Thứ ngày tháng năm LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I.MỤC TIÊU: - Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài tập đọc hoặc CT đã học BT1, tìm thêm được một số từ đồng n[r]
(1)TUẦN Thứ ngày tháng năm ĐẠO ĐỨC: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Củng cố nhận thức người HS lớp Năm - Biết xử lí tình huống, liên hệ thân - Rèn ý thức người HS KNS: HS có kĩ tự nhận thức, xác định giá trị, biết định II ĐDDH: -Phiếu học tập III HĐDH: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Khởi động: -Bắt bài hát “Lớp chúng mình vui” 2.Nêu kế hoạch: H: Nêu kế hoạch em năm học này? H: Mục tiêu phấn đấu là gì? H: Bản thân em có thuận lợi nào? H: Em có khó khăn nào? H: Biện pháp nào để em vượt qua khó khăn? Nhận xét 3.Kể gương HS: H: Kể tên câu chuyện các HS? H: Kể câu chuyện HS lớp Năm? -Nhận xét 4.Trò chơi: -Hướng dẫn: Thi hát trường em, đọc thơ mái trường * Nhận xát biểu dương 5.Củng Cố-Dặn dò H: Là HS lớp Năm ,em phải làm gì? -Chuẩn bị bài “Có trách nhiệm việc làm mình” -Nhận xét tiết học -Hát -Lần lượt HS nêu kế hoạch đã chuẩn bị nhà -Nhận xét -Lần lượt nêu mục tiêu: Giỏi-Khá-T.B, Kế hoạch nhỏ,… -Nêu thuận lợi: gần trường, có xe đạp… -Nêu khó khăn: xa trường, nhà nghèo, đông anh em,… -Nêu biện pháp: chăm học tập, chịu khó bộ,… -Nhận xét -Những câu chuyện HS: Nguyễn Ngọc Kí, Trạng Hiền,… -Chuyện HS lớp Năm: Võ Đại Đại (trường Hương Thọ),… -Nhận xét -HS tham gia chơi: -Nhận xét IV Rút kinh nghiệm Thứ ngày tháng năm BỔ SUNG (2) TẬP ĐỌC NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I.MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch trôi chảy lưu loát bảng thống kê Đọc đúng văn khoa học thường thức có bảng thống kê; đúng từ: Văn Miếu, giếng Thiên Quang, - Hiểu NDC: Việt Nam có truyền thống khoa cử thể văn hiến lâu đời (Trả lời CH SGK ) II ĐDDH: -Tranh ảnh tư liệu Văn Miếu -Bảng phụ: Bảng thống kê III HĐDH: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Bài cũ: -2-3 HS đọc và trả lời câu hỏi H: Kể tên vật có màu vàng và -nắng-vàng hoe, lá chuối-vàng ối từ màu vàng đó? xoan-vàng lịm, mía-vàng xọng H: Bài văn thể tình cảm gì tác -Thể tình yêu tha thiết tác giả giả quê hương? người, với quê hương 2.Bài mới: -Nhận xét Giới thiệu -Treo tranh ảnh tưliệu H: Tranh vẽ cảnh gì? -Quan sát b.Luyện đọc: -Cảnh Văn Miếu -Chia đoạn: đoạn: -1HS giỏi đọc bài Đ1: Đến thăm sau -1HS đọc chú giải Đ2: Bảng thống kê Đ3: Còn lại -Sửa cách đọc, cách phát âm: -Giải nghĩa từ: -HS đọc nối tiếp lần +Văn Miếu: treo tranh - HS đọc nối tiếp lần +Khoa thi: kì thi lớn -Quan sát -Theo dõi, sửa chữa -Đọc theo cặp -Đọc diễn cảm toàn bài -1HS đọc bài c.Tìm hiểu: -Lắng nghe H: Đến thăm Văn Miếu, khách nước -Đọc thầm đoạn ngạc nhiên điều gì? -Nước ta mở khoa thi tiến sĩ cách đây gần 1000 H: Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi năm nhất? -Triều Lê: 104 khoa thi H: Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất? H: Bài văn giúp em hiểu điều gì -Triều Lê: 1780 tiến sĩ truyền thống văn hóa Việt Nam? -Việt Nam có văn hiến lâu đời, có truyền thống *d Đọc diễn cảm: hiếu học - GV hướng dẫn đọc diễn cảm bảng -3 HS đọc nối tiếp thống kê -Lắng nghe - Nhận xét ghi điểm -Thi đọc diễn cảm 3.Củng cố-Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị “Sắc màu em yêu” IV Rút kinh nghiệm Thứ ngày tháng năm TOÁN: LUYỆN TẬP (3) I.MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết các phân số thập phân trên đoạn tia số Biết chuyển phân số thành PSTP -HS làm bài 1,2,3 II ĐDDH: -Bảng phụ: bài III HĐDH: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Bài cũ: Bài 4: Viết số thích hợp vào ô: 7x ❑ a, = - = 10 ; 2x 64 64 : ❑ d, = - = 100 100 800 : -Ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu:Luyện tập b.Thực hành: Bài 1: Treo bảng phụ: H: Nhận xét gì các phân số đó? Bài 2: Chuyển thành PSTP: 11 15 31 ; ; H: x = ? H: x = ? H: 5x = ? Bài 3:Viết PSTP mẫu là 100 500 18 ; ; 25 1000 200 H: Mẫu số mấy? -4HS lên bảng 3 x 25 75 b, = = 4 x 25 100 6 :3 c, = = 30 30 :3 10 -Nhận xét -Làm vở, HS lên bảng ghi tia số -Đó là PSTP -Làm vở, 3HS lên bảng: 11 11 x 55 = = 2 x5 10 -Nhận xét -Làm vở, 3HS lên bảng: 6x4 24 500 = = ; = 25 25 x 100 1000 500 :10 50 = 1000: 10 100 -Nhận xét -Làm vở, 3HS lên bảng: 50 < ; = ; 10 10 10 100 29 > 10 100 -Nhận xét -Nhận xét H: Cách chuyển phân số thành PSTP? 3.Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị:Ôn cộng trừ phân số IV Rút kinh nghiệm: Thứ ngày tháng năm KHOA HỌC BÀI 3: NAM HAY NỮ (TIẾP) I.MỤC TIÊU: -Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam hay bạn nữ (4) KNS: HS có kĩ phân tích đối chiếu các đặc điểm đặc trưng nam và nữ Biết trình bày suy nghĩ mình các quan niệm nam, nữ xã hội Có kĩ tự nhận thức và xác định giá trị thân II ĐDDH: -Hình SGK; phiếu học tập III HĐDH: GIÁO VIÊN Hoạt động2: Trò chơi “ Ai nhanh đúng” B1: Tổ chức và hướng dẫn: -Phát phiếu học tập: Xếp vào cột B2: B3: H: Giải thích cách xếp? B4: Đánh giá, tuyên dương nhóm thắng B1: Làm việc theo nhóm -Phát phiếu H: Em đồng ý câu nào? Tại sao? H: Em không đồng ý câu nào? Tại sao? H: Cha mẹ đối xử với trai và gái nào? H: Ở lớp mình có phân biệt đối xử ? H: Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ? B2:Làm việc lớp Kết luận: Quan niệm xã hội nam và nữ có thể thay đổi Mỗi HS có thể góp phần tạo nên thay đổi này cách bày tỏ suy nghĩ và thể hành động từ gia đình, lớp học mình HỌC SINH -Lắng nghe -Nhận phiếu -Làm việc theo nhóm -Trình bày: Nam Cả nam và nữ -Có râu -Dịu dàng -Cơ quan -Mạnh mẽ sinh dục -Chăm sóc tạo tinh -Đá bóng trùng -Kiên nhẫn Nữ -CQ sinh dục tạo trứng -Mang thai -Cho bú -Nhận xét -Dựa vào đặc điểm giống và khác -Thảo luận nhóm -Trình bày: Câu 1: Không đồng ý Phụ nữ và đàn ông làm công việc Câu 2: Cư xử có khác nhau, là không hợp lí Câu 3: Tự liên hệ Câu 4: Không nên phân biệt đối xử nam nữ Nam nữ bình đẳng -Nhận xét IV Rút kinh nghiệm Thứ ngày tháng năm CHÍNH TẢ (NGHE-VIẾT):LƯƠNG NGỌC QUYẾN I MỤC TIÊU: -Nghe- viết đúng chính tả bài “Lương Ngọc Quyến”.trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Ghi lại đúng phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT2, chép đúng vần các tiếng vào mô hình, theo yêu cầu bt ( giảm bớt các tiếng có vần giống bài tập 2) -Lòng yêu nước Lương Ngọc Quyến (5) II ĐDDH: -Tranh ảnh tư liệu Lương Ngọc Quyến.-Bảng phụ: Bài ( Mô hình cấu tạo vần.); bài viết III HĐDH: -Nhận xét H: Âm đệm gồm âm nào? -Trong vần, âm chính luôn luôn có - Nhận xét tiết học -Âm đệm: o,u IV Rút kinh nghiệm Thứ ngày tháng năm TOÁN ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU: - Biết cộng ,trừ hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số - Rèn kĩ tính toán nhanh - HS làm bài 1,2(a,b),3 II ĐDDH: III HĐDH: (6) GIÁO VIÊN 1.Bài cũ Bài 2: Chuyển thành PSTP: 11 15 31 ; ; -Ghi điểm 2.Bài :b.Ôn tập Ví dụ 1: + = 7 H: Nhận xét mẫu số và tử số? H: Cách cộng nào? 10 = 15 15 H: Cách trừ nào? Ví dụ 3: + = 10 H: Nhận xét mẫu số? H: Cách cộng nào? Ví dụ 2: H: Cách cộng trừ hai phân số khác mẫu? c.Thực hành: Bài 1: Tính: 3 a, + ; b, ; c, + 8 - GV nhận xét Bài 2: Tính: a, 3+ ; b, 4- ; c, 1-( + ) Bài 3: H: Số bóng đỏ và xanh chiếm? H: Cách tìm số bóng vàng? 3.Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học HỌC SINH -3HS lên bảng: 11 11 x 55 = = 2 x5 10 -Nhận xét -Mẫu số -Tử cộng tử, mẫu giữ nguyên 3+ -1HS lên bảng: + = = 7 -Nhận xét -Tử trừ tử, mẫu giữ nguyên 10 10 −3 -1HS lên bảng: = = 15 15 15 15 -Mẫu số khác -Quy đồng mẫu số 70 -1HS lên bảng: + = + 10 90 27 97 = 90 90 -Quy đồng mẫu số, cộng trừ tử giữ nguyên mẫu -4HS lên bảng: - Cả lớp làm -Nhận xét -3HS lên bảng: 2 15 17 5 a, 3+ = + = 15 1-( + )= 15 -( 15 + 15 )= 15 11 = 15 15 15 -2HS đọc đề 1 + = + = ; 6 6 = 6 - Lớp làm bài vào IV Rút kinh nghiệm (7) Thứ ngày tháng năm LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I.MỤC TIÊU: - Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc bài tập đọc CT đã học (BT1), tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2), tìm số từ chứa tiếng quốc(BT3) - Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc ,quê hương (BT4) -HS hkas giỏi có vốn từ phong phú ,biết đặt câu với các từ ngữ nêu bt4 - GD hs yêu quê hương đất nước II ĐDDH: -Bảng nhóm III HĐDH: GIÁO VIÊN 1.Bài cũ: Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa màu xanh, đỏ, trắng, đen? - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu: Mở rộng vốn từ: Tổ quốc b.Luyện tập: Bài 1: Hướng dẫn: Nửa lớp tìm bài “Thư gửi các HS”, nửa lớp tìm bài “Việt Nam thân yêu” HỌC SINH -4HS lên bảng: -Nhận xét -Lắng nghe -2HS đọc đề -Thảo luận theo cặp -Nêu kết quả: +Thư gửi các HS: nước nhà, non sông -Kết luận +Việt Nam thân yêu: đất nước, quê hương Bài 2: Trò chơi -Nhận xét Hướng dẫn: dãy chọn người, lên bảng viết -1HS đọc đề cásc từ đồng nghĩa Trong phút, nhóm nào viết -Lắng nghe nhiều là thắng -Lần lượt chơi -Tuyên dương nhóm thắng Bài 3: -1HS đọc đề H: Từ nào chứa tiếng “quốc”? -Làm bảng nhóm -Trình bày: quốc kì, quốc ca, quốc khánh, quốc huy, quốc hiệu, quốc thiều, vệ quốc -Nhận xét Bài 4: -1HS đọc đề -Giải nghĩa : -Lắng nghe +Quê cha đất tổ: Vùng đất quê hương cha ông, -Lớp làm vở, nêu kết quả: tổ tiên mình +Quê hương tôi có nhiều đậu +Chôn rau cắt rốn: Chỉ vùng đất quê hương nơi sinh +Nghỉ hè,em thăm quê mẹ mình +Đi đâu tôi nhớ quê cha đất tổ + Quê hương là nơi chôn rau cắt rốn 3.Củng cố-Dặn dò -Nhận xét -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: L.tập từ đồngnghĩa Thứ ngày LỊCH SỬ tháng năm (8) BÀI 2:NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I.MỤC TIÊU: -Nắm được1 vài đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh - Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước - Thông thương với giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi biển,rừng, đất đai, khoáng sản - Mở rộng các trường dạy đóng tàu đúc súng sử dụng máy móc -Lòng yêu nước Nguyễn Trường Tộ II ĐDDH: -Tranh ảnh tư liệu -Bảng nhóm III HĐDH: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Bài cũ: -3HS lên bảng TLCH H: TĐ băn khoăn điều gì? H: Tình cảm người dân? -Ghi điểm -Nhận xét 2.Bài mới: HĐ1:Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước -Làm việc lớp -Giới thiệu bối cảnh nước ta, số người có tinh -Lắng nghe thần yêu nước -Treo tranh ảnh tư liệu -Quan sát HĐ2: -Phát phiếu học tập -Làm việc theo nhóm 4,viết vào bảng -Giao nhiệm vụ nhóm: +Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn -Lần lượt các nhóm đọc câu hỏi: Trường Tộ +Thái độ triều đình Nhà Nguyễn +Cảm nghĩ em Nguyễn Trường Tộ - Đại diện nhóm trình bày HĐ3: - Đại diện nhóm trình bày +Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với các nước; thuê chuyên gia nước ngoài; mở trường dạy nghề, +Triều đình không thống nhất, vuaTự -Kết luận: kết hợp ghi bảng: Đức không nghe theo * Lí nào khiến cho đề nghị cải cách +Khâm phục tinh thần yêu nước Nguyễn Trường Tộ không vua quan nhà Nguyễn Trường Tộ nguyễn nghe theo và thực hiện? -Nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: - Vài HS khá giỏi trả lời H: Tại NTT kính trọng? -Nhận xét tiết học Phần bổ sung Thứ ngày tháng năm TẬP ĐỌC SẮC MÀU EM YÊU I.MỤC TIÊU: (9) - Đọc rành mạch trôi chảy, lưu loát bài thơ Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu,những người và vật đáng yêu bạn nhỏ Trả lời các câu hỏi SGK, thuộc lòng khổ thơ em thích - HS khá giỏi học thuộc toàn bài thơ II ĐDDH: -Tranh SGK, tranh ảnh sưu tầm III HĐDH: GIÁO VIÊN 1.Bài cũ: H: Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngạc nhiên điều gì? H: Bài văn giúp em hiểu điều gì truyền thống văn hóa Việt Nam? 2.Bài mới: a.Giới thiệu:-Treo tranh b.Luyện đọc: - Bài thơ có khổ -Sửa cách phát âm -Giải nghĩa từ: H: “Chín rộ” là chín nào? -Đọc mẫu c.Tìm hiểu: H: Bạn nhỏ yêu sắc màu nào? H: Mỗi sắc màu gợi hình ảnh nào? - Nhận xét H: Bài thơ nói lên điều gì tình cảm bạn nhỏ với quê hương, đất nước? d Đọc diễn cảm: -Đọc mẫu - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm -Hướng dẫn học thuộc lòng 3.Củng cố-Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài “Lòng dân” Thứ HỌC SINH -2-3 HS đọc và trả lời câu hỏi -Nước ta mở khoa thi tiến sĩ cách đây gần 1000 năm -Việt Nam có văn hiến lâu đời, có truyền thống hiếu học -Nhận xét -Quan sát -1HS giỏi đọc bài -8HS đọc nối tiếp lần - -8 HS đọc nối tiếp lần -Chín đồng loạt -Đọc theo cặp -1HS đọc bài -Lắng nghe -Đọc thầm bài thơ -Bạn yêu tất các sắc màu: đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu - Thảo luận nhóm TLCH -Bạn yêu quê hương, đất nước -3 HS đọc nối tiếp -Lắng nghe -Đọc theo cặp *Thi đọc diễn cảm -Nhận xét -Luyện học thuộc lòng -Thi đọc thuộc lòng * HS khá gỏi đọc thuộc lòng bài -Nhận xét ngày tháng năm TOÁN ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU: - Biết thực phép nhân phép chia hai phân số.HS làm bài 1(cột 1,2),bài 2(a,b,c),bài -Rèn kĩ tính toán nhanh ,chính xác (10) II ĐDDH: III HĐDH: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Bài cũ H: Cách cộng trừ hai phân số khác mẫu? 2.Bài mới: a.Giới thiệu: b.Ôn tập: Bài 1: Tính: 3 a, + ; b, ; c, 8 + -Ghi điểm Ví dụ 1: x = H: Cách nhân nào? Ví dụ 2: : = H: Cách chia nào? c.Thực hành: Bài 1: Tính: 3 a, x ; : ; x 10 ; : 1 b, 4x ; 3: ; :3 2 Bài 2: Tính (theo mẫu) 9x x3 x x = = 10 10 x x 2x 3x = 21 40 14 b, : ; c, x ; d, 25 20 17 51 : 13 26 Bài 3: H:Chiều dài= ?Chiều rộng= ? H: Muốn tính diện tích phần, ta phải tính gì? Củng cố- dặn dò: H: Cách chia hai phân số? Thứ -Quy đồng mẫu số, cộng trừ tử giữ nguyên mẫu -4HS lên bảng: -Nhận xét -1HS lên bảng: 2x 10 x = = 7x9 63 -Nhận xét - Hs trả lời -Phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược -1HS lên bảng: 4 4x8 32 : = x = = 5 x3 15 -Nhận xét -Lớp làm vở, 5HS lên bảng: 3x4 12 a, x = = 10 10 x 90 4 x3 12 b, 4x = x = = = 8 1x 8 - Quan sát -Lớp làm vở, 3HS lên bảng: 21 20 x 2x x : = x = = 25 20 25 21 5x x7 x3 2x4 = 5x 35 -2HS đọc đề -Ta phải tính diện tích bìa -1HS lên bảng, lớp làm vở: 1 Diện tích bìa: x = (m2) Diện tích phần: 1 :3= (m2) 18 ngày tháng năm KỂ CHUYỆN (11) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE- ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU: -Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta và kể lại rõ ràng đủ ý -Hiểu nd chính và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện -HS khá giỏi tìm truyện ngoài sgk,kể chuyện cách tự nhiên,sinh động II ĐDDH: -Sách, truyện anh hùng danh nhân đất nước -Bảng phụ: gợi ý III HĐDH: GIÁO VIÊN 1.Bài cũ: H: Kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng? H: Ý nghĩa câu chuyện? -Ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu: Kể chuyện đã nghe-đã đọc -Ghi đề: Hãy kể câu chuyện em đã nghe đã đọc anh hùng, danh nhân nước ta b.Hướng dẫn: H: Chuyện nào? H: Kể ai? -Giải nghĩa: +Danh nhân: người tiếng, có công trạng với đất nước -Treo bảng phụ: gợi ý c.Thực hành: -Kiểm tra chuẩn bị H: Em tìm chuyện nào? Ở đâu? H: Trình tự kể nào? H: Em thích hoạt động nào câu chuyện? H: Nội dung, ý nghĩa câu chuyện? -Nhận xét, ghi điểm 3.Củng cố-Dặn dò -Nhận xét tiêt học -Về nhà tập kể lại câu chuyên -Chuẩn bị: Chuyện chứng kiến, tham gia Thứ HỌC SINH -2HS lên bảng nối tiếp kể -Anh LTT dũng cảm, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù -Nhận xét -1HS đọc đề -Chuyện đã nghe, đã đọc -Về anh hùng, danh nhân nước ta -4HS nối tiếp đọc gợi ý: -Chuẩn bị câu chuyện nhà -Lần lượt nêu tên chuyện, tên anh hùng, danh nhân -Kể theo nhóm2 +Giới thiệu câu chuyện: tên câu chuyện, tên nhân vật +Kể theo diễn biến câu chuyện -Trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện -Thi kể trước lớp -Nhận xét -Lắng nghe ngày tháng năm KHOA HỌC BÀI 4:CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I.MỤC TIÊU: (12) - Nhận biết thể người hình thành từ kết hợp trứng mẹ và tinh trùng bố - GD học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II ĐDDH: -Hình SGK III HĐDH: GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Giảng giải B1: Bài cũ: H: Cơ quan nào thể định giới tính người? H: Cơ quan sinh dục nam có khả ? H: Cơ quan sinh dục nữ có khả năng? B2: Giải thích: -Thụ tinh: trứng kết hợp tinh trùng -Hợp tử: trứng đã thụ tinh -Phôi: hợp tử phát triển giai đoạn đầu -Bào thai: phôi phát triển thành em bé bụng mẹ Hoạt động 2: Làm việc với SGK B1:Hướng dẫn HS làm việc cá nhân: H: Tìm chú thích phù hợp với hình? -Kết luận: B2: Tìm thứ tự hình phát triển thai nhi H: Thai nào tuần, 8tuần? H: Thai nào tháng, tháng? HỌC SINH 1.a, Cơ quan tiêu hóa b, Cơ quan hô hấp c, Cơ quan tuần hoàn d, Cơ quan sinh dục 2.a, Tạo trứng b, Tạo tinh trùng 3.a, Tạo trứng b, Tạo tinh trùng -Nhận xét X X X -Lắng nghe -Làm việc với SGK -Đọc thầm và tìm chú thích cho hình Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng Hình 1b: Một tinh trùng đã chui vào trứng Hình 1c: Trứng và tinh trùng đã két hợp với tạo thành hợp tử -Nhận xét -Tìm hình phát triển thai nhi -Trình bày: Hình 5: Thai tuần Hình 3: Thai tuần Hình 4: Thai tháng Hình 2: Thai tháng -Nhận xét Thứ ngày tháng năm TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.MỤC TIÊU: - Biết phát hình ảnh đẹp bài văn tả cảnh (Rừng trưa, Chiều tối).(BT1) (13) -Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh buổi ngày đã lập tiết học trước, viết đoạn văn có chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2) II ĐDDH: -Dàn ý cảnh buổi ngày III HĐDH: GIÁO VIÊN 1.Bài cũ: H: Nêu dàn ý tiết trước? HỌC SINH -2HS nêu dàn ý -Nhận xét -Ghi điểm 2.Bài mới: Luyện tập tả cảnh a.Giới thiệu: b.Luyện tập Bài 1: -Giới thiệu tranh ảnh rừng tràm H: Tả cảnh gì? Vào buổi nào? H: Em thích hình ảnh nào? H: Vì em thích hình ảnh đó? -Giải nghĩa từ: +Trảng: khoảng đất rộng rừng -Nhận xét H: Tả vào thời điểm nào? H: Em thích hình ảnh nào? -Nhận xét Bài 2: Dựa vào dàn ý đã lập tuần trước, h ãy viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng ( trưa, chiều) vườn cây ( công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy) H: Đề yêu cầu làm gì? H: Tả cảnh gì? H: Tả vào thời điểm nào? H: Ta nên chọn phần nào để viết đoạn văn? -Lắng nghe -2HS đọc đề -Quan sát -1HS đọc bài “Rừng trưa” -Tả cảnh rừng, vào buổi trưa -Lớp đọc thầm bài văn “Rừng trưa” -Nêu hình ảnh bất kì: -Nhận xét -1HS đọc bài “Chiều tối” -Tả vào chiều tối -Nêu hình ảnh bất kì: -Nhận xét -3HS đọc đề -Viết đoạn văn -Tả vườn cây, công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy -Vào buổi sáng, trưa, chiều -2HS đọc lại dàn ý -Chọn thân bài -Làm vào -Lần lượt đọc đoạn văn -Nhận xét 3.Củng cố-Dặn dò -Nhận xét, tuyên dương H: Cấu tạo bài văn tả cảnh? Thứ ngày tháng TOÁN HỖN SỐ năm I.MỤC TIÊU: -Biết đọc, viết hỗn số, biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số -HS làm bài 1,2a (14) II ĐDDH: -Bộ đồ dùng toán học, bảng phụ (Bài 2) III HĐDH: GIÁO VIÊN 1.Bài cũ: Bài 1: Tính: 3 a, x ; : ; x 10 1 b, 4x ; 3: ; :3 2 -Ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu: b.Tìm hiểu: HỌC SINH -3HS lên bảng 3x4 12 a, x = = 10 10 x 90 4 x3 12 b, 4x = x = = = 8 1x 8 -Nhận xét H:Mấy hình vuông to? H:Viết phân số hình 3? H: Ta giá trị bao nhiêu? Ta viết: , gọi là hỗn số Đọc : hai và ba phần tư 2:phần nguyên 3:phần phân số Phần phân số luôn <1 c.Thực hành: Bài 1: Viết và đọc hỗn số: H: Phần nguyên là mấy, phần phân số là mấy? Bài 2:Treo bảng phụ: Viết hỗn số vào chỗ vạch a, /–/–/–/–/–/–/–/–/–/–/–→ 5 Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Hỗn số -2hình vuông to -2 và -Lần lượt đọc -Viết vào vở, đọc a, : hai và ba phần tư b, c đọc tương tự -Quan sát -Lần lượt lên viết và đọc: - Nhận xét Thứ ngày tháng năm ĐỊA LÍ BÀI 2: ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN I.MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm chính địa hình:phần đất liền VN ,nêu số khoáng sản chính VN - Chỉ các dãy núi và đồng lớn trên đồ trên đồ Chỉ số mỏ khoáng sản chính trên đồ(lược đồ).- HS khá giỏi biết khu vực có núi và số dãy núi có hướng tây bắc-đông nam,cánh cung - GD học sinh lòng yêu quê hương đất nước qua việc nắm rõ đặc điểm địa lí Việt Nam GDBVMT: HS biết số đặc điểm mt, tài nguyên thiên nhiên VN (15) GDTKNL: Than, dầu mỏ, khí tự nhiên là nguồn tài nguyên lượng đất nước Sơ lược số nét tình hình khai thác than, dầu mỏ, khí tự nhiên nước ta nay, ảnh hưởng việc khai thác than, dầu mỏ mt Khai thác cách hợp lí và sử dụng tiết kiệm khoáng sản nói chung, đó có than, dầu mỏ, II ĐDDH: -Bản đồ địa lí tự nhiên, đồ khoáng sản.-Phiếu học tập III HĐDH: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Bài cũ: H: Phần đất liền giáp với nước nào? -3HS lên bảng: H: Kể tên số đảo và quần đảo? +Giápvới:Trung Quốc,Lào,Cam-puH: Diện tích đất liền …km2? chia -Ghi điểm +Đảo:Cát Bà, Bạch LongVĩ, PhúQuốc 2.Bài mới: Quần đảo: Trường Sa, Hoàng Sa a.Giới thiệu: +Diện tích đất liền: 330.000 km2 Địa hình và khoáng sản -Nhận xét b.Tìm hiểu: Địa hình: -Quan sát trả lời: -Treo đồ +Các dãy núi chính: Sông Gâm, Ngân H: Xác định vùng đồi núi, đồng bằng, dãy núi Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều chính, đồng băèng lớn? +ĐB Bắc bộ, ĐB Nam bộ, ĐB duyên H: Đăc điểm chính địa hình? hải miền Trung -Kết luận, ghi báng: +Diện tích: là đồi núi, là 4 + là đồi núi, là đồng 4 đồng * H: Cho biết dãy núi nàocó hướng tây bắc- -Nhận xét đông nam?Những dãy núi nào có hình cánh cung? - Vài HS khá giỏi trả lời 2.Khoáng sản: -Treo đồ: -Các nhóm đọc câu hỏi: -Phát phiếu hoc tập H: Kể tên số loại khoáng sản? H: Nơi phân bố các loại khoáng sản? Tên Kí Nơi Công H: Công dụng chúng? K.sản hiệu phân bố dụng -Thảo luận nhóm Than - Đại diện nhóm trình bày: Apatit -Nhận xét Sắt -Lắng nghe Boxit Dầu -Kết luận, ghi bảng: 3.Củng cố- Dặn dò: -Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Khí hậu Thứ ngày tháng năm LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I.MỤC TIÊU: - Tìm từ đồng nghĩa, đoạn văn BT1, xếp các từ vào các nhóm đồng nghĩa BT2 - Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa BT3 -II ĐDDH: -Bảng nhóm, bảng phụ ( bài 1, bài 2) (16) III HĐDH GIÁO VIÊN 1.Bài cũ: Bài 2:Tìm từ đồng nghĩaTổ quốc? Bài 4: Đặt câu với các từ ngữ: Quê hương, quê mẹ, quê cha đất tổ, chôn rau cắt rốn? -Ghi điểm 2.Bài mới: Luyện tập từ đồng nghĩa a.Giới thiệu: b.Luyện tập: Bài 1: Treo bảng phụ H: Từ nào đồng nghĩa với nhau? - Nhận xét Bài 2: Treo bảng phụ H: Từ nào đồng nghĩa với nhau? -Kết luận Bài 3: Viết đoạn văn khoảng câu H: Đoạn văn đó nào? -Chấm mẫu 3.Củng cố-Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Nhân dân HỌC SINH -1HS lên bảng: Đất nước, quốc gia, non sông, quê hương, nước nhà, nước non,… -Nhận xét -4HS lên bảng: +Quê hương tôi có nhiều đậu +Nghỉ hè nào,em thăm quê mẹ +Dù đâu, tôi nhớ quê cha đất tổ + Quê hương là nơi chôn rau cắt rốn -Nhận xét -1HS đọc đề -Thảo luận theo cặp -Trình bày: Các từ đồng nghĩa nhau: mẹ, má, u, bu, bầm, mạ -Nhận xét -1HS đọc đề -Làm theo cặp, nêu kết quả: +Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang +Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh +Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt -Nhận xét -1HS đọc đề -Dùng các từ bài -Lớp làm vở, 2HS làm bảng nhóm -Trình bày: Lần lượt đọc đoạn văn -Nhận xét -Sửa bài vào -Lắng nghe Thứ ngày tháng năm TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I.MỤC TIÊU: - Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu và trình bày bảng (BT1) -Thống kê số HS lớp theo mẫu (BT2) KNS: HS biết thu thập sử lí thông tin, hợp tác, thuyết trình kết tự tin, xác định giá trị II ĐDDH: -Bảng nhóm, phiếu học tập (17) III HĐDH: GIÁO VIÊN 1.Bài cũ: H: Đọc đoạn văn tả cảnh? -Ghi điểm 2.Bài mới: Làm báo cáo thống kê a.Giới thiệu b.Luyện tập: Bài 1: HỌC SINH -2-3HS đọc đoạn văn -Nhận xét H: Nhắc lại các số liệu thống kê? H: Các số liệu thống kê trình bày theo hình thức nào? H: Các số liệu thống kê trên có tác dụng gì? -Kết luận: Thống kê giúp ta dễ tiếp nhận thông tin và so sánh các số liệu với Bài 2:-Phát phiếu H: Yêu cầu đề? H: Thống kê số liệu nào? H: Nhóm nào làm đúng nhất? H: Tác dụng bảng thống kê? 3.Củng cố-Dặn dò Thứ -1HS đọc đề -1HS đọc bài “Nghìn năm văn hiến” A, Vài hs nhắc lại các số liệu thống kê b, Các số liệu thống kê trình bày hình thức: nêu số; bảng biểu c, Tác dụng các số liệu thống kê: +Người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh +Tăng sức thuyết phục truyền thống lâu đời nước ta -Nhận xét -Nhận phiếu -Lập bảng thống kê -Số HS, HS nữ, HS nam,HSG-TT -Làm bảng nhóm -Trình bày: Tổ Số HS HS HSGHS nữ nam TT 11 5 12 11 Tổng cộng 34 16 18 19 -Nhận xét -Nhóm làm đúng -Giúp ta thấy rõ kết quả, so sánh các tổ ngày tháng năm TOÁN HỖN SỐ (TIẾP) I.MỤC TIÊU: - Biết chuyển hỗn số thành phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tập -HS làm bài 1(3 hỗn số đầu),bài 2(a,c),bài 3(a,c) II ĐDDH: -Bộ đồ dùng toán học III HĐDH: GIÁO VIÊN 1.Bài cũ: HỌC SINH -Hỗn số gồm có phần: phần nguyên và phần (18) H: Hỗn số gồm có phần? 2.Bài mới: a.Giới thiệu: b.Tìm hiểu: phân số -Quan sát 3 2x4 x 4+3 =2+ = + = 4 1x4 4 11 = x 4+3 11 Viết gọn: = = 4 H: Cách đổi hỗn số phân số? -Tử = phần nguyên x mẫu + tử Mẫu giữ nguyên -Lần lượt nhắc lại c.Thực hành: Bài 1: Chuyển hỗn số phân số: ;4 ;3 ;9 ; 10 10 H: Cách đổi hỗn số phân số? -Ghi điểm 3 Bài 2: a, +5 ; c,, 10 -4 7 10 10 H: Cách cộng hai phân số? -Lần lượt HS lên bảng,lớp làm x 3+1 2 = = ; = 3 x 5+ 22 = 5 -Nhận xét -Ghi điểm 113 65 38 a, +5 = + = 1 x2 ; c, :2 H: Cách chia hai phân số? -Ghi điểm 3.Củng cố- dặn dò H: Cách đổi hỗn số phân số? Bài 3: a, -2HS đọc đề -Tử cộng tử, mẫu giữ nguyên -Lớp làm vở, 2HS lên bảng: -Nhận xét -2HS lên bảng -Tử = phần nguyên x mẫu + tử Mẫu giữ nguyên Nhận xét - HS nhắc lại Thứ ngày tháng năm KĨ THUẬT BÀI 1: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU: - Nắm cách đính khuy hai lỗ - Đính ít khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn -HS khéo tay đính ít khuy lỗ đúng thường vạch dấu Khuy đính chắn - Rèn luyện tính cẩn thận II ĐDDH: -Vật mẫu, sản phẩm ứng dụng -Khuy hai lỗ, mảnh vải, khâu, kim khâu, phấn vạch III HĐDH: GIÁO VIÊN HỌC SINH (19) 1.Bài cũ: H: Trước đính khuy, em làm gì? H: Đính khuy có bước? -Nhận xét 2.Bài mới: Thực hành khâu khuy a.Giới thiệu b.Thực hành Kiểm tra nguyên vật liệu H: Cách đặt vải nào? H: Vạch đường thẳng cách mép vải? H:Đường khâu cách nẹp vải? H: Khoảng cách các điểm ? H: Sợi dài bao nhiêu? H: Mũi kim đâu? H: Quấn vị trí nào? H: Cách thắt nút nào? -Quán xuyến , giúp đỡ H: nhận xét bài bạn? H: Yêu cầu sản phẩm phải nào? -2HS nhắc lại: -Trước đính khuy, ta vạch dấu các điểm đính khuy -Đính khuy có bước: +Chuẩn bị đính khuy +Đính khuy +Quấn quanh chân khuy +Kết thúc đính khuy -Nhận xét -Chuẩn bị nguyên vật liệu -Đặt mặt trái lên trên -Cách mép vải 3cm -Đường khâu cách nẹp 15cm -Cách cm -Sợi dài khoảng 50 cm -Luồn kim từ lên -Quấn chân khuy -luồn kim qua mũi khâu để thắt -Thực hành khâu khuy: làm theo nhóm -Trưng bày sản phẩm -Xếp loại sản phẩm 3.Củng cố- Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Cách đánh giá: +Đúng điểm vạch dấu +Quấn chân khuy + Đường khâu chắn -Nhận xét (20)