Lôùp thöïc haønh vieát töø khoù vaøo baûng con. - lieàn baûo, chia leû, hôïp laïi, thöông yeâu, söùc maïnh. - Noäp baøi leân ñeå giaùo vieân chaám ñieåm... -Yeâu caàu lôùp laøm vieäc the[r]
(1)TUẦN 14
Từ ngày 19/11/2012 đến 23/11/2012
Thứ Môn Tên dạy
2
Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức
Chào cờ đàu tuần
Câu chuyện bó đũa (T1) Câu chuyện bó đũa (T2) 55-8; 56-7; 37-8; 68-9 Giữ gìn trường lớp đẹp
3
Thể dục Tốn Kể chuyện Thủ cơng ATGT
Thầy Tùng dạy
65-38; 46-17; 57-28; 78-29 Câu chuyện bó đũa
Thầy Đồng dạy Bài (TT)
4
TNXH Chính tả Tập đọc Tốn Âm nhạc
Thầy Đồng dạy
Câu chuyện bó đũa (nghe viết) Nhắn tin
Luyện tập
Ôn hát: chiến sĩ tý hon
5
Thể dục LT&C Tóan Tập viết
Thầy Tùng dạy
Từ ngữ tình cảm gia đình Câu kiểu Ai Làm gì? Dấu chấm, dấu chấm hỏi
Bảng trừ Chữ hoa M
6
Mĩ thuật Chính tả Tốn TLV HĐTT
Cô Hằng dạy
Tiếng võng kêu (tập chép) Luyện tập
(2)Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012 Tập đọc
CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I/ Mục tiêu :
- Biết ngắt nghỉ chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật
- Hiểu ND: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thương yêu (trả lời CH 1, 2, 3, 4, 5)
*- HS khá, giỏi trả lời câu hỏi
*GDBVMT:GD tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình. II/ Chuẩn bị :
- SGK
- Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học :
TiÕt 1 1.Kiểm tra cũ:
Gọi H đọc chuyện Quaứ cuỷa boỏ -trả lời câu hỏi
2.Bài a) Phần giới thiệu :
- Xem tranh minh họa chủ điểm anh em, tranh minh họa câu chuyện bó đũa giới thiệu Tuần 14, 15 cỏc em học
những gắn với chủ đề anh em b) Hớng dẫn luyện đọc
H§1/Đọc mẫu
-GV đọc mẫu: lêi kĨ chËm r·i, lời giảng giải ca ngời cha ôn tồn, nhấn giọng từ ngữ: chia l yếu, hp lại mạnh, có đoàn kết có sức mạnh
- Yêu cầu đọc câu Rút từ khó
H§2/ Đọc đoạn :
-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp
- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Hướng dẫn ngắt giọng:
- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài, câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp + Gi¶i nghÜa tõ:
2 H đọc chuyện Quaứ cuỷa boỏ -trả lời câu hỏi
-Vài em nhắc lại tên bài: Câu chuyện bó đũa
-Lớp lắng nghe đọc mẫu
-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết
-Reứn ủoùc caực tửứ nhử : lần lợt, hợp lại, đùm bọc lẫn nhau
-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Ba em đọc đoạn
- Một hôm,/ ông đặt bó đũa túi tiền lên bàn,/ gọi /, trai /,gái/, dâu /, rể lại bảo ://
(3)-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc H§3/ Thi đọc
-Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc -Lắng nghe nhận xét ghi điểm *Cả lớp đọc đồng đoạn
Tieát 2
H§4/Tìm hiểu nội dung đoạn -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, TLCH:
Caõu 1: Câu chuyện có nhân vật nào?
- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn
Caõu 2: Tại bốn ngời khơng bẻ gãy đợc bó đũa ?
Cãu 3: Ngời cha bẻ gãy bó đũa cách ?
Caõu 4: -Một đũa đợc ngầm so sánh với ? Cả bó đũa đợc ngầm so sánh với ?
Câu 5: Ngêi cha mn khuyªn điều ?
*GV ruựt noọi dung bài: anh chị, em trong nhà phải u thương, đồn kết với nhau. Đồn kết sức mạnh.
H§5/ Luyện đọc lại truyện: - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh 3) Củng cố dặn dị :
- GDBVMT: GD tình cảm đẹp đẽ giữa anh em gia đình.
- Yêu cầu học sinh đặt tên khác thể hiện ý nghĩa câu chuyện?
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà chuẩn bị bài: Q bố
+Va chạm:ý nói cãi điều nhỏ
nhặt
+ daâu: vợ trai +rể: chồng gái
+đoàn kết: yêu mến nhau, chung sức lại
để làm việc.
- Đọc đoạn nhóm (3 em)
-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc
- Các nhóm thi đua đọc - Lớp đồng
- Lớp đọc thầm đoạn
- Cĩ nhân vật Ông cụ bốn người -Đọc đoạn
-Vì họ cầm bó đũa mà bẻ. -Đọc đoạn
-Người cha cởi bó đũa ra, thong thả bẻ gãy từng chiếc.
- Với ngườ con, với chia rẽ, đoàn kết
- Với bốn người con, với đoàn kết, yêu thương, đùm bọc
-Anh em phải đoàn kết, thương yêu đùm bọc lẫn nhau.
- Hai em nhắc lại nội dung - HS Luyện đọc
(4)(5)To¸n
55-8; 56-7; 37-8; 68-9 I/ Mục tiêu :
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 69 – - Biết tìm số hạng chưa biết tổng BT1 (cột1, 2, 3), BT (a, b)
*HS giỏi: bµi (cét 4, 5), bµi 2(c), (3) II/ Chuẩn bị :
- Que tính - Bảng gài
C/ Các hoat động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.KiĨm tra :
Gọi 2H lên bảng thực yêu cầu sau H1: đặt tính tính: 15-8, 16-7,17-9,18-9 H2: tính nhẩm: 16-8-4, 15-7-3,18-9-5 -Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự 2.Baứi mụựi:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
-Hôm học bài: 55-8; 56-7; 37-8; 68-9
Hoạt động 2:Khai thác bài: a) Phép trừ 55 - 8
- Nêu tốn : Có 55 que tính bớt que tính, cịn lại que tính? -Muốn biết có que tính ta làm ntn?
- Viết lên bảng 55 -
- Yêu cầu em lên bảng đặt tính tìm kết
- u cầu lớp tính vào nháp (khơng dùng que tính)
- Ta bắt đầu tính từ đâu?
-Hãy nêu kết bước tính ? - Vậy 55 trừ ?
- Yêu cầu nêu lại cách đặt tính thực phép tính 55 -
b) Phép tính 56 - ; 37 - ; 68 - 9 - Yêu cầu lớp không sử dụng que tính - Đặt tính tính kết
- Mời em lên bảng làm, em
-2HS lên bảng thực yêu cầu - Nhaọn xét bạn
-Vài em nhắc lại tên
- Thực phép tính trừ 55 - - Đặt tính tính
55 Viết 55 viết xuống - thẳng cột với (đơn vị )
47 Viết dấu trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 15 trừ Viết 7, nhớ 1, trừ 4, viết
- 55 trừ 47 - Nhiều em nhắc lại
(6)phép tính
- u cầu lớp làm vào nháp
Hoạt động 3: Luyện tập : Baøi 1:
- Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào
-Yêu cầu em lên bảng em làm phép tính
-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2
- Yêu cầu học sinh đọc đề - Yêu cầu tự làm vào - Tại câu a lại lấy 27 - ? -Nêu cách tìm số hạng chưa biết một tổng
Baøi :
- Yêu cầu HS quan sát mẫu cho biết mẫu gồm hình ghép lại với ?
- Gọi em lên bảng hình chữ nhật hình tam giác mẫu
- Yêu cầu lớp tự vẽ vào vở. - Mời em lên vẽ bảng - Nhận xét làm học sinh.
3) Củng cố - Dặn dò:
37 Viết 37 viết xuống -8 ,thẳng cột với ( đơn vị ) 29 Viết dấu trừ vạch 29 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 17 trừ Viết 9, nhớ trừ 2, viết Vậy 37 trừ 29.
68 Viết 68 viết xuống dưới, -9 thẳng cột với (đơn vị ) Viết 59 trừ vạch 59 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 18 trừ Viết 9, nhớ trừ 5, viết Thao tác que tính, tìm kết ghi kết tìm vào học
- Nối tiếp (theo bàn tổ) thơng báo kết phép tính Mỗi HS nêu phép tính
- HS học thuộc bảng cơng thức -Một em đọc đề
- Tự làm vào vở, em làm bảng a) 36 69 88 57
b) 59 87 28 47 39 c) 78 69 39 49 28
x + = 27 + x = 35 x + = 46 x = 27 - x = 35 - 7 x = 46 - x = 18 x = 28 x = 38 - Lấy tổng trừ số hạng biết
- Gồm hình tam giác hình chữ nhật ghép lại
- Chỉ bảng
(7)- Nhắc lại cách tìm số hạng tổng?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Chuẩn bị tiết sau: 65-38; 46-17; 57-28; 78-29
- Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết
Đạo đức(T1)
(8)A. Mục tiêu :
- Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp
- Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu: Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS - Thực giữ gìn trường lớp đẹp
*HS giỏi: biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp
*GDBVMT: Tham gia nhắc nhở người giữ gìn trường lớp đẹp làm môi trường lớp học lành, sạch, đẹp, góp phần BVMT
*Kĩ sống: Kĩ đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp đẹp. B./ĐỒ DÙNG: Vở tập
C /Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv Hoaùt ủoọng cuỷa hs
1.Khởi động: 2.KTBC:
Quan tâm giúp đỡ bạn việc làm nh nào?
3.Bài mới: a)GT: giáo viên ghi tựa đề b)Các hoạt động:
Hoạt động1 : Tiểu phẩm Bạn Hùng thật đáng khen(BT1)
-GV nªu tiĨu phÈm
-GV nªu c©u hái vỊ nộidung tiĨu phÈm -Bạn Hùng làm buổi sinh nhật mình?
-Hãy đốn xem bạn Hùng làm vậy?
-Kết luận: Vứt rác nơi quiđịnhlaứ goựp phaàn giửừ gỡn trửụứng lụựp sách ủép. b) Hoát ủoọng : Baứy toỷ yự kieỏn
GV hưóng dẫn học sinh làm VBT
GV nhận xét
GV kết luận: Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận học sinh,điều đó thể lịng u trường, yêu lớp và giúp em sinh hoạt, học tập trong môi trường lành.
c)Hoạt động 3: bày tỏ thái độ GV cho học sinh quan sát tranh -Các em cần phải làm để giữ gìn trường lớp đẹp?
-Trong việc đó, việc em
- HS haựt
- Là vic làm cần thiết ca HS -HS c
-Hs sắm vai tiểu phẩm -Thảo luận trả lời câu hỏi
-Kú naờng soỏng
-HS làm
-HS trình bày ý kiến giải thích lý
-HS khác bổ sung
Các ý tán thành: ý a, b, c, d Các ý không tán thành: ý d HS quan sát thảo luận.
Đại diện nhóm trình theo nội dung tranh
-Tranh 1: Một bạn đangvẽ lên tường Mấy bạn khác đứng xung quanh vỗ tay tán thưởng.
(9)làm được, việc em chưa làm được? Kết luận: Để giữ gìn trường lớp đẹp nên làm trực nhật hàng ngày, không bôi bẩn, vẽ bậy lên bàn ghế; không vứt rác bừa bãi, vệ sinh đúng nơi quy định…
3/ Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học
nhật lớp: bạn quét lớp, bạn lao bảng.
-Tranh 3: Mấy bạn an quà bánh, vứt ra sân trường.
Tranh 4: Các bạn làm vệ sinh sân trường.
-Tranh 5: Các bạn HS tưới cây, tưới hoa sân trường.
Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012 Toán
(10)A/ Mục tiêu:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29
- Biết giải toán có phép trừ dạng BT1 (cột 1, 2, 3); BT2 (a, b) *HS giỏi: 1(cột 4, 5), 2(cột 2)
B/ Chuẩn bị : - SGK
C/Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv Hoạt động hs 1.Kiểm tra
55 – , 56 – 7, 37 – 8, 68 -9 -Gọi lên bảng làm tập, lớp làm giấy nháp
+ Muốn tìm số hạng chưa biết ta phải làm gì?
- GV nhận xét cho điểm cụ thể em
- Nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:
a) H§1/ Giới thiệu bài:
- Tiết học hôm học bài: 34 - 865 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 - 29
b) H§2/ *) Phép trừ 65 - 38 - Nêu tốn : Có 65 que tính bớt 38 que tính, cịn lại que tính ?
-Muốn biết có que tính ta làm ?
- Viết lên bảng 65 - 38
- Yêu cầu em lên bảng đặt tính tìm kết
- Y/c lớp tính vào nháp (khơng dùng que tính)
- Vậy 65 trừ 38 bao nhiêu? -Yêu cầu nêu lại cách đặt tính thực phép tính 65 - 38
* Phép tính 46 - 17; 57 -2 8; 78 - 29
55 56 - - 47 49
- Ta lấy tổng trừ cho số hạng
x + = 27 + x = 35 x = 27 – x = 35 – x = 18 x = 28
-Vài em nhắc lại tên
Thực phép tính trừ 65 - 38 - Đặt tính tính
65 Viết 65 viết 38 xuống dưới, -38 thẳng cột với (đơn vị), viết
27 thẳng cột ( chục )Viết dấu trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 15 trừ Viết 7, nhớ thêm , trừ 2, viết
- 65 trừ 38 27 - Nhiều em nhắc lại -Đọc phép tính
(11)- Ghi baûng: 46 - 17; 57 - 28; 78 -29
- Yêu cầu đặt tính tính kết
- Mời em lên bảng làm, em phép tính
- Yêu cầu lớp làm vào nháp HĐ3) Luyện tập :
Baøi 1:
- Yêu cầu lớp làm tập - Yêu cầu em lên bảng làm em phép tính
Bài 2: - Yêu cầu em đọc đề - Bài tốn u cầu ta làm ? - Viết lên bảng :
- -10 -Số cần điền vào ô trống thứ là số mấy? Số cần điền vào ô trống thứ số mấy? Vì sao? - Trước điền số ta phải làm gì? -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng em làm phép tính
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề
Bài toán thuộc dạng tốn ? Tại sao em biết?
- em lên bảng làm - Nhận xét baïn 46 67 78 -17 -28 -29 29 39 49
Tự làm vào vở, em làm bảng a) 85 55 95 75 45
-27 -18 -46 -39 -37 58 37 49 36 b) 48 58 47 38 17 c) 79 49 19 48 29 - Điền số thích hợp vào trống - HS lên bảng làm
-Điền 80 vào ô thứ 86 - = 80 - Điền 70 vào thứ 80 - 10 = 70 - Thực tính nhẩm tìm kết
- -10 - -9
- -9
- -5
- Đọc đề
- Dạng tốn hơn, 86
86 80 70
58 49 40
77 70 61
(12)- Muốn tính tuổi mẹ ta làm như nào?
- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt giải
- Yêu cầu tự làm vào - Mời em lên làm bảng - Nhận xét làm học sinh.
3) Củng cố - Dặn dò:
- Khi đặt tính theo cột dọc ta cần ý điều ?
- GV yêu cầu HS lên thi đua làm tính
- GV HS nhận xét
- GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS xem trước bài: Luyện tập
- Lấy tuổi bà trừ phần Tóm tắt : Bà : 65 tuổi Mẹ bà : 27 tuổi Mẹ : tuổi
Bài giải Tuổi mẹ : 65 - 27 = 38 ( tuổi ) Đ/ S: 38 tuoåi
- em trả lời: hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị, hàng chục thẳng cột với hàng chục
2 HS lên thi đua làm tính:
46 57 - 17 - 28 29 29
Thủ cơng(T2) TIẾT 14 GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRÒN A/ Mục tiêu :
(13)-Gấp, cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn có kích thước to, nhỏ tuỳ thích Đường cắt mấp mơ
*HS giỏi: Với HS khéo tay:
-Gấp, cắt, dán hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mơ Hình dán tương đối phẳng
-Có thể gấp, cắt, dán thêm hình trịn có kích thước khác B/ Chuẩn bị :
1.Giáo viên : Mẫu hình trịn dán hình vng 2.H ọ c sinh : Giấy thủcông,
C/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv Hoạt động hs
1 KiĨm tra
-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh
-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
Hoạt động 1/ Giới thiệu bài: Tr
ự c quan : Hôm em thực hành làm “hình trịn”
Hoạt động 2:- Yêu cầu thực hành gấp, cắt, dán hình trịn
-Gọi em nêu lại bước gấp, cắt dán hình trịn
-Lưu ý học sinh trang trí hình trịn cách làm bơng hoa, chùm bóng bay để sản phẩm thêm đẹp
- u cầu lớp tiến hành gấp cắt dán hình trịn
-Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm nhoùm
-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp
-Nhắc nhớ HS chưa thực tốt
-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
-Hai em nhắc lại tên học
Hai em nêu lại trình tự bước gấp cắt, dán hình trịn
-Bước 1: Gấp hình - Bước Cắt hình trịn. - Bước Dán hình trịn
(14)3) Củng cố - Dặn dò
-Yêu cầu nhắc lại bước gấp cắt dán hình tròn
-Nhận xét đánh giá tinh thần học tập học sinh
- Dặn học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu để “ Cắt biển báo hiệu giao thơng”
(15)Kể chuyện
CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA
A/ Mục tiêu :
-Dựa theo tranh gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện *HS giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)
-Yêu thích môn học. B / Chuẩn bị:
-5 tranh minh häa chun
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động gv Hoạt động hs
1 KiÓm tra
- Hai HS nèi tiÕp kĨ hoàn chỉnh câu chuyn Bông hoa nim vui - Nhận xét, cho điểm HS 2.Bài
a) Phần giới thiệu :
- Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước “ Câu chuyện bóđũa”
b)Híng dÉn kĨ chun
Hoạt động Hướng dẫn kể từng đoạn :
-Treo tranh minh họa mời em nêu yêu cầu
- Yêu cầu quan sát nêu nội dung tranh
- Nhận xét sửa câu cho học sinh
- Yêu cầu học sinh kể nhóm - Yêu cầu kể trước lớp
- Yêu cầu em khác nhận xét sau lần bạn kể
Hoạt động 2: Kể lại tồn câu chuyện:
- Yêu cầu nối tiếp kể lại câu
- HS nèi tiÕp kÓ
-Vài em nhắc lại tựa
- Chuyện kể : “ Câu chuyện bó đũa”
- Quan sát nêu :
Tranh 1: - Các cãi khiến người cha buồn đau đầu
Tranh 2: - Người cha gọi đến đố bẻ gãy bó đũa thưởng tiền
Tranh 3: - Các bẻ đũa không bẻ gãy đựơc
Tranh 4: - Người cha tháo bó đũa bẻ gãy dễ dàng
Tranh 5: - Các hiểu lời khuyên cha -Lần lượt em kể nhóm Các bạn nhóm theo dõi bổ sung cho Đại diện nhóm lên kể chuyện theo tranh * Tranh 1: Ngày xưa cĩ ơng cụ cĩ người con, trai, gái Lúc nhỏ, hai anh em yêu thương Nhưng lớn lên, anh cĩ vợ, em cĩ chồng, họ thường cãi Thấy khơng hịa thuận, người cha đau lịng…
(16)chuyện theo vai theo tranh - Lần giáo viên làm người dẫn chuyện
- Lần 2: Học sinh tự đóng kịch 3) Củng cố dặn dò :
+ Qua câu chuyện này, em rút ra được điều gì?
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe
- Xem trước : Hai anh em
em làm người dẫn chuyện
- Vài HS trả lời (anh chị em phải yêu thương, đùm bọc lẫn nhau)
-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe
Tự nhiên xã hội
TIẾT 14 PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHAØ A/ Mục tiêu :
- Nêu số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà - Biết biểu bị ngộ độc
*HS giỏi: Nêu số lý khiến bị ngộ độc qua đường ăn, uống thức ăn ôi thiu ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc
-Kĩ sống: Kĩ tự bảo vệ: ứng phó với tình ngộ độc. B/ Chuẩn bị :
- GV: Các hình vẽ SGK, câu hỏi - HS: Vở
C/Các hoạt động dạy học :
Hoạt động gv Hoạt động hs 1 Kiểm tra :
- Gọi em lên bảng trả lời nội dung “Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở“
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
Yc lớp TLCH: - Khi bị bệnh em phải làm ?
- Ba em lên bảng nêu cách giữ gìn vệ sinh nhà trước lớp
(17)- Nếu ta uống nhầm thuốc hậu sẽ xaûy ra?
- Để hiểu tránh điều hơm tìm hiểu
b)Các hoạt động:
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
*Bước 1: -Yêu cầu lớp quan sát hình - sách kết hợp thảo luận theo câu hỏi gợi ý
- Các thứ gây ngộ độc cho mọi người gia đình Em có biết như vậy?
*Bước :- u cầu lớp thảo luận theo nhóm đơi
- Hình 1: - Bắp ngơ bị thiu Nếu cậu bé ăn bắp ngơ điều xảy ?
- Hình : - Nếu em bé ăn thuốc tưởng nhầm kẹo, điều xảy ?
- Hình : -Nếu chị phụ nữ lấy nhầm chai thuốc trừ sâu tưởng nhầm chai nước mắm để nấu ăn, điều xảy ?
- Nhận xét bình chọn đội thắng Bước 3:- Theo em ngộ độc thức ăn nguyên nhân ?
- Giáo viên rút kết luận
Hoạt động 2: - Phòng tránh ngộ độc. * Bước 1 - Yêu cầu quan sát hình SGK thảo luận trả lời câu hỏi :
- Người hình làm gì? Làm như thế có tác dụng ?
* Bước 2 - u cầu nhóm lên trình bày kết
Hoạt động3: - Đóng vai. * Bước 1 : - Giao nhiệm vụ
- Nhóm 2: - Nêu xử lí tình thân bị ngộ độc
- Nhóm 4: - Nêu xử lí tình nguời thân bị ngộ độc
* Bước 2 - Yêu cầu nhóm lên nêu
- Bệnh thêm nặng, phải bác sĩ Nếu chữa trị không kịp thời chết
Lớp thực hành phân nhóm thảo luận - Các nhóm thực hành quan sát trả lời - Bởi em bé, bé nhà chưa biết đọc nên không phân biệt thứ, dễ nhầm
- Cậu bé bị đau bụng, ỉa chảy ăn phải thức ăn thiu
- Em bé bị đau bụng, ăn nhiều phải bệnh viện
- Cả nhà chị bị ngộ độc ăn phải loại thức ăn
- Các nhóm cử đại diện lên báo cáo
-Thức ăn, nước uống bị ôi thiu, Uống nhầm thuốc sâu, dầu hỏa, ăn phải thuốc tây tưởng nhầm kẹo
Các nhóm quan sát thảo luận, vài nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung - Hình 4: Cậu bé vứt bắp ngô bị ôi thiu đi, làm để khơng ăn phải.
- Hình Cô bé cất lọ thuốc lên gác cao để em minh khơng bị nhầm kẹo. - Hình Anh niên cất riêng thuốc trừ sâu với dầu hỏa nước mắm - Các nhóm trao đổi thảo luận nhóm phân vai để lên xử lí
(18)cách xử lí
Kết luận:-Khi thân bị ngộ độc, phải tìm cách gọi người lớn nói đã ăn hay uống thứ gì.
- Khi người thân bị ngộ độc, phải gọi ngay cấp cứu người lớn.
3) Củng cố - Dặn dò:
-Nhắc nhớ HS vận dụng học vào sống
-Nhận xét tiết học dặn học bài, xem trước mới: Trường học
-Kó sống
- Hai em nêu lại nội dung hoïc
-Về nhà học thuộc xem trước
(19)Taäp đọc
NHẮN TIN
A/ Mục đích yêu cầu:
- Đọc rành mạch hai mẫu tin nhắn; biết ngắt nghỉ chỗ - Nắm cách viết tin nhắn (ngắn gọn đủ ý)
( trả lời CH SGK ) B/Chuaå n bị :
-Baỷng phú vieỏt caực cãu cần luyeọn ủoùc C/Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv Hoạt động hs
1.Kieåm tra:
Câu chuyện bó đũa.
- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Câu chuyện bó đũa”.
2.Bài
H§1/ Giới thiệu bài:
-Hôm tìm hiểu bài: Nhaén tin
- Ghi tên lên bảng H§2/H íng dÉn Luyện đọc: * Đọc mẫu lần 1 :
-Đọc mẫu diễn cảm toàn -Đọc giọng thân mật, tình cảm * Hướng dẫn phát âm từ khó : -Mời nối tiếp đọc câu -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu đọc
* Hướng dẫn ngắt giọng:
- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng câu dài mẫu tin nhắn, câu khó ngắt thống cách đọc câu - Thống cách đọc cho luyện đọc
H§3/Đọc đoạn -Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- u cầu luyện đọc theo nhóm H§4/Thi đọc:
- Ba em đọc “Câu chuyện bó đũa“ trả lời câu hỏi giáo viên
-Vài em nhắc lại tựa bài: nhắn tin
-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo
-Mỗi em đọc câu hết
- Đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó: quà sáng, lồng đèn, quét nhà, que chuyền , ,
- Em nhớ quét nhà,/ học thuộc hai khổ thơ / làm ba tập toán / chị đánh dấu.//
- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Lần lượt đọc nhóm
(20)H§5 Hướng dẫn tìm hiểu :
-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :
Câu 1:Những nhắn tin cho Linh? Nhắn cách nào?
Câu 2: Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ? -Vì chị Nga Hà không gặp trực tiếp Linh lại không nhờ nhắn tin cho Linh nên phải viết tin nhắn để lại cho Linh
- Yêu cầu học sinh đọc lại mẫu tin thứ
Câu 3: Chị Nga nhắn tin Linh những gì?
Câu 4: Hà nhắn tin cho Linh những gì?
Câu 5.
- Bài tập yêu cầu em làm ? - Vì em phải viết tin nhắn ? - Nội dung tin nhắn ?
- Yêu cầu lớp thực hành viết tin nhắn sau gọi số em đọc
- Lắng nghe khen ngợi em viết tin ngắn gọn đầy đủ ý
H§6/) Luyện đọc lại : - Yêu cầu đọc lại 3) Củng cố - Dặn dị: -Tin nhắn dùng để làm gì? - Nhận xét đánh giá tiết học
- Chuẩn bị bài: từ ngữ tình cảm gia đình
- HS đọc thầm đoạn
- Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn bằng cách viết lời nhắn vào tờ giấy.
- Vì lúc chị Nga Linh chưa ngủ dậy Còn lúc Hà đến nhà Linh Linh khơng có nhà.
- Một em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Quà sáng chị để lồng bàn dặn Linh các công việc cần làm.
- Hà đến chơi Linh khơng có nhà, Hà mang cho Linh que chuyền dặn Linh cho mượn sách hát.
- Đọc yêu cầu đề - Viết tin nhắn.
- Vì bố mẹ làm, chị chợ chưa Em đi học.
- Em cho cô Phúc mượn xe đạp. - Thực hành viết tin nhắn
* Chị ơi, em phải học Em cho Phúc mượn xe đạp có việc gấp
Em: Thanh - Lần lượt em đọc tin nhắn
- Lớp theo dõi nhận xét viết bạn
(21)Tốn LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu:
- Thuộc bảng 15,16,17,18 trừ số
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học - Biết giải toán
*HS giỏi: 2(cột 3), B/ Chuẩn bị :
-SGK
C /Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv Hoạt động hs
1.Ki traểm
65-38, 46-17 , 57-28 , 78- 29 GV gọi HS lên bảng cả lớp làm bảng con.
- GV nhận xét cho điểm HS. 2.Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài: -Hôm củng cố lại dạng phép trừ học
Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành
Baøi 1: - Tính nhẩm
-u cầu lớp tự làm vào sgk đọc kết
* GV gọi HS nêu kết -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Tính nhẩm
- GV yêu cầu HS làm vào sgk đọc kết
* GV gọi HS đọc kết - GV HS nhận xét Bài 3: Đặt tính tính
- GV yêu cầu HSù thực theo nhóm làm bảng phụ dán kết
HS1: HS 2: HS 3: HS 4: 65 46 57 78 -38 -17 -28 -29 27 29 29 49 -Học sinh khác nhận xét
-Vài em nhắc lại tựa
- Một em đọc đề
- Lần lượt theo bàn đọc kết nhẩm 15-6=9 14-8=6 15-8=7 15-9=6 16-7=9 15-7=8 14-6=8 16-8=8 17-8=9 16-9=7 17-9=8 14-5=9 18-9=9 13-6=7 13-7=6 13-9=4 -Một em đọc đề sách giáo khoa - Tính nhẩm
- HS thực kết quả:
15-5-1=9 16-6-3=7 17-7-2=8 15-6 =9 16-9 =7 17-9 =8 - HS đọc yêu cầu:
(22)- GV HS nhận xét - Bài 4: Bài tốn
* Tóm tắt:
- Mẹ vắt : 50 lít sữa bị - Chị vắt mẹ : 18 lít sữa bị - Chị vắt :…? lít sữa bị -Bài tốn u cầu làm gì?
- Yêu cầu lớp làm vào vở, mời em lên bảng làm
- Yêu cầu em khác nhận xét bạn
- Nhận xét đánh giá làm học sinh
-
Bài : Xếp hình tam giác thành hình cánh quạt
ạt
Giáo viên nêu yêu cầu Học sinh quan s¸t SGK
3) Củng cố - Dặn dị: - GV HS nhận xét - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem trước bài: Bàng trừ
Trang:70
- - 36 - - 17 28 36 72 33 - Đọc đề
- Bài tốn - Nêu tóm tắt toán - Một em lên bảng giải Bài giải
Số lít sữa chi vắt : 50 - 18 = 32 ( l ) Đ/ S : 32 l sữa - Nhận xét lm ca bn
2 học sinh lên bảng xÕp
(23)Chính tả
CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA
A
/ Mục đích yêu cầu :
- Nghe – viết xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật
- Làm BT (2) a / b / c /, BT (3) a / b / c / phương ngữ GV soạn B/ Chuẩn bị :
- Baỷng phuù vieỏt noọi dung caực baứi taọp chớnh taỷ C/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động gv Hoạt động hs 1 Kiểm tra
- Quà bố
- Gọi em lên bảng viết từ khó, lớp viết bảng
2.Bài mới:
H§1/ Giới thiệu -Nêu yêu cầu tả viết đúng, viết đẹp đoạn tóm tắt “ Câu chuyện bó đũa”
H§2/Hướng dẫn nghe viết :
* Ghi nhớ nội dung đoạn viết -Đọc mẫu đoạn văn cần chép
-Yêu cầu em đọc lại đoạn viết, lớp đọc thầm theo
-Đọan chép lời nói với ai?
-Người cha nói với con?
* Hướng dẫn viết từ khó :
- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn - Yêu cầu HS viết từ khó
H§3/ Chép bài.
- Đọc toàn cho HS nghe lại lần - HS nhắc lại tư ngồi viết
- Đọc cho học sinh chép vào - *Soát lỗi: Đọc lại để HS sốtø bài, tự bắt lỗi
H§4/ Chấm bà: -Thu học sinh chấm điểm nhận xét từ – H§5/Hướng dẫn làm tập
- Ba em lên bảng viết từ: -cà cuống, quẫy, cá sộp
- Nhắc lại tên
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc
-Hai em đọc lại bài, lớp đọc thầm tìm hiểu
- Đoạn văn lời người cha nói với
- Người cha khuyên phải đoàn kết, đoàn kết có sức mạnh, chia lẻ khơng có sức mạnh
Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - liền bảo, chia lẻ, hợp lại, thương yêu, sức mạnh
- HS nhắc: lưng thẳng, không tỳ ngực vào bàn, đầu cuối…
- Nghe chép
(24)Bài : - Gọi em nêu tập 2b - Mời1em lên bảng
- Nhận xét chốt lại lời giải
- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền
-Yêu cầu lớp chép vào
Bài : - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm -Mời em đại diện lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền
3) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Về nhà chuẩn bị bài: Nhắn tin
- Đọc yêu cầu đề Điền i, iê? - Học sinh lên bảng tìm từ để điền - Đọc lại từ điền xong - Ghi vào từ vừa tìm - Đọc yêu cầu đề
- em làm bảng
- lên bảng - nên người - ăn no - lo lắng - mải miết - hiểu biết - chim sẻ điểm mười. - Đọc yêu cầu đề
- Học sinh lên bảng tìm từ để điền a/ ông nội - lạnh - lạ ; b/ hiền - tiên - chín.
C / dắt - bắc - cắt.
- Nhắc lại nội dung học: đoàn kết sức mạnh, anh chị em phải yêu thương, đoàn kết với
(25)Luyện từ câu
TỪ NGỮØ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH. CÂU KIỂU AI LÀM GÌ?
DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI
A/ Mục đích yêu
- Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình (BT1)
- Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm gì? (BT2), điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống (BT3)
B/ Chuẩn bị :
Baỷng phuù keỷ khung ghi noọi dung baứi taọp 2, C/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv Hoạt động hs 1 m traKiể
- Gọi em lên bảng đặt câu theo mẫu: Ai làm ?
- Nhận xét đánh giá làm học sinh 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hơm tìm hiểu “ Từ tình cảm gia đình kiểu câu Ai làm gì ?”
b)Hướng dẫn làm tập:
Hoạt động1: Hướng dẫn làm tập1 Bài 1:
- Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Yêu cầu lớp suy nghĩ phát biểu ghi từ khơng trùng lên bảng
- Nhận xét bình chọn em trả lời Hoạt động 2:Hướng dẫn làm tập2 Bài 2
-Mời em đọc nội dung tập - Gọi em đọc câu mẫu
1 anh khuyên bảo anh chị chăm sóc chị em trông nom em chị em giúp đỡ anh em
Ai lµm g× ?
Mỗi HS đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Nhận xét bạn
- Nhắc lại tên
Tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em
- giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, đùm bọc, thương yêu, u q , săn sóc , đỡ đần , - Nối tiếp đọc từ vừa tìm Sắp xếp để có câu
- Một em đọc câu mẫu
- em lên làm , lớp làm vào nháp
- Anh thương u em Chị chăm sóc em Em u q anh Em giúp đỡ chị Chị nhường nhịn em Anh em đùm bọc
(26)M : Chị em giúp đỡ - Mụứi em leõn laứm trẽn baỷng
-Treo bảng phụ yêu cầu HS lên xếp lại câu
- Nhận xét làm học sinh
- u cầu lớp đọc câu vừa xếp
- Yêu cầu lớp ghi vào
Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập3 Bài 3: - Mụứi em ủóc yẽu cầu ủề Em chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trống ?
BÐ nãi víi mĐ :
- Con xin mẹ tờ giấy để viết th cho bạn Hà
Mẹ ngạc nhiên:
- Nhng biết viết đâu Bé đáp:
- Không sao, mẹ ! Bạn Hà cha biết đọc
- Yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS đọc làm - Nhận xét làm bạn
3) Củng cố - Dặn dò
- Hôm học kiến thức gì? - Chuẩn bị sau
- 2HS đọc đề
- HS làm bài, 2HS lên bảng làm - 2HS đọc
BÐ nãi víi mÑ:
- Con xin mẹ tờ giấy để viết th cho bạn Hà. Mẹ ngạc nhiên:
- Nhng biết viết đâu ? Bé đáp:
- Không sao, mẹ ! Bạn Hà cha biết đọc.
- HS làm bài, 1HS lên bảng làm - HS đọc lại làm
- Từ ngữ tình cảm gia đình, câu kiểu Ai làm gì? Dấu chấm, dấu chấm hỏi
TỐN BẢNG TRỪ
A/ Mục tiêu:
- Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn
(27)*HS giỏi: bµi (cét 2, 3) B/ Chuẩn bị :
- GV: Bảng phụ, bảng gài - HS: vở, bảng
C/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv Hoạt động hs 1 Kiểm tra
Gọi em lên bảng làm đặt tính
-Giáo viên nhận xét đánh giá - Nhận xét cho điểm
2.Bài mới:
Hoạt động 1/ Giới thiệu bài: -Hôm củng cố bảng trừ 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số
Hoạt động 2:Bảng trừ : - Bài 1:
* Trò chơi : Thi lập bảng trừ: Chia lớp thành đội chơi - Phát cho đội tờ giấy Ro ki bút
- Trong thời gian phút phải lập xong bảng trừ
* Đội : Bảng 11 trừ số
* Đội 2: Bảng 12 trừ số; 18 trừ số
* Đội : Bảng 13 trừ số; 17 trừ số
* Đội 4: Bảng 14; 15, 16 trừ số
-Yêu cầu nhận xét kiểm tra bảng nhoùm
Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề
- Yêu cầu tự làm vào - Gọi HS lên bảng làm, em làm ý
- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách nhẩm phép tính
HS 1: HS 2: HS 3: 35 – 72 – 36 50 - 17 35 72 50 - - 36 -17 28 36 33
-Vài em nhắc lại tên
Chia đội
- Thực làm vào tờ giấy
- Cử người mang tờ giấy dán lên bảng
- Cử đại diện đội đọc lên phép tính - Lớp kiểm tra bình xét nhóm thắng - Một em đọc đề
(28)- Nhận xét ghi điểm
Bài : - Yêu cầu HS quan sát mẫu cho biết mẫu gồm hình ghép lại với
- Gọi em lên bảng hình chữ nhật hình tam giác mẫu
- Yêu cầu lớp tự vẽ vào - Mời em lên vẽ bảng - Nhận xét làm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Quan saùt nhận xét
- Gồm hình tam giác hình chữ nhật ghép lại - Chỉ bảng
T
ập viết CHỮ HOA M A/ Mục đích yêu cầu :
Viết chữ hoa M (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ) chữ câu ứng dụng: Miệng (1 dịng cỡ vừa,1 dịng cỡ nhỏ), Miệng nói tay làm (3Lần)
(29)- Mẫu chữ hoa M đặt khung chữ - Cụm từ ứng dụng
- Vở tập viết
C/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv Hoạt động hs 1 Kiểm tra:
Chữ hoa l
-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ L và từ Lá lành
-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
Hoạt động 1:Gi i thi ệ u:
- Hôm tập viết chữ hoa M và số từ ứng dụng có chữ hoa M
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ hoa
* Quan sát số nét quy trình viết chữ M
-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời:
- Chữ hoa M gồm nét, là những nét ?
-Chỉ nét hỏi học sinh
- Chữ M có chiều cao bao nhiêu, rộng ?
- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ M cho học sinh hướng dẫn sách giáo viên
+ NÐt 1: §B ĐK2, viết nét móc từ dới lên, lợn sang phải, DB ĐK6.
+ Nột 2: T im DB nét 1 đổi chiều bút, viết nét thẳng đứng xuống ĐK1.
+ Nét 3: Từ ĐDB nét đổi chiều bút, viết nét thẳng xiên (hơi lợn đầu) lên ĐK6.
+ Nét 4: Từ ĐDB nét đổi chiều bút viết nét móc ngợc phải; DB ĐK2.
- Viết lại qui trình viết lần * Học sinh viết bảng
- u cầu viết chữ hoa M vào khơng trung sau cho
- em viết chữ L
- Hai em viết từ “Lá lành “
- Lớp thực hành viết vào bảng
-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa
Hoïc sinh quan saùt
- Chữ M gồm nét, gồm nét móc ngược phải, nét thẳng đứng, nét xiên phải, nét móc xi phải -Cao li rộng li
(30)em viết vào baûng
Hoạt động3: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:
-Yêu cầu em đọc cụm từ - Cụm từ gồm chữ ? * Quan sát , nhận xét :
- Yêu cầu nhận xét độ cao các chữ
- Nêu cách viết nét nối từ M sang i.
-Khoảng cách chữ là bao nhiêu ?
* Viết bảng : Yêu cầu viết chữ Miệng vào bảng
Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vào :
-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
*Chấm chữa
-Chấm từ - học sinh -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm
3) Củng cố - Dặn dò: -Gọi HS thi viết chữ M
- GV nhận xét tiết học
-Nhắc HS hoàn thành viết
- Đọc: Miệng nói tay làm
- Gồm chữ : miệng, nói, tay, làm -Chữ M, g , I, l cao li, chữ t cao 1,5 li -Các chữ lại cao li
-Từ điểm dừng bút chữ M viết tiếp sang chữ I không nhấc bút
-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o) - Thực hành viết vào bảng
- Viết vào tập viết :
-Nộp từ 5- em để chấm điểm
Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2012 Chính tả
TIẾNG VÕNG KÊU
A
/ Mục đích yêu cầu :
- Chép xác CT, trình bày hai khổ thơ đầu, Tiếng võng kêu
- Làm BT (2) a / b / c, BT CT phương ngữ GV soạn
(31)B/ Chuẩn bị :
- Baỷng phuù vieỏt noọi dung caực baứi taọp chớnh taỷ C/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động gv Hoạt động hs 1 Kiểm tra
Câu chuyện bó đũa
-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc
- Lớp thực viết vào bảng 2.Bài mới:
Hoạt động 1:Giới thiệu bài Bài viết hôm em tập chép khổ thơ thứ “ Tiếng võng kêu “
Hoạt động 2:
*Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ đoạn cần viết yêu cầu đọc
-Bài thơ cho ta biết điều ? * Hướng dẫn cách trình bày : - Mỗi câu thơ có chữ ? - Chữ đầu câu phải viết - Để trình bày khổ thơ cho đẹp ta viết nào?
-Mời em đọc lại khổ thơ * Hướng dẫn viết từ khó:
- Tìm từ dễ lẫn khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó
* Tập chép
Yêu cầu nhìn bảng chép khổ thơ vào
* Soát lỗi chấm :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò
-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét
Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập tả
Bài tập 2:
- HS viết : bẻ gãy HS viết :đùm bọc HS viết : đồn kết
- Nhắc lại tên
Một em đọc đoạn viết lớp đọc thầm
- Bạn nhỏ ngắm em ngủ đoán giấc mơ em
-Có chữ - Phải viết hoa
- Viết khổ thơ vào trang giấy - em đọc lại khổ thơ
- Nêu từ khó thực hành viết bảng -vấn vương, kẽo cà kẽo kẹt, ngủ, phất phơ -Nhìn bảng để chép vào
(32)- Yêu cầu đọc đề
- Yeâu em leân bảng làm
- u cầu lớp nhận xét làm bạn
- Mời HS đọc lại
-Giáo viên nhận xét đánh giá
3) Cuûng cố - Dặn dò:
-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách
- GV gọi HS lên thi viết từ khó -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-GV HS nhận xeùt
Đọc
- Ba em lên bảng làm bài, lớp làm vào - a/ lấp lánh, nặng nề , lanh lợi , nóng nảy - b/ tin cậy , tìm tịi , khiêm tốn, miệt mài - c/ thắc mắc , chắn , nhặt nhạnh - Nhận xét bạn ghi vào
Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả HS 1: vương vương
HS 2: cánh bướm
Tốn
LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu :
- Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ trong
phạm vi 100, giải tốn hơn.
- Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết.
B/ Chuẩn bị : SGK
(33)Hoạt động gv Hoạt động hs Kiểm tra:
2.Bài mới:
a)Hoạt động1: Giới thiệu bài:
-GV ghi tựa
b)Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.
Bµi : TÝnh nhÈm
Giáo viên nhận xeựt
Giáo viên ghi bảng kết quả
Baứi 2:
Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp thực vào
- Gọi em khác nhận xét bạn trên baûng.
- Yêu cầu nêu cách thực phép tính : 35 - ; 81 - 45 ; 94 - 36.
Bài 3. - Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp thực vào vở.
- Gọi em khác nhận xét bạn trên bảng
Bài 4. - Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp thực vào
- Gọi em khác nhận xét bạn trên bảng.
3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
-Vài em nhắc lại tên bài.
1 học sinh nêu u cầu Học sinh nối tiếp đọc
11-6=5 11-7=4 11-8=7 11-9=2
12-6=6 12-7=5 12-8=4 12-9=3
13-6=7 13-7=6 13-8=5 13-9=4
14-6=8 14-7=7 14-8=6 14-9=5
15-6=9 15-7=8 15-8=7 15-9=6
- Đọc yêu cầu đề bài.
- em lên bảng làm em phép tính. - Ở lớp làm vào vở.
32 64 73 85 - -25 -14 - 56 25 39 59 29 Đọc yêu cầu đề bài. - Ở lớp làm vào vở.
x + = 41 + x = 50 x - 25 = 25 x = 41- x = 50 - x = 25 + 25 x = 33 x = 44 x = 50 Đọc yêu cầu đề
- em lên bảng làm Bài giải Số kg bao bé có :
(34)Tập làm văn
QUAN SÁT TRANH VAØ TRẢ LỜI CÂU HỎI. VIẾT TIN NHẮN
A/ Mục đích yêu cầu :
- Biết quan sát trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT1). - Viết mẫu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý (BT2)
B/ Chuaån bò : VBT
C/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv Hoạt động hs 1.Kiểm tra
- HS đọc đoạn văn kể gia đình
(35)- Nhận xét ghi điểm em 2.Bài mới:
a) Giới thiệu :
-Bài TLV hôm em quan
sát tranh trả lời câu hỏi hình dáng hoạt động bé gái trong tranh Tập viết tin nhắn
b) Hướng dẫn làm tập :
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1:
Treo tranh minh họa. - Bức tranh vẽ ? -Bạn nhỏ làm ?
- Mắt bạn nhìn búp bê ? - Tóc bạn nhỏ ?
- Bạn nhỏ mặc đồ ?
- Mời học sinh nói liền mạch câu hình dáng hoạt động bạn nhỏ tranh
- Nhận xét tuyên dương em nói tốt
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài viết
Bài 2:
Mời em đọc nội dung tập 2. - Vì em phải viết nhắn tin ? - Nội dung nhắn tin viết - Yêu cầu viết tin nhắn vào vở. - Mời em lên viết tin nhắn trên bảng.
- Một em nhắc lại tên
- Quan sát tìm hiểu đề
- Tranh vẽ bạn nhỏ, búp bê, mèo - Bạn nhỏ cho búp bê ăn
- Mắt bạn nhìn búp bê trìu mến - Buộc hai nơ đẹp / Buộc thành hai bím xinh
- Mặc đồ / Bộ đồ đẹp - Hai em ngồi cạnh nói cho nhau nghe.
-Lần lượt em lên nói trước lớp. - Nhận xét lời bạn.
- Đọc đề
-Vì bà đến đón em chơi mà bố mẹ khơng có nhà nên em phải nhắn lại để mọi người biết.
- Phải viết rõ là: Con chơi với bà - Viết vào
- Bố mẹ ơi, Bà sang nhà đón chơi Chờ bố mẹ khơng về, đến tối hai bà cháu
-Mẹ ơi! Bà đến đón chơi chờ mãi mà mẹ chưa Bao mẹ gọi điện cho mẹ
(36)- Mời số HS đọc lại viết của mình.
3) Củng cố - Dặn dò:
- Gọi hS nêu lại nội dung học. -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Daën nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
nhận xét
-Hai em nhắc lại nội dung hoïc.