GIAO AN LOP 2 KNSKNS TUAN 4

- Biết được tập thể dục hằng ngày, lao động vừa sức ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xương phát triện tốt.. - Biết đi đứng, ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức[r]

(1)

(2)

Ngày soạn : / 09 / 2012

Ngày dạy : / 09 / 2012 Môn:TẬP ĐỌC (Tiết 10,11)

BÍM TĨC ĐI SAM

A/ U CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái.(trả lời CH SGK)

KNS :

- Kiểm soát cảm xúc - Tư phê phán

* Các phương pháp & kỹ thuật dạy học - Thảo luận nhóm.

- Trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh Bảng phụ ghi câu cần LĐ

- HS: SGK

C/. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C: Ti t 1Ạ Ọ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

I Khởi động

II.Kiểm tra Bài cũ: Gọi bạn - GV nhận xét ghi điểm III Bài mới:

1.Giới thiệu:

- Các em thích đùa nghịch với bạn bè đùa nghịch ntn làm bạn khơng vui?

- Đùa nghịch cư xử với bạn gái người tốt?

- Bài đọc “Bím tóc sam” giúp em hiểu điều

2 Luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ a.GV đọc mẫu toàn

b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới:

- HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó - HD luyện đọc đoạn

- GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện

- Hát

- HS đọc thuộc lòng thơ - Nêu nội dung thơ?

- HS lắng nghe

- HS theo dõi SGK đọc thầm theo - HS nối tiếp LĐ câu

- HS LĐ từ: loạng choạng, ngã phịch, ngượng nghịu

(3)

đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp

- Giải nghĩa từ mới: - LĐ nhóm

- Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng

+ Vì vậy/ lần câu kéo bím tóc,/ bé lại loạng choạng/ cuối cùng/ngã phịch xuống đất.//

+ Rồi vừa khóc/ em vừa chạy mách thầy.//

+ Đừng khóc,/ tóc em đẹp !// - bím tóc sam, ngượng nghịu, phê bình, tết

- HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho

- Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay

Tiết 2

3 Hướng dẫn tìm hiểu

-Khi Hà tới trường bạn gái khen Hà nào?

-Điều khiến Hà phải khóc?

-Thầy làm cho Hà vui lên cách nào? Kiểm soát cảm xúc

-Nghe lời thầy, Tuấn làm gì? luyện đọc lại:

- GV cho HS thi đọc rõ lời nhân vật

IV.CỦNG CỐ - DẶN DÒ: GDKN: Tư phê phán

- Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê đáng khen? – Em rút học câu chuyện này? (Khơng đùa nghịch trớn Phải đối xử tốt với bạn gái.)

- “ chà chà! Bím tóc đẹp q!”

- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã Cậu ta kéo mạnh bím tóc, làm Hà loạng choạng ngã phịch xuống đất Hà ức q, khóc - Thầy khen bím tóc Hà đẹp

- Đến trước mặt Hà gãi đầu ngượng nghịu, xin lỗi Hà

- HS TLN chọn bạn để thi đọc rõ lời nhân vật( người dẫn chuyện, Tuấn, thầy giáo, Hà, số bạn gái)

(4)

Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Ngày soạn: 2/9/2012 Ngày dạy: 3/9/2012

Toán ( Tiết 16)

29 + 5

A/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + -Biết số hạng ,tổng

-Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng -Biết giải tốn phép cộng - Rèn tính đúng, đặt tính xác B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- bó que tính 14 que rời

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (bỏ cột 3, 1; câu c 2)

1.Khởi động

2.Kiểm tra cũ: cộng với số

3 Bài mới: a.Giới thiệu: - GTB, ghi tựa

b Giới thiệu phép cộng :29 +

- Nêu toán (vừa nêu vừa đính bảng) Có 29 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính?

- GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

+ Em làm để có 14 que tính?

- GV đính que tính rời que tính

- Hát

- HS lên làm

9 9

11 17 15 13 16

- số HS đọc bảng công thức cộng với số

- HS thao tác que tính TL 14 - HS nêu

(5)

rời 29

9 que tính với que tính chục (1 bó) que tính, chục (2 bó) thêm chục (1 bó) chục (3 bó) thêm que tính Có tất 34 que tính - GV HD yêu cầu nêu cách đặt tính theo cột dọc

à Khi tính ta phải nhớ (chục) sang hàng chục cách tính dọc

c.Thực hành -Bài 1: Tính

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính cách thực

- Bài 2: Đặt phép cộng tính tổng, biết số hạng

Bài 3: Nối điểm để có hình vng - GV u cầu HS TLN4

4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- GV cho HS thi đặt đề toán giải - GV nhận xét tiết học

- HS làm bảng con, HS lên bảng thực phép theo cột dọc

29 + = 14, viết, nhớ thêm viết 34

59 79 69 19 53 64 81 72 71 - HS đọc đề nêu đề - HS lên bảng làm - Cả lớp làm BC - Nhận xét bảng 59 19 69

65 26 77 - HS đọc đề

- HS TLN4 làm bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày

- Lớp nhận xét

Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Thứ 3

+

+ + + +

(6)

ĐẠO ĐỨC ( Tiết 4)

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỮA LỖI (T2) A/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Giúp HS nêu lại lỗi mắc phải cách giải sau - Kể lại trường hợp mà mắc lỗi hướng giải - Quí trọng bạn biết nhận lỗi sửa lỗi

* KNS :

- Kĩ định giải vấn đề tình - Đảm nhận trách nhiệm việc làm thân

* Các phương pháp & kỹ thuật dạy học - Thảo luận nhóm, giải vấn đề

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm, phiếu tập C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

1 Khởi động

2.Kiểm tra cũ: Biết nhận lỗi sửa lỗi

+ Qua câu chuyện em rút học gì? 3 Bài mới:

a.Giới thiệu: Tiết trước biết mắc lỗi mà biết nhận lỗi sửa lỗi Hôm thực hành nội dung

b Đóng vai theo tình

 Mục tiêu: Giúp HS lựa chọn thực

hành hành vi nhận sửa lỗi

- GV chia N HS phát phiếu giao việc GDKN:Kĩ năng định giải quyết vấn đề

* Kết luận: Khi có lỗi biết nhận lỗi sửa lỗi dũng cảm đáng khen

c Thảo luận nhóm

Mục tiêu: Giúp HS nêu lại

lỗi mắc phải cách giải sau

- GV phát phiếu giao việc

GDKN:Kĩ đảm nhận trách nhiệm

- Hát

- HS đọc ghi nhớ

- HS kể lại chuyện “Cái bình hoa” - Làm lỗi biết nhận lỗi trò ngoan

- HS TLN4

+ N1: Tranh + N 2: Tranh + N 3: Tranh + N 4: Tranh

- Các nhóm lên đóng vai xử lý 1tình

- Cả lớp nhân xét

- Các nhóm HS thảo luận

(7)

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: Việc làm bạn tình sau hay sai? Em giúp bạn đưa cách giải hợp lí

Tình 1: Vân viết tả bị điểm xấu em nghe không rõ, lại ngồi bàn cuối lớp.Vân muốn viết khơng biết làm

Tình 2: Dương bị đau bụng nên ăn không hết suất cơm Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương nói lý

* Kết luận:

- Cần bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm

- Nên lắng nghe để hiểu người khác, tránh trách lầm lỗi cho bạn

- Biết thông cảm, hướng dẫn giúp đỡ bạn bè sửa lỗi bạn tốt

d Tự liên hệ

 Mục tiêu: Giúp HS đánh giá, lựa chọn

hành vị nhận sửa lỗi từ kinh nghiệm thân

- GV mời số em lên kể trường hợp mắc lỗi sửa lỗi

* Kết luận: Ai có mắc lỗi Điều quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em mau tiến người yêu quí

4 CỦNG CỐ - DÒ: - HS nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học

- Vân nên bày tỏ việc cho GV bạn giúp đỡ

- Dương nói với tổ trưởng, GV khó khăn để giúp đỡ - Trao đổi, nhận xét, bổ sung

nhóm

- HS trình bày

- Cả lớp GV phân tích tìm cách giải

Rút kinh nghiệm:

(8)

Môn: kể chuyện ( Tiết 4)

A/ U CẦU CẦN ĐẠT:

- Dựa theo tranh kể lại đoạn 1,2 câu chuyện -Kể lại đoạn lời

- Kể nối tiếp đoạn câu chuyện B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh, phiếu giao việc, vật dụng sắm vai C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

1/ Khởi động

2/ Bài cũ :Bạn Nai Nhỏ - Nhận xét

3/ Bài mới:

a.Giới thiệu: Tiết học hôm quan sát tranh kể lại câu chuyện: Bím tóc sam

b Hướng dẫn kể đoạn chuyện Bài 1: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh

- GV gợi ý Tranh 1:

+ Hà có bím tóc nào? + Tuấn trêu chọc Hà ntn?

+ Hành động Tuấn khiến Hà sao? Tranh 2:

+ Khi Hà ngã xuống đất, Tuấn làm gì?

+ Cuối Hà nào?

Bài 2: Kể lại nội dung gặp gỡ thầy bạn Hà lời em

- Hát

- HS kể lại chuyện - Lớp nhận xét - HS lắng nghe

- Hoạt động nhóm

- HS trình bày dựa theo tranh + Tết đẹp

+ Nắm bím tóc Hà kéo làm Hà bị ngã + Hà oà khóc chạy mách thầy - Tuấn đùa dai, cầm bím tóc

mà kéo

- Đi mách thầy - Lớp nhận xét - Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận

(9)

c Phân vai, dựng lại câu chuyện

- GV cho HS xung phong nhận vai, người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo - GV nhận xét

4/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Qua câu chuyện em rút học gì? (Khơng nên nghịch ác với bạn cần đối xử tốt với bạn gái.)

- Bạn bè chơi với phải nhẹ nhàng khơng chơi trị chơi đánh nhau, chọc phá bạn bạn không lòng

- GV nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét - HS trình bày - Lớp nhận xét

Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Ngày soạn:3/9/2012 Ngày dạy: 4/9/2012

CHÍNH TẢ ( Tiết )

- Chép lại xác tả, biết trình bày lời nhân vật - Làm BT2, BT(3) a/b

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, bảng nhóm - HS: Vở, bảng

C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

1/ Khởi động 2/ Bài cũ :Gọi bạn

- GV đọc HS viết bảng lớp, bảng +…iêng … ả,… ò …uyên, m… mơ,… e …óng

- Hát

- HS lên bảng

(10)

- GV nhận xét 3/ Bài mới:

a Giới thiệu: Tiết hôm tập chép đoạn đối thoại “Bím tóc sam”

b Tìm hiểu - GV đọc đoạn chép - HD HS nắm nội dung

+ Đoạn văn nói trị chuyện với ai?

+ Vì Hà nói chuyện với thầy?

+ Vì nói chuyện với thầy xong Hà khơng khóc nữa?

+ Bài chép có chữ viết hoa? + Những chữ đầu hàng viết ntn? + Trong đoạn văn có dấu câu nào?

- GV cho HS viết tiếng dễ viết sai

- GV cho HS chép - GV theo dõi uốn nắn

- GVchấm điểm - nhận xét: Chấm 5,7

c Làm tập

Bài1: Điền iên hay yên vào chỗ trống? - GV nêu qui tắc CT: Viết yên chữ ghi tiếng Viết iên vần tiếng Bài 3b: Điền ân, âng vào chỗ trống - GV nhận xét

4/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Thi đua tổ tìm từ có ân, âng (Đại diện tổ nêu từ Tổ nêu nhiều từ tổ thắng.)

- HS đọc

- Giữa thầy với Hà

- Bạn muốn mách thầy Tuấn trêu chọc làm em ngã đau

- Hà vui, thực tin có bím tóc đẹp đáng tự hào, khơng cần để ý đến trêu chọc Tuấn

- Những chữ đầu dòng, đầu bài, tên người

- Viết hoa lùi vào ô so với lề - HS nêu

- HS viết bảng (nín, vui vẻ, khn mặt)

- HS nhìn bảng chép

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - HS làm vào - Nhận xét – bổ sung - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS làm bảng - Lớp làm BC - Nhận xét

(11)

……… ……… ………

Ngày soạn:3/9/2012 Ngày dạy: 4/9/2012

TOÁN ( Ti t 17 )ế

49 + 25

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49 + 25 -Biết giải toán phép cộng

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng cài, que tính, bảng phụ, bảng nhóm - HS: que tính

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

2.Kiểm tra cũ: - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: a.Giới thiệu:

Học tính cộng phép cộng 49 + 25 b Giới thiệu phép cộng :49 + 25

- GV nêu đề bài, vừa nêu vừa đính que tính GV làm mẫu HS làm theo

- Có 49 que tính (4 bó, que rời) thêm 25 que tính (2 bó, que rời)

- GV đính thẳng với Hỏi có que tính?

- Hát

- HS lên bảng làm

79 79 89 15 63 80 81 24 95 72 - Hoạt động lớp

- HS nêu

- que rời + que rời = 14 que (1 chục que rời)

- chục (4 bó) + chục (2 bó) = chục (6 bó), thêm chục (1 bó) = chục (7 bó)

(12)

- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính dọc thực phép tính

c Thực hành Bài 1: Tính

- GV yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính cách thực

Bài 3: Giải tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tìm lớp có HS ta làm phép tính gì?

4/ CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Gọi HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính cộng 49 + 25 - GV nhận xét tiết học

- Cả lớp làm bảng con, 1HS lên bảng làm 49 + = 14, viết nhớ

+25 + = 6, thêm 7, viết 74 đọc bảy mươi bốn

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - HS làm bảng - Nhận xét bảng

59 39 29 39 15 22 56 19

74 61 85 58 - HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào - Nhận xét bảng

- HS thực Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Thứ 4

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( TiẾT 4)

TỪ CHỈ SỰ VẬT TỪ CHỈ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM

A/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối ( BT1) - Biết đặt, trả lời câu hỏi thời gian (BT2)

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu chọn ý (BT3) +

(13)

- Bảng phụ, bảng nhóm kẻ sẵn BT 1, C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

Khởi động

A.Kiểm tra cũ: - GV nhận xét - KT B Bài mới:

1.Giới thiệu:

Hôm tiết luyện từ câu ta mở rộng hiểu biết từ vật từ đơn vị thời gian

2 Làm tập

Bài 1: Tìm từ theo mẫu - GV yêu cầu HS TL N4 - GV quan sát giúp đỡ - GV nhận xét

Bài 2: Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi - GV: đề yêu cầu em gì? a Ngày, tháng, năm

b.Tuần, ngày tuần (thứ ) + tuần có ngày?

+ Kể tên ngày tuần? - GV nhận xét

Bài 3: Ngắt đoạn văn sau thành câu, viết lại cho tả

- GV treo bảng phụ ghi ND

- Mỗi tổ cử HS, tổ nói liên tiếp, - HS không trả lời bị loại

4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Nêu nội dung vừa học

- GV cho HS thi đua tìm danh từ người

- GV nhận xét tuyên dương

- Hát

- HS đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì)? Là gì?

- Nêu yêu cầu đề

- HS hoạt động nhóm, làm vào bảng nhóm

- Đại diên nhóm lên bảng trình bày - Lớp nhận xét

- Nêu yêu cầu đề

- Tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi - HS TLN

- Đại diện nhóm thi đặt câu hỏi trả lời câu hỏi

+ Bạn sinh năm nào? + Tháng có tuần?

+ Năm khai giảng vào ngày mấy? - Lớp nhận xét chọn nhóm thắng

- HS đọc đề nêu yêu cầu - 1HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào - Nhận xét – bổ sung

(14)

……… ……… ………

TOÁN ( Ti t 18 )ế

LUYỆN TẬP

-Biết thực phép cộng dạng + 5, thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5, 49+25

- Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 - Biết giải toán phép cộng

- Bảng nhóm

2.Kiểm trabài cũ: 49 + 25 - Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới;

a.Giới thiệu:

- Hôm luyện tập phép cộng dạng 9+5, 29+5, 49+25

b GV hướng dẫn HS thực hành Bài 1: Tính nhẩm

- GV yêu cầu - Nhận xét Bài 2: Tính Bài 3: >, <, = ?

+ Bài toán yêu cầu làm gì?

- Hát

- Gọi HS lên bảng làm tập sau:

- Tìm tổng biết số hạng phép cộng là:

a b 39 c 29 45

- HS đọc đề, nêu yêu cầu;

- HS nối tiếp đọc kết phép tính

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Vở

- HS nhận xét bảng - HS đọc đề, nêu yêu cầu - Điền dấu > , < , =

(15)

- GV viết lên bảng: + ……9 + - Hỏi:+ Ta phải điền dấu gì?

+ Vì sao?

+Trước điền dấu ta phải làm gì?

Bài 4: Giải toán

- Yêu cầu HS tự làm sau đổi chéo để kiểm tra

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

- Vẽ hình lên bảng gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS quan sát hình kể tên đoạn thẳng

+ có tất đoạn thẳng? + Ta phải khoanh vào chữ nào? - Nhận xét

4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - HS đọc lại bảng cộng - Hoàn thành tập nhà

- Vì + = 14; + = 15; mà 14<15 nên + < +6

- Phải thực phép tính - Cả lớp làm bảng

- HS trình bày nối dãy - Nhận xét

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - lớp làm

- Nhận xét bảng - HS đọc đề

- MO, MP, MN, OP, ON, PN - Có đoạn thẳng

-D

Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

TỰ NHIÊN XÃ HỘI ( ti t )ế

LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN? A/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triện tốt

- Biết đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống * KNS :

(16)

* Các phương pháp & kỹ thuật dạy học Trị chơi, làm việc cặp đơi.

B/ DỒDÙNG DẠY HỌC:

- Bộ tranh, phiếu thảo luận nhóm, chậu nước C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

Khởi động

1.Kiểm tra cũ: Hệ + Cơ có đặc điểm gì?

+ Ta cần làm để giúp phát triển săn chắc?

- GV nhận xét 2.Bài mới:

a.Giới thiệu: GV hướng dẫn cách chơi: bạn cạnh tì khuỷu tay lên bàn cánh tay đan chéo vào nhau, GV hô bắt đầu dùng sức cánh tay kéo cánh tay bạn

- GV hỏi: Vì em thắng bạn? - GV nói: Các bạn giữ tay giành chiến thắng trò chơi có tay xương phát triển mạnh Bài học hôm giúp em biết rèn luyện để xương phát triển tốt

b Làm để xương phát triển tốt

 Mục tiêu: Biết việc nên làm để

cơ xương phát triển tốt Bước 1: Giao việc

- Chia lớp thành nhóm mời đại diện nhóm lên bốc thăm

Bước 2: TLN nhóm KN định + Nhóm 1: Muốn xương phát triển tốt ta phải ăn uống nào? Hằng ngày em ăn uống gì?

+ Nhóm 2: Bạn HS ngồi học hay sai tư thế? Theo em cần ngồi học tư thế?

+ Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu? Ngồi bơi, chơi mơn thể thao gì?

- GV: Nên bơi hồ nước có người hướng dẫn

- Hát - HSTL

- Cả lớp chơi

- Em khỏe hơn, giữ tay

- HS lặp lại

- Các nhóm trưởng nhận nhiệm vụ - Quan sát hình 1/SGK

- Ăn đủ chất: Thịt, trứng, sữa, cơm, rau

- Quan sát hình 2/SGK

- Bạn ngồi học sai tư Cần ngồi học tư để không vẹo cột sống - Quan sát hình 3/SGK

(17)

+ Nhóm 4: Bạn sử dụng dụng cụ tưới vừa sức? Chúng ta có nên xách vật nặng khơng? Vì sao?

- GV: Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin cần đi, đứng, ngồi tư để tránh cong vẹo cột sống Làm việc vừa sức giúp xương phát triển tốt

 Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc vật KN làm chủ thân

 Mục tiêu: Biết cách nhấc vật nặng

Bước 1: Chuẩn bị

- GV chia lớp thành nhóm, xếp thành hàng dọc

- Đặt vạch xuất phát nhóm chậu nước

Bước 2: GV hướng dẫn cách chơi, làm mẫu

- Khi GV hô hiệu lệnh, từ vạch XP em nhấc chậu nước nhanh đích sau quay lại đặt chậu nước vào chỗ cũ chạy cuối hàng Đội làm nhanh thắng

Bước 3: GV tổ chức cho lớp chơi Bước 4: Kết thúc trò chơi

4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - HS nhắc lại học - GV nhận xét tiết học

- Quan sát hình 4,5/SGK

- Bạn tranh sử dụng dụng cụ vừa sức Bạn tranh xách xô nước nặng

- Chúng ta không nên xách vật nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS xung phong nhắc lại



ĐDDH: chậu nước

- Theo dõi - Quan sát

- Cả lớp tham gia

- HS xung phong lên làm

Rút kinh nghiệm:

(18)

Ngày soạn:4/9/2012 Ngày dạy:5/9/2012

Môn: Thủ công ( Tiết 4)

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( TT)

Yêu cầu cần đạt:

- Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng thẳng II Đồ dùng dạy học:

- Quy trình g

ấp

1 Khởi động KTBC

- Yêu cầu HS nêu lại bước gấp máy bay phản lực

- Nhận xét, đánh giá Dạy a GTB

GTB, ghi tựa lên bảng b.HS Thực hành gấp máy bay

- Yêu cầu HS nêu lại bước thực - GV tổ chức cho lớp làm

- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Nhận xét sản phẩm

4 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu lại cách làm - Nhận xét tiết học

- HS nêu

- lớp thực hiện, trình bày sản phẩm

- HS nêu Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Thứ

Ngày soạn:5/9/2012 Ngày dạy:6/9/2012

(19)

- Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hiểu nội dung bài: Tả cảnh chơi sông đầy thú vị đôi bạn Dế Mèn Dế Trũi

- Tranh, bảng phụ ghi: Từ, câu, đoạn C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A Khởi động

B.Kiểm tra cũ: Bím tóc sam - GV nhận xét

C Bài mới:

1.Giới thiệu: GV cho HS xem tranh - Các em có biết bạn Dế đâu không?

- Chuyến bạn có hấp dẫn? Đọc văn bè (trích tác phẩm Dế Mèn nhà văn Tơ Hồi) em biết điều

2 Luyện đọc

a GV đọc mẫu tồn bài: tóm tắt nội dung tả cảnh chơi sông đầy thú vị đôi bạn Dế Mèn Dế Trũi

b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó - HD luyện đọc đoạn

- GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp

- Giải nghĩa từ mới: - LĐ nhóm

- Hát

- HS đọc trả lời câu hỏi - HS nêu

- HS theo dõi SGK đọc thầm theo

- HS nối tiếp LĐ câu

- HS LĐ từ: làng gần, bãi lầy, âu yếm, hoan nghênh

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS LĐ câu:

+ Mùa thu chớm/ nước trong vắt,/ trông thấy cuội trắng tinh nằm đáy.//

+ Những anh Gọng Vó đen sạm/gầy cao/ nghênh cặp chân gọng vó/ đứng bãi lầy/ bái phục nhìn theo chúng tơi.// + Đàn Săn Sắt cá Thầu Dầu/ thoáng gặp đâu lăng xăng/ cố bơi theo bè,/ hoan nghênh váng cả mặt nước./

- HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho

(20)

- Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng

3 Tìm hiểu bài

1 Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách gì?

2 Trên đường đi, đơi bạn nhìn thấy cảnh vật sao?

3 Tìm từ ngữ tả thái độ vật dế?

4 Luyện đọc lại

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Qua văn em thấy chơi bạn dế có thú vị?

- GV nhận xét – tuyên dương

-thi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay

- Lớp đọc đồng đoạn

+ Hai bạn ghép ba, bốn bèo sen lại thành bè sơng

+ Thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy, cỏ làng gần, núi xa, anh Gọng Vó, ả Cua Kềnh, đàn Săn Sắt cá Thầu Dầu

+ Gọng Vó bái phục, Cua Kềnh âu yếm ngó theo, Săn Sắt, Thầu Dầu lăng xăng bơi theo hoan nghênh váng mặt nước - HS thi đọc cá nhân

- lớp theo dõi, nhận xét - HS nêu

Rút kinh nghiệm:

(21)

- Viết chữ hoa C ( dòng cỡ vừa nhỏ), chữ câu ứng dụng: Chia (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Chia sẻ bùi ( lần)

- Chữ mẫu C. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

1 Khởi động 2 Bài cũ

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: B

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Bạn

- GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:

a.Giới thiệu:

- GV nêu mục đích yêu cầu b.Hướng dẫn viết chữ hoa

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ C

+ Chữ Ccao li?

+ Gồm đường kẻ ngang? + Viết nét?

- GV vào chữ C miêu tả:

+ Chữ C gồm nét kết hợp nét Nét cong cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết: Đặt bút đường kẻ viết nét cong chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ; phần cuối nét cong trái lượn vào Dừng bút đường kẻ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - GV yêu cầu HS viết 2, lượt

- GV theo dõi uốn nắn

c Hướng dẫn viết câu ứng dụng. * Treo bảng phụ

- Giới thiệu câu: Chia bùi

- Quan sát nhận xét:

- Hát

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS lắng nghe - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát

- HS tập viết bảng

(22)

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Chia lưu ý nối nét C

và hia

* Viết: Chia

- GV nhận xét uốn nắn - GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

4/ CỦNG CỐ DẶN – DẶN DÒ: - Yêu cầu HS nêu câu ca dao bắt đầu C - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- C, h, g b: 2,5 li - t: 1,5 li; s: 1,25 li - a, n, e, u, i, o, : li

- Dấu chấm (.) o.Dấu ngã e Dấu huyền (\) u

- Khoảng chữ o

- HS viết bảng - HS viết

Rút kinh nghiêm:

……… ……… ………

Toán ( Tiết 19)

(23)

A/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp HS:

- Biết thực phép cộng dạng 8+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng

- Biết giải toán phép cộng B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bộ thực hành Toán( 20 que tính), bảng phụ, bảng nhóm - HS: Que tính

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ( Bỏ 3)

2 Bài cũ Luyện tập - GV nhận xét 3 Bài mới

a.Giới thiệu: Hơm học tốn cộng với số

b Giới thiệu phép cộng + 5

- GV nêu đề tốn có que tính thêm que tính Hỏi tất có bao que tính?

- GV nhận xét cách làm HS hướng dẫn

- Gộp que tính với bó que tính thành chục, chục que tính với que tính cịn lại 13 que tính

- GV yêu cầu HS lên đặt tính nêu kết

c Hướng dẫn HS lập bảng cộng với số

- GV yêu cầu thảo luận lập công thức:

8 + 3; + +

d Thực hành Bài 1: Tính nhẩm

- Hát

- HS làm bảng, lớp làm CB 65 29 19 39

+ +45 + + +37 74 28 45 46 46

- Hoạt động lớp

- HS thao tác que tính để tìm kết 13 que tính

- 1HS lên bảng đặt tính : - Cả lớp làm bảng +5

13 - HS nhận xét

- HS TLN lập cơng thức bảng nhóm, đại diện nhóm lên trình bày + = 11 + = 15

8 + = 12 + = 16 + = 13 + = 17 + = 14

(24)

- GV quan sát hướng dẫn Bài 2: Tính

- GV theo dõi HD

Bài 3: Giải toán.

- Để biết có tem ta làm ntn?

4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - HS đọc bảng cộng

- GV nhận xét – tuyên dương

- HS làm cá nhân vào - 1số HS đọc kết

- Lớp nhận xét

- HS đọc đề nêu yêu cầu

- HS làm bảng con, HS lên bảng 8

+3 +7 +9 +8 11 15 17 12 - Lớp nhận xét

- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu - Làm phép cộng

- HS lên bảng giải, lớp làm - Nhận xét

Bài giải:

Số tem bạn có: + = 15 (con tem) Đáp số: 15 tem

Rút kinh nghiêm:

……… ……… ………

Thứ 6

(25)

Mơn: Tập làm văn ( Tiết 4)

CẢM ƠN, XIN LỖI

A/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1.Rèn kĩ nghe nói:

- Biết nói lời cám ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản ( BT1,2) - Nói 2,3 câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn, xin lỗi (BT3)

- KNS: Giao tiếp, tự nhận thức

* Các phương pháp & kỹ thuật dạy học - Nhóm, đóng vai

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, bảng phụ, bảng nhóm C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động

1/ Khởi động 2/ Kiểmtra cũ - GV nhận xét

3/ Bài mới: a.Giới thiệu:

- Hôm làm số tập loại cám ơn, xin lỗi

b Hướng dẫn làm tập. Bài 1: Nói lời cảm ơn Giao tiếp

- GV cho HS nêu yêu cầu bài, giao nhiệm vụ yêu cầu HS thảo luận

- GV hỏi:

+ Đối với bạn, lời cảm ơn nào? + Đối với cô giáo người trên, lời cảm ơn

+ Đối với em bé người lời cám ơn ntn?

Bài 2: Nói lời xin lỗi.Tự nhận thức

- GV cho HS nêu yêu cầu bài, giao nhiệm vụ yêu cầu HS thảo luận

- GV: Lời xin lỗi phải lịch sự, chân thành Tùy đối tượng giao tiếp, cần chọn lời xin lỗi thích hợp

Bài 4: Hãy nói 3,4 câu nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

- GV treo tranh

- Hát

- HS tóm tắt nội dung qua tranh lời để thành câu chuyện “Gọi bạn”

- HS lắng nghe

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm – Trình bày - Lớp nhận xét

+ Chân thành, thân mật

+ Thể thái độ lễ phép kính trọng

+ Chân thành, yêu mến - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS thảo luận trình bày - Lớp nhận xét

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS quan sát tranh, TLN4 - Hoạt động lớp

(26)

- Nói, viết phải thành câu rõ ý, câu cám ơn hay xin lỗi phải thể thái độ lịch sự, chân thành

- Hoàn thành tập vào - GV nhận xét, tuyên dương.

+ Bố mua cho Hà gấu Hà giơ tay nhận nói “Con cám ơn bố”

+ Cậu trai làm lọ hoa Cậu khoanh tay đứng trước mẹ để xin lỗi Cậu nói “Con xin lỗi mẹ”

- Lớp nhận xét

- - HS lắng nghe

Rút kinh nghiêm:

……… ……… ………

CHÍNH TẢ ( Tiết )

TRÊN CHIẾC BÈ

1Kiến thức:

- Nghe viết xác, trình bày CT - Làm BT2,3a

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS: Vở, bảng

- Bảng nhóm

Hoạt động dạy Hoạt động học 1/.Khởi động

2/.Kiểm tra cũ: Bím tóc sam - GV nhận xét - KT

3 Bài mới: a.Giới thiệu:

- Viết đoạn Trên bè b Hướng dẫn viết tả.

- GV đọc đoạn viết

- Giúp HS nắm nội dung đoạn viết

- Hát

- HS viết bảng lớp lớp viết bảng +1 chữ có vần iên, chữ có vần yên

(27)

+ Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách nào?

+ Mùa thu chớm nhìn mặt nước ntn? + Bài viết có đoạn?

+ Những chữ đầu đoạn viết ntn? + Bài viết có chữ viết hoa? - cho HS viết bảng từ khó - GV đọc cho HS viết

- GV theo dõi uốn nắn - GV chấm điểm c Làm tập.

+ Tìm chữ có iê, chữ có

+ Phân biệt cách viết 4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - GV nhận xét làm HS - Nhắc nhở HS viết tả - GV nhận xét tiết học

- Ghép 3, bèo sen lại thành bè - Trong vắt, nhìn thấy hịn cuội đáy - đoạn

- Viết hoa lùi vào ô so với lề đỏ

- Những chữ đầu bài, đầu câu, đầu dòng, tên người

- Dế trũi, bèo sen, vắt ,cuội - HS viết

- HS sửa

- HS lên bảng làm - Lớp làm bảng + Chiên, xiêm, tiến + Chuyền, chuyển,

+ dỗ (dỗ dành – viết d) / giỗ, giỗ tổ- viết gi) - Cả lớp nhận xét – bố sung

Rút kinh nghiêm:

……… ……… ………

TOÁN ( Tiết 20 )

28 + 5

* Giúp HS

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + -Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài chế ttrước

(28)

- Bộ thực hành Tốn ( bó que tính, 13 que tính rời) Bảng phụ C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Khởi động

2 Bài cũ cộng với số. - GV nhận xét

3 Bài mới:

a.Giới thiệu: Học dạng toán 28 + b Giới thiệu phép cộng 28 +

- GV nêu đề tốn: Có 28 que tính, thêm que tính nữa, thêm que tính có tất que tính?

- GV hướng dẫn

- Gộp que tính với que tính chục que tính (1 bó) que tính rời, chục que tính thêm chục que tính chục, thêm que tính rời, có tất 33 que tính

- Vậy: 28 + = 33

- GVcho HS lên bảng đặt tính, tính

c Thực hành Bài 1: Tính - GV theo dõi HD

Bài 3:Giải toán - Hướng dẫn HS tóm tắt + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn u cầu tìm gì? + Để tìm số gà, vịt có tất ta làm ntn? Bài 4: Vẽ đoạn thẳng có độ dài 5cm. - Nêu yêu cầu đề bài?

- GV yêu cầu HS vẽ bảng

- Hát

- HS đọc bảng cộng - HS len bảng làm:

8 8

+3 +7 +9 +8 +8

11 15 17 12 16

- HS thao tác que tính

- 28 que tính thêm que tính nữa, 33 que tính

- HS đặt: 28 + = 13, viết nhớ + +1 nhớ viết

33 - Lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - HS làm bảng

18 38 58 40

+ + + +

21 42 63 46

- HS nhận xét bảng - HS đọc bài, nêu yêu cầu - Gà :18

- Vịt : - Tất cả? - Làm tính cộng - HS lên bảng giải - Cả lớp làm vở, nhận xét - Vẽ đoạn thẳng dài cm - 1HS lên bảng vẽ

(29)

- HS đọc lại bảng cộng

- GV nhận xét tuyên dương

Rút kinh nghiêm: