Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn: Tuần: Tiết : 21-22 THẠCH SANH (Truyện cổ tích) I Mục tiêu Giúp HS: - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Thạch Sanh số đặc điểm tiêu biểu nhân vật người dũng sĩ truyện; - Đọc sáng tạo kể truyện - Công lí, lòng nhân đạo,lên án xấu,cái ác II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sgk, tham khảo - HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn III Tiến trình ln lớp Ổn định tổ chức: ktss Kiểm tra cũ: Kể lại tóm tắt truyện nêu ý nghĩa "Sự tích Hồ Gươm" ? Bài mới: Giới thiệu bài: Truyện cổ tích loại truyện kể nhiều kiểu nhân vật … Ở truyện em làm quen với nhân vật dũng sĩ có tài kì lạ nhân vật Thạch Sanh… Hoạt động dạy HĐ1:HDHS tìm hiểu chung - Cho HS tìm hiểu trình bày khái niệm Hoạt động học - Trình bày - HDHS đọc: Đọc gợi không khí cổ tích, chậm rãi, Nội dung I Tìm hiểu chung Khái niệm: truyện cổ tích thể loại truyện dân gian kể đời số kiểu nhân vật quen thuộc như: nhân vật bất hạnh, nhân vật dũng sĩ nhân vật có tài kì lạ, nhân vật thông minh, ngốc nghếch; thường có yếu tố hoang đường, thể ước mơ niềm tin nhân dân chiến thắng cuối thiện ác, tốt xấu, công bất công Đọc: Giáo án Ngữ Văn sâu lắng, phân biệt giọng kể giọng nhân vật, Lí Thông - Đọc đoạn - Kể tóm tắt truyện - Đọc theo HD GV - Kể lại truyện - Nhận xét - sửa sai - Nhận xét - Yêu cầu HS nêu từ khó - Nêu từ khó: Chú Từ khó: sgk thích: 1, 3, 4, 8, 10,14, 15 - Yêu cầu HS tìm bố cục - Tìm bố cục bài + Đoạn 1: Từ đầu … Thần thông Giới thiệu Thạch Sanh + Đoạn 2: Tiếp theo … quận công TS giết chằn tinh - Nhận xét - sửa sai + Đoạn 3: Tiếp theo … bọ hung TS giết đại bàng cứu công chúa + Đoạn 4: Đoạn lại Thạch Sanh đẩy lùi 18 nước chư hầu HĐ2: HDHS đọc hiểu văn II Tìm hiểu văn bản Nhân vật Thạch Sanh ? Sự đời lớn lên - Bình thường: có hình - Do người bình Thạch Sanh có bình dáng bình thhường thường sinh ra, hình dáng thường khác thường ? - Khác thường: Thái tử tuấn tú - Xuất thân thái tử con Ngọc Hoàng Ngoc Hoàng ? Kể đời - Có sức mạnh để tiêu - Có sức mạnh để bảo vệ theo em nhân dân muốn thể diệt kẻ thù đất nước có sống hòa điều ? bình tốt đẹp Khi xây dựng nhân vật tác giả dân gian muốn thể nhân vật phải có sức mạnh phi thường TS có sức mạnh mang nhiều yếu tố kì lạ thể ước mơ nhân dân có sức mạnh để bảo vệ đất nước HĐ3: Tìm hiểu lần thử Thạch Sanh trải qua thách thử thách ? Trước kết hôn với công - Chém chằn tinh Giáo án Ngữ Văn chúa TS trải qua thử - Giết đại bàng, chằn - Giết đại bàng cứu công thách nào? tinh, cứu vua Thủy chúa Tề - Cứu vua Thủy Tề, bị lấp hang -Yêu cầu HS kể tóm tắt lần thử thách Thạch -Kể từ chém Sanh chằn tinh, giết đại bàng Giống nhân vật huyền cứu công chúa, cứu thoại Heralet thần vua thủy Tề… thoại Hy Lạp, dũng sĩ Thạch Sanh lập nhiều chiến công hiển hách, thu nhiều chiến lợi phẩm quí Kẻ thù ác, xảo quyệt, thử thách to lớn chiến thắng rực rỡ, vẻ vang, nghĩa sáng tỏ Các loài yêu quái cạn, nước, hang, dù mạnh mẽ, ác, gian xảo đến đâu bị chàng tiêu diệt ?Thạch Sanh bộc lộ phẩm chất qua lần thử thách - Thật thà, thẳng ấy? ?Kết lần thử Lập nhiều chiến công thách? - Trao đổi, thảo luận hiển hách, thu nhiều chiến lợi phẩm quý ?Trong truyện có hai nhân Sự đối lập TS vật đối lập tính cách -Thạch Sanh Lí LT hành động hai nhân Thông vật nào? ?Hai nhân vật đối lập Thạch Sanh Lý Thông nào? - Liệt kê đối lập Thật thà, Gian xảo, TS LT trọng tình quỉ quyệt, cảm, thương lừa dối người ?Cuối hai mẹ Lí Được kết Chết Thông chịu hậu ? - Bị trời đánh hóa hôn kiếp thành bọ công chúa lên vua Giáo án Ngữ Văn HĐ 4: Tìm hiểu chi tiết thần kì - Tiếng đàn Thạch Sanh thần kì nào? Nhờ tiếng đàn Thạch Sanh mà công chúa khỏi bị câm Nhờ vạch mặt Lí Thông Do tiếng đàn thần kì tiếng đàn công lí Cũng nhờ tiếng đàn mà TS đẩy lùi 18 nước chư hầu ?Niêu cơm TS có khác thường? ?Niêu cơm thần kì tượng trưng cho điều ? Tiếng đàn Thạch Sanh niêu cơm thần -Tiếng đàn giúp nhân vật - Công chúa cất tiếng giải oan, giải thoát nói, quân 18 nước lui Đó tiếng đàn công lí binh Tiếng đàn đẩy lùi quân 18 nước chư hầu - Ăn hết lại đầy - Niêu cơm ăn hết lại đầy tượng trưng cho lòng - Tượng trưng cho nhân đạo yêu chuộng hòa yêu chuộng hòa bình bình nhân dân nhân dân ?Kết thúc truyện thể điều gì? - Niềm tin vào công lí ?Kết thúc có phổ biến đạo đức xã hội truyện cổ tích không? - Có kết thúc có hậu ?Hãy nêu số ví dụ? HĐ6: HDHS tổng kết - Tấm Cám, Sọ Dừa, … ?Em nêu nghệ thuật ? - Nghệ thuật: Nhiều chi tiết tưởng tượng, thần kì ?Nội dung độc đáo giàu ý nghĩa gì? - Nội dung: Là truyện cổ tích người dũng sĩ Truyện thể ước mơ, niềm tin đạo đức, công lí xã hội lí - Yêu cầu học sinh đọc ghi tưởng nhân đạo nhớ - Đọc ghi nhớ SGK HĐ7: HDHS luyện tập - Yêu cầu HS kể diễn cảm truyện - Kể diễn cảm lại - Nhận xét - sửa sai truyện - Yêu cầu vẽ tranh minh họa * BT nâng cao: Bài 4* - Nhận xét Kết thúc có hậu thể công lí xã hội Ghi nhớ: sgk/67 III Luyện tập Kể diễn cảm truyện Giáo án Ngữ Văn 1/sgk trang 67 Hs thực Vẽ tranh (Về nhà) Củng cố: Kể tóm tắt nêu ý nghĩa truyện Thạch Sanh? Hướng dẫn: - Học - Vẽ tranh minh họa - Chuẩn bị bài: "Chữa lỗi dùng từ" Lưu ý: Bài tập nâng cao dành cho lớp điểm sáng IV Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết: 23 CHỮA LỖI DÙNG TỪ I Mục tiêu Giúp HS: - Nhận lỗi lặp từ lẫn lộn từ gần âm; - Có ý thức tránh mắc lỗi dùng từ II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sgk, tham khảo, bảng phụ - HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn III Tiến trình ln lớp Ổn định tổ chức: ktss Kiểm tra cũ: - Thế từ nhiều nghĩa? Cho ví dụ - Hiện tượng chuyển nghĩa từ gì? Bài mới: Giới thiệu bài: Khi nói viết em thường hay mắc lỗi tả, gặp từ gần âm hay lặp lại từ câu đoạn, để em sửa bớt lỗi ấy, vào tiết học ngày hôm nay… Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: HDHS tìm hiểu lỗi lặp từ -Yêu cầu HS đọc tập - Đọc tập 1a, b a, b - Treo bảng phụ có ghi đoạn văn - Yêu cầu HS tìm từ có - Tre, giữ, anh hùng nghĩa giống ?Việc lặp lại đoạn văn Nội dung I Lỗi lặp từ Tìm từ ngữ giống nhau: a Từ: Tre (7 lần), giữ (4 lần), anh hùng (2 lần) Tác dụng: Nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu hài hoà cho đoạn văn Giáo án Ngữ Văn a nào? Có tác dụng gì? Việc lặp lại hoàn toàn hợp lí nhằm mục đích nhấn mạnh ý tạo nhịp điệu hài hòa cho đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn b ?Từ có nghĩa giống nhau? ?Có nên dùng lần truyện dân gian không? Vì sao? Đây lỗi lặp từ câu ta nên dùng lần "Truyện dân gian" ?Có thể sửa lại câu không? -Yêu cầu HS sửa lại - Nhấn mạnh ý - Đọc đoạn văn b - Từ "truyện dân gian" b Từ "truyện dân gian" (2 lần)Làm cho lời văn - Không nên dùng lần đơn điệu, nghèo nàn (Lỗi lặp từ diễn đạt kém) - Có thể sửa lại - Lên bảng sửa lại: "Em thích đọc Sửa lỗi: truyện dân gian truyện có nhiều chi tiết Em thích đọc truyện tưởng tượng kì ảo" dân gian truyện có nhiều ?Cùng tượng lặp - Không giống chi tiết tưởng tượng kì ảo tác dụng có giống không? Như việc lặp lại từ - Nghe nhằm có ý nhấn mạnh ý cần nói có lúc việc lặp lại có nghĩa viết cần ý cho thật kĩ HĐ2: HDHS tìm hiểu lỗi lẫn lộn từ gần âm II Lỗi lẫn lộn từ gần -Yêu cầu học sinh đọc - Đọc ví dụ tìm xem âm từ dùng không ví dụ Xác định từ dùng không đúng: ?Đọc câu a tìm xem từ - Từ "Thăm quan" dùng a.Thăm quan chưa dùng chưa đúng? b Nhấp nháy ?Đọc câu b cho biết từ - Từ "nhấp nháy" dùng không đúng? ?Tại có lỗi dùng sai âm - Do không hiểu nghĩa từ, ? Nguyên nhân mắc lỗi: Nhớ không xác ?Có thể sửa không ? - Sửa lại hình thức ngữ âm hiểu Và sửa nào? chưa nghĩa từ Vậy muốn tránh mắc lỗi Sửa lỗi: Giáo án Ngữ Văn dùng sai âm từ, phải hiểu nghĩa từ a.Ngày mai, chúng em tham quan viện bảo tàng tỉnh b Ông họa sĩ già mấp máy ria mép quen - Đọc tập thuộc HĐ3: HDHS luyện tập - Lan, ai, cũng, lấy làm, III Luyện tập - Gọi HS đọc tập bạn Lan, Bài 1: Lược bỏ từ ngữ ?Từ lặp lại nhiều lặp lần không cần thiết ? - Chữa lại a) Lan lớp trưởng gương mẫu nên lớp - Chữa lại câu sai quí mến b) Sau nghe cô giáo kể, thích nhân vật câu chuyện họ người có phẩm chất đạo đức tốt đẹp - Đọc tập c) Quá trình vượt núi cao - Tìm từ sai: Linh động, trình người - Yêu cầu đọc tập bàng quang, thủ tục trưởng thành ?Tìm từ sai sửa lại cho Bài 2: Sửa lỗi dùng sai, ? xác định nguyên nhân: - Thay linh động - Nhận xét - bổ sung sinh động - Thay bàng quang bàng quan - Nhận xét - sửa sai - Thay thủ tục hủ tục Mắc lỗi nhớ không xác hình thức ngữ âm * Bài tập *:sửa lỗi dùng từ Hs tìm thực câu sau: Gv nhận xét, kết luận - Cảnh vật đêm thật rung rinh huyền ảo - Đàng hàng kẻ thù nhút nhát - Tự ti bí thành công Củng cố: GV hệ thống lại lỗi thường gặp dùng từ, nguyên nhân cách khắc phục Hướng dẫn: - Xem bài, ý lẫn lộn từ gần âm lặp từ - Chuẩn bị bài:"Trả TLV số 1" Giáo án Ngữ Văn 6 Lưu ý: Bài tập nâng cao dành cho lớp điểm sáng IV Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… -Tiết: 24 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I Mục tiêu Giúp HS: -Tự đánh giá kết làm mình; - Nhận biết chỗ sai sửa chỗ sai; - Rèn luyện kĩ làm học sinh II Chuẩn bị - GV: Chấm sửa cho học sinh - HS: Xem lại đề III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức: ktss Kiểm tra cũ: - Văn tự kể nhân vật việc ? - Đoạn văn có cấu tạo ? Bài mới: Giới thiệu bài: Các em làm tập làm văn số để giúp em thấy chỗ sai làm Tiết học ngày hôm nay… Hoạt động dạy HĐ1: Nhắc lại đề Hoạt động học Nội dung Đề: Hãy kể lại truyện Con - Gọi HS đọc lại đề Rồng cháu Tiên lời văn em HĐ2: Giới thiệu dàn Dàn bài: a Mở bài: Giới thiệu nhân vật việc: Lạc Long Quân thuộc nòi rồng, sống nước, có nhiều phép lạ (1đ) b.Thân bài: Kể đảm bảo Lần lượt gọi HS nêu ý - Nêu ý kiện sau (6đ) dàn - Giới thiệu Âu Cơ - Hai người gặp kết - Nhận xét, sửa chữa duyên - Âu Cơ sinh bọc trăm trứng - Hai người chia tay Giáo án Ngữ Văn - Nhận xét Lưu ý HS điểm hình thức: - Diễn đạt trôi chảy chấm câu rõ ràng (0,5đ) - Viết tả (0,5đ - Trình bày đẹp.(0,5đ) - Nghe - Bố cục rõ ràng (0,5đ) HĐ3: Nhận xét làm Gọi HS tự đánh giá ưu, khuyết điểm - Nêu ưu điểm HĐ4: Phát Phát bài, chọn số làm tốt đọc trước lớp HĐ5: Phân loại Lớp 65 66 Giỏi % Khá % TB % Y-K - Nêu hạn chế hướng khắc phục - Người trưởng theo Âu Cơ tôn làm vua c Kết bài: người Việt Nam xưng Rồng cháu Tiên (1đ) Nhận xét: Ưu điểm: - Học sinh hiểu đề mức độ tương đối - Bài làm yêu cầu đề - Chữ viết, hình thức trình bày - Có đọc kĩ văn vận dụng văn - Lời văn diễn đạt trôi chảy Hạn chế: - Trình bày không cẩn thận - Viết tắt, viết hoa không chỗ - Một số thiếu ý - Chưa nắm dàn ý văn tự % - Nhận - Lắng nghe Củng cố: Lưu ý HS khắc phục lỗi sai Hướng dẫn: - Xem lại làm - Chuẩn bị bài: "Em bé thông minh" IV Rút kinh nghiệm Trình Kí: Ngày: …………… ... điệu hài hoà cho đoạn văn Giáo án Ngữ Văn a nào? Có tác dụng gì? Việc lặp lại hoàn toàn hợp lí nhằm mục đích nhấn mạnh ý tạo nhịp điệu hài hòa cho đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn b ?Từ có nghĩa giống... Xem bài, ý lẫn lộn từ gần âm lặp từ - Chuẩn bị bài:"Trả TLV số 1" Giáo án Ngữ Văn 6 Lưu ý: Bài tập nâng cao dành cho lớp điểm sáng IV Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………... Nhớ không xác ?Có thể sửa không ? - Sửa lại hình thức ngữ âm hiểu Và sửa nào? chưa nghĩa từ Vậy muốn tránh mắc lỗi Sửa lỗi: Giáo án Ngữ Văn dùng sai âm từ, phải hiểu nghĩa từ a.Ngày mai, chúng