Giáo án lớp 2 tuần 3

TUẦN Ngày 7/ 9/ 2009 TẬP ĐỌC BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng toàn - Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu, ngắt, nghỉ rõ ràng Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người, cứu người (trả lời câu hỏi SGK) * Đọc câu đầu tập đọc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa TĐ.Bảng phụ viết câu LĐ III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY – HỌC: TIẾT Hoạt động học Hoạt động dạy A.Kiểm tra cũ: - HS đọc “Làm việc thật vui” GV nhận xét ghi điểm - HS TLCH B Bài mới: Giới thiệu: Có Nai Nhỏ muốn - HS lắng nghe chơi xa bạn Cha Nai Nhỏ có cho phép hay không? Vì vậy? Đọc câu chuyện: “Bạn Nai Nhỏ” biết rõ điều  Hoạt động 1: Luyện đọc, kết hợp với - HS ý nghe GV đọc đọc thầm theo giải nghĩa từ a.GV đọc mẫu toàn b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải - HS nối tiếp LĐ câu - HS LĐ từ:chặn lối, chạy trốn, lão Sói, nghĩa từ mới: ngăn cản, hích vai, thật khoẻ, nhanh nhẹn, đuổi - HD luyện đọc câu bắt, ngã ngửa, mừng rỡ - HD luyện đọc từ khó *Nai Nhỏ ,xin cha ,cho - HS nối tiếp đọc đoạn - HD luyện đọc đoạn - GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện - HS LĐ câu: + Sói tóm Dê Non/ bạn kịp đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài lao tới,/ dùng đôi gạc khoẻ/ húc Sói ngã cách đọc với giọng thích hợp ngửa // - HS đọc từ giải SGK - Giải nghĩa từ mới: - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm đôi, - LĐ nhóm nhóm theo dõi sửa lỗi cho * Đọc theo bạn nhóm - Cả lớp ĐT đoạn 1,2 TIẾT Hoạt động dạy Khởi động:  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu Hoạt động học - Hát - HS đọc thầm đoạn + TLCH + Nai Nhỏ xin phép cha đâu? Cha Nai - Đi chơi khắp nơi với bạn Cha không Nhỏ nói gì? ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn + Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành +HĐ 1: Lấy vai hích đổ đá to chặn ngang động bạn? lối +Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên +HĐ 2: Nhanh trí kéo Nai chạy trốn thú điểm tốt bạn Em thích điểm rình sau bụi nào? Vì sao? +HĐ 3: Lao vào lão Sói dùng gạc húc Sói ngã +Theo em người bạn ntn người bạn tốt? ngửa để cứu Dê non - GV:Qua nhân vật bạn Nai Nhỏ giúp - HS đọc thầm biết bạn tốt người bạn - “Dám liều người khác”, đặc điểm sẵn lòng giúp người, cứu người người vừa dũng cảm, vừa tốt bụng  Hoạt động3: luyện đọc lại: GV cho HS thi đọc theo vai(HS - HS TLN chọn bạn để thi đọc phân vai - Cả lớp theo dõi nhận xét giỏi) - Chọn nhóm đọc hay C Củng cố - Đọc xong câu chuyện, em biết cha Nai Nhỏ vui lòng cho trai bé bỏng chơi xa? - Luyện đọc lại câu chuyện.(1 lần D Dặn dò : Về nhà đọc Chuẩn bị tiết sau :Gọi bạn - GV nhận xét, tuyên dương TOÁN KIỂM TRA I Mục tiêu : Kiểm tra kết ôn tập đầu năm học HS ,tập trung vào : -Đọc ,viết số có hai chữ số ;viết số liền trước ,viết số liền sau Kĩ thực phép cộng phép trừ (không nhớ) phạm vi 100 _GIẢI toán phép tính Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng Đề : Bài 1: Viết số từ 67 đến 72:…………………… Từ 89 đến 95…………………… Bài 2: a)Số liền trước 90 : b)Số liền sau 99 : Bài 3: Tính : 42 + 54 Bài 4: 84 - 60 + 31 66 - 25 + 16 23 Mẹ chị hái 56 hoa ,riêng mẹ hái 32 hoa Hỏi chị hái hoa ? Bài : Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 1dm * Bài : Viết số từ đến số 10 : • Số liền trước : • Số liền sau : Bài 3: Tính : 4+5= 5+3= 6+2= + 1= 2+7 = 1+3= 4+3= 3+4 = 5+ 1= 2+2 = Đạo đức BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T1) I MỤC TIÊU: - Biết có lỗi phải nhận sửa lỗi, người dũng cảm, trung thực, nhờ mau tiến *Biết nhận lỗi có lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi -HS giỏi :biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi - Có thái độ trung thực xin lỗi mong muốn sửa lỗi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK + phiếu thảo luận - HS: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Kiểm tra cũ: Học tập sinh hoạt + Học tập sinh hoạt có lợi gì? Hoạt động học - HS trả lời - Từng cặp HS nhận xét việc lập thực thời gian biểu Bài mới: Giới thiệu: Trong sống phạm - HS lắng nghe phải sai lầm Tuy nhiên, phạm sai lầm mà biết nhận sửa lỗi người quí trọng Hôm học “Biết nhận lỗi sửa lỗi”  Hoạt động 1: Kể chuyện “Cái bình hoa”  Mục tiêu: HS hiểu câu chuyện - GV kể “Từ đầu đến không nhớ đến - HS lắng nghe chuyện bình vở” dừng lại + Các em thử đoán xem Vô- va nghĩ làm sau đó? - GV kể đoạn cuối câu chuyện  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm  Mục tiêu: HS trả lời theo câu hỏi - GV: Các em vừa nghe cô kể xong câu chuyện Bây giờ, thảo luận - GV chia lớp thành nhóm - GV giao việc cho nhóm + Nhóm 1: Vô-va làm nghe mẹ khuyên? + Nhóm 2: Vô-va nhận lỗi ntn sau phạm lỗi? + Nhóm 3: Qua câu chuyện em thấy cần làm sau phạm lỗi? + Nhóm 4: Nhận sửa lỗi có tác dụng gì? - GV: Khi có lỗi em cần nhận sửa lỗi Ai phạm lỗi, biết nhận sửa lỗi mau tiến bộ, người yêu mến  Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến, thái độ  Mục tiêu: HS tự làm tập theo yêu cầu - GV giao bài, giải thích yêu cầu - GV kết luận: đưa đáp án Kết luận: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người quí mến - HS thảo luận nhóm, phán đoán phần kết - HS trình bày - Viết thư xin lỗi cô - Kể hết chuyện cho mẹ - Cần nhận sửa lỗi - Được người yêu mến, mau tiến - HS nêu đề - Các nhóm thảo luận, trình bày kết thảo luận trước lớp *Thảo luận bạn Bày tỏ ý kiến - HS ý lắng nghe nhận xét, bổ sung Củng cố : - HS đọc lại ghi nhớ Dặn dò : - Chuẩn bị: Thực hành - GV nhận xét, tuyên dương Ngày 8/ 9/ 2009 TOÁN PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I MỤC TIÊU: - Biết cộng hai số có tổng 10 - Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước - Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12 *Biết cộng hai số có tổng 10 theo cột dọc ,đặt cột dọc II ĐỒ DUNG DẠY HỌC: - 10 que tính, mô hình đồng hồ HS: 10 que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát 1.Kiểm tra Bài cũ: Nhận xét kiểm tra Bài mới: Giới thiệu: Giới thiệu phép cộng + = 10 - Yêu cầu HS thực QT - Có que tính, lấy thêm que tính Hỏi có tất que tính? - GV nêu: Ta có que tính thêm que tính 10 que tính ,Vậy +4 = 10 - Bây em làm quen với cách cộng theo cột dọc Bước 1:+ Có que tính (cài que tính lên bảng, viết vào cột đơn vị) + Thêm que tính (cài que tính lên bảng que tính, viết vào cột đơn vị 6) + Tất có que tính? + Cho HS đếm gộp que tính que tính lại thành bó chục que tính, + 4= 10 Bước 2: Thực phép tính + Đặt tính dọc + nêu: cộng 10, viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - HS lấy que tính, thêm que tính  HS trả lời 10 que tính chục đơn vị + +6 10 - Có 10 que tính - HS ý nghe + 10 - + = 10 - HS đọc bài, nêu yêu cầu Bài 2: Tính - HS làm cá nhân - GV hướng HS đặt tính cho chữ số - 1số HS nêu QK thẳng cột (0 hàng đơn vị, hàng chục) *6 + + + +3 +5 - Bài 3: Tính nhẩm:Gọi vài HS tự nêu cách 10 10 10 10 10 tính: + + = 16 - Lớp nhận xét Bài 4: Đồng hồ giờ? - HS tự làm KT chéo với - GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ ghi - HS lên bảng làm - HS đọc cách tính nhẩm từ trái sang phải “7 + = 10, 10 + = 16” - Vậy + + = 16 -HS TLN4 Đại diện N lên trình bày Củng cố : - HS nêu lại phép cộng có tổng 10 /Dặn dò - Hoàn thành tập - GV nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU: Dựa theo tranh gợi ý tranh nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình(BT1), nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn(BT2) - Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa BT1 Học sinh giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện *Biết kể theo bạn nhóm ,biết nhắc lại lời cha Nai Nhỏ 2.Rèn kĩ nghe: - Biết lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra cũ: Phần thưởng - HS kể tiếp nối đoạn chuyện theo tranh - GV nhận xét gợi ý B Bài mới: Giới thiệu: Tiết trước học tập đọc gì? Bạn Nai Nhỏ Hôm dựa vào tranh kể lại câu chuyện “Bạn Nai Nhỏ” - HS đọc đề, nêu yêu cầu đề - HS TLN4 quan sát tranh SGK *Thảo luận bạn Kể theo bạn nhóm - Đại diện nhóm lên bảng vào tranh kể - Lớp theo dõi nhận xét - HS nêu yêu cầu  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện Bài 1: Dựa vào tranh, nhắc lại lời kể Nai - HS Quan sát tranh nhắc lại lời Nai cha Nhỏ bạn +.Bạn thật khoẻ cha lo - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh, dựa + Bạn thật thông minh nhanh nhẹn theo tranh kể lại lời Nai Nhỏ cha lo Bài 2: Nhắc lại lời kể Nai cha sau lời kể Nai Nhỏ - GV nhận xét uốn nắn - HS đọc đề bài, nêu cầu - HS TLN4 phân vai ( người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ) kể lại câu chuyện - Thi kể chuyện theo vai nhóm  Hoạt động 2: Hướng dẫn kể lạ - HS nhận vai diễn đạt giọng nói diễn i toàn câu chuyện cảm Bài 3: Phân vai dựng lại câu chuyện - Cả lớp nhận xét, chọn nhóm diễn xuất hay - GV giúp HS kể giọng, đối thoại HS kể nêu ý nghĩa câu chuyện nhân vật.(HS giỏi) Củng cố dặn dò : Gọi em lên kể lại toàn câu chuyện Nêu ý nghĩa câu chuyện GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC I;mục tiêu : HS biết cách gấp máy bay phản lực - Gấp đươc máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng thẳng - HS hứng thú gấp hình II/ Đồ dùng dạy học: Mẫu máy bay phản lực gấp giấy A4 mẫu gấp tên lửa - Qui trình gấp máy bay phản lực có hình gấp minh họa - Giấy A4 giấy nháp III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra : - Giấy thủ công - Nhắc lại bước gấp tên lửa 2/ Bài mới: * Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - Giới thiệu mẫu gấp máy bay phản lực + Nêu phần máy bay Mũi, thân cánh Giống: thân, cánh Khác : mũi tên lửa nhọn + Máy bay phản lực có giống khác tên lửa? Giống cách gấp kích thước * GV hướng dẫn mẫu: + Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực: - Gấp giống gấp tên lửa - Gấp toàn phần vừa gấp xuống theo đường dấu gấp hình (H3) - Gấp theo đường dấu gấp (H3) (H4) - Gấp theo đường dấu gấp (hình 4) (hình 5) - Gấp đường dấu gấp hình cho hai đỉnh phía hai mép bên sát vào đường dấu (hình ) + Bước : Tạo máy bay phản lực sử dụng: - Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu miết dọc theo đường dấu giữa, máy bay (hình 7) - Cầm vào mép gấp giữa, cho hai cách máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên phía để phóng TL (H 8) - Cho HS tập gấp MBPL giấy nháp 3/ Củng cố - Dặn dò - Gọi 1-2 HS lên bảng thao tác bước gấp máy bay phản lực - Tiết sau trình bày sản phẩm TỰ NHIÊN XÃ HỘI HỆ CƠ I MỤC TIÊU: - Nêu tên vị trí vùng chính: đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân - HS có ý thức TTD thường xuyên để phát triển săn *Chỉ vị trí vùng :cơ tay ,cơ chân ,cơ bụng ,cơ mặt ,cơ lưng ,cơ ngực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mô hình (tranh) hệ - Hai tranh hệ thẻ chữ có ghi tên số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm trabài cũ :Bộ xương - HS + Kể tên số xương thể? + Xương sống, xương sườn + Để bảo vệ xương giúp xương phát + Ăn đủ chất, tập thể dục thể thao triển tốt ta cần phải làm gì? - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu: - Yêu cầu cặp HS quan sát mô tả - HS nêu khuôn mặt, hình dáng bạn - Nhờ đâu mà người có khuôn mặt - Nhờ có phủ toàn thể hình dáng định?  Hoạt động 1: Quan sát hệ  Mục tiêu: Nhận biết nói tên1 số - số thể là: Cơ mặt, bụng, cơ thể lưng Bước 1: Hoạt động N2 - Yêu cầu HS quan sát tranh - HS vị trí mô hình Bước 2: Hoạt động lớp - HS gọi tên - GV đưa mô hình hệ *Lên :cơ tay ,cơ chân, bụng ,cơ - GV nói tên số cơ: Cơ mặt, mông - GV vị trí số mô hình (không mặt ,cơ ngực - HS xung phong lên bảng vừa vừa gọi tên nói tên) Kết luận: Cơ thể gồm nhiều loại khác - Lớp nhận xét Nhờ bám vào xương mà thể cử - Vài em nhắc lại động  Hoạt động 2: Sự co giãn  Mục tiêu: Nắm đặc điểm cơ: co giãn + Khi bạn ngửa cổ phần co, phần - HS khá, giỏi trả lời duỗi? - HS làm mẫu động tác theo yêu cầu GV: ngửa cổ, cúi gập mình, ưỡn ngực - Phần sau gáy co, phần phía trước + Khi ưỡn ngực, co, giãn? * Kết luận: Khi co ngắn Khi duỗi - Cơ lưng co, ngực giãn duỗi, dài mềm  Hoạt động 3: Làm để phát triển tốt, săn chắc?  Mục tiêu: Có ý thức bảo vệ + Chúng ta phải làm để giúp phát triển săn chắc? + Những việc làm có hại cho hệ cơ? - GV nêu lại việc nên làm không nên làm để phát triển tốt  Hoạt động 4: Trò chơi tiếp sức - GV gắn tranh hệ giống Phía tranh gắn 1bộ thẻ chữ ghi tên - GV chia lớp làm nhóm, HD cách chơi - Tập thể dục thể thao, làm việc hợp lí, ăn đủ chất - Nằm ngồi nhiều, chơi vật sắc, nhọn, ăn không đủ chất - HS nhóm nói tiếp chọn thẻ chữ gắn vào vị trí tranh - Lớp nhận xét, chọn nhóm thắng Củng cố - Dặn dò: - Làm để xương phát triển - GV nhận xét, tuyên dương Ngày 9/ 9/ 2009 TẬP ĐỌC GỌI BẠN I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ - Hiểu nội dung thơ: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trăng -Trả lời câu hỏi sách -Học thuộc lòng hai khổ thơ cuối *Đọc khổ thơ đầu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ TĐ phóng to - Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra cũ: - HS đọc “Bạn Nai Nhỏ” TLCH B Bài Giới thiệu: giáo viên giới thiệu ghi đề - HS quan sát lắng nghe lên bảng  Hoạt động1 : Luyện đọc a GV đọc mẫu với giọng kể chậm rãi, tình cảm b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HS theo dõi SGK đọc thầm theo - HD luyện đọc dòng thơ - HD luyện đọc từ khó - HD luyện đọc khổ thơ - GV treo bảng phụ ghi khổ thơ cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt giọng nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm khổ thơ - Giải nghĩa từ mới: - LĐ nhóm -Tổ chức đọc đồng - HS nối tiếp LĐ dòng thơ - HS LĐ từ: thuở nào, sâu thẳm, lang thang, khắp nẻo *Tự xa xưa ,xanh ,đôi bạn - HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS LĐkhổ thơ 3: Bê Vàng tìm cỏ/ Lang thang/ quên đường về/ Dê Trắng thương bạn Chạy khắp nẻo/ tìm Bê / Đến Dê Trắng / Vẫn gọi hoài:/ Bê! // Bê! // - sâu thẳm, hạn hán, lang thang - HS nối tiếp đọc khổ thơ theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho *Đọc theo bạn nhóm - Lớp đọc đồng - HS đọc khổ thơ 1,  Hoạt động 2: Tìm hiểu + Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống Sống rừng xanh sâu thẳm đâu? - Vì trời hạn hán, cỏ héo khô, đôi bạn + Vì Bê Vàng phải lấy cỏ? không để ăn - Đọc khổ + Khi Bê Vàng quên đường Dê Trắng - Thương bạn chạy tìm khắp nơi làm gì? + Vì đến Dê Trắng kêu “Bê - Vì đến Dê Trắng nhớ ! Bê !”? thương bạn cũ  Hoạt động 3: Luyện đọc thuộc lòng khổ thơ cuối thơ - GV treo bảng phụ, cho HS đọc nhẩm vài - HS đọc lần cho thuộc - HS thi đọc TL - GV cho HS đọc câu xóa bảng - HS thi đọc diễn cảm toàn - Cả lớp nhận xét C Củng cố - Dặn dò: - Bài thơ giúp em hiểu điều tình bạn Bê Vàng Dê Trắng? (Bê Vàng Dê Trắng thương nhau) - Luyện đọc nhiều lần TOÁN 26 + ; 36 + 24 I MỤC TIÊU: Giúp HS - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 26 + ; 36 + - Biết giải toán phép cộng * Ôn phép cộng có tổng bằng10 II ĐỒ DUNG DẠY HỌC: - Que tính , bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (bỏ bài3) Thứ sáu ngày 11/9/2009 TOÁN CỘNG VỚI MỘT SỐ: +5 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách thực phép cộng dạng + 5, từ lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hoán phép cộng - Biết giải toán phép tính cộng * Cộng phạm vi 10 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ thực hành Toán( 20 que tính), bảng phụ, bảng nhóm - HS: Que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ( Bỏ 3) Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ Luyện tập - HS làm bảng, lớp làm CB - GV nhận xét 29 19 39 +45 + + +37 67 28 45 46 Bài mới: Giới thiệu: Hôm học toán cộng với số  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng + - GV nêu đề toán có que tính thêm que tính Hỏi tất có bao que - Hoạt động lớp - HS thao tác que tính để tìm kết tính? - GV nhận xét cách làm HS hướng 14 que tính dẫn - Gộp que tính với que tính bó thành chục, chục que tính với que tính lại - 1HS lên bảng đặt tính : 14 que tính - Cả lớp làm bảng +5 - GVyêu cầu HS lên đặt tính nêu kết 14 - HS nhận xét  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS lập bảng - HS TLN lập công thức bảng nhóm, đại diện nhóm lên trình bày cộng với số + = 11 + = 15 - GV yêu cầu thảo luận lập công thức: + = 12 + = 16 + 2; + + 9 + = 13 + = 17 + = 14 + = 18 - HS đọc thuộc bảng cộng với số  Hoạt động 3: Thực hành - HS đọc đề nêu yêu cầu Bài 1: Tính nhẩm - HS làm cá nhân vào - GV quan sát hướng dẫn - 1số HS đọc kết - Lớp nhận xét Bài 2: Tính - GV theo dõi HD - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS làm bảng con, HS lên bảng 9 +2 +8 +9 +9 11 17 18 16 * 5+3= 7+ 3= 9+1= - Lớp nhận xét 6+3= 5+5= 3+6= 5+4= 4+6= 4+2= Bài 4: Giải toán - Bài toán cho biết gì? - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu - Bài toán hỏi gì? - Để biết vườn có tất - Làm phép cộng táo ta làm phép tính gì? - HS TLN4, làm bảng nhóm - Nhận xét Bài giải: Số táo vườn có tất là: + = 15 (cây) Đáp số: 15 táo Củng cố - dặn dò - HS đọc bảng cộng - GV nhận xét – tuyên dương CHÍNH TẢ GỌI BẠN I MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết tả: - Nghe viết xác, trình bày khổ cuối thơ “Gọi bạn”, không mắc lỗi - Làm BT 2, BT3 a/b *Nhìn sách chép xác tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ viết tả Bảng nhóm viết BT 2, 3b - HS: Vở + bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm cũ - HS viết bảng lớp, bảng con: nghe ngóng, nghỉ - GV đọc ngơi, người bạn, tre, mái che - GV nhận xét B.Bài mới: Giới thiệu: - Hôm viết khổ thơ cuối thơ gọi bạn  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết - HS đọc lại - GV đọc khổ thơ cuối - Hoạt động lớp - Hướng dẫn nắm nội dung + Bê Vàng đâu? + Dê Trắng làm bạn bị lạc? + Đề khổ cuối có chữ viết hoa? Vì sao? + Có dòng để trống? Để trống làm gì? + Tiếng gọi Dê Trắng đánh dấu dấu gì? + Tìm tiếng có vần eo, ương oai + Nêu từ khó viết - GV đọc cho HS viết vào - Bê Vàng tìm cỏ - Chạy khắp nơi tìm gọi bạn - Viết hoa chữ đầu thơ đầu dòng viết hoa tên nhân vật lời bạn Dê Trắng - dòng: Ngăn cách đầu với khổ thơ 2, khổ vàkhổ - Đặt sau dấu hai chấm dấu mở ngoặc đóng ngoặc kép - Héo, nẻo, đường, hoài - Suối: s + uôi + ‘ - cạn: c + an + (cạn # cạng) - lang thang: Vần ang - HS viết bảng * Bê ,cỏ ,về ,bạn - HS viết, sửa  Hoạt động 2: Làm tập Bài 2: Điền chữ ngoặc vào chỗ - HS lên bảng làm trống - Cả lớp làm bảng - Lớp nhận xét Bài 3b Điền chữ ngoặc vào chỗ - - HS đọc đề nêu yêu cầu trống (gỗ hay gổ) - - HS lên bảng điền - - Cả lớp làm Nhận xét bạn C Dặn dò: - Viết lại tiếng viết sai, khắc phục hạn chế viết tả - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI I MỤC TIÊU: - Sắp xếp thứ tự tranh, biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện: Gọi bạn(BT1) - Biết xếp câu theo trình tự chuyện Kiến Chim Gáy(BT2), Lập danh sách từ 3- HS theo mẫu(BT3) *Biết viết tên bạn nhóm tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV:Tranh + bảng phụ + bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra cũ: - Nhận xét cho điểm củng cố thêm cách viết lí lịch đơn giản - 3HS đọc lại bảng tự thuật viết B Bài mới: Giới thiệu: Các em học tập đọc: “Gọi bạn” Hôm nay, luyện tập cách tóm tắt nội dung câu chuyện qua tranh vẽ, đồng thời xếp câu cho hợp lí  Hoạt động 1: GV HD làm tập Bài 1: Sắp xếp lại thứ tự tranh Dựa theo ND tranh kể lại câu chuyện gọi bạn - HS đọc đề, nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS TL N4 - HS TLN4, xếp lại tranh dựa theo tranh kể lại câu chuyện “Gọi bạn” - HS lên bảng xếp đính lại tranh (1, 3, 4, 2) - GV nhận xét, gọi HS kể lại câu chuyện - Các nhóm nhìn tranh thi kể lại câu chyện “Gọi bạn” - Lớp nhận xét + (1) Bê Dê sống rừng sâu + (2) Trời hạn hán, suối cạn, cỏ khô héo + (3) Bê tìm cỏ quên đường  Hoạt động 2: GV HD làm BT2 Bài 2: Hãy xêp lại câu cho thứ + (4) Dê tìm bạn gọi hoài: “Bê! Bê!” tự - HS đọc đề nêu yêu cầu - Bài tập yêu cầu em làm gì? - GV treo bảng phụ có ghi ND BT2 HD - GV yêu cầu HS TL N4 đọc suy nghĩ để - Xếp câu cho thứ tự xếp câu cho thứ tự nội dung - HS TLN4 làm bảng nhóm *Viết vào tên bạn nhóm việc xảy - Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp nhận xét - HS làm BT2 vào - số HS đọc lại làm C Củng cố - Dặn dò: - Nêu lại nội dung luyện tập - Khi trình bày ý viết tả, chữ viết rõ ràng, trình bày - GV nhận xét, tuyên dương SINH HOẠT LỚP Đánh giá công tác dạy học tuần qua : Nhìn chung em biết chủ đề ,chủ điểm , biết ý nhĩa ngày lễ tháng 1/10,15/10,20/10 Đã triển khai hành vi tránh ,3 không : em thực tốt Hiện tượng ăn quà vặt trường giảm biết chào hỏi ,lễ phép với người lớn tuổi ,thầy cô Đi học ,làm đầy đủ trước đến lớp Khuyết điểm ; Trong lớp số em chưa ý nghe giảng ,còn làm việc riêng Đi học hay quên đem đồ dùng học tập Ăn mặc chưa đồng phục Công tác đến : Củng cố nề nếp truy đầu Làm tốt công tác tự quản Đi học ,đúng Đem đồ dùng dụng cụ học tập đầy đủ Làm tốt công tác vệ sinh trường lớp MÔN: TOÁN Tiết 15: 29 + I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách thực phép cộng 29 + (cộng có nhớ dạng tính viết) - Rèn tín đúng, đặt tính xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - bó que tính 14 que rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (bỏ câu c 2) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát 2.Kiểm tra cũ: (3’) cộng với số - HS lên làm + + + + + 11 17 15 13 16 - số HS đọc bảng công thức cộng với số Bài mới:(28’) Giới thiệu: Học phép cộng 29 +  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 29 + - Nêu toán (vừa nêu vừa đính bảng) Có 29 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính? - GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết + Em làm để có 14 qua tính? - GV đính que tính rời que tính rời 29 que tính với que tính chục (1 bó) que tính, chục (2 bó) thêm chục (1 bó) chục (3 bó) thêm que tính Có tất 34 que tính - GV HD yêu cầu nêu cách đặt tính theo cột dọc  Khi tính ta phải nhớ (chục) sang hàng chục cách tính dọc  Hoạt động2: Lập bảng công thức: cộng với số - GV yêu cầu HS dùng que tính để tìm kết phép cộng cộng với số - HS thao tác que tính TL - HS nêu - Hoạt động cá nhân - HS làm bảng - HS lên bảng thực phép theo cột dọc + 29 + = 14, viết, nhớ thêm viết 34 - HS TLN4 lập công thức: cộng với số vào bảng nhóm - Đại diện N lên bảng trình bày - lớp nhận xét - HS đọc lại bảng cộng 9 + = 11 + = 14 + = 12 + = 15 + = 13 + = 16 + = 14 + = 18  Hoạt động 3: Thực hành + 59 + 79 + + 39 Bài 1: Tính 63 - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính 64 81 72 24 cách thực HS đọc đề nêu đề - Bài 2: Đặt phép cộng tính tổng, biết - HS lên bảng làm số hạng - Cả lớp làm BC - Nhận xét bảng + 59 + 19 + 29 65 26 - HS đọc đề Bài 3: Nối điểm để có hình vuông - HS TLN4 làm tren bảng nhóm - GV yêu cầu HS TLN4 - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét IV.CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - GV cho HS thi đặt đề toán giải - GV nhận xét tiết học - GV nhận xét tiết học MÔN: TOÁN KIỂM TRA I MỤC TIÊU: - Đọc, viết số có chữ số, viết số liền trước, số liền sau - Kỹ thưc phép tính cộng, trừ không nhớ phạm vi 100 - Giải toán phép tính học - Biết đo viết số đo độ dài đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Đề kiểm tra - HS: Giấy KT, bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học - Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nêu yêu cầu kiểm tra - GV ghi đề KT lên bảng Bài 1: Viết số a.Từ 70, , , , , , , , , , 80 b Từ 89, , , , , , 95 - Cả lớp đọc thầm yêu cầu Bài 2: a.Số liền trước số 61 là… b Số liền sau số 99 là… - HS chép đề làm Bài 3: Đặt tính tính 42 + 54 = ; 84 - 31 = ; 60 - 31 = 66 – 16 = ; + 23 = Bài 4: Mai Hoa làm 36 hoa Hoa làm 16 Hỏi Mai làm Bài 5: Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào chỗ chấm Độ dài đoạn thẳng AB là: … cm Độ dài đoạn thẳng AB là: … dm - GV thu bài, chấm điểm - GV nhận xét KT * Củng cố - Dặn dò: - Nhắc nhở HS làm lại làm chưa - Nhận xét tiết KT : 1.Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS MÔN: MĨ THUẬT VẼ TRANH : ĐỀ TÀI VƯỜN CÂY I MỤC TIÊU: - HS nhận biết hình dạng, màu sắc, vẽ đẹp số loại - Biết cách vẽ đơn giản - Vẽ tranh vườn đơn giản (2 cây) vẽ màu theo ý thích - Yêu mến thiên nhiên, biết chăm sóc, bảo vệ trồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh in đồ dùng dạy học - Sưu tầm số tranh vẽ vườn III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập hs 2.Bài : HĐ Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài: Vẽ tranh : Đề tài vườn Nội dung: 1- Tìm Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề chọn nội tài dung đề - Giới thiệu số tranh ảnh - Quan sát tranh, nhận xét tài - Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ nhiều loại cây: dừa, mít, sầu - Hãy kể loại mà em biết riêng, na … về: - Cây ổi: thân không cao to +Tên cây? xoài, có nhều không xum + Hình dáng? xuê, có nhiều + Đặc điểm? - Cây dừa: cao, to thẳng nhánh xoài, ổi Có nhiều lá, phía nhọn … - Cây mít: cành xum xuê, có - Vườn có nhiều loại có gai… loại cây, vườn thường có hoa có trái (quả) 2- Cách vẽ Hoạt động :Cách vẽ tranh tranh - Hướng dẫn cách vẽ tranh - Vẽ hình dáng loại khác - Vẽ thêm số chi tiết cho vườn - Em có nhận xét tranh? sinh động : hoa , người hái 3- Thực Hoạt động 3: Thực hành qua, chim đậu ttrên cây… hành - Theo dõi hướng dẫn HS vẽ - Vẽ màu theo ý thích - Vẽ vườn vừa với khổ giấy vừa tập vẽ - Tô màu theo ý thích 4- Nhận Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - HS chọn số vẽ vườn xét, đánh - Gợi ý cho hs chọn số vẽ hoàn chỉnh nhận xét bố cục, giá đẹp cách vẽ màu tranh - Chọn số vẽ đẹp tiêu biểu trình bày trước lớp - Thu chấm, nhận xét - Tuyên dương số vẽ vẽ đẹp + Nhận xét Củng cố: - Đề tài em vừa vẽ gì? - Trong vườn em trồng loại nào? - Muốn vườn tranh đẹp em cần ý điều gì? - Em làm để vườn đẹp? Dặn dò: - Về nhà tiếp tục hoàn thiện tranh - Quan sát hình dáng , màu sắc số vật - Nhận xét tiết học ... 67 đến 72: …………………… Từ 89 đến 95…………………… Bài 2: a)Số liền trước 90 : b)Số liền sau 99 : Bài 3: Tính : 42 + 54 Bài 4: 84 - 60 + 31 66 - 25 + 16 23 Mẹ chị hái 56 bơng hoa ,riêng mẹ hái 32 bơng hoa... Bài : Viết số từ đến số 10 : • Số liền trước : • Số liền sau : Bài 3: Tính : 4+5= 5 +3= 6 +2= + 1= 2+ 7 = 1 +3= 4 +3= 3+ 4 = 5+ 1= 2+ 2 = Đạo đức BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T1) I MỤC TIÊU: - Biết có lỗi... kết - Lớp nhận xét Bài 2: Tính - GV theo dõi HD - HS đọc đề nêu u cầu - HS làm bảng con, HS lên bảng 9 +2 +8 +9 +9 11 17 18 16 * 5 +3= 7+ 3= 9+1= - Lớp nhận xét 6 +3= 5+5= 3+ 6= 5+4= 4+6= 4 +2= Bài