GA 2 Tuan 6

Hoaït ñoäng cuûa Thaày Hoaït ñoäng cuûa Troø 1. Baøi môùi : Giôùi thieäu:-Lôùp hoïc saïch seõ, roäng raõi, saùng suûa, nhöng khoâng ai bieát ôû giöõa loái ra vaøo coù 1 maåu giaáy caùc [r]

(1)

Thứ hai, ngày 13 tháng năm 2010 MƠN: ĐẠO ĐỨC

Tiết 6: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết ) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hình thành hành vi ứng xử tình đơn giản, cụ thể sống ngày

2 Kỹ năng: Biết đánh giá nhận xét hành vi sai.

3 Thái độ: Hình thành thái độ tự tin, yêu tốt, ghét xấu. II Chuẩn bị: GV:bảng phụ chép ghi nhớ HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ : Gọn gàng, ngăn nắp

-GVcho HS quan sát tranh BT2 -Bạn nhỏ tranh làm gì? -Tại phải xếp gọn gàng lại? -GV nhận xét

2 Bài :Giới thiệu: - Tiếp tục học tiết 2 đạo đức: Gọn gàng, ngăn nắp

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Đóng vai theo tình

 Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích việc sống gọn, ngăn nắp

 Phương pháp: Sắm vai

-GV cho HS thảo luận theo tình a, b, d SGK/9 BT4

* Kết luận:

-Tình a:Em cần dọn mâm trước đi chơi

-Tình b:Em cần quét nhà xong xem phim

-Tình d:Nga cần nhắc nhở người GĐ không nên để đồ dùng lên bàn hoi em

+Em phải người giữ gọn gàng ngăn nắp nơi

 Hoạt động 2: Tự liên hệ

 Mục tiêu: Kiểm tra lại việc HS xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi -Cho thể bìa theo mức độ

- HS quan saùt

- Sắp xếp gọn gàng tủ sách - Để tìm khơng thời gian, tủ sách gọn gàng, sạch, đẹp

- HS đóng vai theo tình SGK/9 BT4

-Trình bày trước lớp -NX

(2)

+Màu đỏ:Thừờng xuyên xếp dọn chỗ hoi, chỗ chơi

+Màu xanh: Chỉ làm nhắc nhở +Màu vàng:Thường nhờ người khác làm hộ -HS thể GV tổng kết lại kết ghi lên bảng NX

*KL:Sống gọn gàng ngăn nắp cho nhà cửa thêm đẹp, sử dụng khơng thời gian tìm kiếm Sống gọn gàng, ngăn nắp người yêu mến

-GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ 3 Củng cố – Dặn ø

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà

Bạn chỗ học, chỗ chơi

Gọn gàng, ngăn nắp ta thời quên

Đồ chơi, sách đẹp bền, Khi cần khỏi công tìm kiếm lâu

MƠN: TẬP ĐỌC Tiết 16-17: MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu

Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ, bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp (trả lời CH 1, 2, 3)

II Chuẩn bị: Tranh: SGK

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ : Cái trống trường em

-HS đọc bài; trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét

2 Bài : Giới thiệu:-Lớp học sẽ, rộng rãi, sáng sủa, lối vào có mẩu giấy bạn sử với mẩu giấy ntn?

-Chúng ta tìm hiểu qua hơm Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện đọc

-GV đọc mẫu

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ +Nêu từ cần luyện đọc? +Nêu từ khó hiểu?

-Luyện đọc câu:Gvđọc mẩu; CN-ĐT

+Nhưng em có nhìn thấy mẩu giấy nằm

- HS đọc - HS nêu

- Hoạt động lớp -Đọc câu

+Luyện đọc từ khó :Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối vào, mẩu giấy, , Ra hiệu, xì xào, đánh bạo,

(3)

ngay cửa không?

+Được lúc, tiếng xì xào lên em nghe thấy mẩu giấy nói

-Đọc giải -Đọc theo nhóm

-Thi đọc nhóm -Đồng

 Hoạt động2: Tìm hiểu

-GV giao cho nhóm thảo luận tìm nội dung

Đoạn 1:

-Mẩu giấy vụn nằm đâu? -Có dễ thấy khơng?

Đoạn 2:

-Cơ giáo khen lớp điều gì? -Cơ u cầu lớp làm gì?

Đoạn 3:

-Tại lớp xì xào hưởng ứng câu trả lời bạn trai

-Mẩu giấy biết nói khơng? Đoạn 4:

-Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

-Có thật tiếng nói mẩu giấy khơng? sao?

-Từ tơi câu Hãy bỏ tơi vào sọt rác gì?

-Để chuyển lời mẩu giấy thành lời H phải thay từ tơi từ gì?

-GV cho HS noùi

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

-GV đọc.Lưu ý giọng điệu

-Giọng cô giáo hóm hỉnh, giọng bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh

3 Củng cố – Dặn ø -HS đọc tồn

-Em có thích bạn HS nữ truyện khơng? Hãy giải thích sao?

-GV nhận xét tiết học

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận trình bày - HS đọc đoạn

- Nằm lối - Rất dễ thấy

- HS đọc đoạn

- Lớp học

- Lắng nghe cho cô biết mẩu giấy nói gì?

- HS đọc đoạn

- Mẩu giấy khơng biết nói Cả lớp chưa hiểu ý cô giáo nhắc khéo (HS TB, Y)

- HS đọc đoạn

- Các bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt rác

- Không; giấy nói - Chỉ mẩu giấy

- Tôi-Thành mẩu giấy

- Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt rác - HS đọc diễn cảm

- Thi đọc truyện theo vai

(4)

BUỔI CHIỀU MƠN: TỐN

Tiết 26: CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5 I Mục tiêu

Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số

Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng Biết giải trình bày giải tốn nhiều II Chuẩn bị: GV: Que tính, bảng cài; HS: SGK.

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ : Luyện tập

-Gv cho HS lên bảng làm -Lớp 2/A: 43 HS

-Lớp 2/B: Nhiều HS -Lớp 2/B: ? HS

-GV nhận xét

2 Bài :Giới thiệu: Hôm ta học dạng toán số cộng với số qua cộng với số

Phát triển hoạt động)

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng +

-Nêu: Có que tính, lấy thêm que tính Hỏi có tất que tính

-GV chốt que tính

+Đính bảng que tính sau đính thêm que tính GV gộp que tính với que tính để có chục (1 bó) que tính Vậy + = 12 -GV nhận xét

-HD đặt tính dọc

-GVu cầu HS lập bảng cộng dạng cộng với số

-GV nhận xét

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Nêu yêu cầu đề bài? -GV uốn nắn hướng dẫn

- HS lên bảng làm

- Lớp làm bảng phép tính

- Hoạt động lớp

- HS thao tác que tính để tìm kết 12 que tính

- HS nêu cách làm - HS đặt

+ 12

- Lớp nhận xét

- HS laäp + = 11 + = 12

7 + = 16

- HS học thuộc bảng cộng -Nêu kết

- HS laøm baøi bc

(5)

Baøi 2: Nêu yêu cầu?

Bài 4: Đề cho gì? -Đề hỏi gì?

-Tìm tuổi phải làm ntn?

3 Củng cố – Dặn do ø

-GV cho HS thi đua điền dấu +, -vào phép tính -Xem lại bài: Làm

-GV nhẫnét tiết học

11 13 15 16 - HS tóm tắt

Em tuổi

Anh em tuổi Anh? Tuổi

- Lấy tuổi em cộng số tuổi anh em

- HS làm vào – sửa Giải

Tuổi anh + = 14 (tuổi) Đáp số: 14 tuổi

LUYỆN TẬP TOÁN 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5 I Mục tiêu:

Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi sẵn tâp III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Bài 1: Tính nhẩm

Bài 2: tính Bài 4: Bài tốn Củng cố – dặn dò: Về nhà xem lại

Đọc yêu cầu làm Đọc yêu cầu làm Đọc yêu cầu làm LUYỆN TẬP TẬP ĐOC

MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu:

Đọc đúng, rõ ràng toàn

Trả lời câu hỏi SGK II Đồ dùng dạy học:

(6)

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Gv đọc mẫu tồn

Cho HS đọc nối tiếp câu Nhận xét

Tìm hiểu baøi

Cho HS trả lời lại câu hỏi SGK Củng cố – dặn dò:

Về đọc lại

Lắng nghe Đọcnối tiếp câu Đọc nối tiếp đoạn Đọc đoạn nhóm Thi đọc

Thứ ba, ngày 14 tháng năm 2010 MƠN: CHÍNH TẢ

Tiết11: MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu

Chép xác CT, trình bày lời nhân vật Làm BT2 (trong số dòng a, b, c); BT (3) a/b

II Chuẩn bị: SGK, bảng cài, bảng phụ.

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ : Cái trống trường em

-GV nhận xét

2 Bài :Giới thiệu: Viết tả bài: Mẩu giấy vụn

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết

-GV đọc đoạn viết

-GV gọi HS đọc đoạn viết ;Củng cố nội dung:

-Bỗng em gái đứng dậy làm gì? -Em gái nói với lớp? -Hướng dẫn nhận xét tả -Câu có dấu phẩy? -Các dấu phẩy dùng để làm gì? -Tìm thêm dấu câu -Nêu từ dễ viết sai?

-GV đọc cho HS viết vào

- HS viết bc:long lanh, non nước, leng keng

- Hoạt động lớp - HS đọc

- Nhặt mẩu giấy lên mang bỏ vào sọt rác

- HS nêu lại nội dung câu nói - dấu phẩy

- Ngăn cách giữ việc với việc

- Dấu chấm, dấu chấm, dấu chấm cảm, dấu ngoặc kép

- Bông, tiến, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xong xuôi, cười rộ, buổi

(7)

-GV uốn nắn giúp đỡ -GV chấm sơ

 Hoạt động 2: Làm tập

-BT2:Điền / ay

-BT3 a:Điền âm đầu: s / x 3 Củng cố – Dặn ø -GV nhận xét tiết học:

- Khen HS viết đẹp -Chuẩn bị: Ngôi trường

- HS sửa

mái nhà máy cày thính tai giơ tay

chải tóc nước chảy xa xơi / sa xuống

phố xá / đường sá

MÔN: TOÁN Tiết27: 47 + 5 I Mục tiêu

Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + Biết giải toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng II Chuẩn bị: Bộ thực hành Tốn: Que tính; Bảng cài;

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ :7 +

-Cho đọc bảng +

- GV nhận xét

2 Bài :Giới thiệu: Luyện đọc dạng tốn cộng số có chữ số cho số có chữ số qua 47 + 25

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 +25

-GV nêu đề tốn: Có 47 que tính thêm 25 que Hỏi có que tính?

-GV nhận xét -GV chốt

-GV đính bảng SGK -Vậy: 47 + 25 = 72

-Nêu cách tính

 Mục tiêu: Làm tập 47 + 25  Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bộ thực hành Tốn.Bảng Đ, S

Bài 1: (Cột 1, 2, 3)

-Nêu yêu cầu 1; GV theo dõi hướng dẫn

- HS đọc bảng cộng

- Hoạt động cá nhân

- HS dựa vào que tính để tính

- HS nêu kết

-Lặp lại

- HS đặt 47 +25 72

- + = 12 viết nhớ - + = thêm viết - Tính: HS làm bảng

(8)

Bài 3:Cho nêu YC

-Muốn biết đoạn AB dài cm ta làm nào?

3 Củng cố – Dặn ø Thầy cho HS tham gia trò chơi: Ai nhanh

-Lên điền vào chữ để ứng với kết đúngû Ai nhanh thắng

-GV nhận xét tuyên dương -Chuẩn bị: Luyện tập

+ + + + 21 32 43 54 - Cột HS làm - HS đọc đề

- Lấy số đo đoạn CD cộng phần nhiều

-Làm vở; chữa bài;NX Giải

Đoạn thẳng AB dài 17 + = 25 (cm)

Đáp số: 25 cm - Mỗi đội cử bạn thi đua

Thứ tư, ngày 15 tháng năm 2010 MÔN: KỂ CHUYỆN

Tiết 6: MẨU GIẤY VỤN I Mục tieâu

Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn II Chuẩn bị: Tranh SGK

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ :Chiếc bút mực

- HS kể lại chuyện - GVnhận xét

2 Bài :Giới thiệu: Hơm sẽ kể lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn

 Hoạt động 1: Tập kể lại đoạn mở đầu

-GV hướng dẫn HS quan sát tranh kể lại đoạn mở đầu

-GV nhận xét

 Hoạt động 2: Tập kể đoạn theo tranh

Tranh 1:

-Sau bước vào lớp giáo nói với lớp điều gì?

- Lớp nhận xét

- Hoạt động cá nhân - HS đọc câu mẫu - HS kể CN

- Lớp nhận xét

- HS thảo luận theo đôi - HS trình bày

(9)

Tranh 2:

-Lúc lớp ? -Bạn trai giơ tay nói điều gì?

Tranh 3:

-Bạn gái đứng lên làm gì? Tranh 4:

-Sau nhặt mẩu giấy, bạn gái nói gì? -Nghe xong thái độ lớp sao? - GV nhận xét

 Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai

-GV cho HS nhận vai

-Qua câu chuyện em rút học gì? 3 Củng cố – Dặn ø

-Tập kể chuyện. -Nhận xét tiết học

- Các em lắng nghe cho biết mẩu giấy nói gì? - Im lặng có tiếng xì xào - Thưa giấy khơng nói

đâu

- Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác - Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi!

Hãy bỏ tơi vào sọt rác” - Cười rộ lên thích thú - HS kể

- Lớp nhận xét

- đội thi đua kể chuyện

- Cô giáo, bạn gái, bạn trai, số HS lớp

-Biết giữ gìn vệ sinh chung, khơng bỏ rác đầy đủ MƠN: TẬP ĐỌC

Tiết 18: NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu

Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, bước đầu biết đọc văn với giọng hẹ nhàng, chậm rãi

Hiểu ND: Ngôi trường đẹp, bạn HS tự hào trường yêu quý thầy cô, bạn bè ( trả lời CH 1, 2)

II Chuẩn bị: Tranh Bảng cài: từ khó, câu

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ : Mẩu giấy vụn

-HS đọc bài, TLCH

-Khi bước vào lớp, cô giáo cho lớp thấy gì?

-Bạn bỏ mẩu giấy vào sọt rác? -GV nhận xét

2 Bài : Giới thiệu: ngôi trường

 Hoạt động 1: Luyện đọc

-GV đọc mẫu

- HS đọc - HS nêu

- Bạn nhận xét

- Hoạt động lớp - HS đọc cá nhân NT

(10)

-Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Nêu từ cần luyện đọc

-Nêu từ ngữ chưa hiểu -Luyện đọc câu:

+Trường xây trường lợp cũ

+Em bước vào lớp vừa bở ngỡ vừa thấy thân quen

-GV uốn nắn, sửa chữa

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

-GV giao việc cho nhóm thảo luận để tìm nội dung

Đoạn 1:

-Tả ngơi trường từ xa? -Tả lớp học?

-Tả cảm xúc HS trường mới?

Đoạn 2:

-Ngôi trường tả có đẹp?

( HS K, G)

-Lớp học tả có đẹp? (HS K, G)

Đoạn 3:

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

-GV đọc mẫu

-GV lưu ý giọng đọc tình cảm, yêu mến, tự hào

3 Củng cố – Dặn ø -HS đọc toàn

-Đọc văn, em thấy tình cảm bạn HS với ngơi trường ntn?

-Ngôi trường em học ngơi trường cũ hay mới?

-Em có u mái trường em không? -GV nhận xét tiết học

- Mỗi HS đọc đoạn - Cho đọc giải - Đọc theo nhóm

- Các nhóm đại diện thi đọc Lớp đọc đồng

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận trình bày - HS đọc tồn

- Nhìn từ xa mảng tường vàng ngói đỏ cánh hoa lấp ló tranh

- Tường vơi trắng, cánh cửa xanh, hàng ghế gỗ xoan đào vân lụa

- Sao tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp – tiếng đọc vang vang, nhìn thấy thân thương Cả đến thước kẻ, bút chì đáng yêu

- HS đọc

- Tường vàng, ngói đỏ cánh hoa lấp ló

- Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào Tất sáng lên thơm nắng thu

- HS đọc - HS đọc

- Bạn thích ngơi trường Dưới ngơi trường đẹp đẽ, sáng sủa, cảm thấy vật quen thuộc, thân thương

(11)

MƠN: TỐN Tiết28: 47 + 25 I Mục tiêu

Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 Biết giải trình bày giải toán phép cộng

II Chuẩn bị: Bộ thực hành Tốn: Que tính; Bảng cài

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ ;47 +

-HS sửa

17 27 37 47 57 + + + + + 21 32 43 54 65 -GV nhaän xeùt

2 Bài :Giới thiệu: Luyện đọc dạng tốn cộng số có chữ số cho số có chữ số qua 47 + 25

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 +25

-GV nêu đề tốn: Có 47 que tính thêm 25 que Hỏi có que tính?

-GV nhận xét -GV chốt

-GV đính bảng

-GV lấy hàng lên que tính để thành bó - 47 + 25 = 72

-Nêu cách tính

Bài (Cột 1, 2, 3): Nêu yêu cầu -GV theo dõi hướng dẫn

Baøi (a, b, c, d): Nêu yêu cầu?

- HS đọc bảng cộng -Chữa

- Hoạt động cá nhân

- HS dựa vào que tính để tính - HS nêu kết

- HS đặt 47 +25 72

- + = 12 viết nhớ - + = thêm viết - Tính: HS làm bảng

17 27 37 47 +24 +15 +36 +27 41 42 73 74 - Cột HS làm - Đúng ghi Đ, sai ghi S

35 37 47 + + +14 42 87 61 - HS đọc đề

Ñ S

(12)

Bài 3:Cho nêu yc

-Muốn biết đội có người ta làm sao?

3 Củng cố – Dặn ø - NX tiết hoi

-Chuẩn bị: Luyện tập

- Lấy số nam cộng số nữ 27 + 18 = 45 (người)

MÔN: LUYỆN TỪ

Tiết 6: CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.

I Mục tiêu

Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1); đặt câu phủ định theo mẫu (BT2)

Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm (BT3)

II Chuẩn bị: Tranh.Bảng cài: từ

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ :Danh từ riêng Ai gì?

-Thế danh từ riêng? -Danh từ riêng phải viết ntn? -GV nhận xét

2 Bài :Giới thiệu; nêu MT Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện tập thực hành

Bài 1: Nêu yêu cầu đề

-Cái nhà thứ em? -Môn học em yêu thích mơn gì? -Ai HS lớp 2?

-GV nhận xét Bài 2: Nêu yêu cầu

-Chúng em không nghe thấy mẩu giấy nói

-Em không thích nghỉ học

- HS lên viết danh từ riêng - Lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm:(từng đơi)

- Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

- HS thảo luận, trình bày - Trường học

- Môn Tiếng Việt - Em

- Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân

- Tìm cách nói có nghóa giống câu sau:

- Chúng em không nghe mẩu giấy nói gì?

- Chúng em có nghe thấy mẩu giấy nói đâu?

- Chúng em đâu có nghe thấy mẩu giấy nói?

(13)

-Đây đường đến trường

 Hoạt động 2: Mở rộng vốn từ: từ ngữ

về ĐDHT

Bài 3: Tìm đồ dùng học tập trốn tranh?

-Chúng dùng làm gì? 3 Củng cố – Dặn ø -Mẹ bạn làm nghề gì? - Nhà trồng nhiều cây? -Hơm em học mơn gì? -Chuẩn bị: Từ ngữ mơn học

- Em có thích nghỉ học đâu? - Em đâu có thích nghỉ học đâu?

- Đây đường đến trường đâu!

- Đây có phải đường đến trường đâu!

- Đây đâu có phải đường đến trường!

- Hoạt động nhóm:

- HS thảo luận, trình bày

- vở, chép bài, làm

- cặp học, Đựng sách vở, bút, thước

- Công nhân, giáo viên … - Nhà trồng nhiều - Mơn Tiếng Việt, Tốn BUỔI CHIỀU

Môn:Thủ công

Tiết 6: Gấp máy bay đuôi rời (tiết 2) I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời - Gấp máy bay rời

- Học sinh yêu thích gấp hình II Chuẩn bị:

- Mẫu thuyền gấp khổ giấy A - Quy trình gấp có hình vẽ minh hoạ

- Giấy thủ công, giấy nháp khổ A 4, hướng dẫn III Các hoạt động dạy - học:

1/ Kiểm dụng cụ học tập

2/Giới thiệu : Gấp máy bay đuôi rời.

a)Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét. - GV cho học sinh quan sát mẫu gấp máy bay đuôi rời hỏi:

+ Máy bay tời gấp gì?

+ Hình dáng máy bay nào? Gồm phần nào?

+ Mũi máy bay nào? + Máy bay dùng làm gì?

- Học sinh quan sát - Giấy

-Đầu hình tam giác, thân hình chữ nhật

- Mũi nhọn

(14)

+ Máy bay khác với Tên lửa máy bay phản lực trước chỗ nào?

-Gọi HS mở dần máy bay mẫu trở lại tờ giấy hình vng

-GV gợi ý học sinh nêu cách gấp câu hỏi

3/ GV gọi HS nêu thực lại thao tác gấp. Bước 1: Cắt tờ giấy hình HCN thành tờ giấy hình vng tờ giấy HCN.

-Gấp chéo tờ giấy HCN theo đường dấu gấp hình 1a cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài, hình 1b

-Gấp đường dấu gấp hình 1b Sau mở tờ giấy cắt theo đường dấu gấp để hình vng hình CN

Bước 2: Gấp tạo đầu, đuôi máy bay

- Gấp đôi tờ giấyhình vng theo đường chéo hình tam giác(H3a).Gấp đơi đường dấu gấp H3a để lấy đường dấu mở hình 3b -Gấp theo dấu gấp hình 3b cho đỉnh B trùng với đỉnh A (H4)

- Lật mặt sau gấp mặt trước cho đỉnh C trùng với đỉnh A (H5)

- Lồng hai ngón tay vào lịng tờ giấy hình vng gấp kéo sang hai bên (H6)

-Gấp hai cạnh đáy hình vào đường dáu hình

- Gấp theo đường dấu gấp( nằm phần gấp lên) vào đường dấu hình 8a 8b

-Dùng ngón trỏ ngón cầm vào góc hình vng bên ép vào theo nếp gấp(H.9a) mũi máy bay hình 9b

+ Gấp theo đường dấu gấp hình 9b phía sau đầu cánh máy bay hình 10( đường gấp trùng với chân mũi máy bay)

Bước 3: Làm thân đuôi máy bay.

-Dùng phần giấy cịn lại làm thân máy bay -Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dài Gấp đôi tờ giấy lần để lấy dấu Mở tờ giấy vẽ theo đường dấu gấp hình 11a hình thân máy bay

- Có đuôi rời

-1 HS mở nhận tờ giấy hình vng Sau gấp lại theo nếp gấp để máy bay mẫu ban đầu

HS neâu lại.

(15)

-Tiếp tục gấp đơi tờ giấy HCN theo chiều rộng Mở tờ giấy đánh dấu khoảng ¼ chiều dài để làm máy bay Gạch chéo phần thừa( H11b) - Dùng kéo cắt bỏ phần gạch chéo

Bước 4: Tạo máy bay sử dụng.

- Mở phần đầu cánh máy bay hình 9b, cho thân máy bay vào (H13); gấp trở lạinhư cũ máy bay hồn chỉnh(H14) Gấp đơi máy bay theo chiều dài miết dọc theo đường vừa gấp hình 15a, bẻ máy bay sang hai bên, sau cầm vào chỗ giáp thân cánh máy bay hình 15b phóng chếch lên khơng trung

**Thư giãn

-GV cho HS thực hành theo nhóm -GV theo dõi giúp đỡ

-GV cho HS phóng thử -Nhận xét tiết học

HS thực hành theo nhóm 4.

HS trình bày sản phẩm vào

HS phóng thử sản phẩm

LUYỆN TẬP TẬP ĐOC NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu:

Sách giáo khoa TV III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Gv đọc mẫu toàn

Tìm hiểu

Về đọc lại

LUYỆN TẬP TỐN 47 + 25

I Mục tiêu:

Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 II Đồ dùng dạy học:

(16)

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Bài 1: Tính

Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S Bài 3: Bài tốn

Củng cố – dặn dò: Về nhà xem lại

Đọc u cầu làm Đọc yêu cầu làm Đọc yêu cầu làm Thứ năm, ngày 16 tháng năm 2010

MƠN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 6: TIÊU HĨA THỨC ĂN I Mục tiêu

1Kiến thức: Nói sơ lược tiêu hóa thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già

2Kỹ năng: Hiểu ăn chậm, nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hóa dễ dàng

Hiểu chạy nhảy, nô đùa sau ăn no có hại cho tiêu hóa

3Thái độ: Có ý thức: ăn chậm, nhai kĩ; khơng chạy nhảy, nô đùa sau ăn no; không nhịn đại tiện

II Chuẩn bị: Mơ hình ( tranh vẽ ) quan tiêu hóa

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ :Cơ quan tiêu hóa

-Chỉ nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa sơ đồ

-Chỉ nói lại tên quan tiêu hóa -GV nhận xét

2 Bài :Giới thiệu; Khởi động: -Đưa mơ hình quan tiêu hóa

-Mời số HS lên bảng mơ hình theo yêu cầu

-GV nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa Từ dẫn vào học

 Hoạt động 1: Sự tiêu hóa thức ăn ở

miệng dày

 Mục tiêu: Biết nhiệm vụ răng, lưỡi, nước bọt q trình tiêu hóa

- HS thực hành nói - Lớp nhận xét

- Một số HS lên bảng thực theo yêu cầu GV:

- Chỉ nói tên phận ống tiêu hóa: khoang miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già

(17)

thức ăn

Bước 1: Hoạt động cặp đôi

-GV phát cho HS kẹo yêu cầu:

-HS nhai kĩ kẹo miệng nuốt Sau thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau:

+Khi ta ăn, răng, lưỡi nước bọt làm nhiệm vụ gì?

+Vào đến dày thức ăn tiêu hóa ntn?

Bước 2: Hoạt động lớp

-GV yêu cầu nhóm tham khảo thêm thông tin SGK

-GV bổ sung ý kiến HS kết luận: + Ở miệng, thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt nuốt xuống thực quản vào dày

+ Ở dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng

 Hoạt động 2: Sự tiêu hóa thức ăn ruột

non ruột già

 Mục tiêu: Hiểu nhiệm vụ ruột non, ruột già q trình tiêu hóa -u cầu HS đọc phần thơng tin nói tiêu hóa thức ăn ruột non, ruột già -Đặt câu hỏi cho lớp:

+ Vào đến ruột non thức ăn biến đổi thành gì?

+ Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu? Để làm gì?

+ Phần chất bã có thức ăn đưa đâu?

+ Sau chất bã biến đổi thành gì? Được đưa đâu?

- Thực hành nhai kẹo

- Răng nghiền thức ăn, lưỡi đảo thức ăn, nước bọt làm mềm thức ăn

- Đại diện số nhóm trình bày ý kiến:

1.HS trả lời mong muốn 2.HS TL được: Vào đến dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn

- HS đọc thông tin SGK, Bổ sung ý kiến TLCH 2: Vào đến dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn Tại phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng

- HS nhắc lại kết luận

- HS đọc thông tin

- Thức ăn biến đổi thành chất bổ dưỡng

- Chất bổ thấm qua thành ruột non, vào máu, để nuôi thể

(18)

-GV nhận xét, bổ sung, tổng hợp ý kiến HS kết luận: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng Chúng thấm qua thành ruột non vào máu, nuôi thể Chất bã đưa xuống ruột già, biến thành phân đưa

-GV sơ đồ nói tiêu hóa thức ăn phận: khoang miệng, dày, ruột non, ruột già

 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

 Mục tiêu: Tự ý thức, biết bảo vệ cơ quan tiêu hóa

-Đặt vấn đề: Chúng ta nên làm khơng nên làm để giúp cho tiêu hóa dễ dàng?

-GV đặt câu hỏi cho lớp: -Tại nên ăn chậm, nhai kĩ? -Tại không nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no?

-Tại cần đại tiện ngày?

-GV nhắc nhở HS ngày nên thực điều học: ăn chậm, nhai kĩ, không nên nô đùa, chạy nhảy sau ăn no; đại tiện ngày

3 Củng cố – Dặn ø :Nhận xét tiết học.

- HS nối tiếp nói biến đổi thức ăn phận ( Mỗi HS nói phần )

- – HS nói biến đổi thức ăn phận

- HS thảo luận N6, trình bày, bổ sung ý kiến:

- n chậm, nhai kĩ để thức ăn nghiền nát tốt hơn.Aên chậm, nhai kĩ giúp cho q trình tiêu hóa dễ dàng Thức ăn chóng tiêu hóa nhanh chóng biến thành chất bổ nuôi thể

- Sau ăn no ta cần nghỉ ngơi lại nhẹ nhàng để dày làm việc, tiêu hóa thức ăn Nếu ta chạy nhảy, nô đùa dễ bị đau sóc bụng, làm giảm tác dụng tiêu hóa thức ăn dày Lâu ngày bị mắc bệnh dày

- Chúng ta cần đại tiện ngày để tránh bị táo bón

MÔN: CHÍNH TẢ

Tiết 12: NGƠI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu

Chép xác CT, trình bày dấu câu Làm BT2, BT (3) a/b

(19)

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ : Mẩu giấy vụn

-GV cho HS viết bảng lớp, bảng -2 tiếng có vần ai: tai, nhai

-2 tiếng có vần ay: tay, chạy -GV nhận xét

2 Bài : Giới thiệu: Viết đoạn bài: Ngôi trường

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết

-GV đọc mẩu; gọi HS đọc đoạn viết -Củng cố nội dung

-Dưới mái trường, em HS cảm thấy có mới?

-Tìm dấu câu dùng tả?

-Nêu chữ khó viết

-GV đọc cho HS viết GV uốn nắn, hướng dẫn

-GV chấm sơ bộ, nhận xét

 Hoạt động 2: Luyện tập

Nêu đề 2: GV cho HS thi đố nhau, tổ thi

-1 người bên đố nói: tìm từ chứa tiếng có vần

-Tổ bên phải viết từ chứa tiếng có âm đầu tiếng đem đố BT3a: Điền ngã hỏi 3 Củng cố – Dặn ø

-Laøm baøi 3.

- HS viết bảng - HS nhận xét

- HS đọc

- Tiếng trống, tiếng cô giáo, tiếng đọc Nhìn thấy thân thương đến thước kẻ, bút chì

- Dấu phẩy, dấu chấm cảm, dấu chấm

- trống, rung, nghiêm - HS viết bảng - HS viết

- Thi tìm nhanh tiếng có vần ai/ ay

- Cái tai, hoa mai, hoa lài, ngày mai

- Gà gáy, từ láy, máy cày, ngày

- GV khen HS học tốt, có tiến boä

- Yêu cầu HS viết chưa đạt viết lại

(20)

MƠN: TỐN Tiết 29: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

Thuộc bảng cộng với số

Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5, 47 + 25 Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

II Chuẩn bị: SGK Bảng cài thực hành Toán III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ : 47 + 25

-HS sửa 1:

17 28 39 17 29 +24 +17 + +25 + 41 45 46 42 36 -GV nhận xét

2 Bài :Giới thiệu: Để củng cố dạng toán cộng với số ta làm luyện tập

 Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành

Bài 1: Yêu cầu HS tự làm

Bài (cột 1, 3, 4): Gọi HS lên bảng làm

-u cầu nêu cách đặt tính Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt

-Để tìm số thúng ta làm ntn?

Bài (dong 2) : Điền dấu >, <, =

-Để điền dấu trước tiên phải làm gì?

-GV yêu cầu HS tính nhẩm điền dấu:

 Hoạt động 2: Trị chơi điền số

- Cử nhóm HS lên tham gia trò chơi

- HS sửa

- HS tự làm NÊU kq - HS làm bảng

37 47 24 68 +15 +18 +17 + 52 65 41 77

-HS dựa vào tóm tắt để đặt đề

-Lấy số trứng thúng cộng số trứng thúng

Giaûi

Cả hai thúng có 28 + 37 = 65 (quaû)

Đáp số: 65

17 + > 17 + 16 + < 23 –

- HS nhóm thực

(21)

- Có phép tính, tính kết để điền cho đúng, nhóm điền nhanh thắng

-10 <  < 20 <  < 23 <  < 32 - GV nhaän xét, tuyên dương. 3 Củng cố – Dặn ø

-Chuẩn bị: Bài tốn

Thứ sáu, ngày 17 tháng năm 2010 MÔN: TẬP VIẾT

Tiết 6:Đ – Đẹp trường đẹp lớp

I Mục tiêu

Viết chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Đẹp (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường đẹp lớp (3 lần) II Chuẩn bị: Chữ mẫu Đ Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ :Kiểm tra viết

-Yeâu cầu viết: D

-Hãy nhắc lại câu ứng dụng -Viết : Dân

-GV nhận xét, cho điểm

2 Bài : Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ Đ

-Chữ Đ cao mấyđv?

-Gồm đường kẻ ngang? -Viết nét?

-GV vào chữ Đ miêu tả

+ Gồm nét kết hợp nét Nét lượn đầu (dọc) nét cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ.Nét gạch ngang

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - Cả lớp viết bảng

- HS quan saùt - 2,5 ñv

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan saùt

7+ 18+3 19+4

27+5

(22)

37 GV viết bảng lớp.hướng dẫn cách viết -GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

2 HS viết bảng

-GV u cầu HS viết 2, lượt -GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ

1. Giới thiệu câu: Đẹp trường đẹp lớp 2. Quan sát nhận xét:

-Nêu độ cao chữ

-Cách đặt dấu chữ

-Các chữ viết cách khoảng chừng nào? -GV viết mẫu chữ: Đẹp lưu ý nối nét Đ ep

3. HS viết bảng * Viết: : Đẹp

- GV nhận xét uốn naén

 Hoạt động 3: Viết

* Vở tập viết: -GV nêu yêu cầu viết

-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Chấm, chữa

-GV nhận xét chung 3 Củng cố – Dặn ø - GV nhận xét tiết học

-Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu - Đ, g, : 2,5 đv - p: đv

- n, ư, ơ, e : đv

- Dấu huyền (\) - Dấu sắc (/) - Dấu chấm (.) e - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết

MÔN: TẬP LÀM VĂN

Tiết 6: KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu

Biết trả lời đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định (BT1, BT2) Biết dọc ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3)

II Chuẩn bị: SGK, bảng phụ: câu hỏi Mục lục tuần 3, 4. III Các hoạt động

(23)

Lập mục lục sách

-GV kiểm tra tập nhà

-Tự soạn mục lục truyện nhi đồng -GV nhận xét

2 Bài : Giới thiệu: Hôm nay, học dạng khẳng định, phủ định, lập mục lục sách

 Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành

Bài 1: Nêu yêu cầu đề:

-GV cho HS thực tập trị chơi đóng vai Từng cặp em, em hỏi phủ định (khơng)

Bài 2: Nêu yêu cầu bài?

-GV cho HS đối thoại theo mẫu em hỏi HS khác trả lời

-GV cho HS đối thoại theo nhóm làm mẫu

 Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc mục lục

Bài 3: Nêu yêu cầu

-Nếu chưa xong GV cho HS nhà làm tiếp 3 Củng cố – Dặn ø

-HS đặt câu hỏi HS khác trả lời

-Bạn học chưa? (+Chưa, tớ chưa học bây giờ; +Có, tớ học bây giờ) -Cơng viên có xa khơng?(+Cơng viên khơng xa đâu;+Cơng viên đâu có xa;+Cơng viên có xa đâu)

-Chuẩn bị: Kể ngắn theo tranh – viết thời khóa biểu

- Vở nháp - HS nêu

- Lớp nhận xét

- Trả lời câu hỏi cách theo mẫu

- Cặp HS

-Em có thích xem phim không?

Có em thích xem phim - Không, em không thích

xem phim

- Đặt câu theo mẫu, mẫu câu

- Nhà em có xa không? - Nhà em không xa đâu - Nhà em có xa đâu - Nhà em đâu có xa

- Bạn có thích học vẽ không?

- Trường bạn có xa không? - Lập mục lục tập

đọc học tuần 3, - HS đọc

- HS làm

(24)

MƠN: TỐN

Tiết 30: BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I Mục tiêu

Biết giải trình bày giải tốn

II Chuẩn bị: Bảng con, nam châm gắn mẫu vật (quả cam) Bảng phụ, III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ : Luyện tập

-HS sửa

37 47 24 68 +15 +18 +17 + 52 65 41 77 - GV nhận xét

2 Bài :Giới thiệu:Học dạng tốn mới: Bài tốn

 Hoạt động 1: Giới thiệu tốn hơn,

nhiều

-Cành có

-Cành có -Cành có quả? -Cành biết rồi? -Cành chưa biết

-Để tìm cành ta làm ntn?

-GV cho HS lên bảng trình bày giải - GV nhận xét

-Bài 1:GV tóm tắt bảng 17 thuyền

Mai / -/ -/

thuyeàn Hoa / -/

thuyền?

-Để tìm số thuyền Hoa có ta làm ntn? Bài 2: Cho đọc đề

-Muốn tìm chiều cao Bình ta làm ntn?

-HS chữa

- HS lập lại

- HS dựa vào hình mẫu đọc lại đề tốn

- Cành - Cành

- Lấy số cành trừ - Số cam cành có

7 – = (quả) Đáp số: (quả) - HS đọc lời giải - Hoạt động cá nhân - HS đọc đề

- Lấy số thuyền Mai có trừ số thuyền Mai nhiều

Giaûi

Số cam vườn nhà Hoa 17 – = 10 ( cây)

Đáp số: 10 - HS đọc đề

- Lấy chiều cao An trừ phần Bình thấp An

(25)

- GV theo doõi, uốn nắn HS làm 3 Củng cố – Dặn ø

-GV nhận xét tiết học

Giải Bình cao 95 – = 90 (cm)

Đáp số: 90 cm BUỔI CHIỀU

LUYEÄN TẬP TẬP ĐOC MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu:

Sách giáo khoa TV III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Gv đọc mẫu toàn

Tìm hiểu

Về đọc lại

LUYỆN TẬP TỐN BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I Mục tiêu:

Biết giải trình bày giải tốn II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi sẵn tâp III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài 1: Bài toán

Bài 2: Bài toán Củng cố – dặn dò: Về nhà xem lại

Đọc yêu cầu làm Đọc yêu cầu làm SINH HOẠT LỚP

(26)

- Tổ trưởng ccác tổ nắm mặt hoạt động tuần qua tổ để báo cáo lớp trưởng

- Lớp trưởng tổng kết mặt hoạt động tuần qua báo cáo trước lớp GVCN

- HS có ý thức điều chỉnh hành vi * Gv chuẩn bị:

- Gv kẻ bảng sinh hoạt lớp - Lớp trưởng chuẩn bị báo cáo * Các hoạt động:

1 Ổn định:

- Lớp trưởng mời bạn hát Kiểm điểm tuần qua: - Lần lượt tổ báo cáo

TT Nội dung Tổ Toå Toå Toå Toå

1 Chuyên cần Điểm -10 Điểm Đi trể

5 Không thuộc Trật tự

7 Đồng phục Vệ sinh

9 Xếp hàng vàolớp 10 Nhận xét

(27)

- Sau lớp trưởng báo cáo xong HS phát biểu ý kiến, lớp trưởng giải đáp thắc mắc bạn

- Lớp phó lao động tuyên dương + phê bình tổ mặt vệ sinh - Lớp phó học tập nhận xét tuyên dương bạn mặt học tập

- Lớp trưởng tổng kết tuyên dương tổ + nhân có tiến tuần (các bạn tuyên dương đứng lên lớp vỗ tay chúc mừng)

- Các tổ + nhân bị phê bình hứa khắc phục GVCN triển khai phương hướng tuần tới a/ Đi học dúng

b/ Học + làm đầy đủ trước đến lớp c/ Không phát biểu linh tinh học d/

ñ/ e/ + +

GV tổng kết tiết sinh hoạt lớp

Lớp trưởng GVCN