GIAO AN LOP 2 KNSKNS TUAN 6

Giới thiệu : Để nắm được những từ ngữ chỉ đồ dùng học tập và biết đặt câu hỏi cho các bộ phận trong câu... Bài 3: Tìm các đồ dùng học tập trốn trong tranh?Chúng được dùng làm gì.[r]

(1)

TUẦN 6

THỨ HAI

Ngày soạn : 16 / 09 / 2011

Ngày dạy: 17 / 09 / 2011

Môn :TẬP ĐỌC ( Tiết 16,17)

MẨU GIẤY VỤN

A/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Biết nghỉ chỗ sau dấu chấm dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp ln ln đẹp (TLCCH 1,2,3) - HS giỏi TL câu

* KNS :

- Tự nhận thức thân. - Ra định

* Các phương pháp & kỹ thuật dạy học

- Trải nghiệm - Thảo luận nhóm.

- Trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh, bảng phụ

C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C: TI T 1Ạ Ọ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Khởi động :

B Kiểm tra cũ:

-GV yêu cầu HS đọc Mục lục sách trả lời câu hỏi

-GV nhận xét, cho điểm

C.Bài mới:

1.Giới thiệu:

- GV cho HS quan sát tranh

- Lớp học sẽ, rộng rãi, sáng sủa, lối vào có mẩu giấy bạn làm với mẩu giấy ấy.Chúng ta tìm hiểu qua hơm 2.Luyện đọc

a.GV đọc mẫu toàn bài, thong thả, nhẹ nhàng

b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới:

- HD luyện đọc câu

Hát

-2HS đọc “Mục lục sách” TLCH

- HS quan sát tranh

- HS theo dõi SGK đọc thầm theo

(2)

- HD luyện đọc từ khó - HD luyện đọc đoạn

- GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp

- Giải nghĩa từ mới: - LĐ nhóm

- Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc

- Nhận xét

- HS LĐ từ: Rộng rãi, sọt rác, nức nở, sáng sủa, ngạc nhiên, loay hoay

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS LĐ câu:

+ Lớp ta hôm quá!// Thật

đáng khen!//

+ Các em lắng nghe cho biết mẫu giấy nói nhé!//

+ Các bạn ơi!// bỏ tơi vào sọt rác!// - Tiếng xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích

thú

- HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho

- Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

TIẾT 2

3 Hướng dẫn tìm hiểu

1.Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy khơng?

2.Cơ u cầu lớp làm gì? Tự nhận thức thân

3.Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? Ra định

+ Từ tơi câu chuyện gì?

4.Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?

4 Luyện đọc lại

- GV cho HS thi đọc theo vai

- HS đọc đoạn

+ Nằm lối Rất dễ thấy - HS đọc đoạn

+ Lắng nghe cho biết mẩu giấy nói gì?

- HS đọc đoạn

+ Các bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt rác + Chỉ mẩu giấy

+ Thấy rác phải nhặt bỏ vào sọt rác Phải giữ trường lớp đẹp

- HS đọc phân vai( người dẫn chuyện, cô giáo, Hà, bạn gái, bạn trai.)

(3)

4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Em có thích nhân vật truyện ? sao?

- GV nhận xét – tuyên dương

-HSTL: Bạn gái

Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn : 16 / 09 / 2011

Ngày dạy: 17 / 09 / 2011

Mơn : TỐN ( TIẾT 26 )

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ :7 + 5

A/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phéo cộng

- Biết giải trình bày tốn nhiều

- Que tính ,bảng phụ

C/.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Khởi động :

2/.Bài cũ :

- GV gọi HS lên bảng giải 2,3 tiết trước

-GV nhận xét –ghi điểm

3/ Bài mới :

a.Giới thiệu

b.Hướng dẫn thực phép cộng 7+5

* Nêu : Có que tính thêm que

Hát -HS lên bảng giải

(4)

tính Hỏi có tất que tính ?

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

* Hướng dẫn tính cột dọc * Hướng dẫn lập bảng cộng Hoạt động 2:Thực hành

B1: Tính nhẩm : - Cho hs hỏi đáp

- Nhận xét

B2: Tính :

- GV tổ chức cho HS làm bảng

- Nhận xét

B4:

- Yêu cầu HS làm

- GV hướng dẫn tóm tắt Em : tuổi Anh em : tuỏi Anh : tuổi ?

- Nhận xét

4/ Củng cố, dặn dò:

- GV tổ chức cho HS đọc TL bảng cộng

- Nhận xét, cho điểm

- HS thao tác que tính tự tìm kết quả, nêu cách làm

- HS nêu cách thực - Đọc thuộc bảng cộng

- HS thực hành em hỏi 1em đáp : 7+8 7+9 7+4 7+6

7+7 7+9 4+7 6+7

- Cả lớp làm bảng

+ + + +

- hs lên giải, lớp làm Số tuổi anh : 7+5= 12 (tuổi ) Đáp số : 12tuổi

- Thi đọc thuộc bảng cộng cộng với số

(5)

THỨ BA

Ngày soạn : 17 / 09 / 2011

Ngày dạy: 18 / 09 / 2011

Môn : KỂ CHUYỆN Tiết )

MẨU GIẤY VỤN A/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Dựa theo tranh ,kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn

-HSKG biết phân vai dựng lại câu chuyện

- Tranh, vật dụng sắm vai

C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

1/ Khởi động :

2 Bài cũ ; Chiếc bút mực

- GV nhận xét

3/ Bài mới:

a.Giới thiệu: Hôm kể lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn

b.Tập kể lại đoạn mở đầu

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh kể lại đoạn mở đầu

- GV nhận xét

c Tập kể đoạn theo tranh

Tranh 1:

- Sau bước vào lớp giáo nói với lớp điều gì?

Tranh 2:

- Lúc lớp ?

Hát - HS kể lại chuyện - Lớp nhận xét

- Hoạt động cá nhân - HS đọc câu mẫu - HS kể

- Lớp nhận xét

- HS thảo luận theo nhóm - HS trình bày

- Khen lớp sạch, lớp có thấy mẩu giấy nằm không

- Các em lắng nghe cho biết mẩu giấy nói gì?

(6)

- Bạn trai giơ tay nói điều gì?

Tranh 3:

- Bạn gái đứng lên làm gì?

Tranh 4:

- Sau nhặt mẩu giấy, bạn gái nói gì? - Nghe xong thái độ lớp sao? - Kể lại toàn câu chuyện

- GV nhận xét

 Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai

- GV yêu cầu HS phân vai, kể lại câu chuyện

- Qua câu chuyện em rút học gì?

- GV nhận xét tiết học

- Thưa giấy khơng nói đâu - Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

- Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt rác”

- Cười rộ lên thích thú - HS kể

- Lớp nhận xét

- đội thi đua kể chuyện

( Cô giáo, bạn gái, bạn trai, số HS lớp)

- Lớp nhận xét

Ngày soạn : 17 / 09 / 2011

Ngày dạy : 18 / 09 / 2011

Mơn :CHÍNH TẢ ( Tiết 11 )

MẨU GIẤY VỤN

(7)

- Làm BT(2 số dòng a,b,c);BT3a/b

- GV: Bảng phụ viết đoạn văn cần chép, bảng nhóm viết ND BT 2,3 - HS: Vở, bảng

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ Khởi động : 2/ Bài cũ :

- GV đọc từ: ngẫm nghĩ,chen chúc, leng keng

- GV nhận xét ,ghi điểm

3/ Bài mới:

a.Giới thiệu: GV nêu MT – YC tiết học Tập chép bài: Mẩu giấy vụn

b Hướng dẫn tập chép

- GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn tả lên bảng

- GV đọc đoạn chép bảng - Hướng dẫn HS nắm nội dung + Bỗng em gái đứng dậy làm gì? + Em gái nói với lớp? - Hướng dẫn nhận xét tả + Câu có dấu phẩy? + Tìm thêm dấu câu - GV hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS chép vào

- GV theo dõi HD HS chậm - GV chấm , nhận xét chung

c Làm tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống hay ay?

- Gọi HS lên bảng làm

Hát

-HS viết bảng lớp,bảng - Lớp nhận xét

- HS đọc lại

- Nhặt mẩu giấy lên mang bỏ vào sọt rác

- HS nêu lại nội dung câu nói - dấu phẩy

- Dấu chấm, dấu chấm, dấu chấm cảm, dấu ngoặc kép

- HS viết bảng

- Bỗng, tiến, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xong xuôi, cười rộ, buổi

- HS nhìn bảng chép vào

- HS đổi sửa lỗi theo nhóm đôi Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì

- HS đổi sửa

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - HS làm

a mái nhà máy cay

(8)

- GV nhận xét sửa sai

Bài 3a: Điền âm đầu s / x

- GV tổ chức cho HS làm nhóm đơi - Nhận xét, chỉnh sửa

- Nhắc HS viết lại tiếng viết sai

- Nhận xét tiết học

c chải tóc nước chảy

-Nhận xét

- HS đọc đề, nêu u cầu - HS làm nhóm đơi, nêu KQ - Nhận xét – bổ sung

xa xôi / sa xuống phố xá / đường sá

Ngày soạn : 17 / 09 / 2011

Ngày dạy : 18 / 09 / 2011

Mơn :TỐN ( Tiết 27 )

47+5

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 47+5 - Biết giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - Bài tập cần làm: Bài 1(cột 1,2,3).Bài

B/. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(9)

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:(Bỏ 2, 4)

1/ Khởi động : 2/ Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu học b Giới thiệu phép cộng 47 +

- GV nêu đề tốn: Có 47 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Muốn biết có tất que tính ta làm nào?

- GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm KQ

- GV HD đặt tính tính

c Thực hành

Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS lên bảng làm

- Nhận xét

Bài 3: Giải toán

+ Đề cho biết gì? + Đề yêu cầu làm gì?

+ Để tìm đoạn thẳng AB ta làm nào?

- GV tổ chúc cho lớp làm theo nhóm

- Hát

- HS lên bảng thực

+ +

14 10

- HS lắng nghe phân tích đề tốn - HS thực QT để tìm kết - HS nêu miệng cách tính kết 47 + = 52

- HS đặt tính tính bảng

+ cộng 12, viết nhớ + + thêm 5, viết

- 47 + = 52

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Cả lớp làm bảng

17 27 37 + + +

21 - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc toán

- Nêu yêu cầu, cách thực

(10)

- Nhận xét, tuyên dương

4/.CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- HS đọc bảng cộng - GV nhận xét tiết học

Bài giải:

Đoạn thẳng AB dài là: 17 + = 25 (cm) Đáp số: 25 cm - Nhận xét, bổ sung,

- HS đọc

Ngày soạn : 17 / 09 / 2011

Ngày dạy : 18 / 09 / 2011 Môn : ĐẠO ĐỨC ( Tiết )

GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (T2)

- Nêu ích lợi việc giữ gọn gàng ,ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng,ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi

* KNS :

- Kỹ giải vấn đề để thực gọn gàng ngăn nắp. - Kỹ quản lí thời gian để thực gọn gàng ngăn nắp.

- Thảo luận nhóm. - Đóng vai.

(11)

- Nội dung kịch bản, bảng phụ chép ghi nhớ

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

I Khởi động :

2/.Bài cũ : Gọn gàng, ngăn nắp

- GV cho HS quan sát tranh BT2, hỏi: + Bạn nhỏ tranh làm gì? + Tại phải xếp gọn gàng lại? - GV nhận xét KT

II.Bài mới: a.Giới thiệu:

- Tiếp tục học tiết đạo đức: Gọn gàng, ngăn nắp

 Hoạt động 1: Đóng vai theo tình Giải vấn đề

 Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ

- GV chốt lại

a.Em cần dọn nâm trước chơi b.Em cần quét nhà xong xem phim

c.Em cần nhắc giúp bạn xếp gọn chiếu

Kết luận: Em nên người giữ

gọn gàng, ngăn nắp góc học tập nơi sinh hoạt

Hoạt động 2: Gọn gàng, ngăn nắp  Mục tiêu: Giúp HS xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi Quản lí thời gian

- Cách chơi:Chia lớp thành nhóm, phân khơng gian hoạt động cho nhóm - GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách để lên bàn không theo thứ tự - GV tổ chức chơi vòng:

- Hát

- HS quan sát

+ Sắp xếp gọn gàng tủ sách

+ Để tìm khơng thời gian, tủ sách gọn gàng, sạch, đẹp

- 1số HS đọc ghi nhớ

- HS chia làm nhóm + N1: TH a + N2: TH b + N3:TH c + N4: TH d - HS TLN

- Đại diện nhóm lên đóng vai - Cả lớp nhận xét

(12)

Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập

Vòng 2:Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu

 Hoạt động 3: Kể chuyện: “ Bác Hồ Pắc Bó”

 Mục tiêu: Biểu việc gọn gàng, ngăn nắp

- GV kể chuyện “ Bác Hồ Pắc Bó” - Yêu cầu HS ý nghe để TLCH: + Câu chuyện kể ai, với nội dung gì?

+ Qua câu chuyện này, em học tập điều Bác Hồ?

+ Em đặt tên cho câu chuyện này?

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- Nhắc nhở HS thực hành gọn gàng, ngăn nắp

- Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà

- Nhóm xếp nhanh, gọn gàng nhóm thắng

- HS nhóm cử bạn mang đồ dùng lên

- Thư ký ghi kết qủa nhóm Nhóm mang đồ dùng lên tính điểm Kết thúc chơi, nhóm có điểm cao nhóm thắng

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đơi để TLCH

- Từng cặp đôi nêu - Lớp nhận xét

Bạn chỗ học, chỗ chơi

Gọn gàng, ngăn nắp ta thời quên Đồ chơi, sách đẹp bền,

Khi cần khỏi cơng tìm kiếm lâu

Rút kinh nghiệm :

(13)

THỨ TƯ

Ngày soạn : 18 / 09 / 2011

Ngày dạy: 19 / 09 / 2011

Môn : LUYỆN TỪ & CÂU ( Tiết )

CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ?KHẲNG ĐỊNH PHỦ ĐỊNH TỪ CHỈ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.

-Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định(BT1);Đặt câu phủ định theo mẫu (BT2)

-Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh vẽ Cho biết tác dụng đồ dùng đó.(BT3)

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh.Bảng cài: từ

C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

2/ Bài cũ : Tên riêng cách viết hoa tên

riêng Câu kiểu Ai gì? - Tên riêng phải viết ntn? - GV nhận xét - KT

3/ Bài mới:

Giới thiệu: Để nắm từ ngữ chỉ đồ dùng học tập biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu Hơm cùng tìm hiểu qua nội dung Luyện từ câu.

Hoạt động 1: Luyện tập thực hành

Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

- Nêu yêu cầu đề

+ Cái ngơi nhà thứ em? + Mơn học em u thích mơn gì? + Ai HS lớp 2?

- GV nhận xét

Hát

- HS lên viết tên riêng:Cửu Long,Núi Thành

- Lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận, trình bày - Trường học

- Môn Tiếng Việt - Em

(14)

Bài 3:Tìm đồ dùng học tập trốn tranh?Chúng dùng làm gì?

4 Củng cố – Dặn dị:

- Mẹ bạn làm nghề gì? - Nhà trồng nhiều cây? - Hôm em học mơn gì? - Chuẩn bị: Từ ngữ mơn học

- HS thảo luận, trình bày

- vở, chép bài, làm

- cặp học, Đựng sách vở, bút, thước

- Công nhân, giáo viên … - Nhà trồng nhiều - Mơn Tiếng Việt, Tốn,…

Ngày soạn : 18 / 09 / 2011

Ngày dạy : 19 / 09 / 2011

Mơn :TỐN( Tiết 28 )

47 + 25

- Giúp HS biết

- Biết cách thực phép cộng dạng 47 + 25

- Rèn kĩ đặt tính thực tính (cộng qua 10 có nhớ hàng chục) - Bài tập cần làm :BT1(cột 1,2,3)BT2(a,b,d,e),BT3

(15)

- GV:Bộ thực hành Toán: Que tính; Bảng phụ, Bảng: Đ, S - HS: SGK, que tính

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:(B câu c 4)ỏ

2/ .Kiểm tra cũ: 47 +

- Yêu cầu HS làm bảng lớp - GV nhận xét

3/ Bài mới:

Giới thiệu: Luyện tập dạng tốn cộng số có chữ số cho số có chữ số qua 47 + 25

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 +25

- GV nêu đề tốn: Có 47 que tính thêm 25 que Hỏi có que tính?

- GV đính bảng

- Lấy hàng lên que tính gộp với que tính để thành bó ( chục QT), chục QT với chục QT chục QT, thêm chục QT chục QT, thêm QT 72 QT

- GV yêu cầu HS nêu cách đăt tính tính

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Tính

- Nêu yêu cầu

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn - Nhận xét

Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S:

- Nêu yêu cầu thảo luận

Hát

- 2HS làm bảng lớp.Cả lớp làm bảng 17 27 37 47

+ + + + 21 32 43 54 - HS đọc bảng cộng

- HS thao tác que tính để tính - HS nêu kết

+ 47 + 25 = 72 - HS đặt: 47

+25 72

- + = 12 viết nhớ - + = thêm viết - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu - 3HS lên bảng tính

- HS làm bảng - Lớp nhận xét

(16)

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Giải toán

+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn u cầu tìm gì?

+ Muốn biết đội có người ta làm sao?

4/.CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- GV cho HS tham gia trò chơi: Ai nhanh HS lên điền số vào phép tính để ứng với kết Ai nhanh thắng - GV nhận xét, tuyên dương

-Về nhà làm tập lại - Xem trước sau:Luyện tập

42 87 35 61

– Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét

- HS đọc đề, nêu yêu cầu -HSTL

- Lấy số nam cộng số nữ 27 + 18 = 45 (người) - 1HS lên bảng giải - Cả lớp làm Nhận xét

- HS thực hành

Ngày soạn : 18 / 09 / 2011

Ngày dạy : 19 / 09 / 2011

Môn :TỰ NHIÊN XÃ HỘI( Tiết )

TIÊU HÓA THỨC ĂN

- Sau học HS có thể:

- Nói sơ lược tiêu hóa thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già - Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ

* KNS :

- Kỹ định Nên & không nên làm gvì để giúp thức ăn tiêu hố dễ dàng.

- Kỹ tư phê phán : Phê phán hành vi sai : Nói đùa, chạy nhảy sau ăn nhịn đại tiện

- Kỹ làm chủ thân Có trách nhiệm với thân việc ăn uống

(17)

- Thảo luận nhóm. - Hỏi – đáp trước lớp

- Đóng vai, xử lý tình huống.

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(18)

C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

2/ Bài cũ :Cơ quan tiêu hóa

+ Chỉ nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa sơ đồ

+ Chỉ nói lại tên quan tiêu hóa - GV nhận xét

3/ Bài mới:

Giới thiệu: Trò chơi “Chế biến thức ăn”

 Hoạt động 1: Sự tiêu hóa thức ăn miệng dày

 Mục tiêu: Biết nhiệm vụ răng, lưỡi,

nước bọt trình tiêu hóa thức ăn

Bước 1: Hoạt động nhóm đơi

- GV phát cho HS kẹo yêu cầu: Ra định

- HS nhai kĩ kẹo miệng nuốt Sau thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau:

+ Khi ta ăn, răng, lưỡi nước bọt làm nhiệm vụ gì?

+ Vào đến dày thức ăn tiêu hóa ntn?

Bước 2: Hoạt động lớp - GV kết luận:

+ Ở miệng, thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt nuốt xuống thực quản vào dày

+ Ở dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng

 Hoạt động 2: Sự tiêu hóa thức ăn ruột

non ruột già.tư phê phán

Mục tiêu: Hiểu nhiệm vụ ruột non,

r/già

Bước 1: HS làm việc theo NĐ

- Yêu cầu HS đọc phần thông tin

Hát - HS thực hành nói - Lớp nhận xét

- HS thực hành nhai kẹo - HS thảo luận nhóm

- Răng nghiền thức ăn, lưỡi đảo thức ăn, nước bọt làm mềm thức ăn

- Vào đến dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn Tại phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng

- Đại diện số nhóm trình bày ý kiến: - HS nhận xét Bổ sung

- HS nhắc lại kết luận

- HS đọc thông tin - - HS TLCH

(19)

SGK

Bước 2: Hoạt động lớp

+ Vào đến ruột non thức ăn biến đổi thành gì?

+ Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu? Để làm gì?

+ Phần chất bã có thức ăn đưa đâu?

+ Sau chất bã biến đổi thành gì? Được đưa đâu?

- GV nhận xét, bổ sung, tổng hợp ý kiến HS

Kết luận: Vào đến ruột non, phần lớn thức

ăn biến thành chất bổ dưỡng Chúng thấm qua thành ruột non vào máu, nuôi thể Chất bã đưa xuống ruột già, biến thành phân đưa - GV sơ đồ nói tiêu hóa thức ăn phận: khoang miệng, dày, ruột non, ruột già

 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

 Mục tiêu: Tự ý thức, biết bảo vệ quan

tiêu hóa.Làm chủ thân

- Đặt vấn đề: Chúng ta nên làm khơng nên làm để giúp cho tiêu hóa dễ dàng?

- GV đặt câu hỏi cho lớp: + Tại nên ăn chậm, nhai kĩ?

+ Tại không nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no?

+ Tại cần đại tiện ngày?

4/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

dưỡng

+ Chất bổ thấm qua thành ruột non, vào máu, để nuôi thể

+ Chất bã đưa xuống ruột già + Chất bã biến thành phân đưa ngồi( qua hậu mơn )

- HS nối tiếp nói biến đổi thức ăn phận ( Mỗi HS nói phần )

- – HS nói biến đổi thức ăn phận

- HS thảo luận nhóm đơi, trình bày, bổ sung ý kiến:

-Nên ăn chậm, nhai kĩ giúp cho q trình tiêu hóa dễ dàng Thức ăn chóng tiêu hóa nhanh chóng biến thành chất bổ nuôi thể - Sau ăn no ta cần nghỉ ngơi lại nhẹ nhàng để dày làm việc, tiêu hóa thức ăn Nếu ta chạy nhảy, nơ đùa dễ bị đau sóc bụng, làm giảm tác dụng tiêu hóa thức ăn dày Lâu ngày bị mắc bệnh dày

(20)

- GV nhắc nhở HS ngày nên thực điều học: ăn chậm, nhai kĩ, không nên nô đùa, chạy nhảy sau ăn no; đại tiện ngày

Ngày dạy: 18/9/2012

Ngày soạn: 19/9/2012

Môn: Thủ cơng ( Tiết 6) GẤP MÁY BAY ĐI RỜI ( tt) I Yêu cầu cần đạt:

- Gấp máy bay đuôi rời Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng

II Đồ dùng dạy học:

Quy trình gấp máy bay rời

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động dạy

1 Khởi động

2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS nêu lại bước gấp - Nhận xét đánh giá

3 Dạy mới:

a GTB: GTB, ghi tựa b HS thực hành gấp máy bay:

- GV gọi HS lên bảng thao tác, nêu lại bước gấp máy bay đuôi rời cho lớp xem - GV tổ chức cho lớp thực hành gấp theo nhóm

- Nhận xét sản phẩm Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu lại bước gấp - Nhận xét tiết học

- HS nêu

- HS gấp theo nhóm, trưng bày sản phẩm

(21)

……… ……… ………

THỨ NĂM

Ngày soạn : 19 / 09 / 2011

Ngày dạy: 20 / 09 / 2011

Mơn :TẬP ĐỌC( Tiết 18 )

NGƠI TRƯỜNG MỚI

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu;bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng ,chậm rãi

- Hiểu ND:Ngôi trường đẹp ,các bạn HS tự hào trường yêu quý thầy cô ,bạn bè.(trả lời câu hỏi 1,2)

- Tranh Bảng phụ

C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt độnghọc

A Khởi động :

B Kiểm tra cũ: Mẩu giấy vụn

+ Khi bước vào lớp, cô giáo cho lớp thấy gì?

+ Bạn bỏ mẩu giấy vào sọt rác? - GV nhận xét

C Bài mới:

1.Giới thiệu:

- GV treo tranh giới thiệu trường

2 Luyện đọc

a.GV đọc mẫu tồn bài, tóm nội dung b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới:

- HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó - HD luyện đọc đoạn

- GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện

Hát - HS đọc bài, TLCH - HS nêu

- Lớp nhận xét

- HS quan sát tranh lắng nghe - HS theo dõi SGK đọc thầm theo - HS nối tiếp LĐ câu

- HS LĐ từ: lợp lá, trang nghiêm, lấp ló, bỡ ngỡ

(22)

đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp

- Giải nghĩa từ mới: - LĐ nhóm

- Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng

3 Tìm hiểu

1.Tìm đoạn văn ứng với nội dung sau:

+ Tả trường từ xa? + Tả lớp học?

+ Tả cảm xúc HS trường mới?

2.Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp trường?

Lớp học tả có đẹp?

3.Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có mới?(HSG)

4 Luyện đọc lại

- GV tổ chức cho HS thi đọc lại

D CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Đọc văn, em thấy tình cảm bạn HS với ngơi trường ntn?

- Ngôi trường em học

+ Em bước vào lớp/ vừa bở ngỡ,/ vừa thấy thân quen.//

+ Dưới mái trường mới,/ tiếng trống

rung động kéo dài.//

+ Cả đến thước kẻ,/ bút chì,/ đáng yêu đến

- lấp ló, bỡ ngỡ, rung động, trang nghiêm, thân thương

- HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho

- Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay

- Cả lớp đọc ĐT - HS đọc toàn

+ Nhìn từ xa mảng tường vàng ngói đỏ cánh hoa lấp ló tranh

- Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, hàng ghế gỗ xoan đào vân lụa

- Sao tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp – tiếng đọc vang vang, nhìn thấy thân thương Cả đến thước kẻ, bút chì đáng yêu

- HS đọc

- Tường vàng, ngói đỏ cánh hoa lấp ló

- Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào Tất sáng lên thơm nắng thu

- Tiếng trống, tiếng cô giáo – tiếng đọc Nhìn thấy thân thương Cả bút chì, thước kẻ

- HS thi đọc cá nhân

(23)

trường cũ hay mới?

- Em có yêu mái trường em không? - GV nhận xét tiết học

-Đọc lại bài-Xem sau

Ngày soạn : 19 / 09 / 2011

Ngày dạy: 20 / 09 / 2011

Môn :TẬP VIẾT( Tiết )

CHỮ HOA Đ

-Viết chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ),chữ câu ứng dụng;Đẹp (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ),Đẹp trường đẹp lớp (3 lần)

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Chữ mẫu Đ . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động : 2 Bài cũ :

- Kiểm tra viết

(24)

- Yêu cầu viết: D

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Dân

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa 1.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Gắn mẫu chữ Đ - Chữ Đ cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ Đ miêu tả:

+ Gồm nét kết hợp nét Nét lượn đầu (dọc) nét cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ.Nét gạch ngang

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết *HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

1. Giới thiệu câu: Đẹp trường đẹp lớp 2. Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Đẹp lưu ý nối nét Đ ep

3. HS viết bảng

- HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan sát - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu - Đ, g, : 2,5 li - p: li

- n, ư, ơ, e : li

- Dấu huyền (\) - Dấu sắc (/) - Dấu chấm (.) e - Khoảng chữ o

(25)

* Viết: : Đẹp

- GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 3: Viết

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- Vở Tập viết - HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

Ngày soạn : 19 / 09 / 2011

Ngày dạy: 20 / 09 / 2011

Mơn : TỐN( Tiết 29 )

LUYỆN TẬP

Giúp HS

-Thuộc bảng cộng cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 , 47 + - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

- Bài tập cần làm: BT1,BT2(cột 1,3,4),BT3,BT4(dòng 2)

- Bảng phụ thực hành Tốn Bảng nhóm, bút

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:(Bỏ cột 47 + 18 2, 5)

(26)

2/ Kiểm tra cũ: 47 + 25 - Yêu cầu HS lên bảng làm - GV nhận xét,ghi điểm

3/ Bài mới: Giới thiệu:

Để củng cố dạng toán cộng với số ta làm luyện tập

Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành

Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu HS tự làm

Bài 2: Đặt tính tính.

- Yêu cầu nêu cách đặt tính

Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt

- Để tìm số thúng ta làm ntn?

- GV nhận xét

Bài 4 : Điền dấu >, <, =

Để điền dấu trước tiên phải làm gì?

- GV yêu cầu HS tính nhẩm điền dấu

- GV nhận xét

4/ CỦNG CỐ -DẶN DÒ:

- GV nhận xét tiết học - Hoàn thành tập nhà

- HS lên bảng làm.Lớp làm bảng 17 28 39 17 29 27 +24 +17 + +25 + +28 41 45 46 42 36 55

- HS tự làm

- số HS đọc KQ nối tiếp

7+3=10 7+4=11 7+5=12 7+6=13 7+7=14 7+8=15 7+9=16 7+10=17 5+7=12 6+7=13 8+7=15 9+7=16 - Cả lớp nhận xét

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm bảng

37 24 68 +15 +17 + 52 41 77

- HS dựa vào tóm tắt để đặt đề

-Lấy số trứng thúng cộng số trứng thúng

- HS lên bảng giải Bài giải

Số hai thùng có 28+37=65(quả) Đáp số:65 - Lớp làm - nhận xét - HS đọc đề nêu yêu cầu -Tính

HS lên bảng

- Cả lớp làm bảng

(27)

THỨ SÁU

Ngày soạn : 20 / 09 / 2011

Ngày dạy: 21/ 09 / 2011

Môn :TẬP LÀM VĂN( Tiết )

KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH. LUYỆN TẬP MỤC LỤC SÁCH

- Biết trả lời đặt câu theo mẫu khẳng định ,phủ định(BT1,BT2) - Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3)

* KNS :

- Giao tiếp - Thể tự tin - Tìm kiếm thơng tin

- Trải nghiệm - Thảo luận nhóm

- Trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực.

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết lại câu mẩu BT 1,2 - HS: tập truyện thiếu nhi

C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

1 Khởi động : 2.Kiểm tra cũ:

-Yêu cầu HS làm - GV nhận xét KT

3.Bài mới:

Hát - HS làm tuần

(28)

a.Giới thiệu:

GTB, ghi tựa lên bảng b Luyện tập, thực hành

Bài 3: Đọc mục lục sách tập

truyện thiếu nhi Ghi lại tên truyện, tên tác giả số trang theo thứ tự mục lục

4/. CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- GV nhận xét tiêt học

- Hoàn thành tập VBT

- Thực theo yêu cầu

Ngày soạn : 20 / 09 / 2011

Ngày dạy : 21 / 09 / 2011

Mơn : CHÍNH TẢ( Tiết 12 )

NGÔI TRƯỜNG MỚI

- Nghe viết xác tả,trình bày dấu câu - Làm BT 2,BT 3a/b

- Bảng phụ: Bảng nhóm, bút

(29)

1/ Khởi động : 2/.Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS viết vào bảng - GV nhận xét

3/ Bài mới:

Giới thiệu: GV nêu MĐ – YC tiết học Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết

Bài1: Nghe – Viết: Ngôi trường - GV đọc mẫu đoạn viết

- HD HS nắm nội dung

+ Dưới mái trường, em HS cảm thấy có mới?

+ Tìm dấu câu dùng tả?

- GV cho HS viết tiếng dễ viết sai - GV đọc cho HS viết

- GV chấm điểm , nhận xét

 Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 2: Thi tìm nhanh tiếng có vần ai

hoặc ay

- GV yêu cầu HS TLN

Bài 3a: Thi tìm nhanh tiếng có

hỏi ngã

4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học

- Nhắc nhở HS viết lại tiếng viết sai

Hát

- HS viết bảng lớp, bảng + tiếng có vần ai: tai, nhai + tiếng có vần ay: tay, chạy - HS nhận xét

- HS đọc

- Tiếng trống, tiếng cô giáo, tiếng đọc Nhìn thấy thân thương đến thước kẻ, bút chì

- Dấu phẩy, dấu chấm cảm, dấu chấm - HS viết bảng con: trống, rung, nghiêm - HS viết

- HS sửa theo nhóm đơi - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS TLN4

- nhóm lên bảng nối tiếp viết lên bảng tiếng có vần ay

- Nhận xét – bổ sung

- Cái tai, hoa mai, hoa lài, ngày mai - Gà gáy, từ láy, máy cày, ngày - HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS TLN - làm vào bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét

(30)

Ngày soạn : 22 / 09 / 2011

Ngày dạy : 23 / 09 / 2011

Mơn : TỐN( Tiết 30)

BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN

A/ U CẦU CẦN ĐẠT

- Biết giải trình bày giải tốn - Bài tập cần làm: BT1,2

- Bảng con, nam châm gắn mẫu vật (quả cam) Bảng phụ, bút

C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C: Ạ Ọ

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Luyện tập

- GV nhận xét

3 Bài mới Giới thiệu:

- Học dạng tốn mới: Bài tốn  Hoạt động 1: Giới thiệu tốn hơn, nhiều

- GV nêu đề tốn, đính vật mẫu

Bài tốn: Cành có quả, cành có Hỏi cành có quả?

+ Cành biết rồi? + Cành chưa biết

+Để tìm cành ta làm ntn?

Hát

- HS lên bảng tính bài, lớp làm BC 37 47 24 68

+15 +18 +17 + 52 65 41 77 - Lớp nhận xét

- HS đọc lại đề tốn

- HS dựa vào hình mẫu đọc lại đề toán - Cành

- Cành

(31)

- GV cho HS lên bảng trình bày giải

-GV nhận xét

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

- GV tóm tắt bảng

17 cam

Mai/ -/ -/ 7cây cam Hoa / -/

Cây cam?

+ Để tìm số cam Hoa có ta làm ntn?

- GV nhận xét sửa sai

Bài 2:

+ Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn u cầu tìm gì?

+ Muốn tìm chiều cao Bình ta làm ntn?

- GV theo dõi, HD HS làm -GV nhận xét

- Muốn tìm số bé ta làm ntn? - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm BT3

- 1HS lên bảng giải, lớp BC - Số cam cành có

7 – = (quả) Đáp số: (quả) - HS đọc lời giải - Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân - HS đọc đề

- Lấy số cam Mai có trừ số cam Mai nhiều

- HS làm vào -1HS làm bảng lớp Bài giải

Số cam Hoa có 17-7=10(cây cam) Đáp số :10 cam -Nhận xét

- HS đọc đề, nêu yêu cầu -HSTL

+ Lấy chiều cao An trừ phần Bình thấp An

- HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét

-Ta lấy số lớn trừ phần số bé

(32)