Giáo án lớp 1 tuần 3 07 08

THỨ NGÀY MÔN TIẾT PPCT Hai 10/9 CHÀO CỜ HỌC VẦN HỌC VẦN ĐẠO ĐỨC MĨ THUẬT 21 22 3 Sinh hoạt cờ Bài 8: l –h Bài 8: l – h Gọn gàng (tiết 1) Màu vẽ màu vào hình đơn giản Ba 11/9 HỌC VẦN HỌC VẦN TOÁN TN & XH 23 24 Bài 9: O – C Bài 9: O – C Luyện tập Nhận biết vật xung quanh Tư 12/9 TOÁN HỌC VẦN HỌC VẦN THỦ CÔNG 10 25 26 Bé hơn, dấu < Bài 10: Ô - Ơ Bài 10: Ô - Ơ Xé dán hình chữ nhật, hình tam giác Năm 13/9 TOÁN HỌC VẦN HỌC VẦN HÁT NHẠC SHNK 11 27 28 3 Lớn hơn, dấu > Bài 11: ôn tập Bài 11: ôn tập Mời bạn múa vui ca – Phạm Tuyên Hát: Như có Bác Hồ Trò chơi diệt vật có hại Sáu 14/9 THỂ DỤC TOÁN HỌC VẦN HỌC VẦN SINH HOẠT 12 29 30 Đội hình đội ngũ, trò chơi Luyện tập Bài 12: i – a Bài 12: i – a Sinh hoạt lớp TÊN BÀI DẠY ĐIỀU CHỈNH HĐ1 C3 bỏ Không dạy xé dán theo ô Thứ hai, ngày 10 tháng năm 2007 Học vần Tiết : Âm: l - h I) Muc Tiêu : Kiến thức : Học sinh đọc viết l, h, lê , hè Kỹ : _ Biết ghép tiếng lê , hè _ Đọc câu ứng dụng ve ve ve, hè Thái độ : _ Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt _ Tự tin giao tiếp _ II) Chuẩn bò : Giáo viên : _ Tranh minh họa sách giáo khoa trang 18 Học sinh : _ Bảng _ Bộ đồ dùng III) TG Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh n đònh : _ Hát Kiểm tra cũ : _ Giáo viên cho học sinh đọc ê , v , bê , ve _ Đọc câu ứng dụng _ Cho học sinh viết ê , v , bê , ve _ Nhận xét Dạy học mới:  Giới thiệu : _ Giáo viên treo tranh SGK trang 18 _ Tranh vẽ ? _ Trong tiếng lê hè chữ học ? _ Hôm học chữ âm lại : l _ h _ giáo viên ghi bảng _ Giáo viên cho học sinh đọc l – h , lê – hè  Chữ l : a) Hoạt động : Nhận diện chữ • Muc Tiêu : Giúp học sinh nhận diện chữ l _ _ _ Học sinh đọc Học sinh đọc Học sinh viết Học sinh quan sát, thảo luận nêu nội dung tranh _ Vẽ qủa lê, vẽ mùa hè _ Học sinh nêu : ê , e _ Học sinh nhắc lại tựa  Học sinh đọc đồng _ • • • ĐDDH : Chữ mẫu Hình thức học : nhóm Phương pháp : Giảng giải, _ _ Giáo viên viết chữ l Chữ l b giống khác ? b) Hoạt Động 2: Phát âm đánh vần • Muc Tiêu : Giúp học sinh đọc tiếng có l Giáo viên phát âm mẫu l (lưỡi cong chạm lợi) _ Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh _ Giáo viên viết lê đọc _ Trong tiếng lê chữ đứng trước, chữ đứng sau ? _ Giáo viên đánh vần lờ-ê-lê _ Giáo viên sửa sai cho học sinh c) Hoạt Động 3: Hướng dẫn viết chữ • Muc Tiêu : Giúp học sinh viết kiểu chữ _ Giáo viên hướng dẫn viết l : điểm đường kẻ , viết nét khuyết trên, lia bút viết nét móc ngược _ Giáo viên cho học sinh viết tiếng lê, lưu ý học sinh nối nét chữ l ê  Chữ h : _ Quy trình tương tự l _ Chữ h gồm nét khuyết nét móc đầu _ So sánh l h d) Hoạt Động : Đọc tiếng ứng dụng • Muc Tiêu : Đọc tiếng có chữ l thảo luận _ Học sinh quan sát _ Giống có nét khuyết , khác chữ b có nét thắt chữ l có nét móc ngược • ĐDDH : Chữ mẫu • Hình thức học : Lớp • Phương pháp : Thực hành , làm mẫu _ Học sinh nhìn bảng phát âm _ Học sinh đọc lê _ Chữ l đứng trước, chữ ê đứng sau _ Học sinh đánh vần lớp, tổ , cá nhân • ĐDDH : Bảng kẻ ô li, chữ mẫu • Hình thức học : Cá nhân , lớp • Phương pháp : Thực hành , giảng giải _ Học sinh tập tô chữ lên không, bàn _ Học sinh viết bảng _ Học sinh viết bảng _ _ Cho học sinh lấy đồ dùng ghép âm l với ê Học sinh so sánh nêu • ĐDDH : Bộ đồ dùng tiếng việt • Hình thức học : Cá nhân , lớp Phương pháp : Đàm thoại , thực hành _ Học sinh ghép nêu _ sau thêm dấu để tạo tiếng _ Giáo viên chọn tiếng cho học sinh luyện đọc : lê , lề , lễ , he , hè , hẹ _ Giáo viên gọi học sinh đọc toàn bảng lớp  Hát múa chuyển sang tiết tiếng tạo _ Học sinh đọc cá nhân (nhiều học sinh ) _ 2-3 học sinh đọc Học vần Tiết : Âm : l - h I) Muc Tiêu : Kiến thức : _ Học sinh đọc, viết tiếng l , h , lê , hè _ Luyện nói theo chủ đề bế le le Kỹ : _ Rèn viết mẫu , đẹp _ Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề le le Thái độ : _ Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt _ Tự tin giao tiếp II) Chuẩn bò : Giáo viên : Tranh minh hoạ câu ứng dụng: ve ve ve, hè , phần luyện nói le le Học sinh : _ Sách giáo khoa _ Vở tập viết III) Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu : Chúng ta vào tiết 2 Dạy học mới: a) Hoạt động : Luyện đọc • Muc Tiêu : Học sinh đọc trôi chảy Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc trang trái hướng dẫn cách đọc _ Đọc tựa từ tranh _ Đọc tiếng, từ ứng dụng _ Giời thiệu câu ứng dụng cho học sinh xem tranh _ Trong tranh em thấy ? _ Giáo viên đọc mẫu : ve ve ve , hè _ • ĐDDH : Sách giáo khoa • Hình thức học : Lớp, cá nhân • Phương pháp : Luyện tập, trực quan _ Học sinh theo dõi đọc phần theo hướng dẫn _ Học sinh đọc cá nhân, đồng _ Học sinh quan sát tranh _ _ Các bạn vui chơi Học sinh đọc câu ứng Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Hoạt Động : Luyện viết • Muc Tiêu : Học sinh viết chữ l , h _ Yêu cầu học sinh nêu lại tư ngồi viết _ Giáo viên hướng dẫn học sinh chữ tiếng theo qui trình • Chữ l : _ Điểm đường kẻ 2, viết nét khuyết lia bút viết nét móc ngược, điểm kết thúc đường kẻ • Chữ h : _ Sau viết nét khuyết rê bút viết nét móc hai đầu, điểm dừng bút đường kẻ _ dụng • ĐDDH : Chữ mẫu, bảng kẻ ô li • Hình thức học : Cá nhân, lớp • Phương pháp : Giảng giải , trực quan , luyện tập _ Học sinh nêu _ Học sinh quan sát _ Học sinh viết chữ l _ Học sinh viết h • Tiếng lê : _ Viết l nối với e sau nhấc bút viết dấu mũ e _ Học sinh viết lê • Tiếng hè : _ Viết h lia bút nối với e, sau nhấc bút viết dấu huyền _ Học sinh viết hè Giáo viên theo dõi em chậm c) Hoạt Động : Luyện nói • Muc Tiêu : Học sinh nói theo chủ đề _ Giáo viên treo tranh le le _ Trong tranh vẽ ? _ Con vòt, ngan người ta nuôi,nhưng có loại vòt sống người nuôi gọi vòt trời _ Trong tranh le le, có hình dáng giống vòt trời nhỏ hơn, có vài nơi nước ta Củng cố – Tổng kết : _ Phương pháp : Trò chơi thi đua _ Giáo viên cho học sinh cử đại diện lên gạch _ • ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa • Hình thức học : Lớp , nhóm • Phương pháp : Luyện tập, đàm thoại, trực quan, thảo luận _ Học sinh quan sát tranh _ Học sinh nêu theo nhận xét _ _ Hoạt động lớp Học sinh cử đại diện chân tiếng có âm vừa học : cá he , lê thê, hẹ , qủa lê _ Nhận xét Dặn dò : _ Về nhà tìm thêm sách báo chữ vừa học _ Xem trước tổ em lên gạch chân thi đua ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG SẠCH SẼ (tiết 1) I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức: Học sinh hiểu ăn mặc gọn gàng, 2/ Kỹ : Học sinh biết cách ăn mặc gọn gàng 3/ Thái độ : Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân: đầu tóc, quần áo gọn gàng II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên : - Vở Bài Tâïp Đạo Đức - Tranh vẽ tập trang - Tranh vẽ tập trang 2/ Học sinh tập thủ công, giấy nháp, giấy màu, hồ, kéo, bút chì, khăn lau III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1/ n Đònh : Hát (1’) 2/ Bài Cũ (4 - 5’) a) Em Là Học sinh lớp - Em có vui tự hào học sinh lớp ? sao? - Em phải làm để xứng đáng học sinh lớp một? - Đọc lại câu thớ nhà văn Trần - Em vui tự hào HS lớp Vì vào lớp Một em biết thêm nhiều bạn thầy cô … Em phải học chăm, ngoan, lời người lớn để xứng đáng học sinh ĐDD H Đăng Khoa? - Nhận xét lớp “ Năm em lớn lên Không nhỏ xíu hồi lên năm” 3/ Bài Mới : (25’) Giới thiệu (1’) “Gọn Gàng Sạch Sẽ” HOẠT ĐỘNG (6- 7’) Nhận Biết bạn có trang phục Sạch gọn gàng a Mục tiêu : Học sinh nhận biết ăn mặc gọn gàng b Cách thực : Giáo viên nêu yêu cầu - Tìm nêu tên bạn nhóm hôm có đầu tóc, áo quần gọn gàng, - Vì em cho bạn gọn gàng sẽ? - Giáo viên khen HS nhận xét xác C Kết luận : n mặc gọn gàng, đầu tóc phải chải gọn gàng, quần áo mặc se,õ lành lặn, không nhăn nhúm Chuyển ý : em biết ăn mặc gọn gàng, Vậy , muốn ăn mặc gọn gàng, làm nào?  qua hoạt động HOẠT ĐỘNG (6 – 7’) Biết cách chỉnh sửa quần áo gọn gàng, a Mục tiêu : Học sinh biết cách ăn mặc quần áo gọn gàng, b Cách thực : - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm tập sách giáo khoa - Giáo viên đưa số câu hỏi gợi ý: - Học sinh thảo luận theo nhóm, nhóm bàn - Học sinh thảo luận - Cử đại diện nhóm trình bày trước lớp: nêu tên mời bạn nhóm có đầu tóc, quần áo gọn gàng, lên trước lớp Học sinh nhận xét - - Học sinh làm tập 1theo yêu cầu, câu hỏi gợi ý cô nêu • Em tìm xem bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng, • Tại em cho bạn gọn gàng , • Bạn chưa gọn gàng, sạcg sẽ? Vì sao? • Em giúp bạn sửa lại quần áo đầu tóc gọn gàng, - Giáo viên cho học sinh sửa tập theo câu hỏi gợi ý có - Giáo viên nhận xét c Kết luận : Dù nhà hay đường, phố em phải luôn mặc quần áo sạch, gọn phải phù hợp với lứa tuổi Giảo lao tiết (4 – 5’) Chuyển ý : Để kiểm tra xem bạn biết cách ăn mặc gọn gàng, chưa; sang hoạt động HOẠT ĐỘNG 3: a Mục tiêu : Cùng lựa chọn trang phục để học b Cách thực : - Giáo viên yêu cầu học sinh chọn quần áo học phù hợp cho bạn nam bạn nữ tranh - Giáo viên treo tranh tập 2, học sinh quan sát: - Giáo viên nhận xét c Kết luận : Mỗi đến trường học, phải mặc quần áo sẽ, gọn gàng, đồng phục trường; không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp Một số học sinh lên sửa nêu cách thức thực hiện: áo bẩn – giặt Học sinh sửa cá nhân - Học sinh nhận xét Học sinh làm tập 2trong tập - Đại diện học sinh dãy lên sửa : • em nối trang phục cho bạn nữ • em nối trang phục cho bạn nam - Học sinh nhận xét - - 4/ CỦNG CỐ – TỔNG KẾT (3’) Ăn mạc gọn gàng, quần áo không dơ, phẳng, không bò rách, - ăn mặc gọn gàng nào? đứt khuy … 5/ DẶN DÒ(2’) - Xem trước nội dung tranh tập 3, 4, - Tập hát lại “Rửa mặt mèo” Mó Thuật MÀU VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH ĐƠN GIẢN I.Mục tiêu : -Nhận biết màu: đỏ, vàng, lam -Biết vẽ màu vào hình đơn giản Vẽ màu kính hình, không (hoặc ít) hình vẽ II.Đồ dùng dạy học: GV: -Một số ảnh tranh có màu đỏ, vàng, lam -Một số đồ vật có màu đỏ, vàng, lam hộp sáp màu, quần áo, hoa quả… -Bài vẽ học sinh năm trước HS: -Vở tập vẽ -Bút chì đen, chì màu bút dạ, sáp màu III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC: Kiểm tra dụng cụ học môn mó thuật học sinh Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu màu sắc: màu đỏ, vàng, lam GV cho học sinh quan sát hình 1, Bài 3, Vở Tập vẽ đặt câu hỏi: − Hãy kể tên màu hình Nếu học sinh gọi tên màu sai, GV sửa để em nhận màu: đỏ, vàng, lam − Kể tên đồ vật có màu đỏ, vàng, lam GV kết luận : − Mọi vật xung quanh có màu sắc Hoạt động HS Học sinh để đồ dùng học tập lên bàn để GV kiểm tra Học sinh quan sát lắng nghe Màu đỏ, vàng, lam − Mũ màu đỏ, màu vàng, màu lam,… − Quả bóng màu đỏ, màu vàng, màu lam − Màu đỏ hộp sáp, Lắng nghe − Màu sắc làm cho vật đẹp − Màu đỏ, vàng, lam màu Hoạt động 2: Thực hành Yêu cầu học sinh vẽ màu vào hình đơn giản (h2, h3, h4, 3, VTV1) GV đặt câu hỏi gợi ý màu chúng: − Lá cờ Tổ quốc Yêu cầu học sinh vẽ màu cờ − Hình dãy núi Thực vẽ màu vào hình đơn giản (h2, h3, h4, 3, VTV1) Nền cờ màu đỏ, màu vàng Vẽ màu theo ý thích: * Quả xanh chín * Dãy núi màu lam, màu tím,… Hướng dẫn học sinh cách cầm bút Theo dõi để thực cách cầm bút cách vẽ màu: cách vẽ màu − Cầm bút thoải mái để vẽ màu dễ dàng − Nên vẽ màu xung quanh trước, sau Theo dõi giúp học sinh: − Tìm màu theo ý thích − Vẽ màu hình vẽ 3.Nhận xét, đánh giá: Nhận xét chung tiết học nội dung học, ý thức học tập em GV học sinh nhận xét số Nhận xét số vẽ bạn khác vẽ Yêu cầu học sinh tìm vẽ mà Tuỳ ý thích học sinh thích 4.Dặn dò: Quan sát vật gọi tên màu chúng Quan sát tranh banï Quỳnh Trang, Trả lời theo hiểu biết xem bạn dùng màu để vẽ Chuẩn bò cho học sau Thực nhà Thứ ba, ngày 11 tháng năm 2007 Học vần 10 Một số mẫu vật _ Các số , , , , dấu > 2.Học sinh : _ Sách giáo khoa _ Bộ đồ dùng học toán _ III) Các hoạt dộng dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn đònh : Bài cũ _ Giáo viên gọi học sinh lên bảng lớp viết bảng : 12 , 4>3 , 5>4 _ Giáo viên viết : 3>1 , 3>2 , 4>2 , 5>3 c Hoạt động 2: Thực hành • Mục tiêu : Biết sử dụng dấu lớn để so sánh số • Phương pháp : Luyện tập, thực hành , đàm thoại • Hình thức học : Cá nhân • ĐDDH : Sách giáo khoa _ Bài : cho học sinh viết dấu > _ Bài : đếm số ô vuông điền số thích hợp, cuối so sánh _ Bài : viết dấu > vào ô trống _ _ Học sinh viết Nhận xét _ Học sinh nhắc lại tựa _ Học sinh quan sát _ _ bướm bướm nhiều _ Học sinh đọc : lớn _ Học sinh đọc _ _ _ _ _ _ Củng cố: _ Trò chơi: Thi đua _ Nối ô vuông với hay nhiều số thích hợp, 27 Hát _ _ Học sinh viết hàng Học sinh làm Học sinh viết 2>1 5>4 4>2 5>1 Học sinh sửa Thi đua theo dãy Nhận xét lớn , , dãy có nhiều người nối thắng Dặn dò: _ Xem lại học, tập viết dấu > bảng _ Chuẩn bò : luyện tập Tuyên dương _ Học vần Tiết 1: ÔN TẬP I) Mục tiêu: Kiến thức: _ Các em học sinh nắm chắn âm từ học _ Viết từ ngữ học Kỹ năng: _ Biết ghép âm để tạo tiếng _ Đặt dấu vò trí Thái độ: _ Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt II) Chuẩn bò: Giáo viên: _ Bảng ôn, tranh minh hoạ sách giáo khoa Học sinh: _ SGK, bảng III) Hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Ổn đònh : Bài cũ: Âm ô, _ Viết bảng con: ô, ơ, cô, cờ _ Đọc SGK _ Nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu: _ Trong tranh bạn làm gì? _ Giáo viên ghi bảng: co _ Tương tự rút ra: cò, cỏ, cọ, cọ _ Trong tuần qua em học âm nào? _ Giáo viên ghi vào bảng ôn b)Hoạt động 1: Ôn âm • Mục tiêu: củng cố cho học sinh hệ thống âm học tiết trước _ Giáo viên bảng ôn, không theo thứ tự 28 Hoạt động học sinh _ Hát _ _ Học sinh viết bảng Học sinh đọc _ Đang kéo co _ Học sinh đọc trơn, đọc cá nhân _ Học sinh nêu: ô, ơ, c, ê, b, l, h, v, e _ Học sinh đọc cá nhân, đọc _ Giáo viên sửa sai cho học sinh c) Hoạt động 2: ghép chữ thành tiếng • Mục tiêu: học sinh biết ghép chữ cột ngang dọc để tạo thành tiếng • ĐDDH : Bảng ôn, tranh sách giáo khoa, • Hình thức học: Lớp, cá nhân • Phương pháp : Trực quan, đàm thoại _ Để có tiếng be, cô ghép b với e _ Nếu ghép b với ê, cô có tiếng gì? _ Tương tự cho tiếng : bo , bô, bơ _ Cho tranh minh hoạ _ Giáo viên bảng ôn _ Thêm huyền tiếng be , có tiếng gì? _ Nhận xét vò trí dấu d)Hoạt động3: Đọc từ ngữ ứng dụng • Mục tiêu: học sinh đọc trơn từ ngữ ứng dụng • ĐDDH : Bảng ôn, sách giáo khoa, • Hình thức học: Lớp, cá nhân • Phương pháp : Luyện tập, trực quan _ Gọi học sinh lên bảng _ Bạn làm gì? _ Cô có từ lò cò (ghi bảng) _ Giáo viên trải cỏ lên bàn gom lại _ Cô vừa làm gì? Giáo viên ghi: vơ cỏ e) Hoạt động 4: Tập viết • Mục tiêu: nắm quy trình viết, viết cỡ chữ, khoảng cách • ĐDDH : tập viết • Hình thức học: Lớp, cá nhân • Phương pháp : Thực hành, giảng giải _ Giáo viên hướng dẫn viết _ Từ: Lò cò: đặt bút đường kẻ viết l, lia bút nối với o, cấch chữ o viết tiếng cò _ Tương tự hướng dẫn viết: vơ cỏ _ Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh  Hát , múa chuyển tiết 29 lớp _ _ Học sinh quan sát Học sinh : bê _ Học sinh nêu từ bảng ôn _ Tiếng: bè _ Dấu huyền đầu âm e _ Nhảy lò cò _ _ Vơ cỏ, gom cỏ Học sinh luyện đọc _ _ Học sinh viết bảng Học sinh viết Học vần Tiết 2: ÔN TẬP I) Mục tiêu: kiến thức: _ Học sinh đọc viết âm chữ vừa ôn _ Đọc từ ngữ câu ứng dụng _ Nghe hiểu kể lại theo tranh chuyện kể : Hổ Kỹ năng: _ Đọc nhanh tiếng , từ ,câu _ Viết độ cao, liền mạch Thái độ: _ Rèn chử để rèn nết người _ Tự tin giao tiếp II) Chuẩn bò: Giáo viên: _ Bảng ôn, tranh minh hoạ Học sinh: _ SGK, viết III) Hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên khởi động: Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu: đọc đúng, phát âm xác tiếng từ có âm học • ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ sgk • Hình thức học: Lớp, cá nhân • Phương pháp: Trực quan, luyện tập, đàm thoại _ Đọc trang trái _ Đọc tiếng bảng ôn, đọc từ ứng dụng _ Giáo viên treo tranh _ Bạn tranh làm gì? _ Tay trái bạn cầm tranh vẽ gì? _ Tay phải bạn cầm tranh vẽ gì?  Bạn yêu trường, yêu mẹ, yêu chò _ Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng b)Hoạt động 2: Luyện viết • Mục tiêu: nắm quy trình viết, viết khoảng cách • ĐDDH : Bảng có kẽ ô li, chữ mẫu • Hình thức học: Lớp, cá nhân 30 Hoạt động học sinh _ Hát _ _ _ _ _ _ Học sinh đọc cá nhân Học sinh đọc Học sinh quan sát Bạn vẽ Vẽ cờ Vẽ cô, chò, mẹ _ Học sinh luyện đọc cá nhân Phương pháp: Trực quan, giảng giải, thực hành _ Em nêu lại cách viết từ :lò cò, vơ cỏ _ Các em viết c) Hoạt động 3: Kể chuyện : Hổ • Mục tiêu: nghe hiểu kể lại theo tranh chuyện kể Hổ • ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa • Hình thức học: Lớp, nhóm • Phương pháp: Trực quan, thảo luận, đàm thoại _ Hôm cô kể cho em nghe câu chuyện Hổ _ Giáo viên treo tranh kể cho học sinh nghe _ Giáo viên chia thành nhóm treo tranh lên bảng • _ Trong tranh em kể lại nội dung tranh mà em thích _ Giáo viên chia nhóm lên thi đua kể chuyện, nhóm kể đầy đủ sẻ thắng _ Trong nhân vật em thích nhân vật Vì sao? _ Truyện kể phê phán nhân vật nào?  Hổ chuyện vật vô ơn, em không nên bắt trước Hổ Củng cố: _ Phương pháp: thi đua trò chơi, nhanh _ Giáo viên giao rổ có số âm, yêu cầu học sinh tìm ghép từ có nghóa Nhóm nhanh thắng Dặn dò: _ Nhận xét tiết học _ Về nhà đọc lại _ Xem trước 12 _ _ Học sinh nêu Học sinh viết dòng _ học sinh quan sát theo dõi cô kể _ Học sinh quan sát, thảo luận nêu tên tranh _ Tranh1:Hổ xin mèo chuyền võ cho, mèo nhận lời _ Tranh 2: Hàng ngày hổ đến lớp học võ _ Tranh3: Hổ vồ mèo _ Tranh4: Hổ không vồ mèo _ Học sinh cử đại diện lên kể _ Học sinh nêu _ Hổ _ Học sinh thi đua phút _ Tuyên dương Hát nhạc MỜI BẠN VUI MÚA CA I.Mục tiêu : -HS biết hát giai điệu thuộc lời ca hát -Biết Mời bạn vui múa ca sáng tác nhạc só Phạm Tuyên 31 II.Đồ dùng dạy học: -Hát chuẩn xác hát -Nhạc cụ, máy cát xét băng, song loan phách -Chuẩn bò vài động tác vận động phụ hoạ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Học sinh xung phong hát lại hát: “Quê hương tươi đẹp” 2.Bài : GT bài, ghi tựa Hoạt động : Dạy hát Mời bạn vui múa ca − Giới thiệu hát − Hát mẫu (hoặc nghe băng) − Trước dạy hát, GV đọc lời ca câu hát ngắn cho học sinh đọc theo − Dạy hát câu, ý chỗ lấy hơi: Chim ca líu lo Hoa đón chào Bầu trời xanh Nước long lanh La la la Là la Mời bạn vui múa vui ca Hoạt động : Khi học sinh hát được, GV dùng phách (hoặc song loan) gõ đệm theo phách: Chim ca líu lo Hoa đón chào x x x x x x x x Bầu trời xanh Nước long lanh x x x x x x La la la Là la x x x x x x x x Mời bạn vui múa vui ca x x x x x x x Cho học sinh vừa hát vừa vổ tay (hoặc gõ theo phách) theo tiết tấu lời ca: GV thực mẫu: Chim ca líu lo Hoa đón chào x x x x x x x x Vừa hát vừa gõ phách theo tiết tấu lời ca Tổ chức cho HS vừa gõ theo tiết tấu lời Hoạt động HS học sinh xung phong hát Vài HS nhắc lại Lắng nghe Đọc lời ca theo GV Chú ý lắng nghe thực theo GV Học sinh thực 32 ca Tổ chức cho học sinh biểu diển hát Thi đua tổ nhóm biểu diển Các tổ thi biểu diển 4.Củng cố : Hỏi tên hát HS hát có vận động phụ hoạ, gõ Thực phách theo tiết tấu lời ca Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò nhà: Học thuộc lời ca, tập hát biểu diễn Thực nhà cho bố mẹ xem Luyện mĩ thuật Vẽ nét thẳng 1/ Mục tiêu: Giúp HS hồn thành vẽ mà em học 2/ Nội dung phươngpháp : - GV cho HS lấy Mĩ thuật xem lại chỗ chưa hồn thành HS tiếp tục vẽ cho xong - HS thưc hành vẽ - GV theo dõi uốn nắn sửa chửa - GV ý nhắc nhở HS cách tơ màu - GV chấm nhận xét 3/ Dặn dò: Về xem lại - chuẩn bị sau: Vẽ màu Thứ sáu, ngày tháng năm 2007 MÔN : THỂ DỤC BÀI : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI 33 I.Mục tiêu : -Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng Yêu cầu học sinh tập hợp chỗ, nhanh trật tự trước -Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu thực động tác theo lệnh mức -Ôn trò chơi “Diệt vật có hại” Yêu cầu tham gia vào trò chơi mức tương đối chủ động II.Chuẩn bò : -Còi, sân bãi Vệ sinh nơi tập … -III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Phần mở đầu: Thổi còi tập trung học sinh thành hàng dọc, cho quay thành hàng ngang Phổ biến nội dung yêu cầu học Đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút) Giậm chân chỗ theo nhòp – 2, – 2, … (2 phút) đội hình hàng ngang hàng dọc 2.Phần bản: *Ôn tập hàng dọc, dóng hàng: – lần Xen kẽ lần hô “Nghiêm … ! ”, GV hô “Thôi ! ” để học sinh đứng bình thường Chú ý sữa chữa động tác sai cho em *Tư đứng nghỉ: – lần Như hướng dẫn động tác nghiêm *Tập phối hợp: Nghiêm, nghỉ: – lần *Tập phối hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ: lần GV cho học sinh giải tán, sau hô lệnh tập hợp, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ Nhận xét cho học sinh giải tán để tập lần *Trò chơi: Diệt vật có hại (5 – phút) GV nêu trò chơi, hỏi học sinh vật có hại, vật có ích Cho học sinh kể thêm vật có hại mà em biết Cách chơi: GV hô tên vật có hại học Hoạt động HS HS sân tập trung Học sinh lắng nghe nắmYC học Học sinh sửa sai lại trang phục Ôn lại giậm chân chỗ lớp trưởng điều khiển Thực theo hướng dẫn GV Tập luyện theo tổ, lớp Nêu tên vật có hại, vật có ích 34 sinh hô diệt, tên vật có ích học sinh lặng im, hô diệt sai 3.Phần kết thúc : Giậm chân chỗ theo nhòp 1, 2, 1, 2, … Thực theo hướng dẫn lớp trưởng Đứng chỗ vỗ tay hát GV HS hệ thống học 4.Nhận xét học Hướng dẫn nhà thực hành Thực giậm chân chỗ GV hô “Giải tán” Toán LUYỆN TẬP I) Mục tiêu: Kiến thức: _ Bước đầu giới thiệu quan hệ bé lớn hơn, so sánh số _ Củng cố khái niệm ban đầu bé hơn, lớn Kỹ năng: _ Biết sử dụng dấu < , > từ “ bé hơn, lớn hơn” so sánh số Thái độ: _ Học sinh tích cực tham gia hoạt động , yêu thích toán học II) Chuẩn bò: Giáo viên: _ Sách giáo khoa _ Vở tập _ Bộ đồ dùng học toán Học sinh : _ Sách giáo khoa III) Các hoạt dộng dạy học: TG Hoạt động giáo viên Ổn đònh : Bài cũ _ Gọi học sinh lên bảng viết dấu lớn _ Giáo viên đọc : lớn _ nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu : _ Hôn may luyện tập b) Hoạt động 1: n kiến thức cũ • Mục tiêu: Củng cố lại cho học sinh quan hệ lớn bé • Phương pháp : Trực quan, đàm thoại • Hình thức học : Lớp 35 Hoạt động học sinh _ Há _ Học sinh viết bảng _ Học sinh nhắc lại ĐDDH : Mẫu vật qủa, sao, hoa _ Giáo viên đính bảng _ qủa so với qủa ? ∗ Thực tương tự với : 5>3 , 32 23 5>4 Học sinh _ Điền dấu chấm _ Học sinh 3>4 4>3 _ Học sinh 5>3 5>4 3>5 _ _ 3 2> ghi so 3> 4> 5> sánh 5 Học sinh thi đua nối sửa Tiết 1: Âm i- a I) Mục tiêu: Kiến thức: _ Đọc viết i, a, bi, cá tiếng từ ứng dụng Kỹ năng: _ Biết ghép âm, tạo tiếng _ Viết mẫu, nét, đẹp Thái độ: _ Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt II) Chuẩn bò: Giáo viên: _ Bài soạn _ Mẫu vật bi, tranh vẽ cá, ba lô Học sinh: _ Sách, bảng, đồ dùng tiếng Việt III) Hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Ổn đònh: Bài cũ: Ôn tập _ Cho học sinh đọc SGK _ Cho học sinh viết bảng Bài mới: a) Giới thiệu bài: • Mục Tiêu: học sinh nhận âm i , a từ tiếng khoá • ĐDDH : Chữ mẫu phấn màu • Hình thức học : Lớp, cá nhân • Phương pháp : Đàm thoại, trực quan _ Giáo viên treo tranh 26/ SGK _ Tranh vẽ gì? _ Cô có tiếng : bi _ giáo viên treo tranh 26/ SGK _ Tranh vẽ gì? _ Cô có tiếng : cá _ Trong tiếng bi, cá có âm học _ Hôm học âm : i , a , bi , cá b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm i • Mục tiêu: Nhận diện chữ i, biết cách phát âm đánh vần • ĐDDH : Chữ mẫu, phấn màu 37 Hoạt động học sinh _ Hát _ _ _ _ Học sinh đọc Bảng ôn 1, bảng ôn 2, Từ , câu ứng dụng Học sinh viết lò cò, vơ cỏ _ _ Học sinh quan sát bạn bắn bi _ _ Học sinh quan sát Vẽ cá _ _ Âm b, âm c học Học sinh đọc lớp • • Hình thức học : cá nhân , lớp Phương pháp : Đàm thoại, thực hành _ Giáo viên ghi: i _ Chữ i gồm có nét gì? _ Lấy đồ dùng tìm cho cô âm i _ Phát âm đánh vần _ Giáo viên ghi i Khi phát âm i miệng mở hẹp _ Giáo viên ghi bi Cô có tiếng gì? _ Phân tích tiếng bi _ Giáo viên đọc: bờ- i- bi _ Hướng dẫn viết: chữ i cao đơn vò Khi viết đặt bút đưưòng kẻ thứ để viết nét xiêng phải lia bút viết nét móc ngược, nhấc bút chấm chữ i c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm a • Mục tiêu: Nhận diện chữ a, biết cách phát âm đánh vần _ Quy trình tương tự âm i _ Chữ a gồm nét cong hở phải nét móc ngược _ Phát âm miệng mở to môi không tròn d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng • Mục tiêu: học sinh đọc , phát âm xác từ tiếng • ĐDDH : đồ dùng tiếng việt, bi , ba lô • Hình thức học : cá nhân , lớp • Phương pháp : Trực quan , thực hành _ Cho học sinh lấy đồ dùng tìm âm b, c, v để tạo tiếng _ Chọn số tiếng cho học sinh đọc: bi , vi , li , ba , va , la _ Giáo viên đưa bi, ba lô để giới thiệu từ bi, ba lô  Hát múa chuyển tiết Học vần Tiết 2: Âm i- a I) Mục tiêu: Kiến thức: _ Đọc câu ứng dụng: Bé hà có ô li _ Nói thành câu theo chủ đề 38 _ Học sinh quan sát _ Nét xiên phải, nét móc ngược, phía có dấu chấm _ Học sinh thực _ Học sinh đọc cá nhân _ Tiếng bi _ Âm b đứng trước, âm i đứng sau _ Học sinh viết không, bàn, bảng _ _ Học sinh ghép nêu Học sinh luyện đọc _ Đọc toàn _ Học sinh luyện đọc cá nhân, lớp _ Nắm nét cấu tạo i- a Kỹ năng: _ Đọc trơn, nhanh, câu _ Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề cờ _ Viết quy trình i- a, bi- cá Thái độ: _ Rèn chữ để rèn nết người _ Tự tin giao tiếp II) Chuẩn bò: Giáo viên: _ Chữ mẫu i- a, tranh vẽ sách giáo khoa trang 27 Học sinh: _ Vỡ viết in, sách giáo khoa III) Hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu: Chúng ta sang tiết 2 Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu: học sinh đọc , phát âm xác từ tiếng SGK • ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ sách giáo khoa • Hình thức học : lớp, cá nhân • Phương pháp : Trực quan , thực hành, đàm thoại _ Cho học sinh mở SGK/26 _ Giáo viên hướng dẫn đọc _ Giáo viên treo tranh (bé khoe với chò, bé có ô li đẹp) b)Hoạt động 2: Luyện viết • Mục tiêu: viết quy trình viết chữ i, a ,bi, cá nét khoảng cách • ĐDDH : Chữ mẫu, phấn màu • Hình thức học : lớp, cá nhân • Phương pháp : Trực quan, thực hành, đàm thoại, giảng giải _ Giáo viên hướng dẫn _ Chữ i: đặt bút đường kẻ viết nét xiên phải, lia bút viết nét móc ngược, đặt dấu chấm phía 39 _ Học sinh thực _ Học sinh đọc _ Học sinh đọc tựa bài, từ tranh _ Đọc từ ứng dụng _ Học sinh nêu _ Học sinh đọc câu ứng dụng _ Chữ a: đặt bút đướng kẻ viết nét cong hở phải, nhấc bút viết nét móc ngược _ Bi: viết b rê bút viết I _ a Cá: viết c, lía bút viết a, nhấc bút viết dấu ‘ _ _ Học sinh viết c) Hoạt động 3: Luyện nói • Mục tiêu: phát triển lời nói học sinh theo chủ đề • ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa • Hình thức học : lớp, cá nhân • Phương pháp : Quan sát, đàm thoại _ Giáo viên cho học sinh xem cờ _ Em thấy cờ tổ quốc có màu gì? _ Ngoài cờ tổ quốc em thấy cờ nào? _ Ngoài có cờ hội, cờ hội có màu gì? Củng cố: _ Phương pháp: thi đua _ Lớp chia dãy , cử đại diện lên viết tiếng có âm i, a vừa học _ Nhận xét Dặn dò: _ Đọc lại _ Chuẩn bò m-n Học sinh viết _ Học sinh quan sát _ Nền đỏ, vàng _ Cờ đội có huy hiệu đội _ Đỏ, xanh , vàng, tím _ Hoạt động lớp _ Học sinh cử đại diện nhóm SINH HOẠT LỚP I/ Giáo viên nêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần  Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua  Tổ  Tổ  Tổ  Tổ - Giáo viên nhận xét chung lớp - Về nề nếp tương đối tốt, em chưa nghe lời, hay nói chuyên riêng II/ Biện pháp khắc phục: 40  Giao nhắc nhở thường xun theo ngày học cụ thể  Hướng tuần tới ý số học yêu hai môn Toán Tiếng Việt, có kế hoạch kiểm tra bồi dưỡng kòp thời KÝ DUYỆT GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM 41 [...]... Thứ tư, ngày 12 tháng 9 năm 2 007 Toán BÉ HƠN, DẤU < I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: _ Giúp học sinh bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “bé hơn , dấu ” khi so sánh các số 2.Kỹ năng: _ Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ lớn hơn 3. Thái độ: _ Học sinh tích cực tham gia các hoạt động , yêu thích toán học II) Chuẩn bò: 1 .Giáo viên: _ Tranh vẽ sách giáo khoa 26 Một số mẫu vật _ Các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5 và dấu > 2.Học sinh : _ Sách giáo khoa _ Bộ đồ dùng học toán _ III) Các hoạt... động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Ổn đònh : 2 Bài cũ _ Giáo viên gọi 3 học sinh lên bảng lớp viết bảng con : 1 2 , 4 >3 , 5>4 _ Giáo viên viết : 3 >1 , 3> 2 , 4>2 , 5 >3 c Hoạt động 2: Thực hành • Mục tiêu : Biết sử dụng dấu lớn để so sánh số • Phương pháp : Luyện tập,... số _ 15 _ _ lớp _ Học sinh quan sát Học sinh đếm cá nhân, tổ , Học sinh đếm cá nhân lượng và thứ tự các số trong phạm vi 5 • Phương pháp : Luyện tập • Hình thức học : Cá nhân, lớp • ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo khoa trang 16 _ Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa trang 16 _ Bài 1 : điền số vào ô trống _ Bài 2 : nhóm có mấy chấm tròn _ Bài 3 : viết số thích hợp vào ô trống  Gọi 1 em đọc số từ 1 đến... Các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5 và dấu < 2.Học sinh : _ Sách giáo khoa, bộ đồ dùng _ III) Các hoạt dộng dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Ổn đònh : 2 Bài cũ : Luyện tập _ Cho học sinh đếm theo thứ tự từ 1 đến 5 và ngược lại từ 5 đến 1 _ Giáo viên treo tranh có nhóm đồ vật từ 1 đến 5 _ Cho các số 2 , 5 , 4 , 1 , 3 cho Học sinh xếp theo thứ tự từ lớn đến bé _ Nhận xét 3 Bài mới: ... thao tác a - Thực dán hình vào Sáng tạo trang trí (thao tác 3) Thứ năm, ngày 13 tháng năm 2007 Toán LỚN HƠN, DẤU > I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: _ Giúp học sinh bước đầu biết so sánh số lượng dử dụng... số phạm vi 3. Thái độ: _ Học sinh tích cực tham gia hoạt động , yêu thích học Toán II) Chuẩn bò: 1 .Giáo viên: _ Tranh vẽ 16 / sách giáo khoa , đồ dùng học toán 2.Học sinh : _ Sách giáo khoa _... Sách giáo khoa _ Bộ đồ dùng học toán _ III) Các hoạt dộng dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn đònh : Bài cũ _ Giáo viên gọi học sinh lên bảng lớp viết bảng : 1< 2 , 2