GA lop 3 tuan 8 ca ngay

2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Khai thác: *Hoạt động 1: Thảo luận Bước 1: làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh cứ 2 em quay mặt với nhau để thảo luận theo gợi ý và trả lời các câu hỏi sa[r]

TUẦN Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012 Tập đọc- Kể chuyện: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục tiêu : - Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến - Kể lại đoạn câu chuyện - Biết kính trọng người già và yêu thương em nhỏ * Giáo dục KNS : Xác định giá trị ( nhận biết điều tốt đẹp mà bọn trẻ quan tâm đến ông cụ ) - Thể cảm thông, chia sẻ II Thiết bị - ĐDDH: - GV: Tranh minh họa bài đọc (SGK) - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy - học : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ A.Ổn định tổ chức 5’ B Kiểm tra bài cũ: - em lên bảng đọc và TLCH theo - Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: yêu cầu GV “Bận“ và trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét ghi điểm C.Bài mới: 1’ 1.Giới thiệu bài - Lắng nghe 48’ Dạy bài Tập đọc: Hoạt động1:Luyện đọc * Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu * HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp - Từng HS nối tiếp đọc câu, luyện đọc các từ mục A - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - Nối tiếp đọc đoạn trước lớp bài, tìm hiếu nghĩa các từ mục chú giải SGK + Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, - HS đọc chú giải u sầu, nghẹn ngào - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - HS luyện đọc theo nhóm (nhóm - Cho nhóm nối tiếp đọc đoạn em) - Gọi học sinh đọc lại bài Hoạt động2: HD tìm hiểu bài + Các bạn nhỏ đâu? + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại? +Các bạn quan tâm đến ông cụ nào? +Vì các bạn quan tâm ông cụ vậy? + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? Hoạt động3: Luyện đọc lại - Đọc mẫu đoạn - HD đọc đúng câu khó đoạn -Mời em nối tiếp thi đọc các đoạn , ,4 , - Mời tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay 20’ Kể chuyện : * Giáo viên nêu nhiệm vụ - nhóm đọc nối tiếp đoạn - Một HS đọc lại câu chuyện - Cả lớp đọc thầm đoạn và 2, trả lời: + Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ + Các bạn gặp ông cụ ngồi ven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu + Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bị cái gì đó Cuối cùng tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ + Các bạn là người ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ + Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện , khó qua khỏi - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - em nối tiếp thi đọc - Học sinh tự phân vai và đọc truyện - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ tiết học - Một em lên kể mẫu 1đoạn câu chuyện - HS tập kể chuyện theo cặp - em thi kể trước lớp - HS lên kể - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - HS nghe * HDHS kể lại đoạn câu chuyện - Gọi 1HS kể mẫu đoạn câu chuyện - Cho cặp học sinh tập kể - Gọi 2HS thi kể trước lớp 5’ 3.Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : - Thuộc bảng nhân và vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản - BT cần làm bài bài ( cột , 2, 3) , bài , bài II Thiết bị - Đồ dùng dạy học : Nội dung bài dạy III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ A.Ổn định tổ chức 5’ B Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng đọc bảng nhân - em lên bảng đọc bảng nhân, chia Tính 7 x 3= ?; x = ?; 7x7=? - Gọi em đọc bảng chia Tính : 28 : = ?; 42 : = ?; 56 : = ? - Nhận xét C.Bài 1’ Giới thiệu bài 30’ Dạy bài - HS nghe Luyện tập Bài 1: Bài tập yêu cầu gì ? - Học sinh mở SGK/36 - Tính nhẩm là tính nào ? - Tính nhẩm - Đưa bài 1a lên bảng: - Nhẩm kết ghi vào phép tính 7x8 =? 7x9=? 56 : = ? 63 : = ? 7x6 =? 7x7=? 42 : = ? 49 : = ? - Qua các phép tính bài 1a em có - Từ phép nhân ta chuyển thành phép nhận xét gì ? chia Lấy tích chia cho thừa số này ta - Cho HS nhẩm, nêu kết thừa số Bài 2: Gọi em HS lên bảng em - HS lên bảng làm em làm làm phép tính phép tính - Cả lớp làm bài vào - Cả lớp làm bài - Gọi HS nhận xét – GV sửa bài - HS nhận xét bài trên bảng Bài 3: Gọi học sinh đọc đề? - em đọc đề - lớp đọc thầm - Bài toán cho biết gì ? - Chia 35 học sinh thành các nhóm - Bài toán hỏi gì ? nhóm có học sinh - Có 35 học sinh chia thành các nhóm, nhóm có học sinh Em tìm - Chia bao nhiêu nhóm? - Lấy 35 : số nhóm nào ? - em lên bảng tóm tắt: - Gọi em lên bảng tóm tắt - em lên bảng giải - Cả lớp làm bài vào - Chấm 10 em, nhận xét, sửa bài Bài 4: - Yêu cầu chúng ta làm gì ? - Nhận xét số cột và số cột hình - Vậy số mèo hình nào ? - mèo có mèo ? 3’ - em lên bảng khoanh vào số mèo Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học học sinh: nhóm 35 học sinh: ? nhóm - 1em lên bảng giải: 35 học sinh xếp số nhóm là: 35 : = (nhóm) Đáp số: nhóm - Tìm số mèo hình - Hình a có cột, cột có mèo + Hình b có cột, số mèo cột không giống - số mèo hình a - số mèo có mèo - em lên bảng khoanh vào số mèo - HS nghe Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thủ công: GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA I Mục tiêu : - Gấp cắt dán bông hoa cánh, cánh, cánh đúng kỹ thuật - Các cánh bông hoa - Với HS khéo tay: Có thể cắt nhiều bông hoa Trình bày đẹp - Hứng thú với học gấp hình , có ý thức giữ gìn ,đẹp II.Thiết bị - ĐDDH: -Mẫu các bông hoa cánh, cánh ,8 cánh có kích thước đủ lớn để HS quan sát -Tranh quy trình gấy gấp cắt bông hoa cánh, cánh, cánh -Giấy màu giấy trắng ,kéo bút màu, hồ dán III.Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ A Ổn định tổ chức 4’ B KTBC: Nêu các bước gấp, cắt, dán - 3HS nhắclại bông hoa C Bài 1’ Giới thiệu bài - HS nghe 30’ Dạy bài Thực hành * Nhắc lại các bước thực - 3HS nhắc lại các bước thực GV viết bảng các bước gấp cắt, dán bông hoa - GV treo tranh quy trình và nhắc lại các - HS quan sát và theo dõi bước Lưu ý HS cách thực bước cắt hình -2 HS thực mẫu * Hướng dẫn thực hành -GV nêu yêu cầu -HS thực hành -GV theo dõi, hướng dẫn -Trưng bày sản phẩm -HS trưng bày sản phẩm theo tổ -GV nhận xét , đánh giá -Cả lớp nhận xét 4’ Củng cố dặn dò GV nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị bài kiểm tra gấp, cắt, dán -HS theo dõi hình Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Hướng dẫn học Toán ÔN TOÁN I Mục tiêu : - Củng cố chia số có chữ số cho số có chữ số , gấp số lên nhiều lần - Vận dụng để giải toán hợp - HS tính cẩn thận , chính xác , đúng và nhanh II Thiết bị - ĐDDH - Bảng phụ III Các hoat động day học : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ A.Ổn định tổ chức 5’ B.KTBC: - KT bài -1 HS lên bảng làm bài C.Bài 1’ Giới thiệu bài - HS nghe 30’ Dạy bài * Luyện tập Bài 1: Đặt tính tính - HS đọc đề 44 : ; 36 : ; 49 : ; 58 : ; 23 : Bài 2: Mảnh vải xanh dài 5m , mảnh vải đỏ dài gấp lần mảnh vải xanh Hỏi mảnh vải đỏ dài bao nhiêu mét ? Bài 3: Lớp 3A có 34 học sinh , số học sinh khối lớp gấp lần số học sinh lớp 3A tính số học sinh khối lớp ? 3’ - HS lên bảng - Lớp làm -1 HS đọc đề , làm bài vào - 1HS lên bảng Bài giải Mảnh vải đỏ dài số mét là: x = 20 ( m ) ĐS: 20m -1 HS đọc đề - HS lên bảng ,lớp làm - HS lên chữa bài Bài giải Số học sinh khối lớp là: 34 x = 102 ( HS ) ĐS: 102 HS -HS nghe 3.Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Mü thuËt: LuyÖn tËp ÔN LUYỆN MỸ THUẬT I Môc tiªu: - Häc sinh biÕt c¸ch trang trÝ c¸i b¸t - Trang trí đợc cái bát theo ý thích - Cảm nhận đợc vẻ đẹp cái bát trang trí II Thiết bị đồ dùng dạy học: GV chuÈn bÞ: + ChuÈn bÞ mét vµi c¸i b¸t cã h×nh d¸ng vµ trang trÝ kh¸c + Một số cái bát không trang trí để so sánh +Mét sè bµi trang trÝ c¸i b¸t cña HS c¸c líp tríc - HS chuÈn bÞ : +Vë tËp vÏ líp 3, Bót ch×, mµu vÏ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ A.Ổn định tổ chức 4’ B KTBC: KiÓm tra ĐDHTcña HS C.Bài 1’ Giới thiệu bài - HS nghe 30’ Dạy bài * Hoạt động1: Quan sát – nhận xét - GV giíi thiÖu mét sè c¸i b¸t, gîi ý HS - HS quan s¸t – Tr¶ lêi c©u hái nhËn biÕt: + H×nh d¸ng c¸c lo¹i b¸t? + C¸c bé phËn cña c¸i b¸t? + C¸ch trang trÝ trªn b¸t? + Em thÝch c¸i b¸t nµo nhÊt? *Hoạt động 2: Cách trang trí: - GV thÞ ph¹m trªn b¶ng: + Tìm vị trí và kích thớc để vẽ hoạ tiết cho phï hîp + Cách xếp họa tiết: Sử dụng đờng diềm hay trang trí đối xứng, trang trí không đồng - VÏ mµu: mµu th©n b¸t, mµu ho¹ tiÕt - GV cho xem mét sè bµi trang trÝ c¸i b¸t lớp trớc để các em học tập cách trang trÝ *Hoạt động 3: Thực hành - GV híng dÉn HS lµm bµi + Chän c¸ch trang trÝ + VÏ ho¹ tiÕt + VÏ mµu (cã thÓ vÏ mµu ë th©n b¸t hoÆc để trắng) - GV động viên HS hoàn thành bài tập *Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giá - GV gîi ý HS nhËn xÐt bµi - C¨n cø vµo môc tiªu bµi häc, GV nhËn xét HS mức độ bài vẽ 4’ - GV nhËn xÐt chung giê häc Củng cố - DÆn dß: - GV yªu cÇu HS vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau Rút kinh nghiệm tiết dạy: +b¸t to, b¸t nhá + miệng, thân, đáy + trang trí miệng,thân.đáy - HS tìm cái bát đẹp theo ý thích - HS quan s¸t - HS quan s¸t häc tËp - HS vÏ trang trÝ c¸i b¸t theo ý thÝch - HS nhận xét và tìm bài vẽ đẹp - Quan s¸t c¸c vËt quen thuéc vÒ h×nh d¸ng vµ mµu s¾c ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012 Chính tả:(nghe vieát ) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I.Mục tiêu : - Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn truyện hình thức văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả BT 2a II Thiết bị - Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên TG 1’ A.Ổn định tổ chức 5’ B.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng các từ: kiêng nể, nhoẻn miệng cười -Nhận xét C Bài mới: 1’ Giới thiệu bài: 30’ Dạy bài HĐ1: Hướng dẫn viết: - Gv đọc đoạn viết - Đoạn này kể chuyện gì? Hoạt động học sinh - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - HS nghe - HS nghe - Cụ già nói với các bạn nhỏ lý khiến cụ buồn - Có câu - Các chữ đầu câu - Dấu chấm, xuống dòng gạch đầu dòng, viết lùi vào ô - HS viết bảng - Đoạn văn trên có câu ? - Những chữ nào đoạn văn viết hoa? - Lời ông cụ đánh dấu dấu gì ? - Hướng dẫn HS tập viết chữ khó: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt - Nhận xét - GV đọc cho HS viết bài vào - HS viết bài vào - GV đọc lại HS soát lỗi - HS soát lại bài - Chấm – bài, chữa bài, - Nhận xét bài viết HS HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 2a:Cho HS đọc thầm yêu cầu bài, - HS làm bảng làm bài vào bảng Nhận xét + giặt – rát - dọc 3’ Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Lắng nghe và sửa bài Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Toán: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I.Mục tiêu : - Biết thực giảm số số lần và vận dụng để giải toán - Biết phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị - Bài tập cần làm : bài 1, 2,3 II Thiết bị - Đồ dùng dạy học : - Hình minh hoạ bài giảng ( hình gà) - Bảng phụ viết bài tập 1/37; làm bài tập III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động giáo viên 1’ A.Ổn định tổ chức 5’ B Kiểm tra bài cũ: Gọi em lên bảng đọc bảng nhân chia - GV hỏi thêm số phép tính bảng nhân chia 7: 3x5=? 21 : = ? 4x6=? 18 : = ? 5x7=? 28 : = ? C Bài mới: 1’ 1.Giới thiệu bài: 30’ Dạy bài *HĐ1:HD HS cách giảm số nhiều lần 1) GV dán hình minh hoạ - Hàng trên có gà ? - Hàng có gà ? - Số gà hàng trên chia thành phần ? - Từ số gà hàng trên em làm nào để tìm gà hàng - So sánh số gà hàng với số gà hàng trên em thấy nào ? - Giảm lần em làm nào ? * Chốt ý: Như số gà hàng trên giảm lần thì số gà hàng 2) Giáo viên dán hình minh hoạ - Nhìn vào sơ đồ em cho biết: + Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm ? Chia thành phần nhau? + Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ? - Đoạn thẳng AB dài cm để có đoạn thẳng CD dài cm ta làm nào ? - Vậy đoạn thẳng AB giảm lần ta đoạn thẳng CD ? - Muốn giảm 8cm lần ta làm nào * Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - GV ghi lên bảng Gọi HS nhắc lại *HĐ2:Thực hành: Bài 1: viết (theo mẫu): - Số đã cho là số ? - Muốn giảm lần ta làm nào ? Hoạt động học sinh - em đọc bảng nhân chia - số em trả lời - HS nghe - HS mở SGK/37 - HS quan sát - Hàng trên có gà - Hàng có gà - phần - Lấy : = (con gà) - Số gà hàng trên giảm lần thì có số gà hàng - Chia cho - Đoạn thẳng AB dài 8cm chia thành phần - Đoạn thẳng CD dài 2cm - Lấy cm chia cho : = (cm) - Đoạn thẳng AB giảm lần - Muốn giảm 8cm lần ta chia cm cho - Muốn giảm số nhiều lần ta chia số đó cho số lần - số HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu - Số 12 - Lấy 12 : = - Muốn giảm lần ta làm nào ? - Gọi HS lên bảng làm các bài còn lại - Nhận xét, sửa sai Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Có 40 bưởi muốn số bưởi giảm lần ta làm nào ? - Vậy số bưởi còn lại là bao nhiêu ? - Lấy 12 : = - HS lên bảng làm bài - HS đọc đề - Có 40 bưởi sau bán thì số bưởi giảm lần - Mẹ còn lại bao nhiêu bưởi? - Lấy 40 : = 10 (quả) - Còn lại là 10 Số làm công việc máy là: 30 : = (giờ) Đáp số: - Giảm lần ta chia cho + Giảm cm ta thực phép trừ - HS nghe Bài 3: - Gọi HS đọc đề - GV hướng dẫn cho HS nhà làm 3’ Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tự nhiên xã hội: VỆ SINH THẦN KINH I.Mục tiêu Sau bài học, HS biết: - Nói việc nên làm và không nên làm để giữ VS thần kinh Phát trạng thái có lợi và không có lợi cho quan thần kinh - Kể tên số thức ăn , đồ uống …nếu bị đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh II Thiết bị - ĐDDH : Các hình sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ), VBT III Hoạt động dạy - học chủ yếu : TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ A Ổn định tổ chức 5’ B Kiểm tra bài cũ: - em TL theo yêu cầu GV - Kiểm tra bài “ Hoạt động thần kinh “ -Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh C Bài - Lớp lắng nghe 1’ 1.Giới thiệu bài: 30’ Dạy bài -Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn *Hoạt động : Quan sát và thảo luận GV Bước 1: Làm việc theo nhóm - HS quan sát và trả lời câu hỏi - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang 32 SGK trả lời câu hỏi: + Nêu rõ nhân vật hình làm gì? + Hãy cho biết ích lợi các việc làm hình quan thần kinh? Bước : Làm việc lớp - Lần lượt em trình bày kết - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời thảo luận câu hỏi hình - GV cùng lớp nhận xét bổ sung *Hoạt động : Bước : Đóng vai - Lớp chia thành nhóm - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn - Phát phiếu cho nhóm phiếu ghi tiến hành đóng vai với biểu trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, tâm lí thể qua nét mặt lo lắng, sợ hãi : vui, buồn, bực tức, phấn khởi, - Yêu cầu các nhóm thể nét mặt thất vọng, lo âu … biểu lộ theo trạng thái đã ghi phiếu Bước 2: Trình diễn : - Các nhóm cử đại diện lên trình - Yêu cầu các nhóm cử bạn lên trình diễn trước lớp diễn vẻ mặt trạng thái tâm lí - Cả lớp quan sát và nhận xét: giao + Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi - Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét có lợi cho quan TK và đoán xem bạn đó thể trạng + Tức giận, lo âu, có hại cho thái TL nào? Và thảo luận xem tâm lí đó quan TK có lợi hay có hại cho quan TK Hoạt động 3:Làm việc với SGK - Từng cặp HS quan sát hình trang Bước 1:Làm việc theo cặp 33, nói cho nghe đồ - Yêu cầu em ngồi gần quan sát ăn , nước uống nên và không nên hình trang 33 người hỏi, người đưa vào thể gây hại trả lời: quan thần kinh *Bước : Làm việc lớp - Lên bảng thực - Gọi số học sinh lên trình bày trước lớp - Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích: 3’ Củng cố - Dặn dò: -Lắng nghe -GV nhận xét học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Hướng dẫn học Tiếng Việt LUYỆN PHÁT ÂM VÀ VIẾT ĐÚNG HAI PHỤ ÂM ĐẦU L – N I.Mục tiêu: - Đọc và viết đúng các từ ngữ có âm đầu l – n - Rèn kĩ nghe, đọc, nói viết đúng qua luyện đọc, luyện viết, qua cách diễn đạt và đối thoại trực tiếp - Giáo dục nói và viết đúng các từ ngữ có phụ âm đầu l – n II.Đồ dùng dạy học: - Phấn, bảng III.Các hoạt động dạy hoc TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 30’ A.Giới thiệu bài B.Nội dung 1.Luyện đọc: “Tôi nắn nót viết chữ thì Cô – rét- ti chạm vào khuỷu tay tôi, làm cho cây bút nguêch đường xấu Tôi giận Cô – rét –ti cười đáp: “ mình không cố ý đâu” -Đọc mẫu toàn bài -Gọi HS đọc lại bài, yc Lớp quan sát -HS lắng nghe và gạch chân các tiêngs có âm đầu -1 HS đọc – lớp đọc thầm, gạch l–n chân các tiếng có âm đầu l-n - YC HS tìm bài tập đọc - HS nêu tiếng có âm đầu l? - lớp nhận xét, bổ sung - GV chốt: làm - Khi đọc tiếng có âm đầu l ta - HS TL đọc ntn? - HD HS đọc các tiếng có âm đầu n - HS đọc cá nhân, tổ , nhóm - YC HS tìm bài tập đọc - HS nêu tiếng có âm đầu n? - Lớp nhận xét bổ sung - GV chốt: nắn nót, - Khi đọc tiếng có âm đầu n ta - HS TL đọc ntn? - HD HS đọc các tiếng có âm đầu n - HS đọc cá nhân, tổ , nhóm * Luyện đọc từ, cụm từ, câu: - HS nêu - GV nhận xét Lớp nhận xét bổ sung * Luyện đọc bài: - HS đọc nối tiếp - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc bài Đoạn văn nói nên điều gì? - HS trả lời - GV nhận xét, chốt lại - Gọi HS đọc lại toàn bài - Hs đọc Luyện viết: - HS đọc YC - Điền l hay n vào chỗ chấm: - HS làm bài Hoa …ựu… ỏ đày vườn đỏ ….ắng - HS trả lời ….ũ bướn vàng ….ỏ đăng… ướt bay - HS nêu yêu cầu bài qua - HS nêu nhanh - Bài tập YC gì? + lành - GV cho HS làm bài vào + - GV chấm chữa, tổng kết + liềm - Đố vui: - Chứa tiếng bắt đầu l hay n, có - HS QS nghĩa: - Luyện nói nhóm - Cùng nghĩa với hiền - Luyện nói trước lớp - Không chìm nước - Nghe - Vật dùng để gặt lúa, cắt cỏ Luyện nghe, nói Nồi đồng nấu ốc, nồi đất nấu ếch + HD HS nối câu + HS nói câu nhóm 5’ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2012 Toán : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp học sinh: - Biết thực gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng giải toán - Bài tập cần làm : Bài ( dòng 2) , bài II Thiết bị - Đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ bài 1/38 III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 5’ 30’ A.Ổn định tổ chức B Kiểm tra bài cũ: Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào ? - em lên bảng sửa bài 3/38 - Nhận xét C.Bài Giới thiệu bài Dạy bài - em phát biểu - em sửa bài 3/38 HĐ1:Luyện tập Bài 1: Viết (theo mẫu): GVtreo bảng phụ giải thích mẫu - Nhìn vào mẫu em hiểu gì ? - HS phát biểu - Muốn gấp lần lên lần ta làm - gấp lên lần ô là 30 nào ? Lấy 30 : - Muốn giảm 30 lần ta làm - Lấy x = 30 nào? - Lấy 30 : = - Gọi HS lên bảng làm bài dòng - em lên bảng làm bài - Nhận xét Sửa bài - Nhận xét, g/thích kết Bài 2: Gọi HS đọc đề - Buổi sáng bán 60 lít dầu Buổi a Đề bài cho biết gì ? chiều bán giảm lần so với buổi sáng - Bài toán hỏi gì ? - Buổi chiều bán bao nhiêu lít - 60 lít giảm lần các em có tìm dầu ? số dầu bán buổi chiều không? - Lấy 60 : = 20 (lít) Tìm cách nào ? - em lên bảng giải lớp làm vào - Chữa bài, nhận xét - Có 60 cam sau bán thì còn b Gọi HS đọc đề lại 1/3 số cam - Đề bài cho biết gì ? - Còn lại bao nhiêu cam - Bài toán hỏi gì ? - 60 cam chia thành phần - Có 60 cam sau bán thì - Số cam chia thành phần Sau còn lại 1/3 số cam bán còn lại phần - Vậy 60 cam chia thành - Ở bài 2a : giảm lần phần để sau bán còn lại 1/3 số cam - Ở bài 2b : Tìm 1/3 số cam còn lại * Ở bài 2a và 2b có điểm gì cần lưu ý - HS làm bài - Cho HS lên bảng làm - GV nhận xét và cho HS thấy kết giảm lần là kết tìm 1/3 số đó - HS nghe 3’ Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ ? I.Mục tiêu : - Hiểu và phân biệt số từ ngữ cộng đồng ( BT1) - Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì)? Làm gì? ( BT3) - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định.( BT4) - Học sinh hứng thú học tập II Thiết bị - Đồ dùng dạy học : - Bảng viết nội dung các bài tập III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên TG 1’ A.Ổn định tổ chức 5’ B Kiểm tra bài cũ: Ôn tập từ hoạt động , trạng thái , so sánh - Gọi HS làm miệng các BT 2,3 - Nhận xét B Bài mới: 1’ 1.Giới thiệu bài: 30’ Dạy bài HĐ1: HDHS làm bài tập Bài tập 1: Hãy xếp từ đây vào ô thích hợp - Cộng đồng có nghĩa là gì? - Vậy chúng ta phải xếp từ cộng đồng vào cột nào? - Cộng tác có nghĩa là gì? - Vậy chúng ta xếp từ cộng tác vào cột nào? Bài tập 3: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài Ai ( cái gì, gì ) ? + Đàn sếu + Đám trẻ + Các em Bài tập 4: - Gọi HS đọc đề bài - Các câu văn viết theo kiểu nào? - Đề bài yêu cầu đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm Muốn đặt câu hỏi đúng ta phải chú ý điều gì? - Yêu cầu HS làm bài Hoạt động học sinh - HS làm miệng - HS nghe - HS đọc yêu cầu bài sau đó HS khác đọc lại các từ ngữ bài - Cộng đồng là người cùng sống tập thể khu vực, gắn bó với - Xếp từ cộng đồng vào cột người cộng đồng - Có nghĩa là cùng làm chung việc - Xếp từ cộng tác vào cột thái độ Những người cộng đồng Cộng đồng, đồng bào, đồng đội Thái độ hoạt động cộng đồng đồng hương cộng tác, đồng tâm, - HS đọc trước lớp - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Làm gì? + Đang sải cánh trên trời cao + Ra + Tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi - HS đọc y/c bài trước lớp, sau đó HS khác đọc lại các câu văn - Kiểu câu Ai ( cái gì, gì ) làm gì? - Phải xác định phận câu in đậm trả lời cho câu hỏi nào, -Ai ( cái gì, gì ) hay làm gì? - Sửa và cho điểm HS - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân b Ông ngoại làm gì? c Mẹ bạn làm gì? 3’ 3.Củng cố - Dặn dò: * Nhận xét tiết học - HS nghe Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tập viết: ÔN CHỮ HOA G I Mục tiêu : - Viết chữ viết hoa G , C , Kh ( dòng ) - Viết tên riêng Gò Công chữ cỡ nhỏ ( dòng ) - Viết câu ứng dụng: Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá ( lần chữ cỡ nhỏ ) II Thiết bị - Đồ dùng dạy học : - Mẫu chữ viết hoa G , C , K - Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết mẫu lên bảng - Vở tập viết, bảng con, phấn III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ A.Ổn định tổ chức 5’ B Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS viết vào Từ ứng - HS lên bảng lớp, lớp viết bảng dụng: Ê - đê C Bài mới: 1’ 1.Giới thiệu bài: - HS nghe 30’ Dạy bài HĐ1: Hướng dẫn viết - Trong bài học có chữ hoa nào: - G,C,K - GV treo chữ G hỏi: Chữ G có độ cao - ô li rưỡi ô ly, chữ G gồm có nét cong dưới, - ô li rưỡi nét cong trái và nét khuyết - HS viết bảng - Chữ C có độ cao dòng ? - Chữ C gồm có nét cong nét cong trái - Chữ K (tương tự) - Chữ K có độ cao dòng li ? - Chữ K gồm có và nét móc ngược trái nét móc xuôi phải và nét móc ngược phải tạo thành vòng xoắn thân chữ nối với chữ h HĐ2: Luyện viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - GV treo từ ứng dụng: Gò Công - Giới thiệu: Gò Công là tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước đây là nơi đóng quân ông Trương Định - lãnh tụ nghĩa quân chống Pháp HĐ3 :Luyện viết câu ứng dụng: - Gọi HS đọc câu ứng dụng: Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá - Nêu ý nghĩa : Anh em nhà phải đoàn kết, yêu thương HĐ4: Hướng dẫn viết tập viết - GV nêu yêu cầu tập viết - Cho HS quan sát tập viết GV - Cho HS viết vào - 1- HS đọc - HS viết bảng - HS đọc câu ứng dụng -Lắng nghe + Viết chữ G,C,K dòng + Viết tên riêng Gò Công dòng + Viết câu tục ngữ: lần - Học sinh quan sát - Học sinh mở viết HS phát biểu * Chấm chữ bài - Giáo viên chấm - bài - Nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3’ Củng cố - Dặn dò: - Nhắc nhở em chưa viết xong - HS nghe và thực nhà viết tiếp Luyện viết thêm bài nhà Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Đạo đức : QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ,ANH CHỊ EM I.Mục tiêu : Học sinh biết: - Trẻ em có quyền sống với gia đình , có quyền cha mẹ quan tâm chăm sóc Trẻ em không nơi nương tựa có quyền nhà nước và người giúp đỡ và hỗ trợ Trẻ em có bổn phận phải quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình - Biết yêu quý , quan tâm chăm sóc người thân gia đình mình II.Thiết bị - ĐDDH - Các bài thơ, bài hát, câu chuyện chủ đề gia đình III Hoạt động dạy - học : TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ A.Ổn định tổ chức 5’ B KTBC: Vì em phải quan tâm chăm - HS trả lời sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em? C Bài 1’ 1,Giới thiệu bài: -Lắng nghe 30’ Dạy bài Hoạt động 1: Xử lí tình - Chia lớp thành các nhóm ( nhóm 5em) - Giao nhiệm vụ: nửa số nhóm thảo luận và - Các nhóm thảo luận theo đóng vai tình 1(SGK), nửa số nhóm tình còn lại thảo luận và đóng vai tình (SGK) - Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn - Các nhóm lên đóng vai bị đóng vai trước lớp - Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, lớp - Lớp trao đổi nhận xét nhận xét, góp ý * Kết luận: sách giáo viên Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Lần lượt đọc lên ý kiến (BT5-VBT) - Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến mình - Yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ -Thảo luận và đóng góp ý tán thành, không tán thành lưỡng lự kiến định ý kiến giơ tay (tấm bìa) Nêu lý vì sao? bạn * Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai Hoạt động 3: Giới thiệu tranh - Yêu cầu HS giới thiệu tranh với bạn - Lớp tiến hành giới thiệu ngồi bên cạnh tranh mình món quà tranh sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em - Mời số HS lên giới thiệu với lớp - Một em lên giới thiệu *GV nhận xét,kết luận : -HS nghe * Kết luận chung: 3’ 3,Củng cố,dặn dò: -Nhận xét tiết học -HS chú ý Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ¤n Tù nhiªn x· héi ÔN LUYỆN TỰ NHIÊN Xà HỘI I Môc tiªu: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng - Nêu đợc vai trò giấc ngủ thể - Lập đợc thời gian biểu ngày, hợp lí qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tËp, vui ch¬i II §å dïng d¹y häc: - Tranh SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Ổn định tổ chức - HS tr¶ lêi c©u hái B KiÓm tra bµi cò: - Kể tên các đồ ăn, uống có hại cho - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá c¬ quan thÇn kinh ? C Bµi míi - GV giíi thiÖu Giíi thiÖu bµi Dạy bài Hoạt động 1: Thảo luận - HS đọc yêu cầu + Khi bạn ngủ, quan nào - HS quan sát tranh, trao đổi theo nhóm thể đợc nghỉ ngơi? + Cã nµo b¹n ngñ Ýt kh«ng? Nªu - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn cảm giác bạn sau đêm hôm - HS nhận xét, bổ sung đó? - GV nhËn xÐt + Nêu điều kiện để có giấc ngñ tèt + H»ng ngµy, b¹n nªn thøc dËy vµ ®i ngñ lóc mÊy giê ? GV kÕt luËn Hoạt động 2: Thực hành lập thời * Trực quan, vấn đáp, thảo luận gian biÓu c¸ nh©n hµng ngµy - HS đọc yêu cầu - Thời gian biểu là bảng đó - GV treo bảng TGB mẫu cã c¸c môc: - HS nªu c¸c môc +Thêi gian : bao gåm c¸c buæi - HS ®iÒn thö ngµy vµ c¸c giê tõng buæi - GV quan sát, giúp đỡ + Công việc và hoạt động phải làm - HS tù lËp thêi gian biÓu cña m×nh - HS cùng bàn trao đổi, hoàn thiện thời gian biÓu cña  Lµm viÖc c¸ nh©n: - HS tr×nh bµy thêi gian biÓu cña m×nh - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung  Lµm viÖc theo cÆp : - GV nhËn xÐt, nªu c©u hái thªm - HS tr¶ lêi  Lµm viÖc líp: - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV nhËn xÐt  C©u hái thªm: -T¹i chóng ta ph¶i lËp thêi gian biÓu? - Sinh ho¹t vµ häc tËp theo thêi gian - HS thảo luận trả lời biÓu cã Ých lîi g×? - GV kết luận Cñng cè – dÆn dß - HS nghe - GV nhận xét học - HS nghe và thực Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ¢m nh¹c : LuyÖn tËp ÔN LUYỆN ÂM NHẠC I Môc tiªu: HS ụn “Gà gáy” là đồng bào Cống tỉnh Lai Châu, vùng Tây Bắc nớc ta Hát đúng và thuộc lời ca Biết lấy đầu câu và hát liền mạch Gi¸o dôc HS lßng yªu thÝch c¸c lµn ®iÖu d©n ca II Thiết bị - ĐDDH: Đàn ooc- gan , băng đĩa, đồ địa lý Việt Nam Một số động tác minh hoạ Mét sè nh¹c cô gâ Tranh ¶nh minh ho¹ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 5’ A.Ổn định tổ chức: B KiÓm tra bµi cò C Bµi míi: 1’ 30’ Giới thiệu bài Dạy bài Hoạt động 1: ễn bài Gà gỏy - GV treo b¶ng phô cã chÐp lêi ca, chØ bảng, chia câu, đánh dấu chỗ lấy - HS h¸t tõng c©u - H¸t bài - Sau HS đã hát hết bài,GV đệm đàn hoÆc më phÇn thu s½n GVnhËn xÐt, söa sai.(nÕu cã) Chia đôi lớp Hoạt động 2: Tập hát kết hợp gõ đệm GV viết (gắn) câu hát lên bảng sau đó hớng dẫn HS các cách gõ đệm Con gµ g¸y le tÐ le s¸ng råi ¬i NhÞp 2: x x x Ph¸ch : x x x x xx x TT lêi ca: x x x x x x x x x x Chia líp thµnh nhiÒu tæ , nhãm 3’ GV nhËn xÐt , tuyªn d¬ng 3.Cñng cè – dÆn dß : - HS nghe - HS hát lêi ca - HS nghe vµ h¸t theo1-2lÇn - HS hát lần lợt hết bài - C¶ líp h¸t 1-2 lÇn - Mỗi dãy hát lần sau đó đổi l¹i - HoÆc mçi d·y h¸t mét c©u liªn tiÕp HS tập hát kết hợp gõ đệm theo nhÞp 2, tt lêi ca, ph¸ch C¸c tæ , nhãm luyÖn lu©n phiªn Một nhóm hát , nhóm gõ đệm sau đó đổi lại hoặc: Tæ : H¸t c©u h¸t Tổ 2: Gõ đệm theo tt câu hát Tæ : H¸t c©u h¸t C¶ líp h¸t c©u h¸t HS h¸t lÇn toµn bµi kÕt hîp vç tay theo tt lêi ca HS nh¾c l¹i Nh¾c l¹i néi dung tiÕt häc - HS nghe Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Hướng dẫn học Toán ÔN TOÁN I.Môc tiªu - Cñng cè cho HS biÕt c¸ch gi¶m ®i mét sè ®i nhiÒu lÇn vµ vËn dông gi¶i c¸c bµi tập,phân biệt giảm số lần ,với giảm số đơn vị - RÌn luyÖn kÜ n¨ng thùc hiÖn lµm bµi tËp gi¶m ®i mét sè lÇn gi¶i bµi to¸n theo mẫu,vẽ đoạn thẳng,tìm độ dài đoạn thẳng,thành thạo - Gi¸o dôc cho HS ch¨m chØ,cÇn cï,kiªn tr× häc tËp,tù gi¸c lµm bµi II Thiết bị - §å dïng d¹y häc - B¶ng phô,SGK III.Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên H§ cña HS 1’ A.Ổn định tổ chức 5’ B KTBC tr¶ lêi - Muèn gi¶m ®i mét sè lÇn ta lµm thÕ -HS HS kh¸c nhËn xÐt nµo? - GV nhËn xÐt cho ®iÓm 1’ C Bµi míi - HS nghe 30’ Giới thiệu bài Dạy bài LuyÖn tËp Bµi 1:ViÕt theo mÉu - HS lµm bµi vµ ch÷a bµi, nhËn xÐt Số đã 12 48 36 cho Gi¶m 12 : 48 : 36 : 4 lÇn =3 = 12 =9 Đọc đề bài xem tóm tắt đọc lời giải Gi¶m 12 : 48 : 36 : lµm bµi ch÷a bµi lÇn = =8 =6 Bµi §äc yªu cÇu bµi råigi¶i bµi vµ ch÷a - Cho HS đọc đề bài bµi Bµi gi¶i Làm công việc đó máy hết số giê lµ - GV nhận xét 30 : = (giê) §¸p sè : giê - HS đọc đề,Tãm t¾t và giải Bài 3: Gọi HS đọc đề bài toán tự 60l tãm t¾t bµi vµ gi¶i bµi ?l Bµi gi¶i Buổi chiều cửa hàng đó bán đợc số lít 3’ dÇu lµ 60 : = 20 (lÝt dÇu) §¸p sè : 20 lÝt dÇu 3.Cñng cè - DÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày tháng 11 năm 2012 Tập đọc: TIẾNG RU I.Mục tiêu : - Biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, tha thiết, ngắt nhịp hợp lí - Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí - Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 II Thiết bị - Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài thơ III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ A.Ổn định tổ chức 5’ B.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên kể lại câu chuyện “Các - HS kể lại câu chuyện em nhỏ và cụ già” Trả lời câu hỏi: + Con người phải yêu thương nhau, Câu chuyện muốn nói với các em quan tâm đến điều gì ? - Nhận xét C Bài mới: 1’ 1.Giới thiệu bài - Lắng nghe 30’ Dạy bài HĐ1: Luyện đọc - GV đọc diễn cảm bài thơ - Lắng nghe - Cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh minh hoạ * Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a Luyện đọc dòng thơ - GV cho HS đọc câu thơ, GV - Mỗi HS tiếp nối đọc dòng kết hợp cho HS đọc từ khó b Luyện đọc khổ thơ - Cho HS đọc khổ thơ trước lớp - HS tiếp nối đọc khổ thơ - Giải nghĩa từ: đồng chí, nhân gian, - HS đọc phần chú giải bồi - HS đọc nhóm đôi - Cho HS đọc khổ thơ c Đọc bài - GV cho lớp đọc đồng bài HĐ2:Tìm hiểu bài - Con ong, cá, chim yêu gì? Vì sao? - Hãy nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ - Vì núi không chê đất thấp, biển không chê sông nhỏ ? 3’ - Câu lục bát nào khổ thơ nói lên ý chính bài thơ? GV chốt ý : Bài thơ khuyên người sống cộng đồng, phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí HĐ3: Học thuộc lòng bài thơ - GV đọc lại bài thơ Hướng dẫn HS đọc khổ thơ - Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng lớp khổ, bài thơ - GV – HS nhận xét 3.Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học - Lớp đọc đồng - Cả lớp đọc thầm bài thơ - Con ong yêu hoa vì hoa có mật giúp ong làm mật + Con cá yêu nước vì có nước cá bơi lội được,mới sống + Con chim yêu trời vì có bầu trời cao rộng, chim thả sức tung cánh hót - Một thân lúa chín chẳng nên mùa màng: + Một thân lúa chín không làm nên mùa lúa chín + Nhiều thân lúa chín làm nên mùa lúa chín - Một người đâu phải nhân gian Sống đốm lửa tàn mà thôi + Một người không phải là loài người Sống mình giống đốm lửa tàn lụi + Nhiều người làm nên nhân loại / Sống cô đơn mình, người giống đốm lửa nhỏ không toả sáng, cháy lan được, tàn ) - Núi không chê đất thấp vì núi nhờ đất bồi mà cao Biển không chê sông nhỏ vì biển nhờ có nước muôn dòng sông mà đầy - Con người muốn sống, Phải yêu đồng chí, yêu người anh em - HS học thuộc lòng lớp khổ thơ, bài thơ - HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, bài thơ - HS nghe Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Chính tả: (Nhớ - viết ) TIẾNG RU I Mục tiêu : - Nhớ viết đúng bài CT - Trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát - Làm đúng BT (2a) - Có ý thức rèn viết chữ đẹp và luôn giữ II Thiết bị - ĐDDH : Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ A.Ổn định tổ chức 5’ B.Kiểm tra bài cũ: - học sinh lên bảng viết các từ : buồn bã , buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi - Cả lớp viết vào bảng - Nhận xét đánh giá C.Bài mới: 1’ 1.Giới thiệu bài -Lớp lắng nghe 30’ Dạy bài Hoạt động1;HD HS nhớ – viết - GVđọc khổ thơ và bài - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài thơ Tiếng ru - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng - 2HS đọc thuộc lòng bài thơ bài thơ Sau đó mở sách, TLCH : + Bài thơ viết theo thể thơ nào ? + Bài thơ viết theo thể thơ lục bát + Cách trình bày bài thơ lục bát có + Nêu cách trình bày bài thơ lục bát điểm gì cần chú ý? - Cho HS nhìn sách, viết nháp - Lớp nêu số tiếng khó và thực chữ ghi tiếng khó, nhẩm viết vào nháp HTL lại khổ thơ Hoạt động2: HS viết bài - HS nhớ lại hai khổ thơ và bài thơ và viết bài vào -Tự soát và sửa lỗi bút chì * Chấm, chữa bài - Nộp bài lên để GV chấm điểm Hoạt động3:HD làm bài tập *Bài 2a : - Gọi 1HS đọc ND bài - 1HS đọc Cả lớp đọc thầm tập -Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cho HS làm bài vào VBT - Cả lớp làm bài và - HS lên chữa bài - GV và lớp nhận xét và chốt lại - Nhận xét ý đúng 3’ 3.Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS nghe Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Toán : TÌM SỐ CHIA I Mục tiêu : - Biết tên gọi các thành phần phép chia - Biết tìm số chia chưa biết ( bài tập 1,2 ) II Thiết bị - Đồ dùng dạy học : - hình vuông, miếng bìa để tổ chức trò chơi, bảng con, III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ A.Ổn định tổ chức 5’ B Kiểm tra bài cũ: - Muốn giảm số nhiều lần ta chia - Muốn giảm số nhiều lần ta số đó cho số lần làm nào? - em lên bảng làm, lớp làm bảng - Cho lớp làm vào bảng con, em lên bảng làm + Giảm 36 lần + Giảm 49 lần + Giảm 24 lần C Bài mới: 1’ 1.Giới thiệu bài: - HS nghe 30’ Dạy bài HĐ1: Hướng dẫn cách tìm số chia - GV lấy hình vuông - HS lấy hình vuông cầm trên tay - hình vuông này các em chia - HS chia hình vuông thành hàng thành hàng - Ta viết thành phép chia nào? - : = - Mỗi hàng có hình vuông ? - hình vuông - Em hãy nêu tên gọi thành - Số bị chia:6, Số chia :2.Thương:3 phần phép chia này * Giáo viên : Đây là phép chia hết - Dùng miếng bìa để che số - Số bị che lấp có tên gọi là gì ? - Số chia - Muốn tìm số chia bị che lấp ta làm - Lấy : = nào ? - Trong phép chia hết, muốn tìm số - Lấy số bị chia chia cho thương chia ta làm nào ? - Gọi HS nêu và nhắc lại * Ví dụ: - Số chia này là x, cô có ví dụ sau: 30 : x = - X là số phải tìm gì ? - Muốn tìm số chia x thì làm nào ? - Nhận xét hỏi lại: Muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào ? HĐ2: Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm - Gọi HS nêu yêu cầu đề - Cho HS làm bút chì vào vở, em lên bảng làm - Nhận xét sửa bài Bài 2: Tìm x Hỏi: Muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào? - HS nêu và nhắc lại - Tìm số chia x chưa biết - Học sinh nêu: 30 : x = x = 30 : x= - em trả lời - HS nêu - HS làm vào vở, em lên bảng làm - Cho HS đổi sửa bài - HS nêu - HS làm bài vào - HS lên chữa bài a) 12 : x = 12 b 42 : x = x = 12 :12 x = 42 : x=1 x=7 - GV nhận xét 3’ Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học - HS nghe Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Giáo dục nếp sống lịch văn minh Bài : CỬ CHỈ ĐẸP I Mục tiêu: Học sinh nhận thấy cần có cử đẹp giao tiếp với người Học sinh có kĩ thể cử đẹp giao tiếp với người như: - Vui vẻ, thân thiện nói chuyện - Đứng dậy, cúi đầu chào thầy cô giáo, người lớn tuổi - Giơ tay hay gật đầu (thay cho lời chào) không tiện nói lời chào với bạn bè - Vỗ tay đúng lúc để bày tỏ tán thưởng, khâm phục và chúc mừng.… Học sinh tự tin có cử đẹp với người lúc, nơi II Thiết bị - Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sách HS - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động : Giới thiệu bài (5’) Bước : GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức đã Hoạt động HS - HS nghe học liên quan đến cử đẹp (tuỳ theo mức độ kiến thức HS, GV nêu câu hỏi gợi mở cho phù hợp) bài học liên quan: - Cách đi, đứng em (TLGDNS lịch, văn minh lớp 1) - Cách nằm, ngồi em (TLGDNS lịch, văn minh lớp 2) Bước : GV giới thiệu bài học, ghi tên bài “Cử đẹp” Hoạt động : Nhận xét hành vi (10’) Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiên phần Quan sát tranh, SHS trang 26, 27 -HS quan sát và thảo luận nhóm Bước : HS trình bày kết GV kết luận theo câu hỏi cuối bài : - Các bạn tranh có cử đẹp nào ? - Những cử đó nói lên điều gì ? Bước : GV hướng dẫn HS rút ý 1, 2, lời khuyên, SHS trang 30 Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Nhận xét hành vi (8’) Bước : GV tổ chức cho HS thực Bài tập 1, -HS đọc lời khuyên SHS trang 28 -HS làm bài tập Bước : HS trình bày kết GV kết luận theo trường hợp : Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên SHS trang 30 Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế -HS nêu lời khuyên HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành (8’) Bước : GV tổ chức cho HS thực Bài tập 2, SHS trang 29 Bước : HS trình bày kết GV kết luận theo tình : Bước 4: GV liên hệ với thực tế HS -HS trình bày ý kiến mình qua tùng tình Hoạt động : Tổng kết bài (2’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - HS nghe - Chuẩn bị bài “Vui chơi lành mạnh” Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ÔnThể dục: ÔN LUYỆN THỂ DỤC I Mục tiêu : HS ôn các động tác chuyển hướng phải trái chính xác, đúng kỹ thuật - Biết chơi trò chơi : Chim tổ II Địa điểm phương tiện - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ đường đi, kẻ vạch chuẩn bị và vạch xuất phát III Các hoạt động dạy học chủ yếu TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 10 1.Phần mở đầu: - Cán tập hợp lớp - GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu - HS làm các động tác khởi động cầu tiết học - Chạy chậm theo hàng dọc - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp - Cho HS chơi trò chơi: kéo cưa lừa - Chơi trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ xẻ 25’ 2.Phần bản: * Ôn động tác chuyển hướng phải, - Cho HS luyện tập theo tổ trái : - Cán lớp điều khiển lớp tập - GV theo dõi uốn nắn học sinh luyện - Các tổ thi đua thực các động tác tổ nào đẹp và chính xác tuyên dương tổ nào có nhiều bạn sai phải nắm tay vừa vừa hát xung quanh lớp * Chơi trò chơi : “Chim tổ“ - Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại - HS nghe cách chơi sau đó cho học sinh chơi - HS chơi thử thử 1-2 lần -HS thực chơi trò chơi:”Chim tổ” 5’ 3.Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các động - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết tác thả lỏng học, dặn dò - Đứng chỗ vỗ tay và hát Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Hướng dẫn học Tiếng Việt: ÔN TIẾNG VIỆT I Môc tiªu - HS «n tËp kiÓu c©u Ai lµm g× ? - VËn dông lµm BT II Thiết bị - §å dïng dạy học - GV : B¶ng phô viÕt s½n c©u BT1 - HS : Vë III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động thầy 1’ A.Ổn định tổ chức 0’ B KiÓm tra bµi cò - KÕt hîp bµi míi C Bµi míi 1’ 35’ Giới thiệu bài Dạy bài Hoạt động trò * Bµi tËp - GV treo b¶ng phô viÕt s½n c©u + T×m c¸c bé phËn cña c©u - Tr¶ lêi c©u hái : Ai ( c¸i g×, g× ) ? - Nªu yªu cÇu BT - Tr¶ lêi c©u hái : lµm g× ? - HS đọc câu - Lµm bµi vµo vë - HS lªn b¶ng lµm + Lời giải đúng - §µn chim ®ang bay lîn g× ? lµm g× ? - C¸c em häc sinh tËp thÓ dôc Ai ? lµm g× ? - Chó c«ng nh©n ®ang lµm viÖc Ai ? lµm g× ? - GV chÊm bµi + §Æt c©u hái cho c¸c bé phËn c©u in ®Ëm * Bµi tËp - HS lµm bµi vµo vë - Nªu yªu cÇu BT - 3, HS đọc bài làm mình + Lời giải đúng - Ai ch¹y tung t¨ng trªn s©n trêng ? - GV nhËn xÐt cho ®iÓm - Bµ lµm g× ? - BÐ lµm g× ? 3’ Cñng cè, dÆn dß - HS nghe - GV nhËn xÐt tiÕt häc Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày thang 11 năm 2012 BUỔI SÁNG NGHỈ CHẾ ĐỘ Hướng dẫn học Toán ÔN TOÁN I.Mục tiêu : Giúp HS củng cố về: - Tìm thành phần chưa biết phép tính - Biết làm tính nhân (chia) số có hai chữ số với (cho) số có chữ số.( bài tập 1, (cột 1,2 ), bài II Thiết bị - Đồ dùng dạy học : GV: Phiếu học tập bài để tổ chức trò chơi HS: Bảng làm bài tập III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ A.Ổn định tổ chức 5’ B KTBC: - Gọi 2HS lên bảng làm - em lên bảng làm bài BT: Tìm x 56 : x = 28 : x = - Cả lớp theo dõi nhận xét 1’ 30’ - Nhận xét ghi điểm C Bài mới: Giới thiệu bài: Dạy bài Tổ chức, hướng dẫn HS làm BT: * Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập (HS yếu, TB) - Yêu cầu lớp cùng làm mẫu bài - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời 4HS lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá * Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Mời hai học sinh lên bảng làm bài - Cho HS đổi KT bài - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Một em nêu yêu cầu bài - Học sinh làm mẫu bài và giải thích - Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung x + 12 = 36 x x = 30 x = 36 -12 x = 30 : x = 24 x=5 80 - x = 30 42 : x = x = 80 - 30 x = 42 : x = 50 x= - Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài chữa bài a) 35 32 26 20 x x x x 70 192 104 140 b) 64 80 77 24 16 00 20 07 11 0 - Học sinh nêu đề bài Cả lớp cùng phân tích bài toán tự làm vào - 1HS lên bảng trình bày bài giải Cả lớp nhận xét bổ sung Giải : Số lít dầu còn lại thùng : 36 : = 12 (lít) Đ/S :12 lít dầu - Về nhà học bài và làm bài tập Bài - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu lớp đọc thầm, phân tích bài toán - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Mời học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài 3’ Củng cố - Dặn dò: - Dặn nhà học và làm bài tập Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Hoạt động tập thể SINH HOẠT SAO Thứ : Tập làm văn: Ngày soạn :14 /10/2011 Ngày dạy : 21 /10/ 2011 KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I Mục tiêu : - Biết kể người hàng xóm theo gọi ý (bài tập 1) - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( khoảng câu ) BT2 II Tài liệu và đồ dùng dạy học : - Bảng lớp viết câu gợi ý kể người hàng xóm III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện: Không nỡ - HS kể lại câu chuyện và nêu nội nhìn dung + Nêu nội dung câu chuyện - Nhận xét B Dạy học bài mới: - Giới thiệu bài: C Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài và các gợi ý ( Kể người hàng xóm mà em quý mến) - Nhắc HS: SGK gợi ý cho các em câu hỏi để kể người hàng xóm Em có thể kể 5,7 câu sát theo gợi ý đó Cũng có thể kĩ hơn, với nhiều câu đặc điểm hình dáng, tính tình ngừơi đó, tình cảm em với gia đình người đó, tình cảm người đó với gia đình em không cần lệ thuộc vào câu hỏi gợi ý - Nhận xét rút kinh nghiệm - Cho HS xung phong thi kể - Nhận xét, tuyên dương Bài tập 2: - Nêu yêu cầu bài tập: Viết điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn 5, câu - Nhắc HS chú ý viết giản dị, chân thật điều em vừa kể Có thể viết 5-7 câu nhiều câu - GV chấm – bài, nhận xét D Củng cố, dặn dò: - HS xung phong kể lại bài văn mình cho lớp nghe - Bài sau: Ôn tập Toán : - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu bài và các gợi ý Cả lớp đọc thầm theo - HS khá, giỏi kể mẫu, VD: Gần cạnh nhà em có nhà Bác Tư Năm Bác trạc độ 50 tuổi, thân hình Bác đẫy đà khoẻ mạnh Lúc nào gặp em Bác nở nụ cười tươi tắn Ngày chủ nhật nghỉ việc nhà máy dệt Bác thường qua nhà em nói chuyện với bố Cả nhà em quý mến Bác - Lắng nghe rút kinh nghiệm - Lắng nghe - HS viết vào điều em vừa kể - HS đọc lại bài viết mình - Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt, rút kinh nghiệm cách viết văn LUYỆN TẬP I Mục tiêu :Giúp HS củng cố về: - Tìm thành phần chưa biết phép tính - Biết làm tính nhân (chia) số có hai chữ số với (cho) số có chữ số.( bài tập 1, (cột 1,2 ), bài HSKT làm bài II Tài liệu và đồ dùng dạy học : GV: Phiếu học tập bài để tổ chức trò chơi HS: Bảng làm bài tập III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng làm BT: Tìm x - em lên bảng làm bài 56 : x = 28 : x = - Nhận xét ghi điểm - Cả lớp theo dõi nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu b) Tổ chức, hướng dẫn HS làm BT: * Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Một em nêu yêu cầu bài tập (HS yếu, TB) - Học sinh làm mẫu bài và giải thích - Yêu cầu lớp cùng làm mẫu bài - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu lớp tự làm vào - học sinh lên bảng chữa bài, lớp nhận - Mời 4HS lên bảng chữa bài xét bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá x + 12 = 36 x x = 30 x = 36 -12 x = 30 : x = 24 x=5 80 - x = 30 42 : x = x = 80 - 30 x = 42 : x = 50 x= * Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Một em nêu yêu cầu bài (HS khá_ - Cả lớp tự làm bài chữa bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào a) 35 32 26 20 - Mời hai học sinh lên bảng làm bài x x x x - Cho HS đổi KT bài 70 192 104 140 - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh b) 64 80 77 24 16 00 20 07 11 0 Bài - Gọi học sinh đọc bài (HS - Học sinh nêu đề bài Cả lớp cùng phân giỏi) tích bài toán tự làm vào - Yêu cầu lớp đọc thầm, phân tích bài - 1HS lên bảng trình bày bài giải Cả lớp toán nhận xét bổ sung - Yêu cầu HS tự làm bài vào Giải : Số lít dầu còn lại thùng : - Mời học sinh lên bảng giải 36 : = 12 (lít) - Chấm số em, nhận xét chữa bài Đ/S :12 lít dầu 3) Củng cố - Dặn dò: - Về nhà học bài và làm bài tập - Dặn nhà học và làm bài tập Tiết 4:Tự nhiên xã hội: Vệ sinh thần kinh (tiếp theo) I/ Mục tiêu Sau bài học, học sinh biết : - Vai trò giấc ngủ sức khỏe - Lập thời gian biểu ngàymột cách hợp lí - Giáo dục HS có thói quen học tập, vui chơi điều độ để bảo vệ quan TK II/ Chuẩn bị Các hình trang 34 và 35 sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Nêu ví dụ số thức ăn đồ uống gây hại cho quan thần kinh ? - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: *Hoạt động 1: Thảo luận Bước 1: làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh em quay mặt với để thảo luận theo gợi ý và trả lời các câu hỏi sau: + Khi ngủ các quan nào thể nghỉ ngơi ? + Có nào bạn ngủ ít không? Nêu cảm giác bạn sau đêm hôm đó ? + Nêu điều kiện để có giác ngủ tốt? + Hàng ngày, bạn ngủ và thức dậy lúc giờ? Bước : Làm việc lớp - Gọi số em lên trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp - Giáo viên kết luận: sách giáo viên * Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu CN Bước 1: Hướng dẫn HS lập TGB - Cho HS xem bảng đã kẻ sẵn và hướng dẫn CHS cách điền - Mời vài học sinh lên điền thử vào bảng thời gian biểu treo trên bảng lớp Bước 2: Làm việc cá nhân - Cho HS điền TGB VBT - GV theo dõi uốn nắn Bước 3: Làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh quay mặt lại trao đổi với và cùng góp ý để hoàn thiện bàiba Bước 4: Làm việc lớp : - Gọi số HS lên giới thiệu TGB mình trước lớp - GV kết luận: sách giáo viên 3) Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học Hoạt động học - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ - Lớp theo dõi bạn, nhận xét -Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên -HS thảo luận - Đại diện các cặp lên báo cáo trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Theo dõi GV hướng dẫn - em lên điền thử trên bảng - Học sinh tự điền,hoàn thành thời gian biểu cá nhân mình VBT - Từng cặp trao đổi để hoàn thiện bảng thời gian biểu mình - Lần lượt em lên giới thiệu trước lớp -HS lắng nghe -Dặn dò HS SAO BÀI 4:KỸ NĂNG ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN Sinh hoạt: A Mục tiêu: - HS nắm quy trình sinh hoạt - HS nhận biết các đặc điểm an toàn và khôn an toàn đường - Thực hành tốt kỹ và qua đường an toàn - Chấp hành tốt luật ATGT B/ Chuẩn bị: - Một số bài hát, bài múa sao.Tranh vẽ nơi qua đường an toàn và không an toàn, Tranh ảnh C.Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Ổn định: - Cả lớp tập họp theo - Sao trưởng điểm số báo cáo - T phổ biến nội dung sinh hoạt và hoạt động H theo các bước - Tiến hành sinh hoạt - T hướng dẫn các luyện tập theo các bước trên 2, ATGT: HĐ1: Kỹ bộ: a-Mục tiêu:Nắm kỹ Biết xử lý các tình gặp trở ngại b- Cách tiến hành: Treo tranh - Ai đI đúng luật GTĐB? vì sao? - Khi cần nào? *KL: Đi trên vỉa hè, Không chạy nghịch, đùa nghịch Nơi không có vỉa hè vỉa hè có vật cản phải sát lề đường và chú ý tránh xe cộ trên đường HĐ2: Kỹ qua đường an toàn a-Mục tiêu:Biết cách đi, chọn nơi và thời điểm qua đường an toàn b- Cách tiến hành:Chia nhóm.Giao việc: Treo biển báo QS tranh thảo luận tình nào qua đường an toàn, không an toàn? vì sao? *KL:Khi có đèn tín hiệu giao thông dành cho người thì phép qua đường nơi có vạch qua đường HĐ3: Thực hành Hoạt động trò + Các điểm danh báo cáo + Sao trưởng khám vệ sinh + Nhận xét hoạt động tuần qua + Đọc lời hứa + Hát bài hát " Nhanh bước nhanh Nhi đồng" - HS nêu - Đi trên vỉa hè, Không chạy nghịch, đùa nghịch Nơi không có vỉa hè vỉa hè có vật cản phải sát lề đường và chú ý tránh xe cộ trên đường Cử nhóm trưởng - HS thảo luận a-Mục tiêu: Củng cố kỹ an toàn b- Cách tiến hành: Cho HS sân V- Củng cố- dăn dò Hệ thống kiến thức.Thực tốt luật GT Mĩ thuật: - Đại diện báo cáo kết - Thực hành ngoài sân lớp VẼ TRANH: VẼ CHÂN DUNG I-Môc tiªu -Học sinh tập quan sát, nhận xét đặc điểm khuôn mặt ngời -Biết cách vẽ và vẽ đợc chân dung đơn giản người thõn gia đỡnh hoạc bạn bố - HS khá, giỏi vẽ rõ khuôn mặt đối tượng xếp hình vẽ cân đối, màu sắc phù hợp -Yªu quý ngêi th©n vµ b¹n bÌ II-§å dïng d¹y häc Gi¸o viªn -Su tÇm tranh, ¶nh ch©n dung -Bµi vÏ ch©n dung -H×nh vÏ gîi ý Häc sinh -GiÊy vÏ hoÆc vë thùc hµnh -Bót ch× ®en, tÈy, ch× mµu, s¸p mµu… III-Các hoạt động dạy - học chủ yêu Hç trî cña gi¸o viªn Hoạt động học sinh Kiểm tra đồ dùng học tập 1-ổn định tổ chức 2-Bµi míi : Giíi thiÖu - ghi b¶ng -Mỗi ngời có khuôn mặt với đặc điểm riªng -Quan s¸t vµ nhí l¹i nh÷ng khu«n mÆt… Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét -GV giíi thiÖu vµ gîi ý HS nhËn xÐt mét sè tranh +HS quan s¸t tr¶ lêi ch©n dung +C¸c bøc tranh nµy vÏ khu«n mÆt, vÏ nöa ngêi hay -B¸n th©n … toµn th©n ? -VÏ khu«n mÆt ngêi lµ chñ yÕu +Tranh ch©n dung vÏ nh÷ng g× ? … +Ngoµi khu«n mÆt ngêi cßn cã vÏ g× n÷a +Mµu s¾c cña toµn bé bøc tranh, cña c¸c chi tiÕt ? -Vai, ¸o … +NÐt mÆt tranh nh thÕ nµo ? +Em định vẽ hãy tả lại khuôn mặt ngời -HS tr¶ lêi Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách vẽ GV giíi thiÖu c¸ch vÏ +VÏ khu«n mÆt tríc, vÏ m¸i tãc, cæ vai sau …: +Sau đó vẽ các chi tiết : mắt, mũi, miệng, tai… +VÏ mµu vµo c¸c bé phËn … Hoạt động : Thực hành -GV gợi ý HS vẽ ngời thân gia đình -GV quan sát động viên, nhắc nhở góp ý cho các em -Híng dÉn HS yÕu Hoạt động : Đánh giá - nhận xét -Gi¸o viªn cïng HS cïng chän mét sè bµi vµ gîi ý -HS chän c¸ch vÏ b¸n th©n hoÆc vÏ khu«n mÆt HS nhËn xÐt, xÕp lo¹i -HS lµm bµi -Khen ngợi HS hoàn thành và có bài vẽ đẹp DÆn dß: -ChuÈn bÞ bµi sau