Đang tải... (xem toàn văn)
-Đặc điểm của truyện cổ tích qua nhân vật , sự kiện , cốt truyện ở tác phẩm Em bé thông minh - Cấu tạo xâu chuỗi nhiều mẩu chuyện về những thử thách mà nhân vật đã vượt qua trong truyện [r]
(1)Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án Ngữ văn Tuaàn : 07 Tieát : 25-26 Nguyeãn Thò Kim Loan Ngày soạn : 10/09/2010 Ngaøy daïy : 21/09/2010 Vaên baûn EM BEÙ THOÂNG MINH (Truyeän coå tích) I.MUÏC TIEÂU - Hiểu , cảm nhận nét chính nội dung và nghệ thuật truyện cổ tích Em bé thông minh II KIẾN THỨC CHUẨN 1.Kiến thức -Đặc điểm truyện cổ tích qua nhân vật , kiện , cốt truyện tác phẩm Em bé thông minh - Cấu tạo xâu chuỗi nhiều mẩu chuyện thử thách mà nhân vật đã vượt qua truyện cổ tích sinh hoạt - Tiếng cười vui vẻ , hồn nhiên không kém phần sâu sắc truyện cổ tích và khát vọng công nhân dân lao động Kyõ naêng - Đọc – hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại - Trình bày suy nghĩ , tình cảm nhân vật thông minh - Keå laïi moät caâu chuyeän coå tích III HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN Hoạt động giáo viên + Hoạt động : Khởi động - OÅn ñònh - Kieåm tra baøi cuõ Hỏi: Trong truyện Thạch Sanh đã lập chiến công nào? Nêu ý nghĩa truyeän? Hỏi :Truyện có chi tiết nào thần kỳ, độc đáo? Nêu ý nghĩa tiếng đàn thần? - Bài Giới thiệu : Em bé thông minh thuộc loại truyện trạng , đề cao trí khôn dân gian , trí khôn kinh nghiệm tạo tiếng cười vui vẻ hồn nhiên chất phác khoâng keùm phaàn thaâm thuùy cuûa nhaân daân ta đời sống ngày để hiểu rõ hôn chuùng ta cuøng tìm hieåu baøi hoïc hoâm -> Ghi tựa + Hoạt động 2:Đọc hiểu văn baûn - Đọc tìm hiểu chú thích, bố cục truyện - GV hướng dẫn đọc – đọc mẫu – gọi HS đọc tiếp -> Nhận xét cách đọc HS - HS Löu yù caùc chuù thích khoù SGK Hoûi : Truyeän Em beù thoâng minh thuoäc kiểu nhân vật nào ? Truyện đề cao điều gì Hoạt động học sinh Nội dung hoạt động - Baùo caùo sæ soá - HS thực theo yêu cầu GV - HS nghe - Nghe - HS đọc văn - Đọc chú thích -HS thực theo yêu cầu GV Naêm hoïc : 2010 - 2011 Lop6.net I Tìm hieåu chung Em beù thoâng minh laø truyeän coå tích veà nhaân vaät thoâng minh , đề cao trí khôn dân gian , trí (2) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án Ngữ văn Nguyeãn Thò Kim Loan ? * GV choát => khôn kinh nghiệm , tạo tiếng cười vui vẻ , hồn nhiên , chaát phaùc maø khoâng keùm phaàn thaâm thuùy cuûa nhaân daân đời sống ngày + Hoạt động 3:Phân tích Hoûi: Nhaân vaät chính truyeän laø ai? Hỏi :Hình thức này có phổ biến truyeän coå tích khoâng? Taùc duïng nhö theá naøo? - Nhận xét câu trả lời HS Hỏi: Sự mưu trí và thông minh em bé thử thách qua lần? Hoûi : Haõy so saùnh tính chaát cuûa moãi laàn thử thách đó? ( Nội dung , đối tượng ) - Cho HS thaûo luaän, nhaän xeùt II PHAÂN TÍCH Chuyeån yù : Tieát - Yêu cầu HS đọc lại câu đố viên quan và lời giải Hỏi : Câu hỏi viên quan em beù nhö theá naøo ? * GV choát => Hỏi : Em bé trả lời cách nào ? Hỏi : Câu hỏi nhà vua em bé nhö theá naøo ? * GV choát => Hoûi : Hỏi : Câu hỏi sứ thần nươc láng giềng nhö theá naøo ? * GV choát => Hỏi : Đầu óc thông minh và nhạy bén cuûa em beù theå hieän nhö theá naøo? * GV: Diễn giảng: Em bé đã sử dụng phương pháp: “Gậy ông đập lưng ông” biến mình thành người thắng Hỏi : Sự thông minh em bé biểu nhö theá naøo? (Thuù vò nhö theá naøo?) Hỏi: So với câu đố trước, câu đố và lời giải hay chỗ nào? * GV choát => - GV nhận xét, diễn giảng: Câu trả lời nhạy bén em bé đã củng cố lòng tin vua và cuối cùng họ ban thưởng raát haäu Hỏi : Tác giả dân gian đã dùng hình thức nào để thử tài nhân vật ? * GV choát => Hỏi: Tác giả dẫn dắt việc theo hướng -HS thực theo yêu cầu Nội dung GV -HS trả lời: lần -Thaûo luaän nhoùm -> ruùt nhaän xeùt: noäi dung caøng khó – đối tượng càng cao a Những thử thách em bé Cá nhân đọc SGK -HS thực theo yêu cầu - Câu hỏi viên quan : Trâu cày GV ngày đường ? -Dùng câu hỏi tương tự để hỏi lại vieân quan - Caâu hoûi cuûa nhaø vua : Nuoâi laøm để trâu đực đẻ ; làm ba cổ thức ăn chim seû ? - Câu hỏi sứ thần : Làm nào để xâu sợi qua ốc vaën raát daøi ? b Trí thoâng minh cuûa em beù boäc loä cách giải đố Trong đó , em bé đã -> Nhận xét: Khó lần trước: khéo léo tạo nên tình tạo tình phi lí để vua tự để phi lí câu coâng nhaän đố viên quan , nhà vua và kinh nghiệm làm cho sứ giặc -> Nhaän xeùt ñieåm thuù vò cuûa caâu phaûi khaâm phuïc đố và lời giải -> Nhaän xeùt: Em beù duøng lí leõ saéc bén để bắt bẻ kẻ thách đố mình -HS thực theo yêu cầu GV Naêm hoïc : 2010 - 2011 Lop6.net Ngheä thuaät - Dùng câu đố thử tài – tạo tình thử thách để nhân vật bộc loä taøi naêng, phaåm chaát - Cách dẫn dắt việc cùng với (3) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án Ngữ văn naøo ? * GV choát => Nguyeãn Thò Kim Loan mức độ tăng dần câu đố -HS thực theo yêu cầu và cách giải đố tạo nên tiếng cười hài hước GV YÙ nghóa vaên baûn a) Noäi dung Hoûi: Truyeän coù yù nghóa nhö theá naøo veà maët noäi dung ? Truyện đề cao trí khôn dân gian, * GV choát => kinh ngiệm đời sống nhân gian b Ngheä thuaät Hoûi: Ngheä thuaät truyeän nhaèm taïo ñieàu gì ? Tạo tiếng cười vui vẻ, hồn * GV choát => nhiên đời sống -HS thực theo yêu cầu II LUYỆN TẬP + Hoạt động 4: Luyện tập Baøi taäp 1: Keå dieãn caûm truyeän Em GV - Hướng dẫn HS luyện tập beù thoâng minh - Yeâu caàu HS keå dieãn caûm truyeän, keå đúng nhân vật, trình tự việc Baøi taäp 2: Keå caâu chuyeän veà em -> Nhaän xeùt caùch keå beù thoâng minh - Cho HS tự kể câu chuyện em bé thoâng minh -> GV cuûng coá laïi noäi dung chính cuûa baøi veà kieåu nhaân vaät thoâng minh + Hoạt động 5: Củng cố – Dặn dò -HS thực theo yêu cầu * Truyện đề cao điều gì ? ý nghĩa nó GV nhö theá naøo ? HƯỚNG DẪN TỰ HỌC -Taïi chuùng ta laïi maéc loãi duøng từ ? - Veà hoïc baøi Xem tiếp bài “ Chữa lỗi dùng từ “ (tiếp theo ) Naêm hoïc : 2010 - 2011 Lop6.net (4)