b Hoạt động: * HĐ 1 : Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.. * Diện tích xung quanh: - Cho HS quan sát mô hình về hình hộp chữ nhật[r]
(1)TUẦN 21 Ngày soạn: Ngày giảng: Thứ ngày 20 tháng năm 2014 Tiết 1:Toán LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU: - Tính diện tích số hình cấu tạo từ các hình đã học - Học sinh làm bài tập HS khá giỏi làm thêm các bài còn lại II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: - Viết công thức tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình vuông, hchữ nhật - Nhận xét chung Bài mới: a Giới thiệu bài: L tập tính diện tích b Hoạt động: ØHoạt động 1: Giới thiệu cách tính - Treo bảng phụ vẽ sẵn hình minh hoạ ví dụ SGK - Muốn tính diện tích mảnh đất này ta làm nào ? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm cách giải bài toán - Gọi các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình - GV kết luận chung ØHoạt động 2: Thực hành: Bài 1: - GV gợi ý cho HS: Chia hình làm hai hình chữ nhật và tính diện tích hình và cộng lại - Nhận xét, chữa bài Bài : - Yêu cầu HS làm vào vở, 1HS làm bảng nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng viết công thức - HS nghe - HS quan sát - Ta phải chia hình đó thành các phần nhỏ là các hình đã có cthức tính diện tích - Từng cặp thảo luận - Các nhóm trình bày kết - HS nhận xét - HS đọc đề bài thảo luận làm bài - HS làm bài + (3,5 + 4,2 + 3,5) x 3,5 = 39,2 m2 + 4,2 x 6,5 = 27,3 m2 DT mảnh đất: 39,2+27,3= 66,5 m2 - HS nhận xét, chữa bài - HS làm bài Thảo luận thống đáp án ĐS: a) Chia mảnh đất hình vẽ sau (2) 50m 40,5m 40,5m 50m - Nhận xét chữa bài Củng cố: - Nêu cthức tính d tích các hình đã học - Nhận xét tiết học 30m 100,5m b)Diện tích khu đất: 7230m2 - HS nêu Tiết 2: Tập đọc TRÍ DŨNG SONG TOÀN I.MỤC TIÊU : - Biết đọc diễn cảm bài văn, biết đọc phân biệt giọng các nhân vật - Hiểu các ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ quyền lợi và danh dự đất nước.(Trả lời các câu hỏi SGK) - GDKNS : Kĩ tự nhận thức (nhận thức trách nhiệm công dân mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc ): Kĩ tư sáng tạo II.ĐỒ DÙNG : - Tranh ảnh minh hoạ bài học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra : - Kiểm tra 2HS - Kể lại đóng góp to lớn và liên tục ông Thiện qua các thời kì - Việc làm ông Thiện thể phẩm chất gì? - GV nhận xét +ghi điểm Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta cùng tìm hiểu tài năng, khí phách, công lao và cái chết lẫm liệt thám hoa Giang Văn Minh 2.2 Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc : - GV Hướng dẫn HS đọc - Chia đoạn: đoạn - GV đọc mẫu toàn bài b Tìm hiểu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2HS đọc bài Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng, trả lời: - HS dựa vào sách trả lời theo ý - Ông là công dân yêu nước … - HS lắng nghe - 1HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng nối tiếp nhóm - Đọc chú giải + Giải nghĩa từ (3) ØĐoạn : - Giang Văn Minh làm nào để vào gặp vua nhà Minh? Giải nghĩa từ: khóc thảm thiết - Nêu ý ØĐoạn : - Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng? - Nêu ý ØĐoạn 3: - Nhắc lại nội dung đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh Giải nghĩa từ: (điển tích )Mã Viện, Bạch Đằng … - Nêu ý ØĐoạn 4: - Vì có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn ? Giải nghĩa từ: anh hùng thiên cổ, điếu văn - Nêu ý c Đọc diễn cảm: - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: “Chờ lâu …….lễ vật sang cúng giỗ” - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc và kể ông Giang Văn Minh đời Lê - HS thảo luận trả lời câu hỏi Ý 1: Sự khôn khéo Giang Văn Minh - Vờ khóc than vì không có mặt để giỗ cụ tổ đời năm nhà vua bắt nước tôi cử người mang lễ vật sang cúng … Ý 2: Việc bỏ lệ cúng giỗ Liễu Thăng - Ý : Cuộc đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh - HS thảo luận cặp, trả lời theo ý mình … vì ông là người vừa mưu trí, vừa bất khuất, biết dùng mưu để vua nhà Minh bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng cho nước Việt; để giữ thể diện và danh dự đất nước, ông dũng cảm, không sợ chết, dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc - Ý 4: Sự thương tiếc ông G Văn Minh - HS đọc cho nghe theo cặp - HS luyện đọc cá nhân, cặp, nhóm - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - HS nêu: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ quyền lợi và danh dự đất nước sứ nước ngoài - HS lắng nghe - Chuẩn bị tiết sau: Tiếng rao đêm Tiết 3: Thể dục (đ/c Cường dạy) Tiết 4: Đạo đức (4) UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG ) EM (Tiết ) I.MỤC TIÊU : - Bước đầu biết vai trò quan trọng Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) cộng đồng - Kể số công việc UBND xã (phường) trẻ em trên địa phương - Biết trách nhiệm người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường) - Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường) II.ĐỒ DÙNG : - Tranh SGK phóng to III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ØHoạt động 1: Tìm hiểu truyện Đến Uỷ ban nhân dân xã - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: 1.Bố Nga đến UBND phường để làm gì? UBND phường làm các công việc gì? 3.UBND xã có vai trò quan trọng nên người dân cần phải có thái độ nào UBND ? Mọi người cần có thái độ nào UBND xã? - GV kết luận: UBND xã giải nhiều công việc quan trọng người dân địa phương Vì vậy, người dân phải tôn trọng và giúp đỡ Uỷ ban hoàn thành công việc - GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ ØHoạt động 2: Làm bài tập - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ - Cho HS thảo luận nhóm - Mời đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến Cả lớp trao đổi, bổ sung - GV kết luận: UBND xã làm các việc: b, c, d, đ, e, h, i ØHĐ nối tiếp:Về nhà tìm hiểu UBND xã nơi mình các công việc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc truyện SGK - HS thảo luận nhóm Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm giấy khai sinh Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã còn làm nhiều việc: xác nhận chỗ ở, quản lý việc xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em UBND phường, xã có vai trò vô cùng quan trọng vì UBND phường, xã là quan chính quyền, đại diện cho nhà nước và pháp luật bảo vệ các quyền lợi người dân địa phương Mọi người cần có thái độ tôn trọng và có trách nhiệm tạo điều kiện, giúp đỡ để UBND phường, xã hoàn thành nhiệm vụ - HS lắng nghe - HS đọc phần Ghi nhớ SGK - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến - Cả lớp trao đổi, bổ sung - HS lắng nghe - HS lắng nghe (5) chăm sóc, bảo vệ trẻ em mà UBND xã Tiết + Tin ( đ/c Cường dạy) Tiết 7: Hoạt động thư viện: (đ/c Liêm dạy) Thứ ba ngày 11 tháng năm 2014 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tiếp theo) I.MỤC TIÊU : - Tính diện tích số hình từ cấu tạo các hình đã học - Học sinh làm bài tập HS khá giỏi làm thêm các bài tập còn lại II.ĐỒ DÙNG : - GV : Bảng phụ ghi số liệu SGK (tr.104- 105) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ : - Hãy nêu các bước tính diện tích mảnh - Để tính diện tích mảnh đất ta thực đất đã học bài trước bước: - Nhận xét, sửa chữa + Chia mảnh đất thành các hình có công thức tính diện tích + Xác định số đo các hình vừa tạo thành + Tính diện tích hình, từ đó tính Bài : diện tích mảnh đất ØHoạt động 1: Giới thiệu cách tính HS quan sát - Gắn bảng phụ có vẽ hình SGK Nghe - Giới thiệu: Giả sử đây là mảnh đất ta phải tính diện tích thực tế; khác tiết trước, mảnh đất không ghi sẵn số đo - Chia mảnh đất thành các hình bản, - Bước chúng ta cần làm gì? đó là hình thang và hình tam giác - Gọi HS nêu cách thực hiện, cách chia - HS nêu - Mảnh đất chia thành hình - Hình thang ABCD và hình tam giác ADE nào? - GV vẽ nối vào hình đã cho theo câu trả lời HS (6) - Muốn tính DT các hình đó, - Phải tiến hành đo đạc bước ta phải làm gì? - Ta cần đo đạc khoảng cách nào? - Phải biết chiều cao, độ dài cạnh đáy nên phải tiến hành đo chiều cao và cạnh đáy hình thang Tương tự, phải đo chiều cao và đáy tam giác - GV : Trên hình vẽ ta xác định sau: - HS quan sát + Hạ đường cao BM hình thang ABCD và đường cao EN tam giác ADE - Sau tiến hành đo đạc, ta có bảng số liệu các kết đo sau; - GV gắn bảng số liệu lên bảng - Vậy bước ta phải làm gì? - Tính DT hình thang ABCD và hình - GV gắn bảng phụ lên bảng tam giác ADE; từ đó tính DT mảnh đất - Y/c HS tính, trình bày vào bảng phụ - HS làm bài.HS lớp làm nháp - Gọi HS nhận xét - Gọi HS nhắc lại các bước tiến - HS nhắc lại hành tính DT ruộng đất thực tế ØHoạt động 2: Thực hành tính diện tích các hình Bài 1: - Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán - HS làm bài, Thảo luận thống đáp - Cho HS tự làm vào vở, HS làm bai án SAEB = (84 x 28) : = 1176 m2 trên phiếu SAEGD = 84 x 63 = 5292 m2 SGBC = (63 + 28) x 30 : = 1365 m2 - Gọi HS lớp nhận xét, chữa bài S mảnh đất:1176 + 5292 + 1365 = 7833m2 - GV nhận xét, đánh giá - HS chữa bài (nếu sai) Bài 2: - Cho HS tự làm vào vở, HS làm bai - HS làm bài,Thảo luận thống đáp án trên phiếu - Gọi HS lớp nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, đánh giá Hình ABM BCNM CDN ABCD S 20,8 x 24,5 : = 254,8 (m2) (20,8 +38)x 37,4 : = 1099,56 (m2) 38 x 25,3 : = 480,7 (m2) 254,8 +1099, 56 +480,7 = 1835,06 (m2) 3.Củng cố- dặn dò: - Gọi HS nêu các bước tính diện tích - HS nêu (7) ruộng đất thực tế Tiết 2: Chính tả (Nghe - viết) TRÍ DŨNG SONG TOÀN I.MỤC TIÊU : - Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm BT(2) a / b, BT (3) a /b II.ĐỒ DÙNG : - 3tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập a ; b III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ : - HS lên bảng viết: dòng, giấu, tức giận, khản đặc Bài : 2.1.Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu, yêu cầu học 2.2 Hướng dẫn HS nghe – viết : - GV đọc bài chính tả - Bài chính tả cho em biết điều gì ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng viết, lớp viết nháp - HS lắng nghe - HS theo dõi SGK và lắng nghe - Giang Văn Minh khẳng khái khiến vua nhà Minh tức giận, sai người ám hại ông Vua Lê Thần Tông khóc thương trước linh cửu và ca ngợi ông là anh hùng thiên cổ - Gọi HS đọc bài chính tả - HS lắng nghe - Hướng dẫn HS viết đúng từ mà - HS viết từ khó trên giấy nháp HS dễ viết sai: linh cửu, thiên cổ, Giang Văn Minh, Lê Thần Tông - GV đọc bài cho HS viết - HS viết bài chính tả - GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi - HS soát lỗi - Chấm chữa bài : + GV chọn chấm số bài HS -2 HS ngồi gần đổi chéo để + Cho HS đổi chéo để chấm chấm - GV rút nhận xét và nêu hướng khắc - HS lắng nghe phục lỗi chính tả 2.3 Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 2a: - HS nêu yêu cầu bài tập 2a - HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi SGK - Cho HS trao đổi theo nhóm đôi - HS thảo luận theo nhóm - HS trình bày kết qua trên giấy khổ to - HS lên bảng trình bày kết - GV nhận xét, sửa chữa, tuyên dương - HS lắng nghe HS viết tốt (8) Bài tập 3a: - HS nêu yêu cầu bài tập 3b - Cho HS làm vào - GV cho HS trình bày kết lên bảng - GV chấm bài, chữa, nhận xét - Cho HS đọc toàn bài Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại mẫu chuyện vui: Sợ mèo không biết cho người thân nghe - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài tập vào - Đại diện nhóm lên trình bày kết - HS đọc toàn bài - HS lắng nghe -Xem lại các lỗi viết sai, viết lại cho đúng - Chuẩn bị bài sau Tiết 3: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I.MỤC TIÊU : - Làm BT1, - Viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu cầu BT3 II.ĐỒ DÙNG : - Bút + tờ giấy khổ to viết theo cột dọc các từ BT + băng dính - Bảng phụ ghi nội dung bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra : - Nêu các QHT đã học sử dụng câu ghép? - GV nhận xét +ghi điểm 2.Bài : 1.Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Phát phiếu trên giấy khổ to cho HS viết - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bài : - GV Hướng dẫn HS làm BT2 - Theo dõi và giúp HS thi HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS làm miệng BT 1, ,3 tiết trước - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - HS Đọc lướt + đọc câu hỏi - HS làm bài theo cặp - Dán phiếu lên bảng, nêu kết - HS đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - Làm theo nhóm - Nhóm lên bảng thi làm đúng, nhanh - Lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bài : - GV Hướng dẫn HS làm BT3: Câu văn - HS đọc yêu cầu Lớp đọc thầm (9) bài tập là câu Bác Hồ nói với các chú đội nhân dịp Bác đến thăm đền Hùng Dựa vào câu nói Bác, em viết đoạn khoảng câu nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân - GV nhận xét + ghi điểm cho HS - Chọn đoạn hay 3.Củng cố, dặn dò: - GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục mở rộng vốn từ và tập sử dụng đúng - Làm theo nhóm, viết vào bài tập - Nối tiếp đọc trước lớp - Lớp nhận xét - HS nêu - HS lắng nghe - Chuẩn bị tiết sau: Nối các vế câu ghép quan hệ từ Tiết 4: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU : - Kể câu chuyện việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử - văn hóa, việc làm thể ý thức chấp hành Luật Giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ II.ĐỒ DÙNG : - GV và HS tranh ảnh minh hoạ các hoạt động bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử – văn hoá; ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ; việc làm thể lòng biết ơn các thương binh liệt sỹ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ: - HS kể câu chuyện đã nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu, yêu cầu học 2.2.Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài: + Đề bài 1: công dân nhỏ, bảo vệ, công cộng, di tịch sử – văn hoá + Đề 2: chấp hành Luật giao thông đường HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS kể câu chuyện - HS lắng nghe - HS đọc đề bài - HS nêu yêu cầu đề bài (10) + Đề : biết ơn các thương binh, liệt sỹ - GV yêu cầu đọc kỹ gợi ý cho đề các em đã chọn - Cho HS lập nhanh dàn ý 2.3.Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - HS kể chuyện theo nhóm đôi và trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV giúp đỡ uốn nắn - Thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét tuyên dương - HS tiếp nối đọc gợi ý cho đề - HS đọc kỹ gợi cho đề đã chọn - HS làm dàn ý - HS kể theo cặp - Đại diện nhóm thi kể và nêu ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét, bình chọn Củng cố, dặn dò: - HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp - HS lắng nghe cho người thân Tiết 5: Lịch sử (đ/c Tuất dạy) Tiết 6: Mĩ thuật (đ/c Thủy dạy) Tiết 7: Thể dục (đ/c Cường dạy) Thứ tư ngày 12 tháng năm 2014 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU : - Tìm số yếu tố chưa biết các hình đã học - Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế (11) II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu các bước tính diện tích - 1HS nêu mảnh đất thực tế - Nhận xét, sửa chữa 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: Luyện tập chung - HS nghe b Hoạt động: Bài 1: - Làm bài cá nhân, trao đổi, thống - Yêu cầu HS làm bài cá nhân kết nhóm - Nhận xét, chữa bài nhóm Bài giải Độ dài đáy tam giác đó là: Bài 2: - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Nhận xét, chữa bài nhóm 5 x2 : = = 2,5 (m) - Làm bài cá nhân, trao đổi, thống kết nhóm Bài giải Diện tích khăn trải bàn là: 1,5 x = (m2) - Cho HS trình bày cách giải khác Diện tích hình thoi là: x 1,5 : = 1,5 (m2) Đáp số: Diện tích khăn bàn: m2 Diện tích hình thoi:1,5 m2 - Làm bài cá nhân, trao đổi, thống Bài 3: - Cho HS làm bài vào HS kết nhóm làm vào bảng phụ Bài giải Độ dài sợi dây đó là: (3,1 x 2) + (0,35 x 3,14) = 7,299 (m) - Gọi HS nhận xét; GV đánh giá chung Đáp số: 7,299 m 3.Củng cố, dặn dò: - HS chữa bài (nếu sai) - Gọi HS phát biểu quy tắc tính chu vi HS nêu hình tròn biết đường kính - Chuẩn bị bài sau: Hình hộp chữ nhật, - Nêu cách tính diện tích hình thoi ? hình lập phương - Nhận xét tiết học Tiết 2: Tập đọc TIẾNG RAO ĐÊM I.MỤC TIÊU : - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiên nội dung câu truyện - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh ( Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) (12) II.ĐỒ DÙNG : Tranh ảnh minh hoạ bài học III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra: - Kiểm tra HS +Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng ? +Vì có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn ? - GV nhận xét + ghi điểm 2.Bài : 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : a Luyện đọc : - GV Hướng dẫn HS đọc - Chia đoạn: đoạn - Luyện đọc các tiếng khó - GV đọc mẫu toàn bài b Tìm hiểu bài: - Tác giả nghe thấy tiếng rao người bàn bánh giò vào lúc nào? Tác giả có cảm giác nào? - Đám cháy xảy vào lúc nào? miêu tả nào? - Giải nghĩa từ: tĩnh mịch, phừng phừng, thảm thiết … Ý : Cảnh bất ngờ đám cháy - Ai đã dũng cảm cứu em bé? Con người và hành động anh có gì đặc biệt ? Giải nghĩa từ: đen nhẻm, thất thần … HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -2 HS đọc bài Trí dũng song toàn, trả lời -Vờ khóc than vì không có mặt để giỗ cụ tổ đời … - HS trả lời theo ý mình - HS lắng nghe - 1HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng nối tiếp - Đọc chú giải + Giải nghĩa từ - HS thảo luận trả lời câu hỏi - Vào các đêm khuya tĩnh mịch.Cảm giác tác giả: não ruột - Vào lúc nửa đêm Tả: Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mù mịt - HS nêu - Người bán bánh giò Anh là thương binh nặng, chi còn chân, rời quân ngũ làm nghề bán bánh giò anh có hành động cao đẹp, dũng cảm; anh không báo cháy mà còn xả thân mà anh đã dũng cảm xông vào đám cháy để cứu - Chi tiết nào câu chuyện gây bất người ngờ cho người đọc ? -HS thảo luận cặp và nêu các bất ngờ … người ta cấp cứu cho người đàn ông, bất ngờ phát anh có cái chân gỗ Kiểm tra giấy tờ thì biết anh là thương binh Để ý đến xe đạp … Ý 2: Hành động cao thượng anh biết anh là người bán bánh giò (13) thương binh c.Đọc diễn cảm : - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm mục I - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn:"Rồi từ Chân gỗ.” - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét khen HS đọc hay 3.Củng cố, dặn dò : - GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài - GV nhận xét tiết học - HS nêu - 4HS tiếp nối đọc diễn cảm bài văn - HS đọc cho nghe theo cặp - HS luyện đọc cá nhân, cặp, nhóm đoạn - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Lớp nhận xét Tiết 3: Âm nhạc (đ/c Lan dạy) Tiết 4: Tập làm văn LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I.MỤC TIÊU : - Lập chương trình hoạt động tập thể theo hoạt động gợi ý SGK ( hoạt động đúng chủ điểm học, phù hợp với thực tế địa phương) - Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động) - Thể tự tin Đảm nhận trách nhiệm II.ĐỒ DÙNG : +Bảng phụ : - Viết mẫu cấu tạo phần chương trình hoạt động ( CTHĐ ) - Tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ - Tờ giấy khổ to để học sinh lập CTHĐ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ: - HS nêu tác dụng việc lập CTHĐ và cấu tạo CTHĐ Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học 2.2.Hướng dẫn HS lập CTHĐ: a.Tìm hiểu yêu cầu đề bài: - GV cho HS đọc đề bài - GV nhắc HS lưu ý: Đây là đề bài Các em có thể lập CTHĐ cho hoạt động mà SGK đã nêu lập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu - HS lắng nghe - HS đọc to rõ đề bài - HS lắng nghe (14) chương trình hoạt động cho hoạt động khác mà trường mình dự kiến tổ chức - GV cho lớp đọc thầm lại đề bài và suy nghĩ lựa chọn hoạt động để lập chương trình - Cho HS nêu hoạt động mình chọn - GV mở bảng phụ đã viết cấu tạo phần CTHĐ b HS lập chương trình hoạt động: - GV cho HS làm bài vào GV phát giấy cho HS lập CTHĐ khác - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét và giữ lại trên bảng CTHĐ viết tốt cho lớp bổ sung hoàn chỉnh - Cho HS tự sửa chữa lại CTHĐ mình - Mời 1HS đọc lại CTHĐ sau sửa chữa - Cả lớp đọc thầm đề bài, chọn đề tự tìm đề - HS nêu - HS theo dõi bảng phụ - HS làm việc cá nhân - HS chọn làm vào bảng nhóm - HS lắng nghe - HS đọc bài làm mình - Lớp nhận xét HS nhận xét, bổ sung - HS tự sửa chữa bài mình - HS đọc lại Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, khen HS lập CTHĐ tốt - HS lắng nghe - Về nhà hoàn thiện CTHĐ mình Tiết 5: Khoa học SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I.MỤC TIÊU : - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống và sản xuất: chiếu sáng, phơi khô, phát điện * Kể tên số phương tiện, máy móc, hoạt động, người có sử dụng lượng mặt trời - Tiết kiệm nguồn lượng, nâng cao ý thức BVMT II.ĐỒ DÙNG : - Phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời ( Ví dụ: máy tính bỏ túi) - Tranh ảnh các phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời - Thông tin & hình trang 84, 85 SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: - Năng lượng là gì ? - HS trả lời HS khác nhận xét - Hãy nói tên số nguồn cung cấp (15) lượng cho hoạt động người, động vật, máy móc,… 2.Bài mới: a) HĐ : Thảo luận * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Cho HS thảo luận & trả lời các câu hỏi: + Mặt Trời cung cấp lượng cho Trái Đất dạng nào? + Nêu vai trò lượng mặt trời sống - HS thảo luận & trả lời: - N 1: Ánh sáng & nhiệt - N.2: Năng lượng mặt trời dùng để chiếu sáng, sưởi ấm, làm khô, đun nấu, phát điện + Nêu vai trò lượng mặt trời đối - N.3: Nhờ có lượng mặt trời với thời tiết & khí hậu có quá trình quang hợp lá GV kết luận cây & cây cối sinh trưởng * Bước 2: Làm việc lớp - GV cho số nhóm trình bày - số nhóm trình bày, lớp bổ sung b) HĐ :.Quan sát & thảo luận * Bước 1: Làm việc theo nhóm - HS hoạt động theo nhóm em.Quan Kể số ví dụ việc sử dụng sát các hình 2, 3, trang 84, 85 SGK lượng mặt trời đời sống ngày thảo luận & trả lời Kể tên số công trình, máy móc - Chiếu sáng, phơi khô các đồ vật, sử dụng lượng mặt trời Giới lương thực, thực phẩm, làm muối … thiệu máy móc chạy lượng mặt trời - Máy tính bỏ túi, … Cho HS kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời gia đình, địa - Các nhóm cử đại diện trình bày phương * Bước 2: Làm việc lớp - GV theo dõi và nhận xét - Các nhóm tham gia trò chơi c) HĐ : Trò chơi - GV hướng dẫn HS chơi: GV vẽ hình mặt - HS chơi theo hướng dẫn GV trời lên bảng Hai nhóm bốc thăm xem nhóm nào lên trước, sau đó các nhóm cử thành viên luân phiên lên ghi vai trò ứng dụng Mặt trời sống trên Trái đất nói chung và người nói riêng, sau đó nối với hình vẽ mặt trời (mỗi HS ghi vai trò, ứng dụng; không ghi trùng ) - GV tuyên dương nhóm thắng - HS nêu 3.Củng cố, dặn dò : - HS lắng nghe - Năng lượng mặt trời dùng để làm gì ? - Nhận xét tiết học (16) Tiết 6: Tiếng Việt (ôn) LUYỆN TẬP VỀ NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU - Củng cố cho HS nối các vế câu ghép quan hệ từ - Rèn cho học sinh kĩ làm bài tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.ĐỒ DÙNG: Nội dung ôn tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn định: Kiểm tra: Nêu dàn bài chung văn - HS trình bày tả người? 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập : Đặt câu ghép a) Đặt câu có quan hệ từ và: Ví dụ: a) Mình học giỏi toàn và mình học giỏi tiếng Việt b) Đặt câu có quan hệ từ rồi: b) Bạn đây mình nói cho mà nghe c) Đặt câu có quan hệ từ thì: c) Cậu cố gắng học thì định đạt học sinh giỏi d) Đặt câu có quan hệ từ nhưng: d) Cậu chăm học kết không cao e) Đặt câu có quan hệ từ hay: e) Bạn học thêm toán hay bạn học thêm tiếng Việt g) Đặt câu có quan hệ từ hoặc: g) Cậu làm câu làm hai câu Bài tập 2: Điền vào chỗ trống các ví dụ sau quan hệ từ thích hợp Ví dụ: a) Người trai cày chăm chỉ, thật thà a/ Người trai cày chăm chỉ, thật thà còn còn lão nhà giàu thì mưu mô, xảo trá b) Mình đã nhiều lần khuyên mà b/ Mình đã nhiều lần khuyên mà bạn (17) không nghe c/ Cậu đến nhà mình hay mình đến nhà cậu c) Cậu đến nhà mình hay Bài tập : Đặt câu có cặp quan hệ từ là : a) Tuy…nhưng… b) Vì…nên… c) Nếu …thì… Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau Ví dụ: a) Tuy nhà bạn Lan xa trường bạn không học muộn b) Vì bạn Hoan lười học bài nên bạn bị cô giáo phê bình c) Nếu em đạt học sinh giỏi thì bố thưởng cho em cặp - HS lắng nghe và thực Tiết 7: Toán(ôn) LUYỆN: GIẢI TOÁN VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm cách tính diện tích số hình cấu tạo từ các hình đã học II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Gọi HS nêu quy tắc tính diện tích hình - Học sinh lên trả lời Tam giác, hình thang - Lớp nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài (Trang 18 ) - Yêu cầu HS thảo luận chia hình và giải - Chia ruộng thành hình chữ nhật - HS làm bảng nhóm, nhóm làm vào vở, Thảo luận thống đáp án Bài giải: Diện tích hình chữ nhật là: 16 x = 80 (m) Chiều dài hình chữ nhật 16 - =11( m) Diện tích hình chữ nhật là: (18) Bài 2: (Trang 18 ) - Yêu cầu HS thảo luận chia hình và giải Củng cố: - Nhận xét tiết học 11 x = 66(m) Chiều rộng hình chữ nhật 11 - = 5(m) Diện tích hình chữ nhật là: x = 35(m) Diện tích ruộng là: 80 + 66 + 35 = 181(m) Đáp số: 181m - HS thảo luận chia hình và giải - HS làm bảng nhóm, nhóm làm vào vở, Thảo luận thống đáp án Bài giải: Diện tích hình tam giác AMB là: 14 x 12 : 2= 84 (m) Diện tích hình thang BCMN là: (14+ 17) : x 15 = 232,5(m) Diện tích hình tam giác CND là: 17 x 31 : = 263,5 (m) Độ dài cạnh AD là: 12+15+31= 58(m) Diện tích hình tam giác AED là: 58 x 20 = 580(m) Diện tích ruộng là: 84 + 232,5 + 263,5 + 580 = 1160(m) Đáp số: 1160 m Thứ năm ngày 13 tháng năm 2014 Tiết 1: Địa lí(đ/c Tuất dạy) Tiết 2: Toán HÌNH HỘP CHỮ NHẬT - HÌNH LẬP PHƯƠNG I.MỤC TIÊU : - Có biểu tượng HHCN, hình lập phương - Nhận biết các đồ vật thực tế có dạng HHCN, HLP (19) - Biết các đặc điểm các yếu tố HHCN, HLP II.ĐỒ DÙNG : - Bảng phụ, vật thật có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương (bao diêm, hộp phấn) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách tính chu vi và diện tích hình tròn? - Nêu cách tính độ dài đáy hình tam giác? - Gọi HS giải bài tập 1, tiết trước 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hình hộp chữ nhật và hình lập phương b) Hoạt động : Ø Hoạt động 1: Giới thiệu hình hộp chữ nhật và hình lập phương và số đặc điểm chúng Bước 1: Hình hộp chữ nhật Giới thiệu số vật thật có dạng hình hộp chữ nhật Ví dụ: bao diêm, viên gạch… Giới thiệu mô hình hình hộp chữ nhật (trong đồ dùng dạy học) và y/ c HS quan sát GV vào hình và giới thiệu: Đây là hình hộp chữ nhật Tiếp theo vào mặt, đỉnh, cạnh giới thiệu tương tự Hình hộp chữ nhật có mặt? GV vừa để lớp đếm kiểm tra Các mặt là hình gì? Gắn hình hộp chữ nhật đã viết số vào các mặt Gọi HS lên các mặt hình hộp chữ nhật Gọi HS lên bảng mở hình hộp chữ nhật thành hình khai triển (như SGK trang 107) Vừa trên mô hình vừa giới thiệu: mặt và mặt là mặt đáy; mặt 3,4,5,6 là các mặt bên Hãy so sánh các mặt đối diện? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS trả lời và làm bài tập trên bảng - HS nghe - HS nghe, quan sát - HS quan sát - mặt - Hình chữ nhật - HS quan sát - HS lên - HS thao tác - HS lắng nghe - Mặt mặt 2; Mặt mặt 6; Mặt mặt (20) - GV : Hình hộp chữ nhật có các mặt đối diện Gắn mô hình có ghi tên các đỉnh và các kích thước ( SGK tr 107) Hình hộp chữ nhật gồm có đỉnh và là đỉnh nào? Hình hộp chữ nhật gồm có cạnh và là cạnh nào? Giới thiệu: Hình hộp chữ nhật có ba kích thước: chiều dài, chiều rộng và chiều cao KL: Hình hộp chữ nhật có mặt là hình chữ nhật Các mặt đối diện nhau; có kích thước là chiều dài, chiều rộng và chiều cao Có đỉnh và 12 cạnh Gọi HS nhắc lại Cho HS tự nêu tên các đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật Bước 2: Hình lập phương: Hướng dẫn tương tự hình hộp chữ nhật Yêu cầu HS làm việc theo cặp: quan sát, đo kiểm tra chiều dài các cạnh (khai triển hộp làm bìa) Gọi vài HS trình bày kết qủa đo Gọi HS nêu đặc điểm hình lập phương - Y/ c HS thảo luận nhóm: tìm điểm giống và khác hình: hình hộp chữ nhật và hình lập phương ØHoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Cho HS tự làm bài vào vở; HS làm bảng nhóm - Gọi HS nhận xét; GV nhận xét, đánh giá H: từ bài tập này, em rút kết luận gì? Bài 2: - HS quan sát - đỉnh: A; B; C; C; D; M; N; P; Q - 12 cạnh: AB; BC; CD; DA; DQ; CP; BN; MN; NP; PQ; QM - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS nêu - HS thao tác - HS trình bày HS nêu: Hình lập phương có mặt, đỉnh và 12 cạnh, các mặt là hình vuông HS thực yêu cầu - HS 7hảo luận làm bài - HS đọc kết Hình hộp chữ nhật và hình lập phương có mặt, 12 cạnh và đỉnh Số mặt, số cạnh và số đỉnh giống - HS đọc phần b và làm bài vào Bài 3: Diện tích mặt đáy MNQP là: x = 18 (cm2) Diện tích mặt bên AB MN là: x = 24 (cm2) (21) -Yêu cầu HS quan sát, nhận xét và hình hộp chữ nhật và hình lập phương; yêu cầu HS giải thích Củng cố, dặn dò: - Nêu đặc điểm hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Nhận xét tiết học Diện tích mặt bên BCPN là: x = 12 (cm2) - HS làm việc HS nêu - Chuẩn bị bài sau: DT xung quanh và DTTP hình hộp chữ nhật Tiết 3: Luyện từ và câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.MỤC TIÊU : - Chọn quan hệ từ thích hợp (BT3); biết thêm vế cấu tạo thành câu ghép nguyên nhân - kết (chọn số câu BT4) II.ĐỒ DÙNG : - Bảng phụ ghi câu Bt3 - Bút + giấy khổ to có nội dung + băng dính III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Bài cũ: Mở rộng vốn từ : Công dân - Kiểm tra 2HS - GV nhận xét +ghi điểm Bài : 1.Giới thiệu bài : - Nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài 3: - GV Hướng dẫn HS làm Bt3 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng làm lại BT3 và đọc đoạn văn ngắn mà các em viết nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân (BT 4) tiết trước - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - HS nối tiếp đọc nội dung Bt3 - HS thảo luận viết vào các câu ghép - Nhiều HS nối tiếp đọc GV nhận xét Bài 4: - GV Hdẫn: Vế câu điền vào chỗ trống - HS làm vào vở, 1HS làm bảng nhóm không thiết phải kèm theo QHT - Nhiều HS nối tiếp đọc câu mình - GV nhận xét và khen HS làm đúng và hay 3.Củng cố, dặn dò: - GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài - HS nêu (22) - GV nhận xét tiết học Tiết 4: Kĩ thuật VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ I.MỤC TIÊU : - Nêu mục đích, tác dụng và số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà Biết liên hệ thực tế để nêu số vệ sinh phòng bệnh cho gà gia đình địa phương (nếu có) II.ĐỒ DÙNG : - Một số tranh ảnh minh họa theo SGK - Phiếu đánh giá học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu và ghi đề Hoạt động: a Hoạt động 1: - GV hd HS đọc nội dung mục (SGK) + Thế nào là vệ sinh phòng bệnh cho gà? + Tại phải phòng bệnh cho gà? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe - Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời + …giữ cho dụng cụ ăn uống, nơi ở, thân thể vật nuôi luôn + Nhằm tiêu diệt vi trùng gây bệnh, giúp thể gà tăng sức chống bệnh … b Hoạt động 2: - Gọi HS nhắc lại công việc vệ sinh phòng - HS nhắc lại bệnh cho gà - HD HS đọc nội dung mục 2a HS đọc + Hãy kể tên các dụng cụ cho gà ăn? Máng ăn, máng uống, - HD HS đọc mục 2c và quan sát hình + Hãy cho biết vị trí tiêm và nhỏ thuốc + HS lên bảng vào hình vẽ phòng gà? Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS - Dặn đọc trước bài 24 Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2014 Tiết + : Tiếng Anh ( đ/c Học dạy ) (23) Tiết 3: Toán DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I.MỤC TIÊU : - Có biểu tượng diện tích xung quanh, diện tích toàn phần HHCN - Biết tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần HHCN II.ĐỒ DÙNG : - GV : Một số hình hộp chữ nhật, bảng phụ - HS : SGK, vật mẫu, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: - Nêu đặc điểm hình hộp chữ nhật (hình lập phương)? Bài mới: a)Giới thiệu bài: Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhât b) Hoạt động: * HĐ : Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật * Diện tích xung quanh: - Cho HS quan sát mô hình hình hộp chữ nhật Yêu cầu HS các mặt xung quanh - Gọi HS khác nhận xét - Tổng diện tích mặt bên hình hộp chữ nhật gọi là diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật - GV nêu bài toán và cho HS quan sát hinh minh họa SGK - Gọi HS lên tháo hình hộp chữ nhật ra, gắn lên bảng - GV tô màu phần diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật - Y/c HS thảo luận nhóm đôi tìm cách tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật - Sau khai triển phần diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật diện tích hình nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 1HS lên bảng nêu - HS nghe - HS quan sát; HS lên - HS nhận xét - Lắng nghe - HS theo dõi - HS thao tác - HS tiến hành thảo luận, nêu - Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật diện tích hình chữ nhật có: Chiều dài: + + + = 26 (cm) (24) Chiều rộng là 4cm - Diện tích xung quanh hình hộp chữ Chiều dài nhân chiều rộng nhật tính cách nào? - Gọi HS lên bảng làm bài; Dưới lớp làm Diện tích xung quanh hình hộp nháp chữ là: 26 x = 104 (cm2) - GV nhấn mạnh: Đáp số: 104 cm2 + + + = (5 + 8) x 2, đây là chu vi - Ta lấy chu vi mặt đáy nhân với chiều mặt đáy; là chiều cao cao - Muốn tính diện tích xung quanh hình - HS đọc hộp chữ nhật ta làm nào? - Gọi vài HS đọc quy tắc SGK tr.109 *Diện tích toàn phần Giới thiệu: Diện tích tất các - Là tổng diện tích mặt mặt gọi là diện tích toàn phần Em hiểu nào là diện tích toàn - Lấy diện tích xung quanh (4 mặt) phần hình hộp chữ nhật? cộng với diện tích hai đáy Muốn tính diện tích toàn phần - Diện tích mặt đáy là: hình hộp chữ nhật ta làm nào? x = 40 (cm2) Gọi HS lên bảng tính diện tích Diện tích toàn phần hình toàn phần hình hộp chữ nhật Ở hộp chữ nhật là: lớp làm nháp 104 + 40 x = 184 (cm2) Gọi vài HS nhắc lại Kết luận: quy tắc SGK tr.109 * HĐ 2: Thực hành : - HS làm bài thảo luận thống đáp Bài 1: án - Cho HS tự làm vào vở; HS làm bảng Diện tích xung quanh: nhóm (5 + 4) x x = 54 ( dm2) + Nhận xét, chữa bài (nếu sai) Diện tích toàn phần: 54 + ( x x ) = 94 ( dm2) - HS nêu quy tắc - Gọi HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - HS làm bài thảo luận thống đáp Bài 2: án - Cho HS tự làm vào vở; HS làm bảng - HS chữa bài: Đáp số: 204dm2 nhóm - Chữa bài - HS nhắc lại Củng cố , dặn dò: - Cho HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần - Lắng nghe (25) hình hộp chữ nhật - Nhận xét tiết học Tiết 4: Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I.MỤC TIÊU : - Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát và lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả; diễn đạt, trình bày bài văn tả người - Biết sửa lỗi và viết lại đoạn văn cho đúng cho hay II.ĐỒ DÙNG : - GV: Bảng phụ ghi đề bài tiết ( tả người ) kiểm tra, số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý …cần chữa chung trước lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ : - GV cho HS trình bày chương trình hoạt động đã viết tiết TLV trước 2.Bài mới: 2.1./ Giới thiệu bài : 2.2 Nhận xét kết bài viết HS : - GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài tả người tiết kiểm tra trước, viết số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu - GV nhận xét kết bài làm: +Ưu điểm: Xác định đúng đề bài, có bố cục hợp lý, viết đúng chính tả, đúng ngữ pháp … +Khuyết điểm: Một số bài chưa có bố cục chặc chẽ, còn sai lỗi chính tả, còn sai dùng từ đặt câu … + Thông báo điểm số cụ thể 2.3 Trả bài và hướng dẫnHS chữa bài: - GV trả bài cho học sinh a./ Hướng dẫn HS chữa lỗi chung: + GV ghi các lỗi cần chữa lên bảng phụ - Cho các HS chữa lỗi HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc - HS lắng nghe - HS đọc đề bài, lớp chú ý bảng phụ - HS lắng nghe - Nhận bài - số HS lên bảng chữa lỗi, lớp sửa vào giấy nháp - HS theo dõi trên bảng - GV chữa lại cho đúng phấn màu b Hướng dẫn HS sửa lỗi bài: +Cho HS đọc lại bài mình và tự chữa lỗi - HS đọc lời nhận xét, tự sửa lỗi (26) - Cho HS đổi bài bạn bên cạnh để rà soát lỗi c H dẫn HS học tập đoạn văn, bài văn hay: - GV đọc số đoạn văn hay, bài văn hay - Cho HS thảo luận, để tìm cái hay, cái đáng học đoạn văn, bài văn hay * Cho HS viết lại đoạn văn bài - Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học - HS đổi bài cho bạn soát lỗi - HS lắng nghe - HS trao đổi thảo luận để tìm cái hay để học tập - Mỗi HS tự chọn đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay và trình bày đoạn văn vừa viết - HS lắng nghe Tiết 5: Tiếng Việt LUYỆN NỐI CÁC VỀ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU: - Củng cố cho HS nắm hai cách nối các vế câu ghép các quan hệ từ và nối các vế câu ghép không dùng từ nối - Nhận biết số câu ghép đoạn văn II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Củng cố kiến thức đã học : + Thế nào là câu ghép? Cho ví dụ? + Nhận xét, ghi điểm Hướng dẫn học sinh làm bài tập : Bài 1: Tìm câu ghép đoạn văn đây Xác định các vế câu và quan hệ từ có câu ghép Mạc Đĩnh Chi làm quan liêm nên gia đình thường nghèo túng Sau lo đám tang mẹ, sống ông vốn bạch càng đạm bạc Bài 2: Tìm quan hệ từ thích hợp để điền vào chỗ trống: a Bạn Hùng vẽ giỏi bạn Long thì chơi cờ vua cừ b Cô giáo nối mãi bạn không nghe c Bị liệt hai tay bạn Kí ham HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu - HS làm bài cá nhân, đổi kiểm tra - Đại diện các nhóm nêu, các nhóm nhận xét bổ sung + Đáp án : Mạc Đĩnh Chi làm quan liêm nên gia đình thường nghèo túng - HS tự đọc đề bài và xác định y/c bài tập, làm bài cá nhân, đổi kiểm tra - Một số HS đọc bài làm mình trước lớp + Đáp án: a còn b mà (27) học viết Bài 3: Đặt câu có 1quan hệ từ và câu có cặp quan hệ từ Củng cố dặn dò : - Nhận xét học c - HS làm bài cá nhân, đổi kiểm tra - Một số HS đọc bài làm mình trước lớp - Lắng nghe Tiết 6: Khoa học SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT I.MỤC TIÊU : - Kể tên số loại chất đốt - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống và sản xuất: sử dụng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy, - GD học sinh sử dụng lượng chất đốt cần chú ý đến bảo vệ môi trường - Kĩ biết cách tìm tòi, xử lí, trình bày thông tin việc sử dụng chất đốt - Kĩ bình luận, đánh giá các quan điểm khác khai thác và sử dụng chất đốt II.ĐỒ DÙNG : - Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng các loại chất đốt - Hình & thông tin trang 86, 87, 88, 89 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ : - Mặt trời cung cấp nămg lượng cho trái đất dạng nào? - Nêu tác dụng lượng mặt trời ? Bài : 2.1.Giới thiệu bài: “ Sử dụng lượng chất đốt” 2.2 Hoạt động: a) HĐ : Kể tên số loại chất đốt - GV đặt câu hỏi cho lớp thảo luận: + Hãy kể tên số chất đốt thường dùng Trong đó chất đốt nào thể rắn, thể lỏng, thể khí b) HĐ 2: Quan sát & thảo luận *Bước 1: Làm việc theo nhóm *N.1: Sử dụng các chất đốt rắn + Kể tên các chất đốt rắn thường dùng các vùng nông thôn & miền núi HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS trả lời - HS nghe + Ở thể rắn: củi, than, rơm, rạ; thể lỏng: xăng, dầu ,…; thể khí : ga,… - N.1: ….củi, tre, rơm, rạ ,… (28) + Than đá sử dụng việc + Than đá sử dụng để chạy máy gì? Ở nước ta, than đá khai thác chủ nhà máy nhiệt điện, số loại yếu đâu ? động cơ; dùng sinh hoạt: đun nấu, sưởi khai thác chủ yếu Q/Ninh + Ngoài than đá, bạn còn biết tên loại than + Than bùn, than củi nào khác ? *N.2: Sử dụng các chất đốt lỏng - N.2: + Kể tên các loại chất đốt lỏng mà bạn + Xăng, dầu di-ê-den dùng để chạy biết, chúng thường dùng để làm gì ? máy + Ở nước ta, dầu mỏ khai thác đâu ? + Dầu mỏ khai thác Vũng Tàu *N.3: Sử dụng các chất đốt khí - N.3: + Có loại khí đốt nào ? + Khí tự nhiên, khí sinh học + Người ta làm nào để tạo khí sinh + Ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc học ? Khí thoát theo đường ống dẫn vào bếp *Bước 2: Làm việc lớp - GV cung cấp thêm: Để sử dụng khí - Từng nhóm trình bày, sử dụng tranh tự nhiên, khí nén vào các bình chứa ảnh đã chuẩn bị trước & SGK để thép để dùng cho các bếp ga minh hoạ - GV theo dõi nhận xét c) HĐ3: Thảo luận sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt * Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi - HS dựa vào SGKcác tranh ảnh để - Cho các nhóm thảo luận & trả lời chuẩn bị để trả lời +Tại không nên chặt cây bừa bãi để + Chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt lấy củi đun, đốt than ? than làm ảnh hưởng tới tài nguyên rừng, tới môi trường + Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là + Các nguồn lượng này có các nguồn lượng vô tận không? Tại nguy bị cạn kiệt việc sử dụng ? người + Nêu ví dụ việc sử dụng lãng phí + Đun nước không để ý ( ấm nước sôi lượng Tại cần sử dụng tiết kiệm, đến cạn ) gây lãng phí chất đốt chống lãng phí lượng? + Nêu các việc làm để tiết kiệm, chống + HS nêu lãng phí chất đốt gia đình bạn + Gia đình bạn sử dụng chất đốt gì để đun + HS trả lời nấu ? + Nêu nguy hiểm có thể xảy + Gây cháy, nổ, sử dụng chất đốt để đung nấu ? *Bước 2: Làm việc lớp - HS trình bày - GV theo dõi nhận xét Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - HS đọc (29) - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe Tiết : Sinh hoạt lớp NHẬN XÉT CUỐI TUẦN I MỤC TIÊU: - HS nắm kết hoạt động thi đua tổ và thân tuần - HS nhận ưu điểm, tồn tại, nêu hướng phấn đấu phù hợp với thân - Nắm nội dung thi đua tuần tới II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu - Nêu mục tiêu, yêu cầu học - Chủ tịch hội đồng nêu chương trình - Các trưởng ban chuẩn bị báo Các hoạt động * Hoạt động 1: Nhận xét các mặt hoạt động cáo tuần qua : + Chuyên cần : Đi học đúng giờ, không có em nào nghỉ học + Học tập : Các bạn sôi xây dựng bài, chăm - Các trưởng ban báo cáo học Bên cạnh đó số bạn có ý thức học tập - HS tham gia nhận xét, phát biểu ý kiến chưa cao + Kỷ luật : Chưa có ý thức tự giác + Vệ sinh : VS cá nhân chưa sạch, vệ sinh lớp học và khu vực + Phong trào : Có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ bạn học tập, nhiều em còn quên khăn quàng, trang phục chưa gọn gàng * Hoạt động : Bình bầu cá nhân xuất sắc, - HS bình bầu cá nhân xuất sắc - HS bình bầu cá nhân có tiến học sinh có tiến * Hoạt động : GV nhận xét chung các mặt và nêu nội dung thi đua tuần 22 - Khắc phục khó khăn để học tập tốt - HS nêu phương hướng phấn đấu - Tích cực tham gia các hoạt động Đội – Sao tuần sau Kết thúc - Cho HS hát các bài hát tập thể Duyệt BGH (30) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………… (31)