Giáo án Lớp 5 Tuần 1 - Trường tiểu học Vĩnh Kim

Mục tiêu: - Giới thiệu chương trình thể dục lớp 5: HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng; Một số qui định về nội qui, yêu cầu tập luyện; HS biết[r]

Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp Thứ hai ngày 16 tháng năm 2010 Tập đọc THƯ GỬI CÁC HỌC SINH (Hồ Chi Minh ) I Mục đích yêu cầu: - Đọc lưu loát, trôi chảy thư Bác Hồ: Đọc đúng các từ ngữ, câu bài Thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng thiết tha Bác thiếu nhi Việt Nam - Hiểu bài: Hiểu các từ ngữ bài Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng các em kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam - Học thuộc lòng đoạn thư II Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK, bảng phụ viết đoạn HS cần đọc thuộc lòng III Các hoạt động dạy học: A Mở đầu: - T: Nhắc nhở HS số yêu cầu học tập đọc lớp B Bài mới: Giới thiệu bài: - T: Giới thiệu chủ điểm: Việt Nam - Tổ quốc em Giới thiệu bài đọc: Thư gửi các học sinh Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc: - HS: em giỏi đọc toàn bài - T: Chia đoạn bài đọc: + Đoạn : Từ đầu đến các em nghĩ ? + Đoạn : Phần còn lại - HS tiếp nối đọc đoạn bài, (đọc 2-3 lượt) T kết hợp hướng dẫn HS: + Luyện đọc các từ: nhộn nhịp, tựu trường, trông mong Tìm hiểu cách đọc, giọng đọc toàn bài + Chú giải các từ ngữ: đồ, hoàn cầu, chuyển biến khác thường, giời, giở - HS: Luyện đọc theo cặp - T đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi 1: Ngày khai trường tháng năm 1945 có gì đặc biệt so với ngày khai trường khác ? ? Ý đoạn nói gì? HS: Thảo luận nhóm đôi và rút ý đoạn 1: Giới thiệu ngày đầu tiên khai trường nước Việt Nam dân chủ cộng hoà Giáo viên Trần Minh ViệtLop4.com Trang Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp - HS: Đọc thầm đoạn còn lại: Thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi và + Sau cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ toàn dân là gì ? + HS có trách nhiệm nào công kiến thiến đất nước ? - Đại diện các nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung ? Phần các em vừa tìm hiểu nói lên điều gì? (Nhiệm vụ học sinh công kiến thiết đất nước) c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS: 2em nối tiếp đọc lại toàn bài - HS: nhắc lại giọng đọc toàn bài - T hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm đoạn: Sau 80 năm kết tốt đẹp - HS: Đọc thầm đoạn văn, tìm cách đọc phù hợp và nêu ý kiến + T đọc diễn cảm đoạn thư để làm mẫu cho HS + HS luyện đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp + Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp T theo dõi, uốn nắn d Hướng dẫn HS học thuộc lòng - HS nhẩm học thuộc từ: “Sau 80 năm giời nô lệ đến nhờ phần lớn công học tập các em” - T tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng Củng cố, dặn dò: - T: Qua thư, Bác Hồ muốn nhắn gửi đến các em điều gì? (Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng các em kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam mới) - HS nêu nội dung chính bài - T bổ sung – HS nhắc lại nhiều lần - T nhận xét tiết học - Yêu cầu HS HTL câu đã định; đọc trước bài văn “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” kết hợp trả lời câu hỏi sgk - -Âm nhạc (GV chuyên dạy) - -Toán ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố khái niệm ban đầu phân số; đọc, viết phân số - Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số II Đồ dùng dạy học - Các bìa cắt và vẽ các hình sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: Giáo viên Trần Minh ViệtLop4.com Trang Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp - Kiểm tra chuẩn bị HS B/Bài Ôn tập khái niệm ban đầu phân số: - T hướng dẫn HS quan sát bìa nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đó và đọc phân số, chẳng hạn: - T cho HS quan sát bìa nêu: Một băng giấy chia thành ba phần nhau, tô màu phần, tức là tô màu hai phần ba phân số, ta có phân số: ; đọc là: hai phần ba - GV gọi vài em nhắc lại - GV hướng dẫn tương tự với các bìa còn lại - Cho HS vào các phân số: 40 ; ; ; và nêu, chẳng hạn: hai phần ba, 10 100 năm phần mười, ba phần tư, bốn mươi phần trăm là các phân số Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số: - GV hướng dẫn H viết: 1: 3; 4:10; :2 ; dạng phân số Chẳng hạn: : = ; giúp HS tự nêu: chia có thương là phần 3 Làm với các phép thương còn lại GV giúp học sinh nêu chú ý SGK - GV: Ghi bảng các số tự nhiên:5; 12; 2001.Yêu cầu HS viếc các số đó dạng các phân số có mẫu số là và rút nhận xét: Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có mẫu số là - GV: Viết số tự nhiên 1, yêu cầu HS viết phân số và rút nhận xét chú ý SGK trang - Tương tự GV làm trên các chú ý SGK và rút nhận xét:Số có thể viết thành phân số có tử số là và mẫu số khác Luyện tập: GV hướng dẫn HS làm các bài SGK *Bài 1: a, Đọc các phân số: GV cho HS đọc Chú ý em đọc còn yếu b, HS làm bảng con, GV theo dõi, sửa sai *Bài 2: GV cho em lên bảng làm Sau đó GV chốt lại *Bài 3: GV cho HS làm bài vào vở, sau đó gọi em lên bảng làm Lớp cùng GV nhận xét, chốt kết đúng Củng cố, hướng dẫn: - GV chốt lại nội dung chính bài Về nhà làm bài tập 4,chuẩn bị ôn tập tính chất phân số - -Giáo viên Trần Minh ViệtLop4.com Trang Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp Chính tả Nghe viết: VIỆT NAM THÂN YÊU I Mục đích, yêu cầu : - Nghe viết đúng, trình bày đúng bài chính tả: Việt Nam thân yêu - Làm bài tập để củng cố qui tắc viết chính tả với: ng/ngh; g/gh; c/k II Đồ dùng dạy - học: - Bút + số tờ phiếu ghi trước nội dung bài tập + cho HS làm việc theo nhóm III Các hoạt động dạy - học: Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh nghe - viết: - GV đọc toàn bài lượt - HS: Giới thiệu nội dung chính bài: Bài thơ ca ngợi đất nước Việt Nam tươi đẹp - HS: Đọc thầm bài chính tả, nhận xét cách trình bày thể thơ lục bát, chú ý tiếng, từ viết sai - HS luyện viết từ dễ viết sai : dập dờn, Trường Sơn, nhuộm bùn - GV đọc cho HS viết, đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi - GV chấm đến 10 bài - Từng cặp HS đổi cho để sửa lỗi - GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm các bài chính tả đã chấm Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: * Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài theo hình thức trò chơi tiếp sức GV cho nhóm lên thi: nhóm em, em nối tiếp nhau, em điền tiếng vào số đã ghi cho đúng, hết bài Thứ tự các số 1: ngày, ngát, ngữ, nghỉ, ngày; Thứ tự các số : ghi, gái; Thứ tự các s : có, của, kiên, kỉ * Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV: Đính bảng tờ phiếu ghi sẵn nội dung bài tập, mời HS đại diện hai dãy lên làm - Cả lớp cùng GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: + Âm “c” đứng trước i, e, ê viết là k; trước các âm còn lại viết là c + Âm “g” đứng trước i, e, ê viết là gh; trước các âm còn lại viết là g - HS nhắc lại quy tắc viết c/k, g/gh, ng/ ngh Củng cố, dặn dò: - HS: Nhắc lại qui tắc chính tả vừa luyện - GV nhận xét tiết học yêu cầu HS làm sai bài tập, nhớ nhà làm lại - -Giáo viên Trần Minh ViệtLop4.com Trang Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp Thứ ba ngày 17 tháng năm 2010 Toán ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhớ lại tính chất phân số - Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số II Các hoạt động dạy học: Ôn tập tính chất cuả phân số: - GV hướng dẫn HS thực theo ví dụ 1: 5 = x = 6 HS: Tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm - HS nêu nhận xét tính chất phân số SGK - Tương tự với ví dụ - HS nêu toàn tính chất phân số: + Nếu nhân tử số và mẫu số phân số với cùng số tự nhiên khác thì phân số phân số đã cho + Nếu chia hết tử số và mẫu số phân số với cùng số tự nhiên khác thì phân số phân số đã cho Ứng dụng tính chất phân số: * Rút gọn phân số: - GV: Ghi ví dụ: Rút gọn phân số: - HS tự rút gọn phân số 90 120 90 120 - T : Lưu ý HS : + Rút gọn phân số để phân số có tử số và mẫu số bé mà phân số phân số đã cho + Phải rút gọn phân số không thể rút gọn (phân số tối giản) *Qui đồng mẫu số: - GV: Quy đồng mẫu số: và + HS: em nêu cách qui đồng và lên bảng làm, lớp cùng nhận xét - GV: Quy đồng mẫu số: và 10 + HS: Tìm mẫu số chung nhỏ (10), tự QĐMS hai phân số và nêu kết Một số em nhắc lại cách qui đồng mẫu số hai phân số Luyện tập * Bài tập 1: - HS: Làm bảng con, GV theo dõi, kiểm tra kết và chữa bài Giáo viên Trần Minh ViệtLop4.com Trang Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp - GV lưu ý HS: Có nhiều cách rút gọn phân số, cách nhanh là chọn số lớn mà tử số và mẫu số phân số đã cho chia hết cho số đó *Bài tập 2: - HS : tự quy đồng mẫu số các phân số GV theo dõi giúp đỡ em làm bài còn chậm - GV: Chọn chấm bài số em, chữa bài * Bài tập 3: - HS: Thi làm bài nhanh theo nhóm 4: Tìm nhanh các phân số nhau, sau đó cho các em cử đại diện làm bảng lớp 12 40 = = GV cho học sinh giải thích cách trình bày 30 100 12 12 miệng Chẳng hạn: vì nhân tử và mẫu số với ta 30 30 Chẳng hạn: - GV: Nhận xét, chữa bài, chốt kết đúng Củng cố, hướng dẫn - HS: Nhắc lại các tính chất phân số, cách qui đồng mẫu số các phân số - GV hệ thống kiến thức, nhận xét tiết hoc - Về nhà các em xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Ôn tập so sánh hai phân số - -Luyện từ và câu TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục đích, yêu cầu : - Hiểu nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn - Vận dụng hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu với từ đồng nghĩa II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn BT1, tờ A4 để HS làm bài tập 23 III Các hoạt động dạy - học: Giới thiệu bài: Phần nhận xét: *Bài tập1: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1, GV giao việc: + câu a so sánh nghĩa từ xây dựng với từ kiến thiết; + câu b từ vàng hoe với từ vàng lịm, vàng xuộm - HS trình bày kết làm bài - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Lời giải: Câu a: Cùng hoạt động; câu b : Cùng màu - GV: Những từ có nghĩa giống trên gọi là từ đồng nghĩa * Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu BT2, HS làm bài theo cặp, trình bày kết - GV cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Giáo viên Trần Minh ViệtLop4.com Trang Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp a Xây dựng - kiến thiết thay cho vì nghĩa các từ giống hoàn toàn - đồng nghĩa hoàn toàn b Vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm không thay vì nghĩa các từ không giống hoàn toàn - đồng nghĩa không hoàn toàn Phần ghi nhớ : - HS : em đọc lại phần ghi nhớ SGK Phần luyện tập: * Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu BT, nêu các từ in đậm - HS: Trao đổi và nêu ý kiến - GV: Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Các cặp từ đồng nghĩa là Nước nhà – non sông Hoàn cầu – năm châu * Bài tập 2: - HS: Nêu yêu cầu bài tập - GV: Hướng dẫn cách làm và làm mẫu với từ: đẹp: đẹp đẽ, đẹp xinh, xinh xắn, xinh đẹp - HS: Làm bài vào và nêu kết - GV: Chốt lại lời giải đúng * Bài tập 3: - HS: Nêu yêu cầu bài tập - GV: Hướng dẫn cách làm: Mỗi em đặt câu, câu phải chứa từ cặp từ đồng nghĩa - HS: Làm bài vào và nối tiếp nêu kết - GV: Chấm bài số em - GV: Nhận xét, sửa sai cho HS Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ và làm BT3 - Chuẩn bị: Luyện tập từ đồng nghĩa - -Kể chuyện LÍ TỰ TRỌNG I Mục đích, yêu cầu : - Rèn kĩ nói: Dựa vào lời kể GV, HS biết thuyết minh cho nội tranh hai câu; kể đoạn và toàn câu chuyện; biết kể kêt hợp với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt tự nhiên - Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi anh Lí Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù Rèn kĩ nghe: Tập trung nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện, chăm chú theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II Đồ dùng dạy - học: - Tranh đồ dùng dạy KC lớp - Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh Giáo viên Trần Minh ViệtLop4.com Trang Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp III Các hoạt động dạy - học: Giới thiệu bài : GV kể chuyện: - GV kể lần (không sử dụng tranh)- HS nghe - GV giải nghĩa từ khó : sáng dạ, mít tinh, luật sư, thành niên, quốc tế ca - GV kể lần (sử dụng tranh) Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Bài tập 1: HS tìm câu thuyết minh cho tranh - HS đọc yêu cầu bài tập - GV nêu yêu cầu: dựa vào nội dung câu chuyện cô kể, dựa vào tranh minh hoạ SGK, các em hãy tìm cho tranh 1,2 câu thuyết minh - HS:Làm việc nhóm , thảo luận và nêu ý kiến - GV: Chốt lại và cho HS nhắc lại + Tranh : Lí Tự Trọng sáng dạ, cử nước ngoài học tập + Tranh : Về nước, anh giao nhiệm vụ chuyển và nhận thư từ tài liệu + Tranh : Trong công việc, anh Trọng luôn bình tĩnh và nhanh trí + Tranh : Trong mọt buổi mít tinh, anh bắn chết tên mật thám và bị giặc bắt + Tranh : Trước toà án giặc, anh hiên ngang khẳng định lí tưởng cách mạng mình + Tranh : Ra pháp trường, Lí Tự Trọng hát vang bài Quốc tế ca * Bài tập - 3: - HS: Nêu yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn: Không cần nhớ chuyện, cần nhớ đúng cốt truyện, kể xong trao đổi cùng bạn ý nghĩa câu chuyện - HS:Kể chuyện theo nhóm đôi:kể đoạn, sau đó kể toàn câu chuyện - HS: Thi kể chuyện trước lớp, cùng các bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Lớp cùng GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất, bạn hiểu câu chuyện Củng cố dặn dò: GV đặt câu hỏi cho HS ? H : Vì người coi ngục gọi Trọng là "Ông Nhỏ" H : Vì thực dân Pháp xử bắn anh anh chưa đến tuổi vị thành niên ? H: Câuchuyện giúp em hiểu điều gì ? - GV nhận xét tiết học.Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cách nhập vai nhân vật khác - -Đạo đức EM LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết 1) I Mục tiêu: Sau học bài này học sinh biết: Giáo viên Trần Minh ViệtLop4.com Trang Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp - Vị HS lớp so với các lớp trước - Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu - Vui và tự hào là HS lớp Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp II Tài liệu và phương tiện: - Các bài hát chủ đề trường em, số truyện HS lớp gương mẫu - Tranh ảnh SGK trang 3, - Đồ dùng để chơi trò chơi “phóng viên” III Hoạt động dạy và học: A Khởi động: HS hát tập thể bài hát “Em yêu trường em” – NVL Hoàng Vân B Bài mới: Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận: - HS quan sát tranh ảnh SGK và thảo luận lớp + Tranh vẽ gì? Em nghĩ gì xem các tranh, ảnh trên? + HS lớp có gì khác so với HS các khối lớp + Theo em, chúng ta cần làm gì dể xứng đáng là HS lớp 5? - HS: Nêu ý kiến - GV nhận xét bổ sung và liên hệ, giáo dục HS Hoạt động 2: Bài tập SGK - GVnêu yêu cầu bài tập - HS thảo luận nhóm - Một vài nhóm trình bày trước lớp - GV kết luận: Các việc a,b,c,d, e là viêc các em cần thực 3.Hoạt động 3: Tự liên hệ (BT2 SGK) - GV nêu yêu cầu tự liên hệ: Em thấy mình đã có điểm nào xứng đáng là HS lớp 5? - HS đối chiếu, liên hệ với thân, sau đó HS thảo luận nhóm đôi - GV mời số HS tự liên hệ trước lớp - GV kết luận: Biểu dương HS có nhận thức đúng và có liên hệ phù hợp Hoạt động : Chơi trò chơi “Phóng viên” để củng cố ND bài học - HS: Thay đóng vai phóng viên để vấn các bạn - GV: Nhận xét điều HS đã vấn và kết luận nội dung bài học - HS: Đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động tiếp nối: - GV: Nhận xét học và nhắc HS thực việc sau: + Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học +Sưu tầm các gương HS lớp gương mẫu - -Giáo viên Trần Minh ViệtLop4.com Trang Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp Thứ tư ngày 18 tháng năm 2010 Thể dục BÀI I Mục tiêu: - Giới thiệu chương trình thể dục lớp 5: HS biết số nội dung chương trình và có thái độ học tập đúng; Một số qui định nội qui, yêu cầu tập luyện; HS biết điểm để thực các bài thể dục - Ôn đội hình đội ngũ(ĐHĐN): Cách chào, báo cáo bắt đầu và kết thúc học, cách xin vào lớp HS thực đúng động tác và nói to, rõ ràng - Trò chơi: Kết bạn HS nắm cách chơi, nội qui chơi, hứng thú chơi II Địa điểm, phương tiện - Sân trường, còi: III Nội dung và phương pháp lên lớp Phần mở đầu: - GV: Tập hợp lớp, phổ biến mục đích, yêu cầu học - HS: Đứng chỗ vỗ tay và hát bài các em tự chọn Phần bản: GV: a Tóm tắt chương trình thể dục lớp b Phổ biến nội qui, yêu cầu tập luyện c Biên chế tổ tập luyện d Chọn cán thể dục lớp e Ôn ĐHĐN: Cách chào,cách báo cáo - GV: Làm mẫu, sau đó dẫn cho cán và lớp cùng tập - HS: Luyện tập theo tổ - GV: Theo dõi, uốn nắn tư cho hs - HS: thi biểu diễn cách chào cách báo cáo - Lớp: Bình chọn tổ thực tốt f Chơi trò chơi: Kết bạn - GV: Nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi - HS: Chơi thử lần và chơi chính thức có phạt nhẹ nhàng với em phạm lỗi Phần kết thúc: - HS: Thực các động tác thả lỏng - GV: Cùng HS hệ thống bài học - GV: Nhận xét học - -Tập đọc QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA (Tô Hoài) I Mục đích, yêu cầu : Giáo viên Trần Minh ViệtLop4.com Trang 10 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp Đọc lưu loát toàn bài: đọc đúng các từ ngữ khó Biết đọc diễn cảm bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng kể chậm rãi, dịu dàng; nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh vật - Bổ sung luyện đọc: vàng xọng,sương sa, vàng xuộm Hiểu bài văn: Hiểu các từ ngữ, phân biẹt sắc thái các từ đồng nghĩa màu sắc dùng bài - Nắm nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú, qua đó thể tình cảm tha thiết tác giả với quê hương II Đồ dùng dạy - học: -Tranh SGK - Sưu tầm ảnh có màu sắc quang cảnh và sinh hoạt làng quê vào ngày mùa III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra bài cũ: - HS: em đọc thuộc lòng đoạn văn (đã xácđịnh) "Thư gửi các học sinh"; - Lớp: trả lời 1-2 câu hỏi (Trang 11-SGK) B Dạy bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc : - Một HS khá đọc toàn bài - T chia đoạn bài đọc Phần 1: câu mở đầu Phần 2: Tiếp theo, đến chuổi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng Phần 3: tiếp theo, đến qua khe giậu, ló ớt đỏ chói Phần : câu còn lại - HS tiếp nối đọc đoạn văn (2-3 lượt) GV kết hợp : + Sửa lỗi, phát âm sai: sương sa, vàng xuộm, chuỗi, xoã, hanh hao + Luyện đọc câu khó + Tìm hiểu cách đọc, giọng đọc toàn bài: Đọc với giọng tả chậm rãi, dàn trải, nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ miêu tả màu vàng khác cảnh vật + Chú giải các từ: (cây) lụi, kéo đá, hợp tác xã - GV đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài : Câu : Thảo luận nhóm đôi: kể tên vật bài có màu vàng và từ màu vàng (trả lời: xem SGV T51) Câu : Mỗi HS chọn từ màu vàng bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì ? - HS: Rút ý đoạn1 bài văn (màu sắc làng quê vào ngày mùa) Giáo viên Trần Minh ViệtLop4.com Trang 11 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp Câu : HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + Những chi tiết nào thời tiết và người làm cho tranh làng quê thêm đẹp và sinh động ? - HS: Rút ý đoạn 2: (thời tiết và người cảnh ngày mùa) Câu 4: HS đọc lướt toàn bài trả lời: Bài văn thể tình cảm gì tác giả với quê hương? - HS: Rút ý bài văn (tình yêu tha thiết tác giả quê hương) c Đọc diễn cảm - HS:4 em nối tiếp đọc đoạn bài - GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu kĩ cách đọc diễn cảm đoạn văn từ "Màu lúa chín đồng vàng xuộm lại màu rơm vàng mới" - HS:Luyện đọc diễn cảm theo nhóm - HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp - Lớp cùng GV bình chọn em đọc hay nhất, biểu dương ,cho điểm Củng cố, dặn dò : - GV: Bài văn nói điều gì? - HS nêu nội dung chính bài văn :(Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú, qua đó thể tình cảm tha thiết tác giả với quê hương.) - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn; chuẩn bị "Nghìn năm văn hiến" - -Toán ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu: Giúp HS - Nhớ lại cách so sánh phân số có cùng mẫu số,khác mẫu số - Biết xếp các phân số theo thứ tự từ bé dến lớn II Chuẩn bị: Học sinh chuẩn bị bài tập nhà III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Bài cũ: - HS : Làm bảng bài tập tiết trước B Bài Ôn tập cách so sánh hai phân số: - HS nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, tự nêu ví dụ SGK Chẳng hạn HS nêu < 7 thì yêu cầu HS giải thích -GV tập cho học sinh nhận biết và phát biểu Chẳng hạn: Nếu < 7 thì > 7 - HS: Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số - GV: Cùng HS phân tích VD SGK Giáo viên Trần Minh ViệtLop4.com Trang 12 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp *GV giúp học sinh nắm phương pháp chung: để so sánh hai phân số là có thể làm cho chúng có cùng mẫu số so sánh các tử số Thực hành: Bài 1: - HS: làm bài vào - GV cho học sinh đọc viết kết so sánh hai phân số và giải thích Chẳng hạn: 12 6 x 12 = , vì = = 14 7 x 14 Bài 2: HS: Nêu yêu cầu bài tập - GV: Để xếp các phân số theo yêu cầu, ta cần làm gì? ( QĐMS) - HS: Làm bài vào - GV theo dõi giúp đỡ em làm bài còn chậm - HS: 2em chữa bài bảng lớp - GV: Chấm bài số em - Lớp cùng GV nhận xét, chốt kết đúng: xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là: a) ; 17 ; ; 18 b) ; ; Củng cố, hướng dẫn: - GV hệ thống bài, nhận xét tiết hoc - Về nhà các em xem lại bài và chuẩn bị bài sau:Ôn tập so sánh hai phân số - -Tập làm văn CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục đích, yêu cầu : - HS nắm cấu tạo ba phần bài văn tả cảnh Biết phân tích cấu tạo bài văn tả cảnh II Đồ dùng dạy - học: - Bảng lớp ghi sẵn cấu tạo bài: Nắng trưa - Bảng phụ ghi sẳn nội dung cần ghi nhớ III Các hoạt động dạy - học: Giới thiệu bài : Phần Nhận xét : * Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu BT1 và bài : Hoàng hôn trên sông Hương và phần chú giải - GV: Giải thích từ: Hoàng hôn - HS nối hiểu biết mình sông Hương - HS thảo luận theo cặp : Đọc bài văn "Hoàng hôn trên sông Hương", chia đoạn bài văn , xác định Mở bài, Thân bài, Kết bài và nội dung phần - HS: Các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV: Bổ sung và chốt lại lời giải đúng : Giáo viên Trần Minh ViệtLop4.com Trang 13 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp a Mở bài: Đầu yên tĩnh này b Thân bài(2 đoạn) Mùa thu buổi chiều chấm dứt c Kết bài:Câu cuối * Bài tập - HS đọc yêu cầu BT2, thảo luận theo nhóm 4: Đọc bài văn: Hoàng hôn trên sông Hương và Nắng trưa,nêu nhận xét thứ tự miêu tả bài văn - HS: Đại diện các nhóm khác trình bày, nhóm khác bổ sung + Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả phận cảnh + Bài Hoàng hôn trên sông Hương tả thay đổi cảnh theo thời gian Phần Ghi nhớ : - HS đọc phần ghi nhớ SGK, nhắc lại kết luận đã rút so sánh bài văn Luyện tập : - HS đọc yêu cầu bài tập và đọc bài Nắng trưa - HS làm việc cá nhân - HS: đọc thầm bài Nắng trưa; nhận xét cấu tạo bài văn - HS: Một số em nêu ý kiến - GV mở bảng ghi sẵn cấu tạo phần bài văn và chốt lại lời giải đúng: bài văn gồm phần : + Phần mở bài : Lời nhận xét chung nắng trưa + Phần thân bài: Tả cảnh nắng trưa Gồm đoạn: Đoạn 1: Buổi trưa lên mãi: Hơi đất nắng trưa dội Đoạn 2: Tiếng gì khép lại: Tiếng võng đưa và câu hát ru em nắng trưa Đoạn 3: Con gà lặng im: Cây cối và vật nắng trưa Đoạn 4: Ấy mà chưa xong: Hình ảnh mẹ nắng trưa + Phần kết bài : Lời cảm thán: tình thương yêu mẹ con.Cảm nghĩ mẹ ( Kết bài mở rộng) - HS: Đọc lại phần trên Củng cố, dặn dò : - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ SGK, - GV:Nhận xét học, nhắc HS nhà học thuộc phần ghi nhớ và làm bài tập - -Khoa học SỰ SINH SẢN I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Nhận trẻ em bố mẹ sinh và có đặc điểm giống bố mẹ - Nêu ý nghĩa sinh sản II Đồ dùng D- H - Hình trang 4,5 SGK, chuẩn bị số phiếu giấy màu III Các hoạt động D- H Giáo viên Trần Minh ViệtLop4.com Trang 14 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp Hoạt động 1: Trò chơi: Bé là ai? theo nhóm - GV: Phát cho nhóm phiếu giấy màu và yêu cầu nhóm vẽ ông bố bà mẹ Mỗi nhóm phải chọn đặc điểm nào đó để vễ cho người nhìn vào hình có thể nhận đó là mẹ bố con.Sau đó GV thu các phiếu và tráo phiếu, cho HS nhận các đặc điểm người vẽ hình - HS: Ai nhận phiếu có hình em bé thì tìm bố (mẹ) Ai nhận phiếu có hình bố (mẹ) thì tìm em bé - GV: Tại chúng ta tìm bố mẹ cho các em bé? Qua trò chơi các em rút điều gì? *Kết luận:Mọi trẻ em bố mẹ sinh và có đặc điểm giống bố , mẹ Hoạt động 2: Làm việc với SGK theo cặp - HS: Quan sát hình 1,2,3 SGK và đọc lời thoại các nhân vật hình - Liên hệ đến gia đình mình - HS: Một số cặp trình bày - GV: + Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dòng họ + Điều gì có thể xảy người không có khả sinh sản? - HS: Nêu ý kiến mình - GV: Nhận xét và kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dòng họ trì Hoạt động tiếp nối: - HS: Nhắc lại vai trò sinh sản - GV: Nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị bài: Nam hay nữ - -Thứ năm ngày 19 tháng năm 2010 Toán ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập củng cố về: - So sánh phân số với đơn vị - So sánh hai phân số cùng tử số II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ: - HS nhắc lại tính chất phân số để so sánh hai phân số - Lớp : Làm bảng bài tập tiết trước B Bài mới: - GV hướng dẫn HS làm bài tập chữa bài, chữa bài kết hợp ôn tập và củng cố kiến thức đã học Bài 1: - HS làm bài vào và nối tiếp nêu kết quả, giải thích kết mình - HS nêu nhận xét để nhớ lại đặc điểm phân số bé 1, lớn 1, Chẳng hạn: 3 <, vì phân số có tử số bé mẫu số ( < ) 5 Giáo viên Trần Minh ViệtLop4.com Trang 15 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 9 > 1, vì phân số có tử số lớn mẫu số ( > ) 4 2 = 1, vì phân số có tử số và mẫu số và 2 - HS: Nêu nhận xét: Nếu phân số có tử số bé mẫu số thì phân số đó bé 1; Nếu phân số có tử số lớn mẫu số thì phân số đó lớn 1; Nếu phân số có tử số mẫu số thì phân số đó Bài 2: - HS: Nêu yêu cầu bài tập - HS: 1em nêu cách so sánh hai phân số cùng tử số.(Trong hai phân số có tử số nhau, phân số nào có mẫu số bé thì phân số đó lớn hơn.) - Lớp: làm bài vào và nối tiếp nêu kết Chẳng hạn:  (vì 5<7) Bài 3: - HS: Nêu yêu cầu bài tập - GV: Muốn so sánh các phân số bài, cần làm gì?( QĐMS) - HS: Làm bài vào vở, em làm bảng lớp , lớp cùng GV nhận xét và chữa bài - GV: Khuyến khích HS làm phần c các cách khác VD: 25 64 25 64  và ta có:  ;  mà nên < 8 40 40 40 40 5 8 Cách 2: <1; >1 nên < 8 Cách 1: Bài 4: - HS: Đọc bài toán - GV : Hướng dẫn HS để đến giải bài toán Bài giải số qủa quýt tức là chị chị số quýt 15 Mẹ cho em số qủa quýt tức là chị chị số quýt 15 Mà > , nên > Vậy em nhiều quýt chị 15 15 Mẹ cho chị C Củng cố, hướng dẫn: - GV nhận xét học, tuyên dương em làm bài đạt điểm cao - Về nhà : làm bài tập phần b bài tập - Xem trước bài: Phân số thập phân - -Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục đích, yêu cầu: -Tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ đã cho - Cảm nhận khác từ đồng nghĩa không hoàn toàn, tè đó biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể Giáo viên Trần Minh ViệtLop4.com Trang 16 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp II Đồ dùng dạy - học: Từ điển Tiếng Việt; giấy A4 : tờ III Các hoạt động dạy - học: A KTBC: HS: + Thế nào là từ đồng nghĩa ? Cho ví dụ + Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn ? Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn ? + Làm lại BT3 tiết LT&C trước B Bài mới: Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài tập 1: - HS: Nêu yêu cầu bài tập - GV: Đọc từ điển từ nêu bài tập - HS làm việc nhóm; cho từ xanh, đỏ, trắng, đen, tìm từ đồng nghĩa với từ đó - HS: Các nhóm trình bày kết bài làm - GV nhận xét và chốt lại từ đúng *Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu BT1 - HS: làm việc cá nhân: Đặt câu vào Chọn số các từ vừa tìm và đặt câu với từ đó - HS: Một số em nối tiếp nêu câu mình trước lớp - GV: Nhận xét và bổ sung câu chưa phù hợp *Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài tập - GV: Hướng dẫn cách làm: + Đọc lại đoạn văn + Dùng viết chì gạch từ cho ngoặc đơn mà theo em là sai, giữ lại từ theo em là đúng - HS trao đổi theo cặp và làm bài vào - Các nhóm trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại kết đúng Các từ đúng cần để lại là : điên cuồng, tung lên, nhô lên, sáng rực, gầm vang, lao vút,chọc thủng, hối - GV: Trong số trường hợp yêu cầu HS lí giải vì chọn từ này mà không chọn từ VD: Trong câu cuối nên dùng từ” hối hả” cụm từ “ hối lên đường” là đúng vì các từ: cuống cuồng, cuống quýt còn có ý lo sợ, bình tĩnh nên không chính xác - HS: 2em đọc lại đoạn văn đã điền hoàn chỉnh - Lớp: Sửa lại theo lời giải đúng Củng cố, dặn dò: - GV: Nhận xét học, nhắc HS đọc lại bài : Cá Hồi vượt thác  -Giáo viên Trần Minh ViệtLop4.com Trang 17 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp Lịch sử “ BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI “ TRƯƠNG ĐỊNH I Mục tiêu: Học xong bài này HS biết - Trương Định là gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược Nam Kì - Với lòng yêu nước, Trương Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên lại cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lược II Đồ dùng dạy học - Hình SGK - Bản đồ hành chính Việt Nam - Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài và kết hợp dùng đồ để địa danh Đà Nẵng, tỉnh Miền Đông và tỉnh miền Tây Nam kì (SGV) - GV giao nhiệm vụ học tập cho HS + Nêu tình hình nước ta giai đoạn này + Khi nhận lệnh triều đình có điều gì làm cho Trương Định phải băn khoăn suy nghĩ? + Trước băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã làm gì? + Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu nhân dân? Tình hình chung đất nước - HS: Thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi sau: + Tình hình nước ta thực dân Pháp nhảy vào xâm lược + Khi nhận lệnh triều đình có điều gì làm cho Trương Định phải băn khoăn, suy nghĩ? - HS: số em nêu ý kiến trước lớp - GV nhận xét, bổ sung và kết luận Bình Tây đại nguyên soái - HS: Thảo luận nhóm theo các câu hỏi sau: + Trước băn khoăn Trương Định, nghĩa quân và nhân dân đã làm gì? + Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin nhân dân? + Em có nhận xét gì việc làm Trương Định? - HS: Đại diện các nhóm nêu ý kiên, nhóm khác nhận xét bổ sung - GV: Bổ sung phần trình bày HS và hỏi: Em bết gì thêm Trương Định? - GV: Bổ sung phần trình bày HS và giới thiệu thêm Trương Định - HS: 2em đọc phần bài học SGK Củng cố, dặn dò: - HS: Kể tên số đường phố, trường học mang tên Trương Định Giáo viên Trần Minh ViệtLop4.com Trang 18 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp - Nhận xét học  -Địa lí VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I Mục tiêu: Học xong bài này, HS: - Chỉ vị trí địa lí và giớí hạn nước Việt Nam trên đồ (lược đồ) và trên Địa cầu - Mô tả vị trí đại lí, hình dạng nước ta - Nhớ diện tích lãnh thổ Việt Nam - Biết thuận lợi và số khó khăn vị trí nước ta đem lại II Đồ dùng D-H - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Quả địa cầu.2 lược đồ trống tương tự hình SGK, bìa nhỏ Mỗi gồm bìa ghi chữ: Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng Sa, Trường Sa, - Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia III Các hoạt động D-H Vị trí địa lý và giới hạn: * Hoạt động 1: (Làm việc theo cặp) Bước 1: HS quan sát hình SGK, trả lời các câu hỏi sau: + Đất nước Việt Nam gồm có phận nào? (đất liền, biển, đảo và quần đảo) + Chỉ vị trí phần đất liền nước ta trên lược đồ, lược đồ + Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? (Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia) + Biển bao bọc phía nào đất liền nước ta? (đông, nam, tây nam) Tên biển là gì? (Biển Đông) + Kể tên số đảo và quần đảo nước ta (đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phúc Quốc, quần đảo: Hoàng Sa, Trường Sa) Bước 2: - HS lên bảng vị trí nước ta trên đồ và trình bày kết làm việc trước lớp - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV bổ sung: Đất nước ta gồm có đất liền, biển, đảo và quần đảo; ngoài còn có vùng trời bao trùm lãnh thổ nước ta Bước 3: - GV gọi số HS lên bảng vị trí địa lý nước ta trên địa cầu - GV đặt câu hỏi: Vị trí nước ta có thuận lợi gì cho việc giao lưu với các nước khác Kết luận: Việt Nam nằm trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Nước ta là phận Châu Á, có vùng biển thông với đại dương nên có nhiều thuận lợi việc giao lưu với các nước đường bộ, đường biển và đường hàng không Giáo viên Trần Minh ViệtLop4.com Trang 19 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp Hình dạng và diện tích: * Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm 4) Bước 1: HS nhóm đọc SGK, quan sát hình và bảng số liệu, thảo luận nhóm theo các câu hỏi gợi ý sau: - Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì? (hẹp ngang, chạy dài và có đường biển cong hình chữ S) - Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng, phần đất liền nước ta dài bao nhiêu km? - Nơi hẹp ngang là bao nhiêu km? - Diện tích lành thổ nước ta khoảng bao nhiêu km2? - So sánh diện tích nước ta với số nước có bảng số liệu Bước 2:Đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏi - HS khác bổ sung - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời Kết luận: Phần đất liền nước ta hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc - Nam với đường bờ biển cong hình chữ S Chiều dài từ Bắc vào Nam khoảng 1650 km và nơi hẹp chưa đầu 50 km Củng cố dặn dò: - HS: Đọc phần bài học SGK - GV: Nhận xét học và nhắc HS chuẩn bị bài sau - -Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2010 Thể dục BÀI I Mục tiêu - Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép vào lớp Yêu cầu thục động tác và cách báo cáo - Trò chơi: “Chạy đổi chỗ - vỗ tay nhau” “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết chơi đúng luật, hào hứng chơi II Địa điểm, phương tiện - Sân thể dục, lá cờ đuôi nheo III Nội dung và phương pháp lên lớp Phần mở đầu - GV: Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học, nhắc lại nội qui tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - HS: Đứng chỗ vỗ tay và hát - HS: Chơi trò chơi “ Tìm người huy” Phần a Đội hình đội ngũ - Ôn: Cách chào, báo cáo bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép vào lớp Giáo viên Trần Minh ViệtLop4.com Trang 20