Giáo án lớp 2 tuần 7

Giờ trước các con đã được làm quen với các khối phụ kiện, tiết học ngày hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con về các khối cảm biến ánh sáng và đặc điểm các khối này như thế nào chúng [r]

Tập đọc

Tiết 19+20: NGƯỜI THẦY CŨ

I MỤC TIÊU

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn

- Biết nghỉ câu

- Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện giọng nhân vật: Chú Khánh (bố Dũng) thầy giáo

2 Rèn kỹ đọc hiểu.

- Hiểu nghĩa từ mới: Xúc động, hình phạt; từ ngữ làm rõ ý nghĩa câu chuyện: Lễ phép, mắc lỗi

- Hiểu nội dung tồn bài: Cảm nhận ý nghĩa: Hình ảnh người thầy thật đáng kính trọng ,tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ

3 Thái độ

- Biết yêu thương dạy dỗ thầy cô có bổn phận phải biết nhớ ơn, kính trọng thầy cô giáo

*) KNS:

- Xác định giá trị

- Tự nhận thức thân - Lắng nghe tich cực

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ BTĐ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Tiết 1:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- HS đọc - Mua kính

Qua câu chuyện em thấy cậu bé người ?

- Lười học…phì cười

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu chủ điểm:

- HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm truyện đọc tuần đầu

2 Luyện đọc: (30p)

2.1 GV đọc mẫu toàn bài:

2.2 GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a Đọc câu:

- Chú ý đọc từ ngữ

- HS ý nghe

- HS nối tiếp đọc câu

- Cổng trường, xuất hiện, lớp, lễ phép, lúc ấy, mắc lỗi

b Đọc đoạn trước lớp: - HS đọc bảng phụ

- Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ số câu - HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Giảng từ ngữ + Xúc động, hình phạt (SGK)

TUẦN 7

Ngày soạn: 16/10/2020

+ Lễ phép: Có thái độ, cử chỉ, lời nói kính trọng người

c Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm

d Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc đồng thanhcá nhân,đoạn,cả e Đọc ĐT (Đoạn 3)

Tiết 2:

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10p)

Câu hỏi 1: HS đọc

- Bố Dũng đến trường làm ?

- Em thử đốn xem bố Dũng lại tìm gặp thầy trường ?

- HS đọc thầm đoạn - Tìm gặp lại thầy giáo cũ

- Vì bố vừa nghỉ phép, muốn đến chào thầy giáo (vì bố cơng tác

Câu hỏi 2: (1 HS đọc)

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng ?

- Bố vội bỏ mũ đội đầu lễ phép chào thầy

Câu hỏi 3: (1 HS đọc) - Lớp đọc thầm đoạn

Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy ? - Kỉ niệm thời học có lần trèo qua cửa sổ, thầy bảo ban, nhắc nhở không phạt Câu hỏi 4: (1 HS đọc) - Lớp đọc thầm đoạn

Dũng nghĩ bố ?

- Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố tự nhận hình phạt để ghi nhớ khơng mắc lỗi

4 Luyện đọc lại ( 20p)

-HS luyện đọc theo vai

- Đọc phân vai (4 vai) - Người dẫn chuyện, đội, thầy giáo, Dũng

C Củng cố - dặn dò: (5p)

- Câu chuyện giúp em hiểu điều ?

- HS nhớ ơn, kính trọng yêu quý thầy giáo

- Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét học

Toán

Tiết 31: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

2 Kĩ năng

- Củng cố rèn luyện kỹ giải tập tốn hơn, nhiều

3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- HS tóm tắt - HS giải

Giải:

Số học sinh trai lớp 2A là: 15-3 = 12 (học sinh)

Đáp số: 12 học sinh

B BÀI MỚI: trực tiếp

1 Giới thiệu phép cộng 38+25 (5p)

- Nhắc lại cách làm

2.Hướng dẫn làm tập (27p)

- HS tự làm nêu cách làm

Bài 1: (5p)

- Củng cố khái niệm nhiều hơn, Quan hệ "nhiều quan hệ nhau"

- HS đếm số ngơi hình (có thể tìm số ngơi sao) "nhiều hơn" "bằng cách lấy số lớn trừ số bé

Bài 2:

a)(5p) Giải tốn theo tóm tắt - HS nhìn tóm tắt đặt đề tốn - Nêu kế hoạch giải

- em lên bảng làm

*HS hiểu em anh tuổi tức "Em anh tuổi"

Bài giải: Tuổi em là: 16 – = 11 (tuổi)

Đáp số: 11 tuổi Bài 3: (6p) HS quan sát SGK

- em đọc đề - em tóm tắt - em giải Bài 4: Số ? (5p)

- Hình tam giác có góc, cạnh? -Y/c hs làm vào VBT

Bài giải:

Toà nhà thứ hai có số tầng là: 16 – = 12 (tầng)

Đáp số: 12 tầng

C Củng cố – dặn dò: (3p)

- Nhận xét học Nhắc HS chuẩn bị sau

_

- Đọc trơn tồn Đọc từ ngữ: nắm, lịng biết ơn - Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Hiểu nội dung câu chuyện

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thực hành Tiếng Việt Toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

A.KTBC:5P

- Gọi hs đọc lại truyện: Đi học muộn - GV nhận xét

B Bài mới: 27p

a Gv gtb b Hd hs ôn

Bài 1: Đọc truyện sau: Bức tranh bàn tay

- GV đọc mẫu.

- Gọi hs đọc

- Hs đọc nối tiếp câu - GV kết hợp giải nghĩa từ - Hs đọc nối tiếp đoạn - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng

Bài 2: Chọn câu trả lời đúng.

a.Cô giáo bảo hs làm gì?

b Vì tranh Đức làm cô giáo ngạc nhiên?

c Bức tranh thể điều gì? d Câu viết theo mẫu Ai

(Cái gì, gì) gì

- GV hướng dẫn hs làm - GV gọi hs đọc phần kết - GVNX

D Củng cố - dặn dò:2p

GV nhận xét tiết học

- 2hs đọc

- HS đọc

- Hs đọc nối tiếp câu - Hs đọc nối tiếp đoạn

Bài 2: Chọn câu trả lời

a Vẽ tranh thể long biết ơn

b.Vì tranh vẽ bàn tay c.Lịng biết ơn giáo nắm tay em d Bức tranh quà tặng cô - Hs làm

_ Ngày soan: 16/10/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 20/10/2020 Tiết 32: Tốn

KI- LƠ- GAM I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

1 Kiến thức

- Có biểu tượng nặng hơn, nhẹ

2 Kĩ năng

- Làm quen với cân, cân cách cân, cân đĩa

3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Cân đĩa với cân 1kg, 2kg, 5kg

- số đồ vật túi gạo, đường kg, sách,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - HS lên giải (31)

- Nhận xét

Bài giải: Tuổi anh là: 11+ = 16 (tuổi)

Đáp số: 16 tuổi

B BÀI MỚI: (8P) 1.Giới thiệu bài:

2.Giới thiệu ki-lô –gam

a Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ - HS tay phải cầm vở, tay trái cầm vở, nặng hơn, nhẹ ?

- Yêu cầu HS nhấc cân 1kg lên sau nhấc lên

- Gọi vài em lên làm thử

*KL: Trong thực tế có vật "nặng hơn" hoặc"nhẹ hơn" vật khác Muốn biết vật nặng, nhẹ ta phải cân vật

b Giới thiệu cân đĩa cách cân đồ vật

- Cho HS quan sát cân đĩa thật giới thiệu - Cân xem vật nhẹ hơn, nặng

c Giới thiệu kg, cân kg

- Cân vật để xem mức độ nặng nhẹ ta dùng đơn vị kg

- Kilôgam viết tắt là: kg - Viết bảng kilôgam: kg - Giới thiệu tiếp cân kg, 2kg, 5kg

(Gọi HS đọc)

3 Thực hành.

Bài 1: (6p) Yêu cầu HS xem hình vẽ để

tập đọc, viết tên đơn vị kg Sau HS điền vào chỗ chấm Đọc to

- Quả bí ngơ cân nặng 3kg - Quả cân cân nặnAg 5kg - HS làm SGK

Bài 2: (7p) Tính - Gọi HS lên bảng làm *Lưu ý: Viết tên đơn vị kết - Lớp làm SGK

1kg + 2kg = 3kg 16kg + 10kg = 26kg

- Nêu kế hoạch giải - em tóm tắt - em giải - GVNhận xét

Bài : (3p)Số ?

- Yc hs làm vào VBT

Tóm tắt: Bao to : 50 kg Bao bé : 30 kg Hỏi bao:…kg

Bài giải:

2 bao gạo cân nặng là: 50 + 30 = 80 (kg)

Đáp số: 80kg

C Củng cố - dặn dò: (1p)

- Muốn biết vật nặng, vật nhẹ ta làm ntn? - Nhận xét tiết học

_ Kể chuyện

Tiết : NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU:

1 Rèn kĩ nói:

- Xác định nhân vật câu chuyện: Chú đội, thầy giáo Dũng - Kể lại tồn câu chuyện đủ ý, trình tự diễn biến

2 Rèn kỹ nghe:

- Tập trung nghe bạn kể chuyện đánh giá lời kể bạn

3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chuẩn bị: (mũ đội, Cra-vát) đóng vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Gọi hs - Dựng lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích,

yêu cầu học

2 Hướng dẫn kể chuyện: (25p)

a Nêu tên nhân vật câu chuyện - Câu chuyện người thầy cũ có nhân vật ?

- Dũng, Khánh (bố Dũng), thầy giáo b Kể lại toàn câu chuyện

c Dựng lại phần câu chuyện (đoạn 2) theo vai

- HS chia thành nhóm người tập dựng lại câu chuyện (3 vai): Bố Dũng, thầy giáo, Dũng em dẫn chuyện

C Củng cố – dặn dò: (3p)

- GV nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục phân vai dựng lại hoạt cảnh

Ngày soạn: 16/10/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 21/10/2020 Toán

Tiết 33: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS:

1 Kiến thức

- Làm quen với cân đồng hồ (cân bàn) tập cân với cân đồng hồ (cân bàn)

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ làm tính giải toán với số kèm theo đơn vị kg

3 Thái độ

- Học sinh yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một cân đồng hồ (loại nhỏ) cân bàn (cân sức khoẻ) - Túi gạo, túi đường, sách vở, cam, bưởi…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Gọi HS lên chữa - GV nhận xét

- em tóm tắt, em giải

B BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài -Trực tiếp

2 Thực hành: Bài 1: (5p)

a Giới thiệu cân đồng hồ cách cân cân đồng hồ

- Cân đồng hồ gồm đĩa cân, mặt đồng hồ có kim quay… ghi số ứng với vạch chia… đĩa chưa có đồ vật kim số - Cách cân - Đặt đồ vật lên đĩa cân kim

quay

- Cho HS thực hành - túi đường nặng 1kg - Sách nặng 2kg

- Cặp sách, đựng sách nặng kg - Cho HS đứng lên bàn cân, cân sức

khoẻ (rồi đọc số)

Bài 2: (5p) Củng cố biểu tượng

về nặng hơn, nhẹ

- Cho HS nhìn hình vẽ, quan sát kim lệch phía nào, trả lời:

Bài 3: (6p) Tính - HS đọc yêu cầu

- Kết tính phải ghi tên đơn vịkg - HS làm SGK, HS lên bảng

Bài 4: (6p) HS đọc đề bài Tóm tắt:

- Nêu kế hoạch giải - em tóm tắt - em giải

Gạo nếp tẻ: 25kg Gạo tẻ : 20kg Gạo nếp : …kg? Bài 5: (6p) HS nhìn đọc đề tốn ?

Bài thuộc dạng toán

- Nhiều - Nêu kế hoạch giải

- em tóm tắt - em giải

Bài giải: Con gà cân nặng là:

6-4 =2(kg) Đáp số: 2kg

- GVnhận xét

C Củng cố - dặn dò: (3P)

- Nhận xét học

_ -

Chính tả: (Tập chép) Tiết 13: NGƯỜI THẦY CŨ

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Chép lại xác, trình bày đoạn Người thầy cũ

2 Kĩ năng

- Luyện tập phân biệt ui/uy; tr/ch iên/iêng

3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết tập chép - Bảng phụ tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Gọi HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng (chữ có vần ai/ay, cụm từ hai bàn tay)

B BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn tập chép:(19p)

- GV đọc bảng - 1, HS đọc lại

phạt, bố nhận hình phạt nhớ khơng mắc lỗi lại - Bài tập chép có câu ? - câu

- Chữ đầu câu viết ? - Viết hoa - Đọc lại đoạn văn có dấu phẩy

dấu chấm

- Em nghĩ: Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ

- HS chép vào - HS chép - Nhắc nhở HS ý cách viết trình

bày

- Chấm 5-7 -HS đổi soát lỗi

3 Hướng dẫn làm tập: (8p)

Bài 2: Điền ui hay uy vào chỗ trống - GV gọi HS nhận xét

- HS lên bảng

- Lớp viết bảng - GV nhận xét chữa

Bài 3: a Điền ch tr

- Bụi phấn ,huy hiệu ,vui vẻ tận tuỵ - HS nêu yêu cầu tập

-Nhận xét chữa

C Củng cố - dặn dò (3p)

- Xem lại bài, sửa lỗi (nếu có) - Nhận xét tiết học

Giò chả, trả lại, trăn, chăn

_ Tiết 27:

Tập đọc

THỜI KHOÁ BIỂU I MỤC TIÊU:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc thời khoá biểu: Biết ngắt sau nội dung cột, nghỉ sau dòng - Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạnh, dứt khoát

2 Rèn kỹ đọc – hiểu:

- Nắm số tiết học (ơ màu hồng) số tiết học bổ xung (ô màu xanh) số tiết tự chọn (ô màu vàng) thời khoá biểu

3 Thái độ

- Giúp theo dõi tiết học buổi, từngngày, chuẩn bị để học tập tốt…

*QTE: Quyền tham gia biết TKB lớp để theo dõi tiết học trong

từng tháng, ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy khổ to viết mục lục sách thiếu nhi (10-12 dòng) để kiểm tra cũ - Kẻ sẵn bảng phụ thời khoá biểu

- Đọc mục lục sách - 3HS đọc

B BÀI MỚI. 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc: (11p)

2.1 GV đọc mẫu (chỉ thước) - HS nghe 2.2 GV hướng dẫn HS luyện đọc

(theo câu hỏi đọc)

- HS đọc thành tiếng thời khoá biểu thứ SGK

a Luyện đọc theo trình tự - Lần lượt HS đọc thời khố biểu *HS luyện đọc theo nhóm - Nhóm

- Các nhóm thi đọc - Đại diện nhóm thi đọc

bLuyện đọc theo trình tự buổi thứ, tiết -1 HS đọc thành tiếng thời khoá biểu

- HS luyện đọc theo nhóm -Lần lượt HS đọc thời khoá biểu thứ SGK

c Các nhóm thi đọc tìm mơn học - HS xướng tên ngày

*VD: Thứ hai (hay buổi, tiết) - Buổi sáng (thứ ba)

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (14p)

Câu 3: (1 HS đọc yêu cầu bài)

*QTE: Quyền tham gia được

biết TKB lớp để theo dõi tiết học tháng, ngày

- Đọc ghi lại số tiết học số tiết học bổ xung số tiết học tự chọn

- Nhiều HS đọc trước lớp GV nhận xét

Số tiết học - Tiếng việt: 10 tiết, tốn tiết (23 tiết) Đạo đức: tiết, TNXH: tiết

Nghệ thuật: tiết, TD: tiết HĐTT: tiết

Số tiết học bổ xung - Tiếng việt: tiết, toán tiết (9 tiết) Nghệ thuật: tiết, TD: tiết

HĐTT: tiết Số tiết học tự chọn - Tiếng việt: tiết

(3 tiết) Ngoại ngữ: tiết *) Câu 4: Em cần thời khố biểu để

làm ?

- Để biết lịch học, chuẩn bị nhà, mang sách đồ dùng học tập cho

C Củng cố - dặn dò (3p)

- HS đọc thời khoá biểu lớp

Tập viết

Tiết 7: CHỮ HOA: E, Ê

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức

- Biết viết chữ hoa E, Ê theo cỡ vừa nhỏ

2 Kĩ năng

- Biết viết câu ứng dụng: Em yêu trường em theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ viết hoa E, Ê đặt khung chữ

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: Em yêu trường em

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- HS viết bảng - Chữ hoa: Đ

- Nhắc lại cụm từ ứng dụng - Đẹp trường, đẹp lớp - Viết bảng chữ: Đẹp

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích,

yêu cầu

2 Hướng dẫn viết chữ hoa: (5p)

a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ E

- GV giới thiệu chữ mẫu - HS quan sát, nhận xét - Chữ E cao li ? - li

- Gồm nét nét ? - Gồm nét (1 nét cong nét cong trái nối liền với

- Hướng dẫn cách viết - Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong (gần giống chữ C hoa) hẹp

- Chữ Ê chữ E thêm dấu mũ nằm đầu chữ E

- GV viết mẫu chữ E, Ê hoa lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết

- HS quan sát theo dõi GV viết - Hướng dẫn viết bảng - E, Ê (2 lượt)

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: (5p)

- Nêu hành động cụ thể nói lên tình cảm yêu quý trường ?

- Chăm học, giữ gìn bảo vệ đồ vật, cối trường chăm sóc vườn hoa, giữ vệ sinh khu trường

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - HS quan sát nhận xét - Những chữ có độ cao li ? - m, ê, u, ư, ơ, e, r - Giáo viên viết mẫu - HS quan sát

4 HS viết tập viết: (14p) - HS viết tập viết

- Giáo viên hướng dẫn học sinh - dòng chữ: E, Ê cỡ vừa (5li) dòng chữ e dòng chữ ê cỡ nhỏ (cao 2,5li)

- dòng chữ em cỡ vừa, dòng chữ em cỡ nhỏ

5 Nhận xét, chữa bài: (3p)

- GV nhận xét 5,

C Củng cố - dặn dò: (3p)

- Về nhà luyện viết

- Nhận xét chung tiết học

_ Thủ công

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI ( tiết 1)

I

MỤC TIÊU: 1 Kiến thức

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

2 Kĩ năng

- Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi, biết dùng sức gió gắn

thêm mái chèo, Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL&HQ)

* Với HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy không mui , Các nếp gấp phẳng, thẳng Sản phẩm sử dụng

3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học

II CHUẨN BỊ:

- Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp giấy thủ công lớn cỡ giấy A3

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU 1 Kiểm tra : việc chuẩn bị HS qua trò

chơi “ Hãy làm theo “

- HS giơ dụng cụ theo yêu cầu

2 Bài :

a)Giới thiệu: Gấp thuyền phẳng đáy không

mui

1 Ổn định: 2 KTBC:

3 Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động (10’)

- GV đọc truyện “Phải nhớ nhìn đèn GT”, kết hợp cho HS xem tranh

- Chia nhóm thảo luận: nhóm + Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung tra lời câu hỏi

1 Tại anh em Hải bị xe gắn máy va phải ?

2 Tại có tín hiệu đèn đỏ dành cho phương tiện GT mà bạn Nam qua đường ? Theo em, bạn Thảo nói có

khơng ?

4 Nếu khơng chấp hành tín hiệu đèn GT điều xảy ?

+ Trao đổi thống nội dung trả lời

- GV chia sẻ, khen ngợi

- GV cho HS xem tranh, ảnh, clip chấp hành tín hiệu đèn GT

- GV KL: Hãy ln chấp hành tín hiệu đèn GT để đảm bảo an toàn cho than người

→ GD

Hoạt động thực hành.

- BT 1: (5’)

+ GV nêu yêu cầu yêu cầu HS viết nội dung trả lời

+ Yêu cầu HS chia sẻ

→ GV chia sẻ khen ngợi - BT 2:(5’)

+ Yêu cầu HS đọc tình

+ Yêu cầu HS đọc thầm tình ghi phần trả lời câu hỏi vào sách + Yêu cầu vài HS trình bày

+ GV chia sẻ khen ngời câu trả lời có ứng xử hay

→ GD: Khi phải chấp hành tín hiệu đèn GT, sang đường khơng có đèn GT phải qua nơi có vạch kẻ cho người bộ, quan sát cẩn thận hai bên, nhờ người lớn dẫn sang đường

Hoạt động ứng dụng(10’)

TC: “Ai nhanh mắt hơn”

- GV chọn địa điểm sân trường nêu

- HS lắng nghe, xem tranh

- Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

- Chia sẻ, thống - Lắng nghe, chia sẻ

- HS xem chia sẻ cảm nhận - HS nhắc lại nội dung

+ HS trả lời vào sách + HS chia sẻ

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm ghi phần trả lời vào sách

- Trình bày, chia sẻ - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe

_ Ngày soạn: 16/ 10/ 2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 22/10/ 20 Toán

6 cộng với số + 5

I MỤC TIÊU: Giúp HS: 1 Kiến thức

- Biết cách thực phép cộng dang 6+5 (từ lập thuộc công thức cộng với số)

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ tính nhẩm (thuộc bảng cộng với số)

3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- 20 que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) -2 HS làm 3, SGK

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu phép cộng 6+5 (8p) - HS thao tác que tính để tìm kết trả lời

- GV nêu tốn: Có que tính, thêm que tính Hỏi có tất bao nhiều que tính ?

Tính: + = 11 Hay: 11

- HS tự tìm kết phép tính cịn lại SGK

- GV ghi lên bảng + = 12

6 + = 13 + = 14 - GV cho học HS thuộc công

thức

6 + = 15

2 Thực hành:

Bài 1: (4p)Tính nhẩm - HS làm SGK - Nêu miệng (nhận xét kết quả) + =

6 + =12

6 + = 13 + = 13 Bài 2: (4p) Tính

Cách tính, ghi kết thẳng cột - Gọi HS lên bảng chữa

6 6

4 6

Bài 3:(4p) Số - HS lên bảng - HS học thuộc bảng cộng với

số

- Lớp làm SGK

6 + = 11; + = 12 + = 13

Bài 4: (4p) Củng cố khái niệm "điểm điểm ngồi hình"

- Nêu miệng Bài 5: (4p) > < =

Tính chất đổi chỗ số hạng phép cộng kết không thay đổi

7 + = + + > + + - < 11 + - 10 >

C Củng cố - dặn dò (2p)

- Học thuộc bảng cộng với số

Luyện từ câu

Tiết 7: TỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC –TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Củng cố môn học hoạt động người

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ đặt câu vốn từ hoạt động

3 Thái độ

- Học sinh yêu thích mơn học

QTE: Ngồi việc học chương trình sgk em trau thêm kiến

thức hình thức học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- HS đặt câu hỏi

- Mẫu Ai ? - Ai HS (bé Uyên HS 1) - Mơn học em u thích mơn ? - Mơn học em u thích tin học - HS tìm cách nói có nghĩa

giống nghĩa câu sau:Em khơng thích nghỉ học

- HS trả lời

B BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: (6p) (Miệng) - HS đọc yêu cầu

nháp (3, HS đọc lại)

- Tên mơn học chính: Tiếng việt, Đạo đức, TNXH, Thể dục, Nghệ

Bài : (6p) Miệng - HS quan sát tranh - Tìm từ hành động người

trong tranh

- HS ghi bảng Tranh + Đọc (sách) xem (sách) Tranh + Viết (làm) viết (bài) Tranh + Nghe (giảng giải, bảo)… Tranh

*)QTE: Ngồi việc học chương trình sgk trau thêm cho kiến thức hình thức học tập khơng ?

+ Nói (trị chuyện, kể chuyện)… -HS nối tiếp trả lời

Bài 3: (7p) (Miệng)

- Giúp HS nắm vững yêu cầu - HS làm bảng quay - Kể lại nội dung tranh câu

(khi kể nội dung tranh phải từ hoạt động) mà em vừa tìm

*BVMT: hoạt động học tập cần có hoạt động bảo vệ mơi trường

- Lớp làm giấy nháp

VD: Bạn gái đọc sách chăm + Bạn trai viết

+ Bạn HS nghe bố giảng

Bài 4: (7p) (Viết) - Tìm từ hành động - Giúp HS nắm vững yêu cầu - HS làm

- em lên bảng điền

- Nhận xét - a (Dạy) - b (Giảng) - c (Khuyên)

C Củng cố - dặn dò: (3p)

- Đặt câu với mẫu câu vừa học? - Nhận xét tiết học

- Về nhà tìm thêm từ hoạt động, học tập, văn nghệ, thể thao, đặt câu với từ

Tự nhiên xã hội

Tiết 7: ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Sau học học sinh hiểu ăn đủ, uống đủ thể chóng lớn khoẻ mạnh.

2 Kĩ năng

- Có ý thức ăn đủ bữa chính, uống đủ nước ăn thêm hoa quả.

- Vận dụng, thực thành việc, ăn uống hàng ngày ăn đủ no, ăn đủ chất.

*)GDBVMT: Biết phải ăn uống cách thực ăn uống

sạch sẽ.

*)KNS:

- Kỹ định:Nên không nên làm gỡ việc ăn uống ngày.

- Quản lý thời gian để đảm bảo ăn uống hợp lí.

- Kỹ làm chủ thân:Có trách nhiệm với thân để đảm bảo đủ bữa ăn ưổng đủ nước.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- số ăn, đồ uống (đã chế biến, thực phẩm tươi sống).

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Vào đến dày thức ăn biến đổi thành ?

- Gọi HS

- Tiếp…bổ dưỡng. - Tại nên ăn chậm

nhai kỹ ?

- Thức ăn…cơ thể.

B.BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: (6p) thảo luận nhóm bữa ăn thức ăn hàng

ngày.

*Mục tiêu:

- HS kể bữa ăn mà em thường ăn uống ngày. - HS hiểu ăn uống đầy đủ.

*Cách tiến hành: Bước 1:

- Quan sát tranh - HĐN2

- Nói bữa ăn Hoa - H1 – H4 (SGK) - Một ngày Hoa ăn bữa

chính ?

- bữa chính. - Sáng, trưa, tối. - Mỗi bữa ăn ? bao

nhiêu ? (nhiều hay ăn bát…).

- Ngoài cịn, uống thêm ? Em thích ăn ? Uống ?

- Uống nước – uổng đủ.

- Cần ăn phối hợp loại thức ăn từ động vật, thực vật.

- Trước ăn, uống nên làm ?

- Rửa tay, không ăn đồ ngọt. - Xúc miệng, uống nước. - Ai thực ? - Khen lớp

Bước 2: Làm việc lớp

*Kết luận: Ăn uống đầy đủ hiểu cầm phải ăn đủ về số lượng ( ăn đủ no ) đủ chất lượng (ăn đủ chất).

Hoạt động 2: (7p)Thảo luận nhóm ích lợi việc ăn uống đầy đủ.

*Mục tiêu: Hiểu cần ăn uống đầy đủ có ý thức ăn uống đầy đủ.

*Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc lớp.

- Thức ăn biến đổi thế nào dày ruột non ?

- Cả lớp thảo luận trả lời câu hỏi. Bước 2: HS thảo luận

nhóm câu hỏi trên.

Bước 3: Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm mình.

Hoạt động 3: (8p) Trò chơi "Đi chợ"

*Mục tiêu: Biết lựa chọn thức ăn cho bữa ăn cách phù hợp có lợi cho sức khoẻ.

*Cách tiến hành:

Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi.

- Cứ em bán - HS chơi bán hàng chợ. - em mua

Bước 2: Hướng dẫn chơi giới thiệu trước lớp thức ăn đồ uống mà lựa chọn cho từng bữa.

Bước 3: Hướng dẫn giới thiệu trước lớp thức ăn đồ uống mà lựa chọn cho từng bữa.

- Nhận xét, lựa chọn bạn phù hợp có sức khoẻ.

C Củng cố - dặn dò: (4P) * GDCBVMT: Tại phải

ăn uống sẽ? Con thực hiện chưa?

- Nhận xét học Nhắc HS chuẩn bị sau

- Thực hành: Ăn uống đầy đủ ăn thêm hoa quả.

Ngày soan : 1610/2020

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 23/10 /2020

Toán

Tiết 35 : 26 + 5 I MỤC TIÊU Giúp HS :

1 Kiến thức

- Biết cách đặt tính thực phép tính cộng có nhớ dạng 26 +

2 Kĩ năng

- Áp dụng kiến thức phép cộng để giải tốn có liên quan - Củng cố cách giải toán nhiều

3 Thái độ

- Học sinh yêu thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Que tính, bảng gài - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ (5p)

- Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp

- Dưới lớp:

? Đọc thuộc lịng cơng thức cộng với

1 số.

- Nhận xét

B BÀI MỚI

1 GTB(2p) GV ghi : 26 + 5

? Phép cộng giống phép cộng học?

2 Phép cộng dạng 26 + 5(15p)

? Tính nhẩm:

6 + + = 14 ; + + = 15

* Giới thiệu: GV nêu: Có 26 que tính thêm

5 q.tính Hỏi có tất q.tính? ? Để biết có tất q.tính ta làm nào?

* Tìm kết quả:

- Yêu cầu HS sử dụng q.tính để tìm kết phép tính

? Có tất q.tính ? Vậy 26 +5 bao nhiêu?

* Đặt tính tính:

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính, lớp làm nháp

? Em đặt tính ntn?

? Nêu cách thực phép tính em? - Gọi vài HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

3 Thực hành

Bài 1: (5p), Tính

- HS nêu y/c

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT - Chữa bài:

+ Nhận xét sai

+ Gọi 1số HS thực tính miệng ? Nêu nhận xét phép tính trên?

GV: Đây phép tính cộng có

nhớ,cộng qua 10

Bài 2: (5p), Số?

- HS nêu y/c

- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT - Chữa bài:

Bài 3: (5p)

- HS đọc toán

? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - GV tóm tắt bảng

? Nhìn tóm tắt đọc lại đề toán

? Vậy muốn biết tháng sau lợn cân nặng kg ta làm nào?

- HS lên bảng giải, lớp làm vào VBT - Đọc làm, nhận xét

- Nhận xét bảng ? Nêu câu lời giải khác?

- GV cho biểu điểm, HS tự chấm

GV: Củng cố cách giải toán nhiều

hơn

Bài 4: (3p) Đo viết số thích hợp vào chỗ

chấm

- HS nghe phân tích đề tốn - Thực phép cộng:

26 + 5= ? - 31 que tính - Bằng 31

- HS thao tác que tính tìm kết 31

26 + 31

Viết 26 viết cho thẳng với Viết dấu cộng kẻ dấu gạch ngang

Tính từ phải sang trái : cộng 11 viết nhớ thêm viết Vậy 26 + = 31

26 16 36 46 56 + + + + + - 32 21 40 53 64

3

- HS nêu y/c

- GV vẽ hình lên bảng

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ

C Củng cố – dặn dò ( 1p)

? Nêu cách đặt tính thực phép tính 47 + 5?

- Nhận xét tiết học Nhắc HSVN ôn chuẩn bị sau

+ + + +

Tập làm văn

Tiết 7: KỂ NGẮN THEO TRANH

LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Dựa vào tranh vẽ liên hoàn, kể câu chuyện đơn giản có tên Bút cô

giáo.

- Trả lời số câu hỏi TKB lớp

2 Kĩ năng

- Biết viết TKB ngày hôm sau lớp theo mẫu học

3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học *)KNS:

- Thể tự tin tham gia hoạt động học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa câu chuyện máy chiếu

- Bút dạ, giấy khổ to cac nhom viết thời khoá biểu (BT2)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5p)

- Gọi HS lên bảng TLCH theo cách - K.Tra tập 3- VBT

Nhận xét

B BÀI MỚI 1 GTB( 1p)

- GV nêu MĐYC tiết học

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: (15p) Dựa vào tranh vẽ, kể câu chuỵên có tên: Bút giáo

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV treo tranh

Tranh 1:

? Bức tranh vẽ cảnh đâu? ? Hai bạn HS làm gì? ? Bạn trai nói gì?

? Bạn gái trả lời sao? - Gọi HS kể tranh

? Em có thích học Tốn khơng? - Có, em thích học Tốn

- Khơng, em khơng thích học Tốn

- HS đọc đề, lớp theo dõi - HS quan sát tranh

- Trong lớp học - Viết

- Tớ quên không mang bút - Tớ có bút

- 2, 3HS kể

*)QTE : Sau nghe bạn trả lời

như thi em ứng xử ?

- Gọi HS nhận xét – GV đánh giá ( Tranh khác hướng dẫn tương tự)

Tranh 2:

? Tranh có thêm nhân vật nào? ? Cơ giáo làm gì?

? Bạn trai nói với giáo?

*)QTE: Là người hs được

thầy cô quan tâm giúp đỡ

* Tranh 3:

? Hai bạn làm gì? * Tranh 4:

? Bức tranh vẽ cảnh đâu? ? Bạn trai nói gì? Với ai?

Bài 2:( 8p) Viết lại TKB ngày hôm sau lớp em

- HS đọc đề - HS tự làm

- Gọi HS trình bày làm - Nhận xét - đánh giá

Bài 3:( 5p) Dựa theo TKB BT2, TLCH:

a Ngày mai có tiết? b Đó tiết gì?

c Em cần mang sách đến trường?

- Nhận xét - đánh giá

C Củng cố- dặn dị: (2p)

? Hơm lớp học câu chuyện gì? Truyện khuyên điều gì? - Nhận xét học

- Dặn dò : VN tập kể lại chuyện, tập viết lại TKB

- Cô giáo

- Cho bạn mượn bút - Em cảm ơn cô ạ! - Viết

- Ở nhà bạn trai - Mẹ bạn

Thứ hai: Buổi sáng: Chào cờ Toán Tập đọc Tập đọc Đạo đức

- Ngày mai có tiết

- Đó tiết: Chào cờ, TĐ, Toán, Đạo đức, Mĩ thuật, Thực hành(T), GDTC

- Sách, Tiếng Việt Toán, Đạo đức, Mĩ thuật - Bút cô giáo

- Truyện khuyên học mang đủ đồ dùng học tập

Phòng trải nghiệm

GIỚI THIỆU VỀ CÁC KHỐI CẢM BIẾN ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết số khối cảm biến ánh sáng 2 Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt có loại khối cảm biến ánh sáng 3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Kiểm tra cũ (5 phút):

? Em cho biết có loại khối phụ

kiện, khối nào?

? Nêu tác dụng khối

2 Bài mới

Hoạt động 1:Giai đoạn kết nối -Giới thiệu bài:

Giờ trước làm quen với khối phụ kiện, tiết học ngày hôm cô giới thiệu cho khối cảm biến ánh sáng đặc điểm khối tìm hiểu qua học hơm

Hoạt động 2: Giới thiệu khối cảm biến ánh sáng

- GV trình chiếu video giới thiệu phần mềm có 1loại khối cảm biến ánh sáng

Hoạt động 3: Thực hành

Giáo viên chia nhóm

- Phát cho nhóm hình khối để HS quan sát

- GV yêu cầu HS quan sát khối cảm biến ánh sáng sau nêu đặc điểm khối

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét

*GV chốt: Có loại khối cảm biến ánh sáng

- Khối cảm biến ánh sáng nhận tác động môi trường, cụ thể ánh sáng + Khi có ánh sáng: Hoạt động

+ Khi khơng có ánh sáng: Khơng hoạt động

 GV chốt chức loại

- HS trả lời

+ Khối sạc + Kết nối logo

- HS trả lời

+ Khối sạc: có hình chữ nhật có dạng dẹt, màu trắng

+ Khối kết nối logo: có hình vng nhỏ xếp khít với nhau,

- Học sinh nghe

- Học sinh quan sát khối cảm biến ánh sáng

- Học sinh quan sát nêu đặc điểm loại khối

- HS nêu

- Khối cảm biến ánh sáng có màu đen, có1 mặt có phần giống bóng đèn mặt cảm biến ánh sáng, mặt bên mặt liên kết

- Học sinh nghe

khối

Hoạt động 4: Tổng kết tiết học

? Em cho biết có loại

khối cảm biến ánh sáng, khối nào? Nêu tác dụng khối

3.Củng cố, dặn dò

- Nhắc nhở HS nhà học làm

bài, xem trước

-HS nghe làm theo

SINH HOẠT TUẦN 7

NHẬN XÉT TRONG TUẦN I Nhận xét ưu điểm:

- Đa số ngoan lễ phép thầy cô giáo, đoàn kết với bạn bè gương mẫu với em nhỏ.

- Vệ sinh nhân , vệ sinh lớp, vệ sinh chung tương đối sẽ. - Tham gia đầy dủ hoạt động tập thể đầu giờ. - Đồ dùng học tập tương đối đầy dủ

- Đa số em có ý thức tốt học tập, học làm trước đến lớp, lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng

bài:

- Hưởng ứng phong trào thi đua em dành nhiều điểm giỏi * Khen

tuần: .

II Nhược điểm tồn tại:

- Chưa nghiêm túc đầu 15

phút:

- Còn thiếu đồ dùng dạy

học: - Cịn nói chuyện riêng

giờ :

III Phương hướng tuần tới:

- Tiếp tục thi đua chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 11

- Tập trung cao độ vào học tập , phát huy tinh thần học nhóm , giúp đỡ cùng tiến học tập

-KĨ NĂNG SỐNG

Bài 1: KĨ NĂNG BẢO VỆ BẢN THÂN (Tiết 1)

I.MỤC TIÊU

- Biết tình nguy hiểm xảy với thân - HIểu biện pháp để bảo vệ thân

- Bước đầu vận dụng biện pháp để bảo vệ thân số tình nguy hiểm

II.Đồ dùng dạy- học

-Sỏch thc hnh kĩ sống II

PH ƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC

- Bài tập thực hành kĩ sống

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1: ổn định tổ chức.- Giới thiệu môn học

2: Kiểm tra cũ.- Kiểm tra sách học sinh 3: Bài mới

1 Giới thiệu 2’

Cho hs kể số tình nguy hiểm

em gặpvới thân em Trước tình nguy hiểm cần có kĩ để bảo vệ thân

Rút tựa học giới thiệu ghi mục

2 Bài 15’

a Hoạt động1 : Hoạt động trải nghiệm Hoạt động nhóm

- GV chia nhóm, nêu yêu cầu:

Em bạn nhóm đọc phần

trải nghiêm Sau thảo luận và dấn

tem cảnh báo

- HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày

- HS nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét kết luận: Dán tem cảnh báo vào hình a,b,c,d,e,g,i

b Hoạt động2 Thảo luận nhóm đơi u cầu hs thảo luận nhóm đơi

Vẽ hoa lên “ vị trí an tồn” thể hai bé

Đánh dấu nhân lên vị trí thể bé trai bé gái mà người khác tuyệt đối không chạm vào( ngoại trừ người thân gia đình.)

- hs kể

- Thảo luận nhóm 3

-Trình bày kết thảo luận

Dán tem cảnh báo vào hình a,b,c,d,e,g,i - Nhận xét.

Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét

C Hoạt động3 Chia sẻ phản hồi

HS chia sẻ với bạn nhóm : Khi thấy vật nguy hiểm ổ điện,con dao em cần làm gì?

- Hãy điền tiếp chữ thích hợp vào trống để có câu trả lời

-T Á

Từ là: tránh xa.

Hoạt động.4 hoạt động cá nhân

HS đọc quy tắc bàn tay để bảo vệ

3 Xử lí tình huống.5’

Em nói để bảo vệ thân số tình sau

Một em nêu tình u cầu bạn xử lí tình

GV nhận xét kết luận

4 Cũng cố.1’

Nêu số cách để bảo vệ thân Chia sẻ với bạn cách để bảo vệ thân số tình nguy hiểm

5 Dặn dị 1’

Ở nhà hay trường gặp tình nguy hiểm em cần biết cách bảo vệ

thân

Đại diện nhóm trình bày trước lớp

-Khi thấy vật nguy hiểm ổ điện,con dao em cần không nghịch, nhờ người cất đi…

- Hs xử lý tình huống

.

- 1 số hs nêu.

Bồi dưỡng Toán

Luyện tập I

Mục tiêu

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 26 + 5.

- Biết giải toán nhiều -Thực hành đo độ dài đoạn thẳng.

* HSKT: biết thực số phép tính dạng 26 + 5.

II Phương tiện, phương pháp dạy học

- Bảng phụ, thước.

- Phương pháp quan sát, thực hành

III

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra

sĩ số, hát

2 Kiểm tra cũ:

- Đọc thuộc lòng bảng cộng cộng với số

- Giáo viên nhận xét đánh giá.

B Các hoạt động dạy học 1 Khám phá: Tiết học trước

các em học thực tính cộng có dạng 26 + Tiết học này em ơn lại cách tính trên.

2 Kết nối : Bài 1: Tính

- Yêu cầu H S làm bút chì vào SGK GV giúp đỡ HSYK làm bài, chấm bài miệng cho HS.

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính.

- Giáo viên chốt

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.

- HS làm vào SGK, chữa bài, đổi kiểm tra theo cặp. - GVnhấnmạnh để tìm kết đúng, em cần thực hiện xác phép tình cộng cộng với số.

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu, lớp

đọc thầm.

- u cầu HS phân tích tóm tắt toán.

- Xác định dạng toán.

- Làm vào ô li, HS

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số, lớp hát.

- Hai em lên bảng thực theo yêu cầu giáo viên.

- Nhận xét bạn.

- Lớp theo dõi giới thiệu bài.

- HS thực theo yêu cầu của GV. + 1 6 5 + 3 6 8 + 4 6 7 + 56 9 2 1 4 4 5 3 65 - Đọc yêu cầu.

- Làm theo yêu cầu. + + 9 + 6

+ 9 - HS đọc đầu bài.

- Tóm tắt, phân tích đầu bài. - Dạng tốn nhiều hơn. - Làm theo yêu cầu : Bài giải Cả cam quýt : 26 + = 33 (quả) Đáp số : 33 quả

làm giấy khổ to GV chấm bài cho HS.

- Nhận xét, tuyên dương những HS làm tốt.

C Kết luận:

- Nhận xét đánh giá tiết học 1 HS đọc lại bảng cộng cộng với số ; +

- Hai em nhắc lại nội dung bài Đọc bảng cộng.

Tiếng việt

Luyện viết

I MỤC TIÊU

- Nghe – viết xác tả, trình bày khổ thơ đầu bài: Cô giáo lớp em

- Làm BT2, BT3( a/b ), BTCT phương ngữ Gv soạn

II ĐỒ DÙNG

- Bảng cài, thẻ từ cho tập ;

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A.Kiểm tra cũ

+ Cho viết vào bảng từ: giò cha, trả lại, trăn, chăn.

+ Nhận xét sửa chữa

B.Bài mới:

1/ Hướng dẫn viết tả : a/ Ghi nhớ nội dung đoạn thơ.

+ GV đọc khổ thơ cần viết

+ Yêu cầu tìm hình ảnh đẹp khổ thơ cô giáo dạy tập viết

+ Bạn nhỏ có tình cảm với giáo?

b/ Hướng dẫn viết từ khó.

+ GV đọc từ khó cho hs viết bảng

+ Nhận xét, sửa chữa

c/ Viết tả.

+ GV đọc cho hs viết sau đọc lại cho hs sốt Thu chấm điểm

2/ Hướng dẫn làm tập:

Bài 2:+ Gọi hs đọc yêu cầu đề.

+ Treo bảng có sẵn

+ Gọi hs làm mẫu, chỉnh sửa lỗi có cho hs làm tiếp HS tìm nhiều từ tốt

Bài 3a :

+ Cho hs hoạt động theo nhóm

+ Treo bảng phát thẻ từ cho nhóm

+ Viết bảng từ

Nhắc lại tựa

+ HS đọc thầm tả

+ Gió đưa thoảng hương nhài, nắng ghé

vào cửa lớp, xem chúng em học bài.

+ Rất yêu thương kính trọng giáo + Các từ : thoảng hương nhà, ghé, cô

giáo,giảng

Yêu thương, điểm mười.

+ Viết soát + Đọc yêu cầu

+ Đọc thầm

- Thuỷ/ thuỷ chung/ thuỷ tinh/ . - Núi/ núi cao/ trái núi/ .

+ HS tự chia nhóm