giáo án ngữ văn lớp 6 bài 2

Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn Tuần: Tiết: Ngày soạn: 21/08/2016 Ngày dạy: 22/08/2016 THÁNH GIÓNG (Truyền thuyết) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết đề tài giữ nước - Những kiện di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước cha ông ta kể tác phẩm truyền thuyết Kỹ năng: - Đọc - hiểu văn theo đặc trưng thể loại - Thực thao tác phân tích vài chi tiết kì ảo văn - Nắm bắt TP thông qua hệ thống việc kể theo trình tự thời gian Thái độ: Yêu quý biết ơn người có công với đất nước II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, soạn Học sinh: Đọc trước bài, trả lời câu hỏi phần I SGK III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Sử dụng phương pháp diễn giải, câu hỏi nêu vấn đề, hoạt động nhóm, thuyết trình, trực quan IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: ? Kể tóm tắt tryền thuyết Bánh chưng, bánh giầy? Qua truyền thuyết nhân dân ta mơ ước điều gì? Bài mới: Chủ đề đánh giặc cứu nước chủ đề lớn, bản, xuyên suốt LS văn học VN nói chung, văn học dân gian VN nói riêng Thánh Gióng truyện dân gian thể tiêu biểu độc đáo chủ đề Đây câu chuyện hay hấp dẫn, lôi hệ người VN Điều làm nên sức hấp dẫn, lôi câu chuyện vậy? Hi vọng học hôm cô trò giải đáp thắc mắc Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn Hoạt động Gv Hs Nội dung dạy Hoạt động 1: Tìm hiểu chung văn I Tìm hiểu chung: - GV nêu yêu cầu đọc Đọc: - Gọi HS đọc Kể tóm tắt: Những việc chính: ? Em kể tóm tắt việc ? - Sự đời Thánh Gióng - Thánh Gióng biết nói nhận trách nhiệm đánh giặc - Thánh Gióng lớn nhanh thổi - Thánh Gióng vươn vai thành tráng sĩ cưỡi ngựa sắt đánh giặc giành chiến thắng - Vua phong TG Phù Đổng Thiên Vương dấu tích lại - Hướng dẫn HS tìm hiểu thích sgk Thánh Gióng Chú thích: sgk Hoạt động 2: Tìm chi tiết VB II Tìm hiểu chi tiết : ? Phần mở đầu truyện ứng với việc Sự đời Thánh Gióng: nào? - Bà mẹ ướm chân vào vết chân lạ -> thụ ? Thánh Gióng đời nào? thai 12 tháng sinh - Cậu bé lên không nói, không cười, đi; ? Khi đời, Gióng người ntn ?  Xuất thân bình dị khác ? Nhận xét đời Thánh Gióng? thường, kì lạ Thánh Gióng lớn lên trận đánh giặc: * Khi nghe tiếng sứ giả kêu gọi người tài ? Thánh Gióng cất tiếng nói nào? giỏi đánh giặc cứu nước " mẹ mời sứ giả vào cho thưa chuyện" ? Em có nhận xét gỡ ngôn ngữ TG - Lời nói rừ ràng, cứng cỏi -> Tiếng nói Thánh Gióng ? Em hiểu câu nói TG? tiếng nói đòi đánh giặc, tiếng nói yêu nước ? Em có nhận xét gỡ chi tiết này? => Khi có giặc ngoại xâm thỡ tất người phải đáp ứng lời kêu gọi tổ ? Sau gặp sứ giả TG thay đổi NTN? quốc * Sau gặp sứ giả: - Gióng ăn nhiều,cả làng góp gạo ? Điều có ý nghĩa gì? nuôi Gióng-> lớn nhanh thổi, vươn Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang Trường THCS Võ Thị Sáu ? Chi tiết bà vui lòng góp gạo nuôi Gióng có ý nghĩa gì? - Gióng không xa lạ với nhân dân Gióng đâu bà mẹ mà làng, nhân dân * GV: Ngày làng Gióng người ta tổ chức thi nấu cơm, hái cà nuôi Gióng Đây hình thức tái khứ giàu ý nghĩa Giáo án Ngữ văn vai thành tráng sĩ: + Đáp ứng nhiệm vụ cứu nước + Là tượng đài bất hủ trưởng thành vượt bậc, hùng khí, tinh thần dân tộc trước nạn ngoại xâm +Thể sức sống mónh liệt DT gặp khó khăn tinh tương thân tương lúc khó khăn - Bà làng xóm góp gạo nuôi Gióng: + Gióng lớn lên thức ăn, đồ mặc nhân dân, nuôi dưỡng bình thường, giản dị, Gióng nhân dân + ND yêu nước, mong Gióng trận đánh giặc cứu nước + Sức mạnh Gióng sức mạnh toàn dân *Thánh Gióng trận đánh giặc: - Cần vũ khí ? Tìm chi tiết miêu tả việc Gióng trận đánh giặc? ? Chi tiết TG nhổ tre đánh giặc có ý nghĩa - Gióng đánh giặc vũ gì? khí mà cỏ đất nước, giết giặc - Tinh thần: Quyết chiến, thắng, xông thẳng vào giặc mà đánh - Giặc nhanh chúng tan ró ? Câu chuyện kết thúc việc gì? Thánh Gióng bay trời: ? Vì tan giặc Gióng không triều để - Đây thật kì lạ mà thật nhận tước lộc mà lại bay trời? cao quí, chứng tỏ Gióng không màng danh lợi, đồng thời cho thấy thái độ nhân dân ta người anh hùng đánh giặc cứu nước ND yêu mến, trân trọng muốn giữ hình ảnh người anh hùng nên để Gióng với cõi vô biên, Bay lên trời Gióng non nước, đất trời, biểu tượng người dân Văn Lang * Cơ sở lịch sử truyện: ? Theo em, truyện TG liên quan đến - Cuộc chiến tranh tự vệ ngày ác liệt thật LS nào? đòi hỏi phải huy động sức mạnh Giáo viên: Phạm Thị Cúc Tổ: Văn Sử Trang Trường THCS Võ Thị Sáu ? Hãy chi tiết tưởng tượng kì ảo truyện? ? Những chi tiết có ý nghĩ NTN? ? Hình tượng TG truyện có ý nghĩa gì? Hoạt động 3: ? Em có nhận xét gỡ NT truyện ? ND truyện gỡ? HS đọc ghi nhớ Hoạt động 4: ? Hình ảnh Gióng đẹp tâm trí em? Giáo án Ngữ văn cộng đồng - Số lượng kiểu loại vũ khí người Việt cổ tăng lên từ giai đoạn Phùng Nguyên đến Đông Sơn 4, Chi tiết tưởng tượng kì ảo: - Bà mẹ thụ thai - Tuổi thơ Gióng, lời nói Gióng - Những thay đổi Gióng - Ngựa sắt phun lửa, Gióng bay trời -> Mong muốn có người tài giỏi giết giặc cứu nước Thể tinh thần đoàn kết chống giặc ngoại xâm DT * Ý nghĩa hình tượng Thánh Gióng: - Là hình tượng tiêu biểu, rực rỡ người anh hùng diệt giặc cứu nước - Là người anh hùng mang sức mạnh cộng đồng buổi đầu dựng nước Đồng thời p/a ớc mơ chiến thắng giặc ngoại xâm DT III Tổng kết: Nghệ thuật: Cách kể hấp dẫn, sử dụng nhiều yếu tố tưởng tượng kỳ ảo Nội dung: Kể chuyện TG đánh giặc cứu nước, qua p/a ý thức sức mạnh bảo vệ đất nước ông cha ta * Ghi nhớ ( sgk ) VI Luyện tập: Sgk-T/23: Hình ảnh Thánh Gióng bay trời phù hợp với đời thần kì nhân vật :Gióng thần trời cử xuống giúp vua Hùng đuổi giặc ,xong việc Gióng lại trở trời - Hình ảnh Gióng phần kết thúc phim Tô Hoài nêu bật ý nghĩa tượng trưng nhân vật : Khi đất nước có giặc bé nằm mơ ngựa sắt, nằm mơ thành Phù Đổng lớn lên để đánh đuổi giặc Ân.Khi đất nước bình em em bé ngây thơ hồn nhiên: - Hình ảnh TG kết thúc với hình ảnh G ngựa sắt bay trời - Kịch Ông Gióng(TôHoài)kết thúc với hình ảnh tráng sĩ Gióng ngựa sắt thu nhỏ dần trở thành em bé cưỡi trâu trở làng mát rượi bóng tre Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Trang Tổ: Văn - Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn ? Em so sánh nêu nhận xét Súng gươm vứt bỏ lại hiền xưa cách kết thúc ấy? Hội thi thể thao mang tên Hội khỏe Phù Đổng hội thao dành cho lứa tuổi thiếu niên, mục đích thi học ? Tại hội thi thể thao nhà trường tập tốt, lao động tốt góp phần vào lại mang tên “Hội khỏe Phù Đổng”? nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước Củng cố: Ý nghĩa hình tượng Thánh Gióng Hướng dẫn nhà: - Học bài, thuộc ghi nhớ.Hoàn thiện tập - Sưu tầm số đoạn thơ, văn nói Thánh Gióng - Vẽ tranh Gióng theo tưởng tượng em - Chuẩn bị bài: Từ mượn V RÚT KINH NGHIỆM: Tuần : Tiết : Ngày soạn : 21/08/2016 Ngày dạy : 22/08/2016 TỪ MƯỢN I MỤC TIÊU: Kiến thức : - Khái niệm từ mượn - Nguồn gốc từ mượn tiếng Việt - Nguyên tắc từ mượn tiếng Việt - Vai trò từ mượn hoạt động giao tiếp tạo lập văn Kỹ năng: - Nhận biết từ mượn văn - Xác định nguồn gốc từ mượn - Viết từ mượn - Sử dụng từ điển để hiểu nghĩa từ mượn Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn - Sử dụng từ mượn nói viết Thái độ: Nghiêm túc học tập Giữ gỡn sáng tiếng việt II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Chấm ,tổng hợp kết ,nhận xét ,nhắc học sinh ôn tập lý thuyết làm Học sinh: Ôn lại lý thuyết học văn biểu cảm,lập dàn ý viết số vào tập III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Đàm thoại kết hợp thảo luận luyện tập thực hành IV CÁC BƯỢC LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Phân biệt từ đơn từ phức? Lấy VD? Bài mới: Tiếng Việt vô phong phú từ Việt, ông cha ta mượn số từ nước để làm giàu thêm ngôn ngữ ta Vậy từ mượn từ nào? Khi mượn từ, ta phải tuân thủ nguyên tắc gì? Bài từ mựơn hôm giúp em hiểu rõ điều Hoạt động Gv Hs Nội dung dạy Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm từ I Từ Việt từ mươn: Việt từ mượn * Bài tập: - GV treo bảng phụ viết VD Chú bé vùng dậy, vươn vai biến thành tráng sĩ cao trượng ? Dựa vào thích sau văn Thánh - Trượng: đơn vị đo độ dài = 10 thước Gióng, em giải thích nghĩa từ TQ cổ tức 3,33m.( hiểu cao.) trượng; tráng sĩ? - Tráng sĩ: người có sức lực cường tráng, chí khí mạnh mẽ, hay làm việc lớn Hai từ từ ông cha ta sáng tạo mà từ mượn nước ? Theo em, từ trượng, tráng sĩ có nguồn ngoài( Tiếng Hán- Trung Quốc) gốc từ đâu? Từ Việt từ nhân dân sáng tạo ? Trong Tiếng Việt ta, có từ khác thay Từ mượn từ vay mượn từ tiếng cho nghĩa thích hợp không? nước để biểu thị vật, ? Qua phần tìm hiểu trên, em hiểu tượng, đặc điểm… mà tiếng Việt chưa có Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn từ mượn? Từ Việt? ? Hãy tìm từ ghép Hán Việt có yếu tố sĩ đứng sau? ? Trong từ đó, từ mượn từ tiếng Hán? Những từ mượn tiếng nước khác? ? Em có nhận xét hình thức chữ viết từ mượn? ? Vậy theo em, thường mượn tiếng nước nào? ? Thế từ Việt? Từ mượn? ? Nguồn gốc từ mượn? HS đọc ghi nhớ Hoạt động 2: HS hiểu nguyên tắc mượn từ * HS đọc phần trích ý kiến Bác Hồ ? Qua ý kiến Bác Hồ, em hiểu việc mượn từ có tác dụng gì? ? Nếu mượn từ tuỳ tiện có không? từ thích hợp để biểu thị - VD: Tử sĩ: Người lính đánh trận bị chết; Trung sĩ: cấp bậc quân đội… - Từ mượn từ tiếng Hán: sứ giả, giang sơn, gan… - Từ có nguồn gốc Ấn, Âu( Việt hoá mức cao): ti vi, xà phòng, mít tinh, ga, bơm…ra-đi-ô, in-tơ-nét.( từ chưa Việt hoá hoàn toàn) Cách viết: - Đối với từ chưa Việt hoá cao, viết cần có gạch nối để nối tiếng với nhau:ra-đi-ô, in-tơ-nét - Những từ đượcViệt hoá cao viết chữ Việt: ti vi, xà phòng, mít tinh,  Mượn từ tiếng Hán, Anh, Nga… * Ghi nhớ1: ( SGK/25) II Nguyên tắc mượn từ: * BT: - Mặt tích cực: làm giàu ngôn ngữ dân tộc - Mặt tiêu cực: làm cho ngôn ngữ dân tộc bị pha tạp.Nếu lạm dụng làm cho ngôn ngữ dân tộc sáng  Không mượn từ cách tuỳ tiện, phải ? Em rút kết luận nguyên tắc bảo vệ sáng tiếng Việt mượn từ? * Ghi nhớ 2: SGK -tr /25 Hoạt động 3: Luyện tập III Luyện tập: Bài 1: Ghi lại từ mượn a Mượn từ Hán Việt: vô cùng, ngạc nhiên, tự nhiên, sính lễ b Mượn từ Hán Việt: Gia nhân c Mượn từ Anh: pốp, Mai-cơn giắcxơn, in-tơ-nét Bài 2: Xác định nghĩa tiếng tạo Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn thành từ Hán Việt - Khán giả: người xem- Khán: xem; giả: người - Thính giả: người nghe- Thính: nghe; giả: người - Độc giả: người đọc- Độc: đọc, giả: người - Yếu điểm: điểm quan trọng- yếu: quan trọng; điểm: chỗ - Yếu lược: tóm tắt điều quan trọng- Yếu: quan trọng; Lược: tóm tắt - Yếu nhân: người quan trọng + Yếu: quan trọng + Nhân: người Bài 3: Hãy kể tên số từ mượn - Là tên đơn vị đo lường: mét, lít, km, kg - Là tên phận xe đạp: ghi- đông, pê-đan, gác đờ- bu - Là tên số đồ vật: ra-đi-ô, vi-ôlông Bài 4: Các từ mượn: phôn, pan, nốc ao - Dùng hoàn cảnh giao tiếp thân mật, viết tin báo + Ưu điểm: ngắn gọn + Nhược điểm: không trang trọng Củng cố: - Từ Việt từ mượn - Nguyên tắc mượn từ Hướng dẫn nhà: - Học bài, thuộc ghi nhớ - Hoàn thiện tập - Soạn: Tìm hiểu chung văn tự V RÚT KINH NGHIỆM: Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn Tuần: Tiết: 7,8 Ngày soạn: 21/08/2016 Ngày dạy: 25&27/08/2016 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Đặc điểm văn tự Kỹ năng: - Nhận biết văn tự - Sử dụng số thuật ngữ: tự sự, kể truyện, việc, người kể Thái độ: Nghiêm túc học tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, soạn Học sinh: Đọc trước bài, trả lời câu hỏi phần I SGK III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Sử dụng phương pháp diễn giải, câu hỏi nêu vấn đề, hoạt động nhóm, thuyết trình, trực quan IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: KTBC: Văn gì? Lấy VD? Bài mới: Các em nghe ông bà, cha, mẹ kể câu chuyện mà em quan tâm, yêu thích Mỗi truyện có ý nghĩa định qua vịêc xảy truyện Đó thể loại gọi tự Vậy tự có ý nghĩa gì? Phương thức tự nào? Bài học hôm giúp em hiểu điều Hoạt động Gv Hs Nội dung HĐ 1: Giúp hs hiểu ý nghĩa đặc điểm I Ý nghĩa đặc điểm chung chung phương thức tự phương thức tự sự: * BT: ? Khi nghe yêu cầu câu hỏi: a- Đối với người nghe muốn tìm hiêủ, Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn - Bà ơi! bà kể chuyện cổ tích cho cháu đi! - Cậu kể cho nghe, Lan người nào? ? Theo em người nghe muốn biết điều người kể phải làm gì? ? Trong trường hợp muốn cho người biết Lan người bạn tốt, em phải kể việc Lan? Vì sao? Nếu em kể câu chuyện không liên quan đến Lan người bạn tốt câu chuyện có ý nghĩa không? ? Truyện Thánh Gióng văn tự sự, văn cho biết việc gì? ? Em liệt kê việc theo thứ tự trước sau truyện ? Truyện thể ý nghĩa gì? ? Tự ? ? PT TS có tác dụng người kề? HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập muốn biết việc ( câu chuyện ) - Đối với người kể thông báo, cho biết, giải thích, kể -> đáp ứng nhu cầu người nghe b - Kể việc làm tốt Lan bạn, khen bạn, ca ngợi bạn -> người hiểu Lan Văn bản: Thánh Gióng - Cậu bé làng Gióng; thời Hùng Vương thứ sáu; TG đánh giặc cứu nước - Các việc: + Sự đời kì lạ Gióng + Lớn lên khác thường + Thánh Gióng đánh đuổi giặc Ân giành chiến thắng + Gióng trời dấu tích lại Thánh Gióng - Ý nghĩa: Ca ngợi lũng yêu nước, tinh thần đoàn kết chống giặc ngoại xâm DT  Kể chuỗi việc, việc dẫn đến việc cuối kết thúc, thể ý nghĩa… - Giúp người kể giải thích việc, tỡm hiểu người , nêu vấn đề , bày tỏ thái độ khen chê * Ghi nhớ: tr/ 28 II Luyện tập: Bài 1: - Truyện kể diễn biến tư tưởng ông già mang màu sắc hóm hỉnh; kể theo trình tự thời gian, việc nối tiếp nhau, kết thúc bất ngờ; thể tư tưởng yêu sống, dù kiệt sức sống chếtNgôi kể thứ - Ý nghĩa: Ca ngợi trí thông minh ông già Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang 10 Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn + Tâm niệm cầu ước thấy Bài 2: - Đây thơ tự - Bài thơ kể chuyện bé Mây mèo rủ bẫy chuột mèo tham ăn nên mắc vào bẫy Hoặc mèo thèm chui vào bẫy ăn tranh phần chuột ngủ bẫy - Tuy diễn đạt thơ năm tiếng thơ kể lại câu chuyện có đầu, có cuối, có nhân vật, chi tiết, diễn biến việc nhằm mục đích chế giễu tính tham ăn mèo khiến mèo tự sa bẫy ⇒ Bài thơ tự - Yêu cầu kể lại câu chuyện trên: Tôn trọng mạch kể thơ + Bé mây rủ mèo đánh bẫy lũ chuột nhắt cá nướng thơm lừng, treo lơ lửng cạm sắt + Cả bé, mèo nghĩ chuột tham ăn nên mắc bẫy + Đêm, Mây nằm mơ thấy cảnh chuột bị sập bẫy đầy lồng chúng chí cha, chí choé khóc lóc, cầu xin tha mạng + Sáng hôm sau, ngờ xuống bếp xem, bé Mây chẳng thấy chuột, chẳng cá nướng, có lồng, mèo ta cuộn tròn ngáy khì khò mèo ta mơ Bài 3: Cả hai văn dều có mội dung tự với nghĩa kể chuyện, kể việc - Văn tin, nội dung kể lại khai mạc trại điêu khắc quốc tế lầ thứ thành phố Huế chiều 3-4- 2002 - Văn 2: Đoạn văn "Người Âu Lạc đánh quân Tần xâm lược" LS lớp Tự có vai trò giới thiệu, tường thuật, kể chuyện thời hay LS Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang 11 Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn Củng cố: TS ? Hướng dẫn nhà : - Học thuộc ghi nhớ - soạn Sưn Tinh Thủy Tinh - Làm tập SGK V RÚT KINH NGHIỆM: Ngày….tháng….năm 2016 Ký duyệt Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang 12 ... Tiết: 7,8 Ngày soạn: 21 /08 /20 16 Ngày dạy: 25 &27 /08 /20 16 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Đặc điểm văn tự Kỹ năng: - Nhận biết văn tự - Sử dụng số thuật ngữ: tự sự, kể truyện,... Ca ngợi trí thông minh ông già Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang 10 Trường THCS Võ Thị Sáu Giáo án Ngữ văn + Tâm niệm cầu ước thấy Bài 2: - Đây thơ tự - Bài thơ kể chuyện bé Mây mèo rủ... Huế chiều 3-4- 20 02 - Văn 2: Đoạn văn "Người Âu Lạc đánh quân Tần xâm lược" LS lớp Tự có vai trò giới thiệu, tường thuật, kể chuyện thời hay LS Giáo viên: Phạm Thị Cúc Sử Tổ: Văn Trang 11 Trường