- Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc. - HS đọc chưa đạt yêu cầu VN luyện đọc nhiều lần tiết sau kiểm tra lại. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 - Lớp đọc thầm trong sách giáo khoa - Cả [r]
(1)TUẦN 9
Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Tập đọc:
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I (Tiết 1)
A/ Mục tiêu:
- Đọc rành mạch đoạn văn , văn học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút ) trả lời câu hỏi nội dung đoạn
- Tìm vật so sánh với câu cho ( BT2) - Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh ( BT3)
B/ Chuẩn bị : - Phiếu viết tên tap đọc từ tuần đến tuần - Bảng phụ viết sẵn câu văn tập số - Bảng lớp viết (2 lần ) câu văn tập
C/ Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Giới thiệu :
2) Kiểm tra tập đọc : - Giáo viên kiểm tra
1
số học sinh lớp - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc
- Hướng dẫn luyện đọc lại phiếu khoảng phút để chuẩn bị kiểm tra
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn hay theo định phiếu học tập
- Nêu câu hỏi đoạn học sinh vừa đọc - Nhận xét ghi điểm
- Yêu cầu học sinh đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại
3) Bài tập 2: - Yêu cầu HS đọc thành tiếng tập , lớp theo dõi SGK - Yêu cầu lớp làm vào tập
- Gọi HS nêu tên hai vật so sánh
- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm yêu cầu tiết học
- Lần lượt HS nghe gọi tên lên bốc thăm chọn c/bị kiểm tra - Về chỗ mở SGK đọc lại vòng phút gấp SGK lại
- Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu
(2)- Giáo viên gạch chân từ
- Cùng với lớp nhận xét,chọn lời giải - Yêu cầu học sinh chữa
4) Bài tập 3: - Mời học sinh đọc yêu cầu tập, lớp theo dõi SGK - Yêu cầu lớp độc lập làm vào - Mời HS lên thi viết gắn nhanh từ cần điền vào ô trống đọc kết qua
- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải -Yêu cầu lớp chữa
5) Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học
Đầu rùa – trái bưởi. - Hai học sinh nêu miệng kết - Lớp nhận xét chọn lời giải chữa vào
- 1em đọc thành tiếng yêu cầu BT - Lớp đọc thầm theo SGK - Cả lớp độc lập suy nghĩ làm vào
- Hai em lên thi điền nhanh từ so sánh vào chỗ trống đọc kết -Từ cần điền theo thứ tự : cánh diều , tiếng sáo , hạt ngọc.
- Lớp theo dõi bình chọn bạn làm nhanh
- Lớp chữa vào tập
- VN tập đọc lại TĐ nhiều lần - Học xem trước
Kể chuyện:
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I (Tiết 2)
A/ Mục đích, yêu cầu:
- Mức độ đọc yêu cầu kĩ đọc tiết
- Đặt câu hỏi cho phận câu Ai ( BT2 ) - Kể lại đoạn câu chuyện học ( BT3)
B/ Chuẩn bị : - Phiếu viết tên tập đọc từ tuần đến tuần - Bảng phụ viết sẵn câu văn tập số
- Bảng phụ ghi câu chuyện học tuần đầu
C/ Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Giới thiệu :
2) Kiểm tra tập đọc: - GV kiểm tra
1
số học sinh lớp - Hình thức KT tiết
- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm yêu cầu tiết học
(3)3) Bài tập 2: -Yêu cầu 1HS đọc thành tiếng tập 2, lớp theo dõi SGK - Yêu cầu lớp làm vào tập
- Gọi nhiều học sinh tiếp nối nêu lên câu hỏi đặt
- GV lớp bình chọn lời giải - Yêu cầu học sinh chữa
4) Bài tập 3- Mời HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu lớp suy nghĩ nêu nhanh tên câu chuyện học tuần qua - Mở bảng phụ yêu cầu học sinh đọc lại tên câu chyện ghi sẵn
- Yêu cầu học sinh tự chọn cho câu chuyện kể lại
- Giáo viên mời học sinh lên thi kể - Nhận xét bình chọn học sinh kể hay
5) Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học
- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh lớp đọc thầm SGK - Cả lớp thực làm vào BT - Nhiều em nối tiếp phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét chọn lời giải chữa vào
+ Từ cần điền cho câu hỏi :
a/ Ai hội viên câu lạc thiếu nhi phường ?.
b/ Câu lạc thiếu nhi là ?
- 1HS đọc thành tiếng yêu cầu tập - Lớp đọc thầm theo SGK
- Cả lớp suy nghĩ nêu nhanh tên câu chuyện học
- 4,5 học sinh đọc lại tên câu chuyện bảng phụ
- Lần lượt HS thi kể kể theo giọng nhân vật hay bạn phân vai để kể lại câu chuyện chọn trước lớp
- Lớp lắng nghe bình chọn lời kể hay
- Về nhà tập đọc lại tập đọc nhiều lần xem trước
Toán
Tiết 41 : GĨC VNG , GĨC KHƠNG VNG A/ Mục tiêu :
- Bước đầu có biểu tượng góc , góc vng , góc khơng vng
- Biết sử dụng ê ke để nhận biết góc vng , góc khơng vng vẽ góc vng ( theo mẫu )
B/ Chuẩn bị : Mẫu góc vng góc khơng vng - ê ke
C/ Hoạt động dạy - học:
(4)1.KT cũ :
- Gọi hai em lên bảng làm tập: Tìm x: 54 : x = 48 : x = - Chấm tổ
- Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác: * Giới thiệu góc:
- GV đưa đồng hồ hình ảnh kim đồng hồ lên yêu cầu học sinh quan sát - Hướng dẫn quan sát đưa biểu tượng góc
- Đưa hình vẽ góc SGK
- Vẽ tia OM, ON chung đỉnh gốc O Ta có đỉnh gốc O, cạnh OM, ON
* Giới thiệu góc vng góc khơng vng:
- Giáo viên vẽ góc vng SGK lên bảng giới thiệu :
Đây góc vng A
O B Ta có góc vng: đỉnh O, cạnh AO OB - vẽ tiếp góc SGK giới thiệu góc khơng vng
N D
P M E C - Gọi HS đọc tên góc
-Hai học sinh lên bảng sửa - Cả lớp theo dõi, nhận xét
*Lớp theo dõi giới thiệu
- HS quan sát nhận xét hình ảnh kim đồng hồ SGK
- Góc tạo hai cạnh xuất phát từ điểm
- Lớp quan sát góc vng mà góc vng vẽ bảng để nhận xét - Nêu tên cạnh , đỉnh góc vng
- Dựa vào vào góc vng HS vẽ đặt tên cho góc vng khác
- Học sinh quan sát để nắm góc khơng vng
- 2HS đọc tên góc, lớp nhận xét bổ
O
O N
(5)* Giới thiệu ê ke :- Cho học sinh quan sát ê ke lớn nêu cấu tạo ê ke
+ E ke dùng để làm ?
- GV thực hành mẫu KT góc vng
c) Luyện tập:
Bài 1: - Hướng dẫn gợi ý:
+ Yêu cầu học sinh dùng ê ke để kiểm tra góc hình chữ nhật
+ Dùng ê ke để vẽ góc vng
+ Đặt tên đỉnh cạnh cho góc vng vừa vẽ
- Theo dõi, nhận xét đánh giá
Bài 2 : - Treo tập có vẽ sẵn góc lên bảng
- Yêu cầu lớp quan sát tìm góc vng góc khơng vng có hình
- u cầu lớp thực - Mời học sinh lên giải
+ Nhận xét chung làm học sinh
Bài 3 -Treo tập có vẽ sẵn góc lên bảng
- u cầu lớp quan sát tìm góc vng góc khơng vng co hình - Mời 1HS lên bảng nêu tên góc vng góc khơng vng
d) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập
sung
+ Góc đỉnh P, cạnh PN, PM + Góc đỉnh E, cạnh EC, ED
- Lớp quan sát để nắm cấu tạo ê ke
- Ê ke dùng để vẽ để kiểm tra góc vng, góc khơng vng
- 2HS lên bảng thực hành - Nêu yêu cầu BT1
- HS tự vẽ góc vng có đỉnh O, cạnh OA, OB (theo mẫu)
- Tự vẽ góc vng đỉnh M, cạnh MC, MD bảng
A C
O B M D - Cả lớp quan sát tự làm
- HS lên góc vng góc khơng vng, lớp nhận xét bổ sung a) Góc vng đỉnh A, cạnh AD, AE; góc vng đỉnh d, cạnh DM, DN b) Góc khơng vng đỉnh B, cạnh BG, BH
- Cả lớp quan sát tập trả lời miệng:
Trong hình tứ giác MNPQ có: + Các góc vng góc đỉnh M góc đỉnh Q
+ Các góc khơng vng góc đỉnh N góc đỉnh P
(6)Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010
Chính tả :
ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I (Tiết 3)
A/ Mục đích, yêu cầu:
- Mức độ đọc yêu cầu kĩ đọc tiết - Đặt – câu mẫu Ai ? ( BT2)
- Hoàn thành đơn xin tham gia sinh họat câu lạc thiếu nhi phường ( xã , quận , huyện ) theo mẫu (BT3)
B/ Chuẩn bị
- Phiếu viết tên tập đọc từ tuần đến tuần Bốn tờ giấy A4 viết sẵn tập số
- Bản phô tô đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc đủ phát cho học sinh
C/ Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Giới thiệu - ghi bảng : 2) Kiểm tra tập đọc : - Kiểm tra
1
số học sinh lớp - Hình thức KT tiết
Bài tập 2: - Yêu cầu 1HS đọc tập 2, lớp theo dõi sách giáo khoa
-Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp - Cho 2HS làm vào giấy A4, sau làm xong dán bài làm lên bảng bảng - Giáo viên lớp nhận xét, chốt lại lời giải
Bài tập 3: Mời 2HS đọc yêu cầu mẫu đơn
- Yêu cầu lớp suy nghĩ viết thành đơn thủ tục
- Yêu cầu lớp làm cá nhân
- Mời – học sinh đọc đơn
- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm yêu cầu tiết học
- Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra
- Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại vòng phút
- Học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu
- Đọc yêu cầu BT: Đặt câu theo mẫu Ai là gì?
- Cả lớp thực hện làm
- em làm vào tờ giấy A4, làm xong dán làm lên bảng lớp đọc lại câu vừa đặt
- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải
a/ Bố emlà công nhân nhà máy điện b/ Chúng em học trò chăm - em đọc yêu cầu tập mẫu đơn - Lớp đọc thầm theo SGK
- Cả lớp làm
(7)- Nhận xét tuyên dương đ) Củng cố dặn dò :
- Về nhà tiếp tục đọc lại câu chuyện học từ tuần đến tuần nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn viết
- HS lắng nghe
Toán
Tiết 42 :THỰC HÀNH, NHẬN BIẾT VÀ VẼ GĨC VNG A/ Mục tiêu :
- Biết sử dụng ê ke để kiểm tra , nhận biết góc vng , góc khơng vng vẽ góc vng trường hợp đơn giản
B/ Chuẩn bị : E ke
C/ Các hoạt động dạy - học::
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi hai em lên bảng vẽ góc vng góc khơng vng
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: Luyện tập:
Bài 1: - Nêu yêu cầu tập SGK - Hướng dẫn cách vẽ góc vng đỉnh O
- Yêu cầu HS tự vẽ góc vuông đỉnh A, đỉnh B vào nháp
- Gọi 2HS lên bảng vẽ
- Giáo viên với lớp nhận xét đánh giá
Bài 2 :
- Yêu cầu lớp quan sát dùng ê ke KT hình SGK trang 43 có góc vng
- GV treo tập có vẽ sẵn góc lên bảng - Mời học sinh lên bảng KT
+ Giáo viên nhận xét làm học sinh
Bài 3: - Treo BT có vẽ sẵn SGK lên bảng
- Yêu cầu lớp quan sát tìm miếng bìa có số đánh sẵn ghép với tạo
- học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn
- Cả lớp theo dõi GV hướng dẫn - Cả lớp làm
- em lên bảng vẽ, lớp nhận xét, chữa
- Lớp tự làm
- 1học sinh lên bảng dùng ê ke kiểm tra góc góc vng góc khơng vng, lớp nhận xét, bổ sung
+ Hình có góc vng; hình có góc vng
(8)thành góc vng - Gọi HS trả lời miệng
- Mời em thực hành ghép miếng bìa cắt sẵn để góc vng
- Nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà xem lại BT làm
- Cả lớp nhận xét bổ sung
+ Hình A: ghép miếng số + Hình B: ghép miếng - 1HS lên thực hành ghép hình - Học sinh nhận xét bạn - Vài HS nhắc lại nội dung
đạo đức
Chia sỴ vui buån cïng b¹n (Tiết 1)
I Mục tiêu:
- Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui, buồn bạn
- Biết chia sẻ buồn vui bạn sống ngày
II Đồ dùng dạy học: Lấy chứng nhận xét - Vở tập Đạo đức
- Các câu chuyện, thơ, hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn, cảm thơng, chia sẻ vui buồn với bạn
- Các bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh
III Ho t động d y - h c:ạ ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1- Hoạt động 1: Thảo luận phân tích tình
- GV yêu cầu HS quan sát tranh tình cho biết nội dung tranh - GV giới thiệu tình BT1
2- Hoạt động 2: Đóng vai - BT2 - GV kết luận:
+ Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng, chung vui với bạn
+ Khi bạn có chuyện buồn, cần an ủi, động viên giúp bạn việc làm phù hợp với khả
3- Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - BT3 - GV đọc ý kiến
- GV kết luận
- HS thảo luận nhóm nhỏ cách ứng xử tình phân tích kết cách ứng xử
- HS thảo luận nhóm, xây dựng kịch chuẩn bị đóng vai
- Các nhóm HS lên đóng vai
- HS lớp nhận xét, rút kinh nghiệm - Thảo luận lý HS có thái độ tán thành, khơng tán thành lưỡng lự ý kiến
(9)ÔN TẬP CHƯƠNG I: PHỐI HỢP GẤP, CẮT , DÁN HÌNH
A/ Mục tiêu :
Đánh giá kiến thức, kĩ HS qua sản phẩm gấp hình phối hợp gấp, cắt, dán hình học
B/ Chuẩn bị : Các hình mẫu gấp cắt tiết trước: Gấp cánh , gấp ếch , gấp hoa ,
C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giao viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu KT
b)Hướng dẫn HS ôn tập
- Yêu cầu học sinh nhắc lại tên học chương gấp cắt , dán
* Lần lượt hướng dẫn ôn tập - Cho HS quan sát lại mẫu
- Treo tranh quy trình, gọi HS nêu bước thực
- Cho HS làm KT
- GV theo dõi giúp đỡ em lúng túng
c) Đánh giá sản phẩm thực hành HS, xếp loại
d) Nhận xét - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Gấp Ếch , gấp tàu thủy hai ống khói, gấp cắt dán ngơi cánh , gấp cắt dán hoa , , cánh - Quan sát hình mẫu, nêu bước thực
- Cả lớp làm KT - Trưng bày sản phẩm - HS lắng nghe
Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010
Luyện từ câu :
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I (Tiết 4)
A/ Mục tiêu:
- Mức độ đọc yêu cầu kĩ đọc tiết
- Đặt câu hỏi cho phận câu Ai làm (BT2)
(10)B/ Chuẩn bị Phiếu viết tên tập đọc từ tuần đến tuần Bảng phụ chép tập
C/ Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Giới thiệu - ghi bảng: 2) Kiểm tra tập đọc : - Kiểm tra số học sinh cịn lại - Hình thức KT tiết
Bài tập 2: -Yêu cầu em đọc tập 2, lớp theo dõi sách giáo khoa + Hai câu cấu tạo theo mẫu câu nào ?
- Yêu cầu lớp làm nhẩm
- Gọi em nối tiếp nêu câu hỏi vừa đặt
- GV nhận xét, ghi câu hỏi lên bảng
- Gọi HS đọc lại
Bài tập 3: - Đọc đoạn văn lần - Mời hai học sinh đọc lại đoạn văn - Yêu cầu lớp đọc thầm theo
- Yêu cầu lớp viết giấy nháp từ mà em hay viết sai
- Đọc tả, lớp viết vào - Chấm số bài, nhận xét , chữa lỗi phổ biến
3) Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà đọc lại TĐ có yêu cầu HTL học để chuẩn bị cho tiết KT tới
- Lớp lắng nghe để nắm yêu cầu tiết học
- Lần lượt HS nghe gọi tên lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra - Về chỗ mở SGK đọc lại vòng phút gấp sách giáo khoa lại - Học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu
- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc -HS đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc nhiều lần tiết sau kiểm tra lại - học sinh đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm sách giáo khoa + Cấu tạo theo mẫu câu : Ai làm ? - Cả lớp làm
- em nối tiếp nêu câu hỏi vừa đặt
- Lớp nhận xét chọn lời giải a/ Ở câu kạc chúng em làm gì?
b/ Ai thường đến câu lạc vào các ngày nghỉ ?
- em đọc lại câu hỏi bảng - em đọc đoạn văn “ Gió heo may “ - Lớp đọc thầm theo
- Cả lớp suy nghĩ viết từ hay sai nháp
- Nghe - viết vào - Nộp để GV chấm - HS lắng nghe
(11)ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I (Tiết 5)
A/ Mục tiêu:
- Mức độ đọc yêu cầu kĩ đọc tiết
- Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật ( BT2) - Đặt – câu mẫu Ai làm ? ( BT3)
B/ Chuẩn bị
- Phiếu viết tên thơ, văn có yêu cầu HTL từ tuần đến - tờ giấy A4 viết sẵn tập số Bảng lớp chép nội dung tập
C/ Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Giới thiệu : ghi bảng
1
3 2) Kiểm tra HTL:
- Kiểm tra số học sinh lớp - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm đọc, xem lại phút - Gọi HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu phiếu
- Nhận xét,ghi điểm
- Yêu cầu học sinh đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại
Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT, lơp theo dõi sách giáo khoa đọc thầm
- Treo bảng phụ có ghi BT2 lên, hướng dẫn cách làm
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp làm vào VBT
- Gọi HS làm bảng, sau đọc kết
- GV lớp chốt lại lời giải - Mời HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh
- Yêu cầu HS chữa tập
Bài tập - Mời em đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp
- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm yêu cầu tiết học
- Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra
- Về chỗ xem lại phút - Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu
- Lớp theo dõi bạn đọc
- Đọc yêu cầu BT: tìm từ bổ sung ý nghĩa thích hợp cho từ in đậm đứng trước
- Từng cặp em trao đổi với làm
- HS lên bảng làm bài, đọc kết - Lớp nhận xét bổ sung
+ Thứ tự từ cần điền để bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ in đậm :
Cái tháp xinh xắn ; bàn tay tinh xảo ;
cơng trình đẹp đẽ, tinh tế
- Một em đọc yêu cầu tập 3: Đặt câu theo mẫu Ai làm gì?
(12)- Cho 3HS làm riêng giấy A4 Sau làm xong dán bảng lớp, đọc kết
- GV lớp nhận xét chữa
đ) Củng cố dặn dò :
- Về nhà tiếp tục đọc lại thơ , văn học để tiết sau tiếp tục kiểm tra
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- em làm giấy A4, dán làm lên bảng đọc lại câu văn trước lớp - Lớp bình chọn bạn làm Đàn cò bay lượn cánh đồng
- HS lắng nghe
Toán :
Tiết 43 :ĐỀ - CA - MÉT HÉC- TÔ- MÉT A/ Mục tiêu : Học sinh biết :
-Tên gọi ,kí hiệu đề - ca - mét, héc - tô - mét
- Nắm mối quan hệ Đề ca mét Héc tô mét - Biết đổi từ Đề ca mét Héc tô mét mét
B/ Chuẩn bị : Phiếu học tập ghi nội dung
C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Giới thiệu bài: ghi bảng 2) Khai thác:
a.Cho HS nêu lại đơn vị đo độ dài học
b Giới thiệu đơn vị đo độ dài: Đề - ca - mét héc - tô - mét:
- GV vừa giới thiệu vừa ghi bảng SGK + Đề - ca - mét đơn vị đo độ dài Đề - ca - mét viết tắt dam
1dam = 10m - Cho HS nhắc lại ghi nhớ
+ Héc - tô - mét đơn vị đo độ dài Héc - tô - mét viết tắt hm
1hm = 100m ; 1hm = 10dam - Cho HS nhắc lại ghi nhớ
3) Luyện tập
*Bài 1 : -Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS làm mẫu câu a
4dam = m 4dam = 1dam x = 10m x4
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Học sinh nêu lại tên đơn vị đo độ dài học: m, dm, cm, mm, km
- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để nắm tên gọi cách đọc , cách viet hai đơn vị đo độ dài đề - ca - mét héc - tô -mét
- HS đọc ghi nhớ đơn vị đo độ dài vừa học
- Đọc yêu cầu BT: Điền số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)
(13)= 40m - Yêu cầu lớp tự làm câu b - Gọi học sinh nêu miệng kết qua - Nhận xét làm học sinh
Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Phân tích mẫu
- Yêu cầu lớp làm vào phiếu - Gọi hai học lên bảng sửa - Cho HS đổi Phiếu để KT - Nhận xét, tuyên dương
Bài 3 : - Gọi em nêu yêu cầu đề - Cho HS phân tích mẫu
- Yêu cầu lớp làm vào - Chấm số em, nhận xét chữa
4) Củng cố - Dặn dò:
1dam = m ; 1hm = dam = m
- Dặn HS nhà học xem lại BT làm
- Cả lớp tự làm
- 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
7dam = 70m 7hm = 700m 9dam = 90m 9hm = 900m 6dam = 60m 5hm = 500 m - 1em đọc yêu cầu BT: Điền số thích hợp vào chỗ trống (theo mẫu)
- Hai học sinh sửa bảng, lớp bổ sung
1hm = 100m 1m = 10 dm 1dam = 10m 1m = 100cm 1hm = 10dam 1cm = 10mm 1km = 1000m 1m = 1000mm - Đổi chéo để KT
- em đọc yêu cầu BT: Tính theo mẫu
- Phân tích mẫu tự làm
- 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung
25dam + 50dam = 75dam 8hm + 12hm = 20hm 45dam - 16dam = 29dam 72 hm - 48hm = 24hm - Nêu lại đơn vị đo độ dài vừa học
Tự nhiên xã hội:
ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
A/ Mục tiêu:
- Khắc sâu kiến thức học quan hô hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu thần kinh: cấu tạo, chức năng, giữ vệ sinh
- Biết không dùng chất độc hại sức khoẻ thuốc lá, ma tuý, rượu B/ Chuẩn bị : Các hình SGK trang 36, phiếu học tập ghi câu hỏi ôn tập để học sinh rút thăm
(14)Hoạt động thầy Hoạt động trị 1) Giới thiệu bài: Ơn tập kiểm tra
2) Khai thác:
*Hoạt động : Chơi trò chơi “ Ai nhanh , ai đúng “
* Bước 1 Làm việc cá nhân
- Tổ chức cho học sinh lên bốc thăm chuẩn bị sẵn hộp
- Yêu cầu lớp độc lập suy nghĩ trả lời câu hỏi theo định phiếu
Câu hỏi:
+ Hãy nêu tên phận quan hô hấp
+ Cơ quan hô hấp có chức gì? + Lơng mũi có chức gì?
+ Em cần làm để giữ VS quan hô hấp? + Nêu tên phận quan tuần hoàn + Cơ quan tuần hồn có chức gì?
* Bước : Làm việc lớp
- Yêu cầu học sinh lên trả lời câu hỏi phiếu bốc
- Giao viên theo dõi nhận xét , ghi điểm
d) Củng cố - Dặn do:
- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày
- Xem trước
- Lần lượt lên bốc thăm để chọn câu hỏi
- HS trả lời theo yêu cầu phiếu
- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung
Thể dục
Học động tác vươn thở, tay thể dục phát triển chung I MỤC TIÊU:
- Kiến thức : Học hai động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung
Chơi trò chơi: “Chim toå”
- Kĩ : Thực động tác tương đối đúng, nhanh chóng Nắm vững cách
chơi, tham gia chơi luật
- Thái độ, hành vi : Giáo dục tính nhanh nhẹn, trật tự, kỉ luật, tinh thần đồng đội
II CHUA Å N BỊ: Lấy chứng nhận xét
Sân trường sẽ, kẻ sân trò chơi, còi
(15)Phaà n
Nội dung hoạt động Định lượng
Phương pháp tổ chức luyện tập
Mở đầu 5-7 phú t
* O Å n định: Lớp trưởng tập hợp, báo cáo Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu
* Khởi động: Xoay khớp Chạy chậm theo hàng dọc
* Chơi trò chơi: “Đứng ngồi theo lệnh”
2 phuùt phuùt phuùt
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Cơ 25 phú t
* Động tác vươn thở:
Nêu tên động tác, làm mẫu
Nhịp Chân trái bước trước bước ngắn, trọng tâm dồn vào chân trái, chân phải thẳng kiễng gót, vươn người, đưa hai tay trước lên cao, chếch hình chữ V, lịng bàn tay hướng vào, mặt ngửa từ từ hít sâu vào mũi
Nhịp Thu chân trái vị trí ban đầu, hai tay từ từ hạ xuống dưới, đồng thời hóp bụng, thân người cúi thở từ từ miệng
Nhịp Như nhịp đổi chân (hít vào)
Nhịp Về TTCB (thở ra) Nhịp 5,6,7,8 nhịp 1,2,3,4 * Học động tác tay:
- Nhịp Bước chân trái sang ngang
bước đưa tay trước
- Nhịp Hai tay lên cao, vỗ vào - Nhịp3 hai tay từ từ hạ xuống, dang
ngang, bàn tay sấp, mắt nhìn thẳng phía trước
- Nhịp TTCB Nhịp 5,6,7,8 nhịp
1,2,3,4 đổi chân * Chơi trò chơi: “Chim tổ”
10phú t lần
3-4lần 2x8nh ịp
8 phút
(16)Kết thúc 5-6 phuù t
- Đi thường theo nhip hát - Hệ thống
- Nhận xét dặn dị nhà ơn hai động
tác
2 phuùt phuùt phuùt
Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010 Tập đọc :
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I ( Tiết ) A/ Mục đích, yêu cầu:
- Mức độ đọc yêu cầu kĩ đọc tiết
- Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật ( BT2) - Đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp câu ( BT3)
B/ Chuẩn bị: - tiết
- tờ giấy A4 viết sẵn tập Bảng lớp chép câu văn tập
C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Giới thiệu : ghi bảng 2) Kiểm tra HTL : - Kiểm tra
1
số học sinh lớp - Hình thức KT tiết
3) Bài tập 2: -Yêu cầu đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi SGK
- Giải thích yêu cầu
- Cho học sinh quan sát số hoa thật (hoặc tranh) : Huệ trắng , cúc vàng , hồng đỏ ,…
- Yêu cầu lớp đọc thầm lại BT làm vào
- Gọi em lên bảng thi làm phiếu Sau đọc kết
- GV HS nhận xét, chốt lại câu
- Lớp lắng nghe để nắm yêu cầu tiết học
- Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra
- Về chỗ xem lại phút - Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu
- Lớp theo dõi bạn đọc
- 1HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm
- Theo dõi GV h/dẫn - Quan sát hoa - Cả lớp tự làm
- em lên thi làm phiếu Sau làm xong đọc lại câu văn hoàn chỉnh
(17)- Mời 2HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - Yêu cầu học sinh chữa (nếu sai)
4) Bài tập 3 - Mời em đọc yêu cầu tập, lớp theo dõi SGK
- Yêu cầu lớp làm vào
- Mời học sinh lên làm bảng lớp - Cùng lớp nhận xét, chốt lại câu
5) Củng cố dặn dò :
- Về nhà tiếp tục đọc lại thơ , văn học để tiết sau tiếp tục kiểm tra
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
+ Thứ tự từ cần điền là: xanh non , trắng tinh, vàng tươi, đỏ thắm, rực rỡ.
- Một em đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm sách giáo khoa
- Cả lớp suy nghĩ điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn - 2HS lên bảng điền đọc lại câu văn trước lớp
- Cả lớp nhận xét bổ sung
+ Dấu phẩy đặt sau từ: năm, tháng 9, xa trường, gặp thầy, giờ, hùng tráng
- HS lắng nghe
Toán:
Tiết 44 : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI A/ Mục tiêu :
- Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ngược lại
- Biết mối quan hệ đơn vị đo thông dụng ( km m ; m mm ) - Biết làm phép tính với số đo độ dài
B/ Chuẩn bị : - Một bảng kẻ sẵn dòng, cột SGK chưa viết chữ
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi 3HS lên bảng làm BT:
1dam = m 1hm = m 1hm = dam 5dam = m 7hm = m 8hm = dam - Nhận xét ghi điểm học sinh
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Ghi bảng
b) Khai thác:
* Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn:
- Treo bảng kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài lên bảng
+ Hãy nêu đơn vị đo độ dài học?
- em lên bảng làm
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
(18)- GV ghi bảng
+ Đơn vị đo đơn vị nào? - GV ghi mét vào cột
- Hướng dẫn HS nêu điền tên đơn vị đo vào cột SGK
- Cho HS nêu lại MQH đơn vị đo - Giáo viên điền vào để có bảng đơn vị đo độ dài bảng học - Yêu cầu nhìn bảng nêu lên mối quan hệ đơn vị đo liền
+ 1km = hm ?
+ Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp gấp, nhau lần?
- Yêu cầu lớp đọc ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài vừa lập
* Luyện tập :
Bài 1 : -Yêu cầu HS nêu đề tự làm vào
- Gọi học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét bai làm học sinh
Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi 2HS lên bảng chữa
- GV lớp nhận xét, tuyên dương
- Cho cặp đổi chéo để KT
Bài 3 : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu mẫu tự làm vào
+ Mét đơn vị đo
- Lần lượt viết tên đơn vị đo vào cột ghi sẵn để có bảng đơn vị đo độ dài sách giáo khoa
- Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền kề bảng:
1m = 10dm = 100cm = 1000mm 1dm = 10cm = 100mm
1cm = 10mm 1hm = 10dam 1dam = 10m 1km = 10hm
+ Gấp, 10 lần
- Đọc ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài
- 2HS nêu yêu cầu bài, lớp làm - 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
1m = 10 dm 1km = 10 hm 1dm = 10cm 1km = 1000 m 1m = 100cm 1hm = 10 dam 1cm = 10m 1hm = 100m 1m = 1000mm 1dam = 10 m - em đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Tự làm vào
- em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung
3hm = 300 m 8m = 80 dm 9dam = 90m 6m = 600cm 7dam = 70m 8cm = 80mm 3dam = 30m 4dm = 400mm - Đổi để KT
(19)- Theo dõi giúp đỡ HS yếu, - Chấm số em nhận xét chữa
c) Củng cố - Dặn dò:
- Hãy nêu MQH đơn vị đo độ dài - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh nhà học làm
- 2HS làm bảng lớp - Cả lớp nhận xét chữa
25m x = 50m 36hm : = 12hm 15km x = 60km 70km : = 10km 34cm x = 204cm 55dm : = 11dm - em nêu lại bảng đơn vị đo độ dài mối quan hệ đơn vị đo độ dài
T nhiờn xó hi :
Ôn tập : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
A/ Mục tiêu :
Vẽ tranh vận động người sống lành mạnh không sử dụng chất độc hại ma túy ,thuốc , rượu bia …
B/ Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút màu, bút chì
C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Giới thiệu bài:
2/ Tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm: Bước 1: Chia lớp thành nhóm:
+ Nhóm 1: vẽ tranh khơng hút thuốc + Nhóm : Khơng uống rượu
+ Nhóm : Khơng dùng ma túy …
Bước 2 : - Yêu cầu nhóm trưởng nhóm điều khiển thảo luận phân cơng cho thành viên nhóm
- Giáo viên đến nhóm kiểm tra giúp đỡ học sinh
Bước 3: - Trình bày đánh giá :
- Yêu cầu nhóm treo sản phẩm lên cử bạn lên nêu ý tưởng tranh - Yêu cầu nhóm quan sát nhận xét bình chọn
d) Củng cố - Dặn dò:
- Cho học sinh liên he với sống hàng ngày
- Xem trước
- Lớp chia thành nhóm
- Nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ cho thành viên chịu trách nhiệm mảng
- Các nhóm treo sản phẩm nhóm lên bảng lớp cử đại diện lên thuyết trình ý tưởng tranh - Cả lớp quan sát nhận xét
(20)Tập làm văn
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (VIẾT)
(KT theo đề trường)
_
Toán:
Tiết 45 : LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc , viết số đo độ dài có hai đơn vị đo
- Biết cách đổi số đo độ dài có hai đơn vị thành số đo độ dài có đơn vị đo ( nhỏ đơn vị đo )
B/ Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.KT cũ :
- Gọi em đọc bảng đơn vị đo dộ dài theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại
- Gọi 2HS khác lên bảng làm BT:
2hm = dam 5km = hm 4hm = m 9dam = m - Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng
b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Giải thích mẫu
- Yêu cầu lớp làm vào
- Gọi học sinh lên bảng trình bày làm - Cùng với lớp nhận xét chốt lại làm
- Cho cặp đổi chéo để KT
Bài 2 : - Yêu cầu HS làm bảng - GV nhận xét chữa
Bài 3 - Gọi học sinh dọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào
- Chấm số em, nhận xét chữa
- 2HS đọc bảng đơn vị đo độ dài - 2HS lên bảng làm BT
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu - em đọc yêu cầu
- Theo dõi GV giải thích mẫu - Cả lớp tự làm vào
- em lên bảng trình bày làm, lớp nhận xét, bổ sung
3m 2dm = 32 cm 3m 2cm = 302cm 4m dm = 47 dm 9m 3cm = 903 cm 4m cm = 407 cm 9m 3dm = 93 dm - Đổi chéo để KT
- Làm bảng
dam + 5dam = 13dam 57hm – 28 hm = 29hm 12km x = 48km 27mm : = 9mm
- 1HS nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm vào
(21)c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
6m 3cm < 7m 5m 6cm > 5m 6m 3cm < 630cm 5m 6cm < 6m 6m 3cm = 603cm 5m 6cm = 506cm 6m 3cm > 6m 5m 6cm < 560cm - Vài HS đọc lại bảng đ[n vị đo độ dài
Chính tả :
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (viÕt) Thể dục
Ơn hai động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung
I MỤC TIÊU:
- Kiến thức : Ôn động tác vươn thở động tác tay thể dục phát triển
chung Chơi trò chơi: “Chim tổ”
- Kĩ : Thực động tác đúng, nhanh chóng Nắm vững cách chơi, tham gia
chơi luật
- Thái độ, hành vi : Giáo dục tính nhanh nhẹn, trật tự, kỉ luật, tinh thần đồng đội
II CHUA Å N BỊ: Lấy chứng nhận xét
Sân trường sẽ, kẻ sân chơi, còi.
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Phầ n
Nội dung hoạt động Định
lượng
Phương pháp tổ chức luyện tập
Mở đầu 5-7 phú t
* O Å n định: Lớp trưởng tập họp lớp báo cáo Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu
* Khởi động: Xoay khớp Chay chậm vòng xung quanh sân
* Chơi trò chơi: “Chạy tiếp sức”
* Bài cũ: Kiểm tra động tác vươn thở, tay (2 em)
2 phuùt phuùt phuùt
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Cô
bản * bài thể dục phát triển chungÔn động tác vươn thở, động tác tay của
(22)24-25 phuù t
+ Ơn tập động tác, sau tập liên hoàn hai động tác
- Giáo viên vừa làm mẫu vừa hô nhịp - Giáo viên hô, học sinh làm Giáo viên
theo dõi, sửa sai
- Sửa sai lầm thường mắc động
tác vươn thở như: thở không sâu, chưa biết cách hít thở sâu
- Sửa sai lầm thường mắc động
tác tay: hai tay duỗi không thẳng, tay cao tay thấp Lịng bàn tay khơng hướng vào
* Chơi trò chơi: “Chim tổ”
Theo dõi đổi vị trí người chơi, nhắc học sinh chơi tích cực, chủ động
1lần 3-4lần
10 phút
Kết thúc 5-6 phú t
Đi thường theo nhịp hát
Giáo viên học sinh hệ thống Nhận xét, giao nhà