GA lop 5 tuan 2

-Cho HS trình baøy keát quaû. -Gv nhaän xeùt vaø choát laïi keát quaû ñuùng. Nhöõng töø ñoàng nghóa vôùi Toå Quoác laø ñaát nöôùc, nöôùc nhaø, quoác gia… -Cho HS ñoïc yeâu caàu baøi t[r]

Tuần2: Thứ hai ; ngày 25 tháng 08 năm 2008



Tiết Môn: Tập Đọc

Bài: Nghìn năm văn hiến. I Mục tiêu:

-Biết đọc đoạn văn có bảng thống kê giới thiệu truyền thống văn hoá Việt Nam- đọc rõ ràng, rành mạch với giọng tự hào

-Hiểu nội dug bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nước ta

II, Chuẩn bị

-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê III Các hoạt động dạy học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu Luyện đọc

HĐ1: GV đọc lượt

HĐ2: HS đọc đoạn nối tiếp

HĐ3: Hướng dẫn học sinh đọc

-Giáo viên gọi học sinh nêu câu hỏi cũ

-Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh

-Giới thiệu -Dẫn dắt ghi tên

-Đọc rõ ràng mạch lạc thể niềm tự hào truyền thống văn hiến dân tộc ta Đọc bảng thống kê theo dòng ngang

-GV chia đoạn: đoạn

-Đoạn 1: Từ đầu đến 2500 tiến sĩ -Đoạn 2: Tiếp theo đến hết bảng thống kê

-Đoạn 3:Còn lại

-Hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn đọc từ ngữ dễ đọc sai: Quốc Tử Giám, Trạng Nguyên -Cho HS đọc

-2-3 HS lên bảng làm theo yêu cầu cuûa GV -Nghe

-Nghe

-Gv dùng viết đánh dấu đoạn

-HS đọc nối tiếp đoạn

-HS luyện đọc từ khó

4 Tìm hiểu HĐ1: Đọc tìm hiểu nội dung đoạn

HĐ2: Đọc tìm hiểu nội dung đoạn

HĐ3; Đọc tìm hiểu nội dung đoạn

5 Đọc diễn cảm HĐ1: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

HĐ2: Hướng dẫn học sinh thi đọc

6 Củng cố dặn dò

-Cho HS đọc giải SGK giải nghĩa từ

-Cần ý đọc bảng thống kê rõ ràng, rành mạch, không cần đọc diễn cảm

-Cho HS đọc đoạn

H: Đến Văn Miếu, khách nước ngồi ngạc nhiên điều gì?

-Cho HS đọc đoạn

H: Em đọc thầm bảng thống kê cho biết Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất? Triều đại có tiến sĩ nhiều nhất? nhiều trạng

nguyên nhất?

-Cho HS đọc đoạn

H: Ngày nay, văn miếu, cịn có chứng tích văn hiến lâu đời?

H: Bài văn giúp em hiểu điều văn hiến Việt Nam?

-GV đưa cho HS đọc diễn cảm Đ1 -GV luyện đọc xác bảng thống kê GV đưa bảng phụ ghi sẵn lên bảng thống kê việc thi cử triều đại lên bảng

-GV đọc mẫu

-Cho HS thi đọc diễn cảm Đ1

-GV nhận xét+khen ngợi học sinh đọc đúng, đọc hay

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-3 HS giải nghiã từ

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-Vì biết nước ta mở khoa thi tiến sĩ từ năm 1075…

-1 HS đọc to -Triều đại tổ chức nhiều khoa thi triều hậu lê-34 khoa thi

-Nhiều tiến só triều nguyễn…

-1 HS đọc to

-Còn 82 bia khắc tên tuổi 1306 vị tiến sĩ từ khoa thi 1442-1779 -HS phát biểu -Người việt nam coi trọng việc học… -2 HS đọc,

-HS quan sát lắng nghe+nhiều học sinh đọc bảng thống kê -HS thi đọc

Tiết 2 Môn: Kể chuyện.

Bài: Kể chuyện nghe, đọc. I Mục tiêu:

-Biết kể lời câu chuyện vêd anh hùng, danh nhân đất nước

- Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học

-Một số sách, truyện, báo viết anh hùng, danh nhân đất nước

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1Kiểm tra cuõ

2 Giới thiệu

3 Hướng dẫn học sinh kể chuyện HĐ1; Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

-GV goi học sinh lên bảng kiểm tra

-Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh

-Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên -GV ghi đề lên bảng

-Gv gạch từ nghữ cần ý cụ thể cần gạch từ sau

Đề: Hãy kể câu chuyện nghe đọc anh hùng, danh nhân nước ta

-GV giải nghĩa từ danh nhân; Người có danh tiếng, có cơng trạng với đất nước, tên tuổi muôn đời nhớ đến

-Gv giao việc; Các em đọc lại đề gợi ý SGK lần Sau em nêu tên câu chuyện em chọn em kể truyện

-2-3 Hs lên bảng làm theo yêu cầu GV

-Nghe

-1 Hs đọc đề

-HS ý đề bảng lớp, đặc biệt từ ngữ gạch

-Nghe

HĐ2: Hướng dẫn HS kể chuyện

4 Củng cố dặn dò

đọc, học lớp -Cho HS đọc lại gợi ý

-Cho HS kể mẫu phần đầu câu chuyện

-Cho HS kể chuyện theo nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho HS thi kể trước lớp

-GV nhận xét khen học sinh kể chuyện hay, nêu ý nghĩa câu chuyện hay

-Các em nhắc lại tên số câu chuyện nghe kể học

-GV nhận xét tiết hoïc

-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Dặn HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện tới

-Từng học sinh đọc lại trình tự câu chuyện

-2 HS giỏi kể mẫu

-Từng thành viên nhóm kể cho nghe câu chuyện mình…

-Đại diện nhóm thi kể -Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay nêu ý nghĩa câu chuyện

-2 Hs nhắc lại

Tiết Mơn: Tốn

Bài:Luyện tập I/Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Nhận biết phân số thập phân

- Chuyển số phân số thành phân số thập phân

- Giải toán giá trị phân số số cho trước II/ Đồ dùng học tập

III/ Các hoạt động dạy - học

ND Giaùo viên Học sinh

HĐ1: Bài cũ -Gọi HS lên bảng làm

HĐ2: Bài mới GTB

HĐ luyện tập thực hành

Baøi 1:

Bài 2:

Bài 3:

Bài 4: Điền dấu <, >, =

Baøi 5:

-Chấm số HS -Nhận xét chung -Dẫn dắt ghi tên học

-Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Kiểm tra làm HS

-Gọi HS đọc lại phân số

-Bài tập yêu cầu làm gì? -Nhận xét cho điểm -Yêu cầu HS làm tương tự

-Yeâu cầu HS làm vào bảng

-Nhận xét cho điểm Gọi HS đọc đề toán

Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? - Bài tốn thuộc dạng biết?

- Muốn tìm phân số

bảng

-Nhắc lại tên học -1 HS lên bảng vẽ tia số -HS khác làm vào

-Tự kiểm tra đọc phân số thập phân

-1HS neâu:

-2HS lên bảng làm -Lớp làm vào

10 55

5 11 11

 



 ; ……

-Nhận xét làm bạn bảng

-Đổi chéo kiểm tra cho

2HS lên bảng làm - Lớp làm vào bảng

100

50 10

5 ; 10

9 10

7 vaø vaø

-Nhận xét sửa bảng

-2HS đọc đề -Nêu:

-Tìm phân số số -Ta lấy số nhân với phân số

HĐ3: Củng cố- dặn dò

của số ta làm nào?

-Nhận xét chữa chấm

-Dặn HS nhà làm chuẩn bị sau

Số HS giỏi tốn

10 30

= (học sinh) Số học sinh giỏi TV

10 30

= (Học sinh) Đáp số: 9HS giỏi toán

6HS giỏi TV

Tiết 4 Mơn : Đạo Đức

Bài: Em học sinh lớp 5( T2 ). I) Mục tiêu: Học xong HS biết :

-Vị HS lớp so với lớp trước

-Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu

- Vui tự hào HS lớp Có ý thức học tập, rèn luyện HS lớp II)Tài liệu phương tiện :

- Cacù hát chủ đề trường em - Giấy , bút màu

- Các truyện nói gương HS lơpù gương mẫu

III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND GV HS

1.Kiểm tra củ: (5)

2.Bài mới: ( 25) a GT bài:

b Nội dung: HĐ1:Thảo luận kế hoạch phấn đấu

MT:Rèn cho HS kĩ đặt mục tiêu Động viên HS có ý thức

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nêu vị HS lớp ? -Trình bày làm nhà * Nhận xét chung

* Nhận xét việc làm nhà HS GT

* Cho HS lập kế hoạch theo nhóm nhỏ,về kế hoạch thân ?

- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi

-Mời HS trình bày trước lớp * Nhận xét rút kết luận :

-HS lên bảng trả lời câu hỏi

-HS trả lời -HS nhận xét * Lập kế hoạch cá nhânvề việc làm: -Giúp đỡ bạn -Học tập giỏi,

-3,4 HS trình bày trước lớp

phấn đấu vơn lên mặt để xứng đáng HS lớp

HĐ2:Kể chuyện gương HS lớp gương mẫu

MT:HS biết thừa nhận học tập gương tốt

HĐ3:Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề trường em MT:Giáo dục HS tình yêu trách nhiệm trường lớp

-Để xứng đáng HS lớp 5, cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch

* Yêu cầu HS kể gương mẫu ( lớp, trường, qua báo chí )

-Yêu cầu HS lớp lắng nghe thảo luận điều học qua gương

-Nhận xét rút kết : -Chúng ta vui tự hoà HS lớp 5; u q tự hào trường , lớp Địng thời, thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng HS lớp ; Xây dựng trường lớp trỏ thành trường tốt, lớp tốt * Nêu yêu cầu : - Các thể lựa chọn hình thức vẽ, hát, đọc thơ có nội dung ca ngợi trường em

-u cầu thảo luận theo nhóm, nhóm trình bày nhiều hình thức có chủ đề hay đạt điểm cao -Cho HS trình bày theo chủ đề : Tranh ảnh, đọc thơ, múa hát

* Nhận xét rút kết luận : -Chúng ta vui tự hào HS lớp ; yêu quí

+ 3,4 HS nêu lại kết luận

* Một HS kể câu chuyện gương người tốt ( Tốt nhát lơp trường

-Lắng nghe ,kể lại hành vi tốt, nhận xét thực

-Nêu điều em rút từ chuyện kể * Lắng nghe kết luận Giốa viên

-3 ,4 HS nêu lại kết luận

* Thảo luận theo nhóm chủ đề

-Phân cơng theo nhóm lựa chọn hình thức thích hợp, phù hợp với thành viên nhóm

-Đại diện thành viên trình bày theo chủ đề

3.Củng cố dặn dò: ( 5)

về trường lớp mình; Đồng thời thấy phải có trách nhiệm trường lớp tươi đẹp

* Yêu cầu HS nêu lại ND baøi

-Liên hệ trường tuần thực

của em

* ,4 HS nêu lại -Thực việc làm cụ thể

Thứ ba ; ngày 26 tháng 08 năm 2008



Tiết 1 Môn: Tập làm văn

Bài: Luyện tập tả cảnh (Một buổi ngày) I Mục tieâu

-Từ điều thấy quan sát cảnh buổi ngày, biết lập dàn ý chi tiết tả cảnh

-Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn tả cảnh I Chuẩn bị

-Những ghi chép HS có quan sát cảnh buổi ngày -Bút phiếu khổ to

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu

3 Luyện tập HĐ1; Hướng dẫn HS làm

-Kiểm tra học sinh -Nhận xét cho điểm -Giới thiệu -Dẫn dắt ghi tên

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-GV giao vieäc

-Các em đọc văn rừng trưa chiều tối

-Tìm hình ảnh em thích văn Vì em

-2 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

-Nghe

-1 Hs đọc to, lớp đọc thầm văn

HĐ2: Hướng dẫn HS làm

3.Cuûng cố dặn dò

thích?

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

-Chú ý: HS thích hình ảnh khác nên GV cần em phải nêu lí hợp lí thích -Cho HS đọc u cầu tập

-Giáo viên giao việc

-Các em xem lại dàn buổi ngày vườn (hay công viên, cánh đồng)

-Các em nên chọn viết đoạn văn cho phần thân dựa vào kết quan sát -Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết làm GV lưu ý HS cần giới thiệu em tả cảnh đâu? Tả cảnh vào buổi sáng, trưa hay chiều

-GV nhận xét cách viết, nội dung đoạn văn em trình bày khen học sinh viết đoạn văn hay

-Gv nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà hoàn chỉnh dàn ý đoạn văn viết lớp -Chuẩn bị cho tiết TLV

ảnh thích

-HS trình bày trước lớp hình ảnh thích nêu lĩ thích

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS nhận việc

-HS làm cá nhân

-Một số em đọc đoạn văn viết

Tiết Môn: Lịch sử

Bài :Nguyễn Trường Tộ Mong muốn canh tân đất nước. I Mục đích u cầu

Sau học HS có theå:

-Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ -Suy nghĩ đánh giá nhân dân ta đề nghị canh tân lịng u nước ơng

II Đồ dùng dạy học

-Chân dung Nguyễn Trường Tộ -HS tìm hiêu Nguyễn Trường Tộ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

1 Giới thiệu

2 Tìm hiểu HĐ1:Tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ

-GV gọi số HS lên bảng kiêm tra

-Nhận xét cho điểm HS -GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên -GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm để chia sẻ cá thơng tin tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ theo hướng dẫn

Từng bạn nhóm đưa cá thơng tin mà sưu tầm

Cả nhóm chọn lọc thơng tin thư kí ghi vào phiếu theo trình tự

-Năm sinh Nguyễn Trường Tộ

-Quê quán ông……

-2-3 HS lên bảng thực yêu cầu GV

-Nghe

-HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm có 6-8 HS hoạt đơng theo HD

-Kết thảo luận, tìm hiêu tốt là: Nguyễn trường Tộ sinh năm 1830 năm 1971

HĐ2: Tình hình đất nước ta trước xâm lược thực dân pháp

HĐ3: đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ

-GV cho HS nhóm báo cáo kết làm việc -GV nhận xét kết làm việc HS ghi số nét tiểu sử Nguyễn Trường Tộ

-GV nêu tiếp vấn đề; Vì lúc Nguyễn Trường Tộ lại nghĩ đến việc phải thự canh tân đất nước

-GV yêu cầu HS tiếp tục hoạt động theo nhóm, trao đổi để trả lời câu hỏi -Tại Pháp dễ dáng xâm lược nước ta? Điều cho thấy tình hình đất nước ta lúc nào?

-GV cho HS báo cáo kết trước lớp

H: theo em, tình hình đất nước đặt yêu cầu để khỏi bị lạc hậu? KL: Vào nửa kỉ XIX, thực dân pháp xâm lược nước ta…

-GV yêu cầu HS tự làm việc với SGK trả lời câu hỏi +Nguyễn Trường Tộ đưa đề nghị để canh tân đất nước?

-Đại diện nhóm dán phiếu nhóm lên bảng trình bày nhóm khác theo dõi bổ sung

-HS hoạt động nhóm trao đổi trả lời câu hỏi Có thể nêu:

Vì: Triều đình nhà Nguyễn nhượng thực dân pháp -Kinh tế đất nước nghèo nàn, lạc hậu

-Đất nước không đủ sức để tự lập…

-Đại diện nhóm HS phát biểu ý kiến trước lớp, HS nhóm khác bổ sung

-Cần đổi để đủ sức tự lập, tự cường

-HS đọc SGK tìm câu trả lời cho câu hỏi

3.Củng cố, dặn dò

+Nhà vua triều đình nhà Nguyễn có thái độ nnào với đề nghị Nguyễn Trường Tộ? Vì sao? -GV tổ chức cho HS báo cáo kết làm việc trước lớp; GV nêu câu hỏi cho HS trả lời

-Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề nghị canh tân Nguyễn Trường Tô cho thấy họ người nào?

-GV yêu cầu HS lấy ví dụ chứng minh lạc hậu vua quan nhà Nguyễn KL: Với mong muốn canh tân đất nước, phụng quốc gia, Nguyễn Trường Tộ gửi đến nhà vua nhiều điều trần đề nghị…

-GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời

+Nhân dân ta đánh người đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ?

+Hãy phát biểu cảm nghĩ em Nguyễn Trường Tộ

-Xây dựng quân đội…

-Mở trường dạy cách sử dụng máy móc, đóng tàu, đúc súng…

-Khơng thực theo đề nghị ông Vua Tự Đức bao thủ cho phương pháp cũ đủ để điều khiển quốc gia

-2 HS nêu ý kiến trước lớp

-Họ người bảo thủ

-Là người lạc hậu, khơng hiểu giới bên ngồi

-VD: Vua nhà Nguyễn khơng tinn đèn treo ngược, khơng có dầu mà sáng

-HS tiếp nối trả lời trước lớp

-Nhân dân tỏ thái độ kính trọng ơng, coi ơng người có hiểu biết sâu rộng, có lịng yêu nước mong muốn dân giàu nước mạnh

-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc sưu tầm thêm tài liệu Chiếu Cần Vương

Tiết ơn: Tốn

Bài: Ơn tập phép cộng phép trừ hai phân số I/Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Củng cố kĩ thực phép cộng phứp trừ hai phân số - Thực hành vận dụng

II/ Đồ dùng học tập

III/ Các hoạt động dạy - học

ND Giaùo viên Học sinh

HĐ1: Bài cũ

HĐ2: Bài mới GTB

HĐ 1: Nêu quy tắc cộng, trừ hai phân số

Gọi HS lên bảng làm tập trang -Chấm số học sinh

-Nhận xét chung -Dẫn dắt ghi tên -Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số có mẫu số ta làm nào?

-GV nêu ví dụ gọi HS lên bảng thực

15 15 10 ; 7

 

- Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số khác mẫu số ta làm nào?

-GV nêu ví dụ gọi HS

-2HS lên bảng thực theo yêu cầu

-Nhắc lại tên học -Ta cộng (hoặc trừ) hai tử số với giữ nguyên mẫu số

-2HS lên bảng thực - Lớp làm vào giấy nháp

-Nhận xét chữa làm bảng

- Ta quy đồng mẫu số hai phân số cộng trừ hai phân số có mẫu số

HĐ 2: Thực hành luyện tập

Baøi 1:

Baøi 2:

Baøi 3:

lên bảng thực

9 ; 10

3

 

-GV chốt ý

-Yêu cầu HS tự thực

Nhắc HS lưu ý quy đồng mẫu số chung -Nhận xét cho điểm -GV yêu cầu HS làm

-Lưu ý số tự nhiên coi phân số có mẫu số từ quy đồng MSC tính

-Gọi HS đọc đề -Bài tốn u cầu gì? -Bài tốn hỏi gì?

-Nhận xét sửa bài cho điểm

-Nhắc lại

-2HS lên bảng làm - Lớp làm vào

a) ; )41 65

8 ) ;

 

 b c ;…

-Nhận xét làm bạn bảng

-HS thực theo yêu cầu

3 + 52 155 52 175

…

-Đổi chéo kiểm tra cho

-1-2HS đọc đề -Nêu:

-1HS lên bảng tóm tắt tốn

Bài giải

Phân số tổng số bóng màu đỏ màu xanh

6



 (số bóng)

Phân số số bóng màu vàng

1- 65 61(số bóng)

HĐ3: Củng cố- dặn dò

-Chốt lại ý nội dung kiến thức -Dặn HS nhà làm chuẩn bị sau

Thứ tư ; ngày 27 tháng 08 năm 2008



Tiết 2 ơn: Tập Đọc

Bài: Sắc màu em yêu. I.Mục đích – yêu cầu:

-Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha thiết khổ cuối thơ

-Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ Tình cảm bạn nhở với sắc màu, người vật xung quanh nói lên tình yêu bận đất nước quê hương

-Học thuộc long thơ Đồ dùng dạy – học.

-Tranh minh hoạ màu sắc gắn với vật người nói đến thơ

-Bảng phụ để ghi câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu

3 Luyện đọc HĐ1:Gv đọc lượt

-GV goïi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét cho điểm học sinh -Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên

-GV đọc giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha thiết khổ thơ cuối

-Cách ngắt giọng: nghỉ nhịp sau dòng thơ, nghỉ nhịp sau khổ thơ

-Cần nhấn giọng từ ngữ: màu đỏ, màu, cờ…

-2-3 Hs lên bảng làm theo yêu cầu giáo viên

HĐ2: HS đọc khổ nối tiếp

HĐ3: Hướng dẫn học sinh đọc HĐ4: GV đọc diễn cảm toàn Tìm hiểu

5 Đọc diễn cảm học thuộc lòng HĐ1; Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

-Cho Hs đọc nối tiếp

-Luyện đọc từ ngữ:Sắc màu, rừng, trời, rực rỡ…

-Gv tổ chức cho HS đọc bài, đọc thầm giải nghĩa từ học sinh không hiểu -Cách ngắt, nhấn giọng, giọng đọc hướng dẫn GV: Các em đọc lại thơ lượt, suy nghĩ trả lời câu hỏi sau:

H: Bạn nhỏ yêu sắc màu nào?

H: Những sắc màu gắn với vật, cảnh người sao?

H: Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với đất nước?

-GV hướng dẫn HS cách đọc(giọng đọc, ngắt nghỉ, nhấn giọng: hướng dẫn trên)

-GV đọc mẫu khổ thơ -GV đưa bảng phụ chép khổ thơ cần luyện đọc lên GV nhớ dùng phấn má gạch gạch chéo(\) sau dịng,sau dấu phẩy dịng dịng mà khơng có dấu phẩy cần thể

-Nhiều HS nối tiếp đọc khổ thơ,

-Hs luyện đọc từ ngữ theo hướng dẫn GV

-2 HS đọc bài, lớp lắng nghe

-HS hỏi từ ngữ khơng hiểu

-HS lắng nghe, ý chỗ giáo viên ngắt nghỉ, nhấn giọng -Cả lớp đọc lượt

-Bạn yêu tất sắc màu: Đỏ xanh, vàng, trắng, đen, tím -Màu đỏ: Màu máu, màu cờ tổ quốc, màu khăn quàng đội viên

………

-Bạn nhỏ yêu tất sắc màu đất nước Điều nói lên bạn nhỏ yêu đất nước -Nghe

HĐ2; Hướng dẫn học sinh học thuộc lịng

6.Củng cố dặn dò

dụng ý tác giả

-Cho HS đọc diễn cảm -Các em học thuộc lịng khổ thơ sau học để thi đọc thuộc lòng -Cho HS thi đọc thuộc lòng -GV nhận xét khen học sinh thuộc đọc hay -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ, đọc trước kịch Lòng dân

-HS đọc khổ thơ -HS học cá nhân

-Một số em thi đọc -Lớp nhận xét

Tiết 3 ôn: Luyện từ câu. Bài:Mở rộng vốn từ:Tổ Quốc. I.Mục đích, yêu cầu:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ tổ quốc. -Biết đặt câu với từ ngữ nói tổ quốc. II.Đồ dùng dạy- học.

-Bút dạ, vài tờ phiếu -Từ điển

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu

-Giáo viên gọi số học sinh lên kiểm tra

-Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh

-Giới thiệu nội dung -Dẫn dắt ghi tên

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-GV giao vieäc

-Các em đọc lại Thư gửi học sinh Việt

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

3 Luyện tập HĐ1: hướng dẫn học sinh làm tập

HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm tập

HĐ3: Hướng dẫn học sinh làm tập

Nam thân yêu

-Các em tìm hai từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc

-Cho HS laøm

-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét chốt lại lời giải Các từ đồng nghĩa với Tổ Quốc nước nhà, non sông

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-GV giao việc

-Ngồi từ nước nhà, non sơng biết em tìm thêm từ đồng nghĩa với từ tổ quốc

-Cho HS làm Gv phát phiếu chuẩn bị trước cho nhóm

-Cho HS trình bày kết -Gv nhận xét chốt lại kết Những từ đồng nghĩa với Tổ Quốc đất nước, nước nhà, quốc gia… -Cho HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc

-Các em tra từ điển tìm từ chứa tiếng quốc -Ghi từ vừa tìm

-HS làm cá nhân, dùng viết chì gạch từ đồng nghĩa với từ tổ quốc có chọn -Một số học sinh trình bày -Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS laøm theo nhóm ghi kết vào phiếu

-Đại diện nhóm dán kết làm lên bảng

-Lớp nhận xét

3

HĐ4 Hướng dẫn học sinh làm tập

4.Củng cố dặn dò

vào giấy nháp tập -Cho HS làm việc

-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét chốt lại từ ngữ đúng:Quốc gia, quốc ca, quốc hiệu…

-Cho HS đọc yêu cầu tập -Gv giao việc: BT cho từ ngữ Nhiệm vụ em chọn từ ngữ đặt câu với từ chọn -Cho HS làm việc

-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét khẳng định câu học sinh đặt đúng, đặt hay GV chọn câu hay ví dụ

a)Việt Nam quê hương em

b)Quê hương quán em Việt Nam…

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết vào từ đồng nghĩa với tổ quốc -Dặn HS sử dụng từ điển giải nghĩa 3,4 từ tìm tập

-HS làm việc cá nhân

-HS trình bày miệng -Lớp nhận xét

-1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS nhận việc

-HS làm việc cá nhân em đặt câu

-Một số học sinh trình bày câu đặt

-Lớp nhận xét

Tiết ơn: Tốn

Bài: Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số. I/Mục tiêu

Giúp hoïc sinh:

- Thực hành vận dụng II/ Đồ dùng học tập

III/ Các hoạt động dạy – học

ND Giáo viên Học sinh

HĐ1: Bài cũ

HĐ2: Bài mới GTB

HĐ 1: Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số

HĐ 2: Luyện tập thực hành

Bài 1:

Bài 2:Tính (theo mẫu)

-Gọi HS lên bảng làm tập trang 10 -Chấm số HS

-Nhận xét chung -Dẫn dắt ghi tên học

-Muốn nhân hai phân số ta làm nào? -GV nêu ví dụ gọi HS lên bảng thực 7 

-Muốn chia hai phan số ta làm nào? -GV nêu ví dụ gọi HS lên bảng thực

8 :

-Yêu cầu Hs tự làm

-Lưu ý nhân chia hai phân số rút gọn kết

-2HS lên bảng thực

-Nhắc lại tên học -Ta lấy tử số nhân với tử số, mấu số nhân với mẫu số

-2HS lên bảng thực 63 10 9     

-Ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược

-2HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

-Nhận xét sửa sai

-2HS lên bảng làm, lớp làm vào

a) 103 94 ;

5  : ; :

Bài 3:

HĐ3: Củng cố- dặn doø

nếu

-ý b yêu cầu HS thực tương tự

-Gọi HS nêu mẫu -Gọi HS giải thích cách rút gọn

-Gọi HS đọc đề -Đề yêu cầu gì? -Đề hỏi gì?

Theo dõi giúp đỡ HS yếu

-Nhận xét chấm -Chốt lại kiến thức

-Dặn HS nhà làm chuẩn bị sau

-1- HS nêu mẫu -Tự làm vào -Đổi chéo kiểm tra cho

-Neâu:

-1-2 HS đọc đề -Nêu:

-1HS lên bảng tóm tắt làm

Bài giải

Diện tích bìa hình chữ nhật là:

6



 (m2)

3

dieän tích bìa là:

6

: = 181 (m2)

Đáp số: 181 (m2)

-Nhận xét sửa chữa

Tiết 5 ôn :Khoa hoïc

Bài : Nam hay nữ ( T2 ) A Mục tiêu :

- Giuùp hs:

+Phân biệt đặc điểm mặt sinh học vạ xã hội nam với nữ + Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ + Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới ; không phân biệt nam hay nữ

-Các phiếu có nội đung trang SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

ND GV HS

1.kiểm tra củ: (5)

2 Bài mới: ( 25) HĐ1: Thảo luận " Một số quan niệm xã hội nam nữ"

MT: nhận biết số quan niệm xã hội nam nữ cần thiết phải thay đổi Tôn trọng bạn khác giới , khơng phân biệt

-Gọi HS nêu lại nội dng học

-Liên hệ thân -Tổng kết chung

* Yêu cầu thảo luận nhóm, nhóm câu hỏi:

-Nhóm 1:

+ Câu : Bạn có đồng ý với câu khơng? Hãy giải thích bạn đồng ý không đồng ý? a, Công việc nội trợ phụ nữ

b, Đàn ông người kiếm tiền ni gia đình

c, Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuầt

+ Câu 2: Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác không khác ? Như có hợp lí khơng? + Câu 3: Liên hệ lớp có phân biệt đối xử nam nữ ? Như có hợp lí khơng?

+ Câu 4: không nên phân biệt đối xử nam nữ?

-Các nhóm thảo luận

-2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

-HS lớp tự liên hệ -HS nhận xét

* chia nhóm bầu nhóm trưởng

-Mỗi nhóm trả lời câu hỏi

-Thảo luận nhóm -Trình bày ý kiến thân

-Đại diện nhóm lên trình bày

-Lắng nghe nhanä xét -Trình bày ý kiến thân

HĐ2: Chơi trò chơi : Sắm vai gia đình (7)

3 Củng cố dặn dò : (5)

-Yêu cầu đại diện trình bày trước lớp

KL: Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi Mỗi hs cần có việc làm cụ thể để htay đổi mõi gia đình

* Nêu yêu cầu

-Chơi thử trị chơi quan hệ gia đình

-HD cách chơi chơi thử Cho HS nhận xét cách thể bạn , cách cư xử đánh giá

-GV tổng kết chung * Liên hệ gia đình HS -Nhận xét tiết học , chuẩn bị sau

-Đọc lại kết luận Lắng nghe yêu cầu -HS chơi thử

3 HS nhóm lên trình bày

-Nhận xét chung * Liên hệ thân -Chuẩn bị sau Thứ năm ; ngày 28 tháng 08 năm 2008



Tietá 2 Chính tả( nghe viết)

Bài: Lương Ngọc Quyến

Cấu tạo phần vần. I Mục tiêu:

-Nghe viết đúng, trình bày tả Lương Ngọc Quyến

-Nắm mơ hình cầu tạo vần, chép tiếng, vần vào mơ hình, biết đánh dấu thạch chỗ

II Chuẩn bị:

-Bút vài tờ phiếu phóng to mơ hình cấu tạo tập III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

ND Giaùo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

-GV gọi vài học sinh lên bảng kiểm tra cuõ

-Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh

2 Giới thiệu

3 Nghe viết HĐ1: GV đọc tồn tả lượt

HĐ2: GV đọc cho HS viết

HĐ3: Chấm chữa

4 Làm tập tả HĐ1: Hướng dẫn học sinh làm tập

-Giới thiệu -Dẫn dắt ghi tên

-GV đọc tả lươt: giọng to, rõ, thể niềm cảm phục

-Gv giới thiệu nét Lương Ngọc Quyến: ơng sinh năm 1885 năm 1937 Ông trai nhà yêu nước Lương Văn Can Ông qua nhật để học……

-Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: Lương Ngọc Quyến,Xích sắt……

-GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết Mỗi câu phận câu đọc lượt

-GV đọc lại tồn cho HS sốt lỗi

-GV chấm 5-7

-GV nhận xét ưu khuyết điểm tả chấm

-Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc Các em ghi lại phần vần tiếng in đậm câu a câu b, nhớ ghi giấy nháp

-Tổ chức cho HS làm -Cho HS trình bày kết

-Nghe -Nghe

-HS luyện viết từ vào bảng

-HS viết tả

-HS tự phát lỗi sửa lỗi -từng cặp học sinh đổi tập cho để sửa lỗi

-1 Hs đọc to, lớp đọc thầm theo

-HS nhận việc

HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm tập

5 Củng cố dặn dò

-GV nhận xét chốt lại lời giải

a)Trang Nguyên trẻ ông Nguyễn Hiền quê Nam Định…

b)Làng có nhiều tiến sĩ nước Làng Mộ Trạch, huyện Cẩm Bình, tỉnh Hải Dương -Cho HS đọc yêu cầu tập

-Gv giao vieäc

-Các em quan sát kĩ mơ hình -Chép vần tiếng vừa tìm vào mơ hình cấu tạo vần

-Cho HS làm bài: GV giao phiếu cho học sinh

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét chốt lại lời giải

-Gv nhaän xét tiết học

-Dặn HS nhà làm lại vào tập

-Lớp nhận xét bổ sung

-HS chép lời giải vào tập

-1 HS đọc to, lớp đọc to, đọc thầm

-HS quan sát kó mô hình

-3 Hs làm phiếu HS lại làm vào giấy nháp

-3 HS làm vào phiếu lên dán bảng lớp

-Lớp nhận xét

Tieát 3

Môn: Luyện từ câu

Bài: Luyện tập từ đồng nghĩa I.Mục đích - yêu cầu

-Biết vận dụng hiểu biết từ đồng nghĩa, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ đồng nghĩa theo nhóm -Nắm sắc thái khác từ đồng nghĩa để viết đoạn miêu tả ngắn

-Từ điển học sinh

-Bút số tờ phiếu khổ to III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu

3 Luyện tập HĐ1: Hướng dẫn học sinh làm tập

HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm tập

-Kieåm tra học sinh

-Nhận xét cho điểm học sinh

-Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên baøi

-Cho HS đọc yêu cầu BT1

-GV giao vieäc

-Các em đọc đoạn văn cho -Tìm từ đồng nghĩa có đoạn văn Em nhớ dùng viết chì gạch từ đồng nghĩa SGK -Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết làm

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: từ đồng nghĩa là: mẹ, u, bu…

-GV nói thêm: tất từ nói người đàn bà có con, quan hệ với con… -Cho HS đọc yêu cầu BT2 -GV giao việc

-Các em đọc từ cho -Các em xếp từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa

-3 HS lên bảng thực -Nghe

-1 HS đọc to lớp đọc thầm -HS nhận việc

-HS làm cá nhân Mỗi em dùng viết chì gạch từ đồng nghĩa đoạn văn -Một số HS trình bày kết -Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào vở tập

-1 HS đọc to lớp đọc thầm

HĐ3:Hướng dẫn HS làm BT3

3.Cuûng cố dặn dò

-Cho HS làm việc học sinh làm việc cá nhân làm việc theo nhóm

-Cho HS trình bày kết làm

-GV nhận xét chốt lại kết Các nhóm từ đồng nghĩa sau: Bao la,mênh mơng, bát ngát, thênh thang -Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lống…

-Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo…

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-GV giao việc em viết đoạn văn khoảng câu có dùng số từ nêu tập

-Cho HS laøm baøi

-Cho HS trình bày kết làm

-GV nhận xét chốt lại kết khen HS viết đoạn văn hay

-GV nhaän xét tiết học

xếp từ cho thành nhóm đồng nghĩa

-Các cá nhân lên trình bày làm việc theo nhóm đại diện nhóm lên trình bày

-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào vở tập

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm -HS nhận việc

-HS làm cá nhân

-Một số học sinh trình bày kết làm

-Lớp nhận xét

Tiết

Mơn: Tốn Bài: Hỗn số (T1) I/Mục tiêu

II/ Đồ dùng học tập

- GV: Các bìa cắt vẽ hình SGK

- HS: Chuẩn bị hình trịn đường kính 4cm giấy màu

III/ Các hoạt động dạy - học

ND GV HS

HĐ1: Bài cũ

HĐ2: Bài mới GTB

HĐ 1:

-Gọi HS lên bảng làm

-Chấm số học sinh

-Nhận xét chung

-Kiểm tra đồ dùng học sinh

-Dẫn dắt ghi tên học

- u cầu HS lấy hình trịn để lên bàn; gấp hình tròn thứ thành phần cắt lấy phần, để lên bàn

-Giới thiệu

- Mỗi hình tròn biểu thị bánh Vậy bàn có bánh?

- bánh 43 bánh, ta viết gọn lại 43 bánh

- Có vaø 43 hay +

4

ta viết thành 43

-2HS lên bảng làm baøi …

-Tự kiểm tra đồ dùng học tập bổ sung thiếu

-Nhắc lại tên học - Thực cho kết

-Trả lời

-2 bánh 43 bánh

-Ghi nhắc lại

243 bánh (hai ba phần tư bánh)

-Nghe

HĐ 2: luyện tập Bài 1: Viết đọc hỗn số

Baøi 2:

GV vào 243 giới thiệu: 243 gọi hỗn số

-Yêu cầu HS nhắc lại -Chẳng hạn 43 đọc hai ba phần tư -GV vào thành phần hỗn số để giới thiệu tiếp

- Hoãn số 43 có phần?

Đó phần nào? -Em phần nguyên phần phân số hỗn số 243 -Em so sánh phần phân số hỗn số so với đơn vị?

-GV nhắc lại cách đọc cách viết hỗn số -Yêu cầu HS nêu vài ví dụ hỗn số

-GV đọc vài số

, 2 ,

-Yêu cầu HS lấy hình trịn phần hình trịn cho hỗn số đọc

-Gọi HS đọc yêu cầu -Cho HS làm vào bảng

-Nghe -2 Phần

-Đó phần nguyên phần phân số

- Phần nguyên phần phân số 43 -Bao nhỏ đơn vị

-Nghe

HS tự lấy thêm ví dụ - Hỗn số 314 ; 221 ; …

-2Hs đọc yêu cầu -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

a) 41 (hai phần tư)

b)

-Nhận xét sửa làm bạn bảng -2HS lên bảng làm, lớp làm vào

a) ,145 ,

b) …

HĐ3: Củng cố- dặn doø

con

-Nhận xét cho điểm -Cho học sinh làm vào

-Gợi ý: Nhìn vào tia số ta thấy có thêm

5

đơn vị nên ta viết

5

-Chấm số -Nhận xét chung -Dặn học sinh nhà làm chuẩn bị sau

bảng

-Tự sửa

Tiết

Môn: Địa lý

Bài: Địa hình khống sản I.MỤC TIÊU U CẦU:

Sau học, HS có thể:

- Dựa vào đồ, lược đồ nêu số đặc điểm địa hình, khống sản nước ta

- Kể tên vị trí số dãy núi, đồng lớn nước ta đồ( lược đồ)

- Kể tên số loại khoáng sản nước ta, đồ vị trí mỏ than, sắt, a-pa- tít, dầu mỏ

II.ĐỒ DUNG DẠY HỌC

- Bản đồ địa lí VN, lược đồ địa lí VN, hình minh hoạ, phiếu học tâph HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

ND GIÁO VIÊN HỌC SINH

1.Kiểm tra

cũ: - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS trả lời câu hỏi nội dung cũ

- HS nối tiếp lên thực yêu cầu GV

2.Bài GTB

HĐ1:Địa hình VN

HĐ2: khống sản VN

- Nhận xét ghi điểm HS

-Dẫn dắt ghi tên - Yêu cầu HS ngồi cạnh quan sát lược đồ địa hình VN thực nhiệm vụ sau

- Chỉ vùng núi vùng đồng nước ta - So sánh diện tích vùng đồi núi vùng đồng nước ta

- Nêu tên lược đồ cá đồng cao nguyên nước ta

- Gọi HS trình bày kết trước lớp

- Nhận xét giúp HS hoàn thiện câu ttrả lời -KL:

- Treo lược đồ số khoáng sảnVN:

+Hãy đọc tên lược đồ cho biết lược đồ dùng để làm gì?

- Dựa vào lược đồ kiến thức em, nêu tên số loại khoáng sản nước ta Loại khống sản có nhiều nhất?

- Chỉ nơi có mỏ

- Nghe, nhắc lại tên học

- HS thực nhiệm vụ

- Dùng que chi khoanh vào vùng lược đồ -Diện tích đồi núi lớn đồng nhiều lần(gấp khoảng lần)

-Các đồng bằng: BẮc Bộ, Nam Bộ, Duyên Hải miền Trung

- Các cao nguyên:… - HS lên bảng nhận nhiệm vụ

- NGhe

- Quan sát lược đồ

Lựơc đồ số khoáng sản Vn giúp ta nhận xét khoáng sảnVN

- Nước ta có nhiều loại khống sản dầu

mỏ,khí tự nhiên, than, sắt… than đá loại khống sản có nhiều

HĐ3:Những ích lợi địa hình khống sản mang lại cho nước ta

3 Củng cố , dặn dò

than, sát, a- pa- tít, bô xít, dầu mỏ

- Nhận xét, KL:Nước ta có nhiều khống sản than, dầu mỏ…có nhiều nước ta tập trung nhiều nước ta tập trung chủ yếu Quảng Ninh

-Chia HS thành nhóm nhỏ phát cho nhóm phiếu học tập yêu cầu HS thảo luận để hoàn thành phiếu.(Tham khảo sách thiết kế)

- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày kết - Nhận xét kết việc làm HS, tuyên dương nhóm làm việc tốt KL:Đồng nước ta chủ yếu phù sa sơng ngịi bồi đắp, từ hàng nghìn năm trước nhân dân ta trồng lúa đồng này…

- Trên phần đất liền nước ta có bao nhiên diện tích đồi núi,bao nhiêu diện tích đồng bằng? -Nhận xét chung tiết học - Dặn HS nhà học lại vị trí dãy núi…

- Nghe

- HS chia thành nhóm, nhóm em nhận nhiệm vụ triển khai thảo luận hoàn thành phiếu

-2 nhóm lên bảng trình bày kết

- NGhe

Thứ sáu ; ngày 29 tháng 08 năm 2008



Tieát 2

Môn: Tập làm văn

Bài:Luyện tập làm báo cáo thống kê. I.Mục tiêu:

-Trên sở phân tích số liệu thống kê Nghìn năm văn hiến, HS hiểu hình thức trình bày số liệu thống kê, tác dụng số liệu thống kê

-Biết thống kê số liệu đơn giản, trình bày kết thống kê theo biểu bảng

II.Đồ dùng dạy – học -Bút số tờ phiếu -Bảng phụ

III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu

3 Luyện tập

HĐ1;

Hướng dẫn HS làm tập

-Kiểm tra học sinh

-GV nhận xét cho điểm học sinh -Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên -GV giao vieäc

-Trước hết em phải đọc lại Nghìn năm văn hiến trang 16 Sau em trả lời đầy đủ yêu cầu a, b, c đề đặt

-Cho HS làm

a)Cho HS nhắc lại số liệu thống kê

H: Em nhắc lại số liệu thống kê bài.\

H; Số khoa thi, tiến sĩ, trạng nguyên triều đại nào? H: Số bia tiến sĩ có tên khác

-2 HS lên bảng thực

-Nghe

-1 Hs đọc to, lớp lắng nghe

-HS đọc nghìn năm văn hiến

-Một số HS nhắc lại -Từ 1075 đến 1919, số khoa thi:185,……

HÑ2:

Hướng dẫn học sinh

bia lại đến ngày bao nhiêu?

-GV nhận xét chốt lại kết ý a

-Từ 1075 đến 1919, số khoa thi 185, số tiến sĩ 251

b)Các số liệu thống kê trình bày hình thức nào? -GV chốt lại ý b

+Các số liệu thống kê trình bày hình thức

-Nêu số liệu

-Trình bày bảng số liệu so sánh khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên triều đại

-Cách thống kê giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, giúp người đọc có điều kiện so sánh số liệu, tránh việc lặp từ ngữ H: Các số liệu thống kê nói có tác dùng gì?

-GV chốt lại kết ý c số liệu thống kê chứng hùng hồn, giàu sức thuyết phục, chứng minh dân tộc việt nam dân tộc có truyền thống văn hoá lâu đời

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 -GV giao việc: Các em có nhiệm vụ thống kê học sinh tổ lớp thep yêu cầu

a)Số học sinh tổ b)Số học sinh nữ c)Số học sinh nam d)Số học sinh khá, giỏi

-Một số học sinh trả lời

-Lớp nhận xét

-HS trình bày -Lớp nhận xét

-HS trả lời -Lớp nhận xét

-1 Hs đọc to, lớp đọc thầm

làm tập

HĐ3:

Hướng dẫn học sinh làm tập

3.Cuûng cố dặn dò

-Cho HS làm Gv chia nhóm phát phiếu co nhóm

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét khen nhóm thống kê nhanh, xác

-Cho HS đọc yêu cầu BT3

-GV giao việc: Các em có số liệu cụ thể nhiệm vụ em trình bày kết thống kê bảng thống kê Nghìn năm văn hiến Cơ phát phiếu để nhóm làm

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

-GV nhận xét khen nhóm thống kê nhanh, trình bày đẹp

-GV nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà trình bày lại bảng thống kê vào

-HS làm theo nhóm

-Đại diện nhóm lên dán phiếu kết làm bảng lớp -Lớp nhận xét

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

HS làm theo nhóm -Đại diện nhóm dán bảng thống kê lên bảng lớp -Lớp nhận xét

Tiết

Mơn: Tốn

Bài: Hỗn số (tiếp theo) I/Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Biết cách thực hành chuyển hỗn số thành phân số

- Cộng trừ hỗn số nhân (chia) hỗn số cách chuyển phân số

III/ Các hoạt động dạy – học

ND GV HS

HĐ1: Bài cũ

HĐ2: Bài mới GTB

HĐ 1: HD cách chuyển hỗn số thành phân số

HĐ 2: Luyện tập Bài 1:

-Gọi HS lên bảng làm tập

-Chấm số HS -Nhận xét chung -Dẫn dắt ghi tên học

-Chia lớp thành nhiều nhóm

-Đính cách bìa SGK nêu vấn đề



2 = ?

- Từ hỗn số cho làm để viết thành phân số? Hỗn số viết thành tổng nào?

- Yêu cầu HS thảo luận thảo luận trả lời -Nhận xét giúp học sinh

- Em nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

-2HS lên bảng làm

-Nhắc lại tên học -Hình thành nhóm -Thảo luận nhóm theo yêu cầu

C1: HS chia bìa đếm kết 218

C2: 85 88 218

5

2      

- Một số HS đọc SGK - Tử số phần nguyên nhân với mẫu số cộng với tử số phân số cho

-Mẫu số … -5HS lên bảng

-Lớp làm vào bảng

2



5 

…

Baøi 2:

Baøi 3:

-Gọi HS đọc SGK

-Yêu cầu HS làm vào bảng

-Nhận xét sửa cho điểm

-Gọi HS nhắc lại

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Muốn cộng (trừ) hai hỗn số 431

3

 ta

làm nào?

-u cầu HS làm vào

-Muốn nhân hai hỗn số 541

3

2  ta làm

thế nào?

-Nêu cách làm theo mẫu

-Muốn cộng (trừ, nhân, chia) hai hỗn

-Đổi hỗn số sang phân số sau thực phép cộng hai phân số tìm

-HS tự làm vào -Đổi chéo kiểm tra cho

-Đổi hỗn số thành phân số thực phép nhân hai phân số vừa tìm -Nêu SGK

-HS tự làm vào -Một số HS đọc kết

-Lớp nhận xét sửa sai -Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính với hai phân số vừa tìm

HĐ3: Củng cố- dặn dò

số ta làm nào? -Gọi HS nhắc lại cách chuyển hỗn số sang phân số

-Nhận xét chung -Dặn học sinh nhà làm chuẩn bị sau

Tiết 4

Môn :KHOA HỌC

Bài: Cơ thể hình thành ? A Mục tiêu :

- Giuùp hs:

+ Nhận biết thể người hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng củ bố

+ Phân biệt mộtt vài giai đoạn phát triển thai nhi B Đồ dùng dạy học :

- Hình 10, 11 SGK

C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

ND GV HS

1.Kiểm tra củ : ( 5)

2 : HĐ1 : Giảng giải

MT: Hình thành cho HS biểu tượng thụ tinh phát triển thai nhi

* Nêu lại nội dung học -Cần phải đối xử với gia đình ? -Nhận xét tổng kết chung * HD HS làm việc cá nhân -Quan sát hình 1a, 1b, 1c đọc kĩ phần thích trang 10 SGK, tìm xem thích phù hợp với hình ?

-Làm việc cá nhân trình bày

-Nhận xét chung

* HS nêu lại nội dung

- HS nêu -HS nhận xét

* Mở sách giáo khoa -quan sách trả lời câu hỏi

-Đáp án : hình 1a : Các tinh trùng gặp trứng Hình 1b : Một tinh trùng chui vào trứng

HĐ2 : Nêu lại nhận xét

MT: quan sát nêu lại nội dung hình

3 Củng cố dặn dò : ( 5)

-Chốt ý đungd ( SGK) * Yêu cầu hs quan sát hìh 2,3,4,5,trang 11 SGK để tìm xem hình cho biết thai tuần, tuần, tháng, khoãng tháng -Gọi 1HS lên trình bày -Yêu cầu nhóm nhận xét chung

-Nêu phận theo nội dung hình , kèm theo giải

-Tổng kết chung , cho HS quan sat giáo khao

* Cho hs làm việc theo cá nhân

-Quan sát tranh SGK nêu lại nội dung sgk

-Trình bày miệng theo cá nhân

-nhận xét chung liên hệ cho hs

* Chốt ý nêu lại ND -Gd hs vấn đề thực tế

trùng kết hợp với tạo thành hợp tư û * * Quan sát hình sách giáo khoa trả lời câu hỏi

-Đáp án : H2 : Thai khoãng tháng, thể người hoàn chỉnh

H3 : Thai tuần, có hình dạng đầu, mình, tay, chân chưa hoàn thiện

H4 :Thai tháng , có hình dạng đầu, mình, tay, chân, hồn thiện hơn, hình thành đầy đủ phận thể

H5: Thai tuần, có đi, có hình thù đầu,mình, tay, chân, chưa rõ ràng * Quan sát tranh nêu lại nội dung

-Trình bày kết quan sát

* Nêu lại ND -Chuẩn bị sau

Tiết 5

Môn: Kó thuật

Bài: Đính khuy hai lỗ Tiết 2:

- Học sinh cần phải + Biết đính khu hai lỗ,

+ Đính khuy hai lỗ quy trình, kĩ thuật + Rèn luyện tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học - Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ

- Vật liệu dụn cụ cần: Một số khuy hai lỗ làm vật lịêu khác

- -3 chiếu khuy hai lỗ có kích thước lớn (có dụng cụ khâu, thêu lớp giáo viên)

- Một mảnh vải có thích thước 20 cm x 30cm - Chỉ khâu len sợi

- Kim khâu len kim khâu thường

- Phấn, thước (có vạch chia thành cm), kéo III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

ND-TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Kiểm tra củ: ( 5) 2.Bài GTB1-2' HĐ1:HS thực hành : ( 20-23')

* Kiểm tra đồ dùng, dùng cụ phục vụ môn học

-Nhắc nhở HS thiếu *GT ghi đề lên bảng -Chú ý tiết thực hành yêu cầu em làm việc cẩn thân đạt hiệu

* Treo qui trình đính khuy lên bảng

-Yêu cầu HS quan sát nêu lại qui trình đính khuy lỗ ?

-Cho HS lên nhắc lại qui trình -Yêu cầu hs lớp mhận xét

* Nhận xét chung

-Các em nêu điều lưu ý đính khuy ?

* Nhận xét , rút lưu yù

* Mang vật dụng phục vụ môn học để bàn

-Các tổ trưởng báo cáo * Nêu lại đầu

* Quan saùt tranh qui trình nêu lại qui trình -1hs lên bảng nêu lại qui trình

-1 HS nêu bước vấn tắt

HĐ2:Nối tiếp

HĐ3: Nhận xét, đánh giá (5-7')

3.Dặn dò (1-2')

* Kiểm tra kết thực hành tiết 1, kết hợp vật liệu cho tiết học * Cho HS thực hành đính khuy : + Hình thức : Cho hs làm việc theo nhóm, thực trao đổi nhóm

+ Nội dung : Thực hành đính Hs khuy

+ Yêu cầu : Đính kĩ thuật, đẹp

+ Lưu ý:

-Trao đỏi phải đảm bảo trật tự lớp học

-Cấm dùng dụng cụ kim, kéo đùa nghịch trog lúc thực hành * Yêu cầu nhóm báo cáo kết thành viên nhóm - Tinh thần học tập bạn nhóm

-Kết thục có bạn chưa thực

* Nhận xét tiết học

- Cất sản phẩm cẩn thận chuẩn bị cho tiết sau

+ Luồn lên kim vào lỗ khuy

+ Thắt khuy, hoàn thành khuy

* Thực hành đính khuy -Lamø việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển, giúp đỡ thành viên nhóm - Thực hóm qui trình

-Vấn đề chưa rõ trao đổi cùg bạn

* Baùo cáo kết nhóm

-Nhóm trưởng nêu bạn hồn thành tốt, bạn cịn vài vướng mắc

* Thu dọ vật dụng -Chuẩn bị cho tiết sau hồn thành tiếp

Tiết 6 HĐTT: SƠ KẾT TUẦN 02 I.Mục tiêu :

- Giúp HS thấy ưu điểm, khuyết điểm tuần qua

- Biết phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế tuần tới

- Yêu cầu tổ trưởng lên nhận xét qua sổ theo dõi hàng ngày tuần, ý kiến cá nhân, lớp trưởng nhận xét chung

- GV nhận xét: Sĩ số, nề nếp , học tập, vệ sinh trường –lớp, vệ sinh cá nhân, giao nạp…

- Xếp loại thứ tự tổ 2/ Hoạt động tuần tới:

- Khắc phục thiếu sót tuần qua: nề nếp, học tập, vệ sinh cá nhân…

- Tiếp tục giao nạp