Gọi một số học sinh lên bảng chỉ vào hình vẽ và nói tên các cơ (cơ cổ, cơ bụng…).. (Khi gập cánh.[r]
(1)Ngày Soạn: 8/9/2012
Thứ hai, ngày 10 tháng năm 2012 Toán :
KIỂM TRA I Mục tiêu :
- Đọc, viết số có chữ số, viết số liền trước , số liền sau - Kĩ thực cộng, trừ không nhớ phạm vi 100 - Giải tốn phép tính học
- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng II/ Chuẩn bị:
- GV: Đề
- HS: Vở nháp, giấy kiểm tra III/ Các hoạt động:
Đề : 1-Viết số :
a) Từ 70 đến 80 : 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80 b) Từ 89 đến 95 : 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95
2-
a) Số liền trước 61 : 60 b) Số liền sau 99 : 100 3- Tính :
42 84 60 66 54 31 25 16 23 96 53 85 50 28
4- Mai Hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm hoa ?
Bài giải
Số hoa Mai làm : 36 – 16 = 20 ( hoa ) Đáp số : 20 hoa
5- Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào chỗ chấm 10 cm
A B
Độ dài đoạn thẳng AB : 10 cm Hoặc : 1dm IV/ Hướng dẫn đánh giá điểm : Bài : điểm
Bài : 1điểm : Mỗi số viết 0,5 điểm Bài : 2,5 điểm : Mỗi phép tính 0,5 điểm Bài : 2,5 điểm
- Viết câu trả lời điểm
(2)- Viết phép tính điểm - Viết đáp số 0,5 điểm Bài : điểm
- Viết số 0,5 điểm
Tập đọc :
BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:
- Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người, cứu người
- Giáo dục HS có ý thức giao du với bạn tốt đáng tin cậy, sẵng sàng giúp đỡ bạn bè II Chuẩn bị :
GV: Tranh- Bảng phụ HS: SGK
III Các hoạt động:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1.Kiểm tra cũ : Làm việc thật vui
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi 2 Bài :
2.1 Giới thiệu: Có Nai Nhỏ muốn chơi xa bạn Cha Nai Nhỏ có cho phép hay khơng? Vì ? Đọc câu chuyện: “Bạn Nai Nhỏ” biết rõ điều - GV ghi đề lên bảng
- Gọi HS đọc lại 2.2 Luyện đọc : - GV đọc mẫu toàn - Hướng dẫn HS cách đọc - Gọi HS đọc
- Luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ a) Đọc câu :
- GV hướng dẫn HS đọc từ khó đọc
b) Đọc đoạn trước lớp :
- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn
- GV hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó :
- HS đọc - HS nêu
- HS đọc, lớp theo dõi
- HS nối tiếp đọc câu
- Chặn lối, chạy trốn, lão Sói, hích vai, thật khoẻ, đuổi bắt, ngã ngửa. *HS đọc từ giải SGK
(3)Một lần khác,/ chúng dọc bờ sơng/ tìm nước uống,/ thấy thú dữ/ rình sau bụi cây/ Sói tóm Dê/ bạn kịp lao tới/, hút Sói ngã ngửa đơi gạc khoẻ/
Con trai bé bỏng cha/ có người bạn thế/ cha khơng phải lo lắng chút nữa/
c)Đọc đoạn nhóm :
d)Thi đọc nhóm:( Từng đoạn, bài, CN, ĐT )
e) Cả lớp đọc đòng : 3 Củng cố – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học : - Chuẩn bị: Tiết
Tiết
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị 2.3 Hướng dẫn tìm hiểu :
- Nai Nhỏ xin phép cha đâu? - Cha Nai Nhỏ nói gì?
- Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn?
- Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm nào? Vì sao?
2.4 Luyện đọc lại :
- Gọi vài HS đọc ( nhóm em) thi đọc thi đọc toàn truyện theo kiểu phân vai
- lời người dẫn chuyện : thong thả chậm rãi
- Đi ngao du thiên hạ, chơi xa với bạn
- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn
- HĐ 1: Lấy vai hích đổ hịn đá to chặn ngang lối
- HĐ 2: Nhanh trí kéo Nai chạy trốn thú rình sau bụi - HĐ 3: Lao vào lão Sói dùng gạc húc
Sói ngã ngửa để cứu Dê non - HS đọc thầm trả lời
- “Dám liều người khác”, đặt điểm người vừa dũng cảm, vừa tốt bụng
(4)- Lời Nai Nhỏ (hồn nhiên, thơ ngây) - Lời Nai bố (đoạn 1, 2, 3: băn khoăn, đoạn 4: vui mừng, tin tưởng) - GV nhận xét, kết luận cá nhân, nhóm đọc hay
Củng cố – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà tiếp tục đọc lại chuyện, ghi nhớ ND chuyện
- Chuẩn bị :Gọi bạn Ngày Soạn: 9/9/2012
Thứ ba, ngày 11 tháng năm 2012 Tiết : Toán : PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I/ Mục tiêu :
- Biết cộng số có tổng 10
- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng số có số cho trước
- Biết cộng nhẩm : 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12 II/ Chuẩn bị :
GV: SGK + Bảng cài + que tính + đồng hồ HS: 10 que tính, bảng
III/ Các hoạt động :
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1- Kiểm tra cũ : Nhận xét kiểm
tra
2- Bài :
2.1- Giới thiệu: GV giới thiệu ghi đề lên bảng
- Gọi HS nhắc lại
2.2- Giới thiệu phép cộng + = 10 a-Bước một:
- GV giơ que tính cho HS quan sát + Có que tính ?
- GV gài que tính vào bảng gài -Viết vào cột đơn vị hay cột chục? - GV viết vào cột đơn vị
- GV giơ que tính hỏi + Lấy thêm que tính nữa? - GV gài que tính vào bảng gài +Viết tiếp số vào cột đơn vị ?
2 HS nhắc lại
6 que tính
- HS lấy que tính bỏ lên bàn -Viết cột đơn vị
-4 que tính
(5)- GV viết số vào cột đơn vị
- GV vào que tính gài bảng hỏi hs:
+Có tất que tính?
- GV cho em bó thành bó 10 que
+ Hỏi cộng bao nhiêu? - GV viết dấu cộng
* cộng 10, viết thẳng cột với 4, viết cột chục
b-Bước 2:
- GV nêu phép cộng + = … hướng dẫn HS
+ Đặt tính: Viết 6, viết thẳng cột với viết dấu + vào vạch kẻ ngang
+Tính cộng 10, viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục
Như + = 10 2.3- Thực hành:
Bài 1: ( cột 1,2,3) Gọi HS đọc Y/C
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
Bài 2: Gọi HS đọc Y/C -GV hướng dẫn HS làm vào
-Viết tổng 10 dấu vạch ngang cho chữ số thẳng cột đơn vị, chữ số thẳng cột chục
- GV nhận xét, ghi điểm
Bài 3: Gọi HS đọc Y/C
GV cho HS thi đua tính nhẩm nhanh nêu miệng kết nhẩm
10 que tính
-HS kiểm tra số que tính bàn -Bằng 10
- HS ý nghe
6 10
+ = 10
- HS đọc Y/C
+ = 10 + = 10 + = 10 + = 10 10 = + 10 = + 10 = + 10 = + + = 10
+ = 10 10 = + 10 = +
- HS lên bảng làm, lớp làm vào 10 10 10 10 10 - HS nhận xét
7 cộng 10, 10 cộng 16 + + = 16
+ + = 18 + + = 15
+
+
(6)Bài 4: Gọi HS đọc Y/C
-Cho HS nhìn vào tranh vẽ nêu đồng hồ
-GV nhận xét
Bài 1: ( cột ) : Cho HS xung phong lên bảng làm, lớp làm vào bảng
- GV nhận xét, ghi điểm Bài 3: ( dòng )
- Cho HS nêu miệng 3- Củng cố – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 26 + 4; 36 + 24
Hình A Hình B
Hình C 10 + = 10
10 = + 10 = + 10 = + - HS nhận xét +1 + = 12 + + = 11 + + = 19
Chính tả : ( Tập chép ) BẠN CỦA NAI NHỎ I/ Mục tiêu:
- Chép lại xác , trình bày đoạn tóm tắt Bạn Nai Nhỏ Biết viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu
- Củng cố quy tắc tả ng / ngh, phân biệt phụ âm đầu dấu dễ lẫn ( ch/tr dấu hỏi / dấu ngã)
II/ Chuẩn bị :
- GV: Bảng lớp viết sẵn tập chép Bút dạ, giấy khổ to - HS: Vở, bảng con, phấn
III/ Các hoạt động:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1-Kiểm tra cũ : Làm việc thật vui
Gọi HS lên bảng viết
+ tiếng bắt đầu g, tiếng bắt đầu gh
GV nhận xét ghi điểm 2- Bài :
2.1- Giới thiệu: Tiết tả hôm nay,các em chép đoạn văn “ Bạn Nai Nhỏ” làm số BT để củng cố qui tắc tả
2.2- Hướng dẫn tập chép : a- Ghi nhớ nội dung đoạn chép - GV đọc bảng, gọi HS đọc b-Hướng dẫn nắm nội dung bài:
+ Vì cha Nai Nhỏ n lịng cho
- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng
- 2, HS nhìn bảng đọc lại chép
(7)chơi với bạn?
b- Hướng dẫn HS nhận xét:
+ Kể đầu bài, tả có câu? + Chữ đầu câu viết nào?
+ Tên nhân vật viết hoa nào? + Cuối câu có dấu câu gì?
c- Hướng dẫn HS viết từ khó
- GV đọc cho HS viết vào bảng :Đi chơi, khoẻ mạnh, thơng minh, nhanh nhẹn, n lịng
GV nhận xét sửa sai có d) HS chép vào :
e) Chấm, chữa :
- GV đọc chép cho HS chữ lỗi
* Chấm : GV chấm 5- Nhận xét viết HS
2.3- Hướng dẫn làm tập tả : Bài 1: Gọi HS đọc Y/C
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT Bài 2: - Gọi HS đọc Y/C
Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT
3- Củng cố – Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, nhắc HS ghi nhớ quy tắc tả ng/ ngh
Chuẩn bị:Bài : Gọi bạn
khoẻ, thông minh, nhanh nhẹn, vừa dám liều cứu người khác
- câu
- Viết hoa chữ đầu
- Viết hoa chữ đầu tiếng: Nai Nhỏ
- Dấu chấm
- HS viết bảng
- HS nhìn bảng, đọc nhẩm cụm từ để chép đúng, đạt tốc độ qui định (khoảng chữ / phút ) - HS soát lại tự chữa bút chì
- Điền vào chỗ trống ng hay ngh - ngày tháng, nghỉ ngơi, người bạn, nghề nghiệp
- Điền vào chỗ trống : a) tr hay ch ?
tre, mái che, trung thành, chung sức
b) đổ hay đỗ ?
đổ rác, thi đo, trời đổ mưa, xe đỗ lại
Kể chuyện : BẠN CỦA NAI NHỎ I/ Mục tiêu :
- Dựa theo tranh gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình; Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn
- Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa II/ Chuẩn bị :
(8)- HS: SGK
III/ Các hoạt động:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1- Kiểm tra cũ : Phần thưởng
- HS kể tiếp nối đoạn chuyện theo tranh gợi ý
GV nhận xét ghi điểm 2- Bài :
2.1- Giới thiệu: Tiết trước học tập đọc bàigì?
- Hơm dựa vào tranh kể lại câu chuyện “Bạn Nai Nhỏ”
2.2- Hướng dẫn kể chuyện : a) Kể đoạn câu chuyện : Bước 1: Kể nhóm: - GV nhận xét
Bước 2: Kể trước lớp : - Y/C nhóm kể trước lớp GV nhận xét
* Chú ý : Khi HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý thấy HS lung túng
Bức tranh 1:
GV treo tranh cho HS quan sát - Bức tranh vẽ cảnh ?
- Hai bạn Nai gặp chuyện ? - Bạn Nai Nhỏ làm ? Bức tranh :
- Hai bạn Nai Nhỏ gặp ? - Lúc bạn làm ?
- Bạn Nai Nhỏ làm ?
- Em thấy bạn Nai Nhỏ thông minh, nhanh nhẹn ?
Bức tranh 3:
- Hai bạn gặp chuyện nghỉ bãi cỏ xanh ?
- Dê Non bị lão Sói tóm bạn Nai Nhỏ làm ?
- Theo em bạn Nai Nhỏ người ?
b) Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau mỗi
- Bạn Nai Nhỏ
- Lần lượt em kể đoạn câu chuyện theo gợi ý
- HS nhận xét
- Các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp Mỗi em kể đoạn chuyện HS nhận xét
- Một Nai đá to - Gặp hịn đá to chặn lối
- Hích vai, hịn đá lăn sang bên - Gặp lão Hổ rình sau bụi - Tìm nứơc uống
- Kéo Nai Nhỏ chạy bay - Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy
- Gã Sói ác đuổi bắt cậu Dê Non
(9)lần nghe kể bạn c- Kể lại toàn câu chuyện: - Kể theo vai
* Lưu ý giọng điệu:
+ Người dẫn chuyện : thong thả, chậm rãi
+ Lời cha Nai Nhỏ : Băn khoăn vui mừng, tin tưởng
+ Lời Nai Nhỏ : hồn nhiên ngây thơ Lần : GV người dẫn chuyện HS nhìn sách đóng vai
Lần : HS tham gia, khơng nhìn sách, mặc trang phục kể chuỵên
GV nhận xét
3- Củng cố – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Về nhà tập kể lại chuyện
- Chuẩn bị: Bài : Bím tóc sam
- HS kể lại toàn câu chuyện
- HS tham gia đóng vai : Người dẫn chuyện, cha Nai Nhỏ Nai Nhỏ
NS: 11/ 9/ 2012
Thứ năm, ngày 13 tháng năm 2012 Toán :
LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :
- Biết cộng nhẩm dạng + +
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng
II/ Chuẩn bị : - SGK, bảng III/ Các hoạt động:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1- Kiểm tra cũ : 26 + 44 ; 35 + 25
- Gọi HS lên bảng làm
GV nhận xét ghi điểm 2- Bài :
2.1- Giới thiệu: GV giới thiệu ghi đề lên bảng
2.2- Thực hành :
Bài : ( dòng ) Tính nhẩm
Đặt tính tính
26 + 44 ; 35 + 25
26 35 44 25 60 50
+ + = 15
(10)Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
GV nhận xét ghi điểm Bài : Tính
Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
GV nhận xét ghi điểm Bài : Đặt tính tính
Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
GV nhận xét ghi điểm
Bài : Gọi HS đọc Y/C - GV giúp HS nắm ND Tóm tắt :
Nam : 16 học sinh Nữ : 14 học sinh Cả lớp …học sinh ?
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp GV chấm điểm số em làm nhanh
Bài : ( dòng 2,3 ) - Gọi HS lên bảng làm
Bài :GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ gọi tên đoạn thẳng hình : ( Đoạn ; 0A ; 0B ; AB )
- Đoạn thẳng A0 dài xăng ti mét ?
- Đoạn thẳng 0B dài xăng ti mét ?
- Muốn biết đoạn thẳng AB dài xăng ti mét ta làm ? 3- Củng cố – dặn dò :
- Gv nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà xem lại
+ + = 18
36 25 52 19 33 45 18 61 40 40 70 70 80
24 + 48 + 12 + 27 24 48 12 27 30 60 30 - HS đọc
Bài giải
Số học sinh có tất : 16 + 14 = 30 ( học sinh ) Đáp số : 30 học sinh HS lên bảng làm
8 + + = 16 + + = 14 + + = 11 + + = 16
- cm - cm
- Thực phép tính 7cm + 3cm
Đoạn thẳng AB dài 10 cm dm
Chính tả : ( Nghe – viết ) GỌI BẠN I/ Mục tiêu :
- Nghe –viết xác, trình bày khổ thơ cuối thơ Gọi bạn - Làm BT2; BT(3)a / b, BT tả phương ngữ GV chọn
+ + + + +
(11)II/ Chuẩn bị :
(12)III/ Các hoạt động:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1- Kiểm tra cũ : Bạn Nai Nhỏ.
- GV đọc cho HS viết :
GV nhận xét cũ 2- Bài :
2.1- Giới thiệu:
+ Tiết tập đọc hơm trước học gì? - Tiết tả hơm em viết khổ thơ cuối tập đọc “ Gọi bạn” 2.2- Hướng dẫn viết tả :
a) Hướng dẫn HS chuẩn bị :
- GV treo bảng phụcó ghi ND đoạn viết : - GV đọc đoạn viết lần Gọi HS đọc b) Hướng dẫn HS nắm nội dung: + Bê vàng Dê Trắng gặp phải hồ cảnh khó khăn nào?
+ Thấy Bê Vàng không trở về, Dê Trắng làm gì?
+ Bài tả có chữ viết hoa? Vì sao?
+ Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu câu gì?
c) Hướng dẫn HS viết từ khó : GV đọc cho HS viết
GV nhận xét sửa sai có d) Viết tả :
- Hướng dẫn HS cách trình bày: (Viết khổ thơ vào trang giấy cách lề ô ) - GV đọc dòng thơ Mỗi dòng đọc lần Đọc rõ : hai chấm, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép
g) Soát lỗi chấm :
- GV treo bảng phụ có ghi nd viết, đọc lại cho HS soát lỗi
- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
Nghe nghe ngóng, nghỉ ngơi, đổ rác, thi đỗ.
- Gọi bạn
- HS đọc
- Trời hạn hán,suối cạn hết nước,cỏ khơ héo,khơng có để ni sống đơi bạn
-Dê trắng chạy khắp nơi để tìm bạn đến gọi hoài “ Bê !Bê!” -Viết hoa chữ đầu thơ, đầu dòng thơ, đầu câu
-Viết hoa tên riêng nhân vật: Bê Vàng ,Dê Trắng
- Tiếng gọi ghi sau dấu hai chấm,đặt dấu ngoặc kép.Sau tiếng gọi có dấu chấm than
- HS lên bảng viết,cả lớp viết vào bảng
- nẻo, đường, hoài, lang thang
- HS nghe GV đọc viết vào
(13)- Thu 5- chấm : Nhận xét viết HS
2.3- Hướng dẫn làm BT tả : Bài : Gọi HS đọc Y/C :
-Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT
Bài 3:(Câu a) Gọi HS đọc Y/C bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT
GV nhận xét
3-Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại làm tiếp ( câu b )
- Chuẩn bị: Bài : Bím tóc sam
- Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống:
a) ( ngờ, nghiêng ) : nghiêng ngả, nghi ngờ
b) ( ngon, nghe ) : nghe ngóng, ngon ngọt
- Em chọn từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống
a) ( chở, trò ) trò chuyện, che chở ( trắng, chăm ) trắng tinh, chăm
Luyện từ câu : TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? I/ Mục tiêu:
- Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý - Biết đặt câu theo mẫu: Ai gì?
II/ Chuẩn bị :
- GV: Tranh – bảng phụ: câu mẫu - HS: SGK
III/ Các hoạt động :
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1- Kiểm tra cũ : Gọi HS lên bảng
làm:
- Sắp xếp từ để chuyển thành câu + Mẹ yêu
+ Bạn thân em Mai - GV nhận xét ghi điểm
2- Bài :
2.1- Giới thiệu: Tiết “Luyện từ câu hôm giúp em nhận biết từ vật biết đặt câu theo mẫu 2.2- Hướng dẫn làm BT :
Bài 1: Gọi HS đọc Y/C - Nêu yêu cầu tập
- HS lên bảng làm
Con yêu mẹ
(14)- GVcho HS đọc tay vào tranh từ người, đồ vật, loài vật, cối
- Cho HS làm tập miệng - GV nhận xét
- GV hướng dẫn HS làm Bài 2: Gọi HS đọc Y/C - Cho HS làm vào VBT
- Gọi HS đọc
GV nhận xét ghi điểm
Bài 3: Gọi HS đọc Y/C Đọc cả mẫu
- GV hướng dẫn HS nắmyêu cầu tập
A B
Ai (cái gì, gì?) Là gì? - GV nhắc HS lưu ý: Câu có cấu trúc thường dùng để giới thiệu Phần A danh từ, cụm từ
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT
GV nhận xét chung 3- Củng cố – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị :Từ vật Mở rộng vốn từ : ngày , tháng , năm
- HS đọc, lớp đọc thầm theo
- Bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía
- HS đọc
- Các từ vật : bạn, thước kẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng, học trò,nai, cá heo, phượng vĩ, sách
- HS nhận xét - HS đọc
- HS đặt câu theo mẫu
Ai (hoặc gì, )
Là ? Bạn Vân Anh
Mẹ bạn Lan
Là HS lớp hai Là bác sĩ - Lớp nhận xét
Tự nhiên – Xã hội : HỆ CƠ I/ Mục tiêu:
- Nêu tên vị trí vùng : đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân
- Biết co duỗi bắp thể hoạt động II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh hệ
(15)Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1- Kiểm tra cũ: Bộ xương
- Em kể khớp xương thể mà em biế ?
GV nhận xét tuyên dương 2- Bài :
Hoạt động 1: Giáo viên cho học sinh thảo luận cặp Yêu cầu học sinh quan sát mô tả khuôn mặt bạn
+ Nhờ đâu mà người có khn mặt, hình dáng định ?
+ Bộ phận bao phủ lên xương để giúp cho người có khn mặt định, hình dáng định ?
Hoạt động 2: Giáo viên cho học sinh hoạt động theo cặp
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi
+ Em nói tên số thể ?
- Giáo viên đưa mô hình hệ Gọi số học sinh lên bảng vào hình vẽ nói tên (cơ cổ, bụng…) *Giáo viên vào vị trí mơ hình tranh, khơng nói tên cơ, học sinh đứng chỗ nói tên
* Trong thể người số lượng nhiều gấp ba lần số xương, gồm nhiều loại khác
Nhờ có bám vào xương mà thể thực cử động: đi, chạy, nhảy, viết, xoay người, cười, nói, ăn, uống…
Hoạt động 3: Sự co giãn cơ - Giáo viên cho học sinh hoạt động theo cặp
- Yêu cầu học sinh làm động tác gập cánh tay quan sát, sờ nắn mô tả bắp cánh tay (Khi gập cánh
- Khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối
- Nhờ có bao phủ thể mà người có hình dáng định - Nhờ có (da thịt)
- Cơ mặt, ngực, bụng, tay, chân, mông, lưng…
- Học sinh lên bảng vừa vừa nói tên
(16)tay co lại, ngắn hơn)
+ Khi duỗi xem thay đổi so với bắp co?
- Giáo viên kết luận: Cơ co giãn Khi co ngắn lại Khi duỗi dài Nhờ có co duỗi mà phận thể cử động
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm số động tác ngửa cổ, ưỡn ngực, cúi gập người…
- Học sinh quan sát nhận xét theo câu hỏi sau:
+ Khi bạn ngửa cổ, phần co, phần duỗi ?
+ Khi bạn cúi gập xuống, co, duỗi ?
+ Khi bạn ưỡn ngực, co, giãn ?
Hoạt động 4: Làm để phát triển tốt, săn
Giáo viên đặt câu hỏi cho lớp suy nghĩ trả lời
+ Chúng ta nên làm để giúp cho phát triển săn chắc?
+ Chúng ta cần tránh việc làm có hại cho hệ ?
Hoạt động 5: Trò chơi tiếp sức - Giáo viên gắn tranh lên bảng
- Phía tranh có bìa ghi tên cơ: bụng, ngực, má, cổ, đùi, bàn tay, lưng
Chia thành nhóm nhóm em - Giáo viên hướng dẫn cách chơi: Khi giáo viên hô “Bắt đầu” học sinh chạy lên lấy thẻ gắn vào vị trí tranh
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi,
- Khi duỗi co giãn bắp mềm co
- Phần gáy co, phần cổ phía trước duỗi
- Cơ bụng co, lưng duỗi - Cơ lưng co, ngực giãn
- Tập thể dục thể thao thường xuyên, vận động, làm việc hợp lý, vui chơi bổ ích, ăn uống đủ chất
- nằm, ngồi nhiều, chơi vật sắc, cứng, nhọn làm rách, trầy xước cơ, ăn uống không hợp lý…
(17)cả lớp cổ vũ
- Giáo viên lớp kiểm tra kết hai đội - Nhận xét tuyên dương Dặn dò : Về nhà xem lại và thường xuyên luyện tập
Ngày Soạn:12/ 9/ 2012
Thứ sáu, ngày 14tháng năm 2012 Toán :
9 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I/ Mục tiêu :
- Biết cách thực phép cộng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hoán phép cộng
- Biết giải tốn phép tính cộng II/ Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ, bảng cài
(18)Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1- Kiểm tra cũ : luyện tập
- Gọi HS lên bảng làm BT
GV nhận xét bhi điểm 2- Bài :
2.1- Giới thiệu: GV giới thiệu ghi đề lên bảng
2.2- Giới thiệu phép cộng + 5
- GV nêu tốn: Có que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính?
- GV yêu cầu HS Sử dụng que tính để tìm kết
- Cho HS nêu cách tìm kết que tính
- GV hướng dẫn để rút phép tính
- Có que tính (cài que tính lên bảng) Viết vào cột đơn vị Thêm que tính (cài que tính que tính) Viết vào cột đơn vị Hỏi tất có que tính dẫn phép tính :
+ = 14
- GV yêu cầu HS đặt tính dọc
5 14 + = 14 + = 14
- Hướng dẫn HS lập bảng cộng dạng cộng với số
- Sử dụng que tính để tìm kết phép cộng phần học
- GV xố dần bảng cơng thức Y/C HS đọc thuộc
2.3- Thực hành :
Bài 1: Tính nhẩm ( miệng ) - Cho HS nhận xét cột tính :
- Đặt tính tính
15 + 22 + 38+ 12 15 22 38 12
18 30 50
- HS sử dụng que tính để tìm kết có tất 14 que tính
- HS nêu
HS nêu cách đặt tính tính :
9 cộng 14, viết ( thẳng cột với ) viết vào cột chục
+ = 10 + = 11 + = 12
+ = 18
- HS học thuộc công thức
HS tiếp nối nêu
+3 =12 + =15 +8 = 17 + = 12 + = 16 + =17
+
(19)Bài : Gọi HS đọc Y/C - Bài tốn Y/C tính theo dạng ? - Ta phải lưu ý điều ?
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
GV nhận xét
Bài 4: Gọi HS đọc Y/C bài - GV giúp HS nắm nd Tóm tắt :
Có : Thêm : Tất có : … ?
- Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào nháp, GV chấm điểm số em làm nhanh GV nhận xét
Bài 3: Tính
- Cho HS xung phong lên bảng làm
GV nhận xét
3- Củng cố – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS học thuộc công thức cộng với số
- Chuẩn bị: 29 +
+ = 16 + = 13 + = 16 + = 13
- Khi đổi chỗ số hạng phép cộng tổng khơng thay đổi
- Tính theo cột dọc
- Viết số cho cột đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - HS làm
11 17 18 16 14 - HS đọc Y/C
Bài làm
Số vườn có tất : + = 15 ( ) Đáp số : 15 - HS làm
+ + = 18 + + = 15 + + = 19 + + = 15
Tập làm văn : SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I/ Mục tiêu:
- Biết xếp thứ tự tranh; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn
+ +
(20)- Xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy; lập danh sách từ đến HS theo mẫu
II/ Chuẩn bị :
GV:Tranh + bảng phụ HS:Vở ghi bài, VBT III/ Các hoạt động:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1- Kiểm tra cũ :Tự thuật
- GV Xem phần tự thuật HS
- Nhận xét cho điểm củng cố thêm cách viết lí lịch đơn giản
2- Bài :
2.1- Giới thiệu: GV giới thiệu ghi đề lên bảng
2.2- Hướng dẫn làm tập : Bài 1: Gọi HS đọc Y/C bài - Cho HS quan sát tranh SGK - GV cho HS xếp lại thứ tự tranh
- GV nhận xét, gọi HS kể lại câu chuyện Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- Đọc suy nghĩ để xếp câu cho thứ tự nội dung việc xảy - Gọi đội chơi,mỗi đội HS lên bảng xếp lại câu cho
GVkiểm tra kết
- Yêu cầu HS đọc lại câu chuyện Bài 3: Gọi HS đọc Y/C bài
- GV hướng dẫn HS làm bài, xem bảng danh sách lớp 2A để ghi cho
* Chú ý :Phải xếp theo thứ tự bảng chữ
- GV chấm điểm số
- HS đọc
- HS đọc
- Sắp xếp tranh, tóm nội dung tranh 1,2 câu để thành câu chuyện : “Gọi bạn”
- Thứ tự :1-4-3-2
- (1) Bê Dê sống rừng sâu - (2) Trời hạn hán, suối cạn, cỏ khơ héo
- (3) Bê tìm cỏ qn đường - (4) Dê tìm bạn gọi hồi: “Bê! Bê!” - HS đọc
- HS làm
- Thứ tự câu văn : b, d, a, c
- HS đọc - HS đọc
(21)Nhận xét làm HS 3- Củng cố – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học :
- Chuẩn bị: Bài : Cảm ơn, xin lỗi
- HS lắng nghe
Thể dục
Bài 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TỔ CHỨC LỚP ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “KẾT BẠN” I MỤC TIÊU:
- Phổ biến nội qui yêu cầu học tập, biên chế tồ học tập, giới thiệu chương trình Thể dục Trị
chơi Mèo đuổi chuột.
- Giúp HS nắm điểm mơn Thể dục lớp 5, biết tham gia trò chơi cách thục
- Giáo dục HS có tinh thần kỉ luật học tập rèn luyện thân thể
II :CHUẨN BỊ: - GV : Coøi
- HS :
III :CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG ĐL HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS HT TC
1/ Mở đầu :
- Ổn định phổ biến nội dung
- Khởi động
2/ Cơ bản:
+Phổ biến nội qui luyện tập:
+ Biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự:
-Giới thiệu chương
trình Thể dục : Trò chơi: Mèo đuổi chuoät:
5ph
30p h
Giáo viên (GV) tập hợp HS hàng dọc (mỗi tổ hàng) Điểm danh, Cho quay thành hàng ngang, phổ biến yêu cầu nội dung môn học
Cho HS xoay khớp tay, chân, hông, vỗ tay hát
GV phổ biến quy định: + Trang phục : Phải gọn gàng Thực nghiêm túc quy định GV
- Cho HS bầu chọn cán mơn (nhanh nhẹn, có sức khoẻ, thơng minh, )
- Chia tổ tập luyện theo tổ lớp học, quy định khu vực tập luyện tổ q trình tự ơn luyện
GV tóm tắt nội dung chương trình học tập môn Thể dục 5:
- Cho HS tập hợp vòng tròn, GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi, phổ biến luật chơi
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi (HS thay
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
(22)3 / Kết thúc :
- Hồi tónh
- Củng co- Dặn dò 5ph
đổi để chơi)
- Giậm chân chỗ, vỗ tay hát GV hệ thống học
- GV nhận xét, đánh giá học
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Sinh hoạt : NHẬN XÉT CUỐI TUẦN A Mục tiêu : Giúp HS:
- Nắm ưu, khuyết điểm tuần 3, kế hoạch thực tuần
- Gíáo dục hs có ý thức tích cực học tập biết yêu quý , chan hòa với bạn B Tiến trình dạy học:
1 Ôn định:
2 Hoạt động lớp: a) Nhận xét tuần 3: +Ưu điểm :
- Các em ngoan, lễ phép Đoàn kết ,giúp đỡ bạn bè - Thực chương trình tuần nghiêm túc
- Đa số em học chuyên cần,đúng - Có tinh thần phát biểu xây dựng
- Thực tương đối tốt nội quy lớp học - Có tinh thần thi đua học tập
+ Tồn tại:
- Một số em chậm tiến
- Vài em học trễ , nghỉ học vô lí b) Kế hoạch tuần :
(23)