GA Lop 2 Tuan 12 CKTKN ca ngay

-Lớp đọc đồng thanh đoạn viết.. - Hướng dẫn cách viết đôí với mỗi loại câu. -Mời một em đọc lại đoạn trích. - Yêu cầu lớp viết bảng con các từ khó. -Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm. -Mờ[r]

(1)

CHƯƠNG TRÌNH KHỐI TUẦN 12 Năm học: 2010 - 2011

Từ ngày 15 / 11 / 2010 đến ngày 19 / 11 / 2010 Th

ứ Buổi Tiết Môn Tên dạy

2 Sáng Chào cờ Đạo đức Toán Tập đọc Tập đọc

Quan tâm giúp đỡ bạn Tìm số bị trừ

Sự tích vú sữa (T1) // (T2) Chiề

u

Phụ đạo học sinh yếu

3 sáng Toán TD /C tả KC/ TD LT Việt

13 trừ số 13 –

Đi thay thường theo nhịp Sự tích vú sữa

LĐ : Sự tích vú sữa Chiề u TNXH Chính tả L Tốn

Đồ dùng gia đình NV: Sự tích vú sữa

Luyện 13 trừ số 13 – 4

Sáng Cô Quyên dạy

Chiề u

Sinh hoạt chuyên môn

5 Sáng Toán ÂN/ MT Tập viết LT Việt TC/ C tả

53 - 15

Học hát Chiến sĩ tí hon Chữ hoa K

LĐ: Điện thoại

Ơn tập chủ đề gấp hình (T2) Chiề

u

Trang trí lớp học

6 Sáng 1 2 3 4 5 TL văn MT/ TD C tả/ TC L Toán HĐNG

- Gọi điện

Vẽ tranh đề tài vườn hoa hoạc công viên TC: Mẹ

53 – 15

(2)

Soạn 13 /11 /2010

Giảng T2/ 15/ 11/ 2010 Tiết 2: Đạo đức :

QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN.

I / Mục tiêu : Biết bạn bè cần phải quan tâm giúp đỡ

- Nêu vài việc cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập , lao độngvà sinh hoạt hàng ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm cụ thể - Nêu ý nghĩa việc quan tâm giúp đỡ bạn

- HSKT: Biết lắng nghe nói việc làm

- KNS: Kĩ giao tiếp, Kĩ tự nhận thức, vấn đề, định, hợp tác, II /Chuẩn bị : « Giấy khổ to , bút viết bảng

III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bài cũ:

2.Bài mới: Giới thiệu bài

ª Hoạt động GV kể chuyện” Trong

giờ chơi”

- Nêu tình yêu cầu cặp thảo luận để đưa cách ứng xử

-Tình :

Các bạn lớp 2A làm bạn Cường bị ngã?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có

* Kết luận : - Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm nâng bạn dậy đĩ biể việc quan tâm giúp đỡ bạn bè

Ở lớp ta em giúp đỡ bạn nào?

Hoạt động Nhận biết biểu quan tâm giúp đỡ bạn

- Yêu cầu nhóm thảo luận đưa cách giải hợp lí cho tình sau

- Hết thời gian mời học sinh lên trình bày hướng giải

- Tình : Hoa học sinh học

-Thảo luận đưa cách giải tình

-Đỡ bạn Cường dậy hỏi thăm bạn có bị đau đâu khơng

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Hai em nhắc lại

- Khi bạn ốm đến thăm bạn chép giúp bạn hỏi thăm sức khoẻ bạn, đọng xiên bạn để bạn mau khoẻ - Các nhóm thảo luận

(3)

toán tuần tổ Hoa bị phê bình Các

bạn tổ phê bình Hoa theo em : - Các bạn tổ làm hay sai ? Vì

-Để giúp Hoa tổ bạn lớp bạn phải làm ?

- Nhận xét tổng hợp ý kiến học sinh đưa kết luận chung cho nhóm *Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn lúc bạn gặp khó khăn , ta cần quan tâm giúp đỡ để bạn vượt qua

ª Hoạt động Sự cần thiết việc

quan tâm

- Nêu câu hỏi yêu cầu học sinh độc lập suy nghĩ trả lời

- Khi quan tâm giúp đỡ bạn em thấy thế ?

- Khen em có câu trả lời - Kết luận : -Quan tâm giúp đỡ bạn điều cần thiết nên làm em Khi các em biết quan tâm giúp đỡ bạn được bạn yêu mến , quan tâm giúp đỡ lại em bị đau ốm

* Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

- Về nhà xem lại

Chuẩn bị tiết sau thực hành

- Các bạn làm khơng bạn nên giúp đỡ Hoa tiến tốt

- Các bạn tổ lớp cần kết hợp với cô giáo chủ nhiệm phân cơng bạn kèm cặp Hoa Có giúp bạn hết mặc cảm cố gắng học tập -Đội khác theo dõi nhận xét

- Hai em nhắc lại ghi nhớ

-Lớp độc lập suy nghĩ trả lời câu hỏi giáo viên đưa

-Cảm thấy vui sướng , hạnh phúc Thấy lớn nhiều Thấy tự hào thích thú ,

-Các em khác nhận xét ý kiến bạn - Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

-Về nhà tự xem xét lại việc làm biểu quan tâm giúp đỡ bạn em thời gian qua để tiết sau trình bày trước lớp

Tiết 3: Tốn : TÌM SỐ BỊ TRỪ

A/ Mục Tiêu :Biết tìm x tập dạng: x - a = b (a,b số có khơng q chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính (biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ)

- Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao hai đoạn thẳng cát đặt

tên điểm BT1(a,b,d,e) BT2(cột 1,2,3) BT4

- DHSKT: đọc viết số 12, nhớ số 12 dấu trừ, làm phép tính cộng

trong phạm vi 10 Không nhớ

(4)

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu dạng tốn “ Tìm số bị trừ chưa biết “

b) Khai thác bài: - Tìm số bị trừ :

* Bước :- Thao tác với đồ dùng trực quan - Bài tốn : Có10 vng (đưa mảnh giấy 10 ô vuông; Bớt ôvuông ) Hỏi cịn lại vng ?

- Hãy nêu tên thành phần kết trong phép tính : 10 - = ?

-Gắn thẻ ghi tên gọi lên bảng. -Lúc đầu tờ

- Bài tốn : - Có mảnh giấy cắt thành hai phần Phần thứ có vng Phần thứ hai có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có vng ?

- Làm 10 ô vuông ?

* Bước :- Giới thiệu kĩ thuật tính

- Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết x Số ô vuông bớt Số ô vng cịn lại Hãy đọc phép tính tương ứng để tìm số vng cịn lại

-Để tìm số vng ban đầu ta làm ? - Ghi bảng : x = +

-Số ô vuông ban đầu ? -Yêu cầu đọc phần tìm x bảng

- x gọi phép tính x - = ? - gọi phép tính x - = ? - gọi phép tính x - = ?

- Vậy muốn tìm số bị trừ x ta làm nào ?

-Hai em lên bảng em thực cột

- Nhận xét bạn

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát nhận xét - Cịn lại vng

- Thực phép tính 10 - = 10 - = HS nói thành phần phép trừ

-Lúc đầu tờ giấy có 10 vng - Thực phép tính + = 10 x - =

- Thực phép tính + - Là 10

x - = x = + x = 10 - Là số bị trừ - Là hiệu - Là số trừ

- Lấy hiệu cộng với số trừ - Nhiều em nhắc lại quy tắc

Số bị trừ Số trừ Hiệu

(5)

- Gọi nhiều em nhắc lại

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm a/ Tại x = + ?

b/ Tại x = 18 + ? c/ Tại x = 25 + 10 ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Muốn tính số bị trừ ta làm thếnào? - Muốn tính hiệu ta ?

- Yêu cầu tự làm vào -Mời em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Nhận xét làm học sinh

Bài 3: - (giảm tải ).

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tự vẽ , tự ghi tên điểm vào

- Mời em lên bảng làm

-Mời em khác nhận xét bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn do:

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập -Daën nhà học làm tập

-Một em đọc đề - Lớp thực vào - Ba em lên bảng làm

Vì x số bị trừ phép tính x - = ; hiệu số số trừ Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

- Ba em nêu cách làm - Nhận xét bạn - Đọc đề

- Nêu lại cách tính thành phần - em lên bảng làm

Số bị trừ 11 21 49 62 94

Số trừ 12 34 27 48

Hiệu 7 15 36 46

- Nhận xét bạn - Đọc yêu cầu đề

-Tự vẽ đoạn thẳng ghi tên điểm C * * B

I

A * * D - Dùng chữ in hoa để ghi tên điểm

- Nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại vừa luyện tập - Về học làm tập lại

Tiết 4, 5: Tập đọc

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I/ Mục tiêu : Biết ngắt nghỉ câu có nhiều dấu phẩy

- Hiểu ND: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho (trả lời CH 1, 2, 3, 4) HSKG trả lời CH5

(6)

- GD LG MT HS giáo dục tình cảm yêu thương người gia đình (khai thác trục tiếp nội dung bài)

II / Chuẩn bị

- Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi tập đọc : “ Bà cháu “

2.Bài a) Phần giới thiệu : -Để biết tình cảm sâu nặng me conï đựơc giải thích cho câu chuyện mà hơm tìm hiểu “ Sự tích vú sữa ” b) Luyện đọc

-Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Yêu cầu đọc câu nối tiếp Rèn đọc từ khĩ đọc

* Đọc đoạn trước lớp Kết hợp luyện đọc câu dài:

- Bài chia làm đoạn? HD cách ngắt nghỉ câu dài

Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Luyện đọc câu dài cá nhân địng - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

- Hai em lên bảng đọc trả lời câu hỏi giáo viên

-Vài em nhắc lại đề

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích - Đọc nối tiếp câu đến hết

-Rèn đọc từ : vú sữa , mỏi mắt , ĩng ánh, xồ cành , vỗ

-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết lần hai

Ba đoạn

3 HS nối tiếp đọc đoạn - đọc câu dài

- Một hơm ,/ vừa đói ,/ vừa rét ,/ lại bị trẻ lớn đánh ,/ cậu nhớ đến mẹ ,/ liền tìm đường nhà //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

-Đọc đoạn nhóm ( em ) -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc)

(7)

c/ Tìm hiểu nội dung

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi :

-Vì cậu bé bỏ nhà ?

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn .-Vì cậu bé lại quay trở ?

- Khi nhà khơng thấy mẹ cậu bé làm gì ?

- Chuyện lạ xảy ?

- Những nét gợi lên hình ảnh mẹ ?

- Theo em người lại đặt tên cho cây lạ vú sữa ?

* Luyện đọc lại truyện : -Hướng dẫn đọc theo vai Bài TĐ có nhân vật?

Phân lớp thành nhóm nhóm em - Chú ý giọng đọc nhân vật

- Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh đ) Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em rút điều gì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn

- Cậu bé bỏ nhà bị mẹ mắng -Đọc đoạn

-Vì cậu vừa đói , vừa rét lại bị trẻ lớn đánh

- Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy xanh vườn mà khóc

- Cây xanh run rẩy , từ cành , đài hoa bé tí trổ , nở trắng mây Hoa rụng , xuất , lớn nhanh , da căng mịn Cậu vừa chạm mơi vào , dịng sữa trắng trào thơm sữa mẹ - Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây xịa cành ơm cậu , tay mẹ âu yếm vỗ

- Vì trái chín có dịng nước trắng thơm sữa mẹ

- Có nhân vật

- Các nhóm phân vai theo nhân vật câu chuyện

- Thi đọc theo vai

- Tình yêu thương mẹ giành cho - Hai em nhắc lại nội dung

- Về nhà học xem trước Soạn 13 /11 /2010

Giảng T3/ 16/ 11/ 2010 Tiết 1: Toán :

1 TRỪ ĐI MỘT SỐ - 5

A/ Mục tiêu :- Biết cách thực phép trừ dạng 13 – 5, Lập bảng 13 trừ số

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 13 –

- DHSKT: đọc viết số 13, nhớ số 13, làm phép tính cộng phạm vi 10 Không nhớ

(8)

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đặt tính thực phép tính : 32 - ; 42 - 18

-HS2: Tìm x : x - 14 = 62 ; x - 13 = 30 -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng

13 - tự lập học thuộc công thức 13 trừ số

*) Giới thiệu phép trừ 13- 5

- Nêu tốn : - Có 13 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm như ?

- Viết lên bảng 13 - *)Tìm kết :

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 13 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta còn phải bớt que tính ? Vì sao ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que

-Vậy 13 que tính bớt que tính cịn que tính ?

- Vậy 13 trừ ? -Viết lên bảng 13 - =

* Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét

-Hai em lên bảng em làm - HS1 nêu cách đặt tính cách tính - HS2 : Trình bày tính x

-Học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 13 -

- Thao tác que tính nêu cịn que tính

- Trả lời cách làm

- Có 13 que tính ( gồm 1bó que rời ) - Bớt que

- Vì + = - Cịn que tính - 13 trừ

(9)

* Lập bảng công thức : 13 trừ số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

- Mời em lên bảng lập công thức 13 trừ số

- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lòng

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

- Khi biết + = 13 ta có cần tính + khơng ? Vì ?

- Khi biết + = 13 ta ghi kết quả 13 - 13 - khơng ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tự làm vào

-Gọi em đọc chữa

-Yc lớp viết kết vào tập Bài – Mời học sinh đọc đề -Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm ?

-Yêu cầu lớp làm vào - Gọi ba em lên bảng làm

- Yêu cầu nêu cách đặt tính tính phép tính

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào -Bài tốn cho biết ?

- Bán nghĩa ? - Bài toán yêu cầu ? -Yêu cầu em lên bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Tự lập công thức :

13 - = 11 13- = 13 - = 13 - = 10 13- = 13- = 13 - = 13- = 13 -10 = * Lần lượt tổ đọc đồng công thức , lớp đọc đồng theo u cầu -Đọc thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số

- Một em đọc đề

- Tự làm vào dựa vào bảng công thức

- Đọc chữa : 13 trừ 13 trừ ,

- Vì ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Ta ghi kết 13 - = 13 - = số hạng phép cộng + = 13 Khi lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

- Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực vào

-Một em nêu kết

- Nhận xét bạn ghi vào -Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ -Cả lớp thực làm vào - em lên bảng làm

13 13 13 - - - -Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề Tóm tắt đề - Tự làm vào

- Bán nghĩa bớt -Tóm tắt : - Có : 13 xe đạp

- Bán : xe đạp - Còn lại: xe đạp ?

- Một em lên bảng làm * Giải : Số xe đạp lại :

(10)

d) Củng cố - Dặn dị:

- Muốn tính 13 trừ số ta làm nào ?

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Một em khác nhận xét bạn - em trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm tập lại Tiết 2: Thể dục

THẦY GIÁO CƯỜNG DẠY Tiết 3: Kể chuyện

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I/ Mục tiêu : Dựa vào gợi ý kể đoạn câu chuyện tích vú sữa - HSKG nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng

- HSKT: Biết lắng nghe bạn kể chuyện tìm tiếng - KNS: Kĩ giao tiếp, Kĩ tự nhận thức, định, hợp tác, II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt đoạn III/ Các hoạt động dạy học :

- 1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện “ Bà cháu “ - Gọi em lên đóng vai kể lại câu chuyện - Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài a) Phần giới thiệu :

* Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước “ Sự tích vú sữa “

* Hướng dẫn kể đoạn :

1/ Bước : Kể lại đoạn lời em: - Yêu cầu em đọc yêu cầu tập -Kể lời nghĩa nào ?

- Mời em kể mẫu - Gợi ý cho học sinh kể :

- Cậu bé người ?

- Cậu với ? Tại cậu lại bỏ nhà đi ?

- Khi cậu bé người mẹ làm ? - Gọi số em khác kể

- Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần bạn kể

Bước 2: Kể lại phần ( đoạn ) câu

- Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện em đoạn

- em lên đóng vai kể lại câu chuyện

-Vài em nhắc lại tựa

- Chuyện kể : “ Sự tích vú sữa “

- Đọc yêu cầu

- Có nghĩa khơng kể lại ngun văn sách giáo khoa

- Một em kể mẫu đoạn

(11)

chuyện

- Gọi em đọc yêu cầu tóm tắt nội dung truyện

- Yêu cầu lớp kể theo cặp

- Yêu cầu lớp cử số cặp lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể Bước3: - Kể lại đoạn theo tưởng tượng Hỏi: -Em mong muốn câu chuyện kết thúc thế nào?

*)Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu nối tiếp kể lại câu chuyện - Mời hai em kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay đ) Củng cố dặn dò :

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Hai em đọc yêu cầu tóm tắt câu chuyện

- em ngồi cạnh kể cho nghe , nhận xét bổ sung cho

- Một số em lên bảng kể lại đoạn trước lớp

-Nối tiếp kể lại

- Mẹ cậu biến thành / Mẹ cậu bé từ hai mẹ chung sống với Mẹ từ từ từ biệt cậu bé biến

- Hai em kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học xem trước Tiết 4: Luyện Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA LUYỆN KỂ CHUYỆN BÀ CHÁU

I/ Yêu cầu: HS đọc trôi chảy ngắt nghỉ sau câu , cụm từ.

- GD tình yêu thương sâu nặng mẹ con, tình cảm đẹp đẽ cha

mẹ

- HSKT: Biết lắng nghe bạn đọc tìm tiếng vú sữa

- KNS: Kĩ giao tiếp, Kĩ tự nhận thức, vấn đề, định, hợp tác, II/ Ho t đông d y h cạ ọ

Giới thiệu ghi đề bài A/ Luyện đọc: Sự tích vú sữa

LUYỆN HS ĐẠI TRÀ Hướng dẫn đọc

GV sửa lỗi

GV nhận xét bổ sung Luyện đọc nhóm Thi đọc

Nhận xét đánh giá

Một em HS giỏi đọc lại toàn Lớp theo dõi nhận xét

HS nối tiếp đọc câu HS đọc nối tiếp đoạn

HS nhắc lại giọng đọc nhân vật đọc nhẹ nhàng , tha thiết , nhấn giọng từ gợi tả

Luyện đọc nhóm (3’) Các nhóm thi đọc

(12)

LUYỆN HS KHÁ GIỎI

Đọc phân vai

GV lớp theo dõi nhận xét tìm người đọc hay ghi điểm tuyên dương trước lớp

Qua câu chuyện em thấy người mẹ chuyện gơi lên hình ảnh người mẹ nào?

Theo em cần làm để mẹ vui? B/ Luyện kể chuện: Bà cháu

Kể chuyên Mẫu HS kể trước lớp

Luyện kể chuyện nhóm Thời gian 5’

Khi kể chuyện ta phải ý điều gì? IIICủng cố dặn dị: Về nhà rèn đọc nhiều tập kể lại toàn câu chuyện Tiết học sau kể tốt

Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai HS thi đọc diễn cảm

Một người mẹ cao quý suốt đờ hi sinh

Chúng ta phải ngoan, học giỏi, lơi cha mẹ để cha mẹ vui lòng

1 HS giỏi kể lại toàn câu chuyện trước lớp

Lớp nhận xét Kể nhóm

Các nhóm cử đại diện lên kể trước lớp Lớp theo dõi nhận xét

Kể lời Khi kể phải thay đổi nét măt điệu cử

BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Tự nhiên xã hội : ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ A/ Mục tiêu: Kể tên số đồ dùng gia đình

- Biết cách giữ gìn xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng ngăn nắp - HSKT: Biết tên số đồ dùng đơn giản nhà

- KNS: Kĩ giao tiếp, Kĩ tự nhận thức, vấn đề, định, hợp tác, B/ Chuẩn bị Tranh vẽ SGK trang 26 , 27 Phiếu tập

C/ Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội dung

“ Gia đình “

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Yêu cầu lớp kể tên đồ vật nhà Đây nội dung học hơm

Hoạt động :-Thảo luận nhóm

*Bước -Yêu cầu lớp quan sát hình , 2, sách kết hợp thảo luận theo câu hỏi gợi ý

- Kể tên đồ dùng có hình nêu ích lợi chúng ?

- Ba em lên bảng tự giới thiệu gia đình trước lớp

(13)

*Bước :- Mời đại diện nhóm nêu kết

quả thảo luận

- Nhận xét bình chọn đội thắng - Ngoài đồ vật vừa quan sát sách nhà em cịn có vật ? * Giáo viên rút kết luận

-Hoạt động : - Phân loại đồ dùng * Bước : - Phát phiếu thảo luận đến nhóm - Yêu cầu thảo luận để xếp phân loại đồ dùng dựa vào vật liệu làm chúng

* Bước - Yêu cầu nhóm lên trình bày kết

* Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh

-Hoạt động : - Trò chơi đoán tên đồ vật

* Bước : - Yêu cầu lớp cử nhóm , nhóm em

- Phổ biến luật chơi

* Bước - Yêu cầu nhóm lên chơi * Nhận xét , làm trọng tài phân xử cho học sinh

Hoạt động 4: Bảo quản giữ gìn đồ dùng trong nhà

* Bước : Làm việc theo cặp

- Yêu cầu em ngồi gần trao đổi trả lời câu hỏi sau

-Các bạn tranh làm ?

- Việc làm bạn có tác dụng ? * Bước : Làm việc lớp

- Đối với đồ vật thủy tinh , sứ sử dụng chú ý điều ?

-Khi sử dụng chén , bát , lọ hoa , phích ta chú ý điều ?

- Với đồ vật điện cần lưu ý điều gì khi sử dụng?

- Lớp thực hành phân nhóm thảo luận Các nhóm thực hành ghi tên đồ dùng công dụng đồ vật hình vào phiếu học tập

- Các nhóm cử đại diện lên báo cáo - Các em khác nhận xét bổ sung nhóm bạn có

- Cá nhân bổ sung

- Các nhóm quan sát đồ vật trao đổi thảo luận nhóm

- Cử đại diện lên phân loại đồ dùng

- Lớp cử nhóm đại diện lên thi (mỗi nhóm bạn )

- Các nhóm thực :

- Đội : bạn giới thiệu đặc điểm , công dụng đồ vật

-Đội : - Cử bạn đoán tên đồ vật - Cứ tiếp nối cho hết bạn ngược lại

- Hai em ngồi quay mặt vào thực hành hỏi đáp theo câu hỏi

- Nêu việc làm bạn tranh

(14)

- Đối với giường , ghế , tủ ta giữ gìn

thế ?

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhắc nhớ học sinh vận dụng học vào sống

- Nhận xét tiết học dặn học , xem trước

- Cần ý để tránh bị điện giật - Thường xuyên lau chùi , không viết vẽ bậy lên bàn ghế

- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước

Tiết 2: Chính tả ( Nghe – Viết ): SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

A/ Mục tiêu : Nghe viết xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Làm BT 2, BT(3) a/b;

- HSKT: Biết lắng nghe bạn đọc tìm chữ bà

- KNS: Kĩ giao tiếp, Kĩ tự nhận thức, vấn đề, định, hợp tác, B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết nội dung tập tả

C/ Hoạt động dạy học :

1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng

- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Sự tích vú sữa“, tiếng có âm đầu g/ gh ; tr/ ch ; at / ac

b) Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan chép nói ? -Cây lạ kể lại ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày :

-Tìm đọc câu văn có dấu phẩy trong ?

- Dấu phẩy viết đâu câu văn ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

- Ba em lên bảng viết từ :- xoài , lên thác xuống ghềnh , gạo trắng , ghi lòng , nhà , xanh ; thương người như thể thương thân

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Đoạn văn nói lạ vườn - Từ cành , đài hoa bé tí trổ

- Thực hành tìm đọc câu theo yêu cầu

-Viết chỗ ngắt câu , ngắt ý

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em thực hành viết từ khó bảng

(15)

4/Chép : - Yêu cầu nghe đọc viết

vào

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Sốt lỗi : -Đọc lại để học sinh dị , tự bắt lỗi

6/ Chấm : -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

*Bài : - Gọi em nêu tập - Treo bảng phụ chép sẵn -Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên làm bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học làm xem trước

- Viết tả

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào

- em làm bảng : - người cha , nghé , suy nghĩ , ngon miệng

-Đọc lại từ điền xong . - Đọc yêu cầu đề

- Điền vào chỗ trống tr hay ch , at hay ac - Học sinh làm vào

- Ba em làm bảng

a/ trai , chai , trồng , chồng bát

b/ bãi cát , , lười nhác , nhút nhát

- Nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập sách

Tiết : Luyện toán

LUYỆN BẢNG TRỪ 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ A/ Yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ 13 -

 Lập học thuộc bảng công thức 13 trừ số Aùp dụng bảng trừ học để giải toán liên quan Củng cố tên gọi thành phần phép trừ

- HSKT đọc, viết số13 dấu trự C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Bài mới: Giới thiệu bài Luyện bảng trừ 13 trù số -Luyện tập :

DẠY HS ĐẠI TRÀ

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề Đặt tính tính:

13 – ; 13 – ; 13 – -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

HS nêu lại cách đặt tính 13 trừ số

13 –

(16)

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào -Bài tốn cho biết ?

- Bán nghĩa ? - Bài toán yêu cầu ? -Yêu cầu em lên bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

DẠY HS KHÁ GIỎI

Hai số có tổng 33 giữ nguyên số hạng bớt số hạng lại đơn vị tổng bao nhiêu?

GV HD HS làm toán

Trong phép cộng, giữ nguyên số hạng bớt số hạng lại đơn vị tổng sẻ giảm đơn vị

Vậy tổng bao nhiêu? Chấm chửa

- Muốn tính 13 trừ số ta làm thế ?

- Thực phép tính trừ 13 – 13 -

- Một em đọc đề - em lên bảng làm

13 13 13 - - - -Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề Tóm tắt đề - Tự làm vào

- Bán nghĩa bớt

-Tóm tắt : - Có : 13 xe đạp - Bán : xe đạp - Còn lại: xe đạp ? - Một em lên bảng làm

* Giải :

Số xe đạp lại :

13 - = ( xe đạp ) Đ/S : xe đạp - Một em khác nhận xét bạn - em đọc lại đề toán

bi vo

Tổng là: 33 – = 24

HS làm - Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm tập lại

Soạn 13 /11 /2010

Giảng T5/ 18/ 11/ 2010 Tiết 1: Toán

53 - 15

(17)

- Biết tìm số trừ, dạng x – 18 =

- Biết vẽ hình vng theo mẫu (vẽ giấy ô li)

- DHSKT: đọc viết số 13, nhớ số 13, làm phép tính cộng

phạm vi 10 Không nhớ B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính . C/ hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đặt tính tính : 73 - ; 43 - - Nêu cách thực phép tính 73 -6 -HS2: Tìm x : x + = 53

- Nêu cách thực phép tính 53 - -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng

53 - 15

*) Giới thiệu phép trừ 53 - 15

- Nêu toán : - Có 53 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm như ?

- Viết lên bảng 53 - 15 *)Tìm kết :

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy bó que tính que tính rời, suy nghĩ tìm cách bớt 15 que tính , yêu cầu trả lời xem cịn que tính

- u cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Chúng ta phải bớt que tính ? - 15 que gồm chục que tính ? -Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính ? Vì sao ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que với bó cịn ngun 38 que tính -Vậy 53 que tính bớt 15 que cịn que tính ?

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu

- HS1 - Đặt tính tính

- HS2 -Lên bảng thực tìm x -Học sinh khác nhận xét

- Thực phép tính trừ 53 - 15 - Thao tác que tính nêu cịn 38 que tính

- Có 53 qt ( gồm bó que rời ) - Phải bớt 15 que tính

- Gồm chục que rời - Bớt que

(18)

- Vậy 53 trừ 15 ?

-Viết lên bảng 53 - 15 = 38

- Mời em khác nhận xét c/ Luyện tập :

- Yêu cầu nêu cách thực phép tính :

83 - 19 ; 63 - 36 43 - 28 -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý

- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm

Bài – Mời học sinh đọc đề -Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế ?

-Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta ? -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên bảng làm - Gọi em khác nhận xét bạn

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp thảo luận tìm cách vẽ -Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên bảng thực hành vẽ -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Cịn 38 que tính - 53 trừ 15 38

53* Viết 53 viết 15 xuống -15 cho thẳng cột với 3( đơn vị ) 38 thẳng cột với (cột chục ) Viết dấu trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 13 trừ Viết , nhớ , thêm ,5 trừ 3, viết

-Yêu cầu lớp tự làm vào

- Nêu cách đặt tính cách tính phép tính

- Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực 63 83 53 - 24 -39 - 17 39 44 36 -Đọc đề

- Ta lấy tổng trừ số hạng biết - Lấy hiệu cộng với số trừ

a/ x + 26 = 73 b/ x - 18 = x = 73 - 26 x = 18 + x = 47 x = 27 - Em khác nhận xét bạn

- Đọc đề

- Thảo luận theo cặp - Hai em lên bảng vẽ

(19)

d) Củng cố - Dặn dò:

- Hai em nhắc lại nội dung vừa học - Về học làm tập lại Tiết 2: Âm nhạc

(THẦY GIÁO LANH DẠY) Tiết 3: Tập viết

CHỮ HOA K

A/ Mục tiêu : Viết chữ hoa K (1 dòng vừa, dòng cở nhỏ),chử câu ứng dụng: Kề(1 dòng vừa, dòng cở nhỏ), Kề vai sát cánh(3 lần)

- HSKT: Biết đọc viết chư k, kề thường

- KNS: Kĩ giao tiếp, Kĩ tự nhận thức, định, hợp tác,

B/ Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa K đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết C/ Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ I từ Ích nước lợi nhà

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm tập viết chữ hoa Kvà số từ ứng dụng có chữ hoa K. b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ K: -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời : - Chữ hoa Kgồm nét ?

-Chỉ nét hỏi học sinh : -Nét là kết hợp nét với nét nào? Giống chữ học ?

- Nét thứ gồm nét nối với nhau?

-Chữ Kcao đơn vị chữ ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ Kcho học sinh

- Nét viết giống chữ I

- Nét đặt bút đường kẻ ngang số đường kẻ dọc số viết nét xuôi trái , đến khoảng thân chữ lượn vào tạo thành nét xoắn nhỏ nằm đường kẻ Sau viết tiếp nét móc ngược phải , điểm dừng bút điểm giao

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ I

- Hai em viết từ “Ích “

- Lớp thực hành viết vào bảng -Vài em nhắc lại tựa

-Học sinh quan sát

- Chữ Kgồm nét, nét gồm nét cong trái nét lượn ngang , nét nét móc ngược phải viết chữ I

-Cao ô li rộng ô li

(20)

đường ngang đường dọc

- Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa Kvào không trung sau cho em viết vào bảng *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

* / Quan sát , nhận xét :

- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ ? - Những chữ có độ cao chữ K? -Khoảng cách chữ bao nhiêu ?

- Nêu cách viết nét nối từ K sang c ? */ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Ivào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh *) Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh tư ngồi viết, cách cầm bút

d/ Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt viết

- Lớp theo dõi thực viết vào không trung sau viết bảng - Đọc : Kề vai sát cánh

- Gồm tiếng : kề , vai , sát , cánh -Chữ Kcao 2,5 li chữ c cao li -Chữ l , h cao 2,5 li

-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)

-Nét cong trái chữ c chạm vào điểm dừng nét móc phải chữ K

- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết :

-1 dòng chữ K hoa cỡ nhỏ dòng chữ K hoa cỡ vừa dòng chữ Kề cỡ nhỏ dòng chữ Kề cỡ vừa

- dòng câu ứng dụng“Kề vai sát cánh “ -Nộp từ 5- em để chấm điểm

-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa L” Tiết 4: Luyện Tiếng việt

Luyện đọc: ĐIỆN THOẠI I/ Yêu cầu : Củng cố cho HS cách đọc :

- Đọc trôi chảy , ngắt nghỉ

- Biết phân biệt giọng đọc nhân vật

- Hiểu nội dung đọc

(21)

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu ghi đề bài A/ Luyện đọc: Điện thoại

LUYỆN HS ĐẠI TRÀ Hướng dẫn đọc

GV sửa lỗi

Cho HS Luyện đọc từ khó phát âm GV nhận xét bổ sung

- Luyện đọc lại câu khó đọc * Hướng dẫn HS đọc đoạn: Luyện đọc nhóm

Thi đọc

Nhận xét đánh giá

HSKT: Nghe bạn đọc xem tranh đọc theo câu đầu

LUYỆN HS KHÁ GIỎI Đọc phân vai:

- Bài có nhân vật? -Bài có giọng đọc? - Phân vai:

 Người dẫn chuyện  Bố

 Con

- GV lớp theo dõi nhận xét tìm người đọc hay ghi điểm tuyên dương trước lớp

- Qua câu chuyện khuyên ta điều gì?

Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay

IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều tập kể lại toàn câu chuyện

Tiết học sau kể tốt

Hai em HS giỏi đọc toàn Lớp theo dõi nhận xét

- Tìm từ khó đọc phát âm: Sách, Khỏe,Mừng quýnh, Ngập ngừng,Bâng khuâng

Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết lần

- -Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc đoạn -Đọc đoạn nhóm (3 em) -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Con chào bố.// Con khỏe lắm// Mẹ / / Bố ạ?// bố về?// - Đọc đoạn nhóm

- Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

Các nhóm thi đọc Cá nhân , đồng Theo dõi nhận xét bạn đọc Trả lời theo ý - Bài có nhân vật - Có giọng đọc

- Nhắc lại gọng đọc nhân vật - Luyện đọc phân vai

Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai

Nhận xét bạn đọc

HS tự trả lời theo ý đến HS đọc lại toàn

(22)

(THẦY GIÁO NGHĨA DẠY)

Soạn 13 /11 /2010

Giảng T6/ 19/ 11/ 2010 Tiết 1: Tập làm văn :

GỌI ĐIỆN

A/ Mục tiêu :- Đọc hiểu gọi điện,biết số thao tác gọi điện thoại; trả lời câu hỏi thứ tự việc cần làm gọi điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại(BT1)

- Viết 3, câu trao đổi qua điện thoại theo nội dung nêu

(BT2)

- HSKT: Biết lắng nghe bạn đọc tìm chữ Đ viết đọc đ

- KNS: Kĩ giao tiếp, Kĩ tự nhận thức, vấn đề, định, hợp tác, B/ Chuẩn bị : - Điện thoại

1/ Kiểm tra cũ :

- Mời em lên bảng đọc thư hỏi thăm ông bà ( Bài tập làm văn tuần II )

- Nhận xét ghi điểm em 2.Bài mới: a/ Giới thiệu :

Hôm em thực hành nói chuyện qua điện thoại

b/ Hướng dẫn làm tập :

*Bài - Gọi em đọc yêu cầu đề -Gọi em làm miệng ý a

- Nhận xét sửa cho học sinh

-Gọi số em trình bày trước lớp ý b.

- Đọc câu hỏi ý c yêu cầu trả lời

- Nhắc nhớ ghi nhớ cách gọi điện thoại số điều cần ý nói chuyện qua điện thoại

- Nhận xét tuyên dương em nói tốt *Bài -Mời em đọc nội dung tập - Mời em đọc tình a

-Khi bạn em gọi điện đến bạn nói ?

- Ba em đọc làm

- Lắng nghe nhận xét bạn - Một em nhắc lại tựa - Đọc tập đọc Điện thoại - Một em đọc đề

-Nêu miệng ý a Thứ tự gọi điện :

1/ Tìm số máy bạn sổ 2/ Nhắc ống nghe lên

3/ Nhấn số

-Ý nghĩa tín hiệu :

+ “ tút “ ngắn liên tục máy bận + “ tút” dài , ngắt quãng máy chưa có người nhấc

-Cần giơi thiệu tên , quan hệ với bạn xin phép bác cho lễ phép lịch - Nhận xét lời bạn

- Đọc đề -Đọc tình a

(23)

- Nếu em đồng ý , em nói hẹn

ngày với bạn ?

-Yêu cầu viết vào

- Mời HS đọc lại viết - Nhận xét ghi điểm học sinh

c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Alơ ! Chào Ngọc Mình Tâm mà Mình muốn rủ bạn thăm Lan , cậu bị cảm

- Đến sáu chiều , qua nhà đón cậu hai đứa ! - Viết vào

-Đọc viết trước lớp để lớp nghe nhận xét

- Nhận xét bạn

-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau Tiết 2: Mĩ thuật

THẦY GIÁO NGHĨA DẠY Tiết 3: Chính tả : (TC)

MẸ.

A/ Mục tiêu :- chép xác tả; biết trình bày dòng thơ lục bát - Làm BT2; BT(3) a/b, BTCT phương ngữ GV chọn

- HSKT: Biết đọc chép lại tiếng mẹ câu đầu

- KNS: Kĩ giao tiếp, Kĩ tự nhận thức, vấn đề, định, hợp tác, B/ Chuẩn bị : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc

- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết đoạn “ Mẹ “

b) Hướng dẫn nghe viết :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết yêu cầu đọc

-Người mẹ so sánh với hình ảnh nào ?

2/ Hướng dẫn cách trình bày : -Đoạn trích có câu? - Các câu có số chữ ?

-Hai em lên bảng viết từ : Sự tích cây vú sữa , cành , sữa mẹ , người cha , chọn nghé , trai , chai -Nhận xét bạn

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lớp đọc đồng đoạn viết - Mẹ so sánh với gió

-Có câu

(24)

- Hướng dẫn cách viết đơí với loại câu

-Mời em đọc lại đoạn trích 3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Tìm từ dễ lẫn khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó -4/ HDNhìn bảng chép

-Đọc thong thả câu, dấu chấm - Mỗi câu cụm từ đọc lần

5/Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập *Bài : - Yêu cầu đọc đề - Mời em lên làm mẫu

- Yêu cầu nối tiếp để tìm chữ theo yêu cầu

- Ghi lên bảng từ HS nêu

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài 2: - Yêu cầu Một em đọc đề -Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm -Mời nhóm lên bảng làm - Yêu cầu em khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

nhau

- em đọc lại đoạn trích

- Nêu từu khó thực hành viết bảng

-lời ru , gió , quạt, thức , giấc trịn , gió , suốt đời ,

-Lớp chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Đọc

- Một em đọc mẫu lớp làm vào -Đêm khuya Bốn bề yên tĩnh Ve lặng mệt gió thơi trị chuyện cùng Nhưng từ gian nhà nhỏ vẳng tiếng võng kẽo kẹt , tiếng mẹ ru con ,

- Nhận xét bạn -Đọc yêu cầu đề

- Phân thành nhóm thảo luận tìm từ để điền

- Lớp làm vào - a/ gió - giấc - - ru

b/ - chẳng - ngủ - - - - kẻo - võng - - tả

- Nhận xét bạn ghi vào -Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập sách

Tiết 4: Luyện Tốn

LUYỆN ĐẶT TÍNH, TÍNH DẠNG 33 – 5, 53 – 5

(25)

- HSKT: đọc, viết số đến 13 làm phép tính cộng khơng nhớ phạm vi 10

II/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy hoạt động học

Giới thiệu bài

Vận dụng, thực hành

Nêu lại cách đặt tính 33-5; 53 -15 Cách thực phép tính

Dạy HS đại trà

Bài1: Đặt tính tính; biết số bị trừ số trừ là:

73 49; 43 17; 63 55;

Bài2: HS đọc đề toán giải vào vở Bài tốn cho biết gì?

Bài tốn hỏi gì?

Chửa nhận xét Dạy HS giỏi:

Bài1: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm: a 43 – - 12 = 16

b + - =

Bài 2: Lan xếp 23 bơng hoa, Hồng xếp Lan 7bông hoa Hỏi hai bạn xếp bơng hoa?

Bài tốn cho biết ? Bài tốn muốn ta tìm gì?

Muốn biết số hoa hai bạn trước hết ta phải tìm gì?

33* Viết 33 viết xuống thẳng - với ( đơn vị ) Viết dấu trừ 28 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 13 trừ Viết , nhớ trừ , viết Thực HS tự làm vào Một HS lên bảng làm

_ 73 _ 43 _ 63 49 17 55 24 26 HS đọc đề toán

Tự giải tốn

Có: 63 Phát: 48 Còn : vở?

Bài giải: Số lại là: 63 – 48 = 15 ( quyển)

Đáp số: 15 vở HS tự làm

a 43 – 15 – 12 = 16 b + – = Hai HS đọcc lại đề toán

Lan: 23 bơng hoa Hồng xếp Lan: bơng hoa Số hoa hai bạn hoa ? Số hoa Hồng

HS tự giải

Bài giải

(26)

Thu chấm chửa lỗi nhận xét

Củng cố dặn dò:

Về nhà xem lại tập làm Nhận xét học

23 + 16 = 39 (bông) Đáp số : 39 hoa

BUỔI CHIỀU Tiết 1: Toán :

Luyện tập A/ Mục tiêu: - Thuộc bảng 13 trừ số.

- Thực phép trừ dạng 33 – ; dạng 53 – 15

- Biết giải toán có phép trừ dạng 53 – 15 BT1, BT2, BT4

- DHSKT: đọc viết số 11, nhớ số 11, làm phép tính cộng phạm vi 10 Không nhớ

B/ Chuẩn bị :- que tính . C/ Hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đặt tính tính : 63 - 24 ; 83 - 39 ; - Nêu cách thực phép tính 83- 39 -HS2: Thực : 53 - 17 ; 82 - 15 -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm củng cố phép trừ dạng

13- ; 33 - ; 53 - 15 Giải tốn có lời văn

c/ Luyện tập :

Bài – Mời học sinh đọc đề -Yêu cầu lớp làm vào

-Yêu cầu so sánh + 13

- Yêu cầu so sánh 33 - - 33 - 13

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu

- HS1 - Đặt tính tính - HS2 Lên bảng thực -Học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa - Một em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm vào

- Nối tiếp đọc kết chữa - Em khác nhận xét bạn

- Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực

63 73 33 - 35 -29 - 28 44 25 -Đọc đề

- Bằng Vì trừ liên tiếp số hạng trừ tổng

(27)

- Gọi em khác nhận xét bạn

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -Đề cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

- Phát có nghĩa làgì ?

- Muốn biếtsố cịn lạiù ta làm ?

-Yêu cầu HS tự làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 5: - giảm tải

d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập

42 - - = 30 33 - 13 = 20 63 - 13 = 50; 42 - 12 = 30

- Em khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Cơ có 63 , phát 48

- Còn lại - Có nghĩa bớt

- Ta lấy 63 - 48

*Giải : - Số lại : 63 - 48 = 15 ( ) Đ/S : 15 - Nhận xét làm bạn

- Hai em nhắc lại nội dung vừa học - Về học làm tập lại Tiết 2: Luyện Tập làm văn

GỌI ĐIỆN

A/ Mục tiêu ª Đọc hiểu “ Gọi điện” Biết ghi nhớ số thao tác gọi

điện Trả lời câu hỏi việc cần làm cách giao tiếp qua điện thoại Viết từ đến câu trao đổi qua điện thoại theo tình giao tiếp cụ thể

- KNS: Kĩ giao tiếp, Kĩ tự nhận thức, vấn đề, định, hợp tác, B/ Chuẩn bị : - Điện thoại

Bài mới: a/ Giới thiệu :

Hôm em thực hành nói chuyện qua điện thoại

b/ Hướng dẫn làm tập :

*Bài - Gọi em đọc yêu cầu đề -Gọi em làm miệng ý a

- Nhận xét sửa cho học sinh

-Gọi số em trình bày trước lớp ý b.

- Đọc câu hỏi ý c yêu cầu trả lời

- Nhắc nhớ ghi nhớ cách gọi điện thoại số điều cần ý nói chuyện

- Một em nhắc lại tựa - Một em đọc đề

-Nêu miệng ý a Thứ tự gọi điện :

1/ Tìm số máy bạn sổ 2/ Nhấc ống nghe lên

3/ Nhấn số

-Ý nghĩa tín hiệu :

+ “ tút “ ngắn liên tục máy bận + “ tút” dài , ngắt quãng máy chưa có người nhấc

(28)

qua điện thoại

- Nhận xét tuyên dương em nói tốt *Bài -Mời em đọc nội dung tập - Mời em đọc tình a

-Khi bạn em gọi điện đến bạn nói gì ?

- Nếu em đồng ý , em nói hẹn ngày giờ với bạn ?

-Yêu cầu viết vào

- Mời HS đọc lại viết - Nhận xét ghi điểm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Nhận xét lời bạn - Đọc đề

-Đọc tình a

- A lơ! Ngọc Mình Tâm Bạn Lan lớp vừa bị ốm Mình muốn rủ cậu thăm bạn

- Alô ! Chào Ngọc Mình Tâm mà Mình muốn rủ bạn thăm Lan , cậu bị cảm

- Đến sáu chiều , qua nhà đón cậu hai đứa ! - Viết vào

-Đọc viết trước lớp để lớp nghe nhận xét

- Nhận xét bạn

HS thực hành gọi điện thoại

-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau Tiết SINH HOẠT SAO

I /Yêu cầu : HS có ý thức tự giác học tập, sinh hoạt

GD học sinh tự nhận khuyêt điểm để tự sửa chữa khuyết điểm

Có ý thức tôn trọng biết ơn thầy cô giáo

II/ Các tự sinh hoạt tự quản theo bước sau: Điểm danh báo cáo

2 Kiểm tra vệ sinh cá nhân

Sao trưởng nhận xét đánh giá, tuyên dương bạn ăn mặc gọn gàng Vệ sinh tay ,chân áo quần

3 Các viên kể việc làm tốt, điểm tốt Tồn khen bạn Đọc lời hứa: “Vâng lời Bác Hồ dạy

Em xin hứa sẳn sàng Là ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính u”

5 Tồn sinh hoạt theo chủ điểm : Về Ngày Nhà giáo Việt Nam Hát, kể chuyện, đọc thơ

(29)

Soạn 13 /11 /2010

(30)

33 - 5.

A/ Mục tiêu

- DHSKT: đọc viết số 11, nhớ số 11, làm phép tính cộng phạm vi 10 Khơng nhớ

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính . C/ Hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đọc thuộc lòng bảng trừ 13 trừ số

-HS2: Thực số phép tính dạng 13 trừ số

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng 33 -

*) Giới thiệu phép trừ 33 - 5 - Nêu tốn :

- Có 33 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm như ?

- Viết lên bảng 33 -5 *)Tìm kết :

* u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 33 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

-Yêu cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính ? Vì sao ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que

-Vậy 33 que tính bớt que tính cịn que tính ?

- Vậy 33 trừ ?

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu - HS1 nêu ghi nhớ bảng 13 trừ số - HS2 Lên bảng thực

-Học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Thực phép tính trừ 33 -

- Thao tác que tính nêu cịn 28 que tính

Có 33 qt ( gồm bó que rời ) - Bớt que

- Vì + =

(31)

-Viết lên bảng 33 - = 28

- Mời em khác nhận xét c/ Luyện tập :

Bài – Mời học sinh đọc đề - x phép tính cộng ?

-Nêu cách tìm thành phần ? -u cầu lớp làm vào

- Mời em lên bảng , em làm - Yêu cầu lớp nhận xét bạn

Bài 4: Giảm tải

d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập

33* Viết 33 viết xuống thẳng - với ( đơn vị ) Viết dấu trừ

28 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 13 trừ Viết , nhớ trừ , viết

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Em khác nhận xét bạn

- Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực

43 93 33 - - - 38 84 27 -Đọc đề

- x số hạng phép cộng - Lấy tổng trừ số hạng biết a/ x + = 33 b/ + x = 43 x = 33 - x = 43 - x = 27 x = 35 - Em khác nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung

- Về học làm tập lại Tiết 3: TẬP ĐỌC

MẸ I/ Mục tiêu:

Giúp HS cảm nhận vất vả sống gia đình tràn đầy tình yêu thương bao la mẹ đàn cho

(32)

II/ Chuẩn bị: Tranh minh hoạ cho tập đọc

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ :

HS lên bảng đọc Cây vú sữa Lớp theo dõi nhận xét

2 Bài : Giới thiệu Mẹ a Luyện đọc :

GV đọc mẫu toàn

Giọng chậm rãi , tình cảm; ngắt nhịp đúng; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- HS luyện đọc nối tiếp dòng thơ Lớp theo dõi nhận xét

Luyện phát âm từ khó Đọc đoạn trước lớp Đoạn : dòng thơ đầu Đoạn 2: dòng thơ tiếp Đoạn 3: Còn lại

Hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ

Giảng từ mới: Nắng oi , Giấc tròn Luyện đọc nhóm

Thi đọc trước lớp Nhận xét đánh giá Lớp đọc đồng c Tìm hiểu - HS đọc đoạn 1:

Hình ảnh cho biết đêm hè oi bức? Mẹ làm để ngủ ngon giấc?

Vậy phải làm để mẹ vui? HS đọc tồn

Người mẹ so sánh với hình

2 Học sinh đọc

HS nhắc đầu HS theo dõi

Một em đọc dòng thơ

Cũng mệt, Kẽo cà, tiếng võng HS đọc cá nhân , đọc đồng H đọc lại lần

3 HS nối tiếp đọc

Lặng rồi/ tiếng ve// Con ve cũngm ệt / hè nắng oi //

Những ngơi sao/ thức ngồi kia Chẳng mẹ/ thức chúng con.// đọc ác nhân, đồng

đọc phần giải

Hs luyện đọc nhóm

Các nhóm thi đọc đồng , cá nhân HS luyện đọc thuộc lòng

1em đọc lớp theo dõi

Tiếng ve lặng ve mệt đêm hè oi

Mẹ vừa đưa võng hát ru vừa quạt cho mát

HS tự trả lời

(33)

ảnh nào?

Em hiểu câu thơ “ Mẹ gió suốt đơì nào?

d Học thuộc lòng thơ Củng cố dặn dò:

Bài thơ giúp em hiểu mẹ nào? Em thích hình ảnh bài? Vì sao?

Về nhà đọc thuộc nhận xét tiết học

lành

Mẹ mãi thương yêu chăm lo cho con, mang đến cho điều tốt lành gió mát

HS xung phong lên đọc thuộc lòng thơ

Mẹ hi sinh tất suốt đời chịu khổ

Tiết 1: Luyện Tốn

LUYỆN ĐẶT TÍNH, TÍNH DẠNG 33 – 5, 53 – 5

I/ Yêu cầu: Rèn kỹ đặt tính tính thành thạovới phép tính 33 – , 53 – II/ Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

Hoạt động GV hoạt động HS

Giới thiệu bài

Vận dụng, thực hành

Dạy HS đại trà

Bài1: Đặt tính tính; biết số bị trừ số trừ là:

73 49; 43 17; 63 55;

Bài2: HS đọc đề toán rồigiải vào vở Bài tốn cho biết gì?

Bài tốn hỏi gì?

Chửa nhận xét Dạy HS giỏi:

33* Viết 33 viết xuống thẳng - với ( đơn vị ) Viết dấu trừ 28 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 13 trừ Viết , nhớ trừ , viết Thực HS tự làm vào Một HS lên bảng làm

73 43 63 49 17 55

24 26 HS đọc đề toán

Tự giải tốn

Có: 63 Phát: 48 Còn : vở?

Bài giải: Số lại là: 63 – 48 = 15 ( quyển)

(34)

Bài1: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm:

c 43 – - 12 = 16 d + - =

Bài 2: Lan xếp 23 bơng hoa, Hồng xếp Lan 7bông hoa Hỏi hai bạn xếp bơng hoa?

Bài tốn cho biết ? Bài tốn muốn ta tìm gì?

Muốn biết số hoa hai bạn trước hết ta phải tìm gì?

Thu chấm chửa lỗi nhận xét Củng cố dặn dò:

Về nhà xem lại tập làm Nhận xét học

HS tự làm

c 43 – 15 – 12 = 16 d + – = Hai HS đọcc lại đề tốn

Lan: 23 bơng hoa Hồng xếp Lan: bơng hoa Số hoa hai bạn hoa ? Số hoa Hồng

HS tự giải

Bài giải

Số hoa Hồng là: 23 – = 16 (bông) Số hoa hai bạn

23 + 16 = 39 (bông) Đáp số : 39 hoa

Tiết4: Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ tình cảm - Dấu phẩy A/ Mục tiêu -

- KNS: Kĩ giao tiếp, Kĩ tự nhận thức, vấn đề, định, hợp tác, B/ Chuẩn bị :- Tranh minh họa tập Bảng phụ ghi nội dung tập , C/ Lên lớp :

1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng kể tên đồ dùng gia đình tác dụng chúng Nêu việc làm bạn nhỏ giúp ông

- Nhận xét đánh giá làm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu “ Từ tình cảm , dấu phẩy “

b)Hướng dẫn làm tập: * Bài tập :

- Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Yêu cầu em đọc mẫu

- HS1 : Tìm từ tên đồ dùng gia đình

-HS2: - Những công việc mà bạn nhỏ giúp ông

- Nhắc lại tựa

- Ghép từ sau thành từ có tiếng : yêu, mến , thương , quý , kính

(35)

- Yêu cầu suy nghĩ đọc to từ vừa tìm

được

- Ghi từ học sinh nêu lên bảng - Yêu cầu lớp đọc lại từ vừa ghép *Bài -Mời em đọc nội dung tập - Tổ chức cho lớp làm câu cho nhiều em phát biểu

- Nhận xét , chỉnh sửa cho học sinh học sinh dùng từ chưa hay , sai

- Yêu cầu lớp ghi vào * Bài tập 3:

- Treo tranh minh họa yêu cầu đọc đề - Hướng dẫn quan sát tranh xem mẹ làm gì ?Em bé làm ? Bé gái làm cho biết hoạt động người ?

- Mời em đọc câu theo quan sát tranh

- Yêu cầu lớp đọc lại

* Bài tập 4: - Treo bảng phụ yêu cầu đọc

- Yêu cầu em đọc mục a

- Yêu cầu suy nghĩ đọc to câu văn sau điền dấu phẩy

- Mời em lên bảng làm ý b - Yêu cầu lớp làm vào

d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

- Nối tiếp đọc từ vừa ghép

-Đọc :yêu thương , thương yêu , yêu mến , mến yêu , kính yêu , kính mến , yêu quý , quý yêu , thương mến , mến

thương , quý mến - Đọc đề

- Một em đọc lại thơ

- Lần lượt em nêu cách dùng từ : - Cháu kính yêu , yêu quý, quý mến , ông bà

- Con yêu quý , yêu thương , cha mẹ - Em yêu mến , thương yêu , anh chị . - Ghi vào

- Quan sát tranh , em đọc đề - Mẹ bế em bé Em bé ngủ lòng mẹ Mẹ vừa bế em vừa xem kiểm tra chị Chị Lan khoe với mẹ điểm 10 kiểm tra - Nhiều em đọc theo cách quan sát

-Đọc yêu cầu đề

- Một em nêu miệng làm câu a - Chăn , quần áo xếp gọn gàng .

- Giường tủ , bàn ghế kê ngắn .

-Giày dép , mũ nón để chỗ -Hai em nêu lại nội dung vừa học

-Về nhà học làm tập lại

Thứ năm ngày 20 tháng 11 năm2008 Tiết1: ÂM NHẠC

(36)

Tiết4: MĨ THUẬT

VẼ THEO MẪU

VẼ LÁ CÒ TỔ QUỐC HOẶC CỜ LỄ HỘI I/ Mục tiêu: SGV109

Bước đầu nhận biết ý nghĩa loại cờ Yêu quý cờ Tổ quốc

II/ Chuẩn bị:

GV Sưu tầm số loại cờ cờ Tổ quốc , cờ Lễ hội, HS Vở tập vẽ bút màu , bút ch,ì

III/ Các hoạt động dạy học.

Hoạt dộng GV Hoạt động HS

Kiểm tra dụng cụ chuẩn bị HS Bài mới:

Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét Gv đưa số loại cờ cho hS quan sát + Cờ Tổ quốc có hình dàng , màu sắc nào?

+ Cờ lễ hội màu sắc hình dạng nào?

GV cho HS xem số ngày lễ hội để hS thấy hình ảnh màu sắc cờ ngày hội

Hoạt động 2: Cách vẽ cờ - Cờ Tổ quốc

+ GV phác hoạ hình dạng cờ lên bảng

GV hướng dẫn HS vẽ theo bước + Vẽ hình cờ vừa với phần giấy; + Vẽ cờ;

+ Vẽ màu: Nền cờ màu đỏ màu vàng

Hoạt động : Thực hành HD HS vẽ hình cờ

Quan sát loại cờ nhận xét

Cờ Tổ quốc hình chữ nhật, đỏcó ngơi vàng năm cánh nằm

Cờ lễ hội có nhiều hình dạng màu sắc khác

HS quan sát nhận tỉ lệ để vẽ cho vừa phù hợp với mình:

HS vẽ

+ Vẽ hình cờ vừa với phần giấy; + Vẽ cờ;

+ Vẽ màu: Nền cờ màu đỏ màu vàng

(37)

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

Gợi ý cách nhận xét vẽ

GV nhận xét học động viên HS Dặn dị : Về nha quan sát vườn hoa cơng viên tiết sau học

HS nhận xét tự xếp loại

Tiết4: Thủ công :

kiểm tra chương I - kĩ thuật gấp hình

A/ Mục đích u cầu :ªĐánh giá kiến thức kĩ học sinh qua sản phẩm

một hình học

B/ Chuẩn bị -Các mẫu hình gấp từ -

C/ Lên lớp : - Đề : Em gấp hình gấp học

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm em “Kiểm tra chương I “ - GV ghi đề lên bảng

-Gọi em nêu lại đề

-GV nêu mục đích tiết kiểm tra : Gấp sản phẩm học Hình gấp phải thực qui trình , cân đối nếp gấp thẳng , phẳng

- Yêu cầu hai em nhắc lại tên hình gấp cho lớp quan sát lại mấu gấp : Tên lửa , máy bay phản lực , máy bay đuôi rời , thuyền phẳng đáy không mui , thuyền phẳng đáy có mui

-Yêu cầu lớp làm kiểm tra Trong trính HS làm GV quan sát khuyến khích em gấp đẹp , giúp đỡ em gặp lúng túng

b) Đánh giá :

-Nhận xét đánh giá kết kiểm tra qua sản phẩm qua mức :

- Hoàn thành : - Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu

- Gấp hình qui trình

- Gấp hình cân đối , nếp gấp thẳng , phẳng - Chưa hồn thành : - Gấp hình chưa qui trình

- Gấp hình khơng cân đối , nếp gấp không thẳng ,không phẳng

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học - Hai em nêu lại đề kiểm tra

- Lắng nghe nắm bắt yêu cầu tiết kiểm tra

- Nêu lại tên hình gấp quan sát mẫu gấp hình học

Gấp tên lửa

Gấp máy bay phản lực Gấp máy bay đuôi rời

Gấp thuyền phẳng đáy không mui Gấp thuyền phẳng đáy có mui - Lớp thực hành gấp hình học - Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm

- Các tổ tự đánh giá sản phẩm tổ xem tổ có sản phẩm cân đối , đẹp mắt

(38)

- Cho HS tự đánh giá trước tuyên dương

những HS có sản phẩm gấp trang trí đẹp d) Củng cố - Dặn dò

-Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu để học “ Gấp cắt dán hình trịn ”

- Hai em nhắc lại nội dung kiểm - Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu để tiết sau “ Gấp cắt , dán hình trịn “

TÌM SỐ BỊ TRỪ

A/ Mục tiêu :- Biết cách tìm số bị trừ phép trừ biết hiệu số trừ Aùp dụng cách tìm số bị trừ để giải tập liên quan Củng cố kĩ vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước Biểu tượng hai đoạn thẳng cắt

- HSKT: Viết số 13, tô màu dấu trừ B/ Hoạt động dạy học :

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: “ Tìm số bị trừ chưa biết “

(39)

- Tìm số bị trừ :

LUYỆN HS ĐẠI TRÀ

* Bước : HS nhắc lại thành phần của phép tính

10 – = 6

*Bước 2: LUYÊN TẬP

Bài 1: Tìm x:

x – = 10; x – = 18; x – 14 = 18 HS làm vào

- Muốn tìm số bị trừ ta làm nào?

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Muốn tính số bị trừ ta làm nào ?

- Muốn tính hiệu ta ? - Yêu cầu tự làm vào -Mời em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Nhận xét làm học sinh

DẠY HS KHÁ GIỎI

.Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề

Hai số có hiệu 32, số trừ 24số bị trừ bao nhiêu?

Bài toán yêu cầu ta tìm gì? - Mời em lên bảng làm

Bài 2: Hai số có hiệu bàng 46, số trừ số lớn nhấtcó chữ số tìm số bị trừ?

- Số lớn số số nào?

d) Củng cố - Dặn do: *Nhận xét đánh giá tiết học

-Vài em nhắc lại tựa

- Thực phép tính 10 - = 10 - =

- Thực phép tính

x – = 10 x – 14 = 18 x = 10 + x = 18 +14 x = 15 x = 32 x – = 18

x = 18 + x = 22 - Lấy hiệu cộng với số trừ - Nhiều em nhắc lại quy tắc - Nhận xét bạn

- Đọc đề

- Nêu lại cách tính thành phần - em lên bảng làm

Số bị trừ 11 21 49 62 9

4

Số trừ 12 34 27 48

Hiệu 7 15 36 46

- Nhận xét bạn - HS làm vào Tìm số bị trừ?

x - 24 = 32 x = 32 + 24

x = 56 - Nhận xét bạn

2HS đọc đề

Là số

HS tự làm

(40)

-Dặn nhà học làm tập - Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập - Về học làm tập lại

 o0o

Thứ hai ngày 17 tháng 11 năm 2008

Thứ ba ngày 18 tháng 11 năm 2008 Luyện tập viết

LUYỆN VIẾT CHŨ HOA H, J I/ Yêu cầu:

HS viết mẫu chữ hoa H, J cụm tư ứng dụng HS Nắm cách viết chữ xiên

Có ý thức rèn chữ giữ II/ Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

Giói thiệu bài Luyện viết chữ hoa H, J

LUYỆN VIẾT CHỮ HOA H

Quan sát số nét quy trình viết chữ H :

-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời : - Chữ hoa H gồm nét ?

-Cao đơn vị chữ , rộng đơn vị chữ ?

-Chỉ nét hỏi học sinh : -Nét kết hợp nét với nét nào?

-Điểm đặt bút nét đâu ? Dừng bút đâu ?

- Nét thứ gồm nét nối với nhau?

*Học sinh viết baûng

- Yêu cầu viết chữ hoa H vào khơng

-Học sinh nhắc lại

- Chữ H gồm nét -Cao ô li , rộng ô li

- Của nét cong trái nét lượn ngang - Đặt bút đường kẻ ngang đường dọc dọc lượn xuống đường kẻ ngang viết nét cong trái nối liền nét lượn ngang

(41)

trung sau cho em viết vào

baûng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu em đọc cụm từ

* / Quan sát , nhận xét :

- u cầu nhận xét độ cao chữ ? -Khoảng cách chữ ?

- Nêu cách viết nét nối từ H sang a ? */ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ H vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh

LUY N VIỆ T CHẾ Ữ HOA J

*Quan sát số nét quy trình viết chữ I:

-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời : - Chữ hoa Igồm nét ?

-Chỉ nét hỏi học sinh : -Nét sự kết hợp nét với nét nào?

- Nét thứ gồm nét nối với nhau?

-Chữ I cao đơn vị chữ ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ Icho học sinh

- Đặt bút đường kẻ ngang số lượn cong trái chạm vào đường kẻ dọc số viết nét ngang chạm vào dòng kẻ dọc số Viết nét móc ngược trái phần cuối cong vào

- Viết lại vào

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : Hai sương nắng

- Gồm tiếng : Hai , sưong , , naéng

-Chữ g, h cao li chữ t cao 1,5 li -Các chữ lại cao li

-Nét cong trái chữ a chạm vào điểm dừng nét móc phải chữ H

- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết : -1 dòng chữ H hoa cỡ nhỏ dòng chữ H hoa cỡ vừa dòng chữ Hai cỡ nhỏ dòng chữ Hai cỡ vừa

- dòng câu ứng dụng“H sương nắng “

-Học sinh quan sát - Chữ Igồm nét,

Nét gồm nét cong trái nét lượn ngang , nét nét móc ngược trái phần cuối lượn vào

-Cao ô li rộng ô li

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : Ích nước lợi nhà

(42)

Thu chấm nhận xét sửa lỗi Củng cố dặn dò:

Về nhà rèn thêm chữ viết

-Chữ l , h

-Nét cong trái chữ c chạm vào điểm dừng nét móc phải chữ I

- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết : -1 dòng chữ I hoa cỡ nhỏ dòng chữ I hoa cỡ vừa dịng chữ Ích cỡ nhỏ dịng chữ Ích cỡ vừa - dòng câu ứng

Thứ sáu ngày 21 tháng11 năm 2008

(43)

Tiết 3: Hoạt động tập thể Phòng tránh tai nạn bom mìn Bài 4 I Yêu cầu SGV 21

Giáo dục HS biết tôn trọnh người kuyết tật, không nên trêu chọc, xúc phạm họ II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ , SGK

I Lên lớp:

- Khởi độngcho HS chơi trò chơi “Trời ta” - Bài mới:

Giới thiệu

Hoạt động 1: Xử lý tình huống

Mục tiêu: HS biết cách ứng xữ phù hợp thấy người bị tai nạn bom mìn rèn luyện cho hS kĩ định sốêc suy nghĩ lợi hại giải pháp

Cách tiến hành

- HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi SGK - Một số nhóm lên ứng xử tình

- Nếu bạn Minh làm theo cách mà nhóm em lựa chọn có lợi có hại cho thân

- Cả lớp GV theo giỏi nhận xét bổ sung

- GV chốt lại: Nên chọn cách cách an toàn cho thân em người bị nạn

- Tóm lại em nê chọn cách cách an toàn cho thân em người bị nạn

(44)

Mục tiêu: HS Hiểu cách xử lí nê không nên người khuyết tật - HS hoạt động nhóm đơi quan sát tranh cho biết việc làm đúng, việc làm

nào sai? Vì sao?

- Đại diện nhóm trả lời - GV tranh chốt lại

- Qua phân tích việc làm việc làm đúng, việc làm saiở em rút điều gì?

Hoạt động 3: Xử lý tình huống Làm để giúp đỡ người khuyết tật?

Giúp đỡ ngưới khuyết tật việc mà nên làm Tuổi em cịn nhỏ em nên chọn cơng việc phù hợp với lứa tuổi giúp người khuyết tật qua đường,

Củng cố dặn dò:

Qua học em học điều gì? HS đọc lại ghi nhớ

Nhận xét tiết học

Thể dục : Bài 14 Kiểm tra

A/ Mục đích yêu cầu : - Kiểm tra Yêu cầu thực động tác nhịp B/ Địa điểm :- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập Một còi

C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập 1.Bài a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Đứng chỗ vỗ tay hát

- Đi theo 2- hàng dọc - Trò chơi giáo viên chọn b/Phần :

- Kiểm tra

- Yêu cầu em thực đứng lại ( lần ) -Phương pháp :- Kiểm tra thành nhiều đợt , đợt 1/2 số học sinh hay tất tổ Lớp đứng theo hàng ngang tổ đến lượt kiểm tra lên đứng theo hàng dọc Khi có lệnh , học sinh thực theo nhịp hô GV khoảng - 10 m GV hô : “Đứng lại đứng !” Lượt thứ cho học sinh quay lại hô cho HS thực lượt

*Cách đánh giá : a/ Hoàn thành : - Thực động tác

2 phút 1phút 2phút

12phút

    

   

Giáo viên



(45)

tương đối chư ađều , đẹp động tác đứng lại không kĩ thuật

b/ Chưa hoàn thành : - Đi chân tay hay không nhịp

c/Phần kết thúc:

-Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết kiểm tra -GV giao tập nhà cho học sinh

5phút phút 2phút 2phút phút



Tập đọc : Mẹ

A/ Mục đích yêu cầu- Đọc trơn đọc từ : ve , mệt , kẽo cà , tiếng võng , chẳng , thức , ngủ

- Ngắt nghỉ nhịp thơ lục bát

* Hiểu từ : nắng oi , giấc trịn Hiểu : Hình ảnh so sánh :Chẳng , mẹ là gió suốt đời Hiểu nội dung : - Bài thơ nói lên vất vả cực nhọc mẹ ni tình thương u vơ bờ mẹ dành cho

B/Chuẩn bị -Bảng phụ viết từ , câu thơ cần luyện đọc C/ Lên lớp :

-Gọi em lên bảng đọc cho lớp nghe “ Điện thoại “

-Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra cũ

2.Bài a) Giới thiệu bài: - Hôm tìm hiểu nỗi vất vả mẹ tình cảm mẹ qua : “ Mẹ “

b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu lần : ý đọc to rõ ràng , thong thả ngắt nhịp câu thơ

2/ Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu đọc -Mời nối tiếp đọc câu

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 3/ Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc câu câu

* Giảng nghĩa cho học sinh từ “ nắng oi “

-Ba em lên đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc theo yêu cầu

-Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - Một em đọc mẫu lần

- Đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó : ve , mệt , kẽo cà , tiếng võng , chẳng , thức , ngủ

-Mỗi em đọc câu hết - Thực hành ngắt nhịp câu thơ theo hình thức nối tiếp

- Những ngơi / thức Chẳng mẹ / thức chúng - Gạch chân : lặng , mệt , nắng oi , ời , kẽo cà , ngồi , ru , đưa , thức , ,

(46)

- Thống cách đọc cho luyện đọc

4/ Đọc đoạn

-Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp

-Theo dõi nhận xét cho điểm - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm -Theo dõi đọc theo nhóm

5/ Thi đọc

6/ Đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu em đọc

- Hình ảnh cho biết đêm hè oi ? -Mẹ làm cho ngủ ngon giấc ? - Người mẹ so sánh với hình ảnh ? - Em hiểu hai câu thơ : Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng con ?

- Em hiểu câu : Mẹ gió suốt đời ?

d/ Thi đọc thuộc lòng :

- Yêu cầu đọc lại bài.Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng thơ

- Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

gió, suốt đời

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Lần lượt đọc nhóm

-Thi đọc cá nhân

-Cả lớp đọc đồng

-Một em đọc lớp đọc thầm theo - Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi

- Mẹ ngồi đưa võng , mẹ quạt mát cho

- Mẹ so sánh với , với gió mát lành

-Mẹ phải thức nhiều , nhiều thức hàng đêm - Mẹ mãi thương yêu , chăm lo cho , mang đến cho điều tốt lành gió mát

- Đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Thi đọc thuộc lòng thơ trước lớp - Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học thuộc bài, xem trước

Thủ công : gấp , cắt , dán hình trịn (t1 )

A/ Mục tiêu :ªHọc sinh biết gấp , cắt dán hình trịn Gấp , cắt , dán đuợc hình trịn

- HS hứng thú yêu thích thủ cơng

B/ Chuẩn bị :ªMẫu hình trịn dán hình vng tờ giấy khổ A4

Quy trình gấp cắt , dán hình trịn có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu

C/ Lên lớp :

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

(47)

Hơm tập“ Gấp cắt dán hình tròn “

b) Khai thác:

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát nhận xét

-Cho HS quan sát mẫu hình trịn cắt dán hình vng Gợi ý cho học sinh định hướng vào hình trịn

- Nối điểm O hình trịn với điểm M, N , P hình trịn sau đặt câu hỏi để HS so sánh độ dài đoạn OM , ON , OP , GV kết luận đội dài đoạn

-Chúng ta tạo hình trịn cách gấp cắt giấy

- Cho HS so sánh đọ dài MNvới cạnh hình vng ( Cạnh hình vng có độ dài độ dài MN hình trịn ) ta cắt bỏ phần dư lại hình vng ta hình trịn *Hoạt động : Hướng dẫn mẫu

* Bước :Gấp hình

- Cắt hình vng có cạnh 6ơ H1

- Gấp từ hình vng theo đường chéo ta H2a điểm O điểm đường chéo Gấp đôi H2a để lấy đường mở H2b

- Gấp H2b theo đường dấu gấp cho cạnh bên sát vào đường dấu H3

Bước -Cắt hình trịn

- Lật mặt sau H3 H4 ,cắt theo đường dấu CD mở H5a Từ hình 5a cắt sửa theo đường cong mở hình trịn H6

*Bước :- Dán hình trịn

-Dán hình trịn vào tờ giấy khác màu làm - Gọi em lên bảng thao tác bước gấp cắt , dán hình trịn lớp quan sát GV nhận xét uốn nắn thao tác gấp , cắt , dán -GV tổ chức cho em tập gấp , cắt , dán thử hình trịn giấy nháp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm

-Hai em nhắc lại tựa học

- Lớp quan sát nêu nhận xét độ dài hình trịn

- Độ dài OM = ON = OP

- Quan sát để nắm cách tạo hình trịn từ hình vng

-Bước -Gấp hình

- Bước : Cắt hình trịn

- Lớp thực hành gấp cắt dán hình trịn theo hướng dẫn giáo viên

-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để

(48)

đẹp

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp , cắt dán hình trịn

-Dặn nhà học làm xem trước

(49)

Thứ hai ngày tháng năm 20

Đạo đức : quan tâm giúp đỡ bạn bè ( t2 ) I / Mục tiêu : Như tiết

II /Chuẩn bị : Phiếu học tập III/ Lên lớp :

2.Bài mới:

ª Hoạt động Trị chơi : Đúng hay sai

- Chia lớp thành đội

-Phát cho đội cờ để giơ lên trả lời câu hỏi

-Đọc câu hỏi đội đưa cờ lên trước đội quyền trả lời

- Giáo viên làm giám khảo cho hai đội chơi , đội trả lời nhanh nhiều câu hỏi đội chiến thắng

-Mời học sinh lên chơi mẫu - Tổ chức cho đội thi

- Nam cho bạn chép kiểm tra - Học với bạn để giảng cho bạn - Góp chung tiền để mua tặng bạn sách - Tham gia tích cực vào phong trào ủng hộ các bạn học sinh vùng lũ

- Rủ bạn chơi

- Nặng nề phê bình bạn trước lớp bạn đi học muôn.

- Cho bạn mượn truyện đọc lớp - Khen nhóm có cách xử lí hay

ª Hoạt động Liên hệ thực tế

- Mời số em lên kể trước lớp câu chuyện việc quan tâm giúp đỡ bạn bè mà

- Lớp chia dãy dãy đội - Các đội cử đội trưởng để điều khiển đội làm việc

-Lần lượt số em trả lời câu hỏi trước lớp

- Việc làm sai không nên làm - Đây việc làm tốt cần phát huy

- Rất cần thiết để giúp bạn vượt khó học tập

- Mỗi học sinh cần làm để giúp đỡ bạn khó khăn

- Khơng nên phê bình nặng nề bạn trước lớp cần nhẹ nhàng khuyên giúp đỡ bạn học

- Không nên cho bạn mượn chuyện học bạn không hiểu

(50)

chuẩn bị nhà

- Khen em có việc làm giúp đỡ bạn - Kết luận : -Cần phải quan tâm , giúp đỡ bạn đúng lúc , chỗ có mau giúp bạn tiến

ª Hoạt động Tiểu phẩm.

- Yêu cầu số em lên đóng tiểu phẩm có nội dung sau : Giờ chơi bạn chơi đùa vui vẻ nhóm Tuấn chơi bi Việt chạy đến xin chơi Tuấn khơng cho Việt chơi nhà Việt nghèo bố mẹ làm nghề quét rác Nam nhóm nghe nói liền phán đối kéo Việt vào chơi - Yêu cầu lớp thảo luận : - Em đồng tình với cách cư xử bạn ? Vì ?

- Theo em tiểu phẩm muốn nói lên điều ?

-Nhận xét ý kiến học sinh

* Kết luận : Cần cư xử tốt với bạn bè không nên phân biệt đối xử với bạn nghèo gặp hồn cảnh khó khăn Đó thực quyền khơng bị phân biệt đối xử trẻ em * Củng cố dặn dò :

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

-Lần lượt số em lên kể lại câu chuyện chúng kiến , sưu tầm việc làm em làm

-Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn giúp đỡ bạn hợp lí chưa

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ - Một số đại diện lên tham gia tiểu phẩm

- Lớp quan sát , theo dõi bạn diễn - Tán thành cách cư xử Nam không tán thành với Tuấn Vì tất cảc bạn lớp có quyền chơi khơng phân biệt đối xử

- Theo em tiểu phẩm muốn nói lên Bất kì quan tâm giúp đỡ -Lớp lắng nghe nhận xét ý kiến bạn

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ