Giáo án lớp 4 tuần 21

Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung TẬP ĐỌC (41): ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND : Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước.(TL các câu hỏi sgk) *KNS:Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân- Tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS 1.KTBC: - Gọi HS đọc Trống đồng Đông Sơn trả - HS lên bảng thực yêu cầu lời câu hỏi nội dung SGK 2.Bài mới: Giới thiệu - Lắng nghe a) Luyện đọc - Yêu cầu HS mở SGK Gọi HS tiếp nối - HS đọc nối tiếp đoạn đọc trước lớp (3 lượt) - Yêu cầu HS đọc theo cặp - HS ngồi bàn tiếp nối - Gọi HS đọc lại toàn đọc - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn nêu tiểu sử - Đọc thầm, trao đổi trả lời anh hùng Trần Đại Nghĩa trước theo Bác Hồ nước - Ghi ý đoạn - HS nhắc lại - Ghi ý đoạn 2,3 - HS nhắc lại -Y/cầu HS đọc thầm đoạn trả lời các câu hỏi - Đọc thầm, trao đổi trả lời SGK - Lắng nghe - Ghi ý đoạn - HS nhắc lại *KNS:Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân c) Đọc diễn cảm - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - HS tiếp nối đọc thành Lớp theo dõi phát giọng đọc hay tiếng - Treo bảng phụ có đoạn văn cần đọc diễn cảm.- - Theo dõi GV đọc, sau tự luyện GV đọc mẫu, sau tổ chức cho HS tự đọc diễn đọc cảm cá nhân - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - 3-5 HS thi đọc *KNS: Tư sáng tạo - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt Củng cố: Nhắc nhở HS chăm học, học tập gương - HS trả lời anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn - Trường Tiểu Học Quế Trung Bài sau : Bè xuôi sông La Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Thứ hai Ngày soạn: 11/01/2015 Ngày giảng: 12/01/2015 TOÁN (101): RÚT GỌN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: - Bước đầu nhận biết rút gọn phân số phân số tối giản.(trường hợp đơn giản) - Bài tập cần làm : 1a,2a II ĐỒ DÙNG:bảng phụ ,SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1.KTBC: - Gọi HS lên bảng yêu cầu làm các tập - HS thực yêu cầu - Nhận xét 2.Bài mới: * Giới thiệu : - Lắng nghe 10 - HS thảo luận, tìm cách giải - GV nêu : Cho phân số Hãy tìm phân số 10 10 : 15 = = 10 15 : phân số có tử số mẫu số bé 15 15 nhỏ 10 tử số mẫu số phân số Ta nói 15 10 phân số rút gọn thành phân số 15 - GV : Tử số mẫu số phân số * Kết luận : * Cách rút gọn phân số Phân số tổi giản a) Ví dụ - Hãy nêu cách em làm để rút gọn phân số ? * Kết luận : b) Ví dụ - HS nhắc lại kết luận - HS thực - HS nêu - HS nhắc lại - HS suy nghĩ thực c) Kết luận - Yêu cầu HS nêu các bước thực rút gọn phân số - Yêu cầu HS mở SGK đọc kết luận Luyện tập thực hành Bài 1a:- Yêu cầu HS tự làm - Nhắc các em rút gọn đến phân số tối giản Bài 2a - Yêu cầu HS kiểm tra các phân số bài, sau trả lời câu hỏi - Nhận xét 3.Củng cố: Cho HS nhắc lại kiến thức học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học - Bài sau : Luyện tập Giáo án lớp - HS nêu - em đọc - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT, kiểm tra chéo HS lên bảng- lớp nhận xét, bổ sung - Hs nhắc lại Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung KHOA HỌC (41) : ÂM THANH I MỤC TIÊU: -Nhận biết âm vật rung động phát II ĐỒ DÙNG - HS chuẩn bị vài vật dụng phát âm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV 1.KTBC: 2.Bài mới: * Giới thiệu * HĐ1 : Tìm hiểu các âm xung quanh - Hãy nêu các âm mà em nghe phân loại chúng theo các nhóm sau : - GV nêu chốt ý * HĐ2 : Các cách làm vật phát âm - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Gọi các nhóm trình bày cách nhóm HS - HS lên bảng trả lời câu hỏi - Nhóm đôi thảo luận Đại diện nhóm trình bà - Lắng nghe - Mỗi nhóm HS, hoạt động theo yêu cầu Mỗi HS nêu cách các thành viên thực hành làm - Theo em, vật lại phát âm ? 3-5 nhóm lên trình bày cách làm - GV chuyển : Để biết nhờ đâu mà vật phát âm thanh, để tạo âm làm thí nghiệm * HĐ3 : Khi vật phát âm ? - GV nêu thí nghiệm * Thí nghiệm 1: - GV nêu : Rắc hạt gạo lên mặt trống gõ trống - Yêu cầu HS quan sát tượng, suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi : * Thí nghiệm - GV nêu cách làm thí nghiệm - Hs trả lời - Lắng nghe - Quan sát, trao đổi trả lời - HS thực hiện, quan sát nêu tượng - Yêu cầu HS đặt tay vào yết hầu nói “Khoa học thật - Làm theo yêu cầu trả lời lí thú” Khi nói, tay em có cảm giác ? Khi nói, em thấy dây quản cổ rung lên * Kết luận : Âm các vật rung động phát - Mặt trống, dây đàn, quản rung động Củng cố: - Âm vật rung đông - HSphát biểu –liên hệ thực tế IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết Bài sau : Sự lan truyền âm Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn KỂ CHUYỆN (21) : Trường Tiểu Học Quế Trung KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện( chứng kiến tham gia nói người sức khỏe đặc biệt) - Biết xếp việc thành câu chuyện để kể rõ ý trao đổi với bạn ý nghĩa truyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết sẵn đề - Bảng phụ viết sẵn mục gợi ý III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV 1.KTBC: - Gọi HS lên bảng kể lại chuyện nghe, đọc người có tài - Nhận xét HS kể chuyện 2.Bài mới: * Giới thiệu : * Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề Dùng phấn màu gạch chân từ ngữ : khả năng, sức khỏe đặc biệt, em biết - Hỏi : + Những người ntn người coi có khả có sức khỏe đặc biệt ? Lấy ví dụ người có khả sức khỏe đặc biệt mà em biết ? + Nhờ đâu em biết người ? - GV nêu - GV hướng dẫn : Có cách + Kể câu chuyện cụ thể, có đầu, có cuối + Kể việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật mà không thành chuyện b) Kể chuyện nhóm - Chia HS thành nhóm, nhóm HS - GV giúp đỡ các nhóm c) Thi kể trước lớp - Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí nêu - Tuyên dương HS - HS thực yêu cầu - Lắng nghe - em đọc - HS tiếp nối đọc *KNS: Thể tự tin *KNS: Giao tiếp - Tiếp nối trả lời - Lắng nghe - 3-5 HS giới thiệu trước lớp nhân vật định kể - Lắng nghe - HS nhóm kể chuyện, nhận xét, đánh giá theo tiêu chí nêu - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn *KNS: Tư sáng tạo Củng cố: - Gọi HS nhắc lại ND câu chuyện - Nhắc lại ND, liên hệ thân IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện các nhân vật mà các em nghe các bạn kể cho người thân nghe Bài sau : Con vịt xấu xí Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung LUYỆN TỪ VÀ CÂU (41): CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I MỤC TIÊU: - Nhận diện câu kể Ai thế ? - Xác định phận CN, VN câu kể Ai thế ? - Viết đoạn văn có sử dụng câu kể Ai thế ? yêu cầu lời văn chân thật, câu văn ngữ pháp, từ ngữ sinh động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy khổ to bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS 1.KTBC: - Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ - HS thực yêu cầu - Nhận xét chung HS 2.Bài mới: * Giới thiệu : - Lắng nghe * Tìm hiểu ví dụ * Bài 1,2:- Gọi HS đọc đoạn văn BT1 - HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm tìm từ theo yêu cầu - Gọi HS phát biểu - Trong đoạn văn câu thuộc câu kể Ai - HS phát biểu làm ? * Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc - Yêu cầu HS suy nghĩ đặt câu hỏi cho các từ gạch - HS viết giấy nháp chân - Gọi HS trình bày GV nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đặt câu hỏi - Các câu hỏi có đặc điểm chung ? - Đều kết thúc từ thế ? * Bài 4:- Gọi HS đọc yêu cầu tập - em đọc - Yêu cầu HS tự làm - HS đọc lại đoạn văn tìm từ theo yêu cầu - Nhận xét, kết luận các câu * Bài 5:- Gọi HS đọc yêu cầu tập - em đọc - Yêu cầu HS tự làm - Trao đổi N2 đặt câu vào giấy nháp - Gọi HS phát biểu ý kiến - Tiếp nối đọc câu - Yêu cầu HS xác định CN, VN - HS lên bảng làm - Nhận xét, kết luận câu trả lời - Lắng nghe * Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc * Luyện tập * Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng, lớp làm chì vào SGK - Nhận xét, kết luận lời giải - Nhận xét, chữa * Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo nhóm 3.Củng cố - Cho HS nhắc lại kiến thức học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Bài sau : Vị ngữ câu kể Ai ? Giáo án lớp - em đọc - Hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhắc lại Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Thứ ba Ngày soạn: 11/01/2015 Ngày giảng: 13/01/2015 TOÁN (102): LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Rút gọn phân số - Nhận biết tính chất phân số - Bài tập cần làm: 1,2,4a,4b II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Bảng con, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS 1.KTBC: - Gọi HS lên bảng yêu cầu làm các tập - HS thực yêu cầu hướng dẫn luyện tập thêm tiết 101 - Nhận xét 2.Bài mới: * Giới thiệu : Trong giờ học này, các em - Lắng nghe rèn luyện kĩ rút gọn phân số nhận biết phân số * Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Hoạt động lớp - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, em rút gọn phân số, lớp làm vào BT 14 48 - HS rút gọn phân số tối = = giản 28 30 25 = 50 - Nhận xét Bài 2: - 81 = 54 Nhóm đôi - Chúng ta rút gọn các phân số, phân số - Để biết phân số phân số rút gọn thành phân số làm ntn ? phân số - Yêu cầu HS làm - HS rút gọn các phân số báo cáo kết trước lớp - Hoạt động nhóm thảo luận, trình bày - Nhóm khác nhận xét 3.Củng cố - Nhắc lại các cách rút gọn phân số - HS nhắc lại IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học Bài sau : Quy đồng mẫu số phân số Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung ĐẠO ĐỨC (21) : LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI I MỤC TIÊU: - Hiểu ý nghĩa việc lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người xung quanh - Bày tỏ thái độ lịch với người xung quanh II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Nội dung số câu ca dao, tục ngữ phép lịch - Nội dung các tình huống, trò chơi, thi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS * Hoạt động : Bày tỏ ý kiến - Yêu cầu các nhóm lên đóng vai thể tình - Lần lượt nhóm lên đóng vai nhóm *KNS: KN thể tự trọng tôn trọng người khác - Các tình mà các nhóm vừa đóng có - HS trả lời các đoạn hội thoại Theo em, lời hội thoại các nhân vật các tình hợp lí chưa ? Vì ? - Nhận xét câu trả lời HS - HS nhận xét, bổ sung * Kết luận :chốt ý * Hoạt động : Phân tích truyện “Chuyện tiệm may” - Đọc lần câu chuyện “Chuyện tiệm may” - Lắng nghe, ghi nhớ nội dung câu chuyện - Chia HS thành nhóm Yêu cầu HS thảo luận - Tiến hành thảo luận nhóm Đại diện trả lời câu hỏi SGK nhóm trình bày kết Em có nhận xét cách cư xử bạn - Em đồng ý tán thành cách cư xử Trang bạn Hà câu chuyện ? hai bạn Mặc dù lúc đầu bạn Hà cư xử chưa đúng, bạn nhận sửa lỗi 2.Nếu bạn Hà, em khuyên bạn điều gì? - Em khuyên bạn : “Lần sau Hà nên bình tĩnh để có cách cư xử mực với cô thợ may” Nếu em cô thợ may, em cảm thấy ntn - Em cảm thấy bực mình, không vui bạn Hà không xin lỗi sau nói Hà người bé tuổi mà lại có thái độ vậy? Vì ? không lịch với người lớn tuổi - Nhận xét câu trả lời HS - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung * Kết luận : Cần phải lịch với người lớn - Lắng nghe * Hoạt động : Xử lý tình *KN ứng xử lịch với mọi người - Chia lớp thành nhóm Yêu cầu các nhóm - Tiến hành thảo luận nhóm Đại diện các thảo luận, xử lý các tình nhóm đóng vai, xử lý tình - Nhận xét câu trả lời HS - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung * Kết luận : 3.Củng cố; Nhắc lại - nhắc lại ghi nhớ IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Bài sau : Lịch với mọi người (tt) Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Thứ tư Trường Tiểu Học Quế Trung Ngày soạn: 11/01/2015 Ngày giảng: 14/01/2015 TẬP ĐỌC (42): BÈ XUÔI SÔNG LA I.MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La sức sống mạnh mẽ người Việt Nam (TLCH SGK,thuộc đoạn thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa TĐ SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần hướng dẫn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1.KTBC:- Anh hùng lao động Trần Đại - HS lên bảng thực yêu cầu Nghĩa trả lời câu hỏi - Nhận xét 2.Bài mới: - Giới thiệu - Quan sát lắng nghe - Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - Yêu cầu HS mở SGK Gọi HS tiếp nối - HS đọc nối tiếp : - Yêu cầu HS đọc theo cặp - HS ngồi bàn tiếp nối đọc - Gọi HS đọc lại toàn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV đọc mẫu - Theo dõi GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ cho biết : - Đọc thầm, trao đổi trả lời Những loại gỗ quý xuôi dòng sông La ? - GV giới thiệu : Sông La sông Hà - Lắng nghe Tĩnh - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu - Đọc thầm, tiếp nối trả lời hỏi + Sông La đẹp ? + Dòng sông La ví với ? + Chiếc bè gỗ ví với cái ? Cách nói có hay ? + Khổ thơ cho ta thấy điều ? - Ghi ý khổ thơ lên bảng - HS nhắc lại - Y/cầu HS đọc thầm phần lại trả lời - Đọc thầm, tiếp nối trả lời - Ghi ý khổ thơ lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại - Gọi HS đọc lại toàn bài, lớp theo dõi tìm ý - em đọc, trả lời thơ c) Học thuộc lòng thơ - Yêu cầu HS tiếp nối đọc thơ - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Tổ chức cho HS thi học thuộc lòng - 3-5 HS thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt Củng cố.- Hỏi : Trong thơ em thích - HS phát biểu, liên hệ thực tế địa hình ảnh ? Vì ? phương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Về học thuộc lòng thơ - Bài sau: Sầu riêng Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Thứ sáu Trường Tiểu Học Quế Trung Ngày soạn: 11/01/2015 Ngày giảng: 16/01/2015 QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ TOÁN (115): I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Bước đầu biết cách quy đồng mẫu số hai phân số (trường hợp đơn giản) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lớp, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1.KTBC - HS lên bảng yêu cầu làm các tập - HS thực yêu cầu hướng dẫn luyện tập thêm tiết 102 - Nhận xét 2.Bài mới: *Giới thiệu - Lắng nghe Hướng dẫn cách quy đồng mẫu số hai phân số - HS trao đổi, tìm cách giải - GV nêu : Cho hai phân số Hãy tìm hai 1x5 5 = = phân số có mẫu số, phân số 3 x 15 phân số x3 = = x3 15 b) Nhận xét - Cùng có mẫu số 15 có điểm chung ? 15 15 - GV nêu : Từ hai phân số chuyển thành - Hai phân số hai phân số có mẫu số gọi quy đồng mẫu số hai phân số - Thế quy đồng mẫu số hai phân số ? c) Cách quy đồng mẫu số các phân số - Em có nhận xét mẫu số chung hai - Mẫu số chung 15 chia hết cho mẫu số phân số và mẫu số các phân số 15 15 hai phân số ? - GV : Như ta lấy tử số mẫu số nhân với mẫu số phân số để 5 phân số 15 phân số - Yêu cầu HS đọc phần học SGK * Luyện tập thực hành Bài - Yêu cầu HS tự làm - Chấm số vở, nhận xét 3.Củng cố – Cho HS nhắc lại kiến thức IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Bài sau : Quy đồng mẫu số các phân số (tt) Giáo án lớp - em đọc HĐCL - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT thực hành, kiếm tra chéo - Nhắc lại Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung ĐỊA LÍ(t22) : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả : - Nêu số hoạt động sx người dân ĐB Nam Bộ : trồng lúa gạo, ăn trái +Nuôi trồng chế biến thủy sản +Chế biến lương thực *Trồng lúa, trồng trái II.ĐỒ DÙNG: - Một số tranh ảnh, băng hình hoạt động sản xuất, hoa quả, xuất gạo người dân ĐB Nam Bộ - Nội dung các sơ đồ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS 1.KTBC: -HS thực yêu cầu Ở ĐB Nam Bộ có dân tộc sinh sống ? GV - Em nêu đặc điểm trang phục lễ hội người dân ĐB Nam Bộ? * GV nhận xét Bài * Giới thiệu - Lắng nghe * Hoạt động : Vựa lúa, vựa trái lớn nước - Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi : Dựa vào - Tiến hành thảo luận nhóm đặc điểm tự nhiên ĐB Nam Bộ, nêu lên đặc Đại diện các nhóm trình bày điểm hoạt động sản xuất người dân nơi ? ý kiến - Nhận xét câu trả lời HS - Nhóm khác nhận xét, bổ sung * Kết luận chốt ý * Hoạt động : Nơi sản xuất nhiều thủy sản nước - Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm mạng lưới sông ngòi kênh - HS trả lời rạch ĐB Nam Bộ - Yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi: Đặc điểm mạng lưới - HS trả lời sông ngòi, có ảnh hưởng ntn đến hoạt động sản xuất người dân Nam Bộ? - Nhận xét câu trả lời HS - Lớp nhận xét, bổ sung * Kết luận chốt ý - Lắng nghe * Hoạt động : Thi kể tên các sản vật ĐB Nam Bộ - Chia lớp thành dãy, tổ chức thi tiếp sức với nội dung : Kể tên sản vật đặc trưng ĐB Nam Bộ thời gian phút - GV tổ chức cho HS chơi - HS thi đua - Nhận xét, khen ngợi đội thắng, động viên đội thua Củng cố - Cho HS nhắc lại ND - Nhắc lại IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học Bài sau : Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ (tt) Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung LỊCH SỬ (21): NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC I.MỤC TIÊU: - Hoàn cảnh đời nhà Hậu Lê - Nhà Hậu Lê tổ chức máy nhà nước quy củ quản lí đất nước tương đối chặt chẽ - Nêu nội dung Bộ luật Hồng Đức hiểu luật công cụ để quản lí đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh họa SGK - Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê - Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS 1.KTBC: Chiến thắng chi lăng - HS lên bảng trả lời câu hỏi * GV nhận xé 2.Bài mới: * Giới thiệu - Lắng nghe * Hoạt động : Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê quyền lực nhà vua - Yêu cầu HS đọc SGK trả lời các câu hỏi - Đọc thầm, trả lời + Nhà Hậu Lê đời vào thời gian ? Ai người - Nhận xét bổ sung thành lập ? Đặt tên nước ? Đóng đô đâu ? + Vì triều đại gọi triều Hậu Lê ? + Việc quản lí đất nước thời Hậu Lê ntn ? - GV treo sơ đồ vẽ sẵn giảng cho HS - HS quan sát sơ đồ, nghe giảng - GV: Vua người đứng đầu nhà nước, có quyền tuyệt đối, quyền lực tập trung vào tay vua, vua trực tiếp huy quân đội * Hoạt động : Bộ luật Hồng Đức - Yêu cầu HS đọc SGK hỏi : + Để quản lí đất nước, vua Lê Thánh Tông làm ? + Em có biết đồ luật + HS trả lời nước ta có tên Hồng Đức ? + Nêu nội dung Bộ luật Hồng Đức ? + Nhận xét bổ sung + Theo em, với nội dung trên, Bộ luật Hồng Đức có tác dụng ntn việc cai quản đất nước ? + Luật Hồng Đức có điểm tiến ? * Kết luận chốt ý Củng cố - Cho HS trình bày tư liệu sưu tầm vua Lê Thánh - Một số HS trình bày trước lớp Tông IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bàì - Bài sau : Trường học thời Hậu Lê Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung LT&C(42) : VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I MỤC TIÊU: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai nào? - Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai nào? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết câu văn đoạn văn phần nhận xét - Các câu văn BT1 viết vào băng giấy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS 1.KTBC: - Gọi HS lên bảng kt cũ - HS thực yêu cầu - Nhận xét chung 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: - Lắng nghe * Tìm hiểu ví dụ * Bài 1,2,3 - Gọi HS đọc đề trước lớp - em đọc - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm, lớp làm chì vào SGK - Gọi HS nhận xét, chữa bạn bảng - Nhận xét, chữa - Nhận xét, kết luận lời giải * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để trả lời câu hỏi - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận - Gọi HS trình bày HS khác bổ sung - Trình bày, nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải * Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc - Yêu cầu HS đặt câu, xác định CN, VN nói rõ ý - HS lên bảng đặt câu nghĩa VN để minh họa cho ghi nhớ phân tích * Luyện tập -Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng, lớp làm chì vào SGK - Nhận xét, kết luận lời giải - Nhận xét, chữa * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Yêu cầu HS tự làm - Hoạt động cá nhân, HS lên bảng đặt câu, lớp viết vào - Gọi HS nhận xét, chữa bạn - Nhận xét, chữa - Gọi HS lớp nối tiếp đọc câu văn - 5-7 em đọc 3.Củng cố - Cho HS nhắc lại ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, HS viết câu kể Ai thế ? -Bài sau : Chủ ngữ câu kể Ai thế ? Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Thứ năm Ngày soạn: 11/01/2015 Ngày giảng: 15/01/2015 TOÁN (104): QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (tt) I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1.KTBC: Gọi hs lên bảng kt cũ - HS thực yêu cầu - Nhận xét 2.Bài mới: *Giới thiệu - Lắng nghe * Quy đồng mẫu số hai phân số 12 - GV nêu : Thực quy đồng mẫu số hai phân số 12 - Em có nhận xét mẫu số hai phân số - Ta thấy x = 12 12 : = ? 12 - 12 chia hết cho 12, chọn 12 MSC - Có thể chọn 12 MSC để quy hai phân số không ? đồng mẫu số hai phân số 12 - Yêu cầu HS thực quy đồng mẫu - HS thực 7x2 14 = = 6x2 12 Giữ nguyên phân số - Hãy nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số có mẫu số hai phân số MSC - Gọi vài HS nhắc lại * Luyện tập thực hành: Bài 1(a,b) - Yêu cầu HS tự làm - Chữa bài, yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra Bài 2: Chấm số vở, nhận xét, chốt ý - Yêu cầu HS báo cáo kết nêu rõ cách làm 3.Củng cố - Cho HS nhắc lại các bước quy đồng IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Bài sau : Luyện tập Giáo án lớp 12 Hs trả lời - 2-3 em nhắc lại Hoạt động lớp HS thực Cá nhân-làm vào - Nhắc lại Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung CHÍNH TẢ (21) : CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I MỤC TIÊU: - Nhớ viết tả, trình bày các khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết : tuốt - HS lên bảng thực yêu cầu lúa, chơi, buộc dây, chuột, nhem nhuốc, buốt giá - Nhận xét 2.Bài mới: * Giới thiệu : Giờ tả hôm nay, các - Lắng nghe em nhớ viết lại khổ thơ đầu thơ Chuyện cổ tích loài người làm tập tả phân biệt r/d/gi dấu hỏi/ dấu ngã * Hướng dẫn viết tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn thơ - Gọi HS đọc đoạn thơ SGK - 3-5 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Hỏi : Khi trẻ sinh phải cần có - Khi trẻ sinh phải cần có mẹ, có ? Vì lại phải ? cha Mẹ người chăm sóc, bế bồng, trẻ cần tình yêu lời ru mẹ Bố dạy trẻ biết nghĩ, biết ngoan, giúp trẻ có thêm hiểu biết sống b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết - Các từ ngữ : sáng lắm, nhìn rõ, cho tả trẻ, lời ru, chăm sóc, sinh ra, ngoan, nghĩ, rộng c) Viết tả d) Soát lỗi chấm * Hướng dẫn làm tập +Bài 3: a) Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Chia lớp thành nhóm Dán tờ giấy khổ to - Nghe phổ biến luật chơi lên bảng Tổ chức cho HS thi làm tiếp sức - Hướng dẫn HS dùng bút gạch bỏ tiếng không - Các nhóm tiếp sức làm bài, em thích hợp từ - Nhận xét, kết luận lời giải - Nhận xét, chữa Dáng - dần - điểm - rắn - thẫm - dài rỡ - mẫn - Tuyên dương nhóm làm nhanh 3.Củng cố - Nhắc lại ND - HS nhắc lại ND viết từ khó IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Yêu cầu các HS nhà đọc lại các tập tả, em làm sai làm lại - Bài sau : Sầu riêng Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung KHOA HỌC(42) : SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I.MỤC TIÊU: Giúp HS biết : - Nêu ví dụ âm lan truyền qua chất khí, chất rắn, chất lỏng *Bảo vệ môi trường nước không khí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS chuẩn bị vài vật dụng để làm thí nghiệm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS 1.KTBC: - Khi vật phát âm ? - HS lên bảng trả lời câu - Tại ta nghe thấy âm thanh? hỏi 2.Bài mới: * Giới thiệu - Lắng nghe *HĐ1 : Sự lan truyền âm KK: -Tại gõ trống, ta nghe tiếng trống ? - TL, nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm SGK/84 - Đọc thí nghiệm Trả lời các câu hỏi SGK * Kết luận chốt ý - Lắng nghe - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết SGK/84 - HS đọc * HĐ2 : Âm lan truyền qua chất lỏng, chất rắn - GV tổ chức cho HS hoạt động lớp : Dùng túi ni lông buộc - Quan sát, lắng nghe chặt đồng hồ đổ chuông thả vào chậu nước nói kết + Áp tai vào chậu, tai bịt lại trả lời xem em nghe thấy ? - Nhận xét bổ sung + Hãy giải thích áp tai vào thành chậu, em nghe thấy tiếng chuông đồng hồ kêu đồng hồ bị buộc túi ni lông ? + Thí nghiệm cho thấy âm lan truyền qua môi trường ? + Các em lấy ví dụ thực tế chứng tỏ lan + HS phát biểu truyền âm qua chất rắn chất lỏng ? * Kết luận chốt ý - Lắng nghe * HĐ3 : Âm yếu hay mạnh lên lan truyền xa - Theo em lan truyền xa âm yếu hay mạnh - Trả lời theo suy nghĩ lên? Muốn biết âm yếu hay mạnh lên lan truyền xa làm thí nghiệm * Thí nghiệm 1:- Làm thí nghiệm hỏi HS trả lời Hỏi : Khi xa tiếng trống to lên hay nhỏ ? * Thí nghiệm 2:Cho HS đọc thí nghiệm làm theo - HS làm thí nghiệm Nêu câu hỏi cho HS trả lời theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày + Hãy lấy các ví dụ cụ thể để chứng tỏ âm yếu dần - Lấy ví dụ lan truyền xa Củng cố - Cho HS đọc “Bạn cần biết”.liên hệ đời sống - Hs đọc.liên hệ IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết Bài sau : Âm sống Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung TOÁN (105): LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Thực quy đồng mẫu số hai phân số - Bài tập cần làm: 1a 2a, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS 1.KTBC: - Gọi HS lên bảng yêu cầu làm các tập - HS thực yêu cầu hướng dẫn luyện tập thêm tiết 104 - Nhận xét 2.Bài mới: * Giới thiệu : Trong giờ học này, các em - Lắng nghe luyện tập quy đồng mẫu số các phân số * Hướng dẫn luyện tập Bài 1a - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, em thực quy đồng hai cặp phân số, lớp làm vào BT -Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét Bài 2a: - Yêu cầu HS viết thành phân số có mẫu số - Yêu cầu HS quy đồng mẫu số hai phân số - HS thực 2 x 10 = = Giữ nguyên 1x5 5 thành phân số có mẫu số 3 10 - Khi quy đồng mẫu số ta hai phân số - Ta phân số 5 ? - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b - Chữa Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Chữa 3.Củng cố - Nhắc lại kiến thức học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học Bài sau : Luyện tập chung Giáo án lớp - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT - em đọc - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT thực hành - Nhắc lại Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Tập làm văn (T 42) CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - Hiểu cấu tạo văn miêu tả cối gồm phần: mở bầi, thân bài, kết - Nhận biết trình tự miêu tả văn tả cối (bài tập 1, mục III), biết lập dàn ý tả ăn quen thuộc theo hai cách học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh số loại ăn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS Bài mới: Kiểm tra chéo Giới thiệu bài: GV ghi đề Bài 1: - Gọi HS đọc đoạn văn trao đổi tìm nội dung đoạn - em đọc to, lớp đọc thầm, - Gọi HS phát biểu, GV ghi bảng các ý kiến HS HS ngồi bàn trao đổi - nối tiếp trình bày - GVKL lời giải đúng: nhận xét Bài 2:- Gọi HS đọc đề -HS lắng nghe - YC HS đọc thầm đoạn văn Mai tứ quý xác định đoạn, nội dung đoạn - em đọc - Gọi HSTL - Đọc thầm - trao đổi - GVKL lời giải đúng: - GV hỏi: - số HS phát biểu + Bài văn tả bãi ngô theo thức tự nào? - GVKL Bài 3: - Gọi HS đọc YC tập - Từng thời kỳ phát triển - YC HS trao đổi phát biểu - GV nhận xét kết luận lời giải *Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ *Luyện tập: -1 em đọc Bài 1:- Gọi HS đọc YC, suy nghĩ phát biểu - HS trao đổi phát biểu - GV giúp Hs tìm đáp án - 23 em đọc,lớp đọc thầm Bài 2:- Gọi Hs đọc YC tập ghi nhớ - YC HS quan sát số ăn quen thuộc lập -Đọc đề, suy nghĩ trả lời dàn ý - HS lắng nghe - Y/c hs nêu tên số loại ăn quen thuộc - HS nêu - YC HS lập dàn ý vào vở, em viết vào giấy khổ to - HS làm - Gọi HS dán giấy, nhận xét, hoàn chỉnh dàn ý - Hs làm giấy dán giấy, lớp - Nhận xét chốt nhận xét, bổ sung Củng cố - Cho HS nhắc lại ND - HS nhắc lại ND IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét giờ học - Lập lại dàn ý hoàn chỉnh - Chuẩn bị bài: Luyện tập quan sát cối Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung TẬP LÀM VĂN (T 41) TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Biết rút kinh nghiệm TLV tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả…) tự sửa các lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV - Biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Một số tờ giấy ghi số điểm hình tả dùng từ, đặt câu, ý phần chữa chung • Phiếu học tập để HS thống kê lỗi tả, dùng từ, câu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV Nhận xét chung kết làm bài: - GV viết đề lên bảng , gọi hs nhắc lại y/c a) Nhận xét: Ưu điểm: - Hầu hết các em xác định đề - Bố cục rõ ràng - Diễn đạt sáng (Nhàn) -Trình bày rõ rang, đẹp.(Thư,nhàn,Nhi ) Tồn tại: - Một số em viết sai lỗi tả quá nhiều - Dùng từ thiếu xác, chưa rõ nghĩa - Bài làm chưa có phần kết - Bố cục chưa rõ , lẫn lộn các phần b) Trả cho HS: Hướng dẫn HS chữa lỗi: a) Hướng dẫn HS chữa lỗi: - GV phát phiếu học tập cho HS - YC đọc lời nhận xét cô, viết lỗi vào phiếu theo loại (chính tả, dùng từ, diễn đạt) - YC HS tự sửa lỗi đổi phiếu bạn bên cạnh soát lại việc sửa lỗi - GV theo dõi kiểm tra c) Hướng dẫn chữa lỗi chung: - Gv dán lên bảng số tờ giấy có lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu., y/c hs sửa lỗi * Lỗi tả: Lỗi sai Sửa lỗi * Lỗi dùng từ, đặt câu: - Chiết cặp, thướt kẻ,… - Chiếc cặp, thước kẻ,… c Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay: - GV đọc đoạn văn, văn hay Củng cố, Biểu dương khuyến khích HS IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học, - Chuẩn bị quan sát trước ăn quen thuộc Giáo án lớp HS Lắng nghe Đọc viết lỗi - Tự sửa lỗi vào phiếu - Đổi phiếu cho bạn - HS chữa lỗi bảng - Lớp chữa giấy nháp - Trao đổi chữa bảng - HS nghe nhận xét - Tuyên dương bạn Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung SINH HOẠT TẬP THỂ 21: SINH HOẠT ĐỘI I.MỤC TIÊU: Dưới hướng dẫn ban huy đội Học sinh tự nhận xét ưu khuyết điểm Giáo viên nêu công tác tuần đến II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt dộng GV GV Nhận xét tình hình hoạt động đội tuần qua Cả lớp lắng nghe nêu ý kiến -Phân đội trưởng nhận xét -Chi đội trưởng nhận xét -Yêu cầu đội viên nêu ý kiến -Chị phụ trách đánh giá hoạt động tuần qua : Đa số đội viên ý nghe giảng, học bài, làm đầy đủ -Nề nếp lớp : Ổn định -Tất đội viên có đầy đủ sách Đi học chuyên cần, vệ sinh - Tập huấn + Phần nghi thức đội : Ra sân sinh hoạt tự quản Các động tác quay phải, quay trái đều, tháo thắt khăn quàng tốt Tập hợp hàng ngang, cự ly tốt Múa đẹp, hát hay Công tác tuần đến: - Tập lại hát quy định đội: Niềm vui em có đảng -Triển khai chuyên hiệu rèn luyện đội viên: Thầy thuốc nhỏ tuổi; em yêu phố cổ quê em -Phát động phong trào mùa xuân nhân ái - Đội viên hoàn thành sổ tay Đội viên Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Địa lý (t21) NGƯỜI DÂN ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I MỤC TIÊU - Nhớ tên số dân tộc Đồng Bằng Nam bộ: Kinh, Khơ-me, Chăm - Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân tộc, nhà ở, làng xóm, trang phục, lễ hội người dân đồng Nam Bộ: + Người dân ĐB Nam Bộ thường làm nhà dọc theo các sông ngòi, kênh rạch, nhà cửa đơn sơ + Trang phục phổ biến người dân Nam trước áo quần bà ba khăn rằn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam - Tranh ảnh nhà làng quê, trang phục lễ hội… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS Kiểm tra cũ - Gọi HS trả lời - Vài em trả lời - Nhận xét Bài a HĐ 1: Nhà người dân - HS đọc thầm + Người dân sống ĐB Nam thuộc dân tộc - Làm việc theo nhóm 3, nào? trình bày, nhận xét + Người dân thường làm gì? đâu? + Phương tiện lại phổ biến gì? - Nhận xét b HĐ 2: Trang phục lễ hội - Quan sát tranh - Cho các nhóm dựa vào tranh ảnh, thảo luân - Làm việc theo nhóm 2, + Trang phục thường ngày người dân trình bày, nhận xét trước có đặt biệt + Trong lễ hội thường có hoạt động nào? + Kể tên số lễ hội tiếng ĐB Nam Bộ? - HS đọc - Nhận xét Củng cố - Gọi HS đọc ghi nhớ - Liên hệ giáo dục IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Dặn HS học - Chuẩn bị sau: Hoạt động sản xuất người dân ĐB Nam Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen ... Bài 1: Hoạt động lớp - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, em rút gọn phân số, lớp làm vào BT 14 48 - HS rút gọn phân số tối = = giản 28 30 25 = 50 - Nhận xét Bài 2: - 81 = 54 Nhóm đôi - Chúng... TIẾP: - Nhận xét tiết học - Bài sau : Luyện tập Giáo án lớp - HS nêu - em đọc - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT, kiểm tra chéo HS lên bảng- lớp nhận xét, bổ sung - Hs nhắc lại Nguyễn Thị... với mọi người (tt) Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Thứ tư Trường Tiểu Học Quế Trung Ngày soạn: 11/01/2015 Ngày giảng: 14/ 01/2015 TẬP ĐỌC (42 ): BÈ XUÔI SÔNG LA I.MỤC