- Neâu caùch tìm soá bò chia? - Yeâu caàu HS thöïc hieän. - Nhaän xeùt, chöõa baøi. - Chia lôùp thaønh 4 nhoùm- yeâu caàu moãi nhoùm cöû 2 HS leân baûng thi tieáp söùc... - GV höôùng daã[r]
(1)Tuaàn 4
Từ ngày12 /09/2011 đến 16 /09/2011
Thứ/ ngày Tiết Môn Tên dạy
Thứ hai 12/09
1 Tập đọc Người mẹ
2 Kể chuyện Người mẹ
3 Toán Luyện tập chung
4 Đạo đức Giữ lời hứa (tiết 2)
5 Pđ toán Luyện tập
Thứ ba 13 /09
1 Chính tả Nghe viết- Người mẹ
2 Hát nhạc GV (chuyên)
3 Toán Kiểm tra
4 TNXH Hoạt động tuần hồn
5 PĐ tốn Luyện tập
Thứ tư 14/09
1 Tập đọc Ông ngoại
2 LT & Câu ằiT nhữ gia đình Ơn tập câu Ai gì?
3 Tốn Bảng nhân
4 TNXH Vệ sinh quan tuần hoàn
5 PĐTV Tiếng việt
Thứ năm 15/09
1 Chính tả Nghe viết – Ơng ngoại
2 Mĩ thuật GV (chuyên)
3 Toán Luyện tập
4 Thủ công Gấp ếch
5 Thể dục Ơn đội hình đội ngũ- trị chơi “ Thi xếp hàng” Thứ sáu
16/09
1 TLV Nghe- kể: Dại mà đổi Điềm vào giấy tờ in sẵn Tập viết Tập viết ôn chữ hoa C
3 Tốn Nhân số có hai chữ số với số có chữ số(khơng nhớ) Thể dục Đi vượt chướng ngại vật- trò chơi “ Thi xếp hàng
5 SHTT Sinh hoạt lớp
Soạn ngày 08 tháng năm 2011
(2)Dạy ngày 12 tháng năm 2011
TIẾT: 1- TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN NGƯỜI MẸ I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.
A TẬP ĐỌC
-Bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu nội dung câu chuyện: Người mẹ u Vì người mẹ làm tất cả.(trả lời câu hỏi sách giáo khoa)
* KNS:- Ra định, giải vấn đề
- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
B- KỂ CHUYỆN
Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai
II- ĐỒ DỤNG DẠY - HỌC.
- Tranh minh hoạ SGK
- Bảng lớpï viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Bài cũ
- Gọi HS đọc lại chuyện Chú sẻ hoa lăng trả lời nội dung truyện
- GV nhận xét, ghi điểm B Bài
1- Giới thiệu bài: Tiết học hôm em học người mẹ
2- Luyện đọc a) GV đọc toàn
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc đoạn trước lớp * Đọc câu
- GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS
- GV theo dõi, kết hợp giải nghĩa từ: đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã, hớt hải
* Đọc đoạn nhóm
3- Tìm hiểu bài.
- HS đọc trả lời câu hỏi - Cả lớp nhận xét
- Nhắc lại đề - HS lắng nghe
- HS tiếp nối đọc đoạn truyện - HS nối tiếp đọc câu đến hết
- HS đọc giải SGK
(3)- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
+ Kể lại vắn tắt chuyện xảy đoạn 1?
- Yêu cầu HS đọc đoạn
+ Người mẹ làm để bụi gai đường cho bà?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
+ Người mẹ làm để hồ nước đường cho bà?
- Yêu cầu HS đọc đoạn
+ Thái độ Thần Chết thấy người mẹ?
- Người mẹ trả lời nào? * Yêu cầu HS đọc toàn bài:
- Chọn ý nói lên nội dung câu chuyện?
* GV chốt: Cả ý người mẹ dũng cảm, yêu Song ý ý 3: Người mẹ làm tất
* Nội dung câu chuyeän?
4- Luyện đọc lại.
- GV đọc lại đoạn 4-hướng dẫn chỗ nghỉ hơi, từ cần nhấn giọng đoạn
Thấy bà,/Thần Chết ngạc nhiên/hỏi:// - Làm người tìm đến tận nơi đây?// Bà mẹ trả lời://
Vì tơi mẹ// Hãy trả cho tôi// (giọng người mẹ điềm đạm cương quyết, dứt khoát)
- HD HS tự phân vai đọc diễn cảm đoạn
- Yêu cầu nhóm (6 em) tự phân vai đọc lại truyện
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS đọc thầm sgk
- (Bà mẹ thức đêm Tỉnh dậy thấy Thần Đêm Tối đường cho ba)ø
- HS đọc đoạn
- Bà mẹ chấp nhận yêu cầu bụi gai: ơm ghì bụi gai vào lịng để sưởi ấm nó, làm đâm chồi, nảy lộc
- lớp đọc thầm đoạ
- Mẹ Làm theo yêu cầu hồ nước: Khóc đơi mắt theo dịng lệ rơi xuống hồ, hố thành hịn ngọc
- Một HS đọc đoạn
- Ngạc nhiên, khơng hiểu người mẹ tìm đến tận nơi - Vì bà mẹ - người mẹ làm tất con, bà địi Thần Chết trả cho
- HS đọc - HS phát biểu - HS lắng nghe
- Người mẹ yêu Vì con, người mẹ làm tất
- HS lắng nghe
- HS theo dõi - đọc theo hướng dẫn
- nhóm lên bảng thực
(4)- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt
Kể chuyện
- GV nhắc HS: Nói lời nhân vật đóng vai theo trí nhớ, khơng nhìn sách Có thể kể kèm với động tác, cử chỉ, điệu
- Yêu cầu nhóm tập kể
- u cầu nhóm lên bảng thi dựng lại câu chuyện theo vai
- Nhận xét, tuyên dương
3- Củng cố, dặn dò.
- Qua truyện đọc em hiểu lòng người mẹ?
- Về nhà kể câu chuyện cho người
thân nghe; đọc truyện An – đec – xen
- Nhận xét tiết học.
-HS lắng nghe
- Hs tập kể nhóm
- HS nhóm tự phân vai kể
Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay, hấp dẫn, sinh động
- Người mẹ yêu con, dũng cảm Người mẹ làm tất Người mẹ hy sinh thân cho sống
Rút kinh nghệm:……… ……… ***************************************************** TIẾT TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG A- MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết làm tính cộng, trừ số có ba chữ số, cách tính nhân, chia bảng học
- Biết giải tốn có lời văn (liên quan đến so sánh hai số số đơn vị)
B- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - CHỦ YẾU.
Hoạt động GV Hoạt động HS
A- Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng giải tóan theo tóm tắt:
Có: túi Mỗi túi : hoøn bi
- HS lên bảng thực –lớp làm bảng
(5)Tất : bi? - Nhận xét, chữa B- Bài
1) Giới thiệu:
-Hôm em học luyện taäp
2) Hướng dẫn HS luyện tập: Bài1:
- Gọi HS đọc đề
- Nêu lại cách đặt tính thực
- Gọi HS lên bảng thực lớp làm bảng
- Nhận xét, chữa Bài
- Gọi HS đọc đề
- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?
- Nêu cách tìm số bị chia? - Yêu cầu HS thực - Nhận xét, chữa Bài
- Gọi HS đọc đề
- Chia lớp thành nhóm- yêu cầu nhóm cử HS lên bảng thi tiếp sức
- GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực thứ tự phép tính dãy tính
Bài
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS phân tích tốn, tóm tắt tìm cách giải
Đáp số: 12 bi - Cả lớp nhận xét bạn làm bảng
- Nhắc lại đề - Đặt tính tính - HS nêu
- HS thực
a) b)
415 356 234 652 415 156 432 126 830 200 606 526 -Tìm x
-Ta lấy tích chia cho thừa số biết - Ta lấy thương nhân với số chia - HS lên bảng, lớp làm vào a) X x = 32 b) X : = X = 32 : X = x X = X = 32 - Tính
- HS thực x + 27 = 45 + 27 = 72 80 : - 13 = 40 - 13 = 27
- Thực nhân, chia trước cộng, trừ sau
- HS đọc toán
- Bài tốn cho biết thùng thứ có:125l - Bài tốn hỏi thùng thứ hai có … ?l dầu - HS tóm tắt
125 l
Thuøng 1: l? Thuøng 2:
(6)- Muốn biết thùng thứ thùng thứ lít, ta làm nào?
- Yêu cầu HS giải toán
- Nhận xét, chữa
3-
Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS luyện tập giải tốn liên quan đến tìm phần số
160 l
- Nhận dạng toán? (hơn số đơn vị)
-Ta lấy số dầu thùng thứ trừ cho số dầu thùng thứ hai
- HS lên bảng, lớp làm Bài giải
Số lít dầu thùng thứ nhiều thùng thứ là:
160 - 125 = 35 (lít)
Đáp số: 35 lít dầu
Rút kinh ngheäm:……… ……… *****************************************************
TIẾT ĐẠO ĐỨC
GIỮ LỜI HỨA I- MỤC TIÊU:
- Nêu vài ví dụ giữ lời hứa - Biết giữ lời hứa với bạn bè người - Quý trọng người biết giữ lời hứa
* KNS: - Kĩ tự tin có khả thực lời hứa
- Kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa - Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm
II- TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Phiếu học tập.thẻ xanh ,thẻ đỏ
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động GV Hoạt động HS
A- Bài cũ:
- Hãy kể lại việc em làm để thực lời hứa mình?
- GV nhận xét
B- Bài mới.
(7)1-
Giới thiệu bài
2) Các hoạt động :
a) Hoạt động1: Thảo luận theo nhóm
* Cách tiến hành
- GV phát phiếu học tập - Yêu cầu thảo luận nhóm
- Yêu cầu nhóm trình bày kết
- GV kết luận
- Các việc làm a, d giữ lời hứa - Các việc làm b, c không giữ lời hứa
b) Hoạt động 2: Đóng vai * Cách tiến hành
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình huống: Em hứa bạn làm việc Nhưng sau em hiểu việc làm sai (VD: hái trộm quả, tắm sông ) Khi em làm gì? - u cầu HS thảo luận
- Yêu cầu nhóm lên đóng vai - Yêu cầu lớp trao đổi, thảo luận
+ Có đồng tình với cách ứng xử khơng? Vì sao?
+ Có cách giải tốt không?
- GV kết luận: Em cần xin lỗi bạn giải thích lý khuyên bạn không nên làm điều sai trái
c) Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến * Cách tiến hành:
- GV nêu ý kiến, quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa, yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình, khơng đồng tình lưỡng lự cách giơ thẻ màu
- Caùc nhóm thảo luận theo bàn điền vào phiếu
- Các nhóm trình bày kết thảo luận Nhóm khác bổ sung
- HS ngồi theo nhóm
- HS thảo luận tập đóng vai - Các nhóm lên thực - HS nhận xét trả lời
(8)(Màu đỏ đồng tình, màu xanh khơng đồng tình,.)
- GV nêu ý kiến:
a) Không nên hứa hẹn với điều gì?
b) Chỉ nên hứa điều thực
c) Có thể hứa điều, cịn thực hay khơng khơng quan tâm
d) Người biết giữ lời hứa người tin cậy, tôn trọng
đ) Cần xin lỗi giải thích rõ lý thực lời hứa
e) Chỉ cần thực lời hứa với người lớn tuổi
- GV kết luận: Đồng tình với ý kiến b,d,đ; khơng đồng tình với ý kiến a, c, e
* Kết luận chung
Giữ lời hứa thực điều nói, hứa hẹn Người biết giữ lời hứa người tin cậy tơn trọng
3- Củng cố, dặn dò.
- Thế giữ lời hứa?
-Dặn HS thực giữ lời hứa với bạn bè người
- HS giơ thẻ màu xanh - HS giơ thẻ đỏ
- HS giơ thẻ xanh - HS giơ thẻ đỏ
- HS giơ thẻ đỏ
- HS giơ thẻ xanh
- HS laéng nghe
+ Là hứa với người khác phải thực đầy đủ
Rút kinh nghệm:……… ……… *****************************************************
Ti ết Phụ đạo toán
***************************************************
(9)NGƯỜI MẸ I- MỤC ĐÍCH, U CẦU.
Rèn kỹ viết tả.
- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT(2) a/b, BT(3) a/b
II- ĐỒ DỤNG DẠY HỌC.
- Bảng phụ viết noäi dung BT a VBT
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
Hoạt động GV Hoạt động HS
A- Bài cũ.
- GV đọc cho HS viết từ sau: ngắc ngứ, ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ
- Nhận xét, chữa B- BAØI MỚI
1- Giới thiệu:
- Hơm em viết tả người mẹ
2- Hướng dẫn nghe viết a) Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc viết
- Yêu cầu HS đọc lại - Yêu cầu nhận xét + Đoạn văn có câu?
+ Tìm tên riêng tả?
+ Các tên riêng viết nào?
+ Những dấu câu dùng đoạn văn?
- GV đọc từ khó
- GV nhận xét sửa sai b) GV đọc cho HS viết: - GV đọc mẫu lần hai
- Nhắc HS viết tên vào trang vở, theo dõi, uốn nắn tư ngồi, cầm bút
- Đọc câu, cụm từ c) Chấm, chữa
- GV đọc cho HS soát lỗi
- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng
- Nhắc lại đề
- Theo doõi
- HS đọc, lớp đọc thầm - câu
Thần Chết, Thần Đêm Toái
- Viết hoa chữ đầu tiếng - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm -1HS viết lên bảng, lớp bảng con:
- HS viết: Thần Chết, Thần Đêm Tối, bắt, khó khăn, mất, ngạc nhiên
- HS lắng nghe viết
(10)- GV chấm đến nhận xét
3- Hướng dẫn HS làm tập.
a) Bài tập 2(a) - Gọi HS đọc đề
- Cho thảo luận nhóm (bàn) để giải tập
- Nhận xét, chữa
b) Bài tập 3b
- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - GV chốt lời giải đúng:
4- Củng cố, dặn dò.
- Yêu cầu HS viết lại lỗi sai
- Nhận xét tiết học
- HS đọc yêu cầu - Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm đọc kết làm - Các nhóm khác bổ sung, hồn chỉnh Hịn nặn
Xếp ngày Khi ra, da hây Thân hình cửa nhà (Là hịn gạch.)
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bảngï Cả lớp làm VBT Thân thể, lời, cân
Rút kinh nghệm:……… ……… ***************************************************** TIẾT HÁT NHẠC
GV (chuyên)
***************************************************** TIẾT
TOÁN KIỂM TRA A- MỤC TIÊU: Tập trung vào đánh giá
- kỹ thực phép cộng, phép trừ (có nhớ lần) số có ba chữ số
- Nhận biết số phần đơn vị (dạng1/2; 1/3;1/4 1/5)
- Giải tốn có phép tính
- Biết tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm vi số học)
B- ĐỀ KIỂM TRA (40/).
1- Đặt tính tính
(11)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… 2- Khoanh vaøo 1/3 sốbông hoa
a) b)
3- Mỗi hộp cốc có cốc Hỏi hộp cốc có cốc? Tóm tắt Bài giải
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
4- a) Tính độ dài đường gấp khúc ABCD (có kích thước ghi hình vẽ)
b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài mét? ………
B HƯỚNG DẪN CHẤM
Bài 1: (4 điểm) Mỗi phép tính điểm Bài 2: (1điểm) Khoanh vào câu ( a)
Bài 3:( 2,5 điểm)
Tóm tắt Bài giải
1 hộp: cốc Số cốc hộp là: (0,5 đ)
8 hộp:………… cốc ? x = 32 (cái cốc) (1 đ)
(0,5 đ) Đáp số: 32 cốc (0,5 đ)
Baøi 4: (2,5 điểm)
a) Độ dài đường gấp khúc ABCD là: (1 đ) 35 + 25 + 40 = 100(cm) (1 đ) b) đổi: 100cm = 1m (0,5 đ)
Rút kinh nghệm:……… ……… **************************************************
TIẾT TỰ NHIÊN XÃ HỘI
HOẠT ĐỘNG TUẦN HOAØN A
B
C
D
3 c m
2 c
m
(12)I- MỤC TIÊU:
- Biết tim ln đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể chết
II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.
- Các hình SGK/16,17
- Sơ đồ vịng tuần hồn (sơ đồ câm) phiếu rời ghi tên loại mạch máu vòng tuần hoàn
III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
Hoạt động GV Hoạt động HS
A- Bài cũ.
+ Máu chia thành phần, gọi tên phần
+ Cơ quan tuần hồn có nhiệm vụ gì? Nêu phận quan này?
- Nhận xét, đánh giá
B- Bài mới.
1- Giới thiệu:Hôm em học hoạt động tuần hoàn
2- Các hoạt động
a) Hoạt động 1: Thực hành * Cách tiến hành
- Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành, nghe đếm nhịp tim, mạch đập phút
+ Áùp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm số nhịp đập tim phút + Đặt ngón trỏ ngón bàn tay phải lên cổ tay trái tay trái bạn, đếm số nhịp mạch đập phút
- Goïi số HS lên làm mẫu
- GV u cầu HS trả lời câu hỏi sau: + Các em nghe thấy áp tai vào ngực bạn?
+ Khi đặt đầu ngón tay lên cổ tay tay bạn, em cảm thấy gì?
* Kết luận: Tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể
- HS lên bảng trả lời- Cả lớp nhận xét
- Nhắc lại đề
- HS thực hành hướng dẫn (cặp)
- Một số HS lên làm mẫu cho lớp quan sát
- cặp HS lên thực trả lời - nghe thấy tiếng tim đập thình thịch
(13)sẽ chết
b) Hoạt động 2: Làm việc với SGK * Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS làm việc theo gợi ý
+ Chỉ động mạch, tĩnh mạch mao mạch sơ đồ (H3/17 SGK) Nêu chức loại mạch máu
+ Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn nhỏ Vịng tuần hồn nhỏ có chức gì?
+ Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn lớn Vịng tuần hồn lớn có chức gì?
Bước 2:
- Yêu cầu nhóm lên sơ đồ trình bày
* Kết luận
- Tim ln có bóp để đẩy máu vào vịng tuần hồn
- Vịng tuần hồn lớn: đưa máu chứa nhiều khí xi chất dinh dưỡng từ tim nuôi quan thể, đồng thời nhận khí các-bơ-níc chất thải quan tim
- Vịng tuần hồn nhỏ: đưa máu từ tim đến phổi lấy khí xi thải khí các-bơ-níc trở tim
c) Hoạt động 3: Trị chơi ghép chữ vào hình
* Cách tiến hành
- GV phát cho nhóm đồ chơi bao gồm sơ đồ vòng tuần hoàn (sơ đồ câm) phiếu rời có ghi tên loại mạch máu vịng tuần hồn
- u cầu nhóm thi đua ghép chữ vào hình, nhóm hồn thành trước ghép thắng
- Yêu cầu nhóm lên thực trước lớp 3- Củng cố, dặn dị
- Nhận xét tiết học Dặn tiết sau
- Một số HS báo cáo trước lớp
- Lắng nghe
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm lên thực - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Học sinh lắng nghe
- Các nhóm nhận đồ chơi
- HS chơi hướng dẫn, nhóm làm xong trước dán sản phẩm lên bảng
(14)Rút kinh nghệm:……… ……… *****************************************************
TIẾT PHỤ ĐẠO TOÁN
**********************************************************
Thứ tư ngày14 tháng 09 năm 2011
TIẾT 1 TẬP ĐỌC
ÔNG NGOẠI I/ Mục tiêu :
-Biết đọc kiểu câu ; bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện
với lời nhân vật
- Hiểu nội dung: Oâng hết lòng chăm lo cho cháu , cháu biết ơn ông- người
thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học (trả lời CH sgk)
* KNS: - Giao tiếp: Tình bày suy nghĩ
- Xác định giá trị II/ Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ học SGK
Bảng phụ ghi đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
III/ Các hoạt động:
Hoạt động VG A Kiểm tra cũ
- Gọi 2HS đọc thuộc lòng thơ “Mẹ
vắng nhà ngày bão” Trả lời câu hỏi
-Nhận xét
B Bài mới
1.Giới thiệu
- Hôm em học Oâng ngoại
GV đọc toàn
- GV đọc với giọng chậm rãi, dịu dàng
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK
- Bài chia làm đoạn ?
Đoạn 1: Từ Thành phố …… ngọn
Hoạt động HS
- Hai HS thực
(15)cây hè phố
Đoạn 2: Từ Năm …… xem trường
thế nào
Đoạn 3: Từ Ông chậm rãi …… trong
đời học tơi sau này.
Đoạn 4: Cịn lại
GV hướng dẫn HS luyện đọc kết
hợp với giải nghĩa từ - GV mời HS đọc câu
- GV mời HS đọc đoạn trước lớp - GV nhắc nhở em ngắt nghỉ câu dài:
- GV kết hợp với việc giúp HS hiểu
từ đoạn : loang lổ.
- GV yêu cầu HS đọc đoạn nhóm
- GV theo dõi, hướng dẫn em đọc
Hướng dẫn tìm hiểu
- GV cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi:
+ Thành phố vào mùa thu có gì đẹp?
- GV mời HS đọc thành tiếng đoạn 2:
+ Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học nào?
- GV mời HS đọc thành tiếng đoạn 3:
+ Tìm hình ảnh đẹp mà em thích trong đoạn ơng dẫn cháu đến thăm trường?ù
- Gv nhận xét, chốt lại: Các em thích hình ảnh khác nhau:
- Cơn nóng, luồng khí, lặng lẽ, vắng lặng,…
HS đọc câu
HS đọc đoạn trước lớp
HS nối tiếp đọc đoạn
HS giải thích nghĩa đặt câu với từ :
loang loå
HS đọc từ đoạn nhóm - Một HS đọc
- HS đọc thầm đoạn 1:
-Khơng khí mát dịu sáng Trời xanh ngắt cao lên, xanh dòng sông trong, trôi lặng lẽ hè phố
HS đọc.
1 HS đọc đoạn
-Ông dẫn bạn mua chọn bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực, dạy bạn chữ
HS đọc đoạn
-Oâng dẫn bạn nhỏ lang thang khắp lớp trống vắng lặng ngoi trường cuối hè
- HS nêu
Ơng chậm rãi nhấn nhịp chân trên xe đạp cũ, đèo bạn nhỏ tới trường.
Ông nhấc bổng bạn nhỏ tay, cho gõ thử vào mặt da loang lổ chiếc trống trường.
- Một HS đọc đoạn
(16)- GV mời HS đọc đoạn 4:
+ Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên?
-
Luyện đọc lại
- GV đọc hướng dẫn em đọc đúng, đọc diễn cảm đoạn văn
Thành phố vào thu // Những cơn gió nóng mùa hè nhường chỗ / cho luồng khơng khí mát dịu buổi sáng // Trời xanh ngắt cao lên, / xanh như dịng sơng trong, / trơi lặng lẽ / giữa những hè phố.//
Trước ngưỡng cửa tiểu học, / tôi đã may mắn có ơng ngoại - // thầy giáo tơi.//
- GV cho HS chơi trị chơi: “Ai đọc diễn cảm” Cho học sinh đoạn văn
- GV mời HS thi đua đọc - GV nhận xét bạn đọc đúng, đọc hay
3 cố – dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nha øđọc chuẩn bị sau: Người lính dũng cảm
cho bạn gõ thử vào trống trường, nghe tiếng trống trường đầu tiên.
- HS laéng nghe
- HS đọc lại đọan văn
- Bốn HS thi đua đọc hai đoạn văn - Hai HS thi đua đọc
- HS nhận xét
Rút kinh nghệm:……… ……… **************************************************
Tiết LUYỆN TỪ VAØ CÂU Từ ngữ gia đình ƠN TẬP CÂU: Ai gì? I- MỤC ĐÍCH, U CẦU.
1- Tìm số từ ngữ gộp người gia đình (BT1) 2- Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp
(17)II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Bảng viết BT - VBT
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
Hoạt động GV Hoạt động HS
A- Bài cũ.
- GV kiểm tra miệng HS làm lại BT1,3 (tiết LTVC tuần 3)
- GV nhận xét, sửa
B- Bài mới.
1- Giới thiệu
- Tiết LTVC hôm giúp em mở rộng vốn từ nhười gia đình tình cảm gia đình 2- Hướng dẫn làm tập a) Bài tập
- Gọi HS đọc đề bài+mẫu
- GV giúp HS hiểu từ ngữ gộp (chỉ người)
- Ví dụ: Em hiểu ơng bà? - Yêu cầu HS trao đổi theo bàn, làm
- u cầu nhóm trình bày kết – GV viết lên bảng từ HS tìm
- Yêu cầu HS làm vào VBT b) Bài tập 2:
- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm mẫu
- Yeâu cầu HS thảo luận nhóm, ghi vào phiếu
- Nhận xét, chốt lời giải
- HS lên bảng - Cả lớp nhận xét
- Nhắc lại đề
- HS đọc nội dung Mẫu - Là ông bà
- HS trao đổi theo bàn, viết nháp từ tìm
- Các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét - HS đọc lại kết
- Ơng bà, ơng cha, bác, cha anh, dì, dì dượng, chú, thím, cậu mợ, bác cháu, dì cháu, cha mẹ, cha con, mẹ con, anh em, chị em
- Cả lớp làm
- HS đọc nội dung Cả lớp đọc thầm
- HS làm mẫu bảng (xếp câu a vào thích hợp bảng)
- HS làm việc theo nhóm, làm xong dán lên bảng
- Đại diện nhóm đọc-Lớp nhận xét
Cha mẹ cái Con cháu ông bà, cha mẹ Anh chị em nhau
(18)coù noùc
d) Con có mẹ măng ấp bẹ
b) Con khôn ngoan, vẻ vang cha mẹ
g) Anh em thể chân tay
Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần
- Yêu cầu HS nêu cách hiểu thành ngữ, tục ngữ
+ Con hiền, cháu thảo?
+ Con khôn ngoan vẻ vang cha mẹ?
+ Con có cha nhà có nóc? + Con có mẹ măng ấp bẹ? + Chị ngã em nâng?
+ Anh em thể tay chân./ Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần
- Yêu cầu HS làm vào VBT c) Bài tập 3:
- u cầu HS đọc nội dung - Gọi HS làm mẫu: Nói bạn
Tuấn truyện Chiếc áo len.
- GV nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS thảo luận - GV nhận xét, sửa
- Nhà phúc đức, có cháu hiền hịa hiếu (thuận) thảo
- Con khôn ngoan bố mẹ mát mặt với người
- … che chở
- … yêu thương
- Chị em đoàn kết, giúp đỡ hoạn nạn
- Anh em thân thiết gắn bó chân với tay, lúc phải yêu thương, đùm bọc
- HS làm theo đáp án - Cả lớp đọc thầm
- 1HS nhắc lại yêu cầu - HS làm mẫu
- Từng cặp HS tiếp tục trao đổi nhân vật cịn lại
- HS phát biểu ý kiến
- Cả lớp làm vào VBT (mỗi trường hợp đặt câu.)
a) Tuấn anh Lan Tuấn đứa ngoan
Tuấn người anh biết nhường nhịn em b) Bạn nhỏ bé ngoan
Bạn nhỏ cố bé hiếu thảo
Bạn nhỏ đứa cháu u thương Bà c) Bà mẹ người yêu thương Bà mẹ người dám làm tất
Bà mẹ người sẵn sàn hy sinh thân d) Sẻ non người bạn tốt
(19)C-Củng cố dặn dò:
-Về nhà học thuộc thành ngữ tục ngữ BT2
.Sẻ non người bạn dũng cảm, tốt bụng .Sẻ non người bạn quý bé Thơ lăng
Rút kinh nghệm:……… ……… **************************************************
TIẾT 3 TOÁN BẢNG NHÂN 6 I- MỤC TIÊU:
- Bước đàu thuộc bảng nhân
- Vận dụng giải toán phép nhân
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Caùc bìa, bìa có chấm tròn
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động GV Hoạt động HS
A- Baøi cũ
- Trả kiểm tra nhận xét làm HS
B- Bài 1) Giới thiệu:
-Hôm em học bảng nhân sá6 2) Lập bảng nhân
- Gắn bìa có chấm tròn lên bảng Yêu cầu HS quan sát
+ Có chấm tròn
+ chấm tròn lấy lần, ta lấy chấm tròn?
- lấy lần, ta viết: x = - Cho HS nhắc lại
- Cho quan saùt bìa, bìa có chấm tròn Hỏi:
+ chấm tròn lấy lần, ta chấm tròn?
+ lấy lần viết thành phép nhân nào?
+ Vậy x bao nhiêu? + Vì biết 6x2 12?
- u cầu HS đọc phép tính nhân vừa
- HS lắng nghe
- Nhắc lại đề - HS quan sát - chấm tròn - chấm tròn - nhân - 12 chấm tròn x =
x = 12
(20)laäp
- Lập phép nhân x 18 tương tự với phép nhân x 12
- Yêu cầu HS đọc phép nhân vừa lập + Yêu cầu HS tìm kết phép nhân cịn lại
- GV nhận xét cơng thức viết tiếp vào bảng nhân
- Đây bảng nhân phép nhân bảng có thừa số Các thừa số cịn lại 1, 2, … 10
- Cho HS nhận xét tích nhân
- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng bảng nhân vừa lập – GV kết hợp xóa dần bảng
- GV chốt ý nghóa phép nhân: Phép nhân cách viết ngắn gọn tổng số hạng
c) Thực hành Bài
- Gọi HS đọc đề
- Yeâu cầu HS tiếp nối nêu phép tính kết
- Gọi HS nhận xét Bài
- Gọi HS đọc đề
- GV yêu cầu HS tự phân tích đề tốn, tóm tắt tìm cách giải
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Gọi HS lên bảng tóm tắt
6 nhân 6 nhân 12 - HS đọc
- HS đọc
- HS lên bảng viết phép nhân lại bảng nhân
x = 24 x = 48 x = 30 x = 54 x = 36 x 10 = 60 x = 42
- Trong nhân 6, tích sau tích trước cộng thêm
- HS đọc bảng nhân theo: lớp, dãy bàn, tổ
- HS thi đọc thuộc bảng nhân
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc phép tính kết x = 24 x = 6 x = 36 x = 18 x = 48 x = 30 -1 HS đọc
- Tự phân tích đề tốn - Mỗi thùng có: 6l dầu
- Hỏi thùng có lít dầu? - HS tóm tắt bảng
Mỗi thùng: lít dầu thùng… Lít dầu?
(21)+ Muốn biết thùng đựng lít dầu ta làm nào?
+ Gọi 1HS lên bảng giải - Nhận xét, chữa Bài
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS tự làm vào SGK
- Yêu cầu HS đọc thuộc dãy số đọc xuôi, đọc ngược
+ Cho HS nêu đặc điểm dãy số? 3- Củng cố, dặn dò
- u cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân - Dặn HS nhà học thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét tiết học
thuøng)
- HS lên bảng giải Cả lớp làm Bài giải
Số lít dầu đựng thùng là: x = 30 (lít)
Đáp số: 30 lít dầu - Đọc yêu cầu
- HS viết số thích hợp vào ô trống 12 18 30 36 42 48 54 60 - HS đọc theo yêu cầu
- Trong dãy số số liên tiếp nhau đơn vị
- 2-3 HS đọc
Rút kinh ngheäm:……… ……… *****************************************************
TIẾT 4 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN
I- MỤC TIÊU: HS biết
- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hoàn
- Tập thể dục đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn
* KNS:- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: So sánh nhịp tim trước sau vận
động
- Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ tim mạch II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Hình vẽ SGK trang 18, 19
III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
Hoạt động GV Hoạt động HS
A- Bài cũ.
+Vịng tuần hồn nhỏ có chức gì? +Vịng tuần hồn lớn có chức gì? -GV nhận xét
(22)B- Bài mới.
1- Giới thiệu Hôm em học vệ sinh quan tuần hoàn
2- Các hoạt động
a) Hoạt động 1: Trò chơi Vận động.
* Cách tiến hành Bước 1:
- GV nhắc HS nhận xét thay đổi nhịp đập tim sau trò chơi
- Cho HS chơi trò: Con thỏ ăn cỏ, uống nước,
vaøo hang.
- GV hướng dẫn cách chơi
+ Khi GV hô: Con thỏ: người chơi để bàn tay lên bên đầu vẫy vẫy - tai thỏ
Ăn cỏ: người chơi chụm ngón tay phải lai để vào lịng bàn tay trái
Uống nước: ngón tay chụm lại đưa gần miệng
Vào hang: đưa ngón tay phải chụm lại vào tai
+ GV hơ làm mẫu
- GV hô nhanh làm sai động tác, HS sai theo GV bị bắt
GV cho HS chơi số lần
- Khi cho HS chơi xong, GV hỏi: Các em có cảm thấy nhịp tim mạch minh nhanh lúc ngồi yên không?
Bước 2:
- GV cho HS chơi số trò đòi hỏi vận động nhiều VD: Tập vài động tác TD, chơi trò đổi chỗ
- Sau cho HS vận động mạnh, GV hỏi: - So sánh nhịp đập tim mạch vận động mạnh với vận động nhe nghỉ ngơi?
* Kết luận:
Khi ta vận động mạnh lao động chân tay nhịp đập tim mạch nhanh bình thường Vì lao động, vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch Tuy nhiên, lao động hoạt động sức tim bị
- HS nhắc đề
- HS lắng nghe
- HS làm theo - HS chơi trò chơi
- HS chơi sai bị phạt hát nhanh chút
- HS làm theo hướng dẫn
(23)mệt, có hại cho sức khoẻ
b) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm * Cách tiến hành
- GV u cầu nhóm quan sát hình trang 19 SGK thảo luận câu hỏi sau: - u cầu nhóm trình bày
+ Hoạt động có lợi cho tim, mạch? Tại không nên luyện tập lao động sức? - Theo bạn trạng thái cảm xúc làm cho tim đập mạnh hơn?
- Khi vui quaù
- Lúc hồi hộp, xúc động mạnh - Lúc tức giận
- Thư giãn
+ Tại không nên mặc quần áo, giầy dép chật?
+ Kể tên số thức ăn, đồ uống giúp bảo vệ tim mạch tên thức ăn, đồ uống làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạch?
* Kết luận:
- Tập TDTT, có lợi cho tim mạch Tuy nhiên vận động lao động q sức khơng có lợi cho tim mạch
- Cuộc sống vui vẻ, thư giãn, tránh xúc động mạnh hay tức giận giúp quan tuần hoàn hoạt động vừa phải, nhịp nhàng, tránh tăng huyết áp, co thắt tim đột ngột -Nguy hiểm tính mạng
- Các loại thức ăn: rau, quả, thịt cá, lạc, vừng có lợi cho tim mạch Các thức ăn chứa nhiều chất béo: mỡ động vật, chất rượu, bia, thuốc lá, ma tuý làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạch
3- Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết hoïc
- Dặn HS nhà thực vệ sinh tuần hồn sống
- Các nhóm quan sát thảo luận theo câu hỏi
- Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS laéng nghe
(24)Thứ năm ngày15tháng.09 năm 2011
TIẾT CHÍNH TẢ
(Nghe – viết): ƠNG NGOẠI I- MỤC ĐÍCH, U CẦU.
- Rèn kỹ tả
- Nghe - viết CT ; trình hình thức văn xi.
- Tìm viết 2- tiếng có vần oay (BT2) -Làm tập (3) a/b
II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.
- Baûng ï viết nội dung tập 3, VBT
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
Hoạt động GV Hoạt động HS
A- Bài cũ.
- GV đọc học HS viết từ: nhân dân, dâng lên, ngẩn ngơ, ngẩng lên
- GV nhaän xeùt
B- Bài mới.
1- Giới thiệu
- Hơm em viết tả nghe viết ông ngoại
2- Hướng dẫn HS nghe viết a) HD chuẩn bị
- GV đọc đoạn văn
- Yêu cầu HS đọc đoạn văn - HD nhận xét tả + Đoạn văn gồm câu?
+ Những chữ viết hoa?
- Hướng dẫn viết từ khó:
+ GV đọc cho HS viết từ: vắng lặng, lang thang, nhấc bổng, loang lổ, trẻo
+ GV sửa sai cho HS b) GV đọc cho HS viết - GV đọc mẫu viết lần hai - GV đọc câu cho HS viết
Nhắc HS ngồi tư thế, trình bày viết cho đẹp
c) Chấm, chữa
- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng
- Nhắc lại đề
- Theo dõi GV đọc - HS đọc
- caâu
- Các chữ đầu câu, đầu đoạn
- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng
- HS lắng nghe - HS viết vào
(25)- GV đọc câu cho HS sốt lỗi, ý phân tích từ khó
- GV chấm 5-7 nhận xét cụ thể
3- Hướng dẫn HS làm tập a) Bài tập
- Bài yêu cầu gì?
- VG chia bảng làm cột, mời nhóm chơi Tiếp sức : Mỗi em viết lên bảng tiếng có vần oay chuyển phấn cho bạn
- GV tuyên dương dãy thắng b) Bài tập
- Bài u cầu gì? - u cầu HS làm - Nhận xét, chữa 4- Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS xem lại tập: 2,3; viết lại lỗi sai
- Tìm tiếng có vần oay M: xoay
- Mỗi dãy cử HS lên thực trò chơi - HS lớp nhận xét, bình chọn nhóm làm nhanh, đúng, tìm nhiều từ
- Xoay, nước xoáy, ngoáy tay, ngúng ngoảy, tí tốy, loay hoay, ngó ngốy, hí hốy
- HS neâu
- HS lên làm vào bảng lớp, lớp làm VBT
a) giuùp – dư õ-
b) Sân - nâng - chuyên cần (cần cù)
Rút kinh nghệm:……… ……… *****************************************************
Tiết Mó thuật
GV( chuyên)
**********************************************************
Tiết 3 Tốn
LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:
- Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải toán
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động GV Hoạt động HS
A- Bài cũ.
(26)bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân bảng - GV nhận xét, ghi điểm
B- Bài mới.
1- Giới thiệu
-Hôm em luyện tập 2- Luyện tập
Bai
- Gọi HS đọc đề
- a)Yêu cầu HS nhẩm nêu kết
- Ở 1b, cho HS nhận xét đặc điểm cột phép tính
Bai
- Gọi HS đọc đề
- Cho HS nhận xét cách thực phép tính dãy tính
- Yêu cầu HS làm - Nhận xét, chữa Bài
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS tự phân tích tốn, tóm tắt giải tốn
Baøi
+ Bài tập yêu cầu làm gi? - Cho HS thi giải toán nhanh - Nhận xét, chữa
6 x = 18 x = 24 x = 30 x = 42 x = 48 x = 54
- Nhắc lại đề - HS đọc yêu cầu
- HS neâu phép tính kết a)
x = 30 x 10 = 60 x = 12 x = 42 x = 48 x = 12 x = 54 x = 36 x = 13 b) x = 12 x = 18 x = 30 x = 12 x = 18 x = 30 - Kết hai phép tính 12, thừa số giống nhau, thứ tự khác - Tương tự với cột tính cịn lại
- HS nêu yêu caàu
- Thực phép nhân trước, phép cộng sau - HS lên bảng Cả lớp làm vào bảng
a) x9 + = 54 + b) x + 29 = 30 + 29 = 60 = 59 c) x + = 36 +
= 42 - HS đọc , lớp đọc thầm
- HS lên bảng thực Cả lớp làm vào Tóm tắt: Mỗi HS:
HS… vở? Bài giải
Số HS mua x = 24 (quyển)
Đáp số: 24 - Viết số thích hợp vào chỗ chấm
(27)- Cho HS nhận xét đặc điểm dãy số?
3- Củng cố, dặn dò
- Dặn HS học thuộc bảng nhân - Nhận xét tiết học
a) 12 ; 18 ; 24 ; 30 ; 36 ; 42 ; 48
b) 18 ; 21 ; 24 ; 27 ; 30 ; 33 ; 36
- Câu a: Số đứng sau số đứng trước đơn vị (cộng thêm 6)
- Câu b: Số đứng sau số đứng trước đơn vị (cộng thêm 3)
- HS laéng nghe
Rút kinh nghệm:……… ………
TIẾT 4 THỦ CÔNG GẤP CON ẾCH I- MỤC TIÊU:
- Biết cách gấp ếch
- Gấp ếch giấy Nếp gấp tương đối phẳng thẳng
II- GV CHUẨN BỊ: Như tiết
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động GV Hoạt động HS
A- Bài cũ.
- Kiểm tra việc chuẩn bị vật liệu, dụng cụ học tập HS
- Nhận xét chung
B- Bài mới.
1- Giới thiệu
-Hôm em thực hành gấp ếch
2- Hoạt động HS thực hành gấp con
eách
- GV gọi - HS lên bảng nhắc lại thực thao tác gấp ếch học tiết
- GV treo tranh quy trình gấp ếch để HS nhắc lại bước gấp ếch
- GV nhận xét nhấn mạnh phần khó gấp
+ Khi gấp ếch cần lưu ý điều gì?
- Làm theo yêu caàu
- Nhắc lại đề - HS thực
- Cả lớp nhận xét, bổ sung (nếu thiếu) - HS nêu:
Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng Bước 2: Gấp tạo chân trước ếch Bước 3: Gấp tạo chân sau thân ếch
(28)- GV tổ chức cho HS thực hành gấp ếch theo nhóm
- GV đến nhóm để quan sát, nhắc nhở HS làm kỹ thuật, vệ sinh lao động giúp đỡ HS lúng túng
- Yêu cầu HS tự trang trí sản phẩm
- GV tổ chức cho HS thi nhóm xem ếch nhảy xa hơn, nhanh
- GV gọi số HS mang sản phẩm để lên bàn GV yêu cầu cho ếch nhảy GV giải thích cho HS nguyên nhân làm cho ếch nhảy chậm không nhảy - GV chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát Nhận xét khen gợi
- GV đánh giá sản phẩm HS tiết trước
3- Nhận xét - dặn doø
- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần kết học tập HS
- Giờ sau mang: Giấy thủ cơng, kéo, bút chì, thước, hồ dán để học "Gấp, cắt dán cánh cờ đỏ"
- HS chọn màu, trang trí phù hợp - HS nhóm cho ếch thi nhảy
- số HS mang sản phẩm để bàn GV
- Cả lớp quan sát - Cả lớp theo dõi
Rút kinh nghệm:……… ……… ****************************************************
bai :07
ThĨ dơc lop 03
đội hình đội ngũ-trị chi thi xp hng I, Mc tiờu:
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,quay phi quay trái,đi theo vạch kẻ thẳng
- §I chun híng tráI, phải
-Trò chơI Mèo đuổi chuột Đứng ngåi theo hiƯu lƯnh” II, Chn bÞ:
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sẽ.
- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơI (thi xếp hàng) A hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Phn m u
(29)yêu cầu giê häc
- GV cho HS khởi động 2-Phần c bn.
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái
Nhng lần đầu, GV hơ HS tập, động tác có nhiều em thực cha tốt tập nhiều lần hơn, GV uốn nắn t cho HS Sau chia theo tổ để tập
- Học trò chơi [Thi xếp hàng]GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn nội dung trị chơi cách chơi, sau cho HS đọc thuộc vần điệu trò chơi
GV chọn vị trí đứng cố định phát lệnh Sau thay đổi vị trí đứng cách tổ chức Khi tập nên chia lớp thành đội
* Cho HS chạy địa hình tự nhiên xung quanh sân trờng
3-PhÇn kÕt thóc
- Cho HS thờng theo vòng tròn, vừa võa th¶ láng
- GV cïng HS hƯ thèng bµi
- GV nhËn xÐt giê häc, giao bµi tập nhà
G/v
- HS thờng theo vòng tròn, thả lỏng
- HS ý l¾ng nghe
*****************************************************
Thứ sáu ngày 16 tháng 09 năm 2011 TIẾT TẬP LÀM VĂN
Nghe kể: DẠI GÌ MAØ ĐỔI ĐIỀN VAØO GIẤY TỜ IN SẴN I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.
- Nghe – kể lại câu chuyện Dại mà đổi(BT1) - Điền nội dung vào mẫu điện báo(BT2)
* KNS: - Giao tiếp
- Tìm kiếm, xử lí thơng tin II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ truyện Dại mà đổi - Bảng lớp viết câu hỏi SGK
- Vở tập
(30)Hoạt động GV Hoạt động HS A- Bài cũ.
- GV gọi HS làm lại BT1,2 (Tiết TLV tuần 3)
- GV nhận xét, ghi điểm
B- Bài mới.
1- Giới thiệu :
- Hôm em học tiết tập làm văn dai mà đổi ,điền vào giấy tờ in sẵn 2- Hướng dẫn HS làm tập
a) Bài tập
- Yêu cầu đọc câu hỏi - Yêu cầu quan sát tranh - GV kể chuyện lần hỏi + Vì mẹ doạ đổi cậu bé? + Cậu bé trả lời mẹ nào? + Vì cậu bé nghĩ vậy? - GV kể lần
- Yêu cầu HS nhìn gợi ý bảng để kể chuyện
- Truyện buồn cười điểm nào? - Nhận xét,tuyên dương
b) Bài tập
- Gọi HS đọc đề
- GV giúp HS nắm tình cần viết điện báo yêu cầu Hỏi:
+ Tình cần viết điện báo gì?
+ Yêu cầu gì?
- GV hướng dẫn HS điền nội dung vào mẫu điện báo
Chú ý giải thích rõ phần
+ Họ tên, địa người nhận cần viết xác, cụ thể (phần bắt buộc phải có
- HS 1: Kể gia đình với người bạn em quen
- HS 2: Đọc đơn xin phép nghỉ học
- Nhắc lại đề
- HS đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý
- Cả lớp quán sát tranh đọc thầm câu gợi ý - Vì cậu nghịch
- Mẹ chẳng đổi cậu
- Cậu cho không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm - HS lắng nghe
+ Lần 1: HS giỏi kể + Lần 2: -6 HS thi kể - Cả lớp nhận xét
- cậu bé nghịch ngợm tuổi biết không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm
- Bình chọn học sinh kể hay nhaát
- HS đọc yêu cầu mẫu điện báo - Cả lớp đọc thầm
- Em chơi xa (nghỉ mát, trại hè ) trước người nhà lo lắng, dặn đến nơi phải gửi điện Đến nơi em gửi điện báo tin cho gia định
(31)- Nếu không Bưu điện cần chuyển tin cho ai)
+ Nội dung: Nên ghi vắn tắt phải đủ ý để người nhận điện hiểu (Bưu điện đếm chữ tính tiền)
+ Họ, tên, địa người nhận (Cần chuyển ghi, khơng chuyển thơi) Phần phải trả tiền nên khơng cần khơng ghi, ghi phải ngắn gọn (ở dòng trên)
+ Họ, tên, địa người ngửi (ở dịng dưới) phần khơng chuyển nên khơng tính tiền cước người gửi phải ghi đầy đủ, rõ ràng để Bưu điện tiện liên hệ gặp khó khăn Nếu khách hàng khơng ghi đầy đủ theo u cầu Bưu điện khơng chịu trách nhiệm
- Yêu cầu HS làm miệng - Yêu cầu làm vào VBT - GV quan sát giúp đỡ HS yếu 3- Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Về nhà em kể lại câu chuyện Dại mà đổi cho người thân ghi nhớ cách điền nội dung điện báo để thực hành cần gởi điện báo
- HS nhìn mẫu SGK làm miệng - Cả lớp nhận xét
- Cả lớp điền vào mẫu VBT
Rút kinh nghệm:……… ……… *****************************************************
TIẾT TẬP VIẾT ƠN CHỮ HOA C
I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.
- Viết chữ hoa C (1dòng), L, N (1 dòng) viết tên riêng Cửu Long (1
dịng) câu ứng dụng: Cơng cha…trong nguồn chảy (1 lần)bằng chữ cỡ
nhoû
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
(32)- Tên riêng Cửu Long câu ca dao viết dịng kẻ li - Vở tập viết, bảng con, phấn
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
Hoạt động GV Hoạt động HS
A- Bài cũ.
- GV kiểm tra HS viết tập nhà (vở TV) - Yêu cầu HS viết: Bố Hạ; Bầu
- Nhận xét, ghi điểm
B- Bài mới.
1- Giới thiệu
- Nêu mục đích, yêu cầu học-ghi đề 2- Hướng dẫn viết bảng
a) Luyện viết chữ hoa
+ Tìm chữ hoa có bài?
- Cho HS quan sát chữ mẫu nhận xét + Nêu độ cao chữ hoa?
+ C; L; Ngồm nét?
- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ:
- Yêu cầu HS viết bảng chữ hoa - GV nhận xét, sửa sai cho HS
b) Luyện viết từ ứng dụng - Cho HS đọc từ ứng dụng
- GV giới thiệu: Cửu Long dịng sơng lớn nước ta, chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ - Yêu cầu HS quan sát mẫu nhận xét + Nêu độ cao chữ?
+ Khoảng cách chữ?
- GV viết mẫu lưu ý HS cách nối nét:
- u cầu HS viết bảng từ ứng dụng - GV nhận xét, sửa sai cho HS
- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng
- Nhắc lại đề
C; L ; T; S; N.
- ly rưỡi - HS nêu: - HS theo dõi
- HS viết bảng - HS đọc: Cửu Long - HS lắng nghe
- HS quan sát trả lời câu hỏi - ly rưỡi: C ; L ; g.
-1 ly: ư, u, o, n - chữ O - HS quan sát
(33)c) Luyện viết câu ứng dụng - Yêu cầu đọc câu ứng dụng - Câu ca dao nói lên điều gì? - u cầu HS nhận xét + Tìm chữ viết hoa? + Những chữ cao ly? + Những chữ cao ly rưỡi? + Những chữ cao ly rưỡi? + Khoảng cách chữ? - GV hướng dẫn cách viết
- Yêu cầu HS viết bảng chữ viết hoa câu
3- Hướng dẫn viết vào TV * GV nêu yêu cầu
- Viết chữ C: dòng - Viết chữ L,N: dòng - Tên riêng Cửu Long: dòng - Viết cầu ca dao: lần
- Yêu cầu HS viết
- Hướng dẫn HS viết nét, độ cao, khoảng cách cách trình bày câu ca dao
4- Chấm, chữa
- GV chấm 5-7 nhận xét cụ thể 5- Củng cố, dặn dị
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS tập viết thêm vào TV, khuyến HS tập viết chữ nghiêng
- HS đọc:
“Công cha núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra.”
- Công ơn cha mẹ lớn lao - Công, Thái Sơn Nghĩa
- ô, n, c, a, ư, u , i, ô, e, m, r - t
- C, H, T, S, N,g,y.
- chữ O - HS theo dõi - Thực - HS lắng nghe
- HS viết vào TV
Rút kinh nghệm:……… ……… *****************************************************
TIẾT TỐN
NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ (khơng nhớ) I- MỤC TIÊU:
- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ) -Vận dụng để giải tốn có phép nhân
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động GV Hoạt động HS
(34)- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng nhân
- Hỏi HS kết phép nhân bảng
- Nhận xét, ghi điểm
B- Bài mới.
1- Giới thiệu
-Hôm em học nhân số có hai chữ số với số có chữ số
2- Hướng dẫn HS thực phép nhân - GV viết bảng: 12 x =?
Yêu cầu HS tìm kết phép nhân
- GV hướng dẫn HS đặt tính tính: (vừa nói vừa thực hiện)
+ Đặt tính: Viết thừa số 12 dòng, thừa số dòng dưới, cho thẳng hàng cột với 2, viết dấu nhân dòng trên, kẻ vạch ngang:
12
+ Thực phép tính
12 nhân 6, viết nhân 3, viết 36
- Yêu cầu HS nêu lại cách thực phép tính?
- GV: thực nhân số có chữ số với số có chữ số (khơng nhớ) 3- Thực hành
Bài 1:
- Yêu cầu HS làm - GV theo dõi, nhắc nhở - Nhận xét, chữa Bài 2:
- Gọi HS đọc đề - Nêu cách thực hiện? - Yêu cầu HS làm
- HS thực bảng lớp
- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn bảng đọc thuộc chưa
- Nhắc lại đề
- Chuyển phép nhân thành phép cộng: 12 +12 +12 = 36 Vaäy 12 x = 36
- HS nhắc lại cách thực hiện: Phải lấy nhân với chữ số thừa số 12, kể từ phải sang trái Các chữ số tích nên viết cho: thẳng cột với 2; thẳng cột với
- HS lên bảng, lớp làm
24 22 11 33 20
48 88 55 99 80 - HS đọc yêu cầu
- đặt tính, tính từ phải sang trái
- HS thực bảng lớp,cả lớp làm
x x
(35)- Nhận xét, chữa Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- u cầu HS tự phân tích tốn, tóm tắt tìm cách giải
- Muốn biết hộp có bút chì, ta làm nào?
- u cầu HS giải tốn - Nhận xét, chữa
4- Củng cố, dặn dò
- Dặn HS luyện tập nhân số có hai chữ số với số có chữ số
- Nhận xét tiết học
bảng con:
a) 32 11 b) 42 13 96 66 84 39 - HS đọc toán
- Bài toán cho biết gì? - Hỏi gì?
- HS tóm tắt Mỗi hộp: 12 bút hộp: bút?
(Lấy số bút hộp nhân với số hộp) - HS lên bảng giải Cả lớp làm vào
Bài giải
Số bút chì màu có hộp là: 12 x = 48 (bút)
Đáp số: 48 bút chì
Rút kinh nghệm:……… ……… Tiết
ThĨ dơc
ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP - TRÒ CHƠI “ THI ĐUA XẾP HÀNG”
I, Mơc tiªu:
- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, theo vạch kẻ thẳng.Yêu cầu thực động tác mức độ tơng đối xác
- Häc ®i vợt chớng ngại vật thấp - Chơi trò chơi Thi xếp hàng.
II, Chuẩn bị:
- a im: Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an tồn luyện tập -Phơng tiện: Chuẩn bị cịi, dụng cụ cho học động tác vợt chớng ngại vật III, Hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Phần mở đầu
- GV ph bin nội dung, yêu cầu học - GV cho HS khởi động chơi trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay
2-Phần bản
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, theo vạch kẻ thẳng
GV cho lp lm mu lần, sau chia tổ
Chạy ………
G/v
(36)tập luyện GV đến tổ quan sát nhắc nhở em thực cha tốt -Học động tác vợt chớng ngại vật thấp:
GV nêu tên động tác, vừa làm mẫu vừa giải thích động tác cho HS tập bắt chớc
- Học trò chơi (Thi xếp hàng)
GV nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi, sau cho lớp chơi
3-PhÇn kÕt thóc
- Cho HS chậm theo vòng tròn, vỗ tay hát
- GV HS hệ thống nhËn xÐt giê häc
- HS ôn tập theo yêu cầu G/v
VËt vËt vËt ………
X/p m m
Tổ
1………
2………
3………
- HS chậm theo vòng tròn, vỗ tay hát
- HS ý lắng nghe
Tiết : Sinh hoạt lớp
A Mục tiêu :
- Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần qua, từ có hướng khắc phục
- Giáo dục HS tinh thần phê bình tự phê bình B Lên lớp:
1 Lớp sinh hoạt văn nghệ 2 Nội dung sinh hoạt:
- Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt
- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tuần tổ - Lớp phó học tập báo cáo hoạt động lớp:
- Các tổ sinh hoạt theo tổ
3 Đánh giá hoạt động tuần :
* Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp điều khiển lớp phê bình tự phê bình
* GV đánh giá chung: a.Ưu điểm :
(37)- Học tập nghiêm túc, số em phát biểu xây dựng sôi b Khuyết điểm:
- Một số bạn nói chuyện học chưa ý nghe giảng , chưa xung phong phát biểu làm việc riêng
- Một số em cịn thiếu tập, dụng cụ học tập chưa mang theo đầy đủ - Giờ giấc vào lớp chưa nghiêm túc
4 Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc :
- Tổ : - Cá nhân: 4 Kế hoạch tuần tới:
-Tiếp tục ý lắng nghe giảng Duy trì nề nếp cĩ - Học làm nhà đầy đủ
***************************************************************
Duyệt tổ trưởng tuần