáng cười chỗ ?

- Yêu cầu HS ngồi cạnh kể lại câu chuyện cho nghe

- Theo dõi GV kể chuyện sau trả lời câu hỏi

- Người viết thư thấy người bên cạnh ghé mắt đọc trộm thư

- Xin lỗi Mình khơng viết tiếp có người đọc trộm thư

- “Khơng ! Tơi có đọc trộm thư anh đâu ! “

- Người đọc trộm vội minh khơng đọc trộm có đọc trộm biết người viết thư viết

- HS kể theo nhóm đôi - Thi kể chuyện trớc lớp

- Em có nhận xét ngời viết th ngời ngồi bên cạnh ?

- Nu em l ngời bên cạnh đó, em xử nh cho ?

-3 HS kĨ tríc líp,sau học sinh kể, HS khác nhận xét

-Bỡnh chọn bạn kể hay nhất,sinh động

- Ngêi viết th thông minh, ngời ngồi bên cạnh không lịch sự, xem trộm th ngời khác

- HS tr¶ lêi

GV chốt: Làm đợc điều em thực nếp sống văn minh nơi công cộng nào?

* Nội dung truyện 15’ 3 Nói quê hương em

+Quê em đâu?

+Em yờu nht cnh vt q hơng? +Cảnh vật có đáng nh?

+Tình cảm em với quê hơng nh thÕ nµo?

- HS đọc yêu cầu, HS đọc gợi ý

- HSG dựa vào câu hỏi gợi ý bảng, tập nói trớc lớp để lớp nhận xét, rút kinh nghiệm nội dung cách diễn đạt - GV giúp HS hiểu yêu cầu bài: Quê hơng nơi em sinh ra, lớn lên, nơi ông bà, cha mẹ, họ hàng em sinh sống,…

-Lu ý học sinh: Đây dàn gợi ý nội dung viết em Tuy vậy, nói q hơng nơi ở, em trình bày theo cách nghĩ cảm xúc mà khơng thiết phải phụ thuộc vào trình tự SGK Chủ yếu nói đợc nét cảnh vật, em ngời tình cảm quê hơng nơi cách chân thật đợc -HSG kể mẫu

- HS tập nói theo cặp ; sau xung phong trình bày nói trớc lớp

- Y/c c¶ líp bình chọn bạn nói quê h-ơng hay

-1HSG kĨ mÉu, c¶ líp nhËn xÐt

- HS tập nói theo cặp ; sau xung phong trình bày nói trớc lớp

- C¶ líp bình chọn bạn nói quê h-ơng hay

- Nhận xét cho điểm HS kể tốt, động viên HS chưa kể tốt cố gắng

2’ C Củng cố - dặn dò:- Nhận xét tiết học

- Dặn: HS kể lại câu chuyện cho người thân, tập kể quê hương mình, chuẩn bị sau: Nói viết cảnh đẹp đất nước

TiÕt 3: Sinh ho¹t líp I.Đánh giá, nhận xét tuần qua:

(20)

Các tổ trưởng báo cáo chung hoạt động tổ tuần qua GV nhận xét mặt mạnh, yếu

Tuyên dương tổ, cá nhân thực tốt

Khuyến khích HS có nhiều điểm tơt để thi đua Bổ sung mặt chưa làm

II Kế hoạch tuần tới:

Học chương trình tuần thứ 12

Thi đua lập thành tích chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

Các tổ đăng ký thi đua mặt, đặc biệt học tập HĐ ca múa hát tập thể để thi đua nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

Tập văn nghệ chào mừng ngày lễ 20/11 TiÕt 4:H§NGLL :

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	459 KB