1 TUẦN 16( 2020 2021)đs

TUẦN 16: Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2020 Hoạt động trải nghiệm EM LÀM VIỆC TỐT SINH HOẠT DƯỚI CỜ : THAM GIA NGÀY HỘI LÀM VIỆC TỐT I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Thực số việc làm cụ thể để giúp đỡ bạn nhỏ vùng khó khăn như: chia sẻ sách, vở, đồ dùng học tập, quần áo II Chuẩn bị: - Ghế, mũ cho HS sinh hoạt cờ III Các hoạt động dạy học: Lễ chào cờ: - GV cho lớp chỉnh đốn trang phục, đội ngũ - Đứng nghiêm trang - Thực nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca Nhận xét đầu tuần: - Phát động phong trào thi đua trường, lớp - GV giới thiệu nhấn mạnh cho HS tiết chào cờ đầu tuần: - Thời gian tiết chào cờ: Là hoạt động sinh hoạt tập thể thực thường xuyên vào đầu tuần * Ý nghĩa tiết chào cờ: Giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh - Góp phần giáo dục số nội dung : An toàn giao thông, bảo vệ môi trường, kĩ sống, giá trị sống Triển khai nội dung: - Nhà trường tổ chức Ngày hội làm việc tốt theo gợi ý: - Thơng báo với HS mục đích, nội dung, ý nghĩa Ngày hội làm việc tốt - HS đóng góp sách, vở, đồ dùng học tập, quần áo cũ (đã chuẩn bị) dành tặng bạn nhỏ vùng khó khăn - Đại diện HS chia sẻ cảm xúc tham gia Ngày hội làm việc tốt IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: _ Tiếng Việt BÀI 82: ENG- EC I Mục tiêu - Nhận biết vần eng, ec; đánh vần, đọc tiếng có vần eng, ec - Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần eng, vần ec - Đọc hiểu Tập đọc Xe rác - Viết vần eng, ec, tiếng (xà) beng, (xe) téc (trên bảng con) II Đồ dùng dạy học III Các hoạt dộng dạy học TG ND MT 5ph A.Kiểm tra Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS -2 HS tiếp nối đọc đoạn Bỏ nghề (bài 81) -1 HS trả lời câu hỏi: Bác thợ săn bỏ sao? -HS đọc trả lơi câu hỏi B Bài 1ph 1.Giới thiệu -vần eng, vần ec 15ph 2.Chia sẻ khám phá 17ph (BT 1: Làm quen) 1.1Dạy vần eng -HS đọc: e - ngờ - eng / Phân tích vần eng / Đánh vần, đọc: e - ngờ - eng / eng -HS nói: xà beng / beng / Phân tích tiếng beng / Đánh vần, đọc trơn: bờ - eng - beng / beng -Đánh vần, đọc trơn: e - ngờ eng / bờ - eng - beng / xà beng 1.2 Dạy vần ec (như vần eng) Đánh vần, đọc trơn: e - cờ - ec / bờ - ec - bec - sắc - béc / béc giê * Củng cố: HS nói lại vần học: eng, ec, tiếng học: beng, béc -HS lắng nghe -HS đọc, phân tích -HS nói, phân tích, đánh vần -HS đánh vần, đọc trơn 3.Luyện tập 3.1Mở rộng vốn từ (BT 2: Tiếng có vần eng? Tiếng có vần ec?) -HS đọc từ ngữ / Tìm -HS tìm từ ngữ tiếng có vần eng, vần ec, nói kết / Cả lớp: Tiếng eng có vần eng Tiếng éc có vần ec, Tiếng xẻng có vần eng, 3.2Tập viết (bảng - BT 4) a)GV vừa viết mẫu vừa giới -HS lắng nghe thiệu -Vần eng: Viết e trước, ng sau; ý: chữ g cao li; nối nét e n, viết n gần với g / Thực tương tự với vần ec -HS viết vào bảng (viết e gần vói c) -beng: viết b trước, vần eng sau / téc: viết t trước, ec sau, dấu sắc đặt e b)HS viết bảng con: eng, ec (2 lần) / Viết: (xà)-beng, (xe) téc Tiết 30ph 1.Tập đọc (BT 3) a) GV hình, giúp HS nói -HS lắng nghe tên loại xe: Xe điện (màu vàng đỏ, chạy điện) chở người Xe téc (thùng xe màu xanh nước biển) chở xăng Xe rác (thùngxe xanh -HS luyện đọc Từ mạ) chở rác ngữ b) GV đọc mẫu c) Luyện đọc từ ngữ: lặng lẽ, ngon giấc, xe téc, cằn nhằn, ngập rác, lo lắng, bon bon, hớn hở, leng keng GV giải nghĩa: cằn nhằn (lẩm bẩm tỏ ý bực tức) d) Luyện đọc câu -HS luyện đọc câu -GV: Bài có câu -GV câu (liền câu Xe điện, “Bẩn quá! ”.), HS đọc vỡ -HS thi đọc 5ph -Đọc tiếp nối câu (đọc liền câu ngắn) e) Thi đọc đoạn, (chia làm đoạn - lần xuống dòng đoạn) g) Tìm hiểu đọc -GV: Bài có ý Ý đánh số cần đánh số TT cho ý -GV ý cho HS đọc -HS làm VBT /1 HS báo cáo kết GV chốt lại đáp án -Cả lớp đọc kết (đọc trước 3): 1) Xe điện, xe téc chê xe rác bẩn 3) Xe rác chở rác 2) Một đêm mưa to, phố xá ngập rác 4) Xe điện, xe téc cảm ơn xe rác 2.Củng cố, dặn -Nhận xét tiết học dò -Chuẩn bị sau -HS lắng nghe -HS làm vào Bìa tập -HS lắng nghe -Chuẩn bị sau IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: Toán TIẾT 46: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Làm quen với việc thực hành tính trường hợp có liên tiếp dấu phép tính cộng có liên tiếp dấu phép tính trừ (theo thứ tự từ trái sang phải) khơng xét trường hợp có dấu phép tính cộng dấu phép tính trừ - Củng cố kĩ làm tính cộng, trừ phạm vi 10 vận dụng vào giải số tình gắn với thực tế Phát triển NL toán học:NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học II Đồ dùng dạy - học: - Sách giáo khoa, BT toán - Một số tình thực tế đơn giản có liên quan đến phép trừ phạm vi 10 III Các hoạt động dạy - học: TG 1ph ND MT HĐ giáo viên A Ôn định tổ - Cho lớp hát chức: ph B Kiểm tra cũ: Y/C hs làm bảng + + 5= + + 1= 7–1+2= – + 2= GV hs nhận xét C Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp Dạy mới: ph Hoạt động 1: Khởi - Cho HS chơi trị chơi “Truyền động điện”, “Đố bạn” ơn tập cộng, trừ nhẩm phạm vi 10 22ph Hoạt động 3: Thực hành luyện tập Bài - Đọc yêu cầu MT: HS làm quen - Cho HS quan sát tranh, suy với việc thực hành nghĩ tình xảy tính trường tranh nêu cách giải hợp có liên tiếp vấn đề dấu phép tính - HS vận dụng làm tập a), HS nói: Rổ thứ có bí ngơ Rổ thứ hai có Anh Tuấn chở thêm đến bí ngơ Hỏi có tất bí ngơ? Ta có + + 1= ? - GV hướng dẫn HS cách tính 5+2+1=? - GV thay đổi tình (thay đổi số lượng bí ngơ thay tình khác) để HS củng cố cách tính, chẳng hạn: + + ; + l + l; + + l; + 2+ l; Lưu ý: Giai đoạn đầu HS làm quen với thực tính trường hợp có hai dấu phép tính cộng theo thứ tự từ trái sang phải, GV cho phép HS viết kết bước trung gian Sau này, HS biết cách tính, không nên viết HĐ học sinh - HS hát ĐT HS thực - HS quan sát tranh, suy nghĩ tình xảy tranh nêu cách giải vấn đề - Chia sẻ trước lớp - HS thực từ trái sang phải + = 7; + 1= - số HS chia sẻ trước lớp kết trung gian mà viết kết cuối Với câu b): HS thực nói với bạn cách tính GV đưa thêm vài phép tính khác để HS thực Bài 2: Yêu cầu HS thực hành tính trường hợp có liên tiếp dấu phép tính trừ - Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ tình xảy tranh nêu cách giải vấn đề - Chia sẻ trước lớp - HS quan sát, trao đổi theo nhóm đơi - Đại diện số nhóm trình bày Nhận xét - GV nhận xét, đưa tình phù hợp a), Có mướp Lần thứ chị Lan hái Sau đó, chị Lan hái thêm Hỏi lại mướp? - HS nghe nhắc lại -Ta có - - = ? cách tính - GV hướng dẫn HS cách tính Thực từ trái sang phải - = 5; - 1= Vậy - - = - GV thay đổi tình (thay đổi số lượng mướp thay tình khác) để HS củng cố cách tính, chẳng hạn: - - 1; - - 1; - - 2; b) HS thực nói với bạn cách tính GV đưa thêm vài phép tính khác để HS thực 3ph 2ph Hoạt động 3: Vận dụng MT: HS nêu tình gắn với thực tiễn liên quan đến phép cộng phạm vi 10 Củng cố, dặn dị - GV khuyến khích HS liên hệ tìm tình thực tế liên quan đến việc thực hành tính trường hợp có liên tiếp dấu phép tính cộng có liên tiếp dấu phép tính trừ, hơm sau chia sẻ với bạn - Nhận xét tiết học - Về nhà em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: _ Đạo đức* ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I.Mục tiêu: Học xong này, HS cần đạt yêu cầu sau: - Được củng cố, mở rộng hiểu biết chuẩn mực thực nội quy trường, lớp; sinh hoạt nếp; tự chăm sóc thân; tự giác làm việc yêu thương gia đình - Hành vi thực nội quy; sinh hoạt nếp; tự chăm sóc thân; tự giác làm việc yêu thương gia đình II Phương tiện dạy học: - SGK Đạo đức - Thẻ/tranh biểu - Mơ hình “Những sáng” - Thẻ sao/từng HS T/G 3ph ND mục tiêu A Khởi động; B Kiểm tra Hoạt động GV Hoạt động HS -HS lớp hát “Lớp HS hát đồn kết” - Nhạc lời: Mộng Lân 1,Lớp vui nào? 2,Em thích điều lớp mình? GV dẫn dắt vào học, nói số thay đổi HS lớp C Bài mới: Trực tiếp G/ thiệu -Nhận xét *Luyện tập Dạy mới: 14ph Hoạt động 1: Cách tiến hành: Cuộc thi “Rung GV tuyên bố thi “Rung chuông vàng” chuông vàng”, thông báo luật chơi -HS ngồi vào vị Mục tiêu: Luật chơi sau: GV đưa câu đố trí, chuẩn bị sẵn bảng -HS củng ba d:áp án A, B, c HS viết đáp con, phấn giẻ lau cố hiểu biết án lên bảng đen chuẩn mực học: thực nội quy; sinh hoạt nếp; tự chăm sóc thân; tự giác làm việc yêu thương gia đình HS phát triển lực tư hợp tác (viết chữ cái) khoảng thời gian định Ai viết sai bị loại khỏi chơi Người lại cuối người chiến thắng GV sứ dụng máy tính, thẻ chữ, tùy theo điều kiện cụ thể Câu Việc làm giúp nơi học gọn gàng, ngăn nắp? A Sắp xếp sách vào cặp sau học B Nhờ mẹ đặt giúp đồng hồ báo thức C Tự chải đầu trước học Câu Việc làm thực nội quy? A Đi du lịch cha mẹ B Chào thầy cô giáo trường C Nghịch dây điện nồi cơm điện sử dụng Câu Hành vi khơng nên làm? A Nói chuyện riêng với bạn học B Tự giác cắt móng tay móng tay dài C Đi học Câu Hành vi tình cảm yêu thương gia đình? A Tranh giành đồ chơi với em B Quét nhà giúp bố mẹ nhà C Không làm giúp bố mẹ nhờ Câu Các việc cần làm bị ốm gì? A Thơng báo cho người lớn tình hình sức khoẻ không tốt B Nghỉ ngơi, uống thuốc theo hướng dẫn người lớn cán y tế C Cả A B Câu Vân ngồi xem phim hay mà em thích Mẹ nhờ Vân trông em bé để mẹ nấu cơm Vân nên làm gì? A Vân từ chối, khơng trơng em B Vân trơng em cáu kỉnh, khó chịu với em bé C.Vân vui vẻ đáp: “Mẹ yên tâm, trông em vui vẻ chơi với em” Câu Những dụng cụ cần thiết để giúp em sẽ? A Lược, khăn mặt B Bấm móng tay, bàn chải kem đánh C HĐ2:Tuyên 15ph dương sáng Mục tiêu: -HS tự đánh giá, nhận xét việc thực hành vi thực nội quy; sinh hoạt Cả A B GV tổng kết kết thi, vinh danh cảc trạng nguyên thi “Rung chuông vàng” Cách tiến hành: -GV giao nhiệm vụ cho HS: Đếm viên sỏi/bông hoa “Giỏ việc tốt”, “Giỏ yêu thương” Cứ viên sỏi/bông hoa quy đổi thành -HS tự đánh giá kết thực hành vi thực nội quy; sinh hoạt nếp; tự chăm sóc thân, tự giác làm việc -HS thực hiên -HS tự ánh giá nếp; tự chăm sóc thân; tụ giác làm việc yêu thương gia đình HS phát triến lực tư phê phán lực giao tiếp 3ph yêu thương gia đình, đếm số sỏi/hoa, nhận, quy đổi thành -HS viết tên số đạt giấy hình ngơi -GV lập mơ hình “Những ngơi sáng” đề nghị HS xếp thẻ mơ hình “Ngơi sáng” Bạn có nhiều xếp cao -Cả lớp tham quan mơ hình ngơi Những bạn có nhiều chia sẻ cảm xúc trải nghiệm thực hành vi -Một số HS đóng vai “Phóng viên” vấn bạn đứng vị trí tốp theo câu hỏi gợi ý sau: 1,Bạn có cảm tưởng xếp vị trí cao, ngơi sáng nhất? 2,Bạn có lời khun chia sẻ bí kíp thực tốt nhiệm vụ với bạn lớp? -Các bạn khác chúc mừng sáng GV khen ngợi HS có nhiều cố gắng thực hành vi thực nội quy; sinh hoạt nếp; tự chăm sóc thân; tự giác làm việc u thương gia đình Mồi HS nói câu thể 3.Củng cố, dặn hành vi cam kết thực tốt dò: chuẩn mực học GV cho HS viết vào giấy “Lá thư gửi tương lai”, sau lưu lại để đọc vào cuối năm học lớp -HS viết -Lớp tham quan -HS đóng vai -HS chúc mừng b.Tập viết: ong, oc, bóng, sóc… -1 HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết vần ong, oc, độ cao chữ -GV vừa viết mẫu vần, tiếng, vừa hướng dẫn Chú ý độ cao chữ, cách nối nét để khoảng cách, vị trí đặt dấu (dịng sơng) -HS thực hành viết Luyện viết 1, tập c.Tập viết: ( luyện viết) -GV Hs nhận xét, bình chọn bạn viết nhanh, đẹp 3ph -HS đọc nêu độ cao chữ -HS lắng nghe -HS viết vào tập viết -HS viết -HS tham gia bình chọn 3.Củng cố, dặn dị -GV nhận xét tiết học -Nhăc HS chưa hoàn thành bìa viết nhà tiếp tục luyện viết IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tiếng Việt KỂ CHUYỆN: CÔ BÉ VÀCON GẤU I Mục tiêu - Nghe hiểu nhớ câu chuyện - Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời câu hỏi theo tranh - Nhìn tranh, tự kể đoạn câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cô bé nhân hậu chữa chân cho gấu Gấu đền ơn cô Câu chuyện lời khuyên: Cần sống thân thiện, giúp đỡ loài vật II Đồ dùng dạy học: Máy chiếu / tranh minh hoạ truyện kể phóng to III Các hoạt động dạy học TG ND MT Hoạt động GV 5ph A.Kiểm tra: Hoạt động HS -GV tranh đầu minh hoạ truyện Hàng xóm (bài 80), -HS quan theo dõi nêu câu hỏi, mời HS trả lời HS trả lời câu hỏi theo tranh 4, 5, B.Bài 13ph Chia sẻ giới thiệu câu chuyện (gợi ý) 1.1 Quan sát đoán: GV đưa lên bảng tranh -HS lắng nghe minh hoạ, yêu cầu HS xem tranh, cho biết chuyện có nhân vật (cơ bé, gấu, bố mẹ cơ), đốn điều xảy bé gấu? (Cô bé gặp gấu Cô chữa chân đau cho gấu, ) 1.2 Giới thiệu câu chuyện: Chuyện Cô bé -HS lắng nghe gấu kể gặp kì lạ bé nhỏ gấu to lớn Cơ bé có gặp nguy hiểm khơng? Điều lạ xảy ra? 17ph 2.Khám phá luyện tập Nghe kể chuyện: GV kể -HS lắng nghe chuyện lần với giọng diễn cảm Cô bé gấu (1) Xưa, có hai vợ chồng người nơng dân sống gái nhỏ rừng Một chiều, bố mẹ vắng, bé tha thẩn chơi ngồi sân (2) Bồng, cô bé thấy gấu to lớn đứng trước mặt Cô bé sợ chết khiếp (3) Nhưng bé bớt sợ thấy gấu hiền lành chìa bàn chân trước, giậm giậm xuống đất Bàn chân chảy máu, dằm to cắm bàn chân (4) Hiểu ý gấu muốn nhờ giúp đỡ, chạy vào nhà, lấy kìm, dùng kìm kẹp dằm, kéo mạnh Gấu hài lịng lắm, liếm vết thương lặng lẽ quay rừng (5) Buổi tối, bố mẹ về, cô bé kể lại câu chuyện khiến bố mẹ cô ngạc nhiên (6) Vài tuần sau, gấu quay trở lại, ôm hai chân trước khúc gồ Ông bốhoảng sợ, chạy tìm súng bé ngăn lại bảo gấu hơm Gấu đặt khúc gỗ trước mặt cô bé bỏ Thì khúc gồ chứa đầy mật ong Theo Truyện dân gian Nga (Hoàng Nguyễn kể) Trả lời câu hỏi theo tranh a) Trả lời câu hỏi tranh - GV tranh 1, hỏi: Bố mẹ vắng, bé nhà làm gì? -Bố mẹ vắng, bé tha thẩn chơi sân -Một gấu to lớn bất ngờ xuất Cô bé sợ chết khiếp -Cô bé đỡ sợ thấy bất ngờ xảy ra? Thái độ gấu hiền lành chìa bàn chân trước, bé lúc sao? - GV tranh 3: Vì giậm giậm xuống đất Bàn chân chảy máu, sau bé đỡ sợ? dằm to cắm bàn chân -Cô bé chạy vào nhà, - GV tranh 2: Điều lấy kìm, dùng kìm kẹp - GV tranh 4: Cô bé dằm, kéo mạnh ra) làm để giúp gấu? -Nghe cô bé kể lại câu chuyện, bố mẹ cô - GV tranh 5: Khi bố ngạc nhiên mẹ về, nghe cô bé kể lại chuyện, thái độ họ -Gấu quay trở lại, ôm khúc gỗ chứa đầy mật ong tặng cô bé, để - GV tranh 6: Gấu tỏ lòng biết ơn làm để tỏ lịng biết ơn sao? bé? -HS trả lời b) Trả lời câu hỏi tranh liền c) Trả lời tất câu hỏi tranh Kể chuyện theo tranh a) Yêu cầu HS nhìn tranh, tự kể chuyện b) Yêu cầu HS kể chuyện theo tranh (Trị chơi Ơ cửa sổ) c) Một HS tranh, tự kể toàn câu chuyện -HS kể (Sau bước, lớp GV bình chọn bạn trả lời câu -HS kể hỏi đúng, bạn kể to, rõ, kể hay, biết hướng đến người nghe kể) * GV cất tranh, mời HS kể chuyện, không cần hỗ trợ tranh (YC dành cho HS giỏi) Tìm hiểu chuyện ý nghĩa câu -Cơ bé nhân hậu, tốt GV: Em nhận xét bé? bụng, sẵn lịng giúp -GV: Em nhận xét gấu? gấu - GV: Cô bé nhân hậu -Gấu thông minh, chữa chân đau cho gấu Gấu bị dằm đâm vào chân, tỏ lịng biết ơn Câu biết tìm người để chuyện nói tình cảm tốt nhờ người giúp đỡ, đẹp người biết trả ơn người / vật Câu chuyện lời Gấu vật khuyên em cần có thái độ thân thiện, giúp đỡ có lịng biết ơn vật chúng khơng gây người) nguy hiểm cần đến giúp đỡ em 5ph 2.Củng dò: cố, dặn GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết KC Ông lão sếu nhỏ IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: _ Toán TIẾT 48: LUYỆN TẬP CHUNG (trang 76) I Mục tiêu: - Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Ơn tập tổng hợp tính cộng, trừ phạm vi 10 - Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học:NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học II Đồ dùng dạy - học: - Sách giáo khoa, BT toán - Một số tình thực tế đơn giản có liên quan đến phép trừ phạm vi 10 III Các hoạt động dạy - học: TG 1ph ND MT HĐ giáo viên A Ôn định tổ - Cho lớp hát chức: ph B Kiểm tra cũ: Y/C hs làm bảng + + 5= + + 2= 10 – + = – + 4= C Bài mới: GV hs nhận xét Giới thiệu bài: Trực tiếp Dạy mới: ph Hoạt động 1: Khởi - Cho HS chia sẻ tình động có phép cộng trừ (trong phạm vi 10) thực tế gắn với gia đình em Hoặc chơi trị chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” ôn tập cộng, trừ nhẩm phạm vi 10 22ph Hoạt động 3: Thực hành luyện tập Bài 1: Tính nhẩm MT: - Củng cố - Cho HS làm 1: Tìm bảng trừ làm tính kết phép cộng trừ phạm vi trừ nêu 10 - Rèn kĩ làm tính cộng, trừ vận dụng kiến - Nhận xét đặc điểm thức, kĩ học phép tính cột giải số - Nhận xét tình gắn với Bài 2: Tính thực tế - Cho HS quan sát tranh, - HS vận dụng làm suy nghĩ cách giải tập vấn đề nêu lên qua tranh GV: Vấn đề đặt là: Tìm hai số để cộng lại ta kết Nghĩa là: Nếu chọn trước số Tìm số cịn lại cho HĐ học sinh - HS hát ĐT HS thực - HS chia sẻ trước lớp - HS đọc y/c theo cô - HS làm BT toán Đổi vở, chấm chéo đặt câu hỏi cho nói cho kết phép tính tương ứng - HSTL - HS quan sát trao đổi tìm cặp số cộng với có kết cộng hai số ta kết Ví dụ: Nếu chọn số thứ số cịn lại 5; chọn sổ thứ số cịn lại phải Bài - Cho HS quan sát, suy nghĩ lựa chọn số thích hợp cho trổng phép tính tương ứng Ví dụ + ? = số cần điền vào trống Từ đó, HS tìm kết cho trường hợp lại 3ph 2ph Hoạt động 3: Vận dụng MT: HS nêu tình gắn với thực tiễn liên quan đến phép cộng phạm vi 10 Củng cố, dặn dò - HS dựa vào phép đếm dùng Bảng cộng, trừ phạm vi 10 để tìm số thích hợp ô trống - GV khuyến khích HS - Chia sẻ trước lớp liên hệ tìm tình thực tế liên quan đến việc thực hành tính trường hợp có liên tiếp dấu phép tính cộng có liên tiếp dấu phép tính trừ, chia sẻ với bạn - Nhận xét tiết học - Về nhà em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: _ Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP: CẢM XÚC CỦA EM TRONG NGÀY HỘI LÀM VIỆC TỐT I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng: - HS có thái độ yêu thương tinh thần sẻ chia với người gặp hồn cảnh khó khăn II Chuẩn bị: - Kết học tập, rèn luyện lớp tuần III Các hoạt động dạy học: T.gian ND MT 1ph A.Ổn định tổ chức: B Các bước sinh hoạt: 12ph 1.Nhận xét tuần 7ph 13ph Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cho lớp hát - HS hát - GV yêu cầu tổ trưởng báo cáo: - Các tổ trưởng phụ trách hoạt động tổ tổng hợp kết +Đi học chuyên cần: theo dõi tuần + Tổ trưởng phụ trách nề nếp báo cáo kết theo + Chuẩn bị bài, đồ dùng dõi học tập +Tổ trưởng phụ trách học tập báo cáo kết theo + Vệ sinh dõi + Tổ trưởng phụ trách lao động vệ sinh báo cáo kết + GV nhận xét qua theo dõi tuần học: - Lắng nghe để thực * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân tập thể có thành - Lắng nghe để thực tích * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp - Lắng nghe để thực tuần - Thực dạy tuần sau, 2.Phương hướng GV bám sát kế hoạch chủ tuần sau nhiệm thực - Tiếp tục thực nội quy HS, thực ATGT - Lắng nghe để thực - Thực tốt phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm - GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc thân 3.Cảm xúc em tham gia Ngày hội ngày hội làm việc tốt theo gợi ý: làm việc tốt - Em bạn làm Ngày hội làm việc tốt? - Em nghĩ quà em dành tặng bạn - HS lên chia sẻ cảm xúc - HS trả lời công việc làm 2ph Củng cố, dặn dị: nhỏ vùng khó khăn có ý nghĩa nào? - HS trả lời - Nếu gặp bạn nhỏ vùng khó khăn em nói với bạn điều gì? - HS đưa câu làm quen động viên bạn - Cảm xúc em nhỏ vùng khó khăn Ngày hội làm việc tốt? - GV HS nhận xét - HS chia sẻ cảm xúc - Dặn dò HS lưu ý nội dung cần chuẩn bị - HS lắng nghe cho hoạt động IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: _ Tiếng Việt BÀI 87: ÔN TẬP I Mục tiêu Đọc hiểu Tập đọc Con yểng Nghe viết câu văn tả / không mắc lỗi Biết chọn dấu câu (dấu chấm, dấu chấm hỏi) hợp với chỗ trống - II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết câu văn thiếu dấu kết thúc câu III Các hoạt động dạy học TG ND MT Hoạt động GV 2ph 1.Giới thiệu bài: -GV nêu MĐYC học 30ph 2.Luyện tập Hoạt động HS -HS lắng nghe 1.BT (Tập đọc) a.GV hình, giới thiệu -HS lắng nghe đọc kể yểng biết nói bạn Long b.GV đọc mẫu c.Luyện đọc từ ngữ (cá -HS luyện đọc từ ngữ nhân, lớp): yểng, Long, đẹp lắm, đen biếc, sọc vàng, khiến, đến bên lồng, cất tiếng c.Luyện đọc câu - GV: Bài có câu / -HS đọc nối tiếp câu GV câu cho HS đọc vỡ Đọc liền câu: Long muốn yểng hót: “Long à! ” - Đọc tiếp nối câu, liền câu (cá nhân, cặp) d.Thi đọc tiếp nối đoạn (3 câu / câu); thi đọc a Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi kết thúc câu - GV nêu YC / HS đọc ý a, b; làm VBT; nói kết GV giúp HS điền dấu kết thúc câu bảng - Cả lớp đọc lại câu văn hồn chỉnh: b.Ơng tặng Long yểng đẹp - Cuối câu đặt dấu chấm c.Long muốn yểng làm gì? - Cuối câu đặt dấu chấm hỏi BT (Nghe viết) - GV viết lên bảng câu văn cần nghe viết - Yêu cầu - HS đọc câu văn Cả lớp đọc lại GV nhắc HS ý từ em dễ viết sai (lôngyểng, biếc) - HS gấp SGK GV đọc tiếng (Lơng yểng đen biếc, /cổ có sọc vàng.) tiếng (Lông yểng /đen - biếc, /cổ có /sọc vàng.) cho HS viết vào / VBT HS viết xong Lông -HS thi đọc -HS làm vào BT -HS đọc -HS đọc -HS viết vào -HS sửa lỗi yểng đen biếc, (tô chữ đầu câu viết hoa), GV đọc tiếp: cổ có sọc vàng (Đọc cụm từ không lần) - HS viết xong, nghe GV đọc lại câu văn để sửa lỗi - HS đổi với bạn để sửa lỗi cho GV chữa bài, nhận xét chung 5ph 3/Củng cố, dặn -GV nhận xét tiết học -Nhăc HS chưa hồn thành dị bìa viết nhà tiếp tục luyện viết IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: _ Tiếng Anh GV CHUYÊN DẠY _ Hướng dẫn học TIẾT 16: LUYỆN PHÁT ÂM VÀ VIẾT ĐÚNG HAI PHỤ ÂM ĐẦU L -N I Mục tiêu: Sau học giúp HS: - Đọc viết từ ngữ có âm đầu l – n - Rèn kĩ nghe, đọc nói, viết qua luyện đọc, luyện viết, qua cách diễn đạt đối thoại trực tiếp - Giáo dục nói viết từ ngữ có phụ âm đầu l – n II Đồ dùng dạy học: GV: - Phấn màu HS: - Bảng III Các hoạt động dạy hoc: Thời Nội dung mục Giáo viên Học sinh gian tiêu 1ph A Ổn định: Lớp phó cho lớp hát 2ph B Kiểm tra: Gọi HS lên làm - Điền l hay n ….em rán , trời …ạnh Nhận xét, đánh giá C Bài mới: G/T bài: Hướng dẫn: 10ph a Luyện đọc: MT: Đọc phát âm tiếng, từ có âm đầu l – n trực tiếp GV viết nội dung đọc lên bảng Những ngày này, làng em bận rộn Nhà tấp nập chở lúa nhà - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS gạch chân tiếng có âm đầu l n - Gọi HS đọc - Nêu tiếng có phụ âm đầu l? - Khi đọc tiếng có âm đầu l ta đọc ntn? + HS luyện đọc 10ph b Luyện viết: - GV nhận xét Yêu cầu HS tìm đọc tiếng có âm đầu n? - GV nhận xét , chốt kq - Khi đọc tiếng có âm đầu n ta phải đọc ntn? - Cho HS luyện đọc tiếng có âm đầu n - GV nhận xét, sửa lỗi sai cho HS * Luyện đọc từ, cụm từ, câu; - Cho HS luyện đọc tiếng từ: này,làng,tấp nập, lúa - HS luyện đọc nối tiếp câu - GV nhận xét , đánh giá * Luyện đọc - Gọi HS đọc - Đoạn văn nói cảnh gì? - Để làm bật ND đoạn văn ta cần đọc ntn? - Gọi HS đọc GV đưa ND tập: Điền n - HS quan sát - em lên bảng gạch chân - HS đọc - lớp đọc thầm - HS nêu - HS luyện đọc CN, tổ nhóm - HS trả lời - HS luyện đọc CN, nhóm, ĐT - HS luyện đọc CN Nhóm, ĐT - HS đọc nối tiếp - HS đọc - HS nêu - HS trả lời - HS đọc CN MT: HS viết hay l vào chỗ chấm tiếng, từ có âm a ên đèn đầu l – n ơm b chăm àm ….ằm ngủ - H/d HS nắm yêu cầu tập - Cho HS làm vào - HS làm vào - Cho HS lên chữa theo - nhóm lên tham gia trị hình thức trị chơi tiếp sức chơi - Tổng kết trị chơi Tun dương nhóm thắng 10ph c Luyện nghe, GV cho HS thực hành nói nói: câu: MT: Rèn kĩ Các bé phải làm theo nghe, nói lời bác sĩ dặn, nên ăn no, chữ có phụ âm l/n ngủ kĩ - Cho HS luyện nói theo - HS luyện nói nhóm đơi nhóm - Gọi HS nói trước lớp - HS luyện nói trước lớp 2ph Củng cố - dặn Nhận xét bạn dò: - Nhận xét, sửa sai - Nêu nội dung - Về nhà luyện nói, viết tiếng có âm đầu l – n IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………… Hướng dẫn học HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG TUẦN I.Mục tiêu: * Phát triển lực ngôn ngữ - Qua tranh ảnh nhận biết nhanh âm, từ ngữ học ( Cùng em PTNL T.V tuần 14- tiết 1) * Phát triển lực chung phẩm chất - Bước đầu biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đơi - Kiên nhẫn, biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tập viết II Đồ dùng: HS: Vở BT PTNL Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: TG 2ph ND - MT A Khởi động Hoạt động thầy - Hát Hoạt động trò HS hát 30ph B Bài 1.GT 2.Luyện tập *Hoạt động 1: Hoàn thành 85, 87 - Luyện đọc - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp *Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn luyện Bài 1: Đọc( tr46- Cùng em PTNLTV tiết 1- tuần 14) - GV ghi bảng Đọc -HS đọc CN- nhóm đơi - GV nhận xét, sửa phát âm -Cả lớp đọc HS đọc đồng GV HS chữa Bài 2: Nối chữ với hình - GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn hs làm theo nhóm đơi Hg dẫn nối từ cho phù hợp- HS hoạt động nhóm đơi, viết thực làm tập đối chiếu so sánh với bạn -Gọi HS báo cáo kết qủa sung( h4), trực thăng(h1), ong mật(h5), chim ưng(h3), bó đuốc(h2) - GV quan sát, nhận xét Bài 3: Nói tranh theo gợi ý +Lớp đọc đồng đầu - GV nêu yêu cầu bài + HD hs làm ? Bức tranh vẽ ai? - HS quan sát thảo luận ? Lớp em có bạn? ?Em biết tên bạn - HS trao đổi theo cặp lớp có vần ương? tự hồn thành HS đại diện TL kết trao đổi GV hs chốt đáp án Bài 4: Tô viết - GV nói yêu cầu - HS đọc viết: ước mơ, - Hướng dẫn viết vào ô sung túc ly - Uống nước nhớ nguồn - HS viết vở(Cùng em PTNLT.V) - Quan sát, nhắc nhở HS - Dãy bàn tổ 1,4 nộp viết - GV NX HS 2ph Củng cố - -GV tổng hợp, khen hs dặn dò: - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy: ... đoạn Bỏ nghề (bài 81) -1 HS trả lời câu hỏi: Bác thợ săn bỏ sao? -HS đọc trả lơi câu hỏi B Bài 1ph 1. Giới thiệu -vần eng, vần ec 15 ph 2.Chia sẻ khám phá 17 ph (BT 1: Làm quen) 1. 1Dạy vần eng -HS... HS tiếp nối đọc Xe rác (bài 82) A Kiểm tra -HS đọc B/Bài 1ph 1. Giới thiệu vần iêng, yêng, iêc 14 ph 2.Chia sẻ khám phá (BT 1: Làm quen) 1. 1 Dạy vần iêng - HD HS đọc: iê - ngờ iêng / Phân tích vần... Chuẩn bị: - Kết học tập, rèn luyện lớp tuần III Các hoạt động dạy học: T.gian ND MT 1ph A.Ổn định tổ chức: B Các bước sinh hoạt: 12 ph 1. Nhận xét tuần 7ph 13 ph Hoạt động giáo viên Hoạt động học