Đang tải... (xem toàn văn)
- HS viết đúng, trình bày đẹp bài thơ ; làm đúng bài tập.. Đọc lời giải. Lập được thời gian biểu hàng ngày qua việc sắp xếp thời gian ăn, ngủ, học tập và vui chơi, … hợp lý. - HS biết là[r]
(1)TUẦN 8 Thứ hai
TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN Các em nhỏ cụ già I.Mục tiêu:Giúp HS:
- Đọc lưu lốt, trơi chảy bài, phát âm từ khó, ngắt nghỉ Đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật ( đám trẻ, ông cụ )
- Nắm nghĩa từ mới, nắm diễn biến câu chuyện, hiểu ý nghĩa câu chuyện:Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến Kể chuyện:- Biết nhập vai bạn nhỏ truyện, kể lại toàn câu chuyện; giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện Biết nghe nhận xét bạn kể
- Giáo dục HS chia sẻ vui buồn với người xung quanh *Học sinh khuyết tật: Đọc
II Đồ dùng dạy- học:- Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy-học
Hoạt động HS Hỗ trợ GV HĐ 1: Khởi động (2-3’ )
_ HS lắng nghe
HĐ2 Luyện đọc (28-30’)
- HS đọc nối tiếp câu, đoạn + Phát âm đúng: lùi dần, lộ rõ, sôi nổi,… + Giải nghĩa từ mới: sếu
- Đọc nhóm
- h/s đọc nối tiếp *Tiết 2 HĐ3 Tìm hiểu nội dung
- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - Liờn hệ thực tế
HĐ3 Luyện đọc lại
- Nêu cách nhấn giọng, ngắt nghỉ, giọng đọc đoạn truyện
- HS đọc phân vai theo nhóm - Một số nhóm đọc trước lớp - Nhận xột
HĐ4 Kể chuyện Các nhóm tập kể - Kể trước lớp
HĐ5: Củng cố -dặn dò
Gv trò chuyện, gt
- Giúp HS hiểu từ cách đặt câu với từ mới, giải nghĩa từ…
- Giúp h/s đọc - Gv kiểm tra nhóm đọc - GV đánh giá nhận xét
- GV chốt lại ý
- Giúp HS đọc lời nhõn vật
- Động viên nhóm biết đọc diễn cảm - HS kể chuyện câu hỏi gợi mở - Nhận xét tuyên dương
- Nhận xột học
(2)TOÁN Luyện tập I.Mục tiêu:Giúp HS:
+ Củng cố vận dụng bảng nhân để làm tính giải tốn liên quan đến bảng chia + Biết xác định phần 1/7 hình đơn giản
*Học sinh khuyết tật Giáo dục HS ham học toán
II.Đồ dùng dạy- học: -Bảng phụ, phấn màu, phiếu học tập III Hoạt động dạy-học
Hoạt động HS Hỗ trợ GV
HĐ1.Kiểm tra
- HS lên bảng đọc bảng nhân , bảng chia
HĐ2 Hướng dẫn luyện tập. Bài
- HS đọc yêu cầu bài, làm vào nháp, chữa : HS lên bảng chữa bài, phép tính HS làm nối tiếp đến hết.Phần a từ kết phép nhân suy kết phép chia (tích chia cho thừa số thừa số kia) Bài :
- HS làm vào nháp, HS làm BP - Chữa bài, nêu cách thực
Bài
- HS làm vào vở, đổi chéo kiểm tra - HS làm bảng phụ
- Chữa Nêu ý nghĩa phép tính có
Bài 4:
- HS đọc yêu cầu bài, thi làm theo nhóm
- Bình chọn nhóm thắng HĐ3- Củgn cố - dặn dị - Nêu nội dung học -BT: VBT
- Nhận xét – Chữa
- Giúp HS làm chữa
(Giúp h/s củng cố bảng nhân, chia 7, quan hệ nhân chia)
- Giúp HS làm bài, chữa
(Giúp h/s củng cố đặt tính thực phép tính)
- Chấm số
- Giúp HS chữa bài, hiểu ý nghĩa phép tính
(Giúp h/s củng cố giải toán chia theo nhóm 7) - Giúp HS hiểu y/c - Giúp h/s chữa
(Giúp h/s củng cố tìm phần nămcủa số)
- Nhận xét học
(3)ĐẠO ĐỨC
QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 2)
I Mục tiêu: Giúp HS
- Biết thể quan tâm chăm sóc người thân qua tình cụ thể
- Bày tỏ ý kiến cỏc quyền trẻ em, bày tỏ tình cảm mỡnh với người thân
II Tài liệu, phương tiện: - Bút vẽ
- Các thơ, hát gia đình III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động HS Hỗ trợ GV HĐ1 Xử lý tình đóng vai
- Đọc tình
- Cỏc nhóm thảo luận trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung
HĐ2 Bày tỏ ý kiến
- Đọc ý kiến BT đạo đức - Bày tỏ đồng tình hay khụng đồng tình qua thẻ + Giải thích
HĐ3 Giới thiệu tranh quà dành cho người thân
HĐ4 Củng cố
- Học sinh hát, đọc thơ chủ đề gia đỡnh - HĐ 5: Củng cố dặn dò
Dặn dò
- Chia nhóm, yêu cầu thảo luận đóng vai - Lắng nghe nhóm thảo luận, giúp đỡ HS gặp khó khăn
- Kết luận – SGV - Câu hỏi gợi mở
- Giúp lớp thảo luận chủ đề - Kết luận –SGV
- Nêu yêu cầu cụng việc
- Động viên HS trỡnh bày tự nhờn - KL- SGV
- Khuyến khích HS - Kết luận chung- SGV -
Thứ ba
TOÁN
Giảm số lần I.Mục tiêu:Giúp HS:
+ Biết cách giảm số lần (bằng cách chia số cho số lần) vận dụng giải tập.+ Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị
+Giáo dục HS ham học toán II.Đồ dùng dạy-học:
- Bảng phụ, phấn màu
- 10 viên sỏi cuội ( 10 hình tam giác) HS III Hoạt động dạy-học
Hoạt động HS Hỗ trợ GV
HĐ1.Kiểm tra :
(4)- HS trả lời
HĐ2 Tìm quy tắc giảm số nhiều lần
- Sắp xếp số viên sỏi theo y/c GV - So sánh số sỏi hàng với hàng - Kết luận: Số sỏi hàng giảm lần số sỏi hàng
- HS đọc thuộc kết luận - Tự lấy mọt vài VD HĐ3 Luyện tập. Bài
- HS đọc yêu cầu bài, đọc mẫu làm theo mẫu, chữa
Bài
- HS làm vào vở, HS làm bảng phụ - Chữa bài, nêu ý nghĩa phép tính Bài
- HS đọc yêu cầu bài, thi làm theo nhóm
- Trình bày kết quả, giải thích cách làm HĐ3- Tổng kết
-Nêu nội dung học -BT: VBT
thế ?
- Nhận xét – Chữa
- Đưa cách xếp số viên sỏi
- Giúp HS tìm số gà hàng cách giảm số gà hàng lần
- Chốt, ghi bảng KL cho HS đọc
- HD HS tương tự trường hợp độ dài đoạn thẳng
- GV giúp HS có VD - Giúp HS hiểu y/c - Giúp HS làm chữa
- Giúp HS tóm tắt tốn sơ đồ giải
- Giúp HS làm bài, chữa
-Nhận xét học
-Tuyên dương em làm tốt
Chính tả
Các em nhỏ cụ già I.Mục tiêu:Giúp HS:
-HS nghe viết xác đoạn truyện Các em nhỏ cụ già Làm tập phân biệt r/d/gi
-HS viết tả, làm tập -Giáo dục HS cẩn thận, chu đáo, nếp II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, VBT
III- Hoạt động dạy-học
(5)HĐ1- Kiểm tra:
- HS lên bảng viết từ: nhoẻn cười, ngẹn ngào, trống rỗng,chống chọi
- Cả lớp viết giấy nháp HĐ2 - Giới thiệu bài, ghi HĐ3- Hướng dẫn viết tả - em đọc to + lớp đọc thầm
- Nêu cách trình bày theo gợi ý GV
- Viết nháp từ : ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt, ;
HS viết bảng HĐ4- Viết :
- HS nghe-viết - Soát lỗi Thu HĐ5- Làm tập: +Bài 2a :
- Làm vào bảng Chữa - HS đọc lại kết - HS làm vào VBT HĐ6 – Củng cố – dặn dò:
- Về nhà viết lại chữ viết sai cho tả (mỗi chữ dịng)
- Nhận xét cho điểm
* Tìm hiểu nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn lần * Hướng dẫn trình bầy * Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc từ khó cho HS viết
- Giúp HS viết - Chấm (7 )
- Giúp HS làm chữa - Nhận xét
- Tuyên dương - Dặn dò
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI VỆ SINH THẦN KINH (Tiết 1) I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan thần kinh Phát trạng thái tâm lý có lợi có hại quan thần kinh.
- HS kể tên việc nên làm, thức ăn đồ uống sử dụng để có lợi cho quan thần kinh, việc cần tránh, đồ ăn uống độc hại cho cơ quan thần kinh.
- HS có ý thức học tập, làm việc cách để giữ vệ sinh thần kinh. II/ Đồ dùng dạy học:
Hình minh họa trang 32, 33 SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
(6)- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng 2) Kiểm tra cũ: 5’ (3 HS)
Kiểm tra HS đọc nội dung bạn cần biết 14: ? Nêu vai trò phận não bộ?
- Nhận xét đánh giá 3) Bài mới: 27’
a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu để giới thiệu. b) Các hoạt động:
Hoạt động HS Hoạt động GV
- Nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm cho tranh
- Nhận xét, bổ sung
- Những công việc vừa sức, thoải mái, thư giãn có lợi cho quan thần kinh
- Khi vui vẻ, yêu thương…
1.Hoạt động 1: Quan sát Thảo luận nhóm việc làm tranh (1-7).
Mục tiêu: Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan thần kinh
Tiến hành:
- Nêu yêu cầu quan sát hình trang 32 SGK Thảo luận, trả lời câu hỏi:
? Nhân vật hình làm ? ? Việc làm có lợi hay có hại quan thần kinh? Tại sao?
- GV nhận xét kết nhóm, bổ sung kết luận:
? Những việc làm có lợi cho quan thần kinh ?
? Trạng thái sức khỏe có lợi cho quan thần kinh ?
Kết lu ận : Những công việc vưà sức, thoải mái, thư giãn có lợi cho quan thầnkinh Tránh làm việc mệt mỏi sức
(7)- Thảo luận nhóm - Trình bày kết - Nhận xét, bổ sung
- đội thi tiếp sức Trong phút, đội viết nhiều tên loại đồ uống đội thắng
Có lợi Có hại
Nước cam Viên C sủi Nước dứa Nước dừa Nước mía Bánh kẹo
Thức ăn hàng ngày
……
Cà phê
Nước chè khô (nếu uống qua nhiều) Thuốc
Bia Rượu Ma tuý …
thẳng quan thần kinh
2 Hoạt động 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi
Mục tiêu: Phát trạng thái tâm lý có lợi có hại quan thần kinh
Tiến hành:
- Nêu yêu cầu: quan sát hình trang 33 SGK, thảo luận cặp đơi xem trạng thái có lợi hay có hại quan thần kinh
Kết lu ận : Chúng ta cần vui vẻ với người khác Tránh tức giận hay sợ hãi, lo lắng Vì vậycần tạo khơng khí vui vẻ, giúp đỡ, chia sẻ niềm vui với bạn bè 3.Hoạt động 3: Trò chơi: Tiếp sức Cái có lợi, có hại.
Mục tiêu: Kể tên việc nên làm, thức ăn đồ uống sử dụng để có lợi cho quan thần kinh, việc cần tránh, đồ ăn uống độc hại cho quan thần kinh
Tiến hành : Chia lớp thành đội chơi: Nối tiếp lên viết tên đồ uống có lợi, có hại cho quan thần kinh, có hay khơng có sách giáo khoa, dựa vào hình
GV hỏi lại:
? Tại cà phê, thuốc lá, rượu lại có hại cho quan thần kinh ?
? Ma túy vô nguy hiểm, phải làm ?
(8)và quan thần kinh 4) Củng cố: 2’
? Nêu thêm tác hại chất gây nghiện quan thần kinh
IV Dặn dò
- Ghi nhớ nội dung học Xem trước Vệ sinh thần kinh (Tiết 2).
Ôn Tập Bài Hát: GÀ GÁY I.YÊU CẦU:
- Biết hát theo giai điệu lời ca Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản - Biết biểu diễn hát
II CHUẨN BỊ:
- Nhạc cụ quen dùng
- Đàn hát thục Gà gáy - Băng nhạc, máy nghe, tranh vẽ
- Chuẩn bị vài động tác vận động phụ hoạ cho hát
III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
Ôn tập hát: GÀ GÁY
1 Hát kết hợp gõ đệm
- Hát kết hợp gõ theo phách:
GV làm mẫu câu 2, HS hát tập gõ đệm hát GV định tổ đứng lại chỗ trình bày
HS thực cá nhân - Hát kết hợp gõ theo nhịp:
GV làm mẫu câu , HS hát tập gõ đệm hát - GV định tổ đứng lại chỗ trình bày
2 Hát kết hợp vận động:
- Hướng dẫn hát vận động theo phần chuẩn bị GV - Từng tổ đứng chỗ trình bày hát kết hợp vận động - GV mời HS lên trình bày trước lớp theo nhóm 2- cá nhân
*Củng cố: HS trình bày hát theo hình thức tốp ca Gọi nhóm lên trình bày
HS ghi
HS thực
HS trình bày HS thực
HS trình bày
HS tập hát vận động HS trình bày
(9)Dặn dò HS nhà tập biểu diễn hát
Thứ tư
TẬP ĐỌC Tiếng ru I Mục tiêu:
-Rèn kĩ đọc thành tiếng:Đọc lưu lốt, trơi chảy bài, phát âm từ khó, ngắt nghỉ
-Rèn kĩ đọc hiểu: Nắm nghĩa từ mới, hiểu nội dung bài: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí
-Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy- học:
- Tranh minh hoạ SGK, III Hoạt động dạy-học:
Hoạt động HS Hỗ trợ GV
HĐ1 Luyện đọc
- HS nghe đọc diễn cảm thơ - Luyện đọc dũng thơ, khổ thơ - Giải nghĩa từ: đồng chí, nhân gian, bồi HĐ2 Tìm hiểu
- Đọc thầm trả lời câu hỏi-SGK HĐ3.Học thuộc lũng thơ
- Nêu cách đọc diễn cảm thơ - HS tự đọc thuộc thơ
IV -Củng cố -dặn dò Nhận xét tuyên dương
- Đọc mẫu thơ
- Giúp HS giải nghĩa nhiều phương pháp - Chốt lại nội dung: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí - Nêu cách nhấn giọng ngắt nhịp
- Thi đọc trước lớp
TOÁN Luyện tập I.Mục tiêu: Giúp HS:
+ Củng cố giảm số lần (bằng cách chia số cho số lần) gấp số lên nhiều lần qua vận dụng thực hành
+ Bước đầu liên hệ giảm số lần tìm phần số +Giáo dục HS ham học toán
II.Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ, phấn màu III Hoạt động dạy-học
Hoạt động HS Hỗ trợ GV
* HĐ1.Kiểm tra
(10)*HĐ2 Luyện tập. Bài
- HS đọc yêu cầu bài, đọc mẫu làm theo mẫu, chữa
- Nhận xét
Bài : HS làm vào vở’1 HS làm bảng phụ +Đổi chéo kiểm tra,
+ Chữa bài: phần a ,b
*HĐ3 Củng cố -dặn dò - Nêu nội dung luyện tập
+Giảm 12 lần ? + Cho HS làm tập 1:
(Giúp h/s củng cố gấp số lên nhiều lần giảm số nhiều lần)
- Cho HS đọc yêu cầu treo bảng phụ, cho HS trả lời miệng, chữa + Cho HS làm BT2 :
(Giúp h/s củng cố giải toán giảm số lần tìm phần số) +Giúp HS tóm tắt tốn sơ đồ giải
Khi chữa gọi HS HS viết giải phần
- Nhận xét học
-Tuyên dương em làm tốt
Luyện từ câu
Từ ngữ cộng đồng Ôn tập câu Ai làm gì? I.Mục tiêu:Giúp HS:
-HS mở rộng vốn từ: Cộng đồng Ôn tập câu Ai làm ? -HS tìm từ cộng đồng, làm tập -Giáo dục HS nói, viết thành câu
II.Đồ dùng dạy học:
-Giáo viên: bảng phụ , bút -Học sinh: Vở BT, SGK III- Hoạt động dạy-học
(11)HĐ1- Giới thiệu bài, ghi HĐ2- Hướng dẫn làm tập Bài 1:
- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi
- HS làm mẫu (xếp từ cộng đồmg hợp tác vào bảng phân loại)
- Lớp làm VBT, HS làm BP - HS làm BP đọc KQ Cả lớp NX Bài 2:
- Cho HS đọc yêu cầu - Trao đổi nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết - Học thuộc câu thành ngữ, tục ngữ Bài
- Cho HS đọc yêu cầu
- Làm vào VBT HS làm bảng
- Trình bày kết
- Chữa bài, chép vào Bài
- Đọc y/c
- Làm vào 1HS làm BP - Vài HS phát biểu ý kiến - NX, chữa
HĐ3 – Tổng kết – Dặn dò : -Nhắc lại nội dung - Viết lại vào
- Nêu yc học
- Giúp HS giải đáp thắc mắc để làm cho tốt
- Giúp HS chữa - Giải nghĩa từ cật
- Giúp HS hiểu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ
- Giúp HS nắm y/c
- Cùng HS chữa
- Giúp HS nắm y/c - Viết nhanh ý kiến bảng - Chữa HS Chốt
- Nhận xét – Tuyên dương - Dặn dị
Tập viết Ơn chữ hoa: G I- Mục tiêu: Giúp HS :
- Củng cố cách viết chữ hoa G thông qua tập ứng dụng: + Viết tên riêng (Gị Cơng ) chữ cỡ nhỏ
+ Viết câu ứng dụng Khôn ngoan đối đáp người / Gà mẹ hoài đá chữ cỡ nhỏ
- Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ cụm - HS cẩn thận, chu đáo, nếp
II- Đồ dùng dạy-học
- Chữ mẫu Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp III- Hoạt động dạy-học
(12)HĐ1- Kiểm tra cũ:
- HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước - 2HS lên bảng, lớp viết nháp viết từ: Kim Đồng, Dao
HĐ2- Giới thiệu bài, ghi
HĐ3- Hướng dẫn viết bảng 1.Viết bảng
*Luyện viết chữ hoa
-Học sinh quan sát nêu quy trình viết - HS nhắc lại quy trình viết học lớp - HS viết bảng con: E, Ê
*Luyện viết từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng: Ê-đê - HS tập viết bảng
*Luyện viết câu ứng dụng:Em thuận anh hịa nhà có phúc
- HS đọc câu ứng dụng
- Tập viết bảng chữ Ê-đê, Em HĐ4- Viết
- Viết
HĐ5- Chấm, chữa - 10 HS thu
HĐ6 – Tổng kết – Dặn dò : - Viết nhà
- Nhận xét
a) HD viết chữ hoa
- Treo bảng chữ viết hoa
- Viết lại mẫu cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình
- GV theo dõi, chỉnh sửa
b) Hướng dẫn viết từ ứng dụng: - Giới thiệu dân tộc Ê-đê - Chỉnh sửa, uốn nắn
c) HD viết câu ứng dụng
- Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ - Giúp HS chỉnh sửa
HD HS viết TV - Nêu yêu cầu viết
- Hướng dẫn HS viết nét, độ cao khoảng cách chữ
- Chấm, nhận xét, chỉnh sửa - Nhận xét
- Tuyên dương - Dặn dò
Thể dục
BÀI 15: TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ” I Mục tiêu:
- Bước đầu biết cách thực động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung.
- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi. - Chơi trò chơi: Chim tổ.
II Địa điểm- Phương tiện:
(13)2 Phương tiện: còi, kẻ sân cho chuyển hướng trò chơi. III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Phần mở đầu:
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu buổi tập.
- Yêu cầu h/s chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân.
- Yêu cầu h/s giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp.
- Cho h/s chơi trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”.
Phần bản:
- Ôn chuyển hướng phải, trái.
+ GV chia lớp thành tổ, điều khiển cho lớp ôn chuyển hướng phải, trái 1 lần.
+ Yêu cầu tập theo tổ, cán lớp điều khiển
+ GV tổ chức thi đua tổ, tuyên dương tổ tập tốt.
- Cho h/s chơi trò chơi “Chim tổ”.
+ GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi nội quy chơi: Chia học sinh thành nhóm, nhóm em, một em đứng đóng vai “chim”, hai em đứng đối diện cầm tay tạo thành tổ chim Các tổ chim xếp tạo thành vòng tròn, vòng tròn kẻ ô vuông có cạnh 1cm Chọn 2-3 em đứng vào ơ vng đóng vai “chim”. Khi có lệnh bắt đầu, em đứng làm “tổ chim” mở cửa để “chim” tổ phải bay tìm tổ mới, kể em đứng ơ vng vịng phải di chuyển. Mỗi tổ chim phép nhận một con, “chim” nào khơng có tổ
6’
25’
- Lớp trưởng tập hợp, điểm danh, báo cáo sĩ số.
- H/s chạy vòng tròn quanh sân. -Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp. - Chơi trị chơi.
- Ơn chuyển hướng phải, trái.
(14)thì lại phải đứng vào hình vng giữa vịng Sau lần chơi “chim” 2 lần liên tiếp không vào “tổ” sã bị phạt.
+ GV điều khiển cho em chơi trò chơi.
Phần kết thúc.
- Yêu cầu h/s đứng chỗ, vỗ tay hát. - Giáo viên h/s hệ thống bài.
- Giao tập nhà ôn nội dung ĐHĐN RLTTCB học.
- Cho h/s nghỉ, hô “Giải tán”.
4’
- Chơi trò chơi.
- Đứng vỗ tay hát.
- Hô “Khoẻ”.
Thứ năm
TỐN Tìm số chia I.Mục tiêu:Giúp HS:
+ Biết cách tìm số chia chưa biết
+ Củng cố tên gọi quan hệ thành phần phép chia +Giáo dục HS ham học toán
II.Đồ dùng dạy-học:
- Bảng phụ, phấn màu, hình vng III Hoạt động dạy-học
Hoạt động HS Hỗ trợ GV
HĐ1.Kiểm tra
- HS lên trả lời lấy ví dụ - Nhận xét – Chữa
HĐ2 Hướng dẫn tìm số chia
- HS lấy hình vng xếp thành hàng - Nêu số hình vng hàng nêu phép tính,nêu thành phần số phép tính -Nêu cách tìm số chia
+ Trao đổi, giải toán, đưa cách tìm số chia
- HS đọc thuộc kết luận
-Hỏi : +Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ?
+Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?
- Giúp HS xếp nhận biết
- Gv ghi phép tính: : =
SBC SC Thương - Dùng bìa che lấp số 2, gợi ý
(15)-HS nêu số phải tìm cách tìm phép tính-Tự thực phép tính nêu kết HĐ3 Hướng dẫn luyện tập.
+ Bài :
- HS đọc yêu cầu bài, HS nhẩm thông báo kết quả, chữa
+ Bài : HS làm vào bảng con, bảng lớp, chữa :
HĐ4- Tổng kết
- Nêu nội dung học - BT: VBT
GV ghi phép tính: 30 : x = +Cho HS làm tập 1: (Củng cố tính nhẩm)
- Cho HS đọc yêu cầu cho HS nhẩm kết quả, chữa
+ Cho HS làm BT2 :(Củng cố tìm thành phần chưa biết ) Cho HS làm vào bảng con, bảng lớp, chữa Khi chữa cho HS nhắc lại cách tìm số chia
- Nhận xét học
-Tuyên dương em làm tốt - Dặn dò
Chính tả (Nhớ-viết) Tiếng ru I- Mục tiêu: Giúp HS :
-HS nhớ viết xác khổ thơ khổ thơ Làm tập phân biệt r/d/gi
-HS viết tả, làm tập.Trình bày hình thức thơ viết theo thể lục bát
- HS viết đúng, trình bày đẹp thơ ; làm tập - HS cẩn thận, chu đáo, nếp
II- Đồ dùng dạy-học: - VBT
III- Hoạt động dạy-học
(16)HĐ1- Kiểm tra:
- HS lên bảng viết từ: giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ, rét run
HĐ2-Giới thiệu bài, ghi HĐ3- Hướng dẫn viết tả - em đọc to + lớp đọc thầm
- Viết số từ khó vào nháp, HS viết bảng
- Viết
- Soát lỗi bút chì - Thu
HĐ4 – Hướng dẫn HS làm tập tả + Bài 2a :
- HS đọc yêu cầu - Làm vào VBT
- HS làm bảng Đọc lời giải - NX, chữa
HĐ5– Tổng kết – dặn dò : - Nêu nội dung học
- Viết lại chữ viết sai cho tả - Chuẩn bị cho tiết văn Kể người hàng xóm
- Nhận xét
- GV đọc đoạn thơ lần - HD nhận xét tả - Đọc cho HS viết
- Chấm, nhận xét
- Giúp HS làm
- Giúp HS chữa - Nhận xét
- Tuyên dương - Dặn dò
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI VỆ SINH THẦN KINH (Tiết2) I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe Lập thời gian biểu hàng ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập vui chơi, … hợp lý
- HS biết làm việc điều độ, có kế hoạch, khoa học có lợi cho quan thần kinh.
- Học sinh có ý thức thực thời gian biểu. II/ Đồ dùng dạy học:
Bảng mẫu thời gian biểu (A0)
Giấy, bút cho nhóm để lập thời gian biểu III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
(17)? Những việc làm có lợi cho quan thần kinh? ? Trạng thái sức khỏe có lợi cho quan thần kinh?
3) Bài mới: 27’
a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu b) Các hoạt động:
Hoạt động HS Hoạt động GV
- Nhóm
- Cơ quan thần kinh, đặc biệt là não bộ.
- Một ngày người nên ngủ 7 đến tiếng, từ 10 tối đến 6 giờ sáng
- Cảm thấy mệt mỏi, không muốn làm việc tiếp
- Giúp quan thần kinh được nghỉ ngơi.
- Ngủ nơi thống mát, khơng nằm nơi có ánh nắng chiếu trực tiếp…
- Làm việc cá nhân.
- Vài HS.
Hoạt động 1: Giấc ngủ vai trò giấc ngủ.
Mục tiêu: Nêu vai trò giấc ngủ đối với sức khỏe.
Tiến hành: ? Hàng ngày bạn ngủ thức dậy lúc ?
- Giáo viên chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:
? Khi ngủ quan thể được nghỉ ngơi?
? Theo em, ngày người nên ngủ mấy tiếng, từ đến giờ?
? Nếu ngủ, bạn có cảm giác gì?
? Giấc ngủ ngon, có tác dụng thể và cơ quan thần kinh ?
? Để ngủ ngon, em thường làm ?
Kết luận: Khi ngủ, quan thần kinh đặc biệt là não nghỉ ngơi tốt Chúng ta nên ngủ từ – ngày Trẻ em cần ngủ nhiều hơn Tốt nên ngủ từ 10 đêm đến giờ sáng Phải ngủ nơi thoáng đủ ấm đủ mát Khi ngủ, em phải mắc màn, không nên mặc quần áo quá nhiều chật.
Hoạt động 2: thực hành Lập thời gian biểu hàng ngày
Mục tiêu: Lập thời gian biểu hàng ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập vui chơi, … hợp lý
Tiến hành :
? Em làm việc ngày?
(18)- Để làm công việc cách khoa học.
- Để bảo vệ sức khỏe, bảo vệ cơ quan thần kinh.
- Lúc vừa ngủ dậy lúc vừa được thư giàn, nghỉ ngơi.
- Lúc làm việc căng thẳng, liên tục thời gian dài.
cả lớp: thời gian biểu bảng có các mục:
+ Thời gian (buổi, giờ).
+ Công việc hoạt động cá nhân cần làm. - Tổ chức cho HS trình bày.
? Chúng ta lập thời gian biểu để làm ?
? Làm việc theo thời gian biểu hợp lý để làm gì? ? Theo em: Thời gian ngày bạn học tập có kết nhất? Thời gian bạn thường mệt mỏi, buồn ngủ?
Kết luận: Thời gian biểu giúp em xếp thời gian học tập nghỉ ngơi hợp lý Các em cần thực hiện theo thời gian biểu lập, phải biết tận dụng thời gian học tập cho tốt nhất. Học tập – nghỉ ngơi hợp lý giúp bảo vệ tốt quan thần kinh
4) Củng cố: 2’
Gọi HS đọc ND cần biết cuối bài. Vài HS đọc thời gian biểu cá nhân. IV Dặn dò
- Ghi nhớ nội dung học Xem trước bài Ôn tập.
Thứ sáu
Tập làm văn
Kể người hàng xóm I- Mục tiêu: Giúp HS :
-HS rèn kĩ nói: HS kể lại tự nhiên, chân thật người hàng xóm mà em quý mến -HS rèn kĩ viết : Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (từ đến câu ), diễn đạt rõ ràng
-Giáo dục HS nói, viết thành câu II- Đồ dùng dạy- học:
- Vở tập, BN
III- Hoạt động dạy-học
(19)HĐ1- Kiểm tra cũ
- HS kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn, nói tính khơi hài câu chuyện
HĐ2- Làm tập Bài
- Đọc yêu cầu BT: VBT + TN gợi ý Lớp đọc thầm theo
- HS giỏi kể mẫu câu - HS thi kể
* Liên hệ: tình cảm với hàng xóm, tình cảm cảu hàng xóm với
Bài
- HS đọc yêu cầu - Lớp viết
- HS viết BN Đọc - Lớp NX, bổ sung
- 2-3 HS đọc miệng làm
- Bình chọn người viết tốt HĐ3 – Tổng kết- dặn dò
- Nhắc lại nội dung học
- Ai chưa hoàn thành nhà viết nốt
- NX
- Giúp HS hiểu rõ y/c
- NX, rút kinh nghiệm - NX, sửa
- Nhắc HS ý viết chân thật, giản dị,…
- Giúp HS sửa
- Nhận xét
- Tuyên dương Dặn dị
TỐN Luyện tập I.Mục tiêu: Giúp HS:
+ Củng cố tìm thành phần chưa biết phép tính; nhân số có hai chữ số với số có chữ số; chia số có hai chữ số cho số có chữ sốqua vận dụng thực hành
+Giáo dục HS ham học toán II.Đồ dùng dạy-học:
-Bảng phụ, phấn màu III Hoạt động dạy-học
Hoạt động HS Hỗ trợ GV
HĐ1.Kiểm tra
- HS trả lời làm
HĐ2 Luyện tập.
Hỏi : muốn tìm số chia ta làm ? Tìm x :
(20)+ Bài :
- HS đọc yêu cầu bài, làm vào bảng lớp, bảng con, chữa bài.Khi chữa nêu thành phần chưa biết cách tìm thành phần chưa biết
+ Bài : HS thực bảng lớp bảng con- chữa
+ Bài : HS đọc yêu cầu bài, - Suy nghĩ tìm cách giải -Giải vở, bảng phụ- chữa 3- Tổng kết – Dặn dò : - Nêu nội dung học -BT: VBT + TN
- Cho HS đọc yêu cầu làm vào bảng lớp, bảng con, chữa
(Giúp h/s củng cố tìm thành phần chưa biết)
- Giúp h/s củng cố nhân (chia) số có chữ số với ( cho) số có chữ số
+ Giúp HS tóm tắt tốn giải
+Giúp h/s củng cố giải toán dạng giảm số nhiều lần
-Nhận xét học
-Tuyên dương em làm tốt - Dặn dị
Mó thuật Bài 8: Vẽ tranh. Vẽ chân dung I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức:
- Hiểu đặc điểm, hình dáng khn mặt người - Biết cách vẽ chân dung
b) Kỹ năng:
- vẽ chân dung người thân gia đình bạn bè
c) Thái độ:
- Yêu quý người thân bạn bè
HSkhá giỏi:vẽ rõ khn mặt đối tượng, xếp hình vẽ cân đối, màu sắc phù hợp
II/ Chuẩn bị:
* GV: Sưu tầm số tranh, ảnh chân dung lứa tuổi Hình gợi ý cách vẽ
Một số chân dung Hs lớp trước * HS: Bút chì, màu vẽ, tẩy
III/ Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ: Vẽ chai
- Gv gọi Hs lên vẽ lại chai - Gv nhận xét cũ
(21)Giới thiiệu – ghi tựa:
Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
- Gv giới thiệu số vài tranh Gv hỏi:
+ Các tranh vẽ khn mặt, vẽ nửa người hay tồn thân?
+ Tranh chân dung vẽ gì? + Ngồi khn mặt cịn có vẽ nữa?
+ Màu sắc toàn tranh, chi tiết? + Nét mặt tranh nào?
- Gv yêu cầu Hs lựa chọn phát biểu tranh mà em thích
* Hoạt động 2: Cách chân dung.
- Gv giới thiệu hình, gợi ý cách vẽ bảng + Quan sát bạn lớp vẽ theo trí nhớ + Dự định vẽ khn mặt, người hay tồn thân + Vẽ khn mặt diện nghiêng
+ Vẽ khn mặt trước, vẽ mái tóc, cổ vai sau + Sau vẽ chi tiết: mắt, mũi, tai ……
- Sau Gv gợi ý cho Hs cách vẽ màu thích hợp * Hoạt động 3: Thực hành.
- Gv gợi ý cho Hs chọn vẽ người thân gia đình : ơng bà, cha mẹ, anh chị em ……
- Gv gợi ý thêm giúp cho tranh thêm sinh động - Gv yêu cầu Hs thực hành vẽ
- Gv đến bàn để quan sát hướng dẫn vẽ * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- Gv chia lớp thành nhóm : - Sau Gv cho Hs thi đua vẽ
- Gv nhận xét khen số vẽ đẹp Hs
Hs quan sát tranh
Vẽ khn mặt, nửa người chủ ú
Hình dáng khuôn mặt, tóc, tai, mũi miệng
Cổ vai thân Hs trả lời
Hs quan sát
Hs lắng nghe
Hs chọn người để vẽ Hs chọn cách vẽ Hs thực hành vẽ Hai nhóm thi với Hs nhận xét
5.Tổng kềt – dặn dò.
- Về tập vẽ lại
(22)Thể dục
BÀI 16: KIỂM TRA ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ VÀ ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI I Mục tiêu:
- Kiểm tra tập hợp hàng ngang, dóng hàng, chuyển hướng phải, trái Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác.
- Chơi trị chơi: Chim tổ. II Địa điểm- Phương tiện:
1.Địa điểm: Sân trường đủ điều kiện để tập luyện, vệ sinh sẽ.
2 Phương tiện: Chuẩn bị sân, bàn ghế, còi. III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Phần mở đầu:
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu phương pháp kiểm tra, đánh giá. - Yêu cầu h/s chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân.
- Cho h/s khởi động khớp
- Cho h/s chơi trị chơi “Có chúng em”.
Phần bản:
- GV chia tổ kiểm tra động tác đội hình, đội ngũ rèn luyện thân thể cơ bản.
+ Nội dung tập hợp hàng ngang kiểm tra theo tổ.
+ Đi chuyển hướng phải, trái: kiểm tra theo nhóm, nhóm từ 5-8 h/s Những h/s chưa đạt để kiểm tra tiết sau. - Cho h/s chơi trò chơi “Chim tổ”.
+ Tổ chức 15.
+ Khi tổ chức chơi ý nhắc h/s đề phòng chấn thương.
- Cho h/s tập động tác sau: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay,
5’
26’
- Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm danh, báo cáo sĩ số.
- H/s chạy chậm theo hàng dọc quanh sân trường.
- Khởi động khớp. - H/s chơi trò chơi.
- H/s tập hợp theo tổ hàng ngang.
- Thực hiên tập hợp hàng ngang theo tổ.
- Thực động tác chuyển hướng phải, trái.
- Chơi trò chơi.
(23)phải, quay trái, chuyển hướng phải trái Mỗi động tác -2 lần.
Phần kết thúc.
- Cho h/s đứng chỗ, vỗ tay hát.
- GV nhận xét công bố kết kiểm tra Khen ngợi h/s thực tốt.
- Giao tập nhà: ôn nội dung ĐHĐN RLTTCB học Nhắc những h/s chưa hoàn thành tiếp tục ôn tập, tiết sau kiểm tra.
- Cho h/s nghỉ, hô “Giải tán”.
4’
- Đứng chỗ vỗ tay, hát. - Chú ý lắng nghe.
- Hô “Khỏe”.
Sinh hoạt tập thể:
ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP TUẦN 8. KẾ HOẠCH TUẦN 9.
I Mục tiêu:
- Tổng kết tuần Khắc phục tình hình học tập. - Nắm kế hoạch tuần 9.
II.Đồ dùng: III KTBC:
IV Giảng mới
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
2p 33p
HĐ1: Gv giới thiệu nội dung HĐ2: tiến trình
Gv theo dõi tổ họp - Gv nêu nhận xét chung. -Kế hoạch tuần 9
+ Tiếp tục củng cố nề nếp học tập đầu năm.
+ Lao động phân trường phụ.
HS lắng nghe.
- Các tổ tiến hành họp báo cáo.
- Hs lắng nghe tự đề hướng khắc phục.
- HS lắng nghe. V Sinh hoạt chung: