- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn - Học sinh đọc câu dài, học sinh có thể tự ngắt các cum từ trong câu dài và đọc lại Em bé vào lớp/ / vừa bỡ ngỡ // vừa thấy quen thân // Dưới mái trường mới[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 TOÁN: CỘNG VỚI MỘT SỐ : +5 I Mục tiêu: - Biết thực phép cộng dạng : 7+ 5, từ đó lập bảng cộng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hoán phép cộng - Biết giải và trình bày bài giải nhiều * Học sinh khá giỏi làm thêm bài tập 4,5 II Đồ dùng dạy học: - 20 qtính và bảng gài qtính III.Các hoạt động dạy học: Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn học sinh * Giới thiệu phép cộng:7+5 - Có qtính , thêm qtính h: + Tất có? Qtính? Hay: 7+ 5=12 * Lập bảng cộng với số và thuộc các công thức 7+4 7+6 7+8 7+5 7+7 7+9 * Thực hành: - Bài ( cột 1,2,3): - Bài * Học sinh giỏi làm bài 4,5 Củng cố - dặn dò: -Đọc bảng cộng đối số - Nhận xét tiết học + Có 12 qtính ( có nhiều cách cộng khác) - Học sinh lập bảng cộng - Đọc 7+ = 11 7+5 = 12 + = 13 + = 14 + = 15 + = 16 - Dựa vào bảng cộng-> kết Nhẩm -> ghi kết ko tính Tự giải-> sửa + nhận xét Nhẩm -> điền dấu phép tính kết đúng Học sinh làm bài bài tập thực hành, học thuộc bảng cộng Lop2.net (2) TẬP ĐỌC: MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu: - Đọc rõ ràng, rành mạch toàn bài -Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm , dấu phẩy và các cụm từ Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: phải giữ gìn trường lớp luôn luôn đẹp ( trả lời câu hỏi 1,2,3) * HSG: trả lời câu hỏi * Học sinh có kĩ giữ gìn vệ sinh lớp học mình II Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa bài đọc sgk III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ - Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ “cái trống trường em “ và TLCH - Nhận xét và ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài Luyện đọc: 2.1 Đọc diễn cảm toàn bài: Lời bạn trai: hồn nhiên Lời bạn gái: vui , nhí nhảnh 2.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc và giải nghĩa từ: a Đọc câu - Luyện đọc số từ khó đọc: sáng sủa, sẽ, vứt, mẩu giấy b Đọc đoạn trước lớp: c Đọc đoạn nhóm: - Luyện đọc câu dài: Lớp học rộng rãi, sáng sủa và không biết vứt mẩu giấy giữ lối vào * Luyện đọc nhóm - Học sinh đọc bài “ Cái trống trường em” - Theo dõi - Nối tiếp đọc câu đoạn - Đọc: từ khó đọc : Mẩu giấy, sáng sủa, - Tiếp nối đọc đoạn bài Tiếp nối nhóm đọc - Học sinh đọc câu dài ( cá nhân, lớp) Luyện đọc câu dài: Lớp học rộng rãi, sáng sủa và không biết vứt mẩu giấy giữ lối Lop2.net (3) d Thi đọc các nhóm: Tìm hiểu nội dung bài: + Mẩu giấy vụn nằm đâu? +Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? + Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? + Có thật đó là tiếng mẩu giấy nói không? Vì sao? + Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở hs điều gì? * Giảng: Muốn trường học đẹp , hs phải có ý thức giữ vệ sinh chung Các em phải thấy khó chịu với thứ làm xấu , làm bẩn trường , lớp Cần trách thái độ thờ nhìn vào mà không thấy, mà không làm Mỗi hs có ý thức giữ vs chung thì trường , lớp , đẹp Thi đọc lại truyện - Theo dõi và nhận xét Củng cố – dặn dò: - Tại lớp lại cười rồ thích thú bạn gái nói? - Em có thích bạn gái truyện này không? Vì sao? - Nhận xét tiết học vào - Đồng ( đoạn + bài) Cá nhân ( “ “)Đọc toàn bài - học sinh đọc toàn bài + Mẩu giấy vụn nằm ngang lối vào , dễ thấy + Cô giáo yêu cầu lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy nói gì + Các bạn ! hãy bỏ tôi vào sọt rác ! + Đó không phải là tiếng mẩu giấy Vì mẩu giấy không biết nói Đó là ý nghĩ bạn gái Bạn thấy mẩu giấy vụn nằm chướng lối lớp học rộng rãi và đã nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác + Phải có ý thức giữ vệ sinh trường , lớp phải giữ trường lớp luôn đẹp phải luôn luôn chú ý giữ vs trường lớp * biết luôn giữ vệ sinh trường lớp cho lớp học luôn luôn đẹp - Chia nhóm -> phân vai: - Thi đọc lại toàn truyện Nhận xét và bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt nhất.Vì bạn gái đã tưởng tượng ý bất ngờ và thú vị Vì bạn hiểu ý cô giáo - Thích bạn vì bạn thông minh , hiểu ý cô giáo , biết nhặt rác bỏ vào sọt , lớp có mình bạn hiểu ý cô giáo Lop2.net (4) Thứ ba ngày 27 tháng năm 2012 TOÁN: 47 + I Mục tiêu: - Biết thực phép cộng dạng 47 + 5< cộng qua 10 có nhớ hàng chục> - Củng cố giải bài toán “ nhiều hơn” và làm quen loại toán “ trắc nghiệm” * Học sinh khá giỏi làm tất các bài tập II Đồ dùng dạy học: - 12 que tính rời và bó chục que tính III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Gọi hs bảng cộng với số - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn hs: a Giới thiệu phép cộng: 47 + - Đính 47 q tính lên bảng - Đính thêm q tính lên bảng H : có tất ? q tính? + que tính với que tính 12 qtính ( bó thành chục x qtính) + chục que tính thêm chục que tính chục que tính , thêm qtính 52 que tính - Vậy 47 cộng bao nhiêu? Vậy: 47 + = 52 - Đặt tính: 47 + - Tính: 47 + 52 cộng 12, viết nhớ chục thêm chục nhớ là chục viết - Theo dõi và thao.tác theo giáo viên - Có tất 52 que tính - Học sinh nêu cách gộp que tính có nhiều ý kiến + chục que tính thêm chục que tính chục que tính , thêm qtính 52 que tính - Bằng 52 - Học sinh nêu cách đặt tính: Viết 47 hàng trên, hàng dưới, cho số thẳng số Đặt dấu cộng hai số, có dấu gạch ngang - Nêu cách tính: cộng 12 viết nhớ nhớ là viết Lop2.net (5) b Thực hành: Bài 1: ( Cột 2, 3) ( miệng) - Lưu ý: Cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục và ghi các số đơn vị cho thẳng cột - Học sinh nêu yêu cầu bài - Làm bài và nêu cách tính Bài 2:(a, b, d.e) ( Hoạt động nhóm) - Làm việc thao nhóm, trình bày trước lớp - Lưu ý: Hình dung các số hạng đã viết bảng là đặt tính dọc để - Tính điền kết thực phép tính , điền số thích hợp vào tổng Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt: - Học sinh nhìn sơ đò bài toán, đọc đề và giải bài toán Bài giải Đoạn thẳng AB dài là: 17 + = 25 (cm) - Nhận xét + sửa Đáp số: 25 cm Bài 4:( HSKG thực hiện) * Gợi ý: Đánh số vào hình Chọn kết đúng là có D, Có hình chữ nhật Học sinh nêu lại cách tìm hình mình Củng cố- dặn dò:- Nhận xét tiết học - Về xem lại bài - Học sinh nhà làm bài bài tập toán KỂ CHUYỆN: MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh họa, kể toàn câu chuyện “Mẩu giấy vụn” * HSKG: Biết dựng lại câu chuyện theo vai (người dẫn chuyện ,cô giáo ,hs nam +nữ) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa sách giáo khoa Lop2.net (6) III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Gọi hs kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực” - Nhận xét và ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Hướng.dẫn kể chuyện : 2.1 Dựa theo tranh ,kể chuyện : - Giáo viên treo tranh hỏi: Tranh vẽ ai? - Yêu cầu học sinh kể chuyện theo nhóm - Học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện - Học sinh trả lời tranh - Kể chuyện nhóm - Đại diện thi kể đoạn câu chuyện - Giáo viên nhận xét nhóm học sinh Từ động tác, điệu ánh mắt, lời kể 2.2.* HSG : Phân vai dựng lại câu chuyện : - Nêu yêu cầu bài - H dẫn học sinh thực Củng cố- dặn dò : Nhận xét tiết học Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân - Một học sinh kể lại toàn câu chuyện -4 vai :1 hs đóng vai người dẫn chuyện cô giáo, nam , nữ =>Kể chuyện kèm theo động tác +điệu -Lớp bình chọn nhóm kể hay * Học sinh nêu nội dung câu chuyện - Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ nghe CHÍNH TẢ(Tập chép): MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu: -Chép lại đúng chính xác bài chính tả; Trình bày đúng lời nhân vật,1 trích đoạn truyện” mẫu giấy vụn” - Làm bài tập ( hai dòng), Bài (a/b) Lop2.net (7) II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết đoạn văn cần tập chép - Bảng phụ viết nội dung bài III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Gọi hs lên bảng cộng và lớp viết bảng TN sau: Tìm kiếm , mỉm cười , hiếu học , lỡ hẹn Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn tập chép: 2.1.Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Đọc đoạn chính tả đã chép sẵn trên bảng Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói gì? - Đoạn văn có dấu câu nào? - Viết chữ khó: Bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác, thích thú -Nhận xét 2.2 Viết vào 2.3 Chấm- chữa bài: - 5-7 bài-> nhận xét H.dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: -Nhận xét : + chính tả + Phát âm - Học sinh viết vào bảng * Đọc bài Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác + Hai dấu phẩy + Dấu : chấm , hai chấm , gạch ngang , ngoặc kép , chấm than - Học sinh viết vào bảng bỗng, mẩu giấy, nhặt lên sọt rác, thích thú Nhìn bảng chép bài vào , dò lại bài - Chữa lối mình, soát lỗi bút chì - Đọc yêu cầu bài - Lớp làm bài vào nháp, hai hs lên bảng làm bài tập-> đọc kết vừa làm-> nhận xét Mái nhà máy cày Thính tai giơ tay Chải tóc nước chảy Bài 3: - Gọi hs lên bảng - Đọc yêu cầu bài Lop2.net (8) -Nhận xét : + chính tả + phát âm 4.Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học Về nhà viết lại lời sai bài chính tả - Lớp làm b Nhận xét và sửa - Học sinh nhà viết lại bài nháp để rèn chữ viết TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIÊU HÓA THỨC ĂN I Mục tiêu: Sau bài học , học sinh có thể : - Nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng, dày , ruột non , ruột già - Hs có ý thức ăn chậm ,nhai kỹ * HSKG: Giải thích cần ăn chậm, nhai kĩ, không nên chạy nhảy ăn no * Biết ăn chậm nhai kĩ để bảo vệ quan tiêu hóa mình II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ quan tiêu hóa & Một vài bắp ngô luộc vào bánh mì III Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh: a Khởi động: Chơi trò chơi” chế biến thức ăn” đã học bài trước b Hoạt động 1: Thực hành và thảo luận để nhận biết tiêu hóa thức ăn miệng và dày Bước1 : Thực hành theo cặp: - Phát mẫu bánh mì cho hs -Y.cầu: nhai kỹ miệng Sau đó mô tả biến đối thức ăn khoang miệng và nói cảm giác em vị thức ăn .Bước 2: Làm việc lớp => Kết luận : Ở miệng thức ăn nghiền nhỏ , lưỡi nhào trôn , nước bọt tâm ướt và nuốt xuống thực quản vào dày dày thức ăn tiếp tục - Học sinh tham gia chế biến thức ăn - Nhận mẫu bánh mì - Thực hành theo nhóm người , tham khảo sgk tranh14 và TLCH - Đại diện số nhóm trình bày ý kiến-> lớp nhận xét Lop2.net (9) nhào trộn nhờ co bóp dày và phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng c.Hoạt động 2: Làm việc với sgk tiêu hó thức ăn ruột non và ruột già .Bước 1: làm việc theo cặp Gợi ý câu hỏi + Vào đén ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi thành gì? + Thành phần chất bổ có trog thức ăn đưa đâu? để làm gì? + Phần chát bả có thức ăn đưa đâu? + Ruột già có vai trò gì quá trình tiêu hóa? + Tại chúng ta cần đại tiện hàng ngày? Bước 2: làm việc lớp - Nhận xét và góp ý KL: Hiểu ăn chậm , nhai kỹ giúp cho thức ăn tiêu hóa đựơc dễ dàng - Đọc thông tin sgk - Hai bạn hỏi + TL với + Biến thành chất bổ + Đi khắp thể ( cụ thể vào máu để nuôi thể đua xuống ruột già + Biến chất bả thành phân để đưa ngoài + Tránh táo bón - Trả lời các câu hỏi-> lớp nhận xét - Học sinh biết cần ăn chậm, nhai kĩ * Học sinh giỏi giải thích vì cần ăn chậm, nhai kỹ, và không chạy nhảy sau ăn no + Ăn chậm ,nhai kỹ để thức ăn nghiền nát tốt làm cho quá trình tiêu hóa thuận lợi Thức ăn chóng tiêu hóa - Học sinh thực tốt việc ăn chậm nhai kĩ Củng cố - dặn dò Chiều TOÁN THỰC HÀNH TIẾT I Mục tiêu Học sinh thực các bài toán dạng cộng với số * Học sinh khá gioải làm thêm bài tập số II Các hoạt động dạy học Thực hành làm các bài tập thực hành Bài 1: Học sin hoạt động thao nhóm đôi - Học sinh nhẩm và nêu kết - Lớp nhận xét Lop2.net (10) nhẩm và nêu kết nhanh Bài 2: Đặt tính tính tổng, biết các số hạng 57 và 77 và 27 và 87 và Bài Vân cắt được: 17 bông hoa Hà cắt nhiều Vân: bông hoa Hà cắt ………bông hoa? - Học sinh làm bài và lên bảng trình bày, lớp nhận xét - Học sinh phân tích đề và giải bài toán Bài giải Hà cắt số bông hoa là 17 + = 25 ( bông hoa) Đáp số: 25 bông hoa Bài Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng Chấm bài Nhận xét dặn dò - Học sinh nhà làm các bài tập bài tập D - Học sinh nhà thực TIẾNG VIỆT ĐI HỌC MUỘN I Mục tiêu: - Học sinh đọc bài học muộn, biết ngăt nghỉ đúng chỗ - Trả lời các câu hỏi bài tập thực hành II Các hoạt động dạy học luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu bài lần a.Luyện đọc câu - Học sinh nối tiếp đọc câu - Đọc số từ khó.Biển báo, trường b.Luyện đọc nhóm: - Học sinh đọc bài treo nhóm - Nhận xét Tìm hiểu bài: a Cô giáo hỏi Nam điều gì? b Nam trả lời vì em thấy biển báo đâu? c Biển báo viết gì? d Câu trả lời Nam buồn cười, vì sao? - Thi đọc bài theo nhóm ( cá nhân, đồng thanh) - học sinh đọc lại toàn bài - Vì hôm nào em học muộn? - Ở gần trường - Trường học, chậm lại - Vì biển báo nhắt người xe cẩn thận tránh gây tai nạn 10 Lop2.net (11) e Dòng nào đây gồm các từ vật? Chấm bài Nhận xét, dặn dò - Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh nhà đọc lại bài - Nam, trường, biển báo - Học sinh thực Thứ tư ngày 28 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC: NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu: - Biết ngắt đúng sau các dấu câu - Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, châm rãi - Hiểu nội dung: Ngôi trường đẹp, các bạn học sinh tự hào ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè.( trả lời câu hỏi 1,2 SGK) * HSG: trả lời đước câu hỏi II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài TĐ sgk III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Gọi hs đọc bài “ Mẩu giấy vụn” + TLC - Nhận xét và ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài Luyện đọc: 2.1 Đọc mẫu toàn bài - Giọng trìu mến , thiết tha , nhấn giọng TN gợi cảm , thể tình cảm yêu mến , tự hào em hs với ngôi trường , với cô giáo , bạn bè và đồ vật trường 2.2 H dẫn luyện đọc và giải nghã từ a Đọc câu - Đọc đúng các từ có vần khó: Trường, xây, lợp lá, bỡ ngỡ, xoan đào, sáng lên, trang nghiêm b Đ đoạn trước lớp - Mỗi lần xuống dòng xem là hết - Học snh đọc bài và trả lời câu hỏi giáo viên - Theo dõi - Tiếp nối đọc câu - Đọc Trường, xây, lợp lá, bỡ ngỡ, xoan đào, sáng lên, trang nghiêm 11 Lop2.net (12) đoạn - Lưu ý: ngắt , nhấn giọng số câu: Em bé vào lớp/ / vừa bỡ ngỡ // vừa thấy quen thân // Dưới mái trường mới/ sau tiếng trống rung động kéo dài! Cả đến thước kẻ , bút chì/ đáng yêu đến thế! - Giải nghĩa từ: lấp ló , bỡ ngỡ , vân rung động , thân thương c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc các nhóm e Cả lớp đọc đồng Hướng dẫn tìm hiểu bài - Tìm đoạn văn tương ứng với nội dung bài + Đoạn 1: - Tiếp nối đọc đoạn - Học sinh đọc câu dài, học sinh có thể tự ngắt các cum từ câu dài và đọc lại Em bé vào lớp/ / vừa bỡ ngỡ // vừa thấy quen thân // Dưới mái trường mới/ sau tiếng trống rung động kéo dài! Cả đến thước kẻ , bút chì/ đáng yêu đến thế! - Học sinh thi đọc đoạn nhóm ( cá nhân, đồng thanh) - Học sinh đọc lại toàn bài - Đọc lại bài-> đọc thầm - Trao đổi-> TLCH + Đọc yêu cầu bài + Đoạn 2: + Đọc thầm lạ bài-> ý kiến+ trao đổi + kết luận + Đoạn 3: Hai câu đầu Tả ngôi trường từ xa - Nhận xét + kết Hai câu tiếp Bài văn tả ngôi trường theo cách tả từ xa Tả lớp học đến gần Còn lại + Tìm TN tả vẻ đẹp ngôi tả cảm xúc hs mái trường trường + Đọc thầm đọan + Ngói đỏ cánh hoa lấp ló cây Bàn ghế , gỗ xoan , đào , vân lụa tất sáng lên , thơm tho nắng mùa + Dưới mái trường , bạn học sinh thấy thu 13 Lop2.net (13) có gì mới? * HSKG: Bài văn cho em thấy tình cảm bạn hs với ngôi trường nào? Luyện đọc lại - Tổ chức cho hs thi đọc lại bài - Nhận xét Củng cố –dăn dò: * Kết luận: Dù trường học các em hay cũ chúng ta phải yêu mến , gắn bó với trường mình Nhận xét tiết học + Đọc thầm đoạn Tiếng trống rung động kéo dài Tiếngcô giáo trang nghiêm , ấm áp Tiếng đọc bài chính mình vang vang đến lạ Nhìn thấy thân thương thước kẻ , bút chì đáng yêu + Bạn hs yêu ngôi trường * Học sinh biết yêu quý ngôi trường thân thương mình - Đọc bài - Nhận xét và bình chọn người đọc hay TOÁN: 47 + 25 I Mục tiêu: - Biết thực phép cộng phạm vi 100 dạng: 47+25 - Biết giải và trình bày bài toán nhiều phép cộng * Học sinh khá giỏi làm toàn bài tập SGK II Đồ dùng dạy học: - 12 qtính rời + bó chục qtính III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - G ọi hs lên bảng giải bài sgk + nhận xét B Bài mới: Giới thiệu: Hướng dẫn hs: 14 Lop2.net (14) a Giới thiệu phép cộng 47 + 25 Bước Thao tác trên que tính - Giáo viên yêu cầu học sinh thực que tính - Giáo viên vừa thao tác vừa ghi bảng Bước 2: Gọi học sinh nêu cách đặt tính - Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh thao tác trên que tính - Trình bày cách gộp 47 que tính với 25 que tính - Học sinh nêu cách đặt tính: Viết 47 hàng trên, 25 hàng dưới, cho số thẳng số 7, số thẳng số - Cách tính: cộng 12 viết nhớ 1, cộng nhớ là - Học sinh nêu yêu cầu bài tập làm bài, nêu cách tính - Học sinh đọc yêu cầu bài, làm bài và chữa bài - Học sinh đọc đề bài, phân tích đề, giải bài toán Bài giải Đội trồng rừng đó có số người là 27 + 18 = 45 ( người) Đáp số: 45 người - Học sinh nhà làm bài vào vỏ bài tập b Thực hành: Bài ( cột 1,2,3) Bài 2: ( a ,b,d,e.) Bài 3:Gọi học sinh đọc bài toán - Giáo viên chữa bài, nhận xét củng cố - dặn dò.- Gọi học sinh nêu lại cách tính.- Nhận xét, dặn dò THỦ CÔNG BÀI :GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI I Mục tiêu: - Biết cách gấp máy bay đuôi rời, đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp -Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Yêu thích gấp hình * Học sinh khéo tay gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn tương đối phẳng thẳng, sử dụng II Đồ dùng dạy học: - Mẫu máy bay đuôi rời gấp từ giấy thủ công - Giấy thủ công - Kéo, bút màu, thước kẻ TIẾT III Các hoạt động dạy học Học sinh thực hành gấp máy bay đuôi rời Nhắc lại các thao tác gấp máy bay đuôi 15 Lop2.net (15) rời đã học tiết + Cắt tờ giấy hình chũ nhật thành hình vuông và hình chữ nhật + Gấp đầu và cánh máy bay + Làm thân và đuôi máy bay + Lắp máy bay hoàn chỉnh - HSKT gấp thẳng, phẳng và sử dụng - Hai học sinh thao tác gấp máy bay đuôi rời cho lớp quan sát và nhận xét - Thực hành theo nhóm - Trang trí, trưng bày sản phẩm + Bước 1: + Bước 2: + Bước 3: +Bước 4: - Theo dõi, nhận xét - Quan sát và uốn nắn - Đánh giá kết - Tổ chức thi Nhân xét đánh giá kết thực hành Phóng máy bay Nhận xét dặn dò: - Thi phóng máy bay gấp - Nhận xét chuẩn bị và tinh thần học tập - Chuẩn bị cho sau: Gấp thuyền phẳng đáy - Chuẩn bị giấy màu để gấp thuyền không mui phẳng đáy không mui Thứ năm ngày 29 tháng năm 2012 TOÁN: LUYỆN TẬP I : Mục tiêu: - Thuộc bảng cộng cộg với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 +5, 47 +25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng * Học sinh khá giỏi làm tất các bài tập SGK II Các Hoạt động dạy học Bài cũ: Luyện tập: Bài 1: - Làm miệng - Dựa vào bảng cộng với số tính chất giao hoán phép cộng - Làm b 16 Lop2.net (16) Bài2 ( cột 1,3,4) - Rèn kỹ đặt tính và tính - Nêu kỹ đề toán Bài 3: Tóm tắt Thúng cam : 28 Thúng quýt : 37 Cả hai thúng… quả? N x: Bài 4: Nhẩm ( dòng 2) Bài 5: Tự nhẩm kết quả.( Học sinh Khá giỏi) Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Học sinh nhìn tóm tăt đọc bài toán và giải bài toán Bài giải Cả hai thúng có tất là: 28 + 37 = 65 (quả) Đáp số: 65 - Nhận xét +sửa - S2 sau : Vì 19+7 =26 ; 17+9 =26 - Nêu: phép tính 27-5 có kết là 22 nên 22 điền vào ô trống LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH - PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ VỀ ĐÒ DÙNG HỌC TẬP I Mục tiêu: - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu xác định ( Bài tập 1) - Biết đặt câu phủ định theo mẫu ( Bài tập 2) - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh và cho biết đồ dùng để làm gì? (Bài tập 3) II ĐDDH: - Tranh minh họa bài sgk + VBT III Các hoạt động dạy học Giới thiệu : H dẫn làm bài tập : 17 Lop2.net (17) A Bài cũ: - Gọi hs lên bảng + lớp viết bảng Sông đà , núi nùng, hồ than thở, thành phố - Nhận xét - Đặt câu theo mẫu ai( cái gì , gì ?) B Bài mới: Bài 1: - Chú ý: Đặt câu hỏi cho các phận in đậm câu văn đã cho Em – Lan- Tiếng việt - Ghi lên bảng câu đúng + Ai là học sinh lớp 2? + Ai là học sinh giỏi lớp? + Môn học em yêu thích là môn gì? Bài 2: ( Nhóm đôi) - Nhận xét và viết lên bảng câu a.Mẫu giấy không biết nói đâu Mẫu giấy có biết nói đâu b Em có thích ngỉ học đâu Em đâu có thích nghỉ học c Đây không phải là đường đến trường đâu Đây đâu phải là đường đến trường - Học sinh viết vào bảng, làm miệng bài đặt câu theo mẫu Ai là gì? - Làm miệng - Đọc yêu cầu bài + đọc mẫu - Đưa nhiều ý kiến khác + Ai là học sinh lớp 2? + Ai là học sinh giỏi lớp? + Môn học em yêu thích là môn gì? - Hoạt động nhóm đôi, - Làm miệng a.Mẫu giấy không biết nói đâu Mẫu giấy có biết nói đâu b Em có thích ngỉ học đâu Em đâu có thích nghỉ học c Đây không phải là đường đến trường đâu Đây đâu phải là đường đến trường Bài 3: - Nêu yêu cầu - Hướng dẫn hs: quan sát kỹ tranh - Đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm bài + Nối tiếp nói 3.Củng cố – dặn dò: - Làm theo cặp -> trình bày-> nhận xét TẬP VIẾT: CHỮ HOA Đ I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa Đ ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Đẹp ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); Đẹp trường đẹp lớp.(3 lần) 18 Lop2.net (18) - Chữ viết rõ ràng tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ hoa với chữ thường chữ ghi tiếng * Học sinh giỏi viết đầy đủ các dòng Tập Viết II Đồ dùng dạy học:- Mẫu chữ hoa Đ đặt khung chữ + Vở tập viết III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ - Gọi hs lên bảng + lớp viết bảng.con chữ D + Nhận xét B Bài mới: Giơí thiệu bài: Hướng dẫn viết chữ hoa: 2.1 Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét chữ Đ -Độ cao chữ Đ - Chữ Đ cấu tạo tưowng tự chữ D , - Viết chữ Đ lên bảng -> nhắc lại 2.2 Hướng dẫn viết chữ Đ trên b.con Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng 3.1 Giới thiệu cụm từ ứng dụng - Gọi hs đọc cụm từ ứng dụng - Em hiểu” đẹp trường đẹp lớp” nào? 3.2.Viết mẫu cụm từ ứng dụng 3.3 H dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Độ cao các chữ cái - Kh/cách các chữ ( tiếng) chữ o - 3.4 Hướng dẫn hs viết chữ đẹp vào bảng 4.Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết: - Nêu yêu cầu viết +Theo dõi Chấm – chữa bài: chấm bài-> nhận xét Củng cố – dặn dò: - Học sinh viết bảng chữ hoa D - Dân - Lớp quan sát – Nhận xét chữ hoa Đ có độ cao ô li, gồm nét lượn nối liền với nét cong hở trái -Theo dõi - Học sinh viết bảng -Đẹp trường đẹp lớp - Đọc - Là đưa lời khuyên giữ gìn trường lớp -Đẹp trường đẹp lớp -Đẹp -Viết - Học sinh viết xong đổi cho học sinh xem bài viết 19 Lop2.net (19) Nhận xét tiết học - nhà viết phần còn lại - Học sinh nhà luyện viết lại phần còn lại tập viết ĐẠO ĐỨC: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I Mục tiêu: - Biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nào - Nêu ich lợi việc sống gọn gàng và ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chợi * HSKG: Tự giác thực gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi II Tài liệu và phương tiện: - Bộ tranh thảo luận nhóm III Các hoạt động dạy học: TIẾT Giới thiệu bài Luyện tập: * Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình - Chia nhóm học sinh, nhóm có nhiệm vụ tìm - Nhận nhiệm vụ, làm việc theo cách ứng xử tình và thể qua nhóm trò chơi đóng vai - Đại diện nhóm trình bày + Tình huống: sgk + Em cần dọn mâm trước chơi a + Em cần quét nhà xong xem b phim c + Em cần nhắc và giúp bạn xếp gọn chiếu.- Các nhóm nhận xét - Kết luận: Em nên cùng người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi mình *Hoạt động 2: Tự liên hệ - Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học - Yêu cầu học sinh giơ tay theo mức độ: chỗ chơi + Mức độ a + Mức độ b - Chỉ làm nhắc nhở + Mức độ c - Thường nhờ người khác làm hộ Đếm số theo mức độ - Ghi bảng số liệu vừa tình được: + Mức độ a: …/sĩ số hs 20 Lop2.net (20) + Mức độ b: …/sĩ số hs + Mức độ c: …/sĩ số học sinh - So sánh số liệu các nhóm - Khen các học sinh nhóm nào tốt và nhắc nhở, động viên học tập nhóm bạn.- Nhận xét tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp học sinh nhà và trường Kết luận: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm đẹp và cần sử dụng thì không phải công tìm kiếm Người sống gọn gàng, ngăn nắp luôn người yêu mến Củng cố, dặn dò- Nhận xét tiết học - Về nhà xếp lại chỗ học, chỗ chơi mình cách gọ gàng, ngăn nắp và thực cách thường xuyên Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2012 CHÍNH TẢ(Nghe viết) : NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu: - Nghe viết chính xác ,trình bày đúng các dấu câu bài - Làm các bài tập 2, (a/b) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: A.Bài cũ: -Gọi học sinh lên bảng +lớp viết bảng tiếng có vần :ai/ay -Nhận xét B Bài : Giới thiệu bài: 2.Hướng.dẫn nghe - viết : 2.1: Hướng dẩn học sinh chuẩn bị : - Dưới mái trường bạn học sinh cảm thấy có gì ? - Học sinh viết vào bảng * Đọc toàn bài chính tả lượt - Theo dõi -Đọc lại bài - Tiếng trống rung động kéo dài ,tiếng cô giáo giảng bài ấm ám ,tiếng đọc bài mình vang vang lạ, nhìn thấy thân thương 21 Lop2.net (21)