Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tuần 2 - Năm học 2011-2012

- Cho ta hiểu về nhân vật Thánh Gióng từ khi ra đời lớn lên trở thành tráng sĩ đi đánh giặc rồi - Diễn biến các sự việc như thế bay về trời.. nào?[r]

Tuần: Tiết : Ngày soạn: 20/8/2011 Ngày dạy: 24/08/2011 Văn THÁNH GIÓNG (Truyền thuyết) I Mức độ cần đạt: Nắm nội dung chính và đặc điểm bật nghệ thuật của Thnh Giĩng II Trọng tâm kiến thức, kỹ năng: Kiến thức: - Nhn vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết đề tài giữ nước - Những kiện và di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước ông cha ta kể tác phẩm truyền thuyết Kĩ năng: - Đọc hiểu văn truyền thuyết theo đặc trưng thể loại - Thực thao tc phn tích vi chi tiết nghệ thuật kì ảo văn - Nắm bắt tc phẩm thơng qua hệ thống các việc kể theo trình tự thời gian III Hướng dẫn thực Hoạt động GV Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (5’) Câu hỏi: Kể ngắn gọn truyện “Con Rồng cháu Tiên” Nêu ý nghĩa truyện? Giảng bài mới: (1’) Thánh Gióng là truyền thuyết liên quan đến lịch sử dân tộc Việt Nam.Truyền thuyết có ý nghĩa gì,chúng ta tìm hiểu bài học hôm Hoạt động 1: Tìm hiểu chung - Gv đọc mẫu rõ ràng, diễn cảm - Gv nhận xét cách đọc Hs, sửa chữa, uốn nắn Giáo viên hướng dẫn cho HS giải nghĩa từ khó (dựa vào phần chú thích sách giáo SGK/ 21 và 22 ): Thánh Gióng, Tráng sĩ, Phù Đổng Thiên Vương, trượng, áo giáp - Văn này có thể chia thành đoạn? Tìm giới hạn và ý chính đoạn? Hoạt động HS - Hs đọc theo đoạn Hs: - Đoạn 1: :- “Từ đầu … nằm đấy”: Sự đời Gióng - Đoạn :- Tiếp … cứu nước Lop6.net Nội dung A/ Tìm hiểu chung: I/ Thể loại :Thể loại truyền thuyết thời đại Hùng Vương II/ Bố cục: đoạn - Đoạn 1: :- “Từ đầu … nằm đấy”: Sự đời Gióng - Đoạn :- Tiếp … cứu nước “:Gióng đòi đánh giặc - Đoạn 3: -Tiếp đó … lên trời”: Gióng trận thắng giặc và bay trời - Đoạn còn lại: Những dấu Giáo viên nhận xét Gv gọi hs kể tóm tắt truyện Hoạt động 2: Đọc – hiểu văn - Cho HS xem lại đoạn - Truyện có nhân vật nào? Ai là nhân vật chính? - Theo dõi văn bản, em thấy chi tiết nào nói đời Thánh Gióng? “:Gióng đòi đánh giặc tích để lại - Đoạn 3: -Tiếp đó … lên trời”: Gióng trận thắng giặc và bay trời - Đoạn còn lại: Những dấu tích để lại HS kể lại truyện ngắn gọn, diễn cảm B/ Đọc – hiểu văn I Nội dung “Thánh Gióng” hình - Truyện có các nhân vật: Chú tượng người anh hùng bé làng gióng, bà mẹ, sứ giả, công giữ nước dân làng Nhân vật chính là chú - Xuất thân bình dị bé làng Gióng thần kỳ - Mẹ ướm chân vào vết chân to, thụ thai -> 12 tháng sinh chú bé -> lên không nói, không cười, đặt đâu nằm - Thật kì lạ - Em có nhận xét gì đời Thánh Gióng? - Vì nhân dân ta muốn đời Thánh Gióng kì lạ ? GV giảng thêm: dân gian thường quan niệm người anh hùng thì phi thường, kì lạ biểu - Sự đời kì lạ bà nông dân Em nghĩ gì nguồn gốc đó ? - Vì nhân dân muốn Gióng trở thành người anh hùng - Gióng chính là người anh hùng nhân dân - Đọc thầm - Lòng yêu nước và niềm tin chiến thắng - Cho HS xem đoạn - Gióng xin đánh giặc và nói ta phá tan lũ giặc này mang ý - Giết giặc vũ khí sắt bén (Phản ánh thời kì đô sắt) nghĩa gì ? - Gióng đòi roi sắt, ngựa sắt, áo sắt để đánh giặc điều này có ý - Đọc thầm nghĩa gì ? - “Bảy nong cơm, ba nong cà - Cho HS xem đoạn Uống nước cạn đà - Từ hôm gặp sứ giả, chú bé lớn nhanh thổi Trong dân gian khúc sông” còn truyền tụng câu nào nói Lop6.net - Lớn nhanh kỳ diệu hoàn cảnh đất nước có giặc xâm lược, cùng nhân dân đánh giặc ăn uống phi thường Gióng? - Nhân dân … - Sức mạnh anh hùng có - Những người nuôi Gióng là ? giặc Nuôi cách nào ? Điều này mang ý nghĩa gì ? - Gióng vươn vai thành tráng sĩ - Đọc thầm đoạn mang ý nghĩa gì? - HS tìm - Gọi HS đọc đoạn cuối - Em hãy tìm chi tiết nói đánh giặc Gióng ? Chi tiết đó có ý nghĩa gì ? - Hãy nêu diễn biến trận đánh? Kết nào ? - Thánh Gióng giết giặc chết rạ -> Thắng giặc - Lập chiến công phi thường Sự sống Thánh Gióng lòng dân tộc - Thánh Gióng bay trời, trở với cõi vô biên - Dấu tích chiến công còn mãi - Gióng là biểu tượng người dân Văn Lang - Gióng là biểu tượng người anh hùng đánh giặc giữ nước - Thánh Gióng thắng giặc, cởi áo giáp sắt bay trời Chi tiết này mang ý nghĩa gì ? - Hình tượng Thánh Gióng gợi - Lịch sử chống giặc Ân các cho em suy nghĩ gì quan vua Hùng niệm ước mơ người xưa ? - Xây dựng người anh hùng cứu nước truyện mang màu - Theo em truyện Thánh Gióng sắc thần kì với chi tiết phản ánh thật lịch sử nào nghệ thuật kì ảo quá khứ nước ta ? - Cách thức xâu chuỗi - Nêu đặc sắc nghệ thuật và nội kiện lịch sử qu khứ với dung ý nghĩa văn ? hình ảnh thiên nhiên đất nước - Thánh Gióng ca ngợi hình tương người anh hùng đánh giặc tiêu biểu cho trỗi dậy truyền thống yêu nước, đoàn kết, tinh thần anh dũng, kiên cường dân tộc ta Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học (5’) - Tìm hiểu thêm lễ hội làng Gióng (qua internet, sách báo, tư liệu…) Lop6.net II/ Nghệ thuật - Xây dựng người anh hùng cứu nước truyện mang màu sắc thần kì với chi tiết nghệ thuật kì ảo - Cách thức xâu chuỗi kiện lịch sử qu khứ với hình ảnh thiên nhiên đất nước III/.Ý nghĩa Thánh Gióng ca ngợi hình tương người anh hùng đánh giặc tiêu biểu cho trỗi dậy truyền thống yêu nước, đoàn kết, tinh thần anh dũng, kiên cường dân tộc ta C/ Hướng dẫn tự học : - Tìm hiểu thêm lễ hội làng Gióng (qua internet, - Sưu tầm tác phẩm nghệ thuật (tranh, truyện) vẽ tranh hình tượng Thánh Gióng 4/ Củng cố: (3’) - Theo em Hội thi thể thao nhà truờng phổ thông lại mang tên “Hội khỏe Phù Đổng”? (Thánh Gióng là hình ảnh thiếu nhi Việt Nam Sức Phù Đổng từ lâu đã trở thành tượng cho sức mạnh và lòng yêu nước tuổi trẻ) - Truyện Thánh Gióng nói lên: A Nguồn gốc giống nòi B Đánh giặc ngoại xâm C Sự thờ kinh trời, đất, tổ tiên nhân dân ta D Ý nguyện thống cộng đồng 5/ Dặn dò: (2’) Soạn bài : Từ mượn , chú ý : - Thế nào là từ Việt và từ mượn ? Xem các ví dụ : 1,2,3,4 và trả lời câu hỏi - Tìm hiểu SGK nguyên tắc mượn tiếng Việt - Soạn và chuẩn bị các bài tập: 1,2,3,4,5 để thực hành luyện tập - Trả bài : từ và cấu tạo từ tiếng Việt Lop6.net sách báo, tư liệu…) - Sưu tầm tác phẩm nghệ thuật (tranh, truyện) vẽ tranh hình tượng Thánh Gióng Tuần: Tiết : Ngày soạn: 20/8/2011 Ngày dạy: 24/08/2011 Tiếng Việt TỪ MƯỢN I Mức độ cần đạt: - Hiểu nào là từ mượn - Biết cách sử dụng từ mượn nói và viết phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp II Trọng tậm kiến thức, kỹ năng: Kiến thức - Khi niệm từ mượn - Nguồn gốc từ mượn tiếng Việt - Vai trị từ mượn hoạt động giao tiếp và tạo lập văn Kĩ năng: Rèn luyện cách nhận biết, sử dụng từ mượn nói viết III Hướng dẫn thực Hoạt động GV Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (5’) - Từ là gì? Từ khác tiếng nào? Cho ví dụ - Từ ghép khác từ láy nào? Giảng bài mới: (1’) Các em đã tìm hiểu từ xét mặt cấu tạo Hôm các em tìm hiểu từ xét mặt nguồn gốc Đó là từ mượn Hoạt động 1: Tìm hiểu chung Gv gọi hs đọc phần sgk ? Dựa vào chú thích bài “TG” hãy giải thích các từ: “Tráng sỉ, trượng.”? Hoạt động HS Nội dung - Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất, có nghĩa dùng để đặt câu Tiếng là đơn vị cấu tạo nên từ Có từ tiếng, có từ có nhiều tiếng - Từ ghép tạo cách ghép nhiều tiếng có nghĩa Từ láy tạo cách láy âm Hs: Đọc sgk/24 Hs: - Trượng : Đơn vị đo độ dài 10 thước Trung Quốc cổ (0,33 mét) đây hiểu là cao ? Các từ “ Trượng, Tráng sĩ” có - Tráng sĩ : Người có sức lực nguồn gốc từ đâu? (Gợi ý lieân cường tráng, chí khí mạnh mẽ, tưởng đến phim) hay làm vịêc lớn GV gọi hs đọc phần Hs: Đây là từ mượn tiếng Hán ? Trong các từ đạy từ nào Hs: Sgk/24 mượn tiếng Hán từ nào mượn tiếng ngôn ngữ khác? Hs: - Từ Hán: Sứ giả, Giang Gv hướng dẫn hs nhận xét các từ sơn, gan qua hình ảnh, chữ viết - Mượn ngôn ngữ Ấn Âu: Ra- Lop6.net A/ Tìm hiểu chung I/.Từ Việt và từ mượn: 1/ Tìm hiểu ví dụ: sgk/24 - Trượng, tráng sĩ => Từ mượn tiếng Hán - Từ Hán: Sứ giả, Giang sơn, gan - Mượn ngôn ngữ Ấn Âu: Radi-o, In-ter-net - Nguồn gốc Ấn Âu Việt hóa mức cao và viết chữ Việt: Tivi, xà phòng, míttinh, ga, bơm Bài tập nhanh: Tìm số từ mượn mà em biết? ? Hãy xác định nguồn gốc các từ mượn trên? ? Tìm từ Việt đồng nghĩa với các từ mượn trên? ? Em có nhận xét gì số lượng từ mượn tiếng Hán? ? Em có nhận xét gì cách viết các từ mựơn? di-ô, In-ter-net, Nguồn gốc Ấn Âu Việt hóa mức cao và viết chữ Việt: Tivi, xà phòng, mít tinh, ga, bơm Hs:- Sơn Tinh : thần núi - Thủy Tinh: Thần nước - Giang sơn: sông núi - Quốc gia : nước nhà => Từ mượn tiếng Hán Hs: - Ra-đi-ô : máy phát =>Từ mượn tiếng Pháp - Ti-vi : máy truyền hình - Phôn : điện thoại - Fan : người say mê - In-tơ-net =>Từ mượn tiếng Anh Hs: Trong tiếng Việt từ mượn tiếng Hán chiếm đa số , còn lại là từ mượn các nước khác Hs: Từ mượn tiếng Hán đã Việt hoá nên viết từ việt - Từ mượn tiếng nước khác chưa việt hoá viết thường có dấu gạch nối ? Qua phần tìm hiểu hãy khái các tiếng quát từ việt và từ mượn? GV nhấn mạnh Hs: Dựa vào ghi nhớ sgk/25 Gv gọi hs đọc phần II.sgk ? Em hiểu ý CT HCM ntn? (Gợi ý mặc tích cực, tiêu cực việc mượn từ.) GV cho hs làm bài tập minh họa việc mượn từ ? Qua phần tìm hiểu trên cho biết nguyên tắc việc mượn từ ? GV nhấn mạnh Hoạt động 2: Luyện tập Hs: Sgk/26 Hs:- Tích cực: làm giàu ngôn ngữ dân tọc - Tiêu cực: làm cho ngôn ngữ dân tộc bị pha tạp mượn từ cách tùy tiện Hs: Đọc sgk/26 ( Mổi tổ đọc bt) Lop6.net 2/ Kết luận Từ mượn (hay còn là từ vay mượn, từ ngoại lai) là từ ngôn ngữ nước ngoài(đặc biệt là từ Hán Việt) nhập vào ngôn ngữ nước ta để biểu thị vật, tượng, đặc điểm….mà Tiếng Việt chưa có từ thực thích hợp để biểu thị - Nguồn gốc từ mượn : + Chiến số lượng nhiều là tiếng Hán + Ngoài còn có tiếng Pháp, Anh… - Cách viết từ mượn : + Đối với từ mượn hoàn toàn Viiệt hoá thì viết từ Việt + Đối với từ chưa Việt hoá thì dùng dấu gạch nối để nối các tiếng với II Nguyên tắc mượn từ: 1/ Tìm hiểu ví dụ: - Tích cực: làm giàu ngôn ngữ dân toäc - Tiêu cực: làm cho ngôn ngữ dân tộc bị pha tạp mượn từ cách tùy tiện 2/ Kết luận - Từ nào chúng ta không có sẵn thì cần phải mượn, không nên mượn cách tuỳ tiện - Để bảo vệ sáng tiếng việt ta nên dùng từ việt trừ trường hợp không có thì ta dng từ mượn B./ Luyện tập Bt 1: a Hán Việt: Vô cùng, ngạc nhiên, tự nhiên, sinh lễ b Hán Việt: Gia nhân c Anh: Pốp, In-ter-net Hán Việt: Quyết định, lãnh địa Bt2: a Khán giả: + Khán: xem + Giả: người b Yếu điểm: + Yếu: quan + Điểm: điểm Bt3: a Đơn vị đo lường: met, lit, kilomet, b Là tên các phận xe đạp: ghi đông, pê đan,… C Là tên nột số đồ vật: Rađi-ô, Vi-ô-lông Hs: Thảo Đại kdiện nhóm trình bày, có nhận xét, Gv hướng dẫn và tổ thảo bổ sung luận Bt 1: a Hán Việt: Vô cùng, ngạc Gv nhận xét, bổ sung nhiên, tự nhiên, sinh lễ b Hán Việt: Gia nhân c Anh: Pốp, In-ter-net Hán Việt: Quyết định, lãnh địa Bt2: a Khán giả: + Khán: xem + Giả: người b Yếu điểm: + Yếu: quan + Điểm: điểm Bt3: a Đơn vị đo lường: met, lit, kilomet, b Là tên các phận xe đạp: ghi đông, pê đan,… C Là tên nột số đồ vật: Ra-điô, Vi-ô-lông Hoạt động 3: Hướng dẫn tự C/ Hướng dẫn tự học : học (5’) Về nhà tra tự điển để xác Về nhà tra tự điển để xác định ý định ý nghĩa số từ HánViệt thông dụng nghĩa số từ HánViệt thông dụng 4/ Củng cố: (3’) - T hế nào là từ Việt ? - Thế nào là từ mượn ? - Cách viết và nguyên tắc mượn từ mượn nào ? 5/ Dặn dò: (2’) Về nhà thực các bài tập còn lại - Đọc-xác định yêu cầu bài tập 4,5 - Gọi HS đọc – xác định yêu cầu baøi taäp + Chuaån bò “Tìm hieåu chung veà văn tự sự” - Khái niệm văn tự - Cách nhận biết văn tự - Sử dụng số thuật ngữ : tự sự, kể chuyện, việc và GV gọi hs đọc bài tâp 1,2,3 luận(3’) Lop6.net người kể + Traû baøi: Giao tieáp vaên baûn vaø phương thức biểu đạt Tuần: Tiết : - Ngày soạn: 21/8/2011 Ngày dạy: 35/08/2011 Tập làm văn TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ I Mức độ cần đạt : - Có hiểu biết bước đầu văn tự - Vận dụng kiến thức đ học để đọc – hiểu và tạo lập văn II Trọng tâm kiến thức, kỹ năng: Kiến thức: Đặc điểm văn tự Kĩ năng: Bước đầu nhận biết và phân tích các việc văn tự III Hướng dẫn thực Hoạt động GV Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (5’) * Câu hỏi: Nêu các kiểu văn và phương thức biểu đạt tương ứng văn bản? Giảng bài mới: (1’) Tự hay còn gọi là văn kể chuyện Để nắm rõ hình thức kể chuyện thì bài học ngày hôn chúng ta theo dõi Hoạt động HS Nội dung Có kiểu văn tương ứng với phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, hành chính công vụ Hoạt động 1: Tìm hiểu chung (30’) - Hàng ngày, các em có kể chuyện - Có kể chuyện và và nghe kể chuyện không? chuyện - Kể chuyện gì? I/ Tìm hiểu chung ý nghĩa và đặc điểm chung nghe kể phương thức tự : Tự là gì? - Chuyện dân gian, chuyện danh nhân, chuyện sinh hoạt đời thường, chuyện người tốt việc tốt… -Theo em kể chuyện để làm gì? - Hiểu cụ thể các chi tiết, việc câu chuyện - Khi nghe kể chuyện, người nghe - Người nghe muốn biết đầy đủ muốn biết điều gì? câu chuyện từ mở đầu, diễn biến đến kết thúc Lop6.net - Người nghe muốn biết chuyện Gv: Khi người kể trình bày có ý nghĩa gì chuỗi việc cách đầy đủ từ mở đầu đến kết thúc để thể ý nghĩa thì việc đó gọi là câu chuyện kể Đây chính là phương thức tự - Vậy tự là gì? HS thảo luận , trình bày: - Tự là gì? Sự là gì? + Tự: kể - Chúng thuộc loại từ nào? + Sự: việc  Kể chuyện - Truyện Thánh Gióng là văn tự - Văn này cho ta biết điều gì? - Cho ta hiểu nhân vật Thánh Gióng từ đời lớn lên trở thành tráng sĩ đánh giặc - Diễn biến các việc bay trời nào? - Sự đời Thánh gióng - Thánh Gióng đòi đánh giặc - Thánh Gióng lớn nhanh thổi - Thánh Gióng trở thành tráng sĩ - Thánh Gióng đánh tan giặc - Thánh Gióng bay trời -Vua lập đền thờ, phong danh hiệu, vết tích còn lại -> Các việc xảy có đầu có đuôi, việc trước là nguyên nhân việc sau… dẫn đến Gv :Kết thúc câu chuyện là thực kết thúc xong mục đích giao tiếp - Mục đích giao tiếp văn tự là gì? Hs thảo luận, trình bày: - Giao tiếp là gì? - Giao tiếp là hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình - Kể chuyện Thánh Gióng nhằm cảm… mục đích gì? - Giải thích việc, tìm hiểu - Em hiểu Thánh Gióng là người người, bày tỏ thái độ… nào? - Thánh Gióng là người phi - Hãy đặt câu với từ “phi thường vì nước vì dân thường”.”Phi” là từ gì? - Gióng có sức mạnh phi thường Lop6.net Tự là phương thức trình bày chuỗi các việc, việc này dẫn đến việc kia, cuối cùng dẫn đến kết thúc, thể ý nghĩa Mục đích giao tiếp văn tự a/ Tìm hgiểu ví dụ : sgk/28 - Sự đời Thánh gióng - Thánh Gióng đòi đánh giặc - Thánh Gióng lớn nhanh thổi - Thánh Gióng trở thành tráng sĩ - Thánh Gióng đánh tan giặc - Thánh Gióng bay trời -Vua lập đền thờ, phong danh hiệu, vết tích còn lại b/ Kết luận Giúp người kể giải thích việc, tìm hiểu người, nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen chê Vì truyện Thánh Gióng Phi (HV):bay coi là truyện ca ngợi công đức vị anh hùng làng Gióng? - Ca ngợi Thánh Gióng người anh hùng có công đánh giặc cứu nước Hoạt động 2: Luyện tập (35’) Gv gọi hs đọc bài tập 1, 2, GV hướng dẫn hs làm bài tập 1,2,3 sgk 28,29 Gv cho hs trình bày có nhận xét, bổ sung Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học (5’) 4/ Củng cố: (3’) - Khái niệm văn tự - Mục đích giao tiếp tự - Truyền thuyết TG là vb giúp người ta: A Giải thích nguồn gốc tre đằng ngà, tên làng cháy B Bày tỏ thái độ ca ngợi hành động giết giặc TG và TG trời sau giết giặc xong C Kể lại kiện lịch sử đánh giặc Ân có thật quá khứ D Giải thích đời kì lạ TG 5/ Dặn dò: (2’) - Về nhà học bài và làm bài tập - Chuẩn bị bài mới: Sơn tinh Thuỷ tinh Hs: Thảo luận(5).Đại diện II Luyện tập nhóm trình bày, có nhận xét, bổ 1) Truyện kể diễn biến tư sung tưởng ông già, mang sắc thái hóm hỉnh, thể tư tưởng yêu sống,dù kiệt sức sống vất vả còn là chết 2) Bài thơ “ Sa bẫy” kể chuyện Bé Mây và mèo rủ bẫy chuột, đêm đến Mây mơ thấy chuột bị sa bẫy sáng sậy đã thấy mèo đã chui vào bẫy ăn tranh phần chuột và bị mắc vào bẫy tham ăn 3) 4) Kể tóm tắt theo việc chính III/ Hướng dẫn tự học Các em chuẩn bị (tập soạn) liệt kê chuỗi việc bài truyền thuyết “Sơn Tinh, Thủy Tinh” và đồng thời xác định phương thức biểu đạt văn đó Lop6.net Lop6.net