Giáo án lớp 5 tuần 1 chuẩn KTKN_Năm học 2014 - 2015

Trường Tiểu học học Nguyễn Viết Xuân Giáo án lớp 5A3 – Tuần 1 Thứ hai ngày 1 tháng 9 năm 2014 Tập Đọc THƯ GỬI CÁC HỌC SINH Hồ Chí Minh I- MỤC TIÊU: 1. Đọc trôi chảy bức thư. - Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài. - Biết đọc thư của Bác với giọng thân ái, xúc động, đầy hi vọng, tin tưởng. 2. Hiểu các từ ngữ trong bài: tám mươi năm trời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu. - Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ rất tin tưởng, hi vọng vào học sinh Việt Nam, những người sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam mới. - Học thuộc lòng một đoạn thơ. 3. GDHS: Biết vâng lời Bác dạy, thi đua học tập tốt để sánh vai với các cường quốc năm châu. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Ổn định tổ chức: Kiểm tra dụng cụ học tập của HS. - Để SGK lên bàn. 2- Bài mới : a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: Gọi 1 HS đọc - GV chia đoạn (2 đoạn) +Đọc nối tiếp: - Hướng dẫn HS đọc 1 số từ khó dễ lẫn - GV nhận xét - 1 HS đọc chú giải - Hướng dẫn HS đọc câu dài +Đọc cặp đôi: - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài c) Tìm hiểi bài : Đoạn 1: Gọi 1 HS đọc đoạn Từ đầu … vậy các em nghĩ sao ? + GV nêu câu hỏi 1 ở SGk Đoạn 2: Gọi 1 HS đọc : + Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì ? * Giảng: cơ đồ ,hon cầu + Học sinh có những nhiệm vụ gì trong công - HS lắng nghe - 1 HS đọc toàn bài; cả lớp đọc thầm. - 3 lượt HS đọc, mỗi lượt 2 em - Cả lớp theo dõi - 1 HS đọc - Lớp lắng nghe. - 2 cặp HS lần lượt đọc. - 1 HS đọc + Là ngày khai trường đầu tiên lập …làm nô lệ cho thực dân Pháp. - 1 HS đọc + Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu + HS phải cố gắng, siêng năng học tập, … Năm học : 2014 – 2015 Người : Nguyễn Thị Xuân 1 Trường Tiểu học học Nguyễn Viết Xuân Giáo án lớp 5A3 – Tuần 1 cuộc kiến thiết đất nước ? - Em hiểu kiến thiết đất nước là làm gì? Đoạn 3: Gọi 1 H đọc phần còn lại + Cuối thư Bác chúc học sinh như thế nào? d) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng - Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn: “Từ sau tám mươi năm giời nô lệ … ở công học tập của các em”. - Cho thi học thuộc lòng sánh vai với các cường quốc năm châu. - Một HS đọc + Bác chúc HS có một năm đầy vui vẻ và đầy kết quả tốt đẹp. - HS đọc cặp đôi thuộc lòng đoạn văn - Từ 2 đến 4 HS thi đọc. 3- Củng cố : + Bác Hồ đã tin tưởng, hy vọng vào học sinh Việt Nam những điều gì ? + HS nêu 4- Nhận xét dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Dặn học sinh về nhà đọc trước bài: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” - Lắng nghe. TOÁN ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I – MỤC TIÊU : Giúp HS : - Củng cố khái niệm ban đầu về PS; đọc, viết PS . - Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng PS. - Giáo dục HS chăm học . II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK. III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1– Ổn định lớp : 2 – Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra dụng cụ học tập 3 – Bài mới : 1- Giới thiệu bài :(trực tiếp) 2 - Hoạt động : * Ôn tập khái niệm ban đầu về PS . - Đính lần lượt từng tấm bìa như hình vẽ SGK lên bảng . - Hướng dẫn HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọi PS, tự viết PS đó và đọc PS . - Gọi 1 vài HS nhắc lại . - Làm tương tự với các tấm bìa còn lại - Cho HS chỉ vào các PS 3 2 ; 10 5 ; 4 3 ; 100 40 và nêu . *Ôn tập cách viết thương 2 số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số . - HS nghe. - HS quan sát. - HS trình bày theo yêu cầu của GV - HS nhắc . - HS nêu . - Hai phần ba, năm phần mười, ba phần tư, bốn mươi phần một trăm là các phân số . Năm học : 2014 – 2015 Người : Nguyễn Thị Xuân 2 Trường Tiểu học học Nguyễn Viết Xuân Giáo án lớp 5A3 – Tuần 1 - Hướng dẫn HS lần lượt viết: 1 : 3 ; 4:10; 9 : 2 dưới dạng phân số. - Hướng dẫn HS nêu kết luận. - Tương tự như trên với các chú ý 2, 3, 4 * Thực hành : Bài 1: a)Đọc các phân số . - Gọi 1 số HS đọc miệng . b) Nêu tử số và mẫu số của từng PS trên. - Nhận xét sửa chữa. Bài 2: Viết các thương sau dưới dạng PS. - Nhận xét sửa chữa . Bài 3: Hd HS làm vào phiếu bài tập . - Nhận xét sửa chữa . 4– Củng cố : - Đọc các phân số : 7 15 ; 38 9 ; 5 – Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học . - Về nhà làm bài tập 4 . - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số . 1 : 3 = 3 1 ; 4 :10 = 10 4 ; 9 : 2 = 2 9 . - HS nêu như chú ý 1 . - HS theo dõi . - HS đọc . - HS nêu . Lớp theo dõi –nhận xét - HS làm bài. -3HS lên bảng -Lớp nhận xét - HS nhận phiếu làm bài . -2 HS đọc . - HS nghe . Thứ ba ngày 2 tháng 9 năm 2014 CHÍNH TẢ Việt Nam thân yêu I. YÊU CẦU 1. Nghe viết đúng trình bày đúng bài chính tả: Việt Nam thân yêu. 2. Làm bài tập để củng cố qui tắc viết chính tả(ng, ngh; g, gh; c,k) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vở bài tập Bút dạ, 3-4 tờ phiếu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. On định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : GV nhắc về yêu cầu học phân môn chính tả, việc chuẩn bị đồ dùng 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài:(trực tiếp) b. Dạy bài mới - Đọc mẫu bài chính tả + Đất nước Việt Nam ta có gì đẹp ? - Nhắc cả lớp đọc thầm bài chính tả - Quan sát hình thức trình bày bài thơ - Hướng dẫn HS viết từ khó Hát 1bài Lắng nghe Lắng nghe Lắng nghe Biển lúa mênh mông, cánh cò bay lả, mây mờ che đỉnh Trường Sơn Đọc thầm Mênh mông, biển lúa, dập dờn Năm học : 2014 – 2015 Người : Nguyễn Thị Xuân 3 Trường Tiểu học học Nguyễn Viết Xuân Giáo án lớp 5A3 – Tuần 1 - Nhắc HS cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết, cách cầm bút * Đọc từng câu thơ, đúng, rõ ràng. * Chấm chữa bài: Chấm 8 – 10 bài chữa những lỗi phổ biến. * Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 2: Tìm tiếng thích hợp (Bảng phụ) điền vào mỗi ô trống. + Yêu cầu HS đọc thầm: Lưu ý với mỗi ô điền cho đúng Bài 3: (Bảng phụ) GV dán 3 tờ phiếu ; 3 HS thi làm ở bảng - Yêu cầu HS nhẩm thuộc qui tắc 4/Củng cố, dặn dò: - Biểu dương những HS sôi nổi, yêu cầu HS viết sai nhắc nhiều lần lỗi chính tả . Viết vào vở Từng cặp HS đổi vở kiểm tra lỗi bằng bút chì Đọc thầm suy nghĩ Làm vào vở bài tập (3 HS thi điền nhanh đúng) Cả lớp làm vào vở 3 HS thi làm HS nhìn bảng nhẩm qui tắc viết c/k , g/gh, ng/ngh -2 HS học thuộc lịng + Lắng nghe TOÁN ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I – MỤC TIÊU : Giúp HS: - Nhớ lại tính chất cơ bản của PS. - Biết vận dụng tính chất của PS để rút gọn PS, qui đồng mẫu số các PS . - Giáo dục HS tính cẩn thận. II– ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 – Ổn định lớp : 2 – Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS chữa bài tập 4 . - Nhận xét, sửa chữa 3 – Bài mới : a– Giới thiệu bài: Để củng cố kiến thức về PS, hôm nay các em tiếp tục ôn tập về tính chất cơ bản của PS. b – Hoạt động: * Ôn tập tính chất cơ bản của PS . Vd 1 : Điền số thích hợp vào ô trống . 6 5 = 36 35 x x = - Cho HS tự làm. + Muốn tìm 1 PS bằng PS đã cho ta làm thế nào ? Vd 2 : Điền số thích hợp vào ô trống . - 2 HS lên bảng . - HS nghe . - HS điền vào ô trống. + Ta nhân cả TS và MS của 1 PS với cùng 1 số tự nhiên khác o thì ta được 1 PS bằng PS đã cho. Năm học : 2014 – 2015 Người : Nguyễn Thị Xuân 4 Trường Tiểu học học Nguyễn Viết Xuân Giáo án lớp 5A3 – Tuần 1 :18 :15 18 15 = 3 3 = - Gọi 1 HS lên bảng điền, cả lớp làm vào giấy nháp . Nhận xét , sửa chữa. + Muốn tìm 1 PS bằng PS đã cho ta làm thế nào ? + Qua 2 Vd trên, em hãy nêu cách tìm 1 PS bằng PS đã cho ? - Nhắc lại kết luận và nêu đây chính là tính chất cơ bản của PS * Ứng dụng tính chất cơ bản của PS . Rút gọn PS . Vd : Rút gọn PS 120 90 . - Gọi HS nêu cách rút gọn PS . - GV chốt lại Vd 1: Qui đồng MS của 5 2 và 7 4 . - Cho HS tự làm Vd rồi nêu cách QĐMS của 2 PS . Vd2: QĐMS của 5 3 và 10 9 . -Cho HS làm rồi nêu cách QĐMS của 2 PS Lưu ý : Ta chỉ QĐ PS có mẫu bé . *Thực hành : Bài 1: Rút gọn PS . -Nhận xét sửa chữa . Bài 2: QĐMS các PS . Nhận xét sửa chữa 4 – Củng cố: + Nêu tính chất cơ bản của PS ? + Nêu cách QĐMS của 2 PS ? 5 – Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về nhà làm bài tập 3 - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập so sánh 2 PS. - HS điền vào ô trống . - HS nêu + HS nêu như SGK . 4 3 30:120 30:90 120 90 == . - HS nêu . - HS theo dõi . - HS thực hiện rồi nêu cách làm . 10 6 25 23 5 3 == x x . - HS nêu cách thưc hiện . - HS làm bài . Bài 1:-3 HS lên bảng - Lớp làm vở Nhận xét Bài 2:HS làm phiếu –Đổi chấm - HS làm bài. - HS nêu. - HS nêu. - HS nghe. Kể Chuyện LÝ TỰ TRỌNG I- MỤC TIÊU: 1- Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh cho nội dung mỗi tranh bằng 1 – 2 câu; kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trong giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ Năm học : 2014 – 2015 Người : Nguyễn Thị Xuân 5 Trường Tiểu học học Nguyễn Viết Xuân Giáo án lớp 5A3 – Tuần 1 đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù. 2 - Rèn kĩ năng nghe: - Tập trung nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện . - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn . II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1- Giới thiệu bài:Trực tiếp – Ghi đề. 2- GV Kể chuyện: - Kể lần 1. - Viết lên bảng các nhân vật trong truyện: Lý Tự Trọng, tên đội Tây, mật thám Lơ -grăng, luật sư. -Giải nghĩa từ khó: sáng dạ, mít tinh, luật sư, thanh niên, Quốc tế ca. -Kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ . 3- HS tập kể chuyện: a-Hướng dẫn HS tìm hiểu lời thuyết minh. - Cho HS trao đổi nhóm đôi . - Cho HS phát biểu lời thuyết minh cho 6 tranh - Nhận xét và treo bảng phụ có sẵn lời thuyết minh . - Cho HS nhắc lại lời thuyết minh từng tranh . b - HS kể chuyện: - Cho HS kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm sáu, sau đó kể toàn bộ câu chuyện. - Cho HS thi kể chuyện trước lớp . - Nhận xét, tuyên dương các HS kể hay. 4-Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: -Gợi ý : + Vì sao những người coi ngục gọi anh Trọng là “Ông Nhỏ” ? + Câu chuyện giúp em hiểu được điều gì? 5- Củng cố dăn dò : - Nhận xét tiết học . - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe . -HS lắng nghe. - HS lắng nghe và theo dõi trên bảng đen . - Lắng nghe. - HS vừa quan sát tranh vừa nghe GV kể. - HS trao đổi nhóm đôi . - HS phát biểu lời thuyết minh cho 6 tranh - Lớp nhận xét. - HS nhắc lại lời thuyết minh từng tranh. - HS kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm sáu, sau đó kể toàn bộ câu chuyện . - HS thi kể chuyện trước lớp, lớp nhận xét ,bình chọn các bạn kể hay. - HS trả lời câu hỏi, các bạn khác nhận xét bổ sung . -HS lắng nghe. BUỔI CHIỀU ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 ( Tiết 1 ) I- MỤC TIÊU : - Kiến thức: HS biết vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước. - Kỹ năng: Bước đầu có kỹ năng tự nhận thức, kỹ năng đặt mục tiêu. - Thái độ: Vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. II-TÀI LIỆU , PHƯƠNG TIỆN : GV: Các truyện nói về các HS lớp 5 gương mẫu. Năm học : 2014 – 2015 Người : Nguyễn Thị Xuân 6 Trường Tiểu học học Nguyễn Viết Xuân Giáo án lớp 5A3 – Tuần 1 HS: Các truyện nói về các HS lớp 5 gương mẫu, bài hát về chủ đề trường em, tranh vẽ về chủ đề trường em . III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi * Mục tiêu: HS thấy được vị thế mới của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5. * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát từng tranh ảnh trong sách GK, trang 3-4 và trả lời câu hỏi. + HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác ? + Theo em , chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5 ? * GV chốt - Gọi HS nhận xét và bổ sung. - Kết luận: HĐ 2: Làm bài tập 1 SGK * Mục tiêu: Giúp HS xác định được những nhiệm vụ của HS lớp 5. * Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu bài tập 1. - Cho HS thảo luận bài tập theo nhóm đôi. - Cho một vài nhóm trình bày trước lớp . - Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Kết luận: a, b, c, d, e trong bài tập 1 là những nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện . HĐ 3: Tự liên hệ (Bài tập 2 SGK) * Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. * Cách tiến hành : - Nêu yêu cầu tự liên hệ . Mời 1 số HS tự liên hệ trước lớp . - Kết luận: Các em cố gắng phát huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt mình còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5. HĐ 4 : Chơi trò chơi phóng viên : * Mục tiêu :Củng cố lại nội dung bài học. - HS QS tranh và trả lời câu hỏi. + HS nêu +HS lớp 5 là lớp lớn nhất trường nên cần gương mẫu để cho HS các khối khác học tập. - 1 HS nêu yêu cầu. - Lớp thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. - HS thảo luận theo nhóm đôi. - Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung . HS theo dõi . - HS suy nghĩ , đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5. - HS lần lượt nêu. Cách tiến hành : - HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học . - Nhận xét và kết luận . HĐ nối tiếp : - HS thực hiện trò chơi làm phóng viên . - HS đọc ghi nhớ SGK. Năm học : 2014 – 2015 Người : Nguyễn Thị Xuân 7 Trường Tiểu học học Nguyễn Viết Xuân Giáo án lớp 5A3 – Tuần 1 - Về nhà lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này. - Sưu tầm các bài thơ, bài hát bài báo nói về HS lớp 5 gương mẫu và về chủ đề trường em Vẽ tranh về chủ đề trường em. - HS lắng nghe và về nhà thực hiện. LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐỒNG NGHĨA I- MỤC TIÊU: - Giúp HS hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn. -Biếtvận dụng những hiểu biết đã có để làm các bài tập thực hành về từ đồng nghĩa II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn của bài tập1. - Bút dạ và 2 tờ giấy phiếu phô - tô các bài tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của HS. 2- Bài mới: a- Giới thiệu bài:Theo mục tiêu bài học b-Nhận xét: * Hướng dẫn HS làm bài tập1 Giao việc:+ Ở câu a, các em phải so sánh nghĩa của từ xây dựng với từ kiến thiết. + Ở câu b, các em phải so sánh nghĩa của từ vàng hoe với từ vàng lịm, vàng xuộm. - Cho HS làm bài tập Cho HS trình bày kết quả làm bài. - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng. Hướng dẫn HS làm bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2. - Giao việc: Yêu cầu HS làm bài cá nhân Câu a) Đổi vị trí từ kiến thiết và từ xây dựng cho nhau có được không? Vì sao? Câu b) Đổi vị trí các từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm cho nhau có được không? Vì sao? - Cho HS trình bày kết quả - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng. Câu a) Có thể thay đổi vị trí các từ vì nghĩa của các từ ấy giống nhau hoàn toàn. Câu b) Không thay đổi được vì nghĩa của các từ không giống nhau hoàn toàn. c-Luyện tập: Hướng dẫn HS làm bài tâp 1 -Cho HS đọc yêu cầu bài tập. Giao việc: Xếp những từ in đậm thành nhóm từ đồng nghĩa. - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng. - HS lắng nghe. 1 HS đọc yêu cầu bài tập - Lớp theo dõi - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm. - Vài HS trình bày. - Lớp nhận xét -1 HS đọc yêu cầu của bài. HS làm bài cá nhân, HS tự so sánh nghĩa của các từ trong câu a, câu b. - Mỗi câu 2 HS trình bày. - Lớp nhận xét. HS đọc ghi nhớ SGK 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm. - Thảo luận theo nhóm. Năm học : 2014 – 2015 Người : Nguyễn Thị Xuân 8 Trường Tiểu học học Nguyễn Viết Xuân Giáo án lớp 5A3 – Tuần 1 -Nhóm từ đồng nghĩa là : xây dựng- kiến thiết và trông mong- chờ đợi. *Hướng dẫn HS làm bài tập 2. - Giao việc: các nhóm thảo luận. - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng. * Từ đồng nghĩa với từ đẹp: đẹp đẽ, xinh đẹp, xinh xắn, xinh tươi * Từ đồng nghĩa với từ to lớn: to tướng, to kềnh, to xù, to sụ, * Từ đồng nghĩa với từ học tập: học hành, học hỏi, học việc,… *Hướng dẫn HS làm bài tập. - Giao việc –Làm việc nhóm đôi. - Gọi HS nhận xét. - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng. 3- Củng cố : + Từ đồng nghĩa là gì ? Cho ví dụ ? 4- Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ. - Chuẩn bị tiết sau Luyện tập về từ đồng nghĩa 1HS trình bày 1HS đọc yêu cầu. - Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày kết quả của nhóm mình. - Lớp nhận xét - 3 HS đọc yêu cầu. HS dùng viết chì gạch trong SGK những từ đồng nghĩa -1 HS lên bảng gạch dưới từ đồng nghĩa trong đoạn bằng phấn màu. - Đại diện nhóm lên trình bày. - Lớp nhận xét - HS nêu Thứ tư ngày 3 tháng 9 năm 2014 TẬP ĐỌC: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA - Tô Hoài I- MỤC TIÊU: 1- Đọc trôi chảy toàn bài . - Đọc đúng các từ ngữ khó . - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng; biết nhấn giọng những từ ngữ tả những màu vàng rất khác nhau của cảnh vật. 2- Hiểu các từ ngữ; phân biệt được sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc dùng trong bài . - Nắm được nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm hiện lên bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú. Qua đó, thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương . II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK . - Sưu tầm thêm những bức ảnh khác về sinh hoạt ở làng quê vào ngày mùa . III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Ổn định lớp: 2- Kiểm tra bài cũ: Thư gửi các học sinh -Gọi HS đoc bài và trả lời câu hỏi theo nội dung đoạn vừa đọc. Nhận xét và ghi điểm -3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi Năm học : 2014 – 2015 Người : Nguyễn Thị Xuân 9 Trường Tiểu học học Nguyễn Viết Xuân Giáo án lớp 5A3 – Tuần 1 3- Bài mới : a- Giới thiệu bài :(Trực tiếp) ghi đề -Học sinh lắng nghe b-Luyện đọc: + Đọc nối tiếp: Chia đoạn (4 đoạn) H/D đọc từ khó (nếu có) HS đọc chú giải H/D đọc câu dài (nếu có) + Đọc cặp đôi: -Đọc diễn cảm toàn bài. 1 HS đọc to cả bài, cả lớp đọc thầm. - Lượt 1: 4 HS đọc - Lượt 2: 4 HS đọc –Nhận xét 1HS đọc - Lượt 3: 4HS đọc –Nhận xét - 2 HS cùng bàn đọc –Nhận xét - Cả lớp lắng nghe. c-Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc lướt bài văn. + Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng ? + Hãy chọn một từ chỉ màu vàng trong bài và cho biết từ gợi cho em cảm giác gì ? + Những chi tiết nào về thời tiết làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động ? + Những chi tiết nào về con người làm cho bức tranh quê thêm đạp và sinh động ? + Các chi tiết trên làm cho bức tranh quê thêm đẹp và sinh động như thế nào? + Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hương ? HS đọc +Lúa-vàng xuộm; nắng – vàng hoe; xoan - vàng lịm; lá mít - vàng ối; tàu đu đủ-vàng tươi; lá sắn héo- vàng tươi; quả chuối-chín vàng; … + Vàng xuộm: Lúa vàng xuộm tức là lúa đã chín, có màu vàng đậm + Không còn có cảm giác …Ngày không nắng không mưa. + Không ai tưởng đến ngày hay đêm mà chỉ mải miết đi gặt ngay. + Làm cho bức tranh đẹp một cách hoàn hảo, sống động + Vì phải là người rất yêu quê hương tác giả mới viết được bài văn tả cảnh ngày mùa hay như thế. d-Đọc diễn cảm: - Đọc diễn cảm đoạn văn 1 lần. - 2 HS đọc diễn cảm đoạn văn. - Cho HSthi đọc diễn cảm đoạn văn. - Cho HSthi đọc diễn cảm cả bài. - Nhận xét. - HS chú ý nhấn giọng, ngắt giọng. - 2 HS đọc. - 3 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. - Thi đọc diễn cảm cả bài. 4- Củng cố: + Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm hiện lên bức tranh làng quê như thế nào? + Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm hiện lên bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú. Qua đó, thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương. 5- Nhận xét dặn dò: -Nhận xét tiết học . - Khen những học sinh đọc tốt -Dặn học sinh về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn đã học và chuẩn bị bài “Nghìn năm văn hiến”. - Lắng nghe. Năm học : 2014 – 2015 Người : Nguyễn Thị Xuân 10 [...]... số - Giáo dục HS phát triển tư duy Năm học : 2 014 – 20 15 Người : Nguyễn Thị Xn 16 Trường Tiểu học học Nguyễn Viết Xn Giáo án lớp 5A3 – Tuần 1 II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: PBT ,phấn màu - HS: SGK ,VBT III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên 1- Ổn định lớp : 2- Kiểm tra bài cũ : - N êu cách so sánh 2 PS cùngMS? - Neu cách so sánh 2 PS khác MS? - Nhận xét, sửa chữa 3- Bài mới : a-... tun dương 5 Củng cố - dặn dò: TIẾNG VIỆT SEQAP : TUẦN 1- TIẾT1 LUYỆN ĐỌC: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I u cầu cần đạt - HS thể hiện đúng giọng đọc, biết ngắt nghỉ hơi đúng và đọc thuộc lòng bài “thư gửi các học sinh” Năm học : 2 014 – 20 15 Người : Nguyễn Thị Xn 13 Trường Tiểu học học Nguyễn Viết Xn Giáo án lớp 5A3 – Tuần 1 - Trả lới được câu hỏi liên quan ở BT2 và BT3 II Chuẩn bị - Đoạn văn bài 1 viết bảng... thích hợp với câu, đoạn văn cụ thể - GDHS biết tìm nhiều từ đồng nghĩa II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Năm học : 2 014 – 20 15 Người : Nguyễn Thị Xn 17 Trường Tiểu học học Nguyễn Viết Xn Giáo án lớp 5A3 – Tuần 1 -Bút dạ, phiếu phơ tơ nội dung bài tập 1 và bài tập 3 III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra 2 HS - Từ đơng nghĩa là những, …hay tính... sánh 2 PS khác MS 3 3 x7 21 5 5 x 4 20 = = = = ; 4 7 x 4 28 3 5 21 20 > Vì 21 > 20 nên vậy > 4 7 28 28 HĐ 2: Thực hành : Bài 1: Gọi 1 HS nêu u cầu bài tập - u cầu HS làm bài vào phiếu BT - Nhận xét,sửa chữa Năm học : 2 014 – 20 15 4 x7 28 7 - HS nhắc lại Bài 1: - Điền dấu vào ơ trống (>,1; 4 1> 7 8 - HS chấm bài b) Nếu PS có TS lớn hơn MS thì PS đó lớn hơn 1; nếu PS có TS bé hơn MS thì PS đó bé hơn 1; nếu PS có TS bằng MS thì PS đó bằng 1 - HS nhắc lại.-HS làm bài b) Nêu đặc điểm của PS lớn hơn 1, bé hơn 1, bằng 1 Nhận... – Củng cố: - Nêu cách so sánh 2 PS cùng TS ? - Nêu cách so sánh 2 PS khác MS ? 5 – Nhận xét – dặn dò: Luyện từ và câu: = 1; 2 2 > ; 5 7 5 5 > ; 9 6 11 11 > 2 3 - HS nêu - HS làm bài - Đại điện nhóm trình bày - HS - đọc đề - H S làm bài - HS nêu - HS nêu - HS nghe LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I- MỤC TIÊU: - Tìm được nhiều từ đồng nghĩa với những từ đã cho - Cảm nhận đựoc sự khác nhau giữa những từ đồng . vbt HS nêu Năm học : 2 014 – 20 15 Người : Nguyễn Thị Xuân 19 Trường Tiểu học học Nguyễn Viết Xn Giáo án lớp 5A3 – Tuần 1 _Chuẩn bị bài sau. TỐN SEQAP TUẦN 1- TIẾT 2 I. u cầu cần đạt: - Hs biết. văn cụ thể. - GDHS biết tìm nhiều từ đồng nghĩa. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Năm học : 2 014 – 20 15 Người : Nguyễn Thị Xuân 17 Trường Tiểu học học Nguyễn Viết Xuân Giáo án lớp 5A3 – Tuần 1 -Bút dạ, phiếu. cầu: Sau bài học, giúp học sinh: - Nhận biết được phân số thập phân. Năm học : 2 014 – 20 15 Người : Nguyễn Thị Xuân 18 Trường Tiểu học học Nguyễn Viết Xuân Giáo án lớp 5A3 – Tuần 1 - Nhận biết