giao an lop 5 tuan 1 6

- Nhận xét, chốt lại ý đúng sau mỗi câu trả lời: Bằng nghệ thuật quan sát rất tinh tế, cách dùng từ chính xác, gợi cảm và đầy sáng tạo, tác giả đã vẽ lên bằng lời một bức tranh làng quê [r]

(1)

BÁO GIẢNG TUẦN 1 Từ: 24-08-2009 đến: 28-08-2009

Thứ Tiết Môn Bài dạy Điều chỉnh

HAI 24/08/2009

1 TĐ Thư gửi học sinh

2 TỐN Ơn tập: Khái niệm phân số

3 LS "Bình Tây Đại ngun sối" Trương Định 4 TD Tổ chức lớp - ĐHĐN- TC "Kết bạn" 5 CT Nghe-viết: Việt Nam thân yêu

6 SHDC

BA 25/08/2009

1 TỐN Ơn tập:Tính chất phân số 2 LTVC Từ đồng nghĩa

3 KM

4 ĐL Việt Nam - Đất nước

5 KC Lý Tự Trọng

6 ÂN Ôn tập số hát học TƯ

26/08/2009

1 TĐ Quang cảnh làng mạc ngày mùa

2 KH Sự sinh sản

3 KM

4 TỐN Ơn tập: So sánh hai phân số 5 KT Đính khuy hai lỗ

6 NĂM

27/08/2009

1 TLV Cấu tạo văn tả cảnh 2 LTVC Luyện tập từ đồng nghĩa

3 KM

4 TD ĐHĐN - TC "Chạy đổi chỗ, …"

5 TỐN Ơn tập: So sánh hai phân số (tiếp theo) 6 ĐĐ Em học sinh lớp (tiết 1)

SÁU 28/08/2009

1 TLV Luyện tập tả cảnh

2 MT TTMT: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

3 KM

4 TOÁN Phân số thập phân

5 KH Nam hay nữ ?

6 SHTT

Điều chỉnh:

(2)

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 24-08-2010

Thư gửi học sinh *******

I Mục đích, yêu cầu

- Đọc trơi chảy, lưu lốt thư Bác Hồ; biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ; Đối với HS giỏi đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi Việt Nam

- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn

- Học thuộc lịng đoạn: Sau 80 năm giời …cơng học tập em; trả lời cáccâu hỏi sau SGK

II Đồ dùng dạy học

- Tranh trang SGK

- Bảng phụ ghi đoạn: Sau 80 năm giời …công học tập em.

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định (1 phút)

2/ Kiểm tra cũ (1 phút)

Kiểm tra dụng cụ học tập HS 3/ Bài

- Giới thiệu (2 phút)

+ Yêu cầu quan sát tranh trang SGK cho biết tranh vẽ ? Những hình ảnh em vừa nêu minh hoạ cho chủ điểm Việt Nam - Tổ quốc em

+ Ngày khai giảng nướcViệt Nam dân chủ cộng hoà, Bác Hồ gửi cho HS nước thư Các em đọc Thư gửi học sinh để xem thư Bác nhắn nhủ điều gì?

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc(5 phút)

- Yêu cầu HS giỏi đọc toàn

- Bài văn chia đoạn ? Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến … Vậy em nghĩ sao ? + Đoạn 2: phần lại

- Kết hợp sửa lỗi phát âm giải thích từ ngữ mới, khó

- Hát vui

- Quan sát hình tiếp nối nêu

- Nhắc tựa

- HS giỏi đọc toàn - Tiếp nối đọc

- Đọc thầm giải tìm hiểu từ ngữ khó,

VIỆT NAM - TỔ QUỐC

(3)

- Yêu cầu đọc theo cặp

- Đọc diễn cảm toàn với giọng thân ái, thiết tha, hi vọng, tin tưởng

b) Tìm hiểu bài( 10 phút)

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 1, thảo luận trả lời câu hỏi: Ngày khai trường tháng năm 1945 có gì đặc biệt so với ngày khai trường khác?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2, thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Sau cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân ?

+ HS có trách nhiệm công cuộc kiến thiết đất nước ?

- Nhận xét, chốt lại ý sau câu trả lời c) Hướng dẫn đọc diễn cảm (10 phút)

- Yêu cầu HS giỏi tiếp nối đọc diễn cảm toàn

- Treo bảng phụ ghi đoạn: Sau 80 năm giời … công học tập em để luyện đọc

- Đọc mẫu

- Yêu cầu luyện đọc diễn cảm theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt d) Hướng dẫn học thuộc lòng(7 phút)

- Yêu cầu đọc nhẩm để thuộc lịng đoạn: Sau 80 năm giời …cơng học tập em.

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng trước lớp - Nhận xét, ghi điểm

4/ Củng cố (3 phút)

- Gợi ý HS nêu nội dung bài:

+ Thư gửi cho HS ? Vào dịp ? + Bức thư khuyên HS điều ?

- Nhận xét, chốt ý ghi nội dung 5/ Dặn dò (1 phút)

- Nhận xét tiết học

- Học thuộc đoạn văn, tập đọc diễn cảm văn trả lời câu hỏi sau

- Chuẩn bị Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- Luyện đọc với bạn ngồi cạnh - HS giỏi đọc

- Lắng nghe

- Thực theo yêu cầu:

+ Được hưởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam

+ Xây dựng lại đồ làm cho nước nhà theo kịp nước khác khắp hoàn cầu

+ Cố gắng học tập, nghe thầy, yêu bạn, làm cho đất nước tiến đến đài vinh quang

- Nhận xét bổ sung sau câu trả lời

- HS định tiếp nối đọc diễn cảm

- Chú ý - Lắng nghe

- Luyện đọc diễn cảm với bạn ngồi cạnh

- Xung phong thi đọc

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Thực theo yêu cầu

(4)

Chương một

ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ PHÂN SỐ GIẢI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN TỈ LỆ

BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH

-ƠN TẬP: Khái niệm phân số ***********

I Mục tiêu Giúp HS:

- Biết đọc, viết phân số (BT 1, 2)

- Biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số (BT 3, 4)

Chuẩn bị hình cắt vẽ hình trang SGK III Hoạt động dạy học

2/ Kiểm tra cũ ( phút)

- Giới thiệu (1 phút): Chương Toán lớp giúp em ôn tập bổ sung phân số, giải toán liên quan đến tỉ lệ bảng đơn vị đo diện tích Bài Ơn tập: Khái niệm phân số chương các em tìm hiểu qua tiết học

- Ghi bảng tựa

* Ôn tập khái niệm ban đầu phân số (10 phút)

- Dán bìa lên bảng, Yêu cầu nêu tên gọi phân số, viết phân số nêu vào bảng đọc

- Ghi bảng phân số giới thiệu: : 32 ;

10 ; ;

40

100 phân số; yêu cầu nhắc lại

* Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số (10 phút)

- Ghi bảng phép tính chia 1:3; 4:10; 9:2, yêu cầu viết dạng phân số vào bảng đọc phép tính kết

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Quan sát bìa thực theo yêu cầu

- Chú ý nối tiếp nhắc lại

1:3 = 13 ; 4:10 = 104 ; 9:2 =

(5)

- Yêu cầu đọc mục ý trang SGK - Nêu câu hỏi, yêu cầu trả lời:

+ Một số tự nhiên chia cho có thương ? Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu khơng ? u cầu ghi vào bảng số sau dạng phân số đọc: 5; 12; 2001; …

+ Khi phép chia có thương ? Ghi bảng số, yêu cầu điền vào chỗ trống:

1 = 9 ; = .18 ; = .

+ Khi thương phép chia ? Cho ví dụ ghi dạng phân số

- Yêu cầu tiếp nối đọc ý 2, 3, trang SGK

* Thực hành

- Bài (5 phút): Ghi bảng phân số

7 ; 25

100 ; 91 38 ;

60 17 ;

85

1000 , yêu cầu đọc nêu tử số, mẫu số phân số

- Bài (3 phút): Yêu cầu viết thương sau dạng phân số vào bảng nêu cách làm: 3:5; 75:100; 9:17

- Bài (3 phút): Yêu cầu viết số tự nhiên sau dạng phân số có mẫu vào bảng con: 32; 105; 1000

- Bài (2 phút): Yêu cầu viết số thích hợp vào chỗ trống:

a) =

❑ b) = ❑

5 4/ Củng cố (3 phút)

- Yêu cầu đọc lại ý trang 3-4 SGK

- Vận dụng kiến thức học đọc, viết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số giúp em thực tế đời sống

5/ Dặn dò (1phút) - Nhận xét tiết học

- Xem lại học vận dụng vào thực tế - Chuẩn bị Ơn tập: Tính chất của phân số.

9

- Nối tiếp đọc

- Thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Một số tự nhiên chia cho Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu

5 = 51 ; 12 = 121 ; 2001 = 2001

1 ; …

+ Trong phép chia, số bị chia số chia thương 1: = 99 ; = 1818 ; =

5

+ Trong phép chia, số bị chia 0, số chia khác có thương Tiếp nối nêu ví dụ

- Tiếp nối đọc

- Lần lượt thực theo yêu cầu phân số

- Lần lượt thực theo yêu cầu nêu cách làm

- Thực giải thích cách làm: a) = 66 b) = 50

(6)

HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ

(1858 - 1945)

-"Bình Tây Đại nguyên soái" Trương Định ************

- Biết thời dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp

+ Trương Định quê Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định (năm 1859)

+ Triều đình ký hồ ước nhường ba tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến

+ Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp - Biết đường phố, trường học, …ở địa phương mang tên Trương Định

- Hình SGK Bản đồ Hành Việt Nam - Phiếu học tập

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH 1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Kiểm tra dụng cụ học tập HS 3/ Bài

- Giới thiệu : Treo đồ địa danh Đà Nẵng, tỉnh miền Đơng, tỉnh miền Tây Nam Kì giới thiệu nơi Pháp thức nổ phát súng công Đà Nẵng để xâm lượcViệt Nam (sáng 1-9-1858) Tại đây, chúng gặp chống trả liệt quân dân ta nên chúng không thực kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh Năm sau, chúng chuyển hướng đánh vào Gia Định Nhân dân Nam Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp xâm lược, đáng ý phong trào kháng chiến nhân dân huy Trương Định Bài "Bình Tây Đại nguyên soái" Trương Định giúp em hiểu thêm kháng chiến

- Hát vui

(7)

- Ghi bảng tựa * Hoạt động (18 phút)

- Chia lớp thành nhóm, phát phiếu u cầu thảo luận, hồn thành phiếu học tập sau:

PHIẾU HỌC TẬP Trả lời câu hỏi sau:

+ Khi nhận lệnh triều đình, điều khiến Trương Định phải băn khoăn, suy nghĩ ?

+ Trước băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm ?

+ Trương định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân ?

- Yêu cầu trình bày kết

- Nhận xét chốt ý: Băn khoăn lệnh vua lòng dân, lại nghĩa quân nhân dân suy tơn "Bình Tây Đại ngun sối", Trương Định không tuân lệnh vua, lại nhân dân chống Pháp

* Hoạt động (10 phút)

- Nêu câu hỏi, yêu cầu thảo luận trình bày ý kiến:

+ Em có suy nghĩ trước việc Trương Định khơng tn lệnh triều đình, tâm lại nhân dân chống Pháp ?

+ Em biết thêm Trương Định ? - Nhận xét, tuyên dương ý kiến hay 4/ Củng cố (6 phút)

- Yêu cầu đọc nội dung ghi nhớ

- Chia lớp thành nhóm 4, u cầu tìm đường phố, trường học, …ở địa phương mang tên Trương Định

- Với lòng yêu nước thương dân, Trương Định lại nhân dân tâm chống giặc Pháp Một gương sáng lịch sử chống giặc ngoại xâm dân tộc ta 5/ Dặn dò (1 phút)

- Xem lại học ghi vào nội dung ghi nhớ

- Chuẩn bị Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước.

- Nhắc tựa

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hồn thành phiếu học tập dựa vào SGK:

+ Khơng tn lệnh vua mang tội phản nghịch, đó, nghĩa quân dân chúng lại muốn kháng chiến chống Pháp + Suy tơn Trương Định "Bình Tây Đại nun sối"

+ Khơng tn lệnh vua, lại quân dân chống Pháp - Đại diện nhóm trình bày kết

- Nhận xét, bổ sung

- Lần lượt thảo luận trình bày câu hỏi:

+ Quyết định Trương Định thể lòng yêu nước, thương dân ông

+ Quê quán, việc chiêu mộ nghiã quân chống Pháp

- Tiếp nối đọc SGK - Thực theo yêu cầu trình bày

Nghe - viết

Việt Nam thân yêu

(8)

*********** I Mục tiêu

- Nghe - viết tả; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát

- Tìm tiếng thích hợp với trống theo u cầu tập 2; thực tập

- Bảng phụ viết từ ngữ, cụm từ câu có tiếng cần điền BT - Bảng nhóm kẻ nội dung BT

- Giới thiệu: Các em nghe viết tả Việt Nam thân yêu phân biệt tiếng có âm đầu c/k, g/gh, ng/ngh qua tập

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn nghe - viết (20 phút)

- Đọc tả với giọng thong thả, rõ ràng, phát âm xác

- Hướng dẫn:

+ Trình bày theo thể thơ lục bát: xuống hàng sau câu Câu lùi vào ô, câu lùi vào ô, tiếp tục

+ Yêu cầu nêu từ ngữ khó viết ghi bảng từ ngữ dễ viết sai, hướng dẫn cách viết

- Nhắc nhở:

+ Ngồi viết tư Viết chữ theo khổ quy định

+ Ghi tên vào dòng + Chữ đầu dịng viết hoa

+ Trình bày sẽ, theo thể thơ lục bát - Yêu cầu gấp SGK đọc dòng thơ để HS viết

- Đọc lại tồn tả

- Chấm chữa yêu cầu soát lỗi theo cặp - Nêu nhận xét chung lỗi phổ biến * Hướng dẫn làm tập

- Bài tập (5 phút)

+ Gọi HS đọc yêu cầu tập

+ Hướng dẫn: ô trống số tiếng bắt đầu

ng ngh; ô trống tiếng bắt đầu g

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Lắng nghe theo dõi SGK - Chú ý

- Nêu từ ngữ khó viết vào nháp

- Chú ý

- Gấp sách viết theo tốc độ quy định

- Tự soát lỗi

- Đổi với bạn để soát lỗi - Chữa lỗi vào

(9)

hoặc gh; ô trống tiếng bắt đầu c

k.

+ Yêu cầu làm vào

+ Treo bảng phụ, yêu cầu HS chữa

+ Nhận xét, sửa chữa: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ

+ Yêu cầu làm vào VBT, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, chốt lại lời giải + Tổ chức thi đọc thuộc quy tắc Yêu cầu đọc nhẩm quy tắc Yêu cầu đọc thuộc trước lớp Nhận xét, ghi điểm

+ Yêu cầu chữa vào 4/ Củng cố (3 phút)

- Yêu cầu tiếp nối đọc quy tắc

- Nắm vững quy tắc viết c/k; g/gh; ng/ngh, em vận dụng để viết tả học tập thực tế

5/ Dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học

- Viết lại từ viết sai học thuộc quy tắc viết tả với c/k; g/gh; ng/ngh

- Xem trước tả nghe - viết Lương Ngọc Quyến.

- Làm vào

- Tiếp nối chữa

- Nhận xét, bổ sung chữa vào

- HS đọc yêu cầu

- Thực theo yêu cầu - Treo bảng trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Thực theo yêu cầu xung phong đọc thuộc quy tắc

- Chữa vào - Tiếp nối đọc

(10)

ƠN TẬP:

Tính chất phân số ***********

I Mục tiêu

- Giúp HS biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số trường hợp đơn giản (BT 1, 2)

- HS giỏi làm thêm BT II Đồ dùng dạy học

Bảng bảng nhóm III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu HS làm lại BT 1, 2, 3, trang SGK - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Các em vận dụng tính chất phân số để rút gọn quy đồng phân số qua Ơn tập: Tính chất phân số - Ghi bảng tựa

* Ơn tập tính chất phân số (8 phút) - Ghi bảng ví dụ u cầu điền số thích hợp vào trống:

5 =

5×3

6×3 = 15

18 = 15 :3

18 :3 =

- Yêu cầu nêu nhận xét thừa số số chia ví dụ

- Qua ví dụ, yêu cầu nêu tính chất phân số

- Ghi bảng yêu cầu nhắc lại

* Ứng dụng tính chất phân số - Rút gọn phân số: (5 phút)

+ Ghi bảng yêu cầu HS rút gọn phân số 90

120

+ Yêu cầu trình bày cách rút gọn phân số cho biết tên gọi chung phân số không rút gọn

- Quy đồng mẫu số: (5 phút)

+ Ghi bảng yêu cầu HS quy đồng mẫu số phân số 52 vaø 47

- Hát vui

- HS định thực theo yêu cầu

- Nhắc tựa

- Thực theo yêu cầu

- Nối tiếp nêu nhận xét - Nối tiếp phát biểu - Nối tiếp phát biểu - Thực theo yêu cầu:

90 120 =

90 :30 120 :30 =

3

Phân số 34 gọi phân số tối giản

5 = 2×7 5×7 =

14

35 ; =

(11)

+ Yêu cầu trình bày cách quy đồng mẫu số + Ghi bảng yêu cầu HS quy đồng mẫu số phân số 35 vaø 109

+ Yêu cầu nhận xét mẫu số phân số nêu cách quy đồng

* Thực hành - Bài 1: (5 phút) + Nêu yêu cầu

+ Yêu cầu nhắc lại cách rút gọn phân số

+ Ghi bảng phân số, yêu cầu làm vào bảng trình bày cách làm

+ Nhận xét, sửa chữa - Bài 2: (6 phút)

+ Nêu yêu cầu

+ Yêu cầu nhắc lại cách quy đồng mẫu số hai phân số

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS giỏi nêu cách thực + Chia lớp thành nhóm 4, nhóm có HS giỏi, phát bảng nhóm, yêu cầu thực

+ Yêu cầu nhóm trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa

- Yêu cầu nhắc lại cách rút gọn quy đồng mẫu số phân số

- Vận dụng tính chất phân số để rút gọn quy đồng mẫu số phân số

- Xem lại học làm lại tập vào

- Chuẩn bị Ôn tập:So sánh hai phân số.

4×5 7×5 =

20 35

5 = 3×2 5×2 =

6

10 10

- 10 : = 2; ta cần nhân tử số mẫu số phân số 35 với

- Xác định yêu cầu - Tiếp nối nêu

- Thực vào bảng theo yêu cầu tiếp nối trình bày

- Nhận xét, bổ sung - Xác định yêu cầu - Tiếp nối nêu

- Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc - HS giỏi nêu

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực

- Nhóm định treo bảng trình bày

(12)

Từ đồng nghĩa *********** I Mục tiêu

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

- Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu BT3 HS giỏi đặt câu với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3)

- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ - Bảng nhóm

- Giới thiệu (1 phút): Thế từ đồng nghĩa ? Từ đồng nghĩa vận dụng ? Các em giải đáp thắc mắc qua Từ đồng nghĩa tiết học hôm nay.

- Ghi bảng tựa * Phần Nhận xét - Câu 1: (9 phút)

+ Yêu cầu đọc toàn nội dung câu

+ Yêu cầu đọc từ in đậm ví dụ

+ Ghi bảng yêu cầu giải thích, so sánh nghĩa cặp từ: xây dựng kiến thiết; vàng xuộm -vàng hoe - -vàng lịm.

+ Nhận xét, chốt ý: Những từ có nghĩa giống gần giống từ đồng nghĩa

- Câu 2: (6 phút)

+ Yêu cầu đọc toàn nội dung câu + u cầu thảo luận nhóm đơi phát biểu + Nhận xét, chốt ý:

Xây dựng kiến thiết thay cho ví nghĩa từ giống hồn tồn Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm thay cho nghĩa từ khơng giống hoàn toàn

* Phần Ghi nhớ (3 phút)

- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: Qua các ví dụ trên, cho biết từ đồng nghĩa,

- Hát vui

- Nhắc tựa - HS đọc to

- Đọc theo ví dụ

- Thảo luận thực theo yêu cầu

- HS đọc to

- Thảo luận theo yêu cầu tiếp nối phát biểu

- Thảo luận tiếp nối phát biểu

(13)

từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn ?

- u cầu đọc nội dung cần ghi nhớ

- Yêu cầu đọc nhẩm để thuộc nội dung phát biểu trước lớp

* Phần Luyện tập - Bài tập 1: (3 phút)

+ Ghi bảng yêu cầu đọc từ in đậm đoạn văn

+ Yêu cầu làm vào phát biểu

+ Nhận xét, chốt lại ý đúng: nước nhà - non sơng, năm châu - hồn cầu.

- Bài tập 2: (5 phút)

+ Yêu cầu đọc toàn nội dung BT + Yêu cầu thảo luận theo nhóm đơi

+ u cầu làm vào VBT, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Yêu cầu trình bày kết

+ Nhận xét, giữ lại làm có nhiều từ đồng nghĩa bổ sung thêm ý kiến lớp

- Bài tập 3: (5 phút) + Gọi HS đọc yêu cầu + Hướng dẫn theo mẫu

+ Nhắc nhở: em chọn cặp từ đồng nghĩa để đặt câu, HS giỏi chọn cặp từ đồng nghĩa để đặt câu Một câu chứa từ cặp từ đồng nghĩa, có hay từ cặp từ đồng nghĩa

+ Yêu cầu làm vào trình bày kết + Nhận xét chỉnh sửa câu cho hoàn chỉnh 4/ Củng cố (5 phút)

- Tổ chức thi đọc thuộc nội dung ghi nhớ

- Tổ chức trò chơi Ai nhanh, đúng: Chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm tìm từ đồng nghĩa với từ trắng Nhóm tìm nhiều thắng

- Vận dụng kiến thức học, em viết văn sinh động, không bị nhàm chán phải lặp lại từ nhiều lần Tuy nhiên, sử dụng từ đồng nghĩa cần ý sử dụng cho thích hợp 5/ Dặn dị (1 phút)

- Học thuộc nội dung ghi nhớ vận dụng kiến thức học vào thực tế

- Chuẩn bị Luyện tập từ đồng nghĩa

- Đọc nhẩm xung phong phát biểu

- HS đọc to

- Tiếp nối đọc từ in đậm - Thực theo yêu cầu

- Nhận xét, bổ sung - HS đọc to

- Thảo luận theo cặp - Thực theo yêu cầu

- Treo bảng làm trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối đọc - Chú ý

- Chú ý

- Nhận xét, bổ sung chỉnh sửa - Xung phong thi đọc

(14)

ĐỊA LÍ VIỆT NAM

-Việt Nam - đất nước chúng ta ************

- Mơ tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam:

+ Trên bán đảo Đông Dương thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo

+ Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia - Ghi nhớ điện tích phần đất liền Việt nam: khoảng 330.000km ❑2

- Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ (lược đồ)

- HS giỏi biết số thuận lợi khó khăn vị trí địa lí Việt Nam đem lại biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc-Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- lược đồ trống (tương tự hình SGK), bìa nhỏ; gồm phiếu ghi: Phú Quốc, Côn Đảo, Trường Sa, Hoàng Sa, Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia

2/ Kiểm tra cũ (1phút)

- Giới thiệu: Phần Địa lí Việt Nam giúp em nắm vững vị trí, giới hạn diện tích nước ta qua Việt nam - đất nước chúng ta.

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động : Vị trí địa lí giới hạn.

- Yêu cầu quan sát hình 1, tham khảo SGK thảo luận câu hỏi sau theo cặp: (10 phút) + Đất nước Việt Nam gồm phận ? + Chỉ phần đất liền nước ta lược đồ + Phần đất liền nước ta giáp với nước ?

+ Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta ? Biển mang tên ?

+ Kể tên số đảo quần đảo nước ta - Treo Bản đồ, yêu cầu Bản đồ trình bày kết quả.(5 phút)

- Nhận xét, chốt lại ý đúng: Đất nước ta gồm có đất liền, biển, đảo quần đảo Ngồi cịn có vùng trời bao trùm lãnh thổ nước ta

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Thực theo yêu cầu với bạn ngồi cạnh:

+ Phần đất liền, biển, đảo quần đảo

+ Trung Quốc, lào, Cam-pu-chia + Phía Đơng, Biển Đơng

+ Phú Quốc, Cơn Đảo, Hồng sa, Trường Sa, …

- Tiếp nối thực theo yêu cầu

(15)

- Yêu cầu tìm nước Việt nam địa cầu.(5 phút)

* Hoạt động (11 phút): Hình dạng diện tích

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu thảo luận câu hỏi sau:

+ Phần đất liền nước dài kí-lơ-mét, nơi hẹp kí-lơ-mét ?

+ Diện tích phần đất liền nước ta khoảng kí-lơ-mét vng ?

+ So sánh diện tích nước ta với số nước có bảng số liệu

- Nhận xét, chốt lại ý nêu câu hỏi: + Phần đất liền nước ta có đặc điểm ?

+ Phần đất liền nước ta chạy dài theo chiều nào? + Với đặc điểm trên, nước ta có thuận lợi khó khăn ?

- Nhận xét, kết luận 4/ Củng cố (6 phút)

- Yêu cầu đọc nội dung ghi nhớ - Tổ chức trò chơi "Tiếp sức":

+ Treo lược đồ trống, yêu cầu lớp cử đội, đội gồm bạn

+ Mỗi đội xếp hàng dọc trước bảng, em phát phiếu

+ Sau lệnh "Bắt đầu", em gắn phiếu vào lược đồ cho vị trí - Nhận xét, tuyên dương nhóm gắn nhanh

- Xem lại học nhận biết vị trí đồ, lược đồ, địa cầu

ghi vào nội dung ghi nhớ

- Chuẩn bị Địa hình khống sản.

- Quan sát thực

- Dựa vào SGK, nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động:

+ Dài khoảng 1650km, nơi hẹp chưa đầy 50km

+ Khoảng 330.000km ❑2

+ Đứng hàng thứ bảng số liệu

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Suy nghĩ nối tiếp trả lời

- Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc

- Chú ý nghe phổ biến luật chơi - Chọn bạn tham gia trị chơi

- Nhận xét bình chọn

Lý Tự Trọng

(16)

*********** I Mục tiêu

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

- HS giỏi kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết lời thuyết minh cho tranh III Hoạt động dạy học

- Giới thiệu (1 phút): Lý Tự Trọng niên yêu nước, anh tham gia cách mạng 13 tuổi hi sinh năm 17 tuổi Chiến công anh tô vào lịch sử dân tộc điểm son sáng ngời Các em nghe kể anh qua câu chuyện Lý Tự Trọng.

- Ghi bảng tựa * Kể chuyện (7 phút)

- Giọng kể chậm đoạn phần đầu đoạn Chuyển giọng hồi hộp nhấn giọng từ ngữ đặc biệt đoạn kể anh Lý Tự Trọng nhanh trí, gan dạ, bình tĩnh, dũng cảm trước tình nguy hiểm cơng tác Giọng kể khâm phục đoạn 3; lời anh dõng dạc; lời kết chuyện: trầm lắng, tiếc thương

- Kể lần 1, ghi bảng tên nhân vật truyện kết hợp với giải thích từ ngữ khó - Kể lần kết hợp với tranh minh hoạ

* Hướng dẫn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Bài tập 1: (10 phút) + Gọi HS đọc yêu cầu

+ Gợi ý: Dựa vào tranh minh hoạ trí nhớ, em tìm cho tranh 1-2 câu thuyết minh tranh

+ Yêu cầu thuyết minh tranh

+ Nhận xét, treo bảng phụ yêu cầu đọc lại lời thuyết minh

- Bài 2: (15 phút) + Nêu yêu cầu

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Lắng nghe ý

- Lắng nghe quan sát tranh

- Tiếp nối thuyết minh - Nhận xét, bổ sung

(17)

+ Hướng dẫn:

Kể câu chuyện mà không cần lặp lại nguyên văn lời cô kể

Trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện sau kể xong

+ Yêu cầu kể theo nhóm 3, em kể tranh, sau kể tồn câu chuyện

+ Tổ chức thi kể trước lớp

Yêu cầu kể toàn câu chuyện.

Yêu cầu kể câu chuyện cách sinh động + Gợi ý để HS trao đổi câu chuyện:

Tìm hiểu anh Lý Tự Trọng

Tìm hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện + Ghi bảng ý nghĩa câu chuyện

+ Nhận xét tuyên dương HS kể hay, kể tự nhiên; HS nêu câu hỏi hay HS hiểu chuyện

- Yêu cầu nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- Anh Lý Tự Trọng gương anh dũng lịch sử đấu tranh chống giặc nước ta Ngày nay, đất nước bình người phấn đấu để trở thành chiến sĩ tí hon để góp phần xây dựng nước nhà vững mạnh

- Ghi lại ý nghiã câu chuyện vào tập kể cho người thân nghe

- Đọc trước truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta để chuẩn bị cho tiết Kể chuyện đã nghe, đọc.

- Chú ý

- Nhóm trưởng điều khiển theo hướng dẫn

- Xung phong thi kể - HS giỏi kể

- Thảo luận tiếp nối phát biểu theo gợi ý

- HS giỏi nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét, bình chọn

- Tiếp nối nhắc lại

Ngày dạy: Thứ tư, ngày 26-08-2009

(18)

Quang cảnh làng mạc ngày mùa *******

I Mục đích, u cầu

- Đọc trơi chảy, diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật HS giỏi đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ trang 10 SGK

- Bảng phụ ghi đoạn: Màu lúa chín đồng … màu rơm vàng mới.

- Yêu cầu đọc thuộc lòng đoạn văn quy định trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét ghi điểm 3/ Bài

- Giới thiệu: Bằng lời văn thật đặc sắc, nhà văn Tơ Hồi vẽ nên tranh làng quê Việt Nam vào ngày mùa Các em ngắm tranh qua Quang cảnh làng mạc ngày mùa.

- Ghi bảng tựa

- Yêu cầu HS giỏi đọc toàn - Cho xem tranh minh hoạ

- Yêu cầu nhóm HS tiếp nối đọc theo đoạn

+ Đoạn 1: Câu đầu

+ Đoạn 2: Từ Có lẽ … đến treo lơ lửng

+ Đoạn 3: Từ Từng mít … đến đỏ chói + Đoạn 4: phần lại

- Đọc diễn cảm, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh vật

- Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt toàn văn + Yêu cầu đọc câu hỏi 1, hướng dẫn theo mẫu yêu cầu trả lời câu hỏi: Kể tên vật

- Hát vui

- HS định thực

- Nhắc tựa

- HS giỏi đọc toàn - Xem tranh minh hoạ - Tiếp nối đọc

- Lắng nghe

(19)

trong có màu vàng từ ngữ màu vàng

+ Yêu cầu đọc câu hỏi 2, hướng dẫn theo mẫu yêu cầu trả lời câu hỏi: Chọn từ ngữ chỉ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác ?

+ Những chi tiết thời tiết người làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động ?

+ Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương ?

- Nhận xét, chốt lại ý sau câu trả lời: Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dùng từ xác, gợi cảm đầy sáng tạo, tác giả vẽ lên lời tranh làng quê vào ngày mùa toàn màu vàng với vẻ đẹp đặc sắc sống động Bài văn thể tình yêu tha thiết tác giả người quê hương

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm (10 phút)

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc diễn cảm - Đọc mẫu

- Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt 4/ Củng cố (3 phút)

- Gợi ý HS nêu nội dung bài: Bài văn tả cảnh gì? vào thời gian ? đâu?

- Nhận xét, chốt ý ghi nội dung

- Học tập cách quan sát, cách dùng từ tác giả, em viết văn miêu tả thật sinh động hay Tuy nhiên từ đồng nghĩa, cần lựa chọn cho thích hợp

5/ Dặn dị (1 phút) - Nhận xét tiết học

- Tập đọc diễn cảm văn trả lời câu hỏi sau

- Chuẩn bị Nghìn năm văn hiến

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Tiếp nối trả lời nhắc lại nội dung bài: Bài văn vẽ lên bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp.

CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

(20)

BÀI

Sự sinh sản *********** I Mục tiêu

- Giúp HS nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ

- Bộ phiếu dành cho trị chơi "Bé ?" - Hình trang -5 SGK

- Giới thiệu (2 phút): Khi nhìn vào bé, người thường có nhận xét: Bé giống bố (hoặc mẹ) quá! Tại lại có nhận xét ? Bài Sự sinh sản tiết học hôm giúp các em giải đáp thắc mắc

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Trò chơi "Bé ?"(12 phút)

- Mục tiêu: HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống bố, mẹ

- Chuẩn bị: Các phiếu, phiếu gồm cặp hình có kích thước , vẽ hình mẹ-con bố-con (có đặc điểm giống nhau) - Cách tiến hành:

+ Phát cho HS phiếu, yêu cầu tìm phiếu để có cặp bố-con mẹ-con

+ Tuyên dương cặp tìm với thời gian phút

+ Nêu câu hỏi, yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi:

Tại tìm bố, mẹ cho bé ? Qua trò chơi, em rút điều ? + Nhận xét, kết luận: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống bố, mẹ

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Nhận phiếu tham gia trò chơi - Tun dương bạn hồn thành trị chơi theo yêu cầu

- Thảo luận nối tiếp trả lời câu hỏi:

+ Dựa vào đặc điểm giống + Giữa bố-con mẹ-con có đặc điểm giống

(21)

- Mục tiêu: HS nêu ý nghĩa sinh sản

- Cách tiến hành:

+ Yêu cầu quan sát hình 1, 2, trang 4-5 SGK đọc lại lời thoại nhân vật hình + Yêu cầu kể theo cặp thành viên gia đình

+ Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi:

Nêu ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ

Điều xảy người khơng có khả sinh sản ?

+ Nhận xét, kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì nối tiếp

- Yêu cầu đọc mục "Bạn cần biết"

- Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì Tuy nhiên, gia đình nên có 1-2 để ni dạy cho tốt 5/ Dặn dị (2 phút)

- Tuyên truyền vận động người xung quanh nên sinh 1-2

- Chuẩn bị Nam hay nữ ?

- Quan sát hình đọc thầm lời thoại

- Thực theo yêu cầu với bạn ngồi cạnh

- Thảo luận tiếp nối trả lời: + Duy trì nịi giống

+ người bị tuyệt chủng - Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối đọc to

ÔN TẬP:

So sánh hai phân số ***********

I Mục tiêu

Giúp HS biết:

+ So sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số (BT 1) + Cách xếp ba phân số theo thứ tự (BT 2)

Bảng nhóm, bảng III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu làm lại BT 1, trang SGK - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Hát vui

(22)

- Giới thiệu (1 phút): Bài Ôn tập: So sánh hai phân số giúp em củng cố lại kiến thức về so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số cách xếp phân số theo thứ tự tiết học

- Ghi bảng tựa * Tìm hiểu

- Phân số có mẫu số: (7 phút)

+ Yêu cầu nêu cách so sánh hai phân số có mẫu số

+ Ghi bảng phân số yêu cầu điền vào ô trống số cho thích hợp:

72 57 ; 57 72

+ Yêu cầu nêu ví dụ so sánh theo nhóm đơi - Phân số khác mẫu số: (10 phút)

+ Yêu cầu nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số

+ Ghi bảng: 34 57 , yêu cầu so sánh hai phân số

+ Nhận xét, sửa chữa * Thực hành (12 phút) - Bài 1: (5 phút)

+ Nêu yêu cầu

+ Nhận xét, sửa chữa - Bài (7 phút):

+ Ghi bảng câu, phát bảng nhóm, yêu cầu thực theo nhóm

+ u cầu trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa:

a) 56 < 89 < 1718 b) 12 < 58 <

4

- Nhắc tựa

- Nối tiếp phát biểu - Thực theo yêu cầu:

72 < 57 ; 57 > 72

- Hai bạn ngồi cạnh thực - Nối tiếp phát biểu

- HS thực bảng, lớp thực vào nháp:

3 =

3×7 4×7 =

21

28 = 5×4

7×4 = 20 28

Vì 2128 > 2028 nên 34 > 57 - Nhận xét, bổ sung

- Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu:

114 < 116 ; 1517 > 1017 Vì 1214 = 12:214 :2 = 67 nên 1214 = 67

Vì 32 = 32××44 = 128 < 34 = 3×3

4×3 =

12 nên <

3 - Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối đọc yêu cầu

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực theo yêu cầu

(23)

- Yêu cầu nêu quy tắc so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số

- Các kiến thức học so sánh hai phân số, giúp em làm tốt tập

- Làm lại tập vào

- Chuẩn bị Ôn tập:So sánh hai phân số (tt).

- Tiếp nối phát biểu

Đính khuy hai lỗ (tiết 1) ***********

I Mục tiêu

- Biết đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn

- HS khéo tay đính khuy hai lỗ đường vạch dấu Khuy đính chắn

- Mẫu đính khuy hai lỗ

- Vật liệu dụng cụ cần thiết: + Một số khuy hai lỗ

+ Vải có kích thước 20 30 + Chỉ len, thêu

+ Kim khâu, thước, kéo, phấn vạch III Hoạt động dạy học

- Giới thiệu: Bài Đính khuy hai lỗ (tiết 1) chương Kĩ thuật phục vụ giúp em biết cách đính khuy hai lỗ áo bị sứt khuy - Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

- Hát vui

- Nhắc tựa

KĨ THUẬT

CHƯƠNG I

(24)

- Giới thiệu số khuy hai lỗ mẫu đính khuy hai lỗ (4 phút)

- Yêu cầu trả lời câu hỏi gợi ý sau: (5 phút) + Nêu hình dạng đặc điểm khuy hai lỗ + Nêu nhận xét đường khâu khuy hai lỗ + Em có nhận xét khoảng cách khuy, vị trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo ?

- Nhận xét, chốt lại ý

* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Yêu cầu đọc nội dung mục II trả lời câu hỏi sau: (5 phút)

+ Nêu bước q trình đính khuy hai lỗ

+ Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ + Để đính khuy hai lỗ, em phải làm ?

+ Nêu cách đính khuy hai lỗ

- Hướng dẫn cách đặt khuy vào vạch dấu, cách giữ cố định khuy vạch dấu cách xâu (5 phút)

- Thao tác lần khâu đính thứ yêu cầu HS thao tác lần lại (3 phút)

- Yêu cầu quan sát hình 5, trả lời câu hỏi: (5 phút)

+ Nêu cách quấn quanh chân khuy tác dụng

+ Nêu cách kết thúc khuy

+ So sánh cách kết thúc khuy cách kết thúc đường khâu

- Hướng dẫn nhanh lần bước đính khuy (2 phút)

- Yêu cầu nhắc lại bước đính khuy hai lỗ - Nắm vững bước đính khuy, em vận dụng đính khuy tiết học sau

- Xem lại học thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy

- Chuẩn bị vật liệu cho tiết sau

- Chú ý quan sát

- Tham khảo SGK, thảo luận nối tiếp trả lời:

+ Đa dạng hình dáng, phong phú về kích thước, màu sắc, chất liệu.

+ Khuy đính vào vải bằng đường khâu qua hai lỗ.

+ Khoảng cách nhau, vị trí khuy tương ứng với vị trí lỗ khuyết. Khuy cài qua lỗ khuyết

- Tham khảo SGK, thảo luận tiếp nối trả lời câu hỏi

- Quan sát ý

- Quan sát thực theo yêu cầu - Tham khảo SGK tiếp nối trả lời câu hỏi

- Quan sát

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 27-08-2009

(25)

Cấu tạo văn tả cảnh *******

- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết (ND ghi nhớ)

- Chỉ rõ cấu tạo ba phần Nắng trưa (mục III) II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi nội dung phần ghi nhớ

- Bảng nhóm trình bày cấu tạo văn Nắng trưa III Hoạt động dạy học

- Giới thiệu (1phút): Bài văn tả cảnh văn khó đối tượng tả quang cảnh không gian rộng lớn với thiên nhiên, người, cối, loài vật Tuy vậy, văn tả cảnh có cấu tạo định mà em biết qua Cấu tạo văn tả cảnh

- Ghi bảng tựa * Phần nhận xét - Bài tập (7 phút)

+ Yêu cầu đọc nội dung tập

+ Giải nghĩa từ hồng hơn giới thiệu sơng Hương - dịng sơng thơ mộng Huế + u cầu xác định trình bày phần mở bài, thân bài, kết

+ Nhận xét chốt lại ý đúng:

a) Mở bài: Từ đầu… đến đã yên tĩnh này b) Thân bài: Tiếp theo … đến cũng chấm dứt c) Kết bài: Câu cuối

- Bài tập 2: (6 phút) + Nêu yêu cầu

+ Hướng dẫn: nhận xét thứ tự xếp văn

+ u cầu thảo luận theo nhóm đơi trình bày kết

+ Nhận xét, chốt lại lời giải * Phần ghi nhớ (10 phút)

+ Yêu cầu nêu nhận xét cấu tạo văn tả cảnh

+ Treo bảng ghi cấu tạo văn tả cảnh + Yêu cầu minh hoạ nội dung ghi nhớ việc

- Hát vui

- Nhắc tựa - Tiếp nối đọc - Theo dõi

- Thảo luận nối tiếp trình bày

- Xác định yêu cầu - Chú ý

- Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối nêu nhận xét - Tiếp nối đọc

(26)

nêu cấu tạo Hồng sông Hương

và Quang cảnh làng mạc ngày mùa * Phần luyện tập (10 phút)

- Yêu cầu nêu nội dung tập

- Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

- Yêu cầu trình bày làm

- Nhận xét, treo bảng phụ chốt lại ý đúng: + Mở (Câu đầu): Nhận xét chung nắng trưa

+ Thân bài: gồm đoạn:

Đoạn (Buổi trưa … bốc lên mãi): Hơi đất nắng trưa dội

Đoạn (Tiếng … khép lại): Tiếng võng đưa câu hát đưa em nắng trưa

Đoạn (Con gà … lặng im): Cây cối vật nắng trưa

Đoạn (Ấy … chưa xong): Hình ảnh người mẹ nắng trưa

+ Kết (Câu cuối): Cảm nghĩ mẹ 4/ Củng cố (3 phút)

- Yêu cầu nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Nắm vững kiến thức cấu tạo văn tả cảnh, em vận dụng để phân tích cấu tạo văn tả cảnh viết văn tả cảnh theo cấu tạo

- Quan sát để chuẩn bị lập dàn ý Luyện tập tả cảnh

thảo luận trình bày cấu tạo văn

- Tiếp nối nêu Thực theo yêu cầu - Treo bảng trình bày - Nhận xét, bổ sung

Luyện tập từ đồng nghĩa

(27)

*********** I Mục tiêu

- Tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3 màu nêu BT 1) đặt câu với từ tìm BT (BT 2); HS giỏi đặt câu với 2, từ BT

- Hiểu nghĩa từ ngữ học

- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn (BT 3) II Đồ dùng dạy học

Bảng nhóm III Hoạt động dạy học

2/ Kiểm tra cũ (5 phút) - Yêu cầu trả lời câu hỏi: + Thế từ đồng nghĩa ?

+ Thế từ đồng nghĩa hồn tồn, khơng hồn tồn ? Cho Ví dụ

- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài

- Giới thiệu (1 phút): Hiểu từ đồng nghĩa, em tìm nhiều từ đồng nghĩa vận dụng từ đồng nghĩa thích hợp ngữ cảnh cụ thể qua Luyện tập từ đồng nghĩa.

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn làm tập - Bài 1: (9 phút)

+ Phát bảng nhóm yêu cầu thực theo nhóm

+ u cầu trình bày kết

+ Nhận xét, tuyên dương nhóm tìm nhiều từ đồng nghĩa nhanh

- Bài 2: (10 phút)

+ Yêu cầu đọc tập

+ Hướng dẫn: Với từ đồng nghĩa tìm BT 1, em chọn từ để đặt câu; HS giỏi chọn 2, từ để đặt câu

+ Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS giỏi thực

+ Yêu cầu trình bày làm

+ Nhận xét giúp HS hoàn chỉnh làm, tuyên dương HS đặt câu hay

- Bài tập 3: (7 phút) + Yêu cầu đọc tập

+ Giải thích từ ngữ Cá hồi vượt thác.

- Hát vui

- HS định trả lời câu hỏi

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động

- Treo bảng trình bày - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc to - Chú ý

- Tiếp nối trình bày, HS giỏi treo bảng trình bày

(28)

+ Hướng dẫn: chọn từ ngoặc đơn để hoàn chỉnh Cá hồi vượt thác + Yêu cầu làm vào trình bày kết + Nhận xét hoàn chỉnh văn: Suốt đêm thác réo điên cuồng Mặt trời vừa nhơ lên Dịng thác óng ánh sáng rực nắng Tiếng nước xối gầm vang Đậu "chân" bên thác, …, lại hối hả lên đường

- Yêu cầu nhắc lại kiến thức từ đồng nghĩa - Để văn sinh động, em cần vận dụng từ đồng nghĩa cho thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

- Vận dụng kiến thức học vào thực tế chữa vào

- Chuẩn bị Mở rộng vốn từ: Tổ quốc

- Chú ý

- Tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung

ÔN TẬP: So sánh hai phân số

(tiếp theo) *********** I Mục tiêu

- Giúp HS biết so sánh phân số với đơn vị (BT 1), so sánh hai phân số có tử số (BT 2)

- Cả lớp làm tập 1, 2, 3; HS giỏi làm thêm BT II Đồ dùng dạy học

Bảng nhóm bảng III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu HS làm lại BT 1, trang SGK - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Các em so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Để so sánh phân số với đơn vị hay so sánh hai phân số có tử số ta phải làm ? Bài Ôn tập: So sánh hai phân số (tiếp theo)

- Ghi bảng tựa * Thực hành

- Hát vui

- Nhắc tựa

(29)

+ Yêu cầu nêu đặc điểm phân số lớn 1, bé 1,

+ Nhận xét, sửa chữa - Bài 2: (10 phút) + Nêu yêu cầu

+ Ghi bảng cặp phân số, yêu cầu làm vào bảng trình bày cách làm

+ Yêu cầu nêu cách so sánh hai phân số có tử số

+ Nêu yêu cầu

+ Ghi bảng cặp phân số, yêu cầu nhận xét nêu cách làm làm vào vở, HS làm bảng

+ Yêu cầu HS giỏi nêu cách thực + Chia lớp thành nhóm 4, nhóm có HS giỏi, phát bảng nhóm, yêu cầu thực

+ u cầu nhóm trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa

- Yêu cầu nhắc lại cách so sánh phân số với đơn vị, cách so sánh hai phân số có tử số - Nắm vững kiến thức so sánh phân số, em vận dụng để làm tập

- Chuẩn bị Phân số thập phân.

- Xác định yêu cầu - Thực trình bày:

35 < ; 22 = ; 94 > ; > 78

Phân số có tử số lớn mẫu số thì phân số lớn 1, phân số có tử số bé mẫu số phân số bé 1, Phân số có tử số mẫu số thì phân số 1

- Nhận xét, bổ sung - Xác định yêu cầu - Thực trình bày:

2 >

2

7 ; <

5

6 ; 11

2 > 11

3

Hai phân số có tử số, phân số nào có mẫu số lớn phân số đó bé hơn

- Nhận xét, bổ sung - Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc - Tiếp nối nêu

- Thực theo yêu cầu: Vì 13 <

5 nên mẹ cho em nhiều quýt - Treo bảng trình bày kết - Nhận xét, bổ sung

Em học sinh lớp năm

(30)

****** I Mục tiêu

- Biết: HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập (BT 2)

- Có ý thức học tập, rèn luyện HS giỏi biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện (BT 3)

- Vui tự hào HS lớp (BT 1) II Đồ dùng dạy học

Hình SGK III Hoạt động dạy học

2/ Kiểm tra cũ (1 phút) Kiểm tra dụng cụ học tập HS 3/ Bài

- Giới thiệu (2 phút): Nêu câu hỏi:

+ Trong trường chúng ta, HS khối lớp lớn ?

+ Là HS lớp 5, em cần phải ? - Bài Em học sinh lớp giúp em thấy rõ vị HS lớp so với HS trường bước đầu có kĩ nhận thức, kĩ đặt mục tiêu cho thân

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận (10 phút)

- Mục tiêu: HS thấy vị HS lớp 5, thấy vui tự hào HS lớp

+ Yêu cầu quan sát tranh, thảo luận trình bày câu hỏi sau theo nhóm 4:

Tranh vẽ ?

Em có suy nghĩ xem tranh ?

HS lớp có khác so với HS khối khác ? Theo em, cần làm để xứng đáng HS lớp ?

+ Nhận xét, kết luận: Lớp lớp lớn trường Vì HS lớp 5, em cần phải gương mẫu mặt để HS lớp khác học tập

* Hoạt động 2: (7 phút)

- Mục tiêu: Giúp HS xác định nhiệm vụ lớp

+ Nêu yêu cầu tập

+ Yêu cầu tham khảo SGK, thảo luận trình

- Hát vui

- Tiếp nối trả lời

- Nhắc tựa

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu

(31)

bày

+ Nhận xét, kết luận: Các điểm (a), (b), (c), (d), (e) BT nhiệm vụ HS lớp mà em cần phải thực Các em tự liên hệ xem làm cịn phải phân đấu thêm

* Hoạt động 3: Tự liên hệ(6 phút)

- Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức thân có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp

+ Nêu yêu cầu tập

+ u cầu thảo luận nhóm đơi suy nghĩ đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS

+ Yêu cầu trình bày ý kiến

+ Yêu cầu HS giỏi nêu việc làm nhằm nhắc nhở bạn có ý thức học tập rèn luyện

+ Nhận xét, tuyên dương HS có ý thức tốt yêu cầu em phát huy điểm tốt đồng thời khắc phục thiếu sót để xúng đáng HS lớp

* Hoạt động 4: Trị chơi "Phóng viên"(4 phút) - Mục tiêu: Củng cố nội dung học

+ Hướng dẫn: Các em đóng vai phóng viên đến bạn đặt câu hỏi có liên quan đế học để vấn, bạn vấn trả lời câu hỏi

+ Lớp cử bạn làm phóng viên

+ Nhận xét, tuyên dương phóng viên đặt câu hỏi tốt HS trả lời câu hỏi hay

4/ Củng cố (3 phút) - Ghi bảng mục ghi nhớ

- Là HS lớp 5, em cần phải phấn đấu thực tốt nhiệm vụ để xúng đáng anh chị bạn trường

- Chép vào tìm câu chuyện HS lớp gương mẫu hay hát chủ đề trường em

- Chuẩn bị Em học sinh lớp (tiết 2).

- Xác định yêu cầu

- Thảo luận theo yêu cầu với bạn ngồi cạnh

- Tiếp nối trình bày - HS giỏi nêu

- Chú ý

- Chọn bạn làm phóng viên - Bình chọn, tuyên dương - Tiếp nối đọc

Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 28-08-2009

(32)

Luyện tập tả cảnh *******

- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm trên cánh đồng (BT 1)

- Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT 2) II Đồ dùng dạy học

- VBT Tiếng Việt, tập - Bảng nhóm

- Nêu yêu cầu cấu tạo văn tả cảnh cấu tạo Nắng trưa

- Giới thiệu: Bên cạnh việc nắm cấu tạo văn tả cảnh, em phải biết nhận xét cách miêu tả văn lập dàn ý văn Điều đó, em thực hành qua Luyện tập tả cảnh.

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn làm tập - Bài tập (7 phút)

+ Yêu cầu thảo luận câu hỏi tâp theo cặp

+ Yêu cầu trình bày câu hỏi

+ Nhận xét nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả, đồng thời chốt lại ý đúng:

a) Tả cánh đồng buổi sớm: vòm trời, những giọt mưa, sợi cỏ, gánh rau, những bó huệ người bán hàng, bầy sáo liệng trên cánh đồng lúa kết đòng, mặt trời mọc.

b) Bằng xúc giác: sớm đầu thu mát lạnh, vài giọt mưa lống thống rơi khăn tóc, những sợi cỏ đẫm nước làm ướt lạnh bàn chân; thị giác: mây xám đục, vòm trời xanh vòi vọi, vài giọt mưa loáng thoáng rơi, gánh rau bó huệ trắng muốt, bầy sáo liệng chấp chới cánh đồng lúa kết đòng, mặt trời mọc cánh đồng xanh tươi.

- Hát vui

- Nhắc tựa - Tiếp nối đọc

(33)

c) HS nêu chi tiết thích - Bài tập 2: (6 phút)

+ Yêu cầu đọc nội dung

+ Kiểm tra kết quan sát nhà HS

+ Yêu cầu lập dàn ý vào VBT, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, chỉnh sửa

+ u cầu HS làm bảng trình bày, lớp đóng góp để hồn chỉnh dàn ý bạn

Hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh, em vận dụng để lập dàn ý viết văn tả cảnh Khi quan sát, em cần kết hợp giác quan để tả văn sinh động phong phú

- Những dàn ý chưa tố cần hoàn chỉnh lại - Chuẩn bị Luyện tập tả cảnh

- Tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu - Tiếp nối trình bày

- Treo bảng thực theo yêu cầu

Phân số thập phân

*********** I Mục tiêu

- Giúp HS

+ Biết đọc, viết phân số thập phân (BT 1, 2, 3)

+ Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân (BT 4)

- Làm tập 1, 2, 3, (a, c); Hs giỏi làm BT 4b, d II Đồ dùng dạy học

Bảng bảng nhóm III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu HS làm lại BT 1, 2, trang SGK - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Trong học phân số, em gặp phân số có mẫu số 10, 100, 1000, … phân số có đặc biệt ? Thắc mắc giải đáp qua Phân số thập phân.

- Hát vui

(34)

- Ghi bảng tựa

* Tìm hiểu (10 phút)

- Ghi bảng phân số: 103 , 1005 , 171000 + Yêu cầu nhận xét mẫu số phân số + Giới thiệu: Các phân số có mẫu số 10,100, 1000, … gọi phân số thập phân

+ Yêu cầu nhắc lại nêu ví dụ minh họa

- Ghi bảng phân số: 35 , 74 , 20

125 yêu cầu:

+ Viết phân số thập phân phân số cho vào bảng

+ Yêu cầu nêu cách viết nhận xét - Nêu câu hỏi gợi ý:

+ Có phải phân số viết thành phân số thập phân không ? Cho ví dụ

+ Để viết phân số thành phân số thập phân, ta làm ?

- Sơ kết ghi bảng: Một số phân số viết thành phân số thập phân

* Thực hành - Bài 1: (5 phút)

+ Ghi bảng phân số, yêu cầu HS đọc

+ Đọc phân số, yêu cầu ghi vào bảng

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS nêu kết + Nhận xét, sửa chữa - Bài 4: (5 phút)

+ Nêu yêu cầu

+ Hướng dẫn: Thực tính chất phân số để chuyển phân số cho thành phân số thập phân

+ Yêu cầu thực câu a, c theo nhóm đơi; phát bảng nhóm cho cặp

+ u cầu trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa

+ Yêu cầu HS giỏi nêu cách làm câu b, d + Nhận xét, chỉnh sửa

- Nhắc tựa

- Quan sát thực theo yêu cầu: + Có mẫu số 10, 100, 1000

+ Chú ý

+ Tiếp nối nhắc lại nêu ví dụ

- Chú ý

- Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - Thảo luận trả lời: + Khơng Ví dụ: 37

+ Nhân chia tử số mẫu số phân để mẫu số 10, 100, … - Tiếp nối nhắc lại

- Tiếp nối đọc - Nhận xét, bổ sung

- Thực vào bảng theo yêu cầu

- Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung - Xác định yêu cầu - Chú ý

- Thực với bạn ngồi cạnh theo yêu cầu

- Nhóm định treo bảng trình bày

(35)

- Thế phân số thập phân ? Cho ví dụ - Nắm vững cách chuyển đổi phân số thành phân số thập phân, em vận dụng vào học học số thập phân

- Chuẩn bị Luyện tập.

BÀI 2-3

Nam hay nữ ? ******

I Mục tiêu

- Nhận biết cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ

- Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ II Đồ dùng dạy học

- Hình trang 6-7 SGK - Bảng nhóm

2/ Kiểm tra cũ (5 phút) - Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Trẻ em sinh có đặc điểm với bố mẹ chúng ?

+ Nêu ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ

- Giới thiệu (1 phút): Ngày xưa, xã hội ta có quan niệm trọng nam khinh nữ Ngày nay, người nhìn nhận quan niệm ? Bài Nam hay nữ ? giúp em có thấy sự thay đổ số quan niệm xã hội nam, nữ Từ đó, tơn trọng bạn khơng phân biệt bạn nam hay bạn nữ

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Thảo luận (12 phút)

- Mục tiêu: HS xác định khác nam nữ mặt sinh học

- Hát vui

- Nhắc tựa

(36)

+ Yêu cầu thảo luận trình bày câu hỏi SGK theo nhóm

+ Nhận xét, kết luận: Ngoài đặc điểm chung, nam nữ có mặt khác nhau, có khác cấu tạo chức quan sinh dục Khi quan sinh dục phát triển dẫn đến khác biệt sinh học: nam có râu, quan sinh dục tạo tinh trùng; nữ có kinh nguyệt, quan sinh dục tạo trứng

+ Yêu cầu quan sát hình 2, trang SGK nêu thắc mắc để giải đáp

- Dựa vào đâu để nhận biết bé trai, bé gái ? 5/ Dặn dò (2 phút)

- Chép vào tìm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói nam nữ

- Chuẩn bị Nam hay nữ ?(tiếp theo).

- Chú ý

- Quan sát hình nêu thắc mắc - Tiếp nối đọc to

(37)

HAI 31/8/2009

1 TĐ Nghìn năm văn hiến 2 TỐN Luyện tập

3 LS Nguyễn Trường Tộ … canh tân đất nước 4 TD ĐHĐN- TC "Kết bạn"

5 CT Nghe-viết: Lương Ngọc Quyến

6 SHDC

BA 01/9/2009

1 TỐN Ơn tập:Phép cộng phép trừ hai phân số 2 LTVC MRVT: Tổ quốc

3 KM

4 ĐL Địa hình khống sản 5 KC KC nghe, đọc

6 ÂN Học hát: Bài Reo vang bình minh

TƯ 02/9/2009

1 TĐ Sắc màu em yêu 2 KH Nam hay nữ ? (tiết 2)

3 KM

4 TOÁN ÔT: Phép nhân phép chia hai phân số 5 KT Đính khuy hai lỗ (tiếp theo)

6 NĂM

03/9/2009

2 LTVC Luyện tập từ đồng nghĩa

3 KM

4 TD ĐHĐN - TC "Chạy tiếp sức" 5 TOÁN Hỗn số

6 ĐĐ Em học sinh lớp (tiết 2) SÁU

04/9/2009

1 TLV Luyện tập làm báo cáo thống kê 2 MT Vẽ TT: Màu sắc trang trí

3 KM

4 TOÁN Hỗn số (tiếp theo)

5 KH Cơ thể hình thành ntn ?

6 SHTT

Điều chỉnh: Thứ tư, ngày 02-09-2009 nghỉ lễ Quốc khánh dạy bù vào ngày 12-09-2009

……… ……… Duyệt

(38)

Nghìn năm văn hiến *******

- Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời

- Trả lời câu hỏi SGK II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi Bảng thống kê

- Yêu cầu đọc đoạn tự chọn

Quang cảnh làng mạc ngày mùa và trả lời câu hỏi có nội dung vừa đọc

- Giới thiệu (2 phút): Đất nước ta có văn hiến lâu đời Bài Nghìn năm văn hiến đưa em đến Văn Miếu - Quốc Tử Giám, địa danh tiếng Hà Nội, chứng tích văn hiến lâu đời dân tộc ta

- Ghi bảng tựa

- Đọc mẫu - Cho xem tranh

+ Đoạn 1: Đến thăm … cụ thể sau + Đoạn 2: Bảng thống kê

+ Đoạn 3: phần lại

- u cầu đọc theo cặp

- Yêu cầu HS giỏi đọc tồn b) Tìm hiểu bài( 10 phút)

- Yêu cầu đọc lướt văn, thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngồi ngạc nhiên điều ?

+ Hãy đọc phân tích số liệu bảng thống kê

- Hát vui

- HS định thực

- Nhắc tựa - Lắng nghe - Quan sát tranh

- Từng nhóm HS tiếp nối đọc

+ Từ năm 1075, nước ta mở khoa thi tiến sĩ

+ Triều Lê tổ chức nhiều khoa thi

(39)

theo mục sau:

Triều đại tổ chức nhiều khoa thi ? Triều đại có nhiều tiến sĩ ?

+ Bài văn giúp em hiểu điều văn hóa Việt Nam ?

- Treo bảng phụ ghi Bảng thống kê hướng dẫn đọc

- Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt 4/ Củng cố (3 phút)

- Gợi ý HS nêu nội dung bài:

+ Việt Nam mở khoa thi vào năm ? + Điều giúp cho em hiểu thêm điều ? - Nhận xét, chốt ý ghi nội dung

- Không phải đất nước có văn hiến nước ta Tuy nước nhỏ Việt nam lại có văn hiến từ lâu đời Đó niềm tự hào dân tộc ta

- Tập đọc diễn thể loại văn khoa học thường thức có bảng thống kê trả lời câu hỏi sau

- Chuẩn bị Sắc màu em yêu.

nhất: 104 khoa thi Triều Lê có nhiều tiến sĩ nhất: 1780 tiến sĩ

+ Dân tộc ta đáng tự hào có văn hiến lâu đời

- Chú ý

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Tiếp nối trả lời nhắc lại nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời.

Luyện tập

****** I Mục tiêu

- Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số (BT 1) - Biết chuyển phân số thành phân số thập phân (BT 2, 3)

- HS giỏi biết giải tốn tìm giá trị phân số số cho trước (BT 4,5) II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ vẽ tia số (giống SGK) - Bảng con, bảng nhóm

(40)

- Yêu cầu Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Thế nào là phân số thập phân ? Làm BT 1-4 (SGK) - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Các em củng cố kiến thức phân số thập phân qua tập tiết Luyện tập.

- Ghi bảng tựa * Thực hành - Bài (5 phút):

+ Treo bảng phụ vẽ tia số hướng dẫn

+ Yêu cầu điền vào tia số cho thích hợp đọc phân số vừa ghi

+ Nhận xét, sửa chữa:

101 102 103 104 105 106 107

8 10

9

10 - Bài (7 phút):

+ Ghi bảng phân số, yêu cầu chuyển thành phân số thập phân vào bảng trình bày cách làm

+ Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu thực vào bảng nhóm

+ Yêu cầu HS giỏi trình bày cách làm + Nhận xét, sửa chữa

- Bài (5 phút):

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Nêu câu hỏi gợi ý: Bài tốn thuộc dạng ?

Muốn tìm giá trị phân số số cho

- Hát vui

- Nhắc tựa - Tiếp nối đọc - Quan sát ý

- Tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu

- Treo bảng trình bày - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc

- Thảo luận trả lời câu hỏi

(41)

trước, ta làm ?

+ Lớp làm vào vở, HS giỏi làm bảng + Nhận xét, sửa chữa

- Tổ chức trò chơi "Ai đúng, nhanh":

+ Chia lớp thành nhóm, phát phiếu yêu cầu chuyển phân số sau thành phân số thập phân: 12 , 1550 , 34 ,

21 30

+ Nhận xét tuyên dương nhóm thực nhanh

- Nắm vững kiến thức học phân số thập phân, giúp em vận dụng vào số thập phân học sau

- Xem lại học vận dụng vào thực tế - Chuẩn bị Ôn tập: Phép cộng phép trừ hai phân số.

- Nhận xét, bổ sung - Nghe phổ biến trị chơi

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm tham gia trị chơi

- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng

Nguyễn Trường Tộ

mong muốn canh tân đất nước ************

- Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh:

+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước

+ Thông thương với giới, thuê người nước đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoáng sản

+ Mở trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

- HS giỏi biết lí khiến cho đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ không vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực hiện: Vua quan nhà Nguyễn khơng biết tình hình nước giới khơng muốn có thay đổi nước

II Đồ dùng dạy học - Hình SGK - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học

- Hát vui

(42)

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Ai người huy kháng chiến chống Pháp xâm lược vào năm 1858-1859 Nam Kì? Em biết ơng ?

+ Nêu băn khoăn, suy nghĩ Trương Định nhận lệnh vua

+ Trương Định làm để đáp lại lịng tin yêu nhân dân ?

- Giới thiệu: Trước xâm lược thực dân Pháp, số nhà nho yêu nước mà tiêu biểu Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước để đủ sức tự lập, tự cường Những mong muốn có thực khơng ? em tìm hiểu qua Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước

- Chia lớp thành nhóm, phát phiếu yêu cầu thảo luận, hoàn thành phiếu học tập trình bày:

+ Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ ?

+ Những đề nghị có thực khơng ? Vì ?

+ Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trường Tộ - Nhận xét chốt ý: Vua quan nhà Nguyễn lạc hậu, không hiểu thay đổi nước giới, khơng tin thật nên không nghe theo

- Yêu cầu suy nghĩ trả lời câu hỏi: Vì sao Nguyễn Trường Tộ lại người kính trọng ?

- Nhận xét, kết luận: Trước họa xâm lăng, bên cạnh người yêu nước cầm vũ khí đứng lên chống Pháp cịn có người đề nghị canh tân đất nước với mong muốn dân giàu, nước mạnh Nguyễn Trường Tộ

- Mặc dù không trực tiếp cầm vũ khí chống giặc

- Nhắc tựa

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hồn thành phiếu học tập dựa vào SGK cử đại diện nhóm trình bày: + Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước; thuê chuyên gia nước giúp ta phát triển kinh tế; mở trường dạy cách đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc, …

+ Khơn Vì khơng hiểu thay đổi nước không tin

+ Khâm phục tinh thần yêu nước Nguyễn Trường Tộ, …

- Suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Nhận xét, bổ sung

(43)

nhưng với lòng yêu nước, Nguyễn Trường Tộ mong muốn làm cho dân giàu, nước mạnh nên đề nghị canh tân đất nước

- Chuẩn bị Cuộc phản công kinh thành Huế.

Nghe - viết

Lương Ngọc Quyến ***********

I Mục tiêu

- Nghe - viết đúng, trình bày tả theo hình thức văn xi

- Ghi lại phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT 2; chép vần tiếng vào mô hình theo yêu cầu BT

- Bảng phụ kẻ mơ hình cấu tạo vần BT III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu nhắc lại quy tắc viết tả với c/k, g/gh, ng/ngh ghi ví dụ minh họa

- Giới thiệu: Các em nghe, viết, trình bày tả Lương Ngọc Quyến ghi lại phần vần tiếng qua tập

- Ghi bảng tựa

- Giới thiệu chân dung, năm sinh, năm nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến; tên ông đặt cho nhiều đường phố, nhiều trường học tỉnh,m thành phố

- Yêu cầu đọc thầm tả ý từ dễ viết sai

- Ghi bảng từ dễ viết sai hướng dẫn cách viết

- Nhắc nhở:

- Hát vui

- HS định thực

- Nhắc tựa

- Lắng nghe theo dõi SGK - Quan sát ý

- Chú ý

(44)

+ Ghi tên vào dòng

+ Chữ đầu đoạn văn viết hoa lùi vào + Trình bày sẽ, theo thể văn xuôi - Yêu cầu gấp SGK đọc dịng thơ để HS viết

- Đọc lại tồn tả

- Chấm chữa yêu cầu soát lỗi theo cặp - Nêu nhận xét chung lỗi phổ biến * Hướng dẫn làm tập

+ Hướng dẫn: Ghi nháp từ in đậm gạch chân phận vần tiếng

+ Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa

+ Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Nhận xét, treo bảng phụ sửa chữa 4/ Củng cố (1 phút)

Nắm mơ hình cấu tạo vần, em viết tả đúng, đặc biệt ghi dấu vào tiếng

- Viết lại từ viết sai

- Xem lại Thư giử học sinh, học thuộc đoạn: Sau 80 năm … công học tập em

để chuẩn bị viết tả trí nhớ tiết sau

- Tự soát lỗi

- HS đọc yêu cầu - Chú ý

- Tiếp nối trình bày

- Nhận xét, bổ sung chữa vào - HS đọc yêu cầu

- Thực theo yêu cầu - Treo bảng trình bày

(45)

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 01-09-2009 ÔN TẬP:

Phép cộng phép trừ hai phân số ***********

I Mục tiêu

Biết cộng (trừ) hai phân số mẫu số (BT 1), hai phân số không mẫu số (BT (a, b); BT 3) HS giỏi làm BT 2c

- Yêu cầu HS làm lại BT 1, 2, trang SGK - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Các em củng cố phép cộng, phép trừ hai phân số qua Ôn tập: Phép cộng phép trừ hai phân số tiết học này. - Ghi bảng tựa

* Ôn tập

- Cộng (trừ) hai phân số mẫu số (8 phút) + Muốn cộng trừ hai phân số mẫu số, ta làm ?

+ Ghi bảng ví dụ, yêu cầu làm vào bảng trình bày cách làm

+ Nhận xét, sửa chữa

- Cộng (trừ) hai phân số khác mẫu số (8 phút) + Muốn cộng trừ hai phân số khác mẫu số, ta làm ?

+ Ghi bảng cặp phân số, yêu cầu làm vào bảng trình bày cách làm

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Tiếp nối phát biểu: Muốn cộng trừ hai phân số mẫu số, ta cộng ( trừ) hai tử số với nhau giữ nguyên mẫu số.

- Thực trình bày:

37 + 57 = 3+75 = 78

10 15 -

3 15 =

10−3 15 =

7 15 - Tiếp nối phát biểu: Muốn cộng trừ hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số, rồi cộng ( trừ) hai phân số đã quy đồng.

- Thực trình bày:

79 + 103 = 7090 + 2790 =

70+27

90 = 97 90

(46)

+ Ghi bảng phép tính, u cầu tính vào bảng trình bày cách làm

+ Nêu yêu cầu

+ Ghi bảng câu a, b; u cầu tính vào bảng trình bày cách làm

+ Yêu cầu HS giỏi nêu cách làm câu c + Nhận xét, sửa chữa

- Bài 3: (5 phút)

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Gợi ý:

Để tính phân số số bóng vàng, ta cần biết ?

Phân số số bóng hộp ? + Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

- Yêu cầu nhắc lại quy tắc cộng (trừ) hai phân số mẫu số, khác mẫu số

- Chia lớp thành nhóm, phát phiếu tổ chức thi tính nhanh:

61 + 15 = ; 61 - 71 = 61 + 71 = ; 61 - 14 = ;

1 +

1 =

- Nhận xét, sửa chữa tuyên dương nhóm thực nhanh,

- Chuẩn bị Phép nhân phép chia hai phân số.

7

8 -

9 = 63

72 - 56 72 = 63−56

72 = 72 - Nhận xét, bổ sung - Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu

- HS giỏi tiếp nối nêu - Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối nêu - Thảo luận phát biểu

- Thực theo yêu cầu : - Treo bảng trình bày kết - Nhận xét, bổ sung

(47)

Mở rộng vốn từ: Tổ quốc ***********

I Mục tiêu

- Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong TĐ CT học (BT 1); tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT 2); tìm số từ chứa tiếng quốc (BT 3)

- Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương (BT 4) HS giỏi có vốn từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu BT

II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học

- Thế từ đồng nghĩa ? Làm BT 1, (SGK)

- Giới thiệu: Với chủ điểm Việt Nam-Tổ quốc

em, em làm giàu thêm từ ngữ thuộc chủ đề Tổ quốc qua MRVT: Tổ quốc tiết học

- Ghi bảng tựa

+ Chia lớp thành nhóm, nhóm gồm tốp bạn, phát bảng nhóm u cầu tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc có bài:

Nhóm 1: Thực Thư gửi học sinh Nhóm 2: Thực Việt Nam thân yêu + Yêu cầu trình bày kết

+ Nhận xét, giải thích từ khơng thích hợp, loại bỏ chốt lại ý đúng:

Bài Thư gửi học sinh: nước nhà, non sông.

Bài Việt Nam thân yêu: đất nước, quê hương

- Bài 2: (8 phút)

- Hát vui

- Treo bảng trình bày - Nhận xét, bổ sung - chữa vào

- HS đọc to

(48)

+ Chia lớp thành nhóm 4, phát bảng nhóm, u cầu tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

+ Nhận xét, chọn có nhiều từ bổ sung từ nhóm khác tìm

- Bài 3: (7 phút)

+ Yêu cầu nhóm tiếp tục thực vào bảng nhóm

+ Nhận xét, tun dương nhóm tìm nhiều từ

+ Chọn có nhiều từ bổ sung từ nhóm khác tìm

- Bài tập 4: (10 phút) + Yêu cầu đọc tập

+ Giải thích: Các từ ngữ: quê hương, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn vùng đất, có dịng họ sinh sống từ lâu đời; gắn bó với nhau, với đất đai sâu sắc

+ Hướng dẫn: chọn từ nói Tổ quốc, quê hương ở BT để đặt câu; riêng HS giỏi với từ ngữ nêu BT để đặt câu

+ Yêu cầu làm vào trình bày kết + Nhận xét sửa chữa

Các từ ngữ thuộc chủ đề Tổ quốc làm phong phú vốn từ cho em Từ đó, em vận dụng vào giao tiếp cho thích hợp

- Xem lại học, tìm thêm từ ngữ thuộc chủ đề Tổ quốc để làm phong phú vốn từ - Chuẩn bị Luyện tập từ đồng nghĩa.

- Đại diện nhóm treo bảng trình bày

- Nhận xét, bổ sung - Chữa vào - Tiếp nối đọc

- Treo bảng trình bày

- Nhận xét, bính chọn nhóm tìm nhiều từ

- Chữa vào - Tiếp nối đọc - Chú ý

- Chú ý

(49)

Địa hình khống sản ************

- Nêu đặc điểm địa hình: phần đất liền Việt nam, 34 diện tích đồi núi 14 đồng

- Nêu tân số khoáng sản Việt Nam: than, sắt, a-pa-tit, dầu mỏ, khí tự nhiên, …

- Chỉ dãy núi đồng lớn đồ (lược đồ): dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung

- Chỉ số mỏ khống sản đồ (lược đồ): than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, a-pa-tit Lào cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía nam, …

- HS giỏi biết khu vực có núi số dãy núi có hướng tây bắc - đơng nam, cánh cung

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Bản đồ khống sản Việt Nam - Phiếu học tập

2/ Kiểm tra cũ (5phút) - Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Chỉ vị trí nước ta lược đồ địa cầu

+ Phần đất liền nước ta giáp với nước nào, có diện tích ?

+ Chỉ nêu tên số đảo, quần đảo nước ta đồ

- Giới thiệu: Bài Địa hình khống sản giúp em biết đặc điểm địa hình khống sản nước ta

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động : Địa hình (15 phút)

- Yêu cầu quan sát hình 1, tham khảo SGK thảo luận câu hỏi sau theo cặp:

+ Chỉ vị trí vùng núi đồi đồng nước ta lược đồ

+ Kể tên lược đồ đồng

- Hát vui

- Nhắc tựa

(50)

chính nước ta

+ Nêu số đặc điểm địa hình nước ta

- Treo Bản đồ, yêu cầu Bản đồ trình bày kết

- Yêu cầu HS giỏi kể tên dãy núi tên lược đồ, dãy núi có hướng tây bắc-đơng nam, dãy có hình cánh cung ?

* Hoạt động (10 phút): Khoáng sản

- Chia lớp thành nhóm, phát phiếu học tập, yêu cầu thực hiện:

PHIẾU HỌC TẬP Hoàn thành bảng sau:

Tên khống sản có

nước ta

Kí hiệu Nơi phân bố

Cơng dụng

- u cầu trình bày kết - Nhận xét, chốt lại ý 4/ Củng cố (3 phút)

- Đặc điểm địa hình khoáng sản nước ta ánh hưởng đến phát triển kinh tế nước ta

- Xem lại học nhận biết vị trí đồ, lược đồ, địa cầu

- Ghi vào nội dung ghi nhớ - Chuẩn bị Khí hậu.

- Tiếp nối thực theo yêu cầu

- Nhận xét, bổ sung - HS giỏi thực

- Dựa vào SGK, nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động:

(51)

Kể chuyện nghe, đọc ***********

I Mục tiêu

- Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta kể lại rõ ràng, đủ ý

- Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS giỏi tìm truyện SGK; kể chuyện cách tự nhiên, sinh động

- Sưu tầm số sách, báo, truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta - Bảng phụ viết gợi ý 3; tiêu chuẩn đánh giá KC

- Yêu cầu kể lại chuyện Lí Tự Trọng nêu ý nghĩa câu chuyện

- Giới thiệu: Tiết KC trước giúp em biết đời khí phách anh Lý Tự Trọng Hôm nay, em biết số anh hùng, danh nhân đất nước ta qua truyện kể mà bạn sưu tầm tiết Kể chuyện đã nghe, đọc.

- Ghi bảng tựa

* HS kể chuyện (7 phút)

a) Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài

- Ghi bảng đề gạch chân từ ngữ cần lưu ý: đã nghe, đọc, anh hùng, danh nhân, nước ta

- Giúp HS xác định đề giải thích từ

danh nhân

- Treo bảng phụ yêu cầu đọc gợi ý - Hướng dẫn:

+ Một số truyện viết anh hùng, danh nhân gợi ý truyện em học

+ Các em HS giỏi nên tìm truyện

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Tiếp nối đọc đề ý - Xác định đề hiểu nghĩa từ danh nhân

(52)

ngoài SGK để kể

- Yêu cầu giới thiệu tên truyện kể cho biết truyện viết anh hùng, danh nhân

b) Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- Kể nhóm:

+ Yêu cầu KC nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ Lưu ý: Đối với truyện dài, em kể 1-2 đoạn kể tiếp vào chơi cho bạn mượn sách để đọc

- Kể trước lớp:

+ Treo bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá KC

+ Viết tên HS KC tên câu chuyện kể + Nhận xét tính điểm theo tiêu chuẩn Nội dung truyện có hay, có khơng ? Cách KC tự nhiên, sinh động

Khả hiểu truyện người kể 4/ Củng cố (4 phút)

- Qua câu chuyện kể, biết thêm anh hùng, danh nhân đất nước ta học tập gương để góp phần bảo vệ quê hương xây dựng đất nước ngày giàu đẹp

- Để tiết KC thêm phong phú, em tìm đọc nhiều sách, báo hay nghe thông tin đài phát thanh, truyền hình

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Đọc trước đề gợi ý KC được chứng kiến tham gia để chuẩn bị cho tiết KC sau

- Tiếp nối giới thiệu

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động, thành viên nhóm tiếp nối kể

(53)

Ngày dạy: Thứ tư, ngày 02-09-2009

Sắc màu em yêu *******

- Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ

- Trả lời câu hỏi SGK; thuộc lịng khổ thơ em thích HS giỏi thuộc toàn thơ

Bảng phụ ghi khổ thơ đầu III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu đọc đoạn tự chọn trả lời câu hỏi có nội dung vừa đọc sau Nghìn năm văn hiến

- Nhận xét ghi điểm 3/ Bài

- Giới thiệu: Tình yêu quê hương, đất nước ln có người; riêng bạn nhỏ, tình u tơ đậm màu sắc thân quen thể qua thơ Sắc màu em yêu.

- Ghi bảng tựa

- Yêu cầu nhóm HS tiếp nối đọc - Kết hợp sửa lỗi phát âm giải thích từ ngữ mới, khó

- Yêu cầu HS giỏi đọc toàn - Đọc diễn cảm tồn

- Yêu cầu đọc thầm, thơ trả lời câu hỏi: + Bạn nhỏ yêu màu sắc ?

- Hát vui

- HS định thực

- Nhắc tựa

- HS giỏi đọc toàn - Tiếp nối đọc

- Lắng nghe

+ Đỏ, xanh, vàng, tím, nâu, đen,

(54)

+ Mỗi màu sắc gợi hình ảnh ? + Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ quê hương, đất nước ?

- Nhận xét, chốt lại ý sau câu trả lời c) Hướng dẫn đọc diễn cảm đọc thuộc lòng

(10 phút)

- Đọc diễn cảm:

+ Yêu cầu HS giỏi tiếp nối đọc diễn cảm toàn

+ Treo bảng phụ hướng dẫn đọc diễn cảm + Đọc mẫu

+ Yêu cầu luyện đọc diễn cảm theo cặp + Tổ chức thi đọc diễn cảm

+ Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt - Đọc thuộc lòng:

+ Yêu cầu đọc nhẩm để thuộc lịng khổ thơ thích, HS giỏi nhẩm toàn

+ Tổ chức thi đọc thuộc lòng + Nhận xét, ghi điểm

- Gợi ý HS nêu nội dung bài: Tình yêu quê hương, đất nước bạn nhỏ thể như thế ?

- tất màu sắc có xung quanh gần gũi với Những màu sắc giúp cảm nhận cảnh vât người Từ thêm yêu quê hương, đất nước

- Tập đọc diễn cảm thơ, học thuộc khổ thơ thích; HS giỏi thuộc tồn trả lời câu hỏi sau

- Chuẩn bị Lòng dân

trắng

+ Tham khảo khổ thơ tiếp nối phát biểu

+ Yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người vật quanh

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Đọc nhẩm theo yêu cầu

(55)

BÀI 2-3

Nam hay nữ ? (tiếp theo) *********** I Mục tiêu

- Nhận biết cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam, nữ

- Tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ II Đồ dùng dạy học

- Hình trang 6-7 SGK - Bảng nhóm

+ Dựa vào đâu để phân biệt bé trai hay bé gái ? + Nêu điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học

- Giới thiệu: Ngoài khác biệt mặt sinh học, nam nữ cịn có khác biệt mặt xã hội Phần Nam hay nữ ? giúp em hiểu rõ

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 2: Trò chơi "Ai nhanh, đúng" (12 phút)

- Mục tiêu: HS phân biệt đặc điểm mặt sinh học, xã hội nam nữ

+ Chia lớp thành nhóm, yêu cầu tham khảo trang SGK, thảo luận ghi vào bảng nhóm theo mẫu sau:

Nam Cả nam nữ Nữ

+ u cầu nhóm trình bày, giải thích cách xếp trả lời chất vấn nhóm khác

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo u cầu

- Đại diện nhóm trình bày, giải thích trả lời chất vấn

(56)

+ Nhận xét, tun dương nhóm ghi đúng, trình bày tốt, trả lời hay

* Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan niệm về nam nữ (12 phút)

- Mục tiêu: Giúp HS nhận số quan niệm xã hội nam nữ; cần thiết phải thay đổi số quan niệm

+ Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi sau:

1) Bạn có đồng ý với câu không ? Hãy giải thích lí do:

a- Cơng việc nội trợ phụ nữ

b- Đàn ông người kiếm tiền nuôi gia đình

c- Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật

2) Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác ? Như có hợp lí khơng ?

3) Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ khơng, có hợp lí khơng ?

4) Tại không nên đối xử phân biệt nam nữ ?

+ Yêu cầu trình bày trước lớp

+ Nhận xét, kết luận: Quan hệ xã hội nam nữ thay đổi Mỗi HS góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình lớp học

- Nam hay nữ người đóng góp cho gia đình hay xã hội Do vậy, không nên đối xử, phân biệt nam nữ

- Không đối xử phân biệt nam nữ

- Chuẩn bị Cơ thể hình thành như ?

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận

- Tiếp nối trình bày - Nhận xét, góp ý

(57)

ƠN TẬP:

Phép nhân phép chia hai phân số ***********

I Mục tiêu

- Giúp HS biết thực phép nhân, phép chia hai phân số

- Làm tập: (cột 1, 2), (a, b, c), 3; HS giỏi làm toàn tập

Bảng nhóm, bảng III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu làm lại BT 1, 2, SGK - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Các em củng cố lại kiến thức phép nhân phép chia hai phân số tiết học qua Phép nhân phép chia hai phân số.

- Ghi bảng tựa * Ôn tập

- Phép nhân hai phân số (8 phút)

+ Muốn nhân hai phân số, ta làm ? + Ghi bảng ví dụ, yêu cầu làm vào bảng trình bày cách làm

- Phép chia hai phân số (8 phút)

+ Muốn chia hai phân số, ta làm ?

+ Ghi bảng ví dụ, u cầu làm vào bảng trình bày cách làm

+ Nhận xét, sửa chữa * Thực hành

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Nối tiếp phát biểu: Muốn nhân hai phân số, ta nhân tử số với tử số, mẫu số với mẫu số.

72 59 = 72××59 = 1063

- Nối tiếp phát biểu: Muốn chia hai phân số, ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.

- HS thực theo yêu cầu:

5 :

3 =

3 = 4×3

5×8 = 12 40 =

3 10

(58)

+ Ghi bảng phép tính cột 1, 2; u cầu tính vào bảng trình bày cách làm

+ Yêu cầu HS giỏi nêu cách làm cột 3, + Nhận xét, sửa chữa

+ Hướng dẫn theo mẫu: 109 56 = 9×5

10×6

Phân tích: = 3; 10 = 2; = 2, ta được: 109 56 = 109××65 =

3×3×5

5×2×3×2 , tử số mẫu số có thừa số 5, ta gạch bỏ, phân số cịn lại là: 2×32 =

3

+ Ghi bảng câu a, b, c; u cầu tính vào bảng trình bày cách làm

+ Yêu cầu HS giỏi nêu cách làm câu d + Nhận xét, sửa chữa

- Bài 3: (5 phút)

Bài tốn u cầu ?

Để tính diện tích phần, ta cần tính ?

Muốn tình diện tích hình chữ nhật, ta làm thế ?

- Yêu cầu nhắc lại quy tắc nhân (chia) hai phân số

- Chia lớp thành nhóm, phát phiếu tổ chức thi tính nhanh:

1536 245 =

- Nhận xét, sửa chữa tuyên dương nhóm thực nhanh,

- HS giỏi tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc

- Thảo luận tiếp nối trả lời

- Thực theo yêu cầu - Treo bảng nhóm trình bày - Nhận xét bổ sung

- Chia nhóm tham gia trò chơi

(59)

- Chuẩn bị Hỗn số.

Đính khuy hai lỗ (tiết 2) ***********

I Mục tiêu

- Biết đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn

- HS khéo tay đính khuy hai lỗ đường vạch dấu Khuy đính chắn

- Vật liệu dụng cụ cần thiết: + Một số khuy hai lỗ

+ Kim khâu, thước, kéo, phấn vạch - Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu nêu bước đính khuy hai lỗ - Nhận xét, đánh giá

3/ Bài

- Giới thiệu: Với vật liệu chuẩn bị, em thực hành đính khuy hai lỗ qua Đính khuy hai lỗ (tiết 2).

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 3: Thực hành (15 phút) - Kiểm tra vật liệu dụng cụ HS

- Yêu cầu đính khuy hai lỗ theo vạch dấu vải tiết trước, riêng HS khéo tay đính hai khuy hai lỗ

- Quan sát, theo dõi, uốn nắn

* Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm (5 phút) - Treo bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá

- Trưng bày sản phẩm theo hai yêu cầu, lớp nhận xét

- Nhận xét, đánh giá sản phẩm

- Hát vui

- HS định thực

- Nhắc tựa

- Chuẩn bị vật liệu dụng cụ - Thực theo yêu cầu

- Tiếp nối đọc - Quan sát nhận xét

(60)

- Yêu cầu nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - Nắm vững cách đính khuy hai lỗ, em vận dụng đính khuy cho áo quần bị sút

- Sản phẩm chưa đạt hoàn thành nhà - Chuẩn bị Thêu dấu nhân

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 03-09-2009 Luyện tập tả cảnh

******* I Mục đích, u cầu

- Biết phát hình ảnh đẹp Rừng trưa Chiều tối (BT 1)

- Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT 2)

- Dàn ý lập: Tả buổi ngày III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu trình dàn ý lập - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Với dàn ý lập tiết trước, em chuyển phần dàn ý thành đoạn văn tả cảnh tiết qua Luyện tập tả cảnh

- Ghi bảng tựa

+ Yêu cầu thảo luận theo cặp để tìm hình ảnh đẹp hai văn vừa đọc

+ Yêu cầu trình bày ý kiến

+ Nhận xét, tuyên dương HS tìm hình ảnh đẹp nêu lí giải thích

+ Nhắc nhở: Mở kết phần dàn ý em nên chọn phần thân để viết

- Hát vui

- Thảo luận với bạn ngồi cạnh - Nối tiếp trình bày - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc - Chú ý

(61)

+ Yêu cầu giới thiệu phần chọn để viết thành đoạn văn

+ Yêu cầu chuyển phần dàn ý vào + Yêu cầu trình bày đoạn văn viết

+ Nhận xét, hoàn chỉnh đoạn văn; ghi điểm viết có sáng tạo, có ý riêng

Vận dụng cách chuyển phần dàn ý thành đoạn văn, em chuyển dàn ý thành văn hồn chỉnh

- Hoàn chỉnh lại đoạn văn viết chưa đạt - Chuẩn bị Luyện tập làm báo cáo thống kê.

- Tiếp nối giới thiệu - Thực theo yêu cầu - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, góp ý

Luyện tập từ đồng nghĩa ***********

I Mục tiêu

- Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (BT 1); xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT 2)

- Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa (BT 3)

- Bảng phụ viết từ ngữ BT - Bảng nhóm

- Yêu cầu làm lại BT trang 18 SGK - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Bài Luyện tập từ đồng nghĩa giúp em củng cố kiến thức từ đồng nghĩa - Ghi bảng tựa

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu làm vào VBT + Yêu cầu trình bày kết

+ Nhận xét, chốt lại ý đúng: mẹ, má, u, bầm, mạ

là từ đồng nghĩa

- Hát vui

- HS định thực

- Thực theo yêu cầu - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung

(62)

+ Yêu cầu chữa vào vở. - Bài 2: (8 phút)

+ Treo bảng phụ giải thích: 14 từ cho, xem từ đồng nghĩa với xếp chung nhóm

+ Chia lớp thành nhóm 4, phát bảng nhóm yêu cầu thực

+ Nhận xét, chọn có nhiều từ bổ sung cho hoàn chỉnh:

bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lống, lấp lánh

vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, hiu hắt, vắng ngắt

+ Yêu cầu chữa vào - Bài 3: (7 phút)

+ Yêu cầu đọc tập + Hướng dẫn hiểu yêu cầu bài:

Dùng số từ nêu BT để viết đoạn văn

Đoạn văn dài khoảng câu, 6, câu

+ Yêu cầu viết vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Nhận xét, tuyên dương HS viết yêu cầu hay

- Yêu cầu nhắc lại kiến thức từ đồng nghĩa - Khi sử dụng từ đồng nghĩa, em cần lựa chọn cho phù hợp với ngữ cảnh để câu văn thể rõ ý định cần biểu lộ người viết 5/ Dặn dò (1 phút)

- Xem lại học, đoạn văn viết chưa đạt cần hoàn chỉnh nhà

- Chuẩn bị MRVT: Nhân dân.

- chữa vào - HS đọc to - Chú ý

- Chữa vào - Tiếp nối đọc - Chú ý

- Thực theo yêu cầu - Treo bảng trình bày - Nhận xét, góp ý

(63)

Hỗn số **** I Mục tiêu

- Giúp HS biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nghuyên phần phân số - Làm tập: 1, 2a, b; HS giỏi làm toàn tập

- Bộ đồ dùng dạy học - Bảng nhóm, bảng III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu làm lại BT 1, trang 11 SGK - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Các em học dạng số ? Hôm nay, em tìm hiểu dạng số có kết hợp số nguyên phân số qua Hỗn số.

- Ghi bảng tựa

- Yêu cầu HS chuẩn bị hình trịn giấy, lấy hình trịn gấp tư cắt phần Phần cắt cất vào học bàn

- Gắn bảng hình trịn 34 hình trịn, nêu câu hỏi: Mỗi em có thảy hình trịn ?

- Ghi bảng giới thiệu: hình trịn 34 hình trịn tức có hình trịn cộng với 34 hình trịn, ta viết gọn 34 hình tròn Như 34 hay + 34 , viết 34 ; 34 gọi hỗn số

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Thực theo yêu cầu trình bày cách làm

- Quan sát nối tiếp phát biểu - Quan sát ý

(64)

- Hướng dẫn cách đọc: 34 đọc ba phần tư

- Nêu câu hỏi gợi ý:

+ Em có nhận xét 34 hình trịn ? + Em có nhận xét phân số 34 với số ? - Nhận xét sơ kết: Hỗn số gồm số tự nhiên phân số, phân số bé

- Hướng dẫn cách viết: yêu cầu quan sát hỗn số 34 cho biết phần viết trước, phần viết sau viết ? - Viết bảng hỗn số 34 lưu ý HS: dấu gạch ngang phân số nằm kế số phần nguyên

- Yêu cầu HS viết vào bảng hỗn số 34 đọc

- Với hình có, u cầu HS hình thành hỗn số viết vào bảng đọc - Nhận xét, sửa chữa

+ Yêu cầu đọc tập + Hướng dẫn theo mẫu

+ Yêu cầu thực câu vào bảng đọc

+ Gọi HS đọc yêu cầu 2a + Kẻ bảng tia số, yêu cầu HS điền + Nhận xét, sửa chữa

+ Chia lớp thành nhóm 4, phát bảng nhóm, yêu cầu làm BT 2b HS giỏi trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa

- Khi đọc viết hỗn số, ta làm ? - Tổ chức trị chơi: Chia lớp thành nhóm, nhóm cử bạn Lần lượt bạn nhóm viết bảng hỗn số định bạn nhóm bạn đọc Thay đổi bên, tiếp tục sau cho bạn thực

- Nhận xét, sửa chữa tuyên dương nhóm có nhiều bạn thực

- Thảo luận nối tiếp trả lời:

4 hình trịn gồm hình trịn

4 hình trịn < - Nhắc lại

- Quan sát phát biểu: số viết trước, 34 viết sau Phân số viết sau số tự nhiên nằm số tự nhiên - Chú ý

- Viết vào bảng nối tiếp đọc

- Thực theo yêu cầu - nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc - Chú ý

- Thực vào bảng theo yêu cầu tiếp nối đọc

- Nhận xét, bổ sung - Xác định yêu cầu - Tiếp nối điền - Nhận xét, bổ sung

- Hoạt động theo nhóm, HS giỏi trình bày

- Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối phát biểu

- Nghe hướng dẫn, chia nhóm, chọn bạn tham gia trò chơi

(65)

- Chuẩn bị Hỗn số (tiếp theo).

Em học sinh lớp năm (tiết 2)

****** I Mục tiêu

- Biết: HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập (BT 2)

- Có ý thức học tập, rèn luyện HS giỏi biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện (BT 3)

- Vui tự hào HS lớp (BT 1) II Đồ dùng dạy học

Sưu tầm gương HS tốt gương mẫu III Hoạt động dạy học

+ Theo em, HS lớp có khác so với HS khối lớp khác trường ?

+ Nêu nhiệm vụ HS lớp - Nhận xét, đánh giá

3/ Bài

- Giới thiệu: Các em thảo luận để đề kế hoạch phấn đấu cho thân học tập gương bạn HS lớp qua tiết Em học sinh lớp 5.

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu (10 phút)

- Mục tiêu:

+ Rèn cho HS kĩ đặt mục tiêu

+ Động viên HS có ý thức vươn lên mặt để xúng đáng HS lớp

+ Chia lớp thành nhóm, u cầu HS trình bày kế hoạch nhóm

- Hát vui

- HS định tiếp nối trả lời

- Nhắc tựa

(66)

+ Yêu cầu trình bày kế hoạch trước lớp, lớp trao đổi

+ Nhận xét kết luận: Để xứng đáng HS lớp 5, em cần phải đề kế hoạch phấn đấu phải cố gắng rèn luyện để đạt mục tiêu đề * Hoạt động 2: Kề chuyện gương HS lớp gương mẫu (10 phút)

- Mục tiêu: HS biết thừa nhận học tập theo gương tốt

+ Yêu cầu kể HS lớp gương mẫu lớp, trường sưu tầm

+ Yêu cầu thảo luận điều học tập từ gương

+ Giới thiệu thêm vài gương khác + Kết luận: Học tập phấn đấu theo gương tốt bạn, em mau tiến xứng đáng HS lớp

- Mục tiêu: Giáo dục tình yêu, trách nhiệm trường, lớp

+ Yêu cầu đọc thơ, hát chủ đề Trường em + Nhận xét, tuyên dương HS thực 4/ Củng cố (2 phút)

Là HS lớp 5, vui tự hào; yêu quý tự hào trường lớp đồng thời thấy rõ nhiệm vụ trách nhiệm để học tập rèn luyện thân nhắc nhở, động viên bạn phấn đấu tốt để xứng đáng HS lớp

- Phấn đấu theo kế hoạch lập

- Chuẩn bị Có trách nhiệm việc làm của mình.

- Xung phong trình bày, lớp trao đổi

- Tiếp nối kể

- Thảo luận điều học tập

- Lắng nghe

(67)

Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 04-09-2009

Luyện tập làm báo cáo thống kê *******

- Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng (BT 1)

- Thống kê số HS lớp theo mẫu (BT 2) II Đồ dùng dạy học

- Bảng nhóm III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu trình đoạn văn viết lại - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Bài Tập đọc Nghìn năm văn hiến đã giúp em biết cách đọc bảng thống kê Bài Luyện tập làm báo cáo thống kê giúp em nhận biết bảng thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê, qua thống kê số học sinh lớp

- Ghi bảng tựa

+ Yêu cầu thảo luận câu hỏi trình bày ý kiến

+ Nhận xét, chốt lại ý - Bài tập 2: (15 phút)

+ Nêu yêu cầu

+ Hướng dẫn hiểu yêu cầu bài: Thống kê số HS tổ, số HS nam, số HS nữ, số HS tiên tiến,

- Hát vui

- Nhận xét, bổ sung - Xác định yêu cầu - Chú ý

(68)

số HS giỏi thống kê tổng số theo cột + Chia lớp thành nhóm phát bảng nhóm, yêu cầu thực

+ Yêu cầu đại diện tổ trình bày

+ Nhận xét, tuyên dương nhóm thực yêu cầu chỉnh đoạn bảng thống kê cho

+ Yêu cầu chữa vào bảng thống kê tổ 4/ Củng cố (5 phút)

- Yêu cầu nhắc lại tác dụng bảng thống kê - Nhận biết hiểu cách trình bày bảng thống kê, em vận dụng để lập biểu bảng thống kê cần thiết hiểu bảng thống kê gặp

- Ghi nhớ cách lập bảng thống kê

- Chuẩn bị cho dàn ý văn miêu tả mưa

- Đại diện nhóm treo bảng, trình bày - Nhận xét, góp ý

- Chữa vào theo yêu cầu - Tiếp nối nhắc lại

Hỗn số (tiếp theo) *****

I Mục tiêu

- Biết chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập

- Làm tập: (3 hỗn số đầu), (a, , c) (a, c); HS giỏi làm toàn tập

- Bộ đồ dùng dạy học Toán lớp - Bảng nhóm, bảng

- Yêu cầu viết bảng hỗn số, đọc giới thiệu phần nguyên, phần phân số hỗn số

- Giới thiệu: Hỗn số gồm phần nguyên phần phân số, từ hỗn số chuyển đổi thành phân số khơng, làm thực phép tính với hỗn số ? Phần Hỗn số giúp em giải đáp thắc mắc - Ghi bảng tựa

- Hát vui

- Nhắc tựa

(69)

- Gắn bảng hình vng 58 hình vng, u cầu viết đọc hỗn số biểu thị hình bảng

- Ghi bảng hỗn số 58 nêu câu hỏi:

Cịn cách viết khác ngồi cách viết 2 58 không ?

+ 58 dạng phép tính ?

Yêu cầu tính vào bảng nêu cách tính 218 dạng số ?

- Sơ kết: Hỗn số 58 chuyển thành phân số 21

8

- Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số: Nêu nhận xét hỗn số 2 58 phân số 58 ?

Làm để chuyển hỗn số thành phân số ? - Nhận xét, kết luận ghi bảng: Để chuyển hỗn số thành phân số, ta nhân mẫu số phân số với phần nguyên cộng với tử số giữ nguyên mẫu số

+ Yêu cầu thực hỗn số đầu vào bảng trình bày cách chuyển

+ Yêu cầu HS giỏi trình bày cách chuyển hỗn số lại

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Hướng dẫn theo mẫu

+ Yêu cầu thực câu a, c vào theo nhóm đơi + u cầu HS giỏi thực câu b bảng

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Hướng dẫn theo mẫu

+ Yêu cầu thực câu a, c vào

+ Yêu cầu HS giỏi trình bày cách thực câu b

- Quan sát thực theo yêu cầu - Thảo luận nối tiếp phát biểu:

+ 58 Phép cộng

Thực theo yêu cầu:

2 + 58 = 168 + 58 = 218 ; 21

8 phân số

- Quan sát tiếp nối phát biểu: Có mẫu số giống

Vận dụng cộng hai phân số

- Nhận xét, bổ sung tiếp nối nhắc lại

- HS định trình bày - Nhận xét, bổ sung

- HS giỏi thực bảng - Nhận xét, bổ sung

(70)

- Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

- Tổ chức trò chơi: Chia lớp thành nhóm, yêu cầu chuyển hỗn số sau thành phân số: 47

- Nhận xét, sửa chữa tuyên dương nhóm thực

5/ Dặn dò (1 phút)

- Nhận xét tiết học Làm lại tập vào - Chuẩn bị Luyện tập.

- Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối phát biểu

- Nghe hướng dẫn, chia nhóm thực

BÀI

Cơ thể

được hình thành ? ***********

I Mục tiêu

- Biết thể hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố

- Hình trang 11 SGK

- Phiếu ghi mẫu tự a, b, c, d III Hoạt động dạy học

+ Giữa bạn nữ bạn nam có khác giống mặt sinh học xã hội ?

+ Làm để góp phần thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ ?

- Giới thiệu: Chúng ta sinh từ bố mẹ Vậy thể hình thành ? Bài Cơ thể hình thành như ? giúp em hiểu rõ hơn.

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Giảng giải (15 phút)

- Mục tiêu: HS nhận biết số từ ngữ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai

+ Nêu câu hỏi, yêu cầu HS chọn phiếu có mẫu tự trước câu hỏi thích hợp để giơ lên:

1) Cơ quan thể định giới tính người:

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Suy nghĩ, chọn phiếu giơ lên: - d

(71)

a- Cơ quan tiêu hóa b- Cơ quan hơ hấp c- Cơ quan tuần hoàn d- Cơ quan sinh dục

2) Cơ quan sinh dục nam có khả ? a- Tạo trứng

b- Tạo tinh trùng

3) Cơ quan sinh dục nữ có khả ? a- Tạo trứng

b- Tạo tinh trùng

+ Giải nghĩa từ: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai giảng:

Cơ thể người hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi thụ tinh Trứng thụ tinh gọi hợp tử

Hợp tử phát triển thành phơi, thành bào thai Sau khoảng chín tháng nằm bụng mẹ, em bé sinh

- Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tượng thụ tinh phát triển thai nhi

- Cách tiến hành: u cầu thực nhóm đơi: + Quan sát hình 1a, b, c tham khảo trang 10 SGK; tìm xem thích phù hợp với hình ?

+ Quan sát hình trang 2, 3, 4, trang 11 SGK; tìm xem hình thai nhi khoảng tuần, tuần, tháng, tháng

+ Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, kết luận

- Kiến thức học giúp em có nhìn khoa học hình thành thể người Từ đó, em tuyên truyền cách đắn hiểu biết cho người chung quanh hiểu

- Chép vào xem lại học

- Chuẩn bị Cần làm để mẹ em bé đều khỏe ?

2 - b - a

- Chú ý, lắng nghe

- Quan sát hình, tham khảo SGK thực theo nhóm đơi

- Tiếp nối trình bày - Nhận xét, góp ý

(72)

HAI 07/09/2009

1 TĐ Lịng dân

2 TỐN Luyện tập

3 LS Cuộc phản công kinh thành Huế 4 TD ĐHĐN- TC "Bỏ khăn"

5 CT Nhớ-viết: Thư gửi học sinh

6 SHDC

BA 08/09/2009

1 TOÁN Luyện tập chung 2 LTVC MRVT: Nhân dân

3 KM

4 ĐL Khí hậu

5 KC KC chứng kiến tham gia 6 ÂN ƠT: Bài Reo vang bình minh - TĐN Số TƯ

09/09/2009

1 TĐ Lòng dân (tiếp theo)

2 KH Cần làm để mẹ bé khỏe ?

3 KM

4 TOÁN Luyện tập chung

5 KT Thêu dấu nhân

6 NĂM

10/09/2009

2 LTVC Luyện tập từ đồng nghĩa

3 KM

4 TD ĐHĐN - TC "Đua ngựa" 5 TOÁN Luyện tập chung

6 ĐĐ Có trách nhiệm với việc làm SÁU

11/09/2009

2 MT Vẽ tranh: Đề tài Trường em

3 KM

4 TỐN Ơn tập giải tốn

5 KH Từ tuổi sinh đến tuổi dậy

6 SHTT

Điều chỉnh:

(73)

……… Duyệt

Ngày dạy: Thứ hai, 07-09-2009 Lòng dân

(Phần 1)

******* I Mục đích, yêu cầu

- Biết đọc văn kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch HS giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng

- Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ ghi đoạn kịch cần luyện đọc III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu đọc thuộc lòng khổ thơ thích Sắc màu em u và trả lời câu hỏi có nội dung vừa đọc HS giỏi đọc - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Lòng dân kịch Giải thưởng Văn nghệ thời kì kháng chiến chống Pháp (1945-1954) tác giả Nguyễn Văn Xe Nội dung kịch muốn nói lên điều gì? Các em xem phần đầu kịch tiết học

- Ghi bảng tựa

- Yêu cầu đọc lời giới thiệu, thời gian, cảnh trí, nhân vật kịch

- Hát vui

- HS định thực

(74)

- Đọc mẫu - Cho xem tranh

+ Đoạn 1: Từ đầu … đến Thằng con.

+ Đoạn 2: Tiếp theo … đến Rục rịch tao bắn.

- Kết hợp sửa lỗi phát âm giải thích từ ngữ mới, khó; ý từ địa phương

- Yêu cầu HS giỏi đọc kịch b) Tìm hiểu bài( 10 phút)

- Yêu cầu đọc thầm kịch, thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Chú cán gặp chuyện nguy hiểm ?

+ Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ? + Chi tiết văn làm em thích thú ? Vì ?

- Nhận xét, chốt lại ý sau câu trả lời Sơ kết: Chi tiết kết thúc phần kịch đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm c) Hướng dẫn đọc diễn cảm (10 phút)

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc:

+ Phân biệt tên, lời nói nhân vật; lời giải thích thái độ, hành động nhân vật

+ Thể thái độ, tình cảm nhân vật tình kịch

- Yêu cầu phân vai đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc diễn cảm theo phân vai - Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt 4/ Củng cố (3 phút)

- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: Phần kịch nói lên điều ?

- Trong kháng chiến chống giặc ngoại xâm, người dân bình thường chăm với ruộng đồng với dũng cảm, mưu trí góp phần cứu cán cách mạng

- Tập đọc trả lời câu hỏi sau - Chuẩn bị Lòng dân (tiếp theo).

- Lắng nghe - Quan sát tranh

- Từng nhóm HS tiếp nối đọc

- Đọc thầm giải tìm hiểu từ ngữ khó, mới, từ địa phương

+ Bị giặc rượt đuổi, chạy vào nhà dì Năm

+ Đưa áo cho khoác, bảo ngồi ăn cơm, vờ nhận làm chồng + Tiếp nối phát biểu giải thích lí

- Chú ý

- Phân vai, luyện đọc theo nhóm - Xung phong thi đọc

(75)

Luyện tập

****** I Mục tiêu

- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số

- Làm tập: (2 ý đầu); (a, d); HS giỏi làm toàn tập II Đồ dùng dạy học

Bảng con, bảng nhóm III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số. Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm BT 1-3 trang 13 (SGK)

- Giới thiệu: Các em củng cố kiến thức hỗn số biết thực phép tính hỗn số so sánh hỗn số qua tập tiết Luyện tập

- Ghi bảng tựa * Thực hành - Bài (5 phút):

+ Yêu cầu thực vào ý đầu, HS giỏi thực ý đọc kết

+ Nêu câu hỏi gợi ý: Hỗn số gồm phần: phần nguyên phân số, để so sánh hai phân số, ta làm ?

+ Ghi bảng câu a, d; yêu cầu thực vào bảng trình bày cách làm

+ HS giỏi trình bày cách làm câu c, b

- Hát vui

- Nhắc tựa - Tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc

- Thảo luận tiếp nối trả lời - Thực theo yêu cầu

- HS định thực

(76)

+ Gợi ý: chuyển hỗn số thành phân số tính theo cách tính phân số

+ Ghi bảng phép tính, yêu cầu thực vào bảng trình bày cách làm + Nhận xét, sửa chữa

- Tổ chức trò chơi "Ai đúng, nhanh":

+ Chia lớp thành nhóm, phát phiếu yêu cầu so sánh hỗn số sau:

2 72 59 ; 72 144 ; 72 59 ;

+ Nhận xét tuyên dương nhóm thực nhanh

- Nắm vững kiến thức học hỗn số, em vận dụng vào tập thực tế 5/ Dặn dò (1phút)

- Xem lại học vận dụng vào thực tế - Chuẩn bị Luyện tập chung

- Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc - Chú ý

- Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - Nghe phổ biến trị chơi

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm tham gia trị chơi

Cuộc phản cơng kinh thành Huế ************

- Tường thuật sơ lược phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức:

+ Trong nội triều đình Huế có hai phái: chủ hịa chủ chiến (đại diện Tơn Thất Thuyết) HS giỏi phân biệt điểm khác phái chủ hòa phái chủ chiến; phái chủ hòa chủ trương thương thuyết với Pháp; phái chủ chiến chủ trương nhân dân tiếp tục đánh Pháp

+ Đêm mồng rạng sáng mồng -7- 1885, phái chủ chiến huy Tôn Thất Thuyết chủ động cơng qn Pháp triều đình Huế

+ Trước mạnh giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng núi Quảng Trị

+ Tại vùng cứ, vua Hàm Nghi Chiếu Cần vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp

- Biết tên số người lãnh đạo khởi nghĩa lớn phong trào Cần vương: Phạm Bành, Đinh Công Tráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê)

- Nêu tên số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong, … địa phương mang tên nhân vật nói

(77)

II Đồ dùng dạy học - Hình SGK

- Bản đồ hành chánh Việt Nam - Phiếu học tập

+ Nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ

+ Những đề nghị có thực khơng, ?

- Giới thiệu: Năm 1884, sau triều đình Huế kí hiệp ước cơng nhận quyền hộ thực dân Pháp tồn đất nước ta Các quan lại triều đình Huế chia thành hai phái: chủ hòa chủ chiến Phái chủ chiến chủ trương nhân dân đánh Pháp Tôn Thất Thuyết huy Các em xem việc làm phái chủ chiến qua Cuộc phản công kinh thành Huế

- Chia lớp thành nhóm, phát phiếu, u cầu thảo luận, hồn thành phiếu học tập trình bày:

+ Phân biệt điểm khác chủ trương phái chủ hịa phái chủ chiến

+ Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp ?

+ Tường thuật lại phản công kinh thành Huế

+ Nêu ý nghĩa phản công kinh thành Huế

- Nhận xét, treo đồ chốt ý: Tôn Thất Thuyết đưa vua Hàm Nghi đoàn tùy tùng lên vùng rừng núi Quảng Trị, lấy danh nghĩa vua thảo chiếu Cần vương kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua đánh Pháp

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoàn thành phiếu học tập dựa vào SGK cử đại diện nhóm trình bày: + Phái chủ hịa chủ trương thương thuyết với Pháp; phái chủ chiến chủ trương nhân dân tiếp tục đánh Pháp

+ Lập kháng chiến chống Pháp

+ Dựa vào thời gian, hành động thực dân Pháp tâm chống Pháp phái chủ chiến + Thể lòng yêu nước phận quan lại triều đình kích lệ nhân dân chống Pháp

(78)

- Yêu cầu suy nghĩ trả lời câu hỏi: + Em biết thêm phong trào Cần vương ? + Nêu tên số người lãnh đạo phong trào đánh Pháp lúc

- Nhận xét, chốt lại ý 4/ Củng cố (5 phút)

- Yêu cầu nêu tên số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong, … địa phương mang tên nhân vật nói

- Những việc làm phái chủ chiến cho thấy dân tộc ta có lịng u nước sâu sắc

- Chuẩn bị Xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX -đầu kỉ XX

- Suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối đọc SGK - Tiếp nối phát biểu

Nhớ - viết

Thư gửi học sinh ***********

I Mục tiêu

- Viết lại tả, trình bày tả theo hình thức văn xi - Chép vần tiếng hai dòng thơ vào mơ hình cấu tạo vần (BT 2); biết cách đặt dấu âm HS giỏi nêu quy tắc đánh dấu tiếng (BT 3)

- VBT Tiếng Việt, tập - Bảng phụ kẻ mô hình cấu tạo III Hoạt động dạy học

- Treo bảng phụ kẻ mơ hình cấu tạo vần, yêu cầu chép phần vần tiếng hai dòng thơ sau: Em yêu màu tím

Hoa cà, hoa sim

- Giới thiệu: Các em nhớ viết lại cho tả đoạn tập đọc Thư gửi

- Hát vui

- HS định thực

- Nhắc tựa

(79)

học sinh củng cố cấu tạo vần, cách đặt dấu tiếng qua tiết học này,

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn nhớ - viết (20 phút)

- Yêu cầu đọc thuộc đoạn Sau 80 năm giời đến … công học tập cháu Thư gửi các học sinh.

- Ghi bảng từ dễ viết sai hướng dẫn cách viết

- Nhắc nhở:

+ Ghi tên vào dòng

+ Chữ đầu đoạn văn viết hoa lùi vào + Trình bày sẽ, theo thể văn xuôi - Yêu cầu gấp SGK, nhớ lại viết đoạn văn vào

- Hết thời gian quy định, yêu cầu tự soát chữa lỗi

- Chấm chữa yêu cầu soát lỗi theo cặp - Nêu nhận xét chung chữa lỗi phổ biến * Hướng dẫn làm tập

+ Chia lớp thành nhóm 4, phát bảng nhóm yêu cầu thực

+ Yêu cầu HS giỏi trình bày quy tắc đánh dấu

+ Yêu cầu làm vào VBT trình bày kết + Nhận xét nhấn mạnh: Dấu đặt âm

- Yêu cầu nhắc lại quy tắc đánh dấu

- Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu thanh, em viết tả đặc biệt ghi dấu vào tiếng

- Viết lại từ viết sai nhớ lại quy tắc đánh dấu

- Xem trước Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ

- Lắng nghe đọc thầm

- Chú ý

- Tự soát chữa lỗi

- Treo bảng trình bày theo nhóm - Nhận xét, bổ sung chữa vào

- HS giỏi tiếp nối trình bày - Thực theo yêu cầu

- Nhận xét, bổ sung chữa vào - Tiếp nối nhắc lại

(80)

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 08-09-2009 Luyện tập chung

*********** I Mục tiêu

- Biết chuyển phân số thành phân số thập phân (BT 1); hỗn số thành phân số ( hai hỗn số đầu BT 2); số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn (BT 3); số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo (BT 4)

- HS giỏi làm BT II Đồ dùng dạy học

- Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại BT 1, 2, trang 14 SGK

- Giới thiệu: Các em củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số, phân số thành phân số thập phân số đo số đại lượng qua Luyện tập chung

- Ghi bảng tựa * Thực hành - Bài 1: (4 phút) + Nêu yêu cầu

+ Yêu cầu trả lời câu hỏi: Thế phân số thập phân ?

+ Ghi bảng phân số, yêu cầu thực vào bảng trình bày cách chuyển + Nhận xét, sửa chữa

+ Yêu cầu nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

- Hát vui

- Nhắc tựa - Xác định yêu cầu - Tiếp nối phát biểu Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - Xác định yêu cầu - Tiếp nối phát biểu

(81)

+ Ghi bảng hai hỗn số đầu, yêu cầu tính vào bảng trình bày cách làm

+ Yêu cầu HS giỏi nêu cách chuyển hỗn số lại

+ Nêu câu hỏi hướng dẫn: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

1m = … dm; 1dm = … m; 3dm = …m + Ghi bảng câu, yêu cầu thực vào bảng trình bày cách làm

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Hướng dẫn theo mẫu:

5m7dm gồm 5m + 7dm hay 5m + 107 m 5m + 107 m viết 107 m

+ Ghi bảng câu, yêu cầu thực vào bảng trình bày cách làm

+ Yêu cầu HS giỏi nêu cách làm + Nhận xét, sửa chữa

Nắm vững kiến thức học, em vận dụng vào tập

- Chuẩn bị Luyện tập chung.

- HS đọc

- Suy nghĩ thực - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - HS đọc

- Chú ý

- Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - HS đọc

Mở rộng vốn từ: Nhân dân ***********

I Mục tiêu

(82)

- Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT 1); nắm số thành ngữ, tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam (BT 2); hiểu nghĩa đồng bào, tìm số từ tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm (BT 3)

- HS giỏi thuộc thành ngữ, tục ngữ đặt câu với từ tìm II Đồ dùng dạy học

- Bảng nhóm

- Bảng nhóm ghi lời giải BT 3b III Hoạt động dạy học

- Thế từ đồng nghĩa ? Đọc lại (SGK) viết lại nhà

- Giới thiệu: Các em làm giàu thêm từ ngữ thuộc chủ đề Nhân dân đồng thời biết số thành ngữ, tục ngữ ca ngợi phẩm chất người Việt Nam qua MRVT: Nhân dân - Ghi bảng tựa

+ Giải nghĩa từ tiểu thương: người buôn bán nhỏ

+ Phát bảng nhóm cho HS thực hiện, lớp làm vào

+ Nhận xét, chọn có nhiều từ bổ sung cho hồn chỉnh

- Bài 2: (8 phút)

+ Hướng dẫn: dùng nhiều từ đồng nghĩa để giải thích cho cặn kẻ, đầy đủ nội dung

+ u cầu thực theo nhóm đơi + u cầu trình bày kết

+ Nhận xét, kết luận

+ Yêu cầu HS giỏi nhẩm cho thuộc lòng đọc trước lớp

- Bài 3: (7 phút)

+ Yêu cầu đọc tập + Nêu yêu cầu:

a) Đọc thầm truyện Con rồng cháu tiên trả lời câu hỏi: Vì người Việt Nam ta gọi nhau là đồng bào ?

b) Tìm từ bắt đầu tiếng đồng (có nghĩa

- Hát vui

- Nhắc tựa - HS đọc to - Chú ý

- Treo bảng, tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung chữa vào hoàn chỉnh

- Thảo luận với bạn ngồi cạnh - Tiếp nối trình bày

- Nhận xét, bổ sung chữa vào - HS giỏi thực theo yêu cầu - Tiếp nối đọc

(83)

cùng)

Chia lớp thành nhóm 4, phát bảng nhóm, yêu cầu thực

Yêu cầu trình bày kết

Nhận xét, treo bảng phụ ghi lời giải c) HS lớp đặt câu với từ vừa tìm được, HS giỏi đặt câu với từ vừa tìm Yêu cầu làm vào trình bày

Nhận xét, giúp HS hoàn chỉnh câu vừa đặt

- Yêu cầu HS giỏi đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ vừa học

- Với việc mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Nhân dân, em làm giàu vốn từ đồng thời thấy phẩm chất tốt đẹp dân tộc ta

- Xem lại học, tìm thêm thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ đề nhân dân để làm phong phú vốn từ

- Chuẩn bị Luyện tập từ đồng nghĩa.

+ Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động trình bày theo yêu cầu + Thực theo yêu cầu tiếp nối trình bày

+ Nhận xét, bổ sung sau câu trả lời chữa vào câu hoàn chỉnh

- HS giỏi tiếp nối đọc

Khí hậu ***** I Mục đích, yêu cầu

- Nêu số đặc điểm khí hậu Việt nam: + khí hậu nhiệt đới ẩm, gió mùa

+ Có khác hai miền: miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với hai mùa mưa, khô rõ rệt

- Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực: cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực: thiên tai, lũ lụt, hạn hán, …

- Chỉ ranh giới khí hậu Bắc-Nam (dãy núi Bạch Mã) lược đồ (bản đồ) - Nhận xét bảng số liệu khí hậu mức độ đơn giản

- HS giỏi giải thích Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa biết hướng gió đơng bắc, tây nam, đơng nam

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Lược đồ khí hậu Quả địa cầu - Phiếu học tập

(84)

+ Nêu đặc điểm địa hình nước ta + Nêu tên số dãy núi, đồng lớn nước ta đồ Tự nhiện

+ Kể tên số loại khoáng sản nước ta cho biết chúng có đâu ?

- Giới thiệu: Vị trí hình dạng nước ta định đến khí hậu nước ta Khí hậu ảnh hưởng đến đời sống sản xuất nhân dân Bài Khí hậu minh chứng cho em biết thấy rõ

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động : Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa (10 phút)

- Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu tham khảo SGK thảo luận câu hỏi sau:

+ Chỉ vị trí nước ta Địa cầu cho biết nước ta thuộc đới khí hậu ? Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng hay lạnh ?

+ Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta

+ Yêu cầu hoàn thành bảng sau: Thời gian gió mùa

thổi

Hướng gió Tháng

Tháng

- Yêu cầu Địa cầu trình bày kết

- Treo Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam lược đồ khí hậu, u cầu HS giỏi giải thích Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa hướng gió đơng bắc, tây nam, đơng nam * Hoạt động 2: Khí hậu miền có sự khác (10 phút)

- Treo đồ yêu cầu dãy Bạch Mã - Giới thiệu: Dãy núi Bạch Mã ranh giới khí hậu hai miền Nam, Bắc

- Yêu cầu thảo luận câu hỏi sau theo cặp: + Nêu chênh lệch nhiệt độ tháng tháng năm

+ Nêu khác mùa khí hậu

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu:

+ Quan sát Địa cầu thảo luận + Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa

+ Tháng 1: gió mùa đơng bắc

+ Tháng 7: gió mùa đơng nam tây nam

- Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét, bổ sung

- HS giỏi thực theo yêu cầu

- HS định thực - Chú ý

(85)

+ Chỉ lược đồ miền có khí hậu mùa đơng, miền có khí hậu nóng quanh năm cho biết miền đất nước ta ?

- Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét, chốt lại ý

* Hoạt động 3: Ảnh hưởng khí hậu (7 phút):

- Yêu cầu thảo luận trình bày câu hỏi sau: + Khí hậu có ảnh hưởng đời sống nhân dân ta ?

+ Khí hậu có ảnh hưởng sản xuất nhân dân ta ?

- Nhận xét, chốt lại ý 4/ Củng cố (3 phút)

- Ghi bảng nội dung ghi nhớ yêu cầu đọc lại - Khí hậu có ảnh hưởng đời sống sản xuất nhân dân ta Biết đặc điểm khí hậu nước ta, nhân dân ta hạn chế số thiệt hại thiên tai gây dựa vào chúng để có kế hoạch trồng trọt, chăn ni cho thích hợp

- Xem lại học vận dụng điều học vào thực tế

- Ghi vào nội dung ghi nhớ - Chuẩn bị Sơng ngịi.

- Dựa vào SGK, thảo luận tiếp nối trả lời câu hỏi

Kể chuyện chứng kiến tham gia ***********

I Mục tiêu

- Kể câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe, đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể II Đồ dùng dạy học

- Sưu tầm số tranh ảnh minh họa việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá KC III Hoạt động dạy học

(86)

- Yêu cầu kể lại chuyện nghe, đọc anh hùng danh nhân đất nước

- Giới thiệu: Hôm em kể cho nghe câu chuyện chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe, đọc người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước qua tiết Kể chuyện chứng kiến tham gia.

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề (7 phút) - Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn phân tích đề bài: Ghi bảng đề gạch chân từ ngữ cần lưu ý: một việc làm tốt, xây dựng quê hương đất nước.

- Yêu cầu đọc gợi ý SGK

- Yêu cầu giới thiệu tên đề tài câu chuyện kể

- Yêu cầu viết nháp dàn ý câu chuyện kể * Thực hành kể chuyện

- Kể theo cặp:

+ Yêu cầu hai bạn ngồi cạnh kể cho nghe + Theo dõi, uốn nắn

+ Yêu cầu HS trình độ khác kể chuyện trước lớp trả lời câu hỏi chất vấn bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

+ Viết tên HS KC tên câu chuyện kể + Treo bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá, nhận xét tính điểm theo tiêu chuẩn sau câu chuyện kể:

Nội dung truyện có hay không ? Cách KC tự nhiên, sinh động

Khả hiểu truyện người kể 4/ Củng cố (4 phút)

- Qua câu chuyện kể, biết thêm việc làm góp phần xây dựng quê hương đất nước Từ đó, em có việc làm nhằm góp phần xây dựng quê hương - Để tiết KC thêm phong phú, em tìm đọc nhiều sách, báo hay nghe thơng tin đài phát thanh, truyền hình

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Tiếp nối đọc đề - Chú ý

- Tiếp nối đọc - Tiếp nối giới thiệu

- Viết nháp dàn ý câu chuyện kể - Hai bạn ngồi bàn kể cho nghe câu chuyện

- Từng đối tượng HS xung phong thi kể trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

(87)

- Chuẩn bị cho tiết KC: Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai

Ngày dạy: Thứ tư, 09-09-2009 Lòng dân

(Phần 2)

- Biết đọc ngữ điệu câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch HS giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng

- Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi đoạn kịch cần luyện đọc III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu đọc phần kịch Lịng dân trả lời câu hỏi có nội dung vừa đọc

- Giới thiệu: Phần đầu kịch đưa đến đỉnh điểm mâu thuẫn Mâu thuẫn giải ? Chúng ta xem tiếp phần kịch Lòng dân

- Ghi bảng tựa

- Yêu cầu HS giỏi đọc phần kịch - Cho xem tranh

+ Đoạn 1: Từ đầu … đến (Chú toan đi, thằng

- Hát vui

- HS định thực

- Nhắc tựa - HS đọc to - Quan sát tranh

- Từng nhóm HS tiếp nối đọc theo đoạn

(88)

cai cản lại.)

+ Đoạn 2: Tiếp theo … đến Chưa thấy

- Kết hợp sửa lỗi phát âm giải thích từ ngữ mới, khó; ý từ địa phương

- Yêu cầu HS giỏi đọc kịch - Đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài( phút)

- Yêu cầu đọc thầm kịch, thảo luận trả lời câu hỏi:

+ An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?

+ Chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thông minh ?

+ Vì kịch đặt tên Lịng dân ? - Nhận xét, chốt lại ý sau câu trả lời c) Hướng dẫn đọc diễn cảm (10 phút)

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc:

+ Giọng cai lính: Khi dịu giọng để mua chuộc, dụ dỗ; hống hách để dọa nạt; lúc ngào để xin ăn

+ Giọng An: Thật thà, hồn nhiên

+ Giọng dì Năm cán bộ: Tự nhiên, bình tĩnh

- Yêu cầu nhóm HS đọc diễn cảm theo cách phân vai

- Tổ chức thi đọc diễn cảm theo phân vai - Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt 4/ Củng cố (3 phút)

- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: Phần kịch nói lên điều ?

- Yêu cầu HS giỏi chọn vai đọc theo vai toàn kịch

- Qua kịch, thấy lòng yêu nước nhân dân mà cụ thể mẹ dì Năm, đại diện cho người dân Nam Bộ cách mạng

- Tập đọc trả lời câu hỏi sau

- Đọc thầm giải tìm hiểu từ ngữ khó, mới, từ địa phương

- Lắng nghe

+ Sử dụng từ tía thay cho từ ba làm cho bọn giặc tẽn tò

+ Nói tên, tuổi chồng, bố chồng cho cán biết vờ hỏi giấy tờ để chỗ

+ Thể lòng người dân Nam Bộ cách mạng

- Chú ý

- Phân vai, luyện đọc theo nhóm - Xung phong thi đọc

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Tiếp nối trả lời nhắc lại nội dung bài: Ca ngợi mẹ dì năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.

(89)

- Chuẩn bị Những sếu giấy.

BÀI

Cần làm để mẹ em bé khỏe ? ***********

I Mục tiêu

HS nêu việc nên làm khơng nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai

- Hình trang 12- 13 SGK - Dụng cụ dùng để đóng vai III Hoạt động dạy học

+ Cơ thể hình thành nào? + Quan sát hình 2, 3, 4, trả lời câu hỏi trang 11 SGK

- Giới thiệu: Bài Làm để mẹ em bé khỏe ? giúp biết một phần cách chăm sóc phụ nữ mang thai - Ghi bảng tựa

- Mục tiêu: Nêu việc nên làm không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khỏe thai nhi khỏe

+ Yêu cầu cặp quan sát hình 1-4 trang 12 SGK trả lời câu hỏi: Phụ nữ có thai nên và khơng nên làm ? Tại ?

+ Yêu cầu trình bày trước lớp + Nhận xét, kết luận:

Nên: hình hình

- Hát vui

- Nhắc tựa

(90)

Khơng nên: hình hình

+ Yêu cầu đọc mục Bạn cần biết trang 12 SGK * Hoạt động 2: Thảo luận (10 phút)

- Mục tiêu: Xác định nhiệm vụ người chồng thành viên khác gia đình phải biết chăm sóc giúp đỡ phụ nữ có thai - Cách tiến hành:

+ Yêu cầu quan sát hình 5, 6, trang 13 SGK nêu nội dung hình

+ Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: Mọi người tronng gia đình cần làm để thể sự quan tâm, giúp đỡ phụ nữ mang thai?

+ Yêu cầu đọc mục Bạn cần biết trang 13 SGK * Hoạt động 3: Đóng vai (10 phút)

- Mục tiêu: HS có ý thức giúp đỡ phụ nữ mang thai

+ Chia lớp thành nhóm, u cầu phân cơng đóng vai sau thảo luận câu hỏi: Khi gặp phụ nữ mang thai xách nặng chuyến ô tô mà khơng cịn chỗ ngồi, bạn phải làm ?

+ u cầu nhóm trình diễn

+ Nhận xét, tuyên dương nhóm thực hay 4/ Củng cố (3 phút)

- Trong thời kỳ mang thai, người mẹ cần có tinh thần thoải mái, thể khỏe mạnh em bé sinh khỏe Biết điều này, em cần giúp đỡ chăm sóc phụ nữ có thai gia đình hay gặp ngồi phố

- Chuẩn bị Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì.

- Quan sát hình nối tiếp nêu - Thảo luận tiếp nối trình bày

- Các nhóm nối tiếp đóng vai - Nhận xét, bình chọn

Luyện tập chung *********** I Mục tiêu

Giúp HS biết:

- Cộng, trừ phân số, hỗn số (BT 1a, 1b; BT 2a, 2b)

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo (BT 4: số đo 1, ,4)

- Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số (BT 5) - HS giỏi làm toàn tập

(91)

- Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại BT 1, 2, 3, trang 15 SGK

- Giới thiệu: Các em củng cố cách cộng, trừ phân số hỗn số cách chuyển số đo số đại lượng qua Luyện tập chung

- Ghi bảng tựa * Thực hành - Bài 1: (5 phút) + Nêu yêu cầu

+ Yêu cầu nêu cách cộng hai phân số

+ Ghi bảng câu a, b; yêu cầu thực vào bảng trình bày cách làm

+ Yêu cầu HS giỏi nêu cách làm câu b + Nhận xét, sửa chữa

+ Yêu cầu nêu cách trừ hai phân số

+ Ghi bảng câu a câu b, u cầu tính vào bảng trình bày cách làm

+ Yêu cầu HS giỏi nêu cách làm câu b + Nhận xét, sửa chữa

- Bài 3: (3 phút)

+ Ghi bảng phép tính: 38 + 14

+ Yêu cầu HS giỏi trình bày cách làm nêu kết

+ Nhận xét, kết luận: C 58 - Bài 4: (10 phút)

9m5dm gồm 9m + 5dm hay 9m + 105 m 9m + 105 m viết 105 m

+ Ghi bảng số đo 1, 3, 4; yêu cầu thực vào bảng trình bày cách làm + Yêu cầu HS giỏi trình bày cách làm

- Hát vui

- Nhắc tựa - Xác định yêu cầu - Tiếp nối phát biểu - Thực theo yêu cầu - HS giỏi trình bày - Nhận xét, bổ sung - Xác định yêu cầu - Tiếp nối phát biểu - Thực theo yêu cầu

- HS đọc

- Quan sát ý

- Chú ý

(92)

nêu kết số đo 7m3dm + Nhận xét, sửa chữa

- Bài 5: (5 phút)

+ Yêu cầu HS thực bảng, lớp làm vào

+ Nhận xét, sửa chữa 4/ Củng cố (1 phút)

Nắm vững kiến thức học, em vận dụng vào tập

- Nhận xét tiết học Làm lại tập vào - Chuẩn bị Luyện tập chung.

- HS đọc

Thêu dấu nhân (tiết 1) ***********

I Mục tiêu

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu dấu nhân Đường thêu bị dúm (khơng bắt buộc HS nam thực hành tạo sản phẩm thêu)

- HS khéo tay thêu tám dấu nhân, mũi thêu nhau, đường thêu bị dúm; biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản

- Mẫu thêu dấu nhân, sản phẩm có thêu trang trí mũi dấu nhân - Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Kim khâu, thước, kéo, phấn vạch, khung thêu - Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

- Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm đính khuy hai lỗ

- Nhận xét, đánh giá 3/ Bài

- Giới thiệu: Cho xem sản phẩm may mặc có trang trí mũi thêu dấu nhân giới thiệu: Với mũi thêu dấu nhân, sản phẩm may mặc trở nên xinh đẹp tươi vui nhờ trang trí bơng hoa, thú ngộ nghĩnh Các em

- Hát vui

- HS định thực

(93)

được làm quen với mũi thêu qua Thêu dấu nhân.

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu (15 phút)

- Cho xem mẫu thêu dấu nhân yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Nêu đặc điểm hình dạng đường thêu dấu nhân hai mặt đường thêu

+ Nêu ứng dụng đường thêu dấu nhân - Nhận xét, chốt lại ý

* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật (5 phút)

- Yêu cầu đọc nội dung mục II (SGK) trả lời câu hỏi:

+ Nêu bước thêu dấu nhân

+ Nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân - Yêu cầu thực thao tác vạch dấu vải - Căng vải lên khung hướng dẫn cách bắt đầu thêu

- Yêu cầu thực mũi thêu theo dõi, uốn nắn thao tác chưa

- Hướng dẫn nhanh lần 4/ Củng cố (3 phút)

- Ghi bảng mục ghi nhớ

- Các mũi thêu dấu nhân làm cho sản phẩm đẹp phong phú

5/ Dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học - Xem lại học

- Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để thực hành tiết Thêu dấu nhân

- Nhắc tựa

- Quan sát mẫu, thảo luận nối tiếp trả lời câu hỏi

- Tham khảo SGK tiếp nối phát biểu

- Thực theo yêu cầu - Quan sát

- HS định thực - Quan sát ý

(94)

- Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối, vật, bầu trời Mưa rào; từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả

- Lập dàn ý văn miêu tả mưa HS giỏi trình bày trước lớp cách tự nhiên dàn ý lập

II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu nêu tác dụng bảng thống kê kiểm tra lại BT tiết trước

- Giới thiệu: Sau quan sát mưa, em lập dàn ý văn miêu tả mưa qua Luyện tập tả cảnh

- Ghi bảng tựa

+ Yêu cầu thảo luận với bạn câu hỏi sau BT

+ Yêu cầu trình bày ý kiến + Nhận xét, chốt lại ý đúng: a) Dấu hệu báo mưa đến:

Mây: nặng, đặc xịt, lổm ngổm; tản nắm nhỏm san đen xám xịt Gió: thổi giật, mát lạnh, nhuốm nước; mưa xuống, gió mạnh, điên

- Hát vui

- Thảo luận với bạn ngồi cạnh - Nối tiếp trình bày - Nhận xét, bổ sung

(95)

đảo cành

b) Tả tiếng mưa hạt mưa:

Tiếng mưa: lúc đầu lẹt đẹt, lách tách; sau mưa ù xuống, rào rào, sầm sập, đồm độp, đập bùng bùng vào tàu chuối, giọt gianh đổ ồ Hạt mưa: giọt nước lăn xuống tuôn rào rào; mưa xiên xuống, lao vào bụi cây; giọt ngã, giọt bay, tỏa bụi trắng xóa

c) Từ ngữ tả cối bầu trời:

Trong mưa: đào, na, sói vẫy tay run rẩy; gà sống ngật ngưỡng ướt lướt thướt tìm chỗ trú; cuối mưa, vòm trời tối thẫm vang lên hồi ục ục ì ầm tiếng sấm mưa đầu mùa

Sau trận mưa: trời rạng dần; chim chào mào hót râm ran; phía đơng mảng trời vắt; mặt trời ló ra, chói lọi vòm bưởi lấp lánh

+ Yêu cầu đọc nội dung + Kiểm tra chuẩn bị HS

+ Yêu cầu lập dàn ý vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Yêu cầu trình bày dàn ý viết + Nhận xét, ghi điểm viết tốt 4/ Củng cố (2 phút)

Để tả mưa chân thật, sinh động; quan sát, em cần kết hợp giác quan cần chọn lọc chi tiết thích hợp

- Hoàn chỉnh lại dàn ý viết chưa đạt - Chuẩn bị Luyện tập tả cảnh.

- Tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, góp ý

Luyện tập từ đồng nghĩa ***********

I Mục tiêu

- Luyện tập sử dụng chỗ nhóm từ đồng nghĩa viết câu văn, đoạn văn - Biết thêm số thành ngữ, tục ngữ có chung ý nghĩa: nói tình cảm người Việt với đất nước

- Phiếu phô tô nội dung BT - Bảng nhóm

(96)

- Yêu cầu đọc thuộc thành ngữ, tục ngữ (BT 2) làm lại BT 3b,c SGK

- Giới thiệu: Bài Luyện tập từ đồng nghĩa giúp em luyện tập sử dụng chỗ nhóm từ đồng nghĩa viết câu văn, đoạn văn biết thêm số thành ngữ, tục ngữ có chung ý nghĩa: nói tình cảm người Việt với đất nước

- Ghi bảng tựa

+ Yêu cầu làm vào VBT, phát phiếu phô tô cho HS thực

+ Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, chốt lại ý + Yêu cầu chữa vào vở. - Bài 2: (8 phút)

+ Giải nghĩa từ cội (gốc) hướng dẫn: câu tục ngữ cho có nhóm nghĩa, em phải chọn ý cho để giải thích ý nghĩa chung cho câu tục ngữ

+ Yêu cầu thảo luận theo nhóm đơi trình bày kết

+ Nhận xét, chốt lại ý đúng: Gắn bó với quê hương tình cảm tự nhiên

+ Tổ chức thi đọc thuộc lòng câu tục ngữ: Yêu cầu đọc nhẩm để thuộc lòng

Yêu cầu đọc thuộc lòng trước lớp Nhận xét ghi điểm

- Bài 3: (7 phút)

+ Yêu cầu đọc tập + Hướng dẫn hiểu yêu cầu bài:

Chọn khổ thơ Sắc màu em yêu Viết đoạn văn miêu tả sắc đẹp vật có khổ thơ mà em thích có sử dụng từ đồng nghĩa

+ Yêu cầu viết vào VBT, phát bảng nhóm cho HS thực

- Hát vui

- HS định thực

- Thực theo yêu cầu - Treo phiếu trình bày - Nhận xét, bổ sung - chữa vào - HS đọc to - Chú ý

- Thảo luận với bạn ngồi cạnh tiếp nối trình bày

- Nhận xét, bổ sung chữa vào - Thực theo yêu cầu

- Xung phong đọc thuộc lòng

(97)

+ Nhận xét, tuyên dương HS viết đoạn văn yêu cầu hay

- Yêu cầu đọc lại câu tục ngữ BT - Sử dụng từ đồng nghĩa, em nói câu hay, viết câu văn sinh động

- Xem lại học, đoạn văn viết chưa đạt cần hoàn chỉnh nhà

- Chuẩn bị Từ trái nghĩa

- Nhận xét, góp ý

Giúp HS biết:

- Nhân, chia hai phân số (BT 1, BT 2)

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo (BT 3) - HS giỏi biết tính diện tích mảnh đất (BT 4)

- Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại BT 1, 2, 3, 4, trang 15 SGK

- Giới thiệu: Các em củng cố nhân, chia hai phân số cách chuyển số đo số đại lượng qua Luyện tập chung - Ghi bảng tựa

+ Yêu cầu nêu cách nhân, chia hai phân số + Ghi bảng phép tính; yêu cầu thực vào bảng trình bày cách làm + Nhận xét, sửa chữa

- Bài 2: (5 phút)

- Hát vui

- Nhắc tựa - Xác định yêu cầu - Tiếp nối phát biểu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung

(98)

+ Nêu yêu cầu

+ Yêu cầu nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính

+ Ghi bảng phép tính, yêu cầu tính vào bảng trình bày cách làm

2m15cm gồm 2m + 15cm hay 2m + 15100 m 9m + 15100 m viết 15100 m

+ Ghi bảng câu; yêu cầu thực vào bảng trình bày cách làm

+ Vẽ hình lên bảng hướng dẫn:

Mảnh đất hình có kích thước ?

Ao có hình có kích thước ? Nhà hình có kích thước ? Để tính diện tích phần đất cịn lại, ta cần tính ?

+ Chia lớp thành nhóm 5, yêu cầu thảo luận nêu kết

+ Nhận xét, kết luận: B.1400m ❑2

- Yêu cầu nhắc lại cách nhân, chia hai phân số - Nắm vững kiến thức học, em vận dụng vào tập thực tế

- Chuẩn bị Ôn tập giải toán.

- Xác định yêu cầu - Tiếp nối phát biểu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - HS đọc

- Quan sát ý

- Chú ý

- Suy nghĩ, nối tiếp trả lời

(99)

Có trách nhiệm việc làm mình (tiết 1)

****** I Mục tiêu

- Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai, biết nhận lỗi sửa lỗi

- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

- Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

- Vài mẫu chuyện người có trách nhiệm với việc làm dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi

- Bảng phụ ghi BT - Thẽ màu

- Yêu cầu trình bày kế hoạch thân - Nhận xét, đánh giá

3/ Bài

- Giới thiệu: Là HS lớp 5, em biết hiểu việc làm Do vậy, em cần phải có trách nhiệm việc làm Đó nội dung Có trách nhiệm việc làm mà tìm hiểu tiết học

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyện bạn Đức (10 phút)

- Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến việc tâm trạng Đức; biết phân tích đưa định

- Hát vui

- Nhắc tựa

(100)

+ Yêu cầu đọc to truyện

+ Nêu câu hỏi, yêu cầu thảo luận trình bày ý kiến:

Đức gây chuyện ?

Sau gây chuyện, Đức cảm thấy ?

Theo em , Đức nên giải cho tốt ? Tại ?

+ Nhận xét kết luận: Ý kiến em đưa giúp Đức giải vấn đề vừa có tình vừa có lí + Yêu cầu đọc mục ghi nhớ.

- Mục tiêu: HS xác định việc làm biểu người sống có trách nhiệm khơng có trách nhiệm

+ chia lớp thành nhóm, yêu cầu thảo luận câu hỏi BT

+ Yêu cầu trình bày kết giải thích lí + Nhận xét, kết luận: Các điểm (a), (b), (d), (g) biểu người có trách nhiệm, điểm cịn lại khơng biểu người có trách nhiệm

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (6 phút)

- Mục tiêu: Biết tán thành ý kiến không tán thành ý kiến không

+ Nêu ý BT 2, yêu cầu giơ thẻ màu để bày tỏ thái độ

+ Yêu cầu giải thích ý kiến bày tỏ

+ Nhận xét, kết luận: Tán thành ý kiến (a), (đ); không tán thành ý kiến (b), (c), (d)

- Yêu cầu đọc lại mục ghi nhớ

- Biết suy nghĩ việc làm mình, để có trách nhiệm với việc làm biết nhận lỗi sửa lỗi làm sai

- Chép mục ghi nhớ vào

- Tham khảo BT chuẩn bị trò chơi Đóng vai tiết Có trách nhiệm việc làm của mình.

- HS đọc to

- nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động

- Lắng nghe, suy nghĩ giơ thẻ để bày tỏ thái độ

- Tiếp nối giải thích

(101)

Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 11-09-2009 Luyện tập tả cảnh

- Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu BT

- Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT 2)

- HS giỏi biết hoàn chỉnh đoạn văn BT chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động

- Bảng phụ viết nội dung đoạn văn tả mưa (BT 1) III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu nêu dàn ý văn tả mưa viết lại

- Giới thiệu: Các em nắm ý đoạn văn qua dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa để viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí qua Luyện tập tả cảnh

- Ghi bảng tựa

+ Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: Bạn Quỳnh Liên làm văn miêu tả cảnh ?

+ Yêu cầu xác định trình bày nội dung đoạn văn

+ Nhận xét, treo bảng phụ chốt lại ý đúng: Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào, ạt tới tạnh

- Hát vui

- Trao đổi nối tiếp phát biểu - Nhận xét, bổ sung

(102)

Đoạn 2: Ánh nắng vật sau mưa

Đoạn 3: Cây cối sau mưa

Đoạn 4: Con người đường phố sau mưa

+ Yêu cầu chọn để hoàn chỉnh đoạn văn cách viết thêm vào chỗ có dấu (…); HS giỏi hoàn chỉnh đoạn văn cho + Lưu ý HS: Dựa nội dung đoạn chọn để viết

+ Yêu cầu trình bày đoạn văn viết

+ Nhận xét, góp ý tuyên dương HS có viết tốt

+ Gợi ý: Dựa vào hiểu biết đoạn văn tả mưa bạn Quỳnh Liên, em chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả chân thực, sinh động + Yêu cầu viết vào trình bày đoạn văn viết

+ Nhận xét, ghi điểm viết tốt 4/ Củng cố (2 phút)

Để tả mưa chân thật, sinh động, em thể quan sát riêng lời lẽ tự nhiên

- Hoàn chỉnh lại đoạn văn viết chưa đạt

- Quan sát ghi lại điều quan sát trường em để chuẩn bị Luyện tập tả cảnh.

- Giói thiệu đoạn văn chọn thực vào VBT

- Chú ý

- Tùy theo đối tượng, nối tiếp trình bày theo yêu cầu

- Nhận xét viết bạn - Tiếp nối đọc

- Chú ý

- Thực theo yêu cầu tiếp nối trình bày

Ơn tập giải tốn *********** I Mục tiêu

- Làm tập dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số (BT 1)

- HS giỏi làm tập II Đồ dùng dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1/ Ổn định (1 phút) - Hát vui

(103)

- Giới thiệu: Các em củng cố cách giải tốn có liên quan đế tổng (hiệu) tỉ số hai số qua Ôn tập giải toán.

- Ghi bảng tựa * Ôn tập

- Bài 1: (6 phút)

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Kẻ sơ đồ lên bảng gợi ý: Bài toán thuộc dạng ?

Nêu tổng số tỉ số toán ? Nêu cách giải toán

+ Ghi bảng cách giải - Bài 2: (6 phút)

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Kẻ sơ đồ lên bảng gợi ý: Bài toán thuộc dạng ?

Nêu hiệu số tỉ số toán ? Nêu cách giải toán

+ Ghi bảng cách giải * Thực hành

- Bài 1: (5 phút)

+ Gọi HS đọc yêu cầu câu + Yêu cầu xác định dạng toán + Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm + Nhận xét, sửa chữa

- Bài 2: (5 phút)

+ Yêu cầu HS giỏi tóm tắt sơ đồ bảng

+ Chia lớp thành nhóm 4, phát bảng nhóm, yêu cầu thực

+ Yêu cầu trình bày làm + Nhận xét, sửa chữa

- Bài 3: (3 phút)

- Yêu cầu nhắc lại cách giải toán thuộc dạng tổng (hiệu), tỉ

- Việc nhận dạng vẽ sơ đồ toán giúp em giải toán

- Nhắc tựa - HS đọc

- Quan sát sơ đồ nối tiếp trả lời

- Theo dõi - HS đọc

- Quan sát sơ đồ nối tiếp trả lời

- Theo dõi - HS đọc

- Suy nghĩ, nối tiếp trả lời - Thực theo yêu cầu

- HS định thực

- HS đọc to

- HS định thực - Nhận xét, bổ sung

(104)

chính xác 5/ Dặn dị (1 phút) - Nhận xét tiết học

- Làm tập vào vở, HS giỏi làm vào

- Chuẩn bị Ôn tập bổ sung giải toán.

BÀI

Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì ***********

I Mục tiêu

- Nêu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy

- Nêu số thay đổi mặt sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy II Đồ dùng dạy học

- Hình thơng tin trang 14-15 SGK

- Sưu tầm ảnh trẻ em lứa tuổi khác III Hoạt động dạy học

+ Nêu việc nên không nên làm phụ nữ mang thai

+ Tại cần phải quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai ?

- Giới thiệu: Trẻ em trải qua nhiều giai đoạn, giai đoạn có đặc điểm riêng khác Các em tìm hiểu đặc điểm giai đoạn qua Từ lúc sinh đến tuổi dậy

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Thảo luận (10 phút)

- Mục tiêu: Nêu tuổi đặc điểm em bé hình sưu tầm

+ Yêu cầu giới thiệu ảnh sưu tầm cho biết: Bé tuổi, biết làm ?

+ Nhận xét, kết luận: Trẻ có đặc điểm phù hợp với lứa tuổi

* Hoạt động 2: Trò chơi Ai nhanh, ? (10 phút)

- Hát vui

- Nhắc tựa

(105)

- Mục tiêu: Nêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: tuổi, từ đến tuổi, từ đến 10 tuổi

+ Chia lớp thành nhóm 4, u cầu đọc thơng tin trang 14 SGK, viết đáp án vào giấy đính lên bảng

+ Nhận xét, kết luận: 1-b; 2-a; 3-c

+ Tuyên dương nhóm có đáp án nhanh * Hoạt động 3: Thực hành (10 phút)

- Mục tiêu: Nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời người

+ Yêu cầu đọc thông tin trang 15 SGK trả lời câu hỏi: Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đối sống người ?

+ Nhận xét, kết luận: Tuổi dậy thời kì thể có nhiều thay đổi

- Biết đặc điểm giai đoạn, tuổi dậy thì, em cần phải ứng xử với người chung quanh cho thích hợp

- Chuẩn bị Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

- Nhóm trưởng điều khiền nhóm hoạt động theo yêu cầu

- Bình chọn nhóm thắng

(106)

HAI 14/09/2009

1 TĐ Những sếu giấy 2 TỐN Ơn tập bổ sung giải toán

3 LS Xã hội VN cuối TK XIX đầu TK XX 4 TD ĐHĐN- TC "Hoàng Anh, Hoàng Yến" 5 CT Nghe-viết: Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ

6 SHDC

BA 15/09/2009

1 TOÁN Luyện tập 2 LTVC Từ trái nghĩa

3 KM

4 ĐL Sơng ngịi

5 KC Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai

6 ÂN Học hát: Bài Hãy giữ … bầu trời xanh

TƯ 16/09/2009

1 TĐ Bài ca trái đất

2 KH Từ tuổi vị thành nên đến tuổi già

3 KM

4 TỐN Ơn tập bổ sung giải toán (tt) 5 KT Thêu dấu nhân (tiết 2)

6 NĂM

17/09/2009

2 LTVC Luyện tập từ trái nghĩa

3 KM

4 TD ĐHĐN - TC "Mèo đuổi chuột" 5 TOÁN Luyện tập chung

6 ĐĐ Có trách nhiệm với việc làm SÁU

18/09/2009

1 TLV Tả cảnh (kiểm tra viết)

2 MT Vẽ theo mẫu: Vẽ hình hộp khối cầu

3 KM

4 TOÁN Luyện tập chung 5 KH Vệ sinh tuổi dậy

6 SHTT

Điều chỉnh:

(107)

Duyệt

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 14-09-2009

Những sếu giấy *******

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài; đọc tên người, tên địa lí nước bài; bước đầu đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn; nhấn giọng từ miêu tả hậu chiến tranh hạt nhân, khác vọng sống bé Xa-da-cơ, ước mơ hịa bình thiếu nhi

- Hiểu nội dung thư: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống; khát vọng hịa bình trẻ em

- Trả lời câu hỏi 1, 2, 3; HS giỏi trả lời toàn câu hỏi sau SGK II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa (SGK) - Bảng phụ ghi đoạn III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu HS đọc đoạn tự chọn trả lời câu hỏi sau Lòng dân (phần 2)

- Giới thiệu (3 phút)

+ Cho xem tranh minh họa chủ điểm giới thiệu: Chủ điểm Cánh chim hịa bình giới thiệu với em có nội dung hịa bình vun đắp tình hữu nghị dân tộc + Bài đọc Những sếu giấy kể cho em nghe bạn nhỏ người Nhật nạn nhân đáng thương chiến tranh bom nguyên tử

- Hát vui

- HS định thực

- Quan sát hình tiếp nối nêu

CÁNH CHIM HỊA BÌNH

(108)

- Ghi bảng tựa

- Viết bảng 100 000 người; tên người, tên địa lí nước hướng dẫn đọc

- Yêu cầu HS giỏi đọc toàn - Cho xem tranh

- Yêu cầu tiếp nối đọc theo đoạn

- Đọc diễn cảm toàn với giọng trầm, buồn; nhấn giọng từ miêu tả hậu chiến tranh hạt nhân, khác vọng sống bé Xa-da-cơ, ước mơ hịa bình thiếu nhi

- Yêu cầu đọc thầm văn, thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử từ khi nào ?

+ Cô bé hy vọng kéo dài mạng sống mình bằng cách ?

+ Các bạn nhỏ làm để:

Bày tỏ tình đồn kết với Xa-da-cơ.

Bày tỏ ước vọng hịa bình

- Yêu cầu HS giỏi trả lời câu hỏi: Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xa-da-cơ ?

- Treo bảng phụ ghi đoạn luyện đọc diễn cảm

- Đọc mẫu

- Yêu cầu luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Tổ chức thi đọc diễn cảm theo đối tượng - Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt

- Nêu câu hỏi gợi ý ghi bảng nội dung bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống; khát vọng hòa bình trẻ em

- Khơng bạn nhỏ người Nhật nạn nhân chiến tranh; mà đất nước ta, chiến tranh chống Mĩ có khơng biết bạn nhỏ bị di chứng chất độc da cam

- Nhắc tựa

- Quan sát luyện đọc - HS giỏi đọc toàn - Quan sát tranh minh họa

- Từng nhóm HS tiếp nối đọc - Đọc thầm giải tìm hiểu từ ngữ khó,

- Lắng nghe

- Đọc thầm văn, thảo luận tiếp nối trả lời:

+ Khi Mĩ ném bom xuống Nhật Bản

+ Gấp đủ 1000 sếu treo quanh phòng

+ Khi Xa-da-cơ chết, bạn nhỏ đã góp tiền để xây dựng tượng đài và mong muốn giới hịa bình - HS giỏi tiếp nối phát biểu - Nhận xét bổ sung sau câu trả lời

(109)

- Tập đọc diễn cảm văn trả lời câu hỏi sau theo yêu cầu

- Chuẩn bị Bài ca trái đất

Ôn tập bổ sung giải toán

****** I Mục tiêu

- Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lương tương đương gấp lên nhiêu lần)

- Biết giải toán có liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số"

- Làm BT 1; HS giỏi làm toàn tập SGK II Đồ dùng dạy học

- Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm BT 1-3 trang 17 (SGK)

- Giới thiệu: Các em làm quen với dạng tỉ lệ biết cách toán có liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số" qua Ơn tập bổ sung giải tốn.

- Ghi bảng tựa * Tìm hiểu a) Ví dụ: (7 phút)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Kẻ bảng, nêu câu hỏi gợi ý điền số thích hợp sau HS trả lời :

Thời gian giờ Quãng đường

đi

4km 8km 12km

- Yêu cầu nhận xét mối quan hệ thời gian quãng đường

- Nhận xét, chốt lại ý ghi bảng: Thời gian gấp lên lần quãng đường cũng gấp lên nhiêu lần.

b) Bài toán (10 phút):

- Hát vui

- Nhắc tựa - Tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu

- Tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc

(110)

- Ghi bảng tóm tắt nêu câu hỏi gợi ý: Tóm tắt

2 giờ: 90km giờ: …km ? + gấp lần ?

+ Quãng đường gấp quãng đường lần ?

- Yêu cầu nêu cách giải

- Giới thiệu: Đây bước tìm tỉ số Tuy nhiên giải toán loại này, em chọn hai cách Rút đơn vị (cách 1)

Tìm tỉ số (cách 2) để giải * Thực hành

- Bài 1: (5 phút)

+ Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm vào + Nhận xét, sửa chữa

- Bài 2: (5 phút)

+ Yêu cầu HS giỏi làm bảng, lớp làm vào

Bài tốn có cách làm Tuy nhiên khơng phải tốn giải cách Do vậy, giải toán, em cần lựa chọn cách giải cho thích hợp

- Xem lại học làm tập vào tùy theo đối tượng

- Chuẩn bị Luyện tập chung

- Quan sát, thảo luận thực hiện: Giải

Cách 1: Trong ô tô là: 90 ; = 45 (km)

Trong ô tô là: 45 = 180 (km) Đáp số: 180km Cách 2: gấp số lần là:

4 : = (lần)

Quãng đường ô tô là: 90 = 180 (km)

Đáp số: 180 km

- HS đọc to

- HS định thực - Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung

Xã hội Việt Nam

cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX ************

(111)

- Biết vài điểm tình hình kinh tế-xã hội Việt Nam đầu kỉ XX: + Về kinh tế: xuất nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt + Về xã hội: xuất tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân

- HS giỏi:

+ Biết nguyên nhân biến đổi kinh tế-xã hội nước ta: sách tăng cường khai thác thuộc địa thực dân Pháp

+ Nắm mối quan hệ xuất ngành kinh tế tạo tầng lớp, giai cấp xã hội

- Bản đồ hành chánh Việt Nam - Phiếu học tập

+ Hãy thuật lại phản công kinh thành Huế

+ Chiếu Cần vương có tác dụng ? - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, sau dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang nhân dân ta, thực dân Pháp đặt ách thống trị sức tăng cường vơ vét tài nguyên đất nước ta, làm tác động đến tình hình kinh tế xã hội đất nước ta lúc Các em biết tình hình kinh tế-xã hội đất nước ta qua Xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX - đấu kỉ XX. - Ghi bảng tựa

+ Trước thực dân Pháp xâm lược, Việt Nam có kinh tế ?

+ Sau thực dân Pháp xâm lược, Việt Nam có kinh tế đời ?

+ Ai hưởng quyền lợi phát triển kinh tế ?

+ Trước xã hội Việt Nam có giai cấp chủ yếu ?

+ Đến đầu kỉ XX, xã hội Việt Nam xuất

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hồn thành phiếu học tập dựa vào SGK cử đại diện nhóm trình bày: + Chủ yếu bn bán nhỏ, làm nơng nghiệp

+ Khai thác khống sản, giao thông vận tải, buôn bán lớn

+ Thực dân Pháp phận theo chúng

(112)

hiện thêm tầng lớp, giai cấp ? + Đời sống công nhân, nông dân Việt Nam ?

- Nêu câu hỏi, yêu cầu HS giỏi trả lời: Nêu nguyên nhân biến đổi kinh tế-xã hội nước ta.

- Nhận xét, treo đồ cho xem tranh chốt ý * Hoạt động (7 phút)

- Yêu cầu suy nghĩ trả lời câu hỏi:

+ Nêu biểu thay đổi kinh tế Việt Nam cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX

+ Nêu biểu thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX + Đời sống công nhân, nông dân Việt Nam thời kì ?

- Nêu câu hỏi, yêu cầu HS giỏi trả lời: Nêu mối quan hệ xuất ngành kinh tế tầng lớp, giai cấp trong xã hội.

- Nhận xét, tuyên dương HS nêu ý chốt lại ý

4/ Củng cố (4phút)

- Cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, chuyển biến kinh tế làm thay đổi xã hội Việt Nam Đời sống người dân lúc cực, lầm than

- Chuẩn bị Phan Bội Châu phong trào Đông Du.

công nhân, …

+ Khốn khổ, cực, làm mà khơng có ăn, …

- Đại diện nhóm trình bày

- HS giỏi tiếp nối trả lời:

Do sách tăng cường khai thác thuộc địa thực dân Pháp.

- Suy nghĩ, phát biểu ý kiến + thực dân Pháp đẩy mạnh khai thác khoáng sản làm xuất ngành kinh tế

+ Bộ máy cai trị thuộc địa hình thành, xuất nhiều giai cấp, tầng lớp

+ Cực khổ mà không đủ ăn, đủ mặc

- HS giỏi tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung

Nghe-viết

Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ ***********

I Mục tiêu

(113)

- Viết lại tả, trình bày tả theo hình thức văn xi - Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng có ia, iê

BT2, BT3)

- Bảng phụ kẻ mơ hình cấu tạo III Hoạt động dạy học

- Treo bảng phụ kẻ mơ hình cấu tạo vần, u cầu chép phần vần tiếng: chúng - - mong - - giới - - - hịa - bình nêu vị trí đặt dấu tiếng

- Giới thiệu: Các em nghe để viết lại cho tả Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ củng cố cấu tạo vần, cách đặt dấu tiếng - Ghi bảng tựa

- Yêu cầu thầm tả, ý từ dễ viết sai, cách viết tên riêng người nước - Ghi bảng từ dễ viết sai, tên riêng người nước hướng dẫn cách viết

- Nhắc nhở:

+ Ngồi viết tư Viết chữ khổ quy định

+ Trình bày sẽ, theo thể văn xuôi - Yêu cầu gấp SGK, GV đọc câu, cụm từ thật rõ để HS viết

- Đọc lại tả, yêu cầu tự soát lỗi - Chấm chữa yêu cầu soát lỗi theo cặp - Nêu nhận xét chung chữa lỗi phổ biến * Hướng dẫn làm tập

+ Chia lớp thành nhóm 4, phát bảng nhóm + u cầu thực trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa

+ Yêu cầu làm vào trình bày kết + Nhận xét sửa chữa

- Yêu cầu nhắc lại quy tắc đánh dấu

- Hát vui

- HS định thực

- Nhắc tựa - Lắng nghe

- Đọc thầm ý

- Chú ý

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm - Treo bảng trình bày theo nhóm - Nhận xét, bổ sung chữa vào - HS đọc yêu cầu

(114)

- Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu thanh, em viết tả đặc biệt ghi dấu vào tiếng

- Nhận xét tiết học.- Xem trước Một chuyên gia máy xúc.

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 15-09-2009 Luyện tập

****** I Mục tiêu

- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số"

- Làm tập 1, ,4; HS giỏi làm BT II Đồ dùng dạy học

- Giới thiệu: Qua số tập tiết Luyện tập giúp em biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số"

- Ghi bảng tựa * Luyện tập

+ Yêu cầu suy nghĩ cho biết toán giải cách ? Vì ?

+ Yêu cầu HS thực bảng, lớp làm vào theo cách nêu

+ Nhận xét, sửa chữa: Giải cách rút đơn vị, kết quả: 60 000đồng

- Bài 2: (5 phút)

+ Giảng: tá bút chì = 12 bút chì

+ Yêu cầu HS giỏi nêu cách giải tốn + Chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm yêu cầu thực

+ Nhận xét, sửa chữa, ý hai cách giải

- Hát vui

- Nhắc tựa - Xác định yêu cầu - Tiếp nối phát biểu Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to - Chú ý

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực

- Treo bảng nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

(115)

- Bài 3: (5 phút)

+ Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm vào + Nhận xét, sửa chữa: Giải cách rút đơn vị, kết quả: xe

- Bài 4: (5 phút)

+ Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm vào + Nhận xét, sửa chữa: Giải cách rút đơn vị, kết quả: 180 000đồng

- Tổ chức trò chơi "Ai nhanh, đúng":

+ Chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm, yêu cầu thực hiện:

Bài toán: Mua hết 10 000đồng Hỏi mua 12 hết tiền ?

+ u cầu nhóm đính kết

- Nhận xét, sửa chữa, tuyên dương nhóm thắng

- Tùy theo đối tượng, làm lại tập vào theo yêu cầu

- Chuẩn bị Ôn tập bổ sung giải toán (tiếp theo).

- HS tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - HS đọc

- Nghe phổ biến trị chơi

- Đính kết lên bảng

- Nhận xét, bổ sung, bình chọn nhóm thắng

Từ trái nghĩa ******* I Mục tiêu

- Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ (BT 1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3)

- HS giỏi đặt câu để tìm cặp từ trái nghĩa tìm BT3 II Đồ dùng dạy học

- Bảng nhóm

- Bảng nhóm ghi nội dung tập 1, 2, phần Luyện tập III Hoạt động dạy học

- yêu cầu đọc lại đoạn văn miêu tả màu sắc đẹp

- Hát vui

(116)

của vật dựa theo khổ thơ

Sắc màu em yêu - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài

- Giới thiệu:

+ Yêu cầu nêu giải nghĩa nhận xét nghĩa cặp từ: trắng / đen.

+ Những từ có nghĩa trái với gọi có tác dụng ? Các em tìm hiểu qua Từ trái nghĩa

- Ghi bảng tựa * Phần Nhận xét - Bài 1: (4 phút)

+ Ghi bảng từ chính nghĩa, phi nghĩa yêu cầu giải thích nghĩa chúng

+ Yêu cầu nêu nhận xét nghĩa hai từ + Nhận xét, kết luận: Chính nghĩa phi nghĩa

là hai từ có nghĩa trái ngược nhau, gọi từ trái nghĩa

- Bài 2: (3 phút)

+ Ghi bảng: Chết vinh sống nhục + Yêu cầu giải nghĩa từ vinh, nhục + Yêu cầu thực trình bày kết

+ Nhận xét, chốt lại ý đúng: sống/chết, vinh/nhục cặp từ trái nghĩa

- Bài 3: (4 phút)

+ Yêu cầu suy nghĩ trình bày

+ Nhận xét, chốt lại ý đúng: Làm bật quan niệm sống cao đẹp - Thà sống mà tiếng thơm sống mà bị người đời khinh bỉ * Phần Ghi nhớ (5 phút)

+ Thế từ trái nghĩa ? Ví dụ

+ Những từ có nghĩa trái ngược gọi từ ? tìm từ trái nghĩa vời từ: cao, ốm, mạnh - Ghi bảng nội dung ghi nhớ

* Phần Luyện tập - Bài 1: (3 phút)

+ Treo bảng phụ, gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu làm vào đọc kết

+ Nhận xét, kết luận: đục/trong, rách/lành, đen/sáng, hay/dở.

+ Treo bảng phụ, gọi HS đọc yêu cầu

- Thực theo yêu cầu - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Đọc to - Chú ý

- Tiếp nối phát biểu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to

- Thảo luận tiếp nối tả lời câu hỏi

- Tiếp nối đọc - HS đọc to

- Thực trình bày

(117)

+ Yêu cầu làm vào đọc kết

+ Nhận xét, kết luận: a) rộng, b) đẹp, c) dưới + Yêu cầu chữa vào

- Bài 3: (4 phút)

+ Treo bảng phụ, gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu trình bày làm

+ Nhận xét, chọn có nhiều từ bổ sung thêm

+ Yêu cầu em đặt câu, HS giỏi đặt câu để tìm cặp từ trái nghĩa tìm BT3

+ Yêu cầu trình bày

+ Nhận xét, tuyên dương HS thực tốt 4/ Củng cố (4 phút)

- Yêu cầu đọc lại nội dung ghi nhớ

- Biết hiểu từ trái nghãi, em vận dụng cách thích hợp viết giao tiếp

5/ Dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học - Xem lại học

- Chuẩn bị Luyện tập từ trái nghĩa.

- Nhận xét, bổ sung chữa vào - HS tiếp nối đọc

- Thực theo yêu cầu - Treo bảng trình bày

- Tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, góp ý

Sơng ngịi ***** I Mục đích, yêu cầu

- Nêu số đặc điểm vai trị sơng ngịi Việt Nam: + Mạng lưới sơng ngịi dày đặc

+ Sơng ngịi có lượng nước thay đổi theo mùa (mùa mưa thường có lũ lớn) có nhiều phù sa

+ Sơng ngịi có vai trị quan trọng sản xuất đời sống: bồi đắp phù sa, cung cấp nước, tôm cá, nguồn thủy điện, …

- Xác lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu sơng ngịi: nước sơng lên, xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn; mùa khô nước sông hạ thấp

- Chỉ vị trí số sơng: Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả, đồ (lược đồ)

- HS giỏi giải thích sông miền Trung ngắn dốc; biết ảnh hưởng nước sông lên, xuống theo mùa tới đời sống sản xuất nhân dân ta:

(118)

mùa nước cạn gây thiếu nước, mùa nước lên cung cấp nhiều nước song thường có lũ lụt gây thiệt hại

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Lược đồ sơng ngịi - Phiếu học tập

+ Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta

+ Khí hậu miền Bắc miền nam khác ?

+ Nêu vai trị khí hậu đời sống sản xuất nhân dân ta

- Giới thiệu: Đất nước ta có nhiều kênh rạch, sơng ngịi Điều có ảnh hưởng đến đời sống sản xuất nhân dân ta khơng ? Các em tìm hiểu qua Sơng ngịi

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động : Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc (10 phút)

- u cầu tham khảo SGK thảo luận câu hỏi sau theo cặp:

+ Nước ta có nhiều sơng hay sơng so với nước mà em biết ?

+ Kể tên lược đồ số sông lớn nước ta

+ Em có nhận xét sơng miền Trung - Treo lược đồ yêu cầu trình bày kết - Yêu cầu HS giỏi giải thích sơng miền Trung ngắn dốc ?

- Nhận xét, chốt lại ý đúng: Mạng lưới sơng ngịi nước ta dày đặc phân bố rộng rãi khắp nước

* Hoạt động 2: Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa Sơng có nhiều phù sa (10 phút)

- Chia lớp thành nhóm 5, phát phiếu học tập, yêu cầu thảo luận thực hiện:

PHIẾU HỌC TẬP

Thời gian Đặc điểm Ảnh hưởng đến đời sống sản xuất Mùa mưa

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Tham khảo SGK, thảo luận với bạn ngồi cạnh:

+ Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc

+ Chỉ lược đồ sơng: Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả + Ngắn dốc

+ Thực theo yêu cầu + HS giỏi giải thích - Nhận xét, bổ sung

(119)

Mùa khô

- Yêu cầu HS giỏi cho biết ảnh hưởng nước sông lên, xuống theo mùa tới đời sống sản xuất nhân dân ta

* Hoạt động 3: Vai trò sơng ngịi (7 phút): - u cầu trả lời câu hỏi:

+ Nêu mối quan hệ khí hậu sơng ngịi + Kể vai trị sơng ngịi mà em biết

- Nhận xét, kết luận: Sơng ngịi bù đắp phù sa tạo nên nhiều đồng Ngồi sơng cịn đường giao thông quan trọng, nguồn thủy điện, cung cấp nước cho đời sống sản xuất; cho nhiều thủy sản

- Ghi bảng nội dung ghi nhớ yêu cầu đọc lại - Sơng ngịi có vai trị quan trọng đời sống sản xuất nhân dân ta Do vậy, phải bảo vệ giữ gìn để nước sông không bị ô nhiễm giữ vẽ mỹ quan cho sơng 5/ Dặn dị (1 phút)

- Ghi vào nội dung ghi nhớ - Chuẩn bị Vùng biển nước ta.

- Đại diện nhóm tiếp nối trình bày - Mùa nước cạn gây thiếu nước, mùa nước lên cung cấp nhiều nước song thường có lũ lụt gây thiệt hại

- Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Dựa vào SGK, thảo luận tiếp nối trả lời câu hỏi

Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai ***********

I Mục tiêu

- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh họa lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mĩ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam

- Các hình ảnh minh họa phim SGK

- Bảng phụ viết ngày, tháng, năm xảy thảm sát Sơn Mỹ (16-3-1968) tên người Mĩ có phim câu chuyện

- Hát vui

(120)

- Yêu cầu kể việc làm tốt góp phần xây dụng quê hương đất nước mà em biết

- Giới thiệu: Câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai cho em thấy gương số người Mĩ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam

- Ghi bảng tựa

* Giới thiệu truyện phim (5 phút)

- Giới thiệu: Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai phim đạo diễn Trần văn Thủy, đạt giải Con hạc vàng cho phim hay ngắn Liên hoan phim châu Á, Thái Bình Dương năm 1999 Băng Cốc

Bộ phim kể thảm sát tàn khốc quân đội Mĩ thôn Mỹ Lai, thuộc xã Mỹ Lai, huyện Sơn Tịnh, tỉnh Quảng Ngãi vào sáng ngày 16-3-1968 hành động người Mĩ có lương tâm ngăn chặn thảm sát, tối cáo vụ giết người man rợ quân đội Mĩ trước công luận

- Cho xem tranh

- Yêu cầu đọc lời bình ảnh * Kể chuyện(7 phút)

- Treo bảng phụ ghi ngày, tháng, năm xảy vụ thảm sát Kể lần kết hợp giới thiệu chức vụ, công việc tên người lính Mĩ

- Kể lần kết hợp với ảnh minh họa phim * Hướng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện (10 phút)

- Kể theo nhóm: Chia lớp thành nhóm, yêu cầu em nhóm kể ảnh, sau kể tồn câu chuyện Cả nhóm trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

+ Yêu cầu HS trình độ khác kể chuyện trước lớp trả lời câu hỏi chất vấn bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

+ Nhận xét, tuyên dương HS kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện 4/ Củng cố (4 phút)

- Yêu cầu nêu nội dung câu chuyện

- Trong chiến tranh xâm lược, bên cạnh tàn ác quân đội Mĩ cịn có người Mĩ có lương tâm, u q người, ngăn chặn tội ác quân đội Mĩ Những người thật

- Nhắc tựa - Chú ý

- Quan sát tranh - Tiếp nối đọc - Lắng nghe

- Lắng nghe quan sát tranh - Thực theo yêu cầu

- Từng đối tượng HS xung phong thi kể trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

(121)

đáng ca ngợi 5/ Dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe Tìm đọc câu chuyện có nội dung ca ngợi hào bình, chống chiến tranh

Ngày dạy: Thứ tư, 16-09-2009 Bài ca trái đất

- Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người sống hịa bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc

- Trả lời câu hỏi SGK học thuộc khổ thơ; HS giỏi học thuộc đọc diễn cảm toàn thơ

- Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi khổ thơ III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu đọc đoạn Những con sếu giấy trả lời câu hỏi có nội dung vừa đọc

- Giới thiệu: Bài ca trái đất thơ nhà thơ Định Hải phổ nhạc mà tất trẻ em Việt Nam biết Trong thơ, tác giả muốn nói với em điều quan trọng đọc thơ

- Ghi bảng tựa

- Yêu cầu HS giỏi đọc thơ - Cho xem tranh

- Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc theo khổ thơ

- Yêu cầu HS giỏi đọc lại thơ - Đọc mẫu

- Hát vui

- HS định thực

- Từng nhóm HS tiếp nối đọc tùng khổ thơ

- Lắng nghe

(122)

- Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt thơ, thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Hình ảnh trái đất có đẹp ?

+ Em hiểu hai câu thơ cuối khổ thơ thứ hai nói ?

+ Chúng ta phải làm để giữ yên cho trái đất ? - Nhận xét, chốt lại ý sau câu trả lời c) Hướng dẫn đọc diễn cảm đọc thuộc lòng

(10 phút)

- Hướng dẫn đọc diễn cảm:

+ Treo bảng phụ hướng dẫn đọc + Đọc mẫu khổ thơ

+ Yêu cầu theo cặp

+ Tổ chức thi đọc diễn cảm

+ Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt - Hướng dẫn đọc thuộc lòng:

+ Yêu cầu HS đọc nhẩm khổ thơ để thuộc lịng; HS giỏi đọc nhẩm

+ Tổ chức thi đọc thuộc lòng + Nhận xét, ghi điểm HS đọc tốt 4/ Củng cố (3 phút)

- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: Nêu ý nghĩa, nội dung thơ.

- Nhận xét, chốt ý ghi nội dung - Hướng dẫn HS hát Bài ca trái đất 5/ Dặn dò (1 phút)

- Tập đọc, học thuộc lòng theo yêu cầu trả lời câu hỏi sau

- Chuẩn bị Một chuyên gia máy xúc.

+ Giống bóng xanh bay giữa bầu trời, có tiếng chim câu, có cánh hải âu vờn biển

+ Mỗi loài hoa trẻ em trên giới dù khác màu da nhưng đều bình đẳng, đáng yêu, đáng quý + Chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, chống bom hạt nhân - Nhận xét bổ sung sau câu trả lời

- Đọc diễn cảm với bạn ngồi cạnh - Xung phong thi đọc

- Từng đối tượng xung phong thi đọc theo yêu cầu

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Tiếp nối trả lời nhắc lại nội dung bài: Mọi người sống hịa bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc.

(123)

BÀI

Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già ***********

I Mục tiêu

HS nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già Từ xác định thân vào giai đoạn đời

- Hình trang 16-17 SGK - Bảng nhóm kẻ theo mẫu

- Sưu tầm tranh ảnh người lứa tuổi khác với ngành nghề khác

+ Nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời người

+ Ở tuổi dậy thì, thể có biến đổi ?

- Giới thiệu: Từ tuổi dậy đến tuổi già, người trải qua giai đoạn ? Các em tìm hiểu qua Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già.

- Mục tiêu: HS nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già

+ Chia lớp thành nhóm 4, phát bảng u cầu đọc thơng tin trang 16-17 SGK để hồn thành bảng sau:

Giai đoạn Đặc điểm

Tuổi vị thành niên Tuổi trưởng thành

- Hát vui

- Nhắc tựa

(124)

Tuổi già

+ Yêu cầu treo bảng trình bày trước lớp + Nhận xét, kết luận:

Tuổi vị thành niên: Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ thành người lớn

Tuổi trưởng thành: Được đánh dấu phát triển mặt sinh học, xã hội, …

Tuổi già: Cơ thể suy yếu dần, chức quan giảm dần

* Hoạt động 2: Trò chơi "Ai, họ vào giai đoạn đời ?" (15 phút)

- Mục tiêu: Củng cố hiểu biết tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già xác định thân vào giai đoạn đời

+ Chia lớp thành nhóm 4, phát ảnh sưu tầm với lứa tuổi, ngành nghề khác nhau, yêu cầu xác định lứa tuổi ngành người hình

+ Yêu cầu thành viên chọn hình trình bày nhóm

+ u cầu thảo luận trình bày câu hỏi:

Bạn vào giai đoạn đời?

Biết vào giai đoạn đời có lợi ?

+ Nhận xét, kết luận 4/ Củng cố (3 phút)

Biết vào giai đoạn biết đặc điểm giai đoạn đó, em đón nhận tránh sai lầm nhược điểm xảy lứa tuổi

- Chép vào xem lại học - Chuẩn bị Vệ sinh tuổi dậy thì.

- Nhóm trưỡng điều khiển nhóm hoạt động theo u cầu

- Trình bày nhóm - Thực theo yêu cầu:

+ Giai đoạn đầu tuổi vị thành niên

+ Hình dung phát triển thể mà sẵn sàng đón nhận

Ơn tập bổ sung giải tốn

(tiếp theo)

****** I Mục tiêu

(125)

- Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lương tương đương gấp lên nhiêu lần)

- Biết giải tốn có liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số"

- Làm BT 1; HS giỏi làm toàn tập SGK II Đồ dùng dạy học

- Ghi bảng tóm tắt yêu cầu HS thực hiện: Tóm tắt:

4 bút chì: 6000đồng 12 bút chì: … đồng ? - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Các em củng cố dạng tỉ lệ cách giải tốn có liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số" qua Ôn tập bổ sung giải toán (tiếp theo).

- Ghi bảng tựa * Tìm hiểu a) Ví dụ: (7 phút)

- Kẻ bảng, nêu câu hỏi gợi ý điền số thích hợp sau HS trả lời :

Số kí-lơ-gam gạo bao

5kg 10kg 20kg Số bao gạo 20 bao 10 bao bao - Yêu cầu nhận xét mối quan hệ số kí-lơ-gam gạo bao số bao gạo

- Nhận xét, chốt lại ý ghi bảng: Số kí-lơ-gam gạo bao gấp lên lần thì số bao gạo gấp lên nhiêu lần.

b) Bài toán (10 phút): - Gọi HS đọc yêu cầu

- Ghi bảng tóm tắt nêu câu hỏi hướng dẫn cách giải: Trong cơng việc, thời gian làm việc tăng số người tham gia cơng việc như ?

Tóm tắt ngày: 12 người ngày: … người ? - Hướng dẫn cách giải ghi bảng: + Giải cách "Rút đơn vị":

- Hát vui

- Tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc - Tiếp nối đọc

- Quan sát, thảo luận tiếp nối trả lời: Trong công việc, thời gian làm việc tăngbao nhiêu lần thì số người tham gia cơng việc sẽ giảm nhiêu lần.

Giải

Cách 1: Số người đắp xong nhà ngày là:

(126)

Muốn biết số người đắp xong nhà ngày cần phải biết ?

Nêu cách tìm số người đắp nên nhà ngày, ngày

+ Giải cách "Tìm tỉ số"

Nêu nhận xét thời gian đắp xong nhà. Yêu cầu nêu cách tìm số người đắp nhà ngày ?

- Giới thiệu: Đây bước tìm tỉ số Tuy nhiên giải toán loại này, em chọn hai cách Rút đơn vị (cách 1)

Tìm tỉ số (cách 2) để giải * Thực hành

- Bài 1: (5 phút)

+ Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm vào + Nhận xét, sửa chữa yêu cầu nêu cách giải khác

- Bài 2: (5 phút)

+ Yêu cầu HS giỏi làm bảng, lớp làm vào

Bài tốn có cách làm Tuy nhiên khơng phải tốn giải cách Do vậy, giải toán, em cần lựa chọn cách giải cho thích hợp

- Xem lại học làm tập vào tùy theo đối tượng

- Chuẩn bị Luyện tập

Số người đắp xong nhà ngày là:

24 : = (người) Đáp số: người Cách 2: ngày gấp ngày số lần là:

4 : = (lần)

Số người đắp xong nhà ngày là:

12 : = (người) Đáp số: người

- Tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối nêu cách làm khác - Tiếp nối đọc

- Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung

Thêu dấu nhân (tiết 2) ***********

I Mục tiêu

- Biết cách thêu dấu nhân

(127)

- Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu dấu nhân Đường thêu bị dúm (khơng bắt buộc HS nam thực hành tạo sản phẩm thêu)

- HS khéo tay thêu tám dấu nhân, mũi thêu nhau, đường thêu bị dúm; biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản

- Mẫu thêu dấu nhân, sản phẩm có thêu trang trí mũi dấu nhân - Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Kim khâu, thước, kéo, phấn vạch, khung thêu - Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

- Yêu cầu nêu cách vạch dấu cách thêu dấu nhân

- Giới thiệu: Với vật liệu chuẩn bị, em thực hành thêu dấu nhân tiết học - Ghi bảng tựa

* Hoạt động 3: Thực hành (15 phút) - Kiểm tra dụng cụ, đường vạch dấu - Yêu cầu thực hành thêu dấu nhân - Theo dõi, uốn nắn

* Hoạt động 4: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật (5 phút)

- Ghi bảng yêu cầu đánh giá sản phẩm - Yêu cầu đánh giá sản phẩm theo nhóm đơi - u cầu HS trưng bày sản phẩm

- Nhận xét, đánh giá 4/ Củng cố (3 phút)

- Cho xem mẫu trang trí thêu dấu nhân - Mũi thêu dấu nhân dùng để trang trí sản phẩm có kích thước nhỏ mũi thêu mà em thực hành Biết cách thêu dấu nhân, em tự trang trí sản phẩm thêm đẹp, thêm xinh

- Những sản phẩm chưa đạt nhà thực lại - Chuẩn bị Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

- Hát vui

- HS định thực

- Nhắc tựa

- Trưng bày dụng cụ, vật liệu - Thực hành theo yêu cầu

- Hai bạn ngồi bàn thực - HS định trưng bày - Nhận xét, góp ý

(128)

- Lập dàn ý cho văn miêu tả trường đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn nét bật để tả trường

- Dựa vào dàn ý viết mọt đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp chi tiết hợp lí

II Đồ dùng dạy học - Dụng cụ học tập - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu trình bày kết quan sát trường

- Giới thiệu: Từ kết quan sát trường, em lập dàn ý cho văn miêu tả ngơi trường Từ chọn phần dàn ý để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh tiết Luyện tập tả cảnh

- Ghi bảng tựa

+ Yêu cầu lập dàn ý vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Yêu cầu trình bày dàn ý

+ Nhận xét, dựa vào làm bảng nhóm, bổ sung, sửa chữa để dàn ý hoàn chỉnh + Yêu cầu viết vào

+ Lưu ý HS: chọn phần phần thân

- Hát vui

- Nhắc tựa - Tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu - Nối tiếp trình bày - Nhận xét, bổ sung - Viết vào

(129)

bài dàn ý để chuyển thành đoạn văn

+ Yêu cầu giới thiệu phần chọn để chuyển

+ Yêu cầu viết vào đoạn văn + Yêu cầu trình bày viết + Nhận xét, ghi điểm viết tốt 4/ Củng cố (2 phút)

Để tả trường chân thật, sinh động; quan sát, em cần kết hợp giác quan cần chọn lọc chi tiết thích hợp

- Hoàn chỉnh lại dàn ý viết chưa đạt - Chuẩn bị Luyện tập tả cảnh.

- Tiếp nối giới thiệu - Thực theo yêu cầu - Nối tiếp trình bày - Nhận xét, góp ý

Luyện tập từ trái nghĩa ***********

I Mục tiêu

- Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (3 câu), BT3 - Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 (chọn số ý: a, b, c, d); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4 (BT5)

- HS giỏi thuộc thành ngữ, tục ngữ BT1, làm toàn BT4 II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi nội dung 1, 2, 3, - Bảng nhóm

2/ Kiểm tra cũ (5 phút) - Yêu cầu HS thực hiện:

+ Thế từ trái nghĩa ? Từ trái nghĩa có tác dụng ?

+ Yêu cầu đọc thuộc thành ngữ, tục ngữ học - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Các em củng cố kiến thức từ trái nghĩa thông qua tập tiết Luyện tập từ trái nghĩa.

- Ghi bảng tựa

- Hát vui

- HS định thực

- Nhắc tựa

(130)

+ Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc

+ Yêu cầu làm vào vở, HS thực bảng

+ Nhận xét, yêu cầu chữa vào sau chốt lại ý đúng: ít/nhiều, chìm/nổi, nắng/mưa, trẻ/già.

+ Yêu cầu HS giỏi nhẩm để thuộc thành ngữ, tục ngữ trình bày trước lớp

- Bài 2: (8 phút)

+ Treo bảng phụ, yêu cầu đọc tập

+ Yêu cầu chọn câu thực vào vở, HS giỏi thực câu

+ Nhận xét, yêu cầu chữa vào sau chốt lại ý đúng: a) lớn; b) già; c) dưới; d) sống

- Bài 3: (7 phút)

+ Treo bảng phụ, yêu cầu đọc tập + Yêu cầu làm vào trình bày kết + Nhận xét, yêu cầu chữa vào sau chốt lại ý đúng: a) nhỏ; b) vụng; c) khuya

- Bài 4: (8 phút)

+ Treo bảng phụ, yêu cầu đọc tập + Hướng dẫn:

Nên chọn từ trái nghĩa có cấu tạo giống từ đơn, từ ghép, từ láy

Chọn số ý: a, b, c, d; HS giỏi làm toàn tập

- Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Nhận xét, yêu cầu chữa vào sau chọn có nhiều từ bổ sung thêm

- Bài 5: (7 phút)

+ Hướng dẫn: chọn cặp từ để đặt câu; đặt câu, câu chứa từ cặp từ trái nghĩa, đặt câu mà có chứa cặp tứ trái nghĩa

+ Yêu cầu làm vào trình bày kết + Nhận xét, tuyên dương HS đặt câu hay

- Yêu cầu đọc lại câu tục ngữ BT - Khi sử dụng từ trái nghĩa, em cần ý đến cấu tạo chúng Nếu cặp từ trái nghĩa có cấu tạo từ đơn từ láy hay từ ghép tạo cặp từ đối xứng đẹp

- HS đọc to

- Nhận xét, bổ sung chữa vào - HS giỏi thực theo yêu cầu xung phong trình bày

- HS đọc to

- Thực theo yêu cầu - Tiếp nối trình bày

- Nhận xét, bổ sung chữa vào - HS đọc to

- Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to

- Chú ý

- Thực theo yêu cầu - Treo bảng trình bày - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to

- Chú ý

(131)

- Xem lại học, học thuộc thành ngữ, tục ngữ (BT1)

- Chuẩn bị Mở rộng vốn từ: Hịa bình

- Giúp HS biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số" (BT 1, BT 2)

- HS giỏi làm toàn tập SGK II Đồ dùng dạy học

- Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại BT 1, 2, 3, 4, trang 15 SGK

- Giới thiệu: Các em củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số" qua Luyện tập chung

- Ghi bảng tựa * Thực hành - Bài 1: (5 phút) + Yêu cầu đọc

+ Yêu cầu HS lên bảng ghi tóm tắt, lớp nhận xét Tóm tắt

3000đồng/quyển: 25 1500đồng/quyển: … ?

+ Yêu cầu thực vào vở, HS thực bảng

+ Yêu cầu HS nêu cách làm khác

+ Nhận xét, sửa chữa: Đáp số: 50 quyển - Bài 2: (5 phút)

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Nêu câu hỏi hướng dẫn:

Gia đình gồm người ? Hàng tháng người có thu nhập ? Cả gia đình có thu nhập ?

Sau khai sinh thêm con, gia đình có

- Hát vui

- HS có cách làm khác trình bày - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc to

- Tiếp nối phát biểu Giải

Thu nhập hàng tháng gia đình: 800000 = 2400000 (đồng) Số người gia đình sau sinh

(132)

bao nhiêu người ? Thu nhập gia đình có thay đổi khơng ? Hàng tháng người có thu nhập giảm ?

+ Yêu cầu thực vào trình bày cách làm

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Hướng dẫn:

Bổ sung thêm 20 người lượng người ?

Số người đào mương tăng số mét mương đào ?

+ Yêu cầu trình bày làm + Nhận xét, sửa chữa

- Bài 4: (5 phút)

+ Yêu cầu HS giỏi ghi bảng tóm tắt nêu cách làm

- Trong tập 2, em thấy gia đình sinh nhiều thu nhập người giảm chi phí gia đình tăng, gia đình rơi vào khó khăn Do gia đình nên sinh từ đến

- Làm lại tập vào - Chuẩn bị Luyện tâp chung.

con:

3 + = (người)

Thu nhập hàng tháng người: 2400000 : = 600000 (đồng) Số tiền người giảm là: 800000 - 600000 = 200000 (đồng) Đáp số: 600000 đồng - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc

- Suy nghĩ nối tiếp trả lời

- Đại diện nhóm treo bảng trình bày - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc

- HS giỏi thực hiện, lớp quan sát - Nhận xét, bổ sung

Có trách nhiệm việc làm mình (tiết 2)

****** I Mục tiêu

- Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai, biết nhận lỗi sửa lỗi

- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

(133)

- Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

- Vài mẫu chuyện người có trách nhiệm với việc làm dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi

- Yêu cầu trả lời câu hỏi: Tại trước làm việc cần phải suy nghĩ ?

- Giới thiệu: Biết biểu người có trách nhiệm, em cần phải lựa chọn cho thích hợp với tình gặp phải Các em tập xử lí tình tập Có trách nhiệm việc làm

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Xử lí tình (10 phút) - Mục tiêu: HS biết cách lựa chọn giải phù hợp tình

+ Chia lớp thành nhóm, nhóm xử lí tình huống:

Nhóm 1: Tình a Nhóm 2: Tình b Nhóm 3: Tình c. Nhóm 4: Tình d. + u cầu trình bày kết

+ Nhận xét, kết luận: Mỗi tình có cách giả Người có trách nhiệm cần phải lựa chọn cách giải thể người có trách nhiệm phù hợp với hoàn cảnh

* Hoạt động 2: Tự liên hệ (10 phút)

- Mục tiêu: Mỗi HS tự liên hệ thân kể việc làm rút kết luận

+ Yêu cầu kể việc làm chứng tỏ người có trách nhiệm khơng có trách nhiệm

+ Yêu cầu tự rút học

+ Nhận xét, tuyên dương việc làm tốt giúp HS rút học cho thân

- Biết suy nghĩ việc làm mình, để có trách

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Tiếp nối kể

- Thảo luận rút học

(134)

nhiệm với việc làm biết nhận lỗi sửa lỗi làm sai

- Suy nghĩ trước làm việc - Chuẩn bị Có chí nên

Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 18-09-2009 Tả cảnh

(Kiểm tra viết)

- Viết văn miêu tả hồn chỉnh có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

- Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ cấu tạo văn miêu tả III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu nêu cấu tạo văn tả cảnh - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Từ kiến thức học tả cảnh, em vận dụng để viết văn miêu tả hồn chỉnh tiết kiểm tra viết hơm - Ghi bảng tựa

* Ra đề

- Ghi bảng đề SGK (trang 44) treo bảng phụ ghi cấu tạo văn tả cảnh

- Nhắc nhở HS:

+ Chọn đề để viết

+ Xác định yêu cầu đề chọn + Lập dàn ý chọn chi tiết

+ Bài viết có đủ phần: mở bài, thân bài, kết

+ Viết nháp, rà soát chũa lỗi trước viết vào

+ Bài viết sạch, đẹp; chữ viết khổ quy định

- Yêu cầu giới thiệu đề chọn để viết - Yêu cầu làm vào

- Yêu cầu nộp

- Hát vui

- Nhắc tựa - Tiếp nối đọc - Chú ý

- Nối tiếp giới thiệu - Làm vào

- Nộp

(135)

Vận dụng kiến thức học với việc quan sát kĩ, chọn lọc chi tiết phù hợp, em viết văn miêu tả tự nhiên, sinh động

- Chuẩn bị Luyện tập làm báo cáo thống kê

- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số" (BT 1, 2, 3)

- Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại BT SGK

- Giới thiệu: Các em củng cố cách giải tốn có liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số" qua Luyện tập chung.

- Ghi bảng tựa * Thực hành - Bài 1: (5 phút)

Bài tốn thuộc dạng ? Nêu cách giải toán

+ Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm

+ Nhận xét, sửa chữa: HS nam 20 HS nữ - Bài 2: (5 phút)

+ Yêu cầu xác định dạng toán

+ u cầu nêu cách tính chu vi hình chữ nhật + Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm vào + Nhận xét, sửa chữa: 90m

- Bài 3: (3 phút)

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS ghi bảng tóm tắt

- Hát vui

- Nhắc tựa - HS đọc

- Suy nghĩ nối tiếp trả lời - Thực theo yêu cầu

- HS đọc

- Nối tiếp nêu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - HS đọc

- Xung phong ghi tóm tắt

(136)

+ Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm + Yêu cầu HS nêu cách làm khác + Nhận xét, sửa chữa: lít

- Bài 4: (3 phút)

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS ghi bảng tóm tắt

+ Yêu cầu HS trình bày làm + Nhận xét, sửa chữa: 20 ngày 4/ Củng cố (5 phút)

- Để giải toán, em cần đọc kĩ đề bài, nhận dạng tốn, viết tóm tắt tìm cách giải phù hợp

5/ Dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học - Xem lại làm

- Chuẩn bị Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài.

- Thực theo yêu cầu - Tiếp nối nêu - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to

- HS định thực

BÀI

Vệ sinh tuổi dậy thì ***********

I Mục tiêu

- Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khỏe tuổi dậy

- Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy II Đồ dùng dạy học

- Hình thơng tin trang 18-19 SGK - Phiếu học tập (SGK)

+ Bạn vào giai đoạn tuổi dậy thì?

+ Biết vào giai đoạn đời, có lợi ?

- Giới thiệu: Ở tuổi dậy thì, thể có nhiều biến đổi Các em phải giữ vệ sinh thể ? Bài Vệ sinh tuổi dậy giúp

- Hát vui

(137)

em biết giữ vệ sinh thể - Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Động não (10 phút)

- Mục tiêu: HS nêu việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy

+ Giảng: Ở tuổi dậy thì, tuyến mồ tuyến dầu da hoạt động mạnh Mồ hôi gây mùi hôi Tuyến dầu tạo chất mỡ làm da mặt trở nên nhờn môi trường thuận lợi cho vi khuẩn phát triển tạo thành mụn trứng cá + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Ở tuổi dậy thì, em phải làm để thể sẽ, thơm tho tránh bị mụn "trứng cá" ?

+ Ghi nhanh ý kiến lên bảng chốt ý: Những việc làm cần thiết để giữ vệ sinh thể

- Chia lớp thành nhóm nam nhóm nữ, phát phiếu học tập cho nhóm

- Chữa theo nhóm giải thích thắc mắc cho HS

- Yêu cầu đọc mục Bạn cần biết trang 19 SGK * Hoạt động 3: Quan sát thảo luận(10 phút) - Mục tiêu: Xác định việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy

+ Chia lớp thành nhóm 4, u cầu quan sát hình 4-7 trang 19 SGK trả lời câu hỏi:

Chỉ nói nội dung hình

Chúng ta nên khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy ? + Yêu cầu trình bày kết

* Hoạt động 4: trò chơi "Tập làm diễn giả" (10 phút)

- Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại kiến thức học việc nên làm tuổi dậy

+ Yêu cầu HS trình bày "diễn cảm" số thơng tin có liên quan đến học phát phiếu ghi rõ nội dung cần chuẩn bị (SGV)

+ Tuyên dương nêu câu hỏi: Các em rút ra bài học qua phần trình bày bạn?

- Nhắc tựa

- Chú ý

- Tiếp nối phát biểu - Quan sát

- Nhóm trưởng điều khiền nhóm hoạt động theo yêu cầu

- Nêu thắc mắc để giải đáp

- HS xung phong thực

(138)

- Các em thường xuyên giữ vệ sinh để thể thơm tho tránh mụn trứng cá

- Chuẩn bị Tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy

HAI 21/09/2009

1 TĐ Một chun gia máy xúc 2 TỐN Ơn tập: Bảng đơn vị đo độ dài

3 LS Phan Bội Châu phong trào Đông du 4 TD ĐHĐN- TC "Nhảy ô tiếp sức"

5 CT Nghe-viết: Một chuyên gia máy xúc

6 SHDC

BA 22/09/2009

1 TỐN Ơn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng 2 LTVC MRVT: Hịa bình

3 KM

4 ĐL Vùng biển nước ta 5 KC KC nghe, đọc

6 ÂN ÔT: Bài Hãy giữ … trời xanh- TĐN:Số TƯ

23/09/2009

1 TĐ Ê-mi-li, …

2 KH TH: Nói "Khơng!" … chất gây nghiện

3 KM

4 TOÁN Luyện tập

5 KT Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống … 6

NĂM 24/09/2009

1 TLV Luyện tập làm báo cáo thống kê 2 LTVC Từ đồng âm

3 KM

4 TD ĐHĐN - TC "Nhảy đúng, nhảy nhanh" 5 TOÁN Đề- ca-mét vng Héc-tơ- mét vng 6 ĐĐ Có chí nên

SÁU 25/09/2009

1 TLV Trả văn tả cảnh

2 MT Tập nặn tạo dáng: Nặn … quen thuộc

3 KM

4 TỐN Mi-li-mét vng Bảng … diện tích 5 KH TH: Nói "Khơng!" … chất gây nghiện

6 SHTT

Điều chỉnh:

(139)

Ngày dạy: Thứ hai, 21-09-2009

Một chuyên gia máy xúc *******

- Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam

- Trả lời câu hỏi SGK HS giỏi trả lời câu hỏi II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi đoạn

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu đọc thuộc lòng khổ thơ hay thơ Bài ca trái đất trả lời câu hỏi có nội dung vừa đọc

- Giới thiệu: Cho xem tranh giới thiệu: Trong nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước, thường xuyên nhận giúp đỡ nước bạn Bài Một chuyên gia máy xúc thể phần tình hữu nghị chun gia Liên xơ với nhân dân Việt Nam ta

- Ghi bảng tựa

- Yêu cầu HS giỏi đọc

- Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc theo đoạn

- Yêu cầu HS giỏi đọc lại

- Hát vui

- HS định thực

- Xem tranh nghe giới thiệu

- Từng nhóm HS tiếp nối đọc tùng đoạn

(140)

- Đọc mẫu

- Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Anh Thủy gặp anh A-lếch- xây đâu ?

+ Dáng vẻ anh A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thủy ý ?

+ Cuộc gặp gỡ hai người bạn đồng nghiệp diễn nào ?

+ Yêu cầu HS giỏi trả lời câu hỏi: Chi tiết nào khiến em nhớ ?

+ Treo bảng phụ hướng dẫn đọc + Đọc mẫu đoạn

+ Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt 4/ Củng cố (3 phút)

- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: Nêu ý nghĩa, nội dung văn.

- Không chuyên gia Liên xô mà ngày đất nước ta, nước bạn khắp nơi giới giúp xây dựng đất nước Tình hữu nghị ln thắt chặt giữ vững 5/ Dặn dò (1 phút)

- Tập đọc trả lời câu hỏi sau - Chuẩn bị Ê-mi-li,

- Lắng nghe

- Thực theo yêu cầu: + Ở công trường xây dựng

+ Người cao lớn, tóc vàng; thân hình chắc, khỏe; khn mặt to, chất phác.

+ Kể lại diễn biến gặp gỡ và tình cảm thân thiết hai người + HS giỏi tiếp nối trả lời - Nhận xét bổ sung sau câu trả lời

- HS giỏi định tiếp nối đọc diễn cảm

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Tiếp nối trả lời nhắc lại nội dung bài: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với cơng nhân Việt Nam.

Ơn tập: Bảng đơn vị đo độ dài ***********

I Mục tiêu

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng (BT1)

(141)

- Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo độ dài (BT2a,c; BT3)

- Bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo độ dài theo mẫu (SGK) - Bảng nhóm bảng

(142)

1/ Ổn định (1 phút)

- Giới thiệu: Tiết học hôm giúp em củng cố kiến thức độ dài qua Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài.

+ Yêu cầu nêu bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự xuôi, ngược

+ Treo bảng phụ kẻ theo mẫu yêu cầu BT1 + Yêu cầu em điền vào cột cho ví dụ minh họa

+ Yêu cầu so sánh hai đơn vị liền kề

+ Nhận xét, chốt lại ý - Bài 2: (5 phút)

+ Nêu yêu cầu

+ Ghi bảng số đo câu a, c; yêu cầu thực vào bảng

+ Yêu cầu HS giỏi nêu kết 2b + Nhận xét, sửa chữa

+ Yêu cầu HS giải bảng, lớp làm vào + Nhận xét, sửa chữa; lưu ý HS cột Kết luận: 4km 37m = 4037m 354dm = 35m 4dm 8m 12cm = 812cm 3040m = 3km 30m - Bài 4: (3 phút)

+ Yêu cầu HS giỏi nêu cách giải + Nhận xét, sửa chữa

- Yêu cầu nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự xuôi, ngược

- Nắm bảng đơn vị đo độ dài, em vận dụng vào thực tế sống Các em biết lượng vải đề may áo, quần; quãng đường cần phải đi, …

- Hát vui

- Nhắc tựa

- HS tiếp nối phát biểu - Quan sát bảng

- Suy nghĩ nối tiếp thực

- Tiếp nối phát biểu:

+ Đơn vị lớn 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé 101 đơn vị lớn - Nhận xét, bổ sung

- Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu - HS giỏi nêu

- Đối chiếu với kết - Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc to

(143)

- Chuẩn bị Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng.

Phan Bội Châu phong trào Đơng du ************

- Biết Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỉ XX (giới thiệu đôi nét đời, hoạt động Phan Bội Châu):

+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp hộ, ơng day dứt tịm đường giải phóng dân tộc

+ Từ năm 1905-1907, ông vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp, cứu nước Đây phong trào Đông du

- HS giỏi biết phong trào Đơng du thất bại: cấu kết thực dân Pháp với phủ Nhật

II Đồ dùng dạy học - Hình SGK - Bản đồ giới - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học

+ Từ cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX, xã hội Việt Nam xuất ngành kinh tế ? + Những thay đổi kinh tế tạo giai cấp, tầng lớp xã hội ?

- Giới thiệu: Từ thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân nước đứng lên kháng chiến chống Pháp phong trào đấu tranh thất bại Đấu kỉ XX xuất hai nhà yêu nước tiêu biểu Phan Bội Châu Phan Châu Trinh Hai ông theo khuynh hướng mới, khuynh hướng em biết qau Phan Bội Châu phong trào Đông du.

- Cho xem ảnh Phan Bội Châu giới thiệu đôi nét đời, hoạt động Phan Bội Châu

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Quan sát lắng nghe

(144)

- Chia lớp thành nhóm, phát phiếu, yêu cầu thảo luận, hồn thành phiếu học tập trình bày:

+ Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông du nhằm mục đích ?

+ Kể lại nét phong trào Đơng du

+ Nêu ý nghĩa phong trào Đông du

- Nhận xét, treo đồ cho xem tranh chốt ý * Hoạt động (7 phút)

+ Tại Phan Bội Châu dựa vào Nhật Bản để đánh đuổi giặc Pháp ?

+ Phong trào Đông du kết thúc ? + Nêu câu hỏi, yêu cầu HS giỏi trả lời: Tại sao phong trào Đông du thất bại ?

+ Hoạt động Phan Bội Châu có ảnh hưởng phong trào cách mạng nước ta ?

- Giới thiệu đường mang tên nhà yêu nước Phan Bội Châu thành phố Sóc Trăng

- Chuẩn bị Quyết chí tìm đường cứu nước.

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hồn thành phiếu học tập dựa vào SGK cử đại diện nhóm trình bày: + Mục đích cứu nước

+ Đưa người yêu nước sang đào tọa nước Nhật tiên tiến để có kiến thức khoa học, kĩ thuật; sau đưa họ hoạt động cứu nước

+ Khơi dậy lòng yêu nước nhân dân ta

- Suy nghĩ, phát biểu ý kiến + Từ nước phong kiến lạc hậu Việt Nam, Nhật Bản tiến hành cải cách trở nên cường thịnh Do Phan Bội Châu hi vọng vào giúp đỡ Nhật để đánh Pháp + Phong trào Đông du thất bại + Do cấu kết thực dân Pháp với phủ Nhật

Nghe-viết

(145)

Một chuyên gia máy xúc ***********

I Mục tiêu

- Viết lại tả, trình bày đoạn văn

- Tìm tiếng chứa , ua văn nắm cách đánh dấu thanh: tiếng có , ua (BT2); tìm tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào câu thành ngữ BT3, HS giỏi làm đầy đủ BT

- Bảng phụ kẻ mơ hình cấu tạo III Hoạt động dạy học

- Treo bảng phụ kẻ mơ hình cấu tạo vần, yêu cầu chép phần vần tiếng: biến rìu chìa -chiều nêu vị trí đặt dấu tiếng

- Giới thiệu: Các em nghe để viết lại cho tả đoạn Một chuyên gia máy xúc củng cố cách đặt dấu trong tiếng chứa nguyên âm đôi uô ua

- Ghi bảng tựa

- Nhắc nhở:

+ Trình bày sẽ, theo thể văn xuôi - Yêu cầu gấp SGK, GV đọc câu, cụm từ thật rõ để HS viết

- Đọc lại tả, yêu cầu tự soát lỗi - Chấm chữa yêu cầu soát lỗi theo cặp - Nêu nhận xét chung chữa lỗi phổ biến * Hướng dẫn làm tập

+ Yêu cầu nêu tiếng có chứa vần

ua nêu cách đặt dấu tiếng

- Hát vui

- HS định thực

- Nhắc tựa - Lắng nghe

- Đọc thầm ý

- Chú ý

(146)

+ Nhận xét, sửa chữa - Bài tập (6 phút)

+ Yêu cầu điền uô ua vào câu thành ngữ, HS giỏi thực câu; phát bảng nhóm cho đối tượng thực hiện, lớp làm vào

+ Nhận xét sửa chữa theo đối tượng

- Yêu cầu nhắc lại quy tắc đánh dấu tiếng có chứa ua

- Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu thanh, em viết tả đặc biệt ghi dấu vào tiếng có chứa

ua

5/ Dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học - Làm lại BT vào

- Học thuộc khổ thơ Ê-mi-li, … để chuẩn bị tả nhớ viết tiết sau

- Nhận xét, bổ sung chữa vào - HS đọc yêu cầu

- Thực theo u cầu

- Treo abng3 nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung chữa vào - Tiếp nối nhắc lại

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 22-09-2009

(147)

Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng ***********

I Mục tiêu

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng (BT1) - Biết chuyển đổi số đo khối lượng giải toán với số đo khối lượng (BT2; BT4)

- Bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo khối lượng theo mẫu (SGK) - Bảng nhóm bảng

- Giới thiệu: Tiết học hôm giúp em củng cố kiến thức đo khối lượng qua Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng.

+ Yêu cầu nêu bảng đơn vị đo khối lượng theo thứ tự xuôi, ngược

+ Treo bảng phụ kẻ theo mẫu yêu cầu BT1 + Yêu cầu em điền vào cột cho ví dụ minh họa

+ Yêu cầu so sánh hai đơn vị liền kề

+ Nhận xét, chốt lại ý - Bài 2: (5 phút)

+ Nêu yêu cầu

+ Ghi bảng số đo; yêu cầu thực vào bảng

+ Nhận xét, sửa chữa; lưu ý HS 2c, d - Bài 3: (5 phút)

+ Nêu yêu cầu

+ Yêu cầu HS giỏi giải bảng, lớp làm vào

+ yêu cầu HS giỏi giải thích cách làm + Nhận xét, sửa chữa

- Hát vui

- Nhắc tựa

- HS tiếp nối phát biểu - Quan sát bảng

- Suy nghĩ nối tiếp thực

- Tiếp nối phát biểu:

+ Đơn vị lớn 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé 101 đơn vị lớn - Nhận xét, bổ sung

(148)

- Bài 4: (3 phút)

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Hỗ trợ HS yếu:

Em có nhận xét với 300kg ?

Làm để biết số ki-lô-gam đường ngày thứ hai bán ?

Biết số kí-lơ-gam đường bán ngày bán ngày thứ ngày thứ ta làm để tính số kí-lơ-gam đường bán ngày thứ ba ?

+ Yêu cầu HS có cách làm khác trình bày 4/ Củng cố (5 phút)

- Yêu cầu nhắc lại bảng đơn vị đo khối lượng theo thứ tự xuôi, ngược

- Nắm bảng đơn vị đo khối lượng, em vận dụng vào thực tế sống Các em giúp mẹ chợ hay tính tốn phụ bố tính lượng lúa thu hoạch sau mùa

- Làm lại tập vào - Chuẩn bị Luyện tập.

- HS đọc to

- HS yếu suy nghĩ trả lời - Thực theo yêu cầu:

Giải = 1000kg

Số kí-lơ-gam đường bán ngày thứ hai là:

300 = 600 (kg)

Số kí-lơ-gam đường bán ngày thứ ba là:

1000 - ( 300 + 600) = 100 (kg) Đáp số: 100kg - Treo bảng trình bày

- HS trình bày cách làm khác - Nhận xét, bổ sung

Mở rộng vốn từ: Hịa bình ***********

I Mục tiêu

- Hiểu nghĩa từ hịa bình (BT1); tìm từ đồng nghĩa với từ hịa bình

(BT2)

- Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố (BT3)

II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1/ Ổn định (1 phút) - Hát vui

(149)

- Yêu cầu nêu ví dụ cặp từ trái nghĩa đặt câu với cặp từ nêu

- Giới thiệu: Học vể chủ điểm Cánh chim hịa bình, từ hịa bình có nghĩa ? Các em tìm từ nghĩa với từ hịa bình qua Mở rộng vốn từ: Hịa bình - Ghi bảng tựa

+ Yêu cầu HS đọc tập

+ Yêu cầu suy nghĩ trình bày kết

+ Nhận xét, kết luận: ý b (trạng thái khơng có chiến tranh)

- Bài 2: (8 phút)

+ Giúp HS hiểu từ: thanh thản, thái bình + Yêu cầu thảo luận theo nhóm đơi trình bày kết

+ Nhận xét, kết luận: bình yên, bình, thái bình

- Bài 3: (10 phút)

+ Yêu cầu đọc tập + Hướng dẫn:

Viết đoạn văn khoảng câu (có thể 6-7 câu)

Cảnh bình miền quê thành phố

+ Yêu cầu viết vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Nhận xét, tuyên dương viết hay yêu cầu

Hiểu nghĩa từ hịa bình tìm số từ đồng nghĩa với từ hịa bình, em có vốn từ phong phú, từ vận dụng thích hợp giao tiếp viết văn

- Làm lại tập vào - Chuẩn bị Từ đồng âm

- HS định thực

- Chú ý

- Thực theo yêu cầu - Treo bảng trình bày - Nhận xét, bổ sung

Vùng biển nước ta

(150)

***** I Mục đích, yêu cầu

- Nêu số đặc điểm vai trò vùng biển nước ta: + Vùng biển Việt Nam phận Biển Đông + Ở vùng biển Việt Nam, nước khơng đóng băng

+ Biển có vai trị điều hịa khí hậu, đường giao thông quan trọng cung cấp nguồn tài nguyên to lớn

- Chỉ số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng như: Nha Trang, Hạ Long, Vũng Tàu, … đồ (lược đồ)

- HS giỏi biết khó khăn, thuận lợi vùng biển Thuận lợi: khai thác mạnh biển để phát triển kinh tế; khó khăn: thiên tai …

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Lược đồ khu vực Biển Đông

- Tranh ảnh sưu tầm khu du lịch, nghỉ mát ven biển - Phiếu học tập

+ Nêu tên đồ số sông lớn nước ta

+ Sơng ngịi nước ta có đặc điểm ?

- Giới thiệu: Nước ta gồm phần đất liền phận rộng lớn thuộc Biển Đơng Biển nước ta có đặc điểm có vai trị sản xuất đời sống nhân dân ta ? Bài Vùng biển nước ta cho em thấy điều

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động : Vùng biển nước ta (10 phút) - Treo lược đồ yêu cầu quan sát

- Chỉ giới thiệu nước ta lược đồ

- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: Biển Đơng bao bọc phía phần đất liền nước ta ?

- Nhận xét, chốt lại ý đúng: Vùng biển nước ta phận Biển Đông

* Hoạt động 2: Đặc điểm vùng biển nước ta (10 phút)

- Phát phiếu học tập, yêu cầu thảo luận thực theo nhóm đơi

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Quan sát lược đồ ý - Theo dõi

(151)

PHIẾU HỌC TẬP Đặc điểm vùng

biển nước ta

Ảnh hưởng biển đời sống

sản xuất Nước khơng

đóng băng Miền bắc miền

Trung hay có bão Hàng ngày, nước biển có lúc dâng lên, có lúc

hạ xuống

* Hoạt động 3: Vai trò biển (7 phút): - Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu thảo luận câu hỏi: Biển có vai trị khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta ?

- Yêu cầu HS giỏi trả lời câu hỏi: Nêu những khó khăn thuận lợi người dân vùng biển ?

- Nhận xét, cho xem tranh ảnh sưu tầm kết luận: Biển điều hịa khí hậu, nguồn tài ngun đường giao thông quan trọng

- Ghi bảng nội dung ghi nhớ yêu cầu đọc lại - Biển có vai trị quan trọng đời sống sản xuất nhân dân ta Do vậy, phải bảo vệ biển khai thác nguồn tài nguyên biển cách hợp lí

- Ghi vào nội dung ghi nhớ - Chuẩn bị Đất rừng.

- Đại diện nhóm điều khiển nhóm hoạt động

- Đại diện nhóm tiếp nối trình bày - HS giỏi nối tiếp trả lời:

Thuận lợi: khai thác mạnh của biển để phát triển kinh tế; khó khăn: thiên tai …

- Nhận xét, bổ sung quan sát tranh ảnh

(152)

*********** I Mục tiêu

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh - Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Sưu tầm số sách, báo, truyện với đề tài ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh - Bảng phụ viết gợi ý tiêu chuẩn đánh giá KC

- Yêu cầu kể lại chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ lai

và nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Các em kể cho bạn nghe câu chuyện sưu tầm đề tài ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh tiết Kể chuyện nghe, đọc

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn học sinh kể chuyện (7 phút) a) Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề

- Ghi bảng đề gạch chân từ ngữ cần ý: đã nghe, đọc, ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh

- Treo bảng phụ yêu cầu đọc gợi ý - Hướng dẫn:

+ Trong gợi ý đề tài mà em kể chuyện

+ Nên tìm câu chuyện ngồi SGK để kể, khơng tìm kể chuyện học - Kiểm tra chuẩn bị HS

- Yêu cầu giới thiệu tên, chủ đề câu chuyện kể b) Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- KC nhóm

+ Yêu cầu kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ Lưu ý: Đối với câu chuyện dài, kể đoạn, phần lại kể tiếp vào chơi cho bạn mượn sách đọc

+ Treo bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá + Ghi tên HS tên truyện kể lên bảng - Nhận xét tính điểm theo tiêu chuẩn: + Nội dung truyện có hay khơng ?

- Hát vui

- HS đọc to đề - Tiếp nối đọc - Chú ý

- Hai bạn ngồi bàn kể chuyện cho nghe trao đổi câu chuyện

(153)

+ Cách kề chuyện

+ Khả hiệu chuyện người kể 4/ Củng cố (4 phút)

- Qua câu chuyện mà bạn vừa kể, em thấy người giới yêu hòa bình căm ghét chiến tranh

- Đọc trước đề gợi ý SGK để chuẩn bị cho tiết Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia.

- Dựa vào tiêu chuẩn để nhận xét góp ý

Ngày dạy: Thứ tư, 23-09-2009

(154)

Ê-mi-li, … *******

- Đọc tên nước bài; đọc diễn cảm thơ

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm môt công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam

- Trả lời câu hỏi SGK thuộc khổ thơ HS giỏi thuộc khổ thơ 4; biết đọc diễn cảm thơ với giọng trầm lắng, xúc cảm

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu đọc Một chuyên gia máy xúc và trả lời câu hỏi có nội dung vừa đọc

- Giới thiệu: Để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam, Mo-ri-xơn dũng cảm tự thiêu thủ đô nước Mĩ Xúc động trước hành động chú, nhà thơ Tố Hữu viết thơ Ê-mi-li, … Các em đọc thơ nhé. - Ghi bảng tựa

- Yêu cầu HS giỏi đọc diễn cảm thơ - Giới thiệu tranh, ghi bảng luyện đọc tên nước

- Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc theo đoạn

- Yêu cầu HS giỏi đọc lại - Đọc mẫu

+ Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể tâm trạng Mo-ri-xơn bé Ê-mi-li.

+ Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh

- Hát vui

- HS định thực

- Xem tranh nghe giới thiệu

- Quan sát tranh, nghe giới thiệu luyện đọc

- Lắng nghe

+ Giọng Mo-ri-xơn nghiêm trang, nén xúc động; giọng bé Ê-mi-li ngây thơ, hồn nhiên

(155)

của quyền Mĩ ?

+ Chú Mo-ri-xơn nói với điều trước khi từ biệt ?

+ Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn ?

+ Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt - Hướng dẫn đọc thuộc lòng:

+ Yêu cầu đọc chọn khổ thơ để đọc nhẩm HS giỏi đọc nhẩm khổ thơ

+ Tổ chức thi đọc thuộc lòng theo đối tượng + Nhận xét ghi điểm HS đọc thuộc lòng tốt 4/ Củng cố (3 phút)

- Quyết định tự thiêu, Mo-ri-xơn mong muốn lửa đốt lên làm người nhận chiến tranh phi nghĩa quyền Giơn-xơn Việt Nam mà hợp sức ngăn chặn tội ác

- Chuẩn bị Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai.

và vô nhân đạo

+ Trời tối, không bế Ê-mi-li về được Chú dặn mẹ đến ôm hôn cho cha nới với mẹ: Cha đi vui xin mẹ đừng buồn.

+ Cảm phục xúc động

- Xung phong thi đọc thuộc lòng - Tiếp nối trả lời nhắc lại nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm môt công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam.

Thực hành:

(156)

Nói "Không !" với chất gây nghiện ***********

I Mục tiêu

- Nêu số tác hại ma túy, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy

- Sưu tầm tranh ảnh tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy - Phiếu học tập (SGK)

- Yêu cầu trả lời câu hỏi: Ở tuổi dậy thì, em đã làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần?

- Giới thiệu: Rượu bia, thuốc lá, ma túy chất gây nghiện có hại cho sức khỏe, lứa tuổi dậy Vậy rơi vào tình bị ép sử dụng rượu bia, thuốc lá, ma túy; em phải làm ? Các em có cách xử lí thích hợp sau học Thực hành: Nói "Khơng !" đối với các chất gây nghiện.

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Thực hành xử lí thơng tin (10 phút)

- Mục tiêu: Lập bảng tác hại rượu bia, thuốc lá, ma túy

+ Yêu cầu đọc thông tin trang 20-21 SGK, thảo luận theo nhóm đơi hồn thành phiếu học tập:

PHIẾU HỌC TẬP Tác hại

của rượu bia

Tác hại thuốc

lá

Tác hại ma

túy Đối với

người sử dụng Đối với người xung

quanh

+ Nhận xét, cho xem tranh sưu tầm kết luận:

- Hát vui

- Nhắc tựa

(157)

các chất gây nghiện có hại cho người sử dụng người xung quanh Riêng ma túy chất gây nghiện bị nhà nước nghiêm cấm , vậy, sử dụng, mua bán, vận chuyển ma túy việc làm vi phạm pháp luật

* Hoạt động 2: Trò chơi: Bốc thăm, trả lời câu hỏi (10 phút)

- Mục tiêu: Củng cố cho HS tác hại rượu bia, thuốc lá, ma túy

+ Chuẩn bị hộp phiếu đựng câu hỏi có liên quan đến rượu bia, thuốc lá, ma túy

+ Chia lớp thành nhóm, nhóm cử bạn vào ban giám khảo, phát đáp án thống cách cho điểm Các nhóm bốc thăm trả lời nam nhóm nữ, phát phiếu học tập cho nhóm

- Nhận xét tuyên dương nhóm có số đểm cao 4/ Củng cố (3 phút)

- Yêu cầu đọc mục "Bạn cần biết" trang 21 SGK - Biết tác hại rượu bia, thuốc lá, ma túy; em tuyệt đối không sử dụng dù lần thử Bên cạnh đó, em tuyên truyền viên vận động cho người chung quanh hiểu mà không sử dụng

- Chuẩn bị phần Tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma túy

Luyện tập

(158)

***** I Mục tiêu

- Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật hình vng - Biết cách giải tốn với số đo độ dài, khối lượng

- Cả lớp làm tập 1, 3; HS giỏi làm tập III Hoạt động dạy học

2/ Kiểm tra cũ (4 phút) - Yêu cầu HS:

+ Đọc bảng đơn vị đo khối lượng theo thứ tự xuôi, ngược

+ Làm lại BT 2, SGK - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài

- Giới thiệu: Các tập thực hành hôm giúp em củng cố kiến thức đơn vị đo cách tính diện tích hình chữ nhật, hình vng qua Luyện tập

+ Ghi bảng tóm tắt nêu câu hỏi hỗ trợ HS yếu:

Bài tốn cho biết hỏi ?

Em có nhận xét đơn vị đo ?

Để tìm số sản xuất được, em cần biết ?

+ Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm vào + Nhận xét, chốt lại ý

- Bài 2: (5 phút)

- Bài 3: (5 phút)

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Vẽ hình hỗ trợ HS yếu:

Hình vẽ mảnh đất gồm hình ? Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật diện tích hình vng

+ u cầu HS giải bảng, lớp làm vào

- Hát vui

- Suy nghĩ nối tiếp trả lời Giải

1tấn 300kg =1300kg 2tấn 700kg = 2700kg

Số giấy vụn hai liên đội thu được: 1300 + 2700 = 4000 (kg) hay

4 gấp số lần là: : = (lần) Số sản xuất là: 50 000 = 100 000 (cuốn vở)

Đáp số: 100 000 - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc to - HS giỏi nêu - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc to

- Quan sát hình suy nghĩ, trả lời

(159)

+ Yêu cầu HS giỏi trình bày cách vẽ + Nhận xét, sửa chữa

Vận dụng kiến thức học, em giúp bố mẹ để tính tốn dất đai

- Chuẩn bị Đề-ca-mét vuông.Héc-tô-mét vuông.

Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình

*********** I Mục tiêu

- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường gia đình

- Biết giữ vệ sinh, an tồn q trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống II Đồ dùng dạy học

- Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thơng thường gia đình - Tranh mộ số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường

- Bảng nhóm, phiếu học tập III Hoạt động dạy học

- Kiểm tra sản phẩm thêu dấu nhân - Nhận xét, đánh giá

3/ Bài

- Giới thiệu: Bài Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống giúp em biết cách giữ vệ sinh, an toàn dụng cụ đun nấu, ăn uống gia đình - Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường gia đình(6 phút) - Chia lớp thành nhóm 5, phát bảng nhóm yêu cầu: Kể tên dụng cụ đun, nấu, ăn uống thơng thường gia đình.

- Hát vui

- HS định trưng bày

- Nhắc tựa

- đại diện nhóm treo bảng trình

(160)

- Nhận xét, chọn có nhiều dụng cụ bổ sung thêm

* Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, cách bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình(10 phút)

- Chia lớp thành nhóm 4, u cầu quan sát hình SGK hoàn thành phiếu học tập sau:

PHIẾU HỌC TẬP Loại dụng

cụ

Tên dụng cụ loại

Tác dụng

Sử dụng, bảo quản Bếp đun

Dụng cụ nấu

Dụng cụ bày thức ăn, uống Dụng cụ cắt, thái thức ăn Các dụng cụ khác

- Yêu cầu nhóm trình bày kết - Nhận xét cho xem tranh minh họa

* Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập(5 phút)

+ Nêu cách sử dụng loại bếp đun gia đình + Kể tên nêu tác dụng số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình

- Nhận xét, đánh giá 4/ Củng cố (3 phút) - Ghi bảng mục ghi nhớ

- Việc giữ gìn bảo quản tốt số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình giúp gia đình em có bữa ăn ngon gia đình có sức khỏe tốt

- Giữ vệ sinh bào quản tốt số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình

- Chuẩn bị Chuẩn bị nấu ăn

bày

- Nhận xét, bổ sung quan sát tranh

- Suy nghĩ tiếp nối trả lời

(161)

Luyện tập làm báo cáo thống kê *******

- Biết thống kê hàng (BT1) thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết học tập tháng thành viên tổ

- HS giỏi nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ II Đồ dùng dạy học

- Bảng nhóm kẻ bảng thống kê III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu nêu tác dụng bảng thống kê - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Bài Luyện tập báo cáo thống kê giúp em biết cách trình bày kết điểm số bạn tổ biểu bảng thống kê

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn làm tập - Bài 1:

+ Hướng dẫn: Đây dạng thống kê đơn giản, em cần trình bày theo hàng ngang

+ Yêu cầu HS thực bảng, lớp làm vào

+ Nhận xét, sửa chữa - Bài tập 2:

+ Nêu yêu cầu đề + Lưu ý HS:

Kẻ bảng thống kê đủ hàng, đủ cột

Trao đổi bảng thống kê điểm với bạn tổ

+ Yêu cầu HS thi kẻ bảng thống kê bảng + Nhận xét, treo bảng nhóm kẻ sẵn mẫu lên + Chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm yêu cầu thực

+ Yêu cầu HS giỏi nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ

+ Nhận xét, tun dương nhóm trình bày có kết học tập tốt

- Hát vui

- Nhắc tựa - Tiếp nối đọc - Chú ý

- Thực theo yêu cầu - Nhận xét, góp ý

- Xung phong thi kẻ bảng thống kê - Quan sát

- Nhóm trường điều khiển nhóm hoạt động

- Đại diện nhóm treo bảng, trình bày - HS giỏi nối tiếp nêu - Nhận xét, góp ý

(162)

Biết cách lập bảng thống kê, em thống kê điểm số bạn tổ để theo dõi Từ đề hướng phấn đấu học tập cho thân

- Viết lại bảng thống kê vào ghi nhớ cách lập bảng thống kê

- Chuẩn bị Trả văn tả cảnh

Từ đồng âm *****

I Mục tiêu

- Hiểu từ đồng âm (ND Ghi nhớ)

- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III); đặt câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT 2); bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẫu chuyện vui qua câu đố

- HS giỏi làm đầy đủ BT 3; nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3, BT4

- Tranh ảnh vật, tượng, hoạt động … có tên gọi giống - Bảng nhóm

- Yêu cầu đọc lại đoạn văn tả cảnh bình BT trang 47 SGK

- Giới thiệu: Hôm cô giúp em hiểu nhận diện từ đồng âm qua Từ đồng âm.

- Ghi bảng tựa * Phần nhận xét:

- Bài 1: (5 phút) Yêu cầu HS đọc tập - Bài 2: (8 phút)

+ Yêu cầu suy nghĩ phát biểu + Nhận xét, chốt lại ý đúng:

- Hát vui

- HS định thực

- Nhắc tựa - HS đọc to - HS đọc to

- Suy nghĩ giải thích từ câu câu

(163)

Câu: cách bắt cá, tơm,… Câu: đơn vị lời nói … * Phần ghi nhớ:

- Yêu cầu trả lời câu hỏi: Em có nhận xét về từ câu hai câu ?

- Nhận xét, kết luận: Từ câu hai câu văn phát âm giống có nghĩa khác nhau, gọi từ đồng âm

- Ghi bảng ghi nhớ

- Yêu cầu đọc nhẩm thi đọc thuộc lòng trước lớp, cho ví dụ minh họa

* Phần luyện tập: - Bài 1: (10 phút)

+ Treo bảng phụ, yêu cầu đọc tập + Yêu cầu thực theo cặp trình bày + Nhận xét, sửa chữa

- Bài 2: (10 phút)

+ Yêu cầu chọn số từ BT để thực vào vở, HS giỏi làm từ; phát bảng nhóm cho HS thực

+ Yêu cầu đối tượng trình bày

+ Nhận xét, tuyên dương HS có làm hay - Bài 3: (10 phút)

+ Yêu cầu đọc tập + Giải thích từ tiền tiêu

+ Yêu cầu trình bày HS giỏi nêu tác dụng từ đồng âm mẫu chuyện vui + Nhận xét, kết luận: Nam nhầm lẫn từ tiền tiêu - Bài 4: (10 phút)

+ Yêu cầu đọc câu đố BT4 + Yêu cầu suy nghĩ, trình bày HS giỏi nêu tác dụng từ đồng âm câu đố

+ Nhận xét, nêu lời giải đúng: a) Con chó thui b) Hoa súng súng

- Hiểu nhận dạng từ đồng âm, em vận dụng thích hợp vào văn, giao tiếp

- Chuẩn bị Mở rộng vốn từ: Hữu nghị, hợp tác.

- Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối trả lời - Nhạn xét, góp ý - Tiếp nối đọc

- Đọc nhẩm xung phong thi đọc thuộc lòng

- HS đọc to

- Thực theo yêu cầu - Treo bảng trình bày - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to

- Chú ý

(164)

Đề-ca-mét vuông Héc-tô-mét vuông ***********

I Mục tiêu

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông

- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét vuông (BT1, BT2)

- Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông với mét vuông, đề-ca-mét vuông với héc-tô-mét vuông

- Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) (BT3) - HS giỏi làm BT

- Bảng phụ vẽ hình vng có cạnh 1dam, 1hm (thu nhỏ) - Bảng nhóm bảng

- Giới thiệu: Thông tường người ta dùng đon vị mét vuong để đo diện tích hình Tuy nhiên đất ruộng hay đất rừng, để tính diện tích ta dùng đơn vị ? Bài Đề-ca-mét vuông Héc-tô-mét vuông giúp em giải đáp thắc mắc

- Ghi bảng tựa

* Giới thiệu đơn vị đo diện tích (15 phút) - Hình thành biểu tượng đề-ca-mét vng + Nêu câu hỏi gợi ý:

Các em học đơn vị đo diện tích ?

Mét vng ? Kí-lơ-mét vng ? Treo bảng phụ vẽ hình vng có cạnh dam u cầu cho biết đề-ca-mét vng ? + Ghi bảng giới thiệu: Đề-ca-mét vng diện tích hình vng có cạnh đề-ca-mét Đề-ca-mét vng viết tắt dam ❑2

- Phát đề-ca-mét vuông mét vng + u cầu quan sát hình vẽ cho biết:

Hình vng có cạnh đề-ca-mét ? 1dam = … m ?

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Quan sát hình tiếp nối phát biểu

- Quan sát hình nối tiếp phát biểu

(165)

Diện tích hình vng có cạnh 1dam bao nhiêu đề-ca-mét vng ?

Diện tích hình vng có cạnh 10m mét vuông ?

Vậy 1dam ❑2 = … m ❑2 ?

+ Giới thiệu ghi bảng: 1dam ❑2 = 100 m ❑2

- Hình thành biểu tượng héc-tô-mét vuông + Nêu câu hỏi gợi ý:

Treo bảng phụ vẽ hình vng có cạnh hm yêu cầu cho biết héc-tô-mét vuông ? Héc-tơ-mét vng viết tắt ? + Nhận xét ghi bảng: Héc-tô-mét vng diện tích hình vng có cạnh héc-tơ-mét Héc-tô-mét vuông viết tắt hm ❑2

- Phát héc-tô-mét vuông đề-ca-mét vuông

+ Yêu cầu quan sát hình vẽ cho biết:

Hình vng có cạnh héc-tô-mét ? 1hm = … dam ?

Diện tích hình vng có cạnh 1hm bao nhiêu héc-tô-mét vuông ?

Diện tích hình vng có cạnh 10dam đề-ca-mét vuông ?

Vậy 1hm ❑2 = … dam ❑2 ?

+ Giới thiệu ghi bảng: 1hm ❑2 = 100 dam ❑2

+ Ghi bảng số đo diện tích, yêu cầu HS đọc

+ Đọc số đo diện tích, yêu cầu ghi vào bảng

+ Nêu yêu cầu

a) Viết bảng số đo, yêu cầu làm vào bảng + Nhận xét, sửa chữa; Lưu ý cách chuyển đổi số đo: 12hm ❑2 5dam ❑2 =

1205 dam ❑2

760m ❑2 = dam ❑2 60m ❑2

b) Hướng dẫn theo mẫu ghi bảng số đo, yêu cầu làm vào bảng

+ Nêu yêu cầu

- Quan sát hình, suy nghĩ nối tiếp trả lời

- Quan sát bảng, nối tiếp đọc - Nhận xét, bổ sung

- Thực theo yêu cầu - Đối chiếu với kết - Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Đối chiếu kết

- Chú ý thực theo yêu cầu - Đối chiếu kết

(166)

+ Hướng dẫn theo mẫu yêu cầu HS giỏi nêu cách làm

- Yêu cầu nhắc mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông; héc-tô-mét vuông mét vuông

- Nắm vững kiến thức học, em vận dụng vào tập

- Chuẩn bị Mi-li-mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích.

- Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối nhắc lại

Có chí nên

(tiết 1)

****** I Mục tiêu

- Biết số biểu người sống có ý chí

- Biết được: Người có ý chí vượt qua khó khăn sống - Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

- HS giỏi xác định thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn

- Vài mẫu chuyện gương vượt khó - Thẻ màu

- Yêu cầu kể lại việc làm thể người có trách nhiệm thiếu trách nhiệm rút học - Nhận xét, đánh giá

3/ Bài

- Giới thiệu: Trong sống, người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách Lâm vào hồn cảnh vậy, em phải làm

- Hát vui

- HS định thực

(167)

gì? Bài Có chí nên giúp em biết cách giải đáp thắc mắc

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (10 phút) - Mục tiêu: HS biết hồn cảnh biểu vượt khó Trần Bảo Đồng

+ Yêu cầu đọc thông tin Trần Bảo Đồng + Yêu cầu thảo luận trình bày câu hỏi:

Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập ?

Trần Bảo Đồng vượt qua khó khăn để vươn lên ?

Em học tập từ gương ? + Nhận xét, kết luận: Dù gặp hồn cảnh khó khăn có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp gia đình

* Hoạt động 2: Xử lí tình (10 phút) - Mục tiêu: HS phân biệt biểu ý chí vượt khó ý kiến phù hợp với nội dung học

+ Yêu cầu thảo luận BT1, theo nhóm đơi + Nêu câu hỏi tập, yêu cầu giơ thẻ màu để bảy tỏ ý kiến giải thích

+ Nhận xét, kết luận: Các em phân biệt rõ đâu biểu người có ý chí Những biểu thể việc nhỏ việc lớn, học tập sống

4/ Củng cố (2 phút) - Ghi bảng mục ghi nhớ

- Trong hồn cảnh khó khăn, cần có tâm để vượt qua khó khăn, thử thách

- Sưu tầm gương vượt khó

- Chuẩn bị phần Có chí nên

- Nhắc tựa

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- Thảo luận tiếp nối phát biểu

- Thảo luận với bạn ngồi cạnh

- Suy nghĩ, bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ màu tiếp nối giải thích

- Tiếp nối đọc to

- Thảo luận rút học

(168)

Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 25-09-2009 Trả văn tả cảnh

Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu…); nhận biết lỗi tự sửa lỗi

- Bảng phụ ghi đề bài, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý, … III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu nêu cấu tạo văn tả cảnh - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Qua kết văn tả cảnh, em rút ưu, khuyết điểm kiểm tra bạn qua tiết Trả văn tả cảnh.

- Ghi bảng tựa

* Nhận xét chung và hướng dẫn chữa một số lỗi điển hình

- Treo bảng phụ ghi đề lỗi điển hình - Nêu nhận xét chung kết viết lớp

- Hướng dẫn chữa số lỗi điển hình điển hình ý cách diễn đạt

+ Yêu cầu HS chữa bảng, lớp chữa vào

+ Yêu cầu trao đổi bảng + Nhận xét chữa lại cho * Trả hướng dẫn chữa bài - Trả

- Hướng dẫn chữa lỗi

+ Yêu cầu đọc tự chữa lỗi

+ Yêu cầu rà soát việc chữa lỗi theo cặp - Học tập đoạn văn hay:

+ Đọc số đoạn văn, văn hay

+ Hướng dẫn để tìm hay, đoạn văn, văn

- Yêu cầu viết lại đoạn văn chưa đạt

- Hát vui

- Nhắc tựa - Quan sát

- Chú ý lắng nghe

- Thực theo yêu cầu - Tiếp nối phát biểu - Nhận

- Đổi với bạn ngồi cạnh để soát - Lắng nghe

- Chú ý

(169)

- Yêu cầu trình bày văn viết lại

- Nhận xét, ghi điểm đoạn văn viết lại hay

Nhận ưu, khuyết điểm văn bạn học tập hay đoạn văn, văn, em có kinh nghiệm văn tả cảnh Từ đó, em vận dụng vào viết

- Những văn chưa đạt viết lại cho hoàn chỉnh nhà

- Quan sát cảnh sống nước để chuẩn bị cho tiết TLV tới

- Tiếp nối đọc - Nhận xét, góp ý

Mi-li-mét vng

Bảng đơn vị đo diện tích ***********

I Mục tiêu

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông; biết quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vuông (BT1, BT2a cột 1)

- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đo diện tích (BT3)

- Bảng phụ vẽ hình vng có cạnh dài 1cm

- Bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo diện tích giống SGK III Hoạt động dạy học

+ Nêu mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông, đề-ca-mét vuông héc-tô-mét vuông

+ Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại BT SGK

- Giới thiệu: Để đo diện tích nhỏ, người ta dùng đơn vị có quan hệ

- Hát vui

(170)

với đơn vị đo diện tích học ? Bài Mi-li-mét vng Bảng đơn vị đo diện tích giúp em giải đáp thắc mắc

- Ghi bảng tựa

* Giới thiệu đơn vị đo diện tích: Mi-li-mét vng (5 phút)

- u cầu nêu đơn vị đo diện tích học - Giới thiệu, treo bảng phụ vẽ hình vng u cầu trả lời câu hỏi:

+ Để đo diện tích nhỏ, người ta thường dùng đơn vị mi-li-mét vuông

+ Dựa vào kiến thức học đơn vị đo diện tích, cho biết mi-li-mét vng ? + Mi-li-mét vng viết tắt ? + Yêu cầu nêu mối quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vuông

- Nhận xét, kết luận ghi bảng: Mi-li-mét vuông viết tắt mm ❑2

1cm ❑2 = 100mm ❑2 ; 1mm ❑2 = 1001

cm ❑2

* Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích (7 phút) - Yêu cầu nêu đơn vị học

- Treo bảng phụ kẻ theo mẫu, yêu cầu:

+ Điền vào bảng mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại

+ Nhận xét mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề

- Hoàn chỉnh bảng đơn vị đo diện tích yêu cầu đọc

* Thực hành

- Bài 1(5 phút): Rèn luyện cách đọc, viết số đo diện tích với đơn vị mi-li-mét vng

+ Yêu cầu làm vào vở, kiểm tra trình bày theo nhóm đơi

+ u cầu trình bày trước lớp + Nhận xét, sửa chữa

- Bài (5 phút): Rèn kĩ đổi đơn vị đo + Gọi HS đọc yêu cầu 2a

+ Hỗ trợ HS: Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị bé liền kề nên đơn vị đo diện tích ứng với hai chữ số số đo diện tích

+ Ghi bảng số đo 2a (cột 1), yêu cầu làm vào bảng

- Bài (5 phút): Rèn kĩ đổi đơn vị đo

- Nhắc tựa

- Quan sát, theo dõi nối tiếp trả lời:

Mi-li-mét vng diện tích hình vng có cạnh mm

Mi-li-mét vuông viết tắt mm

❑2

1cm ❑2 = 100mm ❑2 ; 1mm ❑2 = 1001 cm ❑2

- Nhận xét, bổ sung - Nhắc lại

- Tiếp nối nêu

- Quan sát thực theo yêu cầu

- Nhận xét, bổ sung nối tiếp đọc

- HS đọc

- Thực theo yêu cầu - Xung phong trình bày - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc - Chú ý

(171)

+ Yêu cầu HS nêu bảng đơn vị đo diện tích + Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm + Nhận xét, sửa chữa

- Yêu cầu nêu bảng đơn vị đo diện tích theo thứ tự xi, ngược

- Nắm bảng đơn vị đo diện tích, em vận dụng vào thực tế sống tập

- Xem lại làm vào vở; HS giỏi làm toàn SGK

- Chuẩn bị Luyện tập.

- HS đọc

- Tiếp nối nêu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc

Thực hành:

Nói "Không !" với chất gây nghiện

(tiếp theo)

*********** I Mục tiêu

- Nêu số tác hại ma túy, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy

- Hình thông tin trang 20-23 SGK

- Sưu tầm tranh ảnh tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy - Phiếu học tập (SGK)

+ Nêu tác hại thuốc lá, rượu bia, ma túy + Tại không nên sử dụng chất gây nghiện ?

- Giới thiệu: Các em biết tác hại rượu bia, thuốc lá, ma túy Khi gặp chất gây nghiện, em cần có thái độ ? Phần Thực hành: Nói "Khơng!" với chất gây nghiện giúp em có thái độ xử lí thích hợp.

- Hát vui

(172)

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 3: Trò chơi "Chiếc ghế nguy hiểm" (10 phút)

- Mục tiêu: HS nhận ra: Nhiều biết hành vi gây nguy hiểm cho thân cho người khác mà có người làm Từ đó, em có ý thức tránh xa nguy hiểm

+ Trang trí ghế, đặt cửa lớp giới thiệu: Đây ghế bị nhiễm điện cao thế, đụng vào ghế đụng vào người bị nhiễm điện bị điện giật chết Các em từ vào lớp tránh đụng ghế đụng vào người chạm vào ghế

+ Yêu cầu HS hành lang để vào lớp + Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: Em cảm thấy qua ghế ? Tại qua ghế, số bạn chậm thận trọng để không dụng ghế ?

+ Nhận xét, kết luận: Trò chơi giúp ta lí giải có nhiều người biết họ thực hành vi gây nguy hiểm cho thân cho người khác mà họ làm, chí tị mị xem nguy hiểm Điều tương tự việc thử sử dụng ma túy * Hoạt động 4: Đóng vai (10 phút)

- Mục tiêu: HS biết thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện

+ Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: Khi chúng ta từ chối điều em nói ?

+ Ghi tóm tắt ý kiến lên bảng kết luận: Hãy nói bạn khơng muốn làm việc đó. Hãy giải thích lí khiến bạn định bị rủ rê

Hãy tìm cách khỏi nơi bị lơi kéo + Chia lớp thành nhóm, yêu cấu bốc thăm chọn tình huống:

Tình 1: Bị ép hút thuốc Tình 2: Bị ép uống rượu, bia Tình 3: Bị ép dùng thử hê-rô-in + Yêu cầu nhóm trình diễn

- Yêu cầu đọc mục "Bạn cần biết" trang 23 SGK - Các em ln nói "Khơng!" với chất gây nghiện, dùng lần dùng thử

- Nhắc tựa

- Trang trí ghế

- Suy nghĩ tiếp nối trả lời

- Tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung

(173)

- Chép vào xem lại học - Chuẩn bị Dùng thuốc an toàn

HAI 28/09/2009

1 MT Vẽ TT: Vẽ đối xứng qua trục 2 TĐ Sự sụp đỗ chế độ a-pác-thai 3 TỐN Luyện tập

4 LS Quyết chí tìm đường cứu nước 5 CT Nhớ-viết: Ê-mi-li, …

6 SHDC

BA 29/09/2009

1 TOÁN Héc-ta

2 LTVC MRVT: Hữu nghị - hợp tác

3 KM

4 ĐL Đất rừng

5 KC KC chứng kiến tham gia 6 ÂN Học hát: Bài Con chim hay hót

TƯ 30/09/2009

1 TĐ Tác phẩm Si-le tên phát xít Đức 2 KH Dùng thuốc an tồn

3 KM

4 TỐN Luyện tập 5 KT Chuẩn bị nấu ăn

6 TD ĐHĐN- TC "Chuyển đồ vật" NĂM

01/10/2009

1 TLV Luyện tập làm đơn

2 LTVC Dùng từ đồng âm để chơi chữ

3 KM

4 TOÁN Luyện tập chung 5 ĐĐ Có chí nên

6 TD ĐHĐN - TC "Lăn bóng tay" SÁU

02/10/2009

1 TLV Luyện tập tả cảnh 2 TOÁN Luyện tập chung

3 KM

4 KH Phòng bệnh sốt rét

5 SHTT

6 Điều chỉnh:

(174)

Ngày dạy: Thứ hai, 28-09-2009

Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai *******

- Đúng từ phiên âm tiếng nước số liệu thống kê

- Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh đòi bình đẳng người da màu

- Trả lời câu hỏi SGK II Đồ dùng dạy học

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu đọc thuộc lòng khổ thơ hay thơ Ê-mi-li, …và trả lời câu hỏi có nội dung vừa đọc

- Giới thiệu: Trên trái đất có nhiều dân tộc với nhiều màu da khác màu da đáng yêu, đáng quý Nhưng số nước, nạn phân biệt chủng tộc Bài Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai giúp em hiểu cuộc đấu tranh dũng cảm, bền bỉ chống chế độ phân biệt chủng tộc Nam phi

- Ghi bảng tựa

- Yêu cầu HS giỏi đọc

- Giới thiệu ảnh cựu tổng thống Nam Phi Nen-xơn Man-đen-la cho xem tranh minh họa - Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc theo đoạn

- Kết hợp hướng dẫn đọc tên phiên âm, số liệu, sửa lỗi phát âm giải thích từ ngữ mới, khó - Yêu cầu đọc theo cặp

- Yêu cầu HS giỏi đọc lại - Đọc mẫu

- Hát vui

- HS định thực

- Quan sát tranh, ảnh

- Luyện đọc, đọc thầm giải tìm hiểu từ ngữ khó,

- Lắng nghe

(175)

+ Dưới chế độ a-pác- thai, người da đen bị đối xử nào ?

+ Người dân Nam Phi làm để xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ?

+ Theo em, đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc đông đảo người trên giới ủng hộ ?

+ Hãy giới thiệu vị Tổng thống của Nam Phi mới ?

- Mọi người, dù màu da nào, dân tộc tôn trọng, đối xử bình đẳng

- Chuẩn bị Tác phẩm Si-le tên phát xít Đức.

+ Làm công việc bẩn thỉu, trả lương thấp, …

+ Đấu tranh địi bình đẳng giành được thắng lợi

+ Dựa vào thông tin hiểu biết, nối tiếp phát biểu

+ HS tiếp nối giới thiệu

(176)

Luyện tập ****** I Mục tiêu

- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích (2 số đo đầu BT1a,b)

- Biết chuyển đổi số đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan (BT2; cột BT3; BT4)

- Bảng nhóm bảng III Hoạt động dạy học

+ Nêu bảng đơn vị đo diện tích mối quan hệ

- Giới thiệu: Tiết học hôm giúp em củng cố kiến thức số đo diện tích qua Luyện tập.

- Bài (8 phút): Củng cố cách viết số đo diện tích có hai đơn vị đo thành số đo dạng phân số (hay hỗn số) có đơn vị cho trước

a) Gọi HS đọc yêu cầu 1a + Hướng dẫn theo mẫu

+ Ghi bảng hai số đo đầu, yêu cầu thực vào bảng nêu cách làm

b) Gọi HS đọc yêu cầu 1b

+ Ghi bảng hai số đo đầu, yêu cầu thực vào bảng

- Bài (3 phút): Rèn kĩ đổi đơn vị đo + Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS tính nêu kết + Nhận xét, chốt lại ý đúng: B.305

- Bài (5 phút): Rèn kĩ so sánh số đo

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Suy nghĩ thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết

- HS đọc to

(177)

diện tích

+ Nêu yêu cầu

+ Yêu cầu thực cột 1; HS giỏi thực vào trình bày

- Bài (7 phút): rèn kĩ giải tốn có liên quan đến đơn vị đo diện tích

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Hỗ trợ HS:

Diện tích phịng tức diện tích 150 viên gạch

Để tính diện tích 150 viên gạch, ta cần biết ?

Yêu cầu nêu cách tính diện tích viên gạch ?

+ Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm vào + Nhận xét, sửa chữa

- Yêu cầu nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự xuôi, ngược

- Nắm kiến thức học, em vận dụng vào tập thực tế sống

- Làm lại tập lớp vào vở, HS giỏi SGK

- Chuẩn bị Héc-ta

- Thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết - Xác định yêu cầu

- Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu

Giải

Diện tích viên gạch là: 40 40 = 1600 (cm2)

Diện tích phịng là: 1600 150 = 240 000 (cm2)

240 000 cm2 = 24 m2

Đáp số: 24cm2

- Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối nêu

Quyết chí tìm đường cứu nước ************

- Biết ngày 5-6-1911 bến Nhà Rồng (Thành phố Hồ Chí Minh), với lịng u nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên Bác Hồ lúc đó) tìm đường cứu nước

- HS giỏi biết Nguyễn Tất Thành định tìm đường để cứu nước: Khơng tán thành đường cứu nước nhà yêu nước trước II Đồ dùng dạy học

- Hình SGK

- Bản đồ Hành chánh Việt Nam - Phiếu học tập

(178)

+ Hãy thuật lại phong trào Đơng du + Vì phong trào Đông du bị thất bại ? - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Từ thực dân Pháp xâm lược nước ta, phong trào chống Pháp diễn sôi cuối thất bại, chưa có đường cứu nước đắn Đầu kỉ XX, Bác Hồ kính u chí để tìm đường cứu nước cho dân tộc Điều thể Quyết chí tìm đường cứu nước.

+ Tìm hiểu quê hương gia đình Nguyễn Tất Thành (tên Bác Hồ lúc đó)

+ Mục đích nước ngồi Nguyễn Tất Thành ?

+ Quyết tâm mong muốn nước ngồi tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành biểu ?

- Nhận xét, cho xem tranh chốt ý * Hoạt động (7 phút)

- Treo đồ, xác định vị trí thành phố Hồ Chí Minh ảnh Bến cảng Nhà Rồng để trình bày kiện Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước ngày 5-6-1911

+ Vì Bến cảng Nhà Rồng cơng nhận di tích lịch sử ?

+ Thông qua học, em hiểu Bác Hồ người ?

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hồn thành phiếu học tập dựa vào SGK cử đại diện nhóm trình bày: + Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19-5-1890 xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Cha Nguyễn Sinh Sắc, nhà nho yêu nước Mẹ Hoàng Thị Loan, người phụ nữ đảm chăm lo cho chồng + Yêu nước, thương dân, có ý chí đánh giặc đuổi Pháp

+ Với hai bàn tay trắng, Nguyễn Tất Thành đến xin việc tàu buôn Pháp đường trở châu Âu sẵn sàng làm bật việc ? - Nhận xét, bổ sung quan sát tranh

- Quan sát đồ, ý theo dõi - Suy nghĩ phát biểu ý kiến:

+ Là nơi ghi lại chuyến tìm đường cứu nước Bác Hồ

(179)

+ Nếu khơng có Bác Hồ tìm đường cứu nước đất nước ta ?

- Với lòng yêu nước, thương dân, Bác Hồ khơng quản gian khổ, hi sinh đời để tìm r acon đường cứu nước đắn cho dân tộc

- Chuẩn bị Đảng Cộng sản Việt Nam đời

+ Đất nước không độc lập, nhân dân sống cảnh nô lệ

- Tiếp nối đọc SGK

Nhớ-viết

Ê-mi-li, … *******

I Mục tiêu

- Nhớ - viết lại tả khổ thơ Ê-mi-li, …, trình bày hình thức thơ tự

- Nhận biết tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu theo yêu cầu BT2; tìm tiếng chứa ưa, ươ thích hợp 2, câu thành ngữ BT3; HS giỏi làm đầy đủ BT 3, hiểu nghĩa thành ngữ tục ngữ

- Bảng phụ viết nội dung tập III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu nêu quy tắc đặt dấu tiếng chứa nguyên âm đơi ua, cho ví dụ minh họa

- Giới thiệu: Các em học Tập đọc Ê-mi-li, con …, hôm em nhớ để viết lại cho khổ thơ Ê-mi-li, … củng cố cách đặt dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ưa ươ

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn nhớ - viết (20 phút)

- Yêu cầu đọc thuộc lòng khổ thơ 3, Ê-mi-li, …

- Hát vui

- HS định thực

(180)

- Nhắc nhở:

+ Trình bày sẽ, theo thể thơ tự - Yêu cầu nhớ lại viết vào

- Yêu cầu tự soát lỗi

- Chấm chữa yêu cầu soát lỗi theo cặp - Nêu nhận xét chung chữa lỗi phổ biến * Hướng dẫn làm tập

+ Yêu cầu nêu tiếng có chứa vần

ua nêu cách đặt dấu tiếng + Nhận xét, chốt lại ý đúng:

Các tiếng chứa ưa (khơng có âm cuối): dấu đặt ngun âm thứ (ư)

Các tiếng chứa ươ (có âm cuối): dấu đặt nguyên âm thứ hai (ơ)

+ Treo bảng phụ, yêu cầu HS thực bảng, lớp làm vào 2, câu thành ngữ; HS giỏi làm đầy đủ BT

+ Yêu cầu HS giỏi nêu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ

+ Nhận xét sửa chữa 4/ Củng cố (1 phút)

- Yêu cầu nhắc lại quy tắc đánh dấu tiếng có chứa ưa ươ.

- Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu thanh, em viết tả đặc biệt ghi dấu vào tiếng có chứa

ưa ươ.

5/ Dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học - Làm lại BT vào

- Chuẩn bị tả Dịng kinh q hương

- Đọc thầm ý

- Chú ý

- Nhớ viết theo tốc độ quy định - Tự soát chữa lỗi

- Tiếp nối trình bày

(181)

Ngày dạy: Thứ ba, 29-09-2009 Héc-ta

*** I Mục tiêu

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta

- Biết quan hệ héc-ta mét vng (2 dịng đầu BT1a, cột đầu BT1b)

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) (BT2) - HS giỏi làm tập

- Bảng nhóm bảng III Hoạt động dạy học

+ Nêu bảng đơn vị đo diện tích mối quan hệ đơn vị kề

- Giới thiệu: Thông thường người ta thường dùng đơn vị héc-ta để đo diện tích ruộng đất Héc- ta có mối quan hệ với đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích ? Các em tìm hiểu qua Héc-ta

- Ghi bảng tựa

* Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta - Giới thiệu ghi bảng:

+ Thơng thường để đo diện tích ruộng đất, gia đình em dùng đơn vị đo diện tích ?

+ Héc- ta viết tắt

+ Một héc-ta héc-tô-mét vuông + = hm2

+ Nêu câu hỏi gợi ý: hm2 = … m2 ?

= … m2 ?

* Thực hành

- Bài (8 phút): Rèn cách đổi đơn vị đo + Gọi HS đọc yêu cầu

a) Đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé:

- Hát vui

- Suy nghĩ trả lời: hm2 = 10 000 m2

= 10 000 m2

- HS đọc to

(182)

+ Ghi bảng số đo dòng đầu, yêu cầu thực vào bảng nêu cách làm

+ Nhận xét, sửa chữa, hỗ trợ HS yếu: 12 = 12 10000 = 5000 m2

1001 = 1001 10000 = 100 m2

b) Đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn

+ Ghi bảng số đo cột đầu, yêu cầu thực vào bảng

- Bài (3 phút): Rèn kĩ đổi đơn vị đo + Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS tính nêu kết + Nhận xét, sửa chữa:

22 200 = 222 km2

- Yêu cầu nêu mối quan hệ ta héc-tô-mét vuông, héc-ta mét vuông

- Nắm kiến thức học, em vận dụng vào tập thực tế sống

- Hướng dẫn:

+ Bài 3: Chuyển đơn vị so sánh

+ Bài 4: Chuyển đổi đơn vị đo diện tích héc-ta mét vng tính

- Chuẩn bị Luyện tập

- HS đọc to

- Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối nêu

- Chú ý

Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - Hợp tác ***********

I Mục tiêu

- Hiểu nghĩa từ có tiếng hữu, tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT1, BT2

- Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4; HS giỏi đặt câu với 2, câu với 2, thành ngữ BT4

(183)

+ Thế từ đồng âm ? Cho ví dụ + Đặt câu với từ vừa nêu

- Giới thiệu: Cũng với chủ điểm Cánh chim hịa bình, em làm giàu vốn từ với từ có tiếng hữu tiếng hợp qua Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - Hợp tác

- Ghi bảng tựa

+ Yêu cầu HS đọc tập

+ Nhận xét, chọn có nhiều từ bổ sung thêm cho hoàn chỉnh

- Bài 2: (8 phút)

+ u cầu thảo luận theo nhóm đơi, phát bảng cho nhóm thực

+ Nhận xét, chọn có nhiều từ bổ sung thêm cho hồn chỉnh

- Bài 3: (10 phút)

+ Yêu cầu đọc tập + Hướng dẫn:

Chọn từ BT1 từ BT2 Đặt câu với từ chọn

+ Yêu cầu viết vào trình bày

+ Nhận xét, tuyên dương câu hay - Bài 4: (10 phút)

+ Giúp HS hiểu nghĩa thành ngữ:

a) Bốn biển nhà: người đoàn kết, thống với

b) Kề vai sát cánh: đồng tâm hợp lực, chia sẻ, chung sức gánh vác công việc c) Chung lưng đấu sức: tương tự kề vai sát cánh

+ Yêu cầu chọn thành ngữ để đặt câu; HS

- Hát vui

- HS định thực

- Thực theo u cầu - Treo bảng nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung chữa vào - HS đọc to

- Thực theo yêu cầu - Treo bảng nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung chữa vào - HS đọc to

- Chú ý

(184)

giỏi chọn 2, thành ngữ để đặt 2, câu + Yêu cầu viết vào trình bày

+ Nhận xét, tuyên dương câu hay 4/ Củng cố (1 phút)

Tình hữu nghị - hợp tác nước ta với nước bạn giới đưa nước ta hội nhập phát triển mặt

- Làm lại tập vào học thuộc thành ngữ

- Chuẩn bị Dùng từ đồng âm để chơi chữ

Đất rừng ***** I Mục đích, yêu cầu

- Biết loại đất nước ta: đất phù sa đất phe-ra-lít - Nêu số đặc điểm đất phù sa đất phe-ra-lít:

+ Đất phù sa: hình thành sơng ngịi bồi đắp, màu mỡ; phân bố đồng

+ Đất phe-ra-lít: có màu đỏ đỏ vàng, thường nghèo mùn; phân bố vùng đồi núi

- Phân biệt rừng ngập mặn rừng rậm nhiệt đới:

+ Rừng rậm nhiệt đới: cối rậm, nhiều tầng, phân bố chủ yếu vùng đồi núi + Rừng ngập mặn: có rễ nâng khỏi mặt đất, phân bố chủ yếu vùng đất thấp ven biển

- Nhận biết nơi phân bố đất phù sa, đất phe-ra-lít; rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn đồ (lược đồ)

- Biết số tác dụng rừng đời sống sản xuất nhân dân ta: điều hịa khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt gỗ

- HS giỏi thấy cần thiết phải bảo vệ khai thác đất, rừng cách hợp lí

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Lược đồ phân bố rừng Việt Nam - Phiếu học tập

+ Nêu vị trí, đặc điểm vùng biển nước ta ? + Biển có vai trị đời sống

- Hát vui

(185)

sản xuất nhân dân ta ? - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài

- Giới thiệu: Với địa hình phần đất liền nước ta 1/4 diện tích đồng 3/4 diện tích đồi núi đất rừng nước ta có đặc điểm vai trị ? Các em tìm hiểu qua Đất rừng

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động : Đất nước ta (7 phút)

- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi theo nhóm đơi:

+ Kể tên vùng phân bố hai loại đất nước ta đồ

+ Nêu đặc điểm đất phe-ra-lít đất phù sa - Yêu cầu trình bày trước lớp

* Hoạt động 2: Rừng nước ta (7 phút)

- Giới thiệu: Do ảnh hưởng địa hình khí hậu nên nước ta có hai loại rừng chủ yếu rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn

- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi theo nhóm đơi:

+ Chỉ vùng phân bố rừng ngập mặn rừng rậm nhiệt đới nước ta lược đồ

+ Nêu đặc điểm rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn

* Hoạt động 3: Vai trò đất rừng (10 phút):

- Phát phiếu học tập yêu cầu hoàn thành phiếu học tập theo nhóm 4:

PHIẾU HỌC TẬP Vai trị đời sống

Vai trò sản xuất Đất

Rừng

- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Nêu số biện pháp bảo vệ cải tạo đất địa phương

+ Để bảo vệ rừng, Nhà nước nhân dân phải

- Nhắc tựa

- Thực theo nhóm đơi:

+ Đất phù sa đồng đất phe-ra-lít vùng đồi núi

+ Đất phe-ra-lít có màu đỏ đỏ vàng, đất phù sa sơng ngịi bồi đắp màu mỡ

- Tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung - Chú ý

- Thực theo nhóm đơi:

+ Rừng rậm nhiệt đới tập trung chủ yếu vùng đồi núi, rừng ngập mặn thường thấy ven biển

+ Rừng rậm nhiệt đới: cối rậm, nhiều tầng Rừng ngập mặn: có rễ nâng khỏi mặt đất

- Tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung

- Đại diện nhóm điều khiển nhóm hoạt động

(186)

làm ?

- Yêu cầu HS giỏi trả lời câu hỏi: Tại sao phải bảo vệ khai thác đất, rừng cách hợp lí ?

- Nhận xét kết luận 4/ Củng cố (3 phút)

- Ghi bảng nội dung ghi nhớ yêu cầu đọc lại - Đất rừng nguồn tài nguyên q giá có hạn Vì vậy, việc sử dụng đất khai thác rừng phải đôi với việc bảo vệ cải tạo đất, rừng Bên cạnh đó, tình trang xói lở đất rừng mối đe dọa nước Do vậy, việc cải tạo đất trồng rừng nhiệm vụ cấp bách tồn dân, tồn Đảng

- Ghi vào nội dung ghi nhớ - Chuẩn bị Ôn tập.

- HS giỏi nối tiếp phát biểu

Kể chuyện chứng kiến

tham gia ******* I Mục tiêu

- Kể câu chuyện (được chứng kiến, tham gia nghe, đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước nói nước biết qua truyền hình, phim ảnh

- Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học

- Sưu tầm số tranh ảnh nói tình hữu nghị nước - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá KC

- Yêu cầu kể lại chuyện nghe, đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh

- Giới thiệu: Các em kể cho bạn nghe câu chuyện chứng kiến, tham gia nghe, đọc tình hữu nghị nhân dân

- Hát vui

(187)

ta với nhân dân nước nói nước tiết Kể chuyện chứng kiến tham gia.

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề (7 phút) - Ghi bảng đề gạch chân từ ngữ cần ý: đã chứng kiến, tham gia, tình hữu nghị.

- Yêu cầu đọc gợi ý đề

- Yêu cầu giới thiệu câu chuyện chọn kể - Yêu cầu viết nháp dàn ý câu chuyện kể * Thực hành kể chuyện

a) KC nhóm

- Yêu cầu kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Lưu ý: Đối với câu chuyện dài, kể đoạn, phần lại kể tiếp vào chơi cho bạn mượn sách đọc

- Theo dõi, uốn nắn b) Kể trước lớp:

- Yêu cầu HS trình độ khác thi kể chuyện trước lớp trao đổi nội dung, ý nghĩa với bạn

- Treo bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá - Ghi tên HS tên truyện kể lên bảng - Nhận xét tính điểm theo tiêu chuẩn: + Nội dung truyện có hay khơng ? + Cách kể chuyện

+ Khả hiểu chuyện người kể 4/ Củng cố (4 phút)

- Tình hữu nghị nước thơng qua hoạt động cụ thể Chúng ta cần giữ gìn vun đắp tình hữu nghị với nước bạn

- Chuẩn bị cho tiết Kể chuyện Cây cỏ nước Nam.

- Nhắc tựa

- HS đọc to đề bài, lớp ý - Tiếp nối đọc

- Tiếp nối giới thiệu - Thực theo yêu cầu

- Hai bạn ngồi bàn kể chuyện cho nghe trao đổi câu chuyện

- Xung phong thi kể trước lớp

(188)

Ngày dạy: Thứ tư, 30-09-2009

Tác phẩm Si-le tên phát xít *******

- Đọc tên người nước bài; bước đầu đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc

- Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK; HS giỏi trả lời câu hỏi II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi đoạn :"Nhận thấy vẻ ngạc nhiên … Những tên cướp" III Hoạt động dạy học

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu đọc đoạn tự chọn Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai

và trả lời câu hỏi có nội dung vừa đọc - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Truyện vui Tác phẩm Si-le tên phát xít cho em thấy tên sĩ quan hống hách bị cụ già thông minh, hóm hỉnh dạy cho học sâu cay

- Ghi bảng tựa

- Yêu cầu HS giỏi đọc - Giới thiệu tranh minh họa

- Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc theo đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu … đến "Chào ngài"

+ Đoạn 2: Tiếp theo … đến điềm đạm trả lời + Đoạn 3: Phần lại

- Kết hợp hướng dẫn đọc tên phiên âm, số liệu, sửa lỗi phát âm giải thích từ ngữ mới, khó - u cầu đọc theo cặp

- Yêu cầu HS giỏi đọc lại

- Hát vui

- HS định thực

- Luyện đọc, đọc thầm giải tìm hiểu từ ngữ khó,

(189)

- Đọc mẫu

+ Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với cụ già người Pháp ?

+ Nhà văn Si-le cụ già người Pháp đánh giá ?

+ Em hiểu thái độ ông cụ người Pháp đối với người Đức tiếng Đức ?

+ Yêu cầu HS giỏi trả lời câu hỏi: Lời đáp của ông cụ cuối truyện ngụ ý ?

+ Treo bảng phụ hướng dẫn đọc + Đọc mẫu

- Cũng cụ già người Pháp truyện, nhân dân Việt Nam căm thù quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược đất nước ta xem người Mĩ bạn

- Tập đọc trả lời câu hỏi sau - Chuẩn bị Những người bạn tốt.

- Lắng nghe

+ Vì cụ đáp lời cách lạnh lùng không đáp tiếng Đức trong cụ biết tiếng Đức

+ Cụ già đánh giá Si-le nhà văn quốc tế

+ Không ghét người Đức tiếng Đức ghét tên phát xít Đức xâm lược

+ HS giỏi trả lời: Những tên phát xít Đức tên cướp - Nhận xét bổ sung sau câu trả lời

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Tiếp nối trả lời nhắc lại nội dung bài: Cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc

Dùng thuốc an toàn ***********

I Mục tiêu

Nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn: - Xác định nên dùng thuốc

- Nêu điểm cần ý dùng thuốc mua thuốc

(190)

- Sưu tầm vỏ thuốc bảng hướng dẫn sử dụng thuốc - Thẻ màu a, b, c, d

+ Khi từ chối điều gì, em nói ? + Trong trường hợp bị dọa dẫm, ép buộc phải dùng chất gây nghiện, em phải làm ?

- Giới thiệu: Khi trái gió trở trời, thể dễ bị bệnh Khi bị bệnh cần phải dùng thuốc Bài Dùng thuốc an toàn giúp em cách dùng thuốc để có lợi cho thể

- Ghi bảng tựa * Hoạt động 1: (7 phút)

- Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết HS tên số thuốc cách sử dụng thuốc

+ u cầu thảo luận theo nhóm đơi câu hỏi: Bạn đã dùng thuốc chưa dùng trường hợp ?

+ Yêu cầu cặp hỏi trả lời trước lớp

+ Nhận xét chốt lại ý đúng: Khi bị bệnh, cần dùng thuốc để chữa trị Tuy nhiên, sử dụng thuốc khơng làm bệnh nặng hơn, chí gây chết người

* Hoạt động 2: Thực hành làm tập (8 phút) - Mục tiêu: Giúp HS:

+ Xác định nên dùng thuốc

+ Nêu điểm cần ý dùng thuốc mua thuốc

+ Nêu tác hại việc dùng không thuốc, không cách, không liều lượng - Cách tiến hành:

+ Yêu cầu làm tập trang 24 SGK định HS nêu kết

+ Nhận xét, kết luận yêu cầu đọc mục Bạn cần biết trang 25 SGK

* Hoạt động 3: Trò chơi "Ai nhanh, đúng" (7 phút)

- Mục tiêu: Giúp HS khơng biết cách sử dụng thuốc an tồn mà biết tận dụng giá trị dinh

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Hai bạn ngồi bàn thảo luận - Từng cặp xung phong thực - Nhận xét, bổ sung

(191)

dưỡng thức ăn để phòng tránh bệnh tật - Cách tiến hành:

+ Yêu cầu lớp trưởng làm quản trị, chia lớp thành nhóm, nhóm cử bạn làm trọng tài để xem nhóm giơ thẻ nhanh

+ Yêu cầu quản trò đọc câu hỏi trang 25 SGK , nhóm thảo luận chọn thẻ màu giơ lên

+ Trọng tài quan sát tuyên dương nhóm giơ thẻ nhanh

- Yêu cầu đọc mục "Bạn cần biết" trang 25 SGK - Yêu cầu giới thiệu vỏ thuốc sưu tầm đọc bảng sử dụng

- Chép vào xem lại học - Chuẩn bị Phòng bệnh sốt rét

- Nhóm trưởng hoạt động nhóm thực

Luyện tập ***** I Mục tiêu

- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích(BT1a,b; BT2)

- Giải tốn có liên quan đến diện tích (BT3) - HS giỏi làm tập

II Hoạt động dạy học

+ Nếu mối quan hệ héc-ta với mét vuông

+ Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm lại BT SGK

- Giới thiệu: Các tập thực hành hôm giúp em củng cố kiến thức đơn vị đo diện tích học cách giải tốn có liên quan đến diện tích Luyện tập

- Bài 1(10 phút): Rèn kĩ đổi từ đơn vị lớn

- Hát vui

- Nhắc tựa

(192)

sang đơn vị bé ngược lại + Nêu yêu cầu tập

+ Ghi bảng số đo BT 1a, b; yêu cầu làm vào bảng

- Bài (5 phút): Rèn kĩ so sánh + Nêu yêu cầu

+ Hỗ trợ HS yếu: chuyển đơn vị so sánh

+ Yêu cầu làm vào đọc kết + Nhận xét, sửa chữa

- Bài 3: (7 phút)

Để biết tiền mua gỗ, cần phải biết số gỗ cần dùng

Số gỗ cần dùng diện tích phịng

Nêu cách tính diện tích phịng Nêu cách tính số tiền mua gỗ

+ Yêu cầu HS giải bảng, lớp làm vào + Nhận xét, sửa chữa

- Bài 4: (3 phút)

- Nêu cầu nêu bảng đơn vị đo diện tích mối quan hệ hai đơn vị liền kề

- Nắm vững kiến thức học, em vận dụng vào tập thực tế

- Làm lại tập vào vở; HS giỏi làm thêm 1c

- Chuẩn bị Luyện tập chung.

- Xác định yêu cuầ tập - Thực theo yêu cầu - Đối chiếu kết - Xác định yêu cầu - Chú ý

- Thực theo yêu cầu Giải

Diện tích phịng là: = 24 (m2)

Số tiền mua gỗ là:

280 000 24 = 720 000 (đồng) Đáp số: 720 000 đồng - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc to

- Tiếp nối nêu

Chuẩn bị nấu ăn *********** I Mục tiêu

- Nêu tên công việc chuẩn bị nấu ăn

(193)

- Biết cách thực số công việc nấu ăn Có thể sơ chế số thực phẩm đơn giản, thơng thường phù hợp với gia đình

- Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn gia đình II Đồ dùng dạy học

- Tranh, ảnh số loại thực phẩm thông thường - Một số loại rau, củ, tươi Dao gọt III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu HS nêu cách bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình

- Giới thiệu: Bài Chuẩn bị nấu ăn giúp các em biết cách thực số công việc nấu ăn sơ chế số thực phẩm đơn giản, thơng thường phù hợp với gia đình

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn (6 phút)

- Yêu cầu tham khảo SGK, thảo luận trả lời câu hỏi theo nhóm đơi: Nêu nguyên liệu sử dụng nấu ăn công việc cần thực hiện chuẩn bị nấu ăn.

- Nhận xét, chốt lại ý cho xem tranh * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực một số công việc chuẩn bị nấu ăn (10 phút)

a) Tìm hiểu cách chọn thực phẩm - Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Nêu mục đích việc lựa chọn thực phẩm + Nêu yêu cầu việc lựa chọn thực phẩm - Nhận xét, chốt lại ý

- Sử dụng số loại rau, củ, hướng dẫn cách lựa chọn

b) Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm - Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Nêu việc làm trước nấu ăn + Nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm - Nhận xét, chốt lại ý

- Sử dụng số loại rau, củ, để hướng dẫn cách sơ chế

* Hoạt động 3: Đánh giá kết (5 phút) - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Nêu cách chọn thực phẩm dùng cho bữa ăn.

- Nhận xét, đánh giá 4/ Củng cố (3 phút)

- Hát vui

- HS định nêu

- Nhắc tựa

- Tham khảo SGK, thảo luận trả lời câu hỏi: Rau, củ, quả, thịt, cá, ; chọn sơ chế thực phẩm,

- Nhận xét, bổ sung, quan sát tranh - Suy nghĩ tiếp nối trả lời

- Nhận xét, bổ sung - Quan sát ý

- Suy nghĩ tiếp nối trả lời - Nhận xét, bổ sung

- Quan sát ý

(194)

- Ghi bảng mục ghi nhớ

- Việc lựa chọn sơ chế thực phẩm tốt giúp cho gia đình có bữa ăn ngon, đủ lượng, đủ chất đảm bảo vệ sinh

- Nhận xét tiết học Phụ gia đình chuẩn bị nấu ăn Chuẩn bị Nấu cơm

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 01-10-2009

Luyện tập làm đơn *******

Biết viết đơn quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng

- Bảng phụ viết điều cần ý trang 60 SGK III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu đọc lại đoạn văn tả cảnh viết lại - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Bài Luyện tập làm đơn giúp em biết cách viết đơn quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn làm tập - Bài 1:

+ Yêu cầu trả lời câu hỏi SGK

+ Nhận xét, chốt lại ý đúng:

a) Phá hủy rừng làm khô cằn đất, diệt chủng nhiều loại muôn thú,gây nhiều bệnh nguy hiểm cho người

b) Thăm hỏi, giúp đỡ gia đình có người bị nhiễm chất độc màu da cam nhằm thể cảm thông với nạn nhân

- Bài tập 2:

+ Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc BT2 điều cần ý thể thức đơn

+ Yêu cầu viết đơn vào

- Hát vui

- Nhắc tựa - Tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, góp ý

- HS đọc to

- Suy nghĩ viết vào

(195)

+ Yêu cầu trình bày đơn viết + Hướng dẫn nhận xét:

Đơn viết có thể thức khơng ? Trình bày có sáng khơng ?

Lí do, nguyện vọng có rõ ràng khơng ? + Nhận xét chấm số đơn

- Yêu cầu đọc lại số điều ý thể thức đơn

- Vận dụng hiểu biết cách viết đơn, em cần trình bày lí do, nguyện vọng thật rõ ràng viết đơn

- Những đơn chưa đạt viết lại cho hoàn chỉnh nhà

- Quan sát sông ghi lại kết để chuẩn bị cho tiết Luyện tậptả cảnh

- Tiếp nối trình bày - Chú ý

- Nhận xét, góp ý - Vài HS đọc to

Dùng từ đồng âm để chơi chữ *****

I Mục tiêu

- Bước đầu biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ (ND Ghi nhớ) - Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể (BT1, mục III); đặt câu với cặp từ đồng âm theo yêu cầu BT2

- HS giỏi đặt câu với cặp từ đồng âm BT1, mục III II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết cách hiểu câu:

(Rắn) hổ mang (đang) bò lên núi Hổ mang bò lên núi.

(Con) hổ (đang) mang (con) bị lên núi. - Bảng nhóm

- Thế từ đồng âm ? Cho ví dụ - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Bài Dùng từ đồng âm để chơi chữ giúp em bước đầu biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ

- Hát vui

- HS định thực

(196)

- Ghi bảng tựa

* Phần nhận xét: (8 phút)

- Yêu cầu HS đọc phần nhận xét - Yêu cầu trả lời câu hỏi

- Treo bảng phụ ghi cách hiểu câu văn - Yêu cầu trả lời câu hỏi

- Nhận xét, chốt lại ý đúng: Câu văn hiểu theo cách người viết sử dụng từ đồng âm để cố ý tạo cách hiểu

* Phần ghi nhớ: (7 phút) - Ghi bảng phần ghi nhớ

- Yêu cầu đọc nhẩm thi đọc thuộc lòng trước lớp

* Phần luyện tập: - Bài 1: (5 phút)

+ u cầu thực theo nhóm đơi, phát bảng nhóm cho cặp

+ Yêu cầu trình bày cho biết nghĩa từ đồng âm dùng

+ Hướng dẫn: Yêu cầu đặt câu, câu chứa từ đồng âm đặt câu chứa từ đồng âm

+ Yêu cầu lớp đặt câu với cặp từ đồng âm, HS giỏi đặt câu với 2, cặp từ đồng âm

+ Yêu cầu đối tượng trình bày + Nhận xét, tuyên dương HS đặt câu hay 4/ Củng cố (3 phút)

- Dùng từ đồng âm để chơi chữ thơ, văn tạo điều thú vị cho người nghe, người đọc 5/ Dặn dò (1 phút)

- Làm lại tập vào - Chuẩn bị Từ nhiều nghĩa

- Suy nghĩ tiếp nối trả lời - Chú ý

- Tiếp nối trả lời - Nhận xét, góp ý

- Đọc nhẩm xung phong thi đọc thuộc lòng

- HS đọc to

- Treo bảng tiếp nối trình bày

- Chú ý

- Từng đối tượng trình bày theo yêu cầu

(197)

Luyện tập chung ******

I Mục tiêu

- Biết tính diện tích hình học giải toán liên quan đến diện tích (BT1, BT2)

- Giới thiệu: Tiết học hôm giúp em củng cố kiến thức tính diện tích hình học giải tốn liên quan diện tích qua Luyện tập chung - Ghi bảng tựa

* Thực hành

- Bài (8 phút): Rèn kĩ tính diện tích hình học

Để tính số viên gạch để lát căn phịng, cần tính ?

Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vng

Em có nhận xét số đo diện tích hai hình ?

Làm để tính số viên gạch để lát phòng ?

+ Yêu cầu thực vào vở, HS làm bảng

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Suy nghĩ thực theo yêu cầu Giải

Diện tích viên gạch hình vng là: 30 30 = 900 (cm2)

Diện tích phịng hình chữ nhật là: = 54 (m2)

54m2 = 540 000cm2

Số viên gạch để lát phòng là: 540 000 : 900 = 600 (viên) Đáp số: 600 viên

(198)

- Bài (3 phút): Rèn kĩ giải tốn có liên quan đến diện tích

Đề cho biết gì, hỏi ?

Tính chiều rộng, ta làm ? Nêu cách tính diện tích ruộng Nhận xét 100 m2 với diện tích

thửa ruộng, từ em vận dụng học để tính số thóc thu

Chú ý đơn vị đo khối lượng đề với yêu cầu

+ Yêu cầu thực vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Yêu cầu trình bày + Nhận xét, sửa chữa

+ Yêu cầu nêu cách giải khác

- Bài (5 phút): Củng cố cách tính với tỉ lệ đồ

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Hướng dẫn hiểu tỉ lệ : 1000

Tỉ lệ : 1000 tức chiều dài (chiều rộng) đồ chiều dài mảnh đất gấp 1000 lần

Trên đồ có chiều dài 5cm chiều rộng 3cm chiều dài chiều rộng mảnh đất ?

- Bài (7 phút): Rèn kĩ tính diện tích hình học

+ Nêu yêu cầu + Hỗ trợ HS:

Chia hình cho thành hình học

Tính diện tích hình chia tính diện tích hình cho

+ Vẽ hình cho lên bảng, yêu cầu HS giỏi chia thành hình học + Nhận xét, sửa chữa

- Nắm cách tính diện tích hình học nắm vững đơn vị đo diện tích, em vận dụng vào tập thực tế sống

- Chú ý thực hiện: Giải

Chiều rộng ruộng là: 80 12 = 40 (m) Diện tích ruộng là:

80 40 = 3200 (m2)

Số thóc thu là: 3200 50 : 100 = 1600 (kg)

1600kg = 16 tạ Đáp số: 16tạ - Treo bảng tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung

- HS có cách giải khác nêu - HS đọc to

- Chú ý

- Tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung - Xác định yêu cầu

(199)

- Chuẩn bị Luyện tập chung

Có chí nên

(tiết 2)

****** I Mục tiêu

- Biết số biểu người sống có ý chí

- Biết được: Người có ý chí vượt qua khó khăn sống - Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

- HS giỏi xác định thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn

Vài mẫu chuyện gương vượt khó III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu trả lời câu hỏi: Trong sống, khi gặp khó khăn em phải làm ?

- Giới thiệu: Trong sống chung quanh ta, có nhiều gương vượt khó để vươn lên Chúng ta học tập gương qua tiết Có chí nên

- Ghi bảng tựa

- Mục tiêu: Nêu gương tiêu biểu nhóm kể cho lớp nghe

+ Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu kể gương sưu tầm thảo luận nhóm theo mẫu:

Hồn cảnh Những gương Khó khăn thân

- Hát vui

- HS định thực

- Nhắc tựa

(200)

Khó khăn gia đình Khó khăn khác

+ Nhận xét, kết luận: Trong lớp, trường chúng ta, có số bạn gặp khó khăn, phải giúp đỡ để bạn biết vượt qua khó khăn mà học tốt

* Hoạt động 2: Tự liên hệ (10 phút)

- Mục tiêu: Biết cách liên hệ thân, nêu khó khăn sống, học tập đề cách vượt qua

+ u cầu phân tích khó khăn thân theo mẫu sau:

Số TT Khó khăn Biện pháp khắc phục

2

+ Yêu cầu trao đổi theo cặp

+ Yêu cầu bạn có nhiều khó khăn lớp trình bày

+ Nhận xét, kết luận: Trong chúng ta, gặp khơng khó khăn, phải biết cách vượt qua để học tốt, sống tốt

- Trong hồn cảnh khó khăn, cần có tâm để vượt qua khó khăn, thử thách

- Ln phấn đấu vượt khó khăn - Chuẩn bị Nhớ ơn tổ tiên

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Trao đổi với bạn ngồi cạnh - Lắng nghe

Định dạng
Số trang	212
Dung lượng	494,69 KB