Giáo án lớp 2 tuần 3 năm học 2018 – 2019

TUẦN Thứ ngày 17 tháng năm 2018 CHÀO CỜ : NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC : TIẾT 7: BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU: - Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người (trả lời câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -GV: Tranh minh họa SGK -HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 Khởi động: - Cho HS hát tập thể Kiểm tra: - Yêu cầu HS đọc lại “Làm việc thật vui” trả lời câu hỏi 1, SGK -GV nhận xét tuyên dương Bài : HĐ1 Giới thiệu bài: Bạn Nai Nhỏ (Dùng tranh giới thiệu bài) HĐ2 Luyện đọc a Giáo viên đọc mẫu lần b HD luyện đọc, giải nghĩa từ * Đọc câu: - Hướng dẫn phát âm: ngăn cản, hích vai, lao tới, … - HS đọc nối tiếp câu * Đọc đoạn: - Giảng nghĩa, kết hợp ghi bảng: ngăn cản, hích vai, thơng minh, ác,… - Hướng dẫn đọc ngắt câu - HS đọc nối tiếp đoạn * Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc tồn -Cả lớp đồng toàn - HS hát -HS theo dõi -HS đọc từ khó cá nhân + đồng -Đọc nối tiếp -Đọc, giải nghĩa từ -HS đọc ngắt câu dài, khó - HS đọc nối tiếp đoạn -HS nhóm đọc với -Đại diện nhóm thi đọc - HS đọc toàn - Đọc đồng Tiết HĐ3: Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, thảo luận để -Đọc thầm đoạn, trả lời trả lời câu hỏiTLCH câu hỏi: - Nai Nhỏ xin phép cha đâu? -Đi ngao du thiên hạ, chơi khắp nơi với bạn - Cha Nai Nhỏ nói gì? - Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn - Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động - Hành động 1: Lấy vai hích đổ bạn? hịn đá to chặn ngang lối - Hành động 2: Nhanh trí kéo Nai chạy trốn thú rình sau bụi - Hành động 3: Lao vào lão Sói, dùng gạc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê non -Cho HS đọc thầm bài: - HS đọc thầm -Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm - “Dám liều người khác”, tốt bạn Em thích điểm nào? Vì sao? đặc điểm người vừa dũng cảm, vừa tốt bụng - HS tự suy nghĩ, trả lời - Theo em người bạn người bạn tốt? - GV chốt ý: Qua nhân vật bạn Nai Nhỏ giúp biết bạn tốt người bạn sẵn lòng giúp người, cứu người - HS tự suy nghĩ, trả lời - Nếu Nai Nhỏ với người bạn có sức vóc khoẻ mạnh khơng thơi có an tồn khơng? HS thảo luận trả lời - Nếu với người bạn có trí thơng minh nhanh nhẹn thơi, ta có thật n tâm khơng? Vì sao? - HS nêu + Nội dung nói lên điều ? -Nhận xét chốt ý -Giáo dục HS biết giúp đỡ người khác HĐ Luyện đọc lại - Lắng nghe thực - GV đọc mẫu toàn - HS nêu - Gợi ý cho HS nêu cách đọc đoạn - HS thực cá nhân, nhóm - Yêu cầu HS đọc đoạn - Thi đọc cá nhân, nhóm - Yêu cầu HS thi đọc đoạn, -Lắng nghe -Nhận xét tuyên dương Củng cố - dặn dị: - Bài văn muốn nói với điều ? - Nói lên đức tính tốt bạn Nai - Dặn nhà xem lại bài, xem trước sau: Gọi nhỏ dám liều để cứu người bạn - Lắng nghe thực _ TỐN : TIẾT 11: PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10 I MỤC TIÊU: - Biết cộng hai số có tổng 10 -Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 -Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước - Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số -Biết xem động hồ kim phút vào 12 + Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 2, 3), Bài 2, Bài (dòng 1), Bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -GV: Bảng gài, que tính Mơ hình đồng hồ - HS: Bộ đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp Kiểm tra: - Đánh giá nhận xét kết kiểm tra - Lắng nghe điều chỉnh kế hoạch khảo sát chất lượng đầu năm học tập cá nhân Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài: - Hôm học “Phép cộng có - Lắng nghe nhắc lại tiêu đề tổng 10” HĐ Giới thiệu phép cộng + = 10 Bước 1: Quan sát, nhận xét: - HS quan sát trả lời theo hướng - GV thao tác với que tính giúp HS nhận thấy dẫn que tính thêm que tính 10 que tính 10 que tính chục que tính, bó thành bó chục - GV kết hợp ghi bảng theo Đơn cách đặt tính bên Chục vị + Bước 2: Thực hành đặt tính - GV nêu phép cộng: + = 10 hướng dẫn HS thao tác đặt tính - HS thực bảng HĐ2 Luyện tập - Thực hành Bài (cột HSG làm) Yêu cầu HS đọc đề bài: - Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS tự làm vào Sau gọi - HS: cộng 10 HS đọc chữa - Điền số vào chỗ chấm - HS làm sau HS đọc làm Các HS khác nhận xét - Các em có nhận xét phép cộng này? - Các em có nhận xét cặp tính số 1? Bài 2: Yêu cầu HS tự làm sau đổi chéo để tự kiểm tra cho - Hỏi: Cách viết, cách thực phép tính + 9+1= 8+2 10 =10 7+3 =10 5+5 =10 1+9= 2+8 10 =10 + = 10 = 10 5+5 10 = + 10 = + 10 = +3 10 = 6+4 10 = + 10 = + 10 = +7 10 = 4+6 - Các phép cộng có tổng 10 Bài 3: ( Dịng 2; dành cho HSKG) - Các phép tính số có u cầu ta làm gì? - Yêu cầu HS nhẩm ghi kết cuối phép cộng đổi chỗ cho nên vào sau dấu “=” khơng phải ghi phép tính tổng không thay đổi - HS tự làm kiểm tra trung gian bạn - Gọi HS sửa bài, GV nhận xét - cộng 10, viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục Bài 4: + + + + + Trò chơi: Đồng hồ giờ? 10 10 10 10 10 - GV sử dụng mơ hình đồng hồ để quay kim đồng hồ Chia lớp thành hai đội chơi Hai đội -Yêu cầu tính nhẩm đọc mà GV quay mơ hình Tổng kết, sau năm đến bảy lần chơi đội nói - Làm tập nhiều đội thắng Nhận xét, tuyên dương + + = 16 + + = 12 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn dị HS nhà ơn lại bài, tập nhẩm phép tính có dạng tập + + = 18 + + = 11 + + = 15 + + = 19 -Học sinh thực theo yêu cầu GV ĐẠO ĐỨC : TIẾT 3: Bài: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI ( tiết 1) I MỤC TIÊU: -Khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi -Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi -Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi *HSKG: Biết nhắc bạn bạn nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi -Biết quí trọng bạn biết nhận sửa lỗi, không tán thành bạn không trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK + phiếu thảo luận + tranh minh họa - HS: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp - Hát Kiểm tra: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ tiết trước -3 HS đọc ghi nhớ Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: -Hôm học “Biết nhận lỗi - Lắng nghe nhắc lại tiêu đề sửa lỗi” Ghi đầu HĐ 2: Kể chuyện “Cái bình hoa” -Sẽ câu chuyện -GV kể “Từ đầu đến khơng cịn nhớ đến qua nhanh chuyện bình vỡ” dừng lại -Các em thử đốn xem Vơ- va nghĩ làm sau đó? -GV kể đoạn cuối câu chuyện -Vì Vơ - va trằn trọc khơng ngủ? -Vì Vơ - va mắc lỗi mà chưa dám nói, chưa nói HĐ3 Thảo luận nhóm: -Các em vừa nghe cô kể xong câu chuyện Bây - HS thảo luận nhóm, phán đốn giờ, thảo luận phần kết -Chia lớp thành nhóm - HS trình bày -GV phát biểu nội dung -Nhóm 1: Vơ - va làm nghe mẹ khun -Nhóm 2: Vô - va nhận lỗi sau phạm lỗi? -Nhóm 3: Qua câu chuyện em thấy cần làm sau phạm lỗi -Nhóm 4: Nhận sửa lỗi có tác dụng gì? *GV chốt ý: Khi có lỗi em cần nhận sửa lỗi Ai phạm lỗi, biết nhận sửa lỗi mau tiến bộ, người yêu mến HĐ Thực hành : -Cô giao bài, giải thích yêu cầu HS làm tập theo yêu cầu Chẳng hạn: - Viết thư xin lỗi cô - Kể hết chuyện cho mẹ - Cần nhận sửa lỗi - Được người yêu mến, mau tiến - Cô đưa đáp án - Các nhóm thảo luận, trình bày kết thảo luận trước lớp - HS ý lắng nghe Củng cố - Dặn dò -Yêu cầu đọc ghi nhớ trang - Chuẩn bị: Tiết thực hành - HS đọc ghi nhớ trang - Lắng nghe thực _ Thứ ngày 18 tháng năm 2018 THỂ DỤC : TIẾT 5: BÀI : QUAY TRÁI, QUAY PHẢI TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI! I MỤC TIÊU: - Ôn số kĩ ĐHĐN, Y/c thực tương đối xác, đẹp - Học quay phải, quay trái Y.c thực động tác tương đối kỹ thuật,p hướng - Ơn trị chơi :” Nhanh lên bạn ơi” Y/c học sinh tham gia luật biết cách chơi II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung 1.Phần mở đầu : GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học HS chạy vòng sân tập Thành vòng tròn, thường… bước Thôi Kiểm tra cũ : hs Nhận xét 2.Phần bản: a Tập hợp hàng dọc, dóng hàng,điểm số - Thành hàng dọc …… tập hợp - Nhìn trước ………Thẳng Thơi -Từ đến hết………điểm số Nhận xét b Học quay trái, quay phải - Bên phải(trái)…… quay Nhận xét *Cán hướng dẫn ôn ĐHĐN Nhận xét c Trò chơi: Nhanh lên bạn GV hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét Định lượng 6p Phương pháp tổ chức Đội hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV 28p 10p 1-2 lần Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội hình trị chơi 9p 2-3lần 3.Phần kết thúc: HS đứng chỗ vổ tay hát Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà ơn ĐHĐN 9p Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * 6p GV _ TOÁN : TIẾT 12: 26 + 4; 36 + 24 I MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -GV: Bộ đồ dùng dạy toán -HS: Bộ đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng làm tập - HS thực yêu cầu - Gọi HS nhận xét - Cùng GV nhận xét, đánh giá - GV nhận xét HS Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu trực tiếp, ghi tựa - HS lắng nghe HĐ2: Giới thiệu phép cộng: 26 + - GV thao tác với que tính gợi dẫn HS nhận thấy - HS theo dõi 26 que tính thêm que tính 30 que tính 30 que tính chục que tính, bó thành bó chục Chụ Đơ vị c n 26 cộng 10, viết nhớ + - HS quan sát thêm 3, viết 30 GV kết hợp ghi bảng theo cách đạt tính - HS thực - Gọi vài HS đứng chỗ nêu cách tính - GV viết hàng ngang 26 + = 30 - HS quan sát, nhận xét HĐ3: Giới thiệu phép cộng 36 + 24: - GV thao tác với que tính giúp HS nhận thấy 36 que tính thêm 24 que tính 60 que tính 60 que tính chục que tính, bó thành bó chục - GV tiến hành hướng dẫn đặt tính - GV cho HS đặt tính vào nháp - Gọi vài HS nêu lại cách tính HĐ 4: Thực hành; Bài 1: Bài tốn yêu cầu gì? -GV nhắc nhở HS viết kết (tổng) cho chữ số hàng chục hàng thẳng cột với nhau, tức đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - HS quan sát, nhạn xét - Thực - HS nêu miệng - Bài tốn u cầu tính kết -HS tự làm, em lên bảng làm, em làm phép tính a) + 35 + 42 + 81 + 57 40 50 90 60 63 25 21 48 b) + Bài 2: GV yêu cầu HS đọc toán - GV hướng dẫn cách giải - Bài tốn cho biết gì? 27 + 90 35 60 + 29 50 + 42 90 - HS đọc thầm tốn - Nhà bạn Mai ni 22 gà Nhà bạn Lan nuôi 18 gà - Hỏi hai nhà nuôi tất bao - Làm để biết hai nhà nuôi nhiêu gà gà? - Lấy số g nhà Mai cộng với số - GV tóm tắt bảng gà nhà Lan Nhà Mai nuôi: 22 gà - HS giải vào Nhà Lan nuôi: 18 gà Giải: Cả hai nhà nuôi: … gà? Cả hai nhà nuôi là: - GV chấm bài, nhận xét kết quả, hướng dẫn HS 22+ 18 = 40 (con gà) sửa sai Đáp số: 40 gà - Hỏi thêm HS cách tính 22 + 18? - HS trả lời Bài (Dành cho HSKG thời gian) - HS tự làm sửa - Bài tốn hỏi gì? Củng cố- dặn dò: - Lắng nghe thực - Gọi HS nêu lại cách cộng có nhớ phép tính cộng - Nhận xét tiết học _ CHÍNH TẢ : TẬP CHÉP : TIẾT 5: BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU: - Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Bạn Nai Nhỏ (SGK) - Làm BT2 ; BT(3) a / b II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Bảng phụ có viết sẵn đoạn văn cần chép hai tập tả - HS: Vở ghi, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: - Cho HS hát tập thể - HS hát tập thể Kiểm tra : - Gọi HS lên bảng viết chữ mà tiết trước - Lên bảng viết HS lớp viết HS viết sai bảng hai tiếng bắt đầu g; tiếng bắt đầu gh - Gọi HS lên bảng viết chữ theo lời - HS lớp viết bảng GV đọc - Nhận xét Bài mới: HĐ1 Giới thiệu - Ở tiết tả hơm nay, em chép - Lắng nghe nhắc lại tiêu đề xác nội dung tóm tắt truyện: Bạn Nai Nhỏ, biết viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu; trình bày mẫu; làm tập tả HĐ2 Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Đọc thầm theo - Đọc đoạn chép - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc - Bài Bạn Nai Nhỏ - Đoạn chép có nội dung từ nào? - Bạn Nai Nhỏ - Đoạn chép kể ai? - Vì bạn Nai Nhỏ thơng minh, - Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho chơi? khỏe mạnh, nhanh nhẹn dám liều cứu người khác b) Hướng dẫn cách trình bày - Bài tả có câu? - Chữ đầu câu viết nào? - Bài có tên riêng nào? Tên riêng phải viết nào? - Cuối câu thường có dấu gì? c) Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho HS viết từ khó vào bảng - Nêu cách viết từ d) Chép bài: - Theo dõi, chỉnh sửa cho HS e) Soát lỗi: - Đọc lại cho HS soát lỗi Dừng lại phân - câu Viết hoa Nai Nhỏ tên riêng phải viết hoa Dấu chấm - Viết từ: khỏe, khi, nhanh nhẹn, mới, chơi… - Theo dõi sửa lại sai - Nhìn bảng, chép - HS sốt lỗi tích tiếng khó - Đổi vở, dùng bút chì sốt lỗi, ghi g) Chữa bài: tổng số lỗi, viết lỗi sai lề - Thu, nhận xét, chữa số lớp Nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày HS - Nêu yêu cầu tập mở SGK 2.3 Hướng dẫn làm tập tả - HS lên bảng làm HS lớp HĐ Làm tập tả làm vào (Lời giải: ngày tháng, Bài 2: nghỉ ngơi, người bạn, nghề nghiệp) Điền vào chỗ trống ng hay ngh? - Ngh (kép) viết trước nguyên - Gọi HS đọc yêu cầu âm e, ê, i - Yêu cầu HS tự làm - Ngh (kép) viết trước nguyên âm nào? - Ng (đơn) viết với nguyên âm lại Bài 3: Tiến hành tập - Đáp án: tre, mái che, trung thành, chung - Lắng nghe thực sức, đổ rác, thi đỗ, trời đổ mưa, xe đỗ lại Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học, khen em học tốt, nhắc nhở em chưa ý học _ KỂ CHUYỆN : TIẾT 3: BẠN CỦA NAI NHỎ : I MỤC TIÊU: -Dựa theo tranh gợi ý tranh , nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn ( BT1); nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn ( BT2) - Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ BT1 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV: Các tranh minh họa SGK (phóng to) HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: Kiểm tra: - Gọi HS kể nối tiếp đoạn câu - Kể lại câu chuyện chuyện: Phần thưởng - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét bạn kể Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: - Hãy nêu tên Tập đọc học đầu tuần? - Bài Bạn Nai Nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định lớp Ổn định tổ chức: - Cho HS hát tập thể Kiểm tra: -Cho HS đọc lại “Bạn Nai Nhỏ” trả lời câu hỏi 1, SGK -GV nhận xét Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Gọi bạn - Yêu cầu HS quan sát tranh GV gợi mở: Truyện Bạn Nai Nhỏ mở đầu chủ điểm Bạn bè giúp em hiểu: Bạn tốt người Bài thơ Gọi Bạn kể tình cảm Bê Vàng Dê Trắng giúp em hiểu thêm lòng người bạn tốt với HĐ Luyện đọc a Giáo viên đọc mẫu lần b Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giảng nghĩa từ * Đọc câu -Hướng dẫn đọc từ khó, GV ghi bảng: Sâu thẳm, lang thang, thưở nào,… - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu * Đọc đoạn - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ: Sâu thẳm… - HD HS ngắt câu dài, khó đọc - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn * Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu HS đọc theo cặp - Cho HS thi đọc nhóm - Đọc toàn - Yêu cầu HS đọc đồng HĐ Tìm hiểu * Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài, kết hợp thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Hoạt động học sinh - HS hát tập thể - Thực theo yêu cầu GV - Cùng GV nhận xét, đánh giá -HS theo dõi - Lắng nghe đọc thầm theo -HS đọc từ khó cá nhân + đồng -Đọc nối tiếp - Đọc, giải nghĩa từ -HS đọc cá nhân - Thực - Đọc theo cặp -Đại diện nhóm thi đọc - Cá nhân đọc - Đọc đồng - HS đọc thầm đoạn, bài, kết hợp thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: +HS đọc Khổ thơ trả lời +HS đọc Khổ thơ trả lời - Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu? - Vì Bê Vàng phải tìm cỏ? + GV giải thích thêm: Bê Vàng Dê Trắng hai loài vật ăn cỏ, bứt Trời hạn hán, cỏ +HS đọc Khổ thơ trả lời héo khơ, chúng chết đói khát nên phải tìm cỏ ăn - Khi Bê Vàng quên đường về, Dê Trắng làm gì? - Nói lên tình bạn cảm động - -H: Vì đến Dê Trắng kêu “ Bê ! Bê vàng Dê trắng thật đáng Bê!” ? q - Nội dung nói lên điều ? -Nhận xét chốt ý - Lắng nghe đọc thầm theo -Giáo dục HS yêu quý tình bạn - HS nêu HĐ Luyện đọc lại -HS đọc cá nhân - GV đọc lần -Thi đọc đoạn, - Gợi ý cho HS nêu cách đọc đoạn, - Lắng nghe điều chỉnh -Cho HS đọc đoạn - Yêu cầu HS thi đọc theo đoạn -Nhận xét tuyên dương -HS nêu 4.Củng cố- dặn dò: - Lắng nghe thực - Nội dung thơ nói ? - Dặn dị: Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU : TIẾT 3: Bài: TỪ CHỈ SỰ VẬT- CÂU KIỂU AI, LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU: -Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý (BT1,BT2) -Biết đặt câu theo mẫu Ai ? (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -GV: Tranh minh hoạ vật SGK BP viết nội dung tập 1, -HS: Vở ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định lớp - Cho HS hát tập thể Kiểm tra: - KT HS - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Bài hôm em tìm hiểu vật, tập đặt câu về: Ai ( gì, gì) gì? Ghi đầu lên bảng HĐ Hướng dẫn làm tập: * Bài 1: - Yêu cầu đọc - Yêu cầu tìm từ - Ghi thứ tự từ Hoạt động học sinh -Hát - Hợp tác giáo viên - Lắng nghe - Nhắc lại: Từ vật… * Tìm từ vật vẽ tranh - HS đọc - Nêu: Bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía… + Là từ vật, người, vật *Bài 2: - Treo bảng phụ * Tìm từ vật có bảng - Yêu cầu làm tập - Cả lớp làm tập - Lưu ý: Trong bảng từ nêu, có từ - HS lên bảng đánh dấu vào cột không vật từ vật: - Nhận xét - đánh giá: + Bạn, thước kẻ, giáo, thầy giáo, bảng, học trị, nai, cá heo, phượng vĩ, sách * Đặt câu theo mẫu đây: *Bài 3: + Ai ( gì, gì) gì? - Nêu lại yêu cầu + Bạn Phương Thảo học sinh lớp 2A -Viết mẫu - HS làm tập- Nêu miệng - Nhận xét - Hướng dẫn làm - HS nói vế thứ nhất: Bố Thảo - Nhận xét - đánh giá - HS nói vế thứ hai: Là cơng an Nếu + Chơi trị chơi HS nói vế thứ hai nghĩ vế thứ - Nhận xét- tuyên dương để định bạn khác trả lời Củng cố - dặn dò: - Qua tiết học em biết tìm từ - Lắng nghe người, đồ vật, lồi vật, cối viết câu theo mẫu: Ai “ gì, gì” ? - Lắng nghe thực - Về nhà tập đặt câu theo mẫu vừa học để giới thiệu với bạn bè _ Thứ ngày 20 tháng năm 2018 THỂ DỤC : TIẾT 6: Bài 06: QUAY TRÁI, QUAY PHẢI ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY I/ MỤC TIÊU: - Ôn quay trái, quay phải, Y/c thực tương đối xác, đẹp,đúng phương hướng - Làm quen với hai động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung Y.c thực động tác tương đối kt động tác II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường còi Tranh động tác vươn thở tay III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Định Phương pháp tổ chức lượng 1.Phần mở đầu : 6p GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu 1-2 lần Đội hình cầu học * * * * * * * * * HS đứng chỗ vổ tay hát Giậm chân ……giậm Đứng lại ……….đứng ( Học sinh đếm theo nhịp1,2 ; 1,2 nhịp chân trái, nhịp chân phải) Kiểm tra cũ : 4HS Nhận xét 2.Phần bản: a Bên phải(trái)…… quay Nhận xét b.Động tác vươn thở : G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét c Động tác tay: G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét *Luyện tập động tác vươn thở tay Nhận xét 3.Phần kết thúc: - HS đứng chỗ vổ tay hát , thả lỏng thể Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà tập động tác học * * * * * * * * * GV 28p 6p 4-5lần 6p Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV 6p 3-4lần Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV _ TOÁN : TIẾT 14: Bài: CỘNG VỚI MỘT SỐ + I MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng - Biết giải tốn phép tính cộng + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -GV: Bộ ĐDDHT -HS: Bộ ĐDDHT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng sửa - HS thực yêu cầu - Yêu cầu HS nhận xét - Cùng GV nhận xét, đánh giá - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: - Giới thiệu phép cộng + = 14 Bước 1: Quan sát - GV thao tác với que tính giúp HS nhận thấy que tính thêm que tính 14 que tính 14 que tính chục que tính que tính, bó thành bó chục cịn que rời -GV kết hợp ghi bảng Chục Đơn vị theo cách đạt tính + bên - HS quan sát - Trước tiên ta viết số 9, viết số thẳng số viết dấu + số số Kẻ gạch ngang cộng 14, ta viết thẳng với số Viết sang hàng chục Bước 2: Thực hành đặt tính - GV nêu phép cộng: + = … hướng dẫn HS thao tác đặt tính Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng dạng cộng với số - GV treo bảng phụ ghi bảng cộng lên - HS tự lập công thức: bảng cho HS thảo luận nhóm GV chia lớp + = 11 9+6= làm nhóm, Mỗi nhóm làm phép tính 15 Sau GV mời đại diện nhóm đọc kết + = 12 tổ thảo luận Đồng thời GV ghi kết + = 16 + = 13 vào bảng + = 17 - Gọi HS nhận xét kết tổ + = 14 - GV hỏi: Các có nhận xét + = 19 phép tính bảng cộng này? - Bảng hôm học là: Bảng cộng - Gọi HS đọc lại bảng cộng Cả lớp đồng - Các phép cộng có số hạng đầu lần - GV lấy miếng bìa che kết lại gọi vài HS đọc lại nêu kết phép tính Hoạt động 3: Thực hành: Bài 1: Yêu cầu gì? - Gọi HS đọc kết cột đầu - Gọi HS đọc kết cột cuối - Yêu cầu tính nhẩm - Gọi HS nhận xét bạn đọc vừa hỏi:” Các em có nhận xét cặp tính số 1” + =12 + =15 + =17 + =12 + =15 + =17 - GV nêu lại + =16 + =13 Bài 2: Bài yêu cầu gì? + =16 + =13 - GV cho HS làm tập vào - Các phép tính số có - Gọi HS đọc phép tính nêu kết số hạng đổi chỗ cho nên tổng - gọi HS nhận xét không thay đổi Bài (HSG làm) Bài 4: HS đọc 4- lớp đọc thầm + Bài tốn cho biết gì? - Bài yêu cầu tính kết + + + 9 + + + Bài tốn hỏi gì? 1 1 11 + Muốn biết vườn có táo, em suy nghĩ giải toán vào + + = 18 + + = 15 + + = 19 + + = 15 - Gọi HS đọc giải Gọi HS nhận xét bạn + Có táo, trồng thêm + Có tất táo? Giải: Trong vườn có tất là: + = 15 (cây táo) Đáp số: 15 táo Củng cố -Dặn dò: - Gọi HS đọc bảng cộng - GV nhận xét nhà học thuộc bảng cộng - HS thực - Lắng nghe thực - Nhận xét tiết học _ CHÍNH TẢ : NGHE - VIẾT : TIẾT6 Bài: GỌI BẠN I MỤC TIÊU: - Nghe - viết xác, trình bày khổ cuối thơ Goị bạn - Làm BT2; BT(3) a / b II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 2, 3/ -HS: Bảng con, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp - Cho HS hát tập thể - HS hát tập thể Kiểm tra: - HS lên bảng viết từ mà tiết trước viết - HS thực sai, cần ý phân biệt: trung thành, chung sức, mái che, tre - Nhận xét việc học nhà HS Bài mới: HĐ1 Giới thiệu - Nêu yêu cầu tiết học, ghi tiêu đề lên - Lắng nghe nhắc lại tiêu đề bảng HĐ Hướng dẫn nghe viết a) Ghi nhớ nội dung đoạn thơ - Cả lớp đọc đồng sau - Treo bảng phụ, đọc đoạn thơ cần viết nghe GV đọc - Bê Vàng tìm cỏ - Bê Vàng đâu? - Vì trời hạn hán, suối cạn, cỏ héo - Vì Bê Vàng phải tìm cỏ? - Dê Trắng thương bạn, chạy khắp - Khi Bê Vàng bị lạc, Dê Trắng làm gì? nơi tìm b) Hướng dẫn cách trình bày: - Có khổ thơ - Đoạn thơ có khổ? - Hai khổ đầu khổ có câu thơ - Một khổ thơ có câu thơ? khổ cuối có câu thơ - Trong có chữ viết hoa? Vì - Đọc chữ viết hoa rút kết luận: chữ đầu dòng thơ tên riêng sao? phải viết hoa - Lời gọi Bê Trắng ghi với dấu gì? - Đặt sau dấu hai chấm ngoặc kép c) Hướng dẫn viết từ khó: - Cả lớp đọc đồng thanh: héo, nẻo, - Yêu cầu HS đọc từ khó đường, hồi, lang thang,… - Cả lớp viết từ khó vào bảng - Chỉnh sửa lỗi cho HS d) Viết tả: - Đọc dòng thơ Mỗi dòng đọc lần - Nghe GV đọc viết lại Đọc rõ: hai chấm, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép e) Sốt lỗi: - Thu vở, nhận xét - Thực - HS đổi chéo để soát lỗi ghi lề HĐ Hướng dẫn làm tập tả Bài 2: - Đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng viết, lớp viết - Gọi HS làm mẫu nháp - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn - Đáp án: nghiêng ngả; nghi ngờ; nghe - Đúng/ Sai - Cả lớp đọc đồng đáp án ngóng; ngon làm vào Bài 3: - Tiến hành tập - Đáp án: trò chuyện, che chở, trắng tinh, chăm chỉ, gỗ, gây gổ, màu mỡ, mở cửa - GV gọi HS tìm thêm tiếng dễ lẫn để phân biệt thời gian Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, nhắc nhở HS chưa ý - Dặn HS nhà chép lại tả TẬP VIẾT : TIẾT : BÀI: CHỮ HOA: B I MỤC TIÊU: -Viết chữ hoa B ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ); chữ câu ứng dụng: Bạn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp (3 lần) *HSKG viết đủ dòng (tập viết lớp) trang tập viết II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -GV: Chữ hoa B Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng -HS: Bảng con, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp - Cho HS hát - Hát Kiểm tra cũ: - Yêu cầu viết bảng con: Ă, Â - HS lên bảng viết - Nhận xét - đánh giá Bài mới: - Nhận xét HĐ Giới thiệu bài: Bài hôm tập viết chữ hoa B câu - Nhắc lại ứng dụng HĐ HD viết chữ hoa: * Quan sát mẫu: * Quan sát chữ mẫu -Chữ hoa B gồm nét - Chữ hoa B gồm nét? - Viết mẫu chữ hoa B, vừa viết vừa nêu cách viết + Nét 1: Đặt bút đường kẻ ngang 6, dừng bút đường kẻ - Viết bảng lần + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên đường kẻ 5, viết hai nét cong liền nhau, toạ vòng xoắn nhỏ thân chữ, dừng bút đường kẻ đường kẻ - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét sửa sai HĐ HD viết câu ứng dụng: - Mở phần bảng phụ viết câu ứng dụng Bạn bè sum họp - Yêu cầu HS đọc câu : Bạn bè sum họp - Em hiểu nghĩa câu ? - Nêu độ cao chữ ? - Vị trí dấu đặt ? - Khoảng cách chữ ? - Viết mẫu chữ Bạn dòng kẻ ( Bên chữ mẫu) - - 2, HS đọc câu ứng dụng - Bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui - Chữ cái: a, n, e, u, m, o cao li Chữ s cao 1,25 li - Chữ cái: p cao li - Chữ cái: B, b, h cao 2,5 li - Dấu nặng đặt a o, dấu huyền đặt e - Các chữ cách chữ o - HS quan sát: Từ chữ B viết sang a cần để khoảng cách không gần không xa Từ a viết liền nét sang n, đặt dấu nặng a - Viết bảng lần - Viết tập viết theo mẫu chữ qui định *HSKG viết đủ dòng (tập viết lớp) trang tập viết Lắng nghe sửa sai - Lắng nghe thực * HD viết chữ Bạn vào bảng - Nhận xét- sửa sai HĐ HD viết tập viết: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu viết, cho HS viết - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho số em viết chậm => Lưu ý HS cách cầm bút, tư ngồi viết HĐ Chữa bài: - Thu - nhận xét - Nhận xét viết Củng cố- Dặn dò: - HD nhà - Nhận xét tiết học THỦ CÔNG : TIẾT 3: Bài: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC I MỤC TIÊU: - Biết cách gấp máy bay phản lực - Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Với học sinh khéo tay: Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Máy bay sử dụng II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Mẫu máy bay phản lực giấy thủ công - HS: Dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định lớp Kiểm tra: - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Nhận xét việc chuẩn bị học sinh Bài mới: HĐ Giới thiệu: - Hôm nay, tập gấp máy bay phản lực Ghi bảng Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: - Cho học sinh quan sát sát mẫu máy bay phản lực trả lời câu hỏi - Máy bay phản lực gồm có phần? Những phần nào? - Cho học sinh quan sát, so mẫu gấp máy bay phản lực mẫu gấp tên lửa từ rút nhận xét giống khác máy bay phản lực tên lửa Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu - Treo quy trình gấp lên bảng hướng dẫn * Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay -Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu gấp (H1) (H2) Gấp toàn phần vừa gấp xuống Hoạt động học sinh - Hợp tác GV - Lắng nghe nhăc slaij tiêu đề - Quan sát trả lời câu hỏi theo yêu cầu - phần: mũi, thân cánh - Học sinh quan sát so sánh - Quan sát theo dõi thực theo hướng dẫn theo đường dấu gấp (H2) cho điểm A nằm đường dấu giữa(H3) Gấp theo đường dấu gấp (H3) cho đỉnh tiếp giáp đường dấu giữa, điểm tiếp giáp cách mép gấp phía khoảng chiều cao (H4) Gấp theo đường dấu gấp (H4) cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt nếp gấp bên (H5) Gấp đường dấu gấp (H5) cho đỉnh phía mép bên sát vào đường dấu (H6) * Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng - Bẻ nếp gấp sang bên đường dấu miết - học sinh lên bảng làm dọc theo đường dấu máy bay phản lực bước gấp máy bay phản lực (H7) Cầm vào nếp gấp giữa, cho cánh máy bay cho lớp quan sát phản lực ngang bên hướng máy bay phản lực -Học sinh tập gấp máy bay chếch lên phía để phóng phóng tên lửa (8) phản lực nháp - Nhận xét… - Hỗ trợ HS có khó khăn - Trưng bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá Củng cố - dặn dò: - Lắng nghe thực -Nhận xét kết học tập tinh thần thái độ học sinh học - Chuẩn bị sau: Gấp máy bay đuôi rời Thứ ngày 21 tháng năm 2018 TỐN : TIẾT 15: Bài:ƠN TẬP BỔ SUNG I MỤC TIÊU: - Đọc, viết số có hai chữ số, viết số liền trước, số liền sau - Kỹ thực phép cộng phép trừ (khơng nhớ) phạm vi 100 - Giải tốn phép tính (cộng trừ) chủ yếu dạng thêm bớt số đơn vị từ số biết) - Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -GV: đề kiểm tra (do nhà trường đề) - HS: đồ dùng học tập tốn, bút, bút chì… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Nêu yêu cầu tiết kiểm tra, nhắc nhở quy định tiết kiểm tra: Nghiêm túc, trung thực, cẩn thận kiểm tra trước nộp bài,… GV phát cho HS đề để em làm Học sinh làm Thu - GV NX tiết học - Về nhà chuẩn bị sau TẬP LÀM VĂN : TIẾT 3: Bài: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I MỤC TIÊU: - Biết xếp trình tự tranh; kể tiếp nối đoạn câu chuyện Gọi bạn (BT1) -Xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim gáy (BT2) *GV nhắc HS đọc Danh sách học sinh tổ 1, lớp 2A trước làm tập -Lập danh sách từ đến học sinh theo mẫu(BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV:Tranh + bảng phụ - HS:Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp - Cho HS hát tập thể - Hát Kiểm tra: -Xem phần tự thuật HS - HS đọc -Nhận xét củng cố thêm cách viết lí lịch - Cùng GV nhận xét, đánh giá đơn giản Bài : HĐ Giới thiệu: - Các em học tập đọc: “Gọi bạn” Hôm nay, luyện tập cách tóm tắt nội dung câu chuyện qua tranh vẽ, đồng thời xếp câu cho hợp lí thực hành lập danh sách HS theo nhóm HĐ HD làm tập - Sắp xếp tranh, tóm nội dung Bài 1: tranh 1, câu để thành câu -Nêu yêu cầu chuyện:“Gọi bạn” - HS xếp lại thứ tự tranh 1-3-4-2 - (1) Bê Dê sống rừng -Cho HS xếp lại thứ tự tranh sâu - (2) Trời hạn hán, suối cạn, cỏ -Nhận xét, gọi HS kể lại câu chuyện khô héo -(3) Bê tìm cỏ quên đường -(4) Dê tìm bạn gọi hoài: “Bê! Bê!” - Xếp câu cho thứ tự - HS đọc nội dung - HS làm - Thi dán tranh (4-5 em ): b - d - a - c Bài 2: -Nêu yêu cầu bài? -Đọc suy nghĩ để xếp câu cho thứ tự nội dung việc xảy - Lập danh sách HS -Kiểm tra kết - HS làm HĐ HD lập bảng danh sách HS Bài 3: -Nêu yêu cầu - Lắng nghe thực -Hướng dẫn HS kẻ bảng vào ghi thứ tự cột, xem bảng danh sách lớp 2A để ghi cho Củng cố - Dặn dò: -Nêu lại nội dung luyện tập (HS: Xếp tranh cho nội dung chuyện, tóm tắt lại nội dung chuyện Sắp xếp câu cho thứ tự Lập danh sách nhóm bạn) -Khi trình bày ý viết tả, chữ viết rõ ràng, trình bày sạch, đẹp -Chuẩn bị TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : TIẾT 3: Bài: HỆ CƠ I MỤC TIÊU: - Nêu tên vị trí vùng chính: đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân - HS giỏi biết co duỗi bắp thể hoạt động II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Mơ hình hệ cơ, tranh hệ cơ, thẻ ghi tên số - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp - Hát Kiểm tra: - Kể tên số xương tay thể - Xương sống, xương sườn - Để bảo vệ xương giúp xương phát triển - Ăn đủ chất, tập thể dục thể thao tốt ta cần phải làm gì? - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá Bài : HĐ Giới thiệu: - HS thực - Yêu cầu cặp HS quan sát mơ tả khn mặt, hình dáng bạn - Nhờ có phủ tồn thể - Nhờ đâu mà người có khn mặt hình dáng định HĐ Quan sát tranh Bước 1: Hoạt động theo cặp - Yêu cầu HS quan sát tranh Bước 2: Hoạt động lớp - GV đưa mơ hình hệ - GV nói tên số cơ: Cơ mặt, mông -HS quan sát tranh - số thể là: Cơ mặt, bụng, lưng - HS vị trí mơ hình - GV vị trí số mơ hình (khơng nói - HS gọi tên tên) - HS xung phong lên bảng vừa vừa gọi tên - Lớp nhận xét - Nhận xét, tuyên dương - Vài em nhắc lại - Kết luận: Cơ thể gồm nhiều loại khác Nhờ bám vào xương mà thể cử động HĐ Thảo luận nhóm Bước 1: Cá nhân - HS thực trao đổi với bạn - Yêu cầu HS làm động tác gập cánh tay, quan bên cạnh sát, sờ nắn mô tả bắp cánh tay - Đại diện nhóm vừa làm động tác - Làm động tác duỗi cánh tay mơ tả xem vừa mô tả thay đổi thay đổi so với co lại? co duỗi *HS giỏi biết co duỗi Bước 2: Nhóm bắp thể hoạt động - GV mời đại diện nhóm lên trình diễn trước lớp - HS làm mẫu động tác theo - GV bổ sung yêu cầu GV: ngửa cổ, cúi gập - Kết luận: Khi co ngắn Khi duỗi mình, ưỡn ngực dài mềm Bước 3: Phát triển - Phần sau gáy co, phần phía - GV nêu câu hỏi: trước duỗi + Khi bạn ngửa cổ phần co, phần - Cơ lưng co, ngực giãn duỗi + Khi ưỡn ngực, co, giãn - Tập thể dục thể thao, làm việc HĐ Thảo luận lớp hợp lí, ăn đủ chất - Chúng ta phải làm để giúp phát triển săn - Nằm ngồi nhiều, chơi vật chắc? sắc, nhọn, ăn không đủ chất - Những việc làm có hại cho hệ ? * Chốt: Nêu lại việc nên làm không nên làm để phát triển tốt Củng cố - Dặn dò: - HS thực theo yêu cầu - Trò chơi : " Tiếp sức" GV - Chia lớp làm nhóm - Cổ vũ nhận xét - Cách chơi: HS chọn thẻ chữ gắn vào vị trí tranh - Tuyên dương - Lắng nghe thực - Nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn chuẩn bị sau SINH HOẠT LỚP TUẦN I.MỤC TIÊU: - HS thấy ưu , khuyết điểm mặt hoạt động tuần - Giáo dục HS có ý thức phê bình tự phê bình - Đề phương hướng hoạt động tuần II NỘI DUNG SINH HOẠT: Đánh giá tình hình tuần 3: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, giờ.Chưa trật tự nghe giảng cao * Học tập: - Hồn thành chương trình tuần 3, có học làm trước đến lớp - HS yếu tiến chậm, chưa chuẩn bị tự học * Văn thể mĩ: - Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học Tuyên dương : Phê bình: Kế hoạch tuần 4: * Nề nếp: - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập: - Tiếp tục thi đua học tập tốt, chào mừng ngày lễ lớn - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức, ý bồi dưỡng HS giỏi ,phụ đạo HS yếu - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp * Vệ sinh: - Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác: - Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp - Tiếp tục thực giữ gìn mơi trường xanh - - đẹp ; tiết kiệm điện nước loại chất đốt - Vui văn nghệ múa hát tập thể