Giáo án lớp 1 tuần 29. Bùi Thị Hạnh

- Giáo viên nhận xét trong vở1 số bài làm của học sinh, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, học sinh đọc lại bài đúng.. - Giáo viên nhận xét trong vở 1 số bài làm của học sinh, học s[r]

(1)

Tuần 29:

Ngày soạn: 16/ /2016

Thứ hai, ngày 21 tháng năm 2016. Sáng:

TẬP ĐỌC Đầm sen(Tiết 1) I.Mục tiêu :

- Học sinh đọc trơn bài, đọc từ ngữ: xòe ra, dẹt lại, rẽ lá, Hiểu từ: đài sen, nhị, khiết Ôn vần en - oen Rèn học sinh đọc trơn ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy

- Học sinh biết đọc từ khó đọc văn theo cặp

- Học sinh thực theo nề nếp môn học II.Đồ dùng dạy – học:

- Bảng lớp viết đọc phấn màu III.Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: KTBC: 4’

- Học sinh đọc bài: Vì mẹ - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu bài: (1’)

- Vào “Đầm sen”: Cho học sinh quan sát tranh Hoạt động 3: Luyện đọc: (20’)

- Giáo viên đọc mẫu; nêu tóm tắt nội dung đọc

- Học sinh đọc thầm toàn Học sinh chia câu + đoạn; nêu từ khó đọc - Học sinh luyện đọc từ khó: cá nhân – lớp

- Học sinh đọc nối tiếp từ - câu; giáo viên chỉnh sửa - Học sinh đọc nối tiếp đoạn + giải nghĩa từ: hoảng hốt

- Học sinh đọc bài: cá nhân – lớp; giáo viên uốn nắn Lớp đồng đọc

4 Hoạt động 4: Ôn vần en - oen:(11’) - Giáo viên nêu yêu cầu ôn :

+ Học sinh thi tìm tiếng có vần en - oen + Học sinh thi tìm tiếng ngồi có vần en - oen ( Học sinh quan sát tranh đọc từ mẫu , thi nói từ ) +Học sinh thi nói câuchứa tiếng có vần en - oen

(Học sinh quan sát tranh đọc câu mẫu , thi nói câu ) - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

5 Hoạt động 5: Củng cố –Dặn dò: (3’) - Học sinh đọc toàn

(2)

Đầm sen (Tiết 2) I.Mục tiêu:

- Học sinh đọc chắn bài, nói vẻ đẹp sen, hoa sen hương sen Rèn học sinh đọc lưu loát đọc hiểu văn

- Học sinh biết đọc lưu loát đọc hiểu văn theo nhóm đơi bạn - Học sinh thực theo nề nếp môn học

II.Đồ dùng dạy – học: - Phấn màu

III.Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: (12’)

- Học sinh đọc toàn bài: học sinh đọc + trả lời câu hỏi sách giáo khoa:

+ Khi nở hoa sen trông đẹp nào? - Học sinh đọc câu văn tả hương sen - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm: (19’) - Giáo viên đọc mẫu lần

- Học sinh đọc theo cặp, giáo viên uốn nắn - Học sinh thi đọc diễn cảm toàn theo dãy - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

4 Hoạt động 4: Củng cố –Dặn dò: (3’)

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét tiết học

(3)

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết làm tính cộng số phạm vi 100(cộng khơng nhớ , đặt tính tính, ) Rèn cách đặt tính cộng thạo

- Học sinh tự hoàn thiện nhiệm vụ học tập - Học sinh có ý thức học tập

II Đồ dùng dạy – học: - Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy – học: 1.Giới thiệu bài: (1’)

2.Giới thiệu phép cộng phạm vi 100: (12’) a) 35 + 24:

- Cho học sinh quan sát đếm số lượng que tính, giáo viên hỏi:

+ Có 35 chục que tính, thêm 24 que tính nữa, muốn biết tất có que tính ta làm nào?

- Học sinh nêu cách làm, giáo viên ghi bảng, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Giáo viên hứơng dẫn học sinh cách đặt tính, tính + học sinh lên ghi bảng - Học sinh nêu lại cách tính

+

b) Các phép tính cịn lại tương tự 3.Thực hành: (19’)

Bài 1: (154)

- Học sinh nêu yêu cầu bài, học sinh làm vào bảng con, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh nêu lại cách đặt tính, tính Bài 2:

- Học sinh nêu yêu cầu bài, học sinh làm theo nhóm đơi bạn, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc lại đúng, củng cố đặt tính, tính Bài 3:

- Học sinh nêu yêu cầu, học sinh làm vào cá nhân, giáo viên uốn nắn, học sinh chữa + giáo viên nhận xét

- Củng cố giải tốn có lời văn Bài 4:

- Học sinh nêu yêu cầu bài, học sinh thi làm theo dãy, giáo viên + lớp làm trọng tài

4.Củng cố – Dặn dò: (3’)

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét tiết học Ngày soạn: 16/3/2016

(4)

TẬP VIẾT Tô chữ hoa: L, M, N I.Mục tiêu:

- Học sinh nắm cách tô, cách viết chữ hoa: L, M, N Rèn tô - viết đúng, đẹp Giáo dục học sinh tính cẩn thận

- Học sinh viết đúng, đẹp

- Học sinh thực theo nề nếp môn học II Đồ dùng dạy học:

- Chữ mẫu: H – I - K III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: KTBC: (4’)

- Học sinh viết bảng theo ngăn: L, M, N

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Bài :

a.Giới thiệu bài:( 1’)

b.Hướng dẫn tô chữ hoa L, M, N: (8’) - Giáo viên gắn chữ mẫu, học sinh quan sát, nêu cấu tạo chữ về: + Số lượng nét , kiểu nét, độ cao, quy trình tơ?

+ So sánh giống – khác chữ: L, M, N? - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Giáo viên viết mẫu + phân tích cách viết, giáo viên tập viết không trung - Học sinh viết bảng con, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc nội dung vừa viết bảng lớp b.Hướng dẫn viết vần – từ ứng dụng: (6’)

- Giáo viên gắn chữ mẫu, học sinh quan sát, nêu cấu tạo, cách viết vần – từ. - Học sinh viết bảng con, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, giáo viên viết mẫu

- Học sinh đọc nội dung vừa viết bảng lớp. c Thực hành tô - viết vở: (13’)

- Học sinh nêu tư ngồi tô - viết, học sinh nêu yêu cầu tô - viết giáo viên uốn nắn

- Học sinh thực hành tô - viết, giáo viên uốn nắn - Giáo viên thu, nhận xét

3 Hoạt động 3: Củng cố –Dặn dò: (3’)

- học sinh đọc lại nội dung vừa viết, giáo viên hệ thống

(5)

- Học sinh chép lại xác đoạn văn 30 chữ bài: ((Hoa sen))Điền tập điền vần: en - oen, chữ g - gh vào chỗ trống Rèn viết đúng, đẹp, trình bày văn khoa học

- Học sinh viết đúng, đẹp, cẩn thận

- Học sinh thực theo nề nếp môn học II Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp viết sẵn viết, bảng nhóm viết tập, phấn màu III Các hoạt động dạy học :

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: (4’)

- Học sinh viết bảng con, học sinh lên bảng lớp viết: hàng xoan, xao xuyến nở

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’)

b.Hướng dẫn tập chép: (22’)

- Giáo viên đọc mẫu đoạn viết, học sinh đọc lại + lớp đọc thầm + Học sinh tìm - nêu tiếng (từ) dễ viết sai ?

- Giáo viên đọc chữ khó, học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

+ Bài viết gì? Có câu thơ? + Những chữ viết hoa, sao? + Nêu cách trình bày viết?

* Học sinh viết bài:

- Học sinh nêu tư ngồi viết

- Học sinh viết + giáo viên uốn nắn, giáo viên đọc soát lỗi + học sinh soát lỗi chéo

- Giáo viên thu - nhận xét c.Hướng dẫn làm tập: (7’) - Học sinh nêu yêu cầu bài: Bài 3: a Điền vần iêu yêu? b Điền chữ g gh?

Tủ ỗ lim Đường gồ ề Con ẹ

- Giáo viên hướng dẫn làm, học sinh làm cá nhân, giáo viên uốn nắn - học sinh chữa bài, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc

+ Giờ tả hơm học gì? - Giáo viên nhận xét tiết học

TOÁN

(6)

- Giúp học sinh củng cố về: Phép cộng không nhớ phạm vi 100, giải tốn có lời văn Rèn học sinh tự làm phép cộng không nhớ phạm vi 100, giải tốn có lời văn

- Học sinh tự hoàn thiện nhiệm vụ học tập hoạt động nhóm tích cực - Học sinh có ý thức học tập

II Đồ dùng dạy – học

- Bảng nhóm viết 2, 3, bài4 trang 155 III Các hoạt động dạy – học

- Học sinh làm bảng con: 34 + 24, 65 + 32 - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’) b.Luyện tập: (31’) Bài 1: trang 155

- Học sinh nêu yêu cầu bài, học sinh làm theo cặp

- số học sinh nêu kết đo, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét * Củng cố: cộng theo cột dọc

Bài 2:

- Học sinh nêu yêu cầu bài, học sinh làm theo cặp, giáo viên uốn nắn - số học sinh đọc tốn mình, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét *củng cố: giải tốn có lời văn dạng làm phép tính trừ, học sinh nhắc lại cách trình bày giải, học sinh đọc lại

Bài 3:

- Giáo viên nêu yêu cầu bài, học sinh làm vào cá nhân, giáo viên uốn nắn

- học sinh lên bảng chữa

- Giáo viên nhận xét vở1 số làm học sinh, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, học sinh đọc lại

Bài 4:

- Giáo viên nhận xét số làm học sinh, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, học sinh đọc lại

3 Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò: (3’)

(7)

- Học sinh đọc chắn thuộc nội dung ((Đầm sen )), viết trình bày thơ Rèn đọc thạo, viết đúng, đẹp trình bày khoa học

- Học sinh viết đúng, đẹp, cẩn thận Đọc thạo thuộc thơ - Học sinh thực theo nề nếp môn học

II.Đồ dùng dạy – học:

- Bảng lớp viết sẵn nội dung : ((Đầm sen )). III.Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động 2: Luyện đọc:(10’)

- Học sinh đọc bảng: cá nhân, nhóm, lớp – Giáo viên chỉnh sửa - Học sinh đọc sách giáo khoa: cá nhân, cặp, lớp

- Giáo viên chỉnh sửa Hoạt động 3: Luyện viết:(16’)

* Học sinh đọc nhẩm tồn bài, nêu chữ khó dễ viết sai: ngan ngát, ven làng, xòe ra,

- học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng

- Học sinh giơ bảng, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét * Học sinh nêu cách trình bày viết Tư ngồi viết

- Học sinh viết bài, giáo viên uốn nắn - Giáo viên đọc - Học sinh soát lỗi chéo - Giáo viên thu, nhận xét

4 Hoạt động 4: Làm tập:(5’)

- Học sinh nêu yêu cầu bài, học sinh làm cá nhân, học sinh chữa - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc

5 Hoạt động 5: Củng cố –Dặn dò:(3’)

- học sinh đọc toàn bài, giáo viên hệ thống

Ngày soạn: 17/ /2016

(8)

TẬP ĐỌC Mời vào(Tiết 1) I.Mục tiêu :

- Học sinh đọc trơn bài, đọc từ; ngữ: Thỏ, gọi đó, xem tai, Nai, gạc, Ơn vần ong – oong Rèn học sinh đọc trơn ngắt nghỉ thuộc thơ

- Học sinh biết đọc từ khó đọc thuộc thơ theo cặp - Học sinh thực theo nề nếp môn học

- Học sinh đọc bài: Đầm sen

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu bài: (1’)

- Vào “Mời vào”: Cho học sinh quan sát tranh Hoạt động 3: Luyện đọc: (16’)

- Học sinh đọc thầm toàn Học sinh chia câu + nêu từ khó đọc - Học sinh luyện đọc từ khó: cá nhân – lớp

- Học sinh đọc nối tiếp câu; giáo viên chỉnh sửa

3 Hoạt động 3: Ôn vần ong – oong:(11’) - Giáo viên nêu yêu cầu ôn :

+ Học sinh thi tìm tiếng có vần ong – oong + Học sinh thi tìm tiếng ngồi có vần ong – oong ( Học sinh QST đọc từ mẫu , thi nói từ )

+Học sinh thi nói câuchứa tiếng có vần ong – oong (Học sinh QST đọc câu mẫu , thi nói câu ) - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

4 Hoạt động 4: Củng cố –Dặn dị: (3’) - Học sinh đọc tồn

(9)

- Học sinh đọc chắn bài, đọc hiểu nội dung bài, đọc thuộc Rèn học sinh đọc lưu loát đọc hiểu Giáo dục học sinh hiểu nội dung bài: Chủ nhà hiếu khách niềm nở, đón người bạn tốt đến chơi

- Học sinh biết đọc lưu lốt đọc hiểu văn theo nhóm đơi bạn - Học sinh thực theo nề nếp môn học

- học sinh đọc toàn bài+ trả lời câu hỏi: + Những đến gõ cửa nhà?

- học sinh đọc khổ thơ 3, trả lời:

+ Gió chủ nhà mời vào để làm gì? - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

3 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm, đọc thuộc: (12’) - Giáo viên đọc mẫu lần

- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm: đọc theo cách phân vai: Thỏ, Nai, Gió, chủ nhà, người dẫn chuyện

- Đọc thuộc thơ theo cặp, giáo viên uốn nắn - Học sinh thi đọc thuộc toàn theo dãy

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

4 Hoạt động 4: Luyện nói: Nói vật mà em yêu thích(7’) - Giáo viên nêu yêu cầu

- Học sinh tập nói theo cặp; giáo viên uốn nắn

- Học sinh thi nói trước lớp; Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét 5 Hoạt động 5: Củng cố –Dặn dò: (3’)

TOÁN

(10)

- Giúp học sinh tiếp tục củng cố về: Phép cộng khơng nhớ phạm vi 100, giải tốn có lời văn Rèn học sinh tự làm phép cộng khơng nhớ phạm vi 100, giải tốn có lời văn

- Học sinh tự hoàn thiện nhiệm vụ học tập hoạt động nhóm tích cực - Học sinh có ý thức học tập

- Bảng nhóm viết 2, trang 156 III Các hoạt động dạy – học

- Học sinh làm bảng con: 36 + 21, 45 + 32 - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’) b.Luyện tập: (31’) Bài 1: trang 155

- số học sinh nêu kết đo, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét * Củng cố: cộng theo cột dọc

Bài 2:

- Học sinh nêu yêu cầu bài, học sinh làm theo cặp, giáo viên uốn nắn - số học sinh đọc toán mình, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét *củng cố: giải tốn có lời văn dạng làm phép tính trừ, học sinh nhắc lại cách trình bày giải, học sinh đọc lại

Bài 3:

- Giáo viên nhận xét vở1 số làm học sinh, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, học sinh đọc lại

Bài 4:

(11)

- Học sinh nắm cách tô, cách viết chữ hoa: L, M, N vần, từ ứng dụng Rèn tô - viết đúng, đẹp Giáo dục học sinh tính cẩn thận

- Học sinh viết đúng, đẹp

- Chữ mẫu: L, M, N III.Các hoạt động dạy – học:

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài:( 1)

2.Họat động 2: Hướng dẫn lại cách viết chữ hoa L, M, N:(12’)

- Giáo viên gắn chữ mẫu, học sinh quan sát, nêu cấu tạo chữ về: + Số lượng nét, kiểu nét, độ cao, quy trình viết?

+ So sánh giống – khác chữ: L, M, N? - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh viết bảng , học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét - Giáo viên viết mẫu + phân tích cách viết

* Hướng dẫn viết vần – từ ứng dụng :

- Giáo viên gắn chữ mẫu, học sinh quan sát, nêu cấu tạo, cách viết vần – từ. - Học sinh viết bảng con, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, giáo viên viết mẫu

- Học sinh đọc nội dung vừa viết bảng lớp. Hoạt động 3: Thực hành tô - viết vở: (19’)

- Học sinh nêu tư ngồi tô - viết, học sinh nêu yêu cầu tô - viết giáo viên uốn nắn

- Học sinh thực hành tô - viết, giáo viên uốn nắn - Giáo viên thu, nhận xét

4 Hoạt động 4: Củng cố –Dặn dò: 3’

- học sinh đọc lại nội dung vừa viết, giáo viên nhận xét tiết học

Ngày soạn: 20/ /2016

Thứ năm, ngày 24 tháng năm 2016. Sáng:

(12)

Mời vào I.Mục tiêu :

- Học sinh nghe viết lại xác khổ thơ đầu bài: ((Mời vào)) Điền tập điền chữ ng – ngh, vần ong – oong vào chỗ trống Rèn viết đúng, đẹp, trình bày thơ khoa học

- Học sinh viết đúng, đẹp, cẩn thận

- Học sinh thực theo nề nếp môn học II Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp viết sẵn viết, bảng nhóm viết tập, phấn màu III Các hoạt động dạy học :

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: (4’)

- Học sinh lên bảng viết: lại chen,lá xanh

a.Giới thiệu bài:(1’)

b.Hướng dẫn nghe – viết: (22’) - Giáo viên đọc mẫu viết, học sinh đọc lại + lớp đọc thầm + Học sinh tìm - nêu tiếng (từ) dễ viết sai ?

- Giáo viên đọc chữ khó, học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

+ Bài viết có câu ?

+ Những chữ viết hoa, sao? + Nêu cách trình bày viết?

* Học sinh nghe - viết bài:

- Học sinh nêu tư ngồi viết

- Giáo viên đọc + Học sinh viết + Giáo viên uốn nắn, giáo viên đọc soát lỗi + Học sinh soát lỗi chéo

- Giáo viên thu – nhận xét c.Hướng dẫn làm tập: (7’) - Học sinh nêu yêu cầu bài: Bài 2: Điền chữ ng ngh?

ôi nhà, .ề nông, e nhạc

- Giáo viên hướng dẫn làm, học sinh làm cá nhân, giáo viên uốn nắn - học sinh chữa bài, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc

+ Giờ tả hơm học gì? - Giáo viên nhận xét tiết học

(13)

- Học sinh nghe nhớ, kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh gợi ý tranh Bước đầu biết đổi giọng để phân biệt lời người dẫn chuyện, Bác Hồ, cháu, cô giáo Rèn học sinh kể chuyện hấp dẫn Giáo dục học sinh hiểu ý nghĩa câu truyện: Bác Hồ yêu thiếu nhi, thiếu nhi yêu Bác hồ

- Học sinh hoạt động theo nhóm đơi bạn tích cực - Học sinh thực theo nề nếp môn học II.Đồ dùng dạy – học:

- Tranh minh hoạ truyện: Niềm vui bất ngờ III.Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (2’)

- Giáo viên treo tranh, học sinh nêu nội dung tranh =>đầu bài: Niềm vui bất ngờ

2 Hoạt động 2: kể chuyện: (6’)

- Giáo viên kể lần 1(không tranh), với giọng diễn cảm - Giáo viên kể lần + tranh minh họa

3 Hoạt động 3: hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh: (24’) - Yêu cầu học sinh quan sát tranh 1+ đọc câu hỏi tranh, trả lời: + Tranh vẽ cảnh gì?

- Tranh 2, 3, tương tự

- Gọi học sinh kể mẫu tranh 1: học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét: kể có thiếu – thừa khơng? Kể có diễn cảm khơng ?

- Học sinh tập kể theo cặp đoạn câu chuyện,học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh thi kể câu chuyện(kể theo dãy)

- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét Giáo viên hỏi: + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Học sinh giơ tay trả lời, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét Hoạt động 4: Củng cố –Dặn dò: (3’)

ƠN TỐN

(14)

- Giúp học sinh củng cố về: Phép cộng không nhớ phạm vi 100, vận dụng giải tốn có lời văn Rèn học sinh tự làm thạo dạng tốn: phép cộng khơng nhớ phạm vi 100, giải tốn có lời văn

- Bảng nhóm viết 1, 2, III Các hoạt động dạy – học

- Học sinh nêu lại bước thực theo cột dọc: Phép cộng không nhớ phạm vi 100

a.Giới thiệu bài:(1’) b.Luyện tập: (31’) Bài 1:

- số học sinh đọc kết quả, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

* Củng cố: Các bước thực theo cột dọc: Phép cộng không nhớ phạm vi 100

Bài 2:

- số học sinh đọc kết quả, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

* Củng cố: làm theo hàng ngang: Phép cộng không nhớ phạm vi 100 Bài 3:

- Học sinh nêu yêu cầu bài, học sinh làm theo cặp, giáo viên uốn nắn - số học sinh đọc tốn mình, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét *Củng cố: giải tốn có lời văn, học sinh nhắc lại cách trình bày giải, học sinh đọc lại

Bài 4:

- Giáo viên nêu yêu cầu bài, học sinh làm vào vở, giáo viên uốn nắn - học sinh lên bảng chữa

(15)

- Học sinh đọc chắn thuộc nội dung thơ ((Mời vào )), viết trình bày khổ thơ thơ Rèn đọc thạo, viết đúng, đẹp trình bày khoa học

- Học sinh viết đúng, đẹp, cẩn thận Đọc thạo thuộc thơ - Học sinh thực theo nề nếp môn học

- Bảng lớp viết sẵn nội dung : ((Mời vào )). III.Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động 2: Luyện đọc:(10’)

- Học sinh đọc bảng: cá nhân, nhóm, lớp – Giáo viên chỉnh sửa - Học sinh đọc sách giáo khoa: cá nhân, cặp, lớp

- Giáo viên chỉnh sửa Hoạt động 3: Luyện viết:(16’)

* Học sinh đọc nhẩm tồn bài, nêu chữ khó dễ viết sai: Thỏ, xem tai, xem gạc,

- học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng

- Học sinh giơ bảng, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét * Học sinh nêu cách trình bày viết Tư ngồi viết

- Học sinh viết bài, giáo viên uốn nắn - Giáo viên đọc - Học sinh soát lỗi chéo - Giáo viên thu, nhận xét

4 Hoạt động 4: Làm tập:(5’)

- Học sinh nêu yêu cầu bài, học sinh làm cá nhân, học sinh chữa - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc

5 Hoạt động 5: Củng cố –Dặn dò:(3’)

- học sinh đọc toàn bài, giáo viên hệ thống

Ngày soạn: 20/ /2016

Thứ sáu, ngày 25 tháng năm 2016. Sáng:

(16)

Chú Công(Tiết 1) I.Mục tiêu :

- Học sinh đọc trơn bài, đọc từ ngữ: nhỏ xíu, rẻ quạt, xiêm áo, Hiểu từ: rẻ quạt Ôn vần oc – ooc Rèn học sinh đọc trơn ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy

- Học sinh biết đọc từ khó đọc văn theo cặp

- Học sinh đọc thuộc bài: Mời vào - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu bài: (1’)

- Vào “Chú Công”: Cho học sinh quan sát tranh Hoạt động 3: Luyện đọc: (20’)

- Học sinh đọc thầm toàn Học sinh chia câu + đoạn; nêu từ khó đọc - Học sinh luyện đọc từ khó: cá nhân – lớp

- Học sinh đọc nối tiếp từ - câu; giáo viên chỉnh sửa - Học sinh đọc nối tiếp đoạn + giải nghĩa từ: hoảng hốt

4 Hoạt động 4: Ôn vần oc – ooc:(11’) - Giáo viên nêu yêu cầu ôn :

+ Học sinh thi tìm tiếng có vần oc – ooc + Học sinh thi tìm tiếng ngồi có vần oc – ooc ( Học sinh quan sát tranh đọc từ mẫu , thi nói từ ) +Học sinh thi nói câuchứa tiếng có vần oc – ooc

(Học sinh quan sát tranh đọc câu mẫu , thi nói câu ) - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

5 Hoạt động 5: Củng cố –Dặn dò: (3’) - Học sinh đọc toàn

(17)

- Học sinh đọc chắn bài, đọc hiểu nội dung bài.Hát hát nói cơng Rèn học sinh đọc lưu loát đọc hiểu văn

- Học sinh biết đọc lưu loát đọc hiểu văn theo nhóm đơi bạn - Học sinh thực theo nề nếp môn học

- học sinh đọc đoạn + trả lời câu hỏi sách giáo khoa: + Lúc chào đời, Cơng có lơng màu gì? Chú biết làm động tác gì?

+ Đọc câu văn tả vẻ đẹp đuôi công trống sau hai, ba năm? - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

3 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm: (19’) - Giáo viên đọc mẫu lần

- Học sinh đọc theo cặp, giáo viên uốn nắn - Học sinh thi đọc diễn cảm toàn theo dãy - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

* Hát hát công: Gọi học sinh xung phong hát, lớp vỗ tay cổ vũ 4 Hoạt động 4: Củng cố –Dặn dò: (3’)

TOÁN

(18)

- Giúp học sinh biết làm tính trừ số phạm vi 100( trừ không nhớ, đặt tính tính, ) Rèn cách đặt tính trừ thạo

II Đồ dùng dạy – học:

- Bảng nhóm, que tính III Các hoạt động dạy – học: 1.Giới thiệu bài: (1’)

2.Giới thiệu phép trừ không nhớ phạm vi 100: (12’) a) 65 - 14:

- Cho học sinh quan sát đếm số lượng que tính, giáo viên hỏi:

+ Có 65 que tính, bớt 14 que tính Hỏi cịn lại que tính? - Học sinh nêu cách làm, giáo viên ghi bảng, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Giáo viên hứơng dẫn học sinh cách đặt tính, tính + học sinh lên ghi bảng làm

- Học sinh nêu lại cách tính

-

b) Các phép tính cịn lại tương tự 3.Thực hành: (19’)

Bài 1: (157)

- Học sinh nêu yêu cầu bài, học sinh làm vào bảng con, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh nêu lại cách đặt tính, tính Bài 2:

- Học sinh nêu yêu cầu bài, học sinh làm theo nhóm đơi bạn, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc lại đúng, củng cố đặt tính, tính Bài 3:

- Học sinh nêu yêu cầu, học sinh làm vào cá nhân, giáo viên uốn nắn, học sinh chữa + giáo viên nhận xét

- Củng cố giải tốn có lời văn Bài 4:

- Học sinh nêu yêu cầu bài, học sinh thi làm theo dãy, giáo viên + lớp làm trọng tài

4.Củng cố – Dặn dò: (3’)

(19)

- Học sinh thấy ưu - nhược điểm mình, bạn từ có hướng sửa chữa phát huy Học sinh thực hành an toàn Rèn học sinh thực tốt nề nếp nội quy lớp, trường

- Häc sinh biết thực an tồn giao thơng đường

- Học sinh chấp hành qui định giao thụng đường bộ, nội quy trường, lớp

II Đồ dùng dạy – học : - Nội dung sinh hoạt III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động 1:Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2:Sinh hoạt: 20’

- Cho lớp hát bài, trưởng ban lên nhận xét, CTHĐTQ nhận xét

- Giáo viên nhận xét chung * Đạo đức

* Học tập * Vệ sinh * Thể dục

3 Hoạt động 3:An tồn giao thơng: 10’

- Học sinh thảo luận theo cặp, đại diện trả lời, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét

+ Khi bộ, em phải thực để đảm bảo an toàn giao thông đường bộ?

+ Khi ngồi xe đạp, xe máy, phải ngồi quy định an tồn giao thơng?

+ Em thực luật giao thông đường nào? Hoạt động 4: Phương hướng tuần 30: (1’)

- Duy trì ưu điểm, loại trừ nhược điểm

(20)