- GV HD HS giải nghĩa một số từ. Đọc từng đoạn trong nhóm. Thi đọc giữa các nhóm.. Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đầu bài.. - Nêu tiếp các số có hai chữ sô - Nêu miệng các số có hai chữ s[r]
(1)TUẦN 1
Ngày soạn: 03/ /2020
Ngày giảng: Thứ hai ,07/ /2020 Tập đọc
Tiết + : CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU:
Rèn kỹ đọc thành tiếng :
- Đọc trơn toàn Đọc từ : nắn nót, mải miết, ôn tồn, thành tài Các từ có vần khó: Quyển, nguệch ngoạc, quay, từ có vần dễ viết sai
- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật (lời cậu bé, lời bà cụ )
Rèn kỹ đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa từ ngữ
- Hiểu nghĩa đen nghĩa bóng câu tục ngữ: Có cơng mài sắt có ngày nên kim
Thái độ
- Rút lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng
*QTE: Trẻ em có quyền học tập
II KĨ NĂNG SỐNG GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Xác định giá trị (nhận biết ý nghĩa câu chuyện, từ xác định được: kiên trì, tâm vượt gian khó)
- Trình bày suy nghĩ, ý tưởng
- Phản hồi lắng nghe tích cực, chia sẻ
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn câu đoạn văn
(2)Bài mới:
Giới thiệu (`1’)
- Cho hs quan sát tranh máy chiếu Tranh vẽ gì?
Giới thiệu
2 Luyện đọc đoạn 1+ 2.(20’)
2.1 GV đọc mẫu - HS nghe
2.2 GV HD HS đọc kết hợp giải nghĩa từ.
a Đọc câu. - HS nối tiếp đọc câu
- GV theo dõi HD HS đọc từ khó - HS đọc : Quyển, nguệch ngoạc, nắn nót ……
b Đọc đoạn trước lớp.
- GV HD HS đọc ngắt nghỉ chỗ
- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp
c Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm
d Thi đọc nhóm - Các nhóm thi đọc cá nhân, đoạn,
3 Tìm hiểu đoạn 1+ (14’) - HS đọc thầm đoạn * Câu : - HS đọc thầm câu
- Lúc đầu cậu bé học hành thé - Mỗi cầm sách cậu đọc vài dòng chán bỏ chơi, viết nắn nót chữ đầu, nguệch ngoạc cho xong chuyện
* Câu :
- Cậu bé thấy bà cụ làm ?
- Cả lớp đọc thầm câu - HS đọc to câu
- Bà cụ cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá
- Bà cụ mài thỏi sắt vao tảng đá để làm ?
- Để làm thành cài kim khâu - Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài thành
một kim nhỏ không ?
- HS nêu - Những câu cho thấy cậu bé
không tin ?
(3)được?
Tiết 2: 4 Luyện đọc đoạn + 4(15’)
a Đọc câu - HS nối tiếp đọc
- GV uốn nắn tư đọc, đọc từ khó - HS đọc : hiểu, quay
b Đọc đoạn trước lớp
- GV treo bảng phụ HD cách ngắt nghỉ chỗ
- HS đọc câu bảng
- HS tiếp nỗi đọc đoạn
- GV HD HS giải nghĩa số từ (sgk)
c Đọc đoạn nhóm. - HS đọc theo nhóm
d Thi đọc nhóm. - Các nhóm thi đọc đoạn,
e Cả lớp đồng đọc đoạn 3, 4. 5.Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 3+4.(15’)
- Câu 3: - Cả lớp đọc thầm câu Bà cụ giảng giải nào? - HS đọc to câu
- Mỗi ngày mai … thành tài - Đến lúc cậu bé tin lời bà cụ
khơng?
- Có Câu 4:
- Câu truyện khuyên em điều gì?
*QTE: Trẻ em có quyền học
tập, có bổn phận chăm học tập, tu dưỡng để trở thành người có ích
- Câu truyện khun em làm việc chăm chỉ, cần cù khơng ngại khó khăn
6.Luyện đọc lại (5’) - HS thi đọc lại theo vai (người dẫn chuyện cậu bé bà cụ)
- GV nhận xét bình chọn cá nhân nhóm đọc hay
C Củng cố - dặn dị(5’):
(4)- Em thích bà cụ bà cụ dậy cậu bé tính nhẫn lại kiên trì
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà học chuẩn bị sau
_
Tốn
Tiết 1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU
Kiến thức
- Giúp HS củng cố về: Viết số từ đến 100 thứ tự số
Kĩ năng
- Số có 1, chữ số liền trước, liền sau số
- Nhận biết số có chữ số, số có chữ số , số lớn nhất, số bé
Thái độ
- Học sinh u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC KTBC: GT sách toán 2(2’)
Bài mới: Giới thiệu - ghi đầu bài. 2.1 Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài 1: Củng cố số có chữ
số(10’)
- HD HS nêu số có chữ số - HS nêu 0, 1, 2, …9 - Yêu cầu HS làm phần a
a) viết số bé có chữ số - HS nêu - GV chữa yêu cầu HS đọc số có
một chữ số từ bé -> lớn từ lớn -> bé b) Viết số bé có chữ số - HS viết:
c) viết số lớn có chữ số - HS viết: * Ghi nhớ: Có 10 chữ số có chữ số
(5)1 chữ số
Bài (miệng)(12’) - HS nêu yêu cầu
- GV đưa bảng vẽ sẵn số ô vuông - Nêu tiếp số có hai chữ sơ - Nêu miệng số có hai chữ số - GV gọi HS nên viết vào dòng - Lần lượt HS viết tiếp cacsố thích
hợp vào dịng
- Đọc số dịng theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại
a) Viết số bé có hai chữ số - HS viết bảng
b) Viết số lớn có hai chữ số
- học sinh lên bảng viết 11 - Tương tự phần b
Bài 3(13’)
- GV vẽ ô liền lên bảng viết 89 90 - Gọi HS lên bảng viết số liền sau
số 90
- HS lên bảng
- Số liền sau số 90 91 - Tương tự số liền trước số 90 - HS lên bảng
- Yêu cầu HS làm vào - Cả lớp làm vào - em lên bảng
- GV nhận xét chữa Chơi trò chơi "Nêu nhanh số liền sau, số liền trước" - GV HD cách chơi: GV nêu số VD: 72 vào HS tổ HS phải nêu số liền trước số 71, GV vào HS tổ HS phải nêu số liền sau số số 73
- Luật chơi: Mỗi lần 1HS nêu số cần tìm điểm sau đến lần chơi tổ nhiều điểm tổ thắng
3 Củng cố - dặn dò(3’)
- Hnay ôn nội dung gì?
- Nhận xét tiết học Nhắc HS chuẩn bị sau
(6)Ngày giảng: Thứ ba, ngày 8/9/2020 Toán
Tiết 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TIẾP)
I MỤC TIÊU: Kiến thức
- Giúp HS củng cố về: Đọc viết so sánh số có hai chữ số
Kĩ năng
- Phân tích số có chữ số theo chục đơn vị
Thái độ
- Học sinh u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kẻ sẵn bảng SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ.(5’)
- Gọi hs
- Nhận xét 2 em đọc viết số có chữ số
2 Bài mới.
a Giới thiệu bài.(2’) b,Hướng dẫn thực hành Bài 1: (8’)
- Viết theo mẫu
- GV kẻ bảng hướng dẫn HS nêu cách làm
- HS nêu số có chục đơn vị 95 Đọc chín mươi năm
- Số95 viết thành tổng ? 95 = 90 + - Số có chục đơn vị viết
nào ?
Viết 61 Nêu cách đọc - sáu mươi mốt - Viết thành tổng ? 61 = 60 +1 - Số chục đơn vị ? Viết 94
(7)Bài 2: (7’) - 1HS nêu yêu cầu Viết số 57, 98, 61, 88, 74, 47 theo
mẫu: 57 = 50 +7
- HS làm bảng
98 = 90 +8 74= 70 +
61 = 60 + 47 = 40+ 88 = 80 +
* Khi đọc viết số có chữ số ta phải đọc viết số từ hàng cao đến hàng thấp Đọc từ hàng chục đến hàng đơn vị; viết từ chục đến đơn vị
Bài 3(5’)
- Bài yêu cầu làm ? - So sánh số - Nêu cách làm ? - 3HS lên bảng
- Cả lớp làm vào
52 < 56 69 < 96 70 + =74 - Nhận xét HS 81 > 80 88 = 80 +8 30 + < 53 - Nêu lại cách so sánh ? - So sánh hàng chục cs hàng =
nhau ta so sánh hàng đơn vị
Bài 4: (5’) - 1HS nêu yêu cầu
- Viết số: 42,59,38,70
a Theo thứ tự từ bé đến lớn ? - 1HS lên bảng
- Cả lớp làm vào 38,42,59,70
b Từ lớn đến bé ? 70,59,42,38
Bài 5: (5’) - 1HS nêu yêu cầu
Nối số thích hợp với ô trống: Y/c hs làm vào VBT
Cả lớp làm vào VBT
3 Củng cố dặn dò (3’)
(8)Kể chuyện
Tiết 1: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU
Rèn kĩ nói.
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý tranh kể lại đoạn toàn ND câu truyện : Có cơng mài sắt có ngày nên kim
- Biết kể chuyện tự nhiên phối hợp lời kể với điệu nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với ND
* Rèn kĩ nghe:- Có khả tập trung theo dõi bạn kể. Kiến thức
- Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn
Thái độ
- Học sinh thích mơn kể chuyện
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- tranh minh hoạ truyện SGK
- kim khăn quấn đầu bút lông giấy để HS phân vai dựng lại câu chuyện
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Mở bài: Giới thiệu tiết kể truyện sách Tiếng Việt 2 B Bài mới:
1 Giới thiệu ( 2’) 2 Hướng dẫn kể chuyện
2.1 Kể đoạn câu truyện theo tranh (20’)
-1 HS đọc yêu cầu - GV giới thiệu tranh SGK máy
chiếu
- HS quan sát tranh đọc thầm lời gợi ý tranh
+ Kể truyện nhóm - HS tiếp nối kể đoạn câu truyện nhóm
(9)cả câu chuyện GV lớp nhận xét ND cách diễn
đạt, cách thể
2.2 Kể toàn câu chuyện(13’) - Vài HS kể lại toàn câu chuyện - Phân vai dựng lại câu chuyện
- Trong truyện có vai ? - Người dẫn chuyện, cậu bé,bà cụ Lần1: GV làm người hướng dẫn
chuyện
1HS nói lời cậu bé 1HS nói lời bà cụ Lần 2: Từng nhóm HS kể khơng nhìn SGK
- HS kể phân vai theo nhóm - Lần 3L Từng nhóm 3HS kèm theo
động tác điệu
- Cả lớp bình chọn nhóm kể hấp dẫn
3 Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
Ngày soạn: 03/09/2020
Ngày giảng: Thứ 4, ngày 09/09/2020
Toán
Tiết 3: SỐ HẠNG – TỔNG I MỤC TIÊU:
Kiến thức
- Giúp HS: Bước đầu biết tên gọi thành phần kết phép cộng
Kĩ năng
- Biết thực phép cộng số có chữ số k nhớ phạm vi 100
- Củng cố phép cộng khơng nhớ số có hai chữ số giải tốn có lời văn
(10)- Học sinh có ý thức học tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: kẻ, viết sẵn tập bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (5’)
Điền dấu >; <; = vào chỗ chấm - 2HS lên bảng
- Cả lớp làm bảng
34 < 38 68 = 68 - Nhận xét chữa 72 > 70 80 + > 85
B Bài (10’):
* HĐ1: Giới thiệu số hạng tổng
- Ghi bảng: 35 + 24 = 59 - HS đọc: Ba mươi năm cộng hai mươi bốn năm mươi chín
- Trong phép cộng 35 gọi ? - 35 gọi số hạng - 24 gọi - 24 số hạng - 59 kết phép cộng đượ gọi
gì?
- 59 gọi tổng - Ta viết phép cộng khác 35 <- số hạng
24 <- số hạng 59 <- tổng
* HĐ2 Thực hành (20’)
Bài 1: (5’) - 1HS nêu yêu cầu
Viết số thích hợp vào trống GV hướng dẫn HS cách làm
Muốn tìm tổng ta làm ? - Ta lấy số hạng cộng với số hạng - 3HS lên bảng
- GV nhận xét chữa - Cả lớp làm SGK
Bài 2: (5’) - HS đọc yêu cầu
- Đặt tính tính tổng - Cả lớp làm bảng - 3HS lên bảng làm
(11)Bài 3: (5’) HS đọc đề Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tóm tắt tốn - HS tóm tắt giải
Cam : 20 Quýt : 35 Trong vườn: ….Cây ?
Bài giải
Trong vườn có số cam quýt là:
20+35=55( cây)
Bài 4: Số? (5’)
Nhìn vào số hạng biết em có nhận xét ?
YC hs làm vào BVT
Đáp số: 55
4 Củng cố dặn dò (5’)
- Trị chơi: Thi đua viết phép cộng nhanh tính tổng
- Viết phép cộng có số hạng = 24 tính tổng: 24 + 24 = 48 - GV nhận xét tiết học
Chính tả
Tiết 1: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Chép lại xác đoạn trích có cơng mài sắt có ngày nên kim Qua tập chép hiểu cách trình bày đoạn văn; chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô…
Kĩ năng
- Củng cố quy tắc viế c/k
- Điền chữ vào trống- Thuộc lịng tên chữ đầu bảng chữ
Thái độ
- Học sinh yêu thích môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(12)- Bảng quay viết ND tập 2,3
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Mở đầu
B Bài
Giới thiệu (2’)
Hướng dẫn tập chép(20’) 2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc đoạn chép - HS nghe
- 2HS đọc lại đoạn chép
- Đoạn chép từ ? - Có cơng mài sắt,có ngày nên kim - Đoạn chép lời ? - Của bà cụ nói với câu bé
- Bà cụ nói ? - Giảng giải cho cậu bé biết kiên trì nhẫn lại việc làm - Đoạn chép có câu ? - câu
- Cuối câu có dấu ? Dấu chấm - Những chữ viết
hoa ?
- Những chữ đầu câu đầu đoạn viết hoa chữ mỗi, giống)
- Chữ đầu đoạn viết ? - Viết hoa chữ lùi vào ô - Cho HS viết bảng chữ khó? - HS viết bảng
Ngày, mài, sắt, cháu - GV đọc đoạn gạch chân dễ viết
sai lên bảng
2.2 HS chép vào
- Trước chép mời em nêu cách trình bày đoạn văn ?
- Ghi tên đầu trang, chữ đầu đoạn viết hoa từ lề cách vào ô
- Để viết đẹp em ngồi ? - Ngồi ngắn mắt cách bàn 25-30cm - Muốn viết em phải làm ? - Nhìn đọc cụm từ viết
xác
- HS chép vào - GV theo dõi HS chép
(13)- Nhận xét lỗi HS
2.3 Chấm chữa
- Chấm - nhận xét
3 Bài tập (15’).
Bài 2: Điền vào chỗ trống - 1HS nêu yêu cầu - 1HS lên bảng làm mẫu VD:… in khâu -> kim khâu - 2HS làm bảng
- Cả lớp làm SGK
- GV nhận xét HS - Kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ
Bài 3: - 1HS nêu yêu cầu
- Viết vào bảng sau
- Đọc tên chữ cột ? - 1HS đọc - Điền vào chỗ trống cột chữ
cái tương ứng ?
- 1HS nên làm mẫu -> ă
- 3HS lên viết - Cả lớp viết vào SGK
- 3HS đọc lại thứ tự chữ
4 Học thuộc lòng bảng chữ cái(3’) - HS đọc lại tên chữ
5 Củng cố dặn dò (1’)
- Nhận xét tiết học Dặn HS đọc thơ ngày hôm qua đâu
Tập đọc
Tiết 3: TỰ THUẬT I MỤC TIÊU:
Rèn kĩ đọc thành tiếng
- Đọc từ có vần khó (quê, quán, quận trường…) - Biết nghỉ sau dấu phẩy, dòng
- Biết đọc đoạn văn tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch
(14)- Nắm nghĩa biết cách dùng từ giải nghĩa - Nắm thơng tin bạn HS
- Bước đầu có khái niệm tự thuật
Thái độ
- Học sinh thích học mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Viết sẵn số nd tự thuật(theo câu hỏi 3, 4) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (5’): - Đọc có cơng mài sắt có ngày nên kim
- Qua Có cơng mài sắt có ngày nên kim khun ta điều ?
-Nhận xét
- Làm việc phải kiên trì, nhẫn lại thành cơng
B Bài mới.
1 Giới thiệu (2’) 2 Luyện đọc (18’) 2.1 GV đọc mẫu
2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp, giải nghĩa từ.
a Đọc câu - HS tiếp nối đọc câu - GV uốn nắn tư đọc
- Đọc từ khó -> huyện, quận , trường
b Đọc đoạn trước lớp
- GV treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc nghỉ chỗ
- HS tiếp nối đọc đoạn
c Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm - GV theo dõi hướng dẫn nhóm đọc
đúng
d Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp nhận xét
- GV nhận xét đánh giá
3 Hướng dẫn tìm hiểu (10’)
(15)- Em biết bạn Thanh Hà ? - 1HS đọc câu
- Bạn Thanh Hà sinh ngày 23 - - 1996 - Cho HS nói lại điều biết
bạn Thanh Hà ?
- - HS nói
Câu 2:
- Nhờ đâu mà bạn biết rõ bạn Thanh Hà ?
- Nhờ tự thuật bạn Thanh Hà
Câu 3:
- Hãy cho biết họ tên em ? - 2HS giỏi làm mẫu
*QTE: Mỗi em có quyền có họ tên tự hào tên mình, có quyền học tập nhà trường
- Nhiều HS tiếp nối trả lời câu hỏi thân
Câu 4: - HS đọc câu hỏi
- Hãy cho biết tên địa phương em - Nhiều HS nối tiếp nêu tên địa phương em
4 Luyện đọc lại (5’) - số HS thi đọc lại toàn
5 Củng cố dặn dò (5’)
- Cho HS ghi nhớ
_
(16)BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG BÀI 1: BÁC KIỂM TRA NỘI VỤ
Tài liệu: Sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh
lớp2”tr.4 Thời gian: 80 phút
Địa điểm: Lớp học
Chuẩn bị: Bút màu, khăn nhỏ (dùng để bịt mắt), bút mực, bút chì, giấy A4,
hát “Từ rừng xanh cháu thăm lăng Bác” (Sáng tác: Hoàng Lân – Hoàng Long) Các bước tiến hành
Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) Trò chơi: Ai nhanh hơn?
– Cách chơi: Chơi theo nhóm (mỗi nhóm từ – HS) Nhiệm vụ nhóm hồn bạn nhóm bị bịt mắt vẽ phận Nhóm vẽ đẹp nhanh nhóm thắng (Sẽ có nhiều nhóm vẽ lộn xộn khơng theo hình dáng bên ngồi cây)
– Giới thiệu học “Bác kiểm tra nội vụ” Hoạt động 2: Đọc hiểu (35 phút) – HS đọc cá nhân Mục tiêu học (tr.4) HS lớp theo dõi
– HS nhắc lại Mục tiêu học * Hoạt động cá nhân:
– GV gọi số HS đọc cá nhân đọc “Bác kiểm tra nội vụ”
– HS lớp theo dõi
– GV kết hợp cho HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3, ( tr.5)
– HS lớp GV nhận xét, bổ sung
Gợi ý trả lời:
1 Vì tối trước ngủ, anh em thường để dép lộn xộn
2 Mọi người ngạc nhiên dép xếp lại gọn gàng, đơi vào đôi Bác người xếp lại đơi dép
4 Từ trở đi, anh em nội vụ xếp ngăn nắp từ đôi dép đến đồ dùng cá nhân Hoạt động nhóm:
Nhiệm vụ: Các nhóm thực câu hỏi 5, 6, (tr.5)
– GV nhóm quan sát, nhắc nhở, hỗ trợ
– Đại diện nhóm trình bày
– Nhóm (cá nhân) bổ sung, nhận xét
– GV chốt lại, nhận xét phần làm việc nhóm
(17)Bác quan tâm từ lớn, sâu sát từ nhỏ đời thường anh em
Anh em anh em gia đình bố mẹ sinh Anh em người đồng chí, đồng đội làm việc
Câu chuyện khuyên nên quan tâm tới người xung quanh; học tập lối sống gọn gàng, ngăn nắp Bác
– GV cho lớp nghe hát “Từ rừng xanh cháu thăm lăng Bác” trước chuyển sang hoạt động
Hoạt động 3: Thực hành
– Ứng dụng (35 phút) Hoạt động cá nhân:
– GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2, (tr.6)
– GV gọi HS trả lời câu hỏi
Đánh giá:
– GV nhận xét nhóm
– GV khen ngợi số cá nhân HS tích cực, trả lời nhiều câu
Ví dụ: GV chuẩn bị trước ảnh phòng gọn gàng phòng chưa gọn gàng để HS lựa chọn thích phịng hơn? Vì sao?
– GV chiếu hình ảnh, phim tài liệu ngắn Bác Hồ trước chuyển sang hoạt động Thực hành
Ngày soạn: 03/09/2020
Ngày giảng: Thứ 5, ngày 10/09/2020 TOÁN
Tiết 4: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
Kiến thức
- Giúp HS củng cố về: Phép cộng khơng nhớ tính nhẩm tính viết (đặt tính tính); tên gọi thành phần kết phép cộng
Kĩ năng
- Giải tốn có lời văn
Thái độ
- HS có ý thức học toán
(18)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ.(5p) - Cả lớp làm bảng HS lên bảng 53 30
- Nhận xét làm HS 22 28 75 58 B Bài
1.Giới thiệu Luyện tập
Bài (6p) - 1HS nêu yêu cầu - Củng cố cách đặt tính tính - Cả lớp làm bảng - Củng cố tên gọi thành phần
phép tính
- 2HS lên bảng làm
23 40 64 33 51 19 72 24 74 59 78 88 36 Trong phép cộng 23 gọi ? - số hạng
- 51 gọi ? - số hạng - 74 gọi ? - tổng Bài 2: (6p)
- Bài u cầu gì? - Tính nhẩm
- Nêu cách tính nhẩm ? - chục cộng chục chục, chục cộng chục chục
Vởy: 60+20+11=90
- Cả lớp tính nhẩm nêu miệng - GV nhận xét chữa
Bài 3: (5p) HS nêu yêu cầu - Đặt tính tính tổng - Cả lớp làm bảng
- HS lên bảng làm
(19)Nêu tóm tắt đề tốn Tóm tắt: Gà : 22
Vịt : 11 Tất : …con ?
Bài giải:
Tất có số gà vịt là: 22 + 11 = 32 (con) Đáp số:32 Bài 5(6p)
Điền chữ số thích hợp vào trống - 1HS đọc u cầu
- Trò chơi: Thi điền nhanh điền 25 34 60 52 31 32 24 26 - Đại diện em tổ lên điền Tổ
điền nhanh tổ thắng
56 67 84 78 Củng cố - dặn dò (2p)
- Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại
Luyện từ câu
Tiết 1: TỪ VÀ CÂU I MỤC TIÊU
Kiến thức
- Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu
Kĩ năng
- Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập
Thái độ
- Bước đầu biết dùng từ đặt câu hỏi đơn giản
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(20)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Mở đầu: Để sử dụng từ ngữ tiếng việt nói viết Bắt đầu
từ lớp em làm quen với tiết học có tên gọi LTVC Những tiết học giúp em mở rộng vốn từ
B Bài mới.
Giới thiệu (5’)
- Ở lớp em biết tiếng
Bài hôm giúp em biết từ câu
Hướng dẫn làm tập (30’)
Bài 1: (10’) - 1HS đọc yêu cầu đọc câu mẫu - HS quan sát tranh SGK - Các em quan sát tranh, nêu đọc,
nhân vật, vật có tranh ?
- Nhà, xe đạp, múa, trường, chạy, hoa hồng, cô giáo
- Em cho biết tên gọi người, vật việc?
- Cô đọc tên gọi người vật việc, em tay vào tranh vẽ người vật việc đọc số thứ tự tranh
1.trường học sinh chạy cô giáo hoa hồng nhà xe đạp múa
Bài 2: (Miệng) (5’) - 1HS nêu yêu cầu Tìm từ: Chỉ đồ dùng HT
- Tổ chức cho HS chơi trị chơi tiếp sức
- Mẫu: bút, bút chì, bút mực, bút bi, cặp, mực…
- Chia bảng cột tổ cử đại diện nối tiếp lên viết từ tìm được, em viết từ Tổ tìm nhiều từ tổ thắng
- Từ hoạt động học sinh: Đọc, học, viết, nghe, nói…
- Từ tính nết HS: Chăm chỉ, cần cù, ngoan …
Bài 3: (viết) (10’) - 1HS đọc yêu cầu (đọc câu mẫu) - Cho HS quan sát kĩ tranh thể
nội dung tranh
- HS quan sát tranh - HS viết vào - Tranh có câu mẫu em
vẫn tự đặt câu khác
- 2HS lên bảng viết
(21)trong công viên
Tranh 2: Thấy khóm hồng đẹp Huệ dừng lại ngắm
- Tên vật việc gọi nào?
- Tên gọi vật, việc gọi từ - Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày 1sự việc
3 Củng cố - dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Về nhà ôn lại bảng chữ gồm chữ học
_
Tập viết
Tiết 1: CHỮ HOA A
I MỤC TIÊU
Kiến thức
- Rèn kĩ viết chữ
Kĩ năng
- Biết viết chữ viết hoa A(theo cỡ vừa nhỏ)
- Biết viết ứng dụng câu anh em thuận hoà theo cỡ chữ viết mẫu nét nối chữ quy định
Thái độ
- Học sinh u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu chữ hoa A
- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ dịng kẻ: Anh (dịng 1) Anh em thuận hồ (dòng 2)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Mở đầu
- Ở lớp tiết tập viết em tập tô chữ hoa Lên lớp em cần có bảng phấn, khăn lau, bút chì, bút mực…
- Tập viết địi hỏi đức tính cẩn thận
(22)Giới thiệu
Hướng dẫn viết chữ hoa(7p)
2.1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ A hoa
- GV đưa chữ mẫu : - HS quan sát trả lời - Chữ A có li ? - Cao li
- Gồm đường kẻ ngang ? - đường kẻ ngang - Được viết nét ? - nét
- GV vào chữ mẫu, miêu tả
- Nét gần giống nét má ngược trái lượn phía nghiêng bên phải nét nét móc phải, nét nét lượn ngang
Cách viết:
- GV vừa viết vừa nhắc lại cách viết - HS theo dõi Nét 1: ĐB đường kẻ ngang viết nét
móc ngược (trái) từ lên, nghiêng bên phải lượn phía trên, DB ĐK6 Nét 2: Từ điểm DB nét chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải DB DK
Nét 3: Lia bút thân chữ viết nét lượn ngang từ trái qua phải
2.2 HD học sinh viết bảng - HS viết bảng - GV nhận xét
3 HD viết câu ứng dụng (5p) 3.1 Giới thiệu câu ứng dụng
- Cho HS đọc câu ứng dụng - 1HS đọc
- Hiểu nghĩa câu ứng dụng - Đưa lời khuyên anh em nhà phải yêu thương
3.2 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét
- Độ cao chữ
- Những chữ có độ cao 2,5 li ? - Các chữ A (A hoa cỡ nhỏ H.) - Chữ có độ cao 1,5 li ? - Chữ t
(23)- Cách đặt dấu chữ - Dấu nặng đặt chữ â - Dấuhuyền đặt a - Các chữ viết cách khoảng
bằng chừng ?
- Bằng khoảng cách viết chữ o - GV viết mẫu chữ Anh - HS quan sát
3.3 HD học sinh viết chữ Anh vào bảng con
- HS viết chữ Anh - lần
4 HD viết vào (15p) - HS viết vào tập viết theo yêu cầu GV
5 Nhận xét chữa (2p)
- nhận xét 5-7
6 Củng cố - dặn dò (1p)
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS hoàn thành nốt tập viết
_
Tự nhiên xã hội
Tiết 1: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I MỤC TIÊU
Kiến thức
- Sau học, học sinh có thể: Biết xương với hai quan vận động thể
Kĩ năng
- Hiểu nhờ có hoạt động xương mà cử động - Năng vận động giúp xương phát triển tốt
Thái độ
- Học sinh thích tập thể dục
*QTE: Quyền sống phát triển
II ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC
- Tranh vẽ quan vận động
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(24)Hoạt động (10p) Làm số cử động Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo cặp -HS quan sát 1,2,3,4 (SGK)
Làm số động tác bạn nhỏ sách
- Gọi nhóm lên thể động tác: Giơ tay, quay cổ cúi gập người
- HS thực Bước 2: Cả lớp đứng chỗ làm
theo lời hô lớp trưởng
- Cả lớp thực - Trong động tác em vừa hô
phận quan vận động
- HS nêu
Hoạt động 2:( 5p) Quan sát nhận biết
cơ quan vận động - Cách tiến hành
- Bước 1: GV hướng dẫn cho HS thực hành
- HS thực hành: Tự nắm bàn tay, cổ tay, cánh tay
- Dưới lớp da thể có ? - Có xương bắp thịt (cơ)
Bước 2: Cho HS thực hành cử động - HS thực hành VD: Cử động cánh tay, bàn tay, cổ…
- Nhờ phối hợp hoạt động xương mà thể cử động
Bước 3: Cho HS quan sát hình - HS quan sát hình 5, (SGK) Chỉ nói tên quan vận động
cơ thể ?
* Các em cần phải có thói quen vận động TTD thường xuyên giúp thể phát triển tốt
- Xương quan vận động thể
Hoạt động (10p) Trò chơi: Vật tay
Bước 1: HD cách chơi
- Hai bạn ngồi đối diện tỳ khửu tay phải tay trái lên bàn, cánh tay bạn đan chéo vào
(25)- Khi GV hơ bắt đầu hai bạn dùng sức tay để cố gắng kéo cánh tay đối phương
Bước 2: Cho HS xung phong chơi - HS xung phong lên chơi mẫu Bước 3: GV tổ chức cho lớp
chơi theo nhóm người Trong có bạn chơi bạn làm trọng tài
* QTE: Trong có quyền sống phát triển, quyền có sức khỏe chăm sóc sức khỏe, quyền nghỉ ngơi vui chơi giải trí C Củng cố dặn dị.(1p)
- Nhận xét tiết học
_ Phòng học trải nghiệm
GIỚI THIỆU PHÒNG HỌC ĐA NĂNG NỘI QUY PHÒNG ĐA NĂNG (T1) I MỤC TIÊU
-Học sinh biết đồ dùng phòng học trải nghiệm -Học sinh biết nội quy phòng học trải nghiệm - Thực tốt nội quy phòng học trải nghiệm
II.ĐỒ DÙNG DẠYHỌC
-Các mơ hình, đồ dùng dạy học phịng học trải nghiệm
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu cho học sinh nội quy phòng học trải nghiệm
Điều Đến phòng giờ, vào trật tự, ngồi vị trí giáo viên quy định Khơng khỏi chỗ giáo viên chưa cho phép
Điều Khi vào phòng, học sinh phải kiểm tra thiết bị máy vi tính phân cơng sử dụng, chịu trách nhiệm quản lý, sử dụng máy vi tính
(26)Điều Nếu có hỏng hóc, mát bị làm bẩn, phải báo cáo cho GV quản lý lớp Làm hỏng, làm bẩn thiết bị phòng phải bồi thường theo quy định
Điều Tuyệt đối tuân thủ yêu cầu thực hành GV; tiết kiệm hóa chất, tránh đổ vỡ dụng cụ hóa chất, làm đổ vỡ phải báo cáo cho giáo viên để hướng dẫn xử lý
Điều Không được:
+ Mang đồ ăn uống, xả rác phòng + Đùa nghịch gây trật tự phòng + Tự thay đổi, tháo bỏ thiết bị
+ Di chuyển bàn, ghế, viết vẽ bàn, phòng
Điều Khi về, học sinh phải tắt máy vi tính cẩn thận, để lại bàn phím ngắn, gập ghế xếp ghế gọn gàng, vệ sinh Tắt hết thiết bị, nguồn điện, đóng chốt cửa
Hoạt động 2: Giáo viên giới thiệu cho học sinh đồ dùng, thiết bị phòng học trải nghiệm
Giới thiệu số hình (28p)
- Giáo viên giơ hình lên giới thiệu
+ Đây hình trịn em học mơn Tốn hình trịn có nhiều kích thước khác
+ Hình vng tay khác với hình vng học điểm nào?
=> Hình vng tay hình 2D độ dày khác hình vng bình thường
+ Đây hình tam giác
+ Đây hình trụ sau lên lớp em sễ tìm hiểu kĩ nó,
- GV nêu nội quy phòng đa năng: HS không làm hỏng hay lấy đồ dùng phịng
- HS để dép ngồi học xong phải cất đồ dùng nơi quy định
- Gọi HS nhắc lại nội quy phòng đa
HS nghe giảng
- HS nhắc lại tên gọi hình mà GV vừa giới thiệu để giúp HS phân biệt hình nắm rõ đặc điểm hình
(27)C Củng cố, dặn dò (2p)
- Dặn dò HS nhà học cũ xem
trước
- HS nghe làm theo
- Ghi nhớ nội quy
Ngày soạn: 03/09/ 2020
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 11/09/2020 Toán
Tiết 5: ĐỀ XI MÉT I MỤC TIÊU:
Kiến thức
- Giúp HS: Bước đầu nắm tên gọi ký hiệu độ lớn đơn vị đê xi mét (dm)
Kĩ năng
- Nắm quan hệ đo đê xi mét xăng ti mét (1dm = 10cm)
Thái độ
- Học sinh yêu thích môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- băng giấy có chiều dài 11 cm - Thước thẳng dm, dm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (5’) - Bảng
(28)B Bài
1 Giới thiệu (2’)
2.Giới thiệu đơn vị đo độ dài dm (8’)
- Giới thiệu đơn vị đo độ dài đê xi mét
- Đưa băng giấy dài 10 cm - HS lên đo độ dài băng giấy - Băng giấy dài cm ? - Dài 10 cm
- 10 xăng ti mét cịn gọi ? đê xi mét - đề xi mét viết tắt ?
10 cm = dm
1 dm = 10 cm - Vài HS nêu lại - Hướng dẫn HS nhận biết đoạn
thẳng có độ dài dm, dm, dm thước thẳng
- HS quan sát nhận biết
3.Thực hành (20’)
Bài 1: Miệng (5’) - 1HS đọc yêu cầu - HD học sinh quan sát so sánh độ dài
hình vẽ SGK trả lời câu hỏi
- HS quan sát hình vẽ SGK - Cả lớp làm vào SGK - Nhiều HS nêu miệng
Bài 2: Tính (theo mẫu) (8’) - Đọc yêu cầu a 1dm + dm = dm - Cả lớp làm vào SGK Tương tự HS làm tiếp phần lại 2dm + dm = dm Lưu ý: Không viết thiếu tên đơn vị
ở kết tính
7dm + dm = 10 dm dm + 10 dm = 18 dm 10 dm - dm = dm 18 dm - dm = 12 dm 49 dm - dm = 46 dm
Bài 3: (7’) - 1HS đọc yêu cầu
- GV nhắc lại Yêu cầu đề
- Không dùng thước đo ước lượng độ dài đoạn thẳng - ghi số thích hợp vào chấm
(29)- Sau ước lượng kiểm tra lại = đo độ dài
C Củng cố, dặn dò (5’)
- Nêu mối quan hệ dm cm
- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà thực hành
_
Tập làm văn
Tiết 1: TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI I MỤC TIÊU:
Kiến thức:
- Biết nghe trả lời số câu hỏi thân
Kĩ năng
- Biết nghe nói lại điều em biết bạn lớp
Thái độ
- Học sinh u thích mơn học
*QTE:)-Biết tự giới thiệu về người khác
- Có bổn phận giữ gìn mơI trường lành để thực tốt quyền - Rèn ý thức bảo vệ công
II CÁC KNS CƠ BẢN
-Tự nhận thức thân(hiểu mình,biết tự đánh giá ưu khuyết điểm để tự điều chỉnh
- Lắng nghe tích cực Kiên định
- Đặt mục tiêu(biết đề mục tiêu lập kế hoạch thực hiện)
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa tập
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Mở đầu
B Bài mới
(30)2 Hướng dẫn HS làm tập (30’)
Bài (10’) HS đọc yêu cầu
- GV hỏi mẫu câu
- Tên em gì? - HS giới thiệu tên - Yêu cầu cặp HS thực
hành hỏi đáp
VD: Tên bạn gì? Tên tơi Nguyễn Hương Giang - Q bạn đâu
- Bạn học lớp ? trường - Tôi học lớp 2A trường TH Lê Hồng Phong
- Bạn thích mơnhọc - Tơi thích mơn tốn - Bạn thích làm việc ?
QTE: gặp người mà mình chưa quen biết em có tự giới thiệu k?
KL: Quyền biểu đạt ý kiến.
- Tơi thích qt nhà
Bài 2: (miệng) (5’) - 1HS nêu yêu cầu Qua tập nói lại điều em biết
về bạn
- Nhiều HS nói bạn - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét
Bài 3: (miệng) (15’) - 1HS nêu yêu cầu - Kể lại ND tranh
bằng 1, câu để tạo thành câu chuyện
HD học sinh kể lại ND tranh - HS kể liên kết câu 1,2
- Huệ bạn vào vườn hoa Thấy khóm hồng nở hoa đẹp Huệ thích
- Nhìn tranh kể tiếp câu - Huệ giơ tay định ngắt hồng Tuấn thấy vội ngăn lại
- Nhìn tranh kể câu
*QTE: Trẻ em có quyền vui
chơi mơi trường lành có
(31)bổn phận giữ gìn mơI trường
- Nhìn tranh kể lại toàn câu chuyện - 3HS kể lại toàn câu chuyện
C Củng cố dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại tập 3, luyện tập thực hành nhà
- Nhắc HS chuẩn bị sau
-Chính tả: (nghe viết )
Tiết 2: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ? I MỤC TIÊU:
Kiến thức
- Nghe viết khổ thơ Ngày hơm qua đâu rồi? Qua tả hiểu cách trình bày thơ chữ, chữ đầu dòng thơ viết hoa, bắt đầu viết từ ô thứ (tính từ lề)
Kĩ năng
- Viết tiếng có âm vần dễ lẫn: l/n
Thái độ
- Học sinh thích học viết
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- 2, tờ phiếu khổ to viết sẵn ND 2,3
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’)
- Đọc cho HS viết bảng - HS viết bảng
Nên kim,nên người, lên núi - Đọc bảng thuộc lòng thứ tự chữ
đầu
- HS đọc
B Bài
1 Giới thiệu (1’).
2 Hướng dẫn HS nghe viết (2’) 3 HD học sinh chuẩn bị (5’)
(32)- 3, HS đọc lại, lớp đọc thầm - Khổ thơ lời nói với - Lời bố nói với
Bố nới với điều gì? Con học hành chăm thời gian khơng
Khổ thơ có dòng ? - dòng - Chữ đầu dòng thơ viết - Viết hoa Nên viết dịng thơ từ
vở?
- Khoảng từ thứ tính từ lề + Tập viết vào bảng chữ dễ
viết sai
- HS viết bảng lại, trong… - Muốn viết đẹp em làm Ngồi ngắn tư thế… - Muốn viết em phải làm ? - Chú ý nghe cô đọc
4 Đọc cho HS viết(10’): - HS viết
- Đọc cho HS soát lỗi - HS soát lỗi ghi lề - HS đổi soát lỗi
5 Chấm chữa (5’)
- Chấm - nhận xét
6 Hướng dẫn làm tập (11’) - Bài a (4’)
- GV nêu yêu cầu - 1HS lên làm mẫu - 2HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào SGK
a Quyển lịch, nịch, nàng tiên, làng xóm
- Nhận xét chữa
Bài 3: (4’)
- Viết chữ thiếu bảng sau - 1HS đọc yêu cầu
- Các em đọc tên chữ cột - HS đọc điền vào chỗ trống cột tương ứng
- HS làm phiếu viết sẵn Tên 11 chữ theo thứ tự G, h, i, k, l, m, n, o, ô,
Bài 4: (3’) Học thuộc lòng chữ vừa
(33)- GV xoá chữ viết cột - Vài HS nối tiếp viết lại - Thi đọc thuộc lòng 11 tên chữ
C Củng cố - dặn dò (1’)
- Nhân xét tiết học
- Về nhà học thuộc lòng 19 chữ đầu
_
An tồn giao thơng cho nụ cười trẻ thơ BÀI 1: ĐI BỘ AN TOÀN
I MỤC TIÊU
-Học sinh biết cách tự an tồn
- Nhận thức nguy hiểm xảy - HS nhận biết nơi an toàn
II.ĐỒ DÙNG DẠYHỌC
-Tranh học, tranh phần góc vui học, bảng gài - Một số tranh an toàn thực tế
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định: 1ph
- Kiểm tra sách đồ dùng học tập
2 Bài mới
2.1.Giới thiệu: (2p)Gv cho hs quan sát
sách giáo khoa học sinh giới thiệu sách
- Nghe hát: …
- Gv nêu: Để giúp biết cách an tồn vào học đầu tiên: Bài 1: Đi an toàn
- Gv ghi tên
- Vài Hs trả lời
2.2 Các hoạt động
(34)* Bước 1: Xem tranh
- Cho học sinh xem tranh - Gv đưa câu hỏi: + Tranh vẽ gì?
* Bước 2: Thảo luận nhóm
-ChiaIớpthànhcácnhóm đơi,u cầu
thảo luậnđể trả lời câu hỏi: (3ph) + Theo em, bạn nhỏ đâu?
+ Những bạn an toàn? Những bạn chưa an tồn? Vì sao?
- Gọi đại diện nhóm lên tranh trình bày
- Gv nhận xét
- Liên hệ thực tế: Quãng đường từ nhà đến trường em có an tồn khơng? Vì sao?
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài (5-7p)
- Gv đưa câu hỏi:
+ Các em có thường đến trường khơng?
+ Các em thấy an tồn?
+ Khi bộ, khơng nên thực hành vi nguy hiểm nào?
-Gv nhận xét đưa học
-G v nêu học hs nhắc lại
-Hs nêu: Tranh vẽ cảnh đường phố có bạn hs học, có người lại…
-Hs nghe nhiệm vụ thảo luận nhóm đơi
-2 nhóm trình bày Các nhóm khác nghe, nhận xét bổ sung
-Vài Hs liên hệ thân trả lời câu hỏi
- Vài học sinh nêu
- Cả lớp nhắc lại
(35)-Tổ chức cho hs chơi trò chơi: Ai nhanh? Ai đúng?
-Gv tổ chia lớp thành đội
- Cách chơi: Gv phát cho đội tranh bảng gài có chia cột an tồn chưa an toàn Yêu cầu đội thảo luận tìm tranh có bạn an tồn tranh có bạn chưa an toàn
-Luật chơi: Trong thời gian phút, đội gắn nhanh, đội thắng
- Tổ chức cho Hs chơi
- Gv nhận xét, tuyên dương đội thắng
- Gv đưa câu hỏi:
+ Vì cho bạn tranh tranh an tồn? + Vì cho bạn tranh 3, chưa an tồn ? Vì sao?
2.3 Ghi nhớ dặn dị: 2p
- Gv tóm tắt ý cần ghi nhớ
- Gv bổ sung, chốt kiến thức dặn dò học sinh
-Hs nhận tranh bảng gài
-Nghe phổ biến luật chơi
-Hs tham gia trò chơi
- Hs bình chọn nhóm thắng
Hs giải thích
-2-3 hs đọc nội dung ghi nhớ
2.4 Bài tập nhà:1p
- Yêu cầu hs nhà chia sẻ với người gia đình cách an toàn
Yêu cầu
hs Hs thực báo cáo vào tiết sau
_ BỒI DƯỠNG TOÁN
(36)I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Củng cố rèn kĩ thực phép cộng, củng cố số hạng, tổng - Củng cố giải toán phép tính
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở làm tập, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A/ KTBC
- GV gọi 2hs lên bảng làm,lớp làm
nháp
- Hs nhận xét, nêu lại cách đ.tính tính
- GV nhận xét
- HS làm
36 56 + + 12
–––– ––––
48 59
B/Bài mới C/ Luyện tập
Bài 1: Gọi hs đọc yc bài.
- GV yc hs nêu cách tính nhẩm - Hs làm, lớp làm vào
- Gọi hs nhận xét nêu lại cách tính - GVnhận xét
Bài 2: Đặt tính tính
- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Nêu cách đặt tính tính ?
- Gọi hs lên bảng làm, lớp làm - Gọi hs chữa thực phép tính
- HS vào phép tính nêu đâu số hạng, tổng
Bài 3: Đặt tính tính tổng, biết số hạng là:
- Muốn tính tổng ta phải làm phép tính gì?
- HS lên chữa bài, lớp nhận xét, chốt kết
Tính nhẩm:
- Hs đọc yêu cầu
- Hs tính từ trái sang phải
50 + 10 + 20 = 60 + 20 + 10 = 50 + 30 = 60 + 30 = - Hs nêu
- Hs làm
27 54 37 + + + + 21 35 32 21 –––– –––– –––– –––
48 89 69 30
a, 43 25 b, 20 68 c, 21 - hs đọc
(37)Bài Giải toán
- Gọi hs đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết hai buổi cửa hàng bán xe đạp ta làm nào?
- Hs lên giải,lớp làm - GV nhận xét ,cho điểm - HS đọc yêu cầu
- HS nêu kết quả, nhận xét
D/ Củng cố - dặn dò.
GV nhận xét tiết học
- Hs làm
43 20 + + + 25 68 21 –––– –––– –––
67 88 26
Một cửa hàng buổi sáng bán 12
xe đạp, buổi chiều bán 16 xe đạp Hỏi hai buổi cửa hàng bán tất bao nhiêu xe đạp?
Bài giải
Cả hai buổi cửa hàng bán tất số xe đạp là:
12 + 16 = 28 (xe đạp) Đáp số: 28 xe đạp
Bồi dưỡng Tiếng Việt
I MỤC TIÊU
- Đọc trơn toàn bài: Thần đồng Lương Thế Vinh Đọc từ ngữ: tiếng, gánh bưởi, tung toé, hố sâu,…
- Biết nghỉ sau dấu chấm,dấu phẩy cụm từ - Hiểu nội dung câu chuyện
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
(38)b Hd hs ôn tập
Bài 1: Đọc truyện
- GV đọc mẫu
- Hs đọc nối tiếp câu
GV kết hợp giải nghĩa từ: tiếng, tung toé, Trạng Lường( giỏi tính tốn)
- Đọc đoạn
- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm
- Đọc đồng thanh( cá nhân, lớp)
Bài 2: Chọn câu trả lời
GV hướng dẫn trả lời câu hỏi a Lương Thế Vinh ?
b Trong câu truyện có đặc biệt xảy ra?
c.Cậu bé Vinh thể trí thơng minh nào?
C/ Củng cố - dặn dò GV nhận xét tiết học
Bài 1- Hs đọc yêu cầu
- hs đọc: Thần đồng Lương Thế Vinh
- Hs đọc nối tiếp câu theo hàng ngang
- Hs đọc
- HS đọc yc tập - Cả lớp làm
a Là Trạng nguyên ngày xưa, giỏi tính tốn
b, Cậu bé Vinh nghĩ cách lấy bưởi từ hố lên
c Đổ nước vào hố để bưởi lên
- Nhắc lại nội dung