* GV nêu y/c: Từng thành viên trong tổ dựa vào kết quả nhận xét của bản thân trong tuần 4 trao đổi với bạn sau đó tiến hành làm bài tập2. - Y/c các tổ trưởng đọc kết quả theo dõi việc đạ[r]
(1)TUẦN (0 /10 – 1 /10/2019) NS: 1/10/2019 NG: Thứ hai ngày 07 tháng 10 năm 2019
TOÁN
Tiết 21 ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU
1 KT: Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài
2 KN: Rèn KN chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan TĐ: Áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày
II ĐỒ DÙNG DH: phấn màu III C C H D Y H C:Á Đ Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC (5’)
- Gọi HS: HS làm BT SGK HS2 : Nêu miệng bước giải BT liên quan đến tỷ lệ BT liên quan đến tỷ số
- GV nhận xét 2 Bài mới
a Giới thiệu (1’): b Luyện tập (30’): * Bài 1: VBT-28
- GV kẻ sẵn bảng lên bảng
- Y/c HS điền ĐV đo độ dài vào bảng
- Em có nhận xét quan hệ đơn vị đo độ dài liền cho ví dụ ?
* Bài 2: VBT-29
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV gợi ý
+ a, Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé liền kề
+ b, Chuyển đổi từ bé đơn vị lớn
- Y/c HS làm cá nhân vào - Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét, chữa
* Bài 3: VBT-29
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Y/c HS nêu cách làm HS làm vào
.* Bài 4: VBT-29 - Gọi HS đọc đề
- Cho HS thảo luận để tìm cách giải - Cho HS làm vào vở, gọi HS lên
- HS thực
Bài 1.
- Làm cá nhân, HS lên bảng chữa + Hai đơn vị đo độ dài liền nhau: ĐV lớn gấp 10 lần đơn vị bé. ĐV bé phần 10 đơn vị lớn. Bài * Kết quả:
a) 148m = 1480dm 531dm = 5310cm 92 cm = 920mm… b) 7000m = 7km 8500cm = 85m… - Làm
- HS lên bảng làm Bài * Kết quả:
- em
- Làm cá nhân, đổi kiểm tra Bài Bài giải
a) Quãng đường từ HN đến ĐN dài là: 654 + 103 = 757 (km).
(2)bảng làm
- Nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò (4’):
- GV củng cố lại ND bài, n.xét học - Nhắc HS học bài, làm BT CB sau
1719 - 757 = 962(km) Đáp số: a) 757km b) 962km
-TẬP ĐỌC
Tiết 9: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Đọc từ ngữ, câu, đoạn, bài, tên người nước phiên âm (A-lếch-xây) - Biết đọc văn diễn cảm với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện
- Biết đọc lời đối thoại thể giọng nói nhân vật
- Hiểu ý nghĩa : Qua tình cảm chân thành công nhân Việt Nam với chuyên gia nước bạn, văn ca ngợi vẻ đẹp tình hữu nghị, hợp tác nhân dân ta với nhân dân nước
2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho HS
3 Thái độ: Giáo dục tinh thần hợp tác hữu nghị với bạn bè giới * GDHS có quyền kết bạn với bạn bè năm châu.
II ĐD DẠY HỌC : ƯDCNTT III CÁC HĐ DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS
A- KTBC (5’)
- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Bài ca trái đất trả lời câu hỏi ND đọc. - Nhận xét, tuyên dương
B- Bài mới.
1 Giới thiệu (2’)
- GV giới thiệu tranh, ảnh cơng trình xây dựng lớn ta với gúp đỡ, tài trợ nước bạn (slide 1)
2 HD HS luyện đọc tìm hiểu bài. a Luyện đọc (8’)
- Gọi HS đọc toàn lượt * GV chia đoạn: đoạn
- T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc cá nhân 3-4 em)
- Đọc nối tiếp đoạn lần - lớp theo dõi Gọi H đọc phần giải SGK
- 3-5HS nối tiếp đọc
- HS quan sát tranh
+ Đoạn Từ đầu đến êm dịu + Đoạn 2: Từ tiếp đến thân mật +Đoạn 3: Tiếp theo chuyên gia máy xúc.
+ Đoạn 4: Tiếp theo hết - Hs thực
+ trời đẹp, gió nhẹ, ánh ban mai trải khắp công trường.
(3)? Em hiểu công trường nghĩa nào? - Cho Hs xem số h/ả công trường khai thác, xây dựng… (slide 2) ? Đặt câu có từ công trường ?
* HD đọc câu văn dài (slide 3)
- Y/c Hs nêu cách ngắt nghỉ - G dùng kí hiệu ngắt đoạn văn dài – y/c Hs đọc
- T/c cho HS luyện đọc theo cặp G quan sát chỉnh sửa
- T/c thi đọc: Đoạn đọc 2- lượt
- Y/c Hs theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt
- G đọc mẫu tồn b Tìm hiểu (12’)
- Gọi H đọc thầm đoạn 1,2
+ Anh Thuỷ gặp A-lếch-xây đâu?
+ Dáng vóc anh A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?
- GV tiểu kết - HS nêu ý đoạn 1,2 - Gọi HS đọc đoạn 3,4 - lớp đọc thầm + Cuộc gặp gỡ hai người bạn đồng nghiệp diễn nào?
+ Chi tiết khiến em nhớ nhất? Vì sao?
- Nội dung nói lên điều gì?
GV chốt lại ghi nội dung lên bảng -gọi HS nhắc lại (slide 4)
- Cho hs xem số hình ảnh cơng trình nước ta nước Nga giúp đỡ xây dựng… (slide 5)
c HD đọc diễn cảm (8’): - Gọi HS đọc nối tiếp văn
- Cho HS tìm giọng đọc cho đoạn (mỗi đoạn HS đọc)
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố, dặn dò (5’):
- GV nhận xét học Liên hệ QTE
- Dặn HS học chuẩn bị cho sau
- Hs nêu ý kiến
+ Bố em làm việc công trường
+Thế là/ A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to/ vừa ra/ nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ tơi lắc mạnh nói. - Hs thực
- em/ lượt - Hs thực - Hs lắng nghe
1.Giới thiệu gặp gỡ: - Gặp cơng trường
- Vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng …Thân hình khoẻ, quần áo xanh Khuôn mặt to, chất phác,… => Tất gợi nên nét giản dị thân mật
2 Diễn biến gặp gỡ.
- Cuộc tiếp xúc thân mật thắm thiết
* Kể tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam, qua thể hiện tình hữu nghị dân tộc giới.
- Hs thực
- HS nêu giọng đọc cho đoạn - Hs thực
- HS thi đọc đoạn Lắng nghe
CHÍNH TẢ ( nghe - viết)
(4)I MỤC TIÊU Kiến thức:
- Nghe - viết đúng, trình bày đoạn “Một chuyên gia máy xúc” - Làm luyện tập đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ua/ uô Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết viết đẹp
3- Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận II ĐD DH: Bảng phụ (BT3)
III CÁC HĐ DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS
A KTBC (3’)
- Gọi HS lên bảng làm - Y/c lớp nh.xét, GV c.cố B Bài mới:
1- Giới thiệu
2- HD HS nghe, viết: (18’) - GV đọc mẫu viết
- GV lưu ý HS số từ dễ viết sai - Đọc cho HS viết
- GV đọc cho HS soát lỗi, chấm chữa
- GV nhận xét chung
3- HD HS làm BT tả: (12’) Bài tập 2:
- Gọi HS đọc y/cầu tập - lớp đọc thầm
- Y/c HS viết vào tâp
- Lấy - chiếu lên bảng - Lớp nhận xét cách đặt dấu
Bài tập 3:
- Đua bảng phụ có nội dung BT - GV giúp HS hiểu nghĩa thành ngữ
- Cho quan sát bạn chữa - Y/c HS trao đổi, làm
- Chốt đáp án - Gọi HS đọc lại C Củng cố, dặn dò:2’ - GV hệ thống nội dung - Nhắc lại quy tắc đánh dấu
Tiến, biển, bìa, mía vào mơ hình nêu quy tắc đánh dấu
Một chuyên gia máy xúc - Hs theo dõi
+ A-lếch-xây, giản dị, buồng máy, chất phác, tham quan.
- Hs viết
- HS đổi vở, soát lỗi cho
Bài 2: Tìm tiếng chứa ; ua Anh hùng Núp Cuba Giải thích ghi dấu
- Các tiếng chứa ua: - Các tiếng chứa :
+ ua: khơng có âm cuối, dấu đặt chữ đầu âm ua (chữ u)
+: có âm cuối, dấu đặt chữ thứ hai
Bài 3:
Tìm tiếng chứa ua :
- ….người một: ý nói đồn kết lòng - chậm …: chậm chạp
- ngang …: gàn dở, khó thống - cày sâu… bẫm: chăm làm việc đồng - HS làm cá nhân, HS lên bảng điền - Nhận xét, chữa
(5)TOÁN
Tiết 22 ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng Kĩ năng: Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải tốn có liên quan Thái độ: Giáo dục thói quen áp dụng kiến thức học vào sống
II ĐDDH: Phấn mầu III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC (5’)
- Gọi HS lên bảng làm tập SGK - 23
- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài :
a Giới thiệu (1’) Trực tiếp b Luyện tập (30’)
* Bài :
- GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng lên bảng - Cho HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
- Em có nhận xét quan hệ đơn vị đo khối lượng liền kề ?
* Bài :
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn :
+ a) Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé ngược lại
+ b) Chuyển đổi từ số đo có tên đơn vị đo sang số đo có tên đơn vị đo ngược lại
- Cho HS làm cá nhân vào vở, gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa
*Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS nêu cách làm
- GV HD bổ sung :
+ HS chuyển đổi cặp đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp
+ Tuỳ tập cụ thể, HS phải phân tích chọn cách đổi từ số đo có tên đơn vị đo sang số đo có tên đơn vị đo ngược lại
- HS lên bảng làm
Viết số thích hợp vào chỗ chấm 135 m = .dm
4000 m = hm km 37 m = m
Bài 1: Nêu bảng đơn vị đo khối lượng (đọc xuôi, đọc ngược)
- HS làm cá nhân vào vở, 1HS làm bảng lớp
+Hai đ.vị đo khối lượng liền nhau: + Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé. + Đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn. Bài 2:
* Kết quả:
a) 27 yến = 270 kg 380 tạ = 38000 kg 49 = 49000 kg… b) 1kg 25g = 1025 g 2kg 50g = 2050 g…
- Hs thực hiện, HS lên bảng làm
Bài 3: * Kết quả:
tạ = 63 tạ
13 kg 807 g > 138 hg g 3050 kg < yến
1
(6)- Y/c HS làm vào cá nhân, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
*Bài :
- Gọi HS đọc đề - YC HS làm - Nhận xét, chữa 3 Củng cố - dặn dò (4’): - GV củng cố lại nội dung - GV nhận xét học
- Về nhà học CB cho sau
- Hs thực Bài 4:
- HS làm cá nhân vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
- Lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết MỞ RỘNG VỐN TỪ: HÒA BÌNH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm “Cánh chim hồ bình” - Hiểu nghĩa từ “hịa bình”, tìm từ đồng nghĩa với từ hịa bình
2 Kĩ năng: Biết sử dụng từ học để đặt câu, viết đoạn văn nói cảnh bình yên miền quê thành phố
3 Thái độ: Giáo dục lịng u hồ bình cho học sinh
*GDQTE: HS có quyền sống hồ bình, phải có ý thức chung sức với bạn bè để giữ gìn, bảo vệ trái đất.
II ĐDDH: Từ điển HS, bảng phụ ( BT2) III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: (3’)
- Gọi HS nêu tập tiết trước - Lớp GV nhận xét
B Bài mới: 1- Giới thiệu
- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn làm tập:
Bài tập 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Y/c HS đọc thầm, suy nghĩ
- Gọi 2, HS nêu ý kiến
- Lớp GV nhận xét, chốt ý Bài tập 2: GV nêu y/c
- YC HS tra nghĩa từ: bình, thái bình
- Y/c HS tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình
- Gọi HS chữa - GV chốt ý
Bài tập 3,
Mở rộng vốn từ : Hồ bình Bài 1: (7’) Giải nghĩa từ :
b) Hồ bình trạng thái khơng có chiến tranh, lửa đạn
Bài 2: (7’) Tìm từ đồng nghĩa với hồ bình:
- HS làm cá nhân, em làm vào bảng phụ, treo bảng phụ lên bảng chữa
- Nhận xét
- bình yên - bình - thái bình
(7)Bài tập 3: - Gọi HS nêu yêu cầu
- GV lưu ý: cần viết đoạn văn từ đến câu cảnh bình thị xã Đông Triều (hoặc nơi khác)
- Y/c HS làm vào
- GV chấm bài, chữa (3, 5) C Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hệ thống nội dung
- Dặn HS VN Hoàn chỉnh tập 3, chuẩn bị sau
câu miêu tả cảnh bình miền quê thành phố mà em biết - Hs thực cá nhân
- - HS tiếp nối đọc đoạn văn viết
- Lắng nghe
-TẬP ĐỌC
Tiết 10: Ê - MI - LI, CON I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Đọc tên riêng nước ngồi: Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giơn-xơn, Pơ-tơ-mác, Oa-sinh-tơn; ngắt nhịp mệnh đề, phận câu thơ viết theo thể tự
- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động trầm lắng
- Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm, cao thượng, đại nghĩa công dân nước Mĩ
- Học thuộc lòng khổ thơ
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GD lịng u hồ bình cho học sinh
*GDQTE: HS có quyền có cha mẹ tự hào cha mẹ mình. II ĐDDH: TRanh, bảng phụ
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra (3’)
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trả lời câu hỏi 1,2 SGK
- GV, lớp nhận xét B Bài mới
1- GTB: GV giới thiệu thơ 2- Luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc (10’)
- Gọi HS đọc xuất xứ thơ
- Gọi HS đọc toàn bài, GV giới thiệu tranh (slide 1)
* GV chia đoạn: khổ
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - HD đọc từ phiên âm:
- Y/c H đọc nối tiếp đoạn lần - lớp theo dõi
* HD đọc câu văn dài (slide 2)
? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn
Một chuyên gia máy xúc
Hs thực
+ Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giôn-xơn, Oa-sinh-tơn, Pô-tô-mác
+ Giọng: xúc động, trầm lắng - Hs thực
(8)giọng khổ thơ?
- T/c Hs luyện đọc theo cặp G quan sát hướng dẫn
T/c thi đọc: Đoạn (3 em/ lượt) đọc -3 lượt
- Y/c H theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt
- Gv đọc mẫu toàn lưu ý cách đọc cho đoạn
b) Tìm hiểu bài: (12’) - Gọi HS đọc khổ thơ
? Chú Mo - ri - xơn lên án chiến tranh XL Mĩ VN ntn?
- GV nhận xét rút ý đoạn - Gọi 1HS đọc khổ thơ
? Vì Mo - ri - xơn lên án chiến tranh XL quyền Mĩ ? ? ý khổ thơ nói ?
- NX cho HS xem số h/ảnh h.quả bom B52, bom na-pan (slide 3) - Gọi HS đọc khổ thơ
? Chú Mo - ri - xơn nói với gái điều từ biệt ?
? Vì Mo - ri - xơn nói với : “ Cha vui” ?
? Hãy nêu nội dung khổ thơ - Gọi HS đọc lướt khổ thơ
? Em có suy nghĩ hành động Mo - ri - xơn ?
+ Bài thơ muốn nói với em điều ? (slide 4)
c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng: (10’)
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ - T/c cho HS đọc diễn cảm khổ thơ - Y/c Hs học thuộc lòng khổ thơ - Lớp GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: (2’)
- GV hệ thống nội dung - liên hệ - Học thuộc lòng thơ
1 Tâm trạng Mo-ri-xơn trước lúc đi:
- Chú Mo-ri-xơn: giọng nghiêm trang, nén xúc động
- Bé Ê-mi-li: Giọng ngây thơ, hồn nhiên
2 Tội ác chồng chất cquyền Mỹ: - Cuộc chiến tranh phi nghĩa, vô nhân đạo
- Mang B.52, bom na-pan, độc đến VN
3 Lời nhắn nhủ từ biệt vợ trước lúc tự thiêu Mo-ri-xơn :
- Chú nói trời tối, khơng bế được, dặn con, ôm hôn,… - Động viên vợ bớt đau buồn, thản, tự nguyện…
4.Mong ước cao đẹp Mo-ri-xơn:
- Ngọn lửa sáng loà - thật => thức tỉnh lương tâm nhân loại
* Ca ngợi hành động dũng cảm của chú Mo - ri - xơn, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược của Mĩ Việt Nam
- Hs thực
- Đại diện tổ tham gia - hs thực
(9)- Chuẩn bị sau
-NS: 2/10/2019
NG: Thứ tư ngày tháng 10 năm 2019 TOÁN
Tiết 23: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng Kĩ năng: Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải tốn có liên quan
3 Thái độ: Giáo dục thói quen áp dụng kiến thức học vào sống II ĐDDH: Bảng phụ
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC (5’)
- Gọi HS lên bảng làm tập SGK - 24
2 Bài mới
a Giới thiệu (1’): b Luyện tập (30’): *Bài 1:
- Gọi HS đọc đề bài, HD phân tích đề - Y/c HS làm bài, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
* Bài 2:
- Mời HS đọc đề
- T/c cho HS làm bài, chữa đối chiếu với kết bảng phụ
- Nhận xét, chữa *Bài 3:
- Mời HS đọc đề
- Gọi HS nhắc lại cách tính SHCN
- Y/c HS làm bài, chữa - Nhận xét, chữa
*Bài 4:
- Mời HS đọc đề
- HS thảo luận nhóm làm - Tổ chức cho nhóm HS thi vẽ
- N.xét tuyên dương nhóm thắng 3 Củng cố - dặn dò (4’)
- GV nhận xét học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị cho sau
- HS lên bảng làm
*Bài 1: Giải toán - em
- Hs thực cá nhân *Bài 2:
- em
- HS làm vào vở, sau đổi kiểm tra
*Bài 3: - em - em
- HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- em
- Các nhóm làm - Trình bày kết quả
-TẬP LÀM VĂN
(10)I MỤC TIÊU
1 KT: HS biết thống kê kết học tập tuần thân; biết trình bày kết bảng thống kê thể kết học tập HS tổ, tổ KN: HS hiểu tác dụng việc lập bảng thống kê: Làm rõ kết học tập HS so sánh với kết học tập bạn tổ; thấy rõ số nhận xét tốt (giúp nhận rõ tổ tiến lên hay đi)
3 TĐ: Giáo dục tinh thần tự giác học tập, rèn luyện cho học sinh
II CÁC KNSCB: Tìm kiếm, xử lí thơng tin, hợp tác thuyết trình tự tin. III ĐDDH
- Một số mẫu thống kê đơn giản
- Bút + giấy khổ to để HS tổ trao đổi, lập bảng thống kê (BT2)
III- C C H DH Á Đ
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ : ( phút ) ? Nêu cấu tạo văn tả cảnh ? - GV nhận xét
B Bài mới: 1- Giới thiệu
- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn HS luyện tập
* GV nêu y/c: Từng thành viên tổ dựa vào kết nhận xét thân tuần trao đổi với bạn sau tiến hành làm tập
- Y/c tổ trưởng đọc kết theo dõi việc đạt nhận xét tốt, việc quên đồ dùng sách thành viên tổ trước tổ
- Y/c HS trao đổi bảng thống kê, kẻ bảng theo cột dọc
- Y/c HS đọc thống kê kết học tập
- T/c cho HS so sánh tổ, nhận xét, tuyên dương
+ Nêu bước lập bảng thống kê?
+ Lập bảng thống kê có tác dụng ? C Củng cố, dặn dò (3’)
- GV hệ thống nội dung - Bảng thống kê có tác dụng ?
Gồm phần: Mở bài, thân bài, kết
- Hs lắng nghe
- tổ trưởng đọc tổ
- HS làm cá nhân
- HS thi kẻ thống kê bảng phụ - Đại diện tổ trình bày, chọn làm tốt
+) Các bước lập bảng thống kê : + B1 : Đặt tên bảng thống kê
+ B2 : Xác định cột dọc, ND cột + B3 : Xác định hàng ngang, (tên thành viên xếp theo thứ tự : A,B,C…) + B4 : Kẻ bảng thống kê
+) Giúp người đọc dễ tiếp nhận thơng tin, có điều kiện so sánh số liệu
BUỔI CHIỀU
(11)Bài PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I MỤC TIÊU
1 KT: HS biết - Phan Bội Châu nhà yêu nư ớc tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX Phong trào Đông Du phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp
- HS thuật lại phong trào Đông du
2 KN: Thuật lại phong trào Đông Du đúng, hay
3 TĐ: GD lòng trân trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất DT II ĐỒ DÙNG DH: ƯDCNTT
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC (3’) - Từ cuối kỉ XIX, VN xuất ngành kinh tế nào?
- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài
a) Giới thiệu (2’)
- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS:
+ PBC tổ chức phong trào Đơng du nhằm MĐ gì? + Kể lại nét phong trào Đơng Du + ý nghĩa phong trào Đông Du
b) HĐ1-12’: Làm việc theo nhóm.
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo ý
- Nhận xét, chốt KT
c) HĐ3 - 10’: Làm việc lớp - GV bổ sung: + GV giới thiệu tiểu sử PBC (kết hợp y/c HS quan sát ảnh PBC) (slide 1)
+ Hỏi: Tại PBC lại chủ trương dựa vào Nhật để đánh đuổi Pháp?
- GV vị trí Nhật đồ TG, giúp HS hoàn thiện câu trả lời (slide 2)
- GV giúp HS hiểu phong trào Đông du + Phong trào Đông du kết thúc nào?
+Tại phủ NB thoả thuận với Pháp chống lại phong trào Đông du, trục xuất PBC người du học?
* Rút KL SGK Củng cố, dặn dò (3’)
+ Hoạt động PBC có ảnh h ưởng NTN tới phong trào cách mạng nước ta đầu kỉ XX? + Cho HS nêu di tích PBC đường phố, trường học mang tên PBC
- Đưa h/ảnh tên trường, tên đường mang tên PBC (slide 3)
- GV nhận xét tiết học
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm SGK,thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp HS khác nh.xét, bs - HS lắng nghe
- HS trả lời - HS quan sát - HS lắng nghe - HS trả lời - HS trả lời
- HS đọc
(12)- Dặn HS chuẩn bị sau
-KỂ CHUYỆN
Tiết KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc với chủ điểm hồ bình
- Hiểu ND câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ kể chuyện
3 Thái độ: GD lòng yêu hồ bình, u q hương đất nước cho HS II ĐDDH: Một số câu chuyện chủ điểm hịa bình.
III CÁC HĐ DH :
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (3’)
- Gọi HS tiếp nối kể chuyện Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai
- Nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
2- Hướng dẫn HS kể chuyện a) Tìm hiểu đề: (5’)
- Gọi HS đọc đề bài, GV gạch chân từ quan trọng
- GV lưu ý HS tìm câu chuyện kể cho Gợi ý (1-2-3) truyện tham khảo “Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ" tìm cho câu chuyện -đúng đề tài, -đúng câu chuyện em nghe, đọc
- Cho biết em nghe, đọc truyện đâu, vào dịp
+ Kể chuyện phải đủ phần: Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc
+ Cách kể cố gắng thật tự nhiên, kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn
b) HS thực hành kể trao đổi nội dung câu chuyện: (25’)
- Gọi 4, HS giới thiệu câu chuyện kể - T/c HS kể chuyện theo cặp
- Thi kể chuyện trước lớp
- Y/c lớp ý lắng nghe, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Lớp bình chọn bạn kể hay nhất, nội dung chuyện đầy đủ
C Củng cố, dặn dò: (2’) - GV hệ thống nội dung
- Hs thực Lớp nhận xét
Kể chuyện nghe, đọc Đề bài: Kể câu chuyện em đã nghe, đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh
- Cả lớp đọc lướt toàn phần đề bài, gợi ý
- Một số HS nói trước lớp tên câu chuyện em kể
- cặp kể chuyện - 3-5 H kể trước lớp
- Cả lớp bình chọn bạn kể hay
(13)Liên hệ: phải biết u hồ bình u quê hương đất nước
- Tập kể nhà cho người thân nghe
-HĐNGLL
VĂN HĨA GIAO THƠNG
Bài 2: AN TỒN KHI ĐI XE ĐẠP QUA CẦU ĐƯỜNG BỘ I/ MỤC TIÊU
Kiến thức: HS biết số điều cần lưu ý để đảm bảo an toàn xe đạp qua cầu đường
Kĩ năng: HS biết cách xe đạp an toàn qua cầu đường
Thái độ: HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân điều cần lưu ý để đảm bảo an toàn xe đạp qua cầu đường
II/ CHUẨN BỊ
Giáo viên: Tranh ảnh SGK Học sinh:, bảng
III/ C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
HĐ GV HĐ HS
A KT Bài cũ( 3p)
1 Khi xe đạp đường, muốn rẽ trái rẽ phải em cần làm gì?
2 Khi xe đạp qua ngã ba, ngã tư,…em cần lưu ý điều gì?
-GV nhận xét, tuyên dương HS B Bài
* GT bài( 1p): An toàn xe đạp qua cầu đường
1/ Hoạt động trải nghiệm( 3p) GV nêu câu hỏi
-Em xe đạp qua cầu đường chưa?
-Khi xe đạp qua cầu đường bộ, em nào?
- Nhận xét, tuyên dương em trả lời tốt 2/ Hoạt động bản( 10p)
- Yêu cầu HS đọc truyện Đừng đua xe đạp trên cầu (tr 8,9)
- H: Trên đường đến nhà Hòa, Long đề nghị bạn làm gì?
- H: Khi bắt đầu đua, Long, Hải Đức đạp xe nào?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi (thời gian: phút) câu hỏi sau:
+ Vì Long, Hải Đức hốt hoảng, tấp xe vào sát bên phải đường?
+ Khi đạp xe qua cầu đường bộ, phải
- HS trả lời cá nhân - HS trả lời
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe chia sẻ trải nghiệm thân
-1HS đọc truyện – lớp theo dõi SGK
-HS trả lời
(14)đi cho an toàn?
-Nhận xét, tuyên dương nhóm có câu trả lời tốt
3/ Hoạt động thực hành(7p)
-Yêu cầu HS quan sát hình SGK (kết hợp xem hình)
-Đưa yêu cầu tập
-Yêu cầu HS làm vào SGK bút chì
-Gọi HS trình bày kết hợp hỏi : Em nói để ngăn cản bạn có hành động sai?
-Cho HS đối chiếu với kết hình *GV chốt: Khi qua cầu đường bộ, em cần chậm, quan sát cẩn thận tuyệt đối không đùa nghịch
4/ Hoạt động ứng dụng: 10p -GV nêu tình câu hỏi:
+ Nếu Mai, em có đồng ý khơng? Tại sao? + Theo em, tình này, Mai nên hành động nào?
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi đóng vai giải tình đặt
-GV nhận xét, tun dương nhóm C Củng cố, dặn dị: 2’
-H: Khi qua cầu đường bộ, em cần lưu ý điều để đảm bảo an tồn?
- GV nhận xét, nhắc nhở HS thực tốt nội dung học
-HS lắng nghe, nhắc lại -HS quan sát
-HS nêu yêu cầu tập -HS làm
-HS trả lời -HS nhắc lại
-HS theo dõi SGK
-2 nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
-HS trả lời -HS lắng nghe
-NS: 02/10/2019
NG: Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2019 TOÁN
Tiết 24: ĐỀ - CA - MÉT VUÔNG HÉC - TÔ - MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Hình thành biểu tượng ban đầu đề - ca- mét vuông, hec - tô- met vuông - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị dam2, hm2.
- Nắm mối quan hệ dam2 m2, hm2 dam2; biết đổi đơn
vị đo diện tích (trường hợp đơn giản)
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc, viết, đổi số đo diện tích theo đơn vị dam2, hm2.
3 Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: phấn mầu
III CÁC HĐ DH CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (5’):
(15)B Bài mới:
1 Giới thiệu (1’): Trực tiếp 2 Nội dung (15’):
a) Giới thiệu đơn vị đo S đề-ca-mét vuông. b) GT đơn vị đo S héc-tô-mét vuông: (Thực tương tự phần a)
3 Thực hành (15’): *Bài :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Y/c HS tự làm bài, sau đọc kết làm trước lớp
- Nhận xét, chữa *Bài :
- Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS làm cá nhân, chữa - Nhận xét
*Bài :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Mời HS phân tích mẫu nêu cách làm - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung
4 Củng cố - dặn dò (4’): - GV nhận xét học
- Dặn HS học chuẩn bị cho sau
+ Đề-ca-mét vng kí hiệu: dam2
+ 1hm2
*Bài 1: * Kết quả: - em
- Làm cá nhân, chữa miệng + Chín nghìn trăm linh lăm đề- ca- mét vng.
+ Tám trăm hai mươi mốt hét- tô-mét vuông…
*Bài 2: *Kết quả: - em
- Làm vào vở, HS lên bảng chữa
a) dam2 = 300 m2
15 hm2 = 1500 dam2
500 m2 = dam2
7000 dam2 = 70 hm2
*Bài 3: *Kết quả:
HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
6dam2 28m2 = 6dam2 + 100
28
dam2 = 6
100 28
dam2…
- Lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 10: TỪ ĐỒNG ÂM I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu từ đồng âm
2 Kĩ năng: Nhận diện số từ đồng âm lời ăn tiếng nói ngày Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm
3 Thái độ: HS có thói quen sử đụng từ đồng âm giao tiếp II ĐỒ DÙNG DH:
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra:
- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh bình
(16)
- GV nx, tuyên dương B Bài mới:
1 GTB: Nêu MĐYC học 2 Nhận xét: (7’)
- Gọi HS đọc thầm, chọn dòng nêu nghĩa câu
- Gọi 2, HS nêu ý kiến, GV chốt kiến thức
3- Ghi nhớ: SGK- 51.
- Gọi HS nhắc lại nội dung 4- Luyện tập:
Bài tập 1(5’) Gọi HS đọc y/c - T/c cho HS trao đổi theo cặp - Đại diện nêu ý kiến
- Lớp GV nhận xét, chốt ý
Bài tập (5’) GV nêu yêu cầu - Y/c HS làm vào cá nhân - Chiếu số lên bảng, sau nhận xét, chỉnh sửa
Bài tập 3: (5’)
- Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c HS làm cá nhân - Nêu kết
- Lớp GV n.xét, chốt ý Bài tập 4: (5’)
- T/c cho HS thi giải đố nhanh - Lớp bình chọn bạn giải nhanh,
C Củng cố, dặn dò: (2’) - GV hệ thống nội dung
- Thế từ đồng âm cho VD? Tìm từ đồng âm khác
1- Nhận xét:
+ Câu (cá): bắt cá, tôm móc sắt nhỏ + Câu (văn): đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn
phát âm giống nhau, nghĩa khác
Từ đồng âm
- HS đọc nội dung ghi nhớ
Bài 1: Phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ :
- đồng(cánh đồng) khoảng đất rộng phẳng để cày cấy, trồng trọt
- đồng (tượng đồng) kim loại màu đỏ, dễ dát mỏng, làm dây điện
- đồng (1 nghìn đồng) đơn vị tiền Việt Nam Bài 2: Đặt câu có từ đồng âm
+ Lọ hoa bàn trông đẹp.
+ Chúng em bàn quyên góp ủng hộ các bạn nhỏ bị chất độc màu da cam.
Bài 3: Đọc truyện Tiền tiêu cho biết vì Nam tưởng ba chuyển sang làm việc ngân hàng:
+ Tiền tiêu (tiền để tiêu)
+ Tiền tiêu (vị trí quan trọng nơi có bố trí canh gác phía trước khu vực trú quân hướng phía địch)
Bài 4: Đố vui:
+ Chó thui - chín (nướng chín) + súng - hoa súng
- HS nêu
-BUỔI CHIỀU
TH TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ khó “Ba nàng cơng chúa” - Hiểu từ ngữ - Làm tập
(17)II HĐỘNG DH
HĐ GV HĐ HS
1 Giới thiệu (2 phút) 2 Luyện đọc (30 phút)
- Gọi HS đọc tập đọc: Ba nàng công chúa.
- T/c cho HS đọc theo nhóm, cá nhân nối tiếp - GV đọc mẫu
- GV nêu câu hỏi nội dung tập đọc Đ/án: a- ; b-3 ; c-2 ; d-3 ; e-1 ; g-2 ; h-1 ; i-3.
- GV nhận xét
Y/c HS nhắc lại kiến thức từ trái nghĩa, từ đồng âm
3 Củng cố - dặn dò (2 phút) - GV nhận xét tiết học, HDVN
- HS nối tiếp đọc theo đoạn - hs thực
- Hs lắng nghe
- HS trả lời câu hỏi - thực hành VBT
- Lớp nhận xét
- HS nêu thực hành làm BT lại
-PHTN
BÀI CẢNH BÁO NGUY HIỂM (T1)
I MỤC TIÊU: *Kiến thức:
- Chọn chi tiết để lắp mô hình cảnh báo nguy hiểm - Biết lắp mơ hình cảnh báo nguy hiểm
- Biết sử dung phần mềm lập trình cho mơ hình cảnh báo nguy hiểm
*Kỹ năng:
- Lắp ráp mơ hình cảnh báo nguy hiểm theo hướng dẫn - Sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện
*Thái độ:
- Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học
- Hòa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Nhiệt tình, động q trình lắp ráp mơ hình
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ thiết bị Robot Wedo
(18)- Bảng thông minh
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
HĐ GV HĐcủa HS
A KTBC:
- Nêu cấu tạo bạn robot: Một bạn robot gồm phân chính? Đó phận nào? Chức phận đó?
- Nhận xét, tuyên dương
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: làm quen mơ hình mới, mơ hình biển cảnh báo nguy hiểm lắp ghép lập trình mơ hình biển cảnh báo nguy hiểm. Mỗi nhóm thỏa sức sáng tạo với mơ hình.
2 Tìm hiểu nội dung bài:
Hình thức hoạt động: làm việc tồn lớp, làm việc nhóm
Bước 1: Khám phá
- Giáo viên giới thiệu học phần mềm
+ Các bước trình cảnh báo hiện tượng thời tiết xấu gì?
Trung tâm Dự báo Bão (SPAA) Cơ quan Khí Đại dương Quốc gia (NOAA) tồn để bảo vệ người dân cách đưa dự báo kịp thời xác cho cháy rừng, lũ lụt mối nguy hiểm khác Hệ thống cảnh báo sớm cho tượng thời tiết xấu giúp người có thời gian để chuẩn bị bảo vệ cho tòa nhà, tài sản sống
Bước 2: Sáng tạo
- Trình chiếu hình ảnh sản phẩm (hình ảnh phần mềm)
- YC HS tự tìm hiểu mơ hình
- Một bạn robot gồm ba phận là: Động cơ, xử lí nguồn, chi tiết,
- Chức phận:
+ Động có chức giúp xe hoạt động
+ Nguồn có chứa lượng, xử lí tiếp nhận thơng tin
+ Các chi tiết có chức lắp ghép lên mơ hình
- Cả lớp theo
- Các nhóm thảo luận trả lời
- Quan sát
- Học sinh thiết kế, xây dựng thử nghiệm thiết bị báo động gió, mưa, lửa, động đất mối nguy hiểm khác liên quan đến thời tiết
- HS tự thiết kế
-Thực nghiệm kiểm tra kết
(19)HĐ GV HĐcủa HS
thiết kế Sau cho phép học sinh thử nghiệm tạo giải pháp, sửa đổi mơ hình cảm thấy phù hợp
• Xoay trịn
• Quay xung quanh • Chuyển động
- Phần mở rộng: Các nhóm kết hợp nhiều mơ hình cảnh báo thời tiết nguy hiểm lại thành hệ thống Bước 3: Chia sẻ
- YC Học sinh nên trình bày mơ hình mình, giải thích cách họ thiết kế thử nghiệm báo động nguy hiểm
- HD nhóm chụp lại hoạt động học lưu trữ vào thư mục riêng nhóm (hoặc lưu vào thẻ nhớ cá nhân)
3.Nhận xét đánh giá:
- GV đ.giá phần t.bày nhóm - GV nhắc lại kiến thức học
bày cho
- Học sinh nên trình bày, giải thích cách thiết kế thử nghiệm báo động nguy hiểm
- Các nhóm chụp lại hoạt động học lưu trữ vào thư mục riêng nhóm (hoặc lưu vào thẻ nhớ cá nhân)
-NS: 3/10/2019
NG: Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2019 TOÁN
Tiết 25: MI - LI - MÉT VUÔNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU
1 KT: Nắm tên gọi, kí hiệu, độ lớn mm2 Quan hệ mm2 và cm2.
- Nắm bảng đơn vị đo diện tích; tên gọi kí hiệu đơn vị đo, thứ tự đơn vị bảng, mối quan hệ đơn vị
2 KN: Biết chuyển đổi số đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác TĐ: HS biết áp dụng vào thực tế sống
II ĐỒ DÙNG DH: III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC (5’)
- Gọi HS lên bảng làm BT SGK- 27 - Gọi HS lớp nhắc lại đơn vị đo diện tích: hm2, dam2.
- Nhận xét, củng cố, tuyên dương
- HS lên bảng làm
5dam2 15m2 = 515m2
12hm2 20m2 = 120020m2
(20)2 Bài mới:
a Giới thiệu (1’).
b GT ĐV đo diện tích mm2 (7’).
c Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích (8’). - Để đo diện tích thơng thường người ta hay sử dụng đơn vị nào?
- Những đơn vị đo diện tích bé m2?
- Những đơn vị đo diện tích lớn m2?
- Cho HS nêu mối quan hệ đ.vị với đ.vị điền tiếp vào bảng kẻ sẵn để cuối có bảng đơn vị đo diện tích - Gv chiếu số phiếu lên bảng, nx
- Em có nhận xét mối quan đơn vị đo diện tích liền kề?
- Cho HS đọc lại bảng đo diện tích d Thực hành (15’).
* Bài 1: (VBT)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Y/c HS tự làm bài, sau đọc kết làm trước lớp
- Nhận xét, chữa
* Bài 2: (VBT)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm chữa - Nhận xét, chữa
* Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm vào vở, gọi HS lên bảng - Nhận xét, chữa
3- Củng cố, dặn dò (4’): - GV nhận xét học
- Nhắc HS học thuộc bảng ĐV đo diện tích chuẩn bị cho sau
+ Sử dụng đơn vị mét vuông
+ Những ĐV bé m2: dm2, cm2,
mm2
+ Những ĐV lớn m2: km2,
hm2, dam2.
- Hs thực phiếu
+ Đ.vị lớn 100 lần đơn vị bé + Đ.vị bé 1/100 đơn vị lớn - HS nối tiếp đọc bảng đơn vị đo diên tích
* Bài 1: (VBT) - em
- HS làm bài, sau đọc kết làm trước lớp
+Tám trăm linh năm mi- li- mét vuông.
+ Một nghìn khơng trăm hai mươi mốt mi- li- mét vuông.
* Bài 2: (VBT) - 1em
- HS làm vào vở, HS lên bảng làm
a) cm2 = 700 mm2
30 km2 = 3000 hm2…
b) 200 mm2 = cm2
5000dm2 = 50 m2…
c) 260cm2 = 2dm2 60cm2…
* Bài 3: (VBT) * Kết quả: - em
- HS thực a) 1mm2 = 100
1
cm2
(21)Tiết 10: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:
1 KT: HS nắm yêu cầu văn tả cảnh theo đề cho KN: Biết tham gia sửa lỗi chung ; biết tự sửa lỗi thầy cô yêu cầu chữa TĐ: HS tự rút kinh nghiệm thân để làm văn sau
II ĐỒ DÙNG DH: ƯDCNTT (ghi đề tiết KT viết văn tả cảnh cuối tuần 4; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý cần chữa chung trước lớp) III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A Bài cũ: Sự chuẩn bị HS B Bài mới:
1- Giới thiệu bài: nêu MĐYC giờ học
2- N.xét chung HD HS chữa một số lỗi điển hình: (17’)
- GV đưa bảng phụ chép lỗi điển hình (slide 1)
- GV nhận xét
- Y/c Hs nêu cách chữa
- Lớp GV trao đổi, chữa phấn màu
3- Trả HDHS chữa bài: (20’)
- GV trả cho HS, HD chữa + GV đọc văn hay, đoạn văn hay
+ HS trao đổi HD GV C Củng cố, dặn dò: (2’)
- GV hệ thống nội dung học - Chuẩn bị sau
+ Nhận xét chung: bước đầu nắm yêu cầu đề
- Bố cục đủ phần
- Một số diễn đạt mạch lạc, biết dùng từ, đặt câu
- TB sơ sài, ý chung chung - Bố cục chưa rõ ràng
- Câu văn chưa có hình ảnh, số chưa biết sử dụng dấu câu
* Kết viết + Tốt:…
+ Đạt:…
+ Chưa đạt:…
* Hướng dẫn chữa lỗi:
+ Lỗi tả: ríu dít ríu rít ; nấp
lấp ló
+ Diễn đạt, dùng từ
- HS chữa lỗi - HS trao đổi chữa bảng
- HS phát lỗi sai tự chữa - HS viết lại đoạn vừa viết
(22)A HỌC ATGT
Bài 5:Em làm để thực an tồn giao thơng
I Mục tiêu:
- HS hiểu nội dung, ý nghĩa số thống kê đơn giản tai nạn giao thơng Biết phân tích ngun nhân tai nạn giao thông theo luật giao thông đường
- HS hiểu giải thích điều luật đơn giản cho bạn bè người khác Đề phương án phịng tránh tai nạn giao thơng cổng trường hay điểm xảy tai nạn
- HS tham gia hoạt động lớp, Đội thiếu niên tiền phong công tác bảo đảm an tồn giao thơng Hiểu phịng ngừa tai nạn giao thông trách nhiệm người Nhắc nhở bạn bè người xung quanh thực quy định luật giao thông đường
II Đồ dùng dạy học:
- Số liệu thống kê tai nạn giao thông hàng năm nước địa phương
III Các ho t động d y h c:ạ ọ
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Bài :
2.1 Hoạt động 1: Tuyên truyền.
* Mục tiêu: Gây cho em ấn tượng mạnh mẽ, sâu sắc tai nạn giao thơng, từ có ý thức tự giác phịng tránh tai nạn giao thông * Cách tiến hành:
- GV chia cho tổ khoảng tường lớp để trưng bày sản phẩm, tổ chuẩn bị nhà để đến lớp việc treo xem sản phẩm bạn trưng bay, nhận xét, chọn sản phẩm có ý nghĩa giáo dục tốt
- GV đọc số liệu sưu tầm (SGV – 40), để HS phát biểu cảm tưởng
- Gọi HS nhận xét mẩu tin
- Gọi HS tự giới thiệu sản phẩm mình, phân tích nội dung, ý nghĩa sản phẩm
- Tổ chức cho HS chơi trò sắm vai tun truyền thực an tồn giao thơng ( theo tình SGK – 40)
- GV chốt lại
2.2 Hoạt động 2: Lập phương án thực an tồn giao thơng
* Mục tiêu: Nhằm làm cho em vận dụng kiến thức học để xây dựng phương án phòng tránh tai nạn giao thông cho thân bạn lớp Tập dượt cho HS ý thức quan tâm đến an toàn thân bạn bè
* Cách tiến hành:
- Lập phương án thực an tồn giao thơng Chia lớp thành nhóm:
- HS làm việc theo tổ trưng bày sản phẩm tổ
- Nhận xét, bổ sung
- HS giới thiệu sản phẩm
- Nhận xét, bổ sung
(23)Nhóm gồm em tự xe đạp đến trường, lập phương án “Đi xe đạp an toàn”
Nhóm gồm em em cha mẹ đưa đến lớp xe đạp, xe máy, lập phương án “ Ngồi xe máy an toàn”
Nhóm gồm em nhà gần trường đến trường, lập phương án “Con đường đến trường an tồn”
- Gọi nhóm trình bày phương án nhóm
- GV nhận xét, kết luận 3 Củng cố, dặn dò:
- GV chốt lại nội dung - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thực tốt việc đảm bảo an toàn giao thông
phương án giao
- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung
B SHL: TUẦN – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 6 1 Nhận xét tuần 5:
* Ưu điểm:
*Tồn tại: ……… ……….……… …………
*Tuyên dương: ……… ………
*Nhắc nhở: ………
2 Phương hướng tuần 6: - Cả lớp đeo khăn quàng đầy đủ
- Đi học đầy đủ, giờ, khơng học muộn nghỉ học vơ lí - Thực nghiêm túc quy định học tập
- Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu
- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt Tiếng trống trường
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp
- Không mang tiền, trang sức vàng bạc, quà vặt tiền đến trường
- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phòng học, không khu vực trường xây dựng
- Ln có ý thức giữ gìn bảo vệ công, tài sản lớp học - Thực nghiêm túc hoạt động
- Thực nghiêm túc nề nếp ăn ngủ bán trú