Giáo án lớp 4 tuần 3

Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Tập đọc (tiết 5): THƯ THĂM BẠN I MỤC TIÊU -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn -Hiểu tình cảm người viết thư : thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn (trả lời câu hỏi SGK; nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư) *GDMT: -Giáo dục tính hướng thiện cho HS: Biết thông cảm an ủi bạn *KNS: -Giao tiếp: Ứng sử lịch giao tiếp,Thể cảm thông -Xác địng gia trị,Tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tranh minh họa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS Bài cũ : HTL “Truyện cổ nước mình” em đọc thuộc lòng Em hiểu ý hai dòng thơ cuối thế ? Nhận xét Nhận xét bạn Bài *Giới thiệu : Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi : -Bức tranh vẽ cảnh ? a : Luyện đọc Gọi HS tiếp nối đọc đoạn ( đoạn) GV lưu ý sửa chữa lỗi phát âm , ngắt giọng Đọc tiếp nối HS luyện đọc theo cặp Giải nghĩa từ Đọc theo cặp GV đọc diễn cảm thư HS đọc toàn b :Tìm hiểu Lắng nghe Yêu cầu đoạn thầm đoạn trả lời -Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? Đọc thầm trả lời HS đọc thầm đoạn lại -Tìm chi tiết cho thấy bạn Lương thông cảm với Trả lời- nhận xét bổ sung bạn Hồng?Tìm câu thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng ? +HS đọc thầm dòng mở đầu dòng kết thúc, nêu Hôm mãi tác dụng Trao đổi theo bàn Gọi HS đọc toàn ,nêu nội dung *Phát huy tính sáng tạo, tư cho HS c : Luyện đọc diễn cảm Nêu nội dung Gọi HS tiếp nối đọc diễn cảm đoạn thư Luyện đọc diễn cảm GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn Đọc cặp thi đua Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 3.Củng cố Bức thư cho em biết điều tình cảm bạn Lương với bạn Hồng ? Em làm việc để giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn chưa ? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: GV nhận xét tiết học Bài sau: Người ăn xin Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Thứ hai Ngày soạn: 13/09/2015 Ngày giảng:14/9/2015 Toán (tiết 11) TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (TT) I.MỤC TIÊU: -Đọc, viết số số đến lớp triệu -HS củng cố hàng lớp - Bài tập cần làm : 1,2,3 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng hàng lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS Kiểm tra -Đọc số sau :312000000 , 263000000 em lên bảng- nhận xét Nhận xét Bài : Triệu lớp triệu a: Hướng dẫn HS đọc viết số đến lớp triệu Bảng GV treo bảng phụ bảng hàng lớp Gọi HS đọc nội dung bảng Yêu cầu HS viết số cho bảng : 342157413 Em thử đọc số Trước đọc ta tách số lớp :Lớp đơn vị ,lớp Trả lời nghìn ,lớp triệu 342: lớp triệu 157: lớp nghìn 413: lớp đơn vị Đọc từ phải sang trái Đọc cá nhân GV đọc chậm lại số Rút nhận xét Em nêu lại cách đọc số Tham gia trò chơi b : Thực hành Bài : Viết đọc số theo bảng Treo bảng phụ ,gọi HS đọc HĐ cá nhân, làm miệng, nhận Bài : Đọc số sau xét bổ sung Trò chơi : Truyền điện GV ghi sẵn số a 7312836 d 900370200 Đọc số thông qua trò chơi b 57602511 e 400070192 Nhận xét bổ sung c 351600307 Gv nhận xét tuyên dương HS nhanh Bài : Viết số sau HS viết số bảng GV đọc HS viết số Củng cố: Nhắc lại kiến thức nội dung học Nhắc lại IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Nhận xét tiết học Bài sau: luyện tập Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Chính tả 3: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I MỤC TIÊU : -Nghe- viết trình bày tả sẽ; biết trình bày dòng thơ lục bát, khổ thơ -Làm tập(2)a/b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ, VBT… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1.Kiểm tra : Viết từ băn khoăn ,khúc khuỷu Lớp làm bảng GV nhận xét Bài a Giới thiệu : Chính tả nghe -viết : Cháu nghe câu Theo dõi chuyện bà Đọc b Hướng dẫn HS nghe - viết Nêu nội dung -GV đọc viết -Gọi HS đọc lại -Bài thơ muốn nói với em điều ? (tình thương Đọc thầm ,tìm từ khó hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức không biết đường nhà Yêu cầu đọc thầm tìm từ ngữ khó : lạc đường Viết từ khó vào bảng ,nhoà ,mỏi Viết GV đọc HS viết Yêu cầu HS đổi chữa Đổi ,chữa GV chấm bài, nhận xét Bài 2.a Điền vào chỗ trống tr \ ch Làm VBT HS đọc thầm toàn ,suy nghĩ điền Tre -chịu -trúc -cháy -tre Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh -tre- chí -chiến -tre GV hỏi :Trúc cháy ,đốt thẳng em hiểu nghĩa Cây trúc ,cây tre thân có ? nhiều đốt dù bị đốt cháy b Dấu hỏi hay dấu ngã có dáng thẳng HS đọc đoạn văn điền Đại diện tổ sửa, nhận xét bổ Đoạn văn muốn nói với điều gì? sung Củng cố Tuyên dương số em viết tốt IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Nhận xét tiết học Chuẩn bị viết Truyện cổ nước Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Khoa học (tiết 5): VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I.MỤC TIÊU : -Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt, cá, trứng, tôm, cua, ) ,chất béo (mỡ, dầu, bơ, ) -Nêu vai trò chủa chất đạm chất béo thể : +Chất đạm giúp xây dựng đổi thể +Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thụ vi-ta-min A,D,E,K II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tramh minh hoạ SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1.Kiểm tra : a.Người ta phân loại thức ăn theo cách ? em lên bảng- nhận xét b.Nêu vai trò chất bột đường thể nhận xét cho điểm 2.Bài a.Giới thiệu: b.Hướng dẫn tìm hiểu HĐ1: Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm HS trao đổi nhóm đôi chất béo HS quan sát trả lời Quan sát tranh minh hoạ SGK trang 1,2 trả lời -Các thức ăn chứa nhiều chất -Những thức ăn chứa nhiều chất đạm đạm: trứng, cua, đậu phụ, thịt, cá, thức ăn chứa nhiều chất béo ? mát, gà -Các thức ăn chứa nhiều chất béo:dầu ăn, mỡ, đậu tương, lạc, dừa -Hãy kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm mà HS nối tiếp trả lời em hay ăn ngày ? -Hãy kể tên thức ăn chứa nhiều chất béo mà em hay ăn ngày ? GV:Hằng ngày phải ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo Tại phải ăn ? HĐ2 Vai trò chất đạm chất béo đối Khi ăn cơm với rau xào em cảm thấy thế ? HS liên tưởng trả lời Khi ăn cơm với thịt cá em cảm thấy thế ? Gọi HS đọc mục Bạn cần biết -Nêu vai trò chất đạm HS đọc (3 em) -Nêu vai trò chất béo Nối tiếp trả lời 3.:Củng cố Liên hệ sống, nhận xét tiết học Liên hệ đời sống - nhận xét IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP HS học chuẩn bị Vai trò vi-ta-min, chất khoáng chất xơ Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung LTVC ( tiết 5) TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I MỤC TIÊU -Hiểu khác tiếng từ, phân biệt từ đơn từ phức (ND ghi nhớ) -Nhận biết từ đơn từ phức đoạn thơ (BT1,mục III); bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ (BT2,BT3) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Từ điển Tiếng Việt, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS Kiểm tra :Dấu hai chấm có tác dụng ? em lên bảng- nhận xét - Khi báo hiệu lời nói nhân vật dấu hai chấm dùng kết hợp với dấu ? Nhận xét2 Bài : a.Giới thiệu: Lắng nghe b.Nhận xét -Gọi HS đọc nội dung phần nhận xét Đọc nội dung yêu cầu Nhờ/ bạn/ giúp đỡ/ lại /có /chí/ học hành /nhiều /năm -14 từ /liền/ Hanh/ /học sinh /tiên tiến./ - có từ gồm tiếng ,có từ Câu văn có từ ? gồm hai tiếng Em có nhận xét từ câu văn ? HS trao đổi theo bàn -Chia từ thành loại Trả lời trước lớp ,1 HS ghi HS trình bày bảng lớp nhận xét bảng GV hỏi: -Từ gồm có tiếng ? -Tiếng dùng để làm ? -Có thể dùng tiếng để tạo nên từ từ đơn -Cũng dùng từ hai tiếng trở lên để tạo nên từ HS rút nhận xét Đó từ phức -Từ dùng để làm ? Biểu thị vật,hoạt động đặc điểm (tức biểu thị ý nghĩa ) Cấu tạo nên câu Ghi nhớ GV nêu câu hỏi HS rút ghi nhớ Rút ghi nhớ nà nối tiếp Luyện tập đọc Bài :Dùng gạch /để phân cách từ hai câu thơ ghi lại từ đơn từ phức Đọc yêu cầu Rất/ công bằng/ ,rất/ thông minh / Vừa /độ lượng/ lại /đa tình/ đa mang / Làm VBT HS làm bảng phụ Từ đơn Từ phức Chấm nhận xét GV chấm bảng nhận xét HS tra từ điển theo nhóm4 Bài 2: Hãy tìm từ điển -3 từ đơn,3 từ phức Bài : Đặt câu với từ đơn từ phức tìm Nối tiếp đặt câu tập Củng cố: GV chấm nhận xét IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP HS thuộc ghi nhớ ,chuẩn bị Mở rộng vốn từ : Nhân hậu -Đoàn kết Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Thứ ba Ngày soạn: 13/9/2015 Ngày giảng:15/9/2015 Toán (t12): LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: -Đọc, viết số đến lớp triệu -Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số *Bài tập cần làm : 1,2,3(a,b,c),4(a,b) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ, bảng II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1Kiểm tra -Đọc số sau :7312836, 400070192 Lên bảng làm- nhận xét -Viết số :bảy trăm triệu không nghìn hai trăm ba mươi mốt -Mười ba triệu hai trăm năm nghìn ba trăm bốn mươi Nhận xét Bài : L uyện tập Bài :Viết theo mẫu Một vài em lên bảng Gọi HS lên bảng làm Nhận xét bổ sung Bài : Đọc số sau Hai HS ngồi bàn đọc số 32640507 ,8500658 , 85000120 , 830402960 , 178320005, cho nghe 1000001 Bài : Viết số 613000000 , 131405000 , 512326106 , 86004702 , Viết bảng 800004720 GVđọc ,yêu cầu HS viết bảng con, nhận xét sửa sai Bài : Nêu giá trị chữ số số sau Tham gia trò chơi a.715 683 Trong số 715 683 chữ số thuộc hàng nào,lớp ? HS trả lời miệng Vậy giá trị chữ số số 715 683 ? HS làm VBT Vì ? b.571 683 c.836 571 3.Củng cố : Nhắc lại ND Cho học sinh nhắc lại kiến thức nội dung học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Nhận xét tiết học HS luyện đọc ,viết số ,chuẩn bị sau: LT (tt) Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Lịch sử (tiết 3) NƯỚC VĂN LANG I.MỤC TIÊU: -Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nét đời sống vật chất tinh thần người Việt cổ : +Khoảng năm 700 TCN nước Văn Lang nhà nước lịch sử dân tộc đời +Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí công cụ sản xuất +Người Lạc Việt nhà sàn, họp thành làng, +Người Lạc Việt có tục nhuộm , ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh ,lược đồ SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1.Kiểm tra : Muốn sử dụng BĐ ta cần ý điều gì? em lên bảng- nhận xét bạn Nhận xét 2.Bài a.Giới thiệu : b.Hướng dẫn tìm hiểu HĐ1:Thời gian hình thành địa phận nước Văn Lang Yêu cầu HS đọc nội dung SGK trả lời HS đọc ,cả lớp đọc thầm Nhà nước người Việt cổ -Tên nước -Thời điểm đời -Khu vực hình thành -Văn Lang Xác định thời gian đời nước Văn Lang -Khoảng 700 năm TCN Văn Lang CN 2009 -Khu vực sông Hồng ,sông Mã ,sông Cả -Nhà nước người Việt cổ có tên ? -Nước Văn Lang đời khoảng thời gian ? Em xác định lược đồ khu vực mà HS lên bảng xác định người Lạc Việt sinh sống HD2.:Các tầng lớp xã hội Văn Lang HS tập vẽ sơ đồ Xã hội Văn Lang có tầng lớp ? Em thử vẽ sơ đồ thể tầng lớp HĐ3: ĐS vật chất tinh thần người Việt cổ HS thảo luận nhóm điền nội dung phản ánh đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt Sản xuất Ăn uống Mặc Ở trang phục Dựa vào bảng thống kê ,hãy mô tả số nét sống người Việt cổ HĐ4: Phong tục người Lạc Việt -Địa phương lưu giữ phong tục người Lạc Việt ? Gọi HS đọc ghi nhớ 3.Củng cố Nhận xét tiết học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP HS học chuẩn bị sau: Nước Âu Lạc Giáo án lớp Lễ hội Đại diện nhóm trình bày ,lớp nhận xét HS liên tưởng trả lời Nối tiếp đọc Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Đạo đức ( tiết 3): VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I MỤC TIÊU - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó, vươn lên học tập - Yêu mến noi gương gương HS nghèo vượt khó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các mẩu chuyện, gương vượt khó học tập - Giấy khổ to (nếu có) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS Bài cũ - Trung thực học tập - HS trả lời- nhận xét bạn * GV nhận xét, Bài : * HĐ : Kể chuyện “Một học sinh…” - Giới thiệu : - HS lắng nghe - GV kể chuyện - HS lắng nghe - Gọi HS kể tóm tắt lại câu chuyện - 1-2 HS kể lại * HĐ : Thảo luận nhó - GV cho HS nêu câu hỏi 1,2/SGK - 1-2 HS nêu - GV chia nhóm : nhóm (4 tổ) - HS thảo luận nhóm N1 +2 : Câu hỏi N3 +4 : Câu hỏi - GV ghi tóm tắt ý bảng - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Lớp chất vấn, bổ sung * GV kết luận - HS lắng nghe * HĐ : Nhóm đôi - GV cho HS nêu câu hỏi 3/SGK - 1-2 HS nêu - Cho HS thảo luận nhó đôi - HS thảo luận - Đại diện trình bày cách giải quyết - GV ghi tóm tắt lên bảng - HS trao đổi, đánh giá cách giải quyết * GV nhận xét, kết luận cách giải quyết tốt * Hoạt động : - Cho HS nêu yêu cầu BT1/SGK - HS nêu - HS nêu cách lựa chọn giải thích lí * GV nhận xét, kết luận : (a,b,đ) cách giải quyết tích cực + Qua học hôm nay, rút - HS phát biểu điều ? - GV cho HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố - Chuẩn bị tập 3,4/SGK - HS lắng nghe - Thực hoạt động mục thực hành - Đánh giá tiết học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Về học chuẩn bị (t2) Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Kể chuyện ( tiết 3) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE,ĐÃ ĐỌC Đề : Kể câu chuyện mà em nghe , đọc lòng nhân hậu I.MỤC TIÊU: -Kể câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện )đã nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa , nói lòng nhân hậu (theo gợi ý SGK) -Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1.Kiểm tra Kể lại câu chuyện Nàng tiên ốc em kể –lớp nhận xét Nhận xét 2.Bài a Giới thiệu Mỗi em chuẩn bị câu chuyện nghe từ Nói lòng nhân hậu ,tình cảm yêu thương đùm bọc lẫn người với người Trong tiết học em kể cho nghe câu chuyện b.Hướng dẫn HS kể chuyện HĐ1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề Đọc đề ,nêu yêu cầu Gọi HS đọc đề Đề yêu cầu kể lại chuyện ? nghe , nghe làng Gọi HS đọc phần gợi ý ,cả lớp đọc thầm sgk nhân hậu -Lòng nhân hậu biểu thế ? Nêu ví dụ -Nối tiếp đọc gợi ý số truyện lòng nhân hậu mà em biết -Nối tiếp giới thiệu -Em đọc câu chuyện đâu ? câu chuỵên -Yêu cầu HS đọc gợi ý ba -Đọc gợi ý ba -GV treo bảng phụ có ghi dàn KC lên bảng -Các cần giới thiệu với bạn : Tên truyện ,em nghe câu chuyện từ đọc đâu ? -KC phải có đầu có cuối, có mở đầu,diễn biến, kết thúc -Với câu chuyện dài em kể hai đoạn có kiện , ý nghĩa B.:HS thực hành KC,trao đổi ý nghĩa câu chuỵên Thực hành kể chuyện KC theo cặp Thi kể chuyện trước lớp Kể theo nhóm GV nêu tiêu chuẩn đánh giá Thi kể : G -K - TB Nội dung câu chuyện có hay có không ? Đọc tiêu chuẩn đánh giá Cách kể ,giọng điệu cử Khả hiểu chuyện người kể Dựa vào tiêu chuẩn nhận xét Sau kể xong ,trao đổi với bạn ý nghĩa nhân bạn kể ,bình chon bạn kể vật hay ,hấp dẫn Tuyên dương HS nhớ thuộc chuyện 3.Củng cố Giáo dục tình cảm Liên hệ thực tế IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Nhận xét tiết học, HS luyện tập kể chuyện nhà, xem tranh minh hoạ câu chuyện Một nhà thơ chân chín Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Thứ tư Ngày soạn: 13/9/2015 Ngày giảng:16/9/2015 Tập đọc (t6): NGƯỜI ĂN XIN I.MỤC TIÊU : -Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng NV câu chuyện Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ (trả lời câu hỏi 1,2,3) *Giáo dục HS biết sống nhân hậu thương yêu mọi người *KNS: -Giao tiếp: Ứng sử lịch giao tiếp,Thể cảm thông,-Xác định gia trị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1.Kiểm tra : Đọc Thư thăm bạn em đọc, TL câu hỏi Nêu tác dụng dòng mở đầu dòng kết thúc thư Nhận xét, cho điểm 2.Bài a.Giới thiệu : GV treo tranh minh hoạ hỏi :Bức Lắng nghe tranh vẽ cảnh ? b.Hướng dẫn đọc tìm hiểu HĐ1: Luyện đọc Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài(3 đoạn) HS nối tiếp đọc trước lớp GV theo dõi hướng dẫn đọc ,kết hợp giải nghĩa từ (Mỗi lượt ba em) Tài sản: cải ,tiền bạc Lẩy bẩy: run rẩy, yếu đuối không tự chủ Đọc kết hợp hiểu nghĩa từ GV hướng dẫn HS đọc câu HS luyện đọc theo cặp -Chao ôi ! Cảnh nghèo đói nhường !(lời cảm Đọc theo HD GV ơn chân thành xúc động ) Hai HS ngồi bàn đọc nối tiếp Đọc toàn H Đ2.: Tìm hiểu Đọc thầm tìm hiểu Câu hỏi SGK *GD học sinh cách ứng xử giao tiếp Nêu ý Lời nói:xin ông đừng giận cháu *HS biết cảm thông với người không may mắn Nhận xét chốt ý HS luyện đọc lần hai HĐ3: Luyện đọc diễn cảm Đọc phân vai theo hướng dẫn Gọi HS nối tiếp đọc đoạn của GV GV hướng dẫn HS đọc phân vai đoạn : “Tôi Đọc theo nhóm biết ông lão” Thi đọc HS luyện đọc theo nhóm HS theo dõi nhận xét Thi đọc phân vai nhóm Cả lớp theo dõi nhận xét 3.Củng cố Cho HS nêu ND Giáo dục nhân cách Liên hệ sống IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Nhận xét tiết học Bài sau : Một người trực Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Toán ( tiết 13 ) LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : -Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu -Nhận biết giá trị chữ sốtheo vị trí số *Bài tập cần làm : Bài nêu giá trị chữ số số ; 2a,b; 3a, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ, bảng con… III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1.Kiểm tra : Đọc số nêu giá trị chữ số em nêu, nhận xét số sau : a.715683 b.571869 c 863724 Nhận xét 2.Bài : Luyện tập Bài 1: Đọc số nêu giá trị chữ số số Đọc yêu cầu đề sau : a 35 627 449 b.82 175 263 HS làm miệng, nhận xét bổ c.123 456 789 sung d.850 003 200 Bài 2: Viết số ,biết số gồm a.5 triệu, trăm nghìn, chục nghìn, trăm, chục đơn vị HS theo dõi GV hướng dẫn , GV hướng dẫn HS viết số HS làm bảng Yêu cầu HS làm bảng Bài a: Gọi HS đọc đề GV treo bảng số liệu Về số dân số nước vào Bảng số liệu thống kê nội dung ? tháng 12 năm 1999 Hãy nêu dân số nước thống kê HS đọc bảng số liệu trả lời Nước có số dân nhiều ? Nước có số dân ? Bài 4: Giới thiệu lớp tỉ HS lên bảng viết Bạn viết nghìn triệu ? 000 000 000 GV nghìn triệu gọi tỉ HS xung phong Bạn đọc viết số từ đến 10 tỉ ? 315 nghìn triệu Số 10 tỉ gồm có chữ số ? Đó chữ số nào? GV viết bảng 315 000 000 000 hỏi : Số nghìn triệu ? Vậy tỉ ? 3.Củng cố Nhắc lại Nhắc lại ND học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Nhận xét tiết học chuẩn bị Dãy số tự nhiên Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung TẬP LÀM VĂN(tiết 5): KỂ LẠI LỜI NÓI VÀ Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I.MỤC TIÊU: -Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật tác dụng : nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ ) -Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách : trực tiếp, gián tiếp (BT mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ, VBT… III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1.Bài cũ:Khi tả ngoại hình NV cần ý ? Trả lời- nhận xét Nhận xét, Lắng nghe 2.Bài Giới thiệu Nhận xét Bài 1,2: Gọi HS đọc đề ,cả lớp đọc thầm Người ăn HS đọc đề xin viết nhanh vào tập câu ghi lại lời nói ý HS đọc thầm ghi nghĩ cậu bé ý trả lời vào nháp -Ý nghĩ : Chao ôi !Cảnh nghèo đói ! -Lời nói : Ông đừng giận cháu, cháu Nối tiếp trình bày ông *Lời nói ý nghĩa cậu bé cho thấy cậu người ntn? -Là người nhân hậu, Bài 3:GV treo bảng phụ ghi nội dung tập giàu lòng trắc ẩn, thương Gọi HS đọc đề người Lời nói cách kể ông lão ăn xin hai cách kể cho có khác ?( Cách 1,Cách 2) HS đọc đề ,thảo luận c.Ghi nhớ nhóm tìm điểm khác d.Luyện tập Bài 1: Tìm lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp đoạn văn Dựa vào dấu hiệu em nhận lời dẫn trực tiếp hay lời dẫn gián tiếp ? GV:Lời dẫn trực tiếp thường đặt dấu ngoặc kép Nối tiếp đọc ghi nhớ đặt sau dấu hai chấm phối hợp vói dấu gạch ngang Đọc thầm đoạn văn ,làm VD: Tôi cất tiếng hỏi lớn : VBT -Ai đứng chóp bu bọn này?Ra ta nói chuyện -Lời dẫn trực tiếp Lời dẫn gián tiếp không đặt dấu ngoặc kép câu trọn vẹn đặt sau sau dấu gạch ngang trước thêm từ dấu hai chấm phối hợp với dấu hai chấm dấu gạch ngang đầu dòng Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu đề HS lắng nghe ,tìm ví dụ -Khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp cần ý ? HS đọc thầm đoạn văn tìm Bài 3:HS đọc đề nêu yêu cầu lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp HS thảo luận nhóm làm Trình bày nhận xét 3.Củng cố Cho HS nhắc lại ND - HS nhắc lại IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Nhận xét tiết học Bài sau : Viết thư Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Thứ năm Ngày soạn: 13/9/2015 Ngày giảng:17/9/2015 Toán ( Tiết 14) DÃY SỐ TỰ NHIÊN I.MỤC TIÊU : Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên *Bài tập cần làm : 1,2,3,4a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:bảng phụ, bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1: Bài cũ Đọc số sau :82 175 263 ; 850 003 200 em nêu- nhận xét Nhận xét, 2.Bài : Dãy số tự nhiên HS tìm hiểu ,nêu ví dụ HĐ1:Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên VD: 1,3,4,5,6,9, HS phát biểu Các số gọi số tự nhiên 0,1,2,3,5,6,7, Em kể thêm số tự nhiên khác Bạn viết số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến Dãy số tự nhiên , xếp lớn ,bắt đầu từ số ? theo thứ tự tăng dần Dãy số dãy số ? Được xếp theo thứ tự ? GV: Các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn GV ghi bảng (sgk) HS rút nhận xét Dãy số dãy số tự nhiên ?Vì ? GV vẽ tia số -Điểm gốc tia số ứng với điểm ? Các số tự nhiên Quan sát tia số biểu diễn tia số theo thứ tự ? -Cuối tia số có dấu ?Thể điều ? -0 ,từ bé đến lớn GV Cho HS vẽ tia số bảng HĐ2 Một số đặc điểm dãy số tự nhiên Mũi tên ,tia số tiếp tục -Khi thêm vào ta số ? biểu diễn số lớn -Số đứng đâu dãy số tự nhiên so với 0? -Khi thêm vào ta số ?Số đứng đâu HS suy nghĩ phát biểu dãy số tự nhiên so với ? -Số đứng liền sau số Vậy bớt số tự nhiên ta số ? -Được số 2, số số liền sau Trong dãy số tự nhiên số có số liền trước không? số HĐ3: Thực hành Bài 1: Gọi HS đọc đề Muốn tìm số liền sau số ta làm thế ? HS trả lời làm tập Bài 2: Bài tập yêu cầu làm ? Muốn tìm số liền trước số ta làm thế nào? HS làm bảng GV chấm nhận xét HS làm Bài 3:trò chơi( nhanh đúng) HS thi đua theo nhóm Nhận xét tuyên dương HS theo dõi nhận xét Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Giải thích cách viết số 3.Củng cố: cho HS nhắc lại ND tiết học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Nhận xét tiết học Bài sau: Viết số tự nhiên hệ thập phân Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Địa lí 3: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I.MỤC TIÊU : -Nêu số dân tộc người Hoàng Liên Sơn: Thái, Mông, Dao, -Biết Hoàng Liên sơn nơi dân cư thưa thớt -SD tranh ảnh để mô tả nhà sàn trang phục số dân tộc Hoàng Liên Sơn : +Trang phục: dân tộc có cách ăn mặc riêng ; trang phục dân tộc may, thêu trang trí công phu thường có màu sắc sặc sỡ +Nhà sàn: làm vật liệu tự nhiên gỗ, tre, nứa II Đồ dùng dạy học: -BĐ địa lí TN VN,Tranh ảnh nhà sàn ,trang phục lễ hội SH số dân tộc HLS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1.Kiểm tra Dãy hoàng Liên Sơn (câu hỏi SGK) em nêu- nhận xét Nhận xét 2.Bài Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn 1.HLS -nơi cư trú dân tộc người Dân cư H.L.S đông đúc hay thưa thớt so với HS đọc thầm toàn đồng ? Thảo luận nhóm đôi trả lời câu -Kể tên số dân tộc người H L S hỏi GVKL: Hoàng Liên Sơn dân cư thưa thớt , chủ yếu -thưa thớt dân tộc người Đọc bảng số liệu địa bàn cư trú chủ yêu số -Thái ,Dao , Mông dân tộc Hoàng Liên Sơn : -Kể tên dân tộc theo thứ tự địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao Đọc bảng số liệu trả lời -Người dân nơi núi cao thường lại phương tiện ? Vì ? HS trình bày ,nhận xét HĐ: nhóm Bản làng với nhà sàn Giới thiệu tranh H 1,2 Xem tranh Dựa vào mục 2, tranh ảnh ,vốn hiểu biết để trả lời : Thảo luận nhóm lớn -Bản làng thường nằm đâu ? -Bản làng có nhiều nhà hay nhà ? -ở sườn núi thung lũng GV cho HS quan sát nhà sàn: -tránh ẩm thấp thú -Em thường gặp hình ảnh đâu ? -vật liệu tự nhiên gỗ tre ,nứa -Vì dân tộc H L S sống nhà sàn ? Trả lời -Nhà sàn làm vật liệu ? Đại diện nhóm trình bày -HS quan sát tranh ảnh nhận 3.Chợ phiên ,lễ hội ,trang phục xét :May thêu trang trí công HĐ: cá nhân phu, màu sắc sặc sỡ Câu hỏi( SGV) Nối tiếp đọc ghi nhớ * Gọi HS đọc ghi nhớ 3.Củng cố Nhận xét tiết học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Bài sau:Hoạt động sản xuất người dân HLS Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung LTVC ( tiết 6): MỞ RỘNG VỐN TỪ :NHÂN HẬU -ĐOÀN KẾT I.MỤC TIÊU: Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Nhân hậu - Đoàn kết (BT2,3,4); biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền , tiếng ác (BT1) *GDMT: GD tính hướng thiện cho HS: Biết sống nhân hậu biết đoàn kết với mọi người II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Từ điển tiếng Việt to vài trang từ điển,Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1.Kiểm tra :Tiếng dùng để làm ?Từ dùng để làm ? em nêu- nhận xét Cho ví dụ -Thế từ đơn ?Thế từ phức ? Nhận xét, cho điểm 2.Bài a.Giới thiệu : Lắng nghe b.Hướng dẫn làm tập Đọc đề Bài 1: Gọi HS đọc đề HS theo dõi hướng dẫn Đề yêu cầu tìm từ chứa tiếng ? giáo viên HS sử dụng từ điển để tra Thảo luận nhóm tìm từ GV:Khi tìm từ bắt đầu tiếng hiền em mở từ điển tìm chữ h vần iên ,khi tìm từ bắt đầu tiếng ác em mở trang bắt đầu chữ a,tìm vần ac Trình bày ,nhận xét HS tìm từ theo nhóm Đại diện nhóm trình bày trước lớp ,lớp nhận xét bổ sung GV cho HS giải thích số từ ( SGV) HS giải nghĩa số từ Bài 2: Xếp từ sau vào ô trống thích hợp HS thảo luận nhóm đôi xếp từ vào bảng Đọc đề + Nhân hậu Nhân Tàn ác Trao đổi theo bàn Đoàn kết Cưu mang,che chở bất hoà, lục đục, Nối tiếp dán bảng đùm bọc chia rẽ Bài 3: Gọi HS đọc đề Đề yêu cầu ? Theo dõi nhận xét HS làm VBT Chấm nhận xét Bài 4: Gọi HS đọc đề HS làm VBT Muốn hiểu nghĩa thành ngữ tục ngữ ,em phải hiểu nghĩa đen nghĩa bóng Nghĩa bóng Theo dõi hướng dẫn GV thành ngữ suy từ nghĩa đen từ Trao đổi nêu ý nghĩa HS nối tiếp phát biểu ,GV chốt ý câu tục ngữ Củng cố: cho HS nhắc lại ND tiết học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Nhận xét tiết học Bài sau : Từ ghép từ láy Giáo án lớp Theo dõi HS nhắc lại Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Khoa học ( tiết 6) : VAI TRÒ CỦA VI-TA-MIN, CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ I.MỤC TIÊU : -Kể tên thức ăn nhiều vi-ta-min( cà rốt, lòng đỏ trứng, loại rau, ) chất khoáng ( thịt, cá, trứng, loại rau có màu xanh thẫm, ) chất xơ ( loại rau) -Nêu vai trò vi-ta-min, chất khoáng chất xơ thể : +Vi-ta-min cần cho thể, nếu thiếu thể bị bệnh +Chất khoáng tham gia xây dựng thể, tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt động sống, nếu thiếu thể bị bệnh +Chất xơ GTDD cần để đảm bảo hoạt động bt máy tiêu hoá II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình SGK trang 14, bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS Bài cũ : Vai trò chất đạm chất béo( cậu hỏi SGK) Nhận xét em nêu- nhận xét 2.Bài mới: Giới thiệu Hướng dẫn tìm hiểu HĐ1:Trò chơi thi kể tên thức ăn chứa nhiều vi-taLắng nghe min,chất khoáng chất xơ YC HS quan sát tranh minh hoạ nói cho nghe tên loại thức ăn có chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng chất xơ Bạn thích ăn chế biến từ thức ăn ? HS quan sát trao đổi theo bàn Thi kể tên thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất HS phát biểu trước lớp khoáng chất xơ HS thi đua theo nhóm GV chốt lại T/luận VT vi-ta-min ,chất khoáng chất xơ GV chia lớp nhóm đặt tên cho nhóm nhóm vi-ta-min, nhóm chất khoáng, nhóm chất xơ nước Theo dõi GV hướng dẫn Yêu cầu nhóm đọc thầm phần Bạn cần biết & TLCH? *Nhóm vi-ta-min -Kể tên số vi-ta-min mà em biết Đọc thầm -Nêu vai trò loại vi-ta-min Thảo luận trả lời T/Ă chứa nhiều vi-ta-min có vai trò thể ? -Nếu thiếu vi-ta-min thể ? *Nhóm chất khoáng -Kể tên số chất khoáng mà em biết -Nêu vai trò loại chất khoáng -Nếu thiếu chất khoáng thể ? *Nhóm chất xơ nước -Những thức ăn chứa nhiều chất xơ ? Đại diện nhóm trình bày,lớp -TS ngày phải ăn T/ă có chứa chất xơ ? nhận xét -Hằng ngày, cần uống khoảng lít nước ?Tại cần uống đủ nước ? GV kết luận 3.củng cố Cho HS đọc mục bạn cần biết SGK Gọi HS đọc mục Bạn cần biết IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Nhận xét tiết học sau : Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung TẬP LÀM VĂN(tiết 6): VIẾT THƯ I.MỤC TIÊU: -Nắm mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư (ND ghi nhớ ) -Vận dụng kiến thức học để viết thư thăm hỏi, trao đổi TT với bạn (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, Vở BT III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1.Kiểm tra : em nêu -Cẩn kể lại lời nói ,ý nghĩ nhân vật Nhận xét, 2.Bài a.Giới thiệu Lắng nghe b.Nhận xét HS đọc ,cả lớp đọc thầm Gọi HS đọc lại Thư thăm bạn +Nêu lí mục đích viết thư -Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm ? +Thăm hỏi người nhận thư +Thông báo tình hình người viết -Theo em ,người ta viết thư để làm ? thư -Đầu thư bạn Lương viết ? +Nêu ý kiến cần trao đổi -Lương thăm hỏi tình hình gia đình điạ phương bày tỏ tình cảm bạn Hồng thế ? -Bạn Lương thông báo với bạn Hồng tin ? -Để thực mục đích trên,một thư cần có nội dung ? -Qua thư đọc, em thấy thư thường mở đầu kết thúc thế ? 3.Ghi nhớ HS nối tiếp đọc ghi nhớ Một thư thường có nội dung ? Gọi HS đọc ghi nhớ 4.Luyện tập HS đọc a.Tìm hiểu đề Nêu yêu cầu Gọi HS đọc đề -Thăm kể cho bạn nghe -Đề yêu cầu viết thư cho ? (GV gạch chân từ ngữ tình hình lớp , trường em quan trọng ) -Đề xác định mục đích viết thư để làm ? -Xưng hô gần gũi thân mật : -Thư viết cho bạn tuổi, cần xưng hô thế nào? cậu ,mìmh,tớ -Cần thăm hỏi bạn ? -sức khoẻ ,việc học, tình hình -Cần kể cho bạn nghe tình hình lớp, gia đình , trường ? -Chúc bạn khoẻ ,học giỏi, hẹn -Nên chúc bạn, hứa hẹn điều ? gặp lại b.HS thực hành viết thư HS viết nháp GV nhận xét Trình bày HS GV chấm chữa số em HS làm VBT Nối tiếp trình bày ,NX 3.Củng cố Một thư thường có nội dung ? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP HS viết chưa xong tiếp tục hoàn chỉnh thư chuẩn bị Cốt truyện Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Thứ sáu Trường Tiểu Học Quế Trung Ngày soạn: 13/9/2015 Ngày giảng:18/9/2015 VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN Toán (tiết 15) I.MỤC TIÊU : -Biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân -Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số *Bài tập cần làm : 1,2,3( Viết giá trị chữ số hai số ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ, bảng con, VBT III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1.Kiểm tra : Viết số thích hợp vào chỗ chấm em lên bảng- nhận xét a 123, 124, b.110, 120, c.10987, ,10989, Nhận xét 2.Bài :Viết số tự nhiên hệ thập phân HS đọc đề HĐ1: Biết đặc điểm hệ thập phân HS lên bảng làm GV viết bảng tập yêu cầu HS làm 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn -Cứ 10 đơn vị hàng nghìn =1 chục nghìn hợp thành đơn vị hàng 10 chục nghìn = trăm nghìn liền Qua tập bạn cho biết hệ thập phân 10 -10chữsố:0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền ? HS viết bảng HĐ2Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số HS đọc đề Hãy nêu giá trị chữ số số 999 HS rút nhận xét HĐ3 Thực hành Bài 1: Viết theo mẫu HS làm VBT GV treo bảng phụ ghi đề Đổi bạn chấm, nhận xét Chấm nhận xét Bài 2: Trò chơi nhanh HS thi làm toán nhanh Nhận xét tuyên dương Lớp nhận xét Bài 3: Giá trị chữ số số bảng sau HS đọc đề Bài tập yêu cầu làm ? Tìm hiểu mẫu Giá trị chữ số số phụ thuộc vào điều gì? HS làm VBT HS làm , HS làm bảng Chấm nhận xét Chấm nhận xét 3.Củng cố Ta dùng chữ số để viết hệ thập phân ? Nối tiếp trả lời Đó chữ số ? IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Nhận xét tiết học HS học chuẩn bị sau: So sánh xếp thứ tự số TN Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung SHTT 3: SINH HOẠT ĐỘI I.Mục tiêu -Thông qua hoạt động vui chơi tiếp tục củng cố nề nếp lớp, nề nếp sinh hoạt -Tổng kết hoạt động tuần II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV Cho lớp sân Lớp trưởng điều khiển lớp ,tập hợp vòng tròn hát hát tự chọn TC: Đèn xanh-đèn đỏ-đèn vàng Tuyên truyền giáo dục an toàn giao thông *Tổng kết đánh giá hoạt động tuần -Học tập +Học chương trình thời khoá biểu +Một số HS thường không học đến lớp Toán , Tiếng Việt -Lao động Trực nhật khu vực phân công Vệ sinh lớp học -Văn thể mỹ GV nhận xét Bầu cá nhân,tổ xuất sắc *Phương hướng đến -Phân công bạn HS giỏi kiểm tra bảng nhân, chia cho HS yếu -Rèn ta cho S viết hay sai *Sinh hoạt văn nghệ Tập hát Bông hoa vườn Bác Chơi số trò chơi HS ưa thích Giáo án lớp HS Lớp sân sinh hoạt Tham gia trò chơi Từng tổ trưởng nhận xét công tác tuần Lớp trưởng nhận xét chung HS theo dõi nhận xét Tập hát Nguyễn Thị Kim Sen [...]... số 5 trong mỗi 3 em nêu, nhận xét số sau : a.7156 83 b.571869 c 8 637 24 Nhận xét 2.Bài mới : Luyện tập Bài 1: Đọc số và nêu giá trị của chữ số 3 trong mỗi số Đọc yêu cầu đề bài sau : a 35 627 44 9 b.82 175 2 63 HS làm miệng, nhận xét bổ c.1 23 45 6 789 sung d.850 0 03 200 Bài 2: Viết số ,biết số đó gồm a.5 triệu, 7 trăm nghìn, 6 chục nghìn, 3 trăm, 4 chục và 2 đơn vị HS theo dõi GV hướng dẫn , GV hướng... HS học bài và chuẩn bị bài sau: So sánh và xếp thứ tự các số TN Giáo án lớp 4 Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung SHTT 3: SINH HOẠT ĐỘI I.Mục tiêu -Thông qua các hoạt động vui chơi tiếp tục củng cố nề nếp lớp, nề nếp sinh hoạt -Tổng kết các hoạt động trong tuần II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV Cho cả lớp ra sân Lớp trưởng điều khiển lớp ,tập hợp vòng tròn hát bài hát... nêu yêu cầu lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp HS thảo luận nhóm làm bài Trình bày nhận xét 3. Củng cố Cho HS nhắc lại ND chính - HS nhắc lại IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Nhận xét tiết học Bài sau : Viết thư Giáo án lớp 4 Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Thứ năm Ngày soạn: 13/ 9/2015 Ngày giảng:17/9/2015 Toán ( Tiết 14) DÃY SỐ TỰ NHIÊN I.MỤC TIÊU : Bước đầu nhận... Học Quế Trung Toán ( tiết 13 ) LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : -Đọc, viết thành thạo các số đến lớp triệu -Nhận biết được giá trị của mỗi chữ sốtheo vị trí của nó trong mỗi số *Bài tập cần làm : Bài 1 chỉ nêu giá trị của chữ số 3 trong mỗi số ; bài 2a,b; 3a, 4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ, bảng con… III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1.Kiểm tra : Đọc số và nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi 3 em nêu, nhận xét... dãy số tự nhiên *Bài tập cần làm : 1,2 ,3, 4a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:bảng phụ, bảng con III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1: Bài cũ Đọc các số sau :82 175 2 63 ; 850 0 03 200 2 em nêu- nhận xét Nhận xét, 2.Bài mới : Dãy số tự nhiên HS tìm hiểu ,nêu ví dụ HĐ1:Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên VD: 1 ,3 ,4, 5,6,9, HS phát biểu Các số đó được gọi là số tự nhiên 0,1,2 ,3, 5,6,7, Em hãy kể thêm một số tự nhiên... IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Bài sau:Hoạt động sản xuất của người dân ở HLS Giáo án lớp 4 Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung LTVC ( tiết 6): MỞ RỘNG VỐN TỪ :NHÂN HẬU -ĐOÀN KẾT I.MỤC TIÊU: Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm Nhân hậu - Đoàn kết (BT2 ,3 ,4) ; biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền , tiếng ác (BT1) *GDMT:... tục ngữ 3 Củng cố: cho HS nhắc lại ND tiết học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Nhận xét tiết học Bài sau : Từ ghép và từ láy Giáo án lớp 4 Theo dõi HS nhắc lại Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Khoa học ( tiết 6) : VAI TRÒ CỦA VI-TA-MIN, CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ I.MỤC TIÊU : -Kể tên những thức ăn chứ nhiều vi-ta-min( cà rốt, lòng đỏ trứng, các loại rau, ) chất khoáng ( thịt,... Bạn nào có thể đọc và viết được các số từ 1 đến 10 tỉ ? 31 5 nghìn triệu Số 10 tỉ gồm có mấy chữ số ? Đó là những chữ số nào? GV viết bảng 31 5 000 000 000 và hỏi : Số này là bao nhiêu nghìn triệu ? Vậy là bao nhiêu tỉ ? 3. Củng cố Nhắc lại Nhắc lại ND bài học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Nhận xét tiết học chuẩn bị bài Dãy số tự nhiên Giáo án lớp 4 Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Trường Tiểu... bảng nhân, chia cho HS yếu -Rèn chính ta cho 5 S viết hay sai *Sinh hoạt văn nghệ Tập bài hát mới Bông hoa vườn Bác Chơi một số trò chơi HS ưa thích Giáo án lớp 4 HS Lớp ra sân sinh hoạt Tham gia trò chơi Từng tổ trưởng nhận xét công tác trong tuần Lớp trưởng nhận xét chung HS theo dõi nhận xét Tập bài hát mới Nguyễn Thị Kim Sen ... chuẩn bị bài Cốt truyện Giáo án lớp 4 Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD&ĐT Nông Sơn Thứ sáu Trường Tiểu Học Quế Trung Ngày soạn: 13/ 9/2015 Ngày giảng:18/9/2015 VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN Toán (tiết 15) I.MỤC TIÊU : -Biết sử dụng mười chữ số để viết số trong hệ thập phân -Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số *Bài tập cần làm : 1,2 ,3( Viết giá trị chữ số 5 ... hàng lớp Gọi HS đọc nội dung bảng Yêu cầu HS viết số cho bảng : 34 2 15 741 3 Em thử đọc số Trước đọc ta tách số lớp :Lớp đơn vị ,lớp Trả lời nghìn ,lớp triệu 34 2 : lớp triệu 157: lớp nghìn 41 3: lớp. .. Hai HS ngồi bàn đọc số 32 640 507 ,8500658 , 85000120 , 83 040 2960 , 17 832 0005, cho nghe 1000001 Bài : Viết số 6 130 00000 , 13 140 5000 , 51 232 6106 , 860 047 02 , Viết bảng 8000 047 20 GVđọc ,yêu cầu HS... a.7156 83 b.571869 c 8 637 24 Nhận xét 2.Bài : Luyện tập Bài 1: Đọc số nêu giá trị chữ số số Đọc yêu cầu đề sau : a 35 627 44 9 b.82 175 2 63 HS làm miệng, nhận xét bổ c.1 23 45 6 789 sung d.850 0 03 200