Giáo án lớp 2 tuần 5 năm học 2018 – 2019

TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 SÁNG TOÁN Tiết 21 Bài: 38 + 25 I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải tốn có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số Kỹ năng: Rèn kĩ làm tính giải tốn phép cộng số đo có đơn vị dm Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *BT cần làm: Bài (cột 1,2,3); Bài 3; Bài II Chuẩn bị: - Giáo viên: Que tính, bảng gài, sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa, que tính III Tổ chức hoạt động lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3phút) - Cho học sinh hát - Học sinh hát - Giáo viên gọi học sinh lên bảng thực - Học sinh thực yêu cầu yêu cầu sau: + Học sinh đặt tính tính: 48+5, 29+8 + Học sinh giải tốn: Có 28 hịn bi, thêm hịn bi Hỏi tất có bi? - Yêu cầu học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu có) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - Giới thiệu ghi đầu lên bảng - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) Việc 1: - Nêu toán: Có 38 que tính, thêm 25 que - Học sinh nghe phân tích đề tính Hỏi tất có que tính? tốn - Để biết tất có que tính ta làm - Thực phép cộng: 38 + 25 nào? Việc 2: Tìm kết - Thao tác que tính - Quan sát - Có tất que tính? - Có 63 que tính - Vậy 38 cộng với 25 bao nhiêu? - Bằng 63 Việc 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính, học - Học sinh thực theo yêu sinh khác làm nháp cầu - Hỏi: Em đặt tính nào? - Viết 38 viết 25 38 sau cho thẳng cột với 8, thẳng cột với Viết dấu cộng kẻ vạch ngang - Nêu cách thực phép tính? - Tính từ phải sang trái cộng 13, viết nhớ cộng thêm Vậy 38 cộng 25 63 - Yêu cầu học sinh khác nhắc lại cách đặt tính, - học sinh nhắc lại thực phép tính 38 + 25  Nhận xét, tuyên dương Kết luận: Khi thực đặt tính, cần - Lắng nghe, ghi nhớ lưu ý đặt thẳng cột, cột đơn vị thẳng cột đơn vị, cột chục thẳng cột chục thực tính từ phải sang trái HĐ thực hành: (14 phút) Bài (cột 1,2,3): - Học sinh nêu yêu cầu bài: - Yêu cầu học sinh tự làm vào bảng Tính Gọi học sinh lên bảng làm - Học sinh làm - Yêu cầu học sinh nhận xét bạn bảng - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, sửa - Học sinh quan sát Bài 3: - Học sinh đọc toán - Hướng dẫn học sinh làm - Học sinh làm vở: Bài giải Con kiến phải hết đoạn đường - Giáo viên chấm, chữa dài là: Bài 4: 28 + 34 = 62( dm) - Giáo viên hướng dẫn yêu cầu học sinh làm Đáp số: 62 dm vào phiếu cá nhân - Học sinh nêu yêu cầu bài: >, 9+6 18+9 = 19+8 9+7 > 9+6 18+9 = 19+8 9+8 = 8+9 19+10 > 10+18 9+8 = 8+9 19+10 > 10+18 IV: Kiểm tra đánh giá, củng cố: (3 phút) - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy - Giáo viên nhận xét tiết học V.Định hướng học tập tiếp theo, dặn dò: - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước bài: “Luyện tập” TẬP ĐỌC (2 TIẾT) Bài:CHIẾC BÚT MỰC Tiết 13 + 14 I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu ý nội dung: Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (Trả lời câu hỏi 2, 3, 4, sách giáo khoa Một số học sinh trả lời câu hỏi (M3, M4)) Kỹ năng: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật Chú ý từ: hồi hộp, buồn, bút chì, bút mực, loay hoay Thái độ: Giáo dục học sinh biết giúp đỡ bạn học tập *GDKNS: Phải biết thể thông cảm với người II Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: +Cá nhân: đọc trơn bài, trả lời câu hỏi +Nhóm: rút nội dung học III Tổ chức dạy học lớp: TIẾT 1: Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) - Hát - Đọc trả lời câu hỏi, bài: “Trên bè” - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu tựa bài: “Chiếc bút mực” HĐ Luyện đọc: (30 phút) a Giáo viên đọc mẫu toàn - Lưu ý giọng đọc cho học sinh: + Người dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi + Giọng Lan: buồn + Giọng Mai: dứt khốt có chút nuối tiếc + Giọng cô giáo: dịu dàng, thân mật b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp Hoạt động học - Học sinh thực - học sinh đọc trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa - Học sinh lắng nghe, theo dõi - Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp (2 lượt bài) - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, - Luyện đọc từ khó: hồi hộp, buồn, bút chì, lớp) bút mực, loay hoay c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc - Giải nghĩa từ: hồi hộp, loay hoay, ngạc đoạn kết hợp giải nghĩa nhiên từ luyện đọc câu khó - Luyện câu: + Ở lớp 1A,/ học sinh/ bắt đầu viết bút mực,/ cịn Mai Lan/ phải viết bút chì.// + Thế lớp/ cịn em/ viết bút - Học sinh hoạt động theo cặp, chì.// d Học sinh đọc đoạn nhóm e Học sinh thi đọc nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét luân phiên đọc đoạn - Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương - Lắng nghe nhóm g Đọc toàn - Yêu cầu học sinh đọc - học sinh nối tiếp đọc lại toàn tập đọc - Giáo viên nhận xét, tuyên dương TIẾT HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) - Đoạn 1: - học sinh đọc đọc thầm trả lời câu hỏi: + Bạn Lan Mai + Trong lớp bạn phải viết bút - học sinh đọc to, lớp đọc thầm trả chì? lời câu hỏi: - Đoạn 2: + Thấy Lan cô gọi lên bàn cô lấy + Những từ ngữ cho biết Mai mực Mai hồi hộp nhìn cơ, buồn mong viết bút mực? + Một Mai + Thế lớp bạn phải viết bút chì? - Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: - Đoạn 3: + Lan quên bút nhà gục đầu xuống bàn + Chuyện xảy với Lan? khóc + Vì nửa muốn cho bạn mượn nửa lại +Vì Mai loay hoay với không muốn hộp bút? + Đưa bút cho Lan mượn + Cuối Mai làm gì? + Mai thấy tiết, Mai nói: “Cứ + Khi biết viết bút để bạn Lan viết trước” mực, Mai nghĩ nói nào? + Vì Mai biết giúp đỡ bạn + Vì giáo khen Mai? - Câu chuyện kể Mai bé chăm => Câu chuyện nói điều gì? ngoan, biết giúp đỡ bạn - Lắng nghe, ghi nhớ Kết luận: Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn Chúng ta phải học tập Mai thể thông cảm với người (KNS) HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Lớp theo dõi - Hướng dẫn cách đọc: - Học sinh lắng nghe + Người dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi + Giọng Lan: buồn + Giọng Mai: dứt khốt có chút nuối tiếc + Giọng cô giáo: dịu dàng, thân mật - Cho nhóm (4 em) tự phân vai - Các nhóm tự phân vai đọc lại đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét - Lớp lắng nghe, nhận xét - Giáo viên nhận xét chung lớp bình chọn học sinh đọc tốt IV:Kiểm tra đánh giá, củng cố (5 phút) - Hỏi lại tựa +Em thích nhân vật bài? Vì sao? +Qua câu chuyện em học điều gì? - Liên hệ thực tiễn - Giáo dục học sinh: Phải chăm ngoan, giúp đỡ bạn bè học tập biết thể thông cảm với người (KNS) - Chốt lại phần tiết học - Nhận xét tiết học V.Định hướng học tập tiếp theo, dặn dò: - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị bài: “Mục lục sách” ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 1) Tiết I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Yêu mến, đồng tình với bạn sống gọn gàng, ngăn nắp Kỹ năng: Rèn cho học sinh thực lối sống gọn gàng, ngăn nắp Thái độ: Biết lợi ích việc gọn gàng, ngăn nắp Từ có ý thức sống gọn gàng, ngăn nắp *GDTấm gương đạo đức HCM (Bộ phận): Bác Hồ gương gọn gàng, ngăn nắp Giáo dục học sinh đức tính gọn gàng, ngăn nắp theo gương Bác Hồ *GDBVMT (Liên hệ): Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, góp phần làm đẹp mơi trường, bảo vệ môi trường *GD Kĩ sống: - Kĩ giải vấn đề để thực gọn gàng, ngăn nắp - Kĩ quản lí thời gian để thực gọn gàng, ngăn nắp II Chuẩn bị: - Giáo viên: Phiếu thảo luận, thẻ biểu thị thái độ, đồ dùng cho học sinh sắm vai - Học sinh: Vở tập Đạo đức III Tổ chức dạy học lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Cho học sinh hát - Hát - Kiểm tra cũ: Biết nhận lỗi sửa lỗi + Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em điều gì? + Mau tiến người quý mến + Hãy kể lại tình em mắc lỗi, biết + Học sinh nêu nhận lỗi sửa lỗi - Yêu cầu học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Nhận xét chung Tuyên dương học sinh - Lắng nghe có hành vi - Giới thiệu mới, ghi tựa lên bảng - Quan sát lắng nghe HĐ thực hành: (27 phút) *Mục tiêu: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Yêu mến, đồng tình với bạn sống gọn gàng, ngăn nắp - Giúp học sinh nhận thấy lợi ích việc sống gọn gàng, ngăn nắp - Giúp học sinh biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp chưa gọn gàng, ngăn nắp - Giúp học sinh biết đề nghị, biết bày tỏ ý kiến *Cách tiến hành: Việc 1: Hoạt cảnh đồ dùng để đâu? - Kịch bản: (Xem sách giáo viên trang 28) + Giáo viên chia nhóm giao kịch để nhóm chuẩn bị - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Đại diện nhóm chuẩn bị lên diễn - Thảo luận sau xem hoạt cảnh (nhóm đơi) - Học sinh nêu - Câu hỏi thảo luận nhóm: +Vì bạn Dương lại khơng tìm thấy cặp sách vở? + Qua hoạt cảnh em rút điều gì? - Kết luận: Tính bừa bãi bạn Dương khiến - Học sinh theo dõi nhà cửa lộn xộn, thời gian tìm kiếm Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt (KNS) Việc 2: - Yêu cầu học sinh quan sát tranh - Học sinh quan sát tranh thảo tập nhận xét việc làm bạn tranh luận - u cầu nhóm trình bày kết thảo luận - Đại diện lên trình bày - Cho học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét, chốt lại: Em nên - Lắng nghe, ghi nhớ người giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi *Liên hệ GDBVMT: Cách sống gọn gàng ngăn nắp tạo cho môi trường xung quanh ngăn nắp, Việc 3: Bày tỏ ý kiến - Giáo viên nêu tình huống: Bố mẹ cho Nga - Học sinh nghe thảo luận ý kiến góc học tập riêng người nhà thường để đồ dùng lên bàn học Nga Theo em Nga cần làm góc học tập ln gọn gàng, ngăn nắp - Yêu cầu học sinh bày tỏ ý kiến (KNS: Tạo cho - Học sinh trình bày: Nga nên nói học sinh mạnh dạn, tự tin phát biểu) với người để đồ dùng - Cho học sinh nhận xét nơi qui định - Giáo viên nhận xét Kết luận + GDTGĐĐHCM: Học tập theo ngăn nắp Bác IV.Kiểm tra đánh giá, củng cố (3 phút) - Sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi ích gì? Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh V.Định hướng học tập tiếp theo, dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh làm tập Chuẩn bị “Tiết 2” Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018 TOÁN LUYỆN TẬP SÁNG Tiết 22 I Mục tiêu: Kiến thức: - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28+5; 38+25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ làm tính giải tốn theo tóm tắt với phép cộng Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: Bài tập 1, tập 2, tập II Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa III Tổ chức dạy học lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Cho học sinh hát - Gọi học sinh lên bảng thực cột tính: 8+5= 8+9= 18 + = 28 + = - Yêu cầu học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét tuyên dương - Giới thiệu ghi đầu lên bảng HĐ thực hành: (27 phút) Bài 1: - Nêu yêu cầu - Tổ chức cho học sinh thi đọc kết - Giáo viên nhận xét, chốt kết quả: 8+2=10 8+3=11 8+4=12 8+6=14 8+7=15 8+8=16 18+6=24 18+7=25 18+8=26 Bài 2: - Cho học sinh nêu yêu cầu - Học sinh hát - học sinh lên bảng làm, lớp làm bảng - Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu có) - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào - Học sinh nêu yêu cầu bài: Tính nhẩm - Học sinh nối tiếp thi đọc kết - Theo dõi, lắng nghe 8+5=13 8+9=17 18+9=27 - Học sinh nêu yêu cầu bài: Đặt tính tính - Yêu cầu học sinh làm vào bảng - Học sinh làm bài: 38 + 15 = 53 48 + 24 =72 68 + 13 = 81 78 + = 87 58 + 26 = 84 - Cho học sinh đọc kết làm yêu cầu - Học sinh đọc kết học sinh khác nhận xét - Giáo viên chốt kết quả, nhận xét chung Bài 3: - Nêu yêu cầu tập - Học sinh nhận xét - Lắng nghe - Học sinh nêu yêu cầu bài: Giải tốn theo tóm tắt sau - Nhìn vào tóm tắt cho biết tốn cho - Gói kẹo chanh: 28 biết gì? - Gói kẹo dừa: 26 - Bài tốn hỏi gì? - Hỏi gói kẹo:…cái? - Giáo viên ghi tóm tắt bảng phụ - Học sinh quan sát, tìm cách làm - Yêu cầu học sinh tự làm vào - Học sinh làm bài: - Giáo viên chấm nhanh làm số học Giải sinh Cả hai gói kẹo có số là: 28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số: 54 IV: Kiểm tra đánh giá, củng cố (3 phút) - Yêu cầu học sinh trả lời nhanh câu hỏi: + Lan có 18 kẹo, mẹ cho Lan thêm kẹo Hỏi Lan có tất kẹo? + Góc thư viện lớp có 28 truyện tranh 19 truyện cổ tích Hỏi góc thư viện lớp có tất truyện? - Giáo viên nhận xét tiết học V:Định hướng học tập tiếp theo, dặn dò: - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước bài: “Hình chữ nhật, hình tứ giác” - Gọi Hs nhận xét - GV nhận xét Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập + Bài yêu cầu gì? - Yêu câu hs quan sát vào - Ở phần a cho điểm? Đó điểm nào? - Nối điểm để tạo thành hình gì? - Cho HS nối + Em nối hình gì? - GV nhận xét - Thực phần b tương tự Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu tập + Bài yêu cầu gì? - Gọi đọc yêu cầu phần a + Kể thêm đoạn thẳng? Để tạo thành hình gì? - Yêu cầu hs kẻ vào hình - Gọi hs lờn bảng kẻ - Gọi nhận xét - Gv nhận xét - Phần b tương tự 3) Củng cố : - Nhận xét tiết học - HS nhận xét - HS đọc - HS trả lời - HS thực - HS lên bảng làm - Nhận xét - HS đọc - HS trả lời - HS lờn bảng làm - Hs nhận xột - Lắng nghe HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH BÀI TẬP I Mục đích yêu cầu : Giúp HS củng cố : - Phép cộng cố nhớ dạng 58+25 - Đặt tính tính theo cột dọc - Giải tốn có lời văn liên quan II Đồ dùng học tập : - Vở luyện tập toán III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hướng dẫn học sinh hoàn thiện buổi sáng 2.Bài a Giới thiệu b) Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập + Bài yêu cầu gì? + Tính nhẩm tính nào? - Yờu cầu hs làm - Gọi hs đọc làm - Gọi nhận xột Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Khi đặt tính cần ý điều gì? - Khi thực tính cần thực nào? - Yêu cầu hs làm - Gọi hs đọc làm - Gọi nhận xét Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Phõn tớch bảng: Tớnh tổng thực phộp tớnh gỡ? - Yêu cầu hs làm - Gọi đọc làm hoạt động học sinh - Hoàn thiện buổi sáng HS đọc - HS trả lời -HS làm tập - Hs đọc làm - Lớp đổi kiểm tra kết - HS đọc - HS trả lời - HS thực làm - 1HS đọc - Hs đọc yêu cầu - HS trả lời - HS làm - HS đọc làm - HS nhận xét - Gọi nhận xét Bài 4: - Gọi đọc yêu cầu + Bài yờu cầu gỡ? + Gọi đọc tóm tắt + Bài toỏn cho biết gỡ? + Bài toỏn hỏi gỡ? + Tên đơn vị gỡ? - Yờu cầu hs thực làm - Gọi đọc làm - Gọi nhận xột Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Muốn biết lúc đầu nhà bạn Hà có vịt ta làm nào? + Tên đơn vị gì? -Yêu cầu hs làm vào - Gọi hs lên bảng làm - Gọi nhận xét 3) Củng cố : - Nhận xét tiết học - HS đọc - HS trả lời - HS đọc cá nhân, đồng + HS trả lời - HS thực - HS đọc - HS đọc cá nhân, đồng + HS trả lời - HS thực - HS đọc - Lắng nghe HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH BÀI TẬP I Mục đích yêu cầu : Giúp HS củng cố : - Phộp cộng cú nhớ dạng cộng với số - Đặt tính tính theo cột dọc - Giải tốn có lời văn liên quan II đồ dùng học tập : - Vở luyện tập toán III hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hướng dẫn học sinh hoàn thiện buổi sáng 2.Bài a Giới thiệu b) Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập + Bài yêu cầu gì? - Yờu cầu hs làm - Gọi hs đọc làm - Gọi nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập + Bài u cầu gì? + Tính nhẩm tính nào? - Yờu cầu hs làm - Gọi hs đọc làm - Gọi nhận xét Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Khi đặt tính cần ý điều gì? - Khi thực tính cần thực nào? - Yêu cầu hs làm hoạt động học sinh - Hoàn thiện buổi sáng HS đọc - HS trả lời - Hs đọc làm - Lớp đổi kiểm tra kết - HS đọc - HS trả lời - HS thực làm - 1HS đọc - Hs đọc yêu cầu - HS trả lời - Gọi hs đọc làm - Gọi nhận xét Bài : - Gọi HS đọc toỏn + Bài toỏn cho biết gỡ? + Bài toỏn hỏi gỡ? + Bài toán thuộc dạng nào? - Cao có nghĩa nhiều + Tên đơn vị gỡ? - Yêu cầu hs làm - Gọi đọc làm - Gọi nhận xét Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập + Bài toán cho biết gì? - GV hướng dẫn Hs tính kết ô so sánh kết nhỏ 70 thi nối vào ụ -Yêu cầu hs làm vào - Gọi hs lên bảng làm - Gọi nhận xét 3) Củng cố : - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - HS làm - HS đọc làm - HS nhận xét - HS đọc - HS trả lời - HS đọc cá nhân, đồng + HS trả lời - HS đọc cá nhân, đồng + HS trả lời - Lắng nghe - HS thực - HS đọc - Lắng nghe HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH BÀI TẬP I MỤC TIÊU - Hs đọc , phất âm số từ khó: xanh lam, la liệt, loay hoay,hí hốy, … - Hs biết nd muốn nói lên cần sẵn sang giúp đỡ bạn học tập - Hs trả lời câu hỏi đọc II ĐỒ DÙNG - Phấn màu - Vở luyện tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Hoàn thiện buổi sáng - GV hướng dẫn HS hoàn thiện buổi sáng - HS thực II DẠY BÀI MỚI 1, Giới thiệu - Nêu mục tiêu học - GV ghi tên lên bảng 2, Bài *) Luyện đọc - Yêu cầu HS quan sát tranh: Em thấy tranh? - Gv đọc mẫu - Cho hs đọc nối tiếp câu - Cho HS tìm số từ khó đọc dễ nhầm lẫn - Yêu cầu HS đọc từ khó - Gọi HS đọc toàn *) Trả lời câu hỏi - Câu 1: Vì Hạnh loay hoai mà khơng làm Thủ cơng?(c) +Gọi hs trả lời -Câu 2: Vì Thư không cho Hạng miếng giấy màu nâu?(b) - HS lắng nghe + Quan sát tranh - HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp lần - HS tìm từ - HS đọc - Cá nhân , đồng - HS đọc câu hỏi phương án - Hs trả lời - HS đọc câu hỏi phương án - Câu 3: Trong Thủ công bạn sẵn sang tương trợ giấy màu để hoàn thành tập?(c) - Hs trả lời - HS đọc câu hỏi phương án - Câu : Về tinh thần sẵn sàng tương trợ, giúp đỡ học tập, bạn đáng khen , bạn đáng chê? (c ) + GV nhận xét , gọi HS đọc câu - Qua tập đọc em thấy điều gì? - GV nhận xét Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Hs trả lời - HS nêu lại - HS trả lời - Lắng nghe ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN ……………………………………………………… HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH BÀI TẬP I MỤC TIÊU HS củng cố: - Tên riêng II ĐỒ DÙNG - Phấn màu - Vở luyện tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên I Hoàn thiện buổi sang - GV hướng dẫn HS hoàn thiện buổi sáng Hoạt động học sinh - HS thực II DẠY BÀI MỚI 1, Giới thiệu - Nêu mục tiêu học - GV ghi tên lên bảng 2, Bài Bài 1: Viết lại cho tên riêng sau a) Tên người: - Trần quốc toản - Võ thị Sáu - nguyễn Bá ngọc b)Tên địa lí: - Hà nội - nha Trang - trường sơn - Cửu long - Gọi hs đọc yêu cầu + Bài yêu cầu gì? - Gọi hs đọc nội dung phần a + Trần Quốc Toản tên người tranh hay nhiêu người tranh? + Tên riêng người thi phải vết nào? - Gọi hs đọc làm - HS lắng nghe - HS đọc - Hs trả lời - HS đọc -HS trả lời - Gọi nhận xét - Gv nhận xét - Thực tương tự phần b Bài 2: Viết a)Tên bạn tổ em: b) Địa gia đình em( xóm, xã, huyện, thành phố) - Gọi hs đọc yêu cầu + Bài yêu cầu gì? - Cho hs tự viết tên bạn tổ - Gọi hs đọc làm - Gọi HS đọc yêu cầu phần b - Gv hướng dẫn hs trình bày - Cho hs đọc làm - GV nhận xét Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - HS thực - HS đọc - HS đọc + HS trả lời - HS thực nối - HS đọc làm - Lắng nghe HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH BÀI TẬP I MỤC TIÊU HS củng cố: - Viết mục lục sách II ĐỒ DÙNG - Phấn màu - Vở luyện tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên I Hoàn thiện buổi sáng - GV hướng dẫn HS hoàn thiện buổi sáng Hoạt động học sinh - HS thực II DẠY BÀI MỚI 1, Giới thiệu - Nêu mục tiêu học - GV ghi tên lên bảng - HS lắng nghe 2, Bài tập: Viết mục lục sách giáo khoa Tự nhiên xã hội - Gọi hs đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì? + Gọi hs phân tích bảng - Yêu câu hs mở sách TNXH2 - STT thi viết nào? + Gọi HS đọc tên bài trang bắt đầu - GV nhận xét chỉnh sửa - Yêu cầu hs viết - HS đọc - HS trả lời - HS đọc: Cá nhân , đồng - HS nêu - Hs thưc - HS đọc làm - Thực tương tự lại - HS nhận xét Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe CHIỀU NGHỆ THUẬT ÔN BÀI HÁT: XÒE HOA I Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản Tập biểu diễn hát II.Chuẩn bị GV: - Nhạc cụ, máy nghe, băng nhạc- Nhạc cụ đệm, gõ (Song loan, phách) - Một số động tác múa đơn giản III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1.Ổn định tổ chức:(1’) Nhắc nhở HS tư ngồi ngắn Kiểm tra cũ:(2’) HS nhắc lại tên hát học tiết trước H: Bài dân ca dân tộc nào? - GV bắt giọng cho HS hát đồng hát để kết hợp khởi động giọng Bài mới: (30’) Hoạt động GV * Hoạt động 1: Ôn tập hát Xoè Hoa - Hướng dẫn HS hát ôn lại hát nhiều hình thức: Hát theo nhóm, tổ, cá nhân, kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo nhịp, phách tiết tấu - Hướng dẫn cho HS vài động tác để minh hoạ cho hát: - Cho HS tập biểu diễn trước lớp (Vừa hát kết hợp với vận động phụ hoạ) - Hỏi HS nhận xét xem nhóm nào, bạn biểu diễn hay nhất? - GV nhận xét * Hoạt động 2: Hát kết hợp với trò chơi theo hát Xoè Hoa - Hướng dẫn trò chơi: + Trò chơi 1: Nghe tiết tấu đoán câu hát (GV gõ tiết tấu câu hát, không cần theo thứ tự để HS có nhận biết khơng) Sau hỏi HS nhận biết tiết tấu Hoạt động HS - HS ôn lại hát xoè hoa: + Hát đồng + Hát theo dãy, tổ + Hát cá nhân - HS xem GV làm mẫu - Thực động tác theo hướng dânc GV.- HS làm theo (Thực vài lần để nhớ động tác) - HS biểu diễn trước lớp: + Từng nhóm, tổ + cá nhân - HS nhận xét - Nghe hướng dẫn - Nghe gõ tiết tấu - HS trả lời (Hát lên câu hát theo tiết táu đó) - Các nhóm thi đua xem nhóm nhận biết nhanh câu hát nào? - Nghe hướng dẫn để thực cho GV tiếp tục vỗ, gõ âm hình tiết tấu khác hát để HS đốn, - HS ý kí hiệu GV để nhóm, tổ nhận biết nhanh hát cho đốn thắng trị chơi - Thi đua theo nhóm, tổ + Trị chơi 2: hát giai điệu hát - HS hát kết hợp vận động phụ hoạ theo nguyên âm: o,a,u,i (cả lớp) GV dùng ngón tay làm kí hiẹu để diễn tả nguyên âm trên, bắt - HS lắng nghe, ghi nhớ giọng cho HS hát lại hát lần hát lời ca, lần Gv giơ tay theo kí hiệu ngun âm HS hát câu hát theo nguyên âm Củng cố – Dặn dò: (2’) - Kết thúc buổi học, cho HS đứng lên hát vận động phụ hoạ theo hát - Nhận xét buổi học, dặn dị HS ơn thuộc lời ca động tác vận động phụ hoạ vèa tập tiết học CHIỀU NGHỆ THUẬT NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT I/ MỤC TIÊU : Giúp HS : - KT: HS nhận biết số đặc điểm, hình dáng vật - KN: HS biết cách nặn, xé dán vẽ vật theo ý thích - TĐ: Chăm sóc bảo vệ vật ni u thiên nhiên II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Gv chuẩn bị : - Một số tranh , ảnh vật - Hình hướng dẫn cách vẽ ĐDDH - Giáo án , SGV , VTV2 - Tranh hs năm trước - Đất nặn Hs chuẩn bị : - VTV2, chì, màu, tẩy, đất nặn … III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : Ổn định tổ chức Kiểm tra đồ dùng HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ1: (5’)Hướng dẫn quan sát, nhận xét - GV treo tranh ảnh số vật, đặt câu hỏi: + Con vật tranh có tên gọi ? + Con vật có phận ? +Con vật làm gi? + Hình dáng chạy, nhảy có thay đổi không? + Màu sắc ? + Kể thêm số vật mà em biết ? HĐ2: (5’)Hướng dẫn cách nặn, vẽ vật - Em định nặn (vẽ, xé dán) vật ? - Em cần nhớ hình dáng đặc điểm phần vật * Cách nặn: Có cách nặn: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Quan sát tranh, trả lời câu hỏi + Con thỏ, gà, mèo + Đầu, thân, chân, đi, mắt +HS trả lời + Có thay đổi + Màu + Con trâu, chó, vịt - Chọn trả lời - HS trả lời: C1: Nặn phận chi tiết vật - HS nêu cách nặn ghép dính lại thành hình vật - HS quan sát lắng nghe C2: Nhào thành thỏi đất nặn ln hình vật thêm chi tiết để hồn chỉnh vật * Cách vẽ: - HS nêu bước vẽ vật + Vẽ phận trước + Vẽ chi tiết hồn chỉnh hình + Vẽ màu theo ý thích HĐ3: (17’) HS thực hành - Yêu câu làm hướng dẫn - Theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành - HS làm theo nhóm bàn - Chọn màu chọn vật yêu thích để nặn, vẽ xé dán, HĐ4: (5’)Nhận xét, đánh giá - u cầu nhóm trình bày sản phẩm theo câu hỏi : + Em nặn vật ? + Hình dáng giống đặc điểm vật chưa ? + Màu sắc có phong phú khơng ? + Em thích vật ? Vì ? - GV nhận xét, đánh giá ; Nhận xét chung tiết học *Dặn dò: - Sưu tầm tranh, ảnh vật - Tìm xem tranh dân gian - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm - nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe