ga lop 5 tuan 14 cktknbvmt

Bieát chia moät soá töï nhieân cho moät soá töï nhieân maø thöông tìm ñöôïc laø moät soá thaäp phaân vaø vaän duïng trong giaûi toaùn coù lôøi vaên... II.. c« bÐ mØm cêi r¹ng rì ch¹y vôt[r]

TuÇn 14

Thứ hai ngày 23 thỏng 11 nm 2009 Tp c

Chuỗi ngọc lam I Mơc tiªu:

Gióp häc sinh

- Đọc tiếng, từ ngữ khó: Pi-e, nơ - en, Gioan,

- Đọc trơi chạy đợc tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm

- Đọc din cảm toàn : bit phõn bit li người kể lời nhân vật, thể tính cách nhân vật

- Hiểu nghĩa từ ngữ : Lễ nô - en, giáo đờng

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi người có lịng nhân h©ïu, biết quan t©m đem li nim vui cho ngi khỏc (Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK)

- Gi¸o dơc HS biÕt quan tâm chia sẻ với ngời, bạn bè II §å dïng d¹y - häc.

- Tranh minh ho¹ trang 132, SGK - B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn "Trồng rừng ngập mặt" nêu nội dung đoạn

- NhËn xÐt cho ®iĨm tõng HS 2 Dạy mới.

2.1 Giới thiệu chủ điểm- giới thiệu bài.

- Tên chủ điểm tuần ?

- Tờn ch im gợi cho em nghĩ đến điều ?

- Giới thiệu : Chủ điểm tuần : Vì hạnh phúc ngời Hơm em tìm hiểu câu chuyện " Chuỗi ngọc lam" để thấy đợc tình cảm yêu th-ơng ngời

2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn ( lợt ) Chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- HS đọc trả lời câu hỏi

- NhËn xÐt

- Chủ điểm " Vì hạnh phúc ngời" - Tên chủ điểm gợi cho em nghĩ đến việc làm để mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho ngời

- Theo dâi

- HS đọc bài, lớp đọc thầm theo - HS đọc theo trình tự:

+ HS 1: Chiều hơm gói lại cho cháu + HS 2: đừng đánh rơi

+ HS 3: ngêi anh yªu quý + HS 4: ph¶i

- Hỏi: Truyện có nhân vật nào? - GV yêu cầu HS đọc tên riêng

- GV gọi HS đọc phần giải - Y/c HS đọc theo cặp

- GV đọc mẫu

+ HS 6: phần lại

- Truyện có ba nhân vật: Chú Pi-e, cô bé Gioan, chị bé Gioan

- HS đọc: Pi-e, Gioan

* HS đọc nối tiếp đoạn lần theo trình tự

- 1HS đọc cho lớp nghe

- HS ngồi cạnh đọc cho nghe, sửa cho bạn

- Đại diện Hs thi đọc trớc lớp - Theo dõi

b) T×m hiểu bài * Phần 1:

- GV yờu cu HS đọc thầm phần trả lời câu hỏi, nêu nội dung phần

+ Cơ bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?

* Từ ngữ: chuỗi ngọc lam

+ Cụ Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc khơng?

+ Chi tiết cho biết điều đó?

+ Thái độ Pi-e lúc nào?

+ Y/c HS nêu nội dung phần * Phần 2

+ Yêu cầu HS lớp đọc thầm, sau trả lời câu hỏi , tìm nội dung on

+ Chị cô bé Gioan tìm gặp Pi-e làm gì?

+ Vỡ Pi-e ó nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc?

+ Chuỗi ngọc có ý nghĩa Pi-e?

- Gäi HS nêu ý phần

+ Em nghĩ nhân vật

- c thm tìm ý trả lời, sau câu hỏi HS trả lời, HS khác bổ sung ý kiến

+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị nhân ngày lễ Nơ-en Đó ngời chị thay mẹ nuôi cô từ mẹ

* Giải nghĩa từ ngữ: chuỗi ngọc lam ( QST- sgk – nêu: dây đeo cổ, đồ trang sức phụ nữ làm ngọc màu xanh lam đẹp)

+ Cô bé không đủ tiền để mua chuỗi ngọc lam

+ Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn nắm xu nói số tiền đập lợn đất

+ Chó Pi-e trầm ngâm nhìn cô bé lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền chuỗi ngọc lam

ý 1: Cuộc đối thoại Pi – e bé Gioan.

- Đọc thầm, tìm ý trả lời, sau câu hỏi HS nêu ý kiến, HS khác bổ sung

+ Cơ tìm gặp Pi-e để hỏi xem có bé Gioan mua chuỗi ngọc khơng? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật không? Pi-e bán chuỗi ngọc cho cô bé với giá tiền?

+ Vì em bé mua chuỗi ngọc tất số tiền mà em có

+ Đây chuỗi ngọc Pi-e để dành tặng vợ cha cới nhng tai nạn giao thông

- ý 2: Cuộc đối thoại Pi-e chị cơ bé.

c©u chuyện này?

+ Em hÃy nêu nội dung

c Đọc diễn cảm:

+ Y/c HS nối tiếp đọc theo trình tự trên, lớp theo dõi tìm giọng đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm phần - Nhận xét, khen ngợi HS

- Gọi HS đọc toàn truyện theo vai: ngời dẫn chuyện, Pi-e, Gioan, ch Gioan

3.Củng cố - dặn dò

- Giáo dục HS biết quan tâm chia sẻ với mäi ngêi, b¹n bÌ

- Nhận xét HS đọc - Nhận xét tiết học

đều ngời tốt, có lịng nhân hậu Họ biết sống nhau, mang lại hạnh phúc cho Chú Pi-e mang lại niềm vui cho cô bé Gioan Bé Gioan mong muốn mang lại niềm vui cho ngời chị thay mẹ ni Chị bé cu mang, nuụi nng m mt

Đại ý: Ca ngợi người có tấm lịng nhân h©ïu, biết quan t©m đem lại niềm vui cho người khác + Thùc hiƯn y/c cđa Gv:

- Toàn đọc với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng

+ Lời cô bé Gioan: Ngây thơ, hồn nhiên khen chuỗi ngọc đẹp, khoe nắm xu lấy từ lợn đất tiết kiệm

+ Lời Pi - e: điềm đạm, nhẹ nhàng, tế nhị

+ Lời chị cô bé: lịch sự, thật - Câu kết chuyện đọc chậm rãi, đầy cảm xúc

- 3HS tạo thành nhóm diễn cảm đọc phân vai: ngời dẫn chuyện, Pi-e, chị gái bé Gioan

- nhóm HS tham gia thi đọc

- HS đọc toàn truyện theo vai: ngời dẫn chuyện, Pi-e, Gioan, chị bé Gioan - 2HS nhắc lại nội dung bài, lớp ghi vào

- ChuÈn bị bài: Hạt gao làng ta

-Toán

CHIA SỐ TỰ NHIÊN CHO SỐ TỰ NHIÊN MAØ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ SỐ THẬP PHÂN I Mơc tiªu

Gióp häc sinh:

- Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn

- Giáo dục học sinh u thích mơn học II Các hoạt động:

Hoat động dạy Hoat động học

* Hoat động Kiểm tra cũ

tËp :

TÝnh nhÈm: 0,65 : 10 32,9 : 100 13,96: 1000

- GV nhận xét ghi điểm * Giới thiệu bài

- GV yêu cầu HS thực phép chia 12 :

- GV hái : theo em phÐp chia : 12 : = d

Còn thực tiếp đợc hay khơng ?

- GV nêu : Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi

* Hot ng 2: Hớng dẫn thực hiện chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân.

a, VÝ dô 1

- GV nêu toán ví dụ : Một sân hình vuông có chu vi 27m hỏi cạnh sân dài mét ?

- Để biết cạnh sân hình vng dài mét làm ? - GV yêu cầu HS đọc phép tính - GV yêu cầu HS thực phép chia

27 :

- Theo em ta chia tiếp đợc hay khơng ? làm chia tiếp số d cho ?

- GV nhận xét ý kiến HS, sau nêu: Để chia tiếp ta viết dấu phẩy vào th-ơng (6) viết thêm vào bên phải số d thành 30 chia tiếp, làm nh

b, VÝ dơ

- GV nªu vÝ dụ : Đặt tính thực tính 43 : 52

- GV hái : PhÐp chia 43 : 52 cã thĨ thùc hiƯn gièng phÐp chia 27 : không sao?

- Hóy vit s 43 thành số thập phân mà giá trị không thay đổi

- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực

c, Quy tắc thùc hiÖn phÐp chia

- Khi chia mét sè tự nhiên cho số tự nhiên mà d ta tiếp tục chia nh ?

- HS díi líp theo dâi nhËn xÐt

- HS thực hiệnvà nêu : 12 : = (d 2)

- Mét sè HS nªu ý kiÕn

- HS nghe tóm tắt to¸n

- Chóng ta lÊy chu vi cđa c¸i sân hình vuông chia cho

- HS nêu phÐp tÝnh : 27 :

- HS đặt tính thực chia, sau nêu: 27 : = (d 3)

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn tríc líp

- HS thùc hiƯn tiÕp phép chia theo hớng dẫn Cả lớp thống c¸ch chia (H-íng dÉn nh SGK):

- HS nghe yêu cầu

- Phép chia 43 : 52 có số chia lớn số bị chia (43 < 52 ) nên thực giống phép chia 27 :

- HS nªu : 43 = 43,0

- HS thực đặt tính tính trớc lớp, lớp theo dõi nhận xét để thống cách thực phép tính nh sau : (Hớng dẫn nh SGK)

Hoat đông : Luyện tập

Bài 1a(sgk- trang 68): Đặt tính tính. - GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc vừa học đặt tính tính

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV yêu cầu HS nêu rõ cách tính cña mét sè phÐp tÝnh sau :

12 : 5; 23 : 4; 882 : 36 - GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2(sgk- trang68)

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- Gäi HS nhËn xét làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS Hoạt động nối tiếp:

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị

- HS lên bảng làm, HS làm HS lớp làm vào vở( bảng con)

- HS nhn xét làm bạn, bạn làm sai sa li cho ỳng

- HS lần lợt nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xÐt

- Kết : 2,4 5,75; 24,5

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề toán

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào

Bài giải

Một quần áo may hết số vải là: 70 : 25 = 2,8 (m)

May bé quÇn áo nh cần số vải là: 2,8 x = 16,8(m)

Đáp số : 16, m

- HS nhận xét làm bạn, có sai sửa lại cho

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau sau

Lịch sử:

Thu đông 1947, việt bắc “ mồ chôn giặc pháp” I Mục tiêu: Sau học HS nêu đợc:

- Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

- ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc kháng chiến dân tộc ta

- Giáo dục học sinh thái độ cảm phục, tự hào truyền thống chống giặc ngoại xâm dân tộc ta

II §å dïng d¹y häc

- Lợc đồ chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947.( HĐ 2) - Phiếu học tập HS

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cò

- GV gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS:

+ Em h·y nªu dÉn chứng âm mu tâm cớp nớc ta lần thực dân Pháp

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì? Đọc đoạn lời kêu gäi mµ em thÝch nhÊt

2 Bµi míi

a) Giới thiệu : Sau ngày đầu toàn quốc kháng chiến, Chính phủ nhân dân ta rời Hà Nội lên xây dựng thủ đô kháng chiến Việt Bắc gồm tỉnh nh Tuyên Quang, Bắc Kạn, Cao Bằng ( GV đồ ) Đây nơi tập trung quan đầu não độ chủ lực ta Thu - đông 1947, giặc Pháp ạt công lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não kháng chiến, nhng chúng thất bại Bài học hôm h/nay tìm hiểu chiến thăng Việt Bắc thu - đơng 1947

* Hoạt động 1: Âm mu địch và chủ trơng ta.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc SGK trả lời câu hỏi

+ Sau đánh chiếm đợc Hà Nội thành phố lớn thực dân Pháp có âm mu gì?

+ Vì chúng thực đợc âm mu đó?

+ Trớc âm mu thực dân Pháp, Đảng Chính phủ ta có chủ trơng gì?

- GV cho HS trình bày ý kiến trớc lớp - GV kết luận nội dung hoạt động theo ý

* Hoạt động 2: Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp đọc SGK, sau dựa vào SGK lợc đồ trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

+ Quân địch công lên Việt Bắc theo đờng? Nêu cụ thể đờng

- HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi

+ Sau đánh chiếm đợc thành phố lớn, thực dân Pháp âm mu mở công với quy mô lớn lên Việt Bắc

+ Chúng tâm tiêu diệt Việt Bắc nơi tập trung quan đầu não kháng chiến đội chủ lực ta Nếu đánh thắng chúng sớm kết thúc chiến tranh xâm lợc đa nớc ta chế độ thuộc địa

+ Trung ơng Đảng, dới chủ trì chủ tịch Hồ Chí Minh họp định “Phải phá tan cụng ụng ca gic

- Mỗi HS trình bày ý kiến, HS nhận xét bổ sung

- HS làm việc theo cặp hoạt động theo yêu cầu giáo viên

+ Quân địch công lên Việt Bắc lợng lớn chia thnh ng

Binh đoàn quân nhảy dù xuống thị xà Bắc Kạn, Chợ mới, Chợ Đồn

 Bộ binh theo đờng số lên đèo Bông Lau, Cao Bằng vòng xuống Bắc Kạn

 Thuỷ binh từ Hà Nội theo sông Hồng sông Lô qua Đoan Hùng đánh lên Tuyên Quang

+ Quân ta tiến công chặn đánh quân địch nh nào?

+ Sau tháng công lên Việt Bắc, quân địch rơi vào tình nh nào?

+ Sau 75 ngày đêm chiến đấu, quân ta thu đợc kết sao?

- GV tổ chức cho HS thi trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - ng 1947

- GV tuyên dơng HS

* Hoạt động 3: ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu - đông 1947

+ Chiến thắng Việt Bắc thu đơng 1947 có ý nghĩa nh kháng chiến chống Pháp?

- GV tổng kết lại ý nêu ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu -đông 1947

Hoạt động nối tiếp.

- Tại nói: Việt Bắc thu - đông 1947 “ mồ chôn giặc Pháp ”?

- Giáo dục học sinh thái độ cảm phục, tự hào truyền thống chống giặc ngoại xâm dân tộc ta

- GV tæng kÕt tiÕt häc, dặn dò HS chuẩn bị sau

Ti thị xã Bắc Kạn, Chợ Mới, Chợ Đồn địch vừa nhảy dù xuống rơi vào trận địa phục kích đội ta

 Trên đờng số ta chặn đánh địch đèo Bông Lau giành thắng lợi lớn

 Trên đờng thuỷ, ta chặn đánh địch Đoan Hùng, tàu chiến ca nơ Pháp bị đốt cháy dịng sơng Lơ

+ Sau tháng bị sa lầy Việt Bắc, địch buộc phải rút quân Thế nhng đờng rút quân chúng bị ta chặn đánh dội Bình Ca, Đoan Hùng

+ Sau 75 ngày đêm chiến đấu ta tiêu diệt 3000 tên địch, bắt giam hàng trăm tên; bắn rơi 16 máy bay địch, phá huỷ hàng trăm xe giới, tàu chiến, ca nô

- 3HS lên thi trớc lớp, yêu câu HS vừa trình bày vừa kết hợp lợc đồ chiến dịch

+ Thắng lợi chiến dịch Việt Bắc thu -đông 1947 đánh bại công quy mô địch lên Việt Bắc,phá tan âm mu tiêu diệt quan đầu não chủ lực ta, bảo vệ đợc kháng chiến

* Rút học- đọc học (sgk)

- HS chuẩn bị sau

-o c

tôn trọng phụ nữ ( Tiết ) I Mơc tiªu

Gióp HS biÕt:

- Nêu đợc vai trò phụ nữ trong gia đình xã hội

- Nêu đợc việc làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ - (HS , giỏi ) biết phải tơn trọng phụ nữ?

phụ nữ khác đời ssống hàng ngày

- Biết đánh giá, bày tỏ thái độ tán thành không tán thành với ý kiến hành vi tôn trọng không tôn phụ nữ

- HS khá, giỏi có hành động giúp đỡ, quan tâm, chăm sóc chị em gái, bạn gái phụ nữ khác sống ngày

II §å dïng dạy học - Bảng phụ

- Phiếu học tập

- Các câu chuyện, hát ca ngợi phụ nữ III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ.

Em kể với bạn phong tục tập quán tốt đẹp thể tình cảm kính già, u trẻ dân tộc Việt Nam

- GV nhËn xÐt 2 Bµi míi

Hoạt động 1: Vai trò phụ nữ * Bớc 1: Tìm hiểu thơng tin

- Y/c HS đọc thông tin sgk kết hợp quan sát tranh minh hoạ Nêu nội dung thông tin

* GV kết luận: Bà Nguyễn Thị Định, Phó giáo s tiến sĩ Nguyễn Thuỳ Trâm, Nguyễn Thuý Hiền phụ nữ không có vai trị quan trọng gia đình cịn góp phần lớn vào cơng việc đấu tranh, xây dựng đất nớc các lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao, kinh tế.

- Y/C học sinh kể thêm số ngời phụ nữ thành đạt lĩnh vực khác mà em biết

- Bạn gái lớp ta có đáng để bạn học tập khơng?

- Qua vệc tìm hiểu, em thấy ngời phụ nữ có phẩm chất đáng quý?

- Thái độ họ nh nào?

+ GV mời HS đọc ghi nhớ SGK - GV kết luận: Phụ nữ khơng làm cơng việc gia đình m c

-2 HS trả lời câu hỏi

- HS nối tiếp đọc thông tin sgk Thảo luận theo cặp , nêu ý kiến:

ảnh 1: Bà Nguyễn Thị Định (1920-1992), phó t lnh

ảnh 2: Phó giáo s tiến sÜ Ngun Th Tr©m, Phã viƯn trëng ViƯn sinh häc Nông nghiệp

ảnh : Nguyễn Thuý Hiền, cô gái vàng của thể thao Việt Nam

ảnh : Mẹ địu làm nơng.

- Häc sinh nèi tiÕp kÓ

- HS nªu ý kiÕn

ngồi xã hội ( nh nam giới) Hoạt động 2: Các hành vi thể hiện

đối xử bình đẳng, tơn trọng với phụ nữ.

Bµi tËp 1(sgk)

- HD HS nêu việc làm thể tôn trọng phơ n÷

- HD HS liên hệ thực tế việc làm thể tôn trọng phụ nữ lớp, gia đình

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ. Bài tập (sgk)

- HD HS bầy tỏ ý kiến với ý kiến nêu bµi tËp

a/ Trẻ em trai trẻ em gái có quyền đợc đối sử bình đẳng

b/ Con trai bao giê cịng giái h¬n gái

c/.Nữ giới phải phục tùng nam giới

d/.Làm việc nhà không trách nhiệm mẹ chị, em gái

/ Ch nờn cho trai học, gái phải nhà giúp đỡ gia đình

- GV kết luận: Phụ nữ thành viên thiếu xã hội cũng nh gia đình Chúng ta cần biết u thơng, tơn trọng đối xử tốt, bình đẳng với phụ nữ.

Hoạt động nối tiếp.

- Vì phải tôn trọng phụ nữ?

-Dặn HS: Em bạn tổ lập kế hoạch chúc mừng ngày Quốc tế phụ nữ 8/3.S tầm câu chuyện, hát nói phụ nữ

- Đọc nội dung tập

- Nêu việc làm thể tôn trọng phụ nữ:

a/ lên xe ô- tô nhờng bạn nữ lên xe trớc

b/ Chúc mừng bạn nữ nhân ngày 8-

- Một số HS nªu ý kiÕn

- Lớp đọc y/c tập, chọn ý kiến + HS trình bày trớc lớp

+ HS nhËn xÐt, bæ sung ý kiÕn cho bạn a/ Tán thành

b/ Không tán thành c/ Không tán thành d/ Tán thành

đ/ Không tán thành

- ( HS khá, giỏi nêu)

Ph nữ khơng làm cơng việc gia đình mà xã hội ( nh nam giới) Họ xứng đáng đợc ngời tôn trọng

-Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 Toán

luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS :

Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải toán có lời văn

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Củng cố Kiến thức

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập : Đặt tính tính: 12 : 15 : - Y/c HS nh¾c lại cách thực

- GV nhận xét ghi ®iĨm * Giíi thiƯu bµi

- GV giới thiệu : Trong tiết học toán em luyện tập chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân

Hoạt động : Hớng dẫn luyện tập Bài 1( sgk- trang 68) Tính.

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV lu ý HS thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 3( sgk- trang 68)

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- Gäi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét ghi điểm Bài (sgk- trang 68)

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- Gäi HS nhËn xÐt làm bạn bảng

- GV nhận xét ghi điểm 3 Củng cố dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập lại

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp làm vào vë nh¸p, theo dâi nhËn xÐt

- HS nhắc lại cách thực

- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc y/c tập tự làm nối tiếp lên bảng chữa

a/ 5,9 : + 13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01

b/ 35,04 : – 6,87 = 8,76 – 6,87 = 1,89

c/ 167 : 25 : = 167 :(25 x 4) = 167 : 100 = 1,67 d/ 8,76 x : = 35,04 : = 4,38

- HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho

- Đọc tốn, tìm hiểu đề, suy nghĩ làm

- HS lªn bảng chữa Bài giải

Chiu rng mảnh vờn : 24 : x = 9,6(m) Chu vi mảnh vờn :

( 24 +9,6 )  = 67, (m ) Diện tích mảnh vờn HCN : 24 9,6 = 230,4(m2)

Đáp số : Chu vi: 67,2m DiÖn tÝch: 230,4m2

- HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho

- Đọc tốn, tìm hiểu đề, học sinh suy nghĩ làm

- HS lên bảng chữa Bài giải

Mt xe máy đợc số ki- lô- mét là: 93 : = 31(km)

Một ô- tô đợc số ki- lô- mét là: 103 : = 51,5 (km)

Một ô-tô nhiều xe máy số ki-lô- mét là: 51,5 31 = 20,5 (km)

Đáp số: 20,5 km

- HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho

- HS l¾ng nghe

-Chính tả Tuần 14 I Mục tiªu : Gióp HS :

- Nghe – viết tả, trình bày hình thức on xuụi đoạn văn từ ( Pi-e ngạc nhiên cô bé mỉm cời rạng rỡ chạy vt đi.) Chuỗi ngọc lam.

- Tm ực tieỏng thớch hụùp ủeồ hoaứn chổnh maóu tin theo y/c BT3, laứm ủửụùc BT2a - Giáo dục hs thái độ tích cực bảo vệ mơi trờng đẹp

II Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Củng cố Kiến thức - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập : Đặt tính tính: 12 : 15 : - Y/c HS nhắc lại cách thực

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm * Giíi thiƯu bµi

- GV giới thiệu : Trong tiết học toán em luyện tập chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân

Hoạt động : Hớng dẫn luyện tập Bài 1( sgk- trang 68) Tính.

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV lu ý HS thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 3( sgk- trang 68)

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- Gäi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét ghi điểm Bài (sgk- trang 68)

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- Gäi HS nhËn xÐt làm bạn bảng

- GV nhận xét ghi điểm 3 Củng cố dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập lại

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp làm vào vë nh¸p, theo dâi nhËn xÐt

- HS nhắc lại cách thực

- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc y/c tập tự làm nối tiếp lên bảng chữa

a/ 5,9 : + 13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01

b/ 35,04 : – 6,87 = 8,76 – 6,87 = 1,89

c/ 167 : 25 : = 167 :(25 x 4) = 167 : 100 = 1,67 d/ 8,76 x : = 35,04 : = 4,38

- HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho

- Đọc tốn, tìm hiểu đề, suy nghĩ làm

- HS lªn bảng chữa Bài giải

Chiu rng mảnh vờn : 24 : x = 9,6(m) Chu vi mảnh vờn :

( 24 +9,6 )  = 67, (m ) Diện tích mảnh vờn HCN : 24 9,6 = 230,4(m2)

Đáp số : Chu vi: 67,2m DiÖn tÝch: 230,4m2

- HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho

- Đọc tốn, tìm hiểu đề, học sinh suy nghĩ làm

- HS lên bảng chữa Bài giải

Mt xe máy đợc số ki- lô- mét là: 93 : = 31(km)

Một ô- tô đợc số ki- lô- mét là: 103 : = 51,5 (km)

Một ô-tô nhiều xe máy số ki-lô- mét là: 51,5 31 = 20,5 (km)

Đáp số: 20,5 km

- HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho

- HS l¾ng nghe

- HS nhận xét- thống kết

Tranh

Chanh

tranh ảnh, tranh, tranh thủ, tranh giành, tranh công, tranh việc chanh, chanh chua, chanh chấp, lanh chanh, chanh đào, Trng

Chng

trng bày, đặc trng, sáng trng, trng cầu bánh chng, chng cất, chng mắm, chng hửng Trung

Chóng

trúng đích, trúng đạn, trúng tim, trúng tủ, trúng tuyển, trúng cử chúng bạn, chúng tôi, chúng ta, chúng mình, cơng chúng, dân chúng Trèo leo trèo, trèo cây, trèo cao ngã đau

Hoạt động dạy Hoạt động hc

1 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS lên bảng viết từ khác âm đầu s/x

- Yêu cầu HS nhận xét từ bạn viết bảng

- Nhận xét chữ viết HS 2 Dạy - học mới 2.1 Giới thiệu bài

GV nêu: Tiết tả hôm em nghe viết đoạn chuỗi ngọc lam tập tả phân biệt âm đầu trích vần ao/au

2.2 HD HS viÕt bµi

a) Trao đổi nội dung đoạn văn. - Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết. - Nội dung đoạn văn gì?

b) Híng dÉn viÕt tõ khã

- Yªu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết chÝnh t¶

- Yêu cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm đợc

c) ViÕt chÝnh tả d) Soát lỗi, chấm bài

2.3 Hớng dẫn làm tập tả Bài a)

- Gọi HS đọc y/c tập

GV tæ chøc cho HS "thi tiÕp søc t×m tõ" + chia líp thành nhóm

+ Đại diện nhóm lên bốc thăm cặp - HS thảo luận nhóm, tìm từ theo nhóm - Dán kết lên bảng

- HS lên bảng tìm từ, HS dới lớp làm vào nháp

- Nhận xét

- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - Đoạn văn kể lại đối thoại Pi-e bé Gioan Chú Pi-e biết Gioan lấy hết tiền dành dụm từ lợn đất để mua tặng chị chuỗi ngọc nên gỡ mảnh giấy ghi giá tiền để bé vui mua đợc chuỗi ngọc tng ch

- HS nêu từ khó Ví dụ: ngạc nhiên, Nô-en, Pi-e, trầm ngâm, Gioan, chuỗi, lúi hói, r¹ng rì

- HS luyện đọc viết từ vừa tìm đợc nháp

- HS lên bảng viết: Nô- en; Pi- e; Gioan

+ HS nghe - viết theo GV c + Nghe, soỏt li

+ Đọc y/c tËp

Chèo chèo, hát chèo, chèo đò, chèo thuyền, chèo chống Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung ca bi

-.Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc nhận xét tập bạn làm bảng

- Nhận xét, kết luận từ Lời giải

- Lần lợt điền : 1/ đảo; hào; tàu; vào; vào 2/ trọng, trớc, trờng, chở , trả

- Giáo dục hs thái độ tích cực bảo vệ mơi trờng đẹp

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ từ vừa tìm đợc chuẩn bị sau

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS làm bảng lớp HS dới lớp dùng bút chì làm vào vở tập

- HS nêu ý kiến bạn làm đúng/sai Nếu sai sửa lại cho

- Theo dâi GV ch÷a sửa lại (nếu sai.)

- hs có thái độ tích cực bảo vệ mơi tr-ờng đẹp

- HS l¾ng nghe

- HS chuẩn bị sau

-Khoa học:

Gốm xây dựng: Gạch, ngói I Mục tiêu: Gióp HS:

- Nhận biết số tính chất gạch, ngói

- Kể tên số loại gạch, ngói cơng dụng chúng - Quan sát nhận biết số vật liệu xây dựng: gạch, ngói

- (HS kh¸, giái) Làm thí nghiệm để phát số tính chất gạch, ngói II Đồ dùng dạy học.

- Một số lọ hoa b»ng thñy tinh gèm

- Một vài miếng ngói khơ, bát đựng nớc(đủ dùng theo nhóm) III hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động khởi động * Kiểm tra cũ: GV gọi học sinh

lªn bảng yêu cầu HS trả lời câu hỏi néi dung bµi cị:

- Làm để biết hịn đá có phải đá vơi hay khơng?

- Đá vôi có tính chất gì? - Đá voi có ích lợi gì?

- Nhận xét cho điểm HS * Giới thiệu bài:

- Hs lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi

- Lắng nghe * Hoạt động 1: Tính chất gạch,

- GV cÇm mảnh ngói tay hỏi: ? Nếu cô buông tay khỏi mảnh ngói chuyện xảy ra? T¹i l¹i nh vËy?

- GV nêu yêu cầu hoạt động: Chúng ta làm thí nhiệm dể xem gạch, ngói cịn có tính chất

- Chia HS thành nhóm nhóm HS

- Chia nhóm mảnh gạch ngói khô bát nớc

- Hng dn lm thớ nhiệm: Thả mảnh gạch ngói vào bát nớc, đập- bẻ mảnh gạch (ngói) Quan sát xem có tợng xảy ra? Giải thích tợng

- Gọi nhóm lên trình bày thí nhiệm, yêu cầu nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiÕn

+ Qua thÝ nhiƯm trªn, em cã nhận xét tính chất gạch, ngói?

- Kết luận: Gạch, ngói thờng xốp, có nhiều lỗ nhỏ li ti chứa không khí dễ vỡ nên vËn chun ph¶i lu ý

- HS nêu câu trả lời: Miếng ngói vỡ thành nhiều mảnh nhỏ Vì ngói đợc làm từ đất sét đợc nung chín nên khơ giịn

- HS tạo thành nhóm làm thí nhiệm, quan sát, ghi lại tợng

- nhóm HS trình bày thí nhiệm, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến đến thống nhất:

+ Khi thả mảnh gạch,ngói vào bát nớc ta thấy có nhiều bọt nhỏ từ mảnh gạch, ngói lên mặt nớc Có tợng đât sét khơng ép chặt, có nhiều lỗ nhỏ, nớc tràn vào lỗ nhỏ đẩy khơng khí tạo thành bọt khí

+ Khi đập, bẻ giòn dễ vỡ

+ Gạch ngói thờng xốp, có nhiều lỗ nhỏ li ti chứa không khí dễ vỡ

- Lắng nghe

Hoạt động 2: Một số loại gạch, ngói cơng dụng nó. - Khi xây nhà ta cần vật liệu

nµo?

- Tỉ chức cho HS thảo luận theo cặp nội dung sau:

+ Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trang 56, 57 SGK Nêu tên công dụng loại vật liệu

- Gäi HS trình bày ý kiến trớc lớp, yêu cầu học sinh khác theo dõi bổ sung ý kiến

- cần: gạch, ngói, xi măng

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận

- Đại diện trình bày, HS nói hình Cả lớp đến thống

- Hình 1: Gạch dùng để lát tờng

- Hình 2a: Gạch để lát sân bậc thềm hành lang, vỉa hè

- hình 2b: dùng để lát sân nhà ốp tờng

- Hình 2c: Gạch dùng để ốp tờng

- Nhận xét câu trả lời cho HS

- Giảng cho HS nghe cách lợp ngói hài ngói âm dơng: Mái nhà hình đợc lợp ngói hình 4c Các viên ngói đợc xếp chồng lên theo thứ từ dới lên.

- GV yêu cầu HS liên hệ thực tế: Trong khu nhà em có mái nhà đợc lợp ngói khơng? Mái đợc lợp loại ngói gì?

+ Trong lớp mình, bạn biết quy trình làm gạch, ngãi nh thÕ nµo?

- Kết luận: Việc làm ngói, gạch rất vất vả Ngời ta lấy đất sét trộn lẫn với nớc, nhào thật kĩ cho vào khn đóng gạch thành viên, sau cho ra phơi khơ cho vào lị nung nhiệt độ cao.

- Loại ngói hình 4c (ngói hài) dùng để lợp mái nhà hình

- L¾ng nghe

- TiÕp nèi tr¶ lêi theo hiĨu biÕt: VÝ dụ:

+ gần nhà em có chùa mái lợp ngói hài

+ khu phố nhà em có ngơi đình mái lợp ngói âm dơng

+ Gạch gói đợc làm từ đất sét: đất đợc trộn với nớc, nhào thật kĩ, cho vào máy, ép khuôn, để khô cho vào lị, nung nhiệt độ cao

- L¾ng nghe

Hoạt động kết thúc

- GV yêu cầu HS trả lời câu nhanh câu hỏi:

+ Gạch , ngói thuộc loại đồ gốm gì? + Gạch, ngói có tính chất gì?

- Nhận xét câu trả lời HS

- Nhận xét tiết học, khen ngợi hoc sinh tích cực tham gia xây dng

- Học sinh tr¶ lêi

- Gạch, ngói thuộc loại đồ gốm xõy dng

- Gạch, ngói thờng giòn, xốp, có nhiều lỗ nhỏ li ti chứa không khí dễ vỡ - Học sinh lắng nghe

- Chuẩn bị : Xi măng

-Luyện từ câu ôn tập loại từ I Mục tiêu

Giúp häc sinh:

-Nhận biết DT chung, DT riêng đoạn văn BT1; nêu quy tắc viết hoa DT riêngđã học(BT2); tìm đại từ xưng hơ theo yêu cầu BT3 ; thực yêu cầu BT4 (a,b,c)

Ii đồ dùng dạy – học - GV: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS đọc với cặp quan hệ từ học

- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt

- HS đặt câu bảng lớp HS dới lớp đặt câu vo v

bảng Nêu ý nghĩa biểu thị quan hệ từ mà bạn sử dụng

- Nhận xét, cho điểm HS 2 Dạy học míi 2.1 Giíi thiƯu bµi

- GV nêu: Giờ học hôm cần ôn tập danh từ, đại từm quy tắc viết hoa danh từ riêng kỹ sử dụng chúng

2.2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ ThÕ nµo lµ danh tõ chung? cho vÝ dơ + Thế danh từ riêng? cho ví dụ

- Yêu cầu HS tự làm Nhắc HS cách làm bài: gạch gạch dới danh từ chung, gạch gạch dới danh từ riêng

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng

- Nhc HS ghi nhớ định nghĩa danh từ chung, danh từ riêng

Nhận xét, kết luận lời giải Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng

- Treo bảng phụ có ghi sẵn quy tắc viết hoa danh từ riêng

- Đọc cho HS viết danh từ riêng Ví dụ: Hồ Chí Minh, Tiền Giang, Trờng Sơn, An-đéc-xen, La-phông-ten Vích-to Huy-gô, Tây Ba Nha, Hồng Kông

- Gọi HS nhận xét danh từ riêng bạn viết bảng

- Nhận xét, dặn dò HS ghi nhớ quy tắc viết hoa

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- yêu cầu HS nhắc lại kiến thức: Thế đại từ?

- Yêu cầu HS tự làm tập Gợi ý HS khoanh tròn vào đại từ

- Gọi HS nhận xét bạn làm

- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc thành tiếng trớc lớp + Tiếp nối trả lời câu hỏi:

+ Danh từ chung tên loại vật Ví dụ: sơng, bạn, ghế, thày giáo + Danh từ riêng tên vật Danh từ riêng ln ln đợc viết hoa ví dụ: Huyền, Hà, Nha Trang,

- HS làm bảng lớp HS díi líp lµm bµi vµo vë bµi tËp

- Nêu ý kiến bạn làm đúng/ sai, sai sửa lại cho

- Theo dâi bµi chữa GV sửa lại sai:

- HS nối tiếp đọc lại định nghĩa DT chung, danh từ riêng

- HS đọc thành tiếng trớc lớp

- HS nối tiếp phát biểu đến có câu trả lời

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - HS viết bảng lớp HS dới lớp viết vào vở( bảng con)

- Nêu ý kiến bạn viết đúng/sai, sai sửa lại cho

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS nêu:

+ Đại từ xng hô từ đợc ngời nói dùng để tự hay ngời khác giao tiếp: Tôi, chúng tôi, mày, chúng mày, nó, chúng nó,

+ Bên cạnh từ nói trên, ngời Việt Nam cịn dùng nhiều danh từ ngời làm đại từ xng hô theo thứ bậc, tuổi tác, giới tính: Ơng, bà, anh, chị, em, cháu, thầy, bạn - HS làm bảng khoanh trịn vào đại từ có đoạn văn HS dới lớp làm vào tập

b¶ng

- Nhận xét, kết luận lời giải

Bµi 4

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm tập Có thể h-ớng dẫn HS cách làm nh sau:

+ Đọc kỹ câu đoạn văn + Xác định kiểu câu

+ Xác định chủ ngữ câu danh từ hay đại từ

- Gäi HS nhËn xÐt bµi

- Nhận xét, kết luận lời giải ỳng

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà học thuộc kiến thức học ôn lại kiến thức động từ tính từ, quan hệ từ

thì sửa lại cho

- Thep dõi chữa GV, sai sửa lại cho

Đáp án: chị, em, tôi, - HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm tập :

+ Đọc kỹ câu đoạn văn + Xác định kiểu câu

+ Xác định chủ ngữ câu danh từ hay đại từ

- Nối tiếp nêu kết quả:

a) Danh t đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai lm gỡ?

- Nguyên quay sang tôi, giọng nghẹn ngào.

DT

- Tôi nhìn em cời hai hàng nớc mắt kéo vệt má.

ĐT

- Nguyên cời đa tay lên quệt má. DT

- Tôi chẳng buồn lau mặt nữa. ĐT

- Chỳng tụi ng vy nhìn phía xa sáng rực ánh đèn màu{ }

§T

b) Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu cầu Ai nào?

- Một mùa xuân bắt đầu. Cụm DT

c) Danh từ đại từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai gì?

- Chị chị gái em nhé! ĐT gốc DT

d) Danh từ tham gia phận vị ngữ kiểu câu Ai gì?

- Chị chị gái em nhé! DT

- Chị chị em mÃi mÃi DT

-MÜ thuËt

VÏ trang trÝ

I Mơc tiªu

- Hiểu caựch trang trớ dờng diềm đồ vật

- HS biết cách veừ vaứ veừ đợc đờng diềm đồ vật - Hs cảm nhận đợc vẻ đẹp nghệ thuật trang trí II Chuẩn bị.

-1 số vẽ trang trí đờng diềm - Một số Hs lớp trớc - HS : giấy vẽ ,vở thực hành

III hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Quan sát , nhận xét

GV : cho Hs quan sát hình vẽ trang trí đờng diềm để em thấy đợc:

+ Đờng diềm thờng dùng để trang trí cho túi xách, xung quanh miệng bát… + dùng hoạ tiết hoa lá, chim thú…để trang trí

+ Gv kết luận: hoạ tiết có hoạ tiết giống thờng đợc xếp theo hàng ngang, hàng dọc xung quanh vt

+ hoạ tiết khác xếp xen kẽ

Hs quan sát

Hoạt động 2: cách trang trí GV hớng dẫn hs cách vẽ nh sau:

+ Cho HS quan sát hình tham khảo SGK

HS nhn rõ bớc trang trí HS quan sát Gợi ý cho HS nắm vững bớc trớc

thùc hành

- Cho HS quan sát lại hình vÏ SGK

Hoạt động 3: thực hành

GV yêu cầu hs làm giấy vẽ

bài thực hành Hs thực

Gợi ý cách xếp

GV : n tng bn quan sát Hs vẽ + Gợi ý cho Hs số hoạ tiết + Tìm hình mảng hoạ tiết

+ Tìm, vẽ màu hoạ tiết nền( có đậm cã nh¹t)

Hoạt động 4: nhận xét đánh giá GV nhn xột chung tit hc

Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD

Nhắc HS cha hoàn thành nhà thực hiÖn tiÕp

Nhận xét chung tiết học xếp loại Su tầm tranh ảnh quân đội

Hs l¾ng nghe

-Thứ t ngày 25 tháng 11 nm 2009 Tp c

Hạt gạo làng ta I Mơc tiªu

Gióp häc sinh.

- Đọc tiếng, từ ngữ có vần on; ong; dấu hỏi; dấu ngã

- HiÓu nghĩa từ ngữ: sông Kinh thầy, hào giao thông, trµnh

- Hiểu đợc nội dung bài: Hạt gáo ủửụùc làm nẽn tửứ cõng sửực cuỷa nhiều ngửụứi, laứ taỏm loứng cuỷa haọu pửụng ủoỏi vụựi tieàn tuyeỏn nhửừng naờm chieỏn tranh ( Trả lời đợc câu hỏi SGK))

- Học thuộc lòng 2- khổ thơ thơ II đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ trang 132, SGK III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn Chuỗi ngọc lam trả lời câu hỏi nội dung

+ Em nghÜ nhân vật câu chuyện này?

+ Câu chuyện nói điều gì? - Nhận xét, cho điểm HS 2 Dạy - học mới

2.1 Giíi thiƯu bµi( trùc tiÕp).

2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc

- Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ (2 lợt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

(chó ý: Giữa dòng thơ sau: + Có vị phù sa

Của sông Kinh Thày + Những tra tháng sáu

Nớc nh nấu Chết cá cờ

+ Ngắt rõ hai câu thơ: Cua ngoi lên bê

MÑ em xuèng cÊy

- Gọi HS đọc phần giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu

b) T×m hiĨu bµi

- GV chia HS thành nhóm, u cầu đọc thầm bài, trao đổi trả lời câu hỏi SGK

- GV nêu câu hỏi, mời đại diện HS phát biểu Sau HS phát biểu yêu cầu HS nhận xét, bổ sung ý kiến:

+ Đọc khổ thơ 1, em hiểu hạt gạo đợc làm nên từ gì?

+ Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả ngời nơng dân để làm hạt gạo?

- HS đọc lần lợt trả lời câu hỏi

- NhËn xÐt - Nghe

- học sinh đọc - HS đọc theo trình tự:

+ HS 1: Hạt gạo làng ta Ngọt bựi ng cay

+ HS 2: Hạt gạo làng ta MĐ em xng cÊy

+ HS 3: H¹t gạo làng ta Thơm hào giao thông

+ HS 4: Hạt gạo làng ta Quang trành quết đất

+ HS 5: Hạt gạo làng ta Hạt vàng làng ta.

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối khổ thơ

- Theo dâi

- HS lµm viƯc theo nhãm nhãm HS

- Mỗi câu hỏi HS nêu ý kiến trả lời HS khác bổ sung, lớp đến thống nhất: - Theo dõi

+ Hạt gạo đợc làm nên từ vị phù sa, nớc hồ; công lao mẹ

+ Tuổi nhỏ góp cơng sức nh để làm hạt gạo?

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ giảng: Để làm hạt gạo phải công sức Trong năm chiến tranh, trai tráng cầm súng trận em thiếu nhi phải lao động Các em thay cha anh chiến trờng gắng sức lao động, làm hạt gạo, tiếp tế cho tiền tuyến

- Y/c HS nªu ý

+ Vì tác giả lại gọi hạt gạo "hạt vàng"?

+ Y/c HS nêu ý

+ Qua phần vừa tìm hiểu, em hÃy nêu nội dụng thơ

- Ghi nội dung thơ c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ HS lớp tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ

+ §äc mÉu mét lỵt

+ u cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho HS c thuc lũng tng kh th

ngời nông dân: Giọt mô hôi sa

Những tra tháng sáu Nớc nh nấu

Chết cá cờ Cua ngoi lªn bê MĐ em xng cÊy

- Các bạn thiếu nhi ngời tát nớc chống hạn, bắt sâu cho lúa, gánh phân bón cho lúa

- Theo dâi

ý 1: Hạt gạo đợc làm nên từ công sức của nhiều ngời.

+ Hạt gạo đợc gọi "hạt vàng" hạt gạo quý, làm nên nhờ công sức bao ngời ,với lòng gửi tiền tuyến, gửi phơng xa

ý 2: Hạt gạo lòng hậu ph-ơng với tiền tuyến năm chiến tranh.

Đại ý: Hạt go c làm nên từ cơng sức nhiều người, lịng của hậu pương tiền tuyến trong những năm chin tranh.

- HS nhắc lại, HS lớp ghi nội dung thơ vào

- HS nối tiếp đọc thành tiếng HS nêu ý kiến giọng đọc, sau lớp bổ sung ý kiến đến thống nhất: toàn giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Chú ý đọc ngắt dịng nhấn giọng từ ngữ nói đến vị phù sa, hơng sen, lời hát, bão, ma, giọt mồ hôi chứa hạt gạo nỗi vất vả ngời làm hạt gạo,

+ Theo dõi GV đọc mẫu tìm giọng đọc + HS ngồi cạnh đọc cho nghe

- HS thi đọc diễn cảm - HS tự học thuộc lòng

- Gọi HS đọc thuộc lịng tồn thơ - Nhận xét, cho điểm tng HS

3 Củng cố dặn dò

- Cả lớp hát Hạt gạo làng ta - Nhận xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà học soạn Bn Ch Lênh đón giáo.

khổ thơ (2 lợt)

- HS c thuộc lòng 2-3 khổ thơ( HS khá, giỏi đọc thuộc lũng ton bi)

- HS hát vỗ tay - HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau

-Toán

Chia số tự nhiên cho số thập phân I Mục tiêu

Gióp HS :

- Nắm đợc cách thực chia số tự nhiên cho số thập phân cách đa phép chia số tự nhiên

- Vận dụng để giải tốn có liên quan đến chia số tự nhiên cho số thập phân

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoat động1: Củng cố kiến thức

- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS thực phép chia: 25 :

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm * Giíi thiƯu bµi

- GV giíi thiƯu bµi : Trong tiết học toán cung học tiếp cách chia số tự nhiên cho số thËp ph©n

Hoat động : Hớng dẫn thực chia số tự nhiên cho số thập phân.

* HD HS nhận biết: " Khi nhân số bị chia số chia với số khác 0 thơng khơng thay đổi"

- GV viết lên bảng phép tính phần a: yêu cầu HS tính so sánh kết qu¶

25 : (25 x ) : ( x 5) 4,2 : ( 4,2 x 10) : (7 x 10) 37,8 : ( 37,8 x 100) : ( x 100) - GV hớng dẫn HS nhận xét để rút kt lun

+ Khi nhân số bị chia, số chia với số khác thơng cđa phÐp chia sÏ nh thÕ nµo ?

* Híng dÉn thùc hiƯn chia mét sè tù nhiªn cho mét sè thËp ph©n.

a, VÝ dơ 1

* Hình thành phép tính

- GV c yêu cầu ví dụ : Một

-1HS lên bảng làm bài, HS dới lớp làm vào bảng con,theo dõi nhận xét

- Vài HS nêu cách thùc hiÖn

- HS nghe để xác định nhiệm v ca tit hc

- HS lên bảng làm HS lớp làm tập vào giấy nh¸p

HS rút kết : 25 : = (25 x 5) : (4 x 5) 4,2 : = (4,2 x 10) : (7 x10) 37,8 : = (37,8 x 100) : (9 x 100) - HS nhận xét theo hớng dẫn GV + Khi nhân số bị chia, số chia với số khác thơng khơng thay đổi

ý nghÜa trun 3/ Cđng cè, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dn HS nhà kể chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị câu chuyện nói ngời góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân

-KÜ thuËt

Cắt, khâu, thêu tự chọn ( tiết 2) I mơc tiªu

Gióp HS:

- Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm đợc sản phẩm yêu thích - Làm đợc số sản phẩm khâu, thêu tự chọn

- Giáo dục HS u thích mơn học II đồ dùng dạy học .

- Vật liệu dụng cụ để thực hành III hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

GV kiĨm tra dơng cơ, vËt liƯu cđa häc sinh

Hoạt động 1: Hớng dẫn HS thực hành sản phẩm tự chọn.

- Hỏi hỏi học sinh: ? Em chọn loại sản phẩm nµo?

- Gọi HS nhắc lại cách khâu, thêu mà chọn

- GV nhËn xÐt vµ hệ thống lại cách khâu, thêu tự chọn

* Y/c HS Thùc hµnh

- Chia nhãm lµm theo sản phẩm chọn

- GV tổ chức nhãm thùc hµnh

- GV theo dõi, hớng dẫn thêm học sinh yếu

Hoạt động 2: Đánh giá kết thực hành.

- Gọi HS đọc tiêu chí đánh giá.(sgk)

- Tổ chức cho nhóm đánh giá chéo theo gợi ý đánh giá SGK

- Y/c HS báo cáo kết đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá kết thực hành nhóm, cá nhân

3 Nhận xét - dặn dò

- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái

- Học sinh trả lời

- HS nhắc lại cách thêu dấu nhân

- HS thực hành nội dung tù chän nhãm nhãm

- HS đọc to tiêu chí đánh giá

- nhóm đánh giá chéo theo gợi ý đánh giá SGK

- HS báo cáo kết đánh giá

độ học tập kết thực hành thêu dấu nhân HS

- Dặn HS chuẩn bị sau - HS chuẩn bị sau

-Địa lí:

Giao thông vận tải I Mục tiêu: Sau học HS cã thÓ :

- Nêu đợc số đặc điểm bật giao thông vận tải nớc ta: + Nhiều loại đờng phơng tiện giao thông

+ Tuyến đờng sắt Bắc Nam quốc lộ 1A tuyến đờng sắt đờng dài đất nớc

-Chỉ số tuyến đờng dồ đờng sắt Thống nhất, quốc lộ 1A -Sử dụng đồ, lợc dồ, để nhận xét phân bố giao thông vạn tải Học sinh khá, giỏi :

+ Nêu đợc vài đặc điểm phân bố mạng lới giao thông nớc ta: toả khắp đất nớc; tuyến đờng chạy theo hớng Bắc-Nam

+ Giải thích nhiều tuyến giao thơng nớc ta chạy theo chiều Bắc-Nam: hình dáng đất nớc theo hớng Bắc-Nam

- Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ đờng giao thơng chấp hành luật giao thông đờng

II Đồ dùng dạy học.

- Bn Giao thơng Việt Nam

- Mét sè tranh ¶nh loại hình phơng tiện giao thông - PhiÕu häc tËp( H§ 3)

III Các hoạt động dạy - học.

Hoạt đông dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- GV gäi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi vỊ néi dung bµi cị

+ Vì ngành công nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng vùng ven biển

+ Kể tên nhà máy thuỷ điện, nhiệt điện lớn nớc ta

- Nhận xét cho điểm HS 2 Bµi míi.

* Giíi thiƯu bµi:

Hoạt động 1: Các loại hình phơng tiện giao thơng vận tải.

- GV tỉ chøc cho HS thi kể loại đ-ờng giao thông vận tải

+ Chọn đội chơi, đội em đứng xếp thành hàng dọc hai bên bảng

(Thi nèi tiÕp nhau)

- GV tổ chức cho đội chơi

- GV nhận xét tuyên dơng đội thắng

- Y/c Hs quan sát tranh sgk kết hợp hiểu biết thực tế Nêu phơng tiện giao thông loại hình giao

- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi

- HS c lớp hoạt động theo yêu cầu giáo viên

+ HS lªn tham gia cuéc thi

- Học sinh nêu: Giao thông đờng bộ, đờng thuỷ, đờng biển, đờng hàng không,

- Học sinh hoạt động theo yêu cầu giáo viên Nêu ý kiến:

th«ng

- GV treo Biểu đồ khối lợng hàng hố phân theo loại hình vận tải năm 2003 hỏi học sinh

+ Biểu đồ có tên gì? Biểu đồ biểu diễn khối lợng hàng hố vận chuyển đ-ợc loại hình giao thơng nào? + Khối lợng hàng hoá đợc biểu diễn theo đơn vị nào?

+ Năm 2003, loại hình giao thơng vận chuyển đợc hàng hố?

+ Qua khối lợng hàng hoá vận chuyển đợc loại hình, em thấy loại hình giữ vài trị quan trọng vận chuyển hàng hố Việt Nam?

+ Theo em, đờng ô tô lại vận chuyển đợc nhiều hàng hoá nhất?

Hoạt động 3: Phân bố số loại hình giao thơng nớc ta.

- GV treo lợc đồ giao thông vận tải hỏi lợc đồ gì, cho biết tác dụng

GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thc hin phiu hc sau:

- Đờng hàng không: máy bay

- HS quan sỏt, c tờn biểu đồ nêu:

+ Biểu đồ biểu diễn khối lợng hàng hoá vận chuyển đợc loại hình giao thơng : đ-ờng bộ, sắt, thuỷ

+ Theo đơn vị + HS lần lợt nêu

+ Đờng tơ giữ vai trị quan trọng nhất, chở đợc khối lợng hàng hoá nhiều

+ Một số HS nêu ý kiến đến thống

- HS nêu: Đây lợc đồ giao thơng Việt Nam, dựa vào ta biết loại hình giao thơng Việt Nam, biết loại đờng từ đâu đến đâu

- HS chia thành nhóm, nhóm HS, thảo luận để hồn thành phiếu

PhiÕu häc tËp

Bµi: Giao thông vận tải Nhóm:

Hóy cựng cỏc bạnn nhóm xem lợc đồ giao thơng vận tải hoàn thành bài tập sau:

Bài 1: Chọn câu trả lời cho câu hỏi dới đây. 1) Mạng lới giao thông nớc ta:

a) Tập trung đồng b) Tập trung phía bắc c) Toả khắp nơi

2) So với tuyến đờng chạy theo chiều đơng - tây tuyến đờng chạy theo chiều nam - bắc:

a) Ýt h¬n b) B»ng c) NhiỊu h¬n

Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm.

1) Quốc lộ dài nớc ta là: 2) Đờng sắt dµi nhÊt níc ta lµ:

4) Các cảng biển lớn nớc ta 5) Các đầu mối giao thông quan trọng nớc ta lµ vµ

- Gv cho HS trình bày ý kiến trớc lớp - GV nhận xét, bæ sung

- Y/c Hs số tuyến đờng đồ: đờng sắt Thống nhất, quốc l 1A

3.Củng cố - dặn dò

Hi: Em biết đờng Hồ Chí Minh - GV tng kt gi hc

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- HS số tuyến đờng đồ: đờng sắt Thống nhất, quốc lộ 1A

- Vµi Hs nêu theo hiểu biết

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau

-Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009 Toán

luyện tập I Mục tiêu

Giúp HS bieát:

- Chia số tự nhiên cho số thập phân

- Vaọn duùng ủeồ tỡm x vaứ giaỷi caực baứi toaựn coự lụứi vaờn II Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động1: Củng cố kiến thức

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập: Đặt tính tính: : 3,5 ; : 2,5

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm * Giíi thiƯu bµi

- GV giới thiệu : Trong tiết học toán luyện tập chia số tự nhiên cho số số thập phân Hoat đông 2: Hớng dẫn luyện tập Bài 1( SGK- trang 70) Tính so sánh kết quả.

- GV y/c HS nªu yªu cầu - GV yêu cầu HS làm bài: Tính kết quả, so sánh rút nhận xét

- HS lên bảng làm bài, HS dới líp theo dâi nhËn xÐt

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- Bµi yêu cầu tính giá trị biểu thức so sánh

- HS lớp làm vào Nối tiếp nêu kết theo yêu cầu:

a/ : 0,5 x

10 = 10 -> : 0,5 = x * 52 : 0,5 vµ 52 x

104 = 104-> 52 : 0,5 = 52 x b/ : 0,2 vµ x

15 = 15 -> : 0,2 = x * 18 : 0,25 vµ 18 x

Bµi 2( sgk – trang 70) : T×m x :

* Y/c HS nhớ nêu quy tắc tìm thừa số số chia cha biÕt?

- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS

Bµi 3( sgk – trang 70) :

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV nhận xét ghi điểm

Hoạt động nối tiếp

- GV tæng kÕt tiÕt häc, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS nêu cách tìm thừa số cha biết phộp nhõn gii thớch

- Mỗi em nêu quy tắc - 2HS lên bảng làm - HS nhận xét , chữa a/ x x 8,6 = 378

x = 378 : 8,6 x = 45 b/ 9,5 x x = 399 x = 399 : 9,5 x = 42

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề toán SGK

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào

Bài giải

C hai thựng đựng đợc tất là: 21 + 15 = 36( lớt)

Tất có số chai dầu là: 36 : 0,75 = 48 (chai)

Đáp số : 48 chai. - HS chuẩn bị sau sau

-Tập làm văn

Làm biên họp I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu biên họp,thể thức, nội dung biên bản(ND ghi nhớ)

-Xác định nội dung cần ghi biên bản(BT1,mục III), biết đặt tên cho biên cần lập BT1, (BT2)

Ii đồ dùng dạy - học

- Một mẫu đơn học (viết sẵn vào bảng phụ) III.Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cò

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn tả ngoại hình ngời mà em thờng gặp

- NhËn xÐt bµi lµm cđa HS 2 Dạy - học mới 2.1 Giới thiệu bài

- HS đọc - Lớp nhận xét

thấy câu trả lời hôm 2.2 T×m hiĨu vÝ dơ

- u cầu HS đọc biên đại hội chi đội

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để hồn thành Gợi ý cách làm cho HS:

+ Đọc kỹ biên Đại hội cho đội + Đọc kỹ mẫu đơn mà em học + Trao đổi trả lời miệng câu hỏi + Ghi vắn tắt câu trả lời vào nháp - Nhân xét, kết luận lời giải a) chi đội lớp A ghi biên để làm gì?

b) Cách mở đầu kết thúc biên có điểm giống, điểm khác cách mở đầu kết thúc đơn?

c) Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên b¶n

- Kết luận : Biên văn ghi lại nội dung họp sự việc diễn để làm chứng Nội dung biên gồm có phần : Phần mở đầu ghi quốc hiệu, tiêu ngữ, tên biên Phần ghi thời gian, địa điểm, thành phần có mặt, nội dung sự việc Phần kết thúc ghi tên, chữ kí của ngời có trách nhiệm.

- GV hỏi lại : Biên ? Nội dung biên gồm có phần nào?

2.3 Ghi nhí

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng trớc lớp

- HS ngồi bàn dới tạo thành nhóm trao đổi, trả lời câu hỏi nhóm viết vào giấy khổ to

- nhãm HS tr×nh bày ý kiến, HS khác lắng nghe bổ sung ý kiÕn

a) Chi đội lớp A ghi biên hợp để nhớ việc xảy ra, ý kiến mợi ngời, điều thống nhất, nhằm thực điều thống nhất, xem lại cần thiết

b) C¸ch më đầu:

+ Giống: Có Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn

+ Khỏc: Biờn bn khụng cú tờn nơi nhận, thời gian, địa điểm làm biên ghi phần nội dung

- C¸ch kÕt thóc

+ Giống: có tên, chữ kí ngời có trách nhiệm

+ Khác: biên họp có chữ kí chủ tịch th kí, lời cảm ơn

c) Nhng iu cn ghi biờn bản: thời gian địa điểm họp, thành phần tham dự, chủ toạ, th kí, nội dung họp : diễn biến, tóm tắt ý kiến kết luận họp, chữ kí chủ tịch th kí

- Lắng nghe

- HS trả lời theo khả ghi nhớ

+ Nhắc HS học thuộc phần ghi nhớ lớp

2.4 LuyÖn tËp

Bài 1: HDHS xác định trờng hợp cần ghi biên

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Tổ chức cho HS làm việc theo cặp Gợi ý HS giải thích trờng hợp lại lập biên không cần lập biên

- Gäi HS ph¸t biĨu GV ghi nhanh lí trờng hợp lên bảng

- Nhận xét, khen ngợi tinh thần làm việc

- L¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng trớc lớp

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi

- HS nối tiếp phát biểu, bạn khác theo dõi, nhận xét thống câu trả lời

a, Đại hội liên đội :

Cần ghi biên cần phải ghi lại ý kiến, chơng trình cơng tác năm học kết bầu cử để làm chứng thực hiện.b, Họp lớp phổ biến kế hoạch tham quan di tích lịch sử : Khơng cần ghi biên phổ biến kế hoạch để ngời thực ngay, khơng có điều cần ghi lại để làm chứng

c, Bàn giao tài sản : Cần ghi biên phải ghi lại danh sách tài sản tình trạng tài sản lúc bàn giao để làm chứng

d, Đêm liên hoan văn nghệ : Khơng cần ghi văn sinh hoạt vui, khơng có điều cần ghi lại để làm chứng

e, Sö lÝ vi phạm pháp luật giao thông : Cần ghi lại biên cần có chứng tình hình vi phạm cách sử lí

g, Xử lí việc xây dựng nhà trái phép : Cần ghi biên để làm chứng Bài 2: HD HS đặt tên cho biên cần

lËp ë bµi tËp

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải

3.Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ chuẩn bị sau

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS nêu tên cho biên cần lập - HS nêu ý kiến sửa lại bạn thy sai

- Theo dõi chữa GV sửa lại sai

a, Biên đai hội liên đội. c, Biên bàn giao ti sn.

e, Biên xử lí vi phạm pháp luật giao thông.

g, Biên xử lí việc xây dựng nhà trái phép.

- HS l¾ng nghe

Lun từ câu: ôn tập từ loại I Mục tiªu: Gióp häc sinh.

-Xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1 -Dựa vào ý khổ thơ hạt gạo làng ta, viết đoạn văn theo yêu

caàu(BT2)

II đồ dùng dạy – học - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- GV lấy đoạn văn SGK Yêu cầu HS tìm danh từ chung, danh từ riêng, đai từ có đoạn văn Gợi ý học sinh gạch gạch dới danh từ chung, gạch gạch dới danh từ riêng, khoanh tròn vào đại từ

- Gäi HS nhận xét làm bạn làm bảng

- Nhận xét, cho điểm HS 2 Dạy học míi

2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Lần lợt yêu cầu HS trả lời câu hỏi : + Thế động từ ?

+ ThÕ nµo lµ tÝnh tõ ?

+ ThÕ nµo lµ quan hƯ tõ ?

- GV nhận xét câu trả lời HS - Treo bảng phụ có ghi sẵn nghĩa định nghĩa, yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS tự phân loại từ in đậm đoạn văn thành động từ, tính từ, quan hệ từ

- Gäi HS nhËn xÐt bµi làm bạn bảng

- Nhn xột, kt luận lời giảI

- HS lµm bµi bảng lớp, HS dới lớp làm vào giấy nháp VÝ dơ :

BÐ Mai dÉn T©m vên chim Mai khoe :

- Tổ chúng làm Còn tổ cháu gài lên

- NhËn xÐt

- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- 1HS đọc thành tiếng trớc lớp

- Tiếp nối trả lời câu hỏi, bổ sung đến có câu trả lời

1 Động từ từ hoạt động trạng tháI vật

2 Tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng tháI

3 Quan hệ từ từ nối từ ngữ câu với nhau, nhằm thể mối quan hệ từ ngữ câu văn

- HS c thnh ting cho lớp nhe - HS làm bảng lớp HS dới lớp làm vào

- Nhận xét bạn, bạn làm sai sửa lại

- Chữa

Động từ Tính tõ Quan hÖ tõ

Trả lời, nhịn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ

Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đọc lại khổ thơ Hạt gạo làng ta

- Yêu cầu HS tự làm Gợi ý cách làm cho HS : Dựa vào ý khổ thơ để viết đoạn văn miêu tả cảnh ngời mẹ đI cấy Khi viết xong đoạn văn em lập bảng nh tập để phân loại : động từ, tính từ, quan hệ từ em sử dụng

- GV lớp nhận xét, sửa chữa để có đoạn văn hoàn chỉnh

- Gọi số HS dới lớp đọc đoạn văn viết GV ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho em

- Cho điểm HS viết đạt yêu cầu

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS đọc thành tiếng trớc lớp

- HS lµm bảng nhóm ,HS dới lớp làm vào

- HS báo cáo kết làm

- NhËn xÐt bæ sung

- đến HS đọc đoạn văn viết

Ví dụ : Hạt gạo đợc làm từ công sức ngời Nh tra tháng trời nắng nh đổ lửa Nớc ruộng nh đợc mang lên đun sơI đổ xuống Lũ cá cờ chết lềnh bềnh, lũ cua ngoi lên bề tìm chỗ mát để ẩn náu Vởy mà em đội nón đI cấy Thật vất vả khuôn mặt mẹ đỏ bừng, giọt mồ hôI lăn dài má, lng áo dính bết lại Thơng mẹ biết ! Mẹ ơI !

§éng tõ TÝnh tõ Quan hÖ tõ

làm, đổ, mang lên, đun sôI, đổ xuống, chết, nổi, ngoi, ẩn náu, đội nón, đI cấy, lăn dài, dính, thu, th-ơng.

nắng, lềnh bềnh, mát, vất vả, đỏ bừng.

vËy, mµ, ë, nh, cđa.

3 Cđng cè – dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dn HS nhà học thuộc kiến thức học ơn lại kiến thức động từ tính từ, quan h t

- HS chuẩn bị sau

-Mó thuật

Ơn tập hai hát: - Những hoa ca - Ước mơ

I/Mục tiêu:

- Hát thuộc lời ca giai điệu hai hát

- Biết hát kết hợp vổ tay theo nhịp tiết tấu hát, hát giọng, to rỏ lời đ giai đđiệu hát

II/Chuẩn bị giáo viên: - Nhạc cụ đệm

- Haùt chuẩn xác hát

Hoạt động dạy Hoạt động học * Kieồm tra baứi cuừ : Gọi đến em hỏt

lại hát học

* Bài mới:

* Hoạt động 1: Ơn tập hát: Những bơng hoa ca

- Giáo viên cho học sinh hát lại hát nhiều hình thức

- Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên hỏi học sinh, hát có tên gì?Lời hát viết?

- Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát * Hoạt động 2: Ôn tập hát: Ước mơ - Giáo viên cho học sinh hát lại hát nhiều hình thức

- Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên hỏi học sinh, hát có tên gì?Nhạc nước nào?Lời hát viết?

- Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát * Củng cố dặn dò:

- Cho học sinh hát lại hát Những Bông Hoa Những Bài Ca lần trước kết thúc tiết học

- Khen em hát tốt, biễu diễn tốt học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý học cần

- HS thực

- HS thực + Hát đồng + Hát theo dãy + Hát cá nhân - HS nhận xét - HS ý - HS trả lời:

+ Những Bông Hoa Những Bài Ca + Nhạc sĩ: Hồng Long

- HS nhận xét

- HS thực + Hát đồng + Hát theo dãy + Hát cá nhân - HS nhận xét - HS ý - HS trả lời: + Bài :Ước Mơ + Nhạc Trung Quốc + Nhạc sĩ: An Hoà - HS nhận xét

MT : Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà

PP : Đàm thoại, giảng giải - Hệ thống : phút

- Nhận xét , đánh giá kết học tập giao tập nhà : – phút

- Tập số động tác hồi tỉnh, sau vỗ tay theo nhịp hát : – phút

-Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009 Toán:

Chia số thập phân cho số thập phân I Mục tiêu

Giúp HS biết:

- Chia số tự nhiên cho số thập phân -Vận dụng giải tốn có lời văn

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phơ ghi s½n vÝ dơ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết học tríc

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm * Giíi thiƯu bµi

- GV giíi thiƯu bµi : Trong tiết học toán cung học cách chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n

Hoạt động 2: Hớng dẫn thực hiện chia số thập phân cho số thập phân.

a, Ví dụ 1

* Hình thành phép tính

- GV nêu tốn ví dụ : Một sắt dài 6,2dm cân nặng 23,56kg Hỏi 1dm thành sắt cân nặng ki-lơ-gam ?

- Làm để biết đợc 1dm sắt cân nặng ki-lô-gam ?

- GV yêu cầu HS đọc phép tính tính cân nặng 1dm sắt

- Nh để tính xem 1dm sắt nặng ki-lơ-gam phải thực phép chia 23,56 : 6,2 Phép chia có số bị chia số chia số thập phân nên đợc gọi phép chia số thập phân cho số thập phân

* Đi tìm kết quả

- Khi nhân số bị chia số chia với

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhËn xÐt

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS nghe vµ tãm tắt lại toán

- Ly cõn nng ca sắt chia cho độ dài sắt

- HS nªu phÐp tÝnh 23,56 : 6,2

cùng số tự nhiên khác thơng có thay đổi khơng?

- Hãy áp dụng tính chất để tìm kết phộp chia 23,56 : 6,2

- GV yêu cầu HS nêu cách làm kết trớc líp

- Nh vËy 23,56 : 6,2 b»ng bao nhiªu ? * Giíi thiƯu kÜ tht tÝnh

- §Ĩ thùc hiƯn 23,56 : 6,2 th«ng thêng chóng ta lµm nh sau : (Giíi thiƯu nh SGK)

- GV yêu cầu HS đặt tính thực lại phép tính : 23,56 : 6,2

- GV yªu cầu HS so sánh thơng 23,56 : 6,2 cách làm

- Em cú bit vỡ thực phép tính 23,56 : 6,2 ta bỏ dấu phẩy 6,2 chuyển dấu phẩy 23,56 sang bên phải chữ số mà tìm đợc thơng không ?

- Trong VD để thực phép chia số thập phân cho số thập phân chuyển phép chia có dạng nh để thực ?

b, VÝ dô 2

- GV nêu yêu cầu : Dựa vào cách đặt tính thực tính 23,56 : 6,2 em đặt tính thực phép chia 82,55 : 1,27

- GV gọi số HS trình bày cách tính Nếu nh HS làm nh SGK GV cho HS trình bày rõ ràng trớc lớp khẳng định cách làm đúng, HS khơng làm đợc trình bày cách làm không rõ ràng GV hớng dẫn nh SGK

c, Qui tắc chia số thập phân cho một số thập phân

- Qua cách thực chia hai ví dụ, bạn nêu cách chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n ?

Hoạt động 3: Luyện tập thực hành. Bài 1a,b,c( sgk- trang71): Đặt tính rồi tính.

- GV cho HS nêu yêu cầu cuả bài, sau yêu cầu HS tự làm bài:

a/ 19,72 ; 5,8 b/ 8,216 ; 5,2 c/ 12,88 : 0,25

cùng số tự nhiên khác thơng không thay đổi

- HS trao đổi với để tìm kết phép chia HS làm theo nhiều cách khác

- HS nªu : 23,56 : 6,2 = 3,8

- HS theo dâi GV thùc hiÖn phÐp chia

- HS đặt tính thực phép tính - Các cách làm cho thơng 3,8

- Bỏ dấu phẩy 6,2 tức nhân 6,2 với 10

- Chuyển dấu phẩy 23,56 sang bên phải chữ số tức nhân 23,56 với 10

- Vì nhân số bị chia số chia với 10 nên thơng khơng thay đổi

- §Ĩ thùc hiƯn chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n ta chun vỊ phÐp chia mét sè thËp phân cho số tự nhiên thực

- HS ngồi cạnh trao đổi đặt tính vào giấy nháp.( bảng con)

- Một số HS trình bày trớc lớp, HS lớp trao đổi, bổ sung ý kiến, sau HS lớp thống cách làm nh SGK

- HS trình bày trớc lớp, HS lớp theo dâi vµ bỉ sung ý kiÕn

- HS lần lợt đọc trớc lớp, HS lớp theo dõi học thuộc qui tắc lớp

- GV chữa HS bảng lớp, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 2( sgk- trang71)

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt giê häc - Híng dÉn bµi tËp vỊ nhµ

- HS lớp nhận xét, chữa - Thống kết nh sau:

a/ 3,4 b/ 1,58 c/ 51,52

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề bi

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải

1lít dầu hoả cân nặng là: 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) lít dầu hoả cân nặng :

0,76 x = 6,08 (kg)

Đáp số : 6,08 kg - HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho ỳng

- HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau

-Khoa học: Xi Măng I Mục tiªu: Gióp HS:

- Nhận biết số tính chất xi măng - Nêu số cách bảo quản xi măng - Quan sát nhận biết xi măng

- GD HS biết khai thác đá để làm xi măng cách hợp lí để bảo vệ mụi trng

II Đồ dùng dạy học.

HS: (Chuẩn bị theo nhóm) Mỗi nhóm thìa xi măng thật III Các hoạt động dạy- học

Hoạt ng dy Hot ng hc

Hoạt Động Khởi Động - Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng

trả lời nội dung cũ, sau nhận xét, cho điểm HS

+ Hãy nêu tính chất gạch, ngói thí nghiệm chứng tỏ điều đó?

- GV giíi thiƯu bµi( trùc tiÕp).

Hoạt động 1: Nhận biết số tính chất của xi măng.

* Tổ chức cho HS quan sát xi măng thật (theo nhóm) để nhận biết số tính chất xi măng

- HS lên bảng trả lời nội dung câu hỏi

- HS quan sát xi măng bột thật (theo nhóm 4) kết hợp với hiểu biết thực tế, để nhận biết số tính chất xi măng Nêu ý kiến:

* Yêu cầu HS làm theo cặp, trao đổi trả lời câu hỏi:

+ Xi măng đợc dùng để làm gì?

+ H·y kể tên số nhà máy xi măng mà em biÕt?

- Cho HS quan sát hình minh hoạ 1,2 trang 58 SGK giới thiệu: nớc ta có nhiều đá vơi, khu vực gần núi đá vôi thờng đợc xây dựng nhà máy xi măng nh là: Ninh Bình, Hà Giang, Hải Phịng, Hà Nam….đây xi măng cha đợc đóng bao (chỉ hình 1b) đợc đóng bao (chỉ hình 1a)

Hoạt động 2: Một số cách bảo quản xi măng.

+ Em hÃy nêu cách bảo quản xi măng.

- Khi trộn vữa xi măng ta cần lu ý điều gì? Hoạt động kết thúc

- GD HS biết khai thác đá để làm xi măng cách hợp lí để bảo vệ mơi trường

- NhËn xét tiết học, khen ngợi học sinh tích cực tham gia xây dựng

- Dặn học sinh nhà cần ghi nhớ thông tin xi măng tìm hiểu thuỷ điện

trng Khi trộn với nớc, xi măng không tan mà trở nên dẻo, nhanh khô Khi khô kết thành tảng, cứng nh đá

+ Xi măng đợc dùng để xây nhà, xây cơng trình lớn, đắp bồn hoa, gắn đá tạo thành cảnh đẹp, làm ngói lợp, …

+ Nhà máy xi măng Hoàng Thạch + Nhà máy xi măng Bỉm Sơn + Nhà máy xi măng Hà giang + NHà máy xi măng Nghi Sơn + Nhà máy xi măng Bút Sơn + Nhà máy xi măng Hải phòng + Nhà máy xi măng Hà Tiên, - Quan sát lắng nghe

- HS dựa vào hiĨu biÕt thùc tÕ, nèi tiÕp nªu ý kiÕn:

* Cần phải để bao bì xi măng cẩn thận, nơi khơ ráo, thống khí, bao xi măng dùng cha hết phải buộc thật chặt Vì xi măng dạng bột, gây bụi bẩn, xi măng gặp nớc khơng khí ẩm khơ, kết tảng cứng nh đá

- trộn xong phải dùng Nếu để lâu trở nên cứng bị hỏng

- HS biết khai thác đá để làm xi măng

một cách hợp lí để bảo vệ mơi trng

-Tập làm văn:

Luyện tập Làm biên họp I Mục tiêu: Giúp học sinh biÕt:

Ghi lại biên cuọc họp tổ, lớp chi đội thể thức, nội dung, gợi ý SGK

Ii đồ dùng dạy - học

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- Thế biên ? Biên thờng cã néi dung nµo ?

- Gäi HS nhËn xét câu trả lời bạn - Nhận xét, cho điểm HS

2 Dạy - học mới 2.1 Giíi thiƯu bµi

- GV nêu : Tiết học hôm em thực hành viết biên họp tổ, lớp chi đội em

- HS nèi tiÕp tr¶ lêi - NhËn xÐt

- Lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học

2.2 Híng dÉn lµm bµi tËp

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- GV lần lợt nêu câu hỏi giúp HS định h-ớng biên họp viết :

+ Em chọn họp để viết biên bản? Cuộc họp bàn việc ?

+ Cc häp diƠn vµo lóc nµo ? đâu ? + Cuộc họp có tham dự ?

+ Ai điều hành họp ?

+ Những nói họp, nói điều g× ?

+ KÕt luËn cuéc häp nh thÕ nµo ?

- u cầu HS làm theo nhóm Gợi ý HS : Đọc lại nội dung biên bản, xếp ý theo thể thức biên bản, mẫu tiết tập làm văn tiết trớc Nhắc HS viết rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin nhanh

- Gọi nhóm đọc biên Các nhóm khác theo dõi, nhận xét

- Nhận xét, cho điểm nhóm viết đạt yêu cầu

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS nối tiếp giới thiệu họp định viết biên

+ VÝ dô :

- Em chọn viết biên họp tổ/họp lớp/họp chi i

+ Bàn kế hoạch tổ chức ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11

+ Cuộc họp vào lúc 16h30 chiều thứ sáu phòng học lớp 5B

+ Cuộc họp có 21thành viên lớp 5B, cô Thanh chủ nhiệm

+ Bạn Bảo - lớp trởng điều hành họp

+ Các bạn lớp phải thảo luận việc chuẩn bị chơng trình văn nghệ Thầy giáo chủ nhiệm phát biểu ý kiến

- Các thành viên lớp thống ý kiến đề

- HS tạo thành nhóm, trao đổi viết biên

- nhóm đọc biên nhóm Các nhóm khác nhận xét

- VÝ dô :

Trêng TiĨu häc Quang HiÕn Líp 5B

Céng hßa x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc

I - Thời gian, địa điểm họp

- Thời gian : 14h30 chiều ngày 15 tháng 11 năm 2009 - Địa điểm : Phòng học 5B - Trờng tiểu học Quanh Hiến II - Thành phần tham dự

- Cô Võ Hà Thanh, giáo viên chủ nhiƯm líp - Toµn thĨ HS líp 5B

III - Chñ täa, th kÝ cuéc häp

- Chñ tọa : Lê Thế Bảo, Lớp trởng

- Th kí : Lê Khánh Huyền, lớp phó phụ trách văn nghÖ

IV Chủ đề họp : Bàn kế hoạch tổ chức ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 V- Din bin cuc hp

1 Bạn Lê Thế Bảo phổ biến chơng trình tổ chức chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 kế hoạch thực lớp

2 Thảo luận

- Bạn Linh Phơng :

+ Lớp ta phải thi đua giành nhiều hoa điểm tốt

+ Mỗi bạn phải tự làm thơ, viết văn để làm tập san chào mừng - Bạn Tố Linh :

+ Phân công bạn tập văn nghệ

+ Mỗi tổ tập tiết mục văn nghệ : múa, hát, diễn kịch, đọc thơ - Bạn Hơng :

+ Mỗi bạn su tầm câu hỏi để chơi trò chới "Hái hoa dân chủ" + Tổ nhận mang cõy cnh ci cõu hi

+ Mỗi bạn mang hoa tới lớp tặng thầy cô - Cô giáo : Võ Hà Thanh:

+ Lớp có nhiều ý kiến hay, sáng tạo

+ Cn phân công công việc cụ thể cho bạn + Biên tập câu hỏi, thơ, văn để làm tập san Kết luận họp

- Lớp 5B chúc mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 vào chiều thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2009

- Tổ mang cài câu hỏi

- Biên tập nội dung làm báo : bạn Tố Linh tổ trởng - Biên tập tiết mục văn nghệ : Bạn Khánh Huyền - Viết báo cáo thành tích : Bạn Linh Phơng

Cuéc häp kÕt thóc lóc 5h30 Th kÝ

Nguyễn Văn Cơng

Chủ tọa

Hoàng Thị Phơng Chinh 3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau

-Thể dục

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG; TRÒ CHƠI “THĂNG BẰNG” I MỤC TIÊU :

Giúp HS:

thăng bằng, nhảy điều hòa thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

- Địa điểm : Sân trường

- Phương tiện : Còi , dụng cụ cho trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Mở đầu :

MT : Giúp HS nắm nội dung học PP : Giảng giải, thực hành

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học : – phút

Hoạt động lớp

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên quanh sân tập : – phút

- Xoay khớp : – phút

- Chơi trò chơi tự chọn : – phút - Kiểm tra cũ : – phút

Cơ bản :

MT : Giúp HS thực động tác TD, làm động tác nhảy chơi trò chơi thực hành

PP : Trực quan, giảng giải, thực hành

a) Ôn TD phát triển chung : 10 – 12 phút - Hô cho lớp tập theo đội hình hàng ngang : – lần

- Nhận xét, sửa sai cho HS - Chia tổ phân công điểm tập - Quan sát, giúp đỡ tổ - Đánh giá tổ

b) Chơi trò chơi “Thăng bằng” : – phút - Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi

Hoạt động lớp , nhóm

- Cán hơ nhịp cho lớp tập - Các tổ tự quản tập luyện

- Từng tổ báo cáo kết ôn luyện : – phút

- Vài em làm mẫu

- Chơi thức có thi đua

Phần kết thúc :

MT : Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà

PP : Đàm thoại, giảng giải - Hệ thống : phút

- Nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà : – phút

Hoạt động lớp