Giao an lop 5 Tuan 7

- Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm baøn veà caùc noäi dung maø ñeà baøi yeâu caàu. GV goïi moät soá hoïc sinh trình baøy.. -GV nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa hoïc sinh. Baøi 2 : HS laøm vi[r]

Thứ ha. TẬP ĐỌC

Những người bạn tốt

I.Mục đích yêu cầu:

-Bớc đầu đọc diễn cảm văn

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với ng-ời (Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3 SGK)

II.Chuẩn bị: - GV : Tranh SGK, bảng phụ - HS : Xem trước sách III.Các HĐ dạy - học:

1.Ổn định: nề neáp

2 Bài cũ: “Tác phẩm Si-le tên phát xít” 3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề.

Hoạt động GV Hoạt động HS

HÑ

1: Luyện đọc

- Gọi HS đọc trước lớp

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn đến hết (2-3 lượt.) Đoạn I đọc chậm hai câu đầu, câu sau đọc diễn tả tình nguy hiểm

Đoạn I giọng sảng khoái, thán phục

- Lần 1: theo dõi sửa sai phát âm cho HS

- Lần 2: Hướng dẫn ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Lần 3: HS đọc phần giải nghĩa SGK GV Kết hợp giải nghĩa thêm: dong buồm : dương cao buồm để lên đường

kì lạ : câu chuyện lạ khác thường - Gọi - HS đọc

- Nhận xét, tuyên dương Họat động 2: Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Đoạn1 (từ đầu … đất liền)

H: Vì nghệ só A-ri-ôn phải nhảy xuống biển ?

(vì thuỷ thủ tàu lòng tham,cứơp hết tặng vật ông đòi giết ông?)

H: Nêu ý đoạn 1?

-Chốt ý: Ý1: Tình nguy hiểm mà A-ri-ôn gặp phải

+ Đoạn 2: Phần cịn lại

H Điều xẩy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời?

H Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu, đáng q điểm nào?

H Em có suy nghĩ cách đối xử đám thuỷ thủ

- HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK

- Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo

- em đọc lớp đọc thầm phần giải SGK - Lắng nghe

1-2 em đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe

- Thực đọc thầm trả lời câu hỏi Nhận xét, bổ sung

- 2-3 HS nêu, bạn khác nhận xét, bổ sung

đàn cá heo với nghệ sĩ A-ri-ôn ?

- GV chốt ý : Ý : Cá heo lồi cá thơng minh, có ích

- u cầu học sinh thảo luận theo bàn rút ý nghĩa truyện - Giáo viên chốt đại ý :

Đại ý : Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó lồi cá heo người

HĐ

3 : Luyện đọc diễn cảm

+ Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn Nhắc HS ý nhấn mạnh từ ngữ :Đã nhầm, đàn cá heo, say sưa thưởng thức, nhanh hơn, toàn bộ, không tin nghỉ sau từ ngữ nhưng, trở đất liền.

- GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc

- Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

- GV nhận xeùt

- 2-3 HS nêu, mời bạn nhận xét

- Lắng nghe, nhắc lại

- HS thực đọc Cả lớp lắng nghe, nhận xét bạn đọc chưa

- Lắng nghe, theo dõi

- 3-4 cặp HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét

- Đại diện nhóm đọc, lớp theo dõi, nhận xét

4.Củng cố: - Gọi HS đọc lại nhắc đại ý.

H Qua học hơm nay, em học biết thêm điều cá heo ? - GV Nhận xét tiết học

TỐN

Luyện tập chung

I Mục tiêu : -BiÕt:

-Mèi quan hƯ giữa: 10 ,

1 10

1 100 ,

1 100 vµ

1 1000 -Tìm thành phần cha biết phép tính với ph©n sè

-Giải tốn có liên quan đến số trung bình cộng

II Chuẩn bị : - GV : Nội dung - HS : xem trước III Các hoạt động dạy - học :

1 Ổn định : Nề nếp

2 Kiểm tra: 1)Tính: 34 + 56 + 12 3 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề.

Hoạt động GV Hoạt động HS

HÑ

1 : Hướng dẫn HS hoàn thành tập Bài 1

Giáo viên ghi bảng 1(a) a) gấp lần 101 ?

- Y/C học sinh làm nêu cách làm H: Vậy gấp lần 101 ?

Tương tự Y/C học sinh làm cá nhân GV gọi học sinh lênbảng làm (b; c)

-1học sinh làm nêu cách làm a) : 101 = x 101 = 10 (laàn)

Y/C học sinh nhận xét bạn làm H: em có nhận xét mối quan hệ : a) gấp 101 ? Lần ( 10 lần)

b) 101 gấp 1001 ? Lần (10lần) c) 1001 gấp 10001 ? lần (10lần) GV chốt ý học sinh vừa nhận xét

Bài 2:Học sinh nêu yêu cầu đề ? (tìm x) - GV yêu cầu HS làm vào vở, gọi số học sinh lên bảng sửa bài, nêu lại cách thực

HÑ

: Ơn giải tốn Bài 3: 1HS đọc đề bài.

-Yêu cầu học sinh tìm hiểu đề H Bài tốn cho biết ? H Bài tốn tìm ?

- HĐ thảo luận nhóm bàn, cách giải tốn - Giáo viên chấm học sinh làm xong trước - GV nhận xét HS làm bảng làm chấm

- HS lên bảng làm

b) 101 gấp lần 1001 ? c) 1001 gấp lần 10001 ? -HS nhận xét

-Học sinh thảo luận nhóm cách làm tìm x.(2phút)

- HS thực theo u cầu GV - Học sinh nhận xét bạn làm kiểm tra chéo lẫn

- em đọc đề Lớp đọc thầm

- Học sinh trả lời câu hỏi tìm hiểu - Thảo luận nhóm bàn

- Giải toán nhanh vào HS lên bảng - Học sinh nhận xét bảng

- HS dò bài, sửa sai

-HS trả lời, nhắc lại cách giải toán TB cộng

4.Củng cố : - H Các em vừa giải tốn dạng ? GV chốt lại nội dung luyện tập - Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò : - Hướng dẫn học sinh làm nhà

_ LỊCH SỬ

Đảng Cộng sản Việt Nam đời

I.Mục tiêu:

-Bieỏt Đảng cộng sản Việt nam đợc thành lập ngày 3-2- 1930.Laừnh tú Nguyn Aựi Quoỏc laứ ngửụứi ủaừ chuỷ trỡ hoọi nghũ thaứnh laọp ẹaỷng Coọng Saỷn Vieọt Nam

+ BiÕt lÝ tæ chøc Héi nghị thành lập Đảng: Thống tổ chức cộng s¶n

+ Hội Nghị ngày – – 1930 Nguyễn Quốc chủ trì thống tổ chức cộng sản đề đờng lối cho Cách mạng Việt Nam

II Chuẩn bị: - GV : AÛnh SGK

-Tư liệu bối cảnh đời Đảng III Các Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: H: Khi nước Nguyễn Tất Thành gặp khó khăn ? H: Tại Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước?

3 Bài : GV giới thiệu – Ghi đề.

Hoạt động GV Hoạt động HS

HÑ

- GV kể tóm tắt đọc SGK - Tổ chức cho HS HĐ nhóm

- GV dẫn dắt vấn đề : Từ năm 1926 -1927, phong trào nước ta phát triển mạnh mẽ Từ tháng đến tháng -1929 Việt Nam đời tổ chức cộng sản Các tổ chức lãnh đạo phong trào chống Pháp, giúp đỡ nhau, mặt lại cơng kích, tranh giành ảnh hưởng với Tình hình thiếu thống khơng thể kéo dài

- GV nêu câu hỏi (Đã ghi phiếu giao việc cho HS): Tình hình đặt yêu cầu gì?

(Cần sớm thống tổ chức thành đảng nhất) H: Việc làm ?

(Chỉ có lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc làm được)

H: Vì có “Người” cị thể thống tổ chức cộng sản Việt Nam? (câu hỏi dành cho HS giỏi)

(vì Ngyyễn Ái Quốc người hiểu biết sâu sắc,là ngươì có tinh thần u nước, tìm đường cứu nước nhiều người yêu nước Việt Nam ngưỡng mộ)

-GV nhận xét chốt lại ý kiến HĐ

2: Tìm hiểu diễn biến hội nghị thành lập Đảng. -Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, HS đọc SGK cho biết: H: Hội nghị thành lập đảng diễn đâu, diễn thời gian nào? (Hồng Cơng -Trung Quốc, đầu xn 1930)

H: Chủ trì hội nghị ai? (Nguyễn Ái Quốc ) H: Hội nghị mang lại kết gì?

(Đã hợp tổ chức Đảng thành Đảng nhất,lấy tên Đảng Cộng Sản Việt Nam, đề đường lối cách mạng VN)

-GV nhận xét, bổ sung, cho HS biết thêm số thông tin như: ngày thành lập Đảng, đại biểu tham dự…

HĐ

3: Tìm hiểu ý nghĩa Việc thành lập Đảng: H: Việc thành lập đảng có ý nghĩa nào? - GV thống đưa kết luận:

(Cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh Đạo, đưa đấu tranh nhân dân ta theo đường đắn Ngày 3-2 trở thành ngày kỉ niệm lớn dân tộc).

-Gọi học sinh nhắc lại ý nnghóa

-HS theo dõi SGK, đọc thầm

-HS nhận phiếu ghi nội dung thảo luận

-HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Laéng nghe

-HS đọc SGK trả lời

- HS nhận xét bổ sung - HS thảo luận nhóm bàn, phát biểu ý kiến ý nghĩa việc thành lập Đảng

-1 HS nhắc lại 4.Củng cố: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/16

- Nhận xét tiết học

5.Dặn dị: - Về học bài, chuẩn bị : “Xô viết Nghệ-Tĩnh”. ĐẠO ĐỨC

Nhớ ơn tổ tiên

I Mục tiêu :

-Biết được: Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên -Nêu việc cần làm để thể lòng biết ơn tổ tiên

-Biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng ho.ï

- HS : Xem trước bài, sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, truyện … nói lịng biết ơn tổ tiên

1.Ổn định : Chuyển tieát

2 Bài cũ : H Kể gương lịng vượt khó mà em biết ? 3.Bài : Giới thiệu – Ghi đề.

Hoạt động GV Hoạt động HS

HÑ

: Tìm hiểu nội dung truyện “Thăm mộ” MT: Giúp HS biết biểu lòng biết ơn. Mời học sinh kể chuyện “Thăm mộ”

- Y/c HS thảo luận nhóm em tìm hiểu nội dung sau:

H Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt làm để biết ơn tổ tiên?

H Theo em bố muốn nhắc nhở Việt điều kể tổ tiên?

H Vì Việt muốn lau dọn nhà giúp mẹ? - GV gọi học sinh trả lời câu hỏi

- GV chốt ý : Câu chuyện cho em thấy : Ai cũng có tổ tiên gia đình, dịng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên biết thể việc làm cụ thể.

- GV nêu câu hỏi học sinh rút học Ghi nhớ:(SGK)

HÑ

2 : Làm tập SGK.

MT: HS biết việc cần làm để tỏ lòng biết ơn. - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm.GV phát phiếu ghi nội dung yêu cầu tập cho nhóm

- Đại diện nhóm nêu yêu cầu tập

“Những việc làm biểu lòng biết ơn” - GV nhận xét kết thảo luận nhóm kết luận HĐ : Tự liên hệ thân

- GV yêu cầu học sinh tự thân kể cho bạn bên cạnh nghe việc làm thể lịng biết ơn hay việc làm chưa tốt

- Gọi số em kể lại

- GV khen em có việc làm tốt, nhắc nhở học sinh học tập theo bạn

HÑ

: Các tổ thi trưng bày tranh …đã sưu tầm - Các nhóm lên dán tranh, đại diện nhóm thuyết minh tranh, đọc ca dao, tục ngữ thơ… chủ đề tổ tiên - GV tuyên dương nhóm có chuẩn bị tốt, sưu tầm nhiều tài liệu cho học

- Thảo luận nhóm

- HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung

- Lắng nghe, bổ sung ý chưa đầy đủ

- HS nhắc học

-Học sinh làm việc theo nhóm phiếu

- Trình bày ý kiến thảo luận, mời nhóm bạn nhận xét

- HS theo doõi

-2-3 em kể trao đổi với -Vài em trình bày

- Các nhóm dán tranh, đọc tục ngữ, thơ…

- Trình bày thuyết minh, nhận xét, bổ sung

4 Củng cố : học sinh nhắc lại ghi nhớ.

H Kể số việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên - Giáo viên nhận xét tiết học

_ Thứ ba.

CHÍNH TẢ: (Nghe - viết).

Dòng kinh quê hương.

I Muc đích yêu cầu:

-Viết tả; trình bày đung hình thức văn xi

-Tìm đợc vần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ (BT2); thực đợc ý( a,b,c) BT3

- Học sinh khá, giỏi làm đợc đầy đủ BT3

II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn tập. - HS: Xem trước

III Các hoạt động dạy - học 1 Ổn định:

2 Bài cũ: H: Viết từ chứa nguyên âm đôi ưa, ươ khổ thơ Huy Cận? H: Giải thích qui tắc đánh dấu tiếng có nguyên âm đôi iê, ia.? - Nhận xét sửa sai

3.Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đề.

Hoạt động GV Hoạt động HS

HÑ

1 :Hướng dẫn nghe - viết. * Tìm hiểu nội dung viết: - Gọi HS đọc đoạn viết

H: Nêu nội dung đoạn văn em vừa đọc ? (cảm xúc của tác giả dòng kênh quê hương).

* Hướng dẫn viết từ khó:

- GV neđu từ deễ viêt sai đốn vn: (mái xuoăng,giã bàng, ngưng lái, lạnh loùt).

H: Khi viết từ cần ý điều ?

- mái xuồng - ý viết âm đầu x tiếng xuồng - giã bàng - ý viết tiếng giaõ viết âm đầu gi ngã

- GV nêu em lên bảng viết, lớp viết nháp - Gọi HS nhận xét, sửa sai

- Gọi HS đọc lại từ viết bảng * Viết tả:

- GV hướng dẫn cách viết trình bày - Đọc câu cho học sinh viết

- HS mở SGK sốt lỗi viết bút chì.Đổi sốt lỗi kiểm tra lẫn

- GV chấm số bài, nhận xét, tuyên dương học sinh - GV tổng kết lỗi sai của học sinh

H:Những bạn không sai lỗi nào? lỗi? hai lỗi? HĐ

: Luyện tập.

- Gọi HS đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm (tìm vần điền vào chỗ trống đây)

- Yêu cầu HS làm vào - Theo dõi HS làm

1 em đọc, lớp theo dõi, đọc thầm theo

-HS trả lời

-HS trả lời

- HS viết bảng, lớp viết nháp

-Thực phân tích trước lớp, sửa sai

- HS viết

- Chéo kiểm ttra lẫn

- Thực sửa lỗi sai

- Gọi HS lên bảng sửa

- GV nhận xét, yêu cầu học sinh đọc lại thơ điền đầy đủ

- Yêu cầu học sinh kiểm tra kết làm, thực chấm đ/s theo đáp án: (vần iêu điền vào chỗ trống )

Bài 3 : - Gọi HS nêu yêu cầu tập -GV treo bảng ghi nội dung tập (2bảng) -Tổ chức cho học sinh nhóm thi

GV nêu u cầu: tìm tiếng có chứa ia iê gắn vào chỗ trống thành ngữ ghi bảng phụ

- Yêu cầu lớp nhận xét GV nhận xét kết quả, thời gian, tuyên dương đội thắng cuộc, động viên đội lại - Yêu cầu HS đọc lại nhận xét cách đánh dấu nguyên âm đôi iê, ia ?

- HS sửa bài, lớp theo dõi,nhận xét

- Thực sửa bài, sai - 1HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS nhóm thảo luận tìm tiếng lên gắn

-Lớp nhận xét -HS nêu nhận xét 4.Củng cố: - Cho lớp xem viết sạch, đẹp

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dị: - Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bị sau.

TỐN

Khái niệm số thập phân

I Mục tiêu:

-Biết đoc, biết viết số thập phân dạng đơn giản II Caực hoát ủoọng dáy – hóc:

1 Ổn ñònh:

2 Bài cũ: HS giải BT4 trang 32 – Nhận xét, ghi điểm. 3 Bài mới: Giới thiệu – ghi đề.

Hoạt động GV Hoạt động HS

HÑ

1 : Giới thệu khái niệm STP

a) GV treo bảng phụ (kẻ bảng phần (a) SGK) -Yêu cầu HS nhận xét hàng bảng

+Hàng thứ nhất:có m1 dm tức có 1dm

- H: 1dm phần m (1dm = 101 m)

- GV giới thiệu ghi bảng : 1dm hay 101 m viết thành 0,1m

- Tương tự HS nêu gv ghi: 1cm hay 1001 m viết thành 0,01m

- 1mmhay 10001 m viết 0,001m

GV nêu phân số thập phân 101 ; 1001 ; 10001 viết thành :

0,1 ; 0,01 ; 0,001

GV vừa viết vừa giới thiệu 0,1 đọc là: không phẩy (gọi vài học

- HS trao đổi theo cặp đưa xét

-HS nêu giáo viên viết lên bảng

sinh lên vào 0,1 đọc) Yêu cầu HS nêu : 0,1 = 101 GV viết lên bảng

-Tương tự: 0,01 đọc : không phẩy không

0,001 đọc : không phẩy không không

- GV vào 0,1; 0,01 ; 0,001 đọc và giới thiệu số thập phân.

b) GV treo bảng phần (b).GV HS làm việc tương tự dưa đến KL * 5dm hay 105 m viết thành 0,5m ; 7cm ; 9mm viết tương tự

Các phân số thập phân 105 ; 1007 ; 10009 viết thành 0,5 ; 0,07 ; 0,009

-Yêu cầu học sinh đọc viết : GV học sinh đọc, sau gọi số học sinh lên viết:

* 0,5 đọc là: không phẩy năm ; viết 0,5 = 105 * 0,07 đọc là: không phẩy không bảy; 0,07 = 1007

* 0,009 đọc :không phẩy khơng khơng chín ; 0,009 = 10009 Các số : 0,5 ; 0,007 ; 0,009 số thập phân

- Y/C học sinh nêu số ví dụ STP, đọc STP Cứ em lên viết số gọi em lớp đọc số

HÑ

2 : Thực hành đọc, viết số thập phân : Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề bài.

-GV dán tia số tập lên bảng, vạch tia số gọi học sinh đọc phân số thập phân số thập phân vạch Chẳng hạn : “một phần mười, không phẩy một”

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề

- GV ghi lên bảng gọi học sinh làm miệng nêu cách làm: 7dm = 107 m= 0,7m

- Y/c dãy lớp làm a b vào Gọi học sinh lên bảng làm

- Gọi học sinh nhận xét làm bạn bảng Dưới lớp chéo để kiểm tra

Bài 3: GV treo bảng gợi ý cho học sinh làm mẫu 1, yêu cầu học sinh nhà hoàn thành tập

Vd : 3dm 5cm (tức 35cm) viết thành 35100 m = 0,35m

-HS đọc viết

-Học sinh lên viết đọc số

- Học sinh đọc cá nhân

-Một học sinh làm miệng

-Học sinh làm vào hai em lên bảng làm

4 Củng cố: - Giáo viên bảng số số thập phân gọi số em đọc. - Nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Từ nhiều nghĩa

I Mục đích yêu cầu:

-Nắm đợc kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa ( ND ghi nhớ)

-Nhận biết đợc từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa ( BT1, Mục III) ; Tìm đợc VD chuyển nghĩa số từ phận thể ngời động vật ( BT2)

- Học sinh khá, giỏi làm đợc tồn BT2 ,( Mục III) II.Caực hoát ủoọng dáy vaứ hóc

1.Ổn định:

2.Bài cũõ : Kiểm tra HS lên bảng: Đặt câu để phân biệt nghĩa cặp từ đồng âm -Dưới lớp làm nhận xét bạn làm bảng

3 Bài : Giới thiệu (dùng tranh) – Ghi đề.

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ

1 : Tìm hiểu từ nhiều nghĩa

-GV treo bảng nội dung tập phần nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS mở SGK dùng bút chì tìm nghĩa cột B thích hợp nối với từ cột A

-Moät học sinh lên bảng làm -GV nhận xét, bổ sung chốt ý:

* Các nghĩa mà em vừa xác định cho từ mũi tai nghĩa gốc (nghĩa ban đầu) từ.

Bai2: Y/c học sinh đọc đề GV treo thơ tập lên bảng, gạch chân từ răng, mũi, tai

Vd: Răng cào Làm nhai được?

H: Nghĩa từ “răng” câu thơ có khác nghĩa tập 1? (từ răng khơng có nghĩa để nhai của người động vật).

- GV nhận xét Và hỏi tương tự với từ mũi,tai

-GV chốt ý: Những nghĩa từ hình thành trên sở nghĩa gốc từ răng, mũi, tai (BT1) Ta gọi là nghĩa chuyển.

Bài 3: Mời học sinh đọc yêu cầu đề

H: Nghĩa từ răng, mũi, tai BT1 BT2 có giống nhau?

-GV gơị ý : Vì cào khơng dùng để nhai mà gọi răng? (Vì có điểm giống vật nhọn, sắp thành hàng) Vậy điểm giống từ

- Nghĩa từ mũi BT1 BT2 giống chỗ :cùng phận có đầu nhọn nhơ phía trước

- Nghĩa từ tai BT1 BT2 giống chỗ : phân mọc hai bên, chìa tai

-GV chốt ý: Như ta thấy từ có nhiều nghĩa khác nhau có mối liên hệ- vừa khác vừa giống

-1HS đọc yêu cầu SGK

-Học sinh làm việc cá nhân vào SGK

-Học sinh nhận xét bạn làm bảng

- HS đọc nêu yêu cầu tập

-Học sinh trao đổi với theo cặp trả lời miệng

nhau ta vừa phân tích so sánh. - H: Thế từ nhiều nghĩa? (SGK) HĐ

2 :Luyện tập

Bài 1: Học sinh đọc đề bài,nêu yêu cầu đề

- Y/c làm việc cá nhân, làm vào vở, học sinh lên bảng làm

- Gọi học sinh nhận xét GV bổ sung chốt lại kết a) Mắt:-Đôi mắt bé mở to (từ mắt dùng theo nghĩa gốc)

-Quả na mở mắt (từ mắt dùng theo nghĩa chuyển) Bai2: HS đọc nêu yêu cầu đề

- Tổ chức cho HS thi nhóm Chia lớp thành nhóm dãy, giáo viên ghi từ lên bảng theo Y/C học sinh tìm nghĩa chuyển nối tiếp lên ghi nhóm ghi nhiều nhóm thắng

VD: Lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao, lưỡi cày, lưỡi lê… Tay: tay áo, tay ghế, tay quay, tay bóng bàn (cừ khơi), tay vợt…

-GV tuyên dương, động viên hai đội

-HS nhắc lại dựa vào SGK -Học sinh làm bài,1em lên bảng làm

-2 HS nhận xét -HS đọc nêu

-HS tìm từ lên bảng ghi, lớp cổ vũ

-HS kiểm tra đánh giá kết quả,tìm đội thắng

4 Củng cố : - HS nhắc lại ghi nhớ. -GV Nhận xét tiết học

5 Dăn dò: - Dặn HS nhà học chuẩn bị tiếp theo.

_ KỂ CHUYỆN

Cây cỏ nước nam.

I Mục đích yêu cầu :

-Dựa vào tranh minh họa SGK kể lại đợc đoạn , bớc đầu kể đợc tồn câu chuyện -Hiểu ND đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện

II Chuẩn bị :

- GV: Tranh minh hoạ SGK, số loại dễ tìm :bụi sâm nam, đinh lăng, cam thảo - HS : Xem trước truyện

III Các hoạt động dạy – học: 1 Ổn định:

2 Bài cũ: Kể chuện: Được chứng kiến tham gia - Gọi em kể nêu ý nghĩa truyện 3 Bài mới: - Giới thiệu bài, ghi đề.

Hoạt động GV Hoạt động HS

HÑ

1 : Giáo viên kể chuyện. - GV kể lần 1, kể chậm rãi

-GV kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ Cho học sinh xem số loại sâm nam,đinh lăng, …

-Giải thích cho HS hiểu từ : Trưởng tràng (người đứng đầu nhóm học trị học thầy thời xưa) Dược sơn (núi thuốc)

HÑ

2 : Hướng dẫn HS kể chuyện.

-Học sinh đọc yêu cầu bài:

+ Dựa vào tranh lời kể cô giáo kể lại đoạn câu chuyện

+ Kể lại toàn câu chuyện

+ Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức HS kể theo nhóm bàn (4em) GV theo dõi giúp đỡ nhóm yếu

- Học sinh thi kể đoạn theo tranh

- GV nhận xét, động viên, tuyên dương HS kể hay

- Cho học sinh xung phong kể toàn câu chuyện Có thể tự đặt số câu hỏi yêu cầu bạn trả lời H: Bạn nêu nội dung tranh thứ nhất? (Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò cỏ nước Nam) H: Bức tranh thứ cho ta thấy điều gì?

(Tuệ Tónh học trò phát triển thuốc nam)

- GV HS nêu chốt lại nội dung tranh H: Câu chuyện vừa kể có ý nghĩa ? khuyên ta điều gì? (khun u q thiên nhiên,hiểu giá trị biết trân trọng cây, cọng cỏ)

- HS nhắc lại ý nghóa chuyện

- Học sinh bình chọn người kể chuyện hay - GV tuyên dương

HS đọc nêu u cầu

- HS kể chuyện theo nhóm

- Đại diện số nhóm thi kể đoạn

- Mời số học sinh nhận xét -2 em kể toàn câu chuyện.HS theo dõi nhận xét

- Học sinh dựa tranh nội dung chuyện trả lời

- HS nhận xét

- HS trao đổi rút ý nghĩa câu chuyện

– HS giơ thẻ lớp trưởng tổng hợp thẻ bình chọn báo cáo KQ

4 Củng cố: - GV liên hệ giáo dục HS: phải biết yêu q cỏ xung quanh ta. - Nhận xét tiết học

5 Dặn dị:Về kể lại cho người thân bạn bè nghe Chuẩn bị kể chuyện nghe, đọc

Âm nhạc

ôn tập bàI hát: bàI chim hay hót

I Mục tiêu.

- H/s trình bày hát chim hay hót, thể tình cảm hồn nhiên , sáng

- H\s c nhc, hỏt lời bàI TĐN kết hợp tập đánh nhịp 2/4 H/s đọc nhạc hát lời bàI TĐN số kết hợp ỏnh nhp 3/4

II Chuẩn bị giáo viên

- Giáo viên : giáo án, SGK, đồ dùng học môn,nhạc cụ quen dùng - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập

III hoạt động dạy học

H§ cđa GV Néi dung H§ cđa HS

GV ghi nội dung

Gv yêu cầu

Nội dung

Ôn tập hát:Con chim hay hót

H/s hát chim hay hót, sửa lại chỗ hát sai

Bài hát có giai điệu vui tơi ngộ nghĩnh

HS ghi

GV hớng dÉn -Bµi chim hay hãt H\s theo dâi

theo nh¹c

Cả lớp tập hát kết hợp vận động theo nhạc

Trình bày bàI hát theo nhóm , hát kết hợp gõ đệm

vận động theo nhạc 4-5 H/s trình bày

Néi dung

Luyện tập cao độ H/s luyện cao độ

GV ghi nội dung GV quy định nốt Đơ- Rê - Mi- Son

GV yªu cầu Đọc nhạc hát lời kết hợp gõ phách Đọc nhạc gõ phách

GV hng dn GV Iu khiển định

Đọc nhạc , hát lời kết hợp đánh nhịp: +, GV làm mẫu

+, HS kh¸ thùc hiƯn

+, Cả lớp đọc nhạc, hát lời kết hợp đánh nhịp

Đọc nhạc, đánh nhịp

1-2 HS thùc hiƯn c¶ líp thùc hiƯn

Nội dung

GV ghi nội dung Ôn TĐN số H\s ghi

Luyn cao độ:

+ GV quy định đọc nốt Đô - Rê–Mi-Rê- Đô Hs luyện cao độ GV yêu cầu Đọc nhạc , hát lời kết hợp gõ phách

- Đọc nhạc , hát lời kết hợp đánh nhịp 3/4

Đọc nhạc gõ phách

GV lm mu GV ch nh

GV đIều khiển +, HS thùc hiƯn.+ C¶ líp thùc hiƯn 1-2 HS thùc hiƯn c¶líp thùc hiƯn

Thứ tư. TẬP ĐỌC

Tiếng đàn Ba-la-lai - ca sông Đà.

I Mục đích yêu cầu :

-§äc diƠn cảm dợc toàn bài, ngắt nhịp hợp lý theo thể th¬ tù

-Hiểu ND ý nghĩa : Cảnh đẹp kì vĩ Cơng trờng thuỷ điện sơng Đà với tiếng đàn Ba-la-lai- ca ánh trăng ớc mơ tơng lai tơi đẹp công trình hồn thành (Trả lời cỏc cõu hỏi SGK; thuộc hai khổ thơ)

- Học sinh khá, giỏi thuộc thơ nêu đợc ý nghĩa II.Chuaồn bũ: - Ảnh nhaứ maựy thuyỷ ủieọn Hoaứ Bỡnh.

III.Các hoạt động dạy - học: 1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Những người bạn tốt”.

3 Bài : Giới thiệu (dùng tranh nhà máy thủy điện giới thiệu)– Ghi đề.

Hoạt động GV Hoạt động HS

HÑ

1: Luyện đọc

- Gọi HS đọc thơ

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn thơ đến hết lượt

- Lần 1: Theo dõi sửa sai phát âm cho HS

- Lần 2: Hướng dẫn HS ngắt nghỉ nhịp câu thơ - Lần 3: Cho HS đọc thầm phần giải nghĩa SGK GV Kết hợp giải nghĩa thêm:

- HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK

- Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo

Cao nguyên, trăng chơi vơi

- Học sinh luyện đọc thơ theo cặp - Một HS đọc lại thơ

- GV đọc diễn cảm HĐ

2 : Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm thơ trả lời câu hỏi sau: H: Chi tiết thơ gợi tả hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch ?

H: Ngồi hình ảnh tĩnh mịch đêm trăng sơng Đà cịn mang nét thật sinh động ?

H: Những câu thơ bàisử dụng biện pháp nhân hoá?

- GV giải thích “Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên”: -HS đọc thầm thơ khổ thơ

H: Tìm hình ảnh đẹp thơ thể gắn bó người với thiên nhiên đêm trăng bên sơng Đà

- GV nhận xét ý kiến học sinh đưa lấy số ví dụ H: Qua thơ cho ta thấy điều ?

-GV nhận xét bổ sung rút đại ý

Đại ý: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trình, sức mạnh những người chinh phục dịng sơng gắn bó giữa thiên nhiên với người.

HÑ

3 :Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ -Gọi học sinh đọc khổ thơ

-GV chọn khổ thơ cuối hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ ghi khổ thơ cuối

- Gạch chân từ: nối liền, nằm bỡ ngỡ, chia, muôn ngã, lớn, đầu tiên Yêu cầu đọc nhấn giọng

- GV đọc diễn cảm đoạn thơ, gọi HS đọc

- Cho học sinh thi đọc diễn cảm, GV theo dõi uốn nắn - Luyện cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ, nhẩm, đọc thầm cho em xung phong đọc thuộc lòng GV nhận xét tuyên dương

phần giải SGK -HS thực theo yêu cầu GV

- HS laéng nghe

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ suy nghĩ trả lời câu hỏi

- HS trả lời

- Nhận xét, boå sung

-HS trao đổi xác định câu thơ sử dụng biện pháp nhân hố -Đọc thầm trình bày ý kiến

- HS trả lời

-HS theo dõi lắng nghe nhận xét ý kiến bạn

- HS thực theo u cầu GV

- HS thực đọc Cả lớp lắng nghe, nhận xét xem bạn đọc chưa

-Đọc theo nhóm cử đại diện nhóm thi

- HS đọc thuộc lịng,nhận xét bạn đọc

4.Củng cố: - Gọi HS đọc nhắc lại đại ý - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò : -Về nhà học thuộc lòng thơ Chuẩn bị : “Kì diệu rừng xanh” _ TỐN

Khái niệm số thập phân (tt)

I Mục tiêu BiÕt:

1 Ổn định : Nề nếp.

2 Bài cũ : - Gọi HS lên bảng: 0m7dm= … m =… m 0m 3dm 7cm 5mm= …m = …m 3 Bài : - Giới thiệu bài, ghi đề.

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ1 : Tiếp tục giới thiệu khái niệm số thập phân.

- GV treo bảng chuẩn bị SGK Yêu cầu học sinh nhận xét viết đơn vị độ dài STP theo hàng

- HS nêu GV ghi baûng:

- Gợi ý HS 2m7dm tức 2m 107 m viết đươc 107 m Mà 107 m viết thành 2,7m đọc là:Hai phẩy bảy m - Tương tự giúp HS viết tiếp số TP

8m5dm6cm = 8m56cm = 8m 56100 m= 56100 m = 8,56m 0m1dm9cm5mm hay 1951000 m viết 0,195m

* Vậy số 2,7 ; 8,56 ; 0,195 số thập phân

H: Em nhận xét số thập phân gồm có phần? (gợi ý để HS rút đươc) : - Cấu tạo STP:

- Mỗi số thập phân gồm hai phần: phần nguyên phần thập phân; chữ số……phần nguyên, chữ số……phần thập phân.

- GV viết ví dụ lên bảng, gọi học sinh phần nguyên, phần thập phân đọc số

VD: 8,56 90,638

Phần nguyên phần thập phân P.nguyên P.thập phân -Nhắc HS ý nêu phần thập phân : VD : phần thập phân 56/100 khơng nói 56

HÑ

2: Luyện tập thực hành:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu baøi

- GV viết số thập phân lên bảng, vào STP gọi học sinh đọc, kết hợp hỏi phần nguyên phần thập phân: 9,4 ; 7,98 ; … 0,307

Baøi 2: Học sinh nêu yêu cầu

- u cầu lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm -GV nhận xét phần viết số HS, lớp chéo kiểm tra kết

109 = 5,9 ; 82 45100 = 82,45 ; 810 2251000 =810,225 -Gọi học sinh lên vào số thập phân mời bạn đọc, lớp theo dõi nhận xét

Bài 3: HS đọc nêu yêu cầu đề bài.GV ghi lên bảng gọi học sinh làm miệng nêu cách làm,cả lớp làm

- HS nêu, bạn nhận xét, bổ sung

Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung

- Lần lượt HS nhắc lại -Các bàn trao đổi rút nhận xét

-Hoïc sinh nhắc lại

-2HS lên đọc

- HS nêu yêu cầu - Học sinh trả lời miệng

- Thực hiện, em lên bảng làm Lớp nhận xét

- HS chỉ, gọi bạn đọc số thập phân

0,1 = 101 ; 0,02 = 1002 ; 0,095 = 951000

4.Củng cố :- Học sinh nhắc lại cấu tạo số thập phân. - Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò : Về nhà học bài, chuẩn bị tiếp.

TẬP LÀM VĂN

Luyện tập tả cảnh

I Mục đích yêu caàu :

-Xác định đợc phần MB,TB,KB văn (BT1); hiểu mối liên hệ vè ND câu biết cách viết câu mở đoạn ( BT2,3)

III Các hoạt động dạy - học : 1 Ổn định:

2 Bài cũ: HS trình bày dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước - GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: - Giới thiệu - Ghi đề

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ

1 :Tìm hiểu tập SGK

- Tổ chức cho học sinh hoạt độngtheo nhóm

- Gọi HS đọc to đoạn văn viết “Vịnh Hạ Long” - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- GV nêu nhiêm vụ : Tìm hiểu “Vịnh Hạ Long” Hoàn thành yêu cầu bảng sau?

- Các nhóm lên nhận phiếu giao việc a) Nêu phần :MB,TB,KL đoạn văn?

- GV nhận xét, bổ sung cho nhóm vừa trình bày Trên sở nhóm thứ GV yêu cầu học sinh nhận xét nhóm cịn lại - GV bổ sung chốt lại nội dung HS trình bày, tuyên dương nhóm làm bàt tốt

H: Những câu văn in đậm có vai trị đoạn bài?

-GV chốt ý: (…có vai trò mở đầu cho đoạn,nêu ý bao trùm cho tồn đoạn, tồn cịn có tác dụng chuyển đoạn, nối kết đoạn với nhau)

HĐ

1 :Tìm hiểu tập SGK - Gọi HS nêu yêu cầu

-GV treo bảng phụ ghi sẵn đoại tập Gọi tiếp học sinh nhìn bảng đọc lại đoại văn câu mở đoại cho sẵn - Yêu cầu bàn mang thẻ chuẩn bị, thẻ ghi a, b,c (đó kí hiệu phương án lựa chọn).

-Mở SGK đọc đoạn văn thứ nhất, thảo luận theo bàn chọn câu mở đoạn thích hợp phương án a, b, c cho sẵn

- Một học sinh đọc to đoạn văn, Cả lớp đọc thầm

- hs neâu yeâu cầu BT SGK

- Thảo luận theo nhóm - Các nhóm dán phiếu ghi kết thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Học sinh nhận xét nhóm lại

-HS trao đổi trả lời

-Hết thời gian yêu cầu bàn giơ thẻ a, b c nhóm lựa chọn GV ghi kết nhóm lên bảng

- Một số nhóm lí giải nhóm em lại lựa chọn phương án

- GV nhận xét kết nhóm đưa kết luận Câu mở đầu cho đoạn văn thứ phương án (b) câu nêu ý đoạn văn : Tây Nguyên có núi cao rừng dày - GV ghi câu mở đoạn vào đoạn văn chuẩn bị bảng phụ Gọi học sinh đọc lại đoạn văn

-Thực hiên tương tự với đoạn văn thứ Và giúp học sinh đưa phương án lựa chọn phương án (c) câu nêu ý chung đoạn văn: Tây Nguyên có thảo nguyên rực rỡ màu sắc

-GV chốt ý : Khi chọn câu mở đoạn em cần đọc thật kĩ đoạn văn để tìm câu mở đoạn nêu ý bao trùm cho toàn đoạn. - HS vết lại hai đoạn văn có câu mở đầu chọn Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu đề

-GV yêu cầu HS làm việc cá nhân suy nghĩ viết câu mở đoạn theo ý riêng

-GV gọi số em trình bày Học sinh khác nhận xét, giáo viên nhận xét bổ sung

- HS thống giơ thẻ -Một số đại diện nhóm lí giải

-HS theo doõi

-Học sinh tiếp tục hoàn thành đoạn tập

- Học sinh làm vào - Học sinh làm việc cá nhân

4 Củng cố: - HS nhắc lại tác dụng câu mở đoạn - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: - Chuẩn bị : Viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước.

KHOA HỌC

Phòng bệnh sốt xuất huyết

I Muùc tieõu:

-Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết

KNS - Kĩ xử lí tổng hợp thơng tin tác nhân, đường lay truyền bệnh sốt xuất huyết.

- Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm gữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi ở. II Chuẩn bị:

- GV : Hình vẽ SGK trang 28, 29 - HS : SGK

III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định:

2 Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét

3 Bài mới: Phịng bệnh sốt xuất huyết

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

* HĐ 1: Làm việc với SGK * Thảo luận, đàm thoại

 Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Giaùo viên chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

- HĐ nhóm, lớp

- Quan sát đọc lời thoại nhân vật hình trang 28 SGK

- Trả lời câu hỏi SGK

 Bước 2: Làm việc theo nhóm  Bước 3: Làm việc lớp

- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày

- Giáo viên u cầu lớp thảo luận câu hỏi: Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm khơng? Tại sao?

- Giáo viên kết luận * HĐ 2: Quan sát

* Đàm thoại, quan sát, giảng giải

 Bước : Giáo viên yêu cầu lớp quan sát

các hình 2, 3, trang 29 SGK trả lời câu hỏi

- Chỉ nói rõ nội dung hình

- Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng chống bệnh sốt xuất huyết?

 Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh thảo

luận câu hỏi :

+ Nêu việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết ?

+ Gia đình bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy ?

- Giaùo viên kết luận

việc theo hướng dẫn - HĐ lớp, cá nhân

- HS quan sát hình trang 29, thực theo yêu cầu GV

- HS thảo luận nhóm theo câu hỏi, cử đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét bổ sung

4 Củng cố - dặn dò : - Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ? - Cách phòng bệnh tốt ?

- Xem lại bài, chuẩn bị sau : Phòng bệnh viêm gan A - Nhận xét tiết học

THĨ DơC

Ơn đội hình đội ngũ - TRị chơi:“ trao tín gậy”

I Mơc tiªu:

- Thực đợc tập hợp hàng dọc,hàng ngang, dóng thẳng hàng(ngang, dọc). - Thực cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, vòng trái. - Biết cách đổi chân dều sai nhịp.

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trũ chi.

II Địa điểm phơng tiện

1 Địa điểm: Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập

2 Ph ơng tiện: GV chuẩn bị còi, giáo án, kẻ sân cho trò chơi.

III Nội dung phơng pháp lên lớp

Ni dung nhlng Phng phỏp t chc

1 Phần mở đầu

** Nhận lớp: Phổ biến nội dung yêu cầu học

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, dàn hang, dồn hµng

- Ơn vịng phải, vịng trái, đổi chân sai nhịp

- Ch¬i trò chơi Trao tín gậy

* Khi ng: Xoay khớp, cổ tay, cổ

8-10

2-3 phút Cán tập hợp báo cáo sĩ số chóc GV “ Kh”

   ( Gv)

chân, đầu gối, hông, vai

- Chy nh nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên

- Chơi trò chơi Chạy tiếp sức

6-7 

  ( Gv) 2 Phần bản

* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, trái, dµn hµng, dån hµng

* Ơn vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

* Chia tỉ tËp lun

Thi tập hợp hàng ngang, vòng phải, vòng trái

* Trò chơi Trao tín gậy

18-22 phút 5-6

8-10

1 lÇn

6-8

GV hớng dẫn cán tập hợp, sau cho CS điều khiển GV quan sát uốn nắn    (GV)

-Từ đội hình ơn tập hợp hàng ngang, cán điều kkhiển lớp GV quan sát uốn nắn

   (GV)

-Cán tổ điều khiển GV đến tổ quan sát uốn nắn

Tæ Tæ

 

( GV)

GV HS quan sát đánh giá, biểu d-ơng

GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi, sau cho HS chơi thử chơi thức, xen kẽ GV nhận xét uốn nắn

  (GV)

3 PhÇn kÕt thúc Đi thờng vỗ tay hát Trò chơi Có chóng em Cói ngêi th¶ láng

GV cïng HS hƯ thèng bµi häc NhËn xÐt giê häc

BTVN: Ôn động tác ĐHĐN

3-5

   (GV)

Thứ năm LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Luyện tập từ nhiều nghĩa

I Mục đích yêu caàu

-Nhận biết đợc nghĩa chung nghĩa khác từ chạy(BT1,2) ; hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu đợc mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3

-Đọc đợc câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ ( BT 4) HS khỏ, giỏi biết đặt câu để phân biệt từ BT3

II : Các họat động dạy -Học:

1: Bài cũ : H: Thế từ nhiều nghĩa ? Cho ví dụ ?

H: Tìm từ chuyển nghĩa từ sau: lưng, chân 3 Bài : Giới thiệu bài, ghi đề.

Họat động GV Họat động HS

HĐ

Bài 1:Tổ chức HĐ nhóm

-Học sinh đọc tập 1, nêu yêu cầu -Đại diện nhóm lên nhận phiếu giao việc

-Các nhóm đọc yêu cầu phiếu: Nối lời giải nghĩa thích hợp cột B cho từ chạy câu cột A

-Yêu cầu đại diện nhóm lên trình baỳ giáo viên nhận xét bổ sung (VD: Bé chạy lon ton sân di chuyển nhanh bằng chân)

-Một HS đọc lại kết sửa Bài 2:

-Học sinh đọc đề nêu yêu cầu tập

-Yêu cầu học sinh mang thẻ có gắn chữ (a,b c) lên bàn -Thảo luận nhóm bàn để chọn phương án (a,b c) đáp ứng yêu cầu đề

-Hết thời gian yêu cầu HS giơ thẻ GV tổng hợp thẻ, nhận xét, giải thích rõ(nếu có nhiều thẻ sai) nêu kết dịng (a)-“Sự di chuyển” nêu nét nghĩa chung từ chạy Bài 3:

- HS đọc yêu cầu tập

- HS thảo luận cặp phút sau yêu cầu làm vào - Gọi HS lên chữa nhận xét :

(từ ăn câu c dùng theo nghĩa gốc) - GV lớp nhận xét, sửa chấm đ/s

-Các em vừa làm quen từ nhiều nghĩa thuộc từ loại gì? (các từ chạy, ăn … là động từ)

-H:Dựa vào đâu để phân biệt nghĩa gốc, nghĩa chuyển? (Dựa vào ý nghĩa văn cảnh cụ thể, ta phân biệt nghĩa gốc, nghĩa chuyển)

HÑ

2: Học sinh thi đặt câu -HS đọc nêu yêu cầu đề

-Tổ chưcù cho học sinh thi đặt câu theo nghĩa.(bài a) -Chọn hai nhóm có số người

-GV y/c với thời gian qui định nhóm hội ý cử nhanh người lên ghi câu đặt với nghĩa cho (a) lên bảng lớn -Hết thời gian, mời lớp nhận xét( Đ, S) GV xem xét lại kết quả, bổ sung tuyên bố nhóm thắng (đó nhóm đặt câu nghĩa, đặt nhiều câu đặt câu hay)

-Tuyên dương tinh thần thi đấu hai nhóm

-Yêu cầu học sinh làm 4(b) vào (nếu có thời gian) -GV thu số chấm,nhận xét

-1HS đọc - Các nhóm thảo

luận,thống ý kiến ghi vào phiếu

-Trình bày kết thảo luận, nhóm nhận xét lẫn

-1Hc sinh đọc nêu -Thảo luận nhóm bàn -Đại diện nhóm bàn giơ thẻ.đã lựa chọn

HS làm tập vào

-HS trao đổi trả lời

-HS đội thi đặt câu -Cả lớp theo dõi nhận xét

-Làm tập 4(b) vào 4.Củng cố:Thế từ nhiều nghĩa? Dựa vào đâu để phân biệt nghĩa gốc,nghĩachuyển? 5.Dặn dò : Về học Chuẩn bị sau.

_

TOÁN

Hàng số thập phân Đọc, viết số thp phõn

Biết:-Tên hàng số thập phân

-Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa ph©n sè thËp ph©n II Chuẩn bị : - GV: Kẻ sẵn bảng phóng to (SGK)

- HS: Xem trước III.Các họat động dạy - học : 1 Bài cũ : HS lên bảng làm

Đọc số thập phân rõ phần nguyên, phần thập phân : 6,45 ; 102,96 ; 0,054 -Viết thành phân số thập phân.: 0,9 ; 0,23 ; 0,085

- GV kiểm tra VBT HS - Nhận xét – ghi điểm Bài : Giới thiệu - Ghi đề

Họat động GV Họat động HS

HÑ

1 :Giới thiệu hàng số thập phân, cách đọc, viết số thập phân.

- GV treo bảng hàng số thập phân yêu cầu học sinh quan sát

H: Phần ngun số thập phân gồm hàng ?

H: Phần thập phân số thập phân gồm hàng ?

H: Mỗi đơn vị hàng đơn vị hàng thấp liền sau? Bằng đơn vị liền trước - GV chốt lại mối quan hệ đơn vị kề số thập phân

H: Hãy nêu rõ cấu tạo số thập phân: 375,406 ? (gợi ý học sinh nêu rõ phần nguyên,phần thập phân )

- Gọi học sinh đọc số thập phân

-Tiếp tục cho học sinh nêu cấu tạo đọc số thập phân : 0,1985

-GV nhận xét sửa sai

H: Qua VD nhận xét cách đọc, cách viết số thập phân ? (rút qui tắc SGK)

Quy tắc: (SGK) HĐ

Luyện tập Bài 1: (Nhóm Nai)

- Học sinh đọc nêu yêu cầu đề

- Học sinh thảo luận nhóm bàn nội dung mà đề yêu cầu GV gọi số học sinh trình bày

-GV nhận xét phần trình bày học sinh Bài : HS làm việc lớp)

- HS nêu yêu cầu đề

Yêu cầu học sinh lên đọc số STP, lớp ghi kết vào thẻ cá nhân (Ghi số thập phân bạn vừa đọc), giáo viên gõ thước HS giơ thẻ

-GV học sinh quan sát nhận xét kết

Bài 3: HS đọc nêu yêu cầu đề (viết số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân)

-Yêu cầu học sinh làm mẫu (GV gợi ý HS lung

- HS quan sát bảng, trả lời câu hỏi giáo viên nêu

- HS nêu mối quan hệ đơn vị kề số thập phân

- HS thực theo yêu cầu GV

- HS trao đổi nhóm đơi -HS trả lời miệng -Học sinh nhận xét

-Học sinh nêu cấu tạo, đọc -HS nêu cách đọc,cách viết -Vài HS nhắc lai qui tắc -1HS đọc nêu yêu cầu -Thảo luận nhóm bàn

tuùng)

-Yêu cầu lớp làm vào tập lại

4 Củng cố: H: Nêu cách đọc, viết số thập phân? - Nhận xét tiết học. 5 Dặn dò: - Làm lại tập vào vở.

_ ĐỊA LÝ

Ôn tập

I Mục tiêu :

-Xác định mơ tả vị trí nớc ta đồ

-Biết hệ thống hố kiến thức học địa lí tự nhiên VN mức độ đơn giản: đặc điển yếu tố tự nhiên nh địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất , rừng

-Nêu tên đợc vị trí số dãy núi , đồng bằng, sông lớn, đảo, quần đảo nớc ta đồ

II.Chuẩn bị : - GV : Chuẩn bị đồ tự nhiên Việt Nam. - HS :Phiếu học tập có lược đồ trống III Các hoạt động dạy - học :

1.Ổn định :

2.Bài cũ: H: Nêu đặc điểm rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn? H: Nêu tác dụng rừng đời sống nhân dân?

3.Bài mới: - Giới thiệu – Ghi đề

Họat động GV Họat động HS

HĐ

1 : Mơ tả vị trí giới hạn nước ta lược đồ. -GV tổ chức cho học sinh HĐ nhóm

-Chia lớp thành nhóm phát phiếu học tập có lược đồ trống

Yêu cầu :

+ Tơ màu vào lược đồ để xác định giới hạn phần đất liền Việt Nam

+ Điền tên : Các quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà , Cơn Đảo, Phú Quốc

-GV nhận xét chốt lại nội dung HS trình bày HĐ

2: Chỉ số đồng ,sông lớn nước ta -Tổ chức trò chơi : “Đối đáp nhanh”

-Chọn số HS tham gia chơi ,chia thành nhóm xếp thành hàng theo sơ đồ sau:

Đội A Đội B

3

4

…… ……

- GV treo đồ địa lí Việt Nam lên bảng

- GV nêu luật chơi: Khi em số đội A nói tên 1dãy núi, một sơng … em số đội B có nhiệm vụ lên bản đồ đối tượng địa lí Nếu em điểm Nếu sai có quyền mời bạn nhóm lên chỉ đúng điểm,sai khơng có điểm Sau đổi

- HS đại diện nhóm nhận phiếu Đọc yêu cầu phiếu ? - HS làm việc theo nhóm

-Đại diên nhóm lên dán lược đồ mơ tả,trình bày

ngược lại đội B nêu đội A chỉ, tiến hành em cuối Rồi cộng điểm cho đội.

-Yêu cầu HS thực chơi theo luật

-GV nhận xét, tuyên dương đội lược đồ củng cố lại nội dung vừa ôn tập

HÑ

3 : Củng cố đặc điểm yếu tố tự nhiên

+ Yêu cầu học sinh tiếp tục hoạt động nhóm để hồn thành tập theo u cầu:

Các yếu

tố tự nhiên Đặc điểm

Địa hỡnh ắ din tớch t lin l i nỳi, ẳ diện tích đồng Khí hậu Nhiệt đới gió mùa …

Sơng ngịi Nhiền sơng lớn,có nhiều

Đất phù sa …

Rừng ………

- GV nhận xét, bổ sung chốt lại nội dung

- HS nhận xét cộng điểm cho đội Đội nhiều điểm thắng

-HS theo dõi

-Học sinh thảo luận nhóm ghi kết vào bảng

-Đại diện nhóm lên trình bày kết

-Các nhóm nhận xét bổ sung lẫn

4.Củng cố: - H/s lên mơ tả vị trí nước ta lược đồ - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò : - Học chuẩn bị bài8 “Dân số nước ta”

_

KHOA HỌC

Phòng bệnh viêm não

I Mục tiêu :

-Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh viêm nÃo II Chuẩn bị:

- GV : Tranh minh họa trang 30, 31; Phiếu học tập :

Bảng con, bút viết, thẻ có ghi chữ, chng nhỏ (hoặc vật phát âm thanh) II: Các họat động dạy - học

1 Baøi cũ : “Bệnh sốt xuất huyết”.

H: Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm ?

H: Nêu việc làm để đề phòng bệnh sốt xuất huyết ? 2 Bài : - Giới thiệu - Ghi đề.

Họat động GV Họat động HS

HĐ 1: Tìm hiểu tác nhân gây bệnh nguy hiểm bệnh viêm não.

- Cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh,ai đúng” -GV phổ biến cách chơi luật chơi

-Phân lớp thành nhóm, GV yêu cầu thành viên nhóm đọc câu hỏi câu trả lời SGKrồi tìm xem câu hỏi ứng với câu trả lời Cử bạn viết nhanh kết vào bảng

- HS làm việc theo nhóm

và lắc chuông báo hiệu xong

-GV theo dõi ghi rõ nhóm xong trước, nhóm xong sau - Cả lớp làm xong yêu cầu nhóm giơ đáp án

- GV HS nhận xét kết công bố: - Nhóm xong trước thắng * Đáp án: 1-c ; 2-d ; 3-b ; a

-GV yêu cầu HS nhắc lại chốt ý: H: Tác nhân gay bệnh viêm não ?

H:Lứa tuổi hay mắc nhiều ? Bệnh lây truyền ?

H: Bệnh viêm não nguy hiểm ? HĐ 2:Tìm hiểu cách đề phịng bệnh viêm não.

- GV dán tranh lên bảng u cầu HS quan sát, thảo luận nhóm đơi

-Gọi học sinh tranh nêu nội dung tranh ? Cho biết tác dụng việc làm ?

-GV bổ sung

H: Qua hình ảnh, việc làm trên, em suy nghĩ xem ta cần làm để đề phịng bệnh viêm não ?

- Gợi ý cho em liên hệ sát thực tế địa phương

(…biện pháp tốt giữ vệ sinh nhà ở, dọn chuồng trại và môi trường xung quanh, không để ao tù, nước đọng, cần diệt muỗi, bọ gậy, có thói quen ngủ mắc Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng )

-GV chốt lại nội dung, gọi học sinh đọc phần học SGK

- Các nhóm giơ thẻ

- Lần lượt HS dựa vào kết thảo luận trả lời? -HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi

-HS tranh trình bày -Một số em bổ sung -HS thảo luận nhóm bàn, trao đổi với việc làm cần thiết để phòng bệnh viêm não - HS trình bày ý kiến, nhận xét, bổ sung -2 HS đọc học 4.Củng cố : - Gọi HS đọc phần học SGK/66

- Nhận xét tiết học

5.Dặn dò: -Về học thuộc bài,chuẩn bị tiếp : Phòng bệnh viêm gan A

_ MÜ thuËt

VÏ tranh

đề tàI an tồn giao thơng I Mục tiêu

- Hs hiểu biết an toàn giao thơng tìm chọn đợc hình ảnh phù hựp với nội dung đề tài -HS biết cách vẽ vẽ đợc tranh đề tài an tồn giao thơng theo cảm nhận riêng

- Hs cã ý thøc chấp hành luật giao thông II Chuẩn bị

- GV : SGK,SGV

-1 số tranh ảnh an tồn giao thơng ( đờng , đờng thuỷ ) - HS :SGK, ghi, giấy vẽ ,vở thực hành

III hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Giíi thiƯu bµi

- GV giới thiệu vài tranh , ảnh chuẩn bị Hs quan sát Hoạt động 1: Tìm , chọn nội dung đề tài

GV : giới thiệu tranh , ảnh an toàn giao thông + Cách chon nội dung đề tài An tồn giao thơng

+ Những hình ảnh đặc trng đề tài này: ngời , xe đạp , xe máy, ô tô…

+ Khung cảnh chung: nhà cửa, cối + chọn hoạt động cụ thể để vẽ

Hs quan s¸t

An tồn giao thơng tranh ảnh, từ tìm đợc nội dung cụ thể hình ảnh để vẽ tranh

- Vẽ đờng phố, vẽ cảnh HS vỉa hè

- HS sang đờng; cảnh ngời qua lại ngã ba, ngã t… Hoạt động 2: cách vẽ tranh

GV híng dÉn hs c¸ch vÏ nh sau:

+ Cho hs quan s¸t hình tham khảo SGK gợi ý cho HS cách vẽ theo bớc:

+ Sắp xép vẽ hình ảnh: ngời , phơng tiện giao thông , cảnh vật,cần có hình ảnh chính, phụ

HS lắng nghe thực

+Vẽ hình ảnh trớc hình ảnh phụ sau

+ Iu chỉnh hình vẽ vẽ thêm chi tiết cho tranh sinh động + Vẽ màu theo ý thích

+ Các phơng tiện tham gia giao thơng cần có hình dáng thay đổi để tạo khơng khí tấp nập

+ Màu sắc cần có độ đậm nhạt thích hợp với tranh đẹp mắt Hoạt động 3: thực hành

GV yêu cầu hs làm giấy vẽ thực hành Hs thực GV : đến bàn quan sát hs vẽ

Hoạt động 4: nhận xét đánh giá GV nhận xét chung tiết hc

Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD

Nhc hs quan sát số đồ vật có dạng hình trụ hình cầu Hs lắng nghe

Thứ sáu. TẬP LÀM VĂN

Luyện tập cảnh

I.Mục đích yêu cầu:

-Biết chuyển phần dàn ý ( Thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nớc rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả

II Đồ dùng dạy học: - GV : - Một số văn,đoạn văn hay tả cảnh sông nước. - HS : Dàn tả cảnh sông nước

III Các Họat động dạy –học :

1 Bài cũ: H: Em cho biết vai trò câu mở đoạn đoạn văn, văn? H : Đọc câu mở đoạn em (BT3) tiết trước?

Bài mới: - GV giới thiệu – Ghi đề

Họat động GV Họat động HS

HÑ

1: Gợi ý hướng dẫn viết đoạn văn.

-GV kiểm tra phần dàn ý văn tả cảnh sông nước học sinh

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài,cả lớp đọc thầm đề

-Gọi số học sinh nêu phần chọn để chuyển thành đoạn văn -GV nhắc nhở học sinh số ý lựa chọn cách viết đoạn văn

* Tr ong thân thường gồm nhiều đoạn, nên chọn phần tiêu biểu thuộc thân để viết đoạn văn ngắn * Chú ý câu mở đầu đoạn phải nêu ý bao trùm toàn đoạn

* Các câu đoạn phải có gắn bó ý làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết - GV đọc cho học sinh nghe số đoạn văn hay, gọi số em nhận xét chủ đề, nội dung đoạn

- HS đọc, lớp đọc thầm - Vài HS nêu ý lựa chọn

-HS theo dõi

HĐ

2: Học sinh luyện tập viết đoạn văn.

-HS viết đoạn văn, GV theo dõi học sinh ,uốn nắn,giúp đỡ số HS yếu

- Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn văn,giáo viên nhận xét cho điểm

-Yêu cầu lớp bình chọn người viết văn hay nhất, có nhiều sáng tạo

GV tuyên dương học sinh học sinh viết hay, nhắc học sinh viết chưa đạt nhà viết lại

- Cả lớp làm viết

- Nhaän xét làm bạn -HS nêu ý kiến bình chọn -HS lắng nghe

4.Củng cố:

H: Khi viết đoạn văn cần ý điều gì? - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò: Về luyện viết nhiều đoạn văn với chủ đề khác Chuẩn bị sau

_ TỐN

Luyện tập

I Mục tiêu: Bíêt:

-Chuyển phân số thập phân thành hỗn số

-Chuyển phân số thập phân thành phân số thập ph©n II Chuẩn bị : - GV: phiếu học tập.

- HS: Xem trước III Các họat động dạy học:

1.Bài cũ: H: Nêu cách đọc viết số thập phân ? Đọc số TP : 6,9 ; 0,087

H: viết số thập phân sau thành hỗn số có chứa phân số thập phân: 6, 33; 21, 908 2.Bài mới: - Giới thiệu - Ghi đề

Họat động Của GV Họat động HS

HÑ

1 :Củng cố cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân.

Bài 1: HS nêu yêu cầu đề - GV ghi bảng 16210

- H: Có nhận xét phân số thập phân trên? (phân số TP có tử số lớn mẫu số).

- Ta chuyển phân số thập phân hỗn số cách sau?

-Yêu cầu HS đặt tính thực phép chia 162 : 10 nêu kết quả? (kết phép chia 16 dư 2)

-GV nêu viết lên bảng, thương em vừa tìm phần nguyên (của hỗn số) Ta viết phần nguyên kèm theo phân số mà tử số số dư phép chia mẫu số số chia Vậy ta có: 16210 = 16 102 -Yêu cầu học sinh thực hành chuyển phân số thập phân thành hỗn số

- em nêu yêu cầu đề -HS nhận xét thực phép chia, nêu kết

- HS nối tiếp lên bảng làm theo mẫu Lớp làm nháp, theo dõi nhận xét bạn làm

734 10 = 73

4 10 ;

5608 100 = 56

8

100 ; … -GV nhận xét sửa sai

- Yêu cầu HS nhớ lại cách viết hỗn số thành số thập phân (đã học trước) để chuyển hỗn số vừa tìm thành số thập phân

73 104 = 73,4 ; 56 1008 = 56, 08 ;…

Bài : Học sinh nêu yêu cầu đề Lớp làm vào

-GV nhắc học sinh viết kết STP không qua bước chuyển hỗn số

VD: 4510 = 4,5 ; … HÑ

2: Củng cố viết số TP thành số đo viết dạng STN với đơn vị đo thích hợp.

GV hướng dẫn HS làm mẫu để giải thích 2,1m = 21dm 2,1m = 101 m = 2m1dm=21 dm

-Yêu cầu học sinh làm vào vở, gọi số em lên bảng làm (nhắc HS làm bỏ qua bước trung gian) -GV nhận xét, sửa sai

-GV chốt lại nội dung luyện tập cho học sinh làm phiếu Tính nhanh kết

-GV phát phiếu, HS làm thời gian qui định, nhận xét kết

Điền kết vào chỗ trống: a)

637

100 =  100 b) 1609100 = … , …

thành yêu cầu phần (b) tập

-HS nêu yêu cầu -HS làm vào

- Một học sinh lên bảng làm -nhận xét làm bạn - Đổi chấm đ/s

-HS làm bài, sửa

-HS nhận phiếu làm

4 Củng cố :Nhắc lại cách chuyển phân số thập phân STP - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: - Về làm tập HD baøi 4

KÜ thuật

Nấu cơm

I, Mục tiêu : HS cần phải :

- Biết cách nấu cơm

- Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình - Khơng u cầu học sinh thực hành nấu cơm lớp

II, §å dïng :

- Gạo tẻ - Rá, chậu để vo gạo - Nồi nấu cơm thờng nồi nấu cơm điện - Đũa dùng để nấu cơm - Bếp ga du lịch - Xô chứa nớc - Dụng cụ đong gạo - Phiếu học tập III, Các hoạt động dạy - học :

Giíi thiƯu bµi (1’)

HĐ1 : Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình (10’) ? Hãy nêu cách nấu cơm gia ỡnh

- GV tóm tắt cách nấu cơm soong nồi bếp, nấu cơm nồi điện HĐ2 : Tìm hiểu cách nấu cơm b»ng soong, nåi trªn bÕp (29’)

- GV yªu cầu HS chia nhóm thảo luận cách nấu cơm bếp đun theo phiếu học tập - Nhận xét hớng dẫn HS cách nấu cơm bếp ®un

- Hớng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm

- HS tr¶ lêi

- HS nhận phiếu thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết - - HS lên bảng thực thao tác - HS nhắc lại cách nấu cơm

IV, Nhận xét, dặn dò : (1)

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS chuẩn bị sau

THể DụC

ễn i hình đội ngũ - TRị chơi:“ trao tín gậy”

I Mơc tiªu:

- Thực đợc tập hợp hàng dọc,hàng ngang, dóng thẳng hàng(ngang, dọc). - Thực cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, vòng trái. - Biết cách đổi chân dều sai nhịp.

- Biết cách chơi tham gia chi c trũ chi.

II Địa điểm phơng tiện

1 Địa điểm: Trên sân trờng, dän vƯ sinh n¬i tËp

2 Ph ¬ng tiƯn: GV chuẩn bị còi, giáo án, kẻ sân cho trò chơi. III Nội dung phơng pháp lên lớp

Nội dung địnhlợng Phơng pháp tổ chức 1 Phần mở đầu

** NhËn líp: Phỉ biÕn néi dung yêu cầu học

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, dàn hang, dån hµng

- Ơn vịng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- Chơi trò chơi Trao tín gậy

* Khi động: Xoay khớp, cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên

- Ch¬i trò chơi Chạy tiếp sức

8-10 phút 2-3 phút

6-7 phút

Cán tập hợp báo cáo sĩ số chúc GV Khoẻ

 

 ( Gv)

HS chạy theo hàng dọc cán điều khiển sau tập hợp hàng ngang

   ( Gv) 2 Phần bản

* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, trái, dµn hµng, dån hµng

* Ơn vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

* Chia tỉ tËp lun

18-22 5-6

8-10

GV hớng dẫn cán tập hợp, sau cho CS điều khiển GV quan sát uốn nắn    (GV)

-Từ đội hình ơn tập hợp hàng ngang, cán điều kkhiển lớp GV quan sát uốn nắn

   (GV)

Thi tập hợp hàng ngang, vòng phải, vòng trái

* Trò chơi Trao tín gậy lần 6-8 phút

Tæ Tæ

  ( GV)

GV HS quan sát đánh giá, biểu d-ơng

GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi, sau cho HS chơi thử chơi thức, xen kẽ GV nhận xét uốn nắn

  (GV)

3 Phần kết thúc Đi thờng vỗ tay hát Trò chơi Có chúng em Cúi ngời thả lỏng

GV cïng HS hƯ thèng bµi häc NhËn xÐt giê häc

BTVN: Ôn động tác ĐHĐN

3-5

   (GV)

Sinh hot th I Yêu cầu:

- Đánh giá tình hình hoạt động lớp tuần - Xét, xếp loại thi đua tuần

- Vạch, nêu kế hoạch tuần tới II Chuẩn bị:

- Nắm bắt, tập hợp tình hình tuần - Vạch kế hoạch tuần tiếp

III Lên lớp:

A Đánh giá hoạt động lớp tuần

+ Về chuyên cần:

+ Về nề nÕp:

+ VÖ sinh trùc nhËt:

+ Häc bµi ë líp:

+ Häc bµi ë nhµ:

+ Lao động:

+ Hoạt động đội:

+ Công tác khác:

A.Bình xét thi đua:

- Tuyên dơng:

- Nhắc nhở, phê bình: