* Mục tiêu: HS nhận dạng đặc điểm, biết được nội dung, ý nghĩa của 10 biển báo hiệu GT mới.Biết tác dụng điều khiển giao thông của những biển báo mới.. - GV phát lệnh cho HS mô tả hình [r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 27 thỏng nm 2012 TP C Tit Nghìn năm văn hiến
Thi gian d kin: 40 A Mc tiêu:
- Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê
- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời (trả lời câu hỏi SGK)
- Giáo dục lòng yêu nước, ý thức chăm học
B Đồ dùng dạy học: - Bảng thống kê theo SGK, bảng phụ viết đoạn 1cần luyện đọc C Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: (5’) “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” - hs đọc + trả lời câu hỏi/sgk
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: GV nêu tên - 1HS nhắc lại b Luyện đọc: (10’)
- HS đọc bài, lớp đọc thầm
- GV chia đoạn: (đoạn :từ đầu…hết bảng thống kê; đoạn 2: lại.) - Hướng dẫn HS đọc bảng thống kê
- HS đọc lượt GV rút từ cần luyện đọc : nước ngoài, khoa thi, muỗm…… - HS đọc lượt GV rút từ cần giải thích
- Đọc nhóm đơi
- HS đọc tồn - GV đọc mẫu c Tìm hiểu bài:( 10’)
- GV yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi sgk/16 (câu 1: cá nhân; câu 2: nhóm đơi; câu 3: nhóm 4)
+ Ý 1: Việt Nam có truyền thống khoa cử từ lâu đời + Ý 2: Chứng tích văn hiến lâu đời việt Nam - Ý chính: (như mục tiêu)
d Luyện đọc diễn cảm: (10’)
- GV hướng dẫn giọng đọc đoạn - HS đọc nối tiếp
- Hướng dẫn cách đọc diễn cảm đoạn - HS đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm: 2-3 nhóm 3 Củng cố; dặn dị: (5’)
- Nêu nội dung Giáo dục lòng yêu nước, ý thức chăm học - Chuẩn bị: “Sắc màu em yêu”
D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
*********************************** TOÁN Tiết
(2)- Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số Biết chuyển phân số thành phân số thập phân
- Bài 1, 2, * HS làm thêm
B Đồ dùng dạy học :Bảng phụ ghi tập C Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ : (5’) Phân số thập phân.
- Kiểm tra HS - Nêu khái niệm Phân số thập phân - cho ví dụ - Sửa tập (b, d)
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: nêu tên mục tiêu (1’) b Hướng dẫn HS làm tập:
Bài : (8’) Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm vạch tia số : - GV đính tập hướng dẫn mẫu - HS theo dõi
- HS làm - HS làm bảng - GV giúp đỡ thêm cho HS yếu - Lớp nhận xét, chữa - GV chốt đáp án
Bài 2: (10’) Viết phân số thành phân số thập phân : - HS đọc yêu cầu tập
- HS nêu cách viết thành phân số thập phân
- HS làm - HS làm bảng - GV giúp đỡ thêm cho HS yếu - Lớp nhận xét, chữa
- GV chốt cách chuyển phân số thành phân số thập phân
Bài 3: (11’) Viết phân số thành phân số thập phân có mẫu số 100: - HS tự làm bài; sửa bảng
- GV chốt: Để có phân số ta nhân chia phân số cho với số khác Bài 4: HS làm thêm
3 Củng cố, dăn dò: (5’) - Hệ thống kiến thức - Bài nhà: 4; 5/9 sgk
- Chuẩn bị bài: “ Ôn tập Phép cộng phép trừ hai phân số.” D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
*************************************** LỊCH SỬ Tiết
Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc Thời gian dự kiến: 35 phỳt
A Mục tiêu :
Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh;
- Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước
- Thông thương với giới, thuê người nước đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoáng sản
- Mở trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc
(3)* Giáo dục tinh thần yêu nước
B Đồ dùng dạy học : Hình sgk, Phiếu tập C Các hoạt động dạy - học :
1 Bài cũ : (5’) Bài “Bình Tây Đại ngun sối” Trương Định. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sgk/6 3em
2 Bài : (25’)
a Giới thiệu bài: Ghi tựa đề bảng – HS nhắc lại - GV nêu mục tiêu
b Tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ (12’)
- Gọi HS đọc đoạn : “Từ đầu đến lạc hậu” - Lớp đọc thầm - HS trao đổi nhóm đơi, trả lời câu hỏi :
+ Quê quán Nguyễn Trường Tộ ? Ông đâu tìm hiểu ? + Ơng có suy nghĩ để cứu nước khỏi tình trạng lúc ? - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV giới thiệu thêm năm sinh, năm ông (1830 - 1871)
* GV kết luận : Nguyễn Trường Tộ quê Nghệ An, ơng sang Pháp học tìm hiểu văn minh, giàu có nước Pháp Ơng cho phải canh tân đất nước thoát nghèo
c Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ (13’) - Gọi HS đọc đoạn lại - Lớp đọc thầm
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4, câu hỏi , 2/SGK - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét bổ sung
* GV kết luận : Nguyễn Trường Tộ gửi đến nhà vua nhiều đề nghị cải cách đất nước không vua chấp nhận dẫn đến đất nước suy yếu chịu đô hộ Pháp
- HS khá, giỏi: Biết lí khiến cho đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ không vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực hiện: “Vua quan nhà Nguyễn khơng biết tình hình nước giới khơng muốn có thay đổi nước”
- Rút nội dung học HS đọc 3 Củng cố,dặn dò : (5’)
+ Nhân dân đánh giá người đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ ? (HS khá)
- Liên hệ, giáo dục tinh thần yêu nước
- Chuẩn bị bài: “Cuộc phản công kinh thành Huế.” D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
*************************************** MĨ THUẬT Tiết
VÏ trang trí : Màu sắc trang trí Thi gian dự kiến: 35 phút
A Mục tiêu:
- Hiểu sơ lược vai trò ý nghĩa màu sắc trang trí - Biết cách sử dụng màu trang trí
* HS giỏi: Sử dụng thành thạo vài chất liệu màu trang trí B Đồ dùng dạy học :
- số đồ dùng trang trí,1 số trang trí hình
(4)C Các hoạt động dạy - học :
1 Bài cũ : (4’) (Thường thức mỹ thuật: Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ) - Kiểm tra chuẩn bị HS
2 Bài :
a Giới thiệu bài: Ghi tựa đề bảng – HS nhắc lại (1’) - GV nêu mục tiêu
b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: (6’) - Cho HS quan sát nhận xét số trang trí mẫu: + Có màu trang trí?
+ Mỗi màu vẽ hình nào?
+ Màu màu hoạ tiết giống hay khác nhau? + Vẽ màu trang trí đẹp?
+ Nhận xét độ đậm nhạt trang trí? + Vẽ màu trang trí đẹp?
* Kết luận: để có trang trí đẹp cần phải biết lết hợp nhiều yếu tố chọn họa tiết, vẽ màu
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ màu (6’)
- GV hướng dẫn, làm mẫu cách pha trộn màu cho HS quan sát:
+ Dùng bột màu màu nước, pha trộn để tạo thành số màu có độ đậm nhạt sắc thái khác cho HS lớp quan sát
- GV yêu cầu HS đọc mục trang Cch vẽ mu SGK để nắm cách sử dụng loại màu GV nhấn mạnh: Các điểm cần lưu ý.+ Chọn màu phù hợp, biết cach sử dụng màu, không dùng nhiều màu trang trí, họa tiết giống vẽ màu giống nhau, vẽ màu đều, độ đậm nhạt màu họa tiết cần khác nhau…
Hoạt động 3: Thực hành (14’)
- Yêu cầu: HS thực hành vẽ vào
- Nhắc nhở: + Vẽ màu hình vẽ, khơng dùng nhiều màu trang trí - GV giúp đỡ em lúng túng
Hoạt động : Nhận xét, đánh giá (4’) - Yêu cầu HS trình bày theo tổ
- Gợi ý HS nhận xét – xếp loại GV khen ngợi HS vẽ đẹp - Nhận xét chung tiết học
D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
*************************************** Thứ ba ngày 28 tháng năm 2012
THỂ DỤC Tiết
Đội hình đội ngũ - Trò chơi “Chạy tiếp sức” Thời gian dự kiến: 35 phỳt
A Mục tiêu:
- Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học,cách xin phép vào lớp
- Thực điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi
(5)Giáo dục học sinh ln giữ an tồn, nghiêm túc tập B Địa điểm – phương tiện:
+ Sân trường đảm bảo an tồn, cịi C Các hoạt động dạy học:
NỘI DUNG ĐLVĐ B PHÁP
I Phần mở đầu
- Lớp trưởng chỉnh hàng, điểm số báo cáo, chúc GV khỏe
- Gv phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, kiểm tra sân bãi, dụng cụ, sứ khỏe HS
- Học sinh khởi động: xoay khớp, chạy vòng quanh sân - Trò chơi: “Chim vào lồng”
II Phần bản
5 phút hàng dọc
1 Ơn đội hình đội ngũ:
-> Giáo dục học sinh ln giữ an tồn, nghiêm túc khi tập
* Ôn nội dung sau:
+ Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học,cách xin phép vào lớp; điểm số
+ Tập hợp hàng dọc, dóng hàng
+ Đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau - GV làm mẫu hướng dẫn HS thực
- Lớp trưởng điều hành lớp tập
- Phân chia nhóm, tổ tự tập, GV quan sát, sửa sai - Các tổ biểu diễn
3 Trò chơi : “Chạy tiếp sức” - Giáo viên nêu tên trò chơi - Giáo viên phổ biến luật chơi
- Giáo viên cho học sinh tập chơi thử
- Giáo viên điều khiển học sinh chơi thức - Giáo viên tổ chức thi đua tổ
- Cả lớp nhận xét, tuyên dương tổ thắng
25 phút
Gv
điều khiển
Gv điều khiển Hs chơi III Phần kết thúc:
- Đi - hàng dọc, vỗ tay hát
- Động tác hồi tỉnh Học sinh thả lỏng, hít thở sâu - Hệ thống lại nội dung học
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
phút Hs dồnhàng
D Phần bổ sung:
……… ……… ……… ………
**************************************** CHÍNH TẢ (nghe – viết) Tiết
(6)- Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xuôi
- Ghi lại phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT2 (giảm bớt tiếng có vần giống nhau); chép vần tiếng vào mơ hình, theo u cầu (BT3)
* GD ý thức rèn chữ giữ
B Đồ dùng dạy – học: SGK, VBT C Các hoạt động dạy- học:
1 Bài cũ : (5’) Việt Nam thân yêu. - Nhận xét cũ
- Yêu cầu HS viết bảng từ sai – lớp 2 Bài : (30’)
a Giới thiệu bài: Ghi tựa đề bảng – HS nhắc lại - GV nêu mục tiêu
b Hướng dẫn viết tả: (6’) - GV đọc – HS theo dõi
- HS đọc viết (2 -3 hs giỏi) - Tìm hiểu nội dung viết: sgk/17
- Hướng dẫn từ dễ viết sai: quân sự, khoét, xích sắt,mưu - Luyện viết từ vào bảng
- Cho HS quan sát viết đẹp
c HS viết tả; chấm, chữa bài: (17’) - GV đọc hs viết vào
- HS đổi soát lỗi
- GV chấm 5-6 vở, nhận xét
d Hướng dẫn HS làm tập: (7’)
Bài 1: Ghi lại phần vần tiếng in đậm câu sau: - HS làm cá nhân HS nêu miệng, n/xét
Bài 2: Chép vần tiếng vừa tìm vào mơ hình cấu tạo vần đây: - Thảo luận nhóm đơi HS trình bày, n/xét, bổ sung
- GV chốt lại: + Phần vần tất tiếng có âm
+ Ngồi âm chính, số vần cịn có âm cuối, âm đệm Các âm đệm ghi chữ O U
+ Có vần có đủ âm đệm, âm âm cuối 3 Củng cố,dặn dò : (5’)
- Nhận xét viết
- Về viết lại chữ sai dòng Em đạt điểm yếu chép lại viết - Chuẩn bị bài: “Thư gửi học sinh”
D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
*********************************** TON Tit
Ôn tập : Phép cộng phép trừ hai phân số Thi gian d kiến: 40’
A Mục tiêu:
(7)B Đồ dùng dạy – học: bảng phụ, sgk. C Các hoạt động dạy- học:
1.Bài cũ: (5’) Luyện tập
- Yêu cầu HS làm 4, SGK/ 2 Bài : (30’)
a Giới thiệu bài: Ghi tựa đề bảng – HS nhắc lại - GV nêu mục tiêu
b Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số: (10’) * Cộng, trừ hai phân số mẫu số:
- GV viết: 35+5 7;
10 15 −
3
15 Yêu cầu HS tính vào bảng Đại diện em trình bày – lớp nx, bổ sung
- GV hỏi: Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số mẫu số ta làm nào? (hs khá)
- GV chốt: Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số mẫu số ta cộng (hoặc trừ) hai tử số với nhau giữ nguyên mẫu số (hs nhắc lại)
* Cộng, trừ hai phân số khác mẫu số - GV viết: 79+
10 ; 8−
7
9 Yêu cầu hs thực HS làm bảng lớp (HS khá) - GV hỏi: Muốn cộng trừ hai phân số khác mẫu số ta làm nào? (HSkhá)
- GV chốt: Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số hai phân số đó cộng (hoặc trừ) hai phân số mẫu số (hs nhắc lại)
c Luyện tập: (20’) Bài 1: Tính
- HS làm bảng HS n/xét, bổ sung
- Chốt : cách cộng (hoặc trừ) hai phân số khác mẫu số HS nhắc lại quy tắc Bài 2: Tính(a, b)
- HS làm cá nhân – HS làm bảng lớp (HS TB) * HS làm thêm c
+ Lưu ý: Đưa số tự nhiên phân số có tử số đưa phân số thành phân số có mẫu số giống
- Chốt: Số tự nhiên cộng trừ phân số cộng trừ tổng hai phân số. Bài 3: Giải toán
- HS đọc đề (HS khá)
+ Bài tốn cho biết gì? Bài tốn u cầu gì? (HS TB)
+ Muốn biết phân số số bóng màu vàng ta làm nào? (HS G) Phân số số bóng đỏ bóng xanh bao nhiêu? (HS khá) Em hiểu 56 hộp bóng có nghĩa gì? (HS khá) Vậy số bóng vàng chiếm phần? (HS khá) Vì em biết? (HS giỏi)
- HS làm cá nhân HS làm bảng phụ (HS giỏi) GV h/dẫn HS sửa – HS đổi sửa
- Chốt: Cộng (hoặc trừ) hai phân số 3 Củng cố, dặn dò: (5’)
- Hỏi lại nội dung - BVN: 2c SGK/10
- Chuẩn bị bài: “Ôn tập: “Phép nhân phép chia hai phân số” D Rút kinh nghiệm:
(8)************************************** LUYỆN TỪ & CÂU Tiết
Më réng vèn tõ : Tæ quèc Thời gian dự kiến: 40’ A Mục tiêu:
- Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc TĐ CT học (BT1); tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm đước số từ chứa tiếng quốc (BT3) - Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương (BT4)
* HS khá, giỏi cĩ vốn từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu BT4 B Đồ dùng dạy – học: bảng phụ, phiếu học tập, từ điển Tiếng việt
C Các hoạt động dạy – học:
1 Bài cũ: (5’) Luyện tập từ đồng nghĩa – 3em + Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn ? Cho ví dụ ? + Tìm hai từ đồng nghĩa với từ màu vàng (trắng) ? Đặt câu ? 2 Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: Ghi tựa đề bảng – HS nhắc lại - GV nêu mục tiêu
b Hướng dẫn HS làm tập:
Bài 1: (7’) Tìm bài” Thư giử HS – Việt Nam thân yêu” từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc.
- HS đọc yêu cầu
- GV chia lớp làm 2, nửa đọc “Thư gửi học sinh”, nửa đọc “Việt Nam thân yêu” để tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc
- HS làm cá nhân – phát biểu ý kiến, n/xét
- GV chốt: GV n/xét, tuyên dương: nước nhà – non sông; đất nước – quê hương Bài 2: (8’) Tìm thêm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc
- HS nêu yêu cầu – HS làm nhóm đơi
- Đại diện nhóm đọc từ tìm nhóm lên Lớp nx, gv sửa chữa - GV chốt: Đất nước, quốc gia, giang sơn, quê hương, sơn hà
Bài 3: (8’) Trong từ Tổ quốc tiếng quốc có nghĩa nước Em tìm thêm từ chứa tiếng quốc.
- HS đọc yêu cầu – HS làm nhóm
- Đại diện nhóm trình bày – lớp nhận xét, bổ sung GV chốt: n/xét, tuyên dương Bài 4: (7’) Đặt câu với từ ngữ đây:
- HS đọc yêu cầu đề
- GV giải thích từ: quê hương, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn - Yêu cầu HS chọn từ ngữ để đặt câu
- HS làm cá nhân HS trình bày – lớp n/xét, bổ sung 3 Củng cố, dặn dò: (5’)
- GV yêu cầu HS tìm thêm từ ngữ chứa tiếng quốc.- ghi nhớ từ đồng nghĩa vừa học, dùng từ đồng nghĩa có chọn lọc viết, nói
- Chuẩn bị bài: “Luyện tập từ đồng nghĩa” D Rút kinh nghiệm:
(9)************************************* KĨ THUT Tit
Đính khuy hai lỗ (tiết 2) A Mục tiêu
- Biết cách đính khuy hai lỗ
- Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn
* Với HS khéo tay: Đính hai khuy hai lỗ đường vạch dấu Khuy đính chắn B Đồ dùng dạy học : - Chỉ, nút hai lỗ, vải.
C Các hoạt động dạy học : 1 Bài cũ : (5’) GV nêu câu hỏi:
- Nhắc lại cách đính khuy lỗ ( em ) 2.Bài mới: ( 25’) Giới thiệu bài
Hoạt động 3: ( tt tiết ) Tổ chức cho học sinh thực hành - HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ
-GV n/x nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ
-GV kiểm tra kết thực hành tiết 1(vạch dấu điểm đính khuy) chuẩn bị dụng cụ,vật liệu thực hành đính khuy hai lỗ HS
- HS đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm cuối để em theo thực cho -GV nêu yêu cầu thời gian thực hành: Mỗi HS đính khuy
- Thực hành theo nhóm - GVtheo dõi , h/d thêm cho h/s lúng túng Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm.
- Trình bày sản phẩm theo nhóm - Nhận xét, bình chọn sản phẩm
- GV chọn nhóm ½ số sản phẩm để đánh giá - Kết luận sản phẩm theo mức quy định
- Tuyên dương sản phẩm làm tốt, nhắc sản phẩm vụng 3.Củng cố dặn dò: ( 5’)
- Nhận xét rút kinh nghiệm cho lần thực hành sau - GV nhận xét tiết học- chuẩn bị bài: “thêu dấu nhân” D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
****************************************** Thứ tư ngày 29 tháng năm 2012
A L Tit
Địa hình khoáng s¶n Thời gian dự kiến: 35’ A Mục tiêu
- Nêu đặc điểm địa hình: phần đất liền Việt Nam, 3/4 diện tích đồi núi 1/4 diện tích đồng
- Nêu tên số khống sản Việt Nam: than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhiên,…
- Chỉ dãy núi đồng lớn đồ (lược đồ): dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung
(10)* Học sinh khá, giỏi: Biết khu vực có núi số dãy núi có hướng núi tây bắc-đơng nam, cánh cung
B Đồ dùng dạy học: Lược đồ địa hình khống sản Việt Nam. C Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ : (5’) Kiểm tra HS - Việt Nam đất nước chúng ta. - Câu hỏi 2; ghi nhớ
2 Bài : (25’) Giới thiệu a Hoạt động 1: (10’) Địa hình
- GV đính Lược đồ địa hình - Gt chung địa hình nước ta - HS quan sát lượt đồ, trả lời câu hỏi :
+ Kể tên dãy núi nước ta ?
+ Cho biết dãy núi hướng tây bắc - đông nam ? Những dãy núi có hình cánh cung ?
+ Chỉ đồng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, dãi đồng Duyên hải miền Trung ? (HS trả lời, vài HS bảng đồ)
- Kết luận : Trên phần đất liền nước ta,
diện tích đồi núi chủ yếu đồi núi thấp,
1
diện tích đồng
b Hoạt động 1: (10’) Khoáng sản
- Thảo luận nhóm đơi:u cầu HS đọc SGK thảo luận câu hỏi : + Kể tên loại khoáng sản nước ta?
+ Chỉ nơi có mỏ than, sắt, a-pa-tit, bơ-xit, dầu mỏ? - Đại diện nhóm trả lời lược đồ - Lớp bổ sung
- Kết luận : Nước ta có nhiều loại khống sản như: than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt đồng, thiếc, a-pa-tít, bơ-xit
c Hoạt động 3: (5’) Xác định số dãy núi, đồng đồ nước ta - Từng cặp HS lên lược đồ
3 Củng cố, dặn dò : (5’)
- Hệ thống kiến thức rút học - HS đọc lại
- Học bài, chuẩn bị khí hậu Giáo viên nhận xét tiết học D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
*********************************** TẬP ĐỌC Tiết
Sắc mau em yêu Thi gian dự kiến:40’ A Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết
- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ (trả lời câu hỏi SGK; thuộc lòng khổ thơ em thích)
(11)B Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc, tranh ảnh minh họa vật nói đến trong
C Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ : (5’) Nghìn năm văn hiến. - hs đọc TLCH
2 Bài : (30’) Giới thiệu bài a Hướng dẫn hs luyện đọc: (10’)
- Gọi HS đọc toàn - Lớp theo dõi SGK
- HS đọc nối khổ thơ - GV theo dõi sửa sai - HS luyện đọc số từ khó : rực rỡ, óng ánh, bát ngát…
- HS đọc nối tiếp lượt GV hướng dẫn HS giải nghĩa từ ngữ giải/SGK - HS luyện đọc theo cặp GV theo dõi giúp HS yếu luyện đọc
- Gọi HS đọc toàn GV đọc mẫu toàn b Hướng dẫn tìm hiểu bài: (12’)
- HS đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi SGK :
+ Câu 1: (cá nhân) Bạn nhỏ yêu thích sắc màu : đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu. + Câu 2: (cá nhân) Mỗi sắc màu gợi hình ảnh :
* Màu đỏ: màu máu, màu cờ Tổ quốc, màu khăn quàng đội viên * Màu xanh: màu đồng bằng, rừng núi, biển bầu trời * Màu vàng: màu lúa chín, hoa cúc mùa thu, nắng
+ Câu 3: (nhóm 4)) Bạn nhỏ yêu sắc màu đất nước Bạn yêu quê hương, đất nước - Rút nội dung bài: mục tiêu GD HS yêu quê hương, đất nước
c Luyện đọc diễn cảm HTL: (8’) - Gọi HS đọc nối tiếp toàn
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ cuối GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp
- Vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp
- HS thi đọc thuộc lòng GV nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò : (5’)
- HS đọc TL thơ, nêu lại nội dung bài; Gv liên hệ gd.
- HTL thơ, chuẩn bị Lòng dân Giáo viên nhận xét tiết học D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
********************************* TON Tit
Ôn tập : Phép nhân phép chia hai phân số Thời gian dự kiến: 40’
A Mục tiêu :
- Biết thực phép nhân, phép chia hai phân số - Bài (cột 1, 2), (a, b,c),
* HS làm thêm (cột 3, 4) ; 2d B Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi tập C Các hoạt động dạy học :
(12)2 Bài : (28’) Giới thiệu
a Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số: (8’) - GV hướng dẫn HS thực phép tính : (HS tính bảng con)
72× 9=
2×5 7×9=
10
63 5:
3 8=
4 5×
8 3=
32 15 - Gọi HS nêu quy tắc - Lớp bố sung
- Chốt: Muốn nhân hai phân số ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số Muốn chia phân số cho phân số ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược
b Luyện tập: (20’) Bài 1: Tính (cột 1,2) - HS làm làm bảng
- Chốt: Cách nhân chia hai phân số Bài 2: Tính (theo mẫu)
- GV đính tập - Hướng dẫn mẫu
- HS làm cá nhân vào - em làm bảng phụ - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Lớp nhận xét, sửa
- Chốt: cách nhân hai phân số theo cách nhanh - HS làm thêm 2d
Bài 3: Giải toán
- HS đọc tốn GV tóm tắt, ghi bảng - Gọi HS nêu cách tính diện tích hình chữ nhật
- GV hướng dẫn: Tính diện tích hình chữ nhật Tính 1/3 diện tích hình chữ nhật - HS làm cá nhân vào em làm bảng phụ GV giúp đỡ HS yễu làm - Lớp nhận xét, sửa sai GV nhận xét, chốt đáp án
3 Củng cố, dặn dò : (5’)
- HS nêu cách nhân, chia hai phân số - BTVN: 1(cột 3, 4)/11
- Xem lại bài, chuẩn bị Hỗn số - GV nhận xét tiết học
D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
**************************************** TẬP LÀM VĂN Tiết
Lun tËp t¶ c¶nh Thời gian dự kiến: 40’ A Mục tiêu:
- Biết phát hình ảnh đẹp Rừng trưa Chiều tối (BT1)
- Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2)
* Giáo dục: yêu thích thiên nhiên, cảnh vật quê hương xung quanh
B Đồ dùng dạy học : HS dàn ý tiết trước
C Các hoạt động dạy học : 1 Bài cũ : (5’)
- Kiểm tra việc lập dàn ý nhà học sinh
(13)a Giới thiệu
- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
b Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1: (10’) Ghi lại hình ảnh đẹp “Rừng trưa” “Chiều tối” - HS đọc văn ; lớp theo dõi sgk
- Yêu cầu HS tìm hình ảnh đẹp mà em thích - Gọi số em trình bày - GV nhận xét
Bài 2: (20’) Dựa vào dàn ý lập viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng (trưa, chiều) - HS nêu yêu cầu tập
- GV hướng dẫn: Dựa vào dàn ý lập viết đoạn văn – Chọn đoạn phần thân để viết
- Gọi hai em làm mẫu - Cả lớp viết
- Gọi số HS đọc viết trước lớp GV HS nhận xét, góp ý Bình chọn người viết hay
3 Củng cố,dặn dò : (5’)
- Nêu cấu tạo văn tả cảnh
* Liên hệ &giáo dục HS: yêu thích thiên nhiên, cảnh vật quê hương xung quanh
- Về nhà quan sát trận mưa để tiết sau lập dàn ý Nếu khơng có mưa,các em nhớ ghi lại thấy mưa
- Giáo viên nhận xét tiết học D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
**************************************** ĐẠO ĐỨC Tiết 2
An tồn giao thơng : Biển báo giao thơng đờng (Bài 1) Thời gian dự kiến: 35’
A Mục tiêu:
-Nhớ giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thông học; hiểu ý nghĩa, nội dung cần thiết 10 biển báo hiệu giao thơng
- Giải thích cần thiết biển báo hiệu giao thơng; mơ tả lại biển báo hiệu lời hình vẽ, để nói cho người khác biết nội dung biển báo hiệu giao thơng - Có ý thức tn theo nhắc nhở người tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thông B Đồ dùng học tập: Phiếu học tập, biển báo
C Hoạt động dạy - học:
1 Bài cũ: (5’) GV kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài mới:(25’)
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Trị chơi phóng viên:
* Mục tiêu: HS có ý thức, quan tâm đến biển báo hiệu giao thông đường; HS hiểu cần thiết biển báo hiệu giao thông để bảo đảm ATGT
- GV yêu cầu HS trả lời tìm hiểu biển báo giao thơng chuẩn bị nhà - HS nêu điều tìm hiểu - Nhận xét
(14)Hoạt động 1: Ôn lại biển báo học:
* Mục tiêu: HS nhớ giải thích nội dung biển báo hiệu học - GV tổ chức cho HS học nhóm - phát lệnh - theo dõi HS thực
HS tiến hành học nhóm phát biểu( nhóm hỏi nhóm đáp tên biển báo cấm -nguy hiểm - hiệu lệnh - dẫn) - Nhận xét
- GV gút: Biển BHGT thể hiệu lệnh điều khiển dẫn giao thông để đảm bảo ATGT; thực điều quy định biển báo hiệu Gt thực Luật GTĐB.
Hoạt động 3: Nhận biết biển báo hiệu giao thông tìm hiểu tác dụng biển báo hiệu
* Mục tiêu: HS nhận dạng đặc điểm, biết nội dung, ý nghĩa 10 biển báo hiệu GT mới.Biết tác dụng điều khiển giao thông biển báo
- GV phát lệnh cho HS mơ tả hình dáng, màu sắc loại biển cấm - dẫn, nguy hiểm; vẽ lại loại biển
- HS phát biểu - vẽ, tơ màu theo đặc trưng loại biển vừa nêu lên phiếu học tập - Nhận xét
- GV gút: Biển báo hiệu giao thơng gồm nhóm điều khiển Đó hiệu lệnh bắt buộc phải tuân theo, điều nhắc nhở phải cẩn thận điều dẫn, thơng tin bổ ích đường.
3.Củng cố, dặn dò: (5’) - HS đọc phần ghi nhớ SGK
- Khi đường phải ý quan sát biển báo hiệu GT thực theo hiệu lệnh, dẫn biển báo hiệu GT Luôn nhắc nhở người xung quanh thực với
- Chuẩn bị bài: “Kĩ xe đạp đường” - GV nhận xét tiết học
D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
********************************* Thứ năm ngày 30 tháng năm 2012
THỂ DỤC Tiết
Đội hình đội ngũ - Trị chơi “Kết bạn” Thời gian dự kiến: 35’
A Mục tiêu:
- Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp
- Thực điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi
* Tư đứng nghiêm, thân người thẳng tự nhiên
B Địa điểm phương tiện.
-Vệ sinh an tồn sân trường - Cịi kẻ sân chơi
C Nội dung Phương pháp lên lớp.
(15)1.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Trò chơi: Thi đua xếp hàng
-Giậm chân chỗ theo nhịp 2.Phần bản.
a Đội hình đội ngũ.
-Quay phải quay trái, đều………: Điều khiển lớp tập 1-2 lần
-Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót tổ cá nhân
b Trò chơi vận động: Trò chơi: Kết bạn
Nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi
-Yêu cầu nhóm làm mẫu sau cho tổ chơi thử
Cả lớp thi đua chơi
-Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng
3.Phần kết thúc.
Hát vỗ tay theo nhịp -Cùng HS hệ thống
-Nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà
phút 25 phút
5 phút
D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
********************************* LUYỆN TỪ & CÂU Tiết
Luyện tập từ đồng nghĩa Thời gian dự kiến: 40’ A Mục tiờu:
- Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1); xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT2)
- Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa (BT3) B Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết nội dung tập
C Các hoạt động dạy học :
(16)a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu học b Hướng dẫn HS làm BT:
Bài 1: (6’) Gạch chân từ đồng nghĩa đoạn văn : - Gọi HS đọc tập - Cả lớp đọc thầm
- u cầu HS làm nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét, chữa - GV chốt đáp án (mẹ, má, u, bu, bầm, mạ )
- HS nhắc lại khái niệm “Từ đồng nghĩa”
Bài : (12’) Xếp từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa : - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn mẫu
- HS làm theo nhóm - nhóm làm bảng phụ GV theo dõi, giúp đỡ thêm cho HS yếu - Lớp nhận xét, chữa GV nhận xét, chốt đáp án
- bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang.
- lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh. - vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt. - Gọi HS đọc lại kết
Bài : (12’) Viết đoạn văn tả cảnh từ đến câu, có dùng số từ nêu BT2 : - GV hướng dẫn HS tự làm
- GV theo dõi, giúp đỡ thêm cho HS yếu
- Gọi số HS đọc làm HS nhận xét, góp ý GV nhận xét tuyên dương Củng cố dặn dò: (5’)
- HS nhắc lại K/n Từ đồng nghĩa Chuẩn bị tiết sau : “Mở rộng vốn từ : Nhân dân” - Giáo viên nhận xét tiết học
D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
*********************************** TON Tit
Hỗn số
Thời gian dự kiến: 40’ A Mục tiêu :
- Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên phần phân số - Bài 1; 2a * HS làm thêm 2b
B Đồ dùng dạy học : Các bìa cắt vẽ sgk; Đồ dùng dạy học Toán 5. C Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ : (5’) - Nêu lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số. - Sửa BT nhà bài1( cột 3;4); 2d
2 Bài : (30’) Giới thiệu bài. a Giới thiệu hỗn số: (15’)
- GV dùng bìa vẽ, cắt sgk/12 để giới thiệu cho hs hỗn số gắn HS quan sát - GV hướng dẫn để hs nhận được: Có hình trịn 34 hình trịn, ta viết gọn 23
(17) 34 hay + 34 , viết thành 234 ; 234 gọi hỗn số
4 đọc : hai ba phần tư HS nhắc lại - Hỗn số 23
4 có phần nguyên 2, phần phân số , Phần phân số bé đơn vị HS nhắc lại. - Hướng dẫn HS cách viết (đọc) hỗn số /SGK
b Luyện tâp: (15’)
Bài 1: (8’) Dựa vào hình vẽ để viết đọc hỗn số thích hợp (theo mẫu): GV hướng dẫn mẫu SGK
- HS tự làm - GV theo dõi giúp đỡ hs yếu
- Gọi số HS đọc hỗn số vừa viết Lớp nhận xét, sửa bài.GV nhận xét - Chốt: Cách đọc (viết) hỗn số
Bài :(6’) Viết hỗn số thích hợp vào chỗ chấm vạch tia số : - HS làm tự làm HS làm bảng phụ
- Lớp nhận xét, chữa GV nhận xét, chốt đáp án 3 Củng cố, dặn dò : (5’)
- Gọi số HS viết, đọc hỗn số bảng lớp
- Học bài, làm bt 2b/13 sgk; chuẩn bị Hỗn số (tt) Giáo viên nhận xét tiết học D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
*************************************** KHOA HỌC Tiết
Nam hay n÷ ? Thời gian dự kiến: 35’ A Mục tiêu :
- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ - Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ
* GDKNS: - KN phân tích, đối chiếu đặc trưng nam nữ (1) - KN trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội (2)
- KN tự nhận thức xác định giá trị thân (3) B Đồ dùng dạy học : Hình sgk/9
C Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ : (5’) Kiểm tra HS - Nam nữ
2 Bài : (25’) Giới thiệu
a Giới thiệu
- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
b Hoạt động 1: (12’) Một số quan niệm xã hội nam nữ
* Mục tiêu : HS nhận biết quan niệm xã hội vê nam, nữ
- Thảo luận nhóm (mỗi nhóm câu) theo câu hỏi: GV nêu câu hỏi sgv/27
- HS thảo luận Đại diên nhóm trình bày, n/xét – bổ sung GDKNS (1) & (2)
- Kết luận : sgk/9 HS đọc
b Hoạt động : (13’) Liên hệ thực tế
(18)- Thảo luận nhóm đơi GDKNS (3)
- Nêu cách đối xử bạn nam với nữ lớp - Đại diện số nhóm trình bày – nhận xét, bổ sung
* GV chốt gd: Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ Củng cố, dặn dò : (5’)
+ Cơ thể hình thành ? Khoảng tháng người mẹ sinh em bé
- Chuẩn bị Giáo viên nhận xét tiết học D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
******************************** KỂ CHUYỆN Tiết Kể chuyện nghe , đọc
Thời gian dự kiến: 35’ A Mục đích :
- Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta kể lại rõ ràng, đủ ý - Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
* HS khá, giỏi tìm truyện SGK; kể chuyện cách tự nhiên, sinh động * Giáo dục: Tự hào anh hùng, danh nhân đất nước
* GD gương ĐĐHCM: Bác Hồ người có tinh thần yêu nước cao B Đồ dùng dạy học : Truyện đọc lớp 5, báo thiếu niên tiền phong
C Các hoạt động dạy học : 1 Bài cũ: (5’) Lý Tự Trọng. - HS kể nêu ý nghĩa câu chuyện
- GV nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung 2 Bài mới: (27’)
a Giới thiệu
- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
b Hướng dẫn HS kể chuyện: (5’)
- HS đọc yêu cầu đề - GV ghi bảng đề gạch chân từ ngữ quan trọng đề (đã nghe, đọc, anh hùng, danh nhân, nước ta)
- Giải nghĩa từ danh nhân: người tiếng, có cơng trạng với đất nước - HS nối tiếp đọc gợi ý SGK.
- GV kiểm tra chuẩn bị câu chuyện nhà HS - HS giới thiệu trước lớp câu chuyện kể c HS kể chuyện: (22’)
- HS thực hành kể câu chuyện cho bạn bên cạnh nghe trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể chuyện trước lớp
- GV hướng dẫn tiêu chí đánh giá kể chuyện
- HS thi kể chuyện - Lớp đặt câu hỏi trao đổi với lớp nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- GV HS nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, kể hấp dẫn theo bảng tiêu chuẩn đánh giá câu chuyện
3 Củng cố dặn dò : (3’)
(19)- GV liên hệ gd: Tự hào anh hùng, danh nhân đất nước nhớ ơn, học tập theo tâm gương ĐĐ Bác Hồ
- Về nhà kể câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị câu chuyện chứng kiến tham gia có nội dung làm việc tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước
- Giáo viên nhận xét tiết học D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
********************************************************** Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2012
ÂM NHẠC Tiết Häc hát : Reo vang bình minh
Nhc v li: Lưu Hữu Phước Thời gian dự kiến: 35’ A Mục tiêu:
- Biết hát theo giai điệu lời ca
- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát - Biết tác giả hát nhạc sĩ Lưu Hữu Phước - Biết gõ đệm theo nhịp, theo phách
- Qua nội dung hát giáo dục HS niềm lạc quan, yêu thiên nhiên, yêu sống B Giáo viên chuẩn bị:
- Băng nhạc, phách - Bảng phụ chép lời ca
C Các hoạt động dạy- học :
1 Ổn định lớp: nhắc nhở học sinh tư ngồi học luyện 2 Bài cũ: Bắt nhịp HS hát “Thiếu nhi giới liên hoan” 3 Bài mới.
a.Giới thiệu bài: Các em kể số nài hát bình mimh mà học? “ Gà gáy, Bài ca học, Nắng sớm, Trời sáng ”
Hơm em học Reo vang bình minh, hát diễn tả tranh phong cảnh buổi sáng đầy màu sắc rực rỡ âm lôi
Hoạt động 1: Dạy hát: Reo vang bình minh - Nghe hát mẫu
-Treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu -HS nêu cảm nhận ban đầu hát
- GV tập hát câu nối tiếp đến hết Chú ý tiếng ngân dài phách - GV cho HS hát lại nhiều lần nhiều hình thức để thuộc giai điệu - HS luyện hát: + Tập thể + Từng dãy + Cá nhân
- GV – HS nhận xét
Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm
- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp(đoạn 1) theo phách(đoạn 2).Chú ý sửa chỗ HS hát chưa đạt, thực tiếng hát luyến tiếng ngân dài phách GV HS thực mẫu
(20)- GV hướng dẫn HS luyện tập nhiều hình thức: nhóm cá nhân kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm
- GV – HS nhận xét, sửa sai 4 Củng cố- dặn dò
- GV đệm đàn cho HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp
- Bài hát có hình ảnh em thấy quen thuộc? Bài hát gợi lên hình ảnh buổi sáng bình minh gà tiếng cất tiếng gáy người đồng làm việc => giáo dục HS niềm lạc quan, yêu thiên nhiên, yêu sống.
Dặn dò: Về nhà học thuộc lời hát tập gõ đệm theo nhịp, theo phách, tìm động tác phụ họa D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
************************************ TẬP LÀM VĂN Tit
Luyện tập làm báo cáo , thống kê
Thi gian d kin: 35 A Mục tiêu:
- Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng (BT1)
- Thống kê số HS lớp theo mẫu (BT2)
* GDKNS: - Thu thập xử lí thơng tin (1) - Hợp tác (cùng tìm kiếm số liệu, thơng tin) (2) - Thuyết trình kết tự tin (3) - Xác định giá trị (4)
B Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi tập C Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ : (5’) Luyện tập tả cảnh
- HS đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày viết lại hoàn chỉnh 2 Bài : (25’)
a Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học. b Hướng dẫn HS luyện tập
Bài : (13’) Đọc Nghìn năm văn hiến trả lời câu hỏi. - Gọi HS đọc nội dung tập Lớp đọc thầm
- HS làm theo nhóm đơi GDKNS (1) & (2) - Gọi số HS trả lời - lớp bổ sung
- GV chốt: + Các số liệu thống kê trình bày hai hình thức: Nêu số liệu ; trình bày bảng số liệu
+ Tác dụng số liệu thống kê : Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta
Bài : (12’) Thống kê số HS tổ lớp theo yêu cầu bảng : - GV hướng dẫn HS cách điền bảng thống kê
- HS làm theo nhóm GV theo dõi hướng dẫn thêm cho HS lúng túng - Đại diện nhóm trình bày GV lớp nhận xét, sửa GDKNS (3) 3 Củng cố, dặn dò : (5’)
- Nhắc lại tác dụng số liệu thống kê GDKNS (4) - Trình bày 1’ - Về xem lại bài, chuẩn bị bài”Luyện tập tả cảnh”
(21)D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
************************************ TON Tit 10
Hỗn sè (tiÕp theo)
Thời gian dự kiến: 35’ A Mục tiêu :
- Biết chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập
- Bài (3 hỗn số đầu); (a,c); (a,c) * HS làm thêm 2b; 3b B Đồ dùng dạy học : Bộ đồ dùng toán 5, bảng phụ làm tập.
C Các hoạt động dạy học : 1 Bài cũ : (5’) Hỗn số.
- Hỗn số có phần? Nêu phần - Sửa nhà
- Lớp nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung 2 Bài : (30’)
a Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học.
b Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số: (10’) - GV gắn mơ SGK, hướng dẫn :
28
5
= +
5
= 2×88+5=21
8 Viết gọn lại : =
2×8+5
8 =
21 * Nhận xét : SGK - HS đọc - Lớp đọc thầm
b Luyện tập: (20’)
Bài (3 hỗn số đầu): (5’) Chuyển hỗn số sau thành phân số : - Yêu cầu HS làm bảng
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu Lớp nhận xét, chữa - GV nhận xét, chốt cách chuyển hỗn số thành phân số
Bài (a,c): (7’) Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính (theo mẫu) - GV hướng dẫn mẫu SGK
- HS làm - HS làm bảng phụ - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu Lớp nhận xét, chữa - GV chốt: Cách chuyển hỗn số thành phân số,cách cộng hai phân số mẫu số
* HS làm thêm 2b
Bài (a,c): (8’)Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính: - GV hướng dẫn mẫu sgk - HS làm bài, sửa
* HS làm thêm 3b
- GV chốt: Cách chuyển hỗn số thành phân số, cách nhân (chia) phân số 3 Củng cố,dặn dò : (5’)
- HS nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số - Bài tập nhà: 1(các hỗn số lại); 2b; 3b - Chuẩn bị luyện tập Giáo viên nhận xét tiết học D Rút kinh nghiệm:
(22)……… ………
************************************** KHOA HỌC Tiết
Cơ thể đợc hình thành nh ?
Thời gian dự kiến: 35’ A Mục tiêu :
- Biết thể hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng mẹ B Đồ dùng dạy học : Tranh sgk
C Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ : (5’) Kiểm tra HS - “Nam nữ” + Hãy nói vai trị phụ nữ gia đình, xã hội? + Tại khơng nên phân biệt đối xử nam nữ?
2 Bài : (25’)
a Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học.
b Hoạt động : (8’) Sự hình thành thể người
* Mục tiêu : HS nhận biết số từ khoa học : thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai, hình thành thể người
- HS đọc sgk trả lời câu hỏi :
+ Cơ quan thể định giới tính thể người ?(cơ quan sinh dục)
+ Cơ quan sinh dục nam có khả ? Cơ quan sinh dục nữ có khả ? (cơ quan sinh dục nam tạo tinh trùng, quan sinh dục nữ tạo trứng)
+ Bào thai hình thành từ đâu ?
- Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK/10 HS nhắc lại
c Hoạt động : (8’) Mô tả khái quát thụ tinh.
* Mục tiêu : Có biểu tượng thụ tinh phát triển thai nhi - GV chia nhóm HS thảo luận nhóm đơi
- HS quan sát hình 1, thảo luận theo cặp xem thích phù hợp với hình - Gọi số em trình bày - lớp nhận xét, bổ sung
- Kết luận: (2-a, 3-b, 1-c)
d Hoạt động 3: (7’) Các giai đoạn phát triển thai nhi
- Yêu cầu quan sát hình11 biết thai nhi tuần, tuần, tháng, tháng ? Thảo luận theo nhóm bốn
- Đại diện số nhóm trình bày – nhận xét, bổ sung
* Kết luận : Hình - thai nhi khoảng chín tháng, hình - thai nhi khoảng tuần, hình - thai nhi khoảng tháng, hình - thai nhi khoảng tuần
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết SGK/11 3 Củng cố, dặn dò : (5’)
+ Cơ thể hình thành nào? Khoảng tháng người mẹ sinh em bé