Giáo án lớp 1 tuần 5 07 08

THỨ NGÀY MÔN TIẾT PPCT Hai 24/9 CHÀO CỜ HỌC VẦN HỌC VẦN ĐẠO ĐỨC MĨ THUẬT 41 42 5 Sinh hoạt cờ Bài 17: u - Bài 17: u - Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập (tiết 1) Vẽ nét cong Ba 25/9 HỌC VẦN HỌC VẦN TOÁN TN & XH 43 44 17 Bài 18: x - ch Bài 18: x - ch Số Vệ sinh thân thể Tư 26/9 TOÁN HỌC VẦN HỌC VẦN THỦ CÔNG 18 45 46 Số Bài 19: r – s Bài 19: r – s Xé, dán hình vuông, hình tròn TOÁN HỌC VẦN HỌC VẦN HÁT NHẠC 19 47 48 SHNK Số Bài 20: k – kh Bài 20: k – kh n tập hát: Quê hương tươi đẹp mời bạn vui múa ca Hát: có Bác Hồ THỂ DỤC TOÁN HỌC VẦN HỌC VẦN SINH HOẠT 12 29 30 Đội hình đội ngũ, trò chơi Số Bài 21: ôn tập Bài 21: ôn tập Sinh hoạt lớp Năm 27/9 Sáu 28/9 TÊN BÀI DẠY ĐIỀU CHỈNH Không dạy xé dán theo ô Thứ hai, ngày 24 tháng năm 2007 Học vần Tiết 1: Âm u - I) Mục tiêu: Kiến thức: _ Đọc viết u, ư, nụ, thư Kỹ năng: _ Sử dụng thạo đồ dùng để ghép âm, tạo tiếng _ Viết mẫu, nét, đẹp Thái độ: _ Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt II) Chuẩn bò: Giáo viên: _ Vầt thật: nụ hoa, phong thư _ Bộ chữ, soạn, sách Học sinh: _ Sách, bảng, đồ dùng tiếng Việt III) Hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Ổn đònh: Bài cũ: ôn tập _ Đọc sách giáo khoa _ Giáo viên đọc : tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề _ Nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: • Mục Tiêu: học sinh nhận âm u, từ tiếng khoá • ĐDDH : Chữ mẫu phấn màu • Hình thức học : Lớp, cá nhân • Phương pháp : Đàm thoại, trực quan _ Giáo viên treo tranh sách giáo khoa _ Tranh vẽ ? _ Đây ? _ Giáo viên ghi : nụ , thư _ Trong tiếng nụ, thư có âm học _ Hôm học âm : u,  Giáo ghi tựa b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm u • Mục tiêu: Nhận diện chữ u, biết cách phát Hoạt động học sinh _ Hát _ _ Học sinh đọc Học sinh viết bảng _ _ _ _ _ _ Học sinh quan sát Nụ hoa hồng Lá thư Học sinh quan sát Âm n, âm th học Học sinh đọc lớp âm đánh vần • ĐDDH : Chữ mẫu, phấn màu • Hình thức học : cá nhân , lớp • Phương pháp : Đàm thoại, thực hành ∗ Nhận diện chữ _ Giáo viên tô chữ u Đây âm u _ Chữ u gồm có nét gì? Lấy đồ dùng tìm cho cô âm u ∗ Phát âm đánh vần _ Giáo viên ghi u : phát âm u miệng mở hẹp tròn môi _ Giáo viên ghi nụ : Cô có tiếng gì? _ Phân tích tiếng nụ _ Giáo viên đọc: nờ – u – nu – nặng – nụ ∗ Hướng dẫn viết _ Chữ u cao đơn vò Khi viết u đặt bút đường kẻ viết nét xiên phải, lia bút viết nét móc ngược _ Học sinh quan sát _ nét xiên phải, 2nét móc ngược _ Học sinh thực _ Học sinh đọc cá nhân _ Tiếng nụ _ Âm n đứng trước, âm u đứng sau _ c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm • Mục tiêu: Nhận diện chữ ư, biết cách phát âm đánh vần ∗ Quy trình tương tự âm u _ Ư : viết u thêm dấu râu _ Phát âm : miệng mở hẹp i, u thân lưỡi nâng lên d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng • Mục tiêu: học sinh đọc , phát âm xác từ tiếng • ĐDDH : đồ dùng tiếng việt • Hình thức học : cá nhân , lớp • Phương pháp : Trực quan , thực hành _ Em ghép u, với âm học, thêm dấu tạo tiếng _ Giáo viên ghi : cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ  Hát múa chuyển tiết _ Học sinh viết không, bàn, bảng _ Học sinh ghép nêu _ Học sinh luyện đọc cá nhân, lớp Học vần Tiết 2: Âm u - I) Mục tiêu: Kiến thức: _ Đọc câu ứng dụng: Thứ tư, bé hà thi vẽ _ Nói thành câu theo chủ đề: thủ đô _ Nắm nét cấu tạo u, Kỹ năng: _ Đọc trơn, nhanh, câu _ Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : thủ đô Thái độ: _ Rèn chữ để rèn nết người _ Tự tin giao tiếp II) Chuẩn bò: Giáo viên: _ Chữ mẫu u – , tranh vẽ sách giáo khoa trang 37 Học sinh: _ Vỡ viết in, sách giáo khoa III) Hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu: Chúng ta sang tiết 2 Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu: học sinh đọc , phát âm xác từ tiếng SGK • ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ sách giáo khoa • Hình thức học : lớp, cá nhân • Phương pháp : Trực quan , thực hành, đàm thoại _ Giáo viên đọc mẫu _ Giáo viên hướng dẫn đọc tựa bài, đọc từ tranh _ Giáo viên treo tranh _ Tranh vẽ ? _ Giáo viên ghi bảng câu ứng dụng : thứ tư, bé hà thi vẽ  Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh b)Hoạt động 2: Luyện viết • Mục tiêu: viết quy trình viết chữ u, ư, nụ, thư nét khoảng cách • ĐDDH : Chữ mẫu, phấn màu _ Học sinh _ Học sinh tranh _ Học sinh _ Học sinh _ Học sinh lắng nghe đọc tựa bài, từ quan sát nêu đọc câu ứng dụng • Hình thức học : lớp, cá nhân • Phương pháp : Trực quan, thực hành, đàm thoại, giảng giải _ Nêu lại tư ngồi viết _ Giáo viên hướng dẫn _ Viết “u”: đặt bút đường kẻ viết nét xiên phải, lia bút viết nét móc ngược _ _ _ Học sinh nêu Học sinh viết _ _ _ _ _ Học sinh quan sát Cảnh chùa cột Hà nội thủ đô học sinh nêu Viết “ư”: viết u lia bút viết dấu râu _ Viết “nụ”: viết n lia bút viết u, nhấc bút đặt dấu chấm dứơi u _ Viết “thư”: viết th, lia bút viết c) Hoạt động 3: Luyện nói • Mục tiêu: phát triển lời nói học sinh theo chủ đề : thủ đô • ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa • Hình thức học : lớp, cá nhân • Phương pháp : Quan sát, đàm thoại _ Giáo viên treo tranh _ Em thấy cô giáo đưa học sinh thăm cảnh ? _ Chùa cột đâu ? _ Mỗi nước có thủ đô? _ Em biết thủ đô Hà nội? Củng cố: _ Phương pháp: thi đua nối âm để tạo tiếng có nghóa n• •u l • •ư th • •o h • • è _ Nhận xét Dặn dò: _ Đọc lại _ Chuẩn bò _ Hoạt động lớp _ Đại diện tổ thi đua: học sinh nối đọc tiếng nối Đạo Đức GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (T1) I) Muc Tiêu : Kiến Thức : _ Học sinh hiểu trẻ em có quyền học hành _ Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học Kỹ Năng : _ Học sinh biết cách giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập Thái độ : _ Học sinh yêu q giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập II) Chuẩn Bò Giáo viên _ Tranh vẽ phóng to sách giáo khoa _ Điều 28 công ước Quyền trẻ em Học sinh _ Vở tập _ Sách bút III) Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh n đònh : Kiểm tra cũ : Gọn gàng _ Em hiểu ăn mặc gọn gàng _ Em phải làm để thể người ăn mặc gọn gàng _ Nhận xét Bài : a) Giới thiệu : Học giữ gìn sách đồ dùng học tập b) Hoạt động : Học sinh làm tập • Muc Tiêu : Tô màu đồ dùng học tập • ĐDDH : Vở tập, bút chì màu, tranh phóng to tập • Hình thức học : Lớp, cá nhân • Phương pháp : Luyện tập, thực hành ∗ Cách tiến hành : _ Các em tìm tô màu vào cho đồ dùng học tập tranh _ Gọi tên đồ dùng trước tô _ Hát _ Học sinh nêu _ Chải đầu, mặc quần áo ngắn, cắt móng tay, thắt dây giầy, rửa tay chân … _ Học sinh làm tập _ Học sinh trao đồi kết  Chốt ý : Cần giữ gìn chúng cho đẹp c) Hoạt Động : Học sinh làm tập • Muc Tiêu : Gọi tên nêu công dụng đồ dùng • ĐDDH : Đồ dùng học tập học sinh • Hình thức học : Lớp, nhóm • Phương pháp : Đàm thoại, thảo luận _ em ngồi bàn trao đổi với đồ dùng  Kết luận : Được học quyền lợi em Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập d) Hoạt Động : Học sinh làm tập • Muc Tiêu : Biết nhận thức hành động đúng, sai • ĐDDH : Tranh vẽ to tập 3, tập • Hình thức học : Lớp, nhóm, cá nhân • Phương pháp : Thực hành , thi đua , luyện tập, đàm thoại ∗ Cách tiến hành : _ Giáo viên nêu yêu cầu + Bạn nhỏ tranh làm ? + Vì em cho hành động bạn  Kết luận : Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập _ Không làm dơ bẩn vẽ bậy sách _ Không xé sách _ Học xong phải cất gọn gàng  Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập Dặn dò : _ Nhận xét tiết học _ Về nhà sửa sang lại sách vở, đồ dùng để tiết sau thi “ sách đạp “ cho theo cặp Bổ sung kết cho _ Trình bầy trước lớp _ Học sinh nêu + Tên đồ dùng + Đồ dùng để lảm + Cách giữ gìn _ Bạn lau cặp sẽ, thước để vào hộp, treo cặp nơi quy đònh _ Học sinh nhắc lại giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập Mó thuật BÀI : VẼ NÉT CONG I.Mục tiêu : -Nhận biết nét cong.-Biết cách vẽ nét cong -vẽ hình có nét cong vẽ màu theo ý thích II.Đồ dùng dạy học: GV: -Một số đồ vật có dạng hình tròn -Một vài hình vẽ hay ảnh có hình nét cong HS: -Vở tập vẽ 1.-Bút chì đen, chì màu bút dạ, sáp màu III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Kiểm tra dụng cụ học môn mó thuật Học sinh để đồ dùng học tập lên bàn để GV học sinh kiểm tra Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác GV vẽ lên bảng số nét cong, nét lượn sóng, nét Học sinh quan sát trả lời câu hỏi cong khép kín… đặt câu hỏi để học sinh trả lời GV Lắng nghe gợi ý GV GV vẽ lên bảng: quả, cây, sóng nước, dãy núi,… Gợi ý để học sinh thấy hình vẽ tạo từ nét cong Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ nét cong GV vẽ lên bảng để học sinh nhận ra: − Cách vẽ nét cong − Các hình hoa, vẽ từ nét cong Hoạt động 3: Thực hành Gợi ý học sinh làm tập: Giúp học sinh làm bài, cụ thể: + Gợi ý để học sinh tìm hình đònh vẽ + Yêu cầu học sinh vẽ hình to vừa với phần giấy Vở Tập vẽ + Vẽ thêm hình khác có liên quan + Vẽ màu theo ý thích 3.Nhận xét, đánh giá: Nhận xét chung tiết học nội dung học, ý thức học tập em GV học sinh nhận xét số vẽ Yêu cầu học sinh tìm vẽ mà thích 4.Dặn dò: Quan sát hình dáng, màu sắc cây, hoa, Chuẩn bò cho học sau Quan sát hình vẽ bảng để nhận ra: − Cách vẽ nét cong − Các hình hoa, vẽ từ nét cong Vẽ vào phần giấy Vở Tập vẽ học sinh thích như: − Vườn hoa; − Vườn ăn quả; − Thuyền biển; − Núi biển Lắng nghe Nhận xét số vẽ bạn khác Tuỳ ý thích học sinh Thực nhà Thứ ba, ngày 25 tháng năm 2007 Học vần Tiết : Âm X - CH I) Mục tiêu: 1.Kiến thức: _ Học sinh đọc viết x, ch, xe, chó tiếng từ ứng dụng 2.Kỹ năng: _ Biết ghép âm, tạo tiếng Viết mẫu, nét, đẹp 3.Thái độ: _ Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt _ Tự tin giao tiếp II) Chuẩn bò: 1.Giáo viên: _ Bài soạn, tranh minh hoạ sách giáo khoa trang 38 2.Học sinh: _ Sách , bảng con, đồ dùng tiếng việt III) Hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh n đinh: Bài cũ: _ Giáo viên đọc u, ư, nụ, thư _ Đọc sách giáo khoa _ Hát Học sinh viết bảng _ Học sinh đọc sách giáo khoa _ Nhận xét Dạy học mới: a) Giới thiệu: _ Giáo viên treo tranh _ Tranh vẽ ? _ Giáo viên ghi từ: xe, chó _ Em nêu âm học tiếng xe _ Giáo viên đọc: x, ch, xe, chó _ Hôm học âm x-ch  Giáo viên ghi tựa b) Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm x • Mục tiêu: giúp học sinh nhận diện chữ x, biết cách phát âm đánh vần tiếng có âm x • Phương pháp : Trực quan, giảng giải • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH : Chữ mẫu, đồ dùng tiếng việt _ Giáo viên tô chữ nói: Đây âm x _ Chữ x gồm có nét ? _ Tìm chữ x đồ dùng ∗ Phát âm đánh vần tiếng _ Giáo viên phát âm mẫu x: khe hẹp đầu lưỡi lợi, thoát xát nhẹ _ Xe gồm có âm ? _ Đọc: xờ – e – xe ∗ Hướng dẫn viết _ X cao đơn vò? _ Gồm có nét nào? _ Khi viết x: đặt bút đường kẻ viết nét cong hở trái, lia bút viết nét cong hở phải _ 10 _ Học sinh quan sát Xe, chó _ m e _ Học sinh nhắc lại _ Học sinh quan sát _ Nét cong hở trái, nét cong hở phải _ Học sinh thực _ _ _ _ Đọc cá nhân: x X đứng trước, e đứng sau Học sinh đọc cá nhân Cao đơn vò _ Nét cong hở trái, nét cong hở phải _ Miết tay cho phẳng hình Hoạt động 5: Thực hành GV yêu cầu học sinh xé hình vuông, hình tròn, nhắc học sinh cố gắng xé tay, xé thẳng, tránh xé vội xé không nhiều vết cưa Yêu cầu em kiểm tra lại hình trước dán Yêu cầu em dán vào thủ công 4.Đánh giá sản phẩm: GV học sinh đánh giá sản phẩm: Các đường xé tương đẹp, cưa Hình xé cân đói, gần giống mẫu Dán đều, không nhăn 5.Củng cố : Hỏi tên bài, nêu lại cách xé dán hình vuông, hình tròn 6.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương: Nhận xét, tuyên dương em học tốt Về nhà chuẩn bò giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học sau Xé hình vuông, hình tròn dán vào thủ công Nhận xét làm bạn Nhắc lại cách xé dán hình vuông, hình tròn Chuẩn bò nhà Thứ năm, ngày 27 tháng năm 2007 Toán SỐ I) Mục tiêu: 1.Kiến thức: _ Có khái niệm ban đầu số _ Nhận biết số lượng phạm vi 9, vò trí số dãy số từ đến 2.Kỹ năng: _ Biết đọc , biết viết số cách thành thạo _ Đếm so sánh số phạm vi 3.Thái độ: _ Học sinh yêu thích học Toán II) Chuẩn bò: 1.Giáo viên: _ Các nhóm mẫu vật có số lượng 2.Học sinh : _ Vở tập, đồ dùng học toán, sách giáo khoa 25 III) Các hoạt dộng dạy học: TG Hoạt động giáo viên Khởi động : Bài cũ: số _ Gọi học sinh đếm từ đến _ Đếm từ đến _ Viết bảng số _ So sánh số với số 1,2,3,4 ,5,6,7 _ Nhận xét Bài : a) Hoạt động 1: Giới thiệu số • Mục tiêu: Có khái niệm số nhận biết số lượng phạm vi 9, vò trí số dãy số từ đến • Phương pháp : Trực quan , giảng giải • Hình thức học : Lớp, cá nhân • ĐDDH :Tranh vẽ sách giáo khoa , mẫu vật ∗ Bước : Lập số _ Giáo viên treo tranh + Có bạn chơi vòng tròn, thêm bạn khác bạn?  bạn thêm bạn bạn Tất có bạn ∗ Bước : giới thiệu số _ Số viết chữ số _ Giới thiệu số in số viết _ Giáo viên hướng dẫn viết số ∗ _ _ Bước : nhận biết thứ tự số Giáo viên đọc Số nằm vò trí e) Hoạt động 2: Thực hành • Mục tiêu : Biết đọc, viết số 9, đếm so sánh số phạm vi • Phương pháp : Luyện tập , trực quan • Hình thức học : Cá nhân, lớp • ĐDDH : tập, đồ dùng học toán, sách giáo khoa _ Bài : Viết số giáo viên giúp học sinh viết theo quy đònh _ Bài : cho học sinh nêu yêu cầu  Rút cấu tạo số 26 _ Hoạt động học sinh Hát _ _ _ _ _ học sinh đếm học sinh viết bảng học sinh so sánh số Học sinh quan sát Học sinh nêu theo nhận xét _ Học sinh quan sát Học sinh quan sát số in, số viết _ Học sinh viết bảng số _ Học sinh đọc _ Số liền sau số dãy số _ _ Học sinh viết số _ Học sinh viết vào ô trống Bài : cho học sinh nêu yêu cầu + Hãy so sánh số tong phạm vi _ Bài : Điền số thích hợp _ Giáo viên thu chấm _ Nhận xét Củng cố: • Mục tiêu: củng cố cấu tạo số 9, số lượng phạm vi _ Trò chơi thi đua : Ai nhanh _ Giáo viên cho học sinh lên thi đua gắn mẫu vật có số lương tách thành nhóm nêu kết tách _ Nhận xét Dặn dò: _ Viết trang số _ Xem lại bài, chuẩn bò số _ Học sinh nêu yêu cầu Học sinh làm Học sinh sửa _ _ _ Học sinh lên thi đua gắn, tách nêu cấu tạo số _ Học vần Tiết 1: ÂM K - KH II) Mục tiêu: Kiến thức: _ Học sinh đọc viét k, kh, kẻ khế tiếng thông dụng Kỹ năng: _ Học sinh biết ghép âm tạo tiếng từ _ Viết mẫu, nét đẹp Thái độ: _ Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt III) Chuẩn bò: Giáo viên: _ Bài soạn, tranh sách giáo khoa 42 Học sinh: _ Sách, bảng, đồ dùng Tiếng Việt IV) Hoạt động dạy học: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Ổn đònh: Bài cũ: âm s, r _ Học sinh đọc sách giáo khoa _ Hát Học sinh đọc theo yêu cầu giáo viên _ Học sinh viết s, r, sẻ , rễ _ Cho học sinh viết bảng _ Nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu : _ 27 • Mục Tiêu: học sinh nhận âm k, kh từ tiếng khoá • Phương pháp: trực quan, đàm thoại • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Tranh vẽ sách giáo khoa _ Giáo viên treo tranh _ Tranh vẽ ? _ Từ qủa khế có tiếng khế  ghi bảng: khế _ Tiếp tục treo tranh sách giáo khoa:Tranh vẽ gì? _ Có tiếng kẻ  ghi bảng: kẻ _ Trong tiếng kẻ, khế có âm học? _ Hôm học k, kh, → ghi tựa b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm k • Mục tiêu: Nhận diện chữ k, biết cách phát âm đánh vần tiếng có âm k • Phương pháp: Thực hành , đàm thoại, giảng giải • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Tranh vẽ sách giáo khoa ∗ Nhận diện chữ: _ Giáo viên viết chữ k _ Đây chữ ? _ Chữ k gốm có nét ? _ Tìm chữ k đồ dùng ∗ Phát âm đánh vần _ Giáo viên phát âm k _ k có thêm âm e tiếng gì? _ Giáo viên ghi: cô _ Nêu vò trí chữ có tiếng kẻ _ Đánh vần: ca-e-ke-hỏi-kẻ ∗ Hướng dẫn viết: _ Giáo viên viết mẫu Lưu ý nét thắt cho rơi vào vò trí phù hợp chữ k _ Giáo viên viết mẫu c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm kh • Mục tiêu: Nhận diện chữ kh, biết phát âm đánh vần tiếng có âm kh ∗ Quy trình tương tự âm k _ Lưu ý: kh ghép từ k h d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dung • Muc Tiêu : Biết ghép tiếng có k, kh đọc trơn nhanh tiếng vừa ghép 28 _ Học sinh quan sát Tranh vẽ qủa khế _ Bé kẻ _ _ _ Có âm e học Học sinh nhắc lại tựa _ Học sinh quan sát Chữ k k nét khuyết trên… Học sinh thực _ Học sinh phát âm _ _ _ _ _ _ Tiếng kẻ k đứng trước , e đứng sau Học sinh đọc cá nhân , lớp Học sinh viết không, bàn, bảng _ • • • Phương pháp: thực hành, luyện tập Hình thức học: Cá nhân, lớp ĐDDH: đồ dùng tiếng việt _ Lấy đồ dùng ghép k, kh với âm học _ Giáo viên chọn ghi từ luyện đọc: kẻ hở , khe đá , kì cọ , cá kho _ Giáo viên sửa sai cho học sinh Học sinh ghép nêu _ Học sinh luyện đọc, cá nhân , lớp _  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết Học vần Tiết : ÂM K - KH I) Mục tiêu: Kiến thức: _ Đọc câu ứng dụng : chò kha kẻ cho bé hà bé lê _ Luyện nói thành câu theo chù đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu _ Nắm cách cấu tạo k, kh Kỹ năng: _ Đọc trơn, nhanh, dúng câu _ Biết dựa vào tranh để nói thành câu với chủ đề Thái độ: _ Rèn chữ để rèn nết người _ Tự tin giao tiếp II) II/Chuẩn bò: Giáo viên: _ Chữ mẫu k, kh _ Tranh vẽ sách giáo khoa trang 43 Học sinh: _ Vở tập viết , sách giáo khoa III) III/ hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu : Đọc từ tiếng phát âm xác • Phương pháp: Trực quan, luyện tập • Hình thức học: cá nhân, lớp • ĐDDH: Tranh vẽ SGK _ Giáo viên cho học sinh nêu cách đọc + Đọc tựa + Đọc tiếng từ ứng dụng 29 _ _ Học sinh nêu cách đọc Học sinh đọc _ _ Giáo viên treo tranh sách giáo khoa Tranhvẽ ? Giáo viên ghi câu ứng dụng b) Hoạt động 2: Luyện viết • Muc Tiêu : viết nét, chiều cao chữ, • Phương pháp : Trực quan , giảng giải, thực hành • Hình thức học : Lớp , cá nhân • ĐDDH: Bảng kẻ ô li, sách giáo khoa _ Nhắc lại tư ngồi viết _ k: Đặt bút đường kẻ viết nét khuyết trên, rê bút viết nét thắt giữa, nối nét móc ngược _ _ kh: viết k nối với h _ kẻ: viết k nối với e, nhấc bút đặc dấu hỏi e c) Hoạt động 3: Luyên nói • Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề • Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành • Hình thức học: cá nhân • ĐDDH: Tranh vẽ sách giáo khoa _ Học sinh nêu tên Tranh vẽ ? vật có tiếng kêu ? _ Em biết tiếng kêu vật khác không? _ Nghe tiếng kêu mà người ta phải chạy vào nhà? _ Em thử bắt trước tiếng kêu vật mà em biết _ Cho học sinh đọc toàn Củng cố: _ Phương pháp: trò chơi, thi đua nhanh _ Cử đại diện lên nói câu thích hợp khỉ cho gà bó kê sở thú Dặn dò: _ Về nhà đọc lại 30 _ Học sinh quan sát _ Học sinh nêu theo cảm nhận _ Học sinh luyện đọc _ _ _ Học sinh nêu Học sinh viết Học sinh nêu: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu _ Các vật có tiếng kêu vo vo, ù u _ _ Tiếng sấm _ Học sinh thực _ Học sinh đọc _ Học sinh thi đua _ Tập viết k, kh vào bảng Hát nhạc ÔN HAI BÀI HÁT ĐÃ HỌC I.Mục tiêu : -HS biết hát giai điệu thuộc lời ca hát -Biết kết hợp vừa hát vừa vỗ tay (hoặc gõ) đệm theo phách đệm theo tiết tấu lời ca -Biết hát kết hợp vài động tác phụ hoạ -Biết hát kết hợp trò chơi II.Đồ dùng dạy học: -Nhạc cụ, tập đệm theo hát -Một số nhạc cụ gõ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Học sinh xung phong hát lại hát: “Mời bạn vui múa ca” 2.Bài : GT bài, ghi tựa Hoạt động : Ôn hát “Quê hương tươi đẹp” Yêu cầu lớp hát lại hát Cho học sinh tập vỗ tay (hoặc gõ) đệm theo phách theo tiết tấu lời ca Cho nhóm học sinh tập biểu diễn trước lớp (khi hát kết hợp vài động tác phụ hoạ) Hoạt động 2: Ôn hát “Mời bạn vui múa ca” Yêu cầu lớp hát lại hát Cho học sinh tập vỗ tay (hoặc gõ) đệm theo phách theo tiết tấu lời ca Hoạt động 3: Trò chơi cưỡi ngựa theo đồng dao Ngựa ông Hoạt động HS học sinh xung phong hát Vài HS nhắc lại Lớp hát lại hát Tập động tác phụ hoạ theo hướng dẫn GV Chia làm nhóm thi đua biểu diễn trước lớp Lớp hát lại hát Tập động tác phụ họa theo hướng dẫn GV Lớp chia thành nhóm vừa đọc lời đồng dao, vừa chơi trò chơi “cưỡi ngựa” Lớp chia thành nhiều nhóm: nhóm cưỡi ngựa, nhóm gõ phách, nhóm gõ song loan, nhóm gõ trống 4.Củng cố : Nêu tên hát Hỏi tên hát HS hát có vận động phụ hoạ, gõ 31 phách theo tiết tấu lời ca Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò nhà: Học thuộc lời ca hát, tập hát Thực nhà biểu diễn cho bố mẹ xem Thứ sáu, ngày 28 tháng năm 2007 Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI I/MỤC ĐÍCH: - Ôn số kó đội hình đội ngũ học Yêu cầu HS thực hiệ xác,ø nhanh, trật tự , kỉ luật trước - Làm quen trò chơi:”Qua đường lội” Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi II/ĐỊA ĐIỂM –PHƯƠNG TIỆN: - Sân trường, vệ sinh nơi tập, chuẩn bò còi Kẻ sân cho trò chơi “Qua đường lội” III/NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung I/PHẦN MỞ ĐẦU: - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học + Ôn số kó đội hình đội ngũ học + Làm quen với trò chơi”Qua đường lội” - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc đòa hình tự nhiên sân trường - Đi thành hình vòng tròn hít thở sâu cho đứng lại, quay mặt vào tâm Sau đó, HS vừa gòâm chân vừa vỗ tay hát II/CƠ BẢN: - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nhgiêm, đứng nghỉ, quay trái, quay phải Yêu cầu : HS thực xác, nhanh, kỉ luật, trật tự trước 32 Đònh lượng 7’ Phương pháp - Tổ chức lớp - hàng ngang  30 – 40 m 25’ 15’ 2–3l xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx - Vòng tròn - GV nhắ¨c lại lệnh cách thực tập hợp hàng dọc , dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay trái, quay phải cho HS nhớ lại - GV điều khiển lớp thực lần - Lần sau cán lớp điều khiển GV quan sát, sửa tư - Trò chơi:”Qua đường lội” Cách chơi : Các em lên “các viên đá” để từ “nhà” đến”trường” Khi không để chân bước lệch “các viên đá” bước lệch coi bò ngã Sau HS đến trường, GV cho em theo chiều ngược lại đường học Khi em trước vài bước em thứ Cứ người cuối Yêu cầu: biết cách chơi tham gia chơi cách chủ động, không chen lấn xô đẩy, gây trật tự 10’ 1–2l sai HS Nếu thấy sai nhiều GV cho dừng lại dẫn thêm - hàng dọc - GV nêu tên trò chơi, dẫn, giải thích cách chơi sân kết hợp với hình vẽ - GV làm mẫu, sau cho HS chơi thử lần cho chơi thức                    x x x x x x x x x x x x - hàng ngang III/KẾT THÚC: - Đứng chỗ vỗ tay hát - GV HS hệ thống 3’ - GV nhận xét học giao tập nhà: - Gọi vài em lên thực lại nội dung - Nêu ưu, khuyết điểm HS - Về nhà tự ôn + Ôn : Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay trái, quay phải Trò chơi “Qua đường lội” Toán SỐ I) Mục tiêu: 1.Kiến thức: _ Có khái niệm ban đầu số _ Nhận biết số lượng phạm vi 0, vò trí số dãy số từ đến 2.Kỹ năng: _ Biết đọc , biết viết số cách thành thạo _ Đếm so sánh số phạm vi 33 3.Thái độ: _ Học sinh yêu thích học Toán II) Chuẩn bò: 1.Giáo viên: _ que tính, số từ đến 2.Học sinh : _ Vở tập, đồ dùng học toán, que tính III) Các hoạt dộng dạy học: TG Hoạt động giáo viên Khởi động : Bài cũ: số _ Gọi học sinh đếm từ đến _ Đếm từ đến _ Trong dãy số từ đến 9, số số bé _ Viết bảng số _ Nhận xét Bài : a) Hoạt động 1: Giới thiệu số • Mục tiêu: Có khái niệm số 0, nhận biết vò trí số dãy số từ đến • Phương pháp : Trực quan , giảng giải, thực hành • Hình thức học : Lớp, cá nhân • ĐDDH : Que tính, đồ dùng học toán ∗ Bước : Hình thành số _ Giáo viên học sinh lấy que tính, cho học sinh bớt que tính hết _ Còn que tính _ Tương tự với: cam, lê  Không que tính nào, không ta dùng số ∗ Bước : giới thiệu số _ Cho học sinh quan sát số in, số viết _ Cho học sinh đọc : không _ Giáo viên hướng dẫn viết số ∗ _ Bước : nhận biết thứ tự số Giáo viên đọc Giáo viên ghi : < _ Vậy số số bé dãy số 0→ f) Hoạt động 2: Thực hành • Mục tiêu : vận dụng kiến thức học để đọc _ 34 _ _ _ _ Hoạt động học sinh Hát Học sinh đếm Học sinh : số Học sinh viết Học sinh quan sát thực theo hướng dẫn _ Không que tính _ Học sinh quan sát _ Học sinh đọc _ Học sinh viết bảng con, viết _ Học sinh đếm xuôi từ đến 9, đếm ngược từ đến _ Học sinh đọc : < _ viết số, biết so sánh số với số học • Phương pháp : thực hành, động não • Hình thức học : Cá nhân, lớp • ĐDDH : đồ dùng học toán, sách giáo khoa _ Bài : Viết số _ Bài : viết số thích hơp vào ô trống  Giáo viên học sinh sửa _ Bài : viết số thích hợp _ Bài : điền dấu: >, [...]... và so sánh các số trong phạm vi 9 3.Thái độ: _ Học sinh yêu thích học Toán II) Chuẩn bò: 1 .Giáo viên: _ Các nhóm mẫu vật có số lượng là 9 2.Học sinh : _ Vở bài tập, bộ đồ dùng học toán, sách giáo khoa 25 III) Các hoạt dộng dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên 1 Khởi động : 2 Bài cũ: số 8 _ Gọi học sinh đếm từ 1 đến 8 _ Đếm từ 8 đến 1 _ Viết bảng con số 8 _ So sánh số 8 với các số 1, 2,3,4 ,5, 6,7 _... sinh : _ Vở bài tập, bộ đồ dùng học toán, sách giáo khoa 17 III) Các hoạt dộng dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Khởi động : 2) Bài cũ : số 7 _ Đếm từ 1 đến 7 _ Đếm từ 7 đến 1 _ So sánh số 7 với các số 1, 2, 3, 4, 5 _ Viết bảng con số 7 _ Nhận xét 3) Dạy và học bài mới: a) Giới thiệu: _ Học bài số 8  giáo viên ghi tựa b) Hoạt động 1: giới thiệu số 7 • Mục tiêu: Có khái... Cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua đính nhóm mẫu vật có số lượng là 7 5 Dặn dò: _ Viết 1 trang số 7 ở vở 2 _ Xem trước bài số 8 dãy số 1 2 3 4 5 6 7 _ Học sinh viết số 7 _ Học sinh đọc cấu tạo số 7 _ _ Học sinh đếm 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7 6 5 4 3 và điền: 6 7 6 7 2 1 Học sinh đính và nêu Tự nhiên xã hội GIỮ VỆ SINH THÂN THỂ I) Muc Tiêu : 1 Kiến Thức : _ Giúp học sinh hiểu rằng thân thể sạch sẽ giúp cho chúng... Hoạt động lớp , nhóm Thứ tư, ngày 26 tháng 9 năm 2 007 Toán SỐ 8 I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: _ Có khái niệm ban đầu về số 8 _ Nhận biết số lượng trong phạm vi 8, vò trí của số 8 trong dãy số từ 1 đến 8 2.Kỹ năng: _ Biết đọc , biết viết số 8 _ Đếm và so sánh các số trong phạm vi 8 3.Thái độ: _ Học sinh yêu thích học Toán II) Chuẩn bò: 1 .Giáo viên: _ Các nhóm mẫu vật cùng loại có số lượng là 8, sách giáo khoa... để da luôn sạch 3 Thái độ : _ Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày II) Chuẩn Bò 1 Giáo viên _ Tranh vẽ sách giáo khoa trang 12 , 13 _ Xà phòng, bấm móng tay, khăn mặt 2 Học sinh _ Sách giáo khoa _ Vở bài tập 15 _ Khăn tay III) Các hoạt động dạy và học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 n đònh : 2 Kiểm tra bài cũ : _ Nêu những việc nên làm để bảo vệ mắt và tai _ Nêu những việc... đến 1 _ Số 8 liền sau số 7 trong dãy số 1 2 3 4 5 6 7 8 _ Số 8 được nằm ở vò trí nào ? Học sinh so sánh Học sinh viết Phương pháp : Luyện tập , trực quan Hình thức học : Cá nhân, lớp ĐDDH : Sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán _ Bài 1 : Viết số 8 (giáo viên giúp học sinh viết đúng theo quy đònh) _ Bài 2 : cho học sinh nêu yêu cầu rút ra cấu tạo số 8 _ Bài 3 : điền dấu >, ... Chuẩn Bò Giáo viên _ Tranh vẽ sách giáo khoa trang 12 , 13 _ Xà phòng, bấm móng tay, khăn mặt Học sinh _ Sách giáo khoa _ Vở tập 15 _ Khăn tay III) Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên... so sánh số phạm vi 3.Thái độ: _ Học sinh yêu thích học Toán II) Chuẩn bò: 1 .Giáo viên: _ Các nhóm mẫu vật loại có số lượng 8, sách giáo khoa 2.Học sinh : _ Vở tập, đồ dùng học toán, sách giáo. .. sinh yêu thích học Toán 13 II) Chuẩn bò: 1 .Giáo viên: _ Các nhóm mẫu vật loại có số lượng 2.Học sinh : _ Vở tập, đồ dùng học toán III) Các hoạt dộng dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học