GA lop 5 tuan 2

Hướng dẫn học sinh kể chuyện: Đề bài: Hãy kể một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về các anh hùng danh nhân ở nước ta?. - Yêu cầu học sinh giải nghĩa.[r]

(1)

Ngày dạy : thứ … ngày … tháng … năm 20…

Tập đọc – tiết 3

- Tên dạy : NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

( chuẩn KTKN : 7; SGK: )

A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ )

- Biết đọc văn khoa học thường thức cs thống kê

- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời (Trả lời câu hỏi sgk)

B CHUẨN BỊ :

- Thầy:Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học sinh luyện đọc C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

GIÁO VIÊN HỌC SINH

1 Kiểm tra bài: HS đọc (htl) trả lời câu hỏi

“quang cảnh lng mạc ” Bài mới:

-Giới thiệu bài: Nghìn Năm Văn Hiến

a Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn + giới thiệu tranh SGK

- Học sinh lắng nghe, quan sát

- Chia đoạn: + Đ 1: Từ đầu cụ thể sau

+ Đ 2: Bảng thống kê + Đ 3: Còn lại

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn (HS hợp yếu) kết giải nghĩa từ

- Luyện đọc từ khó phát âm

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đọc đoạn Kết hợp giải nghĩa từ ( Đọc thầm phần giải)

- Học sinh nhận xét cách phát âm tr - s

(2)

_GV yêu cầu HS đọc đồng từ khó

- Y/c Hs dựa vào bảng phụ nối tiếp

đọc câu bảng thống kê (HS

yếu); bảng thống kê

Đọc đồng từ khó

- Lần lượt đọc câu - bảng thống kê

Đ2: “bảng thống k”

Đ3:(còn lại) -HS luyện đọc

- GV đọc mẫu

b.Tìm hiểu -HS đọc thầm

-Đến thăm văn miếu, khách nước ngạc nhiên điều gì?

-… biết từ năm 1075, nước ta mở khoa thi tiến sĩ, ngót 10 Tk, từ 1075 – 1919 tổ chức 185 khoa thi, đỗ gần 3000 tiến sĩ - triều đại tổ chức nhiều khoa

thi nhất?

-Tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều Lê: 104 khoa thi

-Triều dại có nhiều tiến sĩ? - Trều Lê: 1780 tiến sĩ

-Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hóa VN?

- Người VN có truyền thống coi trọng đạo học VN đất nước có văn hóa lâu đời Dân tộc ta tự hào có văn hiến lâu đời Đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc

-Cho HS luyện đọc diễn cảm nhóm.(nhóm 4)

- Theo dõi

- Luyện đọc diễn cảm nhóm

- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1;3 -GV nhận xét tuyên dương

* Đối với HS yếu: khuyến khích em đọc trơn đoạn

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm -Học sinh nhận xét

D CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

- NỘI DUNG: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn

hiến lâu đời

-Gọi HS đọc lại phần bảng thống kê -Y/c HS nhắc lại nội dung

(3)

Ngày dạy : thứ … ngày tháng năm 20

Tập đọc - Tiết: 4

- Tên dạy : SẮC MÀU EM YÊU

( chuẩn KTKN : ; SGK: )

A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) - Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ (Trả lời CH SGK; thuộc lịng khổ thơ em thích )

B CHUẨN BỊ :

- Thầy: Bảng phụ ghi câu luyện đọc diễn cảm

C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Kiểm tra bài: HS đọc (htl) trả lời câu hỏi “Nghìn Năm Văn Hiến”

2 Bài mới:

-Giới thiệu bài: Sắc Màu Em Yêu

a Luyện đọc:

- Goi HS đọc -1Học sinh đọc bài,lớp theo dõi

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng khổ (HS yếu). Kết hợp giải nghĩa từ

- Luyện đọc từ khó phát âm - Giáo viên nhận xét cách đọc

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp khổ Kết hợp giải nghĩa từ.( Đọc thầm phần giải)

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV nhận xét

- GV đọc diễn cảm

- Luyện đọc theo cặp - 1,2 cặp đọc trước lớp

- Theo dõi

b.Tìm hiểu bài -HS đọc thầm

(4)

nào? vàng, trắng, đen, tím mâu - Mỗi màu sắc gợi hình

ảnh nào?

-Đỏ: màu máu, màu cờ Tổ quốc, - xanh: màu đồng bằng, rừng núi, biển cả, bầu trời

- … -Các màu sắc gắn với vật, cảnh, người bạn quý

-

- Bài thơ nói lên điều gìvề tình cảm bạn nhỏvới quê hương đất nước?

- Bạn nhỏ yêu màu sắc đất nước Bạn nhỏ yêu quê hương đất nước

3 Đọc diễn cảm, học thuộc lòng:

- Y/c HS đọc nối tiếp lại khổ thơ, GV hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc (HS giỏi) - GV đọc diễn cảm khổ thơ đầu cuối hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ

- HS đọc nối tiếp

- Nghe luyện đọc diễn cảm khổ đầu cuối

- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

-GV nhận xét tuyên dương * Đối với HS yếu: khuyến khích em đọc trơn khổ thơ -Y/c Hs nhẫm HTL khổ thơ em

thích.Khuyến khích HS giỏi

học thuộc thơ.

- HS thi đọc diễn cảm -Học sinh nhận xét

- Nhẫm HTL khổ thơ thích - Xung phong đọc thuộc lòng - Nhận xét

D CỦNG CỐ - DẶN DÒ : -Y/c HS nhắc lại nội dung

-Y/c Hs nêu suy nghĩ quê hương

- chuẩn bị bà sau “Lòng dân”

(5)

Chính tả - Tiết 2

- Tên dạy : Nghe- viết: LƯƠNG NGỌC QUYẾN

( chuẩn KTKN : ; SGK: )

- Nghe – viết tả; trình by hình thức văn xi

- Ghi lại đng phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT2; chp đng vần cc tiếng vo mơ hình , theo yu cầu (BT3)

B CHUẨN BỊ :

- K t qu c a mô hình ế ả ủ

TIẾNG VẦN

ÂM ĐỆM ÂM CHÍNH ÂM CUỐI

trạng a ng

nguyên u yê n

Nguyễn u yê n

Hiền iê n

khoa o a

thi i

làng a ng

Mộ ô

Trạch a ch

huyện u yê n

Cẩm â m

Bình i nh

1 KT: Viết nháp: ghê gớm, bát ngát,

nghe ngóng, kiên quyết, cống hiến

Bài mới:

(6)

Quyến

b) Hướng dẫn:

- Giáo viên đọc lần (tồn viết tả)

- HS nghe đọc + đọc thầm sách giáo khoa

- HS nhận xét: -Từ khó: Lương, đưởng, chống

Pháp, khoét, giải thoát,

-HS luyện từ khó

c)Viết tả:

-GV đọc mẫu 1lần đoạn viết - HS nghe đọc

- GV đọc đoạn cho HS viết (2-3 lần) nhắc nhở trình bày vở, …

- HS nghe GV đọc viết tả

- Đọc lược tồn tả - HS sốt

d)chấm – chữa bài:

- GV hướng dẫn HS tìm lỗi tả

- HS tìm lỗi tả

- GV thu 1/3 chấm - HS mỡ sách chữa lỗi tả

3 Bài tập:

Bài 2:Ghi phận vần vào tiếng in đậm (sgk)

- HS đọc thầm nêu yêu cầu tập

Kết quả: trang – ang, nguyên – uyên, Nguyễn – uyên, Hiền – iên, huyện – uyện,Bình – inh, giang – ang

Bài tập 3: chép vần tiếng vào bảng

Tiếng Am đệm Am chínhVần Am cuối

Nguyễn u yê N

Giang ia Ng

D CỦNG CỐ - DẶN DỊ :

-Cho học sinh thi đua phân tích tiếng (Thi đua: Dãy A cho tiếng dãy B phân tích cấu tạo (ngược lại).)

(7)

Luyện từ câu - Tiết 3

- Tên dạy : MRVT: TỔ QUỐC

( chuẩn KTKN : 67; SGK: 18 )

- Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong TĐ CT

học (BT1); tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm số

từ chứa tiếng quốc (BT3)

- Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương (BT4) - Hs khá, giỏi có vốn từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu BT4 B CHUẨN BỊ :

- Bảng nhóm để HS làm BT

1.KT:

- Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn? Vd

-Có nghĩa giống hồn tồn

- Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn?vd

- Có nghĩa giống khơng hồn tồn

2.Bài mới:

Bài 1: Yêu cầu HS đọc 1(HS yếu)

- HS đọc thầm “Thư gửi học

sinh” “Việt Nam thân yêu” để tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

Giáo viên chốt lại, loại bỏ từ khơng thích hợp:

+ nước nhà, non sông + đất nước , quê hương

- Học sinh gạch từ đồng nghĩa với “Tổ quốc” :

- Phát biểu ý kiến trước lớp - Nhận xét

Bài 2: Yêu cầu HS đọc - 1, học sinh đọc

- Hoạt động nhóm - Tổ chức hoạt động nhóm

(8)

 Giáo viên chốt lại: Đất nước,

nước nhà, quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương.

- Học sinh nhận xét

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề - 1, học sinh đọc yêu cầu

- Hoạt động nhóm - Trao đổi - trình bày

Giáo viên chốt lại : vệ quốc , quốc , quốc ca quốc tế…

- Nhận xét - Đọc lại

Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc _GV giải thích : từ quê mẹ,

quê hương, quê cha đất tổ nơi chôn rau cắt rốn vùng đất, dòng họ sống lâu đời , gắn bó sâu sắc Y/c Hs chọn từ để

đặt.Khuyến khích HS giỏi đặt hết.

- nghe

- HS làm cá nhân

- Học sinh đọc ca6uminh2 đặt -Nhận xét

Từ có tiếng Quốc: vệ quốc, quốc, quốc gia, quốc ca, quốc dân, quốc doanh, quốc hiệu, quốc học, quốc hội, quốc hồn, quốc huy, quốc hữu hóa, quốc kháng, quốc kì, quốc lập, quốc ngữ, quốc phòng, quốc sách,, quốc sư,quốc tang, quốc tế, quốc thể, quốc tịch, quóc trưởng, quốc túy, quốc vương

-Thi đua tìm thêm thành ngữ, tục ngữ có chủ đề “Tổ quốc” theo nhóm”

-Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” -Nhận xét tiết học

(9)

Ngày dạy : Thứ … ngày tháng năm 20

Luyện từ câu-Tiết 4

- Tên dạy : LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

- Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1); xếp từ

vào nhóm từ đồng nghĩa (BT2)

- Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa (BT3)

B CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ viết nội dung BT1, từ ngữ BT2 - Bảng nhóm để HS làm tập

1.KT:

- Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn? Vd

-Có nghĩa giống hồn tồn

- Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn?vd

- Có nghĩa giống khơng hồn tồn

2.Bài mới:

Bài tập 1: -HS đọc yêu cầu tập

- Lớp đọc thầm tập (làm cá nhân theo cặp)

Kết quả:

Mẹ, má, u, bu, bầm, mạ Là từ đồng nghĩa

Bài tập 2: -HS đọc yêu cầu tập

- Học sinh làm tập - Lớp chữa

(10)

 Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang

 Lung linh, long lanh,

lóng lánh, lấp lống, lấp lánh

 Vắn vẽ, hiu quạnh,

vắng teo, vắng ngắt, hiu hắc

Bài tập 3:

-Yêu cầu tập:

Viết đoạn miêu tả, có dùng số từ nêu tập 2, khơng thiết phải nhóm Đoạn văn khoảng câu, sử dụng càn nhiều từ tập tốt

Dí vụ: Cánh đồng lúa quê em rộng mênh mông, bát ngát Ngày em cũng học băng qua đường đất vắng vẻ, giửa cánh đồng Những lúc dừng lại ngắm đồng lúa xảnh rờn xao đồng theo gió, em có cảm giác như đứng trước mặt biển bao la gợn sóng Có lẽ người ta gọi cánh đồng lúa “biển lúa” (4 câu)

-Thi tìm từ đơng nghĩa nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam - Về làm tiếp (nếu làm chưa xong)

(11)

Tập làm văn - Tiết 3

- Tên dạy : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

- Biết phát hình ảnh đẹp Rừng trưa bài Chiều tối (BT1)

- Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trước, viết đọa văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT1)

B CHUẨN BỊ : - Thầy: Tranh

- Trò: quan sát học sinh ghi chép quan sát cảnh ngày C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Kiểm tra: Trình bày dàn ý tập làm văn tiết

trước Bài mới:

2-Hướng dẫn hs luyện tập Bài tập :

-Gv giới thiệu tranh ảnh rừng tràm(nếu có)

Khen ngợi hs tìm đưọc hình ảnh đẹp giải thích : Vì em thích hình ảnh ?

-2 hs đọc nội dung BT1

-Cả lớp đọc thầm văn , tìm hình ảnh đẹp mà thích -Nối tiếp phát biểu ý kiến Các em thích hình ảnh khác

Bài tập

Nhắc hs : Mở kết phần dàn ý, song nên chọn đoạn viết phần thân

-Hs đọc yêu cầu

(12)

-Chấm điểm số bài, đánh giá cao viết sáng tạo

- Cả lớp viết vào

- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - Cả lớp nhận xét

-Cho HS đọc lại 1,2 đoạn văn hay

-Chuẩn bị bài: Luyện tập làm báo cáo thống kê Nhận xét tiết học

DUYỆT : ( Ý kiến góp ý)

- -

(13)

Ngày dạy :thứ … ngày tháng năm 20

Tập làm văn - Tiết 4

- Tên dạy : LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

- Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng (BT1)

- Thống kê số HS lớp theo mẫu (BT2) *GD Kĩ sông:

-Thu thập, xử lí thơng tin.

-Hợp tác (cùng tìm kiếm số liệu, thơng tin) -Thuyết trình kết tự tin.

-Xác định giá trị. B CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ viết sẵn lời giải tập C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Kiểm tra: - Đọc đoạn văn tả cảnh

2 Bài mới:

Bài 1: - HS đọc tập

a)Nhắc lại số liệu thống kê trong

- Từ 1075 đến 1919 , số khoa thi ở nước ta : 185 , số tiến sĩ : 2896

- Số khoa thi , số tiến sĩ trạng nguyên triều đại :

- Gv nhận xét

- Hs làm việc cá nhân : nhìn bảng thống kê bài Nghìn năm văn hiến , trả lời lần lượt câu hỏi

-HS trình bày - Cả lớp nhận xét b) Các số liệu thống kê đươc trình bày

dưới hình thức:

-Nêu số liệu -Trình bày số liệu

c) Tác dụng số liệu thống kê: - Giúp người đọc dẽ tiếp nhận

(14)

- Tăng sức thuyết phục cho người nhận xét truyền thống văn óa nước ta

Bài tập 2: - Nêu yêu cầu tập

Nói tác dụng bảng thống kê ? Cả lớp gv nhận xét , biểu dương

+ Giúp ta thấy rõ kết , đặc biệt kết có tính so sánh - Hs viết vào bảng thống kê

- Các nhóm trình bày kết làm tập

- lớp nhận xét

-sửa chữa - vi t vào v th ng kê đúngế ố

Tổ Số họcsinh Nữ Nam Khá,giỏi

Tổ 12

Tổ 11

Tổng số hs lớp 35 22 13 23

- H: Có máy cách thống kê, việc báo cáo thống kê có tác dụng gì? - Nhận xét, tun dương

(15)

Ngày dạy :thứ … ngày tháng năm 20

Kể chuyện - Tiết 2

- Tên dạy : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

- Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta kể lại rõ ràng, đủ ý

- Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Hs khá, giỏi tìm truyện ngồi SGK; kể chuyện tự nhiên, sinh động

B CHUẨN BỊ :

- Tài liệu anh hùng danh nhân đất nước C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 KT:

- HS kể chuyện lại chuyện tiết trước trả lời câu hỏi

2 BÀI MỚI:

Hôm em kể lại chuyệntự sưu tầm anh hùng, doanh nhân đất nước

HS nghe

Hướng dẫn học sinh kể chuyện: Đề bài: Hãy kể câu chuyện nghe đọc anh hùng danh nhân nước ta

- Yêu cầu học sinh giải nghĩa

- học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề

- Gạch dưới: nghe, đọc, anh hùng danh nhân nước ta

(16)

- 1,2 HS đọc gợi ý

- Lần lượt học sinh nêu tên câu chuyện em chọn VD: bác sĩ Tôn Thất Tùng, Lương Thế Vinh

3 Học sinh kể câu chuyện và

trao đổi nội dung câu chuyện.

- 2, học sinh giỏi giới thiệu câu chuyện mà em chọn, nêu tên câu chuyện nhân vật - kể diễn biến hai câu

- Cho HS làm việc theo nhóm - Học sinh làm việc theo nhóm ( HS kể lại câu chuyện nhóm)

- u cầu HS kể chuyện trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện kể

- Đại diện nhóm kể câu chuyện - Mỗi em nêu ý nghĩa câu chuyện kể

- GV nhận xét, tuyên dương

 Lớp nhận xét để chọn bạn kể

hay

- Gọi HS nhắc lại số anh hng danh nhn đ kể Hỏi Hs học điều từ anh hng danh nhn đĩ

- Nhận xt, tuyn dương

- Dặn HS nhà tìm thêm truyện anh hùng, danh nhân

(17)

Toán - Tiết 6 - Tên dạy : LUYỆN TẬP

( chuẩn KTKN : 56.; SGK: )

- Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số Biết chuyển phân số thành phân số thập phân

B CHUẨN BỊ :

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

- Học sinh: Sách giáo khoa, bảng

 Bài 1: ( HS yếu)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh đọc yêu cầu đề

_GV gọi HS viết phân số thập phân vào vạch tương ứng tia số

_HS đọc phân số thập phân từ 101 đến 109 nêu phân số thập phân

 Giáo viên chốt ý qua tập thực hành

 Bài 2: Viết phân số sau thành phân số thập phân 11

2 (HS yếu); 31

5 (HS TB); 15

4

- Y/c HS nêu lên cách chuyển - Học sinh cần nêu lên cách chuyển

(18)

mẫu số đựơc 10, 100, 1000

 Giáo viên nhận xét,chốt lại - Cả lớp nhận xét

 Bài 3:Tiến hành tương tự

6

25 (HS TB yếu); 18

200 ( HS khá giỏi) ; 5001000

 Bài 5:(HS giỏi) - Hoạt động nhóm đơi - Tìm cách giải

- GV yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh tóm tắt:

- Học sinh giải - Học sinh sửa D CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

- Yêu cầu học sinh nêu phân số thập phân - Dăn HS làm / SGK

- Chuẩn bị: Ôn tập : Phép cộng trừ hai phân số -nhận xét tiết học

(19)

Toán - Tiết 7

- Tên dạy : ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

( chuẩn KTKN : 56 ; SGK: 10 )

- Biết cộng (trừ) hai phân số có mẫu số, hai phân số không mẫu số

B CHUẨN BỊ :

- Thầy: Phấn màu

- Trò: Bảng - SGK

1 Ôn tập:

-HS nhắc lại cách thực phép

cộng phép trừ phân số mẫu số khác mẫu số

Ví dụ: 7   15 15 15 10   27 51 27 30 21 27 30 27 21 10       72 72 56 63 72 56 72 63      

2 Thực hành: Bài 1:

(HS yếu, trung bình làm)

- Học sinh tự làm chữa

- Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét

a) 56

83 56 35 48    

b) 40

(20)

a) 17 15

3   

b)

23 28

-4   

c) 15 15 11 15 15 15

1   

               

Bài 3: (HS giỏi làm) Giải

Phân số bóng màu đỏ bóng màu xanh:  

(số bóng hộp) Phân số bóng màu vàng:

6 6  

(số bóng hộp)

Đáp số:

(số bóng hộp) D CỦNG CỐ - DẶN DỊ :

-Y/c HS nêu lại quy tắc cộng trừ hai phân số(cùng mẫu số khác mẫu số) - Dăn HS nhà làm lại 2/10 + học ôn kiến thức cách cộng, trừ hai phân số - Chuẩn bị: Ôn tập “Phép nhân chia hai phân số”

- Nhận xét tiết học

(21)

Toán -Tiết 8

- Tên dạy : ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ

( chuẩn KTKN : 56; SGK:11 )

- Biết thực phép nhân, phép chia hai phân số B CHUẨN BỊ :

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò: Bảng con, SGK

1 Ôn tập:

-HS nhắc lại cách thực phép nhân

phép chia phân số

Ví dụ: 63 10 9      15 32 8 :    

HS nhắc lại cách thực phép nhân phép chia phân số

2 Thực hành:

Bài 1: - Học sinh tự làm chữa

- Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét

a) 90

12 10   15 42 7 :     ;

b)

12 8

(22)

6 :

3   

; Bài 2: a) 35 5 21 25 20 20 21 : 25           

b) 16

2 14 40       

c)

2 17 13 13 17 26 51 : 13 17      

Bài 3: Giải

Diện tích bìa là:

6  

(m2)

Diện tích phần là:

18 : 

(m2)

Đáp số: 18

(m2) D CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

- Cho học sinh nhắc lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số - Dặn HS nhà làm lại

- Chuẩn bị: “Hỗn số” -Nhận xét tiết học

(23)

Toán - Tiết 9 - Tên dạy : HỖN SỐ

- Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên phần phân số B CHUẨN BỊ :

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ, đồ dùng dạy toán GV

- Trò : Bảng con, SGK , đồ dùng học toán HS

1 Giới thiệu bước đầu hỗn số: - Giáo viên trưng mơ hình:

-HS nêu hình trịn ¾ hình trịn

-2 hình trịn ¼ hình trịn viết

gọn là:

hình trịn ( hay 3/ hình trịn; 2+3/4 )

(24)

-

gọi hỗn số

-

đọc : ba phần tư hình trịn

-Giới thiệu:

gồm: phần ngyên

phân số

- Phần phân số bé đơn vị

- HS đọc

2 Thực hành: Bài 1:

a) 24

(hai phần tư)

b)

4

(Hai bốn phần năm)

c) 3

(Ba hai phần ba) Bài 2:

a)

Thứ tự số HS điền : 5;

4 ; ;

- Cho HS nhắc lại phần hỗn số -Về nhà làm tập lại

(25)

Toán - Tiết 10 - Tên dạy : HỖN SỐ (tiếp theo)

- Biết chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng,

trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập

B CHUẨN BỊ :

- Thầy: Phấn màu – thiết bị dạy học toán GV

- Trò: SGK - thiết bị học toán HS

1 Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phân số:

- Giáo viên trưng mơ hình:

? ? 

-HS nêu

5

2 hình vng

- Hướng dẫn:

8 21

5 8

(26)

Tóm tắt: 21 8

2    

2 Thực hành:

Bài 1: Học sinh tự làm

Chữa bài:

Mẫu:

7 3

2    

Bài 2:

Học sinh làm theo mẫu:(Mẫu SGK) 10 56 10 47 10 103 10 10

10   

Bài 3: Học sinh làm theo mẫu a) (Mẫu SGK)

c) 15

49 49 : 49 2 :

8    

- Cho HS nhắc lại phần hỗn số -Về nhà làm tập lại

(27)

Lịch sử - Tiết 2

- Tên dạy : NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh:

+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước

+ Thông thương với giới, thuê ngừi nước đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoáng sản

+ Mở trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

- Hs khá, giỏi: Biết lí khiến cho đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ không vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực hiện: Vua quan nhà Nguyễn tình hình nước giới

cũng khơng muốn có thay đổi nước.

B CHUẨN BỊ : - Thầy: Tranh SGK/6 - Trò : SGK

Hoạt động 1: (giới thiệu)

-Giới thiệu: Bối cảnh nước ta sau kỉ XIX; Đ.B xâm lượt Pháp

(28)

để tránh họa xăm lăng, có Nguyễn Trường Tộ

-Nguyễn Trường Tộ quê Nghệ An, thuở nhỏ, ông thông minh hiểu biết người, nhân dân vùng gọi “Trạng Tộ" Hoạt động 2:

Nội dung thảo luận: -Học sinh chia nhóm thảo luận

-Kết quả: - Những đề nghị canh tân đất nước

của Nguyễn Trường Tộ gì?

Những đề nghị:

- Mỡ rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước

- Thuê chuyên gia nước đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi về: biển, rừng, đất đai, khoáng sản

- Mỡ trường dạy cách đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc, … - Những đề nghị có triều

đình nhà Nguyễn thực khơng? Vì sao?

-Triều đình bàn luận khong thống nhất, vua Tự Đức cho rằng: khong cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ D CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

- Theo em, Nguyễn Trường Tộ người trước họa xâm lăng? - Tại Nguyễn Trường Tộ người đời sau kính trọng ?

 Giáo dục học sinh kính yêu Nguyễn Trường Tộ

(29)

Ngày dạy : thứ … ngày … tháng … năm 20…

Đạo đức - Tiết 2 - Tên dạy : EM LÀ HỌC SINH LỚP (Tiếp theo)

- Biết: Học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào học sinh lớp *GD Kĩ sống:

-Kĩ tự nhận thức (tự nhận thức HS lớp 5)

-Kĩ xác định giá trị (xác định giá trị HS lớp 5)

-Kĩ định (biết lựa chọn cách ứng xử xứng đáng HS lớp 5. B CHUẨN BỊ :

- Giáo viên: Các hát chủ đề “Trường em” C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Kiểm tra bài:

+Theo em, cần làm để xứng đáng?

+ Nam em lên lớp

+ Lớp lớp lớn trường +VÌ hs lớp cần phải gương mẫu mặt em học sinh khối lớp khác học tập Hoạt động 1:

(30)

-Nêu điểm mà em thấy cịn phải cố gắng để xứng đánglà học sinh lớp 5

-Chia nhóm

-Học sinh trao đổi ý kiến nhóm.

-học sinh trình bày kế hoạch phấn đấu

- Lớp nhận xét - GV kết luận.

Hoạt động 2:

-em hảy nêu điều học tập từ gương

-HS kể học sinh gương mẫu -nêu điều học tập từ gương

Hoạt động 3:

Học sinh hát chủ đề nhà trường

-Các nhóm, cá nhân Học sinh hát chủ đề nhà trường

-học sinh trình bày tranh, giới thiệu tranh sưu tầm

- Hát, múa, đọc thơ, chủ đề “Trường em”

- Giáo viên nhận xét kết luận: Chúng ta vui tự hào học sinh lớp 5; yêu quý tự hào trường mình, lớp Đồng thời cần thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng học sinh lớp ; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt

(31)

Khoa học - Tiết 3 - Tên dạy : NAM HAY NỮ (tt)

- Nhận cần thiết phải thay đỏi số quan niệm xã hội vai trò nam nữ

- Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ *GD Kĩ sống:

-Kĩ phân tích, đối chiếu đặc trưng nam nữ.

-Kĩ trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội.

-Kĩ tự nhận thức xác định giá trị thân.

B CHUẨN BỊ :

1 kiệm tra :

- Nội dung “ sinh sản” Bài mới:

Bài: Nam hay nữ Hoạt động 1:

- Mục tiêu: Xác định sựkhác nhauvề sinh học nam nữ - TL: nội dung thảo luận : Câu

hỏi trang sgk

- Học sinh thảo luận nhóm câu hỏi 1,2,3/;sgk

Kết quả:

(32)

và chức quan sinh dục Khi nhỏ, bé trai bé gái chưa có khác nhaurõ rệt ngoại hình cấu tạo quan sinh dục.

+ Đến tuổi trưởng thành , quan sinh dục nam nữ khác rõ rệt sinh học:\

Nam có râu, quan sinh dục tạo ra tinh trùng.

Nữ có kinh nguyệt, quan sinh dục tạo trứng.

Hoạt động 2: “Ai nhanh đúng”

- tổ thảo luận xếp từ (trang 8- sgk) vào cột: nam, nam nữ, nữ

-thảo luận xong, tổ báo cáo - Kết

Nam Nam nữ nữ

.Có râu

quan sinh dục tạo tinh trùng

(còn lại nam nữ)

.cơ quan sinh dục tạo trứng

.mang thai cho bú Hoạt động 3:

- Mục tiêu: Nhận quan hệ xã hộivề nam nữ, …biết tôn trọng bạn nữ Nội dung thảo luận:

- Nêu vai trò bạn nữ lớp, trường địa phương?

- Tại không phân biệt đối xử nam nữ,

Học sinh tiến hành thảo luận

- Thảo luận xong , tổ báo cáo kết thảo luận

- Lớp nhận xét

- giáo viên tóm ý - Kết luận:

Quan niệm xã hộivề nam nữ thay đổi, học sinh góp phần tạo thay đổi cách bày tỏ suy nghỉ thể hành động từ gia đình, lớp học

(33)

-Em cần có thái độ đối xử bạn

- Chuẩn bị: “Cơ thể hình thành ?” - Nhận xét tiết học

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Khoa học - Tiết 4

- Tên dạy : CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO

- Biết thể hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng mẹ

B CHUẨN BỊ :

- Giấy A để HS vẽ sơ đồ hình thành thể người C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 kiệm tra :

- Nội dung “ Nam nữ” Bài mới:

Bài: thể hình thành

Hoạt động 1:

- Cơ quan thể dịnh giới tính người?

- Cơ quan sinh dục

- Cơ quan sinh dục nam có khả gì?

- Tạo tinh trùng

- Cơ quan sinh dục nữ có khả gì?

- Tạo trứng

(34)

từ tế bào trứng người mẹ kết hợp với tinh trùng người bố Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi thụ tinh - Trứng thụ tinh gọi hợp tử - Hợp tử phát tiển thành phôi, bào thai sua khoảng 09 tháng bụng mẹ em bé sinh

Hoạt động 2: - HS quan sát hình 2,3,4,5

thích trang 10 xếp theo thứ tự - Kết quả:

+ H2: Thai tháng, thể hoàn chỉnh

+ H3: Thai tuần, đủ đầu, tay chân chưa hoàn thiện

+ H4: Thai tháng, đủ quan thể chưa hoàn thiện

+ H5: Thai tuần, hình thành: đầu tay chân, chưa rõ ràng D CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

- Giáo viên tóm ý học - Học sinh đọc ghi nhớ, nội dung

(35)

Địa lí - Tiết 2

- Tên dạy : ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN

- Nêu đặc điểm địa hình: Phần đất liền Việt Nam, ¾ diện tích đồi núi ¼ diện tích đồng

- Nêu tên số khống sản cuẩ Việt Nam: than, sắt, a-pa-tit, đàu mỏ, khí tự nhiên, …

-Chỉ dãy núi đồng lớn đồ (lược đồ): dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn; đồng Bác Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung

- Chỉ số khoáng sản đồ (lược đồ): than Quãng Ninh, sắ Thái Nguyên, a-pa-tit Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía nam, … *Tích hợp GD SD NLTK & Hiệu quả:

- Than, dầu mỏ, khí tự nhiên – nguồn tài nguyên lượng đất nước.

- Sơ lược số nét tình hình khai thác than, dầu mỏ, khí tự nhiên nước ta nay.

- Ảnh hưởng việc khai thác than, dầu mỏ môi trường

- Khai thác cách hợp lí sử dụng tiết kiệm khống sản nói chung, đó có than, dầu mỏ, khí đốt.

B CHUẨN BỊ :

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

(36)

Hoạt động 1: - Học sinh đọc mục sách giáo khoa quan sát hình 1

- Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng bằng hình 1

- Kể tên dỹ núi nước ta (trên lượt đồ)

- Dãy núi Tây Bắc – Đơng Nam: Hồng Liên Sơn, Trường Sơn - Hướng cánh cung: D.sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn Đông Triều.

- Chỉ vị trí đồng lớn nước ta

-Đồng sông Cữu Long, dồng sông Hồng cc1 đồng ven biển miền Trung

- Nêu đặt điểm địa hình nước ta

Kết luận: Phần đất liền nước ta, 1/3 diện tích đồi núi chủ yếu đồi núi thấp; ¼ diện tích đồng phần lớn đồng châu thổdo phù sa sơng bồi đắp.

2 Khống sản: (nhóm) - Kể tên số loại khống sản

ở nước ta? + than, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bô-xit - Hoàn thành bảng sau:

- Giáo viên sửa chữa hoàn thiện câu

trả lời - Đại diện nhóm trả lời- Học sinh khác bổ sung  Giáo viên kết luận :

- Kể tên số loại khoáng sản nước ta?

- dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt than, thiết, đồng, bô- xit, vàng, a-pa-tit,…

- Chỉ nơi có quặng mõ

-HS lượt đồ

Kết luận: Nước ta có nhiều loại khống sản như: than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiết, a-pa-tít, bơ-xit.

D CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Học sinh đọc ghi nhớ -GV tóm ý học -Nhận xét tiết học

Tên khống sản Kí hiệu Nơi phân bố chính Cơng dụng Than

(37)

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Kĩ thuật - Tiết 2 - Tên dạy : ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết 2)

A MỤC TIÊU : ( theo chuẩn kiến thức & kĩ ) - Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn

- Với HS khéo tay: Đính hai khuy hai lỗ đường vạch dấu Khuy đính chắn

B CHUẨN BỊ :

- Mẫu đính khuy hai lỗ + hộp đồ dùng cắt, khâu , thêu C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt dộng 3: Học sinh thực hành

-Học sinh nhắc lại cách đính khuy lỗ

- Nhận xét nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy

- Mỗi học sinh tiến hành đính khuy, tốc độ đính khuy 25 phút / khuy

- Học sinh thực hành đính khuy với thời gian đính khuy 25 phút

- - Học sinh nêu lại cách đính khuy

hai lỗ - Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm

- Trưng bàysản phẩm

- Học sinh nêu yêu cầu sản phẩm:

(38)

vạch dấu

+ Các vòng quấn quanh chân khuy chặt

+ Đường khâu khuy chấn - Học sinh đánh giá sản phẩm bạn thaeo yêu cầu vừa nêu - Giáo viên đánh giá kết

của học sinh + A: Hoàn thành + B: chưa hoàn thành + A+: Hoàn thành sớm, kĩ thuât

D CỦNG CỐ - DẶN DỊ : -Hs nêu ghi nhớ:

1 Đính khuy hailỗ thực theo hai bước: - Vạch dấu điểm đính khuy vải - Đính khuy vào điểm vạch dấu

2 Khi đính khuy hai lỗ cần lên kim qua lỗ khuy, xuống kim qua lỗkhuy cịn lại 4- lần Sau quấn quanh chân khuy nút

-chuẩn bị tiết sau “Thêu dấu nhân”

DUYỆT : ( Ý kiến góp ý)

- -

(39)

Ngày dạy :thứ ngày tháng năm 20 Mĩ thuật - Tiết

Tên dạy: Vẽ trang trí: Màu sắc trang trí

A MỤC TIÊU: (Giúp học sinh)

- Hiếu sơ lược vai trò ý nghĩa màu sắc trang trí -Biết cách sử dụng màu trang trí

-HS khá, giỏi: Sử dụng thành thạo vài chất liệu màu trang trí. B CHUẨN BỊ:

-C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Giới thiệu

Hoạt động : Quan sát – nhận xét:

- HS quan sát hình vẽ trang trí

-Co1nhung74 màu trang trí?

-HS nêu tên màu sắc

Mỗi màu vẽ hình nào?

- Họa tiết giống vẽ màu

-Màu màu họa tiết giống hay khác nhau?

-Khác

-Độ đậm nhạc màu trang trí có giống không?

-Khác

-Vẽ nhiều màu hay it màu? - 4-5 màu

- Màu vẽ trang trí nào? - Vẽ màu đều, có đậm ,có nhạt, hài

hòa rõ trọng tâm

Hoạt động 2: Cách vẽ màu -HS đọc mục 2/7-sgk

-Sữ dụng màu nào? - Không dùng nhiều màu trang

trí

- Chọn màu,phối hợp màu hình mảng họa tiet61sao cho hài hịa

- Những họa tiết giống vẽ màu độ đậm nhạt

(40)

- Độ đậm nhạc màu họa tiêt khác

Hoạt động 3: Thực hành - Học sinh làm vẽ trang trí đường

diềm Hoạt động 4: Nhận xét đánh

giá sô đẹp

HS quan sát rut kinh nghiệm

D CỦNG CỐ – DẶN DÒ: -Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau vẽ tranh HIỆU TRƯỞNG

(41)

Tập đọc – tiết

Tập đọc - Tiết:

Chính tả - Tiết

Luyện từ câu - Tiết

Luyện từ câu-Tiết

Tập làm văn - Tiết

Kể chuyện - Tiết 2

Toán - Tiết

Toán -Tiết

Toán - Tiết

Toán - Tiết 10

Lịch sử - Tiết

Đạo đức - Tiết

Khoa học - Tiết

Địa lí - Tiết

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	89,93 KB