Đang tải... (xem toàn văn)
- Hướng dẫn học sinh cách làm. - HS lần lượt đọc kết quả. - Lớp nhận xét, chữa bài. - Học sinh đọc yêu cầu.. - GV nhận xét, chốt kết quả đúng. Cấu tạo của số thập phân? ?. Kiến thức:.. -[r]
(1)TUẦN 7
Ngày soạn 19/10 Ngày giảng,Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2019
Toán
Tiết 31: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:
Kiến thức: HS biết + Quan hệ 10
1
; 10
100
; 100
1000
+ Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số + Giải toán liên quan đến trung bình cộng
- HS nêu mối quan hệ 10
; 10
100
; 100
1000
; tìm thành phần chưa biết biểu thức ; giải tốn có liên quan đến tìm số trung bìnhcộng Kĩ năng: - Nhớ quan hệ 10
1
, 10
1
100
1
; 100
1
1000
1
, Thái độ:
- HS yêu thích học mơn Tốn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A.Bài cũ: (3 phút) - GV nhận xét B.Bài mới:(32phút)
1 Giới thiệu : 2p Luyện tập:
* Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 7p
- GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân - Giáo viên chốt lại đáp số * Bài 2: Tìm x: 5p
- Chấm số bài, nhận xét
- Yêu cầu học sinh đổi chéo vở, chữa ? Muốn tìm thành phần chưa biết chưa biết ta làm ntn?
* Bài 3: 8p
- Hướng dẫn học sinh phân tích đề nhớ lại cách tìm trung bình cộng hai số
- HS làm 3, - HS chữa bạn
- Học sinh đọc yêu cầu
- Lớp làm tập, học sinh lên bảng - Nhận xét, chữa
- học sinh đọc yêu cầu - HS nêu
- Lớp làm tập, em lên bảng - Nhận xét, chữa bạn bảng a.8 b.2 c.2 d - Học sinh đọc đề, tóm tắt
- Lớp làm tập, em lên bảng - Lớp chữa
Bài giải
(2)- Chấm số bài, nhận xét * Bài 4: 8p
? Bài thuộc dạng toán nào? Cách giải? - Yêu cầu học sinh lên bảng
- GV nhận xét, chốt lời giải
C.Củng cố - dặn dò: (3 phút) - Củng cố nội dung
- GV nhận xét học, chuẩn bị sau
công việc là: (10
3
+
1
) : =
1
(công việc) Đáp số:
1
công việc - 1HS đọc toán
- số học sinh phát biểu
- em làm bảng phụ, lớp nhận xét, chữa Bài giải
a)Giá tiền lít dầu là:
20 000 : = 000 (đồng) Mua lít dầu phải trả số tiền là:
5 000 x = 35 000 (đồng) b)Nếu lít giảm 1000 đồng mua số dầu là:
20 000 : ( 000 - 000) = (l)
Đáp số:a) 35 000 đồng b) lít dầu
Tập đọc
Bài 13 NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Hiểu từ khó bài: boong tàu, dong buồm, hành trình
- Hiểu nội dung: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q loài cá heo với người
2.Kĩ năng:
- Đọc tiếng, từ khó; từ phiên âm bài; ngắt nghỉ dấu câu Đọc diễn cảm tồn với giọng sơi - phù hợp
3 Thái độ:
- Giáo dục HS cần yêu quý bảo vệ loài vật có ích
*QTE: Quyền kết bạn sống hịa thuận với động vật bảo vệ mơi trường thiên nhiên Bổn phận phải biết ơn thầy giáo cô giáo
* Biển đảo: HS hiểu thêm lồi cá heo, qua giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tài nguyên biển
II ĐỒ DÙNG
Tranh chủ điểm, tranh minh hoạ đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ: 3p - Giáo viên nhận xét B Bài mới: 35p
- học sinh đọc cũ : Tác phẩm của
Si – le.
(3)Giới thiệu bài: 5p
? Các em học chủ điểm gì?
? Chủ điểm gợi cho em suy nghĩ gì? Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc : 10p
- Ghi bảng từ phiên âm - Chia đoạn: đoạn
Đoạn 1: A-ri-ôn …đất liền
Đoạn 2: Những tên cướp giam ông lại Đoạn 3: Hai hôm sau A - ri - ôn Đoạn 4: Còn lại
- Sửa phát âm
- Hướng dẫn học sinh giải nghĩa số từ khó - Giáo viên đọc mẫu số từ khó
b) Tìm hiểu bài: 12p
? Chuyện xảy với nghệ sĩ tài ba A-ri-ôn?
? Vì nghệ sĩ lại phải nhảy xuống biển? -Hs nêu ý đoạn
? Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát?
? Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý chỗ nào?
? Bạn có suy nghĩ đám thuỷ thủ, đàn cá heo?
? Đồng tiền khắc hình cá heo lưng có ý nghĩa gì?
? Nội dung bài? - Giáo viên ghi bảng
c Đọc diễn cảm: 10p
- GV nêu giọng đọc toàn - Treo bảng phụ đoạn 3, đọc mẫu - Nhận xét tuyên dương
- Học sinh quan sát tranh minh hoạ - - em nêu
- học đọc - - em đọc
- em đọc nối tiếp lần - em đọc nối tiếp lần
- Đọc nối tiếp lần 3, luyện đọc theo cặp
- học sinh đọc -1 học sinh đọc đoạn
- Ô đạt giải nhiều tặng phẩm quý giá nhảy xuống biển
- Vì thuỷ thủ địi giết ơng, ơng khơng muốn chết tay bọn cướp biển
-ý 1: Nghệ sĩ tiếng A-ri-ơn phải nhảy xuống biển bọn thuỷ thủ cướp hết tặng vật địi giết ơng
- Đàn cá heo bơi đến cứu nhanh tàu
- Là vật thơng minh, tình nghĩa, biết cứu người, biết thưởng thức hay, đẹp
ý 2: Bầy cá heo cứu A-ri ôn đưa ông trở đất liền
- Đám thuỷ thủ người độc ác
- Thể tình cảm u q người với lồi cá heo thông minh ý 3: Bọn cướp biển bị trị tội cịn lồi cá heo thơng minh người ghi nhận tình cảm
* Ca ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người. - số em nhắc lại
- học sinh đọc nối tiếp, tìm hiểu giọng đọc đoạn
(4)C Củng cố - dặn dò: 2p
? Em biết câu chuyện thú vị cá heo? *QTE: Thầy giáo, giáo dạy cần có bổn phận gì?
- Nhận xét học, dặn dị nhà
- Thi đọc diễn cảm
- Làm xiếc, bơi giỏi, cứu đội - 2-3 học sinh nêu ý kiến
Chính tả ( Nghe viết )
Bài DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nghe viết "Dịng kinh q hương" Trình bày hình thức văn xi
2 Kĩ năng: Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ BT2; Thực ý a,b,c BT3
3 Thái độ: Giáo dục ý thức rèn chữ.
*GDMT: Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp dịng kinh q hương, có ý thức BVMT xung quanh
II ĐỒ DÙNG:
Bài tập viết bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ: 3p
- GV đọc từ: lưa thưa, ruộng, mương, tưởng tượng, dứa
? Em có nhận xét quy tắc đánh dấu tiếng có NÂ ưa/ ươ?
- Nhận xét học sinh B Dạy mới: 32p 1 Giới thiệu bài: 2p
2 Hướng dẫn nghe - viết:20p
? Hình ảnh cho thấy dịng kinh thân thuộc với tác giả?
- Giáo viên đọc tả - Đọc tồn chậm rãi
- Thu, chấm số bài, nhận xét chung 3 Hướng dẫn làm tập tả: 10p
Bài 2: Điên vần thích hợp với cả chỗ trống dươới đâyy 6p - Nhận xét, kết luận lời giải - GV lươu ý cách ghi dấu tiếng có vần đó.
Bài 3: Điên tiếng có chứa ia iê 4p - Yêu cầu học sinh đọc lại thành ngữ
- học sinh lên bảng viết trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, chữa
- Học sinh nghe, xác định nhiệm vụ học tập - Có giọng hị ngân vang, có mùi chín, giọng hát ru em ngủ
- Học sinh tìm từ khó - số em lên bảng viết
- Học sinh viết - Học sinh soát lỗi
- Học sinh đọc yêu cầu, nội dung tập - Thi đua tìm vần
- Nêu kết
- HS đọc lại khổ thơ
- học sinh đọc lại đoạn thơ
(5)- GV yêu cầu vài HS thi đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ
C Củng cố - dặn dò: 2p
*GDMT? Phong cảnh q hương em có đẹp khơng? Em cần làm để bảo vệ giữ gìn bảo vệ mơi trường xung quanh? - Nhận xét học
- Về nhà luyện viết
- 2-3 học sinh nêu
Ngày soạn 19/10 Ngày giảng, Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2019
Toán
Tiết 32: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân Kĩ năng:
- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản Thái độ:
- HS thích học tốn II ĐỒ DÙNG:
Bảng phụ, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ: 3p - Nhận xét
B Bài mới: 32p 1 Giới thiệu bài: 2p
2 Giới thiệu khái niệm số thập phân. 10p
- GV đưa bảng phụ thứ nhất.
? Đọc tên đơn vị đo có bảng? ? Hàng 1: Nêu giá trị đơn vị? ? dm phần m?
- GV ghi bảng: 1dm = 10
1
m hay 0,1m ( tương tự với phần lại) ? Các phân số thập phân 10
1
;100
1
;1000
1
cịn có cách viết nào?
- GV bảng, hướng dẫn cách đọc - Yêu cầu học sinh đổi 0,1; 0,01; 0,001 phân số thập phân
- Học sinh chữa tập - Lớp nhận xét, chữa
- Học sinh quan sát - số em nêu - 0m - 1dm - 1dm = 10
1
m - Học sinh nhắc lại
- 0,1; 0,01; 0,001
(6)Kết luận: Các số 0,1; 0,01; 0,001 gọi số thập phân
- GV đưa bảng phụ thứ hai.
- Yêu cầu học sinh tự làm
Kết luận: 0,5; 0,07; 0,0010 số thập phân
? Em có nhận xét mẫu số phân số với số chữ số đứng sau dấu phẩy?
3 Luyện tập:
* Bài 1: Viết cách đọc số thập phâyn theo mẫu 5p
- Gọi học sinh nối tiếp đọc - Treo bảng phụ kẻ sẵn tia số
* Bài 2: Viết số thập phâyn thích hợp 5p ? Tia số phần a gồm đơn vị?
? Đơn vị chia làm phần nhau?
- Hướng dẫn học sinh cách đọc - GV chốt lại cách đọc
* Bài 3: Viết số thập phâyn thích hợp vào chỗ chấm theo mẫu 5p
- Treo bảng phụ
- Chốt lại kết
* Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm theo mẫu: 5p
- Tổ chức
- Nhận xét, chốt kết C Củng cố - dặn dị: 3p
? Hãy nêu ví dụ số thập phân? Cách đọc, viết STP?
- Nhận xét học, dặn dò nhà
- Lớp quan sát
- học sinh lên bảng - Lớp nhận xét
- Học sinh nhận xét theo ý hiểu
- học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc – Nhận xét
- 10 phần
- Học sinh viết số thập phân thích hợp - Vài học sinh lên bảng đọc
- Lớp nhận xét bạn đọc - học sinh đọc yêu cầu
- học sinh làm bảng phụ, lớp làm tập
- Nhận xét, chữa
a) 0,7 m ; 0,10 m ; 0,05 m ; 0,08 m b)0,003 m ; 0,004 m ; 0,0010 kg; 0,007 kg - Nhận xét, chữa
- 2,3 em nêu
Luyện từ câyu
Bài 13 TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU
Kiến thức:
(7)- Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III) ; tìm ví dụ chuyển nghĩa từ phận thể người động vật (BT2)
3 Thái độ:
- Giáo dục ý thức vận dụng từ nhiều nghĩa giao tiếp yêu phong phú Tiếng Việt
II ĐỒ DÙNG
Giấy khổ to, bút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ : 3p ?: Thế từ đồng âm? ?: Đặt câu có từ đồng âm? - GV nhận xét
B Bài :32p
1 Giới thiệu bài: trực tiếp.2p 2 Tìm hiểu ví dụ
Bài 1:Nối từ cột A với lời giải thích cột B: 5p
-Yêu cầu học sinh dùng bút chì, tự làm - Nhận xét, kết luận làm
- Gọi học sinh nhắc lại nghĩa từ
Bài 2: Nghĩa từ răng, mũi, tai khổ thơ có khác với nghĩa BT1: 5p -Yêu cầu học sinh trao đổi cặp - làm
?: Nghĩa từ " tai, răng, mũi" tập có giống nhau?
- GV kết luận: Đó nghĩa gốc từ, nghĩa gốc nghĩa chuyển có mối quan hệ với
?: Thế từ nhiều nghĩa? ?: Thế nghĩa gốc? ?: Thế nghĩa chuyển?
- Từ nghĩa khác với từ đồng âm - GV: Đó nội dung cần ghi nhớ Yêu cầu học sinh nhắc lại
3 Luyện tập
Bài 1: Gạch gạch từ mang nghĩa gốc, hai gạch từ mang nghĩa chuyển 7p - Nhận xét , kết luận lời giải mắt, chân, đầu
? Hãy giải thích nghĩa từ đó? Bài 2: Tìm số VD chuyển nghĩa có
- 2HS trả lời - Lớp nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu - nội dung - học sinh lên bảng
- Lớp nhận xét
- Răng - b , Mũi - c , tai - a - học sinh nhắc lại
- học sinh đọc yêu cầu , nội dung - Học sinh nối tiếp phát biểu - Răng: vật nhọn, sắc, thành hàng
- Mũi: Chỉ bp có đầu nhọn, nhơ phía trước
- Tai: bp mọc hai bên, chìa tai người
- Là từ có nghĩa gốc hay nhiều nghĩa chuyển
- Là nghĩa từ
- Là nghĩa suy từ nghĩa gốc - học sinh đọc nối tiếp
- học sinh đọc yêu cầu , nội dung - Học sinh làm cá nhân
(8)trong bảng 10p
- Chia lớp thành nhóm - Phát phiếu học tập
- GV nhận xét, kết luận từ
- Yêu cầu học sinh giải thích nghĩa số từ : lưỡi, liềm, mũ lưỡi trai, miệng bình, tay bóng bàn, lưng đê
C Củng cố dặn dò: 3p ?: Thế từ nhiều nghĩa? - Nhận xét học
- Về nhà học, làm tập, chuẩn bị sau
- Các nhóm thảo luận làm - Các nhóm dán lên bảng - Đại diện nhóm trình bày - Học sinh làm tập
- HS giải thích - HS nêu
Kể chuyện
Bài : CÂY CỎ NƯỚC NAM
I MỤC TIÊU: Kiến thức:
- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ , kể lại đoạn toàn câu chuyện - Hiểu ý nghĩa truyện : Khuyên người ta yêu quý thiên nhiên , hiểu giá trị biết trân trọng cỏ,
2 Kĩ năng:
- Biết phối hợp lời kể với nét mặt , cử 3 Thái độ:
- Giáo dục HS yêu quí thiên nhiên, trân trọng nhành cỏ.
* GDMT: GD thái độ yêu quý cỏ hữu ích môi trường thiên nhiên , nâng cao ý thức BVMT
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ: 3p - GV nhận xét
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài:2p 2 GV kể chuyện: 8p
- GV kể lần 1: thong thả, chậm rãi, từ tốn - Kể lần 2, tranh minh hoạ
3 Hướng dẫn học sinh kể chuyện: 15p a) Trong nhóm:
- học sinh lên kể lại câu chuyện học trước
- Lớp nhận xét
- Học sinh quan sát tranh minh hoạ đọc thầm yêu cầu SGK
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh nghe + quan sát tranh - Ghi tên số thuốc quý
- Học sinh trao đổi cặp nêu nội dung tranh
- Học sinh phát biểu
(9)- Chia lớp thành nhóm
- Quan sát, hướng dẫn nhóm b) Thi kể trươớc lớp: 10 - Nhận xét, cho điểm học sinh kể tốt
c) Trao đổi vê ý nghĩa câyu chuyện: 5p
?: Câu chuyện kể ai? ?: Câu chuyện có ý nghĩa gì?
?: Vì chuyện có tên "Câyy cỏ nươớc Nam"?
C Củng cố dặn dò: 2p
* GDMT: ?: Em biết thuốc chữa bệnh từ cỏ xung quanh mình? - Nhận xét học, dặn dò nhà
dung, ý nghĩa câu chuyện - 2-3 em thi kể trước lớp
- Theo dõi, bình chọn bạn kể hay - Danh y Tuệ Tĩnh
Khuyên biết yêu quý thiên nhiên, cây, cỏ, hiểu giá trị của chúng để làm thuốc chữa bệnh.
- Vì có hàng trăm, hàng nghìn phương thuốc làm từ cỏ nước Nam
- 3-4 em nêu Chuẩn bị sau
Khoa học
Bài 13 PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết Kĩ năng:
- Nhận biết nguy hiểm bệnh, tác hại muỗi vằn, cách tiêu diệt muỗi Thái độ:
- Có ý thức phòng bệnh, tuyên truyền, vận động người ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người
* QTE: Mọi người có quyền chăm sóc sức khỏe quyền sống phát triển. * BVMT: hs có ý thức giữ gìn bảo vệ MT xung quanh.
* KNS: -Kĩ xử lí tổng hợp thông tin tác nhân,đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết
-Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Hình minh hoạ sách giáo khoa, giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm cũ: 3p
? Nguyên nhân gây bệnh sốt rét? ? Cách phòng chống?
- Giáo viên nhận xét B Bài mới: 30p 1 Giới thiệu bài: 2p 2 Các hoạt động
Hoạt động Nguyên nhâyn đươờng lâyy bệnh 10p
(10)- Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK
? Tác nhân gây bệnh?
? Muỗi truyền bệnh có tên gọi gì? ? Bọ gậy thường sống đâu?
? Tại bệnh nhân phải nằm ngày?
? Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nào?
Kết luận: 102,3% người bệnh trẻ em 15 tháng tuổi
Hoạt động Biện pháp phòng bệnh 10p - Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng Kết luận: Bệnh chưa có thuốc đặc trị Cách phịng bệnh tốt giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy
*Hoạt động Liên hệ thực tế 10p
* QTE: ? Gia đình, địa phương em làm để phịng tránh bệnh sốt xuất huyết? Kết luận: Muỗi vằn sống nhà, ẩn xó nhà, gầm giường, nơi treo quần áo, đẻ trứng chum vại thực vệ sinh sống an tồn cho người
C Hoạt động kết thúc: 2p
* KNS: Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm như nào? Cách phòng tránh ?
- Nhận xét học - Dặn dò nhà
- Học sinh đọc - Trao đổi theo cặp - Vi rút
- Muỗi vằn
- Chum, vại, bể nước - Để tránh bị muỗi vằn đốt
- Bệnh diễn biến ngắn, gây chết người vịng - ngày Bệnh nguy hiểm trẻ em
- Học sinh trao đổi theo nhóm, nêu việc nên làm để phòng bệnh
- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung
- Quét dọn nhà cửa
- Thường xuyên vệ sinh mắc quần áo - Đậy nắp chum, vại nước
- Phun hố chất
- Hồ thuốc an toàn vào bể nước - học sinh trả lời
- học sinh đọc mục bạn cần biết
Ngày soạn : 20/10
Ngày giảng,Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2019
Toán
Tiết 33: KHÁI NIỆM VỀ SỐ THẬP PHÂN (Tiếp theo) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết cách đọc, viết số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp) Nắm cấu tạo số thập phân có phần nguyên phần thập phân
(11)- Đọc, viết số thập phân; viết hỗn số thành số thập phân; viết số thập phân thành phân số thập phân
3 Thái độ:
- HS thích học tốn II ĐỒ DÙNG Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ: 3p - GV nhận xét
B Bài mới: 32p 1 Giới thiệu bài: trực tiếp: 2p 2 Khái niệm số thập phâ n: 10p - Treo bảng phụ
- Hướng dẫn học sinh nêu tên đơn vị đo có bảng
- Nhận xét hàng
- Các số 2,7 ; 8,56 ; 0,1105 số thập phân
?: Em có nhận xét cấu tạo số thập phân?
- Chữ số bên trái dấu phẩy phần nguyên - GV viết ví dụ
?: Cách đọc, viết số thập phân ? 3 Luyện tập:
* Bài 1: Gạch dươới phần nguyên phần TP số TP sau: 5p
- GV treo bảng phụ - Yêu cầu HS đọc
- GV nhận xét, chốt cách đọc
?: Nêu vị trí phần nguyên? Phần thập phân? * Bài 2: Thêm dấu phây để có STP với phần nguyên g̀m chữ số 7p
- GV chốt đáp án
?: Em có nhận xét số chữ số mẫu số số chữ số phần TP?
* Bài 3: Viết hỗn số thành STP 8p - Chấm số bài, nhận xét
- Yêu cầu học sinh đổi chéo để kiểm tra
- Học sinh làm - Lớp nhận xét
- Học sinh quan sát - Học sinh nêu - 2m 7dm = 210
7
m viết : 2,7m 8m 56cm = 8100
56
m viết 8,56m 0m 1105mm = 100
195
m viết 0,1105m - 1-3 học sinh nhắc lại
- Gồm phần, bên trái dấu phẩy - 2-5 học sinh nhắc lại
- Học sinh lên chỉ, nêu rõ phần - Học sinh nêu
- Học sinh đọc yêu cầu - Vài học sinh đọc - Lớp nhận xét bạn đọc
- 1HS lên bảng chỉ, lớp nhận xét - học sinh đọc yêu cầu
- 1HS làm bảng phụ, lớp làm - Lớp nhận xét kết
(12)
kêt
? Với em thấy phần nguyên bao nhiêu?
? Nhận xét phần thập phân này?
C Củng cố dặn dò: 3p ?: Cấu tạo số thập phân? - Nhận xét học
- Lớp làm tập - em lên bảng
- Lớp chữa bài- Đổi chéo kiểm tra a) 3,1 ; 8,2 ; 61,10
b) 5,72 ; 110, 25 ; 80,05 c) 2,625 ; 88,207 ; 70,065
- Chữ số mẫu có phần thập phân có nhiêu chữ số
- Số thập phân gồm có hai phần : “phần nguyên” nằm phía tay trái “phần thập phân” nằm phía tay phải
- Chuẩn bị sau
Tập đọc
Bài 14 TIẾNG ĐÀN BA - LA - LAI - CA TRÊN SÔNG ĐÀ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Hiểu từ ngữ khó Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ cơng trình thuỷ điện sông Đà, sức mạnh người chinh phục dịng sơng gắn bó, hồ quyện người với thiên nhiên
2 Kĩ năng:
- Đọc tiếng, từ khó Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dịng thơ, khổ thơ Đọc diễn cảm toàn
- Học thuộc lòng thơ Thái độ:
- Giáo dục tình cảm quý trọng biết ơn giúp đỡ nhân dân Nga
* QTE: GD học sinh đoàn kết hữu nghị với bè bạn năm châu quyền có mức sống ngày cao
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh nhà máy thuỷ điện Hồ Bình - Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: 3p - Nhận xét
B Dạy mới: 35p
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2p
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc:10p
- Giáo viên ghi từ phiên âm, yêu cầu học sinh đọc
- Chia đoạn: Theo khổ thơ
- Giáo viên sửa phát âm, hướng dẫn học
- học sinh đọc cũ
- Trả lời câu hỏi SGK Nêu nội dung
- Học sinh nghe, mở SGK - học sinh đọc - số học sinh đọc
(13)sinh giải nghĩa từ khó
- Giáo viên đọc mẫu toàn
b) Tìm hiều bài: 12p
? Tìm câu thơ miêu tả cảnh đẹp đêm trăng sông Đà?
? Em hiểu "đêm trăng chơi vơi"?
- GV giảng: Vẻ đẹp phóng khống, thơ mộng đêm trăng
? Chi tiết gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch?
? Hình ảnh vừa sinh động vừa tĩnh mịch? ? Tìm hình ảnh đẹp thể gắn bó người với thiên nhiên?
? Tìm câu thơ có sử dụng biện pháp nhân hoá?
? Qua thơ tác giả muốn gửi gắm đến người đọc điều gì?
c) Đọc diễn cảm - học thuộc lòng: 10p
- GV nêu giọng đọc toàn
- Treo bảng phụ khổ thơ 3, đọc mẫu - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm
C Củng cố - dặn dò:2p
? Em biết cơng trình thuỷ điện Sơng Đà?
* QTE: ? Qua học em có quyền gì?.
- Luyện đọc cặp, đại diện cặp đọc - học sinh đọc toàn
- Lớp đọc thầm khổ thơ 1, suy nghĩ trả lời câu
- Một đêm trăng chơi vơi
- Hình ảnh bầu trời mênh mông, trăng trôi nhè nhẹ cho ta cảm giác trăng bay lơ lửng, bồng bềnh
- Công trường say ngủ, tháp khoan, xe ủi xe ben
- Tiếng đàn, dịng sơng lấp lống - Chiếc đập lớn cao nguyên - say ngủ ngẫm nghĩ sóng vai
* Sức mạnh chinh phục thiên nhiên của con người Sự gắn bó, hồ quyện con người với thiên nhiên.
- học sinh đọc nối tiếp, nêu giọng đọc khổ thơ
- Học sinh nêu cách đọc - - em đọc
- Lớp đọc theo cặp - em thi đọc diễn cảm
- Luyện thi đọc thuộc lòng đoạn, - Học sinh nêu theo hiểu biết
- Hs nêu
Tập làm văn
Bài 13 Luyện tập tả cảnh
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: - Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn(BT1); Hiểu mối quan hệ nội dung câu cách viết câu mở đoạn (BT2, BT3)
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ viết câu mở đoạn. 3 Thái độ: GD hs u thích mơn học.
*GDMT; Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp mơi trường ,có ý thức BVMT. * QTE: TE có quyền sống MTTN tươi đẹp.
Quyền danh lam thắng cảnh quê hương
(14)GD tình u biển đảo, có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ tài nguyên biển, đảo II ĐỒ DÙNG:
Các ảnh chụp vịnh Hạ Long, giấy khổ to bút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ : 3p
- Trả dàn ý trước học sinh, nhận xét chung
B Dạy mới: 32p
1 Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ học: 2p 2 Hướng dẫn làm tập
Bài tập 1: Đọc Vịnh Hạ Long vàTLCH: 10p
- Chia lớp nhóm, Yêu cầu nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi
? Xác định phần mở bài, thân bài, kết thúc? ? Thân gồm đoạn? Mỗi đoạn miêu tả gì?
- GV cho HS nhắc lại
Bài tập 2: Đánh dâu nhân trước câu mơ đoạn thích hợp: 10p
- Quan sát giúp đỡ cặp lúng túng - Nhận xét làm học sinh
Bài tập 3: Viết câu mơ đoạn cho một trong hai đoạn văn BT2 theo ý riêng
em: 10p - Phát giấy khổ cho học sinh
- Nhận xét, cho điểm viết đạt yêu cầu C Củng cố - dặn dò: 3p
- Nhận xét học
- Học sinh lắng nghe, tự rút kinh nghiệm để sửa lỗi cho
- HS nghe xác định nhiệm vụ học tập - 1HS đọc yêu cầu
- Các nhóm thảo luận - học sinh đọc văn
+ Mở bài: Vịnh nước Việt Nam + Thân bài: Cái đẹp vang vọng + Kết bài: giữ gìn
- Thân gồm đoạn
+ Đ1: Sự kì vĩ thiên nhiên Hạ Long + Đ2: Vẻ duyên dáng Vịnh Hạ Long + Đ3: Nét đẹp riêng biệt, hấp dẫn lòng người Vịnh Hạ Long
- số HS nhắc lại
- học sinh nối tiếp đọc
- Học sinh thảo luận, làm theo cặp - Học sinh trình bày giải thích lại làm
+ Đ1: Câu mở đoạn b + Đ2: Câu mở đoạn c
- HS nối tiếp đọc đoạn văn hoàn chỉnh
- học sinh đọc yêu cầu - Lớp làm cá nhân
- Học sinh trình bày trước lớp
Đạo đức
Bài 4: NHỜ ƠN TỔ TIÊN (T1) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
(15)2 Kĩ năng: - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên
* Biết tự hào truyền thống gia đình, dịng họ
3 Thái độ: Biết làm công việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.
*QTE: Giáo dục HS có quyền có gia đình dịng họ, tự hào truyền thống dòng họ, tổ tiên
II TÀI LIỆU
Ca dao, tục ngữ,tranh minh hoạ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ: 3p
?: Hãy nêu gương vượt khó mà em biết?
- GV nhận xét, cho điểm B Bài mới: 32 p
Giới thiệu bài: 2p Các hoạt động
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện "Thăm mộ": 15p
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết biểu
hiện lòng biết ơn tổ tiên
* Tiến hành:
?: Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt làm để bày tỏ lịng biết ơn tổ tiên?
?: Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều kể tổ tiên?
?: Vì Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ? * Kết luận: Ai có gia đình, tổ tiên dịng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên biết thể điều việc làm cụ thể Hoạt động 2: Bài tập 1: 10p
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết những
việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên * Tiến hành:
- Đáp án đúng: a, c, d, đ
* Kết luận: Chúng ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả
Hoạt động 3: Tự liên hệ: 8p
* Mục tiêu: Học sinh biết tự đánh giá bản
thân qua đối chiếu việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
* Tiến hành:
- Nêu yêu cầu : Kể việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên
- học sinh trả lời
- học sinh đọc truyện
- Đi thăm mộ ông, đắp mộ thắp hương - Biết ơn tổ tiên, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ
- Thể lịng biết ơn tổ tiên
- Học sinh làm tập cá nhân - số em trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung
(16)?: Qua học , em có suy nghĩ trách nhiệm cháu với ông bà, tổ tiên ? * Kết luận: Nhận xét, đánh giá việc làm học sinh
C Hoạt động nối tiếp: 5p
- Sưu tầm tranh, ảnh, báo có nội dung học
- Nhận xét học, dặn dò VN
- Học sinh nêu, rút học - số em đọc
- HS sưu tầm
Địa lý Bài Ôn tập
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thúc:
- Xác định mơ tả vị trí địa lý nước ta đồ
- Biết hệ thống hoá kiến thức học địa lý tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản 2 Kĩ năng: Sử dụng đồ.
- Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông nước ta đồ 3 Thái độ: u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG
- Bản đồ địa lý Việt Nam, hình minh hoạ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ: 3p
?: Đặc điểm đất rừng nước ta ? - GV nhận xét
B Bài mới: 30p
1 Giới thiệu bài: trực tiếp 2p 2 Các hoạt động
Hoạt động 1: Làm tập thực hành 15p - Chia cặp
- Quan sát học sinh làm bài, giúp đỡ em lúng túng
- Treo lược đồ
?: Mơ tả vị trí, giới hạn vùng biển nước ta ?
?: Chỉ kể tên số đảo, quần đảo? ?: Chỉ tên vị trí dãy núi?
?: Nêu tên vị trí đồng lớn, số sơng lớn
Hoạt động 2: đặc điểm yếu tố tự nhiên 15p
KL: 3/4diện tích nước ta núi đồi Nước ta
có nhiều khống sản than có nhiều nhất khí hậu nhiệt đới gió mùa, gió mưa
- học sinh lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung
- Học sinh trao đổi cặp , hoàn thành tập
- 3-4 học sinh lên
- Trường Sa, Hoàng Sa, Cát Bà, đảo Phú Quốc
- Học sinh lên chỉ: Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn dãy núi hình cách cung
- - học sinh lên bảng - Lớp nhận xét
- Học sinh làm cá nhân, hoàn thành bảng thống kê
(17)thay đổi theo mùa Mạng lưới sơng ngịi dày đặc, nhiều sơng ngịi sơng lớn…có loại đất chính, có loại rừng.
C Củng cố dặn dò: 2p - Tổng kết nội dung ôn tập
- Nhận xét học, ý thức học tập cuả học sinh
- Chuẩn bị sau: Dân số
BỒI DƯỠNG TỐN LUYỆN TẬP a- Mơc tiªu: Gióp hs cñng cè:
- Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân - Củng cố chuyển số đo viết dới dạng số thập phân thành số đo viết dới dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp.
B- chuẩn bị đồ dùng dạy học.
(18)Ngày soạn 21/10 Ngày giảng,Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2019
Toán
Tiết 34 HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC VIẾT SỐ THẬP PHÂN I.
MỤC TIÊU :
1 Kiến thức: - Biết tên hàng số thập phân.
2 Kĩ năng: - Nắm cách đọc, cách viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân
3 Thái độ: Nhiệt tình tham gia tích cực tiết học II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ: 3p - Giáo viên nhận xét B Bài mới: 32p
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2p 2 Giảng mới: 10p
- GV nêu số thập phân, treo bảng kẻ sẵn - Viết vào bảng kẻ sẵn
- ? Dựa vào bảng, nêu hàng phần nguyên, phần thập phân số thập phân?
? Mối quan hệ hàng liền nhau? ? Hãy nêu rõ hàng số 375,406 ? Hãy nêu cách viết?
- Yêu cầu học sinh đọc ? Em đọc theo thứ tự nào? - GV ghi bảng: 0,11085 3 Luyện tập thực hành
* Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm 5p - Nhận xét, chốt cách đọc
* Bài : Viết số thập phâyn thích hợp vào ô trống 8p
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Chốt lại đáp số
- Chấm số
*Bài 3: Chuyển số thập phâyn thành hỗ số có chứa phâyn số thập phâyn 7p
- học sinh lên bảng làm tập 3, - Lớp nhận xét
- Học sinh lắng nghe, xác định nhiệm vụ học tập
- Học sinh quan sát: 375,406 - số học sinh nêu
- gấp 10 lần
- trăm, bảy chục, đơn vị, phần mười, phần trăm, phần nghìn
- số học sinh lên viết - - học sinh nêu - - em đọc
- Đọc phần nguyên, dấu phẩy, phần thập phân
- Học sinh đọc nêu cấu tạo - Lớp nghe nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu - HS đọc kết - Lớp nhận xét, chữa - Học sinh đọc yêu cầu - Lớp làm cá nhân
- em làm bảng phụ, lớp chữa 3,10 ; 72,54 ; 280,1075 ; 102,416 - Lớp quan sát
(19)- GV hướng dẫn phép tính mẫu: 3,5 = 310
5
- GV cho lớp trao đổi cặp đôi
- GV nhận xét, chốt kết đúng. C Củng cố - dặn dò: 2p
? Cấu tạo số thập phân? ? Nêu hàng?
- Nhận xét học, dặn dò nhà
- Chữa a)7,10 = 710
9
; 12,35 = 12100
35
b) 8,06 = 8100
; 72,308 = 72100 308
; 20,006 = 201000
6
; - HS nêu
- Về nhà chuẩn bị sau
Luyện từ câyu
Bài 14 LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I.MỤC TIÊU:
Kiến thức:
- Xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển số từ nhiều nghĩa dùng câu Kĩ năng:
- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ Thái độ:
-GD ý thức vận dụng từ nhiều nghĩa giao tiếp yêu phong phú Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG:
Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ: 3p
? Tìm nghĩa chuyển từ sau? - Lưỡi, miệng, cổ
- Giáo viên nhận xét B Dạy mới: 35p
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2p 2 Hướng dẫn làm tập
Bài tập 1: Nối từ cột A với lời giải nghĩa từ chạy thích hợp cột B 8p - Nhận xét, kết luận lời giải
- d, - c, - a, - b
Bài tập 2: Đánh dấu x vào ô trống trươớc ý trả lời 8p
? Từ chạy từ nhiều nghĩa, nghĩa từ chạy có nét chung?
? Hoạt động đồng hồ coi di chuyển không?
? Hoạt động tàu đường ray coi di chuyển không?
KL: Từ chạy từ nhiều nghĩa.
Bài tập 3: Khoanh tròn vào chữ trươớc câyu có từ ăn dung với nghĩa gốc.8p
- học sinh trả lời - Lớp nhận xét, chữa
- Lắng nghe, xác định nhiệm vụ học tập - học sinh đọc yêu cầu, nội dung
- học sinh làm bảng phụ, lớp làm tập
- học sinh đọc SGK
- Nét nghĩa chung: Sự vận động nhanh - Là hoạt động máy móc, tạo âm
(20)- GV yêu cầu HS làm BT ? Nghĩa gốc từ ăn gì?
Bài tập 4: Chon từ hoặc đứng đặt câyu để phâyn biệt nghĩa của
từ 8p
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu, nội dung tập
- Nhận xét, kết luận câu
- Sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho học sinh C Củng cố - dặn dò: 2p
? Thế từ nhiều nghĩa? So sánh với từ đồng âm?
- Nhận xét học, dặn dò nhà
- học sinh đọc yêu cầu, nội dung - Dùng bút chì, làm SGK
- Học sinh nêu kết làm
- Ăn hoạt động tự đưa thức ăn vào miệng
- Học sinh tự làm - học sinh lên bảng + Em đến trường + Chú đội đứng gác + Trời hơm đứng gió + Chiếc xe đứng khựng lại Học sinh nêu
Lịch sử
Bài 7: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI. I MỤC TIÊU
Kiến thức:
- Biết Đảng Cộng sản VN thành lập ngày 3/2/1930 Lãnh tụ Nguyễn Ai Quốc người chủ trì hội nghị thành lập Đảng:
+ Biết lí tổ chức Hội nghị thành lập Đảng: thống ba tổ chức cộng sản
+ Hội nghị ngày 3/2/1930 Nguyễn Ai Quốc người chủ trì thống ba tổ chức cộng sản đề đường lối cho cách mạng VN
- Nhớ ngày thành lập Đảng, nêu lí vai trị Nguyễn Ai Quốc việc thành lập Đảng
Kĩ năng:
- đọc tổng hợp nội dung Ghi nhớ mốc lịch sử Thái độ:
- Giáo dục HS thể lịng kính yêu biết ơn lãnh tụ Nguyễn Ai Quốc II ĐỒ DÙNG: Tư liệu, ảnh SGK.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ: 3phút
? Nguyễn Tất Thành nước ngồi để làm gì? ? Nguyễn Tất Thành làm để kiếm
sống nước ngoài? - Giáo viên nhận xét B Bài mới: 30phút
.1) Hoạt động 1:Làm việc lớp: 10p
- GV giới thiệu: Sau tìm đường cứu nước đưa đến đời Đảng Cộng sản - GV nêu nhiệm vụ:
- HS trả lời - Lớp nhận xét
(21)? Đảng ta thành lập hoàn cảnh nào?
? Nguyễn Ai Quốc có vai trị ntn Hội nghị thành lập Đảng?
? ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam?
2)Hoạt động 2:Hoàn cảch đât nước yêu cầu thành Đảng cộng sản 8p
- GV chia lớp làm nhóm phát câu hỏi thảo luận
? Theo em, để lâu dài tình hình đồn kết,thiếu thống lãnh đạo có ảnh hưởng ntn với cách mạnh Việt Nam?
? Tình hình nói đặt u cầu gì?
? Ai người đảm đương việc hợp tổ chức cộng sản nước thành tổ chức ? Vì sao?
*GVKL: PTCMVN phát triển, có tổ chức cộng sản đời.Yêu cầu thiết đặt phải hợp tổ chức thành tổ chức nhất.Lãnh tụ Nguyễn Ai Quốc làm điều lúc có người làm
3) Hoạt động 3: Hội nghi thành lập Đảng cộng sản Việt Nam 7p
- GV yêu cầu lớp đọc SGK trao đổi cặp đôi
? Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam
4)Hoạt động 4: ý nghĩa việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam.7p
? Sự thống ba tổ chức cộng sản thành Đảng Cộng sản Việt Nam đáp ứng yêu cầu cách mạng Việt Nam?
? Khi có Đảng, cảch mạng Việt Nam phát triển ntn?
*GVKL: Ngày 3/2/11030, Đảng Cộng sản đời.Từ đó, cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo
- HS suy nghĩ
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét - Sẽ làm cho lực lượnh CMVN phân tán không đạt thắng lợi
- Cho ta thấy để tăng thêm sức mạnh CM cần phải hợp rổ chức cộng sản.Việc địi hỏi phải có lãnh tụ đủ uy tín làm
- Chỉ có N.A.Quốc Người 1chiến sĩ cộng sản có hiểu biết người yêu nước VN ngưỡng mộ
- HS đọc thầm SGK, trao ổi phát biểu - Vào đầu xuân, Hồng Kông
- Đã làm cho cách mạng Việt Nam có người Lãnh đạo, tăng thêm sức mạnh, thống lực lượng, có đường đắn
- Cách mạng Việt Nam giành đượcnhững thắng lợi vẻ vang
C Củng cố dặn dò: 3p
? Em kể việc gia đình, địa phương
(22)hàng năm?
- GV nhận xét học - Chuẩn bị sau
Khoa học
Bài 14: PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: - Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh viêm não. 2 Kĩ năng: - Nêu tác nhân đường lây truyền viêm não
- Thực cách tiêu diệt muỗi tránh không để muỗi đốt
3 Thái độ: - Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người * GDMT; Giúp HS giữ gìn vệ sinh mơi trường, diệt côn trùng truyền lây bệnh. II ĐỒ DÙNG.
Tranh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: 3p
? Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết? ? Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nào?
? Hãy nêu cách đề phòng bệnh? - GV nhận xét
B Bài mới: 30p 1 GTB : Trực tiếp: 2p 2 Các hoạt động
Hoạt động Tác nhâyn - đươờng sự nguy hiểm bệnh: 10p
- Tổ chức trò chơi: Ai nhanh - - Chia nhóm 6, hướng dẫn cách chơi
- Tuyên dương nhóm thắng ? Tác nhân gây bệnh viêm não? ? Lứa tuổi mắc bệnh nhiều nhất? ? Bệnh lây truyền nào? ? Bệnh nguy hiểm nào? Hoạt động Việc nên làm để phòng bệnh: 15p
? Người hình làm gì? ? Làm có tác dụng gì?
* GDMT? Theo em, cách tốt để phịng bệnh gì?
C Hoạt động kết thúc: 3p - Nhận xét học
- Về học thuộc mục bạn cần biết, chuẩn bị
- học sinh lên bảng trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe, xác định nhiệm vụ học tập
- Các nhóm chơi theo hướng dẫn giáo viên
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Lớp trao đổi, thống kết - Do vi rút máu
- Ai mắc nhiều từ đến 15 tuổi
- Muỗi hút máu vật bị bệnh
- Gây tử vong, để lại di chứng lâu dài - Học sinh quan sát tranh 30,31
- - học sinh nêu
- Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh - Diệt muỗi, diệt bọ gậy Ngủ
(23)giờ sau
VĂN HĨA GIAO THƠNG
AN TỒN KHI ĐI XE ĐẠP QUA CẦU ĐƯỜNG BỘ
I Mục tiêu:
* Kiến thức, kĩ năng: HS có kĩ xe đạp cầu thành hàng 1, cần chậm và quan sát cẩn thận tuyệt đối không đùa nghịch
* Giáo dục: HS biết thực văn hố giao thơng cầu.
II Đ̀ dung dạy học: Tài liệu văn hoá giao thông. III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ: Đi xe đạp qua ngã ba, ngã tư (5’)
- 2HS nhắc lại điều cần thực xe đạp qua ngã ba, ngã tư
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: An toàn xe đạp qua cầu đường (1’) 2 Hoạt động 1: Đọc truyện: Đừng đua xe đạp cầu (8’)
Mục tiêu:HS biết xe đạp cầu thành hàng 1, cần chậm quan sát cẩn thận tuyệt đối không đùa nghịch
Cách tiến hành:
1 GV đọc truyện: Đừng đua xe đạp cầu/8 - 9.
2 Chia lớp thành nhóm Các nhóm thảo luận câu hỏi sgk/9 Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
3 GV kết luận, chốt lại ý đúng: Khi xe đạp cầu thành hàng 1, cần chậm và quan sát cẩn thận tuyệt đối không đùa nghịch.
4 HS đọc ghi nhớ sgk/9
3 Hoạt động 2: Hoạt động thực hành (10’)
Mục tiêu: HS xác định hành động đúng, sai xe đạp cầu Thực
đúng luật GTĐB.
Cách tiến hành:
1 Chia lớp thành nhóm Các nhóm quan sát tranh sgk/9 - 10, thảo luận: Hình thể hành động đúng, sai xe đạp cầu nêu rõ lí Em nói để ngăn cản bạn có hành động sai ảnh
2 Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
3 GV: Chúng ta cần phản đối hành động sai trái xe đạp cầu Khi đi xe đạp cầu thành hàng 1, cần chậm quan sát cẩn thận tuyệt đối không được đùa nghịch.
4 HS đọc ghi nhớ: Khi qua cầu đường bộ, em cần chậm, quan sát cẩn thận tuyệt đối không đùa nghịch.
4 Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng: Thảo luận tình (10’)
Mục tiêu: HS thực Luật ATGT cầu đường bộ Cách tiến hành:
1 GV phát phiếu tình sgk/11 cho nhóm 1HS đọc to tình ghi phiếu.
(24)- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét.
3 GV: Khi xe đạp cầu thành hàng 1, cần chậm quan sát cẩn thận tuyệt đối khơng đùa nghịch.
- Cả lớp bình bầu nhóm học tốt, HS học tốt Tuyên dương
5 Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp (5’)
- HS nhắc lại ghi nhớ học Giáo dục HS thực Luật ATGT khi xe đạp cầu Ứng xử tham gia giao thơng thể văn hố giao thông.
- Chuẩn bị Đi xe buýt an tồn
6 Nhận xét tiết học: (1’)
- GV nhận xét thái độ học tập HS
Ngày soạn 22/10 Ngày giảng,Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2019
Toán
Tiết 35 Luyện tập I MỤC TIÊU:
Kiến thức:
- Biết chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành phân số thập phân Kĩ năng:
- Chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo viết dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp
3 Thái độ;
-HS thích học mơn toán
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ: 3p - Giáo viên nhận xét B Bài mới:32p
1 Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ học. 2p
2 Luyện tập:
* Bài 1: Chuyển PSTP thành STP 8p - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm:
Lấy tử chia cho mẫu số.Thương tìm phần nguyên; viết phần nguyên kèm theo phân số có tử số dư, mẫu số chia Từ hỗn số tìm viết thành phân số học
- Nhận xét, chốt đáp án
* Bài 2: Chuyển phâyn số thập phâyn thành số thập phâyn 8p
? Hãy nêu cách chuyển STP?
- học sinh lên chữa tập - - Lớp nhận xét, chữa
- Nghe, xác định nhiệm vụ học tập - Học sinh đọc yêu cầu
- HS quan sát cách làm - học sinh lên bảng
- Lớp làm tập, nhận xét, chữa a) 1610
2
= 16,2 ; 10710
5
= 107,5 b) 74100
9
= 74,010 ; 8100
6
(25)- GV nhận xét, cho điểm
? Giải thích lại có kết ? *Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm theo mẫu: 7p
- GV hướng dẫn cách làm phép tính mẫu: 2,1m = 210
1
m = 2m 1dm = 21dm - GV nhận xét, chốt kết
* Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp 7p
- GV chia lớp làm nhóm phát bảng phụ cho nhóm
- GV nhận xét,chốt cách làm C Củng cố - dặn dò: 3p
- Củng cố lại cách chuyển PSTP thành hỗn số
- Nhận xét học
- Về nhà làm tập SGK
- số học sinh lên bảng
- Lớp làm tập, nhận xét, chữa a) 6,4 ; 37,2 ; 110;54
b) 110,42 ; 6,135 ; 2,001 - HS nêu cách làm - Học sinh đọc yêu cầu
- Lớp trao đổi cặp, 1cặp làm bảng phụ - Lớp nhận xét:
a) 1075 cm ; 708 cm
b) 45 dm ; 420 cm ; 101 cm - 1HS đọc yêu cầu lớp đọc thầm - Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm dán bảng, chữa - Vì 10
9
= 100
90
nên 0,10 = 0,100
- Chuẩn bị sau Tập làm văn
Bài 14 Luyện tập tả cảnh I MỤC TIÊU
Kiến thức:
- Dựa kết quan sát cảnh sông nước, dàn ý lập hiểu biết đoạn văn tả cảnh sông nước, biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn, thể rõ đối tượng miêu tả, nét bật cảnh, cảm xúc người tả
2 Kĩ năng:
-Rèn kĩ tả cảnh cho học sinh Thái độ:
- GDHS có ý thức yêu văn học II ĐỒ DÙNG:
Dàn ý văn tả cảnh sông nước
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ: 3p
? Vai trò câu mở đoạn văn, đoạn văn?
- Giáo viên nhận xét B Bài mới: 32p
1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học. 2 Hươớng dẫn học sinh luyện tập: - Kiểm tra dàn ý học sinh lập trước
2HS trả lời Lớp nhận xét
(26)? Em chọn phần để chuyển thành văn hoàn chỉnh?
- Giáo viên nhắc nhở học sinh: + Phần thân gồm nhiều đoạn
+ Mỗi đoạn thường có câu văn ý bao trùm tồn đoạn
+ Các câu đoạn làm bật đặc điểm cảnh
- GV nhận xét
C.Củng cố dặn dò:2p
- Nêu dàn ý chung văn tả cảnh? - GV nhận xét học
- Nhắc nhà
- 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - 1HS đọc gợi ý SGK
- Vài HS nêu đoạn chọn để chuyển thành đoạn vănhoàn chỉnh
- HS viết
- HS trình bày đoạn viết
- Lớp nhận xét, bình chọn viết hay - HS nêu
- Chuẩn bị sau Sinh hoạt tuần 7
I Mục tiêu:
- Giúp học sinh thấy ưu nhược điểm tuần, rèn luyện tinh thần phê bình tự phê bình
- Đề phương hướng tuần 8 II Chuân bị:
- Sổ ghi biên sinh hoạt lớp - Sổ theo dõi thi đua ngày III Các hoạt động:
1 Nhận xét hoạt động toàn diện lớp tuần 7
- Hạnh kiểm: Ngoan, số em có ý thức tự giác rèn luyện, tu dưỡng, nếp lớp bước ổn định Trong lớp cịn số em nói chuyện tự do, ý thức phát biểu ý kiến xây dựng chưa cao
- Học tập: Đi học Chưa có ý thức học thuộc trước đến lớp. - Lao động vệ sinh: Vệ sinh chung, vệ sinh cá nhân sẽ.
2 Thảo luận đê phươơng hươớng tuần
- Hạnh kiểm ngoan lễ phép Có ý thức tự giác hoạt động - Trong lớp khơng nói tự Xây dựng nếp lớp
- Học tập mua đủ VBT, bọc dán nhãn đầy đủ Học bài, làm đủ trước đến lớp
- Lao động có đủ chổi, tham gia vệ sinh tự giác - Văn thể vệ sinh sẽ…
KĨ NĂNG SỐNG
KĨ NĂNG GIAO TIẾP Ở NƠI CÔNG CỘNG (TIẾT 1) I.Mục tiêu
-Làm hiểu đươợc nội dung tập ghi nhớ. -Rèn cho học sinh có kĩ giao tiếp nơi công cộng.
-Giáo dục cho học sinh có ý thức giữ trật tự nơi cơng cộng biết nhươờng đươờng nhươờng chỗ cho ngươời già trẻ em.
II.Đồ dùng
Vơ tập thực hành kĩ sống lớp 5.
(27)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Kiểm tra cũ 2.Bài mới
2.1 Hoạt động 1:Xử lí tình
Bài tập 1:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập
*Giáo viên chốt kiến thức:ơ nơi công cộng chúng ta khơng nói cười to, gây ồn ào, không chen lân, xô đẩy nhau.
.2 Hoạt động 2:ứng xử văn minh Bài tập 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập
Giáo viên chốt kiến thức:ơ nơi công cộng phải biết nhường đường, nhường chỗ cho người già, trẻ nhỏ phụ nữ có thai.
? Vậy nơi công cộng cần có
hành vi ứng xử cho lịch sự?
IV.Củng cố- dặn dò
? Chúng ta vừa học kĩ ? -Vê chuân bị tập lại.
-Học sinh thảo luận theo nhóm.
-Đại diện nhóm trình bày kết quả. -Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
-Học sinh thảo luận theo nhóm. -Đại diện nhóm trình bày kết quả. -Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
+Tranh a1: Đ +Tranh 2: S +Tranh 3: Đ +Tranh 4: Đ
2 HS trả lời.
Ghi nhớ:ở nơi công cộng cần giữ trật
(28)(29)Ngày soạn 18/10 Ngày giảng,Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2017
Kĩ thuật
NẤU CƠM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Biết cách nấu cơm
- Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình *Khơng u cầu HS thực hành nấu cơm lớp
- Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình II CHUẨN BỊ:
- Chuẩn bị : Gạo tẻ , nồi , bếp , lon sữa bò , rá , chậu , đũa , xô … - Phiếu học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khơi động : Hát
Bài cũ : Chuẩn bị nấu ăn
- Nêu lại ghi nhớ học trước Bài : Nấu cơm
a) Giới thiệu :
Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :
Hoạt động : Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách nấu cơm gia đình
- Tóm tắt ý trả lời HS : Có cách nấu cơm nấu soong nồi nấu nồi cơm điện
- Nêu vấn đề : Nấu cơm soong nồi cơm điện để cơm chín , dẻo ? Hai cách nấu cơm có ưu , nhược điểm ; giống khác ?
Hoạt động lớp
Hoạt động : Tìm hiểu cách nấu cơm soong ,
nồi bếp
- Giới thiệu nội dung phiếu học tập cách tìm thơng tin để hoàn thành nhiệm vụ phiếu
- Quan sát , uốn nắn
- Nhận xét , hướng dẫn HS cách nấu cơm bếp đun
- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm
Hoạt động nhóm
- Các nhóm thảo luận cách nấu cơm bếp đun theo nội dung phiếu học tập
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Vài em lên thực thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun - Nhắc lại cách nấu cơm bếp đun Củng cố : - Nêu lại ghi nhớ SGK
- Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình Dặn dị : (1’)
- Nhận xét tiết học
(30)
-Hoạt động giờ.
Bác H̀ những học đạo đức Bài :Ai chẳng có lần lỡ tay
I MỤC TIÊU
- Nhận thấy lòng bao dung, độ lượng Bác Hồ - Biết cách thể tinh thần trách nhiệm mắc lỗi
- Biết nhận lỗi sửa lỗi II.CHUẨN BỊ:
- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi tập III NỘI DUNG
A Bài cũ: Bác muốn cháu đươợc học hành Em học Bác Hồ đức tính này?
B.Bài : Ai chẳng có lần lỡ tay
(31)1 Hoạt động 1:
- GV đọc đoạn truyện “Ai chẳng có lần lỡ tay ” + Cho HS làm bảng phụ:
1 Hãy xếp ácc nội dung theo diễn biến câu
chuyện cách đánh số từ đến vào ô º trước nội dung đó:
º Đồng chí Lâm rụng rời tay chân, mặt tái mét, run lên sốt
º Khi chuyển quà quý lên máy bay,đồng chí Lâm làm gãy cành lớn
º Bác Hồ vỗ vai đồng chí nhẹ nhàng nói: “Ai chẳng có lần lỡ tay”
º Đồng chí Lâm lắp bắp khơng thưa câu với Bác + Món quà quý nhắc dến câu chuyện gì?
+ Món q dùng để làm gì? Vì q lại q?
2.Hoạt động 2:
- GV chia lớp làm nhóm, thảo luận :
+Nhận xét thái độ cử củaĐồng chí Lâm làm gãy cành san hơ
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?
3.Hoạt động 3: Thực hành ứng dụng
- Những hành vi việc làm sau biểu tinh thần dám chịu trách nhiệm? Khoanh tròn vào chữ trước hành vi việc làm đó.( ghi sẵn bảng phụ)
a) Sẵn sàng nói xin lỗi em làm sai b) Đổ lỗi cho bạn
c) Tiếp thu ý kiến cha mẹ, thầy
d) Ln cố gắng hồn thành nhiệm vụ giao e) Ngại đóng góp ý kiến cho bạn sợ lịng
2) Em hiểu câu danh ngôn sau: Nếu người sợ trách nhiệm việc làm kẻ hèn nhát 4 Hoạt động GV cho HS thảo luận nhóm đơi:
+ Kể cho bạn nghe câu chuyện lần em mắc lỗi giải em lúc
+ Thảo luận chia sẻ việc em làm để tránh(hạn chế) mắc lỗi học tập sống
5 Củng cố dặn dò:
-Câu chuyện có ý nghĩa gì? Nhận xét tiết học
-HS lắng nghe - HS lên bảng làm - - Các bạn lớp chỉmnh sửa, bổ sung
- Nhận xét - HS trả lời cá nhân
-Hoạt động nhóm - HS thảo luận theo nhóm- Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác bổ sung - HS tự nguyện lên bảng làm
- Các bạn sửa sai, bổ sung
- HS trả lời cá nhân theo suy nghĩ
-Hoạt động nhóm
- Đại diện nhóm trả lời - Nhận xét