giao an lop 2 tuan 29 CKT

-Yêu cầu HS kể về 1 hành động giúp đỡ hoặc chưa giúp đỡ người khuyết tật mà em thực hiện hay chứng kiến.. - GV nhận xét tuyên dương những HS có việc làm tốt.[r]

TUẦN 29

Ngày soạn: 02/ 4/ 2010 Ngày giảng, sáng thứ 2: 05/ 4/ 2010 Toán: CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200

I Yêu cầu

- Nhận biết số từ 111 đến 200

- Biết cách đọc, viết số từ 111 đến 200.Biết cách so sánh số từ 111 đến 200 Biết thứ tự số từ 111 đến 200

- HS tích cực học tập, tiếp thu học tập nhanh * Bài tập cần làm: Bài 1,, Bài 2a, Bài

II Chuẩn bị: Các hình vng , hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ Điền >, < , = ?

101….102 104 …105 105…106 102….102 109….108 109….110 Bài mới: Giới thiệu

* Đọc viết số từ 111 đến 200 + Làm việc chung lớp

- GV gắn hình biểu diễn 111

- GV yêu cầu HS thảo luận tìm cách đọc viết số lại bảng :

TrămChục Đ vị

Viết Đọc

1 1 111 Một trăm mười

1 112 Một trăm mười hai

1 115 Một trăm mười lăm

1 uplo

ad.12 3doc net

Một trăm mười tám

1 120 Một trăm hai mươi

- GV yêu cầu đọc số vừa lập * Luyện tập , thực hành

Bài :Viết theo mẫu

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS đổi kiểm tra cho

Bài :Số ?

- HS làm vào phiếu cá nhân

-Yêu cầu HS đọc tia số vừa lập Bài : >, < , = ?

- Lớp làm GV chấm chữa - GV nhận xét sửa sai

- HS làm bảng lớp - Lớp nhận xét, chữa

- HS xác định số trăm, chục, đơn vị - HS nêu cách viết đọc số 111 - HS thảo luận để viết số thiếu bảng Sau HS lên làm bảng lớp ( HS đọc số, HS viết số, HS gắn hình biểu diễn số )

- HS đọc

110 Một trăm mười 111 Một trăm mười 117 Một trăm mười bảy …

…

- Lớp làm việc theo yêu cầu

123<124 120<152 129>120 186=186 126>122 135>125 136=136 148>128 199<200 - HS đọc

3 Củng cố, dặn dò

- Đọc số sau :117, 119, 122 , 136 - Nhận xét tiết học

-a& b -Tập đọc : NHỮNG QUẢ ĐÀO

I Yêu cầu

- Biết ngắt, nghỉ chỗ; bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Nhờ đào, ơng biết tính nêt cháu Ông khen ngợi cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm(trả lời câu hỏi SGK)

- Ca ngợi lòng nhân hậu

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK

Bảng ghi sẵn từ , câu cần luyện ngắt giọng III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tiết 1 Bài cũ

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi dừa

+ Các phận dừa (lá, ngọn,thân, quả) so sánh với gì?

+ Cây dừa gắn bó với thiên nhiên nào?

+ Em thích câu thơ ? Vì ? - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài :Giới thiệu ghi tựa a.Luyện đọc :

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

-u cầu HS tìm nêu từ khó

- GV : tiếc rẽ, thơ dại, ngạc nhiên, nhân hậu… * Đọc đoạn

+ Đoạn 2: giảng từ - vò

- Em hiểu hài lòng ? + Đoạn 3: thơ dại

+ Đoạn 4:

- Em hiểu lên ý nói ?

+ Hướng dẫn đọc : Giọng người kể khoan thai rành mạch, giọng ông ôn tồn, hiền hậu, giọng Xuân hồn nhiên, nhanh nhảu, giọng Vân ngây thơ, giọng Việt lúng túng, rụt rè * Đọc đoạn nhóm

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS đọc nối tiếp câu - Tìm từ khó, luyện đọc

- HS quan sát vò - Vừa ý hay ưng ý

- Bật thành lời cách tự nhiên

- Lớp lắng nghe

- HS nối tiếp đọc đoạn nhóm theo nhóm

- GV theo dõi, hướng dẫn HS đọc * Thi đọc nhóm

- GV nhận xét nhóm có giọng đọc hay Tiết 2

b Tìm hiểu : - Gọi HS đọc

+ Người ông dành đào cho ? + Mỗi cháu ơng làm với đào ?

+ Ơng nhận xét Xn ? Vì ơng nhận xét ?

+ Ơng nói Vân ? Vì ông nhận xét ?

+ Ơng nói Việt? Vì ơng nói ?

+ Em thích nhân vật ? Vì

ND : Nhờ đào người ơng biết tính nết cháu Ơng hài lịng cháu đặc biệt khen ngợi đứa cháu lòng nhân hậu nhường cho bạn đào c Luyện đọc lại :

- GV gọi HS đọc theo vai - GV nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại nội dung - Liên hệ giáo dục

- Về nhà đọc chuẩn bị cho tiết KC

- HS đọc đọc bài, lớp đọc thầm

+ Người ông dành đào cho vợ ba đứa cháu nhỏ

- Xuân đem hạt trồng vào vò Vân ăn hết phần mà thèm Việt dành đào cho bạn Sơn bị ốm

- Ơng nói mai sau Xn làm vườn giỏ, Xn thích trồng - Vân cịn thơ dại quá, Vân háu ăn An hết phần mà thèm

- Việt có lịng nhân hậu, biết nhường miếng ngon cho bạn

- HS trả lời theo cảm nhận

- HS tự phân vai đọc theo vai

- HS trả lời - Liên hệ thực tế

-a&b -Soạn giảng, chiều thứ 2: 05/ 4/ 2010

Đồng chí Tập, Minh, Đơng thực

-a & Ngày soạn: 02/ 4/ 2010 Ngày giảng, sáng thứ 3: 06/ 4/ 2010 Tốn CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ

I Yêu cầu

- Nhận biết số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị

- Đọc viết thành thạo số có ba chữ số - Ý thức tập trung cao học * Bài tập cần làm; Bài 2, Bài

II Chuẩn bị: Các hình vng , hình chữ nhật biểu diễn trăm , chục , đơn vị

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:Hỏi tựa

- Gọi HS đếm số từ 111 đến 200 - HS lên điền tập sau: 111, , 113, , 115, , ,upload.123doc.net, , - GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:Giới thiệu bài, ghi tựa * Giới thiệu số có chữ số

- Đọc viết số theo hình biểu diễn - GV gắn lên bảng hình vng hình biểu diễn 100 hỏi :

+ Có trăm vng ?

- Gắn tiếp hình chữ nhật biểu diễn 40 hỏi:

+ Có chục vng ?

- Gắn tiếp hình vng nhỏ biểu diễn đơn vị hỏi : Có ô vuông ?

- GV yêu cầu HS viết số gồm trăm,4 chục đơn vị

- GV yêu cầu HS đọc số vừa viết

- GV hỏi 243 gồm trăm, chục đơn vị ?

- GV tiến hành tương tự với số : 235, 310 , 240, 411, 205, 252 để HS nắm cách đọc , cách viết cấu tạo số

TrămChục Đ vị

Viết Đọc

2 243 Hai trăm bốn ba

2 235 Hai trăm ba lăm

3 310 Ba trăm mười

chín

2 240 Hai trăm bốn

mươi

4 1 411 Bốn trăm mười

một Thực hành

Bài1 :Mỗi số sau ứng với số vng hình nào?

- GV nhận xét sửa sai

- HS

-1 HS lên bảng thực 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117,upload.123doc.net, 119,120 129 > 120 126 > 122 120 < 152 186 =186 136 = 136 155 < 158 135 > 125 148 >128 - Có trăm vng

- Có chục ô vuông - Có ô vuông

- HS lên bảng viết số 243 lớp viết vào bảng Một số HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng Hai trăm bốn mươi ba

- 243 gồm trăm, chục đơn vị

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm

110 hình d, 110 hình a, 205 hình c,

Bài : Mỗi số sau ứng với cách đọc ?

Bài : Viết theo mẫu

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

- GV nhận xét sửa sai Củng cố- dặn dò: Hỏi tựa

-Yêu cầu HS đọc viết số có chữ số: 544, 805, 872, 927

- Về nhà học cũ , làm tập tập

- Nhận xét đánh giá tiết học

- HS lên bảng làm – lớp làm vào 135 - d 311 - c 322 - g 521 - e 450 - b 405 - a

Đọc số Viết số

Tám trăm hai mươi 820 Chín trăm hai mươi

mốt

921 Sáu trăm bảy ba 673 Sáu trăm bảy lăm 675 Bảy trăm linh năm 705 Chín trăm mười 911

- HS đọc viết số có chữ số - Lắng nghe

-a& b

-Đạo đức GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT ( Tiết )

I Yêu cầu:

- Biết: người phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật - Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật

- Có thái độ thông cảm, không phân biệt đối xử tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường cộng đồng phù hợp với khả

* Khơng đồng tình với thái độ xa lánh, kì thị, trêu chọc bạn khuyết tật II Chuẩn bị: Phiếu thảo luận nhóm ( hoạt động tiết ), Vở tập III. Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Hỏi tựa

+ Vì cần phải giúp đỡ người khuyết tật ? + Em giúp đỡ người khuyết tật chưa ? + Em kể việc em làm để giúp đỡ người khuyết tật ?

- GV nhận xét đánh giá

2 Bài :Giới thiệu bài, ghi tựa Hoạt động : Bày tỏ ý kiến thái độ - GV đưa số tình :

- Giúp đỡ người khuyết tật việc làm khơng cần thiết làm thời gian

- Giúp đỡ người khuyết tật việc làm trẻ em

- Giúp đỡ người khuyết tật việc làm mà người nên làm có điều kiện

Kết luận :Chúng ta cần giúp đỡ tất người khuyết tật, không phân biệt họ

- Giúp đỡ người khuyết tật ( Tiết 1) - HS trả lời

- HS lắng nghe bày tỏ thái độ - Không

thương binh hay không Giúp đỡ người

khuyết tật trách nhiệm người xã hội

Hoạt động : Xử lí tình - GV đưa số tình :

- Trên đường học Thu gặp nhóm bạn học trường xúm quanh trêu chọc bạn gái nhỏ bị chân học trường Theo em thu phải làm tình

- Các bạn Ngọc, Sơn , Thành , Nam đá bóng sân nhà ngọc có bị hỏng mắt tới hỏi thăm nhà bác hùng xóm Ba bạn Ngọc, Sơn, Thành nhanh nhảu đưa đến tận đầu làng vào gốc đa nói “ Nhà bác Hùng ạ” Theo em lúc Nam nên làm ?

Kết luận : Người khuyết tật chịu nhiều đau khổ , thiệt thịi , họ thường gặp nhiều khó khăn sống Cần giúp đỡ người khuyết tật để họ bớt buồn tủi , vất vả , thêm tự tin vào sống Chúng ta cần làm việc phù hợp với khả để giúp đỡ họ Hoạt động :Liên hệ thực tế

-Yêu cầu HS kể hành động giúp đỡ chưa giúp đỡ người khuyết tật mà em thực hay chứng kiến

- GV nhận xét tuyên dương HS có việc làm tốt

3 Củng cố- dặn dị :Hỏi tựa

+ Vì cần phải giúp đỡ người khuyết tật ? + Về nhà học cũ , thực tốt điều học

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Xử lí tình

- Thu cần khuyên ngăn bạn động viên an ủi giúp bạn gái

- Can ngăn bạn không trêu chọc người khuyết tật , đưa đến tận nhà bác Hùng

- HS tự liên hệ Cả lớp theo dõi đưa ý kiến bạn kể xong

- HS trả lời

-a & b -Chính tả(Tập chép): NHỮNG QUẢ ĐÀO

I Yêu cầu:

- Chép xác tả, trình bày hình thức ăn ngắn - Làm tập 2a/b, tập tả phương ngữ GV soạn - Ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp

II Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Tiết trước em học ? - Viết từ sau :

giếng sâu, xâu kim, xong việc, song

- Cây dừa

cửa

- Nhận xét, sửa sai

2 Bài : Giới thiệu ghi tựa * Hướng dẫn viết tả

- GV đọc mẫu tóm tắt nội dung: Nhờ đào người ơng biết tính nết cháu

- Gọi HS đọc

+ Người ơng chia q cho cháu ? + Ba người cháu làm với đào mà ông cho ?

+ Người ông nhận xét cháu ?

* Luyện viết

- Yêu cầu HS tìm nêu từ khó

- GV ghi bảng hướng dẫn viết nhân hậu, , trồng , ăn xong

- GV nhận xét sửa sai + Bài thuộc thể loại ?

+ Hãy nêu cách trình bày đoạn văn ?

+ Ngoài chữ đầu câu phải viết hoa, chữ phải viết hoa? Vì ?

- GV đọc lần - GV đọc lại

- Thu số tập để chấm * HD làm tập

Bài 2a: Điền vào chỗ trống s hay x ? - Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào tập

b Điền vào chỗ trống in hay inh ? - GV nhận xét sửa sai

3 Củng cố- dặn dò: Hỏi tựa - Trả nhận xét sửa sai

- Về nhà sửa lỗi xem trước sau

- HS đọc

- Chia cháu đào

- Xuân ăn đào xong đem hạt trồng Vân ăn xong thèm Cịn Việt khơng ăn mà mang đào cho cậu bạn bị ốm

- Ơng bảo : Xn thích làm vườn, Vân bé dại, Việt người nhân hậu

- Thể loại văn xuôi

- Khi trình bày đoạn văn, chữ đầu đoạn ta phải viết hoa lùi vào ô Các chữ đầu câu phải viết hoa Cuối câu viết dấu chấm câu

- Xuân, Vân, Việt Vì tên riêng nhân vật

- HS ý theo dõi - HS viết vào - HS dị sốt lỗi - HS đọc yêu cầu

- Đang học , Sơn nghe thấy tiếng lạch cạch Nhìn lồng sáo treo trước cửa sổ , em thấy trống không Chú sáo nhỏ tinh nhanh xổ lồng Chú nhảy trước sân Bỗng mèo mướp xồ tới Mướp định vồ sáo sáo nhanh , bay lên đậu cành xoan cao

- To cột đình - Kín bưng

- Tình làng nghĩa xóm - Kính trên nhường - Chín bỏ làm mười

-a &

b -Kể chuyện NHỮNG QUẢ ĐÀO

I Yêu cầu:

- Bước đầu biết tóm tắt nội dung đoạn truyện cụm từ câu(BT1)

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt(BT2) - Ca ngợi lòng nhân hậu

* HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện(BT3)

II Chuẩn bị: Bảng phụ viết tóm tắt nội dung đoạn truyện III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Tiết trước em học ? - GV yêu cầu kể nối đoạn - Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: Giới thiệu Ghi tựa

- Trong tiết kể chuyện , em kể lại câu chuyện “Những đào”

a Hướng dẫn kể chuyện

- Tóm tắt nội dung đoạn truyện - GV gọi đọc yêu cầu

+ Đoạn chia ?

+ Đoạn cịn cách tóm tắt khác mà nêu nội dung đoạn ? + Đoạn tóm tắt ? + Bạn có cách tóm tắt khác ? + Nội dung đoạn ? + Nội dung đoạn cuối ?

- Nhận xét, tuyên dương phần trả lời HS

- Kể lại đoạn theo gợi ý + Bước : Kể nhóm

- GV yêu cầu HS đọc thầm gợi ý bảng phụ

- GV chia nhóm , nhóm kể đoạn + Bước : Kể trước lớp

- GV yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể

- GV tổ chức cho HS kể vòng

- GV yêu cầu nhóm nhận xét, bổ sung bạn kể

- GV Nhận xét, tuyên dương - Kể lại toàn nội dung truyện

- GV chia HS thành nhóm nhỏ Mỗi nhóm có HS , yêu cầu nhóm kể

- Kho báu

- HS nối tiếp kể chuyện theo đoạn

- Đoạn : Chia đào - Quà ông - Chuyện Xuân

- (HS nối tiếp trả lời) Xuân làm với đào ơng cho./ Suy nghĩ việc làm Xuân./ Người trồng vườn tương lai./ …

- Vân ăn đào nào./ Cô bé ngây thơ./ Chuyện Vân./ …

- Tấm lòng nhân hậu Việt./ Quả đào Việt đâu ?/ Vì Việt khơng ăn đào./ …

- HS thực đọc

- HS thực hành kể nhóm Các nhóm theo dõi nhận xét , bổ sung - Mỗi HS trình bày đoạn

- HS tham gia kể chuyện - HS Nhận xét , bổ sung

- HS tập kể lại toàn câu chuyện nhóm

theo hình thức phân vai: Người dẫn chuyện , người ông , Xuân , Vân , Việt - GV tổ chức cho nhóm thi kể - GV Nhận xét , tuyên dương Củng cố- dặn dò

+ Các em vừa kể chuyện ?

- Tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt

-Về nhà tập kể lại câu chuyện kể lại chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học

- Những đào - Lắng nghe

-a & Ngày soạn: 02/ 4/ 2010 Ngày giảng, chiều thứ 3: 06/ 4/ 2010 Luyện Toán: CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200

I Yêu cầu: Củng cố mở rộng về:

- Cấu tạo thập phân số từ 111 đến 200 gồm : Các trăm , chục đơn vị

- Đọc viết số từ 111 đến 200 So sánh số từ 111 đến 200 nắm thứ tự số

- Tính logic học tốn

II Chuẩn bị: Bảng kẻ sẵn cột ghi rõ : trăm , chục , đơn vị , viết số , đọc số III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- Nêu số tròn chục từ 110 đến 200 - Nhận xét chung

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Bài 1:

- GV yêu cầu HS thảo luận tìm cách đọc viết số lại bảng :

TrămChụcĐ vị Viết Đọc

1 120 Một trăm hai mươi

1 121 Một trăm hai mốt

1 5 155 Một trăm năm lăm

1 190 Một trăm chín mười

2 0 200 Hai trăm

- GV yêu cầu đọc số vừa lập Bài :

- Yêu cầu HS tự chọn viết số vào bảng bên

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra cho

- 110, 120, 130, 140, 150, 160, 170, 180, 190, 200

- Cả lớp đồng lần dãy số

- Yêu cầu HS đọc cá số bảng

- HS đọc yêu cầu

Bài : Số ?

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm a Tự lập tia số với số 112 đến 120 b Tự lập tia số với số 110 đến 190 - Yêu cầu HS đọc tia số vừa lập

- Trên tia số, số đứng trước bé số đứng sau

- GV nhận xét sửa sai Củng cố - dặn dị

- Nhắc lại học hơm

- Về nhà học cũ , làm tập tập - Nhận xét tiết học

- Luyên số từ 110 đến 200

-a &

b -Luyện Tập đọc : NHỮNG QUẢ ĐÀO

I Yêu cầu

- Đọc trơn Đọc từ ngữ khó , từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Biết thể tình cảm nhân vật qua lời đọc

- Hiểu nội dung : Nhờ đào người ông biết tính nết cháu Ơng vui thấy cháu đứa trẻ ngoan , biết suy nghĩ , đặc biệt ông hài lịng Việt em người có lòng nhân hậu

- Giáo dục HS tình cảm tốt đẹp người sống ngày II Chuẩn bị: Bảng ghi sẵn từ , câu cần luyện ngắt giọng

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi Những đào

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa a Luyện đọc :

- Gọi HS đọc * Luyện phát âm

- Yêu cầu HS tìm nêu từ khó - Ghi làm vườn , hài lòng, nhận xét, với vẻ tiếc rẻ, lên, trải bàn

* Hướng dẫn đọc bài: Giọng người kể khoan thai rành mạch, giọng ông ôn tồn, hiền hậu, giọng Xuân hồn nhiên, nhanh nhảu, giọng Vân ngây thơ, giọng Việt lúng túng, rụt rè

- Đọc câu - Đọc đoạn

- Thi đọc nhóm

- GV nhận xét nhóm có giọng đọc hay

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS đọc

- HS gạch chân nêu từ khó

- HS đọc

- HS nối tiếp đọc câu - HS nối tiếp đọc đoạn - Đại diện nhóm thi đọc đoạn

nhất

- Đọc toàn

+ Em thích nhân vật ? Vì * Luyện đọc lại

- GV gọi HS đọc theo vai - GV nhận xét tuyên dương Củng cố - dặn dò

+ Người ông dành đào cho ?

+ Các cháu ơng làm với đào ?

- Dặn: Luyện đọc nhiều lần, chuẩn bị tốt sau

- Nhận xét học

- HS trả lời theo cảm nhận

- HS tự phân vai đọc theo vai

- HS trả lời - Lắng nghe

-a &

b -Thủ cơng : LÀM VỊNG ĐEO TAY (T1)

I Yêu cầu

- Biết cách làm vòng đeo tay

- Làm vòng đeo tay Các nan làm vòng tương đối Dán(nối) gấp nan thành vòng đeo tay Các nếp gấp chưa phẳng, chưa

-Thích làm đồ chơi, u thích sản phẩm làm II Chuẩn bị: Mẫu vòng đeo tay giấy

Các quy trình làm vịng III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập

của HS

- Nhận xét chung

2 Bài mới:Giới thiệu bài, ghi tựa * Hướng dẫn quan sát nhận xét - GV giới thiệu mẫu vòng đeo tay + Vịng đeo tay làm ? - Có màu ?

* Hướng dẫn mẫu

Bước 1: Cắt thành nan giấy

- Lấy tờ giấy có màu kháac cắt thành nan giấy rộng ô

Bước : Dán nối nan giấy

- Dán nối nan giấy màu thành nan dái 50 - 60 ô rộng ô , làm nan

Bước : Gấp nan giấy

- Dán đầu nan H1, gấp nan dọc đè lên nan ngang cho nếp gấp sát mép nan H2 sau lại gấp nan ngang đè lên nan dọc H Tiếp tục

- HS đưa dụng cụ lên bàn để GV kiểm ta

gấp cho hết nan giấy rối dán đầu nan lại ta H4

Bước : Hồn chỉnh vịng đeo tay Dán đầu sợi dây ta vòng đeo tay giấy

- GV tổ chức cho lớp làm vòng đeo tay

- theo dõi uốn nắn HS yếu Củng cố- dặn dò: Hỏi tựa

+ Để làm vòng đeo tay phải qua bước ? Đó bước ? - Về nhà tập làm cho thành thạo để tiết sau thực hành

- Nhận xét đánh giá tiết học

- HS trả lời

- Lắng nghe

-a & b -Ngày soạn: 02/ 4/ 2010 Ngày giảng, sáng thứ 4: 07/ 4/ 2010 Toán : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I Yêu cầu

- Biết sử dụng cấu tạo thập phân số giá trị theo vị trí chữ số số để so sánh số có ba chữ số; nhận biết thứ tự số(không 1000)

- Rèn kĩ so sánh số có ba chữ số

- Vân dung kiến thức làm tốt tập thực hành * Bài tập cần làm: Bài Bài 1, Bài 2a, Bài 3(dịng 1)

II Chuẩn bị: Các hình vng , HCN biểu diễn trăm , chục , đơn vị III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

- Đọc số sau: 312, 315, 399, 415, 150, 569, 570

- GV nhận xét cách đọc Bài mới: Giớithiệu

* Giới thiệu cách so sánh số có chữ số - GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 234 + Có hình vng nhỏ ?

- GV tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 + Có hình vng ?

+ So sánh số hình vng ?

+ Hãy ss chữ số h trăm số 234 số 235 ?

+ Hãy ss chữ số h chục số 234 số 235 ?

+ Hãy ss chữ số h.đơn vị số 234 số 235 ?

- Khi ta nói 234 nhỏ 235

- HS nối tiếp đọc số

- HS theo dõi

- Có 234 hình vng - Có 235 hình vng

- 234 hình vng 235 hình vng , 235 … nhiều 234 hình vuông

- Chữ số hàng trăm - Chữ số hàng chục - Chữ số hàng đơn vị <

-Viết 234 < 235 Hay 235 > 234 * So sánh 194 139

- GV hướng dẫn so sánh 194 139 cách so sánh chữ số hàng

- Tương tự so sánh số 199 215 Kết luận : Khi so sánh số có chữ số với ta bắt đầu so sánh từ hàng trăm số có hàng trăm lớn lớn Khi hàng trăm ta so sánh đến hàng chục có số hàng chục lớn lớn , hàng chục ta so sánh hàng đơn vị

Luyện tập Bài 1: > ; < ; = ?

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm bảng - GV nhận xét, chữa

Bài 2: Để tìm số lớn ta phải làm ? a 395 , 695 , 375

b 873 , 973 , 979 c 751 , 341, 741

- GV nhận xét sửa sai Bài 3: Số ? (Trò chơi) - GV nhận xét sửa sai Củng cố,dặn dò - Hệ thống kiến thức - Nhận xét tiết học

> nên 194 > 139 hay 139 < 194 - Hàng trăm > nên 215 > 199 hay 199 < 215

127 > 121 865 = 865 124 < 129 648 < 684 182 < 192 749 > 549 - So sánh số với

- HS thực so sánh tìm số lớn

a 695 b 979 c 751

- đội, đội HS tiếp sức viết số

971 972 973 974 975 976 977 978 …

- HS nêu cách so sánh số có chữ số

- Lắng nghe

-a & b -Tập đọc : CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG

I Yêu cầu

- Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp đa quê hương , thể tình cảm tác giả với quê hương.(trả lời câu hỏi 1, 2, 4)

- GD tình yêu quê hương làng xóm, bè bạn

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc

Bảng ghi sẵn từ , câu cần luyện ngắt giọng III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: 2H đọc

+ Người ông dành đào cho ? + Em thích nhân vật ? Vì ?

2 Bài mới: Giới thiệu a Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa

- HS đọc trả lời câu hỏi

từ

* Đọc nối tiếp câu - u cầu HS tìm từ khó

- GV chốt lại ghi bảng: cổ kính, chót vót, lững thững,

-Gọi HS đọc từ khó

* Đọc nối tiếp đoạn trước lớp + Đoạn 1: từ đầu….đang cười nói

- Luyện đọc:Trong vịm lá,/ gió chiều gẩy lên điệu nhạc li kì / tưởng chừng cười,/ nói //

- Giảng: thời thơ ấu, cổ kính, chót vót, li kì, tưởng chừng

+ Đoạn 2: cịn lại

- Luyện đọc:Xa xa,/ cánh đồng,/ đàn trâu về,/ lững thững bước nặng nề //

- Giảng: lững thững

* Đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - GV theo dõi, giúp H yếu đọc

* Thi đọc nhóm - 2N thi đọc

- GV nhận xét HS có giọng đọc hay * Đọc đồng

b Hướng dẫn tìm hiểu - Gọi HS đọc

+ Những từ ngữ, câu văn cho biết đa sống lâu đời ?

+ Các phận đa (thân, cành, ngọn, rễ ) tả ?

+ Hãy nói lại đặc điểm phận đa từ ( Mẫu: Thân to)

- Hoạt động nhóm

+ Ngồi hóng mát gốc đa tác giả thấy cảnh đẹp quê hương ?

ND: Vẻ đẹp đa quê hương, thể tình yêu tác giả với đa, với quê hương

C Luyện đọc lại - Gọi HS đọc

- HS đọc nối tiếp câu

- HS tìm nêu từ khó

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc câu văn dài, HS khác theo dõi nhận xét

- HS nêu

- HS luyện đọc theo yêu cầu

- HS đọc theo nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc đoạn - Lớp theo dõi nhận xét bạn đọc

- Lớp đọc đồng toàn - HS đọc bài, lớp đọc thầm - Cây đa nghìn năm Đó tồ cổ kính thân - Thân tồ cổ kính chín, mười đứa bé bắt tay ôm không

- Cành cây: lớn cột đình - Ngọn : chót vót trời xanh - Rễ : lên mặt đất thành hình thù quái lạ …giận - Thân thật đồ sộ

- Cành lớn … - Ngọn cao vút … - Rễ ngoằn ngoèo

- Ngồi hóng mát tác giả thấy lúa vàng gợn sóng, đàn trâu lững thững bóng sừng trâu in ruộng đồng yên lặng

- GV nhận xét, tuyên dương Củng cố ,dặn dò

+ Qua văn em thấy tình cảm tác giả quê hương, đa ?

- Về nhà học bài, xem trước sau - Nhận xét tiết học

- HS trả lời - Lớp lắng nghe

-a & b -Thể dục: Đồng chí Tập soạn dạy

-a & b -Luyện từ câu : TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI

ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI : ĐỂ LÀM GÌ ? I Yêu cầu

- Nêu số từ ngữ cối(BT1, BT2)

- Dựa theo tranh, biết đặt trả lời câu hỏi với cum từ để làm gì?(BT3) - Giáo dục HS ý thức chăm sóc bảo vệ trồng

II Chuẩn bị: Tranh vẽ số ăn

Giấy kẻ sẵn bảng để tìm từ theo nội dung III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

+ Kể tên loài theo nhóm: lương thực, thực phẩm, ăn

+ Đặt trả lời câu hỏi “Để làm ?” theo cặp

Bài mới: Giới thiệu * Hướng dẫn làm tập

Bài : Bài tập yêu cầu làm ? - GV treo tranh vẽ ăn quả, yêu cầu quan sát trả lời

Bài : Tìm từ dùng để tả phận

- Các từ tả phận từ hình dáng, màu sắc, tính chất, đặc điểm phận

* Hoạt động nhóm :

Nhóm 1, : Tìm từ dùng để tả phận rễ, cành, hoa

Nhóm 2, : Tìm từ dùng để tả phận gốc, thân, quả,

- HS thực theo yêu cầu

- Kể tên phận ăn

- HS quan sát tranh

- Gốc cây, cây, thân cây, cành cây, rễ , hoa , ,

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm theo yêu cầu + Nhóm 1,3 : Các từ tả rễ : dài, uốn lượn, cong queo, xù xì

- Các từ tả cành : khẳng khiu , thẳng duột , xum xuê, um tùm, trơ trụi …

- Các từ tả hoa : rực rỡ , tươi thắm, vàng tươi, đỏ rực, trắng tinh … Nhóm 2, : Các từ tả gốc : to, sần sùi, cứng, ôm không xuể, … - Các từ tả : cao chót vót, mềm mại, mảnh dẻ, …

-Yêu cầu nhóm báo cáo - GV nhận xét sửa sai

Bài : Đặt câu hỏi có cụm từ “Để làm gì?” để hỏi việc làm vẽ Tự trả lời câu hỏi

- Quan sát tranh nói việc làm bạn nhỏ tranh

- Đặt câu hỏi để hỏi mục đích việc làm bạn nhỏ Sau tự trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp theo cặp - GV cho HS thực hành hỏi đáp trước lớp

3 Củng cố ,dặn dò

+ Các em vừa học ?

+ Hãy kể tên phận ăn ? - Về nhà học bài, làm tập đặt câu với cụm từ “Để làm ?”.Nhận xét tiết học

…

- Các từ ngữ tả : mềm mại , xanh mướt, xanh tươi, xanh non, tươi tốt …

- Các từ tả : chín mọng, to trịn, …

- HS đọc yêu cầu

- Bạn nhỏ tưới nước cho cây.Bạn trai bắt sâu cho

- HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo yêu cầu

Hỏi :Bạn nhỏ tưới nước cho để làm ?

Đáp : Bạn nhỏ tưới nước cho để tươi tốt

Hỏi : Bạn nhỏ bắt sâu cho để làm ?

Đáp : Bạn nhỏ bắt sâu để bảo vệ - HS nêu

-a & b -Tập viết : CHỮ HOA A (kiểu )

I Yêu cầu

- Viết chữ hoa A- kiểu 2(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Ao(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ao liền ruộng cả(3 lần)

- Rèn chữ viết

II Chuẩn bị: Mẫu chữ A hoa đặt khung Mẫu chữ ứng dụng.Vở tập viết III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

- Thu số tập để chấm

- GV yêu cầu HS lên bảng viết: Y; Yêu luỹ tre làng

2 Bài : Giới thiệu ghi tựa * Hướng dẫn viết chữ hoa

-Yêu cầu HS quan sát số nét , quy trình viết + Chữ A hoa cao li, rộng li ?

+ Chữ A hoa gồm nét? Là nét ?

* Hướng dẫn cách viết

- Viết nét cong kín Đặt bút ĐK6 viết nét sổ thẳng , cuối nét đổi chiều viết nét

- HS lên bảng viết lớp viết bảng

- HS quan sát nhận xét - Cao li rộng li

móc dừng bút ĐKN2

- GV viết mẫu lên bảng nhắc lại cách viết

* Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - Giới thiệu cụm từ “Ao liền ruộng cả”

- Ao liền ruộng nói giàu có nơng thơn , nhà có nhiều ao , nhiều ruộng

+ Cụm từ ứng dụng có chữ? chữ nào? + Những chữ có chiều cao với chữ A hoa cao li ?

+ Các chữ lại cao li ? + Nêu vị trí dấu cụm từ ? + Khoảng cách chữ ? - GV viết mẫu lên bảng phân tích chữ - GV theo dõi va sửa sai

* Hướng dẫn viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu

- Theo dõi uốn nắn cho HS yếu - Thu số tập để chấm Củng cố ,dặn dị

+ Nêu quy trình viết chữ A hoa kiểu ? - Trả nhận xét sửa sai viết cho HS - VN luyện viết lại chuẩn bị sau

- HS nhắc lại cách viết

- HS viết vào bảng chữ hoa

- HS đọc : Ao liền ruộng

- Có chữ Là chữ : Ao , liền , ruộng ,

- Cao li rưỡi chữ l , g - Cao li

- Dấu huyền đặt chữ ê … - Bằng khoảng cách viết chữ o

- HS viết chữ Ao vào bảng - HS viết vào

- Lắng nghe

Ngày soạn: 02/ 4/ 2010 Ngày giảng, chiều thứ 5: 08/ 4/ 2010 Luyện Toán : CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Yêu cầu: Giúp HS

- Nắm cấu tạo thập phân số có ba chữ số gồm trăm , chục , đơn vị

- Đọc viết thành thạo số có ba chữ số - Tích cực, tự giác hoạt động học II Chuẩn bị:

- Kẻ sẵn bảng lớp bảng có ghi trăm , chục , đơn vị , đọc số , viết số III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: GV đọc HS viết số từ 111 đến 120

- Nhận xét chung

2 Bài :Giới thiệu ghi tựa

- HS nắm cách đọc , cách viết cấu tạo số : 125, 156, 187, 200, 119

Trăm Chục Đ vị Viết Đọc

- Cả lớp làm nháp, sau 1HS trình bày bảng lớp

- HS làm vào phiếu

Bài 2: Mỗi số sau ứng với cách đọc ? 113 Một trăm mười bảy 114 Một trăm mười bốn 117 Một trăm mười ba 138 Một ba tám

159 Một trăm năm chín Bài : Viết theo mẫu

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

- GV nhận xét sửa sai Củng cố - dặn dò

- Yêu cầu HS đọc viết số có chữ số

- Về nhà học cũ, làm tập tập

- Nhận xét đánh giá tiết học

- HS đọc viết số có chữ số

- Lắng nghe

Luyện Chính tả ( Nghe- vi ết ): CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I Yêu cầu:

-Nghe viết lại đoạn Cây đa quê hương - Rèn kĩ nghe- viết

- Ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp II Chu ẩn bị : Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

- Gọi HS lên bảng viết từ sau :

phượng đỏ , chen lẫn, xanh

- Nhận xét, sửa sai

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa

* Hướng dẫn viết tả

- Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- GV đọc bài, tóm tắt nội

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS theo dõi

-1 HS đọc

- nghìn năm, tồ nhà,

- HS tìm từ hay viết sai nêu

Đọc số Viết số

Tám trăm hai mươi 820 Chín trăm hai mươi mốt 921

Sáu trăm bảy ba 673

Sáu trăm bảy lăm 675

Bảy trăm linh năm 705

dung

- Gọi HS đọc

+ Tìm đọc câu văn nĩi lâu đời đa ? * Luyện viết

-Yêu cầu HS tìm từ hay viết sai

- GV chốt lại ghi bảng

- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - GV nhận xét sửa sai * Hướng dẫn cách trình bày

+Bài thơ có khổ ? Mỗi khổ có dịng thơ ? Mỗi dịng thơ có chữ ?

+ Chữ đầu câu viết ?

+ Trong cĩ dấu câu sử dụng ? - GV đọc lần

- GV đọc yêu cầu HSviết vào

- GV đọc lại viết - GV thu chấm Củng cố - d n ặ d ị

+ Các em vừa viết tả ?

- GV trả nhận xét viết sửa sai .Dặn dị nhà

- HS lên bãng viết, lớp viết vào bảng

- Có khổ thơ Mỗi khổ có dịng Mỗi dịng có chữ - Các chữ đầu dòng thơ viết hoa

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch đầu dòng, dấu chấm hỏi, dấu chấm cảm

- HS theo doõi

- HS nghe viết vào

- HS dò bài, sửa lỗi - Thu cho GV chấm

- Cây đa quê hương

- HS thực theo yêu cầu

- Lắng nghe

Luyện Tự nhiên xã hội: MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I Yêu cầu

- HS kể tên nêu ích lợi số lồi vật sống cạn - Có kĩ quan sát, nhận xét, mơ tả

- Có ý thức tích cực học

II.Chuẩn bị: Tranh ảnh, tài liệu liên quan III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Hỏi tựa

- Kể tên số loài vật sống cạn mà em biết

- Nêu ích lợi chúng Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

* Nội dung:

- Nói tên nêu ích lợi số vật sống cạn

- Phân biệt vật nuôi vật hoang dã - Em cần chăm sóc bảo vệ vật ?

* Kết luận: Mỗi có trách nhiệm yêu quý, bảo vệ loài vật đặc biệt vật quý

Hoạt động 2: HS tập vẽ vật mà em thích

- GV nêu yêu cầu, hướng dẫn

- Yêu cầu HS nêu ích lợi vật mà vẽ

- Theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng - GV nhận xét tuyên dương làm tốt Củng cố- dặn dò

- Hệ thống nội dung

- Giáo dục cho HS ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi nhà

- Học chuẩn bị

- HS nêu yêu cầu

- Các nhóm tiến hành thảo luận Đại diện nhóm trình bày

- Vài HS nhắc lại

- HS liên hệ việc làm lồi vật ni gia đình

- HS nêu yêu cầu hoạt động

- HS thực hành vẽ

- số HS nêu tên vật vẽ ích lợi chúng

- Lắng nghe, nhắc lại

-a & Ngày soạn: 02/ 4/ 2010 Ngày giảng, sáng thứ 6: 06/ 4/ 2010 Toán : MÉT

I Yêu cầu

- Biết mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, biết kí hiệu đơn vị mét

- Biết quan hệ đơn vị mét với đơn vị đo độ dài: đề- xi- mét, xăng- ti-mét Biết ước lương độ dài số trường hợp đơn giản

- HS tích cực hoạt động thực hành làm tập * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài

II Chuẩn bị: Thước mét.Phấn màu III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: * >, < , = ? - GV nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung

2 Bài :Giới thiệu ghi tựa * Giới thiệu mét (m)

- GV đưa thước mét , cho HS thấy rõ vạch , vạch 100 giới thiệu : Độ dài từ vạch đến vạch 100 mét

- GV vẽ đoạn thẳng dài 1m lên bảng giới thiệu : Đoạn thẳng dài mét

- Mét đơn vị đo độ dài - Mét viết tắt “m”

- HS lên bảng làm tập 367 > 278 278 < 280 589 = 589 800 >798

- HS quan sát

- GV yêu cầu HS dùng thước loại dm để đo độ dài đoạn thẳng

+ Đoạn thẳng dài đềximét ? - GV giới thiệu: m 10 dm viết là: m = 10 dm

- GV yêu cầu HS quan sát thước mét + mét dài xentimét ? - GV viết lên bảng : m = 100 cm

Luyện tập Bài : Số ?

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bảng

Bài : Tính (phiếu) - GV nhận xét sửa sai

Bài

- Yêu cầu HS tóm tắt giải - GV chấm chữa

Bài : Điền cm m vào chỗ chấm thích hợp

+ Muốn điền em phải ước lượng độ dài vật nêu

3 Củng cố, dặn dò: Hỏi tựa + m đêximét ? + m xentimét ? - Nhận xét tiết học

- - HS lên bảng thực hành đo - 10 dm

- HS đọc

- m = 100 cm

- HS đọc : mét 100 xentimét

- HS thực theo yêu cầu - HS quan sát theo dõi

1dm = 10 cm 100cm = 1m 1m = 100 cm 10 dm = 1m 17 m + 6m = 23 m 15 m - m = m

8 m + 30 m = 38 m 38 m - 24 m = 14m

47m +18m = 65 m 74m - 59 m = 15 m

Bài giải Cây thông cao :

5 + = 13 (m) Đáp số : 13 m - HS đọc yêu cầu

a Cột cờ sân trường cao 10 m b Bút chì dài 19cm

c Cây cau cao m d Chú tư cao 165 cm - Mét

- Bằng 10 dm - Bằng 100 cm

-a & b -Tự nhiên xã hội: MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I Yêu cầu

- Nêu tên ích lợi số động vật sống nước người - Rèn kĩ quan sát, nhận biết số lồi vật sống nước

- Thích quan sát sưu tầm, có ý thức giữ nguồn nước

II Chuẩn bị: Hình vẽ SGK.Sưu tầm tranh , ảnh vật sống nước III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

+ Em kể tên vật nuôi nêu ích lợi chúng ?

ích lợi chúng ?

+ Chúng ta phải làm để bảo vệ lồi vật ?

2 Bài mới: Giới thiệu Hoạt động : Làm việc với SGK

- Quan sát tranh SGK trả lời CH sau : + Tên vật tranh ?

+ Chúng sống đâu ?

+ Trong vật vật sống nước ? Con vật sống ổ nước mặn ? Kết luận : Ở nước có nhiều vật sinh sống , nhiều loài cá Chúng sống nước ( ao , hồ , sông , suối ,…) sống nước mặn ( biển )

Hoạt động : Làm việc với tranh , ảnh vật sưu tâm

- Quan sát phân loại theo nơi sống

- GV nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt

Hđộng3 : Tìm hiểu lợi ích bảo vệ vật

+ Các vật sống nước có ích lợi ? + Có cần bảo vệ vật không ? Kết luận : Các vật sống nước lồi cá , tơm, cua ốc nguồn thực phẩm giàu dinh dưỡng nhiên số loài gây hại hay độc ăn phải bị ngộ độc dẫn đến tử vong Chúng ta phải bảo vệ nguồn nước , giữ vệ sinh môi trường để bảo vệ nguồn lợi

3 Củng cố- dặn dò

+ Muốn cho loài vật sống nước tồn phát triển phải làm ?

- Nhận xét tiết học

- HS quan sát tranh

- HS trả lời ( thảo luận nhóm ) - Đại diện nhóm báo cáo

H1:cua ; H2:cá vàng;H3: cá H4 : trai; H5 : tôm ;H6 : cá mập - Nước ngọt: cua, cá vàng , cá trai - Nước mặn : cá mập , cá ngừ , cá ngựa

- HS phân loại thành nhóm ( Nước mặn nước )

- Làm thức ăn, nuôi làm cảnh,làm thuốc

- Phải bảo vệ loài vật

- HS trả lời

-a & b -Sinh hoạt : LỚP

I Yêu cầu

- Đánh giá hoạt động tuần qua, nhận ưu khuyết điêm để sửa chữa khắc phục

- Nêu phương hướng tuần tới - HS có ý thức, tự giác

II Lên lớp

1.Ổn định tổ chức

2.Lớp trưởng nhận xét ưu khuyết điểm 3.GV nhận xét, đánh giá

- Đi học giờ, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Mơi trường ln đẹp - Bài tập làm đầy đủ, hăng say phát biểu xây dựng bài, đạt kết cao học tập

- Có ý thức rèn chữ viết

- Vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Củng cố thực trị chơi dân gian: nhảy dây, ăn quan, - Luyện tập kể chuyện “Tấm gương Bác Hồ”

- Hồn thành thi giữ kì

- Phụ đạo bồi dưỡng HS thường xuyên * Khuyết :

- số bạn đọc chậm , chữ viết cẩu thả ( Nha, Tân, ) - số em nói chuyện học (Nhân, Hùng, ) - Chưa thực tự giác công tác vệ sinh chung Kế hoạch tuần tới

- Duy trì sĩ số, nề nếp.các quy định nhà trường, Đội - Vệ sinh trường lớp đẹp, chăm sóc bồn hoa

- Ln có ý thức học tập - Rèn đọc , viết cho HS yếu - Phụ đạo, bồi dưỡng có hiệu - Chú ý phong trào VSC Đ

- Sưu tầm tranh ảnh 30-4 ; Bác Hồ Sinh hoạt văn nghệ

- HS hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề mẹ giáo Nhận xét, dặn dị

- GV nhận xét tiết sinh hoạt - Thực tốt quy định

Ngày soạn: 02/ 4/ 2010 Ngày giảng, chiều thứ 6: 09/ 4/ 2010

Chính tả ( N-V ): HOA PHƯỢNG I Mục tiêu (SGV)

- H có ý thức rèn chữ viết viết tả II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ sau : xâu kim, chim sâu, tình nghĩa, tin yêu, xinh đẹp -Nhận xét, sửa sai.Nhận xét chung

2 Bài : Giới thiệu ghi tựa * Hướng dẫn viết tả :

-Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- GV đọc bài, tóm tắt nội dung : Tác giả tả hoa phượng thời kì trổ bơng

-Gọi HS đọc

+ Tìm đọc câu thơ tả hoa phượng ? * Luyện viết

-Yêu cầu HS tìm từ hay viết sai lửa thẫm, mặt trời, chen lẫn, mắt lửa -GV nhận xét sửa sai, chốt lại ghi bảng * Hướng dẫn cách trình bày:

+Bài thơ có khổ ? Mỗi khổ có dịng thơ ? Mỗi dịng thơ có chữ ?

+ Các chữ đầu dòng thơ viết ? -GV đọc lần

- GV đọc yêu cầu HS viết vào - GV đọc lại viết

- GV thu chấm

* Hướng dẫn làm tập tả :

-HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

-HS theo dõi -1 HS đọc

- Hơm qua cịn lấm Chen lẫn màu xanh … Một trời hoa phượng đỏ -HS tìm từ hay viết sai nêu - Lớp viết vào bảng

-Có khổ thơ Mỗi khổ có dịng Mỗi dịng có chữ

- Các chữ đầu dòng thơ viết hoa -HS theo dõi

Bài :Điền vào chỗ trống: a s hay x ?

-Gọi HS lên bảng làm, lớp làm tập -GV nhận xét sửa sai

3.Củng cố , dặn dò :

+ Các em vừa viết tả ? - GV trả nhận xét viết sửa sai - Về nhà sửa lỗi viết lại

-HS đọc yêu cầu

-HS lên bảng làm, lớp làm vào Những chữ cần điền :

a xám, sà, sát, xác lập, xoảng, sủi, xi,

- Hoa phượng

- H lắng nghe thực tốt yêu cầu CHIỀU

Luyện TLV: TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI I.Yêu cầu.

- H viết đoạn văn ngắn từ – câu tả cối

- Bài văn giới thiệu ? đặc điểm hình dáng ích lợi tả - Viết đủ ý, trình bày

II Tiến hành. Gv nêu yêu cầu

+ Em viết đoạn văn ngắn tả lồi mà em thích theo gợi ý: a Cây ? trồng đâu ?

b Nêu đặc điểm ( rễ, thân, lá, cành, hoa, quả)

c Người ta trồng để làm ? Ý thức em ? H nêu yêu cầu, xác định – viết vào

- Nhắc H viết tả, cẩn thận, đủ nội dung theo yêu cầu H đọc làm – H

- Lớp Gv nhận xets bổ sung hoàn chỉnh III Đánh giá kết viết

- Khen H có viết tốt

- Dặn em chhưa hoàn thành tiếp tục nhà viết

Luyện MT: XÉ DÁN CON VẬT EM YÊU THÍCH. I Yêu cầu.

-H nhận biết hình dáng vật - Xé dán vật mà em yêu thích - Yêu mến vật nuôi nhà II Chuẩn bị: giấy màu, hồ dán

III Tiến hành

1 Gv giới thiệu yêu cầu buổi luyện

2 Ôn lại cách xé dán vật học - Gv yêu cầu – H nhắc lai cách xé dán vật -Gv chốt: + Xé hình trước, chi tiết sau + Xé vừa với phần giấy chuan bị

+ Đặt hình vào phần giấy cho vừa dán

+ Vẽ hình vật lên giấy xé dán kính hình vẽ + Có thể xé dán vật màu nhiều màu

3 H thực hành xé dán

- H nhận xét hình dáng đặc điểm vật, màu sắc - H chọn vẽ đẹp mà thích

5 Dặn dị

- VN vẽ, xé dán vật mà thích

Luyện TNXH: MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC. I Mục tiêu.

- H biết nói tên số vật sống nước ngọt, mặn - Yêu q bảo vệ số vật có ích

II Tiến hành.

* Hoạt động 1: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu H kể tên cấc vạt sống nước ngọt, nước mặn

- N4 thảo luận nêu rõ tên vật sống nước vật sống nước mặn ghi vào phiếu

- Các nhóm giới thiệu nhóm

- Gv nhận xét bổ sung.Cho H quan sát số tranh ảnh vậtở nước ngọt, mặn + KL: Có nhiều lồi vật sống nước kể nước ngọt, nước mặn Muốn để vật tồn phát triển cần phải giữ nguồn nước…

* Hoạt đông 2: Vẽ tranh

- GV: Vẽ tranh đề tài “Con vật sống nước” - H nêu yêu cầu, vẽ theo ý thích

- H giới thiệu tranh nội dung tranh - Gv nhận xét, đánh giá, cố

Ngày soạn: 4/4/2009 SÁNG Ngày giảng:10/4/2009 Âm nhạc: (Đ/C Liên soạn giảng)

Tập làm văn: ĐÁP LỜI CHIA VUI – NGHE TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu (SGV)

- GDH lịng biết ơn người giúp đỡ chăm sóc II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK, bó hoa tươi III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ : Hỏi tựa

- GV gọi HS lên thực hành hỏi đáp lời cảm ơn người khác theo tình tập - GV gọi HS đọc viết tập

-GV nhận xét ghi điểm

2 Bài : Giới thiệu ghi tựa * HD làm tập :

Bài1:Nói lời đáp em trường hợp sau :

a Khi tặng hoa chúc mừng sinh nhật em + Khi tặng hoa chúc mừng sinh nhật em, bạn em nói ?

+Em đáp lại lời chúc mừng bạn ? -GV gọi HS lên bảng đóng vai thể lại tình

- GV yêu cầu HS thể tình cịn lại - GVNX tuyên dương HS sắm vai tốt

Bài : Nghe kể chuyện trả lời câu hỏi chuyện “ Sự tích hoa lan hương”

-GV kể câu chuyện nêu câu hỏi : + Vì hoa biết ơn ơng lão ?

+Lúc đầu hoa tỏ lịng biết ơn ơng lão cách ?

+Về sau hoa xin trời điều ?

+Vì Trời lại cho hoa có mùi hương vào ban đêm ?

- GV yêu cầu HS thực hỏi đáp theo câu hỏi trên.GV nhận xét sửa sai

3 Củng cố, dặn dò

+ Câu chuyện “ Sự tích hoa lan hương”có ý nghĩa ?

- Về nhà thực hành đáp lời chia vui kể lại câu chuyện “ Sự tích hoa lan hương”cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học

- Đọc tình a

-Chúc mừng bạn nhân ngày sinh nhật / Chúc bạn sang tuổi có nhiều niềm vui./ …

-Mình cảm ơn bạn nhiều./ Tớ thích bơng hoa , cảm ơn bạn nhiều lắm./ …

- HS thực trước lớp - HS ngồi cạnh thể

-Vì ơng lão cứu sống hoa hết lịng chăm sóc

-Cây hoa nở hoa thật to lộng lẫy để tỏ lịng biết ơn ơng lão -Cho đổi vẻ đẹp thành hương thơm để mang lại niềm vui cho ơng lão

-Vì ban đêm lúc n tĩnh , ơng lão khơng làm việc thưởng thức hương thơm hoa

- Từng cặp thực hành hỏi đáp câu hỏi

- Ca ngợi hoa lan hương biết cách bày tỏ lòng biết ơn thật cảm động với người cứu sống chăm sóc - H lắng nghe thực hiên tốt yêu cầu CHIỀU

Luyện đọc: ÔN CÁC BÀI ĐỌC TRONG TUẦN I Mục đích yêu cầu

- Rèn kĩ đọc trôi chảy tập đọc học tuần - Đọc trể giọng đọc hiểu nội dung tập đọc - Có ý thức tự giác rèn đọc

II Tiến hành

1 Bài cũ : H kể tên tập đọc tuần H đọc lại tập đọc

2.Luyện đọc

* Những đào.

-H : 4H đọc nối tiếp đoạn câu truyện

-HD luyện đọc : GV lựa chọn tiếng từ H đọc chưa luyện đọc -H luyện đọc phân vai N5 Gv theo dõi, giúp đỡ H yếu

-Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp, bình chọn nhóm đọc tốt

* Cây đa quê hương -1H đọc toàn bài, lớp đọc thầm

+ Những từ ngữ câu văn cho biết đa sống lâu ? (cây đa nghìn năm, …cổ kính ) + Cây đa tác giả tả hình ảnh ?( thân, cành, rễ)

+ Ngồi gốc đa tác giả thây cảnh đẹp quê hương ?( đồng lúa, đàn trâu….)

- H luyện đọc nhóm Đại diện 4N 4H thi đọc, lớp bình chọn N, H đọc tốt - Lớp đồng tồn

+ Qua em thấy tình cảm tác giả quê hương ? (tác giả yêu đa, yêu quê hương nhớ kỉ niêm thời thơ ấu)

III Nhân xét – dặn dò

- NX kỷ đọc – ý thức học tập - Dặn nhà luyện đọc

Luyện toán: SO SÁNH SỐ CĨ CHỮ SỐ GIẢI TỐN I Mục tiêu.

- Rèn kĩ giải toán đơn So sánh số có chữ số - Làm tốt tập thực hành

- Có ý thức luyện tập thực hành II Tiến hành.

Bài 1: >, <,= ?

288……283 301….285 987……897 268… 281 578…578 600……599 - H đọc yêu cầu, làm 2H chữa bảng lớp

* Chốt: Cách ss số có chữ số

Bài 2: a Khoanh vào số lớn nhất: 624, 671, 578 b Khoanh vào số bé nhất: 382, 423, 360 - H chép tập vào Khoanh vào số theo yêu

Bài 3: Có 15 bút xếp vào hộp Hỏi hộp có bút ?

Bài 4: Một sợi dây điện dài 78 m Người ta cắt 12m Hỏi sợi dây điện lại mét ? - H đọc giải GV chấm chữa

III Củng cố, dặn do

- Tóm tắt nội dung kiến thức luyện -H sửa chữa điểm yếu kiến thức

An tồn giao thơng

Bài 5: PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu (sgv/27)

II. Chuẩn bị : Các phương tiện GTĐB III Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cu:

Kể tên phương tiện tham gia giao thông đường bộ?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới

Hoạt động 3: Trò chơi

- Chia lớp thành nhóm ghi tên phương tiện giao thông theo cột xe thô sơ xe giới -u cầu nhóm trình bày Nhóm có nhiều loại phương tiện nhóm chiến thắng

+ Nếu quê em thích loại phương tiện ? ?

+ Có chơi đùa hay lịng đường khơng? Vì ?

* KL: Lòng đường dành cho xe ô tô, xe máy… đùa nghịch lòng đường dễ xảy tai nạn Hoạt động 4: Quan sát tranh

- Gv treo tranh 3, 4:

+ Các em thấy tranh có loại xe lại đường?

+Khi đương em cần ý loại phương tiện nào?

+Khi tránh xe ô tô….ta đợi xe đến gần tránh hay phải tránh từ xa? Vì sao?

*KL: Khi qua đường … tránh từ xa để đảm bảo an tồn

3.Củng cố , dặn dị :

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Yêu cầu nêu lại nội dung học

-Dặn nhà học áp dụng thực tế

-Lớp tiến hành chia thành nhóm theo yêu cầu giáo viên

- Cử đại diện trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Lớp trả lời nôi dung câu hỏi

- Lớp lắng nghe

- H kể tên

- Xe ô tô, xe máy…

- Phải tránh từ xa xe tơ, xe máy nhanh…

Thể dục : TRỊ CHƠI “CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI” VÀ “CHUYỂN BÓNG TIẾP SỨC” I Mục tiêu :

-Làm quen với trị chơi “Con cóc cậu ông Trời” Yêu cầu biết cách chơi bước đầu tham gia vào trị chơi

-Ơn trị chơi “Chuyển bóng tiếp sức” Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm , phương tiện :

-Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập -Cịi , tranh vẽ cóc, bóng (2 -4 quả) III Nội dung phương pháp :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Phần mở đầu :

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung học - GV tổ chức xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông, cổ tay, vai

- GV cho chạy nhẹ sân trường - GV cho HS thường hít thở sâu - GV tổ chức ôn số động tác thể dục phát triển chung

2 Phần bản

- GV tổ chức trị chơi “Con cóc cậu ông Trời”

- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi

-Đọc đồng vần điệu :

“Con cóc cậu ơng trời Hễ đánh trời đánh cho Hằng ngày để ăn no Cóc bắt sâu bọ giúp cho người Vậy xin nhắc nhớ

- Cán tập hợp lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

80 – 90 mét

-HS thực động tác lần x nhịp

Bảo vệ cóc người nhớ ghi.” -Sau tiếng “ghi” ngồi xổm hai tay bng tự nhiên sau bật nhảy chân trước cách nhẹ nhàng khoảng từ đến lần dừng lại, đứng lên về tập hợp cuối hàng Hết hàng thứ đến hàng thứ tiếp tục đến hết

- GV tổ chức cho chơi thử

- Tiến hành tổ chức cho HS chơi - Nhận xét, sửa sai

- Treo tranh vẽ minh hoạ

* Trò chơi “Chuyển bóng tiếp sức” - GV nêu tên trị chơi

- HD cách chơi nội dung chơi trò chơi - Tiến hành tổ chức cho HS chơi trò chơi - Nhận xét – Tuyên dương

C Phần kết thúc - GV cho HS hát

- GV cho HS tập số động tác thả lỏng - GV HS hệ thống học

- Về nhà ôn lại động tác thể dục phát triển chung ôn lại trò chơi - Nhận xét tiết học

- HS chơi thử lần

- HS tiến hành chơi cách bật nhảy cóc -8 phút

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

- HS tập luyện theo tổ

- HS thực - lần / động tác

Thứ tư ngày tháng năm 2006

Toán : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

-Giúp HS củng cố kĩ đọc , viết , so sánh số , thứ tự số phạm vi 1000 II Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ : Hỏi tựa - Thu số tập để chấm Bài : > , < , = ?

Bài :

a.Khoanh vào số lớn : b Khoanh vào số bé : -GV nhận xét ghi điểm - GV nhận xét chung

3 Bài : Giới thiệu ghi tựa * HD luyện tập :

So sánh số có chữ số - HS lên bảng làm tập

268 > 263 , 536 < 635 , 268 < 281 978 > 897 , 301 >285 , 578 = 578 624 ; ; 578

362 ; 423 ;

Viết TrămChục Đvị Đọc số

116 1 Một trămmười sáu

Bài 1: Viết theo mẫu

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào tập

-GV nhận xét sửa sai Bài :Số ?

+ Bài tập yêu cầu làm ? - Gọi HS lên bảng làm

-GV nhận xét sửa sai - Yêu cầu HS đọc dãy số Bài : > , < , = ?

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bảng

-GV nhận xét sửa sai

Bài :Viết số 875,1000, 299, 420 theo thứ tự từ bé đến lớn

+ Để xếp phải làm ?

-GV nhận xét sửa sai

Bài : Xếp hình tam giác thành hình tứ giác

- GV tổ chức cho HS thi ghép hình nhanh tổ

- Nhận xét - Tuyên dương 4 Củng cố : Hỏi tựa

+ Nêu số tròn trăm từ 100 900 + Nêu số liên tiếp từ 710  720 -GV nhận xét sửa sai

5 Nhận xét, dặn dò : Về nhà học cũ , làm tập tập

- Nhận xét tiết học

815 Tám trăm mười lăm

307 Ba trăm linh bảy 475 Bốn trăm bảy lăm 900 0 Chín trăm

802 Tám trăm linh hai -Điền số thiếu vào chỗ chấm a 400, 500, 600, 700, 800, 900, 1000

b.910,920,930,940,950,960,970,980,990,1000 c.212,213,214,215,216,217,218, 219, 220,221 d.693, 694, 695, 696, 697, 698, 699, 700, 701 543 < 590 , 342 < 432 , 670 < 676

987 > 897 , 699 < 701 , 695 = 600 + 95 - HS đọc yêu cầu

- Phải so sánh số với 299 , 420 ,875 , 1000

-2 HS nêu

Thể dục :

Bài 58 TRỊ CHƠI “CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI”- TÂNG CẦU I Mục tiêu :

-Tiếp tục học trị chơi “Con cóc cậu ơng Trời” Yêu cầu biết cách chơi…

-Ôn tâng cầu Yêu cầu biết thực động tác đạt số lần tâng cầu liên tục nhiều trước

II Địa điểm , phương tiện :

-Trên sân trường Vệ sinh an tồn nơi tập -Cịi , cầu (mỗi em quả)

Nội dung Phương pháp tổ chức 1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp , phổ biến nội dung học : Tiếp tục học trò chơi “Con cóc cậu ơng Trời”

On Tâng cầu

- GV tổ chức cho HS xoay khớp cổ chân , tay , đầu gối , hông , vai

- GV tổ chức cho HS chạy nhẹ địa hình tự nhiên

- GV cho HS thường hít thở sâu

- GV ôn động tác tay , chân , toàn thân nhảy thể dục phát triển chung

2 Phần bản

* Trị chơi “Con cóc câu ơng Trời”. - GV nêu tên trò chơi

- GV cho HS đọc vần điệu -2 lần - GV tiến hành cho HS chơi trò chơi -GV theo dõi sửa sai

* Tâng cầu :

- GV phân tích kỹ thuật động tác - GV làm mẫu cách tâng cầu - Tiến hành cho HS tâng cầu - Nhận xét

3 Phần kết thúc - GV tổ chức cho HS hát

- GV tổ chức cho HS ôn động tác thả lỏng - Hệ thống học ( GV HS thực )

-Về nhà tập luyện thể dục phát triển chung

- Nhận xét tiết học

Cán tập hợp lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

80 – 90 mét

-HS thực động tác lần x nhịp

- HS chơi trò chơi 8- 10 phút - Quan sát làm theo

- HS thực hành tâng cầu