GIAO AN LOP 2 KNSKNS TUAN 5

- Yêu cầu các nhóm hãy quan sát tranh treo trên bảng và thảo luận theo đôi các câu hỏi trong phiếu thảo luận sau:.. 1.Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì.[r]

TUẦN 5

Ngày soạn : / 09 / 2011

Ngày dạy : 10 / 09 / 2011 Môn : TẬP ĐỌC( Tiết 13,14 )

CHIẾC BÚT MỰC A/. YÊU CẦU CẦN ĐẠT ::

- Ngắt nghỉ đúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn ( Trả lời câu hỏi 2,3,4,5)

- GDKNS: Thể cảm thông, định, hợp tác * Các phương pháp: Trải nghiệm, Thảo luận, phản hồi tích cực

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh, bảng phụ: Viết từ, câu, bút

C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C: TI T: 1Ạ Ọ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Khởi động

B/.Kiểm tra cũ: Trên bè. - GV nhận xét ghi điểm

C/.Bài mới:

1.Giới thiệu: GV treo tranh, giới thiệu chủ điểm đọc Chiếc bút mực

2 Luyện đọc

a.GV đọc mẫu toàn bài, tóm nội dung Khi Lan quên bút Mai cho bạn mượn bút mình, nghe nói cho Mai viết bút mực Mai tiếc đưa cho bạn dùng

b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới:

- HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó - HD luyện đọc đoạn

- GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp

- Giải nghĩa từ mới: - LĐ nhóm

- Hát

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi - HS quan sát tranh lắng nghe - HS theo dõi SGK đọc thầm theo

- HS nối tiếp LĐ câu

- HS LĐ từ: nức nở, ngạc nhiên, mượn, loay hoay

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS LĐ câu:

+ Thế lớp/ cịn em/ viết bút chì.//

+ Nhưng hơm nay/ định cho em viết bút mực/ em viết rồi.//

+ hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay

- Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng thanh.

- Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay

TI T: 2Ế

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

3 Tìm hiểu bài

- Những từ ngữ chi tiết cho thấy Mai mong viết bút mực?

- Chuyện xảy với Lan?

- Vì Mai loay hoay với hộp bút?

- Khi biết giáo cho viết bút mực, Mai nghĩ nói nào?

- Vì giáo khen Mai?

4. luyện đọc lại:

- GV cho HS thi đọc theo vai 4/ CỦNG CỐ - DẶN DỊ:

- Câu chuyện nói điều gì?

- Nêu trường hợp em giúp bạn? - Đọc lại thật diễn cảm

- Nhận xét tiết học

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn

- Thấy Lan cô cho viết bút mực, Mai buồn cịn em viết bút chì thơi

- HS đọc đoạn

- Lan viết bút mực quên bút

- Mai mở đóng lại Vì em nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc

- HS đọc đoạn

- Mai thấy tiếc em nói: “cứ để bạn Lan viết trước.”

- Vì thấy Mai biết nhường nhịn giúp đỡ bạn

- HS TLN chọn bạn để thi đọc

phânvai(người dẫn chuyện, cô giáo, Lan, Mai) - Cả lớp theo dõi nhận xét - chọn nhóm đọc hay

Rút kinh nghiệm

Ngày soạn : / 09 / 2011

Ngày dạy : 10 / 09 / 2011 Mơn :TỐN (Tiết 21)

38 + 25

A/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 ,dạng: 38 + 25 - Biết giải toán phép cộng số với số đo có đơn vị dm. - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số.

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Que tính bảng gài

- Nội dung tập viết sẵn lên bảng

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Khởi động :

2/ Kiểm tra cũ:

- Gv gọi HS lên bảng làm ,lớp làm bảng con - GV nhận xét ,ghi điểm

3/ Dạy học mới: a Giới thiệu bài: b Phép cộng 38 + 25

-Nêu tốn: Có 38 que tính thêm 25 que tính nữa Hỏi có tất que tính?

- Để biết có que tính ta làm nào? - Sử dụng que tính để tìm kết quả.

- Em đặt tính nào?

- Nêu lại cách thực phép tính?

c Thực hành

Bài 1:

- Nhận xét làm bạn.

- Đặt tính tính: 38+5 68+9

- Thao tác que tính 63

- Viết 38 viết 25 38 cho thẳng cột với 8, thẳng cột với Viết dấu + kẻ vạch ngang.

- Học sinh nêu tính từ phải sang trái. - học sinh nhắc lại

- Học sinh làm vào vở(cột 1,2,3) - học sinh lên bảng

*Bài 3: Muốn biết kiến hết đoạn đường dài dm ta làm nào?

-GV nhận xét Bài 4:

- GV yêu cầu HS làm vào vở

- GV nhận xét

4/ Củng cố - dặn dò:

- Nêu cách đặt tính thực phép cộng -Tổng kết - tiết học

- Thực phép cộng: 28 dm + 34 dm

- HS tự giải tập -1HS làm bảng Bài giải

Con kiến từ A đến C phải hết đoạn đường dài là:

28+34=62(dm) Đáp số :62 dm Nhận xét

- Điền dấu <, >, =

-HS làm vào vở(Cột 1) -1HS làm bảng

8+4<8+5 8+9=8+9 9+7>9+6 -Nhận xét

Rút kinh nghiệm:

THỨ BA

Ngày soạn : 10 / 09 / 2011

Ngày dạy : 11 / 09 / 2011 Môn: KỂ CHUYỆN ( Tiết 5 )

CHIẾC BÚT MỰC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT ::

- Dựa vào tranh, kể lại đoạn câu chuyện (BT1) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh + Nội dung câu hỏi, Vật dụng sắm vai

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Khởi động

2/ Kiểm tra cũ; Bím tóc sam - GV nhận xét

3/ Bài mới:

a.Giới thiệu: GV nêu MĐ - YC b Kể đoạn 1, 2

Tranh 1:

- Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực. - GV nhận xét.

Tranh 2:

- Lan khóc qn bút nhà. - GV nhận xét.

c Kể lại đoạn 3, 4 Tranh 3:

- Mai đưa bút cho Lan mượn - GV nhận xét.

Tranh 4:

- Cô giáo cho Mai viết bút mực, đưa bút cho Mai.

 Hoạt động 3: Kể lại toàn câu chuyện - Nêu yêu cầu

- GV cho HS nhận vai - GV nhận xét.

4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Hát

- HS kể lại chuyện

- Hoạt động theo nhóm đơi.

- Kể đoạn 1, câu chuyện lời của em

- HS thảo luận trình bày - Lớp nhận xét.

- Hoạt động nhóm.

- Dựa theo câu hỏi cuối đọc, kể lại từng đoạn câu chuyện.

- HS thảo luận trình bày - Lớp nhận xét.

- Kể lại toàn câu chuyện. - HS thi đua kể chuyện - Lớp nhận xét.

- Phân vai, dựng lại câu chuyện

- Người dẫn chuyện, cô giáo, Mai, Lan. - HS kể lại chuyện.

- Qua câu chuyện em rút được bài học gì?

- GV nhận xét tiết học

- HS trả lời Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn : 10 / 09 / 2011

Ngày dạy : 11 / 09 / 2011 Mơn:CHÍNH TẢ( Tiết 9)

CHIẾC BÚT MỰC A/. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Chép lại xác, trình bày CT SGK - Làm tập 2, (3)a

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ: đoạn chép tả C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động 2.Kiểm tra cũ: - Nhận xét

3 Bài mới:

a.Giới thiệu: Viết “Chiếc bút mực” b Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn chép bảng

- Hát

- HS viết bảng lớp: dạy dỗ – ăn giỗ, dịng sơng – rịng rã,

- Lớp viết bảng

+ Trong lớp phải viết bút chì?

+ Cơ giáo cho Lan viết bút mực rồi, Lan lại khóc?

+ Ai cho Lan mượn bút? - Hướng dẫn nhận xét tả + Những chữ phải viết hoa? + Đoạn văn có dấu câu nào?

- Đọc cho HS viết số từ khó vào bảng - GV theo dõi HD

- GV chấm số em, nhận xét chung c Làm tập

bài 2: Điền vào chỗ trống - Nhận xét, tun dương

bài 3:Tìm từ có chứa tiếng - Nhận xét

4/ CỦNG CỐ - DẶN DỊ:

- HS chép tả chưa đạt chép lại

- Nhận xét, khen ngợi HS chép sạch, đẹp

- GV nhận xét tiết học

- Mai, Lan

- Lan quên bút nhà - Bạn Mai

- Những chữ đầu bài, đầu dòng, đầu câu, tên người

- Dấu chấm, dấu phẩy

- HS viết bảng con: viết, bút mực, khóc, hóa ra, mượn

- HS viết vào - Nêu yêu cầu

- Điền ia hay ya vào chỗ trống - HS đội thi đua điền bảng - Nêu u cầu

- Tìm tiếng có âm đầu en/ eng - HS thi đua tìm

- HS nêu - Lớp nhận xét - HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn : 10 / 09 / 2011

Ngày dạy : 11 / 09 / 2011 Mơn: TỐN( Tiết 22 )

LUYỆN TẬP

A/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Thuộc bảng cộng với số.

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 28+5,38+25. - Giải tốntheo tóm tắt với phép cộng

B/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ.

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Khởi động : 2/ Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng làm ,lớp làm bảng con.

-GV nhận xét ghi điểm 3/ Dạy học mới: Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

*Bài 1: - Nêu yêu cầu

-Yêu cầu nối tiếp đọc kết của phép tính.

-GV nhận xét

*Bài 2: - Đọc đề bài

- GV yêu cầu làm theo nhóm

- Nêu cách đặt tính cách tính: - Nhận xét, cho điểm.

- Đặt tính rồi tính:48+27 ,38+38 ,48+33

-HS nêu yêu cầu

- Học sinh làm miệng

8+2=10 8+3=11 8+4=12 8+5=13 8+6=14 8+7=15 8+8=16 8+9=17 18+6=24 18+7=25 18+8=26 18+9=27 -Nhận xét

- Đặt tính tính -Các nhóm thảo luận

38 48 68 78 58 + 15 +24 +13 + +26 53 72 81 87 84

- Nhận xét bạn cách đặt tính cách tính.

*Bài 3: - Nêu yêu cầu bài

- Dựa vào tóm tắt cho biết rõ tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Hãy đọc đề dựa vào tóm tắt - Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét cho điểm

4/ Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học -Xem học sau.

- Giải tốn theo tóm tắt

- Bài tốn cho biết có 28 kẹo chanh 26 kẹo dừa.

- Bài toán hỏi số kẹo gói

- HS đọc: Gói kẹo chanh có 28 cái, gói kẹo dừa có 26 Hỏi gói kẹo có bao nhiêu cái?

-HS làm vào vở

Bài giải

Số kẹo hai gói có là: 28 + 26 = 54 (cái kẹo) ĐS: 54 kẹo -1HS làm bảng

Rút linh nghiệm :

Ngày soạn : 12 / 09 / 2011

Ngày dạy : 13 / 09 / 2011 Môn : ĐẠO DỨC( Ti t 5)ế

GỌN GÀNG, NGĂN NẮP A/.

YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Thảo luận nhóm. - Xử lí tình huống.

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ tranh TLN, Phiếu thảo luận

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động 2 Bài cũ

- Nhận sửa lỗi có tác dụng gì? - Khi cần nhận sửa lỗi? - GV nhận xét

3 Bài mới:

a.Giới thiệu:

- Chỗ học, chỗ chơi đồ đạc xếp ngăn nắp, gọn gàng có tác dụng ntn? Cùng tìm hiểu qua học hôm

* Đọc truyện ngăn nắp trật tự

Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt gọn

gàng, ngăn nắp chưa tốt.Giải vấn đề

- Treo tranh minh họa

- Yêu cầu nhóm quan sát tranh treo bảng thảo luận theo đôi câu hỏi phiếu thảo luận sau:

1.Bạn nhỏ tranh làm gì? 2.Bạn làm nhằm mục đích gì?

- GV tổng kết lại ý kiến nhóm thảo luận

- Kết luận: Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt

* TL nhận xét ND tranh

Mục tiêu: Giúp HS phân biệt gọn gàng,

ngăn nắp chưa gọn gàng ngăn nắp - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: Nhận xét xem nơi học sinh hoạt bạn tranh gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao?

- GV kết luận: Nơi học sinh hoạt bạn tranh 1,3 gọn gàng, ngăn nắp

- Hát

- Giúp ta không vi phạm lỗi mắc phải

- Khi làm việc có lỗi

- Các nhóm HS quan sát tranh thảo luận theo phiếu

Chẳng hạn:

1.Bạn nhỏ tranh cất sách học xong lên giá sách

2.Bạn làm để giữ gìn, bảo quản sách vở, làm cho sách ln thẳng Bạn làm để giữ gọn gàng nhà cửa nơi học tập

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- HS thảo luận N4

+ N1: tranh + N2: tranh + N3: tranh + N4: tranh

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

Còn tranh 2, chưa gọn gàng, ngăn nắp * Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: Giúp HS biết đề nghị, bày tỏ ý

kiến với người khác

- GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy nhỏ có ghi ý kiến

- Yêu cầu thảo luận tìm ý kiến - Kết luận: Câu c,d Câu a,b sai 4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- HS nhắc lại phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học

- Chia nhóm, phân cơng nhóm trưởng, thư ký tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm

- Cả lớp nhận xét kết luận cách xử lí

- HS thực

Rút kinh nghiệm :

THỨ TƯ

Ngày soạn : 11 / 09 / 2011

Ngày dạy : 12 / 09 / 2011 Môn :LUYỆN TỪ VÀ CÂU( Tiết 5 )

TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG CÂU KIỂU“AI LÀ GÌ?”

A/. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam ( BT1); bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam ( BT2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì?( BT3)

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, bảng nhóm giấy khổ to, bút

C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1/.Khởi động 2/.Kiểm tra cũ

- Từ vật Đặt trả lời câu hỏi ngày, tháng, năm

- GVnhận xét, cho điểm 3/ Bài mới:

a.Giới thiệu: GTB, ghi tựa

b HS làm tập

Bài 1:

- Nêu yêu cầu bài?

- Cột gọi tên loại vật, chúng danh từ chung

- Cột vật cụ thể Chúng danh từ riêng Trường Tiểu Học Đinh Bộ Lĩnh cụm từ cố định coi từ

- Các từ cột : cách viết có khác nhau?

- Từ cột (Tên chung ) không viết hoa - Từ cột ( Danh từ riêng ) phải viết hoa Bài 2:

- Nêu yêu cầu:

- GV cho HS thảo luận nhóm

- danh từ riêng tên bạn lớp

- danh từ riêng tên sông suối, kênh, rạch, hồ hay núi quê em

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát

- HS nêu từ người, đồ vật, loài vật, cối

- HS lên đặt câu hỏi trả lời - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- Hoạt động nhóm (đơi)

- Nghĩa danh từ cột (1) & (2) khác ntn?

- HS thảo luận – trình bày - Cột 1: Gọi tên loại vật

- Cột 2: Gọi tên riêng vật - Các nhóm thảo luận, trình bày - Cột 1: Khơng viết hoa

Bài 3:

- Nêu yêu cầu đề GV cho HS đọc câu mẫu a) Đặt câu giới thiệu trường em?

b) Giới thiệu mơn học em u thích? c) Giới thiệu làng xóm?

- Nhận xét

4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Nêu điều cần ghi nhớ danh từ riêng - GV cho HS thi đua viết lại danh từ riêng cho

+ (hồ) Ba Bể (sông) Bạch Đằng + (núi) Bà Đen (cầu) Bơng

- Tìm thêm danh từ riêng, đặt câu theo mẫu

- Thực theo yêu cầu

- Tên riêng phải viết hoa

Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn : 11 / 09 / 2011

Ngày dạy : 12 / 09 / 2011 Môn : TỐN( Tiết 23 )

HÌNH TỨ GIÁC – HÌNH CHỮ NHẬT A/. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Nhận dạng gọi tên HCN, HTG - Biết nói điểm để có HCN, HTG

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- số miếng bìa tứ giác, hình chữ nhật.Bảng phụ C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Khởi động

2/.Kiểm tra cũ: Luyện tập - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

a.Giới thiệu:

- Giới thiệu hình tứ giác, hình chữ nhật b Giới thiệu hình tứ giác

- GV cho HS quan sát giới thiệu

- GV đính lên bảng miếng bìa hình CN cho - HS quan sát hình hỏi:

+ Đây hình gì?

- Tìm đồ vật có hình chữ nhật - GV cho HS quan sát hình đọc tên

* Đây hình tứ giác. + Đây hình gì?

+ Hình tứ giác có cạnh? + Có đỉnh?

- GV đọc tên hình

+ Hình tứ giác CDEG, hình tứ giác PQRS,

- Hát

- HS làm lớp + Đặt tính tính

- 47 + 32 48 + 33 - 68 + 11 28 + + Đọc bảng cộng với số

- HS quan sát, nghe - HS nêu

- HS trình bày

- Hình chữ nhật ABCD, MNQP, EGHI - Đều có đỉnh cạnh

A B M N

E G C D

P Q I H

- cạnh - đỉnh

- HS vẽ hình lên bảng

hình tứ giác KMNH - GV hình:

+ Có đỉnh C, D, E, G

+ Có cạnh CD, DE, EG, GC

+ Hình tứ giác hình chữ nhật có điểm giống nhau?

c Thực hành

Bài 1: Dùng thước bút nối điểm. - Nêu đề bài?

Bài 2:

- Nêu đề bài?

- cho HS tô màu, lưu ý tìm hình tứ giác để tơ

- GV theo dõi HD

/ CỦNG CỐ - DẶN DỊ:

- Hình chữ nhật có cạnh? Có đỉnh?

- Hình tứ giác có cạnh? Có đỉnh? - Nhận xét tiết học

- Giống : Là có cạnh, đỉnh

- Nối điểm để hình tứ giác, hình chữ nhật

- HS nói

- Tơ màu vào hình hình vẽ - HS tô

a) Kẻ thêm đoạn thẳng hình để hình chữ nhật hình tam giác

b) hình tứ giác - HS trả lời

Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn : 11 / 09 / 2011

Ngày dạy : 12 / 09 / 2011 Môn : TỰ NHIÊN XÃ HỘI( Tiết 5 )

CƠ QUAN TIÊU HÓA A/. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

Sau học:

- Nêu tên vị trí phận quan tiêu hóa tranh vẽ B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh vẽ ống tiêu hóa Bút

C/. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động

2 Bài cũ Làm để xương phát triển tốt

+ Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống nào?

+ Nên làm để xương phát triển tốt? -GV nhận xét

3 Bài mới:

a.Giới thiệu:

- GTB, ghi tựa lên bảng

b Đường thức ăn ống tiêu hóa.

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm: Bước 1: Làm việc theo N2

- Quan sát sơ đồ ống tiêu hóa

- Đọc thích vị trí phận ống tiêu hóa

+ Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu? (Chỉ đường thức ăn ống tiêu hóa)

Bước 2: Làm việc lớp

- GV treo tranh vẽ ống tiêu hóa - GV mời số HS lên bảng

- GV nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa sơ đồ

Kết luận:Thức ăn vào miệng rơi xuống thực quản, dày, ruột non biến thành chất bổ

- Hát

- Chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin

- Các thức ăn tốt cho xương cơ: thịt, trứng, cơm, rau…

- - HS lắng nghe - HS thực

- HS nêu

dưỡng Ở ruột non chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể, chất bã đưa xuống ruột già thải Hoạt động 2: Các quan tiêu hóa Bước 1:Làm việc theo N4

- GV chia HS thành nhóm, cử nhóm trưởng

- Yêu cầu HS quan sát tranh Bước 2:

- GV yêu cầu: Quan sát hình vẽ, nối tên quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp - GV theo dõi giúp đỡ HS

Bước 3:

- GV nói lại tên quan tiêu hóa - GV kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy…

4 CỦNG CỐ - DẶN DỊ:

- Cơ quan tiêu hóa gồm có phận nào?

- GV nhận xét tiết học

- Các nhóm thảo luận

- Các nhóm làm việc

- Đại diện nhóm lên tranh bảng lớp - Đại diện nhóm lên nói tên quan tiêu hóa

- HS thực

Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn : 11 / 09 / 2011

Ngày dạy : 12 / 09 / 2011

MÔN: THỦ CÔNG ( TiẾT 5) GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Mẫu máy bay. - Quy trình gấp.

- Giấy thủ công, kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Khởi động

2 KTBC:

- Gọi HS lên bảng gấp máy bay phản lực.

- Nhận xét, đánh giá. 3 Dạy mới:

a GTB:

GTB, ghi tựa lên bảng. b Hướng dẫn quan sát nhận xét

- GV cho HS quan sát nhận xét mẫu.

- GV mở dần tờ giấy ban đầu.

c GV hướng dẫn mẫu:

* Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng thành hình chữ nhật:

- Gấp tờ giấy hình chữ nhật theo đường dấu gấp hình 1a cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài, hình b.

- Gấp đường dấu gấp hình 1b Sau mở tờ giấy và cắt theo đường nếp gấp để một hình vng hình chữ nhật ( H2).

* Gấp đầu cánh máy bay - Gấp đơi tờ giấy hình vng theo đường chéo hình tam giác ( h3) Gấp đơi đường dấu gấp hình 3a để lấy đường dấu mở hình 3b.

- 2 HS làm.

- Gấp theo dấu gấp hình 3b sao cho đỉnh B trùng với đỉnh A( H4).

- Lật mặt sau gấp mặt trước sao cho đỉnh C trùng với A (h5). - Lồng hai ngón tay vào lịng tờ giấy hình vng gấp kéo sang hai bên hình 6.

- Gấp hai nửa cạnh đáy hình vào đường dấu hình 7. - Gấp theo đường dấu gấp vào đường dấu hình 8a và 8b.

- Dùng ngón trỏ ngón cầm vào góc hình vng 2 bên ép vào theo nếp gấp ( H 9a) mũi máy bay hình 9b.

- Gấp theo đường dấu gấp hình 9b phía sau đầu máy bay hình 10.

* Bước Làm thân đuôi máy bay.

- Dùng phần giấy HCN cịn lại để làm thân, máy bay

- Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dài Gấp đôi lần để lấy dấu Mở tờ giấy vẽ theo đường dấu gấp h11a thân máy bay.

- Dùng kéo cắt bỏ phần gạch chéo h12.

* Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng:

- Mở phần đầu cánh ra, cho thân vào ta máy bay hoàn chỉnh.

- GV tổ chức cho HS tập làm máy bay rời.

4 Củng cố, dặn dị:

- Yêu cầu HS nêu lại bước làm.

- Nhận xét tiết học.

Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

THỨ NĂM

Ngày soạn : 12 / 09 / 2011

Ngày dạy : 13 / 09 / 2011 Môn :TẬP ĐỌC ( Tiết 15 )

MỤC LỤC SÁCH A/. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa Bảng phụ, phiếu thảo luận C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ Khởi động

II/.Kiểm tra cũ: Chiếc bút mực - GV nhận xét

III/ Bài mới:

1.Giới thiệu: Phần cuối sách có mục lục Mục lục cho biết có gì? trang nào, ai?

- Trong hôm nay, cô hướng dẫn em cách đọc mục lục sách

2 Luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ

a.GV đọc mẫu toàn mục lục: rõ ràng, mạch lạc

b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

- Hát

- HS đọc + TLCH

nghĩa từ mới: * Đọc mục:

- GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp

- Giải nghĩa từ mới:

* Đọc mục nhóm: - LĐ nhóm

- Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân( mục, bài).

3 Tìm hiểu

1.Tuyển tập có truyện nào?

- Các dịng chữ in nghiêng cho em biết điều gì?

2.Truyện người học trò cũ trang nào? 3.Truyện mùa cọ nhà văn nào? Mục lục sách dùng để làm gì?

5 HS tra mục lục sách Tiếng Việt lớp tập 1, tuần

4 Luyện đọc lại

- Yêu cầu HS đọc lại IV/ CỦNG CƠ – DẶN DỊ:

- Khi có sách tay, em mở xem phần mục lục ghi cuối đầu sách để biết sách viết gì, có mục sách muốn đọc truyện hay mục sách tìm chúng trang

- Tập xem mục lục - GV nhận xét tiết học

- HS nối tiếp LĐ mục

- HS LĐ từ: Vương quốc, Phùng Quán,

Quang Dũng, Huy Phương

- HS LĐ các1,2 dòng mục lục: + Một.// Quang Dũng.// Mùa cọ.// trang 7.//

+ Hai.// Phạm Đức.// Hương đồng cỏ nội.// Trang 28.//

+ Mục lục, tuyển tập, hương đồng cỏ nội, Tác giả, , Vương quốc

- HS nối tiếp đọc mục theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho

- Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay

- truyện: Mùa cọ, Hương đồng cỏ nội Bây bạn đâu Người học trò cũ Như cị vàng cổ tích

- Tên người viết truyện đó, cịn gọi tác giả hay nhà văn

- Trang 52 - Quang Dũng

- Cho biết sách viết gì, có phần nào, trang bắt đầu phần trang Từ ta nhanh chóng tìm mục cần đọc

- Hoạt động nhóm (đơi) - HS tra trình bày - HS thi đọc cá nhân - lớp theo dõi, nhận xét - HS lắng nghe

Ngày soạn : 12 / 09 / 2011

Ngày dạy : 13 / 09 / 2011 Môn: TẬP VIẾT( Tiết 5 )

CHỮ HOA: D A/. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

Rèn kỹ viết chữ

- Viết chữ hoa D (1dòng cỡ vừa nhỏ), chữ câu ứng dụng : Dân (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh ( lần)

B/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Chữ mẫu D. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động 2 Bài cũ

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: C

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Chia

- GV nhận xét, cho điểm - KT 3 Bài

a.Giới thiệu:

GV nêu mục tiêu

b.Hướng dẫn viết chữ hoa

* Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - Gắn mẫu chữ D

- Chữ Dcao li?

- Hát

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ Dvà miêu tả:

+ Gồm nét kết hợp nét Nét lượn đầu (dọc) nét cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - GV yêu cầu HS viết 2, lượt

- GV nhận xét uốn nắn

c Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng *Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ - Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Dân lưu ý nối nét Dvà ân - HS viết bảng

* Viết: Dân

- GV nhận xét uốn nắn

- GV nêu yêu cầu viết tập viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn dò

- GV củng cố lại nội dung - Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Nhận xét tiết học

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát

- HS tập viết bảng - Dân giàu nước mạnh - D, g, h: 2,5 li

- a, n, i, u, ư, ơ, c, m : li - Dấu huyền (\) a - Dấu sắc (/) - Dấu chấm (.) a - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Cả lớp viết Vở Tập viết

- HS lắng nghe Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn : 12 / 09 / 2011

Ngày dạy : 13 / 09 / 2011 Mơn :TỐN ( Tiết 24 )

BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN

A/. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Biết giải trình bày giải toán nhiều B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng nhóm, nam châm, hình cam C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động

2 Bài cũ Hình tứ giác, hình chữ nhật. - GV cho HS lên bảng vẽ hình theo yêu cầu - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

a.Giới thiệu: Học dạng toán nhiều b Giới thiệu toán nhiều

- GV đính bảng

+ GV đọc tốn cành có cam Cành có nhiều cành Hỏi cành có cam?

+ Để biết số cam cành có ta làm sao?

+ Nêu phép tính? - Hướng dẫn cách làm

c Thực hành

Bài 1: - GV hướng dẫn - Hồ có bơng hoa? - Bình có bơng hoa? - Đề hỏi gì?

- Để tìm số hoa Bình có ta làm sao?

-Yêu cầu 1HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét

- Hát

- HS thực theo yêu cầu

- HS quan sát

- Lấy số cam cành cộng với nhiều cành

+ = (quả) Đáp số: - HS đọc đề - Hịa: bơng hoa - Bình Hịa bơng - Bình…………bơng hoa?

- Số hoa Hịa cộng với số hoa Bình nhiều

Bài 3

- GV cho HS lên tóm tắt giải

+ Để biết Đào cao ta làm sao? - GV nhận xét.

4/ CỦNG – DẶN DÒ:

- HS nêu lại cách thực toán nhiều

- GV nhận xét tiết học

- HS đọc đề - HS làm

- HS thực phép cộng - Thực phép cộng

Rút kinh nghiệm :

………

THỨ SÁU

Ngày soạn : 13 / 09 / 2011

Ngày dạy : 14 / 09 / 2011 Môn :TẬP LÀM VĂN ( Tiết 5 )

TRẢ LỜI CÂU HỎI - ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP MỤC LỤC SÁCH

A/. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Dựa vào tranh vẽ trả lời câu hỏi rõ ràng, ý( BT1); bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho ( BT2)

- Biết đọc mục lục tuần học, ghi ( nói) tên tập đọc tuần (BT 3)

* KNS :Giao tiếp,Hợp tác, tư sáng tạo.

* Các phương pháp & kỹ thuật dạy học :

- Làm việc nhóm - Chia thơng tin - Đóng vai

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ minh họa BT1

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Khởi động

2/.Kiểm tra cũ: Cám ơn, xin lỗi - Hát

- HS đóng vai bạn Tuấn (Truyện: Bím tóc sam)

- GV nhận xét 3/ Bài mới:

a.Giới thiệu:

- Tiết học hơm luyện tập để nói thành câu, thành biết cách soạn mục lục sách

b Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi.Hợp tác - Nêu yêu cầu bài?

- GV cho HS quan sát tranh thảo luận + Bạn trai làm gì?

+ Bạn trai nói với bạn gái? + Bạn gái nhận xét nào? + bạn làm gì?

- Dựa vào tranh liên kết câu thành câu chuyện

- GV nhận xét

Bài 2: Đặt lại tên cho câu chuyện BT1 - Nêu yêu cầu? Tư sáng tạo

- GV cho HS thảo luận đặt tên

Bài 3: Đọc mục lục tập đọc học tuần 6.Ra định

- Nêu yêu cầu? - Nhận xét

4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Qua câu chuyện ta rút học gì? (Phải biết giữ gìn cơng)

- Kể lại chuyện “Bức vẽ tường” - GV nhận xét tiết học

- bạn đóng vai bạn Lan (chiếc bút mực) - Nói vài câu cám ơn bạn Mai

- HS lắng nghe

- HS đọc đề nêu yêu cầu

- HS quan sát, thảo luận theo nhóm - HS trình bày

- Đang vẽ hình ngựa lên tường trắng tinh trường học

- Bạn xem hình vẽ có đẹp khơng? - Vẽ lên tường khơng đẹp - Quét vôi lại tường cho

- HS nêu: Bạn trai vẽ hình ngựa lên tường trắng tinh trường học Thấy bạn gái qua, bạn trai liền gọi lại khoe “Bạn xem vẽ có đẹp khơng?” Bạn gái ngắm tranh lắc đầu “Vẽ lên tường không đẹp” Bạn trai nghe hiểu Thế lấy xô, chổi, quét vôi lại tường cho

- Lớp nhận xét

- HS TLN, đại diện nhóm trả lời + Khơng vẽ bậy lên tường + Bức vẽ

+ Bức vẽ làm hỏng tường + Đẹp mà không đẹp - Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS đọc mục lục

Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn : 13 / 09 / 2011

Ngày dạy : 14 / 09 / 2011 Mơn : CHÍNH TẢ ( Tiết 10 )

CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM

A/. YÊU CẦU CẦN ĐẠT ::

- Nghe viết xác, trình bày khổ thơ đầu - Làm BT 2a, 3a

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, bảng nhóm

C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Khởi động 2/.Kiểm tra cũ:

- Viết từ: chia quà,đêm khuya, tia nắng

- Nhận xét, cho điểm 3/.Bài mới:

a.Giới thiệu: Hơm viết tả bài: Cái trống trường em

b Hướng dẫn viết tả - GV đọc viết, hỏi:

+ Bạn HS nói với trống trường ntn? + Bạn HS nói trống trường ntn? - Hướng dẫn HS nhận xét tả

+ Đếm dấu câu có tả + Có chữ hoa? Vì phải viết hoa

- Hát

- HS viết

- HS đọc lại

- Như nói với người bạn thân thiết

- Như nói người biết nghĩ, biết buồn, biết vui mừng

- GV đọc cho HS viết từ khó vào bảng - GV đọc

- GV chấm, nhận xét chung c Luyện tập

Bài 1: Điền vào chỗ trống: i hay n

- GV đính tập lên bảng, gọi HS lên bảng làm

Bài 2: Thi tìm nhanh: Tiếng bắt đầu: i hay n

- GV tổ chức cho HS thi tiếp sức - Nhận xét, tuyên dương

4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - HS viết lại từ sai nhiều - GV nhận xét tiết học

- HS bảng con: Nghiêng, ngẫm nghĩ, suốt, - HS viết vào

- 1em làm bảng lớp, lớp làm vào BT + long, lanh, nước, non

- HS đọc đề nêu yêu cầu - Thực yêu cầu

Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn : 13 / 09 / 2011

Ngày dạy : 14 / 09 / 2011 Môn : TOÁN ( Tiết 25 )

LUYỆN TẬP

A/. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

Biết giải trình bày giải tốn nhiều B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động

2.Kiểm tra cũ: Bài toán nhiều hơn. - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

a.Giới thiệu:

- Để củng cố dạng tốn học, hơm luyện tập

b Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Giải tốn Tóm tắt

Cốc : bút Hộp nhiều hơn: bút Hộp:………bút?

+ Muốn tìm số bút hộp ta làm ntn? Bài 2:

- Đọc yêu cầu + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn u cầu tìm gì?

+ Để tìm số bưu ảnh Bình có ta làm ntn? - Nhận xét, cho điểm

- HátHS thực

- HS lên giải toán, lớp làm bảng phép tính

- Nam : - Hà Nam : - Hà :……… vở?

- 2em làm bảng lớp, lớp làm vào - HS tóm tắt trình bày giải

- Lấy số bút cốc cộng cho - + = (bút)

- Lớp nhận xét

- HS lên trình bày nội dung tốn dựa vào tóm tắt

11 + = 14 (bưu ảnh)

- Lấy bưu ảnh An có cộng số bưu ảnh Bình có nhiều hơn?

Bài

- Để vẽ đoạn CD trước tiên ta phải làm gì?

- Làm cách để tìm đoạn CD? - Nhận xét, cho điểm

4/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ:

- Tốn dạng nhiều ta thực phép tính gì?

- GV nhận xét tiết hoc

- HS đọc đề nêu yêu cầu - Tìm chiều dài đoạn CD

- Lấy chiều dài đoạn AB cộng phần dài đoạn CD

- HS làm bảng lớp - Lớp nhận xét - HS trả lời

Rút kinh nghiệm :

MƠN: TỐN

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5 A/. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Giúp HSBiết thực phép cộng dạng + (7 cộng với số) - Củng cố giải toán nhiều

2Kỹ năng: Tính xác, nhanh

3Thái độ: Tính cẩn thận, khoa hoc B/ ĐỒ DÙNG DẠY HOC:

- Que tính, bảng nhóm

C/ CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HOC:(Bỏ 3,5)

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’)

2.Kiểm tra cũ: (3’) Luyện tập - GV nhận xét

3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu:

- Hôm ta học dạng toán số cộng với số qua cộng với số

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng + - Có que tính, lấy thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Muốn biết có tất que tính ta làm nào?

- GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm KQ

- GV HD: Đính bảng que tính sau đính thêm que tính gộp que tính với que tính để có chục (1 bó) que tính - GV HD đặt tính tính

Hoạt động2: Lập bảng cộng với số - GV yêu cầu HS lập bảng cộng cộng với số

- Hát

- HS lên bảng làm Lớp 2C: 26 HS

Lớp 2D: Nhiều HS Lớp 2D: ? HS

- Lớp làm bảng phép tính

- Hoạt động lớp

- HS lắng nghe phân tích đề tốn

- HS thao tác que tính để tìm kết 12 que tính

- HS nêu cách tính KQ - Vậy + = 12

- HS đặt tính tính bảng

+ 12

- Lớp nhận xét

- HS TLN, thao tác que tính lập bảng cộng 7:

Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Tính nhẩm.

- Nêu yêu cầu đề bài? Bài 2: Tính

- Nêu yêu cầu?

Bài 3: Giải tốn. + Đề cho gì?

+ Đề yêu cầu làm gì?

+ Tìm tuổi phải làm ntn?

4/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (2’) - HS đọc bảng cộng

- Hoàn thành tập

- GV nhận xét – tuyên dương

7 + = 13 + = 16

- Các nhóm thi đọc thuộc bảng cộng - HS đọc đề nêu yêu cầu

- HS làm cá nhân

- số HS nêu KQ Lớp nhận xét - HS đọc đề nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm bảng

+ + + + 11 13 15 16 - HS nêu KQ Lớp nhận xét - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS tóm tắt

Em: tuổi Anh em tuổi Anh: ? Tuổi

- Lấy tuổi em cộng số tuổi anh em - HS lên bảng làm